七年级体育与健康-《乒乓球正手发平击球》课件

（二）自主学练掌握技能阶段
一、乒乓球的握拍方法
1.直拍握法 拇指和食指自然弯曲，虎口靠近拍柄，钳住拍柄，其余三指自 然弯曲，以中指的第一和第二指节顶住球拍背面，并形成用力支 点，握住球拍。
正面
反面
2.横拍握法
虎口压住球拍的右肩，用拇指和食指压住球拍的两面，其余三指 依次环握拍柄 。
正面
反面
二、准备姿势教学
1、抛球练习。将球向上垂直抛起，然后 接住，练习抛球的稳定性。
2、徒手动作练习。
3、无球摆臂挥拍练习。 4、完整动作练习
5、两人一组自由练习。
6、分组练习（四人一组），同学之间相 互观察、纠正错误动作。 7、展示学习
1.球未向上抛起，高度低于16厘米。 纠正方法：讲明要领和规则，反复进行抛球练习， 注意垂直向上及稳定性。
体育与健康七年级全一册 人教版
乒乓球正手发平击球
一、教学目标
认知目标：了解乒乓球运动的相关知识和正手发球的技术结 构，同时学生能用自己的语言陈述正手发球技术的动作要领， 知道发球在乒乓球运动中的意义。
技能目标：通过学习，使80%以上的学生能够独立完成正手发 球技术动作，25%以上的学生能完成动作。
四、教学流程
激情导入热身阶段 自主学练掌握技能阶段 身心愉悦放松阶段
（一）激情导入热身阶段
1.课堂常规，教师提问我国的国球是什么和乒乓球游戏导入， 简单介绍乒乓球的特点，引出本节课的教学内容和任务。
2.游戏：托球跑游戏 方法：每人球拍托一个乒乓球，当听到信号把自己的球运到 对面的同时去接别人的球。先返回为胜。
五、预计运动强度，密度与评价。
1.预计本课学生的运动强度为中度， 最高心率145次/分左右，平均心率为 125次/分左右。
2.练习密度为40%--50%。
3.设计与实施形成性评价。
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谢谢！
2.击球点过高或过低。 纠正方法：注意动作要点，在合时的时机挥拍击 球。
3.抛球较低，引拍时间不够，造成无法顺利发球。 纠正方法：抛球手与挥拍手协调一致，加大抛球 时间，同时增加引拍距离，做好击球的准备动作。
通过本节课的学习，学
生能熟练完成正手发平 击球20次。
（三）身心愉悦放松阶段
1.学生跟随教师一起在音乐伴奏下进行放松舞步。 2.教师总结品评价，对表现优异的同学进行鼓励、表扬， 同时让学生参与自我评价。 3.收还器材，安全教育，下课。
1
注意对方 持球姿势
23
45
6
抛球高度不 低于16厘米
拉拍动作 自然放松
球拍垂直 击球位置：身体前方 小臂和手腕用力 “赤道环”附近！
动作要点： 垂直抛球，要高于16厘米，符合规则。击球点应在球台上方。在 球落在与网同高时，通过侧身转动，右手后引，小臂带动大臂向 前挥拍，拍子竖直，击球的后中部将球击出。
情感目标：培养学生在集体的环境中互帮互助，善于观察思 考的自学能力，增强自信心，提高合作能力，培养团队精神。
二、教学重、难点
重点： 抛球和引拍的动作协 调性，并掌握好时机。
难点：抛球的高度和路线，以 及击球的时机和落点。
来自百度文库
三、教法与学法
教法 1.讲解示范法：教师做完整示范，然后分解动作，边讲解边示范， 最后把动作连起来练习。 2.徒手教学法：教师带领学生做徒手练习，口令指挥学生动作。 3.纠错法：分组练习时，教师发现错误动作，可鸣哨停止练习， 集体纠错或是个别纠错。 4.交流与评价法 学法 观察法、合作学习法、自主学习法、探究学习法
站距与肩同宽或略宽于肩；双膝略弯曲，双脚外扒地；重心落于 前脚掌，脚跟略抬起；腰部挺直，双手放松自然弯曲于体前。
三、正手发平击球
动作方法
①② ③④ ①身体前倾，两膝微屈，两腿分开与肩同宽。 ②左手将球抛起，右手向后引拍。 ③当球开始下落时，右手挥拍向左前上方击球。 ④击球后，球拍顺势挥至左肩前上方。