蓝色A典八年级数学上册A本参考答案

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《蓝色A典》9上数学参考答案

《蓝色A典》9上数学参考答案
∵∠B=30°,∴∠A=60°.
∴Rt△OEB≌Rt△OFC,
E
F
∴∠B=∠C,从而 AB=AC.
B
(2)过点 O 分别作 OE⊥AB,
O
C
A
OF⊥AC,E,F 分别是垂足,
又∵DE 为的垂直平分线,∴ DC=DB,∴∠DCB=∠B=30°. ∴∠ACD=60°,∴∠ACD=∠A=∠ADC=60°. ∴△ACD 是等边三角形.
∴∠2+∠B=∠F+∠C=90°. ∴∠2=∠F. ∵∠1=∠2,∴AF=AD.
7.(1)证:过点 O 分别作 OE⊥AB,
A
OF⊥AC,E,F 分别是垂足,
第三课时 等边三角形
由题意知,OE=OF,OB=OC,
1.B;2.C;3.B;4.3;5. 3 ;6.75;7.12;8.12m; 9.4.5;10.4; 11.证明:∵∠ACB=90°,∴∠A+∠B=90°,
∴△ABE≌△DCE.∴AE=DE,即△AED 是等腰三角形.
∴ △ACD≌△BCE(SAS). ∴ ∠DAC=∠EBC.
9.证明:在△ABC 中,AB=AC,∴∠B=∠C.
∵ ∠ADC=∠BDF,∴∠EBC+∠BDF=∠DAC+∠ADC=90°
∵DE⊥BC,∴∠DEB=∠DEC=90°.
∴ ∠BFD=90°. ∴ AF⊥BE.
又∵AB=AC,∴AB=AD=AC=AE,∵△ABD≌△ACE,∴BD=CE.
⎧ AC = BC 11.OE⊥AB. 证明:在△BAC 和△ABD 中, ⎪⎨∠BAC = ∠ABD
⎪⎩ AB = BA ∴△BAC≌△ABD.∴∠OBA=∠OAB,∴OA=OB. 又∵AE=BE,∴OE⊥AB.
第二课时 等腰三角形的判定

典中点八上数学答案

典中点八上数学答案

典中点八上数学答案【篇一:七下数学典中点答案】、选择题1. (2012辽宁鞍山3分)下列图形是中心对称图形的是【】a. b. c. d.【答案】c。

【考点】中心对称图形。

【分析】根据中心对称图形的概念,中心对称图形是图形沿对称中心旋转180度后与原图重合。

因此,2. (2012辽宁朝阳3分)如图,c、d分别ea、eb为的中点,∠e=300,∠1=1100,则∠2的度数为【】a. b. c.d.【答案】a。

【考点】三角形中位线定理,平行线的性质,三角形外角性质。

【分析】∵c、d分别ea、eb为的中点,∴cd∥ab。

∴∠ecd=∠2。

∵∠1是△ecd的外角,∴∠e+∠ecd=∠1。

∵∠e=300,∠1=1100,∴∠ecd=1100-300=800。

故选a。

3. (2012辽宁朝阳3分)下列图形中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是【】【答案】a。

【考点】轴对称图形和中心对称图形。

【分析】根据轴对称图形与中心对称图形的概念,轴对称图形两部分沿对称轴折叠后可重合;中心对称图形是图形沿对称中心旋转180度后与原图重合。

因此,a. 既是轴对称图形又是中心对称图形,选项正确;b. 是轴对称图形不是中心对称图形,选项错误;c. 是中心对称图形不是轴对称图形,选项错误;d. 是轴对称图形不是中心对称图形,选项错误。

故选a。

4. (2012辽宁阜新3分)下列交通标志是轴对称图形的是【】a. b. c. d.【答案】a。

【考点】轴对称图形。

【分析】根据轴对称图形与,轴对称图形两部分沿对称轴折叠后可重合。

因此,只有选项a符合。

故选择a。

5. (2012辽宁锦州3分)下列各图,不是轴对称图形的是【】【答案】a。

【考点】轴对称图形。

【分析】根据轴对称图形的概念,轴对称图形两部分沿对称轴折叠后可重合,因此,选项a不是轴对称图形。

故选a。

6. (2012辽宁锦州3分)下列说法正确的是【】a.同位角相等b.梯形对角线相等c.等腰三角形两腰上的高相等d.对角线相等且垂直的四边形是正方形【答案】c。

蓝色A典八年级数学上册A本参考答案

蓝色A典八年级数学上册A本参考答案
第五节 它们是怎样变过来的
1.A;2.C;3.平移或旋转;4.平移,A;5.D;6.B; 7.(1)将右边的△DEF 先向左平移,平移距离为线段 CE 的长,再将平移后的三角形绕点 E 按逆时针方向旋 转 90°,则可得到△ABC.(也可先旋转,后平移) (2)将左边△ABC 沿射线 BC 方向平移,平移距离为线段 CE 的长,再将平移后的三角形绕点 C 按顺时针方向 旋转 90°,则可得到△DEF.(也可先旋转,后平移) 8.(1)经过平移使 AB 变到 EF 的位置. (2)经过旋转使△OFC 变到△OED 的位置. (3)相等的线段:AB=EF,AE=BF,DE=CF,OE=OF,OD=OC; 相等的角:∠DAB=∠EFB,∠ABC=∠AEF=∠EFC,∠EDC=∠DCF,∠EOD=∠FOC,∠DOF=∠COE.
5
5
2× 12 = 24 (cm2),而 Rt△BCE 的面积为 3×4× 1 =6(cm2),故梯形的面积为 6+ 24 = 54 (cm2).
55
2
55
第三节 生活中的旋转
1.A;2.4,72;3.A;4.C;5.3;6.3 2 ; 7.(1)旋转中心为点 A;(2)旋转了 60°;(3)点 M 旋转到了 AC 的中点位置上. 8.(1)旋转中心为点 A; (2)相等的线段有 AB=AB′,AC=AC′,BC=B′C′. 相等的角有∠BAC=∠B′AC′,∠B=∠B′,∠C=∠C′,∠BAB′=∠CAC′. 9.∵将△ABD 绕着点 D 按顺时针方向旋转 60°后到△ECD 的位置,∴DE=AD,∠ADE=60°, 又∵∠BAC+∠BDC=120°+60°=180°,∴∠ABD+∠ACD=180°,∴∠ACD+∠ECD=180°. 即 A、C、E 在同一直线上,∴△ADE 是等边三角形,∴∠DAE=60°. 而∠BAC=120°,∴∠BAD=60°. 又∵AB=CE,∴AD=AE=AC+CE=2+3=5.

星级作业本八年级上册A本参考答案

星级作业本八年级上册A本参考答案
∵AC2 = DC2+AD2,∴(2x)2= x2 + 32,∴x2=3.∵1<x 2<4,∴1<x<2,∴x 不是整数. 又∵x2=3 是整数,故 x 不可能为分数. 10.(1)r 不是有理数,理由略.(2)r≈1.7.
第 9 次作业
§2.2 平方根(一)
一、选择题 1.C;2.C;3.A;4.D. 二、填空题 5.正,正,算术平方根,0;
第 29 次作业
§4.1 平行四边形的性质(二)
一、选择题
1.C;2.D;3.B;4.C; 二、填空题 5.10;6.16;7.24;8.14. 三、解答题 9.提示:连结 OE,利用三角形中位线定理,结合等腰梯形知识即可; 10.提示:利用三角形全等证明四边形 BFDE 为平行四边形即可.
第 31 次作业
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第 3 次作业
§1.2 能得到直角三角形吗
1.D;2.B;3.A;4.C; 二、填空题 5.直角;6.直角;7.直角;8.等腰三角形或直角三角形或等腰直角三角形 三、解答题 9.5; 10.56 平方米.
第 5 次作业
回顾与思考
一、1.C;2.B;3.B;4.D;
二、5.锐角;6.15;7.2.4;8.12.5;
9.(1)0.3;(2)-1;(3)- 1 ;(4)-2; 5
10.6
第 13 次作业
§2.4
公园有多宽
一、选择题 1.B;2.D;3.C;4.C; 二、填空题 5.(1)>,(2)>,(3)>,(4)>;
6. 3 -2,2- 3 ,±( 5 - 3 ) 7.-1,0,1,2;2 8.(1)6.2, (2)7; 三、解答题 9.(1)6,(2)6.7,(3)13,(4)6 或 7;

七上数学蓝色A典A本答案[1]

七上数学蓝色A典A本答案[1]

蓝色A典七年级数学上册A本答案(请随时注意网站答案的更新)第一章丰富的图形世界第一节生活中的立体图形考点知识清单·对应梳理1. 直,2. 点、线、线、射线3. 面、面考点针对训练·各个击破1. C2. C3. A4. B5. (1)球(2)棱柱(3)棱锥(4)圆柱(5) 圆锥6. (1)棱柱(2)圆锥(3)球7. C8. D9. C 10. B 11.点动成线12. 线动成面巩固提升训练·融会贯通13.(1)棱柱8个,圆柱3个,不是(2)1条,不是14.a+c-b=2第三节截一个几何体考点知识清单·对应梳理1. 截面2. 圆3. 正方体长方体4. 球考点针对训练·各个击破1. A2. C3. C4. D5. D6. D7. A8. B9. 球10. 圆柱、圆锥、圆柱11.(1)圆(2)长方形(3)三角形12.(1)6,12 (2)三角巩固提升训练·融会贯通13. (1)(3);(1)(2);(2)(3)14. (1)长方形、圆、圆锥(2)能(3)24cm2第五节生活中的平面图形考点知识清单·对应梳理1. 三角形、长方形、五边形、圆、六边形2. n-3、n-23. 弧、扇形考点针对训练·各个击破1. C2. C3. D4. (1)四边形(2)五边形(3)圆(4)三角形(5)七边形5. 4 、26. C7. D8. D9. C 10. C巩固提升训练·融会贯通11. 3种12.(1)n-3、n-2 (2) n-2、n-1 (3) n、n第二章有理数及其运算第二节数轴考点知识清单·对应梳理1、正方形2、点3、符号、0、原点、原点4、右边、原点右边、原点左边、正数考点针对训练·各个击破1、C2、D3、D4、A5、-16、07、2、相反数8、B9、B 10、D 11、A 12、B 13、C 14、D巩固提升训练·融会贯通15、略16、(1)A (2)2 (3)A向右平移3个单位长度,C向左平移2个单位长度第四节有理数的加法考点知识清单·对应梳理1、相同、绝对值2、绝对值大、大3、04、该数本身5、b+a 、a+(b+c) 考点针对训练·各个击破1、C2、D3、D4、D5、D6、C7、C8、C 巩固提升训练·融会贯通9、(1)-29 (2)-9 (3)-20 (4)0 10、(1)-61(2)1 11、(1)+16 (2)(10+3+4+2+8+5+2+8+12+5+7)×0.07=66×0.07=4.62第六节 有理数的加减混合运算考点知识清单·对应梳理 1、代数和 2、“+” ,-3、+2、-7、-4 3、符合 考点针对训练·各个击破1、2-7+3-62、2减7加3减6 2、负7,3,负6的和3、【(-21)+(-243)】-(-332) -121-243+332, -12194、B5、B6、B7、D8、A9、D 10、C 巩固提升训练·融会贯通11、(1)16+9+7-29-11 (2)4..4-3.1-1.3+4.5-2.5 (3)141-53253141--- 12、(1)11 (2)32113、(+0.7)+(-0.1)+(0.42)+(-0.15)+(+1.25)+(-0.2)+(+0.75)+(-0.1)+(+0.65)=3.22<3.5 还没爬出井口第八章 有理数的乘法考点知识清单·对应梳理1、正 、负、绝对值2、03、ba 、bc 、ab+ac4、负因数的个数、偶数、正、奇数5、0 考点针对训练·各个击破1、D2、D3、D4、B5、D6、A7、D8、D9、D 10、A 巩固提升训练·融会贯通 11、(1)21 (2)-37 12、(1)-13 (2)-591913 (3)-13127第十节 有理数的乘方考点知识清单·对应梳理1、 乘方2、正数3、负、正4、底数、 指数、n 个a 相乘 考点针对训练·各个击破1、负31的5次方、-31 、5 2、73 3、-34 4、(-5)5 5、B 6、D 7、C 8、 A 9、C 10、B 11、-8 12、(-31)5巩固提升训练·融会贯通 13、8 14、(1)0 (2)1137515、①< ②< ③>④>⑤> (2)n n n n )1(1++ (3)>第三章 字母表示数 第一节 字母能表示什么考点知识清单·对应梳理1、a+b=b+a 、ab=ba2、2(m+n )、mn 、2πγ、2πγ3、2ab+2bc+2ac 、abc 考点针对训练·各个击破1、2a+12、52-x 3、10+5x 4、100(1-m )25、B6、A7、C8、B9、D 10、D 9、22)(bhh b a -+ 10、ab-a 、ab-a 巩固提升训练·融会贯通 11、(1)b a -2 (2)22b a -(3)2)(b a - 12、2nm+1.5mp 13、ab-4x 2第三节 代数式求值考点知识清单·对应梳理1、数值2、用数值代替代数式中的字母,简称“代入” ,按照代数式指明的运算出结果,简称“计算”考点针对训练·各个击破1、C2、C3、B4、C5、A6、B7、-38、2 巩固提升训练·融会贯通10、(1)25 (2)4 (3)4 11、312、(1)y=0.5x+5 (2)11 (3)10第五节 去括号考点知识清单·对应梳理 1、+ + 2、- - 考点针对训练·各个击破 1、-x+y x+2y-z 2、(1)a-b+c (2)a-b-c (3)a-b-c (4)a-b+c 3、D 4、C 5、B 6、C 7、B 8、B 9、B 10、A 巩固提升训练·融会贯通11、(1)2233b ab a -+ (2)-8 (3)-4ab (4)ab 212、(1)41-(2)-12 第四章 平面图形及其位置关系 第一节 线段、射线、直线考点知识清单·对应梳理1、2 1 02、一3、24、无数 15、2 AB BA a6、前面7、2 考点针对训练·各个击破1、C2、C3、C4、6 OC CE OE OD CD DE 5 OA CA EA OB DB5、10 106、2 两点确定一条直线7、48、C9、D 10、C 巩固提升训练·融会贯通11、略 12、(1)156=S 217=S (2)2)1(-=n n S n第三节 角的度量与表示考点知识清单·对应梳理1、射线 射线 端点2、平角 周角3、∠CBA ∠14、端点 考点针对训练·各个击破1、C2、C3、C4、C5、4 125 606、56 18 487、B8、D 巩固提升训练·融会贯通9、7个 ,∠BAD ∠DAC ∠BAC ∠B ∠C ∠BDA ∠ADC (2) ∠B ∠C 10、(1)10 (2)∠AOM ∠MOC ∠MON ∠MOB (3)略 11、(1)45° (2)54° (3)90°第五节 平行考点知识清单·对应梳理1、不相交2、13、只有14、平行 a ∥c 考点针对训练·各个击破1、相交 平行2、平行 相交3、34、 C5、B6、D7、D8、略9、AB ∥EF 10、相交 11、A 12、B 巩固提升训练·融会贯通 13、(1)略 (2)∵AB ∥CD,AB ∥EF ∴CD ∥EF 14、平行第七节 有趣的七巧板考点针对训练·各个击破1、正方形 7 5 1 12、63、D4、B5、90°6、45 135 67、C 巩固提升训练·融会贯通8、略9、略第五章 一元一次方程 第二节 解方程考点知识清单·对应梳理1、等式的基本性质 改变2、移项 合并同类项 两边都除以未知数的系数a(a ≠0)3、两边都除以未知系数a 或乘以a1 考点针对训练·各个击破1、8 等式基本性质12、C3、A4、C5、D6、C7、D8、D 巩固提升训练·融会贯通9、(1)23 (2)513 10、(1)57 (2)-1 11、(1)12 (2)2513、a=0 ,b=13第四节 我变胖了考点知识清单·对应梳理 1、等量 2、h R 2π 3、a l -21 4、hb a 2)(+ 考点针对训练·各个击破1、140 1252、2(x+2)=123、84、6x(x+5)5、D6、D7、C8、C 巩固提升训练·融会贯通9、π24581131131⨯⨯ 10、49 11、不会溢出 12、小赵的合乎实际第六节 “希望工程”义演考点知识清单·对应梳理1、等量 关系2、设未知数 考点针对训练·各个击破1、A2、 C3、2x-2+x=2464、205、65-x 6x+8(65-x)=400 606、7、D 8、解:设再需x 天能完成工作 得:3181)918(⨯-=+x x=5 巩固提升训练·融会贯通9、解:设限期时间是x 小时 10x-3=11(x-1) 解得:x=8 10×8-3=77个 10、(1)解:设甲班x 人,乙班108-x 人 x <50 得:13x+11(108-x)=1286 x=49(2)108×9=972 1286-972=314元第八节 教育储蓄考点知识清单·对应梳理1、本金×利率×期数2、本金+本金×利率×期数3、利息×20% 考点针对训练·各个击破1、C2、C3、D4、C5、A6、C7、A8、D9、216 172.8 10、5000×0.2%=1200 巩固提升训练·融会贯通11、20% 12、A 5万 B 15万 13、(1)5000元月初:6490元 月末:5165元 ;20000元月初:25960元 月末:23165元 (2)没有第六章生活中的数据第二节科学计数法考点知识清单·对应梳理1、a×10n2、一 1考点针对训练·各个击破1、B2、D3、D4、B5、2.58×1056、5.6×1010 -1.2×103,5.6×1047、-206000000 500.5巩固提升训练·融会贯通8、(1)1013(2)1.82×108 9、27 10、3.556×10412、2×1013第四节你有信心吗考点针对训练·各个击破1、D2、A3、B4、C5、50 54°巩固提升训练·融会贯通6、(1)48% (2)144度(3)200公顷7、(1)180人(2)150人(3)90度 8、(1)幼儿园 129.6°;小学 115.2°;中学 79.2°;特殊教育 14.4°;高等学校 21.6°(2)略(3)①幼儿园和小学,幼儿园36% ,小学32% ② 667所9、(1)很好 25% ;较好 50% ;一般 20% ;较差 5% (2)很好 90°;较好 180°;一般 72°;较差 18°(3)略第七章可能性第一节一定摸到红球吗?考点知识清单·对应梳理1、必然事件不可能事件2、是有大小考点针对训练·各个击破1、 D2、C3、C4、B5、A6、B7、D8、不确定9、必然 10、必然11、C 12、D巩固提升训练·融会贯通13、(1)不正确不可能事件是一定不会发生的(2)不正确必然事件是100%会发生的(3)不正确可能性是表示一种概率第三节谁转出的“四位数”大考点知识清单·对应梳理1、9 992、大3、9730考点针对训练·各个击破1、B2、C3、C4、5555 10005、8886、(1)可能不可能(2)很有可能(3)可能(4)不太可能 7、(1)8 1 (2)88 11 (3)等于巩固提升训练·融会贯通8、不合理 9、不公平,甲、乙获胜概率不相等。

七 上 数学蓝色A典 单元测试卷参考答案

七 上 数学蓝色A典 单元测试卷参考答案

第一章丰富的图形世界单元测试卷(A )一、1.C ; 2.D ; 3.D ;4.C ; 5.D ;二、6.五棱柱;7.数字5;8.圆柱;9.自;10.104π 三、11.如图12.绿 蓝 黑. 13.14.第一章 丰富的图形世界单元测试卷(B )一、1.A ; 2.B ; 3.A ; 4.B ; 5.A ; 二、6.c ; 7.圆锥; 8.7; 9.4; 10.10 三、11.提供以下几种情形,答案不唯一.12.5,n -2 .13.正方体、长方体、圆柱、棱柱.14.解:多面体的面数,可以直接从侧面展开图1中数出来,12个正方形加8个三角形,共20面.图2是多面体上部的示意图,共有9个顶点;同样,下部也是9个顶点,共18个顶点.棱数要分成三层来数.上层,从示意图数,有15条,下层也是15条;中间部分为6条.一共15×2+6=36 (条) .所以多面体的面数、顶点数和棱数的总和是20+18+36=74(个).第二章 有理数及其运算单元测试卷(A)一、1.B ; 2.A ; 3.C ; 4.C ; 5.D ; 6.D ; 7.C ;8.B ; 9.B ; 10.A二、6.-10℃;7.-7;8.3; 9.2或-8;10.3×(-6+4+10)=24;三、11.154.12.数轴表示略.-6<-541<-53<0<1.5<2.13.(1)49cm ,头朝上,因为最后一次爬行是+6cm ;(2)112.5 s . 14.解:(1)星期二收盘价为25+2-0.5=26.5(元/股)(2)收盘最高价为25+2-0.5+1.5=28(元/股)收盘最低价为25+2-0.5+1.5-1.8=26.2(元/股) (3)小王的收益为:27×1000(1-5‰)-25×1000(1+5‰)=27000-135-25000-125 =1740(元)∴小王的本次收益为1740元.第二章 有理数及其运算单元测试卷(B)一、1.A ;2.B ; 3.A ;4.C ;5.C ;6.6;7.-61;8.-8;9.-1728;10.4.11.解:原式=4-7+3+1=1.12.解:依题意,a +b =0,cd =1,m =±2,p =±1,当p =1时,原式=4;当p =-1时,原式=2.13.解:原式=8×500+[-1.5×1000]-(-1000)=4000-1500+1000=3500(元).所以赚了3500元.14.解:2+3+(-7.5)+(-3)+5+(-8)+3.5+4.5+8+(-1.5)=2+3-7.5-3+5-8+3.5+4.5+8-1.5 =2+5+3.5+4.5+3-3-8+8-7.5-1.5 =6,因此,10名学生的总体重为:50×10+6=506(千克) 10名学生的平均体重为:506÷10=50.6(千克).第三章 字母表示数单元测试卷(A )一、1.C ;2.C ;3.C ;4.C ;5.C ; 二、6.4;7.9a +13;8.a 32;9.6a +18b -10;10.12+n n三、11.(1+25%)a ×70%=0.875a (元). 12.(1)2321+6×21=2621;(2)2321+(m-1)·2113.A 公司收入:20000+(n -1)400;B 公司收入[10000+200(n -1)]+[10000+200·(n -1)+100]=20100+400(n -1)从经济角度考虑,选B 公司有利.14.解:因为当x =2时,ax 5+bx 3+cx +2的值为-3,所以a ×25+b ×23+c ×2+2=-3,即32a +8b +2c =-5,所以当x =-2时,ax 5+bx 3+cx +2=a ×(-2)5+b ×(-2)3+c ×(-2)+2=-32a -8b -2c +2=-(32a +8b +2c )+2=-(-5)+2=7.第三章 字母表示数单元测试卷(B ) 一、1.D ;2.C ;3.D ; 4.C ; 5.A . 二、6.(2x +2); 7.xy ;8.0.5n +0.6;9.13;10.5n+3.三、11.(1)2m ;4m ;8m (2)m2.12.原式=9x 2-4-5x 2+5x -4x 2+4x -1=9x -5.当x =-31时,原式=9x -5=9×⎪⎭⎫⎝⎛-31-5=-3-5=-8.13.(1)1.2x +0.6;(2)6.6;(3)12. 14.(1)(2)(n 2+n )÷n -n (n ≠0)=nn n )1(+ =n +1-n =1.七年级上学期期中测试卷(A )一、1.B ; 2.D ; 3.B ; 4.A ; 5.B ; 6.D ;7.A ;8.C ; 9.B ; 10.D .二、11.>;12.12n ; 13.-1;14.-x 2-7xy +3y 2;15.14; 16.50. 三、17.(1)161;(2)-5. 18.(1)三棱锥;(2)90cm 2.19.原式=6b +a ,当a =1,b =-2时,原式=-11. 20.圆圈内的数字依次为9,5,1,0,-8;数轴表示略: 21.原式=2a 2b +2ab 2-2a 2b +2-2ab 2-2ab +1 =(2a 2b -2a 2b )+(2ab 2-2ab 2)-2ab +(2+1) =-2ab +3 当a =2,b =-2时, 原式=-2×2×(-2)+3=8+3=11. 22.解:(1)这五个数之和等于正中间那个数的5倍即: 14+20+21+22+28=5×21;(2)a +b +c +d +e =5e ; (3)星期日.23.(1)(2)V +F -1=E ;(3)30.七年级上学期期中测试卷(B )一、1.C ; 2.D ; 3.C ; 4.D ; 5.A ; 6.A ;7.C ;8.A ; 9.D ; 10.C .二、11.3x 4y 3(答案有多个,只要合理即可);12.88; 13.10b +a ; 14.6; 15.9.16.1三、17.解:原式=⎥⎦⎤⎢⎣⎡⨯-⨯+⨯-3661361211369750÷49 =[50-28+33-6]÷49 =49÷49=1. 18.解:由| x -2 |+(y +3)2=0,可得x =2,y =-3, 所以21x -2⎪⎭⎫ ⎝⎛-231y x +⎪⎭⎫ ⎝⎛+-23123y x =21x -2x +32y 2-23x +31y 2- =-3x +y 2=-3×2+(-3)2=-6+9=319.(1)(1+5%)mx 元;(2)(1-10%)×3.2×120=345.6元.20.从左到右依次为(北京);(罗马);(伦敦);(悉尼);(纽约). 21.(1)a +2.4;(2)+1.6,+2.4,+2.8,+1.6,+1.8,+0.6; (3)0.2万人. 22.(1)见表:(2)规律:x +z -2=y . 23.(1)甲种调价结果为:a (1+12%)(1-12%),乙种调价结果为:a (1-12%)(1+12%),a (1+12%)(1-12%)=a (1-12%)(1+12%), 所以两种调价结果一样.(2)甲种调价方案买10商品需付9a 元.乙种调价方案买10商品需付10a (1-30%)=7a 元. 因为9a >7a ,所以应该选择乙种调价方案.第四章 平面图形及其位置关系单元测试卷(A )一、1.C ; 2;C . 3;B . 4;D ; 5.C ; 二、6.线段;7.135°;8.40;9.45;10.40 三、11.根据“两点之间线段最短”,连结AB 交MN 于点P ,则P 点为货站的位置. 12.AB =45112cm .13.∠AOB =20°,∠BOC =70°. 14.∠AOC =180°. 第四章 平面图形及其位置关系单元测试卷(B ) 一、1.D ; 2;D .3;B ; 4.D ;5.B ;二、6.70°; 7.48; 8.135°;9.6;10.62.三、11.因为∠1=65°15',∠2=78°30',所以∠1+∠2=65°15'+78°30'=143°45'. ∠3=180°-(∠1+∠2)=180°-143°45'=36°15'.12.6条直线,6条线段,12条射线.13.∵∠1=45°,∠2=60°,∴∠AOB =180°-(45°+60°)=75°. 14.本题有两种情况.如图(1),∠AOC =∠AOB -∠BOC =60°-20°=40°; 如图(2),∠AOC =∠AOB +∠BOC =60°+20°=80°.第五章 一元一次方程单元测试卷(A )一、1.D ; 2.D ; 3.B ; 4.B ; 5.A .二、6.10;7.k =8;8.9460元;9.20;10.33. 三、11.解:x =1.12.∵x =2是方程3a -x =2x+3的解, ∴3a -2=1+3,即a =2.原式=a 2-2a +1=(a -1)2.当a =2时,原式=(2-1)2=1.13.解:设李明上次购买书籍的原价是x 元,由题意得: 0.8x +20=x -12,解得:x =160.答:李明上次所买书籍的原价是160元.14.方案一:4天生产奶片4吨,获利4×2000+5×500=10500(元);方案二:设生产奶片x 吨,则生产酸奶(9-x )吨,则x +39x -=4,解得x =1.5,获利1.5×2000+(9-1.5)×1200=12000(元).所以选择方案二较好.第五章 一元一次方程单元测试卷(B )一、1.B ; 2.C ;3.A ; 4.A ;5.A ;二、6.52;7.120;8.89-;9.140; 10.3500;三、11.x =61.12.解:设小高购买苹果x 千克,则购买雪梨(6-x )千克,根据题意,得8x +6(6-x )=40. 解得x =2.∴小高购买雪梨是(6-x )=6-2=4(千克). 答:小高买苹果2千克,购买雪梨4千克. 13.解:(1)设买x 支圆珠笔,则买了(22-x )支钢笔,据题意知5x +6(22-x )=120,得x =12,∴22-x =10. 答:买了12支圆珠笔,10支钢笔.(2)如:圆珠笔19支,钢笔3支(答案不唯一).14.解:把x =2代入方程得2x a -=332-b ,化简得2a =32b ,∴b a =34,a b =43∴b a -a b =34-43=127.第六章 生活中的数据单元检测试题(A )一、1.B ; 2.D ; 3.C ; 4.D . 二、5.2007;6.25180 三、7.解:(1)画图正确;(2)360°×35%=126°,所以“球类”部分所对应的圆心角的度数为126°,音乐30%,书画25%,其它10%;(3)只要合理即可. 8.解:(1)25÷50%=50(人) (2)如图(3)600×40%=240(人).第六章 生活中的数据单元检测试题(B )一、1.B ; 2.D ;3.B ;4.C ; 二、5.2.1; 6.13; 7.甲; 8.19; 三、9.解:(1)100名;(2)36°;(3)如图10.解:(1)答案见图①,(2)新闻版:500×30%+500×32%=310(人)文娱版:500×10%+500×30%=200(人) 体育版:500×48%+500×20%=340(人) 生活版:500×12%+500×18%=150(人) 绘制的折线的统计图如图②:(3)积极向上、有意义即可.第七章 可能性单元测试卷(A )一、1.C ; 2.D ; 3.C ; 4.D ; 5.B ; 二、6.不可能; 7.不确定; 8.52; 9.同学丙;10.0.3; 三、11.略(只要合理即可给分).12.解:一副扑克牌有54张,其中红桃、黑桃、梅花、方块各13张,大、小王各一张,所以,抽到红桃的可能性与抽到黑桃的可能性一样大,而抽到梅花的可能性大于抽到大、小王的可能性. 13.解:(1)这个游戏公平. ∵根据图甲的对称性,阴影部分的面积等于圆面积的一半, ∴这个游戏公平.(2)把图乙中的同心圆平均分成偶数等分,再把其中的一半作为阴影部分即可.(图略). 14.解:(1)按照小夏设计的游戏规则,小夏获胜的可能性是32,而小秋获胜的可能性是31.(2)公平的游戏规则不唯一,只要正确,均可以.解法1:如果两转盘各转动1次,两个指针所指区域内的数之和为奇数,则小夏获胜;否则小秋获胜,此时,两人获胜的可能性均为21.(理由略) 解法2:如果两转盘各转动1次,两个指针所指区域内的数之积为4的倍数,则小夏获胜;否则小秋获胜,此时,两人获胜的可能性均为21.(理由略) 解法3:如果两转盘各转动1次,两个指针所指区域内的数之差为奇数,则小夏获胜;否则小秋获胜,此时, 两人获胜的可能性均为21.(理由略)等等.第七章 可能性组单元测试卷(B )一、1.C ; 2.D ; 3.D ; 4.D ; 5.D ;二、6.确定;7.红;8.例如:“抛掷一枚正方体骰子,掷得的点数是奇数”等;9.52;10.12三、11.解:(1)“摸出的球是白球”是不可能事件;(2)“摸出的球是黄球”是不确定事件;(3)“摸出的球是红球或黄球”是必然事件.12.解:(1)周一值日的可能性为51;(2)逢双值日的有周二、周四,故发生的可能性为52;(3)若周五不 值日,则周一到周四这四天中的一天值日,故发生的可能性为54. 13.不正确:两者均为不确定事件,但购买50张获奖的可能性较大.14.这个游戏是公平的.因为黑白两色的直角三角形都全等,且个数也分别相等,所以黑白两色直角三角形面积的和也分别相等.又因为黑白两色的弓形的弦长都是直角三角形的斜边,所以黑白两色弓形面积的和也分别相等.因此黑白两色区域面积各占圆面积的50%,即镖扎在黑白两色区域面积的可能性均为50%,故此游戏公平.七年级上学期期末测试卷(A )一、1.A ; 2.B ; 3.D ; 4.C ; 5.D ; 6.C ;7.C ;8.D ; 9.A ; 10.D .二、11.④②①③⑥⑤; 12.填“圆柱”、“正方体”、“长方体”、“棱柱”中的一个即可;13.错误;14.155;15.A .16.22 三、17.解:-14-(-2)3×5+(-3)2÷(-0.1)=-1-(-8)×5+9÷(-0.1)=-1-(-40)+(-90) =-1+40-90=-51.18.解:x 2-2(x 2-3xy )+3(y 2-2xy )-2y 2=x 2-2x 2+6xy +3y 2-6xy -2y 2 =-x 2+y 2.当x =21,y =-1时,原式=-221⎪⎭⎫⎝⎛+(-1)2 =-41+1=43.19.解:2(2x -1)-(2x +1)=12.4x -2-2x -1=12, 4x -2x =12+2+1, 2x =15.x =215.20.(1)添出以下四种情况中的一种即可;(2)画出以下两种情况中的一种即可.21.CM =CN (只要按角平分线作法即可,注意垂直也要画出来) 22.解:(1)11%;13.2;(2)2007年食品类销售额是:120×60%=72(万元). 设2006年到2007年的食品类增长率为x ,则:60(1+x )=72,解这个方程,得:x =0.2=(20%).预测:2008年“五一”黄金周食品类销售额为72×(1+20%)=86.4(万元) 23.(1)解:设一个暖瓶x 元,则一个水杯(38-x )元.根据题意得2x +3(38-x )=84.解得x =30.38-30=8.答: 一个暖瓶30元,一个水杯8元.(2)若到甲商场购买,则所需的钱数为:(4×30+15×8)×90%=216元.若到乙商场购买,则所需的钱数为:4×30+(15-4)×8=208元.因为208<216.所以 到乙家商场购买更合算.七年级上学期期末测试卷(B )一、1.B ; 2.C ; 3.B ; 4.D ; 5.B ; 6.D ;7.B ;8.B ; 9.C ; 10.D .二、11.120; 12.4.5; 13.x =-4; 14.90;15.结果不唯一,如6×(3+1-8),(3-6)×8×1, 6×8÷(1-3),……等等.16.5.三、17.解:原式=-1-21×4+[2-(-9)] =-1-2+11=8.18.解:去分母,得6x -2(2x -1)=6+3(x -3)去括号,得6x -4x +2=6+3x -9移项,得6x -4x -3x =6-9-2合并同类项,得 -x =-5系数化为1,得x =5.19.原式=mn ,当m =1,n =-2时,原式=1×(-2)=-2.20第n 个图形棋子的枚数是6+3(n -1)=3n +3个;99=3n +3,n =32,如果某一图形共有99枚棋子,它是第32个图形.21.解:设小高购买苹果x 千克,则购买雪梨(6-x )千克,根据题意,得8x +6(6-x )=40. 解得x =2.∴小高购买雪梨是(6-x )=6-2=4(千克). 答:小高买苹果2千克,购买雪梨4千克. 22.(1)60÷30%=200或100÷50%=200或30÷15%=200;即本次一共调查了200名学生. (2)略;(3)1000×(1-50%-30%-15%)=50;答:全校可能有50名学生平均每天参加体育活动的时间在0.5小时以下. 23.解:(1)设购买x 盒乒乓球时,两种优惠办法付款一样.根据题意有:30×5+(x -5)×5=(30×5+5x )×0.9.解得x =20.所以,购买20盒乒乓球时,两种优惠办法付款一样.(2)当购买15盒时:甲店需付款30×5+(15-5)×5=200(元);乙店需付款(30×5+15×5)×0.9=202.5(元).因为200<202.5所以,购买15盒乒乓球时,去甲店较合算.当购买30盒时:甲店需付款30×5+(30-5)×5=275(元);乙店需付款(30×5+30×5)×0.9=270(元).因为275>270所以,购买30盒乒乓球时,去乙店较合算.。

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参考答案第十一章 三角形11.1与三角形有关的线段11.1.1三角形的边1.(1)3;әA B C,әA B D,әA D C(2)A B,B D,A D;A,B,D(3)øA D C,øD C A,øC A D2.(1)3(2)123.(1)> (2)> (3)> (4)<4.(1)能.理由略(2)不能.理由略(3)能.理由略(4)不能.理由略5.a=5c m或7c m,周长为17c m或19c m6.35c m的长铁条合适,10c m的长铁条不合适.理由略11.1.2三角形的高㊁中线与角平分线11.1.3三角形的稳定性1.略2.(1)4c m2(2)30ʎ(3)2.4c m3.(1)D (2)B4.14c m5.(1)C D,B C(2)әA B C,әA B E,әA E C(3)әD B C,әD B E,әD E C6.25ʎ,25ʎ*7.(1)S1=S2.理由略(2)S3=S5,因为S3+S6=S5+S6=12S(3)S7=S8=S9=S10=S11=S1211.2与三角形有关的角11.2.1三角形的内角(1)1.(1)180ʎ,75ʎ(2)30ʎ,60ʎ,90ʎ2.(1)77ʎ(2)70ʎ3.33ʎ4.ø2=50ʎ,øB=50ʎ,øA C B=90ʎ5.(1)120ʎ(2)1256.øA B P=30ʎ+25ʎ=55ʎ,øB A P=80ʎ11.2.1三角形的内角(2)1.302.(1)3(2)43.D4.115ʎ5.42ʎ6.R tәA B D,R tәA C D,R tәA D E.理由略11.2.2三角形的外角1.C2.60ʎ3.145ʎ4.(1)øA B C=90ʎ,øC=45ʎ(2)40ʎ,50ʎ,90ʎ5.40ʎ.理由:ø3=ø2+180ʎ-140ʎ6.74ʎ*7.øC A D=30ʎ,øA E D=80ʎ,øE A D=10ʎ11.3多边形及其内角和11.3.1多边形1.(1)首尾顺次相接,n边形(2)顶点,对角线,n(n-3)2(3)相等,相等2.1;øB C D;2;øD C E,øB C F3.略4.①④5.(1)⑤ (2)①ˑ ②ˑ ③6.(1)图略,3,4(2)4,5,5,6(3)n-3,n-211.3.2多边形的内角和1.(1)720ʎ(2)八(3)45ʎ2.53.36ʎ,72ʎ,108ʎ,144ʎ4.1165.116.160ʎ复习题1.A B C,A D E2.①3.1,图略4.125.62ʎ,118ʎ6.(1)由A CʅB C,得ø1+øB C D=90ʎ,又因为ø1=øB,所以øB+øB C D=90ʎ,所以C D是әA B C的高(2)2c m7.118.øA E B=øC.理由略9.(1)26ʎ(2)略10.(1)øI=90ʎ+12øA,øO=12øA,øP=90ʎ-12øA.理由略(2)125ʎ,35ʎ,55ʎ11.(1)19,0(2)0<x<19第十二章 全等三角形12.1全等三角形1.(1) (2)ˑ (3)ˑ (4)2.C,øA,A C3.97,104.B C与D E,A C与A E,øB A C与øD A E,øC与øE5.直线B C,逆时针旋转180ʎ,平移B C长度6.(1)øE D C,E C(2)6,90ʎ12.2三角形全等的判定(1)1.S S S2.A B=B C,A B D,C B E3.提示:由әA B DɸәB A C(S S S),得øD=øC4.略5.øB A D=øC A D,理由略.提示:әA O EɸәA O F(S S S)6.(1)略(2)A BʊD E,A CʊD F,理由略*7.提示:由әA B DɸәA C D(S S S),可得A DʅB C,A D平分øB A C12.2三角形全等的判定(2)1.øB E D,D E,әB D E,S A S2.øE A D=øB A C或øE A B=øD A C或E D=B C3.B4.由әE DHɸәF DH,得E H=F H.还能得如下结论:øD E H=øD F H,øDH E=øDH F5.由әB C AɸәD E B(S A S),得B C=D E6.由әA B CɸәA B D(S A S),得øA B C=øA B D, ʑ øC B E=øD B E7.(1)A B=A C,A D=A D,øB=øC*(2)不全等.两边及一边的对角对应相等的两个三角形不一定全等12.2三角形全等的判定(3)1.C2.(1)øB C A=øE F D(2)øB=øE3.提示:由øC B A=øF E D,øB C A=øE F D,A B=D E,得әB A CɸәE D F(A A S)4.提示:由әA B CɸәE D C(A S A),得D E=A B5.提示:由әB C DɸәC B E(A S A),得B E=C D6.提示:可先证明әA O DɸәA O E,得出O D=O E;再证明әB O DɸәC O E,从而得出O B=O C12.2三角形全等的判定(4)1.D2.(1) (2)ˑ (3)ˑ (4)3.(1)A C=D C(2)øA=øD或øB=øE(3)A C=D C4.(1)提示:әA B CɸәA D C(A A S)(2)由(1)得C B=C D5.提示:әA O DɸәC O B(S A S),әA O EɸәC O F(A A S)6.全等三角形有әA B CɸәD C B(S A S),әA B OɸәD C O(A A S).理由略12.2三角形全等的判定(5)1.D2.A C=D F或B C=E F或øA=øD或øB=øE3.提示:由R tәA D EɸR tәA D F(H L),得øD A E=øD A F,即A D是øB A C的平分线4.(1)A E=D F,A BʊC D(2)略5.(1)ȵ A D=B D,A C=B E,øA D C=øB D E, ʑ әB E DɸәA C D(H L)(2)提示:由әB E DɸәA C D,得D E=D C6.当A P=A C=10c m,即点P与点C重合时,或A P=B C=5c m,即P是A C的中点时,әA B C与әA P Q全等*7.正确. ȵ R tәO C PɸR tәO D P, ʑ øC O P=øD O P,即O P平分øA O B12.2三角形全等的判定(6)1.(1)A A S(2)A S A (3)S A S(4)H L2.②④3.D4.提示:先证明әA B EɸәA C D,再证明әO B DɸәO C E5.提示:先证明әA O DɸәB O C,再证明әO C EɸәO D F6.提示:延长A M到点N,使MN=A M,连接B N.先证明әA C MɸәN B M,得到B N=A C,再由әA B N的三边关系得到A N<A B+B N, ʑ 2A M<A B+A C12.3角的平分线的性质(1)1.(1)略(2)5c m2.(1)B C,C D(2)A B,A D3.P B=P C,A B=A C4.提示:根据角平分线的性质可得A E=E F,D E=E F,故A E=D E5.提示:由әP DMɸәP E N(S A S),得P M=P N6.(1)提示:两个三角形的边A B,A C上的高相等(2)方法一:ȵ B D=C D,ʑ SәA B D=SәA C D. ʑ A B=A C方法二:过点D分别作A B,A C的垂线段,通过三角形全等证明12.3角的平分线的性质(2)1.A2.253.略4.21ʎ5.提示:可证明әC O EɸәB O D,得O E=O D6.(1)略(2)作图略,A DʅA E复习题1.A2.4对:әA F DɸәA F E,әB D FɸәC E F,әA F BɸәA F C,әA B EɸәA C D3.由әA B CɸәA'B'C',得B C=B'C',即影子一样长4.点P为øA和øB的平分线的交点,图略5.提示:由әB D FɸәC D E(S A S),得øF=øD E C,故B FʊC E6.3c m,37ʎ7.由R tәA B DɸR tәC B E(H L),得øB A D=øB C E.ȵøE+øB C E= 90ʎ, ʑ øE+øB A D=90ʎ, ʑ A FʅC E8.(1)提示:证明әC B DɸәE F C,D B=C F(2)2(3)2第十三章 轴对称13.1轴对称13.1.1轴对称1.B2.A DʅB C,中点,垂直平分线3.(1) (2)ˑ4.①和③是轴对称图形.对称轴及对称点略5.(1)点D ,E ,F (2)l 垂直平分线段A D (3)交点在直线l 上6.图略.正三㊁四㊁五㊁ n 边形分别有3,4,5, ,n 条对称轴13.1.2 线段的垂直平分线的性质(1)1.(1)B M (2)90 (3)2c m 2.A D +D E +A E =B D +D E +E C =B C =5c m3.ȵ A C =A D , ʑ 点A 在C D 的垂直平分线上.同理,点B 在C D 的垂直平分线上, ʑ AB 垂直平分CD 4.以点A 为圆心㊁适当长为半径作弧,交l 于点B 和C ,再分别以点B 和C 为圆心㊁大于12B C 的长为半径作弧,两弧交于点D ,连接D A ,直线D A 就是所求作的垂线5.ȵ A B =A C ,B D =D C , ʑ 直线A D 是线段B C 的垂直平分线.ȵ 点E 在A D 上, ʑ E B =E C6.A C =A E =12A B =3c m13.1.2 线段的垂直平分线的性质(2)1.对应点,垂直平分线2.连接A B ,分别以点A 和B 为圆心㊁大于12A B 的长为半径画弧,两弧交于点C 和D ,连接C D ,C D 就是所求作的直线3.①②③⑤是轴对称图形.图略 4.略5.提示:作出三角形任意一边的中线即可6.方案一:两组对边中点的连线;方案二:两条对角线13.2 画轴对称图形(1)1.(1)略 (2)A 'B 2.略 3.略 4.略 5.略 6.略13.2 画轴对称图形(2)1.C 2.点P 的坐标(2,3)(1,-4)(-2.5,-6)0,-72点P 关于x 轴对称的点的坐标(2,-3)(1,4)(-2.5,6)0,72 点P 关于y 轴对称的点的坐标(-2,3)(-1,-4)(2.5,-6)0,-723.1,24.略5.(1)图略.-3,5,-1,1,-3,3 (2)图略.-1,5,-3,1,-1,3 (3)是.图略6.A 2(1,-3),B 2(4,-1),C 2-12,-2.图略13.3 等腰三角形13.3.1 等腰三角形(1)1.(1)50ʎ (2)66ʎ 2.50 3.3,904.øB C D =25ʎ,øA D C =50ʎ,øA C B =90ʎ5.由әA B C ɸәA E D (S A S ),得A C =A D .又AM ʅC D , ʑ C M =MD .ʑ M 是C D 的中点6.提示:连接A P ,证明әA D P ɸәA E P 或әB D P ɸәC E P ,得P D =P E*7.(1)15ʎ (2)20ʎ (3)øE D C =12øB A D ,理由略13.3.1 等腰三角形(2)1.70,等腰 2.(1)30ʎ (2)30ʎ或75ʎ或120ʎ3.提示:由øD B C =øD C B ,得әB C D 是等腰三角形4.30海里5.øC =30ʎ,C D =3c m 6.ȵ øB =øC =12(180ʎ-øA ), ʑ A B =A C .ȵ B D =C E , ʑ A D =A E , ʑ øA D E =øA E D =12(180ʎ-øA ),ʑ øA D E =øB , ʑ D E ʊB C*7.(第7题)13.3.2 等边三角形(1)1.(1)0.5c m (2)3 2.D 3.90ʎ4.提示: ȵ әA D F ɸәB E D ɸәC F E , ʑ A D =B E =C F5.(1)ȵ әA B C 是等边三角形,ʑ AC =C B ,øA =øE C B =60ʎ.又AD =CE ,ʑ әA D C ɸәC E B (S A S ), ʑ øC B E =øA C D(2)øC F E =øC B E +øD C B =øA C D +øD C B =øA C B =60ʎ6.提示:可证明әA B D ɸәA C E (S A S ), ʑ A D =A E ,øD A E =øB A C =60ʎ,ʑ әA D E 是等边三角形13.3.2等边三角形(2)1.2402.30ʎ,4c m,2c m3.ȵ øA=90ʎ-60ʎ=30ʎ,øC=90ʎ, ʑ A B=2B C.又ȵ A B-B C=5c m, ʑ B C=5c m4.øB=15ʎ,øD A C=øB+øA C B=30ʎ,C D=12A C=12A B=25c m5.(1)略(2)(12+43)c m6.ȵ B'D=B'E, ʑ B B'平分øA B C, ʑ øB'B D=30ʎ,ʑ B B'=2B'D=5ˑ2=10c m7.根据әA B D的画法,有A B=A C=B C=C D,ʑәA B C是等边三角形, *øA B C=øA C B=60ʎ,øD=øC B D=12øA C B=30ʎ.ʑ øA B D=60ʎ+30ʎ=90ʎ, ʑ әA B D就是所要画的三角形13.3.2等边三角形(3)1.12.60,1203.74.әO D E是等边三角形.提示:证明øD O E=2øA O B=60ʎ,O D=O C=O E即可5.(1)15时30分(2)17时30分6.(1)连接A D,证明әA D FɸәB D E,得到D E=D F,øA D F=øB D E即可*(2)әD E F仍为等腰直角三角形.连接A D,证明әA D FɸәB D E,得到D E=D F,øA D F=øB D E即可13.4课题学习最短路径问题1.提示:作点O关于A B的对称点O',连接O'C,交A B于点P2.提示:作点O关于A B的对称点O',点M关于B C的对称点M',连接O'M',交A B,B C于点P和Q3.提示:利用平移,将点C移动到边C D上的点C'处,C C'=2c m,作点O关于A B对称点O',连接O'C',交A B于点P复习题1.C2.5c m,50ʎ3.18ʎ4.略5.ȵ E DʅB C, ʑ øE+øB=90ʎ,øD F C+øC=90ʎ.ȵ A B=A C, ʑ øB=øC.又øD F C=øA F E, ʑ øE=øA F E, ʑ A E=A F.ʑ әA E F是等腰三角形6.ȵ әA C E与әA D E关于直线A E对称, ʑ D E=E C,A D=A C=C B,ʑ D E+E B+D B=E C+E B+D B=C B+D B=10c m7.ȵ øA=60ʎ,A D=12A B=A C, ʑ әA C D是等边三角形,øD C B=90ʎ-øA C D=30ʎ.øA C E=90ʎ-øA=30ʎ,øE C D=30ʎ,ʑøA C E=øE C D =øD C B8.ȵ E B=E C, ʑ øE B C=øE C B. ȵ øA B E=øA C E,ʑ øA B C=øA C B, ʑ A B=A C.又ȵ E B=E C,ʑ 点A和E在B C的垂直平分线上. ʑ A DʅB C9.(1)a=2,b=3(2)(-6,-2)10.(第10题)11.(1)略(2)P(a,b)关于直线m对称的点的坐标为(-a-4,b);P(a,b)关于直线n对称的点的坐标为(b,a)12.(1)由әA B EɸәD B C(S A S),得A E=D C(2)成立(3)等边三角形第十四章 整式的乘法与因式分解14.1整式的乘法14.1.1同底数幂的乘法1.(1)不正确.a6(2)正确(3)不正确.-79(4)不正确.-2102.(1)108(2)1211(3)-127(4)5103.(1)m6(2)x2m+1(3)a6(4)-x54.1020次5.(1)(a+b)3(2)(x-y)7(3)b9(4)(a-b)56.1.2ˑ1011m 14.1.2幂的乘方14.1.3积的乘方1.B2.(1)26(2)b9(3)1012(4)-x153.(1)不正确.8x3(2)不正确.a3b6(3)不正确.9a6(4)不正确.-127x3y64.(1)-a6(2)9ˑ1010(3)a12b6(4)-8x6y35.54a2,27a36.5.14ˑ108k m214.1.4整式的乘法(1)1.(1)15a5(2)-72a3b6(3)6ˑ107(4)-3x5y42.(1)不正确.3x3y2(2)不正确.-2x2-2x y3.(1)2x2+2x(2)6x2-18x y(3)-2a+2b-2c(4)-15a4+43a34.a b-b25.3x3-5x2+6x,-146.(1)2x y,4x y-2y(2)15x y+y14.1.4整式的乘法(2)1.(1)x2+3x+2(2)2x2-x-12.(1)x2-4(2)6x2+x-1(3)x2+4x y-21y2(4)6x2+11x y-10y23.(1)x2-y2(2)4x2-9(3)x2+2x y+y2(4)4x2-12x+94.(1)3m2-m n-5m+2n-2(2)6x-9,35.(a-b)(a-2b)=a2-3a b+2b26.小丽说得对,理由略14.1.4整式的乘法(3)1.(1)a2(2)a2(3)a3b3(4)12.C3.(1)100(2)a6(3)-b3(4)-a b4.(1)1(2)-1(3)1(4)15.(1)a4(2)-m3(3)1(4)2a76.104s14.1.4整式的乘法(4)1.(1)2a(2)-5y2(3)-2ˑ103(4)r32.自上而下:-x3y,6x z,-12x3.D4.(1)-14a b(2)3x+1(3)3a+4(4)-6x+2y-15.(1)-y+2x y2(2)-2a2+4a+8,26.(8.47ˑ1010)ː(2.75ˑ103ˑ105)=308年14.2乘法公式14.2.1平方差公式1.(1)a2-1(2)y-32.(1) (2) (3) (4) (5)ˑ3.(1)a2-4(2)9a2-b2(3)y2-0.09x2(4)a2-14b24.(1)(100+3)(100-3)=9991(2)(60-0.2)(60+0.2)=3599.965.(1)二,去括号后未变号(2)略6.(1)-8a2(2)5x2-34y2(3)-2a2+7a+27.(1)a2-b2(2)a-b,a+b,(a-b)(a+b)(3)(a-b)(a+b)=a2-b2 *(4)略14.2.2 完全平方公式(1)1.D2.(1)9+6x +x 2(2)y 2-14y +49 (3)x 2-10x +25 (4)9+2t +19t 23.(1)10000 (2)38809 4.(1)14x 2-2x y +4y 2 (2)-4a 2-12a -95.(1)略 (2)(a -b )2+4a b =(a +b )2(3)69 ʃ11 6.8a b14.2.2 完全平方公式(2)1.D 2.(1)y +z (2)y -z (3)2b -c ,2b -c3.(1)4x 2+12x y +9y 2 (2)4x 2-4x +14.(1)4x 2+y 2+z 2-4x y +4x z -2y z (2)a 2-4b 2+4b -15.x 2-3,1 6.(1)a 5+5a 4b +10a 3b 2+10a 2b 3+5a b 4+b 5(2)24314.3 因式分解14.3.1 提公因式法1.C2.(1)3 (2)x (3)2a 2(4)a -b 3.(1)2x 2(x +3) (2)3p q (q 2+5p 2) (3)x y (x +y -1) (4)-2a b 3(4a -3c )4.(1)(a -b )(2a -2b -1) (2)(x -y )2(3-x +y )(3)(a -b )(7+a )5.-24 6.(1)998 (2)-1020197.2r h +12πr 2,分解因式得r 2h +12πr,64πm 214.3.2 公式法(1)1.B2.(1)2x ,3y ,(2x +3y )(2x -3y )(2)5b ,4a ,(5b +4a )(5b -4a )(3)x 2-y 2,x y (x +y )(x -y )3.(1)(x +1)(x -1) (2)3(2+a )(2-a ) (3)(a +b +c )(a +b -c )(4)(a 2+9b 2)(a +3b )(a -3b )4.(1)2013 (2)-15.a 2-4b 2=(a +2b )(a -2b )=128c m26.(1)34 (2)23 (3)58 (4)10120014.3.2 公式法(2)1.D 2.(1)3a +2 (2)9y 2,3y (3)-2m n 3.(1)(x -3)2 (2)(2a +b )2 (3)-(3x -2y )2 (4)a +12b24.(5x+y)2,4255.(1)-3x(x-1)2(2)(2a+b-4)2(3)(a+2b)2(a-2b)2(4)(a+2)(a-2)6.(1)1ˑ104(2)1ˑ1047.(1)(x+2y-1)2(2)(a+b-2)2*复习题1.D2.(1)3x4y4(2)-4a b3.a2+4a b+4b2,a2-4b2,4b2-a2,-a2-4a b-4b24.(1)2a3b3c3+12a3b c3(2)-3a b+8b(3)14x2-16a2(4)16m2+8m+15.②6.(1)(x+2)(x-2)(2)(8-a)2(3)(x-y)(2+a)(4)(0.7x+0.2y)(0.7x-0.2y)7.(1)2x5(2)-7x3y2+2x2(3)-4x-12(4)x-y8.(1)(x-y)(5x-4y)(2)-a2(b-1)2(3)4a(x+2y)(x-2y)(4)(x-2)(x-3)(x+3)9.吃亏了,少了25m2,理由略10.(1)(a+2b)(2a+b)=2a2+5a b+2b2(2)如图(3)答案不唯一.如图,(a+2b)(a+b)=a2+3a b+2b2[第10(2)题][第10(3)题]11.原式=(2-1)ˑ(2+1)ˑ(22+1)ˑ(24+1)ˑ(28+1)ˑ ˑ(22048+1)=(22-1)ˑ(22+1)ˑ(24+1)ˑ(28+1)ˑ ˑ(22048+1)=(22048-1)ˑ(22048+1)=24096-112.(1)C(2)(x-2)4(3)设x2-2x=y,原式=y(y+2)+1=(y+1)2=(x2-2x+1)2=(x-1)4第十五章 分式15.1 分式15.1.1 从分数到分式1.(1)3t (2)nm +12.m ,x 5,13a 2b ,23,5π整式集合 2a ,x x -3,x 2-x +1y,x +1x -1分式集合3.(1)x ʂ0 (2)x ʂ2 (3)x ʂ0且x ʂ1 (4)x ʂʃ34.(1)m +n x +y千克 (2)b45a 5.(1)x =43 (2)x =-12 (3)-3 6.x -5x 2-3615.1.2 分式的基本性质(1)1.(1)x (2)3a 2-3a b (3)y -2 (4)1 2.(1)ˑ (2) (3)ˑ (4)ˑ 3.(1)12x (2)-x 3y(3)2a5b 4.(1)相等.因为把第一个分式的分子㊁分母同乘以3x 就是第二个分式(2)相等.因为把第一个分式的分子㊁分母同乘以3b 2就是第二个分式5.(1)5x -103x +20 (2)x -23x -1 6.(1)A (2)3y (答案不唯一) 15.1.2 分式的基本性质(2)1.B 2.A 3.(1)c b (2)-4x 5y (3)34(x -y )4.(1)x +2x -2 (2)1m (m -2) (3)x +2x -25.(1)x +2y 4x ,34 (2)a +3a -3,46.答案不唯一,例如:x 2-1x 2+x=x -1x ,1215.1.2 分式的基本性质(3)1.(1)5a (2)a 2b 22.D3.(1)412x 2与5x 12x 2 (2)3b c a 2b 2与2a c a 2b 2 (3)5a 2c 21a c 与35c 21a c (4)3a b 23b 2与a 3b24.(1)a c +c (a -1)(a +1)与a c -c (a -1)(a +1) (2)2y 2x y (y +1)与3x 2x y (y +1)5.(1)a -2a 与a 2-2a a (2)x 2-y 2x +y 与2y 2x +y6.(1)c -a (a -b )(b -c )(c -a ),a -b (a -b )(b -c )(c -a )与c -b(a -b )(b -c )(c -a )(2)2a (a -3)(a +3)(a -3)2与3(a +3)(a +3)(a -3)215.2 分式的运算15.2.1 分式的乘除(1)1.C 2.(1)不正确.-3x (2)不正确.8x 23a 2 3.(1)1 (2)-5a14x 4.(1)-1a c (2)1a (a -2) (3)2x -2x +2 (4)-13m5.s a ːm s b =b a m6.300x ㊃2x m =600m 个15.2.1 分式的乘除(2)1.B2.(1)a b (2)a 2b 2 (3)(x -1)2(4)4a 2c 4 (5)4c 2d 2a 2b 6 (6)(2a +b )2(a -b )23.(1)3c a b (2)49x 2y 2 (3)m 2n 24.(1)1b (2)-y (x +y )5.32倍15.2.2 分式的加减(1)1.(1)3x (2)x -y a (3)1 (4)-b a2.C3.(1)5y -4x 6x 2y 2 (2)3b c 3+2a36a 2b 2c 24.(1)2 (2)a b a -b (3)3x +4 (4)4x +25.(1)2a a +2 (2)1m -1 (3)2a 2a -2 6.3000a -30003a =2000a时15.2.2 分式的加减(2)1.D 2.(1)2 (2)-1a 3.(1)b 2a3 (2)1a -2 (3)1x +1 (4)1x -14.aa -3,a 可选除0,2,3以外的任意数5.方法一:原式=2x (x +4)(x -2)(x +2)㊃x 2-4x =2x +8;方法二:原式=3x x -2㊃x 2-4x -x x +2㊃x 2-4x =2x +8*6.(1)100(x +y ),100x +100y ,x +y 2,2xy x +y(2)乙购买粮食的方式更合算,理由略15.2.3 整数指数幂(1)1.(1)25,1,125 (2)25,1,1252.(1)不正确.1 (2)不正确.-1 (3)不正确.19 (4)正确3.(1)1100 (2)127 (3)1000 (4)94 4.(1)6a2c 4 (2)y 2x 6z45.(1)8m 8n 7 (2)b 138a 8 6.原式=y -9x 3,8915.2.3 整数指数幂(2)1.C 2.A3.(1)1.0ˑ105 (2)1.0ˑ10-5 (3)-1.12ˑ105 (4)-1.12ˑ10-44.(1)75 (2)3.6ˑ10-135.(1)0.00001 (2)0.000236.3.1ˑ10-315.3 分式方程(1)1.C 2.(1)x =73(2)x =4 3.m =14 4.(1)x =12 (2)x =35.(1)x =1 (2)x =-1*6.设原分式为x -16x ,则x -15x +1=12,解得原分数为153115.3 分式方程(2)1.A 2.90x +6=60x 3.设乙单独做,x 天完成,则46+4x=1,解得x =124.120元5.设原计划每天铺设x m 管道,则3000x -3000(1+25%)x =30,解得x =20,(1+25%)x =25.实际每天铺设管道25m 6.(1)70m /m i n (2)李明能在联欢会开始前赶到学校15.3 分式方程(3)1.10 2.B 3.35.6mm4.设乙每分钟输入x 名学生的成绩,则26402x =2640x-2ˑ60,解得x =11,2x =22.乙每分钟输入11名学生的成绩,甲每分钟输入22名学生的成绩5.设货车的速度是x km /h ,由题意得14401.5x +6=1440x,解得x =80.货车的速度是80k m /h ,客车的速度是120k m /h *6.255p -1元 复习题1.B2.C3.C4.3ˑ10-4微米 5.(1)1.2ˑ104 (2)10-46.(1)y 29x 6 (2)x -5 7.(1)x =1 (2)无解 8.设甲的速度为x k m /h ,则8-0.5x x =122x,解得x =4,所以甲的速度是4k m /h ,乙的速度是8k m /h9.设该市去年居民用水的价格为x 元/米3,则今年居民用水的价格为(1+25%)x元/米3.根据题意,得36(1+25%)x -18x=6,解得x =1.8,(1+25%)x =2.25.该市今年居民用水的价格为2.25元/米310.王师傅这次运输所花时间为180v h ,180v ˑ29v +14+180v ˑ20=176,解得v =45.王师傅这次运输的平均速度为45k m /h 11.(1)取a =1,b =1,得M =N =1;取a =2,b =12,得M =N =1.猜想:M =N (2)M =a a +1+b b +1=a a +a b +b b +a b =1b +1+1a +1=N ,因此M =N 总复习题1.C2.C3.D4.B5.A6.1.83ˑ10-77.538.5409.所有图案都是轴对称图形,图略10.(1)3x2-20x+26(2)-111.(1)2x(3-2y)(2)y(y+2x)(y-2x)(3)(a+3)2(a-3)2(4)(a-b)(2a-2b+3)(2a-2b-3)12.(1)无解(2)x=-713.ȵ øA=50ʎ,øB D C=85ʎ,ʑøA B D=35ʎ.又ȵB D平分øA B C,D EʊB C,得øB D E=35ʎ, ʑ øBE D=110ʎ. ʑ әB D E各内角度数分别为35ʎ,35ʎ,110ʎ14.әA B C,әA B D,әA C D;øB=36ʎ15.B E=A B-A E=7c m,在әB E F中,øB E F=øG E F=øA E G=60ʎ,得E F=2B E=14c m16.øA B C=øA D C.提示:连接B D,证明øA D B=øA B D,øC D B=øC B D,得øA D B+øC D B=øA B D+øC B D,即øA D C=øA B C17.设甲公司单独完成需要x天,则12x+121.5x=1,解得x=20,1.5x=30.甲㊁乙两公司单独完成此项工程,分别需要20天和30天18.(1)在R tәA D B与R tәC E A中,A B=A C,øB A D=øA C E, ʑ әA D BɸәC E A, ʑ A D=C E,A E=B D. ʑ D E=B D+C E(2)D E=B D+C E(3)D E=C E-B D19.(1)øA+øD=øB+øC(2)6(3)øP=45ʎ(4)øP=øB+øD2,理由略20.(1)32(2)ʃ321.略期末综合练习1.D2.D3.A4.A5.B6.D7.B8.C9.C 10.A 11.4.2ˑ10-712.23b13.3x(x+2y)(x-2y)14.ʃ4 15.116.917.= 18.24ʎ19.20ʎ或35ʎ或80ʎ或50ʎ20.2 21.a+1,选取a=2,所求的值为322.略23.提示:(1)由әB O DɸәC O E可得(2)提示:证明A B=A C,得点A,O都在B C的垂直平分线上24.(1)甲工程队每月修建绿道1.5k m,乙工程队每月修建绿道1k m(2)甲工程队至少修建绿道8个月25.(1)①30 ②|60ʎ-2α|(2)①略 ②|8-2n|。

八年级上册数学课本习题参考答案

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八年级上册数学课本习题参考答案在今天和明天之间,有一段很长的时间;趁你还有精神的时候,迅速做八年级数学课本习题吧。

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解:(1)(4)不能,因为它不满足平方差公式的特点.(2)(3)能,因为它满足平方差公式的特点.2.八年级上册数学课本习题参考答案(二)第119页练习1.解:(1)是,a²-4a+4= (a-2)²;(2)不是,缺少一次项;(3)不是,平方项符号不一致;(4)不是,ab项没有系数2.2.(1)(x+6)²;(2)-(x+y)²;(3)解:a²+2a+1=(a+1)²;(4)(2x-1)²;(5)a(x+a)²;(6)-3(x-y)².八年级上册数学课本习题参考答案(三)第124页复习题4.解:(1.3×10⁵)×(9.6×10^6) =1. 248×10^12 (t).∴在我国领土上,一年内从太阳得到的能量约相当于燃烧1. 248×10^12 t煤所产生的能量.5.解:27π(R+1)-2πR=2π≈6. 28(km).所以这条绳长比地球仪的赤道的周长多6. 28 m.在地球赤道表面同样做,其绳长比赤道周长也是多6. 28 m.∴4根立柱的总质量约为370.32t.10.解:(1)3X9-2×10=7.14×8-7×15=7可以发现符合这个规律.(2)是有同样规律.(3)设左上角数字为n,其后面数字为n+1,其下面数字为n+7,右下角数字为n+8,则(n+1)(n+7)-n(n+8)=n²+7n+n+7-n²-8n=7.11.证明:∵(2n+1)²-(2n-1)²=[(2n+1)+(2n-1)][(2n+1)-(2n-1)]=4nX2=8n,又∵n是整数,∴8n是8的倍数,∴两个连续奇数的平方差是8的倍数.12.解:设原价为a,方案1提价后价格为n(1十p%)(1+q%)=(1+q%+p%+P%q%)a;方案2提价后价格为a(1+q%)(1+p%)=(1+p%+q%+p%q%)a;方案3提价后价格为。

八上数学评价手册范本答案

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AA 1初二数学〔八上创新教育实验手册参考答案〔苏科版第一章 轴对称图形1. 1 轴对称与轴对称图形[实践与探索]例1 请观察26个大写英文字母,写出其中成轴对称的字母.解:成轴对称的字母有:A 、B 、C 、D 、E 、H 、I 、K 、M 、O 、T 、U 、V 、W 、X 、Y .注意:字母"N 、S 、Z "也具有对称的特点,但它们不是轴对称图形.例 2 国旗是一个国家的象征,观察图中的国旗,说说哪些是轴对称图形,并找出它们的对称轴.〔略 [训练与提高] 一、选择题:1.A 2.D 3.B 4.A 5.A 二、填空题: 6.〔1 〔2 〔5 〔67.2,3,1,4 8.10∶21 三、解答题: 9.如图:10.长方形、正方形、正五边形 [拓展与延伸]1.〔3比较独特,有无数条对称轴 2.1.2 轴对称的性质〔1[实践与探索]例1已知△ABC 和△A 1B 1C 1是轴对称图形,画出它们的对称轴.ABCD 1D 2D 3 D4图1.2.3〔1 〔2解: 连接AA 1,画出AA 1的垂直平分线L ,直线L 就是△ABC 和△A 1B 1C 1的对称轴.回顾与反思 连接轴对称图形的任一组对称点,再画对称点所连接线段的垂直平分线,就得该图形的对称轴.例2 如图,用针扎重叠的纸得到关于L 对称的两个图案,并从中找出两对对称点、两条对称线段.解:可标注不同的对称点.例如:A 与A '是对称点,B 与B '是对称点. 对称线段有AB 与A 'B ',CD 与C 'D '等.回顾与反思 研究对称点是研究对称图形的基础,一般先研究对称点,再研究对称线段,这能更清楚地了解轴对称的性质. [训练与提高] 一、选择题:1.B 2.D 3.B 4.A 二、填空题:5.轴对称,3条 6.略 7.810076 8.AB =CDBE =DE ∠B =∠D 三、解答题:9.2,4,5 10.略 11.不是,不是 12.略 13.在对称轴上 [拓展与延伸] 1.如图: 2.如图:1.2轴对称的性质〔2 [实践与探索]例1画出图1.2.3中△ABC 关于直线L 的对称图形.解: 在图〔1和图1.2.3〔2中,先分别画出点A 、B 、C 关于直线L 的对称点1A 、1B 和1C ,然后连接11B A 、11C B 、11A C ,则△111C B A 就是△ABC 关于直线L 对称的图形.回顾与反思 〔1如果图形是由直线、线段或射线组成时,那么在画出它关于某一图1.2.4 图1.2.5 图条直线对称的图形时,只要画出图形中的特殊点〔如线段的端点、角的顶点等的对称点,然后连接对称点,就可以画出关于这条直线的对称图形; 〔2对称轴上的点〔如图〔1中的点B ,其对称点就是它本身.例2问题1:如图1.2.4,在一条笔直的河两岸各有一个居民点A 和B ,为方便往来,必须在河上架桥,在河的什么位置架桥,才能使A 和B 两地的居民走的路最短?问题2:如图1.2.5,在一条河的同岸有两个居民点A 和B ,现拟在岸上修建一个码头,问码头修在何处,才能使码头到A 和B 两地的总长最短?问题1和问题2之间有联系吗?能从前一个问题受到启发来解决这个问题吗? 探索:对问题1,显然只要连接AB ,AB 与a 的交点就是所要找的点. 对问题2,即要在直线a 上找一点C ,使AC +BC 最小.分析: 我们用"翻折"———轴对称的方法.画点C :〔1作点A 关于直线a 的对称点A ';〔2连结A 'B 交a 于点C ,点C 就是所求作的点.理由:如图,如果C '是直线a 上异于点C 的任意一点,连AC '、BC '、A 'C ',则由于A 、A '关于直线a 对称,所以有'''',C A AC C A AC ==.所以 '''''BC C A BC AC +=+>BC AC BC C A B A +=+=''. 这说明,只有C 点能使AC +BC 最小.[训练与提高] 一、选择题:1.C 2.C 3.B 4.A 二、填空题:5.〔1等腰三角形 〔2矩形 〔3等边三角形 〔4正方形 〔5五角星 〔6圆 6.不对称、不对称 7.5个 三、解答题: 8.略 9.略①②③④图图1.3.210.画图略 11.如图:12.画出点A 关于直线L 的对称点A ',连结A 'B 与直线L 的交点即为所求停靠点. [拓展与延伸] 1.图略 2.图略1.3设计轴对称图形[实践与探索]例1 剪纸,千百年来在民间时代流传,给我们的生活带来无限的美丽!动手学一学:观察一下,图中最后的展开图是一个轴对称图形吗?它有几条对称轴? 例2 如图,以直线L 为对称轴,画出图形的另一半.[训练与提高] 一、选择题: 1.B 2.B 二、填空题: 3.M 、P 、N 、Q 三、解答题: 4.如图:5.略 6.如日本、韩国 、等 7.略 8.图略 [拓展与延伸] 1.图略2.图略,答案不唯一1.4 线段、角的轴对称性<1>[实践与探索]例1如图1.4.1,在△ABC 中,已知边AB 、BC 的垂直平分线相交于点P . <1>你知道点P 与△ABC 的三顶点有什么关系? <2>当你再作出AC 的垂直平分线时,你发现了什么?图1.4.2 解:<1>点P 与△ABC 的三顶点距离相等,即P A =PB =PC . <2>如图,AC 的垂直平分线也经过P 点.即三角形的三条中垂线交于一点. 例2如图1.4.2,在△ABC 中,已知AB =AC ,D 是AB 的中点,且DE ⊥AB ,交AC 于E .已知△BCE 周长为8,且AB -BC =2,求AB 、BC 的长. 分析:由题意可知,DE 垂直平分AB ,则有AE =BE ,因此△BCE 的周长就转化为AC +BC ,问题即可解决.解:因为D 是AB 的中点,且DE 上AB ,所以AE =BE ,则△BCE 的周长=BE +CE +BC -AE +CE +BC =AC +BC =8. 又因为AB -BC =2,AB =AC ,所以AC -BC =2.由上可解得AC =5,BC =3.回顾与反思 <1>本题中利用"E 是线段AB 的垂直平分线上的点"得到"AE =BE ",从而实现了"线段BE "的转移,这是我们常用的方法; <2>利用"线段的中垂线的性质"可以说明两条线段相等. [训练与提高] 一、选择题:1.C 2.D 3.D 4.A 二、填空题:5.无数个 6.6,2 7.10,8 cm 8.9 cm 三、解答题:9.240 10.连结AB ,作AB 的中垂线交直线L 于P ,点P 即为所求作的点 11.24 cm 12.<1> 35 0 〔255 0 [拓展与延伸]1.图略 〔1只要任意找一个以A 为顶点的格点正方形,过点A的对角线或其延长线与B C的交点就是点P 〔2找与A 为顶点的正方形中与A 相对的顶点. 2. 9 cm1.4 线段、角的轴对称性<2>[实践与探索]例1如图1.4.3,在△ABC 中,已知∠ABC 和图1.4.3图1.4.4 ∠ACB 的角平分线相交于O .请问:<1>你知道点O 与△ABC 的三边之间有什么关系吗? <2>当你再作出∠A 的平分线时,你发现了什么? 解: <1>点O 到△ABC 的三边的距离相等;<2>如图1.4.3,∠A 的平分线也经过点D ,即三角形的三条角平分线交于一点.例2已知:如图1.4.4,AD ∥BC ,DC ⊥BC ,AE 平分∠BAD ,且点E 是DC 的中点.问:AD 、BC 与AB 之间有何关系?试说明之.分析:此题结论不确定,从已知中收集有效信息,并大胆尝试 〔包括用刻度尺测量是探索、猜想结论的方法. <1>将"AE 平分∠BAD "与"DE ⊥AD "结合在一起考虑,可以联想到,若作EF ⊥AB 于F ,就构成角平分线性质定理的基本图形,可得AF =AD . <2>再结合"点E 是DC 的中点",可得:ED =EF =EC .于是连接BE ,可证BF =BC . 这样,AD +BC =AF +BF =AB .解:AD 、BC 与AB 之间关系:AD +BC =AB .证明思路简记如下: 作EF ⊥AB ,连接BE ,易证△ADE ≌△AFE < AAS >,∴AD =AF .再由EF =ED ,EF =EC ,可得△BFE ≌△BCE < HL >,∴BF =BC ,AD +BC =AB . 回顾与反思 <1>根据例1的结论,我们可以在三角形内找到一点,使它到三角形三边距离都相等;<2>利用角平分线的性质,可以说明两条线段相等,这也是我们常用的办法. [训练与提高] 一、选择题:1.A 2.B 3.A 4.C 二、填空题:5.线段的垂直平分线、角平分线 6.3 7.900 三、解答题:8.略 9.过P 点分别作垂线 10.作图略 11.作MN 的中垂线,∠AOB 的平分线交点即是 12.6 cm [拓展与延伸] 1.600图BEDCFA2.略1.5 等腰三角形的轴对称性<1>[实践与探索]例1<1>已知等腰三角形的一个角是1000,求它的另外两个内角的度数; <2>已知等腰三角形的一个角是800,求它的另外两个角的度数.分析: <1>由于等腰三角形两底角相等,且三角形的内角和为1800,所以1000的角一定是这个三角形的顶角;<2>等腰三角形的一个角是800,要分底角为800或顶角为800两种情况. 解:<1>由于等腰三角形两底角相等,且三角形的内角和等于1800,这个三角形的顶角等于1000,所以这个三角形的另两个内角应为21<1800- 1000>=400. <2>①底角为800时,另外两角分别为800和200;②顶角为800时,另外两角分别为500和500.回顾与反思:<1>当不知道已知的角是等腰三角形的顶角还是底角,此时须进行讨论;<2>若把已知角改为α,则这个等腰三角形另外两个角的度数是怎样的呢?例2如图,在△ABC 中,AB =AC ,D 为BC 的中点,DE ⊥AB ,垂足为E ,DF ⊥AC ,垂足为F .试说明DE =DF 的道理. 分析:本题可以根据"角平分线上的点到角的两边的距离相等"来说明 DE =DF .也可以利用△ADB 和△ACD 面积相等来说明DE =DF , 或用全等来说明.[训练与提高] 一、选择题:1.A 2.C 3.C 4.C 5.A 二、填空题:6.5 cm 7.6 cm,2 cm,或4 cm,4 cm8.〔112.5 〔23>a ,120<<b 9.3,3,4或4,4,2 三、解答题:10.〔1700、400 或 550,550 〔2 300,300 11.750,750,30012.33 cm 13.1080 14.BD =CE . 理由:∵AB =AC ,∴∠B =∠C .∵AD =AE ,∴∠ADE =∠AED .∴∠ADB =∠AEC .∴ΔABD ≌ΔACE .∴BD =CE图1.5.2图[拓展与延伸] 1.1000 2.略1.5 等腰三角形的轴对称性<2>[实践与探索]例1 如图1.5.2,在△ABC 中,已知∠A =360,∠C =720,BD 平分∠ABC ,问图中共有几个等腰三角形?为什么? 解:图中共有3个等腰三角形. ∵∠A =360,∠C =720,∴∠ABC =1800一〔∠A +∠C =1800- <360+720> =720=∠C , ∴△ABC 是等腰三角形.又∵BD 平分∠ABC ,∴∠ABD =∠CBD =21∠ABC =360, ∠BDC =∠A +∠ABD =360+360=720, 即有∠A =∠ABD ,∠BDC =∠C .∴△ABD 和△BCD 都是等腰三角形. ∴图1.5.2中共有3个等腰三角形.例2 如图1.5.3所示,在四边形ABCD 中,∠ABC =∠ADC = 900.,M 、N 分别是AC . BD 的中点,试说明: <1>DM =BM ; <2>MN ⊥BD .解: <1> ∵点M 是Rt △ABC 斜边的中点,∴BM =21AC , 同理DM =21AC ,∴BM =BM ; <2> ∵N 是BD 的中点,又BM =DM ,∴MN ⊥BD . 回顾与反思 <1>"等边对等角"和"等角对等边"是证明角相等或边相等的又一手段,要能够将这两条定理结合在一起灵活运用,要分清区别和联系;<2>看见直角三角形斜边的中点时,要联想"直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半",这是我们常用的思维方式之一. [训练与提高]图一、选择题:1.D 2.B 3.D 4.C 二、填空题:5.等腰 6.8 7.350, 218.〔1ΔBDE 或ΔADE 〔2ΔBCE〔3ΔAGF 三、解答题:9.等腰三角形 10.ΔABC ,ΔAEF ,ΔEBO ,ΔFCO ,ΔOBCBE =CF =21EF 11.平行 12.10 cm [拓展与延伸]1.延长AE 交BC 延长线于F 2.略1.5 等腰三角形的轴对称性<3>[实践与探索]例1如图1.5.4,在△ABC 中,AB =AC ,∠BAC =1200,点D 、E 在BC 上,且BD =AD ,CE =AE .判断△ADE 的形 状,并说明理由.解:△ADE 是等边三角形.理由:∵AB =AC ,∠BAC =120.,∴∠B =∠C =300. ∵BD =AD ,AE =CE ,∴∠B =∠BAD =300,∠C =∠CAE =300,∴∠ADE =∠DAE =∠AED =600. ∴△ADE 是等边三角形.例2等腰三角形的底边长为5 cm,一腰上的中线把这个三角形的周长分为两部分之差为3 cm,则腰长为< >A .2 cmB .8 cmC .2 cm 或8 cmD .以上都不对分析可以先画出草图,题中所给条件实质是腰长与底边长之差的绝对值为3 cm .因为底边长为5 cm,所以腰长可能为8 cm 或2 cm,但由于2 cm +2 cm <5 cm,故腰长不能为2 cm,只能为8 cm . 解:选B .图1.6.1回顾与反思涉及求等腰三角形边或角时,常会出现"两解"的情况.这样的"解"需要检验它是否满足三角形的三边或三角之间的关系. [训练与提高] 一、选择题:1.D 2.D 3.C 4.A 5.C 二、填空题:6.等边、等边 7.150 8.1200 三、解答题:9.cm 10 10、略 11.〔1EC =BD 〔2添加条件:AB =AC ,是轴对称图形,此时,∠BOC =1200, 12.过D 点作AC 平行线 [拓展与延伸]1.添辅助线,通过ΔACD ≌ΔBCE 来说明 2.略1.6 等腰梯形的轴对称性<1>[实践与探索]例1如图1.6.1,在梯形ABCD 中,AD ∥BC ,AB =CD , 点E 在BC 上,DE ∥AB 且平分∠ADC ,△CDE 是什么三角形? 请说明理由.解:△CDE 是等边三角形.因为AD ∥BC ,AB =CD ,所以∠B =∠C .理由:"等腰梯形在同一底上的两个角相等"又因为AD ∥BC ,所以∠ADE =∠CED .由DE 平分∠ADC ,可得∠ADE =∠CDE , 于是∠CED =∠CDE .又因为AB ∥DE ,所以∠B =∠CED ,从而有∠C =∠CED =∠CDE ,所以△CDE 是等边三角形.回顾与反思等腰梯形与等腰三角形有着紧密的联系.在研究等腰梯形时,要联想到等腰三角形中的知识.例2 如图1.6.2,在梯形纸片ABCD 中,AD ∥BC ,图1.6.2 B∠B =600,AB =2,BC =6.将纸片折叠,使得点B 与点D恰好重合,折痕为AE ,求AE 和CE 的长.解∵点B 与点D 沿折痕AE 折叠后重合,∴△ABE ≌△ADE ,∴∠1 =∠B =600,∠3 =∠4.∵AD ∥BC ,∴∠1 =∠2=600.而∠2 +∠3 +∠4= 1800,∴∠3 +∠4 =1200,∴∠3 =∠4=600,而∠B =600,∴∠5 =600,因此,△ABE 是等边三角形.∴AE -BE =AB =2,∴CE =BC -BE =4.回顾与反思解题过程中要把等腰梯形和一般梯形的特征区分开,不可误用.[训练与提高]一、选择题:1.B 2.C 3.B二、填空题:4.1080,1080,720 5.27 6.①②③④ 7.1 cm 8.150三、解答题:9.∠A =∠E 10.72 0 、72 0 、108 0、108 0,11.成立[拓展与延伸]1.CE =21〔AB +BC 过点C 作CF ∥DB ,交AB 的延长线于点F ,先证:ΔDCB ≌ΔFBC ,则CF =DB ,又四边形ABCD 是等腰梯形,则AC =DB ,故AC =CF ,易证:∠AOB =∠ACF ,所以ΔACF 为等腰直角三角形.又因为CE ⊥AB ,易证:CE =AE =EF =2BC AB . 2.4,6 1.6等腰梯形的轴对称性〔2[实践与探索]例1 如图,△ABC 中,∠ACB =900,D 是AB 的中点,DE ∥AC ,且DE =AC 21,点F 在AC 延长线上,且CF =AC 21,请说明四边形AFED 是等腰梯形.图<1<2<3<4图1.6.4 略证:先说明四边形CFED 是平行四边形.由CD ∥EF ,∠F =∠ACD ,且CD 是RT △ABC 斜边上的中线得∠A =∠F ,证得四边形AFED 是等腰梯形回顾与反思 要证明梯形是等腰梯形时,只要证明同一底上的两个角相等.例2 阅读下面的分析过程,并按要求回答问题. 已知在四边形ABCD 中,AB =CD ,AC =BD ,AD ≠BC .则四边形ABCD 是等腰梯形.你能说明理由吗?分析:要证明四边形ABCD 是等腰梯形,因为AB =DC ,所以只需证四边形ABCD 是梯形即可;又因为AD ≠BC ,故只需证AD ∥BC .现有如图所示的几种添辅助线的方法,可以任意选择其中一种图形,对原题进行证明.友情提示:充分利用全等三角形与等腰三角形来完成.回顾与反思 在研究等腰梯形时,常常通过辅助线,使等腰梯形与等腰三角形、平行四边形联系起来. [训练与提高]一、选择题:1.C 2.C 3.B 4.B 5.C二、填空题:6.24 7.50 0 、50 0 、130 0、130 0,8.是 9.80 0 、80 0 、100 0, 等腰三、解答题:10.略 11.ΔABC ≌ΔDCB12.是,理由:∵∠E =∠ACE ,∴AE =AC ∵AD ∥BC ,∴∠DAC =∠ACE∴∠E =∠DAC ∵AD =BE ,∴ΔABE ≌ΔCDA ∴AB =CD ∴梯形ABCD 是等腰梯形.13.∵AB =AC ,∴∠ABC =∠ACB .∵BD ⊥AC ,CE ⊥AB ,∴∠BEC =∠CDB =900,BC =BC∴ΔBEC ≌ΔCDB .∴BE =CD ∴AE =AD .∴AED =∠ADE =21800A ∠-.∵∠ABC =∠ACB =21800A ∠-,M N F D C B A E ∴∠AED =∠ABC .∴ED ∥BC .∵BE 与CD 相交于点A ,∴BE 与CD 不平行.∴四边形BCDE 是梯形.∵∠EBC =∠DCB ,∴梯形BCDE 是等腰梯形.[拓展与延伸]1.26,322.解:设经过x 秒后梯形MBND 是等腰梯形,∵作ME ⊥BC 于点E ,DF ⊥BC 于点F . ∴BE =FN =AM =x .∴EF =MD =21-x ,CN =2x ,BN =24-2x .∴BN =2AM +MD .即24-2x =2x +21-x ,∴x =1.第一章复习题A 组:1.A 2.C 3.B 4.D 5.C 6.、18或21,22 7.35 0 、35 0;40 0、100 0或700、700 8.3 cm 或7 cm 9.7,10或8.5, 8.510.〔1300, 〔219 11.1000 12.〔1400,〔2350,〔336013.450 1350 等腰14.等腰梯形 15.3B 组:16.略 17.略 18.27 300 19.提示:先证:ΔADE ≌ΔADC ,则DE =DC ,所以∠DEC =∠DCE ,又EF ∥BC ,所以∠DCE =∠FEC ,则∠FEC =∠DEC20.512 21.略 22.提示:连结CR 、BP ,利用直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半.第二章 勾股定理与平方根答案2.1 平方根⑴例1解: ⑴∵<±10>2=100,∴100的平方根是±10,即10100±=±;⑵∵<±1.3>2=1.69,∴1.69的平方根是±1.3,即3.169.1±=±;⑶∵49412=,<±23>2=49,∴49的平方根是±23,即23412±=±; ⑷∵02=0,∴0的平方根是0,即00=.回顾与反思:⑴正数的平方根有两个,它们互为相反数,要防止出现100的平方根是10的错误;⑵当被开方数是带分数时.应先将它化成假分数后再求平方根;⑶ 0的平方根只有一个,就是0,负数没有平方根.例2解: ⑴∵-64<0,∴-64没有平方根;⑵∵<-4>2=16>0; ∴<-4>2有两个平方根,即416)4(2±=±=-±;⑶∵-52=-25<0, ∴-52没有平方根; ⑷∵81表示81的正的平方根是9,∵9>0, ∴81的平方根有两个是±3.回顾与反思:象<-4>2、81这样的数求平方根时,应先将这些数化简,再求化简后的数的平方根.例3解:⑴ ∵1962=x ,∴x 是196的平方根,即14196±=±=x ;⑵ ∵01052=-x ,∴22=x ,x 是2的平方根,即2±=x ;⑶ ∵()0253362=--x ,∴()362532=-x , ∴()3-x 是3625的平方根,即653±=-x ; ∴6231=x ,6132=x [训练与提高]1. B ; 2D ; 3B . 4.3; 5.±17;±4; 6.±15;54-; 7.-1;49; 8.9;81;9.0. 10.⑴-8;⑵±1.3;⑶35-;⑷-9;11.⑴±5;⑵±9;⑶21±;⑷3,-1;12.25; 13.±4. [拓展与延伸]1. ±9;2.±3.2.1 平方根⑵例1分析:10000表示10000的_________根;225121-表示225121的算术平方根的相反数;8149±表示8149的__________根. 解 ⑴100100100002==;⑵ 1511)1511(2251212-=-=-; ⑶ 97)97(81492±=±=±.回顾与反思:10000表示10000的算术平方根,要防止出现10000=±100的错误.探索:⑴发现: 当0≥a 时,a a =2)(.⑵发现:当0>a 时,a a =2, 当0<a 时,a a -=2;当0=a 时,02=a . 即⎪⎩⎪⎨⎧<-=>==)0()0(0)0(||2a a a a a a a .例2解: ⑴ 2)3(-=3; ⑵ 2)3(-=3;⑶ 当x >0时,x x =2)(;⑷当0<a 时,03<a ,a a a a 3|3|)3(922-===.回顾与反思:等式)0(2≥=a a a 和⎪⎩⎪⎨⎧<-=>==)0()0(0)0(||2a a a a a a a ,是算术平方根的两个重要性质.以后经常会用到它们.[训练与提高]1.B ;2.A ;3.B4.D ;5.D ;6.C .7.⑴±15,15;⑵127±,127;⑶±0.1,0.1;⑷17,17±.⑸±2,2;8.169;3±9.0≥a ,2;10.9=x ;11.-1; 12.-3,互为相反数. 13.⑴ 1;⑵65-;⑶136±;⑷0.17;⑸.5;⑹.-0.3;⑺954.⑻152. [拓展与延伸]1. ±5,±1 ;12. 5.2.2立方根例1分析 因为立方与开方互为逆运算,因此我们可以用立方运算来求一个数的立方根,也可以通过立方运算来验证一个数是否为另一个数的立方根.例1解 ⑴∵278)32(3=,∴322783=; ⑵∵278)32(3-=-,∴ 322783-=-; ⑶、⑷、⑸略.例2解 ⑴34)34(2764271023333-==-=--; ⑵52)52(125812583333===--.⑶略.回顾与反思:⑴当被开方数带"-"号时,可把"-"提取到根号外后再计算;⑵当被开方数是带分数时,应先化成假分数;⑶当被开方数没化简时,应先化简后再求值.例3解 ⑴28,8,16233-=-=-=-=3x x x ;⑵略 回顾与反思:平方根与立方根的区别如下:⑴表示的意义不同;⑵a 与3a 中的被开方数a 的取值范围不同,a 中的a 应满足a ≥0,3a 中的a 可为任何数;⑶一个数的平方根与立方根的个数也不同,一个数的平方根最多有两个,也可能是一个或者不存在,而它的立方根总有且只有一个;⑷负数没有平方根,但负数有立方根.[训练与提高]1. B ;2.C ;3.D ;4.B ;5.±8,4,8;6.-1,5,65-,23. 7. 100;±8; 8.7,-3; 9.⑴-10;⑵45-;⑶72;⑷23;⑸34-;⑹3. ⑺0.3;⑻6. 10.⑴56-.⑵8;⑶-16;⑷-4. 11.⑴5;⑵39;⑶-4;⑷-2.[拓展与延伸] 1.39;2. 37.5㎝2.2.3实数⑴例1如图将两个边长为1的正方形分别沿它的对角线剪开,得到四个等腰直角三角形,即可拼成一个大正方形,容易知道,这个大正方形的面积是2,所以大正方形的边长是2.1的正方形的对角线长是2,利用这个事实,我们容易在数轴上画出表示2的点.例,二是不循环.因此,要判定一个数是不是无理数,.如带根号的数不一定是无理数,而我们熟解 有理数有-3.1415926,113,31.0,36. 无理数有π-,39,22, 0.1010010001…. 回顾与反思:有理数与无理数的区别是:前者是有限小数或无限循环小数,而后者一定是无限不循环小数.例3解 ⑴ 不正确.如••53.2是无限小数,但它不是无理数; 图⑵ 不正确. 如••53.2是有理数,但它是无限小数;⑶ 正确.因为无理数是无限不循环小数,当然是无限小数;⑷ 不正确.如4是有理数.[训练与提高]1.B ;2. C ;3.C .4.实数;5.25,722,0,252252225 ,•64.3; 5.121121121…,2π,18-,32. 6.6;7.±5.[拓展与延伸]1. C ;2. 8.2.3实数⑵例1分析 在实数范围内,相反数、绝对值、倒数的意义与有理数范围内的意义完全相同.所以我们可以用在有理数范围内的同样方法来求一个实数的相反数、绝对值.解 ⑴ ∵4646433-=-=-,∴364-的相反数是4,绝对值是4;π-3的相反数是3-π,∵π-3<0,∴3|3|-=-ππ.⑵ ∵3|3|=,3|3|=-,∴这个数是±3解 由图可知,,0<a ∴a a -=.∵c b <,∴0>-b c ,∴b c b c -=-∵0,0<<b a ,∴b a b a --=+, ∴c b a b c a b a b c a b a b c a =++-+-=----+-=+--+)()(回顾与反思:⑴根据实数在数轴上的位置可以确定各数的符号以及这些数的大小关系; ⑵在求一个数的绝对值时,首先要确定这个数的符号,然后根据"正数和零的绝对值是本身,负数和零的绝对值是它的相反数"来求出它的绝对值.⑶每个有理数都可以用数轴上的点来,但数轴上的点并不都表示有理数,数轴上的点与实数是一一对应的,即每个实数都可以用数轴上的一个点来表示,反过来数轴上的每一个点都表示一个实数.例3解:〔1∵5)5(2=,425)25(2=,又4255<, ∴ 255<. 〔2∵255<,∴2315<-, ∴43215<- 回顾与反思:比较两个无理数的大小,通常可以用计算器求它们的近似值再进行比较. 估算一个无理数的大小 ,还可以用与它相近的有理数逐步逼近的方法来实现.[训练与提高]1. D ;2.B ;3.⑴2,2;⑵312,312;⑶-3,3;⑷25-,25-. 4. <,<,<; 5.-1,0,1;6.37-;7.⑴2.02;⑵-10.95;⑶-0.98 ;⑷1.29;8.⑴-5;⑵-4;⑶535--;⑷-9. 9.b -2a -2c . 10<;<;<;>.[拓展与延伸]1. 2a -b .2. 4-2.2.3近似数与有效数字例1分析 生活中形形色色的数, 哪些是近似数?哪些是准确数?需要我们仔细去辨别.脱离了现实背景的数,有时则无法区分.解 略.例2解 ⑴ 43.8精确到十分位<即精确到0.1>,有3个有效数字, 分别为4、3、8.⑵ 0.03086精确到十万分位,有4个有效数字,分别为3、0、8、6.⑶ 2.40万精确到百位,有3个有效数字,分别为2、4、0.回顾与反思:由于2.40万的单位是万,所以不能看成精确到百分位,另外2.4万和2.40万作为近似数,它们是不一样的.例3解 ⑴3.4802≈3.48 ; ⑵ 3.4802≈3.480;⑶3.1415926≈3.14; ⑷ 26802≈2.7×104.回顾与反思:〔1本题⑴、⑵小题,由于精确度要求不同,同一个数的近似结果是不一样的,所以第⑵题中3.480后面的0不能省略不写;反之同一个近似结果所对应的原数也不一定相同,你能举例说明吗?〔2第⑷小题中若把结果写成27000,就看不出哪些是保留的有效数字,所以此时要用科学计数法,把结果写成2.7×104.[训练与提高]1. D ;2.C ;3.A ;4.略;5. ⑴ 百分位,4个;⑵ 个位,2个;⑶ 千分位,3个;⑷ 个位,5个;⑸ 万分位,3个;⑹万位,3个;⑺ 百分位,3个;⑻百万位,3个.[拓展与延伸] ⑴1×102;⑵-0.54;⑶-3.64×103;;⑷3.5.2.4 勾股定理〔1例1解:⑴在Rt △ABC 中, ∠C =90°,∴a 2+b 2=c 2,∵a =6,c =10,∴b 2=c 2-a 2=64,∴b =8.<b =-8舍去>⑵在Rt △ABC 中, ∠C =90°,∴a 2+b 2=c 2,∵a =40,b =9,∴c 2=a 2+b 2=1681,∴c =41. .<c =-41舍去>⑶在Rt △ABC 中, ∠C =90°,∴a 2+b 2=c 2,∵b =15,c =25,∴a 2=c 2-b 2=400,,∴a =20. .<a =-20舍去>⑷在Rt △ABC 中, ∠C =90°,∴a 2+b 2=c 2,∵3a =4b ,∴a ︰b =4︰3,∴设a =4k ,b =3k ,则c =5k .∵c =2.5,∴k =0.5,∴a =2,,b =1.5.回顾与反思:勾股定理反映直角三角形.....中三边的关系,运用勾股定理在直角三角形的三边中已知任意两边就可以求出第三边.例2解 ①∵△ABC 中, ∠ACB =90°,AC =BC =1,∴AB =2112222=+=+BC AC ,②∵△ABC 中, ∠ACB =90°,BC =1,AB =2,∴AC =3122222=-=-BC AB回顾与反思:运用勾股定理的前提是三角形必须是直角三角形.若已知条件中没有直角三角形时,应构造直角三角形后方可运用勾股定理.[训练与提高]1.D ;2.A ;3. 13,60;4. 225,39, 225;5. 5,76.5;7. 49;8.13;9.a 3[拓展与延伸]4.2.4 勾股定理〔2例1略例2解:由题意得∠AOB =90°,AO =30,BO =40.5040302222=+=+=BO AO AB <海里>答:1小时后两舰相距50海里例3分析 此题首先要解决△ABC 的面积,为此,可考虑作AD ⊥BC 于D .解 过A 作AD ⊥BC 于D ,则AD 2=AB 2-BD 2=AC 2-CD 2.设BD =x ,则CD =14-x ,∴132―x 2=152―<14-x >2,∴x =5即BD =5,∴AD 2=144.∴AD =12,S △ABC =21BC ·AD =84m 2. ∴费用84×50=4200元.回顾与反思:〔1勾股定理揭示了直角三角形的三边之间的关系,已知直角三角形中任意两边就可以依据勾股定理求出第三边.在实际问题中若存在现成的直角三角形,就可以直接运用勾股定理解决问题.〔2涉及面积计算往往需要添加辅助线<高>来构造直角三角形,从而运用勾股定理求得相应的线段,进而求出所需面积.[训练与提高]1. D . 2.D . 3.4,6 ,2. 4. 7,1.8 ; 5. 3㎝; 6. 略.[拓展与延伸]1.图略;2. 图略.2.5 神秘的数组〔例1解 ⑴∵22222225625247c b a ===+=+.根据直角三角形的判定条件知,由a 、b 、c 为三边组成的三角形是直角三角形,且∠C =90°.⑵∵2222225.225.65.12a c b ===+=+.根据直角三角形的判定条件知,由a 、b 、c 为三边组成的三角形是直角三角形,且∠A =90°. ⑶∵c >a ,c >b ,16411452222=+⎪⎭⎫ ⎝⎛=+b a ,而9253522=⎪⎭⎫ ⎝⎛=c ,∴222c b a ≠+,根据直角三角形的判定条件知,由a 、b 、c 为三边组成的三角形不是直角三角形.回顾与反思:要判定一个三角形是否为直角三角形,只要计算两条较短边的平方和,以及最长边的平方,然后看它们是否相等即可.例2解 ∵在△ABD 中,AB 2+AD 2=9+16=25=BD 2,∴△ABD 是直角三角形,∠A 是直角.∵在△BCD 中,BD 2+BC 2=25+144=169=CD 2,∴△BCD 是直角三角形,∠DBC 是直角.∴这个零件符合要求.回顾与反思:像<3,4,5>、<6,8,10>、<5,12,13>等满足a 2+b 2=c 2的一组正整数,通常称为勾股数.利用勾股数可以构造直角三角形.例3解 ∵12412)2()1(2422422222++=++-=+-=+n n n n n n n b a . 222)1(c n =+=根据直角三角形的判定条件,得∠C =90°.[训练与提高]1. B ;2.B ;3.C ;4. C ;5.C ;6. 直角三角,B ;7. 12,13,5;直角三角形;8. 直角三角形,略9. ∵AB ⊥BC ,∴∠B =90°,∴AC 2=AB 2+BC 2=5,又∵AC 2+CD 2=5+4=9=AD 2.∴∠ACD =90°,∴AC ⊥CD . 10.是,略; 11.连接AC ,∵∠ADC =90°,AD =4,CD =3,∴AC 2=AD 2+CD 2=25,∴AC =5,∵AB =13,BC =12,∴AC 2+BC 2=25+144=169=AB 2,∠ACB =90°,S =30-6=24.[拓展与延伸]1. 连结EC ,∵D 是BC 的中点,DE ⊥BC 于D ,交AB 于E ,∴BE =CE ∵BE 2-EA 2=AC 2,∴CE 2-EA 2=AC 2,∴CE 2=EA 2+AC 2∴∠A =90°.2.略2.6 勾股定理的应用〔1例1分析 ⑴根据勾股定理,直角三角形中若两直角边长分别为1个单位和3个单位,则斜边长为10个单位,因此,以原点为圆心,10个单位长为半径画圆与数轴的交点表示的数即分别为±10.解:⑴如图图①;⑵如图图②例2分析:、△EBC 均为直角三角形,解:设AE =x km,则BE =∵CE =DE ,∴CE 2=DE 2 .由勾股定理得 152+x 2=<25-x > 2+102解得 x =10 . 答:E 站应建在距A 站10km 处. 回顾与反思:〔1运用勾股定理的前提是三角形必须是直角三角形.若已知条件中没有直角三角形时,应构造直角三角形后方可运用勾股定理.〔2勾股定理是直角三角形中三边数量之间的一个关系式,也常被用作列方程的等量关系;[训练与提高]1. B .2.C ;3.34;4. 5,13;5. 24,4.8.6.2. 7. 能,略8. 能,略; 9. 略; 10.10; 11. 4; 12. 25 .[拓展与延伸]1. 19.5m ;2. 作AD ⊥BC 于D ,设BD =x ,由题意10―x 2=172―<x +9>2,解得x =6.由勾股定理得AD =8.2.6 勾股定理的应用⑵① 图 图例1分析:设EC =x ,则DE =8-x ,由于折叠长方形的边AD ,且D 落在点F 处,故△AFE和△ADE 全等,则EF =8-x ,AF =AD =10,在Rt △EFC 中,运用勾股定理得到关于x 的方程,可以求出x 的值.解:设EC =x cm,则DE =<8-x >cm, ∵D 、F 关于AE 对称∴△AFE ≌△ADE ,∴AF =AD =BC =10,EF =DE =8-x .在Rt △ABF 中,6222=-=AB AF BF∴FC =BC -BF =4.在Rt △EFC 中,由勾股定理得:222)8(4x x -=+, 解得x =3.答:EC 长为3cm..回顾与反思:〔1折叠问题和轴对称密切相关,要注意翻折图形的特征;〔2从应用勾股定理解决实际问题中,我们进一步认识到把直角三角形中三边关系"a 2+b 2=c 2”,看成一个方程,只要依据问题的条件把它转化为我们会解的方程,就把实际问题的条件转化为解方程.例2分析 求证的结论中出现平方的形式,我们常可联想勾股定理.要运用勾股定理,首先要找到与结论中的线段有关的直角三角形,若题中没有现成的直角三角形,则需要构造直角三角形.解 作AE ⊥BC 于E ,则在△ADE 中,AD 2=DE 2+AE 2;又∵∠BAC =90°,AB =AC ,∴AE =BE =CE .∵BD 2+CD 2=<BE -DE >2+<CE +DE >2 =BE 2+CE 2+2DE 2 =2AE 2+2DE 2=2AD 2,∴BD 2+CD 2=2AD 2.回顾与反思:〔1在三角形中若要说明某个角是直角,常常想到勾股定理的逆定理.〔2说明含某些线段的平方形式的问题,常通过作垂线构造直角三角形,运用勾股定理来解决.[训练与提高]1. 1.5. 2.直角三角形;2.5. 3.不一定,也可能只是a =b ; 4.略; 5⑴3,⑵设CD =x ,由题意62+x 2= <8-x >2,解得x =47∴CD =47. [拓展与延伸] 1. 2a 2; 2.略.第二章复习题1. ±8;8;4;±5. 2.π,93- . 3.-1,0,1. 4.<,>. 5. 32-,32-.6. ±4.7. ±1,±2.8. 12.9. 2,3. 10. 233+. 11. 0≥x . 任何实数.12. ⑴52. ⑵32,⑶10,24. 13. 41. 14. 30. 15. B . 16.C . 17.B . 18.B . 19.C . 20.C . 21.⑴2±.⑵-3.⑶3,-1; 22.直角三角形. 23. 5㎝. 24. 43.4. 25. ±1. 26. 2. 27. 2010.28. x =6. 29. 2,74. 30. 3. 31. 132. 32. 2,5,10,17,21n +. 33. 12.A F EC D B 图D E图34. 102,106. 35. 2n . 36. 6<提示:设CD =x ,由勾股定理得x 2+92+x 2+42=132>. 37. 327. 38. <,>.第三章中心对称图形〔一参考答案3.1 图形的旋转例1 如图3.1.1,△ABC 是等边三角形,D 是BC 上的一点,△ABD 经过旋转后达到△ACE 的位置.⑴旋转中心是哪一点? ⑵旋转了多少度? ⑶如果M 是AB 的中点,那么经过上述旋转后点M 转到了什么位置? ⑷图中相等的线段有哪些?相等的角有哪些?分析 解决本题只需利用旋转的定义及其特征.解 ⑴旋转中心是点A ;⑵旋转了60°;⑶点M 转到了AC 的中点位置上;⑷相等的线段有:AB=BC=AC,AD=AE,BD=CE ;相等的角有:∠B=∠BCA=∠CAB=∠DAE=60°,∠BAD=∠CAE,∠BDA=∠CEA .回顾与反思:本题应用了旋转的定义及特征,知道旋转图形哪些变,哪些不变.本题的难点在于旋转角度,注意图中∠DAC 不是旋转角度.另外,注意到对应线段AB 、AC 所在直线的夹角是60°〔旋转角度,那么对应线段BD 、CE 所在直线的夹角呢?由此你想到什么?例2 已知,如图3.1.2,△ABC 中,∠BAC=120°,⑴以点A 为旋转中心,将△BAC 逆时针旋转60°得△ADE,画出△ADE ;⑵设题⑴中AD 、BC 交于F,AC 、DE 交于点G,请你猜想旋转后△ABF 能否与△ADG 重合?为什么?解 ⑴△ADE 如图所示〔画法略;⑵△ABF 能与△ADG 重合,理由如下:∵∠BAC=120°,∠BAD=60°,∴∠DAG=60°=∠BAF ;又由旋转知∠B=∠D,BA=DA,∴△ABF ≌△ADG 〔ASA .回顾与反思:观察一下△AFC 与△AGE 是否也具备这样的关系?本题中△ABF 与△ADG 能够重合是由∠BAC 及旋转角的特殊性导致的,如果,将△ADE 再绕点A 逆时针旋转过1°,则∠BAD=59°,∠DAG=61°,结论就不成立. [训练与提高]1.D 2.点A,逆时针旋转45° 3.⑴点A,⑵△AEF 是等腰直角三角形,⑶略4.⑴110°或290°,⑵180° 5.以A 为中心逆时针旋转120°得△AEF,以C 为中心顺时针旋转120°得△CED,以AC 中点为中心旋转180°得△ACE 6.417.图略8.图略,用SAS 证△EAC ≌△BAD,再证BD ⊥EC [拓展与延伸]1.图略.△A′′B′′C′′可由△ABC 绕点P 旋转2∠P 得到2.图略图3.1.1 B 图3.1.2G F E D C B A。

2015蓝色A典·参考答案·A本

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即-10x2+7x-4 的值恒小于 0. 12.设仓库的宽为 x m,则仓库的长为(32-2x+1)m, 根据题意,得(32-2x+1)x=130. 整理,得 2x2-33x+130=0. 解得 x1=10,x2=
13 . 2
当 x=10 时,32+1-2x=13. 13 当 x= 时,32+1-2x=20>16,不合题意,舍 2 去. 答:仓库的长为 13m,宽为 10m. 第三节 1.A;2. 用公式法求解一元二次方程 (第 2 课时)
解得
x1=
5 1 a; 2 3.解:设小路宽为 x 米,由题意,得
(8-2x)(6-2x)=
1 × 8×-2=- 6 . 即 x1= 6 +2,x2=- 6 +2. (2)移项,得 3x2-6x=9. 两边同时除以 3,得 x2-2x=3. 配方,得 x2-2x+(-1)2=3+(-1)2. 整理,得(x-1)2=4. 开平方,得 x-1=2 或 x-1=-2, 即 x1=3,x2=-1. 6 2m 10.设长为 x m,则宽为 m, 3 6 2x 2 3 3 面积为 S=x· =- (x- )2+ 3 3 2 2 3 3 ∴当 x= ,宽为 1 m 时,S 的最大值为 m2. 2 2 7 2 11.证明:-10x2+7x-4=-10(x2- x+ ) 10 5 =-10(x2-
1 BC. 2 1 BC, 2
同理可得 DG=
E
F
D ∴EG=DG. 又∵F 是 ED 的中点, B C G ∴FG⊥DE. 11. (1)证明:∵四边形 ABCD 是矩形, ∴CD∥AB,∴∠FCO=∠EAO. FOC=EOA , 在△FCO 与△EAO 中, FCO =EAO , CF=AE , ∴△FCO≌△EAO(AAS) ,∴OF=OE. (2)解:连接 OB. ∵BE=BF,OE=OF,∴BO⊥EF. ∵△FCO≌△EAO,∴OA=OC, 1 ∴OB= AC=OA,∴∠BAC=∠ABO. 2 ∵∠BEF=2∠BAC,∠BEF+∠ABO=90°, ∴2∠BAC+∠BAC=90°,解得∠BAC=30°. 又∵BC=2 3 ,∴AC=2BC=4 3 , ∴AB= AC 2-BC 2= (4 3) 2 -(2 3) 2 =6 . 第三节 正方形的性质与判定(第 1 课时)

苏教版八级数学上教材答案

苏教版八级数学上教材答案

苏教版八年级上数学教材答案第一章轴对称图形1.1练习 1、略 2、略 3、5条;1条;1条1.2练习 1、略2略 3、AB=A’B’,AP=A’P,BQ=B’Q;平行,因为垂直于同一条直线的两条直线平行。

习题 1、①④ 2、AB=A’B’ AO=A’O OB=OB’;对称,AA’,A’B’O,A’OB 3、略 4、略 5略1.3略1.4练习1、相等连接OA OB OC ,因为OA=OB,OA=OC,所以OB=OC,故0在BC的垂直平分线上 2、略3、作图略;相等(P19)练习1、过O点分别向CD AB CE作垂线,垂足分别为R S T,有OR=OS,OS=OT,故OR=OT,而O为∠C内的一点,∴O在CF上 2、略(P21)习题 1、一定,因为顶点到底边两短点的距离相等 2、略 3、7 4、略 5、作图略1.5习题1、(1)3;(2)2;(3)2或3.52、略3、30°;80°4、DA与CB垂直5、35°;20°;30°;40°6、40°或70°7、∠1=∠2=36°;△ABC,△ACD,△ABD为等腰三角形8、90,90;10;5,勾股定理9、45,22.5;45;AD,∵△ABE≌△CAD,全等三角形的对应边相等10、略11、∠ABC ∠ACB ∠BAE ∠DAC,∠AED ∠DAE ∠EDA;是,有一个角等于60°的三角形为等边三角形;30,1,有类似结论212、AD=BE,证明过程如下:∵AC=BC,CD=CE,∠ACB=∠DCE=60°∴∠ACD=∠BCE∴△ACD≌△BCE∴AD=BE1.6习题1、50°,50°,130°,130°2、略3(1)∠C=90-x,∠ABD=90-2x,∠ABC=90-x,∠A=90+x,∠ADB=90-2x,∠ADC=180-2x或90+2x(2)180-2x=90+2x,x=22.54、略 5略 6略7略复习题1、作图略2、略3、不是,补图略;可以4略5、AC,AB,A和C6、是等腰梯形,同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形7、(1)50,20,80(2)2.5,AB是腰则BC=3或2,BC是腰则BC=3或28、作图略 9、(1)相等,原因如下:AB ’=AP+PB ’,而,PB=PB ’,∴AB ’=AP+PB(2)AQ+QB>AP+PB ,两点之间线段最短或者三角形的两边之和大于第三边 10、36,18,剪纸略11、相等,等腰三角形的底边上的垂直平分线与顶角的平分线重合,而角平分线上的点到角两边的距离相等12、解:设∠B=x,∵AC=BC ,∴∠BAC=x, ∠BAC=180-2x又∵∠B+∠BAD=180, ∴∠BAD=180-x, ∠DAC=180-2x, ∠D=4x-180 而AB=DC, ∴∠B=∠BCD, ∠D+∠BCD=180 ∴4x-180+x=180 ∴x=7213、AB=AC ,证明如下:连接AO ,在△OBE 和△OCD 中,∠EOB=∠DOC, ∠BEO=∠CDO=90°,OB=OC ∴△OBE ≌△OCD ∴OE=OD∴OA 为∠BAC 的角平分线∴∠BAO=∠CAO,而∠EBO=∠ACO,AO=AO ∴△AOB ≌△AOC ∴AB=AC 14、(1)可以由边长为2的等边三角形剪成 (2)略 15略 16、(1)∵△BAC 为等腰直角三角形 ∴∠B=45, ∠BCA=45° 又∵CE=CA ∴∠CAE=22.5 而△BAD 为等腰三角形 ∴∠BAD=67.5°∴∠CAD=22.5°∴∠DAE=∠CAD+∠CAE=45° (2)不会改变∠DAE=45° ∠DAE=∠BAD-∠E=01(180-)2B E ∠-∠ 而∠E=12∠BCA ∴∠DAE=90°-12(∠B+∠BAC )=90°-12(180-∠BAC )=12∠BAC(3)∠DAE=12∠BAC第二章 勾股定理与平方根2.1练习1、25,30,102、h=2m3、略4、略2.2练习 1略2、是直角三角形,由222c a b =-得222c b a +=3、=∴222+AC AB BC =∴△BAC 为直角三角形 ∴∠BAC=90°2.3习题1、±13,±15,±12, ,±0.4, 67±, 1.2±2、7,123233、4±,57±,92±4、13,55、d 136km<230km ==2.4习题1、-0.1,3-4,0.3,1,11 2、1.2,-6,-5,123、-12,32,-1,34、4倍5、4r R =≈2.5习题略2.6习题1、223.310⨯,83.610⨯ 2、2.2(2个有效数字),2.24,2.236,2.2361 3、(1)0.01,3个有效数字 (2)0.1,2个有效数字 (3)0.1,1个(4)0.1,2个有效数字2.7习题1、AB2、17.0m AB =320 3.354=67.1⨯,面积为(2m ) 4、设折断处离地面距离为x,则有9+22(10)x x =-,9120x =丈 5、连BE,设BG 与EC 的交点为M11=3282422BEG BDM S S S EG GF DE BC ∆∆-=⨯⨯-⨯⨯=-=阴影 其中,GF=8,BF=12 而CM BC GF BF =,83CM =,84433DM CD CM =-=-=5.657BD ==BG =周长为L=BD+BG+EG+EM=5.657+14.422+4+1.333=25.412≈25.4复习巩固14π,2略,3略,4略,5略 6、是;不是7、2.2,3.2 8、略9、(1)BC (2)1122ABC S AB AC AD BC ∆=∙=∙∴15201225AB AC AD BC ∙⨯=== 10、设甲地为A ,乙地为B,丙地为C ,则∠B=45°过A 向BC 作垂线,垂足为D ,则AD=BD=56.58 CD=43.42,∴AC =11、16,BC ==2.24, AC = △ABC 的周长为3.16+2.24+4.12=9.529.5≈12431+41+21=3.52ABC S ∆=⨯-⨯⨯⨯()12、略第三章 中心对称图形(一)3.1习题1、45n(其中n 为1,2,3···)2、(1)A,(2)90°(3)略3、略 3.2,3.3习题略3.4习题 1、4对2、是。

蓝色A典八年级数学上册B本参考答案

蓝色A典八年级数学上册B本参考答案
第五节 梯形 第一课时
1.D;2.A;3.C;4.B;5.A;6.6;7. 13 cm;8.25;9.略; 10.(1)证明:∵AD//BC,∴∠CDA=∠DCE. 又∵四边形 ABCD 是等腰梯形,∴∠BAD=∠CDA,∴∠BAD=∠DCE. ∵AB=DC,AD=CE,∴△BAD≌△DCE. (2)∵AD=CE,AD//BC,∴四边形 ACED 是平行四边形,∴AC//DE. ∵AC⊥BD,∴DE⊥BD. 由(1)可知,△BAD≌△DCE,∴DE=BD.∴△BDE 是等腰直角三角形,即∠E=45°, ∴DF=FE=FC+CE. ∵四边形 ABCD 是等腰梯形,而 AD=2,BC=4,∴FC=1. ∵CE=AD=2,∴DF=3.
第二章 实数
第一节 数怎么又不够用了 第一课时
1. 略; 2.a 不是有理数,因为 a2=3,a 不是整数,也不是分数; 3.略; 4. 由勾股定理,得 a2=22+32,即 a2=13,因为 13 不是完全平方数,所以 a 不是有理数; 5. πr2=6π,r2=6,因为没有平方等于 6 的有理数,即 r 是无限不循环小数,所以 r 是无理数,不是有理数; 6.(1)由勾股定理,得 AB2=AC2+BC2=42+52=41,所以正方形 ABCD 的面积为 41; (2)a 满足 a2=41; (3)a 不能用整数表示,也不能用分数表示; (4)由于 a 不能用整数表示,也不能用分数表示,所以 a 不是有理数;
3
n
3
3
n
n n n 4 − n + n 3 n3 ⋅ n n = 3 n+ 3 =3 = = n3 3 . 3 3 n −1 n −1 n −1 n −1 n −1
3
第五节 用计算器开方

八年级上数学课本答案参考

八年级上数学课本答案参考

八年级上数学课本答案参考注意:本篇文章为参考答案,内容结构以及表达会按照数学课本的章节进行划分。

Chapter 1: Rational Numbers1.1 Understanding Rational NumbersRational numbers are numbers that can be expressed as a fraction, where the numerator and denominator are both integers. Examples of rational numbers include 3/4, -5/6, and 2/1. Rational numbers can be positive, negative, or zero. They can also be converted into decimals by dividing the numerator by the denominator.1.2 Addition and Subtraction of Rational NumbersTo add or subtract rational numbers, we need to ensure that the denominators are the same. If they are not the same, we use the concept of finding the least common denominator (LCD) to convert the fractions to a common denominator.1.3 Multiplication and Division of Rational NumbersWhen multiplying rational numbers, we multiply the numerators together and the denominators together. For division, we multiply the first fraction by the reciprocal of the second fraction.Chapter 2: Exponents2.1 Understanding ExponentsExponents are a shorthand representation of repeated multiplication. In an expression like 3^4, 3 is the base and 4 is the exponent. It means 3 multiplied by itself four times, resulting in 81.2.2 Simplifying Expressions with ExponentsTo simplify expressions with exponents, we apply the properties of exponents, such as the multiplication property, division property, power of a product property, and power of a quotient property.2.3 Negative Exponents and Zero ExponentsNegative exponents represent the reciprocal of the base raised to the positive exponent. For example, 3^-2 is equivalent to 1/3^2, which is 1/9. Zero exponents always equal 1.Chapter 3: Linear Equations and Inequalities3.1 Solving Linear EquationsLinear equations are equations that can be written in the form of ax + b = c. To solve linear equations, we use properties of equality and isolate the variable on one side of the equation.3.2 Graphing Linear EquationsGraphing linear equations involves plotting points on a coordinate plane and connecting them to form a line. The slope-intercept form, y = mx + b, is commonly used for graphing linear equations.3.3 Solving Linear InequalitiesLinear inequalities are similar to linear equations, but instead of an equals sign, they contain inequality symbols such as <, >, ≤, or ≥. Solving linear inequalities requires determining the solution set, which can be represented on a number line or as a shaded region on a coordinate plane.Chapter 4: Geometry4.1 Geometric Figures and TerminologyIn geometry, we study shapes and their properties. Examples of geometric figures include points, lines, line segments, rays, angles, and polygons.4.2 Perimeter and AreaPerimeter is the distance around a two-dimensional shape, while area is the measure of the space inside the shape. Different formulas are used to calculate the perimeter and area of various geometric figures.4.3 Volume and Surface AreaVolume is the measure of the space occupied by a three-dimensional object, while surface area is the measure of the total area of the object's outer surfaces. Formulas for calculating volume and surface area vary depending on the shape of the object.Chapter 5: Statistics and Probability5.1 Collecting and Displaying DataCollecting data involves gathering information, while displaying data can be done through various methods such as bar graphs, line graphs,histograms, and pie charts. Data can be analyzed using measures of central tendency like mean, median, and mode.5.2 ProbabilityProbability is the study of the likelihood of events occurring. The probability can be expressed as a fraction, decimal, or percentage. It ranges from 0 (impossible) to 1 (certain).5.3 Statistical MeasuresStatistical measures include range, variance, and standard deviation. The range is the difference between the maximum and minimum values in a data set, while variance and standard deviation measure the spread of data around the mean.Conclusion:Understanding the concepts covered in the eighth-grade mathematics textbook is crucial for students' mathematical development. This article provided a comprehensive overview of various chapters, including rational numbers, exponents, linear equations, geometry, statistics, and probability. By studying and practicing these concepts, students will build a solid foundation in mathematics.。

八年级上册数学课本习题答案

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八年级上册数学课本习题答案第一章有理数1.1 有理数的概念和表示习题 11.将下列各数分类并在数轴上表示:-1.5,-0.8,-2,0,π,3.8,1/2。

习题答案:-1.5,-0.8,-2,0 属于整数π,3.8,1/2 属于有理数数轴上表示如下:-∞ -2 -1.5 -1 -0.8 0 1/2 π 3.8 23 +∞──────┼──────┼────────┼────┼───────┼────┼─────┼──────┼─────┼────┼─────习题 22.判断下列命题是否正确,正确的用“√”表示,错误的用“×”表示:•(-π) < 0•1/3 < -2/7•(√2)^2 = -2•-3/5 > -1习题答案:•(-π) < 0:√•1/3 < -2/7:ו(√2)^2 = -2:ו-3/5 > -1:√1.2 有理数的比较习题 33.比较下列有理数的大小:-2/3, -5/8习题答案:对于两个负数,在分子相同时,分母越小的数越大。

-2/3 的分母为 3 -5/8 的分母为 8由于 3 < 8,所以 -2/3 > -5/8。

习题 44.比较下列有理数的大小:√3,22/7习题答案:由于我们无法准确地得出一个无理数的值,只能通过逼近,将√3的近似值当作它的值。

近似值√3 约等于 1.73222/7 约等于 3.143由于 1.732 < 3.143,所以√3 < 22/7。

第二章整式与分式2.1 整式习题 55.将下列算式化简为整式:(3x^2 - x + 5) - (2x^2 - 3x + 1)习题答案:(3x^2 - x + 5) - (2x^2 - 3x + 1) = 3x^2 - x + 5 - 2x^2 + 3x - 1 = (3x^2 - 2x^2) + (-x + 3x) + (5 - 1) = x^2 + 2x + 42.2 分式的加减法习题 66.计算下列分式的和:(3/4) + (2/3)习题答案:(3/4) + (2/3) = (3 * 3 + 2 * 4) / (4 * 3) = (9 + 8) / 12 = 17/12 2.3 分式的乘除法习题 77.计算下列分式的乘积:(4/5) * (3/8)习题答案:(4/5) * (3/8) = (4 * 3) / (5 * 8) = 12/40 = 3/102.4 分式的化简习题 88.将下列分式化简:(4x^2 - 2x) / (2x^2 - 3x)习题答案:(4x^2 - 2x) / (2x^2 - 3x) = x(4x - 2) / x(2x - 3) = (4x - 2) / (2x - 3)第三章一元一次方程与方程应用3.1 一元一次方程的解习题 99.解方程:3x + 2 = 8习题答案:3x + 2 = 83x = 6x = 2所以方程的解为 x = 2。

八上典中点数学答案bs版2022

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八上典中点数学答案bs版2022题型:选择题1.已知直角三角形中,一条直角边的长度为4,另一条直角边的长度为5,则斜边的长度为A. 6B. 7C. 8D. 9答案:B2.若a+b=3,a-b=1,则a的值为A. 1B. 2C. 3D. 4答案:A3.若x+2y=5,3x-4y=1,则x的值为A. -2B. -1C. 0D. 1答案:D4.某糖果公司为了扩大销售量,减价销售其产品。

一种糖果常价1元每袋,现在减价0.3元购1袋,现在购10袋该种糖果需要多少元?A. 7元B. 8元C. 9元D. 10元答案:C5.已知正比例函数y=kx的图象过点(3,5),则k的值为A. 1/3B. 5/3C. 3D. 5答案:B题型:填空题1.已知正比例函数y=kx,且当x=3时,y=6,则当x=5时,y=_____。

答案:102.已知方程2x-3=5,则x=_____。

答案:43.已知三角形中,两边分别为3和4,夹角为直角,则斜边的长度为_____。

答案:54.如果一个数增加40%,则原数为_____。

答案:1.45.若一次函数kx-4的图象过点(2,5),则k=_____。

答案:4.5题型:解答题1.将5千克的黄豆分别装成2千克和3千克装的袋子,最少需要多少袋?答案:2袋解题思路:将5千克黄豆分别装进2千克和3千克的袋子中,要使袋子数最少,则每个袋子放的黄豆数要最多,即2千克的袋子放3千克,3千克的袋子放2千克,这样得到的袋子数最少,为2袋。

2.已知等差数列的公差是3,且第3项是7,则求该等差数列的第10项是多少?答案:25解题思路:设该等差数列的首项是a,则第3项是a + 2d = 7公差是d = 3则可以得到a = 1所以该等差数列的通项公式是an = 1 + 3(n-1)代入n=10即可得到第10项是25。

3.一个长方体的长宽高分别为3厘米,4厘米,5厘米,则它的表面积是多少平方厘米?答案:94平方厘米解题思路:一个长方体的表面积是各个面积之和,即:表面积=2ab+2bc+2ac代入a=3cm,b=4cm,c=5cm,可以得到表面积是94平方厘米。

最新初二上册数学课堂作业本A,B本答案优秀名师资料

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初二上册数学课堂作业本(A,B)本答案初二上册数学课堂作业本(A,B)本答案are some differences in level of development of the various modes of transport, leading to traffic levels have a greater imbalance. Yibin city, based on the 2008 ~2013 year of external transport of passenger and cargo traffic volume statistics. 2008 ~2013 year, Yibin city, external table 3.1-1 railways roads water transport passenger traffic passenger traffic (million) share (%) Passenger traffic (million) share(%) Passenger traffic (million) share (%) Passenger traffic (million) in 2008 ~2013 year, Yibin city, external transport railways roads water transport traffic statistics 3.1-2 time of air cargoare some differences in level of development of the various modes of transport, leading to traffic levels have a greater imbalance. 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八年级上册数学课本参考答案

八年级上册数学课本参考答案

八年级上册数学课本参考答案天可补,海可填,南山可移。

日月既往,不可复追。

做八年级数学课本练习应当珍惜时间。

为大家整理了八年级上册数学课本参考答案,欢迎大家阅读!八年级上册数学课本参考答案(一) 第4页1.解:有5个三角形,分别是△ABE,△ABC,△BEC,△BDC,△EDC.2.解:(1)不能;(2)不能;(3)能.理由略.八年级上册数学课本参考答案(二) 习题11.11.解:图中共6个三角形,分别是△ABD,△ADE,△AEC,△ABE,AADC,△ABC.2. 解:2种.四根木条每三条组成一组可组成四组,分别为10,7,5;10,7,3;10,5,3;7,5,3.其中7+5 10,7+3=10,5+3 10,5+3 7,所以第二组、第三组不能构成三角形,只有第一组、第四组能构成三角形,3.解:如图11-1-27所示,中线AD、高AE、角平分线AF.4.(1) EC BC (2) DAC BAC (3) AFC (4)1/2BC.AF5.C6.解:(1)当长为6 cm的边为腰时,则另一腰长为6 cm,底边长为20-12=8(cm),因为6+6 8,所以此时另两边的长为6 cm,8 cm.(2)当长为 6 cm的边为底边时,等腰三角形的腰长为(20-6)/2=7(cm),因为6+7 7,所以北时另两边的长分别为7 cm,7cm.7.(1) 解:当等腰三角形的腰长为5时,三角形的三边为5,5,6,因为5+5 6,所以三角形周长为5+5+6=16:当等腰三角形的腰长为6时,三角形的三边为6,6,5,因为6+5 6,所以三角形周长为6+6+5=17.所以这个等腰三角形的周长为16或17;(2)22.8.1:2 提示:用41/2BC.AD 丢AB.CE可得.9.解:1= 2.理由如下:因为AD平分BAC,所以BAD= DAC.又DE//AC,所以DAC= 1.又DF//AB,所以DAB= 2.所以1= 2.10.解:四边形木架钉1根木条;五边形木架钉2根木条;六边形木架钉3根木条.八年级上册数学课本参考答案(三) 习题11.21.(1) x= 33; (2)z一60;(3)z一54;(4)x=60.2.解:(1)一个直角,因为如果有两个直角,三个内角的和就大于180(2)一个钝角,如果有两个钝角,三个内角的和就大于180(3)不可以,如果外角是锐角,则它的邻补角为钝角,就是钝角三角形,而不是直角三角形了.3. A=50 ,B=60 ,C=70 .4.70 .5.解:∵AB//CD, A=40 ,1= A=40∵D=45 ,2= 1+ D=40 +45 =85 .6.解:∵AB//CD, A=45 ,1= A=45 .∵1= C+ E,C+ E=45 .又∵C= E,C+ C=45 ,C=22.5 .7,解:依题意知ABC=80 -45 -35 ,BAC= 45 +15 =60 ,C =180 -35 -60 =85 ,即ACB=85 .8.解:BDC= A+ ACD=62 +35 =97 ,BFD=180 - BDC- ABE=180 -97 -20 =63 .9.解:因为A+ ABC+ ACB=180 ,A=100 ,所以ABC+ ACB=180 - A=180 -100 =80 .又因为1= 2, 3= 4,所以2=1/2 ABC, 4=1/2 ACB,所以么2 + 4=1/2( ABC+ ACB)=1/2 80 =40 所以x =180-( 2+ 4) =180 -40 =140 .所以x=140.10.180 90 9011.证明:因为BAC是△ACE的一个外角,所以BAC= ACE+ E.又因为CE平分ACD,所以ACE= DCE.所以BAC= DCE+ E又因为DCE是△BCE的一个外角,所以DCE= B+ E.所以BAC= B+ E+ E= B+2 E.八年级上册数学课本参考答案。

2022秋冀教版八年级数学上册 典中点 第十三章综合素质评价

2022秋冀教版八年级数学上册 典中点  第十三章综合素质评价

第十三章综合素质评价一、选择题(1~10题每题3分,11~16题每题2分,共42分)1.【教材P37习题A组T1变式】在下列每组图形中,是全等图形的是()2.【教材P40练习T2变式】下列图形具有稳定性的是()A.正方形B.长方形C.等边三角形D.平行四边形3.【教材P32做一做变式】下列命题中是假命题的是()A.两直线平行,同位角互补B.对顶角相等C.三角形的内角和是180°D.平行于同一条直线的两条直线平行4.如图,△ABC≌△EFD,且AB=EF,CE=3.5,CD=3,则AC等于() A.3 B.3.5 C.6.5 D.55.【教材P36例题拓展】如图,已知两个三角形全等,则∠α的度数是() A.72°B.60°C.58°D.50°6.对于下列各组条件,不能判定△ABC≌△A′B′C′的一组是() A.∠A=∠A′,∠B=∠B′,AB=A′B′B.∠A=∠A′,AB=A′B′,AC=A′C′C.∠A=∠A′,AB=A′B′,BC=B′C′D.AB=A′B′,AC=A′C′,BC=B′C′7.下列命题的逆命题不正确的是()A.平行四边形的对角线互相平分B.两直线平行,内错角相等C.等腰三角形的两个底角相等D.对顶角相等8.如图,如果△ABC≌△FED,那么下列结论错误的是() A.EC=BD B.EF∥ABC.DF=BD D.AC∥FD9.【教材P40习题A组T1拓展】如图,B,D分别是位于线段AC两侧的点,连接AB,AD,CB,CD,则下列条件中,与AB=AD相结合无法判定△ABC ≌△ADC的是()A.CB=CD B.∠BAC=∠DACC.∠BCA=∠DCA D.以上都无法判定10.如图,在四边形ABCD中,CB=CD,∠B=90°,∠ACD=∠ACB,∠BAD=70°,则∠BCD的度数为()A.145°B.130°C.110°D.70°11.如图,用直尺和圆规作△ABC和△DBC,则△ABC≌△DBC,理由是() A.SAS B.ASA C.AAS D.SSS12.如图是一个4×4的正方形网格,∠1+∠2+∠3+∠4+∠5+∠6+∠7等于()A.585°B.540°C.270°D.315°13.如图,CD⊥AB,BE⊥AC,垂足分别为D,E,BE与CD相交于O,∠1=∠2,则图中的全等三角形有()A.1对B.2对C.3对D.4对14.根据下列条件利用尺规作图作△ABC,作出的△ABC不唯一的是() A.AB=7,AC=5,∠A=60°B.AC=5,∠A=60°,∠C=80°C.AB=7,AC=5,∠B=40°D.AB=7,BC=6,AC=515.如图,已知∠1=∠2,AC=AD,添加下列条件:①AB=AE;②BC=ED;③∠C=∠D;④∠B=∠E.其中能使△ABC≌△AED的有()A.4个B.3个C.2个D.1个16.如图,已知线段AB=18米,MA⊥AB于点A,MA=6米,射线BD⊥AB 于点B,点P从点B向A运动,每秒走1米,点Q从点B向D运动,每秒走2米,点P,Q同时从点B出发,则出发x秒后,在线段MA上有一点C,使△CAP与△PBQ全等,则x的值为()A.4 B.6 C.4或9 D.6或9二、填空题(17题4分,18,19题每题3分,共10分)17.【教材P36例题变式】如图,△ABC≌△A′B′C′,其中∠A=36°,∠C′=24°,则∠B=________.18.【教材P44习题B组T2改编】如图,AC=DB,AO=DO,CD=100 m,则A,B两点间的距离为________.19.如图,CA⊥BE,且△ABC≌△ADE,则BC与DE的关系是____________.三、解答题(20,21题每题8分,22~25题每题10分,26题12分,共68分) 20.【教材P46例2变式】如图,∠B=∠E,BF=EC,AC∥DF.求证:△ABC ≌△DEF.21.如图,在△ABC中,AB=AC,BD=CD,DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分别为点E,F.求证:△BED≌△CFD.22.【教材P54习题A组T2变式】如图,已知直角α,线段m,利用尺规作直角三角形ABC,使∠C=90°,AC=m,BC=2m.不写作法,但要保留作图痕迹.23.如图,为了测量一幢楼的高AB,在旗杆CD与楼之间选定一点P,测得∠DPC+∠APB=90°,量得P到楼底的距离PB与旗杆的高度相等,等于8米,量得旗杆与楼之间的距离DB=33米,楼高AB是多少米?24.课间,小明拿着老师的等腰直角三角尺玩,不小心掉到两堆砖块之间,如图所示.(1)求证:△ADC≌△CEB;(2)已知DE=35 cm,请你帮助小明求出砖块的厚度a的大小(每块砖的厚度相同).25.如图,已知正方形ABCD,从顶点A引两条射线分别交BC,CD于点E,F,且∠EAF=45°.求证:BE+DF=EF.26.已知:在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,点D是AB的中点,点E 是AB边上一点.(1)BF⊥CE,交CE于点F,交CD于点G(如图①).求证:AE=CG.(2)AM⊥CE,交CE的延长线于点H,交CD的延长线于点M(如图②),找出图中与BE相等的线段,并证明.答案一、1.C 点拨:本题是一道易错题,误认为图形的全等与图形的位置、方向等有关.2.C 3.A 4.C 5.D 6.C 7.D 8.C9.C 点拨:已知AB =AD ,并且已知公共边AC ,这两个条件与∠BCA =∠DCA 相结合,不符合判定两个三角形全等的条件,所以选C .10.C 点拨:由“SAS”可得△ACD ≌△ACB ,所以∠BAC =∠DAC =35°,所以∠BCA =∠DCA =55°,则∠BCD =∠BCA +∠DCA =55°+55°=110°.11.B 12.A 13.D 14.C15.B 点拨:由∠1=∠2可得∠BAC =∠EAD .若按“SAS”判定可增加①;若按“ASA”判定可增加③;若按“AAS”判定可增加④,所以选B .16.B二、17.120° 18.100 m19.相等且垂直 点拨:由△ABC ≌△ADE 可知BC =DE ,∠C =∠E .如图,延长ED 交BC 于点F ,因为∠B +∠C =90°,所以∠B +∠E =90°.在△BEF 中,由三角形内角和定理可求得∠BFE =90°,即BC ⊥DE .三、20.证明:∵AC ∥DF ,∴∠ACB =∠DFE . ∵BF =CE ,∴BC =EF . 在△ABC 和△DEF 中,⎩⎨⎧∠B =∠E ,BC =EF ,∠ACB =∠DFE ,∴△ABC ≌△DEF (ASA).21.证明:如图,连接AD .在△ADB 和△ADC 中,⎩⎨⎧AB =AC ,AD =AD ,BD =CD ,∴△ADB ≌△ADC (SSS), ∴∠B =∠C . ∵DE ⊥AB ,DF ⊥AC , ∴∠BED =∠CFD =90°. 在△BED 和△CFD 中,⎩⎨⎧∠BED =∠CFD ,∠B =∠C ,BD =CD ,∴△BED ≌△CFD (AAS).22.解:作出的直角三角形ABC 如图所示.23.解:由题意知∠CDP =∠ABP =90°,∴∠DPC +∠DCP =90°.∵∠DPC +∠APB =90°, ∴∠DCP =∠APB . 在△CPD 和△PAB 中,⎩⎨⎧∠CDP =∠PBA ,DC =BP ,∠DCP =∠BPA ,∴△CPD ≌△PAB (ASA),∴PD =AB .∵DB =33米,PB =8米, ∴AB =PD =DB -PB =33-8=25(米). 答:楼高AB 是25米.24.(1)证明:由题意得:AC =BC ,∠ACB =90°,AD ⊥DE ,BE ⊥DE ,∴∠ADC =∠CEB =90°,∴∠ACD +∠BCE =90°,∠ACD +∠DAC =90°, ∴∠BCE =∠DAC . 在△ADC 和△CEB 中,⎩⎨⎧∠ADC =∠CEB ,∠DAC =∠BCE ,AC =BC ,∴△ADC ≌△CEB (AAS).(2)解:由题意得:AD =4a ,BE =3a . 由(1)得:△ADC ≌△CEB , ∴DC =BE =3a ,AD =CE =4a , ∴DE =DC +CE =7a =35 cm , ∴a =5 cm ,答:砖块的厚度a 为5 cm .25.证明:延长CD 到点G ,使DG =BE ,连接AG .∵四边形ABCD 为正方形,∴AB =AD ,∠B =∠ADC =∠BAD =90°, ∴∠ADG =∠B =90°. 在△ABE 和△ADG 中,⎩⎨⎧AB =AD ,∠B =∠ADG ,BE =DG ,∴△ABE ≌△ADG (SAS). ∴AE =AG ,∠BAE =∠DAG . ∵∠EAF =45°,∴∠GAF =∠DAG +∠DAF =∠BAE +∠DAF =∠BAD -∠EAF =90°-45°=45°. ∴∠EAF =∠GAF . 在△AEF 和△AGF 中,⎩⎨⎧AE =AG ,∠EAF =∠GAF ,AF =AF ,∴△AEF ≌△AGF (SAS). ∴EF =GF .∵GF =DG +DF =BE +DF , ∴BE +DF =EF .26.(1)证明:∵点D 是AB 的中点,∴AD =BD .又∵AC =BC ,CD =CD , ∴△ACD ≌△BCD (SSS).∴∠ADC =∠BDC =90°,∠ACD =∠BCD =45°. ∴∠CAD =∠CBD =45°, ∴∠CAE =∠BCG . ∵BF ⊥CE ,∴∠CBG +∠BCF =90°. 又∵∠ACE +∠BCF =90°, ∴∠ACE =∠CBG . 又∵AC =BC ,∴△AEC ≌△CGB (ASA), ∴AE =CG .(2)解:BE =CM .证明:由(1)知∠ADC =90°,∴∠BEC+∠MCH=90°.∵CH⊥HM,∴∠CHM=90°,∴∠CMA+∠MCH=90°.∴∠CMA=∠BEC.由(1)知∠ACM=∠CBE=45°.又∵AC=BC,∴△CAM≌△BCE(AAS).∴BE=CM.。

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第三课时
1.(1) (2)
(3)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(4);2.
3 2
6;
3. (1) 3 27 − 2 × 6 = 3 − 12 = 3 − 4 = −1 ,(2) 20 − 5 + 1 × 12 = 2 5 − 5 + 1 ×12 = 1 + 2 = 3 ;
3
3
5
3
5
3
4.直角三角形,12 3 cm,18cm2;
5. 由 −a2 知 −a2 ≥ 0 ,即 a2 ≤ 0 .又 a2 ≥ 0 ,所以 a=0. 所以原式= 2 − 8 + 0 = 2 − 2 2 = − 2 ; 6.2012.
6
13
9. (1) x −1 = ±17 ,所以 x=18 或 x=16.(2) 3x −1 = ±5 ,所以 x=2 或 x = − 4 ; 3
10.±3.
第四节 公园有多宽
1.D;2.B;3.5;4.4,5;5.C;6.D;7.<,>;8. 3 30 <π<3.2< 11 ;
9. 解法一: ∵ 3 <2,∴ 3 −1 < 1,∴ 3 −1 < 1 . 44
第三节 菱形
1.C; 2.32;3.140°;4.△DAE≌△DCE;5.8 3 ,4 3 ;6.2 3 ;7.AB=BC;8.A;
9.(1)如图,射线 OB 为所求作的图形. (2)方法一:∵OB 平分∠MON,∴∠AOB=∠BOC ∵ AE∥ON,∴∠ABO=∠BOC.∴∠AOB=∠ABO,AO=AB. ∵AD⊥OB,∴BD=OD.
1.B;2.D;3.C;4.C;5.B;6.- 3 , 2 ; 7.(1)4;(2)± 3 ; 8. 点拨,由勾股定理,当直角三角形两直角边长分别为 2,2 时,斜边长为 8 .图略; 9. 为10 + 3 = x + y ,1 < 3 < 2 ,所以11 < 3 + 10 < 12 ,所以 x=11, y = 10 + 3 −11 , x − y = 11 −10 − 3 + 11 = 12 − 3 ,所以 −(x − y) = 3 −12 .
第三节 蚂蚁怎样走最近
1.C; 2.C;3.C;4.5;5. h2 + 4π 2r2 ;6. 5; 7.不会触礁; 8.(1)如图,木柜的表面展开图是两个矩形 ABC1′D1 和 ACC1A1 . 蚂蚁能够最快到达目的地的可能路径有如图的 A1C1′ 和 AC1 . (2)蚂蚁沿着木柜表面经线段A1B1到C1,
⎧∠AOD = ∠COD,
在△AOD
和△COD

⎪ ⎨
BD = OD,
⎪⎩∠ADO = ∠CDO.
∴△AOD≌△COD,AD=CD.
∴四边形 OABC 是平行四边形.
∵AO=AB(或 AC⊥OB),∴四边形 OABC 是菱形.
10.(1)证明:∵四边形 ABCD 是菱形,∴BC=CD,AC 平分∠BCD. 而 CE=CE,∴△BCE≌△DCE.∴∠EBC=∠EDC. 又 AB∥DC,∴∠APD=∠CDP.∴∠EBC=∠APD.
8.(1)1<s<4 (2)16 (3)1.7<a<2; 9. (1)x 不是有理数;(2)x≈3.3;(3)x≈3.32; 10.能.
第二节 平方根
1.A;2.C;3.D;4.A;5.1;6.-10;7.(1)-13 (2)0.01 (3) 17 ;8.(1)± 11 (2) ±13 (3)±0.4 (4)± 15 ;
(2)由平移的性质可知,AE=2cm,CE=AD=3cm,则 BE=AB-AE=7-2=5(cm).
在△BCE 中,∵BE2=CE2+BC2,由勾股定理逆定理可知,∠BCE=90°,∴△BCE 是直角三角形.
(3)由等积法可知,BE 边上的高为 12 cm,则□AECD 的边 AE 上的高也为 12 cm,故□AECD 的面积为
第四章 四边形性质探索
第一节 平行四边形的性质 第一课时
1.AB=CD;2.12 cm,10 cm;3.D;4.D;5.B;6.7;7. 10 cm,8 cm;10 cm;
8. 解:AF=CE. ∵四边形 ABCD 是平行四边形,∴AD=CB,∠A=∠C,∠ADC=∠ABC.
又∵ ∠ADF = 1 ∠ADC , ∠CBE = 1 ∠ABC ,∴∠ADP=∠CBE.∴△ADF≌△CBE. ∴AF=CE.
第一章 勾股定理
第一节 探索勾股定理 第一课时
1.D;2.C;3.D;4.C;5.(1)13 (2)8 (3)6,8;6.8;7.SA+SB=SC;8.2π;9.36; 10. (1)∠CFE、∠BAF; (2)设 EC=xcm. 由题意得 EF=DE=(16-x)cm,AF=AD=20cm.
在 Rt△ABF 中,由勾股定理,得 BF= AF 2 − AB2 =12(cm),所以 FC=BC-BF=20-12=8(cm) 在 Rt△EFC 中,由勾股定理,得 EF2=FC2+EC2,(16-x)2=82+x2 .解得 x=6. ∴EC 的长为 6cm.
解法二: ∵1.72=2.89,1.82=3.24,∴1.7< 3 < 1.8 .∴0.175< 3 −1 < 0.2, 1 = 0.25 ,∴ 3 −1 < 1 .
4
4
44
解法三: 3 −1 − 1 = 3 − 2 ,∵ 3 < 2 ,∴ 3 − 2 < 0 ,∴ 3 − 2 < 0 ,∴ 3 −1 < 1 .
第三章 图形的平移与旋转
第二节 简单的平移作图 第一课时
1.略;2.略;3.D;4.D;
5.通过观察可知:点 P 与点 F、点 R 与点 E、点 Q 与点 G 是三对对应点.因此点 P 到点 F 的方向即为平移
的方向,连接 PF,线段 PF 的长就是平移的距离.
(1)点 P 到点 F 的方向即为平移的方向;对应线段是 PQ 与 FG,PR 与 FE,QR 与 GE;对应点是点 P 与点 F,
44 4
4
44
10.∵ 3 < 11 < 4 ,∴ 11 的整数部分为 3,∴ 11 的小数部分为 11 − 3 ,∴ 9 + 11 的小数部分 a = 11 − 3 .
又∵ −3 > − 11 > −4 ,∴ 6 > 9 − 11 > 5 ,∴ 9 − 11 的小数部分 b = 9 − 11 − 5 = 4 − 11 ,
爬过的路径的长是 l1 = 42 + (4 + 5)2 = 97 . 蚂蚁沿着木柜表面经线段BB1到C1,
爬过的路径的长是 l2 = (4 + 4)2 + 52 = 89 .
l1 > l2 ,最短路径的长是 l2 = 89 .
第二章 实数
第一节 数怎么又不够用了 第二课时
1.B;2.D;3.C;4.C;5. 22 ,0.101;6.-0.5,- 2 +1;7.2,1.7,1.73; 7
第五节 它们是怎样变过来的
1.A;2.C;3.平移或旋转;4.平移,A;5.D;6.B; 7.(1)将右边的△DEF 先向左平移,平移距离为线段 CE 的长,再将平移后的三角形绕点 E 按逆时针方向旋 转 90°,则可得到△ABC.(也可先旋转,后平移) (2)将左边△ABC 沿射线 BC 方向平移,平移距离为线段 CE 的长,再将平移后的三角形绕点 C 按顺时针方向 旋转 90°,则可得到△DEF.(也可先旋转,后平移) 8.(1)经过平移使 AB 变到 EF 的位置. (2)经过旋转使△OFC 变到△OED 的位置. (3)相等的线段:AB=EF,AE=BF,DE=CF,OE=OF,OD=OC; 相等的角:∠DAB=∠EFB,∠ABC=∠AEF=∠EFC,∠EDC=∠DCF,∠EOD=∠FOC,∠DOF=∠COE.
⎧∠ABD = ∠COD,
在△ADB
和△CDO

⎪ ⎨
BD = OD,
⎪⎩∠ADB = ∠CDO.
O
∴△ADB≌△CDO,AB=OC.
M
A
BE
D
C
N
∵AB∥OC,∴四边形 OABC 是平行四边形.∵AO=AB,∴四边形 OABC 是菱形. 方法二:同方法一,∠AOB=∠ABO,AO=AB ∵AD ⊥OB 于点 D,∴OD=DB,∠ADO=∠CDO=90°
故 a + b = ( 11 − 3) + (4 − 11) = 1 .
11.(1)设公园的宽为 x 米,则长为 2x 米,∴2x2=600000,x2=300000,∴ x = 100 3 ≈ 548 .它没有 1000 米; (2)大约为 540 米或 550 米;(3)17 米或 18 米.
第六节 实数 第一课时
点 Q 与点 G,点 R 与点 E.
(2)因为线段 PQ 与 FG 是一对对应线段,所以它们(对应的线段)的中点 M 与 N 也是一对对应点,线段 RM
与 EN 相等,∠MRP 与∠NEF 相等.
6.将线段 AD 向右平移 2cm 后,平移到线段 CE 的位置.
(1)∵CD∥AE,AD∥CE,∴四边形 AECD 为平行四边形.
=
1 2
×
1 2
AB ⋅ DP
=
1 4
S菱形ABCD
.
即△ADP 的面积等于菱形 ABCD 面积的 1 . 4
A
P
B
第四节 矩形、正方形 第二课时
1.8;2.22.5°;3.D;4.D;5.D;6.∠ABC=90°;
7.∵四边形 ABCD 是正方形,∴AB=BC. ∠ABD=∠CBD.
(2)当 P 点运动到 AB 边的中点时,△ADP 的面积等于菱形 ABCD 面积的 1 .连接 DB. 4
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