六年级上册科学实验教案

第二课：
实验内容
改变生态瓶
实验目的
在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事 实说话。
实验器材
生态瓶、小鱼、水草
实验步骤
1、减少生态瓶里的水。
实验现象 实验结论
2、增加生态瓶里的生物。
1. 由于水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少， 水少的小鱼浮出水面的次数比较多。
2. 水草增加，产生的氧气量就增加，鱼浮出水面的次数 会减少；小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。
二、加热水 1、将三角架放置在点燃的花生米上，并迅速放上石棉网及装了水的烧杯，将温 度计悬垂于水中。 2、等花生米燃烧完毕后，读出温度计上的读数，并记录。 实验结论 ：人滑动火柴，动能转化为热能，火柴燃烧，发生化学变化，产生 热能、光能。点燃花生米后，花生米产生热能、光能，使水变热，花生米的热 能转化为水的热能。
2. 边观察边记录观察结果；
3）观察总结
展示学生观察结果，引导学生初步认识一个月中月相变化。
4）整理器材
Biblioteka Baidu
整理器材，保持整洁。
实验结论：一个月中月相变化：新月→蛾眉月→上弦月→凸月→满月→残月→ 下弦月→蛾眉月 。
第八课
实验名称 ：模拟月相的变化 实验目的： 1、观察月相的变化规律 实验器材： 塑料球 黑墨水 蜡烛
减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。
第三课：
实验名称： 检测食物中的营养成分
实验目的： 1、能够用简单的方法检查食物中的淀粉、脂肪。
2、培养学生动手实践能力。
3、培养学生的探究精神，热爱科学的品质。
实验器材： 馒头、花生、萝卜、滴管、小烧杯、碘酒
实验步骤： 1、将碘酒滴到馒头上，观看馒头有什么变化；
知道地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变 着地表的地形地貌。
实验器材 实验步骤
实验现象 实验结论
长条形泡沫塑料块，侧面染出不同的层次表示地层。小锯 片。： 3~5 条不同颜色的毛巾，染成不同颜色的馄饨皮或面皮， 用泡沫塑料剪成不同板块。
1、折叠的不同颜色的毛巾表示不同的地层。 2、一块长条形 泡沫塑料块，侧面染出不同的层次表示地层，学生从两端往中间 用力挤压，泡沫断裂。 3、用一叠染成不同颜色的馄饨皮表示不 同的地层，学生从两端向外用力拉，可看见中间的地层形成裂 缝，裂缝越来越深，最后完全分离。 4、用一块事先染出不同层 次的长条形泡沫塑料块表示地层，在上面画出一条河，然后从中 间斜着切开。学生模拟两块岩层的上下错动、水平错动等不同的 错位方式。
第七课 实验内容：观察月相盒中月相变化
实验器材：月相盒
实验类型：教师演示、学生操作
实验步骤 及操作要点
1）介绍月相盒 1. 小电筒代表太阳； 2. 盒中间的乒乓球代表月球； 相盒周围的小孔代表一个月中在不同时候看月相；
3. 月
2）观察月相盒中月相变化
1. 学生连续观察月相盒中月相变化，注意时间变化；
第一课 : 实验内容 实验目的
六年级上册科学实验教案
做一个生态瓶 能设计一个生态瓶建造方案。
实验器材 实验步骤
实验现象 实验结论
大饮料瓶、泥土、水草、水生小动物 1、先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也 就在这时候放）。 2、装入半瓶自然水域的水。 3、往瓶里种上自己准备的水草。 4、再放入小动物。 5、进行观察记录。 生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可 分的整体 生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可 分的整体。
第五课 实验内容 实验目的 实验器材 实验步骤
坚硬的岩石会改变模样吗
探索岩石变化的原因
岩石、塑料瓶、酒精灯、镊子、水
1、
将烧热的岩石立即放入水中
实验现象 实验结论
2、 烈晃动
将集块岩时放入油水的塑料瓶中剧
3、 变化
观察豌豆在石膏糊中发芽后石膏的
岩石破碎
受水、大气、气温或动植物作用，岩石破碎、叫风化。
2、将碘酒滴到萝卜上，观看萝卜有什么变化；
3、将花生米压碎，擦在纸上，看纸上留下什么。 变蓝，萝卜没有变化，说明馒头中含有
实验结果： 1、馒头颜色
淀粉，萝卜中不含淀粉；
2、纸上留下油迹。
实验结论： 馒头含有淀粉，花生含有脂肪，萝卜不含有淀粉和脂肪。
第四课 实验内容
实验目的
地球内部运动引起的地形变化
火山、地震改变着地形地貌，火山和地震是地球内部运动引 起的。
1、折叠的不同颜色的毛巾表示不同的地层。 2、一块长条形 泡沫塑料块，侧面染出不同的层次表示地层，学生从两端往中间 用力挤压，泡沫断裂。 3、用一叠染成不同颜色的馄饨皮表示不 同的地层，学生从两端向外用力拉，可看见中间的地层形成裂 缝，裂缝越来越深，最后完全分离。 4、用一块事先染出不同层 次的长条形泡沫塑料块表示地层，在上面画出一条河，然后从中 间斜着切开。学生模拟两块岩层的上下错动、水平错动等不同的 错位方式。
第六课 实验名称 解释能量的转换 实验 准备 肉火柴、花生米、铁丝、木板、三角架、石棉网、烧杯（水若 干）、温度计 实验步骤 一、 . 点燃花生米 1、用温度计测量烧杯里水的温度，并作好记录。 2、将花生米小心地穿在铁丝上，并将铁丝固定在木板上，注意高度略低于三角 架。 3、用火柴小心地点燃花生米。观察所发生的现象。
实验过程 1 把塑料球的一半用黑墨水涂黑 2 在地面上画上直径一米和 0.5 米的两个同心圆，小圆代表地球，大圆代表月 球的公转轨道。其中一名同学站在同心圆的圆心上。
3 一名同学手举塑料球站在图中标出的四个位置上，站在中央的同学观察白半 球的外形。
4 如果这名同学站在同心圆的外侧继续观察会有什么现象？注：只能让塑料球 的一面面向圆心的同学。 提示：也就是说，月球始终只以一面朝向地球的，我们永远也看不到月球的另 一面。 实验结果：