幼儿园中班健康《五兄弟》教案模板范文 -1
幼儿园中班健康活动教案《五兄弟》[5篇范例]
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幼儿园中班健康活动教案《五兄弟》[5篇范例]第一篇：幼儿园中班健康活动教案《五兄弟》《中班健康活动教案《五兄弟》》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康活动教案《五兄弟》！活动目标：1、了解身体器官的作用，知道它们在我们生活中是缺一不可的。
并形成初步的自我保护意识。
2、乐意运用五官积极参与愉快的探索和游戏活动。
3、与老师和伙伴们一起交流学习中体验集体学习的快乐。
4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
5、了解多运动对身体有好处。
活动准备：1、故事《五兄弟》，ppt图片。
2、眼罩若干，香水、《我的身体都会响》音乐。
3、嗅觉瓶、味道盒、音乐播放器等。
活动过程：一、韵律活动：《我的身体都会响》，激发幼儿活动兴趣。
师：老师听说我们班的小朋友能让自己的身体发出好听的声音，来做给我看看吧。
师：我看见你们的眼睛，鼻子、嘴巴都很能干哦，有一位叔叔的眼睛，鼻子也说自己本领大，它们争吵了起来，让我们一起去看看。
二、运用PPT、五官活动图片，讲述故事《五兄弟》。
故事：一位邮递员叔叔累了，很早就休息了。
这时房间里传来争吵声。
原来是五兄弟在争谁的本领大。
谁也不让谁。
眼睛一声不响，耳朵嘴巴鼻子以为眼睛一点本领也没有，就把眼睛赶走了。
1、体验：请3―5名幼儿带上眼罩，尝试找自己的位子。
师：让我们也来试试，没有眼睛会怎样。
(幼儿体验)提问：你在刚才没有眼睛的情况下发生了什么事?你们觉得眼睛看不见方便吗?眼睛能少吗?提问：让我们来猜猜看没有眼睛的叔叔会发生什么事(幼儿谈论)出示PPT：上班时撞车了，鼻子、耳朵嘴巴和手都受伤了。
小结：眼睛是很重要的，它可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。
(粘回眼睛)2、续讲故事：耳朵他们赶紧把眼睛请了回来，眼睛不能少，他们又一起说：“鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧!”鼻子被赶走了。
(拿掉鼻子)师：让我们来试试没有鼻子的感觉吧(体验)讨论回答。
幼儿园中班健康领域教案五兄弟
幼儿园中班健康领域教案五兄弟一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章《身体的认识》第三节《五兄弟》。
主要详细内容为介绍人体五大感觉器官：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤的功能和重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握五大感觉器官的名称和功能。
2. 培养幼儿保护感觉器官，关注自身健康的意识。
3. 提高幼儿的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：五大感觉器官的功能和重要性。
教学重点：能正确说出五大感觉器官的名称，并了解其功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五大感觉器官的图片、PPT、实物（如水果、花香等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一位小朋友上台，蒙上眼睛，尝试找出老师手中的物品。
（2）讨论：为什么蒙上眼睛找不到物品？我们的眼睛有什么作用？2. 新课导入（1）出示五大感觉器官的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）通过PPT展示五大感觉器官的功能，让幼儿了解它们的重要性。
3. 例题讲解（1）以眼睛为例，讲解眼睛的功能和如何保护眼睛。
（2）邀请幼儿分享自己保护眼睛的方法。
4. 随堂练习（1）让幼儿在小组内讨论，如何保护其他感觉器官。
5. 课堂小结回顾本节课所学内容，强调五大感觉器官的功能和重要性。
六、板书设计1. 板书五大感觉器官的名称和功能。
2. 画出保护感觉器官的注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出自己最喜欢的感觉器官，并介绍它的功能和保护方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对五大感觉器官的认知程度，为下次课做好准备。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同开展“保护感觉器官”主题活动，让幼儿在家庭中实践所学内容。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 随堂练习的互动性和实效性。
5. 板书设计的清晰度和逻辑性。
中班健康活动教案《五兄弟》2篇
中班健康活动教案《五兄弟》 (2)中班健康活动教案《五兄弟》 (2)精选2篇（一）幼儿园中班健康活动教案《五兄弟》活动目标：通过游戏的方式，让幼儿了解有关健康的基本知识，学会如何保持健康的身体和生活习惯。
活动准备：1. 教具：五个身体健康形象卡片（手、脚、眼睛、耳朵、嘴巴）、五张A4纸、彩色笔、胶水、音乐。
2. 环境：空旷的活动场地。
活动过程：1. 热身活动：播放轻快的音乐，引导幼儿跟随节奏舒展手脚、转动头颈等身体活动，热身让身体准备迎接接下来的活动。
2. 导入：教师出示五个身体健康形象卡片，引导幼儿认识其中的身体部位，并简要介绍每个身体部位的功能。
3. 制作卡片：给每位幼儿分发一张A4纸和彩色笔，告诉幼儿们他们需要制作一个属于自己的健康形象卡片，可以根据自己的喜好来绘制自己的形象。
教师在一旁进行指导和帮助，待绘制完成后，幼儿们用胶水将卡片固定在身体对应的位置。
4. 游戏环节：- 游戏1：“摸摸我的身体”：幼儿站成一圈，依次由一名幼儿摸其他幼儿的某个身体部位，并说出摸到的部位名称，其他幼儿猜猜是哪一个同伴。
积极鼓励幼儿们用正确名称称呼身体部位。
- 游戏2：“五兄弟快乐走”：五个“兄弟”分别代表五个身体部位，教师播放欢快的音乐，幼儿跟随音乐的节奏进行动作，例如用手做摇摆动作、前后跳跃、转圈等，每次停音乐时，教师喊出一个身体部位，幼儿迅速找到相应的兄弟站到一起。
这个游戏促使幼儿们巩固对身体部位名称的认识，并培养了动作协调性。
5. 活动总结：与幼儿一起回顾活动内容，强调身体的健康对于我们的生活是多么重要，引导幼儿回想本次活动中所学到的身体部位和相应的功能。
活动延伸：1. 阅读绘本《五个健康的哥哥》：通过绘本了解健康的饮食、运动、休息等方面的知识。
2. 制作健康小手册：幼儿们可以在小手册中绘制自己的健康形象卡片，同时记录健康生活的小贴士，如早睡早起、多喝水、多吃水果蔬菜等。
3. 视频观看：播放一些关于健康生活方式的视频，引导幼儿们进一步了解如何保持身体健康。
中班健康活动教案《五兄弟》
中班健康活动教案《五兄弟》一、活动目标：1.培养幼儿认识人体各器官的重要性和功能。
2.增强幼儿对身体健康和个人卫生的意识。
3.培养幼儿正确的饮食习惯和生活习惯。
二、教学内容：1.人体的五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手。
2.人体的五大系统：呼吸系统、消化系统、循环系统、神经系统、骨骼系统。
三、教学步骤：1.导入（10分钟）：教师用PPT或图片向幼儿展示人体的五官，引导幼儿认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手的重要性和功能。
然后，教师用手摸摸自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵并引导幼儿模仿。
2.呈现（20分钟）：教师利用可视化教具（如人体剪纸、人体模型等）向幼儿呈现人体的五大系统，引导幼儿认识呼吸系统、消化系统、循环系统、神经系统和骨骼系统的作用和功能。
教师可以进行简单的解说，用简单明了的语言向幼儿介绍这些系统的功能。
3.实践与探究（30分钟）：（1）呼吸系统：教师先问幼儿：我们是怎么呼吸的？然后，教师引导幼儿通过深呼吸的方式感受呼吸的过程，并告诉幼儿深呼吸对身体的好处。
（2）消化系统：教师给幼儿展示一个食物消化模型，引导幼儿了解食物从口腔到肚子里的过程，告诉幼儿健康饮食的重要性。
（3）循环系统：教师用简单明了的语言向幼儿解释血液循环的过程，并借助实例向幼儿展示血液在体内的流动。
（4）神经系统：教师向幼儿介绍大脑是神经系统的控制中心，并引导幼儿用手指轻轻摸摸自己的头部，感受大脑的存在。
（5）骨骼系统：教师用人体模型或图片向幼儿展示人体的骨骼结构，并让幼儿用手指轻轻触摸自己的胸骨、手指骨等骨骼部位。
4.总结与讲解（10分钟）：教师向幼儿讲解各个系统的功能和重要性，并引导幼儿总结所学内容。
5.延伸活动（20分钟）：（1）活动一：制作五官面具教师给每个幼儿一块卡纸和一些彩色纸，引导幼儿根据自己的五官轮廓剪下面具的形状，并用彩色纸给面具上色。
然后，教师引导幼儿戴上面具，根据面具上的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手指向其他幼儿介绍自己。
幼儿园中班音乐优秀教案《五个兄弟》及教学反思（推荐阅读）
幼儿园中班音乐优秀教案《五个兄弟》及教学反思（推荐阅读）第一篇：幼儿园中班音乐优秀教案《五个兄弟》及教学反思《中班音乐优秀教案《五个兄弟》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！目的要求：激发幼儿与同伴友好相处的情感。
活动准备：教育挂图、手掌拍活动过程：一、导入：师：小朋友你们有没有一双能干的小手吗?你的小手是不是好兄弟啊?“教.案来自：快思教案网”今天有一双小小手给我们带来了一首好听的儿歌。
二、教师有感情的朗读儿歌并表演动作。
(提问)师：1、你觉得他们是好兄弟吗?2、你从哪里看出来他们是好兄弟?3、他们在干什么?4、让我们一起听听歌曲的好朋友是怎样互相帮助的三、教师再次有感情的朗读儿歌并表演动作。
、你听到儿歌中的小兄弟是怎样互相帮忙的。
2、请幼儿跟着儿歌一边做动作一边轻声跟读。
四、教师与幼儿一起朗读儿歌并表演动作.五、小结。
教学反思：一个户外活动仅仅围绕着一个游戏进行，那也会导致孩子失去兴趣，多准备活动，两者交替进行，那孩子体验的就是不一样的乐趣。
根据中班的年龄特征需求，合作竞赛的形式比较适合中班的幼儿，他们喜欢挑战性的游戏，设计一些比赛性质的游戏，幼儿可以自行结伴游戏，也可小组之间进行游戏，比比看哪一组最厉害。
既培养了伙伴间的合作能力，也激发了自己的兴趣和竞争意识中班音乐优秀教案《五个兄弟》含反思这篇文章共1362字。
第二篇：幼儿园中班音乐优秀教案《我学》及教学反思《中班音乐优秀教案《我学》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐优秀教案《我学》含反思！活动目标：1.进一步学唱歌曲，体验旋律的优美，能有节奏的做出相应的动作。
2.对改编歌词感兴趣，产生边唱边表演的创作欲望。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：1.学唱过歌曲《我学小马跑》.2.小鸭、小鸟、小兔头饰、《春天》音乐,双响筒.3.课前请一位大班小朋友参加情境表演排练.4.场地布置:小鸭、小鸟、小兔的家,森林.活动过程：一.幼儿听《春天》的音乐跟着老师做动作进活动室.“今天天气真好,我们一起去森林里游玩吧.”二.复习歌曲《我学小马跑》1.“听!谁跑来了?(另一教师用双响筒发出马蹄声)是小马跑来了.”2.“我们一起唱《我学小马跑》这首歌来欢迎小马.要用好听的声音唱.”3.“小朋友唱得真好听,这一次我们边唱边拍手为歌曲打节奏.”4.“这次唱得更好听了,小马有跑得快和远的本领,我们一起来学小马跑,注意跟着音乐的节奏.”(鼓励幼儿自由大胆的发挥.)5.“这位小朋友的动作做的很漂亮,我们一起来学学.”“小朋友真棒,学会了小马跑的动作.”三.创编动作.1.大森林里还住着许多小动物,它们都有各自的本领,你们愿意向它们一学本领吗?(愿意)⑴师生一同来到小鸭的家门前,做轻轻敲门状.教师鼓励幼儿有礼貌的问话:“请问小鸭在家吗?”(在)“你在干什么?”(我在练习走)⑵你们愿意跟小鸭学习走的本领吗?(愿意)⑶在小鸭的带领下,师生共同随着音乐仿编“我学小鸭走、走、走.”的歌词.⑷讲解动作:两只小手放在身体的两侧做翅膀,跟着音乐一摇一摆地向前走.;本文.来源：屈，老，师.教案网;同时自由创编、表演“小鸭走”的动作.⑸“看,这制小鸭走得真漂亮,我们一起来学学.”⑹唱唱、玩玩、演演1至2遍后,和小鸭再见.2.“我们一边学小鸭走,一边再去找其它小动物学本领.” 方法同1.3.“我们一边学小鸟飞,一边再去找其它小动物学本领.” 方法同1.四.今天,我们学了那些本领?(小鸭走、小鸟飞、小兔跳、小马跑)你最喜欢哪种本领?(幼儿自由说说)五.“时间不早了,小朋友,学你最喜欢的小动物的本领回家吧!”教学反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
中班健康优秀教案及教学反思《五兄弟》
中班健康优秀教案及教学反思《五兄弟》一、教学内容本节课选自中班健康领域教材第四章《身体的秘密》第三节《五兄弟》。
内容详细讲述了人体的五个感官——眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤的功能和作用，通过故事、游戏等形式，引导幼儿认识和了解自己的身体，培养健康的生活习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握五个感官的功能和作用，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对生活的好奇心。
三、教学难点与重点重点：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤的功能和作用。
四、教具与学具准备教具：五兄弟故事挂图、五个感官教具模型、PPT、音响设备。
学具：彩笔、画纸、洗手液、湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲故事的形式，引入五兄弟（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮肤）的角色，让幼儿初步了解五个感官。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，详细讲解每个感官的功能和作用，让幼儿了解五个感官对身体的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的五兄弟，并分享给同伴。
4. 游戏互动（10分钟）组织“五兄弟”游戏，让幼儿通过角色扮演，加深对五个感官的认识。
5. 卫生习惯培养（5分钟）教师示范正确的洗手方法，引导幼儿养成饭前便后洗手的好习惯。
六、板书设计1. 五兄弟：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮肤2. 五个感官的功能和作用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的五兄弟，并标注每个感官的作用。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿对五个感官有了更深入的了解，达到了预期教学目标。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的表现，适时进行卫生习惯的培养。
同时，可开展相关主题活动，如参观医院、邀请医生讲解感官保健知识等，进一步拓展幼儿的知识面。
在今后的教学中，要注意个体差异，关注每个幼儿的学习进度，提高教学质量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度与趣味性4. 游戏互动的设计与实施5. 卫生习惯的培养6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定二、实践情景引入的方式1. 创设生动的故事情境，让幼儿身临其境，感受五个感官的作用。
中班健康活动教案《五兄弟》
中班健康活动教案《五兄弟》一、教孩子认识五大食物类别活动目标：通过活动，让孩子能够简单区分五大食物类别。
活动过程：1. 给孩子出示五个卡片，每个卡片上分别有一个图标和一个食物名称，分别是：水果、蔬菜、肉类、谷物和奶制品。
2. 让孩子观察卡片上的图标和食物名称。
3. 一边出示卡片，一边问孩子：“这个是哪个食物类别？”鼓励孩子回答，并给予肯定的回应。
4. 在教室的墙上，设置一个五个栏目的“健康饮食”海报，贴上相应的卡片，以供孩子参考。
二、教孩子认识五位超级英雄活动目标：通过活动认识五位超级英雄的名字和形象，让孩子明白食物可以给我们提供能量。
活动过程：1. 准备五个超级英雄卡片，每个卡片上有一个超级英雄的形象和名字，分别是：疾风侠、力量女王、快乐小丑、聪明大脑和健康宝宝。
2. 分发卡片给孩子，让他们观察并记住卡片上的超级英雄名字。
3. 通过问答的形式，让孩子回答每个超级英雄的名字，并简单描述一下他们的形象。
4. 引导孩子思考，食物如同超级英雄一样，能够给我们提供能量和营养。
三、游戏：做个健康午餐活动目标：让孩子了解健康饮食的重要性，认识一些健康食材，并培养孩子的动手能力。
活动过程：1. 准备一些健康的食材，如水果、面包、蔬菜、奶酪等。
2. 将所有的食材摆放在一起，让孩子们自由选择，制作自己心目中的健康午餐。
3. 鼓励孩子们参与到食材的准备和制作过程中，给予他们帮助和指导。
4. 在午餐准备的过程中，引导孩子们思考每种食材的营养价值，例如水果富含维生素，蔬菜富含纤维素等。
5. 在午餐结束后，让孩子们分享一下自己做的午餐以及对健康饮食的认识。
四、游戏：找出营养宝藏活动目标：通过游戏，让孩子了解不同食物中的营养成分分布情况。
活动过程：1. 准备一些食物的卡片，上面写有食物名称和它所富含的营养成分。
2. 将这些卡片放在教室的不同角落，让孩子们四处寻找。
3. 孩子们找到一张卡片后，要回到原地，跟其他孩子分享食物的名称和营养成分。
幼儿园中班教案《五兄弟》通用
幼儿园中班教案《五兄弟》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元“有趣的数字”，具体内容为第九章《五兄弟》。
详细内容包括：1. 认识数字5，了解数字5的书写方法。
2. 学习用数字5进行简单的计数。
3. 通过五兄弟的故事，培养幼儿的观察力、想象力和团队协作意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握数字5的读写方法，能熟练地数到5。
2. 培养幼儿用数字5进行简单计数的技能。
3. 激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿的观察力、想象力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字5的书写方法、用数字5进行计数。
教学重点：数字5的认识、五兄弟故事的理解与感悟。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、五兄弟图片、计数器、故事挂图。
2. 学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿进行“五兄弟”角色扮演，让幼儿在游戏中体验团队协作的乐趣。
（2）通过五兄弟的故事，引导幼儿观察、发现数字5的特点。
2. 例题讲解（1）展示数字5的卡片，引导幼儿观察数字5的形状，学习书写数字5。
（2）利用五兄弟图片，进行数字5的计数练习。
3. 随堂练习（1）让幼儿在练习册上书写数字5，并进行相互评价。
（2）组织幼儿用计数器进行数字5的计数练习，教师巡回指导。
（2）引导幼儿发现生活中数字5的例子，激发幼儿对数字的兴趣。
六、板书设计1. 数字5的书写方法。
2. 五兄弟故事梗概。
3. 数字5的计数方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）在练习册上书写数字5，每个写5遍。
（2）用数字5进行计数，记录在家中的物品数量。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，寻找数字5的身影。
（2）开展家庭作业，让家长参与幼儿的学习，共同完成数字5的探索任务。
重点和难点解析1. 教学难点：数字5的书写方法、用数字5进行计数。
中班健康活动《五兄弟》教案设计
中班健康活动《五兄弟》教案设计一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班健康活动教材的第三章第四节《五兄弟》。
本节课的主要内容是向幼儿介绍人体五个重要器官——心脏、肝脏、肺、胃和肾脏，并让他们了解每个器官的主要功能。
二、教学目标1. 让学生了解人体五个重要器官的名称和功能。
2. 培养学生爱护身体，保护器官的意识。
3. 通过活动，提高学生的观察能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：让学生记住人体五个重要器官的名称和功能。
难点：让学生理解每个器官的功能，并能够运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：人体器官模型、图片、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过一个故事来引入本节课的主题，故事内容是关于五个兄弟器官互相帮助，共同保护身体的。
故事结束后，教师向学生提问，让学生回答故事中提到的五个器官的名称。
2. 知识讲解（10分钟）教师使用人体器官模型和图片，向学生详细讲解心脏、肝脏、肺、胃和肾脏的功能。
讲解过程中，教师可以通过提问的方式，让学生参与进来，提高他们的学习兴趣。
3. 小组讨论（5分钟）教师将学生分成小组，让他们讨论如何保护这些器官，讨论结束后，每个小组分享他们的讨论成果。
4. 实践活动（10分钟）教师让学生使用彩笔和画纸，绘制他们认为的保护器官的方法。
学生可以自由发挥，画出他们认为的器官和保护措施。
六、板书设计板书设计如下：五兄弟心脏——输送血液肝脏——解毒肺——呼吸胃——消化肾脏——排泄七、作业设计作业题目：请学生画出五兄弟，并写上每个器官的名称和功能。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了五个器官的名称和功能。
教师还可以拓展延伸，让学生了解其他器官的功能，培养他们的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的深入理解：如何让学生理解和记住心脏、肝脏、肺、胃和肾脏这五个器官的功能是本节课的重点。
幼儿园中班健康领域教案五兄弟
幼儿园中班健康领域教案五兄弟一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章《身体的认识》第三节《五兄弟》。
教学内容详细介绍了身体的五个主要感官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤，以及它们的作用和重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识身体的五个主要感官，知道它们的作用和重要性。
3. 培养幼儿的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解五个感官的作用和重要性。
重点：让幼儿认识五个感官，学会保护五官。
四、教具与学具准备教具：五兄弟道具、PPT、图片、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用五兄弟道具，以讲故事的形式引入新课，激发幼儿兴趣。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）通过PPT展示，讲解五个感官的作用和重要性。
（2）邀请幼儿上台演示，加深对五官的认识。
3. 例题讲解（5分钟）出示图片，让幼儿识别并说出五官的名称，讲解正确答案。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行五官连线游戏。
（2）让幼儿在画纸上画出自己的五官，并涂上颜色。
（1）邀请幼儿分享学习心得。
六、板书设计1. 板书五兄弟2. 板书内容：（1）五个感官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、皮肤（2）感官作用：看、闻、尝、听、触七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己的五官画。
（2）说一说如何保护五官。
2. 答案：（1）幼儿根据课堂所学，画出自己的五官。
（2）保护五官的方法：勤洗手、不用手揉眼睛、不挖鼻孔、不乱吃东西、注意防晒等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事、互动游戏和绘画，让幼儿对五官有了更深刻的认识，达到了预期教学目标。
2. 拓展延伸：（1）组织一次“保护五官”主题活动，让幼儿了解五官疾病及其预防方法。
重点和难点解析1. 教学内容的适宜性及趣味性2. 教学目标的明确性与可达性3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教具与学具的准备与应用5. 教学过程中的实践情景引入与互动6. 作业设计与课后反思的深度与广度针对这些重点细节的补充和说明如下：一、教学内容的适宜性及趣味性教学内容应贴合幼儿的认知水平和兴趣点。
2024年幼儿园中班健康领域教案五兄弟
2024年幼儿园中班健康领域教案五兄弟一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章《身体认知》第三节《五兄弟》。
详细内容包括：认识身体的主要部位，了解各部位的功能和作用；通过故事和游戏，培养幼儿对身体的保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确指出身体的五个主要部位，并说出它们的名字。
2. 培养幼儿对身体的保护意识，知道如何爱护自己的身体。
3. 通过实践活动，培养幼儿与人合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解身体各部位的功能和作用。
教学重点：培养幼儿对身体的保护意识和良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：五兄弟故事挂图、身体部位卡片、游戏道具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过五兄弟的故事挂图，引导幼儿观察、讨论故事中的人物和情节，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：讲解身体的主要部位，让幼儿认识并说出它们的名字，如头、身体、手、脚等。
3. 游戏：组织“五兄弟”游戏，让幼儿分组扮演五兄弟，通过互动游戏，了解身体各部位的功能和作用。
4. 实践：让幼儿用彩笔、画纸、剪刀和胶水，制作自己的身体部位卡片，加深对身体各部位的认识。
5. 互动：组织幼儿进行身体部位卡片交换活动，增进彼此之间的交流与合作。
六、板书设计1. 五兄弟故事挂图2. 身体部位卡片七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅关于身体部位的画，并在画上标注各部位的名字。
答案示例：（画上标注头、身体、手、脚等部位）2. 作业要求：画面整洁、颜色鲜艳，标注清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏和实践，让幼儿对身体的认知有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够充分参与课堂活动。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察身体其他部位，了解它们的功能和作用，培养幼儿对身体的好奇心和探索精神。
同时，鼓励家长多与幼儿进行身体部位认知的游戏，巩固所学知识。
幼儿园中班教案《五兄弟》通用
幼儿园中班教案《五兄弟》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元“趣味乐园”中的第5节，内容为“五兄弟”。
详细内容包括数字5的认识，通过五个形状各异的兄弟形象，引导幼儿学习数量、排序和简单的加法。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解数字5的含义，掌握5的数的概念。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发他们探索数字世界的热情。
三、教学难点与重点教学难点：数字5的排序和加法运算。
教学重点：数字5的认识和数的概念。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、五兄弟图片、磁性教具、计数器、PPT课件。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示五兄弟的图片，引导幼儿观察他们的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）认识数字5：通过五兄弟的形象，让幼儿认识数字5，理解5的含义。
（2）数字排序：让幼儿将五兄弟按照高矮、大小进行排序，巩固数字5的概念。
（3）简单加法：以五兄弟为素材，进行简单的加法运算，如1+4=5，2+3=5等。
3. 随堂练习（5分钟）发放数字卡片，让幼儿进行数字排序和加法练习，巩固所学知识。
4. 团队协作（10分钟）将幼儿分成小组，每组五人，分别扮演五兄弟，进行角色扮演游戏。
游戏过程中，让幼儿互相帮助，共同完成任务。
六、板书设计1. 数字5的书写和含义。
2. 五兄弟排序和加法运算的示例。
3. 课堂小结和鼓励语。
七、作业设计1. 作业题目：完成幼儿用书第3页的练习题。
答案：略。
2. 家园联系：请家长协助幼儿复习本节课所学内容，引导幼儿在生活中观察数字5。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过五兄弟的形象，让幼儿掌握了数字5的概念，提高了他们的观察和动手操作能力。
课后，教师应关注幼儿在生活中的运用，引导幼儿发现生活中的数字，进一步拓展他们的数学思维。
同时，针对幼儿在课堂上的表现，进行个性化辅导，提高他们的数学素养。
中班健康优秀教案及教学反思《五兄弟》
中班健康优秀教案及教学反思《五兄弟》一、教学内容本节课选自中班健康领域教材第四章《身体认知》第三节《认识五官》。
本节详细内容围绕五官（眼、耳、鼻、嘴、皮肤）展开，介绍它们的名称、位置、功能以及如何保护。
二、教学目标1. 知识目标：通过活动，使学生能够正确指出五官的位置，并说出它们的名称和功能。
2. 技能目标：培养学生保护五官的良好习惯，增强自我保护意识。
3. 情感目标：培养学生关爱身体、珍爱生命的情感。
三、教学难点与重点重点：认识五官的名称、位置和功能，学会保护五官。
难点：如何让学生在轻松愉快的氛围中，理解并记住五官的功能和保护方法。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、挂图、PPT、卡片、镜子。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一个可爱的卡通人物，引导学生观察并说出他的五官。
通过提问方式，引导学生思考五官的名称和功能。
2. 讲解（10分钟）（1）教师展示五官挂图，引导学生观察并说出五官的名称和位置。
（2）教师通过例题讲解，让学生了解五官的功能，如眼睛看世界、耳朵听声音等。
（3）讲解保护五官的方法，如不用手揉眼睛、不挖耳朵等。
3. 互动（5分钟）（1）发放五官卡片，让学生找出对应的五官，并贴在卡通人物图片上。
（2）分组进行五官功能小游戏，巩固所学知识。
4. 随堂练习（5分钟）让学生拿出镜子，观察自己的五官，并说说它们的功能。
教师带领学生一起回顾本节课所学内容，强调保护五官的重要性。
六、板书设计1. 板书《认识五官》2. 板书内容：（1）五官名称：眼、耳、鼻、嘴、皮肤（2）五官功能：看、听、嗅、尝、触（3）保护五官：不揉眼睛、不挖耳朵、不抠鼻子、不吃手、注意防晒七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的五官，并标注名称。
（2）回家后，向家长介绍五官的功能和保护方法。
2. 答案：（1）见学生画作。
（2）见学生口述。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：（1）本节课通过生动有趣的卡通人物导入，激发了学生的学习兴趣。
幼儿园中班健康领域精品教案五兄弟
幼儿园中班健康领域精品教案五兄弟一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章《身体的认识》第三节《认识五兄弟》。
详细内容包括：介绍五觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）的基本概念，使幼儿了解五觉的功能和作用，并通过实践活动让幼儿亲身体验五觉的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解五觉的基本概念，知道五觉的名称和功能。
2. 培养幼儿观察、发现、体验五觉的能力，提高幼儿的自我认知水平。
3. 培养幼儿关爱身体、关注健康的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解五觉的作用及其相互关系。
教学重点：五觉的基本概念、功能以及在生活中如何运用五觉。
四、教具与学具准备教具：五觉卡片、五觉挂图、五觉故事书、五觉游戏道具。
学具：彩笔、画纸、小镜子、小毛巾、小香包等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于五兄弟的故事，引导幼儿关注五觉，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解五觉（10分钟）（1）教师展示五觉卡片，让幼儿说出五觉的名称。
（2）教师讲解五觉的功能，让幼儿了解五觉的作用。
（3）教师通过实例讲解五觉在生活中的应用。
3. 实践活动（10分钟）（1）视觉：让幼儿观察教具，找出不同的物品。
（2）听觉：播放不同的声音，让幼儿辨别并说出名称。
（3）嗅觉：让幼儿闻一闻教师准备的小香包，说出香包的气味。
（4）味觉：让幼儿品尝不同的食物，说出食物的味道。
（5）触觉：让幼儿触摸不同的物品，描述物品的质感。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放五觉练习题，让幼儿独立完成。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，对幼儿的表现进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 五觉的名称和功能。
2. 五觉在生活中的应用。
3. 五觉实践活动的具体内容。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿完成五觉观察表。
作业内容：观察并记录家庭成员的五觉表现，如：爸爸的笑声很响亮，妈妈的衣服很柔软等。
答案：根据观察填写相应的五觉表现。
2. 作业题目：五觉小故事。
作业内容：请幼儿用五觉编写一个小故事，要求故事内容丰富，语句通顺。
中班健康活动《五兄弟》精品教案设计
中班健康活动《五兄弟》精品教案设计一、教学内容本节课选自中班健康活动教材第四章《身体的认识》，详细内容为“五兄弟”的故事，通过介绍五个手指兄弟的有趣形象，引导幼儿了解自己的手部结构，认识每个手指的功能，并培养幼儿对手部卫生的关注。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事了解五个手指的名称及其特点，认识到手的重要性。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解五个手指的功能及如何保护手部卫生。
重点：掌握五个手指的名称，培养幼儿对手部卫生的关注。
四、教具与学具准备1. 教具：五兄弟手指玩偶、PPT、故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、洗手液。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用五兄弟手指玩偶，与幼儿互动，引导幼儿观察手指的不同，激发兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）通过PPT和故事挂图，生动形象地讲解五兄弟的故事，让幼儿了解五个手指的名称和特点。
3. 例题讲解（5分钟）举例说明五个手指在不同场景下的作用，如吃饭、穿衣、画画等，让幼儿认识到手的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行手指游戏，让幼儿在游戏中巩固五个手指的名称，同时培养团队协作能力。
5. 手部卫生讲解与演示（5分钟）讲解洗手的重要性，演示正确的洗手方法，引导幼儿关注手部卫生。
6. 创作环节（10分钟）让幼儿用彩笔画出五兄弟，并在作品上写上自己的名字，培养幼儿的观察力和表达能力。
对幼儿的表现进行点评，给予奖励，鼓励他们继续关注手部卫生。
六、板书设计1. 五兄弟的名称和特点2. 手部卫生的重要性3. 正确的洗手方法七、作业设计1. 作业题目：画出五兄弟，并写上他们的名字。
答案：略2. 作业题目：与家长共同完成一份关于手部卫生的调查问卷。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对手部卫生的认识程度，以便调整教学方法。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 手部卫生讲解与演示4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：五个手指的名称和特点，手部卫生的重要性。
幼儿园中班健康教案设计：五兄弟(3)
幼儿园中班健康教案设计：五兄弟（3）一、教学目标知识目标:1.了解五个常见的儿童疾病概述2.学习正确的预防方法能力目标:1.学会如何预防常见儿童疾病2.认识到个人的卫生习惯对健康的重要性情感目标:1.学会爱护自己，关心他人2.培养自我保护意识和个人卫生习惯二、教学重点与难点教学重点:1.儿童疾病预防与控制2.学生们养成良好的卫生习惯教学难点:1.小孩子对卫生意识的了解和认知程度有限2.如何使孩子们能够理解卫生的重要性三、教学内容及教学方法教学内容：1.儿童疾病概述：感冒、咳嗽、发烧、腹泻、疱疹2.正确的预防儿童疾病的方法和注意事项3.个人卫生和健康习惯的养成教学方法：1.图片展示和解释法2.问答法3.故事讲解法四、教学过程及时间安排教学过程：第一步：导入环节（5分钟）通过问答的形式，了解学生们平时生活中常见的疾病和预防方法。
第二步：新知讲解（20分钟）1.在黑板或展板上呈现五种儿童疾病的图片，让学生通过图片认识疾病并说出疾病名称。
2.解释每个疾病的预防方法和注意事项。
比如：习惯良好的饮食和个人卫生，锻炼身体等等。
第三步：巩固练习（20分钟）1.通过故事的形式，引导学生认识个人卫生和健康习惯的重要性，促使他们能够养成良好的习惯。
2.让学生补充预防疾病的方法，鼓励他们在实际生活中去实践。
第四步：课堂总结（5分钟）1.通过问答的形式，检查学生是否理解课程内容。
2.强调健康的重要性，鼓励学生养成良好的卫生习惯。
时间安排：1.导入环节：5分钟2.新知讲解：20分钟3.巩固练习：20分钟4.课堂总结：5分钟五、教学评估方式1.教学过程中交流和互动的质量与积极程度2.学生课后的练习成果六、教学反思通过本次课程，学生们对于儿童疾病有了更深入的了解，明确了预防措施及注意事项，更加珍视自己的健康与生命。
但是在教学活动中，小孩子们对于卫生习惯的理解仍然有限，需要更多的课程来强化学习与训练。
中班健康教案《五兄弟》
中班健康教案《五兄弟》一、教学内容本节课选自中班健康领域教材第四章《身体健康》，详细内容为“五兄弟”的故事，通过介绍五兄弟各自的特点，让孩子们了解人体五大感觉器官的功能及其重要性。
二、教学目标1. 了解并掌握视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉五大感觉器官的基本功能。
2. 培养孩子们保护感觉器官，注意个人卫生的好习惯。
3. 提高孩子们对身体健康重要性的认识，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：掌握五大感觉器官的功能及保护方法。
四、教具与学具准备1. 教具：五兄弟图片、PPT、五大感觉器官模型。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用五兄弟图片，讲述一个关于五兄弟的故事，引发孩子们对五大感觉器官的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示五大感觉器官模型，让孩子们观察并说出它们的名字。
（2）通过PPT介绍五大感觉器官的功能及重要性。
3. 例题讲解（10分钟）（1）举例说明如何保护五大感觉器官。
（2）讲解保护感觉器官的方法，如：不用手揉眼睛、不抠耳朵、不吃过多辛辣食物等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）请孩子们结合生活实际，谈谈如何保护自己的感觉器官。
（2）分发画纸、彩笔，让孩子们画出五兄弟，并标注各自的功能。
（1）请孩子们分享本节课的收获。
六、板书设计1. 五兄弟视觉：眼睛听觉：耳朵嗅觉：鼻子味觉：舌头触觉：皮肤2. 保护方法：不用手揉眼睛不抠耳朵不吃过多辛辣食物注意防晒保持皮肤清洁七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍五兄弟的故事，并分享如何保护感觉器官的方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们对五大感觉器官知识的掌握程度，调整教学方法，提高课堂效果。
重点和难点解析1. 教学目标的具体化；2. 教学难点的突破方法；3. 教具与学具的选择与使用；4. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习；5. 板书设计的信息呈现；6. 作业设计的针对性与实践性；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
中班健康教案《五兄弟》
中班健康教案《五兄弟》一、教学目标1.让幼儿了解五官的位置、名称和功能。
2.培养幼儿保护五官的良好习惯。
3.激发幼儿参与健康活动的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握五官的位置、名称和功能，学会保护五官的方法。
2.教学难点：培养幼儿自觉保护五官的良好习惯。
三、教学准备1.图片：五兄弟（眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、眉毛）。
2.视频动画：五兄弟的故事。
3.实物：眼镜、口罩、耳塞等。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观看五兄弟的动画视频，引导幼儿关注五官的特点和功能。
2.提问：视频中都有哪些兄弟？他们分别是什么？（二）基本环节1.认识五兄弟（1）出示五兄弟的图片，引导幼儿观察并说出他们的名称。
（2）教师逐一介绍五兄弟的位置、功能和重要性。
（3）邀请幼儿模仿五兄弟的动作，加深对五官的认识。
2.五兄弟的作用（1）讨论：五兄弟在我们的生活中有什么作用？3.保护五兄弟（1）讨论：如何保护五兄弟？（2）教师给出建议，如：保持眼睛清洁、不挖鼻孔、不扯耳朵等。
4.实践操作（1）教师分发眼镜、口罩、耳塞等实物，引导幼儿正确使用。
（2）邀请幼儿上台演示如何正确保护五兄弟。
5.游戏环节（1）组织幼儿进行“找五官”游戏，巩固五官的位置。
（2）教师发出指令，如：“摸摸眼睛”，“拍拍鼻子”，幼儿迅速做出反应。
（2）邀请幼儿分享自己的收获和感悟。
（三）结束环节2.邀请幼儿回家后与家人分享所学内容，共同关注五官健康。
五、作业与反思1.请幼儿回家后，与家人分享本节课所学内容，并尝试运用到日常生活中。
2.教师反思本次教学过程中的优点与不足，为下次教学做好准备。
重难点补充：一、教学重点1.让幼儿准确指出五官的位置，并能用简单的语言描述其功能。
2.通过实践操作，让幼儿学会正确的五官保护方法。
二、教学难点1.引导幼儿理解五官相互协作的重要性，培养他们自觉保护五官的习惯。
2.设计互动环节，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习五官保护知识。
教学过程补充：（一）导入教师：“小朋友们，你们知道自己脸上的五兄弟是谁吗？”幼儿：“不知道。
幼儿园中班健康《五兄弟》教案模板范文
幼儿园中班健康《五兄弟》教案模板范文.docx活动目标：1、了解身体器官的作用，知道它们在我们生活中是缺一不可的，并形成初步的自我保护意识。
2、乐意运用五官积极参与愉快的探索和游戏活动。
3、与老师和伙伴们一起交流学习中体验集体学习的快乐。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：1、故事《五兄弟》，ppt图片。
2、眼罩若干，香水、《我的身体都会响》音乐。
3、嗅觉瓶、味道盒、音乐播放器等。
活动过程：一、韵律活动：《我的身体都会响》，激发幼儿活动兴趣。
师：老师听说我们班的小朋友能让自己的身体发出好听的声音，来做给我看看吧。
师：我看见你们的眼睛，鼻子、嘴巴都很能干哦，有一位叔叔的眼睛，鼻子也说自己本领大，它们争吵了起来，让我们一起去看看。
二、运用PPT、五官活动图片，讲述故事《五兄弟》。
故事：一位邮递员叔叔累了，很早就休息了。
这时房间里传来争吵声。
原来是五兄弟在争谁的本领大。
谁也不让谁。
眼睛一声不响，耳朵嘴巴鼻子以为眼睛一点本领也没有，就把眼睛赶走了。
1、体验：请3―5名幼儿带上眼罩，尝试找自己的位子。
师：让我们也来试试，没有眼睛会怎样。
(幼儿体验)提问：你在刚才没有眼睛的情况下发生了什么事?你们觉得眼睛看不见方便吗?眼睛能少吗?提问：让我们来猜猜看没有眼睛的叔叔会发生什么事(幼儿谈论)出示PPT：上班时撞车了，鼻子、耳朵嘴巴和手都受伤了。
小结：眼睛是很重要的，它可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。
(粘回眼睛)2、续讲故事：耳朵他们赶紧把眼睛请了回来，眼睛不能少，他们又一起说："鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧!"鼻子被赶走了。
(拿掉鼻子)师：让我们来试试没有鼻子的感觉吧(体验)讨论回答。
师：除了呼吸空气，鼻子还有一个很大的本领，今天我带来的宝贝就是来考考谁的鼻子本领最大。
现在请你们闭上眼睛，猜猜它是什么。
小结：对啊!鼻子能帮助我们呼吸还能辨别气味，所以鼻子本领也很大，它能少吗?(不能)赶紧把鼻子请回来吧(粘回鼻子)3、续讲故事：鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说："那一定是耳朵你最没有用了，你走吧!"。
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幼儿园中班健康《五兄弟》教案模板范文 -1.docx
活动目标：
1、了解身体器官的作用，知道它们在我们生活中是缺一不可的。
并形成
初步的自我保护意识。
2、乐意运用五官积极参与愉快的探索和游戏活动。
3、与老师和伙伴们一起交流学习中体验集体学习的快乐。
活动准备：
1、故事《五兄弟》，ppt图片。
2、眼罩若干，香水、《我的身体都会响》音乐。
3、嗅觉瓶、味道盒、音乐播放器等。
活动过程：
一、韵律活动：《我的身体都会响》，激发幼儿活动兴趣。
师：老师听说我们班的小朋友能让自己的身体发出好听的声音，来做给我
看看吧。
师：我看见你们的眼睛，鼻子、嘴巴都很能干哦，有一位叔叔的眼睛，鼻
子也说自己本领大，它们争吵了起来，让我们一起去看看。
二、运用PPT、五官活动图片，讲述故事《五兄弟》。
故事：一位邮递员叔叔累了，很早就休息了。
这时房间里传来争吵声。
原
来是五兄弟在争谁的本领大。
谁也不让谁。
眼睛一声不响，耳朵嘴巴鼻子以为
眼睛一点本领也没有，就把眼睛赶走了。
1、体验：请3―5名幼儿带上眼罩，尝试找自己的位子。
师：让我们也来试试，没有眼睛会怎样。
(幼儿体验)提问：你在刚才没有
眼睛的情况下发生了什么事?你们觉得眼睛看不见方便吗?眼睛能少吗?
提问：让我们来猜猜看没有眼睛的叔叔会发生什么事(幼儿谈论)出示PPT：上班时撞车了，鼻子、耳朵嘴巴和手都受伤了。
小结：眼睛是很重要的，它可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。
(粘
回眼睛)
2、续讲故事：耳朵他们赶紧把眼睛请了回来，眼睛不能少，他们又一起说："鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧!"鼻子被赶走了。
(拿掉鼻子)师：让我
们来试试没有鼻子的感觉吧(体验)讨论回答。
师：除了呼吸空气，鼻子还有一个很大的本领，今天我带来的宝贝就是来
考考谁的鼻子本领最大。
现在请你们闭上眼睛，猜猜它是什么。
小结：对啊!鼻子能帮助我们呼吸还能辨别气味，所以鼻子本领也很大，它
能少吗?(不能)赶紧把鼻子请回来吧(粘回鼻子)
3、续讲故事：鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说："那一定是耳朵你最没
有用了，你走吧!"。
(取下耳朵)提问：你们猜猜，叔叔没有了耳朵会发生什么事?(自由发言)小结：耳朵听不见声音多不方便呀，所以耳朵不能少。
(粘回耳朵)
4、续讲故事：眼睛、鼻子、耳朵太生气了，它们一起大声地说："嘴巴嘴巴，肯定你最没有用了，你走吧!"(取下嘴巴)提问：嘴巴真的能少吗?(PPT晚餐)师：瞧，晚餐时间到了，阿姨为叔叔准备了一大桌好吃的?看到这么多好吃
的叔叔的肚子好饿呀，叔叔想做什么呢?他怎么吃呢?叔叔可着急了，他很想对
阿姨说：我好想吃啊，可是他能说吗?
小结：是啊，没有了嘴巴，我们就不能吃东西，不能说话了，所以嘴巴也
不能少。
5、续讲故事：眼睛不能少，鼻子不能少，嘴巴不能少，耳朵也不能少，
它们一起大声地说："手，肯定你最没有用了，你走吧!手被赶走了。
(取下手)
提问：手真的能少吗?(幼儿自由回答)没有它会怎样?
对比体验：一双手搬运球、(请你们帮帮忙，把球运到这边的框里来)我们
刚才怎么搬球的?
小结：是啊，没有了手，我们就不能拿东西、做事情了，所以手也不能少。
三、"五兄弟"的作用师：看来五兄弟都有各自的本领，是我们人身体的一
部分，我们应该怎样爱护它们呢?(幼儿讨论发言)小结：眼睛帮助我们看见周围
的事物，鼻子帮助我们呼吸和辨别气味，耳朵帮助我们听到声音，嘴巴帮助我
们说话吃东西，手帮助我们做事情。
现在他们明白了谁也不能少。
于是他们和
好了，叔叔又成了一个快乐的邮递员。
四、游戏：传娃娃。
再次体验五兄弟的用处。
师：今天老师带来了一个神秘盒，里面藏着许多宝贝，它们想试一试五兄
弟的本领。
教师提出游戏要求。
听音乐依次传娃娃。
音乐停了，娃娃也停止传，看娃
娃在谁的手里，谁就来神秘盒中摸出一样事物(盒中放有嗅觉瓶、味道盒、MP3播放器等)"你摸出来的是XX,它是要考考XX的本领哦。
按要求做相应的游戏。
(如摸到五味瓶，就闻闻其中的气味，并猜出它是什么?再请幼儿进行验证)并说说五兄弟的作用。
"我用什么做了什么?"五、活动延伸：讨论如何保护我们的五官。