20.2数据的波动 课件(人教版八年级下册) (2)

A.甲品牌销售量较稳定 B.乙品牌销售量较稳定
C.甲、乙品牌销售量一样稳定
D.不能确定哪种品牌销售量稳定
【解析】选B.读图可得甲品牌的平均数为(7+10+8+10+12+13) ÷6=10，乙品牌的平均数为(9+10+11+9+12+9)÷6=10，故
s甲2 13 4 由于s甲2＞s乙2，则销售量较稳定的是乙． ，s乙 2 ； 3 3
.
【解析】甲的方差约为0.011;乙的方差约为0.029,比较可得: 乙的方差较大,故乙种股票波动较大. 答案:乙
10.在全运会射击比赛的选拔赛中,运动员甲10次射击成绩的统 计表和扇形统计图如下:
命中环数 命中次数 10 9 3 8 2 7
(1)根据提供的信息，补全统计表及扇形统计图.
(2)已知乙运动员10次射击的平均成绩为9环，方差为1.2，如
s乙2，∴质量最稳定的是乙.
答案：乙
9.今年5月甲、乙两种股票连续10天开盘价格如下:(单位:元)
甲 乙 5.23 6.3 5.28 6.5 5.35 6.7 5.3 6.52 5.28 6.66 5.2 6.8 5.08 6.9 5.31 6.83 5.44 6.58 5.46 6.55
则在10天中,甲、乙两种股票波动较大的是
知识点 方差的实际应用 【例】为选派一名学生参加全市实践活动技能竞赛,A,B两位同 学在校实习基地现场进行加工直径为20mm的零件的测试,他俩 各加工的10个零件的相关数据见表格和统计图:
平均数 A 20 方差 0.026 完全符合要求的个数 2
B
20
sB2
5
根据测试得到的有关数据，试解答下列问题：
组数据增长率的(
A.中位数
)比较小.(
B.平均数
)
C.众数
D.方差
【解析】选D.由“增长率相当平稳”说明这组数据的波动较小, 从统计学的角度看,这组数据增长率的方差比较小.
7.对人数相同的甲、乙两个班级的学生进行一次数学能力测试， 统计出方差的大小关系是：s甲2＞s乙2，由此可知这次测试结果 ( )
5.(2012·咸宁中考)某班团支部统计了该班甲、乙、丙、丁四
名同学在5月份“书香校园”活动中的课外阅读时间，他们平
均每天课外阅读时间 x 与方差s2如表所示，你认为表现最好
的是(
)
甲 乙 1.5 0.3 丙 1.5 0.1 丁 1.2 0.1
x
s2
1.2 0.2
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
【解析】选C.因为乙、丙的平均数大于甲、丁的平均数，故 乙、丙表现较好，又因丙的方差小于乙的方差，则丙的表现比 较稳定，所以丙的表现最好.
果只能选一人参加比赛，你认为应该派谁去？并说明理由.
2 2 2 (参考资料：s2= 1 ) ［ x1 x x 2 x x n x ］
n
【解析】(1)补全统计表及扇形统计图如下表及图所示：
命中环数 命中次数 10 4 9 3 8 2 7 1
(2)应该派甲去．
1 (10×4+9×3+8×2+7×1)=9(环)． 理由： x甲 10
s甲2= 1 ［4×(10-9)2+3×(9-9)2+2×(8-9)2+1×(7-9)2］=1.
10
因为甲、乙两人的平均成绩相同，而s甲2＜s乙2，说明甲的成绩 比乙稳定．所以应派甲去．
【想一想错在哪？】某校九年级上学期期末统一考试后,甲、 乙两班的数学成绩(单位:分)统计情况如下表所示:
B.用来估计样本的数值大小
C.用来衡量样本容量的大小
D.用来衡量样本的波动大小,估计总体的波动大小
【解析】选D.方差是反映一组数据的波动大小的一个量 ,因此
样本方差的作用是用来衡量样本的波动大小,估计总体的波动
大小.
3.同班的两名学生在一学年里各次的数学考试成绩的平均分相 等,但他们的方差不相等,能正确评价他俩的数学学习情况的是 ( A.学习水平一样 B.方差大的学生说明潜力大 C.方差较小的学生成绩较稳定 D.方差较小的学生成绩不稳定 )
(1)考虑平均数与完全符合要求的个数，你认为谁的成绩好些？
(2)计算出sB2的大小，考虑平均数与方差，说明谁的成绩好些 .
(3)考虑图中折线走势及竞赛中加工零件个数远远超过10个的
实际情况，你认为派谁去参加竞赛较合适？说明你的理由.
【思路点拨】(1)根据平均数与完全符合要求的个数两个量比 较，平均数相等，完全符合要求的个数多的成绩好 . (2)根据平均数与方差两个量比较，平均数相等，方差小的成 绩好. (3)考虑图中折线走势及竞赛中加工零件个数远远超过 10个的 实际情况时，要考虑谁的走势逐渐趋于稳定，即谁的潜力更大 .
A.甲班成绩好
C.两班成绩一样好
B.乙班成绩好
D.无法确定
【解析】选D.由于方差的大小只反映数据的波动大小，故无法
体现整体水平的高低．
8.因业务扩大，拉巴新购置了甲、乙、丙三台牛肉干包装机分 装质量相同的牛肉干，现从它们各自已经分装好的牛肉干包中 随机抽取了10包，测得它们实际质量的方差分别为s甲2=0.55， s乙2=0.27，s丙2=0.31.可以确定____牛肉干包装机的质量最稳 定．(填甲、乙、丙中的一个) 【解析】∵s甲2=0.55，s乙2=0.27，s丙2=0.31，∴s甲2＞s丙2＞
数据的波动程度 第2课时
1.进一步体会刻画数据离散程度的意义.(难点)
2.会通过计算数据的方差,决策生活实际问题.(重点、难点) 3.体会样本与总体关系,知道可以通过样本方差推断总体方差.
方差与生活决策问题
水稻种植是某市的传统农业.为了比较甲、乙两种水稻的长势, 农技人员从两块试验田中,分别随机抽取5棵植株,将测得的苗 高数据绘制成下图:
【总结】一般对于两组数据来说，可从平均数和方差两个方面 一般水平 ，方差则反映一 进行比较，平均数反映一组数据的_________
波动大小 ，因此从平均数看或从方差 组数据在平均数左右的_________
看，各有长处.
(打“√”或“×”)
(1)学习成绩方差越大，波动越大，成绩越差.( × )
(2)若甲组数据的方差s甲2=0.39，乙组数据的方差s乙2=0.25，
易取得好成绩.
【总结提升】方差的两个应用 (1)衡量一组数据的波动情况：当两组数据的平均数相等或接 近时，用方差来考察数据的有关特征，方差小的较稳定 . (2)用样本方差估计总体方差：考察总体方差时，如果所要考 察的总体有许多个体，或考察本身有破坏性，实际中常用样本 方差近似地估计总体方差.
题组:方差的实际应用 1.(2013·重庆中考)为了比较甲、乙两种水稻秧苗谁出苗更整 齐,每种秧苗各随机抽取50株,分别量出每株长度,发现两组秧 苗的平均长度一样,甲、乙的方差分别是3.5,10.9,则下列说法 正确的是( )
6.某市统计局网站消息:我市实施了一系列增加居民收入的政
策,确保了市区城镇居民收入水平保持增长.2010年到2013年,
我市城镇居民人均可支配收入分别为:19027元、21689元、
24104元、26864元.某报评论说,这4年的年度人均可支配收入
增长相当平稳.从统计学的角度看,“增长率相当平稳”说明这
请你根据统计图所提供的数据，计算平均数和方差，并比较两 种水稻的长势．
5.8 x乙 =____ 5.2 ， x甲 ___ ＞ x乙 ， (1)∵ x甲 =____，
甲 种水稻比___ 乙 种水稻长得更高一些. ∴所以___ 2.16 ，s乙2=_____ 0.56 ，s甲2___s ＞ 乙2， (2)∵s甲2=_____ 乙 种水稻长得更整齐一些. ∴所以___
则甲组数据比乙组数据大.( × )
(3)两组数据中平均数与中位数都较大的一组，方差也较大.
(× )
(4)若甲组数据的方差s甲2=0.1，乙组数据的方差s乙2=0.01，
则甲组数据比乙组数据稳定.( × )
(5)10块试验田得到两组不同品种的水稻产量数据，若平均亩 产量相等，则方差小的品种好.( √ )
【解析】选C.方差是用来衡量一组数据波动大小的量 ,方差越 大,表明这组数据偏离平均数越大,即波动越大,数据越不稳定; 反之,方差越小,表明这组数据分布比较集中,各数据偏离平均 数越小,即波动越小,数据越稳定.
4.某电器集团营销点自去年12月份至今年5月份销售两种不同 品牌冰箱的数量如图,则下列说法正确的是( )
A.甲秧苗出苗更整齐 B.乙秧苗出苗更整齐 C.甲、乙出苗一样整齐
D.无法确定甲、乙出苗谁更整齐
【解析】选A.因为甲、乙两种秧苗各随机抽取50株,发现两组
秧苗的平均长度一样,并且甲、乙的方差分别是3.5,10.9,甲的
方差较小,所以甲秧苗出苗更整齐.
2.样本方差的作用是(
)
A.用来估计总体的数值大小
班级 甲 乙 考试人数 55 55 平均分 88 88 中位数 77 78 众数 81 82 方差 105 112
Hale Waihona Puke 从各统计指标综合来看,你认为哪个班的成绩较好?为什么?
提示:方差是反映一组数据波动大小的量,在平均数相等或相近
时,可以作为评价成绩是否稳定的标准,而不能作为评价成绩好 坏的标准.
【自主解答】(1)由于A与B的平均数都是20，但B完全符合要求 的个数比A多，所以B的成绩要好些. (2)由统计图可知sB2＝ 1 ［5(20－20)2+3(19.9－20)2+(20.1－
10
20)2+(20.2－20)2］＝0.008，而sA2＝0.026，此时有sA2＞ sB2，所以B的波动性小，即B的成绩较好. (3)派A去参赛较合适. 理由：从图中折线走势可知，尽管A的成绩前面起伏较大，但 后来逐渐稳定，误差小，预测A的潜力大，可选派A去参赛更容