学年度教学质量综合考核表
教师教学质量综合考核表
姓名：
申报学
任职时申报职填写日期：
单位（盖
注：1、此表由学校
教师教学质量综合考核表
2、填报事项：①按实填写任教班级近几年来学年末考试成绩，或市、区统一调研测试成绩；②任教毕业班年度必须填写中、高考成绩（幼儿园除外）；③音体美、通用技术、幼儿园等学科教师可填报学生获奖情况，尤其是获团体奖情况（均逐年填入“简要说明”栏），初中体育教师任教毕业班年度应填中考成绩；④需要说明的其他实际教学状况，也可填入“简要说明”⑤学校对教师教学质量综合评价按“优、良、中、差”填报，其中“优”的比例不得超过本学年度所有任课教师的30%。
⑤幼儿园、特殊教育学校及小学低年级可提供家长满意度测评。
学生教育教学常规检查考核表(幼儿园工作)
学生教育教学常规检查考核表(幼儿园工
作)
前言
教育教学常规检查是幼儿园管理工作的重要内容之一。
通过检查教育教学工作，发现问题，总结经验，辅助提高幼儿园教育教学质量。
本文档就幼儿园教育教学常规检查做简要说明，详细制作了幼儿园教育教学常规检查考核表。
内容
考核内容包括以下几个方面：
- 幼儿园教育教学任务的落实情况。
- 幼儿园教育教学计划的编制情况。
- 幼儿园教育教学设施的完善情况。
- 幼儿园教育教学管理制度的建立情况。
- 幼儿园教育教学质量的评价情况。
- 幼儿园教师的教育教学能力情况。
注意事项
- 考核表要根据定期检查的实际情况及时更新。
- 对考核结果要及时反馈给被考核的对象和有关部门。
- 执行考核表时要注意尊重教师的教育教学自主权。
结语
幼儿园教育教学常规检查考核表是帮助幼儿园管理者和教育工作者检查教育教学工作的有力工具，也是提高教育教学质量的有效手段。
因此，我们应该充分发挥其作用，使其成为教育教学常规检查工作的重要组成部分。
教学质量评价表含老师及学生
教学内容准确
内容与课程大纲 相符
内容准确无误， 无科学性错误
内容及时更新， 反映学科前沿
内容实用性强， 符合学生实际需 求
教学方法得当
教学目标明确，符合学生实际 需求
教学方法灵活多样，能够激发 学生的学习兴趣和积极性
注重培养学生的思维能力和创 新能力
教师能够根据学生的反馈及时 调整教学方法和策略
教学目标明确，符合学生实际需求 教学方法得当，能够激发学生的学习兴趣和主动性 课堂氛围融洽，师生互动良好 学生成绩提高明显，教学效果得到学生和家长的高度认可
03
学生评价
对课程兴趣增加
学生对课程的兴趣和参与度明 显提高
学生对课程内容、教学方式和 教师教学水平的满意度提高
学生主动参与课堂讨论和互动 的意愿增强
师生互动良好
教师能够关注学 生的需求和反馈， 及时调整教学策 略。
教师能够引导学 生积极参与课堂 讨论，提高学生 的思维能力和表 达能力。
教师能够利用多 种教学手段，激 发学生的学习兴 趣和动力，促进 学生的学习效果 。
教师能够关注学 生的个体差异， 为每个学生提供 有针对性的指导 和支持。Biblioteka 教学效果显著思考。
评价学生参与 度高的方法包 括观察、提问、 小组报告等形
式。
提高教学质量 的一个关键途 径是提高学生 的参与度，这 需要教师在教 学设计、课堂 氛围营造等方
面下功夫。
02
教师评价
教学态度认真
备课充分，教学内容充实 课堂讲解清晰，注重学生理解 对学生耐心指导，关注个体差异 及时反馈学生问题，积极改进教学方法
课堂氛围良好
师生互动：教师与学生之间有良好的互动和交流 学生参与：学生积极参与课堂活动，主动发言和讨论 课堂纪律：课堂秩序良好，学生遵守纪律 教师态度：教师态度亲切，关注学生需求
教育教学实绩量化考核表
姓名：申报骨干教师类型：
项目
分值
内容（从任现职到2016年12月）
加分理由
应加
分数
责任
部门
审核人签字
基本条件
师德表现
10分
申报学科带头人的教师近五年内至少有一次年度考核为优，超过一次加1分；申报教学能手和教坛新秀的教师近三年内每评定一次优秀加1分，教学有一年定为不合格等次该项计0分；近三年内按学校《教学事故认定制度》执行中有一、二、三级事故者每次扣3、2、1分。
申报教学能手年龄不超过40周岁，教坛新秀年龄不超过35周岁。
办公室
工作实绩
（学科带头人材料为近五年，教学能手和教坛新秀为近三年）
工作实绩
（学科带头人材料为近五年，教学能手和教坛新秀为近三年）
德育工作
20分
1、担任中层及以上干部、班主任工作，所负责的工作或班级考核列部门、干部考核或本系部前2/3的，每超过1年加4分，5分
积极参与企业生产实践、产品研发，取得了行业、企业等部门所认定的成果的，加2分。参与校专业建设、实训基地建设且通过上级验收的，负责人加2分，主要参与者加1分（申报材料参与人员中前三名）；获得技师的加1分、高级技师的加2分。（此项同年度相同项目按最高级别加分）
实训处
教育科研
10分
教务处
项目
分值
内容（从任现职到2016年12月）
加分理由
应加分数
审核
部门
审核人签字
课程教
学改革
15分
积极参加课程改革和课堂教学模式改革，活动单、任务单学年度达教学任务的1/2及以上（自开始组织实施时计算起），教学效果明显且学年度经学校评审小组确认的加2分；开设省、市级公开课、研究课或示范课分别加3、1分。进行省、市、县、校级专题讲座或论坛且效果良好的，分别加4、3、2、1分。晨读、书法项目（综合部高1、2年级、职高部）活动正常、效果明显，班级学年度获校级一、二名的班主任分别加3、2分。（此项同年度相同项目按最高级别加分）
大学生年度考核表
差-0
能够发现问题，但缺乏系统的方法进行分析问题产生的原因，缺乏有效的解决方法
及格-1
基本上能够发现问题，识别问题的原因，但解决问题靠直觉，缺乏系统、规范地解决问题的方法；
好-2
能敏锐地发现和界定问题， 能选择适当的解决问题的流程、基本技巧和工具，提出解决问题的各种措施和途径
良-3
以最合理的决策技术、以合理的程序，充分考虑各种方案的利益和风险来解决复杂问题并制定有效决策
优秀-4
对他人起到榜样的作用
团队精神 （U）
差-0
与部门员工关系欠佳，不太能整合团队
一般-1
与部门员工关系和谐，具有较强的配合及服务意思
好-2
积极参与公司、部门团体活动
良-3
主动维护公司及部门利益，敢于抵制不良行为
优秀-4
主动承担岗位外的其他工作
创新能力
（N）
差-0
没有创新精神，工作因循守旧
一般-1
及格-1
愿意向其他同事学习，有明确的个人发展计划，不断更新知识和技能
好-2
能掌握有效的学习方法、工具和渠道；能够钻研资料，获得必备的工作知识或技能；
良-3
能够与人分享知识和见解；为他人提供有效的指导，对他人的进步形成影响
优秀-4
能使学习贯彻到组织系统运行的整个过程之中，能够边学习边准备、边学习边计划、边学习边推行
工作中有一定的创新和独到的见解
好-2
能开动脑筋对工作进行改进但取得的成果较小
良-3
通过借鉴他人的经验，将某些流程改进与创新并运用到工作中，取得一定成果。
优秀-4
善于思考，并经常提出新点子，新想法且对提高工作效率或公司效益做出了突出的贡献
教师教学质量评估方案及评价表
教师教学质量评估方案及评价表为了进一步提高我国教育质量，提高教师的教学水平，特制定本评估方案。
本方案旨在全面、客观、公正地评价教师的教学质量，促进教师专业发展，提高教育教学水平。
一、评估原则1. 公平公正：保证评估过程的透明度，确保评估结果的公正性。
2. 全面客观：从多角度、多维度对教师教学质量进行评估。
3. 注重实效：评估结果应用于教师绩效考核、培训和职业发展等方面。
4. 自愿参与：教师参与评估的过程需遵循自愿原则。
二、评估对象1. 各级各类学校的在岗教师。
三、评估内容1. 教学计划：教学目标的设定、教学内容的安排、教学方法的选择等。
2. 教学实施：课堂管理、教学手段、师生互动、教学评价等。
3. 教学成果：学生研究成绩、综合素质的提高等。
4. 教学研究：教育教学改革、教学方法创新、学术论文发表等。
5. 师德师风：教师职业道德、师生关系、关爱学生等。
四、评估方法1. 学生评价：通过问卷调查、访谈等形式，了解学生对教师教学的满意度。
2. 同行评价：教师之间相互评价，了解教师在教学过程中的优点和不足。
3. 领导评价：学校领导对教师教学工作的评价，包括教学计划、教学实施、教学成果等方面。
4. 自我评价：教师对自己的教学工作进行反思和评价，促进自我成长。
五、评估流程1. 制定评估方案：根据本方案，各学校制定具体的评估细则。
2. 开展自评：教师对照评估内容，对自己的教学工作开展自我评价。
3. 组织评估：学校成立评估小组，对教师的教学工作进行评估。
4. 反馈结果：将评估结果反馈给教师，鼓励教师改进教学工作。
5. 跟进改进：教师根据评估结果，制定改进计划，提高教学质量。
六、评价表请见附件《教师教学质量评价表》。
---教师教学质量评价表注：本评价表采用百分制，每个项目满分100分，根据评估结果填写得分。
小学教师年度考核登记表_小学教师工作年度总结
小学教师年度考核登记表_小学教师工作年度总结姓名：XXX 单位：XXX小学职务：小学教师
考核日期：XXXX年X月X日
一、考核项目
1. 教学能力：本学期教学质量、教育教学实践能力和创新能力。
2. 工作态度：具有团队协作精神，工作态度认真负责。
3. 学科竞赛：是否参加过省市级以上学科竞赛，并在其中取得优异成绩。
二、考核结果
1. 教学能力：良好。
本学期教学质量较高，取得了较好的教育教学实践能力和创新能力。
在课堂上，学生们表现积极，成绩优异，备课充分、教学设计合理，能够善于发掘各类学生的特长，使教育教学变得更加多样化。
同时，应对疫情在线授课期间，也保证了教学质量与效果，得到了学生家长的赞扬和认可。
教师认真负责，工作态度端正，积极配合校长和领导的工作安排，认真执行各项校规校纪，遵守职业道德和行为规范，并且十分团结，积极参与校内外各项工作，对工作顺利开展有很好的贡献。
3. 学科竞赛：参加并获奖。
老师参加过省市级以上的学科竞赛，并取得了较好的成绩，表现非常突出。
综上评定为：优秀。
年度绩效考核评分表
年度绩效考核评分表一、教学工作量（30分）1.取本年度两学期考核成绩平均分与课时量平均分之和；2.学期考核，A等15分，B等10分；3.每学期周12学时得12分，每增加2学时加1分，每减少2学时减1分，满分15分。
二、班主任工作（20分）1.取本年度两学期每月班主任考核平均分之和；2.每月班主任考核A等10分，B等8分。
三、系部额外工作（5分）1.教研组长3分，承担系部班主任外学生管理、档案管理、专业建设、技能鉴定、对外宣传、信息填报、实训室改造等工作加1分，满分3分；2.实训室、实验室和机房等其他教学、办公场所加1分，不累计；3.承担学生社团管理工作、常规教学以外辅导加1分，不累计。
4.承担学校网站、公众号管理、设备维护、校级活动组织加1分，不累计。
四、指导学生比赛（10分）1.世界技能大赛国家集训队入围6分，省集训队入围5分，市集训队入围4分；2.国赛一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分；3.省赛、行业比赛一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分；4.市赛一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分；5.线上比赛，一等奖2分，二等奖1分，三等奖0.5分。
说明：同一比赛多名学生，取最高成绩，不叠加赋分；五、教师比赛（5分）1.国赛一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分，其他奖项2分；2.省赛、行业比赛一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分，其他奖项1分；3.市赛一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。
4.教学材料（课件、教案、视频等）相关比赛，一等奖2分，二等奖1分，三等奖0.5分。
六、论文、课题、教学成果、教材、获奖、荣誉（10分）1.论文1篇得1分，满分2分；2.课题，满分5分。
①国家级课题主持5分，参与1分；②省级课题主持3分，参与1分；③市级课题主持2分，参与1分；④无主持，参与累计不超过3分。
3.教学成果，满分5分。
①国家级成果奖主持5分，参与1分；②省级成果奖主持3分，参与1分；③市级成果奖主持2分，参与1分；④无主持，参与累计不超过3分。
教师年度工作总结考核表
教师年度工作总结考核表一、教师简况：教师姓名：所在学校：所在部门：工作岗位：资历：参与教育培训情况：二、教学工作1. 教学质量考核简要描述教学目标、教学内容和方法、教学结果及学生评价情况：教学目标：教学内容和方法：教学结果：学生评价情况：2. 课内外活动考核简要描述参与课内外活动的情况，包括学生组织活动和担任指导教师等：学生组织活动情况：指导学生情况：3. 教育教学科研考核简要描述教育教学科研工作的情况，包括参与课题研究、科研成果和教学经验总结等：参与课题研究情况：科研成果情况：教学经验总结情况：4. 学生管理考核简要描述对学生的管理情况，包括班级管理、学生发展指导等：班级管理情况：学生发展指导情况：三、师德师风行为1. 师德师风考核简要描述个人师德师风行为，包括对学生、对家长、对同事的态度和行为等：对学生的态度和行为情况：对家长的态度和行为情况：对同事的态度和行为情况：2. 教育观念和教育方法探索简要描述个人教育观念和教育方法的探索和创新情况：教育观念的探索情况：教育方法的探索情况：四、品德修养和自我提升1. 品德修养情况简要描述个人品德修养情况，包括修身养性、廉洁自律、勤勉敬业等：修身养性情况：廉洁自律情况：勤勉敬业情况：2. 自我提升情况简要描述个人自我提升情况，包括参加培训、学习进修、参观交流等：参加培训情况：学习进修情况：参观交流情况：五、教师评估和改进建议1. 教师评估请对个人教师的工作进行自我评估：工作优点：工作不足：改进计划：2. 改进建议请提出对个人教师的思考和建议，包括发现问题和解决方案等：问题发现：解决方案：六、其他补充请对个人教师的其他工作进行补充说明，如参与学校工作、家校合作等：参与学校工作情况：家校合作情况：七、个人总结请对个人教师的工作进行总结，包括收获和不足等：工作收获：工作不足：改进计划：八、指导教师评价指导教师：评价结果：评价意见：。
教师年度教学质量考核
南京浦口中等专业学校
教师年度教学质量考核表
教师姓名：任教部门：现任职资格
2012～2013 学年第一、二学期
序号考核类别业绩
1 工作量
2 学生评教
3 同行评教
4 领导评教
5 督导（视导）及公开课情况
6 技能、信息化和两课评比等大赛
7 省创新大赛、文明风采大赛
8 指导学生单项比赛获奖
9 教师参加教学基本功等单项比赛
10 论文、课题等
11 教案检查
12 作业检查
13 参加校本教研活动情况
14 听课
15 参与学校课程改革获得教学成果
16 专业建设情况
17 考试、技能考级等成绩
总分
本人签字：教研组长：教学办主任：教学部主任：教务处：。
学校教师年度工作考核表
计划
学时数
计划学时完成情况
毕业设计（论文）指导工作量=
本人签名： 年 月 日
*正表必须正反打印。本人签名须用钢笔或水笔签字，字迹要端正。
指导校内集中实践教学环节
指导校内集中实践教学环节名称：
任课班级
计划
学时数
计划学时完成情况
校内集中实践教学环节指导工作量=
指导校外集中实践教学环节及毕业实习
指导校外集中实践教学环节及毕业实习名称：
任课班级
计划
学时数
计划学时完成情况
校外集中实践教学环节及毕业实习指导工作量=
指导毕业设计(论文)
指导毕业设计（论文）名称：
学校
年度教师工作考核表
姓名
所在院系
工号
教学工作量
课程名称（任教第一门课程）
任课班级
计划
学时数
计划学时完成情况
课程名称（任教第二门课程）
任课班级
计划
学时数
计划学时完成情况
课程名称（任教第三门课程）
任课班级
计划
学时数
计划学时完成情况
教学工作量-实验
实验教学课名称
任课班级
计划
学时数
计划学时完成情况
协助指导课程实验的工作量=
（3）承担一个学生第二课堂工作项目（任兼职辅导员、指导社团、开设讲座、组织竞赛、指导就业等）：
（4（6）教学资料编写任务：
（7）指导青年教师：
（8）其他：
指导课程设计大作业
指导课程设计、大作业名称：
任课班级
计划
学时数
计划学时完成情况
课程设计、大作业指导工作量=
教师课堂师德规范
（1）提前5分钟进教室做好上课准备，不提前下课：
教育系统教职工学年度考核登记表(范文)
教育系统教职工学年度考核登记表(范文)教育系统教职工学年度考核登记表姓名：职务：学校/单位：考核周期：年一、考核目标设定：在本学年度内，我将着重关注以下几个方面的表现和工作成果：1.教学能力和教育教学质量2.课外活动组织与参与情况3.教育教学科研与创新4.行政管理能力与工作效率5.师德师风和师生关系6.学科知识储备与专业发展二、考核评价标准：依据我所在学校/单位制定的考核评价标准进行评价。
在以上目标考核领域中，我将被评价以下几个方面的工作表现：1.意识和认同度2.能力和专业水平3.工作态度和执行能力4.教育教学成果5.社会责任感和职业道德三、自评：1.教学能力和教育教学质量：我积极参加教研活动，不断提升自己的教学能力，注重培养学生的创造力和实践能力。
我努力创造一个积极、活跃和互动的课堂环境，并经常与学生、家长进行沟通和交流。
2.课外活动组织与参与情况：我积极参与学校的课外活动，举办学术交流会、文艺节目、社区服务等，帮助学生拓展眼界和提高综合素质。
并在学生竞赛中获得不错的成绩，为学生赢得荣誉和奖励。
3.教育教学科研与创新：我积极投入科研工作，不断提高自己的学科水平和研究能力。
我参与学科研究项目，发表论文和著作，并积极推动教学中的科研成果应用。
4.行政管理能力与工作效率：我有较强的组织和管理能力，能够合理调配资源并高效地完成工作任务。
我注重团队协作，能够与同事建立良好的沟通和合作关系。
5.师德师风与师生关系：我坚持以身作则，勤奋敬业，积极引导学生树立正确的价值观和人生观。
我与学生保持良好的师生关系，积极关心学生的成长和发展。
6.学科知识储备与专业发展：我不断学习、研究和更新学科知识，保持对教育教学领域的敏感度和关注度。
我参加各种培训和学术交流活动，提高自己的专业素养和教学技能。
四、考核结果与总结：考核结果及评价：根据学校/单位的考核评价标准，经过评分和汇总，我的教职工学年度考核结果如下：1.教学能力和教育教学质量：良好2.课外活动组织与参与情况：优秀3.教育教学科研与创新：优秀4.行政管理能力与工作效率：良好5.师德师风与师生关系：优秀6.学科知识储备与专业发展：良好总结：通过本学年度的工作和考核，我对自己取得的成绩感到满意和自豪，也对自己还有进一步提升的空间和目标有了新的认识。
教师学年度量化考核表
（5）
勤政表现及出勤
（5）
遵守考勤制度，全年积极参加集体（公益）活动。不迟到、早退，全年病、事假天数少。全年病、事假＞5天的，不能给满分。参加会议迟到、早退扣1分/次，无故不参加会议或其他活动的每次扣2分。值班人员脱岗的，每次扣2分。
能
与
绩
（85）
政策理论水平（3）
熟悉本职工作及相关工作的政策法规，在工作中正确理解和执行政策。熟悉本职工作的内容、要求，操作有序。工作计划、总结、上报材料等符合上级要求。
协调能力（2）
注意与他人沟通配合，妥善处理各种工作关系与人际关系。
师德、教书育人及教学效果（25）
具有良好的师德，学生教学评价平均在90分以上，或获得校级教学名师。学生教学评价平均分每递减2分扣1分。
参与院（部）建设工作情况（10）
主动服从院（部）的工作安排，积极参与院（部）各项工作任务和参加每次的教研业务活动。
职业道德（2.5）
服从领导，忠于职守，实事求是，依法办事。能在各方面严格要求自己，正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系。
工作态度（2.5）
顾全大局，热爱本职工作，具有高度的事业心和责任感，能积极主动地完成组织交给的各项任务，认真履行岗位职责。
工作作风（2.5）
服务意识好，广泛听取师生意见和建议。工作认真负责，积极主动，勇于承担重任。
课程改革与建设（12）
（1）主持课程标准制定2分/门；（2）主持立项校级以上一流课程6分/门；（3）开发一门校企合作课程，实现合作制订人才培养方案，合作编写教材，合作授课4分/门；（4）各项目排名后移一位，减2分。（满分12分）
专业建设和研究（8）
（1）主持专业调研活动和报告撰写2分/份；（2）主持教学计划制定2分/份；（3）主持 人才培养方案编写4分/份；（4）各项目排名后移一位，减1分。（满分8分）
中学教师年度考核表
中学教师年度考核表一、综合素质考核1. 业务能力（满分：40）评估指标：- 教学准备：是否能按照教学计划制定教案，并对教学内容进行充分准备和研究。
- 教学组织：是否能够有序地组织教学环节，让学生参与活动，培养合作能力和创新意识。
- 教学方法：是否能使用多种教学方法，灵活运用现代教育技术，提高学生的学习兴趣和积极性。
- 教学效果：是否能够有效地促进学生的学习成绩提高，培养学生的综合能力和创新思维。
2. 业务水平（满分：30）评估指标：- 学科知识：是否具备扎实的学科知识，能够清晰地讲解学科内容，解答学生提问。
- 学科研究：是否关注学科最新研究成果，参与学科研究活动，提高自身的专业水平。
- 学科竞赛：是否引导学生积极参与学科竞赛活动，并取得一定的成绩。
3. 师德师风（满分：20）评估指标：- 课堂纪律：是否能够严格要求学生守纪守法，保持课堂秩序。
- 人际关系：是否能够与学生、家长和同事建立良好的人际关系，以身作则，树立良好的师德榜样。
- 业务自律：是否能够自觉遵守学校规章制度，履行教学职责，不迟到、不早退、不请假。
二、学生评价（满分：20）评估指标：- 课堂氛围：学生对老师上课的兴趣和参与程度。
- 教学方法：学生对老师的教学方法和教材使用的评价。
- 教学内容：学生对老师讲解的学科内容的理解程度。
- 老师态度：学生对老师的敬业精神和服务态度的评价。
三、同事评价（满分：10）评估指标：- 合作意识：是否能与同事积极合作，互相支持，共同进步。
- 沟通能力：是否能够良好地与同事沟通，解决问题，共享教学经验。
- 评课参与：是否积极参加评课活动，与同事分享教学心得。
四、家长评价（满分：10）评估指标：- 与家长沟通：是否积极与家长联系，及时向家长反馈学生学习情况。
- 家长满意度：家长对老师的教学质量和服务态度的评价。
五、学校评价（满分：10）评估指标：- 教学质量：学校对老师的教学表现和学生学习成绩的评价。
- 班级管理：老师对班级纪律和学生行为管理的评价。
幼儿园教师教育教学常规考核表
幼儿园教师教育教学常规考核表考核对象名称：幼儿园教师考核周期：年度考核方式：综合评价考核内容：教育教学常规考核标准：级别制考核级别及评分：优秀（90-100分）：能够熟练掌握幼儿园教学常规，能够灵活运用不同的教学方法和手段，能够有效地引导幼儿学习。
工作态度积极主动，对幼儿具有耐心和爱心，能够与家长和同事良好合作。
教学成效非常好，受到幼儿和家长的一致好评。
良好（80-89分）：能够熟练掌握幼儿园教学常规，能够运用不同的教学方法和手段，能够引导幼儿学习。
工作态度较为积极主动，对幼儿具有一定的耐心和爱心，能够与家长和同事合作。
教学成效好，受到幼儿和家长的认可。
合格（70-79分）：能够掌握幼儿园教学常规，能够使用基本的教学方法和手段进行教学。
工作态度一般，对幼儿有一定的耐心和爱心，能够与家长和同事基本合作。
教学成效一般，有待提高。
不合格（0-69分）：幼儿园教师未能掌握幼儿园教学常规，无法有效地进行教学。
工作态度消极，对幼儿缺乏耐心和爱心，与家长和同事的合作存在问题。
教学成效差，需要进行系统的培训和提高。
考核内容及评分细则：一、教学准备（40分）1. 教案撰写（10分）：撰写详细的教案，包括课程目标、教学内容、教学步骤和活动安排等。
评分标准：教案内容详细、合理，教学步骤清晰，教学活动与课程目标相一致。
2. 物品准备（10分）：按照教案内容准备教学所需的教具、材料和播放器等。
评分标准：准备齐全，教具和材料适用于教学内容。
3. 教室布置（10分）：根据教学内容进行教室布置，创造良好的学习环境。
评分标准：布置整齐、清洁，装饰与教学内容相符。
4. 教学时长控制（10分）：能够合理控制教学时长，保证每个环节都得到充分的时间。
评分标准：时间安排合理，课程内容充实而不过多。
二、教学过程（40分）1. 授课方式（10分）：能够根据幼儿的特点和教学内容选择不同的授课方式。
评分标准：授课方式多样化，能够有效地激发幼儿的学习兴趣。
课堂教学质量评价表
质量标准
分值
得分
1.教学态度
1.1事业心
1.热爱教育事业，事业心强、具有积极进取的精神。
2
2.在品德、言行、举止、作风上能为人师表，能以学生为本，尊重学生，对学生的学习体现人本关怀。
2
1.2责任心
1.工作责任心强，对自己、对学生严格要求，严格管理。
2
2.备课认真，讲课熟练、精神饱满。教案讲稿规范、有特色、质量高。
4
2.既重视知识传播，更注重方法传授。
2
4.教学方法
4.1多样性
1.教学方法灵活多样，有效促进教学目标的实现。
4
4.2针对性
1.能够根据课程特点和不同的学生状况因材施教，能够根据不同的教学内容选择不同的教学方法。
4
4.3时代性
1.体现现代教育思想、教育理念、熟练运用现代教育技术等教学辅助手段，富有时代气息。
4
2.注意发挥学生的主体作用，通过双边活动吸引学生的注意力，引导启发学生思考，课堂节奏张驰得当。
4
5.3归纳总结
1.课末归纳小结清晰、简洁、准确，突出重点，使学生对概念的外延和内涵、知识的内在逻辑联系、一般思想方法的理解有准确的把握。
4
5.4复习巩固
1.课前复习或复习课，能从新的角度重现讲过的知识，做到安排合理、内容系统、重点突出，使学生有新的收获。
2
3.2科学性
1.教学内容正确、科学，符合课程标准要求，理论阐述准确，概念清晰，条理分明，论证严密，逻辑性强。
4
3.3先进性
1.讲课内容新颖，注意知识更新，能反映当代科技成果与水平。
2
2.专业课能将新知识、新技术、新方法、新工艺介绍给学生。
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学校教学质量年度考核表1-3
学校教学质量年度考核表1-3
背景
本文档旨在对学校的教学质量进行年度考核，评估教学工作的
整体情况并提出改进意见。
考核指标
1.学校教师的教学水平和专业能力
2.教学资源的配置和利用情况
3.学生的学习成果和能力提升情况
4.学校教学管理和评估体系的运行情况
考核方法
1.教学观摩和评价：组织专家对学校教师进行教学观摩，并填
写评价表，评估教师的教学水平和专业能力。
2.教学资源审查：对学校的教学资源进行审查，包括教室设施、教学设备和教材等，评估资源配置和利用情况。
3.学生考试和测评：通过对学生进行考试和测评，评估他们的
学习成果和能力提升情况。
4.教学管理和评估体系评估：对学校的教学管理和评估体系进行评估，包括教学质量监控、师资培训和学生评价等。
考核结果与改进意见
根据以上考核指标和方法的评估结果，将得出学校教学质量的综合评价，并提出相应的改进意见。
改进意见将从以下几个方面考虑：
1.教师培训和提升：建议学校组织教师培训和进修，提高其教学水平和专业能力。
2.教学资源投入：建议加大对教学资源的投入，改善和更新教室设施、教学设备和教材等。
3.学生学习支持：建议加强对学生的学习指导和支持，提供个性化的学习辅导和资源。
结论
通过学校教学质量年度考核，可以全面评估教学工作的情况，并提出改进意见，以进一步提高学校的教学质量和教育水平。
学校教师团队年度考核评价表
学校教师团队年度考核评价表个人信息- 姓名：[教师姓名]- 职称：[职称]- 所教科目：[科目]- 联系方式：[联系方式]评价指标1. 教学质量- 教学目标明确，课程内容丰富，教学效果良好。
- 结合学生实际情况，采用多种教学方法和手段，激发学生研究兴趣。
- 能够及时对学生进行个别辅导和评价，帮助他们提高研究成绩。
2. 学生评价- 学生对教师的教学态度、教学内容和教学方法进行评价，评价反馈积极。
- 学生对教师在教学过程中的关心和帮助表示满意。
3. 教学研究与创新- 积极参与学科研究和教育教学改革，提出有价值的教学观点和方法。
- 在教研活动中展现出对教学的热情和创新精神。
- 参加学科竞赛和学术交流活动，取得突出成就。
4. 师德师风- 德高望重，言行举止规范，作为学生的榜样。
- 尊重学生，与学生建立良好的师生关系。
- 积极参与学校的各项教学、管理和科研活动。
5. 团队合作- 能够与教师团队形成良好的协作关系，共同推进教学工作。
- 乐于分享教学经验和教育教学资源，积极参与教研活动。
- 积极配合学校相关工作，共同完成学校的教育教学任务。
综合评价[教师姓名]在本年度的教学工作中表现出色，教学质量高，受到学生的欢迎。
在教研活动和科研成果方面也有突出表现。
师德师风端正，与学生、教师团队保持良好的关系。
建议继续加强教学研究和创新，并继续在团队合作中发挥积极作用。
祝愿在以后的工作中继续取得更好的成绩！评价人签名：__________________日期：__________________。
小学教师年度考核登记表_小学教师工作年度总结
小学教师年度考核登记表_小学教师工作年度总结姓名：XXX 岗位：小学任课教师
考核年度：20XX年度
序号考核指标是否达标备注
1 教学工作
1.1 教学质量
1.1.1 学生考试成绩（全年）达标
1.1.2 学生综合素质评价达标
1.2 阶段测试成绩达标
1.3 教学计划制定和执行达标
1.4 教学效果评价达标
2 课外工作
2.1 学生学业指导工作达标
2.4 学校文化活动组织与参与工作达标
3 岗位职责外的加分工作
3.1 获得市级以上优秀教师、教学名师、教学专家等奖项达标
3.2 学科组长、任课组长等职务达标
3.3 学科、教学论文、研究成果、教学视频制作等达标
3.4 完成学校安排的重点工作、特色工作达标
3.5 参加市、区以上的教育教学比赛、会议等达标
总评达标分数：______ 等次：_______
评语：本年度，你在教学工作方面，教学质量稳定，阶段测试成绩达到了标准要求，教学计划制定执行有序，教学效果评价得到学生家长的认可和好评。
在课外工作方面，你认真履行教师岗位职责，做好了学生学业指导，日常管理和综合素质评价工作，积极组织
和参与学校文化活动，充分展现了教育工作者的风采。
同时，你在岗位职责以外的加分工
作方面也表现出色，获得了市级以上的优秀教师、教学名师、教学专家等奖项，完成了学
校安排的重点工作和参加了市、区以上的教育教学比赛、会议等活动，取得了良好的成绩。
在未来的工作中，希望你继续保持良好的工作状态，全心全意为孩子们的成长和发展服务，不断提升自己的教育教学水平和综合素质，为学校的发展作出更为优秀的贡献。
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大丰市职业技术教育中心
教学质量考核表
（ - 年度）
校部：姓名：平均周学时：
任教学科：任教班级：学生数：
学生满意度测评；教师在教学方面的获奖情况，如优秀教学质量奖(高职统考合格、综合高中高考实绩、实习教师技能考工过关等突出的)等应视为教学质量考核的重要依据。
2、考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
考核分数在90分以上为优秀，89-75为良好，74-60为合格， 60分以下为不合格。
综合等级为“优秀”的比例应不超过任课教师的30%。
有下列情况之一的，不能评为优秀等次：发现教学事故、有学生投诉并查实、所任课程考试成绩较差。
3、学年度结束教学质量考核由教务处牵头成立考评小组进行考评，报督查科备案，作为任职、晋级等工作的重要依据。
综合等级:_________
考评组成员签字：校部负责人审核：
（学校公章）
年月日。