2017年新人教版小学语文四年级上册教学计划和教学进度表
部编人教版四年级语文上册教学工作计划及教学进度表
部编人教版四年级语文上册教学工作计划及教学进度表四年级语文上册教学工作计划及教学进度表一、教学分析：本册教材分组编排，全册共分8组，每组包括导语，课例，语文园地三大部分。
教材继续专题编组，专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。
8个专题依次是：自然奇观，观察与发现，中外童话，作家笔下的动物，我国的世界遗产，人间真情，成长的故事，科技成就，其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求，课例由3-5篇课文组成，课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。
全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。
精读课文后有思考练习题，略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。
在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。
教材后面还附有8篇选读课文。
每个语文园地由5个栏目组成。
其中4个是固定栏目：“口语交际”、“习作”、“我的发现”、“日积月累”。
另有“宽带网”、“趣味语言”、“展示台”、“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。
两个“宽带网”安排在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料；两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三组和第七组，为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。
二、学期教学目标：（一）识字、写字教学1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2、累计认识常用汉字400个，其中200个会写，规范地书写。
3、会使用字典、词典、有初步的独立识字能力。
4、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整治。
用得毛笔临摹正楷字帖。
5、有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。
（二）阅读1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
部编版小学四年级上册语文教学计划及教学进度表
部编版小学四年级上册语文教学计划及教学进度表语文教学计划及教学进度表教学内容: 小学四年级上册语文教学内容包括识字、阅读理解、作文和古文诵读等方面。
整个学期的计划可分为以下几个阶段：第一阶段（1-2周）1. 复习上学期的知识，回顾学生的拼音和识字情况。
2. 引导学生进行日常生活中的阅读和写作练习，如写作短文、填写阅读理解题等。
第二阶段（3-8周）1. 学习新课程的课文，包括课文的默写、理解和朗读等。
2. 通过课堂练习和作业，巩固学生的识字和字音字形的学习。
第三阶段（9-12周）1. 学习作文的基本知识和技巧，如写作的结构、语言表达和修辞手法等。
2. 带领学生进行作文练习，鼓励他们写出自己的观点和感受。
第四阶段（13-16周）1. 学习古文知识，如古文的基本字词和句式，了解古代文化和思想。
2. 进行古文诵读的练习，培养学生的朗读和表达能力。
第五阶段（17-20周）1. 复习并总结本学期所学内容，进行期末测验和评估。
2. 对学生的学习成果进行总结，给予相关的评价和鼓励。
教学进度表:第一周:1. 复习上学期的拼音和识字情况。
2. 进行日常生活中的阅读和写作练习。
第二至第八周:1. 学习新课程的课文。
2. 进行课文的默写、理解和朗读练习。
3. 巩固学生的识字和字音字形的学习。
第九至第十二周:1. 学习作文的基本知识和技巧。
2. 进行作文练习。
第十三至第十六周:1. 学习古文知识和文化。
2. 进行古文诵读的练习。
第十七至第二十周:1. 复习并总结本学期所学内容。
2. 进行期末测验和评估。
3. 总结学生的学习成果，给予相关的评价和鼓励。
以上是根据部编版小学四年级上册语文教材的内容和教学要求制定的教学计划及教学进度表。
具体的教学活动和教学资源可以根据实际教学情况进行调整和修改。
部编人教版四年级语文上册教学工作计划及教学进度表
部编人教版四年级语文上册教学工作计划及教学进度表教学工作计划：1. 确定教学目标：明确学生在语文学习方面的重点和难点，制定相应的教学目标。
2. 教学内容选择：根据教材内容和学生实际情况，选择教学内容，设计教学活动和任务。
3. 教学方法：结合教材要求和学生特点，采用多种教学方法和手段，提高教学效果。
4. 教学资源准备：为了支持教学活动，准备教学资源，如教材、教辅材料等。
5. 教学评价：通过课堂讨论、小组合作、个人作业等方式，对学生的学习情况进行评价和跟踪，及时调整教学策略。
6. 教学活动设计：设计有趣、具体、富有启发性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高主动性和参与度。
7. 教学时间安排：合理安排教学时间，确保每个教学环节都得到充分的展开和完成。
教学进度表：教学周期：一个学期第一单元：语言文字-第一课时：认识汉字-第二课时：认识汉字-第三课时：认识字母和声母-第四课时：认同音节和韵母-第五课时：认识同音字-第六课时：辨认汉字的结构-第七课时：辨认音节的层级第二单元：试试水-第一课时：勤洗澡-第二课时：填坑-第三课时：打颤-第四课时：端茶-第五课时：拌彩-第六课时：白字还能写吗-第七课时：画一幅图第三单元：奶奶的信-第一课时：读信-第二课时：应对奶奶-第三课时：写回信-第四课时：跟着妈妈来-第五课时：写家书-第六课时：亲自来-第七课时：写明第四单元：小熊的故事-第一课时：发现新大陆-第二课时：询问事情的原委-第三课时：给小白羽衣-第四课时：送别母亲-第五课时：门常开着-第六课时：全家挪家-第七课时：世界多美好第五单元：植物的世界-第一课时：窗台上的秧苗-第二课时：马上看出新芽-第三课时：为祖国添净化器-第四课时：我的作文-第五课时：哪有篮球赛-第六课时：四字谚语有用处-第七课时：以植物为伴第六单元：园子里的乐趣-第一课时：种瓜得瓜-第二课时：种豆得豆-第三课时：听预报员说-第四课时：生机勃勃过冬天-第五课时：过山洞来去自如-第六课时：有福同享-第七课时：课程结束请根据实际情况进行调整和安排。
人教版四年级语文上册教学计划(及进度表)
人教版四年级语文上册教学计划（及进度表）教学计划如下：
课程名称：人教版四年级语文上册
教学目标：
1. 培养学生的阅读能力，提高阅读理解能力和语言表达能力；
2. 培养学生的写作能力，提高语言组织和表达能力；
3. 培养学生对文学作品的欣赏能力，提高审美能力。
教学内容：
1. 第一单元：故事真有趣
2. 第二单元：诗歌火车
3. 第三单元：课外快乐多
4. 第四单元：写给未来的信
5. 第五单元：红楼梦中的林黛玉
6. 第六单元：再访《木兰辞》
7. 第七单元：西游记的船山
8. 第八单元：古诗十九首
教学进度表：
单元 | 课时数 | 完成时间
------------------------------
第一单元 | 5 | 第1周
第二单元 | 4 | 第2周
第三单元 | 4 | 第3周
第四单元 | 4 | 第4周
第五单元 | 5 | 第5周
第六单元 | 5 | 第6周
第七单元 | 4 | 第7周
第八单元 | 4 | 第8周
请根据具体学校、班级的教学情况，灵活安排每个单元的教学时间和课时数。
【精品】人教版四年级上册语文教学计划及进度表
人教版四年级上册语文教学计划一、教材分析和三年级教材一样，全册书编排了32篇课文，八个语文园地，分为八个单元，单元围绕专题编排。
这八个专题分别是“自然奇观”“观察与发现”“中外童话”“作家笔下的动物”“我国的世界遗产”“人间真情”“成长的故事”“科技成就”；八个单元后面编排了8篇选读课文，分别是《延安，我把你追寻》《五彩池》《小青石》《麻雀》《迷人的张家界》《一个苹果》《真实的高度》《人造发光植物》。
这八个单元的教材中，第五组只有3篇课文，其中1篇略读课文。
第六组5篇课文，其中2篇略读课文。
其余各组均为4篇课文，除第二组只有1篇略读课文外，其他各组都是2篇略读课文。
从此可以看出，在三年级的基础上，教材编排中略读课文增加，精读课文减少了，说明教学时学生的自主性和主体作用要进一步开发，逐步从牵手到放手的中高年级过渡。
每一组课例后面都编写了要求读、写、记的词语盘点。
第三组教材中安排了一次读童话、讲童话、编童话、演童话的综合性学习，第五组教材安排了调查了解父母关心爱护自己的事情的综合性学习，第七组教材安排了“成长的故事”的综合性学习。
在第11、18、21、29课后面分别安排了一次“小练笔”。
二、学情分析经过三年级教学，学生基本养成或正在养成以下学习习惯：1、上完一课，自觉预习下一篇新课文。
2、上完一课，抄（听）写一课词语，听写中写错的自觉重新抄写。
3、早上由班干部带领听写词语，检查背诵，集体读书的早自习习惯。
第二节课下了，利用大课间活动时间，组长检查家庭作业，要求没做完的做完，没做的补上。
4、阅读中，带着问题边读边想。
5、抄写、积累自己认为好的词语和句子。
7、自觉读、背、默写“日积月累”，自觉在预习中找出生字，给生字注音；根据词语表勾画出词语；找出多音字；把课文读正确、读流利。
本学期需要继续加强训练的内容：1、继承和发扬三年级已经养成的良好习惯，继续培养已经习得的阅读习作能力。
2、加强口语交际训练，培养实实在在的口语交际能力——让学生敢说，想说，有话说；再教学生有一定条理地说；继续教学生围绕一个重点意思说；继续教学生有礼貌、顾忌听者心理感受地说。
小学语文四年级上册教学计划含进度表
小学语文四年级上册教学计划含进度表目标和背景本教学计划旨在帮助小学四年级学生掌握语文知识和提高阅读、写作、听说能力。
通过有趣且实用的教学活动，培养学生对语文的兴趣和自信心。
教学目标1. 提高学生的阅读理解能力，包括深入理解课文，抓住关键细节，推理推断等。
2. 培养学生的写作能力，包括写作规范、有逻辑性、表达清晰的短文。
3. 培养学生的听说能力，提高语言表达和交流的能力。
教学内容和安排第一单元：识字与拼音- 拼读音节、认读生字；- 多种方法和游戏来识字；- 练用拼音拼读词语。
第二单元：课文阅读- 理解课文，掌握关键词汇和句子；- 在课文中找到答案，提高阅读理解能力；- 练读短文，并回答问题。
第三单元：古诗词欣赏- 研究古代的优秀诗词；- 理解诗句的意思，感受诗词的美；- 朗读和背诵古诗词。
第四单元：写作技巧- 研究写作的规范和基本技巧；- 练写作短文，包括记叙文、说明文等类型；- 修改和改进自己的作文。
第五单元：听说能力培养- 提高听力理解能力，听懂简单的对话和故事；- 练口头表达，和同学交流想法；- 角色扮演和小组讨论。
教学进度表资源和评估- 利用教材、练册、课外读物等资源进行教学；- 定期进行小测验，测试学生的掌握情况；- 观察学生在课堂活动中的表现和参与度。
结束语这份教学计划旨在通过有趣和互动的教学活动，提高学生的语文能力，并培养他们对语文的兴趣。
教学计划包括了识字与拼音、课文阅读、古诗词欣赏、写作技巧以及听说能力培养等内容。
通过合理安排课时和评估方式，我们将帮助学生不断进步并取得良好的学习成绩。
部编人教版四年级语文上册教学工作计划及教学进度表
部编人教版四年级语文上册教学工作计划及教学进度表一、现状分析四年级共有学生23人，经过三年的语文学习，虽然有了一定的语文素养，但是整体水平不高，良好的学习习惯没有养成，阅读的习惯基本没有，书写情况也不乐观，再加上本班学生的优秀率相对较少，缺乏优生的带动作用，落后面比较大，在接下来的的教学工作中需要进一步加强方法的指导，循序渐进，逐步提高学生的语文基础和基本能力，全面提升学生的语文素养。
二、教学目标1、在教学中培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情。
立足于促进学生的发展为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
2、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说能力，养成良好的学习习惯。
在教学过程中，使学生受到爱国主义教育，培养学生的创造力，爱美情趣，发展健康个性，养成良好的意志品质。
3、识字写字方面，本册要求认识190字，会写200字。
能够用钢笔把字写端正，写美观。
1/ 34、练习朗读和默读，使学生学会默读，认真思考，理解内容，从文中体会感情，做到自主阅读，领悟表达的方法。
5、在阅读中通过背诵和摘抄积累语言，做到主动积累，形成习惯交流落实。
6、阅读和积累优秀篇章、诗句，增加语文素养，并乐于读书看报，并与同学交流阅读收获。
7、口语交际中注重学生之间的交流和沟通，在听说的双向互动中培养学生倾听、表达、和应对的能力。
8、习作方面兼顾写实与想象，留心观察周围的事物，大胆想象，让学生不拘形式的自由表达，并引导学生自己修改自己的习作，重视交流。
三、主要工作与措施1、让学生做学习语文的小主人，要培养学生独立自主的去学习，进行语文实践活动，才用适合自己学习的方式方法，逐步提高自己的学习能力。
充分利用现实生活中的资料，开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使学生广阔的空间里学习语文使用语文，丰富知识提高能力。
2、从意识上对学生进行转变，让学生明白语文学习到底学什么，怎样学，解决目标性的问题，这就要潜移默化的进行渗透，时时说，事事说，我想只要坚持就会有收获。
四年级上册语文教学计划(人教版)
四年级上册语文教学计划（人教版）一、教学目标根据人教版四年级上册语文课程标准，本学期语文教学旨在提高学生的语文素养，使他们能够正确理解和运用语言文字，增强阅读和写作能力，培养良好的听、说、读、写习惯，并提升学生对文学、文化和常识的认知。
二、教学内容1. 教科书内容- 课文：共36篇，包括童话、故事、古诗、散文等多种体裁。
- 语文园地：每个单元末尾，提供综合性学习内容，包括词语积累、口语交际、习作等。
2. 口语交际- 围绕单元主题，培养学生在实际情境中进行交际的能力。
3. 作文教学- 按单元要求，指导学生进行不同类型的作文练习。
4. 综合性学习- 结合单元主题，组织学生进行探究性学习活动。
三、教学进度1. 每周课时- 语文课：每周4课时。
2. 教学安排- 按照教科书单元顺序进行教学，每个单元的教学时间为2-3周。
四、教学方法- 启发式教学：引导学生主动思考，提高理解和运用语言的能力。
- 情境教学：通过情境模拟和角色扮演，提高学生的口语交际能力。
- 多媒体教学：利用多媒体资源，丰富教学手段，增强学习趣味性。
- 合作学习：鼓励学生小组合作，培养团队精神和探究能力。
五、评价方式- 平时成绩：课堂参与、作业完成情况等，占总成绩的30%。
- 单元测试：每单元结束后进行测试，占总成绩的30%。
- 期中考试：在学期中进行，占总成绩的20%。
- 期末考试：在学期末进行，占总成绩的20%。
六、教学资源- 教科书、教师用书、多媒体教学光盘、教学挂图、作业本等。
七、教学拓展- 组织学生参加课外阅读活动，推荐适合四年级学生的读物。
- 开展语文兴趣小组，提高学生的语文实践能力。
- 结合学校活动，如读书节、写字比赛等，巩固学生语文技能。
八、教学总结- 定期进行教学反思，调整教学策略，以适应学生需求。
- 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在语文学习中获得进步。
---以上为四年级上册语文教学计划（人教版）的初步构想，具体实施时可根据实际情况进行调整。
【最新】人教部编版四年级语文上册教学计划(含进度表)
【最新】人教部编版四年级语文上册教学
计划(含进度表)
最新人教部编版四年级语文上册教学计划（含进度表）
目标
本教学计划的目标是帮助四年级学生全面提升语文素养，包括阅读、写作、听说能力等方面。
教学内容
本教学计划根据人教部编版四年级语文上册的教材内容，涵盖以下主题：
1. 识字与阅读：研究汉字的基本知识，提高阅读理解能力；
2. 作文：训练学生的写作能力，包括叙事、描写、议论等不同类型的作文；
3. 口语表达：培养学生的口头表达能力，提高听说能力；
4. 文言文：初步了解文言文的基本知识和阅读技巧；
5. 古诗词：研究中国古代优秀的诗词作品，培养学生的审美能力。
教学进度
下面是本教学计划的教学进度表，供参考：
请注意，教学进度可能因学生实际研究情况而略有调整。
教学方法
本教学计划采用以下教学方法：
- 教师讲授与示范
- 学生讨论与合作
- 阅读与分析
- 写作与改写
- 录音与演讲
- 游戏与竞赛
评估与反馈
为了评估学生的研究情况并提供反馈，本教学计划将采用以下评估方式：
- 课堂表现评价
- 作业评分
- 小测验
- 期中考试
- 期末考试
教学计划中的评估与反馈将帮助教师了解学生的掌握程度，并及时调整教学策略。
总结
本教学计划旨在通过多种教学方法和评估方式，全面提高四年级学生的语文素养。
希望通过此计划的实施，学生能够充分理解和运用所学知识，并在语文学科中取得优异的成绩。
以上是最新人教部编版四年级语文上册教学计划（含进度表）的内容。
如有任何问题或需调整的部分，请及时与教师沟通。
谢谢！。
原创人教版小学四年级上册语文教学打算附课程进度表
原创人教版小学四年级上册语文教学打算附课程进度表四年级上册语文教学打算执教者：张伟一、教材的大体结构本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。
这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，表现由扶到放的设计思路。
教材设计了八个专题，依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启发、战争与和平、酷爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。
其中第三单元“大自然的启发”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式加倍丰硕多彩。
每一个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部份。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。
课例由4篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。
精读课文后有试探练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。
依照教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰硕学生的阅读。
语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”；还有“宽带网”“趣味语文”“展现台”或“成语故事”，这四项内容别离在全册8个语文园地中各安排两次。
二、教学目标本册通过精美的选文，在语言学习进程的熏陶和感染中，培育学生丰硕的情感、踊跃的人一辈子态度和正确价值观。
在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的时期教学目标。
本册学习要达到的要紧目标是：1．认字200个，会写200字，养成主动识字的适应。
2．会利用字典、词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔摹仿字帖。
3．能用一般话正确、流畅、有情感地朗诵课文。
4．体会课文中关键文句表达情义的作用。
5．能初步把握文章的要紧内容，体会文章表达的思想情感，能复述叙事性课文的大意。
6．养成念书看报的适应，收藏并与同窗交流图书资料。
7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、并说出自己的感受和与人商讨的适应。
新人教版四年级语文上册教学计划及进度表
新人教版四年级语文上册教学计划及进度
表
教学目标
本教学计划旨在帮助四年级学生掌握语文基础知识和提高语文综合能力，包括听、说、读、写等方面的能力。
通过本教学计划，学生将能够熟练掌握四年级上册语文课本中的内容，理解课文，并能够进行简单的阅读和写作活动。
教学内容和安排
本教学计划按照教材中的单元进行安排，每个单元包括课文研究、基础知识讲解、阅读理解、写作等环节。
第一单元
- 课文研究：《开学第一课》
- 基础知识讲解：词语理解、句子结构
- 阅读理解：阅读短文并回答问题
- 写作：描述自己开学的心情
第二单元
- 课文研究：《小豆包和小京京》
- 基础知识讲解：词语辨音、词语造句
- 阅读理解：阅读短文并填空
- 写作：写一篇关于小豆包和小京京的故事
第三单元
- ...
教学进度表
教学评估方法
教学评估将采用多种方式，包括课堂表现评估、作业评估、小测验等形式。
评估内容将涵盖语文知识掌握程度、阅读理解能力和写作水平等方面。
参考教材
- 新人教版四年级上册语文（包括课本和配套练册）
以上是新人教版四年级语文上册教学计划及进度表的内容。
通过本教学计划的实施，希望能够有效提高学生的语文能力，并培养他们对语文研究的兴趣和积极性。
2017最人教版四年级上册语文教学计划及进度表1
周次教课内容第 1 周开学教育 1 、观潮语文园地一第 3 周5、古诗两首6、登山虎的脚第 5 周“国庆”放假10、昨年的树第 7 周11、小木偶的故事12、语文园地三学16、母鸡期第 9 周17、语文园地四教17、长城学20、古诗两首进第 11周21、 21 、搭石22、超越海峡的生命桥度表25、为中华之兴起而念书第 13周26、那片绿绿的登山虎语文园地七第 15周29、呼风唤雨的世纪31、飞船上的特别乘客第 17周32、语文园地八第 19周复习第 21周复习周次教课内容2、雅鲁藏布大峡谷第2 周3、鸟的天堂4、4、火烧云7、蟋蟀的住所第4周 8、世界地图引出的发现9、语文园地二9、巨人的花园第 6 周10、幸福是什么13、白鹅第 8 周14、 14、白公鹅15、猫18、颐和园第10周 19、秦兵马俑语文园地五23、卡罗纳第12周 24、赐予是快乐的25、语文园地六27、乌塔第 14周28、尺有所短寸有所长30、电脑住所第 16周31、飞向蓝天的恐龙第18周复习第 20周复习第 22 周期末考试四年级语文教课工作计划一、学情剖析我班学生一共 43 人，男生 25 人，女生 18 人。
学生们思想比较活跃，学习兴趣比较浓，表达能力却比较差，主动性不强，不擅长聆听他人的看法和建议。
看来，教课的着眼点不该只是逗留在语文教课上，更不可以只是看孩子们的成绩，而应当从他们的做人和做事抓起，以促使他们的全面发展。
二、教材剖析教课要点1、学生学会借助工具书自学生字词，对笔划、构造以及易写错的笔顺详细指导。
2、经过课文的朗诵，能初步掌握文章的主要内容，领会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的粗心。
3、经过朗诵课文的实践，提升朗诵水平，而且在此基础上使学生学会默读课文。
教课难点：1、经过阅读，领会课文中要点词句表达情义的作用。
1、养成念书看报的习惯，珍藏并与同学沟通图书资料。
2、在谈话中能仔细聆听，养成向人讨教，与人商议的习惯。
2017年人教版四年级语文上册教学计划
2017 年人教版四年级语文上册教学计划 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。
通过学习， 要能达到课程标准规定的中年段的教学目标， 为高年级的语文学 习打下良好的基础。
下面是学习啦为大家整理的 2017 年人教版四年级语文上册教学计划,供大家 阅读!2017 年人教版四年级语文上册教学计划篇 1 一、 教材简析人教版义务教 育课程标准实验教科书小学语文四年级上册课本， 共分四个部分： 培养良好的学 习习惯、课文、习作和单元练习。
教学重点：1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事 物的习惯。
2、能准确认读 347 个生字，按笔顺正确书写、默写 227 个生字。
能按字的结构特点把字写端正、写匀称。
3、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。
学会写“留言条、“请假条，书信。
4、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地 朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。
5、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大 意。
6、能按要求预习课文。
能借助字典学习生词，初读课文，提出问题 7、能当众说话，愿意与别人进 行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。
讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
教学难点：1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事 物的习惯。
2、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。
学会写“留言条、“请假条，书信。
4、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地 朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。
5、能按要求预习课文。
能借助字典学习生词，初读课文，提出问题 6、能当众说话，愿意与别人进 行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。
讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
二、 教学目标 1、学习习惯。
(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。
人教部编版小学语文四年级(上册)教学计划及进度表
部编版语文四年级（上册）教学计划及进度表一、班级情况分析：本班共有学生48人。
其中男生30人，女生18人。
绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。
学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。
但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。
个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
二、本册教材分析：（一）教材的基本结构本册共有课文27篇，其中精读课文21篇，略读课文6篇。
这些课文按层次编排，体现由扶到放的设计思路。
（二）教材的主要特点1.专题组元的角度更加灵活多样2.加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。
（1）导语导学，整合单元内容。
（2）精读课文与略读课文的整合。
（3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。
3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
4.强化导学功能，引导学生思考。
5.改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系三、全册教学目标：1.认字200个，会写220个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
6.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7.学习浏览，根据需要搜集信息。
8.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
9.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。
学习辩论、演讲的一些基本方法。
10.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能修改自己的习作，书写规范、整洁。
11.学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
12.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。
2017年新人教版小学语文四年级上册教学计划和教学进度表
2017 年新人教版小学语文四年级上册教学计划和教学进度表 教学计划根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文 件。
它决定着教学内容总的方向和总的结构。
下面是学习啦为大家整理的 2017 年新人教版小学语文四年级上册教学计划 和教学进度表,供大家阅读!2017 年新人教版小学语文四年级上册教学计划和教 学进度表篇 1 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。
通过学习， 要能达到课程标准规定的中年段的教学目标， 为高年级的语文学 习打下良好的基础。
这个基础除了扎实的语言文字的基础外， 还包括良好的学习习惯和学习兴趣。
特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是 不大容易改变的。
所以说，四年级是很关键的一个学年。
一、学生情况分析本班共有学生 31 人，大部分学生对语文的学习积极性较 高，基础知识较为扎实。
少部分学生学习习惯不好，主要表现在字迹潦草，作业不按时完成，平时没 有预习习惯，课外书看得少，日记写得 2、3 句的流水帐等等，他们对学习的信 心有些缺乏，这给他们的发展带来困难。
如何辅导好后进生，提高他们的学习动力，提高他们的成绩是重中之重。
二、教材基本结构本册教材仍以专题形式组织内容 :导语，课例(精读课文， 略读课文，思考练习，阅读链接，资料袋)，词语盘点，语文园地(口语交际，习 作，我的发现，日积月累，展示台或成语故事等)。
三、教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养 学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。
在识字写字， 课文阅读教学， 口语交际， 作文， 综合性学习等学习和活动中， 达到中年级的上阶段教学目标。
本册学习要达到的主要目标:1.认字 200 个， 会写 200， 养成主动识字的习惯。
2.会使用字典，词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3.能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。
人教版四年级上册语文教学计划(含进度表)
人教版四年级上册语文教学计划(含进度
表)
教学目标
通过本学期的语文教学，使学生掌握以下内容：
- 熟练读、写、说汉字及识记基本的偏旁部首和笔画顺序。
- 培养学生的阅读兴趣和阅读技能，提高阅读流畅度和理解能力。
- 发展学生的听、说、读、写的综合语言应用能力。
- 认识和理解一些经典文学作品，培养对文学的欣赏能力。
教学内容安排
第一周
1. 课文：《一二三，让我们荡秋千》
- 学生通过课文，掌握生肖及其代表的数字，并能背诵相关诗句。
- 教师引导学生讨论诗句的含义及与生活的联系。
2. 拓展阅读：《探险家与白兔的故事》
- 学生通过阅读短文，了解白兔是中国传统文化中的吉祥物。
- 学生进行小组讨论，总结白兔在不同文化中的象征意义。
第二周
1. 课文：《妈妈，我爱你》
- 学生通过课文，研究表达对母亲的感激之情。
- 学生进行朗读，表达对母亲的爱与感谢。
2. 拓展阅读：《赞美母亲的诗歌选》
- 学生通过阅读诗歌，认识不同的赞美母亲的方式。
- 学生选择一首自己喜欢的诗歌，用自己的语言朗读出来。
...
教学进度表
以上为教学计划的一部分，具体内容和进度请参考教学计划表。
同时，根据学生的实际情况，教学内容可能会有所调整。
我会根据
学生的学习情况进行灵活安排，以确保教学的有效性和适应性。
新部编人教版小学四年级语文上册教学计划及进度表
新部编人教版小学四年级语文上册教学计划及进度表一教材理解本册教材分组编排。
全册共分8组。
每组包括导语、课例、口语交际、习作语文园地五大部分。
教材继续按专题编组。
专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。
8个专题依次是：自然奇观、思考置疑、观察与发现、神话故事、多彩生活、童年往事、爱国立志、历史故事篇。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。
课例由2—4篇课文组成。
课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。
全册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。
精读课文后有思考练习题。
部分课文在课文前有一段连接语，提示本篇课文的学习要求及注意事项。
在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。
在每组例文的后面还安排了口语交际和习作及语文园地。
全册8个单元共安排了4个口语交际，分别安排在第一、第三、第六、第八单元，主题分别是我们与环境、保护眼睛，保护视力、安慰、讲历史故事。
全册共安排了8次习作，每个单元一个专题的习作。
每个语文园地由3——5个栏目组成。
第五单元安排了两篇习作例文，所以第五单元没安排语文园地。
其中3个是固定栏目：“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。
另有“快乐读书吧”在第四单元安排了1次，“书写提示”在第一和第八单元各一次，“识字加油站”分别在第二、第四、第六、第八各安排了一次，全册共安排了4次。
二、教学目标1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创造的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感。
2、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话。
能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。
3、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。
养成认真写字的习惯。
培养独立识字的能力。
学习本册的250个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
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2017年新人教版小学语文四年级上册教学计划和教学进度表教学计划根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。
它决定着教学内容总的方向和总的结构。
下面是学习啦小编为大家整理的2017年新人教版小学语文四年级上册教学计划和教学进度表,供大家阅读!2017年新人教版小学语文四年级上册教学计划和教学进度表篇1四年级要完成由中年级向高年级的过渡。
通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。
这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。
特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。
所以说，四年级是很关键的一个学年。
一、学生情况分析本班共有学生31人，大部分学生对语文的学习积极性较高，基础知识较为扎实。
少部分学生学习习惯不好，主要表现在字迹潦草，作业不按时完成，平时没有预习习惯，课外书看得少，日记写得2、3句的流水帐等等，他们对学习的信心有些缺乏，这给他们的发展带来困难。
如何辅导好后进生，提高他们的学习动力，提高他们的成绩是重中之重。
二、教材基本结构本册教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，思考练习，阅读链接，资料袋)，词语盘点，语文园地(口语交际，习作，我的发现，日积月累，展示台或成语故事等)。
三、教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。
在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
本册学习要达到的主要目标:1.认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2.会使用字典，词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3.能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。
4.体会课文中关键词句表达情意的作用。
5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8.留心周围事物，勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚，比较具体。
会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。
9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
10、教学活动中试机渗透安全教育，增强学生安全意识四、落实教学目标的基本措施一、营造自主学习的情境。
良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。
本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过对话的方式来实现的。
1.学生与文本对话。
学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。
通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。
2.学生与文本作者对话。
作者写文章是和读者交流，学生边读书边理解，就是在和作者交流。
通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致，读明白作者的想法。
3.学生与学习伙伴对话。
人教版教科书，在语文园地中安排了两个学习伙伴:一个是小林，一个是小东。
其实，学生完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。
学生通过阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热情。
4.学生与自己的心灵对话。
人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢别人看到的景象我能不能看到呢教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给学生一个具体的环境，给学生一个心灵的启示，让学生去问问自己。
二、促进学习方式的改变。
语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。
教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。
人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统，这是不同于教师教学的.话语系统，同时又指导着教师的教和学生的学。
从学生学习的角度而言，学生容易接受的是亲切的和自己交流的语言。
人教版教科书在这一点尤其突出，我想我要我一定，从学生的角度进行设计，给学生更多关注，给学生更多的学习指引。
自主，合作，探究的学习方式是新课程倡导的一种学习方式，表现在语文学科中，应该是什么样的呢人教版教科书给出了很好的答案。
每个单元前都有导语，课与课之间有链接语，精读课文中泡泡语，有的导入学习活动，有的指导学习活动，有的提出学习目标，有的提示学习方式，能引导学生自己阅读。
教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后，不是指手画脚的说教，而是和风细雨的点拨。
教科书通过自己的表述方式，指引学生应该逐步建构起这样的语文学习过程。
这个学习过程的主要方式就是自主，合作，探究。
以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。
在感悟语言，积累语言的基础上领悟表达。
理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题，解决问题。
学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习。
2017年新人教版小学语文四年级上册教学计划和教学进度表篇2新的、紧张而又有序的工作与学习又开始了.为能让四(4)班每一位学生都得到尽可能的全面发展,也为了使新学期班级上能有新的气息,根据本学期学校的统一要求,结合本班实际情况,制定如下班主任工作计划。
一、指导思想以学校总体工作计划为指导,以深入开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,注意培养和提高学生的基本道德.上好每一堂课,规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,实施切实有效的学生心理健康教育.努力探索班级工作的新特色。
二、班级基本情况本班共有51名学生，其中男生25人，女生26人，经过三年的语文学习，大多数学生养成了良好的学习习惯，但有部分学生学习目标不明确，听讲能力差，不能自觉完成作业。
学生的作文能力参差不齐，全班学生在汉语拼音、阅读分析、理解文章方面有欠缺。
三、全册教材分析本册教材分组编排。
全册共分8组。
每组包括导语、课例、语文园地三大部分。
教材继续按专题编组。
专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。
8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。
其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。
本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。
在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
本册学习要达到的主要目标:1.认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2.会使用字典，词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字。
3.能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。
4.体会课文中关键词句表达情意的作用。
5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
四、教学重、难点：1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
2、能准确认读230个生字，按笔顺正确书写、默写164个生字。
能按字的结构特点把字写端正、写匀称。
、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。
学会写留言条、请假条，书信。
4、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。
5、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6、能按要求预习课文。
能借助字典学习生词，初读课文，提出问题。
7、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。
讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
2017年新人教版小学语文四年级上册教学计划和教学进度表篇3一、教材概述和三年级教材一样，全册书编排了32篇课文，八个语文园地，分为八个单元，单元围绕专题编排。
这八个专题分别是自然奇观观察与发现中外童话作家笔下的动物我国的世界遗产人间真情成长的故事科技成就八个单元后面编排了8篇选读课文，分别是《延安，我把你追寻》《五彩池》《小青石》《麻雀》《迷人的张家界》《一个苹果》《真实的高度》《人造发光植物》。
这八个单元的教材中，第五组只有3篇课文，其中1篇略读课文。
第六组5篇课文，其中2篇略读课文。
其余各组均为4篇课文，除第二组只有1篇略读课文外，其他各组都是2篇略读课文。
从此可以看出，在三年级的基础上，教材编排中略读课文增加，精读课文减少了，说明教学时学生的自主性和主体作用要进一步开发，逐步从牵手到放手的中高年级过渡。
每一组课例后面都编写了要求读、写、记的词语盘点。
第三组教材中安排了一次读童话、讲童话、编童话、演童话的综合性学习，第五组教材安排了调查了解父母关心爱护自己的事情的综合性学习，第七组教材安排了成长的故事的综合性学习。
在第11、18、21、29课后面分别安排了一次小练笔。
教材口语交际习作第一组一处自然奇观第二组观察三幅漫画并交流看到了什么观察日记x则第三组写童话(选几种动物或物件编一个童话故事) 讲童话演童话第四组说、写自己喜欢的动物第五组保护文物写一处世界遗产的导游词第六组感谢和安慰观察《胜似亲人》图，发挥想象写作文第七组选择：成长故事《乌塔》读后感写回信第八组我们的奇思妙想写自己的奇思妙想或科幻故事或受到的启发二、学情简述经过三年级教学，学生基本养成或正在养成以下学习习惯：1、上完一课，自觉预习下一篇新课文。
2、上完一课，抄(听)写一课词语，听写中写错的自觉重新抄写。
3、早上由班干部带领听写词语，检查背诵，集体读书的早自习习惯。
第二节课下了，利用大课间活动时间，组长检查家庭作业，要求没做完的做完，没做的补上。
4、阅读中，带着问题边读边想。
5、抄写、积累自己认为好的词语和句子。
7、自觉读、背、默写日积月累，自觉在预习中找出生字，给生字注音;根据词语表勾画出词语;找出多音字;把课文读正确、读流利。