[规章制度]教师考核制度
中学教师师德师风考核制度
中学教师师德师风考核制度一、目的为进一步加强中学教师师德师风建设，提高教育教学质量，树立教师良好形象，特制定本考核制度。
本制度旨在全面评价教师在师德师风方面的表现，激励教师不断提高自身素质和教育教学水平。
二、考核内容及标准（一）爱岗敬业与奉献1.教师应热爱教育事业，忠于职守，敬业奉献，全身心投入教育教学工作。
2.教师应积极参加学校组织的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。
（二）教育教学能力考核1.教师应具备扎实的专业知识和教育教学能力，能够因材施教，提高学生的学习兴趣和综合素质。
2.教师应认真备课，精心设计教学方案，注重课堂教学效果的评价与反馈。
（三）学生关怀与沟通1.教师应关心学生的成长和进步，关注学生的身心健康，及时给予学生必要的帮助和指导。
2.教师应积极与学生沟通，了解学生的需求和建议，建立良好的师生关系。
（四）诚信守纪与言行1.教师应遵守国家法律法规和学校规章制度，诚实守信，以身作则，为学生树立良好榜样。
2.教师应注重言行举止，文明礼貌，尊重他人，维护教师形象。
（五）团队协作与互助1.教师应积极参与团队合作，与同事保持良好的沟通和协作关系，共同提高教育教学质量。
2.教师应热心帮助新教师和年轻教师，分享教育教学经验，促进教师队伍建设。
（六）禁止有偿补课与乱收费1.教师应严格遵守禁止有偿补课的规定，不得利用职务之便谋取私利。
2.教师应严格执行学校收费标准，不得擅自提高收费标准或巧立名目乱收费。
（七）禁止体罚与侮辱学生1.教师应尊重学生的人格尊严，不得以任何形式体罚或变相体罚学生。
2.教师应关注学生的心理健康，避免使用侮辱性语言或行为伤害学生。
（八）考核反馈与改进机制1.学校应定期对教师的师德师风进行考核，将考核结果及时反馈给教师，并提出改进意见和建议。
2.教师应认真对待考核反馈，积极改进自己的教育教学行为和师德师风表现。
三、考核方式与程序1.考核方式采用定性与定量相结合的方法，包括教师自评、同事互评、学生评价、家长评价和学校领导评价等多个环节。
教职工考核制度(四篇)
教职工考核制度我校教职工考核以教职工互评、讨论推荐与学校考核小组的讨论审议相结合的考核办法，具体如下：一、指导思想以____和“____”重要思想为指导，认真贯彻党的____精神，完善体现____和正确成绩观要求的教职工考核体系，按照____的要求，全面、公正、客观地考核教职工重点考核教职工一年来完成年度工作目标和任务的情况，通过考核，建设一支适应新形势新任务要求的高素质的教职工队伍。
二、考核对象在编在岗的教职工三、考核原则1、群众公认、注重实绩的原则；2、连续评优、从严掌握的原则。
四、考核内容和结果(一)考核内容按德、能、勤、绩等四个方面内容，重点考核工作实绩。
德：指政治、思想、师德修养和职业道德的表现。
能：指教育理论、专业知识和教育教学研究的水平及实际处理解决问题的能力。
勤：指工作态度，勤奋敬业及出缺勤情况。
绩：指工作的数量、质量、效益和贡献。
(二)考核结果考核结果分为。
优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
各等次的基本标准是：优秀：正确贯彻执行党和国家的路线、方针及政策，模范遵守单位的各项规章制度，精通本职工作业务，工作勤奋，有改革创新精神，教育教学工作效果显著，成绩突出。
合格：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守单位的各项规章制度，熟悉或比较熟悉本职业务，工作积极，能够完成工作任务。
基本合格：政治、业务素质一般，工作能力较弱，工作作风方面存在某些不足，工作中有失误，但未造成严重后果。
不合格：政治业务素质较差，难以适应工作要求或工作责任心不强，不能完成工作任务或在工作中造成严重失误。
年度考核要严格坚持标准，被确定为优秀等次的人数，应掌握在本单位参加考核人数的百分之十以内。
五、考核办法教职工互评、讨论推荐与学校考核小组的讨论审议相结合六、考核程序1、被考核人按照德、能、勤、绩四个方面进行总结，填写由市____局统一印制的“年度考核登记表”。
2、在组室里宣读个人总结。
3、组室里进行评议，推荐出组内一、两名优秀者；4、由组室负责人提出评鉴意见，报单位考核领导小组审核确定等次。
教师量化考核制度及细则
教师量化考核制度及细则一、普通教师量化考核制度1.考核内容：(1)教学成绩：根据学生考试成绩、期末评语等指标进行评价，包括班级平均分、及格率、优秀率等。
(2)教学质量：评估教师教学水平和方法，包括备课情况、教学设计、教学实施、教学反馈等。
(3)教学态度：考察教师的态度是否积极向上、耐心细致、与学生和家长的沟通等。
(4)敬业精神：考核教师的职业道德和教育教学研究等方面的付出与贡献。
2.考核方式：(1)定性评价：由校长、学科组长、教务处负责人等组成的评价委员会对教师进行全面评价和考核。
(2)自评互评：教师对自己的教学情况进行自我评价，并与同事进行相互评价，共同提高教学水平。
(3)学生评价：学生对教师进行评价，对教师的教学效果和态度进行反馈，作为评价教师综合质量的重要参考依据。
3.考核指标及权重：(1)教学成绩：占总分的30%。
(2)教学质量：占总分的30%。
(3)教学态度：占总分的20%。
(4)敬业精神：占总分的20%。
考核指标和权重可根据学校实际情况进行适当调整。
4.考核周期：(1)学期考核：每学期末进行一次全面考核。
(2)年度考核：每学年末进行一次全面考核，并根据考核结果确定下一学年的岗位分配和晋升。
5.考核结果及后果：(1)优秀：得分85分以上，奖励表扬，并给予相应的晋升和奖励机会。
(2)合格：得分60分以上，按规定享受相应的待遇和福利。
(3)不合格：得分低于60分，视情况进行警告、记过、降职或辞退等处理。
二、特殊岗位教师量化考核制度1.特殊岗位教师包括班主任、年级组长、学科组长、校本课程研究组负责人等。
2.考核内容：(1)岗位职责履行情况：对特殊岗位教师在岗位职责履行方面的贡献和成效进行评价。
(2)学生管理情况：评估特殊岗位教师对学生班级管理、学生指导和辅导等方面的表现。
3.考核方式：与普通教师相同，但在考核指标和权重上做出一定的调整。
4.考核结果及后果：(1)优秀：得分85分以上，奖励表扬，并给予相应的晋升和奖励机会。
小学教职工出勤考核制度（5篇）
小学教职工出勤考核制度为了认真贯彻县教体局的要求，严格执行学校的一切规章制度，保证学校安全、正常的教育教学秩序，不断提高学校教育教学质量，特制定本制度。
一、上班签到、下班签退制度：1、班主任应在早上7：40，科任教师应在早上7：50前到校并在办公室签到。
2、全体教职工必须在每天下午4：____分后到办公室签退后方能下班。
3、发现一次不签到扣____分，一次不签退扣____分。
4、所有教职工不得代签到或签退。
5、每天的签到签退由教导处负责执行。
二、坐班考核制度：1、学校教职工上班实行坐班制，每位教职工早上签到后不得随意离开学校，应在学校完成各自的教育教学工作。
2、学校行政、蹲点领导和年级组长轮流巡视学校教职工的日常教育工作，发现上课迟到一次扣____分，早退一次扣____分，旷工半天扣____分，旷工一天扣____分。
连续旷工____天按课时扣分，旷课一节扣____分，并按相关教学事故处理办法执行。
3、未经学校教导处允许，私自调课一节扣____分。
4、集合、集会、升旗、做操，班主任必须到位组织学生，凡一次未到者扣____分。
课堂未到者视为教学事故，视其情节轻重扣除____分以上。
三、请假制度：(一)、个人法定假按照有关规定，个人法定假一般指：婚假、丧假、探亲假、产假。
1、婚假：一般为____天，超过法定婚龄____岁(男：____岁，女：____岁)，增加____天。
2、丧假：直系亲属：指父母、配偶、子女一般为____天，路程太远可酌情给路程假。
独生子女的岳母、岳父、公公、婆婆去世的同上，非独生子女可考虑酌情给2—____天。
3、探亲假：教师探亲假只能在寒暑假进行，具体按有关文件执行。
4、正产假：一般为____天，难产增加____天，多胞胎每多一个增加____天，晚婚、晚育增加____天，纯母乳喂养增加____天。
(二)、一般病事假1、每位教职工应尽量把私事放在双休日、节假日完成，尽量不请假。
2、请假统一在校长室、教导处请假，且具备假条。
小学教师考核规章制度
小学教师考核规章制度为了规范教师教育教学行为，提高教育教学质量，保障学校教育教学工作的顺利开展，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规和教育部相关文件精神，结合我校实际情况，特制定本规章制度。
一、考核原则1. 坚持客观公正、公平公开的原则。
2. 坚持教育教学质量为核心，注重教师教育教学能力和工作实绩。
3. 坚持激励与约束相结合，促进教师专业成长和教育教学水平的提高。
4. 坚持民主参与，广泛听取教师、学生、家长和社会各方面的意见。
二、考核对象本规章制度适用于我校在编在岗的小学教师。
三、考核内容1. 思想政治素质：教师的政治立场、思想品质、职业道德、廉洁从教等方面。
2. 业务能力：教师的专业知识、教育教学能力、教学研究、教育教学成果等方面。
3. 工作态度：教师的出勤情况、工作积极性、责任心、团结协作等方面。
4. 工作实绩：教师的教学质量、学生评价、班级管理、教育教学成果等方面。
四、考核程序1. 自我评价：教师根据考核内容和要求，进行自我评价，填写《教师考核表》。
2. 学生评价：学生对教师的教学质量、工作态度等方面进行评价，填写《学生评价表》。
3. 家长评价：家长对教师的教学质量、工作态度等方面进行评价，填写《家长评价表》。
4. 同事评价：教师所在教研组的同事对教师的教学质量、工作态度等方面进行评价，填写《同事评价表》。
5. 领导评价：学校领导对教师的教学质量、工作态度等方面进行评价，填写《领导评价表》。
6. 综合评价：学校考核小组对教师的自我评价、学生评价、家长评价、同事评价、领导评价等进行综合分析，形成考核结果。
7. 公示与反馈：学校将考核结果公示，接受教师、学生、家长和社会各界的监督。
教师对考核结果有异议的，可以在公示期内向学校考核小组提出申诉。
8. 结果应用：考核结果作为教师职称评定、岗位聘任、奖励惩处等的重要依据。
五、考核周期教师考核周期为一年，每年进行一次。
六、考核结果处理1. 优秀：考核结果为优秀的教师，学校给予表彰和奖励，并在职称评定、岗位聘任等方面优先考虑。
教师考核制度
教师考核制度教师考核制度「篇一」一、教职工考勤制度1、学校全体干部、教师、职员、工人均系考勤对象，由校长室和教导处负责考勤的组织工作。
2、教职工的考勤由所在处室组进行，考勤由年级组长负责。
3、年级组长及时记载出勤情况，一月公布统计一次，按月统计报教导处。
4、全体教职工必须按学校规定的办公制度按时上下班，不迟到、不早退，不中途离岗。
5、教职工因事、因病（除特殊情况外），必须事先履行请假手续，准假后方可离岗。
工作时，擅离职守按旷工论处。
因公外出，也应告知年级组长。
6、告假期满，必须按时履行销假手续，逾期无故不归者按旷工论处。
7、教职工的集体政治学习、业务学习和各种集体活动均列入正常考勤之列。
8、教职工的考勤同绩效工资、评优挂钩。
二、教师教学常规制度（一）备课1、备课格式要求课题：宋体、小四号、加粗备课内容：宋体、五号页边距：上下左右都为2cm行距：固定值18磅纸张：16k2、备课其他要求（1）所有上课的老师必须有自己的备课笔记，并作个性化的修改，同一备课组内，教案绝不得雷同。
（2）备课量足，超周备课；态度认真，按格式备课，各项内容均无漏写；内容正确，无知识性错误；课后反思，能真实反映教学行为。
（3）每单元前要有单元备课，内容包括：单元教学目标、教学重难点、教学课时。
语文3—6年级要有大作文备课及每次讲评记录。
（4）每课的三维教学目标要全面阐述、科学正确。
数学包括：教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程。
语文包括：教学目标、教学重难点、教学准备、教学时间、教学过程，每课时要有教学目标、教学重难点。
3、新学期要备好始业课。
4、板书设计：语文一篇课文一个总板书。
数学新授课要有板书设计，英语一课时一个板书，其他学科教研组统一要求。
5、教后感一律手写，可以附页。
教后感篇数的规定：语文（每篇课文1篇），数学（每周至少1篇），英语（每单元2篇），音乐体育美术科学信息（专职教师一学期20篇；兼职教师一学期5篇，），品生（社）（一学期5篇），劳动综合心健（专职教师一学期15篇；兼职教师一学期5篇）。
教师考评工作制度
教师考评工作制度一、总则第一条为了加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教师专业发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，制定本制度。
第二条教师考评工作应坚持客观、公正、公平、公开的原则，全面评价教师的政治素质、业务水平、工作态度、教育教学成果等方面。
第三条教师考评工作由学校组织实施，学校应设立专门的考评机构，负责制定考评方案、组织实施考评、反馈考评结果等工作。
第四条教师考评工作应结合教育教学工作实际，定期进行，一般每年进行一次。
二、考评内容第五条教师考评内容包括：政治素质与职业道德、业务水平与教育教学能力、工作态度与成果、继续教育与专业发展等。
第六条政治素质与职业道德考评应包括：（一）是否坚定拥护中国共产党的领导，贯彻执行党的教育方针；（二）是否遵守国家法律法规，严守教师职业道德规范；（三）是否关爱学生，尊重学生人格，促进学生全面发展；（四）是否积极参与学校和社会的各项工作，发挥教师积极作用。
第七条业务水平与教育教学能力考评应包括：（一）是否具备所教学科的专业知识，掌握教育教学方法；（二）是否能够熟练运用现代教育技术，提高教育教学效果；（三）是否积极开展教育教学研究，参与教改实践；（四）是否具有指导学生开展课外活动的能力，提高学生综合素质。
第八条工作态度与成果考评应包括：（一）是否认真履行教育教学职责，完成教育教学任务；（二）是否积极参与学校管理，维护学校教育教学秩序；（三）是否关注学生的成长和发展，提高教育教学质量；（四）是否取得显著的教育教学成果，为学校和社会作出贡献。
第九条继续教育与专业发展考评应包括：（一）是否积极参加各类继续教育，不断提高自身业务水平；（二）是否参与学校教育教学改革和研究，推动教育教学创新；（三）是否积极参与学校和专业学术团体，发挥专业引领作用；（四）是否关注国内外教育教学发展趋势，不断拓宽知识领域。
三、考评程序第十条教师考评程序分为：制定考评方案、组织实施考评、反馈考评结果、公示考评结果、申诉与调解等环节。
教师管理制度考评细则
教师管理制度考评细则第一章总则第一条为了加强对教师队伍的管理，营造和谐教育氛围，提高教师的综合素质和教学水平，依据国家相关法律法规，结合学校实际，制定本细则。
第二条本细则适用于学校内所有教师的管理和考评工作，旨在建立一套科学、公正、有效的考核机制，为学校提供优质教育资源。
第三条教师管理制度考评的宗旨是激励教师积极向上，促进他们不断提高自身素质和专业水平，推动学校的整体发展。
第四条学校应当根据本细则设立教师管理考评委员会，负责制定和实施教师管理制度及考评工作。
第二章教师管理制度考评的内容第五条教师管理制度考评的内容包括但不限于以下几个方面：（一）教学质量：主要评估教师的授课水平、教学方法、教学效果等方面的表现；（二）学科建设：评估教师对所任教学科的研究和发展工作；（三）学生管理：评估教师对学生的管理和教育工作；（四）科研能力：评估教师的科研水平及科研成果；（五）师德师风：评估教师的职业操守及师德师风；（六）其他方面表现：评估教师在学校工作岗位上的其他表现。
第六条教师管理制度考评内容的具体指标由教师管理考评委员会根据学校实际情况和发展需求综合制定，适时调整和完善。
第三章教师管理制度考评的程序第七条教师管理制度考评的程序主要包括以下几个环节：（一）考评计划：学校每学年初应当制定教师管理制度考评计划，明确考评流程和时间节点；（二）考评记录：全校教师的个人成绩记录应当详实准确，包括教学表现、科研成果、师德师风等方面内容；（三）考评宣传：学校应当通过各种途径向全体教师宣传考评制度和相关政策，使其充分了解考评内容和标准；（四）考评检查：学校管理部门应当定期对教师考评工作进行检查，确保其公正有效；（五）考评总结：学校应当每学年末对教师的考评工作进行总结和评估，形成报告并提出意见和建议。
第八条教师管理制度考评程序中的各个环节应当相互衔接，有机结合，确保考评工作的顺利进行。
第四章教师管理制度考评的结果第九条教师管理制度考评的结果主要包括以下几个方面：（一）优秀：对教学质量、科研水平等方面表现突出的教师给予表彰和奖励；（二）合格：对基本达到学校规定标准的教师予以通报表扬和激励；（三）不合格：对未达到考评标准的教师应当进行警告或者纠正，并给予相应的处罚。
学校教师考核细则（精选12篇）
学校教师考核细则学校教师考核细则（精选12篇）在日常生活和工作中，各种制度频频出现，制度就是在人类社会当中人们行为的准则。
到底应如何拟定制度呢？下面是小编精心整理的学校教师考核细则，欢迎大家分享。
学校教师考核细则篇1为切实加强我校师资队伍建设，规范教学质量管理，健全激励、竞争机制，以促进教学质量的全面提高，同时为发放教学质量奖及其他各类奖励提供依据，特制定本办法。
第一条考核原则：坚持民主、公正、客观性原则；坚持重实绩、讲实效原则；坚持定性、定量相结合原则。
第二条考核内容：对教师教学业务工作的全过程进行考核，着重于教学实绩、教学态度和教学水平。
第三条考核依据：（1）《江苏省如皋师范学校教学管理规范》；（2）《教师学期教学任务书》；（３）《江苏省如皋师范学校工作津贴发放实施细则》。
第四条考核方法：分级、分类考核，量化积分、定性评等。
（一）教学管理部门考评 (共60分)１、教学常规工作质量方面(20%)(1)履行岗位职责态度是否认真，执行工作纪律是否严肃，是否严格履行请假手续，是否有无故旷职、旷工或经常性迟到、早退现象，是否有私自停课、调课现象，主要时间和精力是否用于工作。
考核方法：查阅相关考评记载。
得分：很好4分，良好3分，一般2分，较差2-0分。
(2)教学计划、备课质量是否符合学校规定；教学目的要求、重点、难点、作业布置是否明确；教案是否规范；书写是否工整。
是否积极参加组内、校内教研活动，听课的节数是否达标；听课是否认真；评课是否讲究实效。
考核方法：教务处、教研组组织抽查或全面检查教学进度计划、教学日志、备课笔记，查阅听课笔记、教研组评课记录、教务处考勤记录。
得分：很好3分，良好2分，一般1分(3)完成教学任务情况是否良好，教学基本目标是否达成，是否准时上、下课；讲课内容是否正确；课堂结构是否合理；重难点是否突出；教学方法是否体现课改新精神，是否讲究师生互动；教学是否富于艺术性；课堂教学效果如何。
学校教师考核细则范文（3篇）
学校教师考核细则范文第1条遵守作息时间，按要求上下班(1)严格按照学校有关规章制度按时上下班，____周岁以下青年教师按照学校要求坚持坐班。
____分(2)基本遵守学校规章制度，按时上下班，____周岁以下青年教师基本能坚持坐班。
____分(3)不能遵守学校规章制度，不能按时上下班，____周岁以下青年教师坐班情况较差。
____分第2条文明办公，保持办公环境卫生(1)一贯坚持文明办公，办公室环境整洁、有序。
____分(2)基本能做到文明办公，办公室环境较洁净。
____分(3)文明办公情况较差，办公室环境卫生较差。
____分第3条按时参加周一升旗仪式(1)出满勤____分(2)缺勤____次以内____分(3)因特殊原因，经领导批准，不参加升旗仪式或无故缺勤____次以上。
____分第4条准时参加政治学习、工会活动(1)出满勤，并能认真参加。
____分(2)缺勤____次之内。
____分(3)无故从不参加政治学习、工会活动____次以上。
____分第5条认真备课，钻研教材大纲(1)深入钻研教材，根据学生实际准备教学，有详细的备课笔记____分(2)能钻研教材，较好地了解教材体系，有备课笔记____分(3)不认真钻研教材，无备课笔记____分第6条按时上课，不随意调课(1)上课不迟到、不早退、不拖课，不随意调课____分(2)上课偶尔有迟到、早退或拖课现象，不随意调课____分(3)上课经常有迟到、早退或拖课现象，不旷课____分第7条认真组织教学，启发学生思维(1)认真组织教学，激发学生创造性思维，注重学生思维品质的培养____分(2)认真组织教学，能够启发学生思维____分(3)完成教学任务，不注重启发式教学____分第8条教书育人，及时解决课堂问题(1)教书与育人相结合，民主与集中协调，学生积极配合教师的教学____分(2)学生能够遵守课堂纪律，配合教师上课____分(3)不能经常维持良好的课堂教学秩序有随意停学生课的现象____分第9条激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，教学方法灵活(1)教学方法灵活多样，激发学生学习兴趣，进行有效的学习方法培养，能很好地调动学生的学习积极性____分(2)能够不断进行教学方法和学习方法的探索，受到学生欢迎____分(3)教学方法单一，学生对教师上课不感兴趣，对本学科学习缺少信心____分第10条合理布置作业，及时批改讲评(1)作业量合理，批改认真，及时进行问题讲评____分(2)作业量合理，能及时批改作业____分(3)随意布置专业，不能及时批改____分第11条提优补差，做好学生学业辅导工作(1)面向全体学生，认真做好提优补差工作，及时、有效指导后进学生____分(2)面向全体学生，能够进行有效的个别教育，控制两极分化____分(3)努力做到面向全体学生，缺少有效的个别指导____分第12条认真参加每一次教研活动(1)认真参加每次的集体备课和教研活动，积极发言，有记录____分(2)每学期参加集体备课和教研活动次数超过2/3 ____分(3)集体备课和教研活动参加情况不正常____分第13条积极配合教研组工作，乐于承担教研组各项任务(1)认真参与教研组各项工作，积极承担教研组各项任务，成绩显着____分(2)服从教研组工作安排，完成所布置的各项任务____分(3)较少承担教研组工作任务或工作完成效果不理想____分第14条严格监考，不迟到不随意调动(1)严格服从教务处安排，不迟到、不早退、不随意调换或请假；按规定严格监考，认真注意每一位学生，不做与监考无关之事____分(2)服从教务处的监考安排，不提特殊要求，不迟到、不早退；监考时偶尔有看报或注意力不集中，不做与监考无关之事____分(3)对监考有特殊要求或监考不重视，有迟到或忘记现象；监考时长时间看报或做与监考无关之事____分第15条关心和积极参与学校政教、教务方面的具体工作(1)关心学校发展，长期承担学校政教、教务方面的具体工作____分(2)服从学校安排，协助政教处、教务处做好相关管理工作____分(3)除本职工作外，较少承担政教、教务方面的具体工作____分第16条积极配合班主任工作，关心并参与任教班级的常规管理(1)关心每一位学生的学习和思想，积极参与班级日常管理与班级活动____分(2)能够对学生的思想进行有效、正确的引导，参加重要的班级活动____分(3)对班级管理较少参与，基本不参加班级活动____分第17条参加有关课题组教科研活动(1)参加市级以上课题组，并能按计划开展研究____分(2)参加校级课题组，并能按计划开展研究____分(3)对某个专题进行了比较深入的研究____分第18条结合教育教学开展教科研，撰写科研文章，在校内外刊物发表(1)在市级以上刊物发表教育教学研究论文____分(2)在校报上发表教育教学论文____分(3)能结合教育教学工作撰写教学总结和体会____分第19条参与指导学生课外活动或组织、指导学生课题研究(1)承担竞赛辅导或综合实践课程班级的管理和教学任务，有计划有系统地指导学生课题研究或课外活动，成果较显着____分(2)担任学生竞赛辅导和综合实践课程班级的指导老师，并对学生的课题研究或活动有具体的指导____分(3)关心竞赛辅导或综合实践活动，并能予以一定的指导或帮助____分第20条积极参加有关部门组织的教科研活动并取得一定成绩(1)在市级以上教育部门组织的教育教学活动中获奖____分(2)在学校组织的教育教学活动中获奖____分(3)积极关心学校和各级教育部门组织的教育教学活动，能为参与活动的老师提供一定的帮助____分学校教师考核细则范文（2）一、考核目的教师考核是为了全面评价教师在教学、科研和教育管理等方面的综合能力，促进其个人成长和学校教育事业的发展。
教师规章制度和考核办法
教师规章制度和考核办法一、教师规章制度1.上班时间规定：(1)教师上班时间为每天早上8:00开始，下午5:00结束，中午12:00-13:00为午休时间。
(2)教师应按时到校并在规定时间内上课，不得迟到早退。
2.教师教学要求：(1)教师应具备相关专业背景和教育经验，保持对教育教学领域的专业知识和技能的更新。
(2)教师应遵守国家法律法规和教育部及学校制定的教师教学准则，不得有违规行为。
(3)教师应认真备课，掌握教材内容，合理安排教学时间和课程进度。
(4)教师应根据学生的实际情况调整和改进教学方法，提高教学效果。
3.学生管理规定：(1)教师应尊重学生，以身作则，严禁体罚或侮辱学生。
(2)教师应注重学生个体差异，尽量提供个性化的教育服务，帮助学生全面发展。
(3)教师应积极参与学生的课外活动，指导学生形成正确的学习态度和行为。
4.教师职业道德规范：(1)教师应保护学校和学生的利益，不得从事与教育教学无关的商业活动。
(2)教师应保密学生个人信息，并妥善保管学校和学生的资产。
(3)教师应与同事保持友好合作的关系，共同推动学校的发展。
二、教师考核办法1.考核内容：(1)教师教学水平：包括教学方法、教材使用、课堂管理等方面的评估。
(2)学生评价：学生针对教师的教学质量和师生关系进行匿名评价。
(3)同事评价：同事对教师在教研、合作等方面的贡献进行评价。
(4)教育行政部门评价：教育行政部门根据学校和教育政策的要求对教师进行评估。
2.考核周期：(1)教师进行自我评估，制定个人发展计划，每年进行一次评估。
(2)学校进行教师绩效考核，每学期进行一次评估。
3.考核结果：(1)优秀：达到优秀水平的教师，将获得奖励和表彰。
(2)合格：达到基本要求的教师，继续保持岗位。
(3)不合格：未能达到基本要求的教师，将接受培训或者面临调整。
4.考核奖惩措施：(1)教师在教学质量和教育贡献方面表现优秀的，将获得奖金或其他奖励。
(2)教师有严重违规行为或者多次未能达到基本要求的，将受到警告、处罚或者调岗等处分措施。
中职学校教师考核管理制度
第一章总则第一条为加强我校教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质，激发教师的工作积极性，促进教师的专业发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有在职教师，包括专兼职教师、临时聘用教师等。
第三条教师考核工作应遵循公平、公正、公开的原则，以德才兼备、全面发展的标准，对教师的思想政治素质、业务水平、工作表现等方面进行全面考核。
第二章考核内容第四条考核内容主要包括以下五个方面：一、思想政治素质1. 遵守国家法律法规，拥护党的基本路线和方针政策；2. 坚定理想信念，热爱教育事业，忠诚于人民教育事业；3. 具有良好的职业道德，为人师表，关爱学生，团结协作。
二、业务水平1. 熟练掌握所教学科的基础理论、基本知识和基本技能；2. 具有较强的教育教学能力和科学研究能力；3. 能够运用现代教育技术手段，提高教育教学质量。
三、工作表现1. 认真履行岗位职责，按时完成教育教学任务；2. 积极参与学校组织的各项活动，发挥团队协作精神；3. 不断提高教育教学质量，为学生的成长成才贡献力量。
四、科研能力1. 积极参与教育教学改革和科学研究，发表学术论文；2. 参与学校科研项目，为学校科研工作作出贡献；3. 积极推广科研成果，提高教育教学质量。
五、工作实绩1. 在教育教学工作中取得显著成绩，受到学生、家长和社会的认可；2. 在学校组织的各项评比活动中获得优异成绩；3. 在教师培训、学术交流等方面取得突出成绩。
第三章考核方式第五条教师考核采取以下方式进行：一、平时考核1. 教师自评：教师每学期末对自身工作进行全面总结，撰写自评报告；2. 同行评议：教师之间互相评议，对彼此的工作进行评价；3. 学生评价：学生参与评价，对教师的教学效果进行评价。
二、年度考核1. 教师自评：教师对一年来的工作进行总结，撰写自评报告；2. 同行评议：同行对教师一年来的工作进行评议；3. 领导评价：学校领导对教师一年来的工作进行评价；4. 学生评价：学生参与评价，对教师一年的教学效果进行评价。
教师考核管理制度
教师考核管理制度教师考核管理制度（精选15篇）教师考核是检验教师工作质量的一个重要手段，能有效地提高学校的教学水平。
下面店铺为大家整理了教师考核管理制度，希望对大家有帮助。
教师考核管理制度篇1一、考勤部分。
教师按上班时间提前5分钟到。
迟到一次扣5元。
无故旷工扣20元。
请假、病假需提前告知园领导批准(病假及时电话告知园长，来园补交请假条事假未经园长批准视为旷工处理。
)二、教育教学部分。
每周五必须制定下周计划，且在下午4点上墙。
未按时完成者每次扣除奖金10元。
按周计划和一日活动安排进行教学活动，检查发现未按计划执行者，每次扣除奖金5元，当月3次扣除20元。
每周五交下周备课教案或者接受保教主任的检查，未完成者扣10元。
在教学活动中出现训斥、体罚、变相体罚现象扣除工资20元。
三、安全、护理因老师看护不力，导致幼儿被抓伤、咬伤、摔伤的，视其严重程度，一次扣5--20元。
幼儿尿湿裤子后没有及时更换或清理干净的，发现一次扣5元，家长投诉属实的一次扣10元。
幼儿进餐时，教师要在旁边指导或帮助进餐的技能，培养文明行为习惯。
严禁教师在一旁不闻不问、聊天或大声呵斥，更不能与幼儿一起进餐，若发现一次扣5元。
工作失职，出了责任事故或查错(如幼儿走失、骨折、等)，根据具体情况，对责任人作出响应的处理，扣除当月奖金。
四、卫生。
活动室、卫生间、活动区卫生不合格，一次扣除奖金5元，当月累计3次扣20元。
放学时要仔细整理幼儿着装、面容(包括洗练、洗手、梳头)若家长投诉照顾幼儿不周，一次扣5元，当月累计3次扣除20元。
教师考核管理制度篇2一、指导思想为进一步完善和落实学校各项管理制度，使学校管理工作规范化、科学化，通过过程管理和目标管理有效结合，更好地调动广大教职工工作的积极性和创造性，全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，特制定本制度。
二、考核对象全乡小学教师三、考核内容及细则(一)考勤(10分)1、出全勤得10分。
2、事假半天扣0.25分，病假一天扣0.2分(住院期间不扣分)，以此累计。
学校教师考核制度（通用6篇）
学校教师考核制度（通用6篇）在不断进步的社会中，制度使用的情况越来越多，制度是指一定的规格或法令礼俗。
那么相关的制度到底是怎么制定的呢？以下是小编整理的学校教师考核制度（通用6篇），希望对大家有所帮助。
学校教师考核制度1一、师德(100分)1、热爱祖国，热爱幼教事业，拥护党的方针政策，遵纪守法(20分)有违法违纪现象如参与赌博被查处、参加邪教组织及违法组织活动扣5分，被园长点名批评一次扣2分。
2、为人师表，爱护幼儿，有良好的师德(25分)体罚或变相体罚幼儿，造成较坏影响的一次扣2分;有损坏教师形象、学校形象的言行，在群众中造成不良影响者扣5分;家长评价一人次不合格的扣0.1分，5人次以上的扣5分。
有乱收费行为的有关责任人扣5分，造成较坏影响的当年考核不合格。
3、热爱岗位，职责落实，全身心投入工作，有较强的责任心和使命感，工作不失职(25分)擅离职守一次扣1分，因擅自离岗或工作失职造成幼儿较轻安全事故的扣2分;失职行为性质严重的扣5分，当年考核不合格。
4、服从分配，团结协作(20分)故意不完成学校布置工作任务的一次扣2分，拒不服从分配给工作造成损失的扣5分;惹是生非、闹不团结或在公共场合争吵者，给责任方一次扣5分;性质严重者认定不合格。
家长评价占：30%教师互评占：20%领导评价占：50%二、业务能力(100分)1、备课(20分)：项目齐全，课时备课突出幼儿特点，方法适合幼儿，课时够，教学反思具体详细。
没缺一项扣1分，课时备课差的扣1-5分，每差一课时扣1分，没有反思的扣1-5分。
扣完为止。
2、讲课(30分)：课堂教学突出以幼儿为主，以游戏活动为主，让孩子在快乐中学习知识。
教师语言表达符合幼儿特点，开展的活动符合幼儿年龄特点。
课堂教学不超过20-30分钟。
3、专业素质(10分)：幼儿教师必须教给孩子3种以上专业技能。
比如在折纸、简笔画、讲故事、手工制作、舞蹈、唱歌等方面。
缺一项扣2分。
4、教室布置(10分)：教室布置符合幼儿年龄特点，有四季变化特点，布置有本班的特色。
学校教师安全考核管理制度
一、指导思想为贯彻落实国家关于校园安全工作的各项法律法规，加强学校安全管理，保障师生生命财产安全，提高教师安全意识和责任意识，特制定本制度。
二、考核对象全校在岗教师三、考核内容1. 安全意识：考核教师对校园安全工作重要性的认识，是否具备安全防范意识。
2. 安全知识：考核教师对消防安全、交通安全、防溺水、防震减灾等安全知识的掌握程度。
3. 安全教育：考核教师组织开展安全教育活动的次数、质量及效果。
4. 安全隐患排查：考核教师对校园安全隐患的发现、报告、整改情况。
5. 安全事故处理：考核教师在安全事故发生时的应对措施、处理效果及事后总结。
6. 遵守安全规章制度：考核教师是否严格遵守学校安全规章制度，是否存在违规操作行为。
四、考核标准1. 安全意识：满分10分，具备高度安全意识，得分9-10分；具备安全意识，得分7-8分；安全意识一般，得分5-6分；安全意识不足，得分3-4分；无安全意识，得分1-2分。
2. 安全知识：满分10分，对安全知识掌握全面，得分9-10分；对安全知识掌握较好，得分7-8分；对安全知识掌握一般，得分5-6分；对安全知识掌握不足，得分3-4分；对安全知识一无所知，得分1-2分。
3. 安全教育：满分10分，组织安全教育次数多、质量高，得分9-10分；组织安全教育次数较多、质量较好，得分7-8分；组织安全教育次数一般，得分5-6分；组织安全教育次数少，得分3-4分；未组织开展安全教育，得分1-2分。
4. 安全隐患排查：满分10分，发现隐患及时报告并整改，得分9-10分；发现隐患报告及时，得分7-8分；发现隐患报告不及时，得分5-6分；未发现隐患，得分3-4分；隐瞒隐患，得分1-2分。
5. 安全事故处理：满分10分，处理及时、措施得当，得分9-10分；处理及时，得分7-8分；处理不及时，得分5-6分；未处理，得分3-4分；处理不当，得分1-2分。
6. 遵守安全规章制度：满分10分，严格遵守安全规章制度，得分9-10分；基本遵守安全规章制度，得分7-8分；偶尔违反安全规章制度，得分5-6分；经常违反安全规章制度，得分3-4分；严重违反安全规章制度，得分1-2分。
培训机构教师考核规章制度
培训机构教师考核规章制度第一条：总则为了规范培训机构教师的教学行为，提高教学水平，确保教学质量，制定本规章制度。
第二条：教师资格1. 教师应具有相应的专业知识和教育背景，拥有相关领域的教学经验。
2. 教师应具备较强的教学能力和沟通能力，善于与学生沟通交流，能够激发学生学习的兴趣和潜能。
3. 教师应具备良好的职业操守和职业道德，不得利用职务之便谋取私利或损害学生利益。
第三条：教学质量考核1. 每学期末，培训机构将对教师的教学质量进行考核，包括教学效果、教学方法和学生评价等内容。
2. 考核结果将作为教师绩效考核的重要依据，对于教学质量较低的教师将进行指导和培训，对于多次考核不合格的教师将予以解聘处理。
3. 教师应及时反馴自己的教学经验和教学心得，积极参与培训机构组织的各类教学活动和研讨会。
第四条：教学行为规范1. 教师应尊重学生的人格和权利，不得有侮辱和歧视学生的言行。
2. 教师应遵守培训机构的规章制度，不得违反学校的教学纪律，不得私自更改教学内容和安排。
3. 教师应保守学生的个人隐私和教学秘密，不得随意向外透露学生信息。
第五条：教师奖惩制度1. 对于教学质量优秀的教师，将予以表扬和奖励，奖金和荣誉称号等奖励形式。
2. 对于教学质量不合格的教师，将进行批评教育，给予警告和处罚，并在一定期限内制定改进计划。
3. 对于严重违纪的教师，将进行解聘处理，取消其教师资格。
第六条：教师培训机构考核规章制度的修改和解释1. 对于本规章制度的修改，应由培训机构教务部门经过论证和评估后进行决定。
2. 对于本规章制度的解释，应由培训机构教务部门颁发解释性文件，以解决争议和情况不明的问题。
以上为培训机构教师考核规章制度的详细内容，希望教师们能够严格遵守规定，提高教学质量，共同为培训机构的发展和壮大贡献力量。
小学教师考情规章制度
小学教师考情规章制度第一章总则为了规范小学教师的考勤情况，提高教师的工作积极性和工作效率，促进学校的教学工作顺利进行，特制定本规章制度。
第二章考勤制度1. 教师应按时到校上班，不得迟到早退，严禁无故缺勤。
教师每周应按照学校规定的工作时间表上课。
2. 如果教师因特殊情况需要请假，需提前向校领导请假并填写请假单。
请假原因需真实合理，校领导审核后方可批准。
3. 教师请假应按照学校规定的程序进行，不得擅自请假或无故缺席。
4. 出勤记录将记入教师的个人档案，对教师考核等方面将产生影响。
第三章工作时间1. 教师每周工作时间不得少于40小时，具体工作时间根据学校的教学安排确定。
2. 教师应按照学校规定的时间表上课，保证教学质量。
3. 教师在工作时间内应专心工作，不得玩手机、看小说等与工作无关的行为。
第四章考核评定1. 学校将定期对教师的考勤情况进行评定，对于经常迟到早退、请假不合理的教师将受到处罚。
2. 教师的考勤情况将作为教师绩效考核的一个重要指标，对绩效考核结论将有直接影响。
第五章处罚措施1. 对于迟到早退、无故缺勤等情况，学校将给予教师口头警告、书面警告等处罚措施。
2. 对于严重违纪情况，学校将依照学校规定对教师进行处分，甚至开除。
3. 教师对处罚有异议的可以向上级部门提出申诉，经核实属实后将给予适当处理。
第六章审核和解释本规章制度由学校领导部门负责审核和解释，并有权对其进行修改和补充。
第七章附则本规章制度自颁布之日起生效，教师应严格遵守，不得擅自篡改。
如有违反，学校将给予相应处理。
通过以上规定，相信可以有效规范小学教师的考勤情况，提高教师的工作积极性和工作效率，为学校的教学工作提供良好的保障。
希望各位教师能够认真遵守规章制度，做到心无旁骛，为孩子们的成长助力。
教师工作考核制度（通用6篇）
教师工作考核制度教师工作考核制度（通用6篇）在当下社会，制度在生活中的使用越来越广泛，制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。
到底应如何拟定制度呢？以下是小编整理的教师工作考核制度（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
教师工作考核制度11.自觉执行学校的规章制度，严肃各项工作纪律。
积极向各项工作提合理化建议，支持学校各项工作的顺利开展。
2.办公时间集中思想和精力，保持室内安静，不影响他人工作、学习，不上网聊天、听视频、外出等与工作无关的事。
3.教师不得与家长或校外人士在校园内发生口角和大声喧哗，如有特殊情况及时上报当日值班领导。
4.空课时间，不串办公室，认真备课学习，要不断提高个人思想和业务素质，不拉帮结派，拨弄是非，搞不团结。
5.教师中午不喝酒、不打牌，注意观察学生纪律，进行培优补差工作。
6.教师在校内不骑车，认真做学生的表率。
7.准时参加学校组织的学习和其它活动，圆满完成学校布置的各项工作。
8.以校为家，爱护公共财务，损坏或丢失学校财务自觉照价赔偿。
9.尊老携幼，助人为乐，正确处理好同志间关系，用于开展自我批评与批评工作。
10.教师维护学校声誉的义务，不准做有损于学校声誉的行为和事情，说有损于学校声誉的话。
11.尊重学生人格，不体罚（或变相体罚）学生，不讽刺学生。
12.上课不吸烟、会客、接打电话，不坐着讲课。
衣着得体，不穿奇装异服。
13.学校对教师遵守工作制度情况经常进行不定期检查，并公布一次检查结果，检查结果与期末考核和教师评先评优挂钩。
14.要圆满完成家访工作以及学校交代的各种临时性工作。
15. 上班时间上做到“四准”：准时到校、准时进教室、准时上课、准时下课。
16. 认真做好自己办公室的卫生值日工作，保持办公室公共卫生以及个人物品卫生的整洁；与办公室同事相互尊重，维护人际关系和谐。
17. 教师要学为人师，行为示范，用自己高尚的人格和模范的行为教育学生，时刻注重自己的言行（特别是身教重于言教）。
教师考核制度
教师考核制度教师考核制度在学习、工作、生活中，大家逐渐认识到制度的重要性，制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。
拟起制度来就毫无头绪？下面是小编整理的教师考核制度，仅供参考，欢迎大家阅读。
教师考核制度1一、组织机构：1、为了保证教师过程管理考核的公平、公正，学校成立教师过程考核领导小组：组长：xx组员：xx2、考核小组的职责：（1）负责制定教师过程考核细则的具体内容。
（2）负责各项工作的检查记载及考核评分。
二、过程考核的意义：1、强化全体教师的责任意识，激励全体教师团结向上，积极进取，精益求精，追求卓越；2、引导教师全面提高自身素质，自尊自爱，尽职尽责，优质完成教育教学任务；三、考核的方式与标准：1、参加考核人员：全体教师2、考核得分计算办法：每月过程考核分〓100分—考核扣分＋奖励分。
3、过程考核奖计算办法：每月过程考核奖=每月过程考核分*（满额奖金/100分）四、考核结果的使用：作为期末教师目标考核的重要依据以及月考核奖发放依据。
五、过程考核细则：考核项目考核内容考核部门(一)出勤守岗1、迟到、早退、未签到、未签离(含午休)每次扣5分，代签一次彼此扣5分。
2、缺岗每次扣10分。
缺会（校会、年级组会、升旗仪式、业务培训、教研组会、备课组会等）每次扣20分，履行请假手续每次扣5分。
3、全期事假2天以内不扣分，两天以上每天扣50分。
每月临时请假外出不得多于3次，3次以上每次扣20分。
（法定假、病假除外）4、旷课每节扣20分。
旷工每天扣100分。
（二）办公室遵纪守法1、违规家教家养、违规收取学生费用、体罚学生造成恶劣影响、受到公安机关处罚每例扣100分。
教育和处理学生不当，造成不良影响，每例扣10分；上课时将学生赶出教室或罚站，每例扣10分，体罚和变相体罚学生学生每例扣10分。
2、上班期间在办公室做与工作无关的事，如上网聊天、玩游戏、看影视录像、睡觉打牌等，每次扣10分。
3、开会（周前会、周会课、培训学习）时交头接耳、接打电话或做与听会无关的事，每次扣10分。
学校师资师风考核制度
学校师资师风考核制度1. 背景作为一所教育机构，学校师资队伍的素质和师风建设对于提高教学质量和塑造良好的教育环境至关重要。
为了规范师资师风，确保教育质量和学校声誉，学校制定了本考核制度。
2. 目标本考核制度旨在评估教职工的教学能力、职业道德和工作表现，促进师风建设、教育质量提升和学校发展。
3. 考核内容3.1 教学能力考核教学能力是教职工的核心素质，需要全面评价。
教学能力考核包括但不限于以下内容：- 教学策划和准备- 教学方法和手段- 教学效果和学生评价- 课堂纪律管理3.2 职业道德考核职业道德是教职工的基本要求，关乎教育教学质量和学校形象。
职业道德考核包括但不限于以下内容：- 教书育人的理念和实践- 诚信和诚实- 师生关系处理- 保密和权益保护3.3 工作表现考核工作表现是反映教职工工作态度和责任心的重要指标。
工作表现考核包括但不限于以下内容：- 工作责任心和积极性- 效率和工作成果- 与同事合作和沟通能力- 学术研究和专业发展4. 考核程序4.1 考核周期考核周期为每个学年，从9月开始至次年7月结束。
4.2 考核组成考核由学校组织的考核委员会负责，委员会成员由学校领导和相关部门负责人组成。
4.3 考核方法考核方法综合运用定量和定性评价手段，包括但不限于以下方式：- 课堂观察评估- 学生评价调查- 师德考核问卷- 业绩考核报告4.4 考核结果根据考核结果，对教职工进行分类评级，分为优秀、称职、待提高和不称职四个等级。
5. 监督和评估学校将建立健全的监督和评估机制，监督考核程序的公正性和透明度。
教育教学质量办公室将定期对考核结果进行统计和分析，以评估师资师风建设的效果。
6. 奖惩措施根据考核结果，学校将采取相应的奖励措施和红黄牌警示制度，以激励优秀教职工和督促待提高和不称职教职工改进。
7. 改进和完善学校将根据实际情况和反馈意见，不断改进和完善师资师风考核制度，以提高教育质量和教职工的专业素养。
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教师考核制度
教师考核制度（一）
1、对教师实行定期考核和不定期考核相结合，校方考核与学生评价相结合的考核方式。
2、校方的定期考核由校长负责，每学期一次，主要考核教师的道德水平、业务能力、敬业勤业和教学成效，以教学成效为主。
占考核成绩的60％。
3、生评价由校长主持，采取问卷评分和个别访谈的方式，主要由学生对教师的教学能力、教学态度、关爱学生等问题进行评分。
占教师考核成绩的40％。
4、教师学期考核成绩分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，计入教师的档案。
5、校方可以根据需要举行不定期的教师考核。
教师考核制度（二）
一、指导思想
为进一步完善和落实学校各项管理制度，使学校管理工作规范化、科学化，通过过程管理和目标管理有效结合，更好地调动广大教职工工作的积极性和创造性，全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，特制定本制度。
二、考核对象
全校教师
三、考核内容及细则
（一）考勤（10分
1、出全勤得10分。
2、事假半天扣0.25分，病假一天扣0.2分（住院期间不扣分），以此累计。
3、旷工一天扣10分，旷课一节扣5分，迟到、早退，随意停课，擅离岗位者酌情扣分。
4、请假超出一定天数者，除扣完本项以外，其余按教文体局有关规定执行。
（二）师德（10分）
1、言行不检点，给学校声誉造成严重影响的.，每次扣5分；
2、体罚或变相体罚学生严重的每次扣5分。
3、闹不团结，无理取闹的，每次扣5分；
4、对偶发事件未处理或视而不见者，造成学校声誉受影响，()影响教师整体形象者，每次扣5分。
5、其他严重违反师德情况的酌情扣分。
6、本项总分10分，扣完为止。
（三）工作常规考核（10分）
1、备课、上课、批改、家访等工作未能很好完成者，视情况酌情扣分；
2、教师在本人职责范围内，或学校布置的工作，未及时履行职责，或未及时完成，造成学校工作受严重影响者，每次扣5分；
3、实验课开设率每低于1个百分点，扣1分；
4、违反学校规章制度，如到校时间、清校制度，造成安全事故的，每次扣5分。
（四）教育教学能力（60分）
1、教学成绩按总分折40分的方法，计入本考核方案。
2、教师获各级先进、荣誉称号的，区级记3分，市级记5分，省级记7分，国家级记10分，以文件公布之日为准。
3、教职工本人参加由教育行政部门举办或批准同意的各类竞赛获奖，加5分。
4、教师辅导学生参赛获奖，加5分。
5、一个年度内一名教师教育教学能力（2—7项）加分封顶20分。
教师考核制度（三）
一、总则
一、教师从参加工作开始参加考核，考核原则上一学年一次。
二、教师考核成绩记入学校教师个人业务档案。
三、教师考核成绩与期末评比先进、职级确定等挂钩，并起主导作用。
四、教师考核成绩按分数分为ABCD四个等次，分别是优秀，良好，一般，较差。
二、考核方式
考核分业务考核、综合评定两个方面进行。
一、业务考核：
指对教师的业务能力和个人素质方面进行考核。
由主管教学的副校长、主任负责，业务评定的形式可多样化。
以百分制评定，分值权重占考核总分的50%。
二、综合评定：
指对教师的德能勤绩进行综合评定，主要考核的内容有责任心、对学生的爱心和耐心、教育教学效果、同事间的协作精神、个人修养、家长反馈意见等。
综合评定实行逐级评定制，以百分制评定，分值权重占考核总分的50%。
三、加分与扣分
有下列情况的，可酌情加5-20分：
1、教育教学成绩突出，为学校带来显著影响的。
2、积极为学校出谋划策，并收到良好效果的。
3、班级学生生源稳定率达100%，主要任课教师均可加分。
4、组织学生参加各类校外竞赛或活动，获奖或获得良好社会反响的。
5、其它各类为学校工作带来良好效应，被家长委员会提名或行政会提议加分的。
有下列情况的，要酌情扣分：
1、体罚及变相体罚学生，一次扣分值20分。
2、教育教学出现失误被家长投诉属实的，一次扣除10分。
3、与家长争吵，并有粗暴言行的，一次扣除20分。
4、因工作失误造成学生人身伤害、学校财产损害、学校形象损害的，酌情扣除5-20分。
5、所任班级学生转学，经查实属家长对教师不满的。
一人次扣10分。
6、索取家长财物或利用家长关系为个人谋取私利，一次扣20分。