《中国法制史》电子教案(曾代伟).pptx

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）
本讲包括教材第二章第二节战国法制和第三章
秦代法制：
教学内
容的重
一、战国时期的变法运动与法家思想；
授 课
点和难
二、战国时期法制变革的硕果：《法经》与秦国
点
法律；
要
点
三、秦朝法制的统一评析。
教学内 容的深 化和拓
展
法家思想影响下法制建设的历史借鉴意义
时间分配 3 学时 1 学时
本单元的教学
手段（采用启
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西南政法大学教案
周次
第6周
编写时间
2007．7．21
章节名称
第四讲 汉代法制：礼法结合的开端
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授课方式
课堂讲授（√），实践课（ 教学时数 2 ）
本讲包括教材第四章汉代法制的部分内容。
1.汉律在继承秦律基础上的发展变化，如文景 帝
时期刑制变革。
授 课
教 学 内 容 的 2.汉武帝时“罢黜百家，独尊儒术”，儒家思想 重点和难点 的正统地位开始形成。从此，礼法结合起步，开
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第3周
编写时间
2007．7．12
章节名称
第一讲 中国法制史绪论（三）：关于中华法系
授课方式
课堂讲授（√），实践课（ 教学时数
4
）
教学内
容的重
（三）中华法系的特点：其难点在于，从学术界
点 和 难 众说纷纭的论述中，提炼出中华法系的民族特色。 授点 课
要 点 教学内
容的深 化和拓 介绍学术界关中华法系特点的主要论著及其观点
学仪器设备）
师生活动设计 课堂讲授与课堂提问相结合
思考题 或
作业
1. 关于西周礼与刑的关系。 2. “礼不下庶人，刑不上大夫”评析。
3. 春秋时期成文法的公布及意义评析。
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周次
第5周
编写时间
2007．7．18
章节名称
第三讲 战国秦代法制：法家思想影响下法制的演变
授课方式
课堂讲授（√），实践课（ 教学时数
（一）宋代法制的演变
1、民事、经济立法的发展；
2、政治、司法制度方面也有重大改革，程、朱
教 学内容的 理学成为官方的意识形态。因此，宋朝法制在立法
授 重点和难点 体制，法制内容及诉讼审判制度方面都有较大的发
课
展，凸显出其时代特色。
要
点
（二）元法制的特点
1、蒙元对唐宋法制的援用
2、蒙元法制的民族特色
时间分配 1．5 学时
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周次
第 11 周
编写时间
2007．8．9
章节名称
第八讲 明朝法制：晚期封建法制的典型
授课方式
课堂讲授（√），实践课（ ） 教学时数
4
时间分配
本讲内容包括教材第八章明朝的法制。
（一）明法制的时代特点：专制主义中央集权制度 的极端强化，对明朝立法的重大影响
课
3、司法设施与诉讼制度的完备。
要
点
（二）唐代礼法结合的完成（从特点讲）
时间分配 2 学时
教学内 容的深 化和拓
展
隋唐法制建设与中华法系的形成
本单元的教学
手段（采用启
发式、讨论式、 1. 多媒体课件辅助教学，辅以传统教学手段
研究式等教学 方法情况及教
2. 启发式教学。
学仪器设备）
2 学时
师生活动设计
1．5 学时 0．5 学时
本单元的教学 手段（采用启 发式、讨论式、 1. 多媒体课件辅助教学。 研究式等教学 2. 案例教学法与启发式教学。 方法情况及教 学仪器设备）
师生活动设计 《唐律疏议》选读与讨论
思考题 或
作业
1、隋朝法制建设的成就及其在中国法制史上的地位 2、唐律与中华法系
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西南政法大学教案
周次
第2周
编写时间
2007．7．9
章节名称 第一讲 中国法制史绪论（二）：中国传统法律文化与中国法制史
授课方式
课堂讲授（√），实践课（ 教学时数
2
）
三、关于中华法系 教学内 容 的 重 （一）中国传统法律文化与中华法系
授
点 和 难 （二）中华法系的形成和演变 点
课
要
点 教学内 容的深 1．中华法系：中国传统法律文化的核心；
课堂提问互动
思考题 或
作业
1、为什么说唐律是中华法系的典型代表、 2、唐律在中国古代法制发展史上的地位 3、唐律与西方同时代法律比较
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周次
第 10 周
编写时间
2007．8．6
章节名称
第七讲 宋元法制的演变
授课方式
课堂讲授（√），实践课（ ）
教学时数 2
本讲内容包括教材第七章宋元的法制。
授 课 要
重点和难点
（二）中国历史各类政权狱讼官署的组织制度、司 法体制、审判制度和原则、狱政管理等。注重探索 法律运作的实际状况。
点
二、中国法制史基本线索：厘清中国历代法制发
展的脉络，是学习中国法制史的基本方法和基础。
时间分配 2 学时
教学内容的 深化和拓展
中国法制史绪论的传统教学内容与学术研究深 化的结合：在介绍中国法制史课程基本情况的基 础 上，着重讲授中国法律史学科研究的深化，丰 富和 促进了中国法制史课程的发展。
教学内容的 宋元时期民族关系与法制建设； 深化和拓展 少数民族法文化对于中华法系发展的贡献。
0．5 学时
本单元的教学手
段（采用启发式、 讨论式、研究式等
1.
多媒体课件辅助教学
教学方法情况及 2. 讨论式教学法
教学仪器设备）
师生活动设计 课堂讲授与课堂提问
思考题 或
作业
1、宋法制对唐法制的承袭与变革 2、宋代商品经济的繁荣与民事、经济立法的发展 3、蒙元法制的民族特色
1、隋朝法制建设的成就、经验教训，以及隋律在
教 学 内 我国封建法制完备化进程中所起的承上启下的历史作
容的重 点和难
用。
授点
课
2、隋唐时期法制完备的历史环境：封建政治、经济、
要 点
文化繁荣兴盛
3、以成文法典为主干的法律体系的构建
教学内 容的深 化和拓
展
隋唐集历代王朝立法之大成（与前后历代王朝 法 制相比较）
要
点
2、三国两晋南北朝时期法制“南北朝诸律，北
优于南”
时间分配 3 学时
教学内容的 深化和拓展
三国两晋南北朝时期法制在中国古代法制史上 的地位和影响
1 学时
本单元的教学手
段（采用启发式、 讨论式、研究式等
多媒体课件辅助教学
教学方法情况及
教学仪器设备）
师生活动设计 课堂讲授与课堂提问相结合
思考题 或
作业
西南政法大学教案
周次
第9周
编写时间
2007．8．2
章节名称
第六讲 礼法合一的完成与古代法律制度的完备（二）
授课方式
课堂讲授（√），实践课（ 教学时数
4
）
参考教材第六章隋唐法制（下）
（一）隋唐法制的完备
教学内
1、立法指导思想的完备；
容的重
2、内容的完备：古代法律的基本制度和基本原则
授
点 和 难 的完备为中心考察）； 点
点和难 点
二、春秋成文法公布的原因及意义；
三、我国早期法制的特点。
点 教学内
容的深 近年学术研究的一个热点问题：关于中国古代礼与刑
化和拓 问题。
展
时间分配 1．5 学时 0．5 学时
本单元的教学
手段（采用启
发式、讨论式、 1. 借助于多媒体课件辅助教学。
研究式等教学 方法情况及教
2. 运用研究性教学法。
授课方式 课堂讲授（√）；实践课（ ）
课程教学
总学时数
51
考核方式 学分数
考试（√）；考查（ ） 3
学时分配
课堂讲授 51 学时；实践课 学时
教材名称 中国法制史 作者 曾代伟 出版社及出版时间 法律出版社 2006 年版
面向 21 世纪课程教
材《中国法制史》
指
定 参
《中国法制通史》 作
考 《历代刑法志》 者
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西南政法大学教案
课程名称 课程编号
课程类型
中国法制史
授课专业
第二学士（法 学 学士）学位 年级 班
2005 级
必修课 校级公共课（ ）；基础或专业基础课（√ ）；专业课（ ）
选修课
限选课（ ）；任选课（ ）
教学目标
通过中国法制史的学习，可以使学生的知识结构更加合理，增加其知识的厚 度，进而强化其认识法律这一社会现象的能力，使学生从知其然，知其所以 然，达到知其所应然的境界；同时，中国法制史作为法学基础学科，为学生 学习和把握应用法学课程提供学理方面的资源，使其对加深对法的认识。此 外，学习中国法制史，把握中华传统法律文化的特质，及其关于人情与法 、法与政治、法与经济、法与道德等关系的认识与实践，以加深对中国社会 与中国法制的内在联系的认识。
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西南政法大学教案
周次
第4周
编写时间
2007．7．15
章节名称
第二讲 夏商西周春秋时期法制：中国早期法制的萌芽和演变
授课方式
课堂讲授（√），实践课（ 教学时数
2
）
本讲包括教材第一章夏商西周法制和第二章第一
教 学 内 节春秋时期法制：
容 的 重 一、早期法制产生、发展演变的过程；
授 课 要
发式、讨论式、 1. 借助多媒体课件辅助教学。
研究式等教学 方法情况及教
2. 课堂讲授与阅读指导相结合。
学仪器设备）
师生活动设计 课堂讲授过程中，结合指导学生阅读历史资料
思考题 或
作业
1. 关于《法经》的结构、内容及特点评析。 2. 商鞅法制变革的主要内容及影响。 3. 秦代强化吏治的主要法律措施。 4. 秦律的时代特点及其典型意义。
西南政法大学教案
周次
第1周
编写时间
2007．7．6
章节名称
第一讲 中国法制史绪论（一）：法律史学科与中国法制史课程
授课方式
课堂讲授（√），实践课（ ） 教学时数 4
教学内容的
一、中国法制史研究范围及其拓展 （一）注重中国历史上各个时期政治、经济、思想 文化诸因素对立法建制的影响，主要立法活动及其 所产生的各种形式的法律规范。其中既包括官方意 识形态和法律，也包括非官方的植根于“乡土意识 ” 的风俗习惯和文化传统的“民间法”。
1、汉代礼法结合评析。 2、南北朝之法制南北朝法制“北优于南”之说评析。 3、三国两晋南北朝礼法结合的发展。
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西南政法大学教案
周次
第8周
编写时间
2007．07．28
章节名称
第六讲 礼法合一的完成与古代法律制度的完备（一）
授课方式
课堂讲授（√），实践课（ 教学时数
2
）
时间分配
本讲包括教材第六章隋唐法制（上）:隋唐法制的完备
化和拓 2．中华法系的命运及其在近现代的影响。
展
时间分配 1 学时 1 学时
本单元的教学 手段（采用启 发式、讨论式、 研究式等教学 借助多媒体课件，采用比较研究法进行讲授 方法情况及教 学仪器设备）
师生活动设计 引导学生思考中华法系的命运及其在近现代的影响问题
思考题 或
作业
1. 从法律史学的视角，考察中华法系问题。 2. 预习：阅读《中国法制史》教材“导言”部分。
2 学时
本单元的教学手 段（采用启发式、 讨论式、研究式 借助多媒体课件实施辅助教学；引导学生思考问题并提出问题。 等教学方法情况 及教学仪器设 备）
师生活动设计 指导学生如何读中国法制史书籍
思考题 或
作业
1. 作业：中国法制史是什么？（要求第 1－4 周完成一篇小论文） 2. 预习：阅读《中国法制史》教材“导言”部分
书
《瞿同祖法学论著
集》
曾宪义主编 张晋藩主编 整理点校组
瞿同祖
北京大学出版社、高等
出
教育出版社 2000
版
社
及
法律出版社 1998
出
版
群众出版社 1988
时
间 中国政法大学出版社 1998
授课教师
曾代伟
职称
教授
单位
授课时间 注：表中（ ）选项请打“√”。
2007-2008 学年第一学期
行政法学院
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学海无 涯
西南政法大学教案
周次
第7周
编写时间
2007．07．24
章节名称
第五讲 礼法合一的发展
授课方式
课堂讲授（√），实践课（ 教学时数
4
）
本讲包括教材第四章汉代法制部分内容；第五章 三国两晋南北朝法制
（一）关于礼法结合的“三段式”总结
授 课
教学内容的 重点和难点
（二）三国两晋南北朝时期法制 1、礼法合一发展的主要表现
要
始了法律儒家化的进程。法制与儒家伦理纲常的
点
结合，逐步摒弃了法制中落后的旧法残余，确立
了一系列适应社会需要的法律原则和制度。
时间分配 1．5 学时
教学内容的 汉代礼法结合在婚姻家庭立法和司法制度方面的 深化和拓展 变化。
0．5 学时
本单元的教学手段 （采用启发式、讨 论式、研究式等教 学方法情况及教学
仪器设备）
1. 多媒体课件辅助教学 2. 案例式教学
师生活动设计 教师提供“春秋决狱”案例史料，由学生评析
思考题 或
作业
1. 汉文景时期刑制改革评析。 2. 在儒家思想的影响下，汉朝法制有哪些发展变化？ （或曰：汉律开始儒家化有哪些表现？） 3. 儒家思想对汉代婚姻家庭制度的影响表现在哪些方面？ 4. 在儒家思想影响下，汉代诉讼审判制度有哪些变化？ 5. 春秋决狱评析。
展
时间分配 2 学时 2 学时
本单元的教学
手段（采用启
发式、讨论式、 1. 运用多媒体课件辅助教学。
研究式等教学 方法情况及教
2. 采用案例教学法与研究式教学。
学仪器设备）
征求 4 位同学用 20 分钟时间，讲述自己小论文的主要结论；教师做 师生活动设计 评讲。
思考题 或
作业
1. 收交第 1 周布置的小论文：中国法制史是什么？ 2. 阅读张晋藩教授著作《中国法律的传统与近代转型》。