表内除法(二)例2例3(可用)
表内除法
45
5
27
3
问题：1. 一共做了多少面旗子？ 7×8＝56面 口诀：七八五十六
问题：2. 有56面旗，挂8行，每行挂几面？
56÷8＝7面 想：（七）八五十六
问题：3.有56面旗，每行挂7面，可以挂几行？
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56÷7＝8行
想：七（八）五十六
56÷8=7，56÷7=8， 观察这两个算式，你发现了什么？
表内除法（二）
用7、8、9的乘法 口诀求商
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说说你是怎样求商的？用的是哪一句口诀？
12÷4=
20÷5=
口诀：
口诀：
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问题： 1. 仔细观察画面，你发现了 哪些数学信息？谁能说一说？ 2. 你能提出哪些数学问题？
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5× 7 ＝35 32÷8＝ 4
6× 7 ＝42 24÷8＝ 3
49÷7＝ 7 6× 7 ＝42
用的是哪句口诀?
7×9＝ 63 63÷7＝ 9 63÷9＝ 7
8×9＝ 72 72÷8＝ 9 72÷9＝ 8
9×6＝ 54 54÷6＝ 9 54÷9＝ 6
24
3
48 ÷8＝ 6
16
2
40
5
36
4
18 ÷9＝ 2
7×8＝56十六 想：七（八）五十六
小结： 做除法求商时，看到除数是几，就想几的口诀。 被除数相同，除数和商的位置交换，想同一句口诀。 用一句乘法口诀可以算出2个除法算式的商。
问题：
1. 谁能看图列出两道除法算式？ 2. 解决这两道题用的是哪句口诀？ 3. 你们是怎么想到用这句口诀的？
27÷9＝3
想：（三）九二十七
27÷3＝9
人教版数学二年级下册《表内除法(二)——解决问题》教案及教学反思
人教版数学二年级下册（表内除法(二)——解决问题）教案及教学反思教材分析本节课是人教版（义务教育课程标准实验教科书数学）二年级下册第四章第2节（表内除法(二)——解决问题）。
它是在学生会用乘法口诀求商和求一个数的几倍是多少根底上，学习用除法计算解决简单的实际问题。
理解两个数量之间的倍数关系，解决求一个数是另一个数的几倍是多少的实际问题是本单元解决问题的一个重要内容。
“用除法解决问题〞一节，即教学如何用除法解决“求一个数是另一个数的几倍是多少〞的实际问题，教材安排在教学用7～9的乘法口诀求商之后，不仅加深学生对除法含义的理解，有更多时机练习除法计算，更重要的是可以使学生了解除法计算与实际生活的联系，培养学生应用数学的意识，开展解决问题的能力。
为了让学生更好地理解两个数量之间的倍数关系，解决“求一个数是另一个数的几倍是多少〞的实际问题，教材还遵循了由浅入深的编排原则。
其逻辑顺序如下：例2，通过摆飞机模型的操作活动，让学生理解“一个数是另一个数的几倍〞的含义。
例3，引导学生依据倍的概念和除法的含义，分析推理，探究出“求一个数是另一个数的几倍〞的一般解法。
这样的例题编排，为学生展示了一幅由浅入深，由简单到复杂，由直观操作到分析推理的逻辑画面。
它遵循了学生的认知规律，为引导学生在解决问题的过程中进行有条理的思考，设计了拾级而上的台阶。
教材紧密联系生活实际，让学生在具体的情境中学习求一个数是另一个数的几倍是多少的实际问题。
通过问题的解决，一方面使学生学会应用所学的概念〔倍的概念、除法的含义〕进行分析、推理，培养初步的抽象推理能力，另一方面，体会身边的许多事物之间的数量关系，感受数学的应用价值，为今后的学习打下良好根底。
学情分析学生在前面的学习中已经认识了乘法口诀求商和求一个数的几倍是多少,本课是在学生会用乘法口诀求商和求一个数的几倍是多少根底上，学习用除法计算解决简单的实际问题。
二年级的学生，对于新事物的接受是比较快的，多数学生思维生动，特长提问。
新人教版小学数学二年级下册《4表内除法(二)：解决问题》优质课教学设计6
新人教版小学数学二年级下册《4表内除法(二)：解决问题》优质课教学设计6表内除法（二）例3教学设计教学内容：人教版二年级下册数学教材第二单元第42页例3及相应的练。
教学目标：1.会用除法解决实际问题，经历解决问题的全过程,会选择有效信息来分析数量关系,积累解决问题的方法和经验,提高解决问题的能力。
2．在合作探究、解决问题中，建立用除法解决问题的模型，深化对除法意义的理解。
3．感受数学知识的内在联系，体会数学知识的应用价值，体验数学研究的乐趣。
目标分析：学生掌握了用口诀求商的方法后，通过本课的研究，能进一步运用除法知识解决一些实际问题。
在解决的过程中，懂得信息的整理，数据的分析，模型的建构，充分感受乘法和除法的内在联系。
教学重难点：会提出问题、选择有效信息解决实际问题，建立用除法解决问题的模型。
教学准备：课件、小棒等材料教学过程：一、以旧引新，激活经验课件出示：1.计算并说一说时你用到的口诀。
63÷7=。
72÷9=。
54÷6=63÷9=。
72÷8=。
54÷9=2.填空，说一说分别怎么列算式？45里面有（）个5.56里面有（）个8把42平均分成6份，每份是（）把27平均分成3份，每份是（）【设计企图：设计两组复题，直观形象地激活学生已有的认知经验。
旨在把两种模型：一是把一些东西平均分成几份，求一份是多少；二是求一个数里包含几个另外一个数。
通过复做好铺垫，凸显新旧知识的内在接洽。
】二、创设情境，自主探究（一）了解信息，明确问题。
1．课件出例如3情境图。
师：从图中你知道了哪些信息？2．引导学生看图：图中有哪些物品，物品下面的数据是什么意思？你还有什么发现？（小汽车的价钱没有给出）3．交流获取信息：一只玩具熊6元，一个地球仪8元，一个皮球9元。
4．明确所求问题：56元可以买几个地球仪？（二）阐发题目，探究方法。
1．选择信息，引发思考。
（1）要求56元能买几个地球仪？必须知道什么信息？（一个地球仪8元）（2）怎样解答？请你动手摆一摆、画一画。
(新插图)人教版二年级数学下册 4-5 表内除法(二)整理和复习(课件)
我们快来来分算类一整算理。这些算式吧。
比较杂乱。
小红
18÷6
=15÷÷3 1150==÷112
27÷3 =5
=9
小明
18÷2 =9
28÷124 ÷= 72 =165 ÷372=÷5 9 = 8
16 ÷8 =2
54÷9 = 6 10 ÷75÷=72 = 1 49÷7 =7
怎样整理？
小红 9÷1 18÷2 27÷3 36÷4 45÷5 54÷6 63÷7 72÷8 81÷9 商为9
小明
竖着观察，你有什么发现？
1÷1 2÷2 3÷3 4÷4 5÷5 6÷6 7÷7 8÷8 9÷9 商为1 2÷1 4÷2 6÷3 8÷4 10÷5 12÷6 14÷7 16÷8 18÷9 商为2 3÷1 6÷2 9÷3 12÷4 15÷5 18÷6 21÷7 24÷8 27÷9 商为3 4÷1 8÷2 12÷3 16÷4 20÷5 24÷6 28÷7 32÷8 36÷9 商为4
数学书第44页
1÷1 2÷2 3÷3 4÷4 5÷5 6÷6 7÷7 8÷8 9÷9
2÷1 4÷2 6÷3 8÷4 10÷5 12÷6 14÷7 16÷8 18÷9
3÷1 6÷2 9÷3 12÷4 15÷5 18÷6 21÷7 24÷8 27÷9
4÷1 8÷2 12÷3 16÷4 20÷5 24÷6 28÷7 32÷8 36÷9
9÷1 18÷2 27÷3 36÷4 45÷5 54÷6 63÷7 72÷8 81÷9
小小贝红
横着观察，你有什么发现？
被除数和除数都逐渐变 大，但商不变，都商4。
1÷1 2÷2 3÷3 4÷4 5÷5 6÷6 7÷7 8÷8 9÷9
最新部编人教版小学二年级下册数学表内除法(二)(含答案)
人教版数学二年级下册4.1 表内除法（二）练习题一、选择题（共10小题）1、被除数是54，商是6，除数是9，求商列式是（）。
A、54÷6B、54÷9C、6×92、求6个7相加是多少，列式是（）。
A、7－6B、7×6C、6＋6＋6＋6＋6＋6＋63、钢笔每支8元，圆珠笔每支2元，钢笔和价钱是圆珠笔价钱的多少倍？这题是求（）。
A、8的2倍是多少B、把8平均分成2份，每份是多少C、8是2的多少倍4、8＋8（）8×2A、﹥B、﹤C、=5、一个数减去45得19，这个数是（）。
A、26B、64C、346、学校有4个篮球、12个足球，足球的个数是篮球的（）倍。
A、5B、2C、37、有故事书6本，科技书是故事书的5倍，科技书有（）本。
A、30B、3C、118、下列算式中，商最大的算式是（）。
A、12÷6B、35÷7C、42÷69、有一堆苹果，比30个多，比40个少，分得的份数和每份的个数同样多。
这堆苹果可能有（）个。
A、32B、25C、3610、如果口＝4，◎＝9，○＝15，下列算式中正确的是（）。
A、口+◎-○＝30B、○-◎+口＝2C、○-◎-口＝2二、填空题（共10小题）11、40是5的________倍，算式：________。
12、动物园有8只大猴子，小猴子有32只，小猴子的只数是大猴子的________倍。
算式：________。
13、每3根小棒摆一个三角形，27根小棒可以摆________个三角形。
算式：________。
14、把35个苹果平均分成7份，每份有________个。
算式：________。
口决：________。
15、在横线上填“>、< 或=”16÷8________9×2 27÷9×3________3×8÷345÷9________4×1 27÷3×5________4×5÷58+14________7+15 9÷9×9________18÷216、填上合适的数。
二年级下册数学知识详解-第4单元-表内除法(二)-人教版
计算 ５６ ÷ ８ 时ꎬ用乘法口诀求商的方法ꎬ想 ８ 乘几等于 ５６ꎬ根据乘法
口诀“ 七八五十六” ꎬ可以求出商:５６ ÷ ８ ＝ ７( 个) ꎮ
验证计算是否正确:一个地球仪 ８ 元ꎬ７ 个地球仪一共花了多少钱?
用乘法计算列式为 ７ × ８ ＝ ５６( 元) ꎬ５６ 元正好是 ７ 个地球仪的总钱数ꎬ
前面学习的用 ２ ~ ６ 的乘法口诀求商的方法分析ꎬ除数是 ７ꎬ可以想 ７ 乘几
等于 ５６ꎬ根据口诀“ 七八五十六” 可以求出能挂 ５６ ÷ ７ ＝ ８( 行) ꎮ
已知总数 和 每 份
数ꎬ 求 份 数ꎬ 用 除 法
计算ꎻ 已 知 总 数 和 份
数ꎬ 求 每 份 数ꎬ 用 除
(３) 用除法解决的问题二:５６ 面旗子挂成 ８ 行ꎬ平均每行挂几面?
５６ ÷ ８
５６ ÷ ７
勤于反思:用乘法口诀求商时ꎬ除数是几ꎬ就想几的乘法口诀计算商ꎮ
４２ ÷ ６
６４ ÷ ８
４５
２ 用 ９ 的乘法口诀求商
( 教材第 ３９ 页例 ２)
２７ ÷ ９ ＝
口诀:( ) 九二十七
２７ ÷ ３ ＝
口诀:
已知条件:图上一共有 ２７ 个彩色气球ꎬ平均每行摆 ９ 个ꎬ一共摆了 ３ 行ꎮ
根据除数是 ９ꎬ商是 ３ꎬ想乘法口诀“ 三九
思路提示
１.(２０１８山东省临沂市沂水县) 王亮在做一道除法题ꎬ已知除数是 ９ꎬ马虎的王亮把被除数十位
上的数字和个位上的数字看颠倒了ꎬ结果除得的商也是 ９ꎬ正确的商应该是几?
２.小马虎在计算一道除法算式时ꎬ把除数 ６ 看成了 ９ꎬ结果商是 ２ꎬ正确的商是多少?
要求问题:提出用除法解决的问题并解答ꎮ
苏教版小学二年级数学上册第六单元《表内乘法和表内除法(二)》教案
苏教版小学二年级数学上册第六单元《表内乘法和表内除法（二）》教案一. 教材分析《表内乘法和表内除法（二）》是苏教版小学二年级数学上册第六单元的内容。
本节课主要让学生掌握表内乘法和表内除法的计算方法，并能灵活运用。
教材通过生动的例题和丰富的练习，让学生在实际操作中掌握知识，培养学生的数学思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了表内乘法和表内除法的基本概念，但对一些复杂问题的解决能力还不够强。
因此，在教学过程中，教师要注重引导学生运用已有的知识经验，提高解决问题的能力。
同时，要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握表内乘法和表内除法的计算方法，能熟练地进行计算。
2.过程与方法：通过实例分析，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识。
四. 教学重难点1.重点：表内乘法和表内除法的计算方法。
2.难点：灵活运用表内乘法和表内除法解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生理解表内乘法和表内除法的实际意义。
2.启发式教学法：引导学生运用已有的知识解决新问题，培养学生的思维能力。
3.小组合作学习：让学生在团队合作中，共同探讨问题，提高沟通与合作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学。
2.练习题：准备适量的练习题，巩固所学知识。
3.教学道具：准备一些实物道具，帮助学生更好地理解知识。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个生活情境，如“小明的妈妈买了5个苹果，每个苹果分给2个小朋友，一共分给几个小朋友？”引导学生思考，引出本节课的主题——表内乘法和表内除法。
呈现（10分钟）教师通过课件展示表内乘法和表内除法的计算方法，并用实例进行讲解。
例如，讲解表内乘法时，可以以“3×4”为例，引导学生理解乘法的意义。
操练（10分钟）学生分组进行练习，教师给予个别指导。
人教版二下表内除法(二)例2例3
我摆了3 架飞机，我用的
小棒根数是小红的几倍?
小强用的小棒根数是小红 的 3 倍，我是看出来的。
可以用除法算， 15 ÷ 5 = 3。
第一行摆: 第二行摆:
是
的( 4 )倍。
3
唱歌的人数是 跳舞的几倍?
唱歌的有 35 人。 怎么想呢?
35 ÷ 7 = 5
踢球的有 18 人。
(1)踢球的人数是跑步的几倍?
四 表内除法(二)
学前准备：
1、3的6倍是多少？ 3×6=18 也就是6个3相加。 2、 小红： 用了5根小棒，是1个5 用了10根小棒，是2个5
小丽：
小丽是小红的2倍
解决问题
2
摆一架飞机用 了5 根小棒。
我用 10 根小棒摆了 2 架 飞机，用了2 个 5 根，是 小红的 2 倍。
小丽
小红
小强
18 ÷ 9 = 2
(2)你还能提出什么问题?
思维训练：
买一双袜子4元钱，买2顶帽子 16元钱。一顶帽子的价钱是一双袜 子的几倍？ 16÷2=8（元） 8÷4=2
答：一顶帽子的价钱是一双袜子的2倍。
二年级 8、表内乘法和表内除法(二)
（1）8×8=64（棵） （2）每行种7棵豇豆。（答案不唯一）
1、根据问题补充条件。 （1）二（1）班同学排队做操，每队有9人， 可以站5队 ，二（1）班一 共有多少个同学？ （2）老师把48本练习本平均分给同学们， 每人分6本 ，可以分给几个同 学？
1、有54个笔记本，每6个笔记本放在一个盒子里，需要多少个盒子？如果每9个 笔记本放在一个盒子里，需要多少个盒子？
54÷6=9（个） 54÷9=6（个） 答：每6个笔记本放在一个盒子里，需要9个盒子；
每9个笔记本放在一个盒子里，需要6个盒子。
2、小多多4天做了20道口算题，照这样计算，剩下的25题需要几天可以做完？
3、请用你知道的乘法口诀，写出三道算式。 口诀： 三七二十一 算式：① 3×7=21 ② 21÷3=7 ③ 21÷7=3
例2 小多多带了36元去文具店，如果都买文具盒，可以买多少个？ 你还能提出哪些数学问题呢？
文具盒 9元
笔记本 6元
钢笔 9元
修正带 4元
我知道了总钱数和文具盒的单价，可 以用除法求出个数，36÷9=4（个）
2、24人到公园划船，每只大船坐6人，每只小船坐4人。选哪种船需要的只数 少？你是怎样想的？
24÷6=4（只） 24÷4=6(只） 答：选坐6人的船，因为每只船坐的人多，需要的只数就少。
思维拓展
例8 看图找规律填数。
1=1×1
1+×3
1+3+5+7=4×4
1+3+5+7+9=（ ）×（ ）
1、
（1）幼儿园王老师买了一种玩具，正好用去48元。她买的可能是什么玩具？
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B.72÷8=9
C.72÷9=8
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4 小鸟回家。
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9
在解答问题的时候， 我们一定要认真审题， 选择有关的条件和问 题，认真进行分析， 这样才能正确解答。
（2）12元买了4瓶同样的饮料，一瓶多少钱？
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12÷4＝3（元） 口答：一瓶3元。
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5 动物推车。 28
×7
4
÷9
36
64
×8
8 ÷5
40
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6 （ ）里最大能填几？
（ 7 ）×7<50
9×( 6 )<61
4×（ 8 ）<34
5×（ 8 ）<42
7×（ 6）<45
我们一起来玩吧！
原来得数是几，我们就得找跟 几的口诀有关系的除法算式！ 怎样快速找出这些算式的得数呢？
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1 看谁算的都对。 72÷9＝ 8 28÷4＝7 64－8＝56 30÷6＝5 45÷9＝ 5 3×7＝ 21
表内除法二解决问题例三康玲只是分享
三、深入理解，巩固练习
3. 想一想：
如果24元买了6辆 ，一辆 多少钱？ ＝ （ 元）
口答：一辆小汽车 元。
认真听课，用心思考。我是最棒的！
一、 1、要解决的问题：一辆小汽车多少元？ 2、需要的信息：（1）有24元钱。 （2）买了6辆小汽车。
列算式：24÷6＝4（元）
我是这样想的：把24平均分成6份，求一份是多少。
表内除法（二）
解决问题
第二实验小学：康玲
一、创设情境，导入新知
谈话引入：星期天，妈妈带着文文来到了乐乐 玩具店，让我们一起来看看吧！
二、学习新知，自主探究
乐乐玩具店
认真听课，用心思考。我是最棒的！
一、 1、要解决的问题：可以买几个地球仪？ 2、需要的信息：（1）有56元钱。 （2）一个地球仪8元。
（2）用36元钱可以买几个茶杯？ 36÷9＝4（个）
（3）你还能提出其他用除法解决的问题 并解答吗？四 Nhomakorabea课堂作业
作业：第44页练习九，第7题、第8题。
三、深入理解，巩固练习
5. 学校买来36本课外书。
36÷6＝6（本）
36÷4＝9（人）
列算式：56÷8＝7（个）
我是这样想的：56里面有（7）个8.
当求一个数里有几个几的时候用除法。
二、学习新知，自主探究
乐乐玩具店
56÷8＝7（个）
解答正确吗？
一个地球仪8元，7个一共8×7=56（元）。答对了！
三、深入理解，巩固练习
1.
40÷8＝5（张）
三、深入理解，巩固练习
2. 一根28米长的绳子，每7米分成一段， 可以分几段？
当把一个数平均分成几份，求一份是多少的时候用除法。
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36÷4= 9
32÷4= 8
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例：45 元可以买几袋面包？
错误解答：45÷5＝9（袋）
答：可以买 9 袋面包。
正确解答：45÷9＝5（袋）
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1.(选自教材P43 T2)
40÷8＝5（张） 答：能买5张票。
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2.(选自教材P43 T3)一根28米长的绳子，每 7米分成一段，可以分几段？
皮球：9元/个
一个地球仪8元，56元可以买几个地球仪？ 求56里面有几个8。 56÷8= 7（个）
答：可以买7个地球仪。
验证方法： 用地球仪的单价乘购买地球仪的数量， 看结果是否等于56。
8×7=56（元） 56=56，计算正确。
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答：一个需要45元钱。
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4.
（2）28 元钱能买几份豆皮？ 28÷4=7（份）
答：能买7份豆皮。
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二年级下册表内除法二例2例3
小结：
通过本节课学习你有什么收获？
课后作业：数学书本 第57、58页第5、6、8题
15可以用除法算要求一个数是另一个数的几倍就是求一个数里有几个另一个数可以用除法计算把一个数除以另一个数
1、将下列口诀补充完整。
（ 七）八五十六
三（九）二十七
六（九）五十四
七（九）六十三
二（八）十六
（四）七二十八
2、二年级的学生做了72朵小红花，每组分 8朵，可以分几组？
72÷ 8 = 9（组） 答：可以分9组。
表内除法二
用7、8、9的 乘法口诀求商
教学目标
1. 学会利用7、8、9的乘法口诀进行求 商。
2. 能比较熟练地进行除法求商。 3. 进一步发展学生解决问题的能力。
可以用除法算
15 ÷ 5 = 3 倍
要求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里 有几个另一个数，可以用除法计算，把一个数除 以另一个数。
16÷4=4 4
35÷7=5
18 ÷ 9
2
踢球的人数是舞剑的几倍？
18÷3=6
课堂练习 P56
18 ÷ 6
3
1、小兔的只数是小猴的几倍？
• 24÷6=4
2、小兔的只数是小鸭的几倍
24÷8=3
49÷7=7
56÷8=7
1、1号运动员跳的是3号的几倍？
64÷8=8
2、4号运动员跳的是3号的几倍?
表内除法二例3 手拉手
学
五星中心校
郝玥
用老师喜欢的草莓表示可爱的你们
女生： 男生：
跳舞的有7人
唱歌的人数 是跳舞人数 的几倍？
唱歌的有35人。
怎么想呢？
求35是7的几倍，用除法算。
35÷7=5
跑步的有9人
舞剑的有3人。
基本练习
变式练习：Байду номын сангаас
请你拿出题卡独立完成，加油！
小结：
谈谈你有什么收获吧
我能提出问题：
踢球的人数是舞剑的几倍？
18÷3=6
我会思考
1、小红今年6岁，妈妈今年36岁。 （1）妈妈的岁数是小红的几倍？ （2）去年妈妈的岁数是小红的几倍？
2、哥哥今年8岁，弟弟今年2岁。 （1）哥哥的年龄是弟弟的几倍？ （2）明年哥哥的年龄是弟弟的几倍？
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3. 台灯的价钱是台历的多少倍?
49 元
49 ÷ 7 = 7
7元
答：台灯的价钱是台历的 7 倍。
4.
我跳了 64 下。
我跳了 56 下。
我跳了 8 下。
我跳了 40 下。
(1) 2号运动员跳的是 3 号的几倍? (2)你还能提出什么问题?
56 ÷ 8 = 7
5. 同学们在校门摆 4 行月季花，每行 9 盆。
自主学习：
我今年 6 岁。 我今年 36 岁。
小红
妈妈
(1)妈妈的岁数是小红的几倍? 36 ÷ 6 = 6 (2)去年妈妈的岁数是小红的几倍? 35 ÷ 5 = 7
知识拓展：
班级需要6盆花布置教室，如果每12元可以买 2盆，买花一共要花多少元？
课堂检测
应用题卡56页第1,2题。
知识拓展：
用2、3、4、5、6、8、9、10、12 这些数说出：
我们要摆 6 盆蝴蝶花。 一共摆了多少盆月季花?
9×4 = 36(盆)
月季花的盆数是蝴蝶花的几倍? 36 ÷ 6 = 6
6. 这是二(5)班同学参加三项体育活动的情况。
(人)
24 22 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 游泳 跳绳 跑步_____ 人 总计 48 _____ 人
自己在心里读一读，记一记。
三.说一说：
6是3的（ 9是3的（ 14是7的（ ）倍 ）倍 ）倍
21是3的（
24是6的（
）倍
）倍
小强用的小棒根数是小红 的 3 倍，我是看出来的。
可以用除法算， 15 ÷ 5 = 3。
5.
8×6 = 48
72÷9 = 8
40÷8 = 5
5×7 = 35
45÷5 = 9
会用“一个数是另一个数的几倍的解题方法 方法”解决实际问题。
3
唱歌的人数是 跳舞的几倍?
唱歌的有 35 人。 怎么想呢?
35 ÷ 7 = 5
基础知识训练：1
踢球的有 18 人。
踢球的人数是跑步的几倍?
18 ÷ 9 = 2
2.
18 只
24 只
(1)小鹿的只数是小猴的几倍?
18 ÷ 6 = 3
(2)你还能提出什么问题? 你会解决吗?
你们真棒!
二.填一填：
20里面有（ ）个5 ， 20就是5的（ ）倍
8里面有（
12里面有（ 16里面有（
）个2，
8就是2的（
）倍
）倍 ）倍
）个3 ， 12就是3的（ ）个8 ， 16就是8的（
18里面有（
）个9 ， 18就是9的（
）倍
加强对比练习
8的2倍是多少？ 8是2的几倍？
解决问题（二）
学习目标
4.
(1)第一行
的数目是
16 ÷ 2 = 8
的几倍?
4.
(2)请你给每一行的
涂上两种不同的颜色。根据
你涂的，你能提出哪些问题?
先来说一说 圆片的个数是三角形个数的3倍
?
再来画一画
的个数是 的2倍
解决问题
2
摆一架飞机用 了5 根小棒。
我用 10 根小棒摆了 2 架 飞机，用了2 个 5 根，是 小红的 2 倍。
小丽
小红
小强
我摆了3 架飞机，我用的
小棒根数是小红的几倍?
基础训练 二
第一行摆: 第二行摆:
是
的( 4 )倍。
基础训练 三
是
的（ 3
）倍
1架飞机用（ 5
）根小棒。
2架飞机用（ 10 ）根小棒。摆了（2 ）个5根。
3架飞机用了（ 15 ）根小棒。 喜羊羊摆了 （ 3 ）个5根
想一想：
10里面有（ 15里面有（ ）个5, 10就是5的（ ）个5, 15就是5的（ ）倍 ）倍
课前检测：
一、童子功训练
25÷5＝ 5 15÷5＝ 3 12÷4＝ 3 16÷4= 4 5÷1= 5 30÷6= 5 24÷6= 4 3×4= 12 1×4= 4 2×5= 10 8÷4= 2 4×7= 28 9÷3= 3 6×6= 36
6÷6＝ 1
3×5= 15
18÷6= 3
4×5= 20
6÷2= 3 2÷2= 1
（ ）是（ ）的（ ）倍。
看谁说的多！
这是二(5)班同学参加三项体育活动的情况。
(人)
24 22 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 游泳 跳绳 跑步
16 _____ 人 8 _____ 人 24 _____ 人 总计 (3)你还能提出什么问题? 48 _____ 人
(2)你还能提出什么问题?
16 ÷ 8 = 2
(1)游泳的人数是跳绳的几倍?
7.这是二(5)班同学参加三项体育活动的情况。
(人)
24 22 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 游泳 跳绳 跑步
16 _____ 人 8 _____ 人 24 _____ 人 总计 48 _____ 人
24 ÷ 8 = 3
(2)跑步的人数是跳绳的几倍?
54 + 6 = 60
6×9 = 54
56÷8 = 7
63÷7 = 9
24 - 8 = 16
37 - 9 = 28 7 + 44 = 51