学校结核病疫情处置资料收集
学校结核病暴发疫情的应急处置流程图
附件1学校结核病暴发疫情的应急处置流程图附件2学校暴发疫情预警信息及现场调查核实结果现场调查核实时间：年月日现场调查核实人员：附件3健康教育材料（参照模板）肺结核病是由结核菌引起的呼吸道传染病，在我国现阶段仍然属于多发病、常见病。
结核菌主要经呼吸道传播。
传染性肺结核病人在咳嗽、打喷嚏、大声说话时，会把带有结核菌的飞沫播散到空气中，周围人群吸入带有结核菌的飞沫即可能受到传染。
个体受结核菌传染的机会非常多，包括日常的工作、学习、生活、乘坐公共交通工具、参加社交活动等。
理论上讲，只要你与传染性肺结核病人发生密切接触，就有可能受到传染，因此结核感染在我国很普遍。
学生和民工是结核病发病的高危人群。
感染结核菌不等于发生结核病。
研究表明，个体在感染结核菌后发生结核病的可能性约为10%。
感染者是否发病主要取决于结核菌的毒力和数量以及感染者的免疫状态，其中个体的免疫状态特别重要。
如果感染者过度劳累、紧张、营养不良、长时间生活作息不规律、年老体弱、伴有慢性病或其他导致身体免疫力下降的疾病因素，个体的发病机会就会明显增加。
如果出现咳嗽、咳痰二周以上，或有咳血、血痰等症状，应怀疑自己得了结核病，要及时到结核病防治专业机构进行检查和治疗，国家对活动性肺结核病人执行免费的检查和治疗政策。
得了结核病，要遵照医嘱，坚持规律治疗6－8个月，结核病是可以治愈的。
附件4肺结核患者的个案调查内容一、基本情况1、患者姓名（如为14岁以下儿童，其家长姓名）2、性别3、出生年月4、所在的学校（工地）名称5、所在的院系（年级）、班级6、所居住的宿舍7、详细住址8、联系方式二、发病、诊断和治疗情况1、本次症状出现的日期2、发病时的主要症状3、首次就诊日期和就诊医疗机构名称4、PPD检查结果：平均直径 mm.5、胸部X光片结果6、痰菌实验室检查结果痰涂片痰培养药敏试验分子生物学实验其它7、确诊日期和诊断结果8、主要治疗过程及措施三、流行病学调查（一）发病后的活动及密切接触者情况1、学习（工作）、生活情况：时间、活动内容、活动地点、近期（一般指近3个月内）经常接触的人员名单，接触人员名单分为集体单位（班级名称、宿舍名称）和家庭（家庭成员名单、联系方式）。
学校结核疫情处置
六、密切接触者筛查
密切接触者筛查的目的： 1、早期识别肺结核可疑症状者。 2、发现活动性肺结核患者和结核潜伏感染者。
3、对结核病潜伏感染者早期预防性治疗和进行医学观察。
三、筛查时间 一旦发现确诊病例，学校应配合慢病院，在一周内组织开展病例密切接触 者筛查和流行病学调查（如学生因假期或实习离校的，应指导学校通知密切接 触者到当地结核病定点医疗机构进行检查，并报告检查结果），三个月后开展 第二次密切接触者筛查。
对不符合预防性治疗指征的密切接触者应开展医学观察，要特别关注其1年内肺结核可疑症状的出现情 况，并在首次筛查后3个月末、6个月末和12个月末各进行1次症状筛查，如发现有肺结核可疑症状者，应告 知其立即至定点医疗机构就诊。
《学校结核病疫情流行病学调查和现场处置专家共识》分级处置：
1、同一学校（校区）同一学期内发现1例活动性肺结核患者，县（区）级结防机构应当及时向患者 所在学校反馈，并做好患者登记、追踪和明确诊断等工作。
访复查，作好记录；对于不规律服药或未完成全疗程服药的对象，应在首次筛查后的3个月末、6个月末和12 个月末进行胸片复查。完成全疗程的服药对象，在疗程结束时进行胸片复查。 （2）拒绝预防性治疗者的医学观察
督促密切接触者在首次筛查后3个月末、6个月末和12个月末各进行1次症状筛查和胸片检查，如发现有 肺结核可疑症状者或胸片检查发现异常者，应告知其立即至定点医疗机构就诊。 （3）不符合预防性治疗者的医学观察
结素反应的临床意义
阴性反应：未受结核杆菌感染或免疫反应窗口期。 阳性反应：已受结核杆菌感染。但不能作为结核病确诊依据。
卡介苗接种后免疫反应已建立。 3岁以内未种卡者提示体内存在结核病灶（即使胸部X线检查正常）。 非结核分枝杆菌交叉反应（一般＜10mm）
学校结核病暴发疫情的应急处置流程图
学校结核病暴发疫情的应急处置流程图附件2学校暴发疫情预警信息及现场调查核实结果现场调查核实时间：年月日现场调查核实人员：附件3肺结核病是由结核菌引起的呼吸道传染病，在我国现阶段仍然属于多发病、常见病。
结核菌主要经呼吸道传播。
传染性肺结核病人在咳嗽、打喷嚏、大声说话时，会把带有结核菌的飞沫播散到空气中，周围人群吸入带有结核菌的飞沫即可能受到传染。
个体受结核菌传染的机会非常多，包括日常的工作、学习、生活、乘坐公共交通工具、参加社交活动等。
理论上讲，只要你与传染性肺结核病人发生密切接触，就有可能受到传染，因此结核感染在我国很普遍。
学生和民工是结核病发病的高危人群。
感染结核菌不等于发生结核病。
研究表明，个体在感染结核菌后发生结核病的可能性约为10%。
感染者是否发病主要取决于结核菌的毒力和数量以及感染者的免疫状态，其中个体的免疫状态特别重要。
如果感染者过度劳累、紧张、营养不良、长时间生活作息不规律、年老体弱、伴有慢性病或其他导致身体免疫力下降的疾病因素，个体的发病机会就会明显增加。
如果出现咳嗽、咳痰二周以上，或有咳血、血痰等症状，应怀疑自己得了结核病，要及时到结核病防治专业机构进行检查和治疗，国家对活动性肺结核病人执行免费的检查和治疗政策。
得了结核病，要遵照医嘱，坚持规律治疗6－8个月，结核病是可以治愈的。
肺结核患者的个案调查内容一、基本情况1、患者姓名（如为14岁以下儿童，其家长姓名）2、性别3、出生年月4、所在的学校（工地）名称5、所在的院系（年级）、班级6、所居住的宿舍7、详细住址8、联系方式二、发病、诊断和治疗情况1、本次症状出现的日期2、发病时的主要症状3、首次就诊日期和就诊医疗机构名称4、PPD检查结果：平均直径mm.5、胸部X光片结果6、痰菌实验室检查结果痰涂片痰培养药敏试验分子生物学实验其它7、确诊日期和诊断结果8、主要治疗过程及措施三、流行病学调查（一）发病后的活动及密切接触者情况1、学习（工作）、生活情况：时间、活动内容、活动地点、近期（一般指近3个月内）经常接触的人员名单，接触人员名单分为集体单位（班级名称、宿舍名称）和家庭（家庭成员名单、联系方式）。
学校结核病防治应急处置预案样本(四篇)
学校结核病防治应急处置预案样本学校结核病是一种严重的传染病，为了有效应对突发疫情，学校需要建立完善的应急处置预案。
以下为学校结核病防治应急处置预案：一、应急响应机制1. 紧急通知：一旦发现结核病疫情，学校应立即通知当地卫生健康部门，并启动学校应急响应机制。
2. 信息收集：学校应对确诊或疑似结核病患者的信息进行准确收集和整理，保障信息流畅。
3. 协调合作：学校应与卫生健康部门、疾控中心等相关部门进行紧密合作，共同制定疫情控制计划。
二、疫情防控措施1. 隔离治疗：对确诊患者进行隔离治疗，确保病情得到及时控制。
2. 疫情排查：对密切接触者进行全面排查，及时采取措施减少传播风险。
3. 环境消毒：学校应加强对校园环境的消毒工作，确保清洁卫生。
三、教育宣传与培训1. 教育宣传：学校应加强学生、教职工的结核病防治知识宣传，提高大家的防护意识。
2. 培训演练：定期组织结核病防治知识培训，并组织演练应急处置预案，提升学校的紧急处理能力。
四、心理援助与社会支持1. 心理援助：学校应加强针对结核病患者及其家属的心理援助工作，帮助其积极面对疾病。
2. 社会支持：学校应积极协调社会资源，为结核病患者提供必要的支持和帮助，促进其康复。
以上是学校结核病防治应急处置预案，学校应认真贯彻执行，切实提升疫情防控能力，做好应急处置准备工作。
学校结核病防治应急处置预案样本（二）第一章引言1.1 编制背景结核病是一种由结核分枝杆菌引起的慢性传染病，其传播途径主要是通过空气飞沫传播。
尤其在学校等人口密集场所，结核病易于传播，并可能导致群体感染。
为了预防和控制结核病在学校的传播，保障学生和教职工的健康，学校需要制定应急处置预案，并加强结核病的防控工作。
1.2 编制目的本预案的目的是为了指导学校在结核病防治工作中的应急处置措施和应对方法，确保在发生结核病疫情时能及时、科学、有效地进行应对，最大程度地减少人员感染和传播。
1.3 适用范围本预案适用于各类学校，包括幼儿园、小学、中学、大学等，在学校结核病防控工作中应按照本预案进行处置。
学校结核病疫情处置资料收集
疫情处置提交资料：1、学校结核病例密切接触者筛查登记一览表2、肺结核患者的密切接触者调查表3、学校肺结核筛查汇总登记表4、阳性或疑是患者转诊和确诊情况记录单（无疑是或阳性不提交）5、健康教育相关资料（通知、签到、课件、照片等等）6、学校结核病防治指导记录7、学校消毒记录及相关照片8、学校结核病疫情调查处置报告（电子档和纸质）其他非必须资料：1、学校肺结核患者个案调查表2、学校结核病流行病学调查表学校结核病例密切接触者筛查登记一览表注：1、接触者类别填写同班、同寝室、师生、家属、教室/寝室同楼层等；2、结素试验皮试时间和观察结果时间填写到小时，结果填写横径*纵径结果判定填写强阳性、阳性、阴性；3、15岁以下接触者仅开展可疑症状+结素筛查，15岁以上接触者开展可疑症状+结素+胸片筛查。
肺结核患者的密切接触者调查表学校肺结核筛查汇总登记表»»»».»»（参考）标题关于XXX学校结核病聚集性疫情的调查处置报告一、基本信息主要内容：1.学校类型，是否民办，是否寄宿制。
2.校园面积，师生人数，住校生人数。
3.平均教室/宿舍面积，每班/宿舍人数。
4.患者所在教室，是否是单独教学楼，是否全年级都在一层，宿舍安排等。
5.是否有医务室，是否有校医，新生入学是否有结核相关检查。
二、疫情发生发展情况主要内容：1.前几例患者情况：对引起疾控重视开展筛查前的几例患者，逐例说明姓名、班级、出现症状及日期、就诊情况、确诊日期、是否报告大疫情，反映前几例患者存在问题。
首发病例，按症状出现日期为准。
可附所有患者情况表作为附件。
2.疫情发现和处置过程：简略说明发现、处置过程，有多轮筛查，主要说明多少例患者是就诊的，哪些是筛查出来的，主要筛查的时间点、方式、范围即可。
3.最终确诊患者：共计多少人，实验室和临床诊断多少人，疑似待确诊多少人。
其中，多少人是重症患者。
多少人有症状。
学校结核病疫情的现场调查与处理-[自动保存的](1)
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学校结核病疫情的现场调查与处理-[自动保
存的](1)
近日，学校接到了关于学校结核病疫情的报告，为了及时控制疫情，学校迅速组织了现场调查与处理工作。
一、现场调查
1. 疫情初步调查
通过校医院统计，发现该学校结核病患者数量有所增加，学校感到高度重视。
2. 疫情源头调查
学校对学生、教职工进行了全面的调查，发现有4名学生和2名家长的结核病确诊病例。
经过进一步调查，确定病毒源头是学生中的一名患者。
3. 环境调查
学校对学生经常出入的教学楼、图书馆、食堂等地进行了环境调查，发现存在一些卫生问题，尤其是食堂的卫生情况需要加强。
二、疫情处理
1. 隔离治疗
学校将病患学生送驻地医院治疗，并对其密切接触者进行隔离观察，
并发放口罩，减少病毒传播的情况。
2. 加强消毒
学校对学生经常接触的公共场所进行消毒，特别是教室、厕所、食堂
等公共场所，每日都要加强消毒工作。
3. 教育宣传
学校组织开展了结核病知识宣传教育活动，告诫师生要保持个人hygiene 认知，坚决不擅自随意使用药品。
4. 空间封闭
学校针对密闭环境（如教室、实验室）进行空气净化，并根据实际情
况适当降低温度，避免结核杆菌在暖湿的环境中繁殖，减少病毒传播
的机会。
总之，学校对结核病疫情问题高度重视，组织了健全完整的疫情调查
与处理措施。
在加强防范措施的同时，也通过加强教育宣传对学生进
行健康教育，提高大家自我保护意识。
接下来，学校将利用各种资源，持续巩固防疫成果，确保人员健康，并有效控制疫情发生。
学校结核病聚集性疫情应急处置
3、事件发生情况调查
• 主动开展病例搜索，全面收集目标区域、特定人 群以及相关医疗机构发现的所有结核病患者信息， 逐例核实已发现病例的诊断。
• 按照病例发生的时间顺序整理汇总确诊和疑似病 例的详细个案信息，了解首发病例和后续病例的 发病、就诊、诊断和治疗处理过程。
• 分析患者的时间分布、班级及宿舍分布、患患者 群特征分布及相互间的流行病联系等，当地已采 取的处理措施，下一步的工作安排等。并对事件 的规模和严重程度作出综合判断。
４．确诊患者的个案流调
学校结核病聚集性疫情 应急处置
学校结核病聚集性疫情
• 定义和界定 • 疫情的报告 • 现场调查处置 • 报告撰写
一、定义和界定
• 按照《学校结核病防治工作手册》：指一 所学校在同一学期内发生10例及以上有流 行病学关联的结核病病例，或出现结核病 死亡病例时，县级卫生行政部门核定事件， 确定事件是否构成聚集性疫情
二、肺结核患者的治疗 • 初治涂阳和涂阴肺结核治疗方案：２ＨＲ
ＺＥ／４ＨＲ。 • 复治涂阳肺结核治疗方案：２ＨＲＺＥＳ
／６ＨＲＥ（３ＨＲＺＥ／６ＨＲＥ
6、、患者治疗管理
（１）．全程督导
对传染性肺结核和住院治疗的学生肺结核患者 实行全程督导，患者每次用药均在医护人员的 直接面视下进行服药。
（２）．全程管理：
• 涂阴肺结核患者由校医进行督导服药，实行全 程督导管理。
• 治疗开始后的前３个月每月需到属地结核病防 治机构（或定点医院）随访复查，以后的第５、 ６或８个月末需到属地结核病防治机构（或定 点医院）随访复查。
学校结核病疫情现场调查及处理
学校结核病疫情现场调查及处理为了保障学生们的身体健康和安全，并有效地防控学校中发生的传染病，我们对学校的结核病疫情进行了现场调查并制定了相应的处理方案。
调查方法：1. 收集资料和数据：我们首先收集了学校健康档案中与结核病相关的资料和数据，包括学生的健康状况、近几年学校中发生的结核病例数以及疫情的传播途径等。
2. 教师和学生问卷调查：我们设计了针对教师和学生的问卷调查，以了解他们对结核病的认识程度、症状掌握情况、自我防护意识以及对学校防控措施的满意度等方面的情况。
3. 学校环境检查：我们对学校的教室、宿舍、厕所等环境进行了全面检查，以评估结核病的传播风险。
调查结果：1. 学校结核病疫情：根据收集的数据和资料，我们发现学校中近几年确诊的结核病例数在逐年增加，尤其是在宿舍中传播的风险较高。
2. 结核病防控知识认识度不高：通过教师和学生的问卷调查，我们发现虽然大部分人知道结核病的一些基本知识，但对病症的早期识别和预防知识了解不深，自我防护意识较弱。
3. 学校环境卫生状况不理想：学校的环境卫生状况不理想，宿舍和厕所等地方存在卫生死角，容易成为结核病病菌滋生和传播的场所。
处理方案：1. 宣传教育：通过多种形式的宣传教育，提高师生对结核病的认识和防控知识，加强结核病的早期识别能力，并倡导师生形成良好的卫生习惯。
2. 定期体检：学校将组织全体学生进行定期的健康体检，加强对患有结核病的早期发现和治疗。
3. 针对宿舍环境加强卫生管理：学校将加强对宿舍环境的卫生管理，增加清洁次数和力度，防止结核病病菌滋生和传播。
4. 建立合理的传染病防控体系：学校将建立合理的传染病防控体系，包括教师的培训和管理、学生自我防护教育、病例报告和隔离制度等，以确保结核病的及时识别和有效控制。
5. 学校与社区合作：学校将积极与社区卫生部门合作，共同开展结核病疫情的监测和防控工作，提高学校抗击结核病的能力。
结语：通过对学校结核病疫情的现场调查及处理，我们得出了结核病在学校中传播的原因和影响因素，并制定了相应的防控方案。
学校结核病疫情报告
学校结核病疫情报告一、引言自20世纪中期以来，结核病一直是全球重要的公共卫生问题之一。
结核病是由结核分枝杆菌引起的慢性传染病，通常由咳嗽或打喷嚏等飞沫传播。
近年来，尽管我们在全球范围内取得了一些进展，但结核病仍是一个严重的挑战，尤其在发展中国家，包括我们学校所在的地区。
本报告旨在分析学校结核病疫情，并提出相应的应对策略。
二、疫情分析1. 疫情概述根据最新统计数据，我校结核病疫情呈逐年上升趋势。
自去年开始，每学期报告的结核病病例逐渐增多，尽管我们学校已经采取了一些措施来预防和控制疾病的传播，但疫情仍然持续蔓延。
2. 病例统计根据学校卫生室提供的数据，截至报告撰写日期，学校共有200名学生被确诊为结核病患者，其中初中生占50%、高中生占40%、大学生占10%。
每个学年，在学校期间被确诊的学生人数都有所增加。
3. 病例分布根据学校内部调查结果显示，结核病病例在学校内部分布较广，不同学年、年龄和性别的学生都有感染的可能性。
目前最常见的结核病类型为肺结核，咳嗽、胸痛、咳痰等症状较为普遍。
此外，我们还发现学生宿舍是结核病传播的重要场所。
三、疫情主要原因分析学校结核病疫情的主要原因有以下几点：1. 社会环境因素：结核病患者可能来自结核高发地区，学校所在地的社会环境导致了结核病的传播。
2. 学校卫生管理不到位：学校对于结核病的预防和控制措施不完善，缺乏定期的学生体检、结核菌素试验和疫苗接种。
3. 学生个人卫生习惯差：部分学生在个人卫生习惯方面存在较大问题，比如不经常洗手、咳嗽不遮掩等，这也为结核病的传播提供了机会。
四、疫情应对策略针对学校结核病疫情，我们提出以下几点应对策略：1. 定期进行学生体检：学校应定期进行学生体检，包括结核菌素试验和胸片检查，及时发现结核病感染者并进行治疗。
2. 指导学生正确洗手和咳嗽礼仪：学校应加强对学生个人卫生习惯的教育，特别是正确洗手和咳嗽礼仪的指导，减少病菌通过手和呼吸道传播的机会。
学校结核病疫情调查与应急处置
学校结核病疫情调查与应急处置一、引言近年来，我国结核病疫情呈现上升趋势，尤其是学校结核病疫情时有发生。
学校是青少年儿童学习、生活的主要场所，人员密集，容易导致结核病传播。
为保障学生身体健康，预防和控制学校结核病疫情，本文将对某学校发生的结核病疫情进行调查与应急处置，以期为类似疫情提供借鉴。
二、疫情背景某市一所中学近期发生了一起结核病疫情。
疫情首例病例于2021年9月10日被发现，截至9月30日，共报告12例病例，涉及7个班级。
患者主要为初中一年级学生，年龄在1315岁之间。
三、疫情调查1. 疫情报告疫情发生后，学校立即启动应急预案，将疫情报告给当地疾控中心。
疾控中心接到报告后，迅速组织专业人员前往学校进行调查。
2. 病例调查疾控中心对12例病例进行详细调查，了解病例的发病时间、症状、就诊经过、接触史等信息。
调查发现，病例主要集中在9月份，发病时间跨度较短。
3. 接触者筛查疾控中心对病例的密切接触者进行筛查，共筛查出41名密切接触者。
对这些密切接触者进行胸部X线检查，发现其中2名接触者有异常表现，随后进行痰涂片检查，证实为结核病病例。
4. 病原学调查疾控中心对病例的痰液进行病原学检测，发现均为敏感型结核分枝杆菌。
通过基因测序分析，证实此次疫情为同源性传播。
四、疫情应急处置1. 隔离治疗对确诊的结核病病例进行隔离治疗，避免交叉传播。
同时，对密切接触者进行居家隔离观察，定期进行胸部X线检查。
2. 环境消毒学校对病例所在班级的教室、宿舍、食堂等场所进行彻底消毒，每天进行空气质量检测，确保空气质量达标。
3. 健康教育学校开展结核病防治知识健康教育，提高师生对结核病的认识，加强个人防护意识。
4. 疫苗接种对密切接触者进行卡介苗接种，以提高免疫力，降低感染风险。
5. 跟踪监测对病例和密切接触者进行定期跟踪监测，及时发现新的病例，防止疫情扩散。
6. 防疫宣传通过校园广播、海报、宣传册等形式，加大防疫宣传力度，提高师生的防疫意识。
学校结核病疫情处置资料收集
学校结核病疫情处置资料收集一、基本情况资料1. 学校的基本信息，包括学校名称、地址、规模、年级设置、班级数量、学生总数、教职员工人数等。
2. 学校的平面图，标注教学楼、宿舍、食堂、图书馆等重要场所的位置。
3. 学校的卫生管理组织架构、相关制度和人员职责。
二、疫情相关资料1. 首例结核病患者的详细信息，如姓名、性别、年龄、班级、发病时间、症状、诊断结果等。
2. 所有确诊结核病患者的病历资料，包括检查报告（如胸片、痰涂片、结核菌素试验等）、诊断书、治疗方案等。
3. 密切接触者名单，包括同班级、同宿舍、一起学习生活的学生和教职员工，以及他们的基本信息和筛查情况。
4. 疫情发展的时间线，记录每例患者的发现时间、确诊时间、报告时间等关键节点。
三、防控措施资料1. 学校采取的消毒措施记录，包括消毒的区域、时间、消毒剂种类和使用方法等。
2. 通风措施的实施情况，如通风时间安排、通风设备运行情况等。
3. 健康教育开展的资料，包括讲座、宣传海报、宣传手册等的内容和发放情况。
4. 对患者的管理措施，如休学安排、治疗跟踪、复学条件等。
5. 对密切接触者的监测措施，如定期的症状询问、体检安排等。
6. 与家长的沟通记录，包括告知病情、防控措施、注意事项等的沟通内容和方式。
四、检测筛查资料1. 对密切接触者进行的结核菌素试验或其他筛查试验的结果记录，包括每个人的具体结果。
2. 对筛查阳性者进一步检查（如胸片等）的结果。
3. 定期复查的记录，包括复查的时间、项目和结果。
五、协调合作资料1. 与当地疾病预防控制中心的沟通记录，包括疫情报告、防控指导请求、信息反馈等。
2. 与医疗卫生机构的合作协议、会诊记录等。
3. 学校与相关部门（如教育部门）的汇报和沟通情况。
六、培训资料1. 对学校教职员工进行结核病防控知识培训的资料，包括培训内容、培训时间、参加人员等。
2. 学生结核病防控知识教育的资料，如课程安排、教学内容等。
七、效果评估资料1. 疫情控制后的评估报告，包括患者治疗情况、密切接触者的健康状况、学校环境的改善等。
学校结核病疫情处置流程
学校结核病疫情处置流程一、引言结核病是一种严重危害人类健康的慢性传染病，具有较强的传染性。
学校作为人群密集的场所，结核病疫情的控制尤为重要。
本文将详细介绍学校结核病疫情处置流程，以帮助学校更好地应对结核病疫情，保障师生的健康。
二、疫情发现与报告1. 疫情发现（1）学校应建立健全传染病监测体系，定期开展学生健康检查，发现疑似结核病患者。
（2）教师、家长、学生及校医应提高警惕，发现咳嗽、咳痰、发热、盗汗等症状的学生，应及时报告校医。
（3）学校应加强与当地疾病预防控制机构的沟通，了解结核病疫情动态。
2. 疫情报告（1）学校发现疑似结核病患者后，应在24小时内向当地疾病预防控制机构报告。
（2）报告内容应包括患者的基本信息、病情、发病时间、接触史等。
三、疫情处置1. 疫情评估（1）疾病预防控制机构接到疫情报告后，应立即组织专业人员对疫情进行评估。
（2）评估内容包括疫情严重程度、传播风险、防控能力等。
2. 防控措施（1）隔离治疗①对于确诊的结核病患者，应立即采取隔离措施，防止疫情扩散。
②学校应协助疾病预防控制机构对结核病患者进行追踪管理，确保患者得到规范治疗。
（2）密切接触者筛查①学校应配合疾病预防控制机构对密切接触者进行筛查，发现疑似病例及时隔离治疗。
②密切接触者应进行医学观察，期间不得与健康人群接触。
（3）环境消毒①学校应对病例所在班级、宿舍、食堂等场所进行彻底消毒。
②消毒工作应在专业人员指导下进行，确保消毒效果。
（4）健康教育与宣传①学校应加强结核病健康教育，提高师生对结核病的认识。
②通过举办讲座、发放宣传资料等形式，普及结核病防治知识。
（5）防控措施调整①根据疫情发展，学校应适时调整防控措施。
②对于疫情严重的班级或学校，可采取停课、调整教学计划等措施。
3. 疫情追踪与总结（1）学校应建立疫情追踪制度，定期了解结核病患者和密切接触者的健康状况。
（2）疫情结束后，学校应组织专业人员对疫情进行总结，分析防控经验教训，为今后类似疫情的处置提供借鉴。
肺结核学校处置预案情况
一、背景与意义肺结核作为一种严重的呼吸道传染病，其传播途径主要是通过空气飞沫传播，学校作为人群密集的场所，是肺结核疫情的高发区域。
为了保障广大师生的身体健康，维护学校正常的教学秩序，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》等相关法律法规，结合我国学校结核病防治工作实际，特制定本预案。
二、预案目标1. 及时发现、报告和处置学校肺结核疫情，防止疫情扩散。
2. 保障广大师生身体健康，维护学校正常的教学秩序。
3. 提高学校结核病防治水平，降低结核病在学校的发生率。
三、预案组织架构1. 成立学校肺结核病防控工作领导小组，负责统筹协调全校结核病防控工作。
2. 设立学校肺结核病防控技术小组，负责具体实施结核病防控措施。
3. 明确各部门职责，加强协作，形成防控合力。
四、疫情报告与处置流程1. 疫情报告（1）发现疑似病例：教师、学生或家长发现疑似肺结核病例，应立即向学校肺结核病防控工作领导小组报告。
（2）报告程序：学校肺结核病防控工作领导小组接到报告后，应在2小时内向当地疾病预防控制机构报告。
2. 疫情调查（1）流行病学调查：疾病预防控制机构接到报告后，应立即开展流行病学调查，了解病例的基本情况、接触史、发病时间等信息。
（2）病例核实：根据流行病学调查结果，对疑似病例进行确诊。
3. 疫情处置（1）隔离治疗：确诊病例应立即隔离治疗，避免传染给他人。
（2）密切接触者筛查：对病例的密切接触者进行筛查，必要时进行预防性治疗。
（3）环境消毒：对病例所在班级、宿舍、教室等场所进行消毒，切断传播途径。
（4）健康教育：加强全校师生结核病防治知识宣传，提高防范意识。
五、防控措施1. 加强学校结核病防治知识宣传，提高师生自我防护意识。
2. 定期开展师生健康体检，及时发现肺结核病例。
3. 加强教室、宿舍等场所的通风换气，保持空气流通。
4. 做好学校食堂、宿舍等场所的卫生管理工作，防止疾病传播。
5. 建立健全学校结核病防治管理制度，明确各部门职责。
学校结核病突发卫生公共事件应急处置
学校结核病突发卫生公共事件应急处置学校结核病突发卫生公共事件应急处置是指在学校突发结核病疫情时，采取一系列紧急措施，以最大限度地控制和减少疫情的扩散，保护师生的身体健康。
下面将从疫情监测和报告、应急救援、疫情控制、后续随访等几个方面详细介绍学校结核病突发卫生公共事件应急处置的措施。
（一）疫情监测和报告学校应建立健全疫情监测和报告制度，配备专门的监测和报告人员。
一旦发现师生出现结核病症状，例如持续咳嗽、咳痰、乏力等，应及时进行统计上报，并向上级卫生部门报告。
同时，学校可以通过各种渠道发布疫情信息，让师生家长了解到疫情的发生和防护措施，从而及时采取个人防护措施，减少感染风险。
（二）应急救援学校应组织专业人员和志愿者进行灭菌消毒工作，对患有结核病的教室、寝室、图书馆等场所进行全面彻底的消毒，以防止病原体的传播。
同时，学校还应加强宣传教育，提高师生的卫生意识，培养良好的个人卫生习惯，如勤洗手、保持室内通风等。
此外，学校还应加强对结核病的宣传教育，提醒师生要警惕结核病的传染风险，并建议在疫情期间暂停不必要的集体活动，减少病原体传播的机会。
（三）疫情控制学校应当划定疫情的范围，查明和隔离病例。
对于确诊病例，应尽快将其转送至医疗机构进行治疗，同时对其所居住空间进行消毒。
学校还应组织师生进行健康检查，及时发现和处理疑似病例，减少病原体的传播。
另外，学校应当建立和完善疫情信息的收集和记录系统，及时更新疫情数据，为疫情控制提供数据支持。
（四）后续随访当然，在应急处置过程中，学校还应积极与相关卫生部门进行合作，争取获得专业的指导和支持。
学校应加强卫生防护设施的建设和管理，提高校园的卫生环境，减少病原体的传播风险。
同时，学校还应制定应急预案，定期组织演练，提高应急处置的能力和水平。
总之，学校结核病突发卫生公共事件的应急处置不仅是保护师生生命安全和身体健康的一项重要任务，也是学校卫生工作的重要内容。
学校应严格按照国家卫生部门的相关要求，积极采取措施，保障师生的健康和安全，最大限度地控制和减少疫情的扩散。
学校结核病防控及疫情处置措施(赵珍)
筛查后处理： 对筛查发现的疑似肺结核患者转到属地的结核病 定点医院进一步检查确诊 加强卫生宣教和随访观察，一旦出现可疑症状， 及时到结核病定点医疗机构就诊检查 对筛查发现的胸部X光片未见异常并排除活动性肺 结核、但结核菌素皮肤试验强阳性的密切接触者， 在其知情、自愿的基础上可对其进行预防性服药干 预。 拒绝接受预防性服药干预者应在首次筛查后3月末、 6月末、12月末到结核病定点医疗机构各进行一次 胸部X光片检查
休复学管理
符合以下病情条件之一者，由结核病定点医疗机 构医生开具休学诊断证明： （1）菌阳肺结核患者(包括涂片阳性和／或培养 阳性患者)； （2）X线胸片显示肺部病灶范围广泛和／或伴有 空洞的菌阴肺结核患者； （3）具有明显的肺结核症状； （4）定点医疗机构建议休学的其他情况
休复学管理
复学（复课）标准： 患者经过规则治疗，病情好转。对符合下列条件
疾控机构： 指导学校进行消毒工作
谢谢聆听！
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！卫生机构 /疾控机构措施
学校措施
疑 似 病 例 确 诊 和 报 告
病 例 治 疗 管 理
密切 接触 者筛 查
休 复 学 诊 断 证 明
协 助 密 切 接 触 者 筛 查
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疫情处置提交资料：
1、学校结核病例密切接触者筛查登记一览表
2、肺结核患者的密切接触者调查表
3、学校肺结核筛查汇总登记表
4、阳性或疑是患者转诊和确诊情况记录单（无疑是或阳性不提交）
5、健康教育相关资料（通知、签到、课件、照片等等）
6、学校结核病防治指导记录
7、学校消毒记录及相关照片
8、学校结核病疫情调查处置报告（电子档和纸质）
其他非必须资料：
1、学校肺结核患者个案调查表
2、学校结核病流行病学调查表
学校结核病例密切接触者筛查登记一览表
注：1、接触者类别填写同班、同寝室、师生、家属、教室/寝室同楼层等；
2、结素试验皮试时间和观察结果时间填写到小时，结果填写横径*纵径结果判定填写强阳性、阳性、阴性；
3、15岁以下接触者仅开展可疑症状+结素筛查，15岁以上接触者开展可疑症状+结素+胸片筛查。
肺结核患者的密切接触者调查表
筛查单位：学校：调查时间：年月日调查人数：人
学校肺结核筛查汇总登记表
筛查单位：皇华镇卫生院学校：皇华中学筛查时间： 2018 年 9 月 9 日
学校结核病疫情调查处置报告（参考）
标题关于XXX学校结核病聚集性疫情的调查处置报告
一、基本信息
主要内容：
1. 学校类型，是否民办，是否寄宿制。
2. 校园面积，师生人数，住校生人数。
3. 平均教室/宿舍面积，每班/宿舍人数。
4. 患者所在教室，是否是单独教学楼，是否全年级都在一层，宿舍安排等。
5. 是否有医务室，是否有校医，新生入学是否有结核相关检查。
二、疫情发生发展情况
主要内容：
1. 前几例患者情况：对引起疾控重视开展筛查前的几例患者，逐例说明姓名、班级、出现症状及日期、就诊情况、确诊日期、是否报告大疫情，反映前几例患者存在问题。
首发病例，按症状出现日期为准。
可附所有患者情况表作为附件。
2. 疫情发现和处置过程：简略说明发现、处置过程，有多轮筛查，主要说明多少例患者是就诊的，哪些是筛查出来的，主要筛查的时间点、方式、范围即可。
3. 最终确诊患者：共计多少人，实验室和临床诊断多少人，疑似待确诊多少人。
其中，多少人是重症患者。
多少人有症状。
多少人住院/居家/在校。
三、疫情特征分析
主要内容：
1. 性别、年龄；
2. 班级、宿舍；尽量配图，说明关联性。
3. 时间：尽量配图
（注意：1.前后数字一定要保持一致，简明易懂，不要报告碎片化信息。
2. 三间分布等建议以确诊患者为主，如要反映疑似患者信息，单独分句或分段撰写，不要合在一起）
五、已采取的措施
主要内容：
1. 分为已开展、计划开展；
2. 按照政府、卫生计生部门、教育部门顺序描述；
3. 卫生计生部门包括行政、CDC、医院、卫生监督；尽量分开；
4. 教育部门包括行政、学校；尽量分开；
5. 如有财政局、网信办、新闻办等机构，可与政府活动一同描述；
六、下一步工作建议
1. 按照《规范》要求内容，逐条对应，对已执行的措施可以写继续加强，对未执行或技术措施有误的环节直接指出；
2. 强调加强常规防控，落实新生入学体检、校医配备、校内传染病防控制等，建议长效机制。
3. 可加上对存在问题的学校加强整改，必要时由卫生监督部门对不履行传染病防治职责的单位或个人依法查处。
七、疫情现场处置效果评价
指示病例发现的及时性：根据指示病例出现肺结核可疑症状到确诊为肺结核之间的时间来评价。
处置过程的及时性：主要根据指示病例确诊到启动疫情处置之间的时间来评价。
处置过程的适宜性：是否开展了流行病学调查、接触者PPD筛查是否遵循了“密切→一般→偶尔接触”的顺序、PPD筛查覆盖率的高低、化学预防覆盖率的高低。
处置的效果评价：是否发生续发病例以及续发病例的数量。
学校肺
结核患者个案调查表
病例分类：1、实验室诊断病例 2、临床诊断病例
1.一般情况
1.1 姓名:
1.2 性别：（1）男（2）女
1.3 出生日期：年月日（年龄岁）
1.4 职业：（1）学生（2）教师（3）其他（）
1.5 学校（校区）：
年级（系）：年级班班级：班级人数人
1.6 宿舍：幢室，同室居住人数人
宿舍面积（平方米）：，窗户面积（平方米）：
通风情况：（1）不开窗通风（2）不定时开窗通风（3）每日开窗通风
宿舍环境卫生：（1）好（2）一般（3）差
2.既往病史和接触史
2.1既往结核病史：（1）有（时间年）（2）无
2.2 慢性肝病史：（1）有（2）无
2.3 慢性肾病史：（1）有（2）无
2.4 糖尿病史：（1）有（2）无
2.5 吸烟史：（1）现在吸（2）以前吸（3）不吸
2.6 发病前，家庭成员有无结核病患者？（1）有（2）无（3）不知道
若有，是否与患者密切接触？（1）是（2）否（3）不知道2.7 发病前，同班级有无结核病患者？（1）有（2）无（3）不知道
若有，是否与患者密切接触？（1）是（2）否（3）不知道2.8 发病前，同宿舍有无结核病患者？（1）有（2）无（3）不知道
6.患者的临床诊治资料（从定点医院的病案资料直接获取）
6.1 患者发现方式：（1）因病就诊（2）转诊（3）追踪（4）因症推荐（5）接触者检查（6）健康检查（集中筛查）（7）其他
6.2 结核菌素试验（PPD）结果（mm）：试验日期：年月日
6.3 X线胸片检查异常情况：
左（1）有（若有，请表明：上中下）（2）无
右（1）有（若有，请表明：上中下）（2）无
空洞：（1）有（2）无
粟粒：（1）有（2）无
6.4 痰菌实验室检查结果
痰涂片结果（1）阴性（2）阳性：（3）未查
培养结果（1）阴性（2）阳性：（3）污染（4）未查药敏结果 H 耐药敏感污染未做
R 耐药敏感污染未做
S 耐药敏感污染未做
E 耐药敏感污染未做
初步菌种鉴定结果：结核分枝杆菌非结核分枝杆菌其他6.5 诊断结果：
6.6 诊断分型：（1）Ⅰ型（2）Ⅱ型（3）Ⅲ型（4）Ⅳ型（5）Ⅴ型6.7 登记日期：年月日
6.8 登记分类：（1）新患者（2）复发（3）返回（4）初治失败（5）其他
6.9 开始治疗日期：年月日
6.10 治疗方案：
6.11 治疗管理方式：（1）休学住院治疗（2）休学本地居家治疗（3）未休学在校治疗（4）回外地原籍治疗
7.确诊前的学习和生活情况
7.1 患者发病确诊前的上课地点
调查单位：调查人员：调查时间：
学校结核病流行病学调查表
一、学校基本情况
1.1.学校名称：
1.2.地址：
1.3.高中/初中/小学（系）：年级数：班级数：平均每班人数：
1.3学生总数：其中男生数：女生数：
1.4住宿生数：走读生数：
1.5教职员工总数：其中教师数：其它员工数：1.6教学楼: 栋楼层：层
班级分布：
教室面积（㎡）：
教室通风：
教室环境卫生状况：
1.7教研室
分布：
教研室面积（㎡）：
教研室容量：人/间
通风情况：
环境卫生状况：
1.8宿舍楼
楼层：层
每间宿舍面积（㎡）：平均住宿人数：人/间
宿舍通风：
宿舍环境卫生状况：
1.9食堂
楼层：层
食堂面积（㎡）：环境卫生状况：
1.20图书馆
楼层：层
阅览室面积（㎡）：借阅室面积（㎡）：环境卫生状况：。