2010届中考物理热学部分复习
初中物理中考专题复习《热学实验》(附参考答案)
初中物理中考专题复习《热学实验》（附参考答案）热学实验题重点考查晶体的熔化和凝固、水的沸腾、探究不同物质的吸热能力等实验，侧重考查温度计等仪器的使用、实验现象的观察、实验数据的处理、归纳实验结论、用图像描述规律等。
一、晶体的熔化和凝固晶体熔化和凝固图像非晶体熔化和凝固图像规律 1.图像中若有一段线段与“时间轴”平行，则该物体是晶体否则是非晶体。
2.晶体熔化（凝固）条件：温度达到熔点（凝固点），且继续吸（放）热。
非晶体熔化（凝固）条件：持续吸（放）热。
3.特点：晶体有一定的熔点（凝固点）；非晶体没有一定的熔点（凝固点）。
晶体熔化（凝固）过程中持续吸（放）热，温度保持不变，非晶体在熔化（凝固）过程中，吸（放）热，温度不断变化．此类题考查学生对固体熔化（凝固）实验的掌握情况、晶体和非晶体的区别以及固体熔化时的规律．根据温度计的使用的注意事项：玻璃泡要全部浸入被测物体，不能碰到容器底，也不能碰到容器壁．知道怎样才能使试管中的晶体均匀受热是解决此题的关键．探究晶体和非晶体的熔化和凝固实验时，一般都采用水浴法，同时需要不断搅拌物体。
水浴加热，可以使加热比较均匀，物体的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度．固体颗粒越小，受热越充分，熔化的就越快．根据公式Q吸=cm△t可以知道，当Q吸和比热容c一定时，升高的温度△t和水的质量m成反比，因此当水的质量m越大时，水的温度升高的就会越小，温度计的示数变化就不太显著．在相同的时间内（吸热相同），若物质固态时温度升高多，而液态时升高少，由此可知温度变化越大，比热容就越小．例1 图甲是小明“探究冰熔化时温度变化规律”的装置，请回答下列问题：（1）某时刻试管中温度计的示数如图乙所示是℃。
（2）实验时，把装有碎冰块的试管放到装有水的大烧杯中加热，主要目的是使碎冰块，而且物体的温度上升速度较（选填“快”或“慢”），便于及时记录各个时刻的温度．试管在水中的深度要适当．其“适当”的含义是：①；②．（3）图丙是小明根据实验数据绘制的冰的温度随时间变化的图像。
中考物理冲刺复习重点：热学部分
中考物理冲刺复习重点：热学部分中考物理冲刺复习重点：热学部分中考物理冲刺复习重点：热学部分的物理概念(物理量)：比热(C)、热量(Q)、燃烧值(q)、内能、温度(t)。
二、实验仪器：温度计、体温计。
三、物理规律：光在均匀介质中沿直线传播的规律，光的反射定律，平面镜成像规律，光的折射规律，凸透镜成像规律，物态变化规律，内能改变的方法，热量计算公式：Q=cmDt及燃烧值计算Q=qm，分子运动论。
第一类：有关物理量的习题：例1：把一杯酒精倒掉一半，则剩下的酒精()A.比热不变，燃烧值变为原来的一半B.比热和燃烧值均不变C.比热变为原来的一半，燃烧值不变D.比热和燃烧值均变为原来的一半[解析]：比热是物质的一种特性。
它与该种物体的质量大小无关;与该种物体的温度高低无关;与该种物体吸热还是放热也无关。
这种物质一旦确定，它的比热就被确定。
酒精的比热是2.4×103焦/(千克℃)，一瓶酒精是如此，一桶酒精也是如此。
0℃的酒精和20℃的酒精的比热也相同。
燃烧值是燃料的一种性质。
它是指单位质量的某种燃烧完全燃烧所放出的热量。
酒精的燃烧值是3.0×107焦/千克，它并不以酒精的质量多少而改变。
质量多的酒精完全燃烧放出的热量多，但酒精的燃烧值并没有改变。
所以本题的正确答案应是B。
例2：甲、乙两个冰块的质量相同，温度均为0℃。
甲冰块位于地面静止，乙冰块停止在10米高处，这两个冰块()。
A.机械能一样大B.乙的机械能大C.内能一样大D.乙的内能大[解析]：机械能包括动能、势能，两个冰块的质量相同，可以通过它们的速度大小、位置高度，判断它们的动能和势能的大小，判断物体内能大小的依据是温度和状态。
根据题意，两个冰块均处于静止状态，它们的动能都是零，两冰块质量相同，乙冰块比甲冰块的位置高，乙冰块的重力势能大。
结论是乙冰块的机械能大。
两个冰块均为0℃，质量相同，物态相同，温度相同，所以从它们的内能也相同。
选项B、C正确。
2010年中考物理试题分类汇编--热学(1)(120套)[1]
![2010年中考物理试题分类汇编--热学(1)(120套)[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/4078ef4fbcd126fff6050b61.png)
图62010年中考物理试题分类汇编--热学（1）(120套)3．【10上海】四冲程内燃机工作时，机械能转化成内能的冲程是（ ）A 吸气冲程。
B 压缩冲程。
C 做功冲程。
D 排气冲程。
4．【10上海】为节能环保，国务院规定机关、商场等单位夏季室内空调温度设置不得低于（ ）A 14℃。
B 18℃。
C 22℃。
D 26℃。
11．【10上海】图6所示是王濛在2010年温哥华冬奥会500米短道速滑比赛中夺金的场景。
在滑行的过程中，冰刀与冰面之间的摩擦为_________摩擦（选填“滑动”或“滚动”）；冰面的温度会升高，这是通过___________方式增加了冰面的内能。
11．滑动；做功。
22．【10上海】加热质量为2千克的铝块，铝块的温度升高了20℃。
求：铝块吸收的热量Q 吸。
[c 铝＝0.9×103焦/（千克·℃）]22、Q 吸＝cm Δt 2分＝0.9×103焦/（千克·℃）×2千克×20℃ 1分＝3.6×104焦2、【10年上海毕业】四冲程汽油机在工作过程中，将燃气的内能转化为机械能的冲程是（ ）A 、吸气冲程B 、压缩冲程C 、做功冲程D 、排气冲程19、【10年上海毕业】质量为1千克的水，温度升高了80C ，求水吸收的热量。
C 水=4..2*103焦/（千克 C ）12．【10昆明】1g 水含有3.35×1022个分子，1g 蔗糖含有1.8×1021个分子，这些都说明物体是由组成的。
为汽车加油时，会闻到汽油味，这是由于汽油分子在永不停息地做 ，所以加油站内禁止吸烟。
铁棒很难被压缩，说明分子间存生相互作用的 力。
15．【10昆明】今年，昆明市遭遇了特大干旱，为减小干旱对农作物的影响，农户更加积极地采取地膜覆盖种植技术。
在地里覆盖塑料薄膜，一方面通过 空气与土壤的接触面积和 土壤上方空气的流动速度，达到减少土壤水份的蒸发，另一方面使蒸发到塑料薄膜上的水返回到土壤中。
初中物理中考二轮复习 热学电和磁实验专题
热学电和磁实验专题1．【2010江汉】为了比较甲、乙两种液体的比热容，小红进行了如下的实验：（1）在两个相同的烧杯中分别装入甲、乙两种液体，先用天平称出甲液体的质量，当天平平衡时，天平右盘中的砝码数和游码的位置如图8所示，每个烧杯的质量为100g ，则甲液体的质量为______g ；然后同样称出相等质量的乙液体。
（2）用温度计分别测出甲、乙两种液体的初温，其示数都如图9所示，则两种液体的初温均为_______℃。
（3）用两个相同的酒精灯分别给甲、乙两种液体加热，当它们升高相同的温度时，甲所用的时间为t1，乙所用的时间为t2。
若t1>t2，则吸收热量较多的液体是______，比热容较大的液体是__________（选填“甲”或“乙”）。
2．（2010泰州市）图所示是“比较水和煤油吸热升温特点”的实验装置．①加热过程中，用搅棒搅动的目的是_________________；水和煤油吸热的多少是通过_______________________来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）。
②关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是______________（填字母）A ．采用相同的加热方法(如酒精灯火焰的大小，与烧杯底的距离等)B ．烧杯中分别装入相同体积的水和煤油C ．使用相同的烧杯3、（2010盐城）用图甲所示装置“比较不同液体吸热升温特点”．在两个相同烧杯中分别加初温、体积相同的水和食盐水，用相同酒精灯加热直到沸腾．（1）分别测量出水和食盐水的沸点，发现食盐水的沸点比水高．其中水沸腾时温度计的局部放大图如乙图所示，水的 沸点为 ____________℃．（2）实验中加热食盐水到沸腾需要的时间长，说明食盐水吸收的热量比水 _________ （选填“多”或“少”）． （3）能否仅由“加热食盐水到沸腾需要的时间长”得出食盐水 比热容大的结论？答：_______ ；其原因是：________________________________． 4．（２０１０江苏宿迁）小明用易拉罐完成下列两个实验：⑴为了探究物质吸热升温的属性，小明在两个易拉罐中分别装入质量相等的水和沙子（图甲），实验中还需要的实验器材是 ________ ，通过记录相同时间内________ 就可比较水和沙子吸热升温的属性．⑵小明在另一个易拉罐中注入少量水，并给易拉罐加热至罐口出现白雾，用棉花塞住小孔，把易拉罐倒立于水中，易拉罐很快变瘪，且有较多水冲进易拉罐（图乙）．原因是加热使罐内的水经________（填“汽化”或“液化”）成水蒸气，排出空气，把易拉罐倒立于水中，罐内的水蒸气发生了_____________ 现象，水面的大气压__________（填“＞”、“＜”或“=”）罐内的气压将水压进罐内．5．（2010，宜昌）为研究不同物质的吸热能力，某同学用图8 图990 10℃ 乙甲 图乙沙子 玻璃棒玻璃棒 图甲两个完全相同的酒精灯，分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图像，如图所示。
中考物理热学知识点总结及练习
中考物理热学知识点总结及练习一、热学基本概念1、温度温度是表示物体冷热程度的物理量。
常用的温度单位是摄氏度（℃），在国际单位制中采用热力学温标，单位是开尔文（K）。
摄氏温度与热力学温度的关系是：T ＝ t ＋ 27315K ，其中 T 表示热力学温度，t 表示摄氏温度。
2、温度计温度计是测量温度的工具。
常见的温度计有液体温度计（如水银温度计、酒精温度计），其原理是利用液体的热胀冷缩性质。
使用温度计时要注意选择合适的量程和分度值，测量时温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触，读数时视线要与温度计内液柱的上表面相平。
3、物态变化物质常见的三种状态是固态、液态和气态。
随着温度的变化，物质会在这三种状态之间发生变化，称为物态变化。
（1）熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化，熔化吸热。
例如冰熔化成水。
（2）凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固，凝固放热。
例如水结成冰。
（3）汽化：物质从液态变成气态的过程叫汽化，汽化吸热。
汽化有两种方式：蒸发和沸腾。
蒸发：在任何温度下都能发生的、只在液体表面发生的缓慢的汽化现象。
影响蒸发快慢的因素有液体的温度、表面积和表面上方的空气流速。
沸腾：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
液体沸腾时的温度叫沸点，沸点与大气压有关，大气压越高，沸点越高。
（4）液化：物质从气态变成液态的过程叫液化，液化放热。
使气体液化的方法有降低温度和压缩体积。
例如水蒸气遇冷变成小水珠。
（5）升华：物质从固态直接变成气态的过程叫升华，升华吸热。
例如樟脑丸变小。
（6）凝华：物质从气态直接变成固态的过程叫凝华，凝华放热。
例如霜的形成。
二、热传递1、热传递的条件存在温度差。
2、热传递的方式（1）传导：热沿着物体传递。
（2）对流：靠液体或气体的流动来传热。
（3）辐射：由热物体向周围以电磁波的形式直接发射出热量。
3、热量在热传递过程中，传递能量的多少叫热量。
热量的单位是焦耳（J）。
三、比热容1、定义单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量叫这种物质的比热容，用符号 c 表示。
物理中考热学知识点梳理与重点题型解析
物理中考热学知识点梳理与重点题型解析热学是物理学的一门重要分支，研究热的传递、温度、热量和功等方面的基本概念和相互关系。
在中考物理中，热学是一个重要的考点。
本文将对热学的基本知识点进行梳理，并对重点题型进行解析。
一、热学的基本概念1. 温度和热量：温度是物体冷热程度的度量，是物体分子热运动的快慢程度。
常用单位是摄氏度(℃)。
热量是物体间因温度差异而引起的能量传递，是热能的转移方式。
常用单位是焦耳(J)。
2. 热平衡和热传递：热平衡指的是处于相同温度的物体间不发生热量的传递。
热传递是指物体间因温度差异而发生的热量传递。
热传递方式包括传导、传热和辐射。
3. 热膨胀和热收缩：热膨胀是物体在升高温度时体积增大的现象，热收缩是物体在降低温度时体积缩小的现象。
热膨胀系数是衡量物体膨胀或收缩程度的指标。
二、热学的基本定律1. 第一定律：能量守恒定律能量守恒定律是指在一个孤立系统中，能量的总量是不变的。
当系统中发生能量的转化时，系统内的能量改变量等于系统引入或流出的能量。
2. 第二定律：热力学第二定律热力学第二定律描述了热量自然只能由高温物体传递到低温物体，不会自发地从低温物体传递到高温物体。
热力学第二定律还给出了热量传递的方向和方式。
三、常见热学题型解析1. 热传导题：热传导题主要考察物体间因温度差异而发生的热量传递。
计算时可使用热传导定律：热量传递的速率与物体的热导率、传热面积和温度差有关。
2. 物体的膨胀与收缩题：物体的膨胀与收缩题主要考察材料的热膨胀性质。
计算时可使用热膨胀公式：热膨胀量等于原长度乘以热膨胀系数和温度差的乘积。
3. 热量计算题：热量计算题主要考察物体的热容量和温度变化对热量的影响。
计算时可使用热量计算公式：热量等于物体的热容量乘以温度变化量。
4. 物体的相变题：物体的相变题主要考察物质在相变过程中释放或吸收的潜热。
计算时可使用相变热计算公式：热量等于物体的质量乘以相变潜热。
四、解题技巧和注意事项1. 注意单位换算：在解题过程中，要注意不同物理量之间的单位换算，保证计算结果的准确性。
2010年中考物理试题分类汇编_内能与热机
2010中考题汇编----机械能和内能一、填空题（2010·昭通）1O．2010年我省发生严重干旱，人工降雨是缓解旱情的重要手段，干冰等物质可用于人工降雨，撒在云层上的干冰 (填物态变化)时吸热，使空气中的水蒸气迅速凝结成水滴形成降雨，冬天，双手反复摩擦，手会感到暖和，这是利用的方式增加了手的内能．（2010·达州）27. 张刚的妈妈周末直接用“清洁球”打磨铁锅底的锈迹，隔一会儿感觉铁锅发烫。
张刚向妈妈解释：这是用方式升高了铁锅的温度，此过程是能转化为能。
19、（2010·乐山）有质量相等的A、B两个物体，已知A的比热容大于B的比热容，当它们吸收相等热量后，A升高的温度 B升高的温度；某汽车散热器中装有5 kg的水，在温度升高20℃的过程中，水吸收的热量是 J。
[水的比热容为4．2×103J／(kg．℃)] (10·滨州)16、若以太阳能热水器内装100kg、温度为20℃的水，阳光照射一天后，水温升高到70℃，已知水的比热容为4.2×103 J/（kg·℃），则热水器内的水吸收了 J 的太阳能；这是通过的方式改变了水的内能。
（2010·淮安）12．夏日荷塘里荷花盛开，微风吹过，飘来阵阵花香，说明分子在；荷叶上的两滴露珠接触后合成一滴．表明分子间有力；风吹荷叶摇晃，说明力能．（2010·淮安）16．水稻是喜温植物，春季育秧时，通常傍晚向秧田灌水，早晨将水放出，以防霜冻．隐含的物理知识是，水的较大．气温降低时，水能 (选填“放出”或“吸收”)较多的 (选填“温度”、“内能”或“热量”)．(10·海南)17、如图是刘星在“五一”假期探究“海水和海滩的温度随时间变化的规律”时画的一张示意图。
根据图给的信息，刘星观察的时间是（选填“中午”或“夜晚”），产生这一现象的原因是水的比沙石的大。
1.（2010．常州）汽油机的一个工作循环是由个冲程组成，其中对外做功次．在压缩冲程中，气体的温度升高，这是通过的方式增加内能．为了不让汽油机在工作时温度升得太高，在设计制造时，汽缸外有一个水套，让汽缸被水包围着，这是通过的方式减少汽缸内能．用水来冷却汽缸是因为水的较大．（2010·厦门）24．2010年3月27 日晚，厦门市共有I.l万户(含居民及商铺)首次参加“地球熄灯I小时”活动，平均每户用电功率减小2 000 w，则全市共省电 kw·h．相当于 kg热值为3.6×107J/kg的燃料完全燃烧所放出的热量。
初中物理《热学》总复习总结
【典例分析】
例5、下列现象中，不属于液化现象的是 (
A、烧开水时壶嘴冒“白气” 内 B、洗热水澡时，浴室 的镜变模糊 D、寒冷的冬天解析：生活中的液化现象较多，成因一般是“水 蒸气遇冷凝结成小水珠吸附在物体表面或飘在空 气中看起来像‘白气’”，很多同学在这个地方 混淆了导致分辨不清而失分。这题中“A、B、 C”选项显然都 属于这种情况，而“D”项则不是。 答案：D
2.4生活中的物态变化：
1、云：水蒸气在高空遇到冷空气，液化成小 水滴或凝华成小冰晶，集中悬浮在高空中。 2、雨：云中的小水滴、小冰晶下落，冰晶吸 热熔化成小水滴与原来的小水滴一同落到地 面。 3、雾和露：水蒸气液化成的小水滴。 雪和霜： 水蒸气直接凝华成的小冰晶
4、卫星外部整流罩涂有特殊物质的作用：物 质熔化和汽化都吸热，降低卫星温度保护卫 星。 5、电冰箱的电动压缩机用压缩气体体积的方 法把气态制冷物质压入冷凝器中使其在冰箱 外部放热液化，被液化的制冷物质通过节流 阀进入冰箱内部的蒸发器迅速汽化吸热使冰 箱内温度降低。
温度 温度
熔化曲线
凝固曲线
时间
时间
【典例分析】
例2、下列关于物质的熔化和凝固的说法中正确的是 （ ） (A)各种固体都有一定的熔点，不同的固体熔点不同 (B)晶体熔化时的温度叫熔点，不同的晶体熔点不同 (C)同种晶体的熔点高于它的凝固点 (D)晶体熔化过程要吸热，且温度不断升高 解析：固体分为晶体和非晶体两类，只有晶体才有一定 的熔化温度即熔点，非晶体没有，所以选项(A)是不正 确的。同一种晶体的熔点和凝固点相同，所以选项(C) 是不正确的。晶体熔化过程要吸热，但温度保持不变， 所以选项(D)也是不正确的。只有选项(B)是正确的说 法。 答案：B
二、内能
中考物理知识要点复习资料(热学)
理解
①热传递必须在两物体间有温度差时进行，但传递的是能量，不是温度；
②热传递不仅可使物体温度发生变化，还可使物态发生变化，在物态变化过程中，传递给物体的热量不一定使物体温度变化，如萘的熔解过程；因此说“物体吸收热量多，温度变化不一定大”、“物体的温度高，放出的热量也不一定多”
能量转化和守恒
内容
能量既不会创生，也不会消灭，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变；
理解
通过做功使能量转化，做功越多能量转化越多；通过传递能量可以转移；（能量转化过程中，能量的形式发生变化；能量的转移过程中，能量的形式不变；）
P2-2-3、内能的利用：
②冬天窗玻璃上的“冰花”。
P2-2-2、分子动理论：
1、分子动理论和内能：
分子动理论
分子运动论基本内容
①一切物质是由大量的（极其微小的不连续的）分子组成；
②分子在永不停息地做无规则的运动（扩散现象）；
③分子间存在相互作用的引力和斥力（分子之间有空隙）；
①分子的质量和体积极小；
②温度越高，分子的热运动越剧烈；
物质从气态变为固态叫凝华；
温度变化
吸收热量
放出热量
正确解释
物态变化
分类
液化现象（气态→液态）
升华现象（固态→气态）
凝华现象（气态→固态）
例子
①云、雨、雾、露的形成；
②夏天自来水管“冒汗”；
③冬天在室外说话时的“呵气”；
④烧开水时的“白气”。
①卫生球的消失；
②冻衣服晾干；
③用久灯泡，灯丝变细。
①雪、霜、雾淞的形成；
定义
中考热学知识点总结
一、热的传播1. 热的传播方式热的传播方式主要有传导、传热和辐射。
传导是通过物质内部分子间的碰撞来传递热能；传热是通过物质内部的运动来传递热能；辐射是通过电磁波传递热能。
在中考中，重点考察物质的传导和传热。
2. 热传导的影响因素热传导的影响因素有温度差、导热系数和传热面积。
温度差越大，传导的热量越大；导热系数越大，传导的热量越大；传热面积越大，传导的热量也越大。
3. 热传导的方程在中考物理考试中，学生需要掌握热传导的方程式，通常以“Q=λ×S×Δt×Δt”来表示，其中Q代表传导的热量，λ代表导热系数，S代表传热面积，Δt代表温度差。
二、热力学定律1. 热力学第一定律热力学第一定律是能量守恒定律在热学中的应用，它阐明了热量与功的关系，即热量是能量的一种转化形式。
在中考物理考试中，学生需要会解答与热力学第一定律有关的计算题目。
2. 热力学第二定律热力学第二定律是指永远不可能从单一热源中抽取热量，使之完成等量的功。
此外，它还阐述了热量不能自动从低温物体传送到高温物体。
在中考物理考试中，学生需要理解热力学第二定律的概念，能够应用于相关题目的解答。
三、热量与功的关系1. 热力学效率热力学效率是指热机所完成的功与所吸收的热量之比。
在中考物理考试中，学生需要了解热力学效率的计算方式，并能够运用到相关题目的解答中。
2. 热功转化热功转化是指热机通过热量→功、功→热量的能量转化过程。
在中考物理考试中，学生需要理解热功转化的基本原理，并能够应用到相关题目的解答中。
1. 理想气体的状态方程在中考物理考试中，学生需要了解理想气体的状态方程，通常以“PV=nRT”来表示，其中P 代表气体压强，V代表气体体积，n代表气体的摩尔数，R代表气体常数，T代表气体的温度。
学生需要理解状态方程的应用和计算方法。
2. 热传递的应用在中考物理考试中，热传递的应用涵盖了居住生活和工业生产中的热能利用，以及保温材料的应用。
中考物理热学专题训练
答案：凝华 放出 凝固
14．(2011 中考预测题)铁棍很难被拉伸，说明分子间存在________，水很难被压缩，说 明分子间存在________(均选填“引力”或“斥力”)．
解析：分子间存在着相互作用的引力和斥力．物体能承受一定的拉力靠得是分子间的引 力作用，固体、液体不易被压缩是因为分子间有斥力．
A．汽化 液化 凝固 云 B．蒸发 液化 凝华 雨 C．蒸发 液化 凝华 云 D．蒸发 凝华 液化 雨
解析：地面的水蒸发变成水蒸气，在高空遇到冷空气，会液化成小水滴或凝华为小冰晶， 大量的小水滴或小冰晶集中悬浮在高层空气中，这就形成了云．
答案：C
二、填空题(每空 2 分，共 32 分) 11．(2010·常州)烈日炎炎，上海世博园启动了雾森降温系统以缓解暂时的闷热，该系统 自动向空气中喷洒水雾，水雾在________(填写物态变化名称)过程中从周围吸收大量的热， 导致周围温度明显__________．
答案：C
5．(2010·莆田)下列关于内能的说法正确的是( ) A．静止的物体没有内能 B．0 ℃以下的物体没有内能 C．内能和机械能是同一形式的能量 D．内能与物体的温度有关
解析：内能是物体内部所有分子做无规则运动时的动能和分子势能的总和．任何物体在 任何情况下都有内能，是不同于机械能的另外一种形式的能量．内能的大小与物体的质量、 温度等因素有关．
解析：冰块放入酒杯中，冰要从酒中吸收热量，使冰块的内能增加，温度升高，而酒水 的内能减小，放出热量，一部分冰熔化为水，熔化过程中，里面的气泡破裂，对外做功，内 能减小，由于气泡的破裂，膨胀的空气向各个方向喷出，在相互作用力下，冰块会漂来漂去， 因此冰块漂来漂去的原因不是因为冰块内能增加．
热学部分中考复习
2、内能
• （3）改变物体内能的方法：做功和热传递。
• 做功：外界对物体做功，物体内能增加；物体 对外界做功，物体内能减少。利用做功改变物 体的内能，实质上是内能与其他形式能的转化； • 热传递：能量从高温物体传到低温物体或物体 温度高的部分传到温度低的部分。利用热传递 改变物体的内能，实质上是内能的转移。条件 是存在温度差。
（二）内能
• 1、分子动理论 • 2、内能 • 3、比热容及热量计算
1、分子动理论
• （1）物质是由分子组成的；一切物体的 分子都在不停的作无规则的运动，分子 间存在着相互作用的引力和斥力 • （2）扩散是指不同的物质相互接触时， 彼此进入对方的现象。扩散现象说明了 一切物体的分子都在不停的作无规则的 运动，且分子间存在间隙。
汽化
影响蒸发快慢的因素：液体的温度、 表面积、液面空气的流速 蒸发
汽化
沸腾
蒸发吸热有致冷作用 条件：达到沸点，继续吸收热量
液体沸点随气压的增大而升高
汽化
蒸发 相同点 沸腾 都是汽化现象，都要吸收热量 一定温度下，即沸点 液体内部和表面同时发生 剧烈
温度 任何温度下
不 同 地点 只在液体表面 点
表现 平和
谢谢
• • • • • • • • • •
解: （1）水吸收的热量： Ｑ吸＝cm(t-t0) =4.2×103×15×(100－20)=5.04×106(J) 完全燃烧煤所放出的热量 Q＝Ｑ吸／η＝5.04×106／20%=2.52×107(J) 所需煤的质量 m=Q／q=2.52×107 ／ 3.4×107=0.741（kg） 燃煤的花费：n=0.741×0.34=0.252（元） （2）建议用煤气，因为煤气价格适中，且污染较 小。
中考物理总复习：热 学
1.体育比赛中运动员一旦受伤，医生会对着受伤部位喷射一种 叫氯乙烷的药液，该药液会在皮肤表面迅速汽化，使受伤部位 表层组织骤然变冷而暂时失去痛感，这说明氯乙烷具有较低的 ( )
A.温度
B.熔点
C.沸点
D.凝固点
【解析】选C.氯乙烷由液态变为气态是汽化现象，汽化有两种 方式，即沸腾和蒸发.由于氯乙烷迅速汽化，是沸腾现象，因 为是在常温下发生沸腾，说明氯乙烷具有较低的沸点，很容易 沸腾，C正确.
状态之间可以相互转化，共有六个物态变化过程.物质发生物 态变化时一定伴随吸热或放热，熔化、汽化、升华都是吸热过 程，凝固、液化、凝华都是放热过程.
(2)温度变化特点：在物态变化过程中，物质的温度可能变化也 可能不变化.例如，非晶体没有熔点(或凝固点)，它在熔化(或 凝固)过程中，温度不断升高(或降低)，而晶体有熔点(或凝固 点)，它在熔化(或凝固)过程中，温度保持不变；液体在沸腾过 程中温度保持不变.如图表示某种晶体的物态变化过程：
固点，故水的熔点和凝固点都为0 ℃.BC段水的温度虽然不变，
但是需要继续吸热，则内能增大.
3.小刚吃冰糕时，把冰糕放在碗里，发现碗中的水越来越多， 在这个过程中冰糕发生的物态变化是_____；他用手一摸碗壁， 发现碗“漏水”了，这是空气中的水蒸气遇冷在碗壁上发生的
_____(填一种物态变化)现象，在这一物态变化过程中，空气中
既容易________,又容易________的物 质(填物态变化的名称).工作时，电动
压缩机将氟利昂蒸气压缩并把它压入
冰箱的冷凝管里，在这里蒸气变成液体并________(选填“吸 热”或“放热”)，这些热被周围空气带走.冷凝器里的液态
氟利昂，经过一段很细的毛细管进入冰箱内冷冻室的管子里，
中考物理《热学》重点知识复习资料
中考物理《热学》重点知识复习资料八年级第三章物态变化一、温度计1、热传递的条件：热从高温物体传递到低温物体，从高温部分传递到低温部分。
（温度差）直到两者温度相同为止。
2、热传递的方式：传导对流辐射3、热传递的实质：通过热传递的方式改变物体内能。
能量发生转移。
4、温度计①热胀冷缩现象：一般物体在温度升高时体积增大：在温度降低时体积减小。
注意：0℃-4℃的水，热缩冷胀现象②温度计的原理：利用液体的热胀冷缩。
③温标：摄氏温标华氏温标凱氏温标④摄氏温标的刻度方法：把冰水混合物的温度规定为0度，一个标准大气压下，沸水的温度规定为100度，在0到100之间分为100等分，每一份就是1摄氏度。
记为：1℃.此种分度方法可以延伸到100度以上和0度以下。
⑤常用温度计酒精温度计（-39℃～357℃）水银温度计（-114℃～78℃）煤油温度计（-30℃~150℃）⑥温度计的使用方法：一估二选三观察全部浸入不相碰五稳六流七相平使用前:(1)看清温度计的量程，判断是否适合待测物体的温度，避免损坏温度计;(2)认清温度计的分度值和零刻度线，以便准确读数。
使用时:(1)温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中(即与待测物体充分接触)，不要碰到容器底或容器壁;(2) 温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数;(3)读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
⑦体温计与常用温度计的区别相同之处：（1）原理相同：温度计和体温计都是使用液体热胀冷缩的性质制成的。
（2）都是使用摄氏温度不同之处：（1）量程不同：温度计一般量程是-20℃-110℃。
体温计的量程是35℃-42℃。
（2）用处不同：（3）分度值不同：温度计分度值为1℃，而体温计的分度值为0.1℃。
（4）内装物质不同：温度计内装液体一般为煤油（为便于观察，一般染成红色），体温计内装液体一般为水银。
（5）构造不同：体温计盛水银的玻璃泡上方有一段做的非常细的缩口，体温计的水银膨胀能通过缩口升到上面的玻璃管里，当体温计离开人体，水银变冷收缩，在缩口处断开，仍然指示人体的温度。
2010届中考物理热学复习
2010 届中考物理热学复习
冲击2010 中考物理综合复习之热学
（一）温度及温度的测量
1. 温度是表示物体冷热程度的物理量
在国际单位制中温度的主单位是开尔文，符号是K；常用单位是摄氏度，符号是℃。
2. 温度计是用来测量物体温度的仪器
常用的温度计有如下三种：
（1）实验室温度计，用于实验室测温度，刻度范围在20℃~105℃之间，最小刻度值为1℃。
（2）体温计。
用于测量体温，刻度范围35℃~42℃，最小刻度值为0.1℃。
（3）寒暑表。
用于测量气温，刻度范围℃~℃，最小刻度值为1℃。
以上三种温度计都是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
3. 用温度计测液体温度的方法
（1）温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。
（2）温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。
（3）读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
（二）物态变化
1. 熔化和凝固。
2010届中考物理热学部分复习
2010届中考物理热学部分复习初三物理“热学”复习案复习目标1．温度：物体的冷热程度。
2．温度计：准确地测量或判断物体温度的仪器，常用温度计是利用物体热胀冷缩的性质制成的。
3．物态：物质存在的状态。
常见的物态有固态、液态和气态。
4．物态变化：物态之间的相互转化。
物态变化需要一定的条且发生吸热、放热等现象。
1．分子理论的初步知识：物质由分子组成，分子之间有相互作用，分子之间有空隙，分子在永不停息地做无规则运动。
2．内能：物体内部大量分子无规则运动所具有的动能和分子的势能的总和。
3．热量：在热传递过程中所传递的能量。
热量的单位是焦（耳）。
4．比热（容）：单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量。
比热的单位是焦／（千克•℃）．能的转化和守恒定律：能既不会消失，也不会创生，它只能从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体。
在转化和转移的过程中，能的总量保持不变。
6．燃料的燃烧值：1千克某种物质完全燃烧放出的热量，燃烧值的单位是焦／千克。
7．内能的利用：加热物体和做功。
8．热机：利用内能做功的机器。
热机把内能转化为机械能。
包括内燃机、火箭等几种。
9．热机效率：用做功的那部分能量与燃料完全燃烧放出能量之比。
一、热现象1．温度的测量(1)要测量温度，首先要建立温标，温标是根据物体的某些物理性质建立的，而物体这些物理性质随温度变化而变化。
人们就得用这些性质的变化制成不同的温度计量测量温度。
(2)摄氏温标（以前也称百分温标）是将1个标准大气压下，冰、水混合的温度定为零度；水沸腾的温度定为100度，在零度和100度之间等分100份，每份叫做1度。
摄氏温标用“度”作单位，记作℃。
在0℃以下和100℃以上的温度用1℃间隔的同样大小向外扩展，在0℃以下温度记为负值。
水银温度计的主要部分是一根内径很细而均匀的玻璃管，管的下端是一个玻璃泡，在管和泡里有适量水银，当温度变化时，由于热胀冷缩，管内水银面的位置就随着改变，从水银面到达的刻度就可以读出温度。
中考物理复习：热学部分复习
中考物理复习：热学部分复习例3：一只刻度不准的温度计，在冰水混合物中示数为4℃，在标准大气压下沸水中示数为84℃。
若把它插在某液体中的示数为24℃，那么此液体的实际温度应是【】A．20℃ B．25℃ C．16℃ D．30℃[解析] 常用温度计的刻度，是把冰水混合物的温度规定为0℃，把1标准大气压下沸水的温度规定为100℃，在0℃和100℃之间分成100等分，每一等分就是1摄氏度。
这只温度计的“4℃”相当于标准温度计的0℃，“84℃”相当于标准温度计的100℃。
这只温度计上“4℃”和“84℃”之间有84－4 =80格，每一格对应的温度值，即最小刻度为：100℃/80格= 1.25℃/格此温度计在某液体上显示的温度是“24 ”，在“24 ”和“4 ”两刻度间有20格。
所以此液体的温度应为1.25℃/格×20格= 25℃。
故此题应选B 。
2．有关物理量的问题例1：一桶汽油用去一半，则剩下的汽油【】A．比热不变，热值变为原来的一半B．比热和热值均不变C．比热变为原来的一半，热值不变D．比热和热值均变为原来的一半[解析] 比热是物质的一种特性。
物质一旦确定，它的比热就被确定。
比热大小与该物质的质量大小、温度高低、吸热还是放热等均无关。
热值也是如此，它是燃料的一种性质，表示了1千克的某种燃料完全燃烧所放出的热量。
所以正确答案应是B。
例2：质量相同的甲、乙两个冰块，温度均为-15℃。
甲在水平地面上保持静止，乙静止于1000米高山顶峰处，这两个冰块【】A．机械能一样大B．乙的机械能大C．甲的内能大D．乙的内能大[解析] 机械能包含动能和势能，两冰块质量相同，可以通过它们的速度大小、高度判断它们的动能和势能的大小，根据题意，两个冰块均处于静止状态，它们的动能都是零，两冰块质量相同，乙比甲位置高，乙冰块的重力势能大。
结论是乙冰块的机械能大。
判断物体内能大小的依据是温度和状态。
两冰块质量相同，物态相同，温度相同，所以从它们的内能也相同。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2010届中考物理热学部分复习
第Q二#教
初三物理“热学”复习课案
复习目标
1．温度：物体的冷热程度。
2．温度计：准确地测量或判断物体温度的仪器，常用温度计是利用物体热胀冷缩的性质制成的。
3．物态：物质存在的状态。
常见的物态有固态、液态和气态。
4．物态变化：物态之间的相互转化。
物态变化需要一定的条件且发生吸热、放热等现象。
1．分子理论的初步知识：物质由分子组成，分子之间有相互作用，分子之间有空隙，分子在永不停息地做无规则运动。
2．内能：物体内部大量分子无规则运动所具有的动能和分子的势能的总和。
3．热量：在热传递过程中所传递的能量。
热量的单位是焦（耳）。
4．比热（容）：单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量。
比热的单位是焦／（千克•℃）
5．能的转化和守恒定律：能既不会消失，也不会创生，它只能从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体。
在转化和转移的过程中，能的总量保持不变。
6．燃料的燃烧值：1千克某种物质完全燃烧放出的热量，燃烧值的单位是焦／千克。
7．内能的利用：加热物体和做功。
8．热机：利用内能做功的机器。
热机把内能转化为机械能。
包括内燃机、火箭等几种。
9．热机效率：用来做功的那部分能量与燃料完全燃烧放出能量之比。
一、热现象
1．温度的测量
(1)要测量温度，首先要建立温标，温标是根据物体的某些物理性质建立的，而物体这些物理性质随温度变化而变化。
人们就得用这些性质的变化制成不同的温度计量测量温度。
(2)摄氏温标（以前也称百分温标）是将1个标准大气压下，冰、水混合的温度定为零度；水沸腾的温度定为100度，在零度和100度之间等分100份，每份叫做1度。
摄氏温标用“度”作单位，记作℃。
在0℃以下和100℃以上的温度用1℃间隔的同样大小向外扩展，在0℃以下温度记为负值。
水银温度计的主要部分是一根内径很细而均匀的玻璃
管，管的下端是一个玻璃泡，在管和泡里有适量水银，当温度变化时，由于热胀冷缩，管内水银面的位置就随着改变，从水银面到达的刻度就可以读出温度。
(3)使用温度计时要注意：
①不允许超出它所标度的测量范围，否则温度计将被损坏。
例如；不能使用医用温度计来测量开水的温度。
②在读数过程中，视线要垂直温度计。
温度计不要离开被测物质（医用温度计除外）。
待示数稳定后再读。
③不要把温度计当作搅拌器使用。
④医用温度计从构造上来看，在水银泡上一段管子非常细，水银受热膨胀通过细点处上升，体温计离开人体后水银变冷收缩，从细点处断开，故医用温度计离开人体后仍指示测量人体时的最高体温。
要打算重测时需先用力将水银甩回泡内。
(4)热力学温度T和摄氏温度t的关系是：T=t+273K。
2．晶体与非晶体熔解的情况是不相同的。
晶体熔解时保持温度不变，这个温度叫熔点；非晶体没有固定的熔点，当然只有能凝固成晶体的液体才有一定的凝固点，熔点和凝固点是相同的。
熔点随外界压强的变化而改变。
晶体在熔解过程中虽然继续吸收热量，但是温度并不升高。
液体凝固成晶体的过程正好相反。
在凝固时放出的热量等于熔解时吸收的热量。
3．蒸发与沸腾都是汽化现象，蒸发是液体表面的在任何温度下进行的汽化现象，而沸腾是在特定温度下，液体内部和表面同时汽化的现象。
液体沸腾时大量汽化，温度保持不变，这个温度叫做沸点，沸点与外界的压强有关，例如大气压的值越大，沸点也越高；大气的值越小，沸点也越低。
4．固体不经过液体而直接化成蒸气的过程叫做升华。
与这相反的过程叫做凝华。
固体升华也要吸收热量，气体凝华也要放出热量。
5．许多物质，或因本身的温度起了变化，或因它所受外界的影响而压强起了变化，或因两者同时起了变化，那么物质内部分子的聚集状态有时就要相应地起变化，由于分子的聚集状态不同，物质就有固态、液态、气态三种不同的状态。
6．几个温度不同的物体相接触或混合在一起，高温物体要放出热量，温度降低，低温物体要吸收热量，温度升高，当达到相同温度时，热交换停止进行。
在热交换过程中，高温物体放出的热量等于低温物体所吸收的热量。
即：Q放=Q吸称为热平衡方程。
热平衡方程实际上就是反映热交换过程中能量是守恒的。
一般地说，物体总是不断地与周围其它物体进行热交换，因此其温度在相应地变化着，但是在局部范围内，经过一段时间的热交换后，物体的温度可以达到相同。
（即没有温度差），而保持相对稳定。
这种状态叫做热平衡状态。
应用热平衡方程解题时注意：
(1)首先要弄清楚参与热交换物体的初温必须不同。
高温物体降低温度放出热量，低温物体吸收热量升高温度，直至参与热交换物体温度相同为止。
(2)应用热平衡方程式求出未知量，计算时注意方程式两边比热和质量的单位必须统一。
(3
中考物理。