成人高考语文第一讲共39页
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成人高考语文复习ppt课件
第二节 筛选并提取文中信息
从读物中辨各种信息的性质，筛选并提取 己所需要的信息，是达到阅读目的获得所需 信息的重要手段。所谓“重要的信息”一般 指的是：文章中的基本概念和新的知识对重 要概念和知识的解释和阐述。
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有效信息的筛选提炼与无效信息的剔除是 一个问题的两个方面。构成“筛选信息”的 能力虽然林林总总，但总括起来，只有“确 认”和“整合”两大类，确认就是对字、词、 句段各个个语言单位的确切认知；整合就是 对各级语言单位关系的确切认知；整合就是 对各级语言单位关系的认知。确认和整合是 相互关系的。为了更准确地进行信息的筛选， 在解题时应注意遵循这样三个步骤，即对位、 比较、判定。
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第一章 语文基础知识
第一节 识记现代汉语普通话的读音
1、以《新华字典》为正音依据。汉字的读音， 要以《新华字典》（1998年修订重排本） 为依据正音。
2、注意形声字、形似字、多音多义字的读音。 3、掌握拼写规则
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试一试
• 氤氲 龃龉 肄业 • 迤逦 龟裂 狡黠
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正确答案如下：
• 氤氲 yīn yūn 烟气、烟云弥漫的样子 • 龃龉 jǔ yǔ • 肄业 yìyè • 迤逦 yǐlǐ • 龟裂 jūnliè 田地因天旱而裂开许多缝子;
• 4、理解词语在文中的表达作用
• 即指在理解词语的含义之后，还要进一步体会作者 为什么要用这个词，好在哪儿，要注意从语段乃至 文章的内容、思路等方面去分析。
.
理解文中的重要句子
• 1、把握文中的重点语句的准确含义 • 文中重要的句子，是指其在文中的作用十分重要。
这些句子或体现了文章的中心、主旨，或体现了 文章的结构层次，或蕴含着极为丰富、深刻的含 义；如果对这些把握不准，就不能准确理解整个 文章 • 2、理解重要句子在文中的作用。 • 揭示段意的重要语句，主要抓住段的起始句、终 结句、结论性的句子。 • 揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。此类 句子主要在文章开头、结尾的结论句、概括性语 句和段落的中心句。 • 揭示文章脉络层次的语句。要抓住文章挈领性的、 过渡性的、总结性的语句. 以及分段内层次的语句。
成考语文课件第01讲讲义
2011年新大纲高起点语文讲义前言一、考试范围：语言知识及运用、现代文阅读、古代诗文阅读和鉴赏、写作四个方面，其中阅读和写作是考试的重点。
二、全书基本框架：共45篇（首）课文＋31篇语言知识及阅读等三、考试形式和试卷结构：（一）高起点语文的考试时间为120分钟，满分150分。
题型有：选择题、阅读题、作文题。
其中选择题40分、阅读题50分、作文题60分。
（二）每份试卷的组配，按照大纲对内容覆盖面、能力层次和难易度几方面的要求，具体比例如下：在全部试题中，语言知识及运用占24分，现代文阅读占41分，古代诗文阅读和鉴赏占25分，作文占60分。
四、考试大纲及教材的变化：自2011年起，全国统一命题的依据是《全国各类成人高等学校招生考试大纲•语文（2011年版）》，这里选用的教材是：《全国各类成人高等学校招生考试丛书•高中起点升本、专科•语文及解题指导》（2011年版），人民教育出版社出版，2011年3月第1版。
请同学们准备好我们选用的教材，以免给考试造成不应有的失误。
五、听课要求：网络教学相对面授教师授课时间较短，而每节课程的知识点却不减少，为提高学习效率，建议大家在听课之前做好充分地预习，最好做到每次课都带着疑问听课。
六、课程进度安排：第一讲：解读2011年版新大纲、解说复习考试策略第二讲：荷塘月色、故都的秋、我的空中楼阁、泪珠与珍珠第三讲：纪念刘和珍君、拣麦穗、书桌、合欢树第四讲：敬业与乐业、帽子哲学、读《伊索寓言》、美腿与丑腿、我为什么而活着第五讲：千篇一律与千变万化、重新创造的艺术天地、中国文化的骨骼、王朔的挑战第六讲：现代自然科学的基础学科、动物游戏之谜、眼睛与仿生学、宇宙的边疆第七讲：数学与文化、神奇的极光、海洋与生命、作为生物的社会第八讲：寡人之于国也、劝学、秋水、荆轲刺秦王第九讲：鸿门宴、山中与裴秀才迪书、师说、赤壁赋第十讲：行行重行行、迢迢牵牛星、归园田居、秋登宣城谢眺北楼、登金陵凤凰台、客至、登高第十一讲：隋宫、马嵬（其二）、游山西村、书愤、念奴娇•赤壁怀古、永遇乐•京口北固亭怀古第十二讲：识记现代汉语普通话字音、识记现代汉语常用字的字形、正确使用常见词语第十三讲：结合语境理解词语的含义和用法、辨析和运用常见的修辞方法第十四讲：辨析词语的感情色彩、识别并修改病句、语言运用第十五讲：理解文中重要的词语和句子、筛选并提取文中的信息第十六讲：分析文章结构、归纳内容要点第十七讲：分析作者的观点态度、鉴赏文学作品的形象、语言和表现手法评价文学作品的思想内容第十八讲:理解句子、把文言语句翻译成现代汉语第十九讲：归纳内容要点、分析概括作者的观点态度第二十讲：鉴赏古代诗歌的意象、评价古代诗歌的思想内容第二十一讲：审题与立意、思想健康、内容充实第二十二讲：结构完整、语言通顺、本色与文采第二十三讲：描写景物、记人记事、说明事物、发表议论第二十四讲：实战演练第二十五讲：实战演练第二十六讲：实战演练第二十七讲：应试技巧第二十八讲：应试技巧第一讲一、解读2011年版《全国各类成人高等学校招生考试大纲·语文》2011年版《全国各类成人高等学校招生考试大纲·语文》日前面市，和2007年版《大纲》相比，2011年版高中起点语文科目《大纲》突出了对考生应用表达能力的明确要求。
成考语文课件
(C) 1．下列各组词语中，加点字的注音没有错误的一组是 A．自缢（yì） 伶俜（pīn） 编纂（zuǎn） 载（zǎi）笑载 言 B．契（qiè）阔 婀娜（nuó） 修茸（qì） 渐（jiàn）车帷 裳 C．诘（jié）问 诟（ɡòn）厉 詈（lì）骂 不可遏（è）制 D．解剖（pāo） 吐哺（pǔ） 煦（xū）暖 熠（yì）熠发光
二、阅读下面文字，完成7—10题。（12分，每小题3分） 制作泡菜的原料多是些甘美多汁的蔬菜，虽然经过清洗，仍然难免有 种种微生物混迹其间。其中有会使蔬菜霉烂变质的霉菌、腐败细菌；也有 能使人致病的大肠杆菌、痢疾杆菌、沙门氏菌……但是，经过泡菜坛加工 后出坛检验，那些有害微生物竟出人意料地销声匿迹了。 请不要以为这全仗盐水的杀菌作用。含盐量不足4%的菜卤，对多数微 生物并没有什么威胁。真正的奥妙在于：泡菜坛里有一个特殊的生态环境， 坛内生物种群间斗争的结果，那些有害生物被消灭了。 当泡菜坛装满鲜菜，合上坛盖，一泓清水就把大气抱于坛外了。开始 时，那些随着生菜混进坛内的微小移民似乎还满不在乎，仍旧按照各自的 习性生活和增殖着。不过，用不了多久，生性需氧的微生物如霉菌之流便 开始发觉形势不妙。坛内本来就没有多少空气，其中的氧气很快就差不多 消耗尽了，而二氧化碳倒增加了不少，它反而会把剩下的一点儿空气硬挤 出坛外。当氧气终于耗尽的时候，霉菌们的末日也就来临了。
答：说明自己难以与年轻人“赛力气”，而且为读树作铺 垫，也与后文写人的世界，新人辈出等内容相呼应，自然 地点出了主题。（意思对即可）
12．作者认为“树和人一样”“有她自己的独特个性”。从 文中分别找出一些（不少于三个）表现老树和新树个性的词 语，写在下面横线上。（6分） 老树： 新树：
答： 老树：大度、宽容、缄默沉思、庄重成熟、老态龙钟 新树：从容不迫，生机盎然、朝气蓬勃、（生命力）旺盛
成人高考《语文》辅导课件(归纳)
词语使用不当
代词使用不当 数量词使用不当 生造词语 成语误用 定语位置不当
语序不当
状语位置不当
虚词位置不当 主谓搭配不当 动宾搭配不当
在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
不但他好好学习，而且帮助其他同学。 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。 这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。 他在培育良种方面花了很大的心血。 学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。 我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出。
写作要求
论据 论证 举例论证 道理论证
基本论证方法
对比论证 比喻论证 引用论证
说明文写作
概念
以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章，它通过对实体事物的解 说，或对抽象概念的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能、关系或 对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。以说明为主是 说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。 1. 抓住事物特征，把握说明中心 2. 针对具体情况，选好写作角度 3. 务求解说清楚、做到条理分明 4. 语言准确简明，文字通俗浅显 举例子 作比较 下定义 列图表 使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。使比较抽象、复杂的事情或 事物变得通俗易懂，让人信服。举例子必须让人觉得有真实感。 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的 事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭 示事物的本质，是科技说明文常用的方法。 为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对 有些事物解说更直接、更具体。可以使读者直观、一目了然的了解事物的特征。 从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的 形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的说明方法，同修辞 格上的比喻是一致的。 为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。 范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。 将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这 种说明方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。 引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字， 也要有可靠的根据，并力求近似。
全国成人高校招生统考(语文)第一讲
成人高考语音全真试题
（2008）下列词语中加横线字的读音全都不相同的 一组是（ ） D A.黑暗à n y ī n喑哑 y ù n韵脚 黯然失色 B.di à o调动 di ā o雕刻 h ó u稠密 民生凋di ā o敝 C.sh ā o稍微 讥诮qi à o 末梢sh ā o 形销xi ā o骨立 D.z ǔ阻止 j ū狙击 z ū租赁 神情沮j ǔ丧
xu è血液
③由于人名.地名的读音与普通话不同而读多音的
单纯 ch á n单于
千山万水 m ò万俟q í
秘密 bì 秘鲁
(2)、 形声字误读
形声字在汉字中约站82%,由于汉字语音发展变化, 形声字的声旁已经不能完全准确地表音了,绝大多数形 声字的声旁和字音不相符,人们在认读的时候,不了解 其变化便产生了误读.
五、作文（图表作文）评分标准（P214）
• 1.对表格内容理解正确，转述完整，分析得当，语 言有条理；15~20分。 • 2.能正确说明表格内容，并加以分析，语言有条例； 10~14分。 • 3.对表格内容理解基本正确：转述基本完整；5~9 分。 • 4.对表格内容理解不正确：4分以下。
五、作文（话题作文）评分标准 （P215）
考点：多音字
成人高考语音全真试题
（2011）下列词语中加横线字的读音完全相同的 一组是（ ） C A． ě恶心 厌恶ù è恶贯满盈 B． m ó模型 m ú模样 m ó模棱两可 C．剥削xu ē 瘦削 削足适履 D． é荷花 è荷载 è荷枪实弹
考点：多音字
成人高考语音全真试题
（2012）下列词语中加横线字的读音全都不相 同的一组是（ ） D A、 āo凋零 chó u惆怅 āo雕梁画栋 B、压轴zh ò u zh ó u轴线 群轻折轴zh ó u C、ju à n卷宗 àn眷顾 ǎn卷土重来 D、ji ē揭晓 间歇xi ē ji é竭泽而渔
成人高考(成考) 语文作文辅导课件
总结词
记叙文范文通常以叙述事件为主，通过描绘人物、情节和环境来表达主题。
选取典型事件
选择具有代表性或能突出主题的事件进行叙述。
议论文范文主要通过论证和论述来表达作者的观点和立场。
总结词
在结尾处总结全文，重申论点，并强调其意义和价值。
结论有力
在文章开头明确提出论点，即作者的观点或立场。
提出论点
采用多种论证方法，如举例、对比、类比等，对论点进行有力论证。
在写作前，仔细阅读题目，明确题目所给的材料和要求，确保对题目的理解准确无误。同时，要注意题目的限制条件，避免跑题或偏题。
详细描述
总结词
总结词
运用丰富的语言和修辞手法，增强文章的表现力和感染力。
详细描述
在写作时，要注意语言的准确性和生动性，适当运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使文章更加形象生动，易于理解和接受。同时，要注意语言的规范性和简洁性，避免使用错别字或不当表达。
通常为1小时，字数要求在800字左右。
要求语言流畅，表达清Байду номын сангаас，逻辑性强。
内容
表达
结构
文采
01
02
03
04
要求主题明确，内容充实，观点鲜明。
要求语言流畅，用词准确，句式多变。
要求思路清晰，段落分明，首尾呼应。
要求文笔优美，修辞得当，有一定文采。
成考语文作文写作技巧
准确把握题目要求，理解题目的深层含义。
秦始皇统一六国
各个朝代的文化特点和历史背景，为作文提供丰富的背景知识。
唐宋元明清文化
如春节、清明节、端午节等，了解其起源和习俗，增加文化内涵。
中国传统节日
总结词
关注现实，增强时代感
记叙文范文通常以叙述事件为主，通过描绘人物、情节和环境来表达主题。
选取典型事件
选择具有代表性或能突出主题的事件进行叙述。
议论文范文主要通过论证和论述来表达作者的观点和立场。
总结词
在结尾处总结全文，重申论点，并强调其意义和价值。
结论有力
在文章开头明确提出论点，即作者的观点或立场。
提出论点
采用多种论证方法，如举例、对比、类比等，对论点进行有力论证。
在写作前，仔细阅读题目，明确题目所给的材料和要求，确保对题目的理解准确无误。同时，要注意题目的限制条件，避免跑题或偏题。
详细描述
总结词
总结词
运用丰富的语言和修辞手法，增强文章的表现力和感染力。
详细描述
在写作时，要注意语言的准确性和生动性，适当运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使文章更加形象生动，易于理解和接受。同时，要注意语言的规范性和简洁性，避免使用错别字或不当表达。
通常为1小时，字数要求在800字左右。
要求语言流畅，表达清Байду номын сангаас，逻辑性强。
内容
表达
结构
文采
01
02
03
04
要求主题明确，内容充实，观点鲜明。
要求语言流畅，用词准确，句式多变。
要求思路清晰，段落分明，首尾呼应。
要求文笔优美，修辞得当，有一定文采。
成考语文作文写作技巧
准确把握题目要求，理解题目的深层含义。
秦始皇统一六国
各个朝代的文化特点和历史背景，为作文提供丰富的背景知识。
唐宋元明清文化
如春节、清明节、端午节等，了解其起源和习俗，增加文化内涵。
中国传统节日
总结词
关注现实，增强时代感
成考语文基础知识PPT课件
音的乙字。
9
• 解题思路
• 要想正确辨识词语中或句子里的错别字，一要查 原因；二要得方法。
• 错别字出现的原因是：偏旁错用致误，如将 “狭隘”写成“狭溢"，“赝品”写成“膺品”； 形体近似致误，如将“宽敞”写成“宽敝”， “肄业”写成“肆业”；读音近似致误，如将 “提纲"写成“题纲”，“贡献”写成“供献”； 意义近似致误，如将“掠夺”写成“略夺”， “融合”写成“溶合”；音形义均近似末误，如 将“急躁”写成“急燥"，“倾泻"写成“倾泄"。 原因明白了，识别错误就有了方向。
语言知识及运用
——成人高考语文
1
• 考点 1：识记现代汉语普通话的字音 • 考点 2：识记现代汉语常用字的字形 • 考点 3：正确使用常见词语（包括成语）结合
语境理解词语的含义和用法 • 考点 4：辨识并修改病句（类型：语序不当、
搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意 不明、不合逻辑） • 考点 5：语言表达要准确、鲜明、生动；语言 运用要简明、连贯、得体 • 考点 6：辨析和运用常见的修辞方法（比喻、 比拟、借代、夸张、排比、对偶、设问、反问）
11
• 3．正确分辨形似字
3
解题思路
• 要正确识记现代汉语普通话字音，除熟悉掌握汉语拼音及 其拼写规则以外务须注意以下几点：
• 1．以《新华字典》作为正音的依据。 • 2．要在各选项所列加点字中，准确辨认同音字。如果该
选项有了同音字，读音就不可能全部相同，因此就非正确 选项。 • 3．正确运用形声字音义结合的规律。形声字由形符与声 符组成。形符通常表示字的意义范围，声符表示字的读音 或读音范围。在语音的历史发展中，有部分声符失去了标 音的作用，如不顾语音变化的事实，简单根据声符定音， 就容易产生误读， 如将“畸形”之“畸”(jī)读成qí，将 “开拓”之“拓(tuò )”读成shí等。
9
• 解题思路
• 要想正确辨识词语中或句子里的错别字，一要查 原因；二要得方法。
• 错别字出现的原因是：偏旁错用致误，如将 “狭隘”写成“狭溢"，“赝品”写成“膺品”； 形体近似致误，如将“宽敞”写成“宽敝”， “肄业”写成“肆业”；读音近似致误，如将 “提纲"写成“题纲”，“贡献”写成“供献”； 意义近似致误，如将“掠夺”写成“略夺”， “融合”写成“溶合”；音形义均近似末误，如 将“急躁”写成“急燥"，“倾泻"写成“倾泄"。 原因明白了，识别错误就有了方向。
语言知识及运用
——成人高考语文
1
• 考点 1：识记现代汉语普通话的字音 • 考点 2：识记现代汉语常用字的字形 • 考点 3：正确使用常见词语（包括成语）结合
语境理解词语的含义和用法 • 考点 4：辨识并修改病句（类型：语序不当、
搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意 不明、不合逻辑） • 考点 5：语言表达要准确、鲜明、生动；语言 运用要简明、连贯、得体 • 考点 6：辨析和运用常见的修辞方法（比喻、 比拟、借代、夸张、排比、对偶、设问、反问）
11
• 3．正确分辨形似字
3
解题思路
• 要正确识记现代汉语普通话字音，除熟悉掌握汉语拼音及 其拼写规则以外务须注意以下几点：
• 1．以《新华字典》作为正音的依据。 • 2．要在各选项所列加点字中，准确辨认同音字。如果该
选项有了同音字，读音就不可能全部相同，因此就非正确 选项。 • 3．正确运用形声字音义结合的规律。形声字由形符与声 符组成。形符通常表示字的意义范围，声符表示字的读音 或读音范围。在语音的历史发展中，有部分声符失去了标 音的作用，如不顾语音变化的事实，简单根据声符定音， 就容易产生误读， 如将“畸形”之“畸”(jī)读成qí，将 “开拓”之“拓(tuò )”读成shí等。
成人高考语文考试复习资料全精品PPT课件
安排陈列用布置，安排布置用部署; 包括含有用包含，宽容原谅用包涵;
特征符号用标志，风度美丽用标致; 山洪突发用暴发，情绪发作用爆发;
辨明改错用辨正，辨析考证用辩证; 条理说出用陈述，说哭申冤用陈诉;
感情不深用淡薄，不求名利用淡泊; 认识表面用肤浅，空虚无基用浮浅;
同意提议用附议，再次讨论用复议; 互相通联用沟通，暗中勾结用勾通;
(2)辨认形近字 如 迁徙--迁徒，殴打--欧打，修葺-修茸。
辨析字形的方法：
1、依义辨形：即通过分析词语的意义来辨析字 的书写是否正确。
如“陨石”与“殒身”，“指责”与“指摘”，“杂糅”与“搓 揉”，“蒙蔽”与“时弊”，都是正确的写法。而将“入 不敷出”写成“入不付出”，将”胸无城府”写成“胸无 成府”，则是因为不懂字的本义写了别字。
开阔通达用豁然，迅速突然用霍然; 焕然;
简单合同用合约，和平条约用和约; 界限;
主观一定用决不，严正坚决用绝不; 急遽;
标准衡量用考查，实地观察用考察; 流连;
(2)词义的范围大小不同。如：事情---事件、场所-场合、 时代-时期。爱好-嗜好、希望-期望、准确-精确、轻视藐视、灵活-灵巧
(3)词义的侧重点不同。必需与必须。两个词都含 有“一定要” 的意思。必须侧重于“非这样不可” ; 必需侧重于“不可缺少”。 再如：
嘹亮：侧重音乐清脆，高远 响亮：侧重于声音大 常常：强调事情或行为发生的经常性和频繁性 往往：强调按照经验在某种条件下的情况通常是这
样的 安静：侧重于没有吵闹、喧哗 平静：侧重指平稳，没有动荡不好 熟悉：侧重于知道得清楚 熟习：对某种技术或学问学习得很熟练，了解得很
清楚
(二)色彩方面
(1)感情色彩不同 如：技巧与伎俩、果断与武断， 保护-庇护 冷静-冷漠 请求--要求--乞求 应对--应付 神机 妙算与诡计多端。再接再厉与变本加厉
特征符号用标志，风度美丽用标致; 山洪突发用暴发，情绪发作用爆发;
辨明改错用辨正，辨析考证用辩证; 条理说出用陈述，说哭申冤用陈诉;
感情不深用淡薄，不求名利用淡泊; 认识表面用肤浅，空虚无基用浮浅;
同意提议用附议，再次讨论用复议; 互相通联用沟通，暗中勾结用勾通;
(2)辨认形近字 如 迁徙--迁徒，殴打--欧打，修葺-修茸。
辨析字形的方法：
1、依义辨形：即通过分析词语的意义来辨析字 的书写是否正确。
如“陨石”与“殒身”，“指责”与“指摘”，“杂糅”与“搓 揉”，“蒙蔽”与“时弊”，都是正确的写法。而将“入 不敷出”写成“入不付出”，将”胸无城府”写成“胸无 成府”，则是因为不懂字的本义写了别字。
开阔通达用豁然，迅速突然用霍然; 焕然;
简单合同用合约，和平条约用和约; 界限;
主观一定用决不，严正坚决用绝不; 急遽;
标准衡量用考查，实地观察用考察; 流连;
(2)词义的范围大小不同。如：事情---事件、场所-场合、 时代-时期。爱好-嗜好、希望-期望、准确-精确、轻视藐视、灵活-灵巧
(3)词义的侧重点不同。必需与必须。两个词都含 有“一定要” 的意思。必须侧重于“非这样不可” ; 必需侧重于“不可缺少”。 再如：
嘹亮：侧重音乐清脆，高远 响亮：侧重于声音大 常常：强调事情或行为发生的经常性和频繁性 往往：强调按照经验在某种条件下的情况通常是这
样的 安静：侧重于没有吵闹、喧哗 平静：侧重指平稳，没有动荡不好 熟悉：侧重于知道得清楚 熟习：对某种技术或学问学习得很熟练，了解得很
清楚
(二)色彩方面
(1)感情色彩不同 如：技巧与伎俩、果断与武断， 保护-庇护 冷静-冷漠 请求--要求--乞求 应对--应付 神机 妙算与诡计多端。再接再厉与变本加厉
成考语文ppt
如：小明爬到床底下，偷偷躲了起来，（ ）从床 小明爬到床底下，偷偷躲了起来，（ 底下拽了出来，送到幼儿园去了。 底下拽了出来，送到幼儿园去了。 A 妈妈找了好久，最终才发现他 妈妈找了好久， B 但后来还是被妈妈找到了 C 使妈妈找了好久，终于把他找到了 使妈妈找了好久， D 但妈妈毕竟发现了他 小明” 原文的陈述对象是 “小明”，A、D两项由于将主 、 两项由于将主 小明”暗换成“妈妈” 语“小明”暗换成“妈妈” ，导致与后面的分句连 贯不上。 句虽与主语保持一致但是句子的 句虽与主语保持一致但是句子的“ 贯不上。C句虽与主语保持一致但是句子的“使” 终于”极不自然，只有B项能准确表现它们之 与“终于”极不自然，只有 项能准确表现它们之 间语意上的转折关系，通过“ 字引进“ 间语意上的转折关系，通过“被”字引进“拽”、 行为的主动者“妈妈” 被动者“小明” “送”行为的主动者“妈妈”，被动者“小明”仍 作主语，保持了主语的一致性。 作主语，保持了主语的一致性。
简明
语句表意时，在清清楚楚表达意思的前提下， 语句表意时，在清清楚楚表达意思的前提下， 要力求简要明白。简要指不重复啰嗦， 要力求简要明白。简要指不重复啰嗦，不拖 泥带水；明白指表达没有歧义费解之处。 泥带水；明白指表达没有歧义费解之处。 如： 1.此西瓜出售。 此西瓜出售。 此西瓜出售 2.王安石诗句：春风又绿江南岸。 王安石诗句： 王安石诗句 春风又绿江南岸。 3.推敲的典故。 推敲的典故。 推敲的典故
语句的简明、 语句的简明、连贯和得体
简明就是以尽可能少的语言符号， 简明就是以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的 信息，并取得最佳的效果。要避免晦涩、避免歧义、 信息，并取得最佳的效果。要避免晦涩、避免歧义、 避免罗嗦、井井有条。 避免罗嗦、井井有条。 连贯就是语言的表达要注意句与句的排列组合， 连贯就是语言的表达要注意句与句的排列组合，注 意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一， 意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句 序合理，衔接和呼应自然， 序合理，衔接和呼应自然，这类考题主要是用以考 查学生的思维条理性、语言表达的连贯性、 查学生的思维条理性、语言表达的连贯性、检测学 生阅读理解能力、语言组织能力和思维判断能力。 生阅读理解能力、语言组织能力和思维判断能力。 得体就是合乎书面或口头交际中遣词造句用语， 得体就是合乎书面或口头交际中遣词造句用语，务 必恰如其分地表达意思。 必恰如其分地表达意思。
成考专升本大学语文学习课件
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掌握常用文言虚词之、其、者、所、诸、焉、则、而、于、以、且、
贰 乃等的用法，识别同一个文言虚词在不同语言环境中的不同含义。
叁
理解文言文中与现代汉语不同的语法现象和句式，如使动用法、意动 用法、名词作状语、名词用作动词、宾语前置、判断句、被动句等， 并能正确地译成现代汉语。
理解古今作品中比喻、比拟、对偶、排比、夸张、层递、反复、设问、
C、陆游《关山月》（和戎诏下十五年） D、杜甫《蜀相》
“赋”作为一种文体，成熟于（ B
）
A、战国时代
B、汉代
C、唐代
D、宋代
样题讲解
《大学语文》科目考试样题分析
二、文言文阅读：21～29小题，共30分。
阅读王安石《答司马谏议书》中的一段文字，然后回答试题。 至于怨诽之多，则固前知其如此也。人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、 同俗自媚于众为善。上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众 何为而不汹汹然?盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者 故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。 21、在这段文字中，王安石揭露了士大夫怎样的嘴脸?（4分） 答案：不关心国事，附和流俗，以讨众人欢心为能事。
叁
样题讲解
样题讲解
《大学语文》科目考试样题分析
一、选择题：1～20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出 的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字 母填在题后的括号内。
诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”出自（
B
）
A、李商隐《无题》（相见时难别亦难） B、李白《行路难》（其一）
（3）试卷内容结构 文学常识 作品阅读分析 写作
约27% 约40% 约33%
成人高考语文详解共58页
谢谢！
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
成人高考语文详解4、守业的最好办失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
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