1-轴对称图形

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轴对称图形有哪些

轴对称图形有哪些

轴对称图形有哪些
轴对称图形有:正方形、长方形、等腰三角形、等边三角形、等腰梯形.
1、正方形:是特殊的平行四边形,两组对边分别平行且相等;四条边都相等;对角线互相垂直平分;具有不稳定性(易变形);
2、长方形:有一个角是直角的平行四边形叫做长方形;两条对角线相等;对边平行且相等;具有稳定性;
3、等腰三角形:有两条边相等的三角形叫做等腰三角形;顶角是直角;底边上的高等于腰上的高;等腰三角形的性质:两条边相等的三角形是等边三角形;等腰三角形的判定:在同一个三角形中,如果有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等;
4、等边三角形:三条边都相等的三角形叫做等边三角形;
5、等腰梯形:有一个角是直角的梯形叫做等腰梯形;等腰梯形的判定:在同一个梯形中,如果有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等;
6、菱形:具有一个角为直角的平行四边形叫做菱形;
7、圆:圆是一种特殊的平行四边形,它的定义域是所有的实数;
8、扇形:由圆心角的角度和弧度决定的图形叫做扇形;
9、圆锥:由圆锥面、底面圆和母线组成的几何体叫做圆锥;10、球:在地球表面,由坚硬的岩石组成的天然形体叫做球;11、椭圆:定义:过焦点的圆叫做椭圆;12、双曲线:定义:过焦点的双曲线;13、抛物线:定义:与x 轴有两个交点的曲线叫做抛物线;14、直线:无限长的,平行于x 轴y 轴的线段叫做。

对称图形知识点总结

对称图形知识点总结

一、对称图形的概念对称图形是指具有某种对称性的图形,即某个中心或轴对称线将图形分成两部分,两部分是完全一样的。

在数学中,对称性是研究图形的一个重要方面,对称图形由对称性的特点而形成,对称性是图形的一种性质,涉及到图形的划分、变换和结构等方面。

对称图形的研究对于理解图形的特点、性质和变换等方面具有重要意义。

二、对称图形的种类1. 中心对称图形中心对称图形是指具有中心对称性质的图形,即图形中心有一个点,以这个点为中心,对称于这个点的对应点,使得整个图形是对称的。

常见的中心对称图形有正方形、长方形等。

2. 轴对称图形轴对称图形是指具有轴对称性质的图形,即图形中有一条直线,使得图形在这条直线上的对称点是完全一样的。

常见的轴对称图形有心形、五角星等。

3. 多重对称图形多重对称图形是指具有多个对称性质的图形,即图形可以在不同的中心或轴上具有对称性质。

常见的多重对称图形有十字花、各种花纹图案等。

三、对称图形的性质1. 中心对称图形的性质(1)中心对称图形的任意两条对称轴相交于图形中心,对称轴上的任意一点到图形中心的距离等于该点的对称点到图形中心的距离。

(2)中心对称图形的任意点关于中心对称点的坐标之和等于中心坐标的两倍。

2. 轴对称图形的性质(1)轴对称图形的对称轴上的任意一点到图形的任意一点的距离等于这两点的对称点之间的距离。

(2)轴对称图形的对称轴也是它的轴对称中心。

3. 多重对称图形的性质多重对称图形具有多个对称轴或对称中心,同时具有多个对称性质,其特点是更加复杂和多样化。

1. 艺术设计对称图形常常被用于各种艺术设计中,例如各种花纹、图案等,对称性的特点可以使得作品更加美观、和谐。

2. 建筑设计建筑设计中的各种图形、装饰等常常利用对称性的特点,使得建筑更加稳定、美观。

3. 工艺制作各种工艺制品、礼品等常常利用对称图形的特点进行制作和加工,使得产品更加精致、美观。

4. 科学研究对称图形的研究也对科学研究有着重要的意义,例如在化学、生物学等领域中,对称性常常被用于研究物质的结构和性质等。

轴对称与轴对称图形的区别与联系

轴对称与轴对称图形的区别与联系

轴对称与轴对称图形的区别与联系说明”轴对称图形”和”轴对称”是两个不同的概念,它们的区别与联系如下:区别:(1)轴对称是指两个图形间的位置关系,轴对称图形是指一个具有特殊形状的图形;(2)轴对称涉及两个图形,轴对称图形是对一个图形而言的.联系:(1)定义中都有一条直线,都要沿着这条直线折叠重合;(2)如果把轴对称图形沿对称轴分成两部分(即看成两个图形),那么这两个图形就关于这条直线成轴对称;反过来,如果把轴对称的两个图形看成一个整体,那么它就是一个轴对称图形.下面是一些概念和定理,希望能帮到你。

【轴对称】把一个图形沿着某一条直线折叠,如果它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这条直线对称,两个图形中的对应点叫做关于这条直线的对称点,这条直线叫做对称轴,两个图形关于直线对称也称轴对称。

说明:(1)轴对称是指两个图形之间形状个位置的关系,包含两层意思:一是两个图形,能够完全重合,即形状大小都相同;二是对重合的方式有限制,也就是它们的位置关系必须满足一个条件,即把它们沿某一条直线对折后能够重合,因此,全等的图形不一定是轴对称的,而轴对称图形一定是全等的.(2)对称轴是指一条直线.【关于轴对称的定理】定理1 关于某条直线对称的两个图形是全等形.定理2 如果两个图形关于某直线对称.那么对称轴是对应点连线的垂直平分线.(逆定理如果两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分,那么这两个图形关于这条直线对称.)定理3 两个图形关于某直线对称.如果它们的对应线段或延长线相交,那么交点在对称轴上. 说明(1)定理1实际上是轴对称定义的一部分.为了突出这一点,教材把它作为一个定理.(2)定理1,2,3都是轴对称的性质,而逆定理是轴对称的判定定理.由于定义是根据图形翻折后是否重合来判定两个图形是否对称,实际操作很困难,所以该逆定理就是判定轴对称的主要依据.(3)如果A,B两点的对称点是A‘,B‘,那么线段AB的对称图形必是线段A‘B‘,因此对于直线形,如线段,三角形,折线等等.要求它们的对称图形,只需把它们的顶点的对称点确定,然后只要将线段按相同关系连结即可,而不必去找图形上每个点的对称点.【轴对称图形】如果一个图形沿着一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,那么这个图形叫做轴对称图形,这条直线就是它的对称轴.如果两个图形关于某条直线成轴对称,那么对称轴是(对称点的中点的连线,即垂直平分线)轴对称图形的对称轴是(对折重合的折痕线)。

《轴对称再认识(一)》轴对称和平移

《轴对称再认识(一)》轴对称和平移

对称变换在经济学中 的应用
在对称经济学中,对称原则被用来建 立经济模型,从而对经济现象进行分 析和研究。此外,在对称金融学中, 对称变换也被广泛应用于金融衍生品 定价和风险管理等领域。
对称变换的未来展望
随着科学技术的发展,对称变换将在 更多领域得到应用和发展。例如,在 人工智能领域,通过对称变换可以研 究深度学习和神经网络等算法的本质 和结构;在数据科学领域,通过对称 变换可以挖掘数据中的模式和规律; 在生物医学领域,通过对称变换可以 研究分子结构和生物大分子的性质等 。
对称变换在现代数学中的应用
01 02
对称变换在几何学中的应用
对称变换被广泛应用于几何学中,例如在平面几何、立体几何和解析 几何中,通过对称变换可以解决许多问题,如证明定理、求解方程等 。
对称变换在代数中的应用
对称变换也被广泛应用于代数中,例如在矩阵变换、群论和李代数中 ,通过对称变换可以研究问题的本质和结构。
平移和轴对称的关系
平移和轴对称都是图形的基本变换,它们之间存在密切 的关系。例如,可以通过平移将两个图形重合,也可以 通过轴对称将两个图形重合。
04
轴对称的实例
生活中的轴对称实例
建筑物
许多建筑物,如中国的故宫、 美国的自由女神像,都利用了 轴对称的设计,使建筑在视觉
上更具美感。
植物
自然界中许多植物也呈现出轴对 称的特点,如向日葵、睡莲等。
轴对称图形的特点
轴对称图形是左右或上下对称的,对称轴两侧的对应点到对称轴的距离相等 。
轴对称的判断,通过折叠或比较对应 部分来判断是否为轴对称图形。
常见的轴对称图形
正方形、长方形、等腰三角形、等边三角形、圆形、菱形等 。
轴对称的应用

轴对称图形知识点

轴对称图形知识点

轴对称图形知识点轴对称图形是初中数学中一个很重要的知识点,也是应用十分广泛的一个概念。

轴对称图形可以用于建模、美术、建筑等领域,是我们生活中不可或缺的一部分。

一、轴对称图形的定义及性质轴对称图形,顾名思义,就是指如果平面上一个图形经过一条直线对称后,得到的图形与原来的图形完全一致,那么这个图形就是轴对称图形。

这条直线就被称为轴对称线或对称轴。

轴对称图形的一个显著性质是:对于图形上的任意一对点,它们关于轴对称线是对称的。

我们可以通过画出一条虚线,把两个关于它对称的点连起来,以此获得轴对称图形的对称性。

二、轴对称图形的制作方法制作轴对称图形的方法有几种。

其中一种方法是通过“折纸法”制作轴对称图形。

我们可以把待制作的图形剪下来,然后将其沿着轴对称线对折,再将两部分黏在一起,就可以得到轴对称的图形。

另一种制作轴对称图形的方法是通过使用计算机绘图软件,例如Photoshop、Illustrator等。

这些软件可以帮助我们轻松地制作各种轴对称图形,并且可以灵活地改变图形的颜色、大小等因素。

三、轴对称图形的应用轴对称图形在各个领域中都有很重要的应用。

例如,在美术领域中,我们经常使用轴对称图形进行将来建构,特别是在双面画和复合画中,更是少不了轴对称图形。

建筑领域中,轴对称图形被广泛应用于大厦、广场、宫殿等建筑的设计和建造中。

此外,在语言和文字领域,轴对称图形也被用于设计会标、字体等。

四、轴对称图形的实例以下是一些常见的轴对称图形实例:1. 五角星五角星是一个非常常见的轴对称图形。

它由两个重叠的正五角形所组成。

2. 心形心形是一个非常常见的轴对称图形。

它由两个相似的弧形线条组成,以轴对称线为轴对称。

3. 十字架十字架也是一个经典的轴对称图形,由一个直线和一条相交的线段组成。

它在基督教和天主教中有着非常深厚的象征意义。

总的来说,轴对称图形是一个非常重要的初中数学知识点,也是不可或缺的一个概念,可以应用于各个领域。

这个概念的掌握对我们日常生活和工作中的许多方面都会产生巨大的影响。

轴对称中考题归类

轴对称中考题归类

(3)距离和最小的作图 1.某汽车探险队要从A城穿 越沙漠去B城,途中需要到河 流L边为汽车加水,汽车在短? 请你在图上画出这一点.河 边哪一点加水,才能使行驶 的总路程最短。 2.图2-170表示一张长方形 球台,设P,Q为两个球,若 击P球,使它碰CD边后,反弹 正好击中Q球.试问P应碰撞 CD边的哪一点?
2.甲、乙、丙、丁四人分别面对面坐在一张四方形桌 甲 子旁边。桌上一张纸上写着数字“ , 子旁边。桌上一张纸上写着数字“9”,甲说他看到的 是 “ 6”, 乙说他看到的是 “ ” , 丙说他看到的是 , 乙说他看到的是“ 丁说他看到的是“ , “ ”,丁说他看到的是“9”,则下列说法正确的是 ( ) A.甲在丁的对面,乙在甲的左边,丙在丁的右边 甲在丁的对面,乙在甲的左边, 甲在丁的对面 B.丙在乙的对面,丙的左边是甲,右边是丁 丙在乙的对面,丙的左边是甲, 丙在乙的对面 C.甲在乙的对面,甲的右边是丙,左边是丁 甲在乙的对面,甲的右边是丙, 甲在乙的对面 D.甲在丁的对面,乙在甲的右边,丙在丁的右边 甲在丁的对面,乙在甲的右边, 甲在丁的对面
4.三个重要定理: 三个重要定理:
角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等。 (1)角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等。 ( 2 ) 线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距 离相等。 离相等。 ( 3 ) 等腰三角形顶角的平分线 、 底边的中线 、 底边上 等腰三角形顶角的平分线、 底边的中线、 的高互相重合。 的高互相重合。 这三个定理都可以用全等得出, 注:这三个定理都可以用全等得出,但直接使用这三个 定理更加简单。 定理更加简单。
7.剪纸中的数学: 剪纸中的数学:
将一圆形纸片对折后再对折, (1)将一圆形纸片对折后再对折, 得到图3 得到图3,然后沿着图中的虚线剪 得到两部分, 开 , 得到两部分 , 其中一部分展 开后的平面图形是( 开后的平面图形是( )

初中数学知识点——轴对称与中心对称

初中数学知识点——轴对称与中心对称

初中数学知识点——轴对称与中心对称一、轴对称与轴对称图形:1.轴对称:把一个图形沿着某一条直线折叠,如果它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这条直线对称,两个图形中的对应点叫做对称点,对应线段叫做对称线段。

2.轴对称图形:如果一个图形沿着一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,那么这个图形叫做轴对称图形,这条直线就是它的对称轴。

注意:对称轴是直线而不是线段3.轴对称的性质:(1)关于某条直线对称的两个图形是全等形;(2)如果两个图形关于某条直线对称,那么对称轴是对应点连线的垂直平分线;(3)两个图形关于某条直线对称,如果它们的对应线段或延长线相交,那么交点在对称轴上;(4)如果两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分,那么这两个图形关于这条直线对称。

4.线段垂直平分线:(1)定义:垂直平分一条线段的直线是这条线的垂直平分线。

(2)性质:①线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等;②到一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上。

注意:根据线段垂直平分线的这一特性可以推出:三角形三边的垂直平分线交于一点,并且这一点到三个顶点的距离相等。

5.角的平分线:(1)定义:把一个角分成两个相等的角的射线叫做角的平分线.(2)性质:①在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等.②到一个角的两边距离相等的点,在这个角的平分线上.注意:根据角平分线的性质,三角形的三个内角的平分线交于一点,并且这一点到三条边的距离相等.6.等腰三角形的性质与判定:性质:(1)对称性:等腰三角形是轴对称图形,等腰三角形底边上的中线所在的直线是它的对称轴,或底边上的高所在的直线是它的对称轴,或顶角的平分线所在的直线是它的对称轴;(2)三线合一:等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合;(3)等边对等角:等腰三角形的两个底角相等。

说明:等腰三角形的性质除“三线合一”外,三角形中的主要线段之间也存在着特殊的性质,如:①等腰三角形两底角的平分线相等;②等腰三角形两腰上的中线相等;③等腰三角形两腰上的高相等;④等腰三角形底边上的中点到两腰的距离相等。

轴对称图形知识点归纳

轴对称图形知识点归纳

轴对称知识梳理一、基本概念1.轴对称图形如果一个图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,这个图形就叫做轴对称图形,这条直线就叫做对称轴.折叠后重合的点是对应点,叫做对称点.2.线段的垂直平分线经过线段中点并且垂直于这条线段的直线,叫做这条线段的垂直平分线3.轴对称变换由一个平面图形得到它的轴对称图形叫做轴对称变换.4.等腰三角形有两条边相等的三角形,叫做等腰三角形.相等的两条边叫做腰,另一条边叫做底边,两腰所夹的角叫做顶角,底边与腰的夹角叫做底角.5.等边三角形三条边都相等的三角形叫做等边三角形.二、主要性质1.如果两个图形关于某条直线对称,那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线.或者说轴对称图形的对称轴,是任何一对对应点所连线段的垂直平分线.2.线段垂直平分钱的性质线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等.3.(1)点P(x,y)关于x轴对称的点的坐标为P′(x,-y).(2)点P(x,y)关于y轴对称的点的坐标为P″(-x,y).4.等腰三角形的性质(1)等腰三角形的两个底角相等(简称“等边对等角”).(2)等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合.(3)等腰三角形是轴对称图形,底边上的中线(顶角平分线、底边上的高)所在直线就是它的对称轴.(4)等腰三角形两腰上的高、中线分别相等,两底角的平分线也相等.(5)等腰三角形一腰上的高与底边的夹角是顶角的一半。

(6)等腰三角形顶角的外角平分线平行于这个三角形的底边.5.等边三角形的性质(1)等边三角形的三个内角都相等,并且每一个角都等于60°.(2)等边三角形是轴对称图形,共有三条对称轴.(3)等边三角形每边上的中线、高和该边所对内角的平分线互相重合.三、有关判定1.与一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上.2.如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等(简写成“等角对等边”).3.三个角都相等的三角形是等边三角形.4.有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形.。

第一章轴对称图形讲义

第一章轴对称图形讲义

第一章轴对称图形一、基础知识点知识点一:轴对称图形如果一个图形沿一条折叠,直线两旁的部分能够这个图形就叫做轴对称图形。

这条直线就是它的对称轴知识点二:轴对称把一个图形沿着某一条直线折叠,如果它能够与重合,那么就说这两个图形关于这条直线成轴对称。

这条直线就是对称轴,两个图形中的对应点(即两个图形重合时互相重叠的点)叫做对称点。

知识点三:关于某条直线成轴对称的图形的性质特征1、成轴对称的两个图形全等.如果把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图形,这两个图形全等,并且也是成轴对称的.2、轴对称图形和关于直线成轴对称有什么区别和联系?区别:①轴对称是指两个图形沿某直线对折能够完全重合,而轴对称图形是指一个图形的两个部分沿某直线对折能完全重合。

②轴对称是反映两个图形的特殊位置、大小关系;轴对称图形是反映一个图形的特性。

联系:①两部分都完全重合,都有对称轴,都有对称点。

②如果把成轴对称的两个图形看成是一个整体,这个整体就是一个轴对称图形;如果把一个轴对称图形的两旁的部分看成两个图形,这两个部分图形就成轴对称。

常见的轴对称图形有:圆、正方形、长方形、菱形、等腰梯形、等腰三角形、等边三角形、角、线段、相交的两条直线等知识点四:垂直平分线的定义经过线段并且这条线段的直线,叫做这条线段的垂直平分线知识点五:线段垂直平分线的性质(1)线段垂直平分线的性质:线段垂直平分线上的与这条线段的距离思考:反过来,如果PA=PB,那么点P是否在线段AB的垂直平分线上?(2)与一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的上.知识点六:轴对称的性质以及轴对称图形:性质:⑴成轴对称的两个图形全等。

⑵如果两个图形成轴对称,那么对称轴是对称点连线的垂直平分线。

画轴对称图形时,应先确定对称轴,再找出对称点。

知识点七:用坐标表示轴对称1.关于x轴与y轴对称的点的坐标的规律;(1)点(x,y)关于x轴对称的点的坐标为________;(2)点(x,y)关于y轴对称的点的坐标为________.(3)点(x,y)关于原点对称的点的坐标为________.2.图形关于坐标轴对称一个图形内任一点的横坐标保持不变,纵坐标乘以-1所得的图形与原图形关于________轴对称.专题:等腰三角形知识点一:等腰三角形有相等的三角形是等腰三角形;相等的两边叫作,另一边叫作,两腰的夹角叫作,底边和腰的夹角叫作.练习1:1.如图(1):△ABC中,若则△ABC是等腰三角形,是腰、是底边、是顶角,是底角.2.等腰三角形的两边长分别为3cm和6cm,这个三角形的周长为________.知识点二:等腰三角形的性质问题:如图,已知△ABC中,AB=AC,AD是底边上的中线.求证:∠B=∠C;AD平分∠A,AD⊥BC.归纳性质:(1)等腰三角形的两个相等(简写成“等边对”);C BA图(1)DC BA(2)等腰三角形的顶角 、底边上的 线、底边上的 互相重合(通常称作“三线合一”);友情提醒:(1)等边对等角的边角必须是同一个三角形的边与角;(2)等腰三角形的“三线合一”不要与三角形全等混淆.练习2:1.等腰三角形的顶角的度数是底角的4倍,则它的顶角是_______.2.已知等腰三角形一个内角的度数为30°,那么它的底角的度数是__ _ ___ _. 3.如果等腰三角形的一个外角是125°,则底角为 .注:已知等腰三角形一个角的度数,求另外两角的度数,常有两种情况,需要分类讨论. 4.等腰三角形一腰上的高与底边的夹角为45°,则这个三角形是( ) A .锐角三角形 B .钝角三角形 C .等腰直角三角形 D .等边三角形 5.如图,在△ABC 中,AB=AC ,点D 在AC 上,且BD=BC=AD ,求△ABC 各个内角的度数.知识点三: 等腰三角形的判定活动:如图(4),位于海上A 、B 两处的两艘救生船接到O 处遇险船只的报警,当时测得∠A =∠B .如果这两艘救生船以同样的速度同时出发,能不能大约同时赶到出事地点(不考虑风浪因素)?COBA图(4)DC BA归纳:证明边相等或角相等,一般需要构造全等的三角形.判定定理:如果一个三角形有两个 相等,那么这两个角所对的 也相等(简写成“等角对 ”).练习3:1.如图(5),CD 、BD 平分∠BCA 及∠ABC ,EF 过D 点且EF ∥BC , 则图中的等腰三角形有 个,它们是2.在△ABC 中,∠B =36°,D 、E 在BC 边上,且AD 和AE 把∠BAC 三等分,则图中等腰三角形的个数( )A . 3B . 4C . 5D . 63.如图(6),∠CAE 是△ABC 的一个外角,∠1=∠2,AD//BC , 求证:AB=AC .4.如图(7),在△ABC 中,AE 平分∠BAC ,∠DCB =∠B -∠ACB , 求证:△DCE 是等腰三角形.知识点四:等边三角形相等的三角形是等边三角形,它是特殊的等腰三角形,也叫 ;图(6)21EDCBA 图(5)图(7)练习4:如果一个等边三角形的一条边长为6cm,那么这个等边三角形的周长是.知识点五:等边三角形的性质(1)等边三角形的三个都相等,且都等于;(2)等边三角形是轴对称图形,且有对称轴;(3)等边三角形每条边上的、和三线合一,它们所在的直线都是等边三角形的.友情提醒:等边三角形是一种特殊的等腰三角形,容易知道等边三角形的三条高(或三条中线、三条角平分线)都相等.练习5:1.△ABC中,AB=BC,∠B=∠C,则∠A=_____度.2.如图,C是线段AB上的一点,△ACD和△BCE是等边三角形,连结AE,BD.求证:AE=BD.知识点六:等边三角形的判定(1)三条都相等的三角形是等边三角形;(2)三个都相等的三角形是等边三角形;(3)有一个角是的三角形是等边三角形.练习6:1.已知△ABC中,AB=AC, ∠A+∠B=120°,那么∠A= ;△ABC是三角形;2.下面给出的几种三角形:①有两个角为60°的三角形;②三个外角都相等的三角形;③一边上的高也是这边上中线的三角形;④有一个角为60°的等腰三角形.•其中是等边三角形的个数是()A .4个B .3个C .2个D .1个3. 如图,在△ABC 中,点D 是AB 上的一点,且AD=DC=DB ,∠B=30°,求证:△ADC 是等边三角形.分析:由已知条件知△ADC 是等腰三角形,要想证明它还是等边三角形,只需要说明这个三角形中有一个内角等于60°即可.4.如图,△ABC 是等边三角形,点D 、E 、F 分别是线段AB 、BC 、AC 上的点, (1)若AD=BE=CF ,问△DEF 是等边三角形吗?试证明你的结论; (2)若△DEF 是等边三角形,问AD=BE=CF 成立吗?试证明你的结论.规律技巧总结:要说明一个三角形是等边三角形,可以考虑: ①利用定义证明; ②证明三个角相等;③证明它是等腰三角形并且有一个角是60°知识点七:有一个角是30°的直角三角形在直角三角形中30°的角所对的 为斜边的 . 练习7:三角形三内角度数之比为1:2:3,最大边长是8cm ,则最小边的长是______.AC BDAFaDBEC二、典型例题讲解(2010无锡)如图,△ABC中,DE垂直平分AC交AB于E,∠A=30°,∠ACB=80°,则∠BCE=____°。

第1章-轴对称图形-全章导学案(含答案)

第1章-轴对称图形-全章导学案(含答案)

课题1.1轴对称与轴对称图形自主空间学习目标1、能够认识轴对称和轴对称图形,并能找出对称轴2、知道轴对称与轴对称图形的区别与联系3、经历观察生活中的轴对称现象和轴对称图形,探索它们的共同特征的活动过程,发展空间观念。

4、欣赏现实生活中的轴对称图形,体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它的丰富的文化价值,培养学生的审美观学习重难点轴对称与轴对称图形的概念及识别以及轴对称与轴对称图形的区别和联系教学流程预习导航问题:下列图片形状是怎么样的?它们有什么共同的特性?这些图片的形状是:它们的共同特征是:把图形沿着某一条直线,直线两旁的部分能够。

操作:把一张纸对折,然后从折叠处剪出一个图形;想一想:把纸展开后会是什么样的图形?位于折痕两侧的图案有什么关系?它是否也具有上述图形的共同特征?合作探究一、概念探究:1、活动:折纸印墨迹:让学生分组活动,在纸的一侧滴上墨水后,对折、压平,再展开,每组展示所得到的结果。

问题(1):你发现折痕两边的墨迹形状一样吗?为什么?问题(2):两边墨迹的位置与折痕有什么关系?2、归纳:把一个图形沿着某一条直线折叠,如果它能够与另一个图形重合,那么称这两个图形关于这条直线对称,也称这两个图形成轴对称,这条直线叫做对称轴,两个图形中的对应点叫做对称点。

把一个图形沿着某一条直线折叠,如果直线两旁的部分能够互相重合,那么称这个图形是轴对称图形,这条直线就是对称轴。

3、思考:你能说明轴对称与轴对称图形的区别与联系吗?如果把成轴对称的两个图形看成一个整体,那么这个整体就是一个;(1)(2)(3) (4)图1如果把一个轴对称图形位于轴对称两旁的部分看成两个图形,那么这两部分就成 . 二、例题分析:下列图形是否是轴对称图形,如果是,请找出它的所有的对称轴。

问题(1)、判断一个图案是否是轴对称图形的关键是 问题(2)、根据轴对称图形的定义,你觉得能否用对折的方法进行检验?思考:正三角形有 条对称轴 正四边形有 条对称轴 正五边形有 条对称轴 正六边形有 条对称轴 圆有 条对称轴小结:一个轴对称图形的对称轴的条数 。

轴对称与轴对称图形概念

轴对称与轴对称图形概念

轴对称与轴对称图形概念1轴对称:如果把一个图形沿着一条直线对折后,与另一个图形重合,那么这两个图形成轴对称,两个图形中相互重合的点叫做对称点,这条直线叫做对称轴;2轴对称图形:如果把一个图形沿某条直线对折,对折后图形的一部分与另一部分完全重合,我们把具有这样性质的图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴;轴对称的性质①轴对称的两个图形是全等图形;轴对称图形的两个部分也是全等图形;②轴对称轴对称图形对应线段相等,对应角相等;③如果两个图形成轴对称,那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线;④轴对称图形的对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线;⑤两个图形关于某条直线对称,那么如果它们的对应线段或延长线相交,那么交点一定在在对称轴上;图形的平移定义1平移的定义:在平面内,将一个图形整体沿某一方向由一个位置平移到另一个位置,图形的这种移动,叫做平移变换,简称平移,平移前后互相重合的点叫做对应点;2平移的性质:①对应点的连线平行或共线且相等②对应线段平行或共线且相等,平移前后的两条对应线段的四个端点所围成的四边形为平行四边形四个端点共线除外③对应角相等,对应角两边分别平行,且方向一致;3用坐标表示平移:如果把一个图形各个点的横坐标都加上或减去一个正数a,纵坐标不变,相应的新图形就是把原图形向右或向左平移a个单位长;如果把一个图形各个点的纵坐标都加上或减去一个正数a,横坐标不变,相应的新图形就是把原图形向上或向下平移a个单位长;4平移的条件:图形的原来位置、方向、距离5平移作图的步骤和方法:将原图形的各个特征点按规定的方向平移,得到相应的对称点,再将各对称点进行相应连接,即得到平移后的图形,方法有如下三种:平行线法、对应点连线法、全等图形法;特殊的轴对称图形I线段的垂直平分线①定义:垂直并且平分已知线段的直线叫做线段的垂直平分线或中垂线②性质:a、线段的垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等的点在线段的垂直平分线上;b、到线段两端点距离相等的点在线段的垂直平分线上;c、线段是轴对称图形,线段的垂直平分线是线段的一条对称轴,另一条是线段所在的直线;II角平分线的性质①角平分线上的点到已知角两边的距离相等②到已知角两边距离相等的点在已知角的角平分线上③角是轴对称图形,角平分线所在的直线是该角的对称轴;用坐标表示轴对称坐标轴对称点Px,y关于x轴对称的点的坐标是x,-y点Px,y关于y轴对称的点的坐标是-x,y原点对称点Px,y关于原点对称的点的坐标是-x,-y坐标轴夹角平分线对称点Px,y关于第一、三象限坐标轴夹角平分线y=x对称的点的坐标是y,x 点Px,y关于第二、四象限坐标轴夹角平分线y= -x对称的点的坐标是-y,-x 平行于坐标轴的直线对称点Px,y关于直线x=m对称的点的坐标是2m-x,y;点Px,y关于直线y=n对称的点的坐标是x,2n-y;常见图形的对称轴与画法常见图形的对称轴①线段有两条对称轴,是这条线段的垂直平分线和线段所在的直线;②角有一条对称轴,是角平分线所在的直线;③等腰三角形有一条对称轴,是顶角平分线所在的直线;④等边三角形有三条对称轴,分别是三个顶角平分线所在的直线;⑤矩形有两条对称轴,是相邻两边的垂直平分线;⑥正方形有四条对称轴,是相邻两边的垂直平分线和对角线所在的直线;⑦菱形有两条对称轴,是对角线所在的直线;⑧等腰梯形有一条对称轴,是两底垂直平分线;⑨正多边形有与边数相同条的对称轴;⑩圆有无数条对称轴,是任何一条直径所在的直线;对称轴的画法①找出一对对称点②连对称点线段③做出对称点所连线段的垂直平分线;用坐标表示轴对称坐标轴对称点Px,y关于x轴对称的点的坐标是x,-y点Px,y关于y轴对称的点的坐标是-x,y原点对称点Px,y关于原点对称的点的坐标是-x,-y坐标轴夹角平分线对称点Px,y关于第一、三象限坐标轴夹角平分线y=x对称的点的坐标是y,x点Px,y关于第二、四象限坐标轴夹角平分线y= -x对称的点的坐标是-y,-x平行于坐标轴的直线对称点Px,y关于直线x=m对称的点的坐标是2m-x,y;点Px,y关于直线y=n对称的点的坐标是x,2n-y;轴对称与轴对称图形所具有的性质①任何一对对应点所边线段被对称轴垂直平分②两个图形关于某条直线对称,如果它们的对应线段或延长线相交,那么交点在对称轴上③对应线段相等,对应线段所在的直线如果相交,交点在对称轴上④对应角相等中心对称与中心对称图形两者区别1中心对称:把一个图形绕着一点旋转180°后,如果与另一个图形重合,则这两个图形关于该点成中心对称,这个点叫做其对称中心,旋转前后重合的点叫对称点;2中心对称图形:把一个图形绕着某点旋转180°后,能与其自身重合,这个图形叫做中心对称图形,这个点叫做对称中心;3两者的区别与联系①中心对称是指两个特定图形之间的位置关系,中心对称图形是描述一个图形的形状性质;②将成中心对称的两个图形看作一个整体时,这个整体图形就是中心对称图形;4中心对称图形的性质:①对称点的连线经过对称中心且被对称中心平分②对应线段相等,平行或共线③对应角相等;线段的垂直平分线定义1经过线段的中点并且垂直于这条线段的直线,•叫做这条线段的垂直平分线或线段的中垂线.2线段的垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等;反过来,•与一条线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上.因此线段的垂直平分线可以看成与线段两个端点距离相等的所有点的集合轴对称与轴对称图形的区别与联系:①轴对称图形是对一个图形而言,是一个具有特殊形状的图形;轴对称是对二个图形而言,是两个图形的位置关系;;②都具有折叠后互相重合;③如果把轴对称的两个图形看成一个图形,那么它就是一个轴对称图形;如果把轴对称图形的两部分看成两个图形,那么它就是一个轴对称;。

轴对称图形特点

轴对称图形特点

轴对称图形特点轴对称图形是指当把图形对折一个对称轴后,一侧的图像能够和另一侧完全对称的图形。

轴对称也被称为中心对称、轴向对称或者循环对称,它在数学、几何、图形学等领域有着广泛的应用。

一、轴对称图形的定义轴对称的定义是:一个图形在一个对称轴上内外一致,左右对称。

它体现在图形中的一条对称轴,称为对称轴。

当把图像放到对称轴的一侧并进行对称变换(如翻转、旋转、缩放等)后,另一侧的图像能够完全对称。

因此,它可以完全由一条对称轴来描述。

二、轴对称图形的特点1、轴对称图形有着规律性和对称性轴对称图形具有规律性和对称性,可以看出对称轴对图形有着极大的影响,因此,把对称轴来理解图形也就变得非常重要。

2、轴对称图形中顶点数量相同在轴对称图形中,顶点的数量是相同的,可以看出轴对称的性质对顶点的数量也有影响。

也就是说,如果图形是轴对称的,那么它的顶点数量就会是相同的。

3、轴对称的图形的对称性可以由角度来度量轴对称的图形的对称性可以由角度来度量,即可以由夹角底角和顶角来度量图形的对称性。

如果夹角底角和顶角相同,那么图形就是完全对称的,反之则不是。

四、轴对称图形的几何意义1、轴对称图形展示出来的新形状具有重要的实际意义轴对称图形不仅给我们展示出新的形状,而且这些形状具有重要的实际意义。

轴对称图形可以用来定义和表达许多结构,例如空气动力学中的空气动力学结构,机体运动中的机体运动结构,机械结构中的机械结构等等。

2、轴对称图形对称性可以影响物体的运动轴对称图形对称性可以影响物体的运动。

也就是说,一个物体在轴对称图形中转动时,会根据它的对称轴来改变运动轨迹,有助于改变物体的运动状态,从而改变物体的运动规律。

3、轴对称图形可以应用到古典力学中轴对称图形还可以应用到古典力学,也就是说,轴对称图形可以帮助我们更好地理解物体运动的原理,从而以更宏观的角度来认识力学系统。

5、轴对称图形在计算机图形学中的应用轴对称图形还可以用于计算机图形学,它可以帮助我们快速和准确地生成复杂的对称图形,这在建模和绘图中同样重要。

第1课时轴对称图形

第1课时轴对称图形

第1课时 轴对称图形【知识与技能】1.通过观察和实际操作,让学生初步认识轴对称图形的基本特征。

2.进一步发展学生的空间观念,培养学生的观察能力、想象能力,同时感受对称图形的美。

【教学重难点】1.认识轴对称图形的基本特征。

2.能画出轴对称图形的对称轴。

课件出示教材第28页的主题图。

师:这是在什么地方?小朋友在做什么? 生:游乐场,放风筝、滑滑梯、坐缆车……师:像这些小朋友放的风筝都是轴对称图形,小朋友们玩滑梯、坐小火车、坐缆车等运动都包含着平移和旋转现象,从这节课开始我们就来探索这些问题吧!知识点 认识对称现象教学教材第29页例11.课件出示教材第29页上面的三幅图。

师:这些图形好看吗?这些图形有什么特点?学生观察,组内交流。

(1)从哪儿可以分为左边和右边?请同学到前边来指一指。

指名学生上台指一指,集体讨论分的方法是否正确。

师:你是怎么知道图形的左边和右边相同的?还有别的办法吗?让学生用手中的蝴蝶图形动手试一试,互相讨论。

师:通过对折,图形左右两边完全合在一起,也就是完全重合。

(2)师:以上这些图形都是对称的。

在生活中,你还见过哪些对称现象?学生自由回答,师生共同评价。

(3)师:通过观察刚才这些图形,发现了它们左右两边或上下都是相同的,用对折法发现它们对折后能完全重合,像这样的图形就是今天要学习的轴对称图形。

(板书课题) 2.教材第29页例1。

(1)教师剪1个图形,让学生猜一猜剪的是什么,并判断一下它是否是轴对称图形。

(出示一半的衣服)师:为什么这个是轴对称图形?学生思考后回答。

(2)师:你能不能很快地剪出一个图形,使图形的左右两边能完全重合?大家一起讨论,看一看其他同学是怎么剪的。

学生操作后,教师提出:把纸对折起来,再剪。

(3)请学生将剪出的图形贴在黑板上。

师:你们剪出的这些图形都有什么特点?学生回答后,教师小结:像这样剪出来的图形都是对称的,它们都是轴对称图形。

(4)认识轴对称图形。

师:观察这几个轴对称图形,你们有没有发现这些图形中都有一条折痕,你们看这条折痕刚好把这个图形怎么样了?学生观察后,发现刚好把这个图形分成了两边一样的部分。

1-1 轴对称图形认识

1-1  轴对称图形认识
图形?它们分别有几条对称轴?
A B C D E F G H M Q
3、判断:像这样写法的汉字哪些是
轴对称图形?
用 工 中 由 日
口 直 水 清 早
小结
你学到了什么?还有什 么疑问?还想了解什么?
对 称 轴 是 直 线 !!!
你会画出下列轴对称图形的对称轴吗?
你还见过那些轴 对称图形?画出它们 的对称轴。
2、题:轴对称图形一定只有一条对称轴吗? 图形 对称轴 长方形 正方形 条数 图形 对称轴 2条 等腰三 角形 4条 等边三 角形 无数 角 条 (线段) 条数 1条 3条

1条
结论:有些轴对称图形的对称轴只有一条,但有的轴对称图形
推理:根据自己发现的规律,画出下
一个图形的形状?
1.练一练
指出下列轴对称图形的对称轴, 每个轴对称图形的对称轴有几条?
1.练一练
指出下列轴对称图形的对称轴, 每个轴对称图形的对称轴有几条?
1、判断:下面的数字哪些是轴对称
图形?它们分别有几条对称轴?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
2、判断:下面的字母哪些是轴对称
的对称轴却不止一条,有的轴对称图形的对称轴甚至有无数条。
二、两个图形关于某直线对称
m
把一个图形沿着某一条直线翻折过去,如果它能 够与另一个图形重合,那么就说这两个图形成轴对 称.这条直线就是对称轴. 两个图形中的对应点(即两个图形重合时互相重 合的点)叫做对称点.
三、轴对称的应用
1、 猜字游戏 在艺术字中,有些汉字是轴对称的,你能猜 一猜下列是哪些字的一半吗?
1
观察图形
2
得出结论
4轴 对 称3来自分析例题 归纳总结它们有什么共同特征?
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〖进门测〗
1.如图,∠ADB=°.
2.如图,已知AE=AF,AB=AC,若用“SAS”证明△AEC≌AFB,还需要条件.
2题图 3题图 4题图
3.如图,A、B两点分别位于一个池塘的两端,点C是AD的中点,也是BE的中点,若DE=20米,则AB=
米.
4.如图,AD是△ABC的角平分线,∠B=32°,∠C=70°,∠BAD=.
5.在湖的两岸A、B间建一座观赏桥,由于条件限制,无法直接度量A、B两点间的距离.请你用学过的数学知识按以下要求设计一测量方案.
(1)画出测量图案;
(2)写出测量步骤(测量数据用字母表示);
(3)计算AB的距离(写出求解或推理过程,结果用字母表示).
数学学科教师讲义
教务主任签字:签字日期:
学员姓名:年级:课时数:
辅导科目:学科教师:上课次数:
课题
授课日期及时段
作业情况
作业布置
教学内容
〖知识要点〗
要点一、轴对称图形
轴对称图形的定义
一个图形沿着某直线折叠,直线两旁的部分能完全重合,这个图形就叫做轴对称图形,该直线就是它的对称轴.
要点诠释:
轴对称图形是指一个图形,图形被对称轴分成的两部分能够互相重合.一个轴对称图形的对称轴不一定只有一条,也可能有两条或多条,因图形而定.
要点二、轴对称
1.轴对称定义
把一个图形沿着某一条直线折叠,如果它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这条直线对称(或说这两个图形成轴对称),这条直线叫做对称轴.折叠后重合的点是对应点,也叫做对称点
要点诠释:
轴对称指的是两个图形的位置关系,两个图形沿着某条直线对折后能够完全重合.成轴对称的两个图形一定全等.
2.轴对称与轴对称图形的区别与联系
轴对称与轴对称图形的区别主要是:轴对称是指两个图形,而轴对称图形是一个图形;轴对称图形和轴对称的关系非常密切,若把成轴对称的两个图形看作一个整体,则这个整体就是轴对称图形;反过来,若把轴对称图形的对称轴两旁的部分看作两个图形,则这两个图形关于这条直线(原对称轴)对称.
例题1:判断轴对称图形
1、下面四个手机应用图标中是轴对称图形的是()
A.B.C.D.
随堂练习1:
1、将一张矩形的纸对折,然后用笔尖在上面扎出“B”,再把它铺平,你可见到()
A. B.C.D.
2、将一个正方形纸片依次按图,a b的方式对折,然后沿图c中的虚线裁剪,成图d样式,将纸展开铺平,所得到
的图形是图中的()
3、将一等腰直角三角形纸片对折后再对折,得到如图所示的图形,然后将阴影部分剪掉,把剩余部分展开后的平面
图形是()
4、在下图的几何图形中,一定是轴对称图形的有()
A.2个B.3个C.4个D.5个
5、下列图形中,对称轴最少的对称图形是 ( )
6、在直线、角、线段、等边三角形四个图形中,对称轴最多的是,它有条对称轴;最少的是,它有条对称轴
要点三、轴对称与轴对称图形的性质
轴对称、轴对称图形的性质
轴对称的性质:若两个图形关于某直线对称,那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线;
轴对称图形的性质:轴对称图形的对称轴也是任何一对对应点所连线段的垂直平分线.
例题2:轴对称与轴对称图形的性质
1、如图,将矩形纸片ABCD (图①)按如下步骤操作:(1)以过点A 的直线为折痕折叠纸片,使点B 恰好落在AD
边上,折痕与BC 边交于点E (如图②);(2)以过点E 的直线为折痕折叠纸片,使点A 落在BC 边上,折痕EF 交AD 边于点F (如图③); (3)将纸片收展平,那么∠AEF 的度数为( )
A .60°
B .67.5°
C .72°
D .75°
随堂练习2:
1、如图,△ABC 中,AB =BC ,△ABC 沿DE 折叠后,点A 落在BC 边上的A '处,若点D 为AB 边的中点,∠A =70°,
求∠BD A '的度数.
2、将矩形ABCD 沿AE 折叠,得到如图所示图形. 若'CED ∠=56°,则∠AED 的大小是_______.
要点四、线段的垂直平分线 定义:
经过线段中点并且垂直于这条线段的直线,叫做这条线段的垂直平分线,也叫线段的中垂线. 性质:
性质1:线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等;
性质2:与一条线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上.
要点诠释:
线段的垂直平分线的性质是证明两线段相等的常用方法之一.同时也给出了引辅助线的方法,那就是遇见线段的垂直平分线,画出到线段两个端点的距离,这样就出现相等线段,直接或间接地为构造全等三角形创造条件.
三角形三边垂直平分线交于一点,该点到三角形三顶点的距离相等,这点是三角形外接圆的圆心——外心. 例题4:线段的垂直平分线
1、如图,点P 在∠AOB 内,M 、N 分别是点P 关于AO 、BO 的对称点,MN 分别交AO ,BO 于点E 、F ,若△PEF 的周长等于20cm ,求MN 的长.
〖出门测〗
1.下列图案属于轴对称图形的是()
A.B.C.D.
A B C关于直线l对称,则∠B的度数为()
2.如图,ΔABC与Δ'''
A.30°B.50° C.90° D.100°
3.ΔABC中,若AB-AC=2cm,BC的垂直平分线交AB于D点,且ΔACD的周长为14cm,则AB=_____,AC=_____. 4.如图,ΔABC中,AB=AC,AB的垂直平分线交AC于P点.
(1)若∠A=35°,则∠BPC=_____;
(2)若AB=5cm,BC=3cm,则ΔPBC的周长=_____cm.
5. 如图,在△ABC中,∠C=90°,AB的垂直平分线MN分别交AC,AB于点D,E.若∠CBD : ∠DBA =3:1,则∠A
的度数为________.
〖课后作业〗
1. 下列说法中错误的是( )
A.两个对称的图形对应点连线的垂直平分线就是它们的对称轴
B.关于某直线对称的两个图形全等
C.面积相等的两个三角形对称
D.轴对称指的是两个图形沿着某一直线对折后重合
2.已知,如图,点P关于OA、OB的对称点分别是P1,P2,线段P1P2分别交OA、OB于D、C,P1P2=6cm,则△PCD的周
长为()
2题图 3题图 4题图 5题图
A.3cm
B.6cm
C.12cm
D.无法确定
3. 如图,有A、B、C三个居民小区的位置成三角形,现决定在三个小区之间修建一个购物超市,使超市到三个小区
的距离相等,则超市应建在()
A.在AC,BC两边高线的交点处
B.在AC,BC两边中线的交点处
C.在AC,BC两边垂直平分线的交点处
D.在∠A,∠B两内角平分线的交点处
4.如图所示,BE⊥AC于点D,且AD=CD,BD=ED,若∠ABC=54°,则∠E=().
A.25° B.27° C.30° D.45°
5.数学在我们的生活中无处不在,就连小小的台球桌上都有数学问题.如图所示,∠1=∠2,若∠3=30°,为了使白
球反弹后能将黑球直接撞入袋中,那么击打白球时,必须保证∠1等于.
6.如图,CD与BE互相垂直平分,AD⊥DB,∠BDE=70°,则∠CAD=______°.
7.某公园有海盗船、摩天轮、碰碰车三个娱乐项目,现要在公园内建一个售票中心,使得三个娱乐项目所处位置到售票中心的距离相等,请在图中确定售票中心的位置.
一、进门测答案
1.【答案】110.2.【答案】∠EAB=∠FAC;3.【答案20; 4.【答案】39°;
5.【解析】
解:(1)见图:
(2)在湖岸上选一点O,连接BO并延长到C使BO=OC,连接AO并延长到点D使OD=AO,连接CD,则AB=CD.测量DC的长度即为AB的长度;
(3)设DC=m
∵BO=CO,∠AOB=∠COD,AO=DO
∴△AOB≌△COD (SAS)
∴AB=CD=m.
二、出门测答案
1. 【答案】A;
2. 【答案】D;
3. 【答案】8cm, 6cm;
4. 【答案】70, 8;
5.【答案】18°;
三、作业答案
1. 【答案】C;
2. 【答案】B;
3. 【答案】C;
4. 【答案】B;
5. 【答案】60°;6.【答案】70;
7.【解析】
解:如图,①连接AB,AC,
②分别作线段AB,AC的垂直平分线,两垂直平分线相较于点P,
则P即为售票中心.。

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