六年级上册语文课时测评4古诗两首_苏教版
苏教版六年级上册--4-古诗两首
白日放歌须纵酒，
放歌：放声歌唱。 纵：尽情。
白天，我要放声高歌，畅饮美酒。
青春作伴好还乡。
青春：明丽的春天。作者想象春季还乡，旅途有宜人 景色相伴。
趁着这春光的陪伴，我正好回到我的故乡。
多年流亡的艰辛满布于妻子 儿女们脸上的愁云一扫而去
他们高兴得好像有些癫狂了,生 动得表现了诗人一家在突然到 来的喜讯面前情感的巨大变化
这首诗写出了诗 人毕生的心事和无 限的希望，表达了 他渴望收复失地、 统一祖国的强烈的 爱国之情。
1.九州在诗中是指 _________，乃翁是 指 _________。 2.这首诗看出作者 ———————— 的 情怀。 3.作者希望王师_________。 4.诗中,临终前,诗人的遗憾是（用原句回 答）___________,诗人的遗愿是(用原 句回答)_____________。 5.《示儿》最能表现诗人爱国情感的诗 句是_________，_________。
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北， 初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡， 便下襄阳向洛阳。
这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
这首诗抒发了诗人因多年战乱被 平息，祖国重新统一而无比欢快的心 情，表达了诗人浓郁的爱国情感。
想一想
从本诗的“涕泪满衣裳、放歌、纵酒、漫卷诗 书、即从…穿、便下…向”我们体会到了什么?
剑外：剑门关以外，这里指四川。当时杜甫和家 人流落在四川。 蓟北：今河北北部一带，是叛军的老巢。 剑门关外，忽然传来官兵收复蓟北的喜讯。
初闻涕泪满衣裳。
初闻：刚刚听说。 涕泪：眼泪。
刚刚听到这个消息，便高兴到眼泪打湿了衣裳。
河 北
苏教版语文六年级上册4(教案)古诗两首 (2)
4 古诗两首一、素质教育目标（一）知识教学点学会本课生字词，在理解每个词语意思的基础上，理解每句诗的意思。
能结合当时的写作背景体会作者所表达的思想感情。
（二）能力训练点背诵并默写两首古诗，进一步感悟理解古诗的方法。
（三）德育渗透点体会两位伟大诗人的爱国情怀，激发学生的爱国热情。
二、学法引导（一）教师教法：谈话法，朗读法。
（二）学生学法：自学讨论法。
三、教学重难点1．弄懂陆游临终前最牵挂的事和杜甫听到胜利喜讯后那样欢快的原因。
2．体会这两首诗明白如话而感染力极强的特点。
3．体会诗文的思想感情，引起学生心灵的共鸣。
四、教学课时：2课时第一课时一、板书课题二、教师简介背景《闻官军收河南河北》这首诗是唐代大诗人杜甫写的，也是他生平第一首快诗，也就是在他最高兴的时候写下的。
此诗写于763年，安史之乱的头目史朝义（史思明）的儿子兵败自杀，他的部下纷纷投降；河南河北相继收复，“安史之乱”从此结束。
杜甫在四川听到这一消息后写下了这首充满欢乐之情的七言律诗。
这首诗的题目是什么意思？闻：听说。
官军：指唐王朝的军队。
意思是听说唐王朝的军队收复了河南河北。
三、检查朗读诗句的情况四、理解诗意方法：先看看自己懂了哪些词语，再看看还有哪些词语不懂，最后集中时间讨论。
1．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
剑外：通常作为四川的简称。
忽传：忽然间到处传扬。
收蓟北：收复蓟北。
意思是收复蓟北的消息，忽然在剑外到处传扬。
初闻：刚刚听到。
涕泪：因喜极而泪下。
刚刚听到这个喜讯，涕泪就洒满了衣裳。
把这两句话连起来说一说。
2．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
却看：再看。
妻子：夫人和孩子。
再看看老伴和孩子，哪还有一丝的忧愁？漫卷：胡乱卷起。
欲：将要，简直要。
狂：放怀，无拘无束，热情不加节制。
胡乱地把诗书一卷，高兴得简直要发狂。
3．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
放歌：放声歌唱。
须：须要。
纵：放任，这里尽情的意思。
在大晴天里放声歌唱，畅饮美酒。
青春：指春光，春天的景物。
苏教版小学语文六年级上册语文4、《古诗两首》
《闻官军收河南河北》一、激情导入，知背景1．今天我们一起来学习杜甫的一首诗歌《闻官军收河南河北》(板书诗题)。
齐读诗题。
提示"闻"是听到的意思。
2．出示杜甫图片。
今天，我把杜甫给请来了!让我们怀着崇敬的心情，用最隆重的方式欢迎他的到来!(生鼓掌)3．你了解他的生平吗?谁能简单地为我们介绍一下这位诗人。
(他是一位著名的爱国诗人，被誉为诗圣……)那他是在怎样的情况下写的这首诗呢?(同学们交流通过查阅资料了解的当时的社会背景)板书：知背景二、自学古诗，读通顺1．导语：让我们一起走进杜甫的诗中。
(出示诗全文)2．分组自学古诗。
(1)询问学生学习古诗有什么好的方法。
(熟读法、结合注释法、查资料、结合上下文、边读边悟、结合插图等方法。
)(2)每组安排小组长、记录员、汇报员。
提出要求：把你读明白的和小组同学交流，不明白的标记出来，在小组里讨论解决。
最后请汇报员把本组同学对诗句意思的理解归纳起来，等会儿我们全班交流。
3．学生汇报。
师帮助重点理解以下词语：涕泪妻子青春放歌纵酒漫卷4．知识讲解：巴峡、巫峡在四川，襄阳在湖北，洛阳在河南，跨越了三个省，诗人却觉得非常轻松地回到自己的家乡，从这儿可以看出什么？(引生说杜甫心情很高兴)5．生读诗，背诗。
三、深读诗文，悟诗境1．杜甫不是爱哭的人，但在写这首诗之前，他曾流过泪。
出示挂图(战马、铁蹄、国破山河)，播放音乐加以配合入境。
从图上看到了什么？哪些人倒在了敌人的铁蹄之下？2．现在朝廷的军队收复失地了，你们开心吗?你会用什么方式表达自己喜悦的心情呢?(喝酒、放歌、流泪、写诗……) 3．请生读《闻官军收河南河北》，再请生评价。
4．全班配乐读诗(一人一句)；教师参与其中示范朗读；生齐读。
5．让学生带着充分的情感背诵这首诗。
四、拓展延伸，升诗情1．小结：对于每个爱好文学的人来说，对于每一个爱好历史的人来说，对于每一个爱国的人来说，杜甫应该成为我们心中永远的偶像!让我们再次用最隆重的方式表达我们对杜甫最崇高的敬意!(鼓掌)2．作为爱国诗人，杜甫还写下了许许多多的壮丽的诗篇。
六年级语文上册4《古诗两首》课课练苏教版
4 古诗两首课前自主梳理开心自主预习，轻松搞定基础。
1. 拼音小关卡。
用“____”标出下列加点字的正确读音。
(1)剑外忽传．(chuán zhuàn)收蓟．(jì yì)北(2)初闻涕．(tì dì)泪满衣裳．(shàng shɑng)(3)却看妻子．(zǐzi)愁何在2.名人纪念馆。
课前搜集资料，完成填空。
(1)杜甫，代诗人，人称“”。
字，自称“”，河南府巩县(今河南巩义市)人。
杜甫生逢“开元盛世”及“安史之乱”，一生颠沛流离，历尽磨难，他的诗广泛地记载了这一时期的现实生活，被人称为“”。
杜甫擅长各种诗体，诗风沉郁顿挫，对后世有很大的影响。
有《》，存诗首。
(2)陆游，诗人。
字，号，越州山阴(今浙江绍兴)人。
他始终坚持，在仕途上不断受到当权派的排斥打击。
中年入蜀抗金，军队生活丰富了他的文学内容，作品吐露出万丈光芒，成为杰出诗人。
其词作量虽不如诗篇巨大，但却和诗一样贯穿了精神，“气吞残虏”。
3.课文蹦蹦床。
《示儿》和《闻官军收河南河北》两首诗所表达的思想感情是相同的，都是。
但两者的表达方式不同，《示儿》是通过表达的；《闻官军收河南河北》是通过表达的。
课堂快乐提升重难疑点，一网打尽。
4.课文传真机。
默写古诗《闻官军收河南河北》，并回答问题。
_________________，________________。
_________________，________________。
_________________，________________。
_________________，________________。
该诗描写了诗人听到了延续了七年的得到平复的消息后的心情，反映了诗人的思想，被后人称为“”。
诗中“，。
”两句准确地表达了诗人为收复失地感到喜悦而归心似箭的心情。
5.精彩展示厅。
阅读课文片段，回答问题。
死去元知万事空，但悲不见九州同。
(苏教版六年级语文上册)4 古诗两首教案
4 古诗两首【教材分析】《古诗两首》含《闻官军收河南河北》《示儿》两首诗，是苏教版六年级上册第一单元第四课的两首诗歌。
本单元以“爱国”为主线塑造了一个个个性鲜明的爱国者的形象，让学生体会作者抒发的强烈的爱国情感，使学生与作者的内心情感产生共鸣，受到熏陶和感染。
《闻官军收河南河北》被前人称为杜甫“生平第一快诗”。
唐代宗广德元年（763年）正月，叛军首领史朝义兵败自杀，部将田承嗣、李怀仙相继投降，河南河北先后被官军收复，延续了七年多的“安史之乱”才彻底平息。
当时诗人杜甫正携着妻子流落在四川梓州，听到这一胜利喜讯不禁大喜若狂，在极度兴奋中，一改过去沉郁顿挫、含蓄蕴藉的诗风，以轻快活泼、爽朗奔放的语言，写下了这首脍炙人口的七律名作。
《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了对南宋统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤慨；对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。
从这里我们可以领会到诗人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈、真挚！无怪乎自南宋以来，凡是读过这首诗的人无不为之感动，特别是当外敌入侵或祖国分裂的情况下，更引起了无数人的共鸣。
两首诗都表达了作者爱国之情，这一点是相同的。
但两首诗还应让学生明白不同的表达方式：《示儿》是通过“悲”（“但悲不见九州同”）盼望祖国统一表达的；《闻官军收河南河北》是通过“喜”，听到祖国重归统一“喜欲狂”表达的。
【学习目标】1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．学会本课生字：祭、巫、涕、洛。
3．了解两首诗写作的时代背景，体会诗中抒发的强烈的爱国情感。
理解这两首诗，能用自己的话说出每首诗的意思。
4．掌握古诗“抓重点词句体会诗人思想感情”的学习方法，培养学生的自学能力。
【学习重难点】重点：弄懂杜甫听到胜利喜讯后那样欢快的原因和陆游临终前最牵挂的事，通过重点词语的品析及反复吟诵来体会。
难点：指导学生在叙述诗句意思时理顺句子时要增补诗句中省略的内容，把倒装句按现代汉语的语言习惯调换词语顺序。
(小学教育)2019年苏教版六年级上册4、古诗两首
2019年苏教版六年级上册4、古诗两首教学目标：1、了解这两首诗写作的时代背景，体会诗中抒发的强烈的爱国情感。
2、通过学习这两首诗，对诗这种体裁的特点，如感情丰富，语言精练，讲究节奏和韵律等，有较具体的体会。
3、理解诗句，了解内容。
4、背诵《闻官军收河南河北》、《示儿》。
教学重点：1、弄懂杜甫听到胜利喜讯后那样欢快的原因。
2、领会这首诗明白如话而感染力极强的特点。
3、吟诵古诗，体会诗中表达的思想感情。
教学难点：想像诗歌内容，陶冶爱美情趣。
教具学具：教学挂图等。
教学时间2课时教学过程：第一课时一、导人新课，板书课题杜甫是唐代伟大的诗人，他一生创作了大量的诗篇。
他的诗反映了当时社会的一些重大事件，被称为诗史，他也被称作侍圣。
这首诗写的是公元763年，安史之乱的叛军头目史朝义兵败自杀，河南河北相继收复，诗人听到这广消息后写了这首诗。
（板书课题：闻官军收河南河北）这首诗是杜甫生平第一快诗。
诗歌讲了哪些内容，表达了作者怎样的心情，这是我们要学习了解的。
二、检查预习1、指名读课文。
学生互相纠正字音。
2、提出读不懂的语句。
三、理解诗句1、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳“剑外”，剑门关以外，指四川。
“蓟北”，河北北部，安、史叛军的巢穴。
“初闻”，刚刚听到。
“涕泪”，指因特别高兴而流泪。
这句诗讲了什么？（收复蓟北的消息，忽然从剑外传来，刚刚听到这个消息，涕泪就流满了衣裳。
）2、“却看妻子愁何在，慢卷诗书喜欲狂。
”“却看”，再看。
“漫卷”，胡乱卷起。
唐代一般没有装订成册的书籍“文字大都写在纸卷上，所以收拾书籍，就要卷起。
这句诗是什么意思？（再看看妻子和孩子，哪还有一丝的忧伤？胡乱地粑诗书一卷，高兴得简直要发狂。
）3、“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”。
‘放歌”，放声歌唱；‘纵酒”纵情饮酒；“青春”，指春光，春天的景物。
这句话讲了什么？（白天放声歌唱，畅饮美酒。
趁着这春光的陪伴，我正好回到我的家乡。
）4、“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
苏教版语文六年级上册4(教案)古诗两首 (1)
4 古诗两首教学目标：正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
学会3个生字，正确理解诗中的词语。
理解诗句的意思，体会诗中表达的爱国情感。
教学重难点：弄懂陆游临终最牵挂的事和杜甫听到胜利的喜讯后那样欢快的原因，体会两首诗明白如话而感染力强的特点。
教具：小黑板和卡片。
课时：两课时第一课时一、揭题：今天我们学习一位爱国诗人杜甫写的一首爱国诗《闻官军收河南河北》板题。
二、生介绍课前收集到的资料。
1.杜甫（712-770）唐代大诗人。
字子美，河南巩县人。
他一生创作了大量诗篇，记述了许多重大事件，所以他的诗又称史诗。
2.《闻官军收河南河北》是杜甫生平第一快诗，是杜甫当时在四川三台县听到判军头子史朝义兵败自杀，喜极而泣，写下的这首诗。
3.地图上了解除诗中地名。
三、自由读文，读准字音。
四、检查自学情况1.读生字：蓟涕巫襄2.正音，组词，读诗。
五、再读诗，理解诗意。
1.自由读，讨论2.汇报（1）剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
剑门关外忽然传来收复蓟北的消息，刚听到这个消息，眼泪就洒满了衣裳。
（2）却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
再看看夫人和孩子，他们的忧愁不知哪儿去了；我胡乱地把诗稿和书籍一卷，高兴得简直要发狂。
（3）白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
在大晴天放声高歌，畅饮美酒。
趁着这春光的陪伴，我也好回我的故乡。
（4）即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
我立即就乘船从巴峡东下，穿越那巫峡的叠嶂，一路顺流而下，一过襄阳，便一直向洛阳，就可到家了。
3.读诗，体会作者情绪的变化。
层次分明：忽传——初闻——却看——漫卷，体现出作者从喜极到欢快欲狂。
4.引导学生从诗中想开去（1）如果当时流浪在外的是你，你听到这一喜讯会怎么表达自己的心情？（2）学了这首诗，你有什么体会？5.指导有感情地读诗，欣赏诗中的妙笔（如对仗）。
六、欣赏杜甫的其他诗。
七、小结：这首诗表达了诗人对收复山河的喜悦，表达了对祖国无比的热爱，这就是诗的语言，这首诗是杜甫生平第一快诗。
苏教版六年级上册4、古诗两首.doc
4、古诗两首教学目标：1、了解这两首诗写作的时代背景，体会诗中抒发的强烈的爱国情感。
2、通过学习这两首诗，对诗这种体裁的特点，如感情丰富，语言精练，讲究节奏和韵律等，有较具体的体会。
3、理解诗句，了解内容。
4、背诵《闻官军收河南河北》、《示儿》。
教学重点：1、弄懂杜甫听到胜利喜讯后那样欢快的原因。
2、领会这首诗明白如话而感染力极强的特点。
3^吟诵古诗，体会诗中表达的思想感情。
教学难点：想像诗歌内容，陶冶爱美情趣。
教具学具：教学挂图等。
教学时间2课时教学过程：第一课时一、导人新课，板书课题杜甫是唐代伟大的诗人，他一生创作了大量的诗篇。
他的诗反映了当时社会的一些重大事件，被称为诗史，他也被称作侍圣。
这首诗写的是公元763年，安史之乱的叛军头目史朝义兵败自杀，河南河北相继收复，诗人听到这广消息后写了这首诗。
（板书课题：闻官军收河南河北）这首诗是杜甫生平第一快诗。
诗歌讲了哪些内容，表达了作者怎样的心情，这是我们要学习了解的。
二、检查预习1、指名读课文。
学生互相纠正字音。
2、提出读不懂的语句。
三、理解诗句1、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳“剑外”，剑门关以外，指四川。
"蓟北”，河北北部，安、史叛军的巢穴。
“初闻”，刚刚听到。
“涕泪”，指因特别高兴而流泪。
这句诗讲了什么？（收复蓟北的消息，忽然从剑外传来，刚刚听到这个消息，涕泪就流满了衣裳。
）2、“却看妻子愁何在，慢卷诗书喜欲狂。
”“却看”，再看。
“漫卷”，胡乱卷起。
唐代一般没有装订成册的书籍“文字大都写在纸卷上，所以收拾书籍，就要卷起。
这句诗是什么意思？（再看看妻子和孩子，哪还有一丝的忧伤？胡乱地耙诗书一卷，高兴得简直要发狂。
）3、“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”。
'放歌”，放声歌唱；'纵酒”纵情饮酒; “青春”，指春光，春天的景物。
这句话讲了什么？（白天放声歌唱，畅饮美酒。
趁着这春光的陪伴，我正好回到我的家乡。
）4、“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
六年级上册语文课时测评4古诗两首_苏教版
4 古诗两首宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
课时测评方案唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
字词模块我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
苏教版六年级上册4古诗两首_课件
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中原：这里指淮河以北被金兵占领的地方。 家祭：祭祀祖先。 乃翁：你们的父亲 。 乃：你 ，你的
• 死去元知万事空， • 但悲不见九州同。
•
我本来就知道当人死去后，世上的万物 万事对我来说变得好不相关，因而用不着 牵挂了，但我只是有一种无法排遣的悲痛， 就是没能亲眼看到支离破碎的国家重新统 一。
４.表示转折
却看妻子愁何在，
妻子和孩子
漫卷诗书喜欲狂
胡乱地卷起
“漫”在字典里有三种意思
①水满了流出来；
②满,遍布； ③随便,不受约束。
漫卷诗书喜欲狂。
高兴得简直快要发狂
欲： 快要
白 日 放 歌 须 纵酒， 青 春 作 伴 好 还 乡。
在白天里放声高歌， 还要畅饮美酒， 趁着这春光的陪伴，我 正好回到我的故乡。
4 古诗两首
jì
蓟北
wū
涕泪
襄阳
xiānɡ
tì
yīshang
衣裳
巫峡
妻子
qī zǐ
阅读训练
闻官军收河南河北
剑 外 /忽 传 /收 蓟 北， 初 闻 /涕 泪/ 满 衣 裳。 却 看 /妻 子 /愁 何 在， 漫 卷 /诗 书 /喜 欲 狂。 白 日 /放 歌 /须 纵 酒， 青 春 /作 伴 /好 还 乡。 即 从 /巴 峡 /穿 巫 峡， 便 下 /襄 阳 /向 洛 阳。
作品注释
• • • • • • • • • • • 初闻：刚刚听说。 官军：指唐王朝的军队。 收：收复。 河南河北：唐代安史之乱时，叛军的根据地。763年被官 军收复。 剑外：剑门关以外，这里指四川。当时杜甫流落在四川。 蓟北：今河北北部一带，是叛军的老巢。 涕泪：指因欢喜而泪下。 却看：再看。 妻子：妻子和孩子。 愁何在：哪还有一丝的忧伤 漫卷：胡乱地卷起。
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字词模块
4古诗两首
课时测评方案
忽传(chu an zhu a n) 蓟北(j in j i) 涕泪(t i d i ) 漫卷(ju an ju a n) 好还乡(h ao h a o) 即卩从(j i j i) 祭祀(j i j i )
衣裳(sh a n g ch a n g
二、看拼音，写词语。
ji a j i t i l e i
lu o
y a n g
x i
y u ku a n g
三、多音字组词。
w u xi a
1 •初闻涕泪满衣裳。
A.有名望的。
( B.
)
听见。
C.
用鼻子嗅。
2•漫卷诗书喜欲狂。
( )
A.水过满，向外流。
B.
到处都是；遍。
C .不受约束;
3 .家祭无忘告乃翁。
(
)
A.是；就是。
B.
于是。
C.
你；你的。
青春: 万事空: 但: 北定: 同: 元知: 初: 涕泪: 乃: 放歌: 妻子: 漫卷:
句子模块 六、默写古诗。
、给加点字选择正确的读音，画 。
（填序
四、给带点的词选择正确的解释
随
便。
五、解释下列词语。
o
七、根据课文内容填空。
1 •《闻官军收河南河北》是_____________ 代诗人_____________ ■勺诗，他被后人称为“___________________ ”。
这首诗被后人称为他。
2 .诗中“喜欲狂”是“___________________________________ :的意思；诗中
_”的诗句体现了诗人“喜欲狂”的心情，这种行为表现了诗人情感。
3. ____________________ 《示儿》是__________ 代诗人 ______ 在寸写的诗，此时
他最感到遗憾的一件事是___________________ 这种想法充分体现了他的。
八、判断正误。
1 •《闻官军收河南河北》的作者是唐朝诗人杜甫，被后人称为“诗仙”。
( )
2 •《示儿》的作者是南宋的爱国诗人陆游，他是我国古代诗人中现存诗歌数量最多的诗人。
()
3.《闻官军收河南河北》和《示儿》这两首诗都表达了诗人强烈的爱国之情。
( )
4•“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
”诗句运用了对偶的修辞手法。
( )
读写模块
九、课外阅读。
春望
(唐)杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
o 烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
注：公元755年11月，安禄山在范阳发动兵变，次年6月攻进长安。
当时杜甫正护送家眷到乡下避难。
中途，被叛军俘获，解送沦陷的长安，这首诗正作于途中。
国：国都，即京城长安（今陕西西安）。
破:被攻破。
感时：感伤时局。
恨别: 悲恨离别。
1•“烽火”原指烽火台，这里指______________ 杜甫自号 _______ 野老，被称为
2 •“家书抵万金”中“书”的意思是（）。
A.书写B •字体C •书信
3•读了“国破山河在，城春草木深”，你仿佛看到了怎样的一种情景？
4. “感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了（）和（）的修辞手法
这个句子你是怎样理解的？
5. 从“家书抵万金”中，你体会到了什么？这首诗表达了诗人怎样的思想
感情？
十、口语交际广场。
你的一个同学说，爱国是那些大人或伟人的事，与我们小孩儿没有关系，你会对他（她）说：
参考答案
、chu an j i t i ju an h ao j i j i shm g
、略
四、1.B 2.C 3.C
五、略
六、略
七、略
八、1. X 2. V 3. V 4. V
九、1.战争少陵诗圣2.C 3.国家连年战争，城池被敌人攻破，到处是一片荒凉，杂草丛生。
4.对偶拟人诗人对叛军的悲愤，对亲人的思念。
5.在战乱年代亲人的书信是那么的宝贵。
诗人渴望祖国和平安宁以及对亲人的思念之情。
十、略。