综合实践活动课《手工制作》优质课件
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综合实践活动课《手工制作》优质课件
一线资深高中体育教师体育组组长中小学体育教研团队成员致力于体育新课程开发德育一体化课程研究
综合实践活动 手工制作
扑克牌手工制作笔筒
步骤展示 1 、首先拿两张扑克牌呈十字摆放。 2 、重叠多出来的部分往里折。
3 、然后打开扑克牌，把它们拼装在一起，合成正方形。 4 、一共要叠 13 个正方形。 5 、然后拿出扑克牌从中间对折 , 需要折 13 张。 6、将其中 4 个正方形，用对折的牌连接成一个正方体。 要连成 3 个正方体。 7、把其中两个正方体连接在一起。然后把剩下的那个正 方形打开，用它们把这两个正方体的底封一下。 8、把其中一个正方体的四条缝里插上四张牌，与它相邻 的那个正方体的缝里也插上一张。最后把第三个正方体套 在上面。 9 、这样一个经济又实用的笔筒就完成了。
1 、首先拿两张扑克牌，呈十字摆放。
2 、重叠多出来的部分往里折
3 、然后打开扑克牌，把它们拼装在一起， 合成正方形。
4 、一共要叠 13 个正方形。
5 、然后拿出扑克牌，从中间对 折，需要折 13 张。
6 、将其中 4 个正方形，用对折的牌 连接成一个正方体，连成三个正方 体。
7 、把其中两个正方体连接在一起， 把剩下的那个正方形打开，用它
们把这两个正方体的底封一下。
8 、把其中一个正方体的四条缝里插 上四张牌，与它相邻的那个正方体 的缝里也插上一张。最后把第三个 正方体套在上面。
9 、这样一收纳盒
再见
综合实践活动 手工制作
扑克牌手工制作笔筒
步骤展示 1 、首先拿两张扑克牌呈十字摆放。 2 、重叠多出来的部分往里折。
3 、然后打开扑克牌，把它们拼装在一起，合成正方形。 4 、一共要叠 13 个正方形。 5 、然后拿出扑克牌从中间对折 , 需要折 13 张。 6、将其中 4 个正方形，用对折的牌连接成一个正方体。 要连成 3 个正方体。 7、把其中两个正方体连接在一起。然后把剩下的那个正 方形打开，用它们把这两个正方体的底封一下。 8、把其中一个正方体的四条缝里插上四张牌，与它相邻 的那个正方体的缝里也插上一张。最后把第三个正方体套 在上面。 9 、这样一个经济又实用的笔筒就完成了。
1 、首先拿两张扑克牌，呈十字摆放。
2 、重叠多出来的部分往里折
3 、然后打开扑克牌，把它们拼装在一起， 合成正方形。
4 、一共要叠 13 个正方形。
5 、然后拿出扑克牌，从中间对 折，需要折 13 张。
6 、将其中 4 个正方形，用对折的牌 连接成一个正方体，连成三个正方 体。
7 、把其中两个正方体连接在一起， 把剩下的那个正方形打开，用它
们把这两个正方体的底封一下。
8 、把其中一个正方体的四条缝里插 上四张牌，与它相邻的那个正方体 的缝里也插上一张。最后把第三个 正方体套在上面。
9 、这样一收纳盒
再见
二年级综合实践ppt课件
05
04
03
分组进行调查，收集数据和 信息
分析数据，撰写调查报告Leabharlann 05学生作品展示与分享
学生作品展示
每位学生展示自己的作品
学生将自己在综合实践活动中完成的作品进行展示，包括手工艺 品、科技制作、绘画等。
展示形式多样化
可以通过PPT、视频、实物等形式进行展示，让学生和老师更好地 了解学生的作品和成果。
二年级综合实践ppt课件
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目录
• 主题介绍 • 实践活动一：制作手工艺品 • 实践活动二：组织趣味运动会 • 实践活动三：进行社会调查 • 学生作品展示与分享 • 教师总结与反思 • 下一步计划与展望
01 主题介绍
主题背景
背景介绍
二年级综合实践课程旨在培养学生的 实践能力和创新思维，通过引导学生 参与实践活动，帮助他们巩固所学知 识，提高解决问题的能力。
课堂氛围较为活跃，学生们在小 组讨论中能够互相交流，积极分
享自己的看法。
教师反思本次活动的优缺点
优点
本次活动的主题与学生的实际生活密切相关，能够激发学生的学习兴趣和积极 性；同时，通过小组合作的方式，学生们能够培养团队合作和沟通协调能力。
缺点
在活动过程中，有些学生可能存在畏难情绪，需要老师加强引导和鼓励；此外 ，由于小组合作中学生的水平不同，有些学生可能会依赖他人，需要老师监督 并提醒学生独立完成任务。
展示时间安排合理
每位学生展示时间控制在5分钟左右，避免时间过长或过短，影响 效果。
学生分享感受和收获
分享活动感受
学生在展示作品的同时，可以分 享自己在活动中的感受和体验， 包括遇到的困难、克服困难的方
法、获得的收获等。
《手工制作》完整版课件(1)
《手工制作》完整版课件一、教学内容本节课我们将使用《手工制作》教材第四章“创意纸艺”中的内容，详细学习纸艺的基本技巧，如剪纸、折纸、粘贴等。
我们将重点学习如何将简单的纸张通过创意和技巧，制作成精美的艺术品。
二、教学目标1. 让学生掌握纸艺的基本技巧，如剪纸、折纸、粘贴。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 提高学生对传统民间艺术的了解和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用基本技巧创作出有创意的纸艺作品。
教学重点：掌握剪纸、折纸、粘贴等基本技巧。
四、教具与学具准备教具：教材、剪刀、胶水、彩纸、范例作品。
学具：剪刀、胶水、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一些精美的纸艺作品，让学生感受纸艺的魅力。
邀请学生分享自己了解的纸艺知识。
2. 知识讲解（15分钟）讲解剪纸、折纸、粘贴等基本技巧。
示范制作一个简单的纸艺作品。
3. 例题讲解（10分钟）以教材中的一个范例为例，讲解制作步骤和技巧。
分步骤演示，让学生跟随操作。
4. 随堂练习（10分钟）学生自行选择一个简单的纸艺作品进行制作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂展示（10分钟）学生展示自己的作品，分享制作心得。
教师点评，给予鼓励和建议。
介绍一些纸艺的拓展知识，激发学生兴趣。
六、板书设计1. 《手工制作》——创意纸艺2. 内容：纸艺基本技巧：剪纸、折纸、粘贴制作步骤和要点拓展知识介绍七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意纸艺作品要求运用本节课学到的技巧，充分发挥创意。
作品可以是卡片、装饰画、立体模型等。
2. 答案：根据学生完成情况，给出相应的评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高动手能力。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成一个纸艺作品。
组织学生参观纸艺展览，了解更多的纸艺知识。
尝试将纸艺与其他艺术形式相结合，如绘画、手工等。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用基本技巧创作出有创意的纸艺作品。
通用版小学五年级上册综合实践活动 第19课 手工艺品制作
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四、 装饰与润色
四、 装饰与润色
A
B
C
珠子串装饰
彩绘润色
贴纸装饰
四、 装饰与润色
珠子串装饰
使用彩色珠子串成各种图案，可以用来装饰手工艺品， 让其更加美观精致。可以根据自己的喜好选择珠子的颜 色和形状，将其串成项链、手链等装饰品，然后将其固 定在手工艺品上，增添其魅力。
四、 装饰与润色
彩绘润色
用彩色绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔等，为手工艺品 进行彩绘润色。可以根据手工艺品的主题或者自己的创 意，为其添加色彩，使其更加生动有趣。润色时要注意 控制笔触的力度和颜色的搭配，使手工艺品呈现出理想 的效果。
四、 装饰与润色
贴纸装饰
使用各种图案的贴纸来装饰手工艺品，可以选择与手工 艺品主题相符的贴纸，或者根据自己的喜好选择喜欢的 图案。贴纸可以直接贴在手工艺品的表面，也可以用透 明胶贴在上面，增加手工艺品的立体感和亮点。贴纸装 饰不仅简单易行，而且可以有很多创意的组合方式，让 手工艺品更
E03S
S
制作过程
制作过程
A
B
C
准备材料
设计创意
制作过程
制作过程
准备材料
在制作手工艺品之前，首先需要准备好所需的材料。根 据手工艺品的种类不同，所需材料也会有所差异。一般 来说，常见的手工艺品制作所需的材料有纸张、剪刀、 胶水、彩色纸、颜料等。在准备材料时，要确保材料的 质量良好，以保证制作出来的手工艺品的美观和耐用度 。
B
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设计创意
设计创意
A
B
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小学综合实践三年级下册巧手工艺坊教学课件PPT
丙烯酸胶水是一种以丙烯酸酯为基础的胶水。它具
类 有较高的粘结强度和耐候性，适用于各类塑料、金 和 属、陶瓷等材料的粘结。丙烯酸胶水具有快速干燥 用 的特点，粘结后的物体能够承受一定的拉伸和振动， 途 因此被广泛应用于汽车、航空航天、电子等领域。
拓展延伸
各 3. 瞬间胶 类 瞬间胶是一种具有极快干燥时间的胶水。它能在
新知导入
饮料瓶、 空纸筒、泡沫盒………这些生活中常见的废弃 物品都有其潜在的利用价值， 一点小创意就能让它们摇身一 变成为精致、 漂亮的家饰用品！巧手改变生活、用心践行环 保， 让我们一起加入环保手工创意制作的行列吧！
新知导入
新知讲解
任务单
1.能从自身做起，有环保手工创意制作的意识。 2.对塑料瓶的回收利用问题有基本的了解。 3.了解常见的饮料瓶、纸卷筒、 泡沫塑料盒的环保DIY创作技法，并 作相应的尝试。
作业布置
1、除了课程中提到的的材料，我们 的身边还有哪些废弃物品可以利用？
作业布置
快递盒、装月饼的铁盒 子......
作业布置
2.做手工的时候要注意哪些问题？
作业布置
1.注意剪刀的使用，不要划伤手指 2.注意胶水的使用，不要进入眼睛。
3.密封性好；
泡
4.经济实用。
沫 常见用途：1.可以保温；
盒
2.可以做收纳箱； 3.能够起到隔音的作用。
新知讲解
说一说
巧 你家中对废弃泡沫盒的处理方式有哪些？
用 1.扔掉；
泡 2.当作收纳箱收纳东西；
沫
3.将泡沫垫在花盆底，帮助盆栽生长。
盒
新知讲解
试一试
神奇的泡沫印章
小 贴 士
准备材料和工具。
根据设计，将橙皮剪 成相应的形状。
类 有较高的粘结强度和耐候性，适用于各类塑料、金 和 属、陶瓷等材料的粘结。丙烯酸胶水具有快速干燥 用 的特点，粘结后的物体能够承受一定的拉伸和振动， 途 因此被广泛应用于汽车、航空航天、电子等领域。
拓展延伸
各 3. 瞬间胶 类 瞬间胶是一种具有极快干燥时间的胶水。它能在
新知导入
饮料瓶、 空纸筒、泡沫盒………这些生活中常见的废弃 物品都有其潜在的利用价值， 一点小创意就能让它们摇身一 变成为精致、 漂亮的家饰用品！巧手改变生活、用心践行环 保， 让我们一起加入环保手工创意制作的行列吧！
新知导入
新知讲解
任务单
1.能从自身做起，有环保手工创意制作的意识。 2.对塑料瓶的回收利用问题有基本的了解。 3.了解常见的饮料瓶、纸卷筒、 泡沫塑料盒的环保DIY创作技法，并 作相应的尝试。
作业布置
1、除了课程中提到的的材料，我们 的身边还有哪些废弃物品可以利用？
作业布置
快递盒、装月饼的铁盒 子......
作业布置
2.做手工的时候要注意哪些问题？
作业布置
1.注意剪刀的使用，不要划伤手指 2.注意胶水的使用，不要进入眼睛。
3.密封性好；
泡
4.经济实用。
沫 常见用途：1.可以保温；
盒
2.可以做收纳箱； 3.能够起到隔音的作用。
新知讲解
说一说
巧 你家中对废弃泡沫盒的处理方式有哪些？
用 1.扔掉；
泡 2.当作收纳箱收纳东西；
沫
3.将泡沫垫在花盆底，帮助盆栽生长。
盒
新知讲解
试一试
神奇的泡沫印章
小 贴 士
准备材料和工具。
根据设计，将橙皮剪 成相应的形状。
第6课传统文化手工艺制作(课件)全国通用二年级上册综合实践活动
4
刺绣手工制作
刺绣手工制作
刺绣工具
刺绣基本技法
刺绣图案设计
刺绣手工制作
刺绣工具
刺绣针、绣线、绣布等是进行刺绣手工制作的基本工 具。刺绣针有不同的形状和尺寸，用于不同的刺绣技 法。绣线可以选择丝线、棉线等不同材质和颜色的线 ，用于刺绣的细节表现。绣布则是刺绣的基础材料， 可以选择不同的材质和质地，如棉布、丝绸等。
纸艺手工制作
制作纸串灯
纸串灯是一种常见的节日装饰品，可以用来增添节日气氛。制作纸 串灯需要准备一些彩色纸张、剪刀和胶水。首先，将彩色纸张剪成 长方形，然后将长方形对折，再将对折的一边再次对折，形成一个 小长方形。接下来，从长方形的边缘开始，沿着长方形的宽度方向 剪出细长的条状，但不要剪到底部。然后，将剪好的长条状纸张打 开，用胶水将两端粘在一起，形成一个环状。最后，将多个彩色纸 环穿在一根线上，就完成了一个漂亮的纸串灯。
LOGO
第6课：传统文化手工艺制作
编织手工制作
2. 陶艺手工制作 4. 刺绣手工制作
1
纸艺手工制作
纸艺手工制作
制作纸风车
制作纸串灯
制作纸折扇
纸艺手工制作
制作纸风车
纸风车是一种简单又有趣的手工制作品，可以通过剪裁和折 叠纸张来完成。首先，准备一个正方形的彩色纸张，然后将 纸张对角线对折，再将对角线上的两个角折到对角线上，形 成一个三角形。接下来，将三角形的两个角分别剪开，但不 要剪到底部，再将每个角折叠到对角线上。最后，用图钉将 纸风车的中心固定在一个竹签子上，就可以摇动纸风车了。
刺绣手工制作
刺绣基本技法
刺绣手工制作包括了许多不同的技法，如平绣、针绣 、绉绣等。平绣是最基础的刺绣技法，通过将针穿过 绣布，形成图案；针绣则是通过针脚的不同组合，形 成各种花纹和图案；绉绣则是通过绣线的拉伸和收缩 ，形成绉纹效果。掌握这些基本技法，可以进行不同 风格和效果的刺绣作品制作。
人教版七年级下册综合实践活动 第1课 环保手工制作
传统手工艺是中华民族文化的重 要组成部分，通过环保手工制作 ，可以弘扬民族精神和文化自信 。
促进学生全面发展
提升审美素养
01
环保手工制作需要学生关注作品的审美效果，从而提升审美素
养和审美能力。
培养团队协作精神
02
在制作过程中，学生需要相互协作、分工合作，从而培养团队
协作精神。
增强自信心和成就感
03
准备展示材料
将学生的环保手工作品进行整理、分类，并准备相应的展示架、标 签等。
组织展示流程
安排学生轮流介绍自己பைடு நூலகம்作品，包括创作灵感、制作过程、使用材 料等，同时鼓励其他同学提问和互动。
评选优秀作品并颁发奖励
1 2
制定评选标准
根据学生的年龄特点和制作水平，制定公平、合 理的评选标准，如创意性、实用性、环保性等。
安全性考虑与注意事项
选择无毒无害的材料，避免使用含有有害物质的废弃物 。
对于一些易燃材料，如纸张、布料等，要远离火源，防 止火灾。
制作过程中注意安全，避免使用过于锋利的工具，防止 划伤。
废弃物在使用前要进行彻底清洗和消毒，确保卫生安全 。
材料准备清单及预算
根据制作项目确定所需材料种 类和数量，列出详细清单。
学生需要亲自动手，参与 制作过程，从而培养实践 能力和动手操作能力。
培养解决问题能力
在制作过程中，学生需要 面对各种问题和挑战，通 过思考和尝试，培养解决 问题的能力。
传承非物质文化遗产
传承传统手工艺
环保手工制作融合了传统手工艺 元素，通过学习和实践，学生可 以了解和传承传统手工艺文化。
弘扬民族精神
使用安全工具
选择适合年龄和手工水平的工具，避免使用过于锋利或危 险的物品。
促进学生全面发展
提升审美素养
01
环保手工制作需要学生关注作品的审美效果，从而提升审美素
养和审美能力。
培养团队协作精神
02
在制作过程中，学生需要相互协作、分工合作，从而培养团队
协作精神。
增强自信心和成就感
03
准备展示材料
将学生的环保手工作品进行整理、分类，并准备相应的展示架、标 签等。
组织展示流程
安排学生轮流介绍自己பைடு நூலகம்作品，包括创作灵感、制作过程、使用材 料等，同时鼓励其他同学提问和互动。
评选优秀作品并颁发奖励
1 2
制定评选标准
根据学生的年龄特点和制作水平，制定公平、合 理的评选标准，如创意性、实用性、环保性等。
安全性考虑与注意事项
选择无毒无害的材料，避免使用含有有害物质的废弃物 。
对于一些易燃材料，如纸张、布料等，要远离火源，防 止火灾。
制作过程中注意安全，避免使用过于锋利的工具，防止 划伤。
废弃物在使用前要进行彻底清洗和消毒，确保卫生安全 。
材料准备清单及预算
根据制作项目确定所需材料种 类和数量，列出详细清单。
学生需要亲自动手，参与 制作过程，从而培养实践 能力和动手操作能力。
培养解决问题能力
在制作过程中，学生需要 面对各种问题和挑战，通 过思考和尝试，培养解决 问题的能力。
传承非物质文化遗产
传承传统手工艺
环保手工制作融合了传统手工艺 元素，通过学习和实践，学生可 以了解和传承传统手工艺文化。
弘扬民族精神
使用安全工具
选择适合年龄和手工水平的工具，避免使用过于锋利或危 险的物品。
二年级综合实践ppt课件ppt课件
任务分配
根据学生的特长和兴趣， 分配不同的任务，如资料 收集、PPT制作、演讲等 。
活动时间安排
时间段
选择一个适合二年级学生 的时间段，如周末、寒暑 假等。
活动时长
根据活动内容和学生的年 龄特点，安排合适的活动 时长，如2-3小时。
时间分配
合理分配活动时间，包括 活动准备、活动进行、活 动总结等。
活动地点选择
校内地点
选择学校内的适合的地点，如教 室、图书馆、实验室等。
校外地点
选择适合的校外地点，如公园、博 物馆、科技馆等。
安全考虑
确保活动地点安全，做好安全措施 ，如专人看护、急救箱等。
03
实践活动
实践活动一：动手制作小手工
总结词
培养动手能力、提高创新思维
详细描述
通过选取身边的材料，设计并制作出有趣的小手 工，锻炼学生的动手能力，激发创新思维。
个人收获与感悟
通过本次活动，我深刻认识到了综合 实践活动对学生的成长和发展有着重 要的作用。
我也认识到了自己在这些方面的不足 之处，例如在活动的策划和组织方面 还需要更加周密和细致。
在活动的组织和实施过程中，我学到 了很多关于团队合作、项目管理、沟 通协调等方面的知识和技能。
通过与其他老师的交流和分享，我学 到了很多宝贵的经验和教训，对我今 后的教学工作有很大的帮助。
质。
活动中的互动环节设计得很好， 学生们在互动中不仅学到了知识 ，还增强了团队合作精神和集体
荣誉感。
活动不足与改进
活动的时间安排不够合理，有 些环节的时间过长或过短，影 响了整体的活动效果。
在活动的组织和管理方面还存 在一些不足，例如活动的秩序 不够好，有些学生没有按照要 求进行操作。
综合实践一年级上册第四课动手制作小手工优质课
综合实践一年级上册第四课动手制作小手工优质课在一年级的综合实践教育中，动手制作小手工是培养学生动手能力和创造力的重要环节之一。
本文将为读者介绍一堂优质的小手工课，以帮助学生在动手制作中获得实践的乐趣和经验。
一、课程背景小手工课通常作为综合实践一年级上册的一部分，可以结合本学期的教学内容，鼓励学生动手动脑，培养其动手操作的能力以及想象力和创造力。
这对学生来说既有趣又具有实用性。
二、教学目标1. 培养学生独立动手制作的能力。
2. 增强学生观察、思考和解决问题的能力。
3. 培养学生团队合作和交流的能力。
4. 培养学生的注意力和耐心。
三、教学准备本节课的教学准备包括材料准备、讲解准备和示范准备。
材料准备包括所需材料清单，并将材料准备好以供学生使用。
讲解准备包括对制作过程进行详细讲解，以及对可能出现的问题进行考虑和解答。
示范准备包括老师在黑板上展示制作过程的步骤和要点。
四、教学步骤1. 引入：在引入环节中，老师可以通过展示一些小手工作品或者故事来引起学生的兴趣，并让学生注意到手工制作的重要性和乐趣。
2. 说明任务：在这个步骤中，老师可以详细解释任务的内容，并展示学生将要制作的小手工的样品。
通过展示样品，让学生对整个制作过程有一个大致的了解，并激发他们的兴趣和想象力。
3. 示范制作过程：在这个步骤中，老师会手持材料，向学生演示制作过程。
同时，老师要注重讲解每个步骤的要点和注意事项，以确保学生能够理解并正确进行制作。
4. 学生动手制作：在学生进行制作的过程中，老师可以边走动边提醒学生注意事项，并根据学生的制作进度提供帮助和指导。
同时，老师也要鼓励学生互相交流，分享制作心得和困惑。
5. 展示成果：在学生完成小手工制作后，可以安排一些学生来展示他们的成果。
这不仅可以鼓励学生的积极性，还可以让其他学生从中获得灵感和启发。
六、总结和评价在课程结束时，老师可以总结学生的表现和成果，并给予肯定和奖励。
同时，老师也可以向学生了解他们对课程的反馈和改进意见。
《制作简易纸折扇 》 小学劳技和综合实践PPT课件
温馨提示：我们还可以尝试给扇面画 上好看的画和涂上不同的颜料。
观看视频
观看视频，学习制作纸折扇。
劳动实践
拿出事先准备好的道具，练习制作纸折扇。
拓展延伸
中国扇子文化的演变
同学们知道扇子在古代有什么别称吗？扇子文化又是怎样演变的呢？ 扇子在古代的别称“摇风”、“凉友”，相传禹舜时代已有。
在隋朝以前，扇子多以绫绢、禽羽、竹篾等材质制成。
铅笔:在纸上精准画 出线条，并能够标 记出线条之间的距 离，然后进行折叠。
观察学习
（1）观察表格，学习“设计折扇”的过程。
作品名称： 简易纸折扇
示意图：
工具：尺子、铅笔
材料：A4彩色纸1张、 棒冰棍2根、双面胶
纸折扇 制作材料
扇面直径18cm 棒冰棍15cm
A4彩色纸: 颜色鲜艳， 造型好看 很多。
画出行距1厘米
沿线条正反折叠
学习新知
劳动加油站：制作简易折扇折叠技巧（2）徒手折
正折
反折
观察学习
（1）观察表格，学习“设计折扇”的过程。
作品名称： 简易纸折扇
示意图：
工具：尺子、铅笔
材料：A4彩色纸1张、 棒冰棍2根、双面胶
纸折扇 制作工具
扇面直径18cm 棒冰棍15cm
尺子:在纸上精准测 量出线条之间的距 离，以便于折纸大 小均等后进行折叠。
拓展延伸
扇子的历史和艺术价值
到了唐朝，用雉毛做的扇子改成了用孔 雀毛做。据考古发现，四川成都出土的战国 铜壶刻有一个仆人手执长柄扇替主人煽风的 图案，这是目前发现较早的扇子形象。
课堂总结
回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？
1．我们学习了两种折叠技巧。 2．我们了解了设计折扇的过程。 3．我们学习了制作纸折扇的过程。
传统手工艺小学六年级综合实践PPT课件
活动内容内容
创 意 中活 国动 结过
程
查找资料，了解不同类型中国结的名称和用途。
名称
八字结 平结
用途
活动要求：
（1）设计中国结可以用不同的线绳，配合不同
的绳结来组合，还可以在结上加上玉佩、木珠、瓷
珠等不同材质的装饰品。
（2）设计好以后，给作品命名，说说作品蕴含
活
的文化内涵。
动
过
程
设计一个有创意的中国结， 并进行装饰，记住给作品命名 哦！
想一想
下面这个平结主要使用了哪些材料？
活 动 过 程
古代中国结与现代中国结的材质
古代中国结的材质
活 动 过 程
现代中国结的材质主要是 线，包括丝、棉、麻、尼龙、 混纺等。
想一想
你认识这些材料和工具吗？
活 动 过 程
想一想
制作中国结有哪些主要步骤？
活 动 过 程
中国结的基本结法
（1）流程图是经过一个系统的信息流、观点流的图形代 表，是使用图形表示算法的思路。
（3）编织完成后，可以加上装饰适当美化；
动
过
（4）将编织盘长结的收获写下来，并与同学交流。
程
想一想
你觉得中国结有什么特点？盘长结有什么 寓意？
双环节
蝴蝶结
团锦结Biblioteka 活动过四回盘长结
程
金刚结
祥云结
制作贺卡
（1）准备若干张彩色硬卡纸，设计、绘制与剪切图
形，写上贺卡主题；
（2）将你编织的盘长结固定在硬卡纸上，进行适当
示
例
改进你的创意设计 ，
并把讨论与体验结 果填写在书中！
拓展天地
请寻找身边的传统手工艺，制订一个传统工艺
综合实践活动课《手工制作》优质课件
拓展了兴趣爱好
手工制作可以拓展学生们的兴趣爱好，让他们发现更多有趣的事 物，丰富他们的生活。
对未来手工制作的展望
01
深入探索更多手工制作技艺
未来，学生们可以进一步探索更多的手工制作技艺，如刺绣、陶艺、木
工等，丰富自己的手工技能。
02
结合现代科技进行创新
随着科技的发展，学生们可以尝试将手工制作与现代科技相结合，创造
弘扬民族精神。
02
培养学生审美情趣
手工制作可以培养学生的审美 情趣和艺术修养，提高其审美
水平。
03
增强学生自信心
学生在完成手工作品后，会感 受到成功的喜悦，从而增强自
信心和自尊心。
教学目标与要求
知识与技能目标
让学生掌握基本的手工制作技能和 知识，了解不同材料的特点和用途
。
过程与方法目标
培养学生观察、思考、动手实践的 能力，让其学会自主、合作、探究
的学习方式。
情感态度与价值观目标
激发学生对手工制作的热爱和兴趣 ，培养其耐心、细心、创新的精神 品质。
安全与卫生要求
在制作过程中，要求学生注意安全 使用工具和材料，保持环境卫生和 个人卫生。
02
手工制作基础知识
常用手工工具与材料
剪刀、胶水、刻刀、彩笔等。
02
常用材料
01
常用手工工具
纸张、布料、塑料、木材、金属 等。
基本手工技能
剪纸
掌握基本剪纸技法，如对折剪、镂空剪 等，能够创作出简单的剪纸作品。
粘贴
学习使用胶水、双面胶等粘贴材料，能 够将不同材料粘贴在一起，制作出立体 或平面的手工作品。
绘画
掌握基本绘画技能，如线条、色彩、构 图等，能够在手工作品上进行简单的绘 画装饰。
手工制作可以拓展学生们的兴趣爱好，让他们发现更多有趣的事 物，丰富他们的生活。
对未来手工制作的展望
01
深入探索更多手工制作技艺
未来，学生们可以进一步探索更多的手工制作技艺，如刺绣、陶艺、木
工等，丰富自己的手工技能。
02
结合现代科技进行创新
随着科技的发展，学生们可以尝试将手工制作与现代科技相结合，创造
弘扬民族精神。
02
培养学生审美情趣
手工制作可以培养学生的审美 情趣和艺术修养，提高其审美
水平。
03
增强学生自信心
学生在完成手工作品后，会感 受到成功的喜悦，从而增强自
信心和自尊心。
教学目标与要求
知识与技能目标
让学生掌握基本的手工制作技能和 知识，了解不同材料的特点和用途
。
过程与方法目标
培养学生观察、思考、动手实践的 能力，让其学会自主、合作、探究
的学习方式。
情感态度与价值观目标
激发学生对手工制作的热爱和兴趣 ，培养其耐心、细心、创新的精神 品质。
安全与卫生要求
在制作过程中，要求学生注意安全 使用工具和材料，保持环境卫生和 个人卫生。
02
手工制作基础知识
常用手工工具与材料
剪刀、胶水、刻刀、彩笔等。
02
常用材料
01
常用手工工具
纸张、布料、塑料、木材、金属 等。
基本手工技能
剪纸
掌握基本剪纸技法，如对折剪、镂空剪 等，能够创作出简单的剪纸作品。
粘贴
学习使用胶水、双面胶等粘贴材料，能 够将不同材料粘贴在一起，制作出立体 或平面的手工作品。
绘画
掌握基本绘画技能，如线条、色彩、构 图等，能够在手工作品上进行简单的绘 画装饰。
小学综合实践课手工制作盾牌
古代盾牌的材质
中国古代的铜质盾牌
这是一块中 国秦朝时期的铜 盾牌，它的外形 犹如“出”字。盾 牌的表面,绘有 彩色的图案。这 块盾牌出自秦陵 一号坑，它为我 们进一步研究中 国古代历史提供 了有利的条件。
古代盾牌的结构
铁质 盾牌 的正 面
看看正面和背面有什么不同?
铁质 盾牌 的反
二： 盾 牌 的 外 形
三：设计一：盾牌的外形
盾牌把手的设计
横
竖
四：同学们想一想：在设计盾牌的色时彩候的， 色为什彩么变多化用
凶兽图案设计盾牌呢？
色 彩 鲜 艳 、 对 比 强 烈
五：学习过1程.小组合作设计一个盾牌，看谁
设计的大胆，造型夸张生动有趣。
六：课堂评价，小组展示。
1.你或你的小组设计好了吗？
2。现在 各组到前面展示一下，让我们看一下谁 设计的合理，大胆有创意？
课件制作人:抚松县第六小学 尹风全
小学综合实践课手工制作盾牌
盾牌的相关知 识
一.你知道古代的盾牌吗? 二.你知道盾牌从古到有什么变化吗？ 三.你能自己设计一个盾牌吗？
教
一.你知道古代盾牌吗?
学
过
程
古代的盾牌:在古代的时候作战，使用盾牌的时候很多。
简易 的盾 牌图
我国南朝士 兵作战图
古代盾牌的材质
藤 盾 牌 图 片
古代盾牌的材质
《手工小制作》综合实践活动指导案例.pptx
2、小花篮 材料准备：可乐塑料瓶、彩色卡纸、剪刀、水彩笔、胶水或双面胶。 制作过程： 1 先将可乐塑料瓶瓶口部分剪掉； 2 将塑料瓶纵向剪成细条，留两根稍粗一些，粘在一起； 3 将细条弯曲，粘合在瓶身上； 4修理完成。 3、 小猪饰品 材料准备：饮料瓶、剪刀、铅笔、热胶溶、废纸片、胶水、小刀、 油漆。
1 在红色卡纸上用笔在上面画好一个大概的圈圈，然后剪下。 2 顺着所画的印迹用剪刀剪开，可以剪得稍微随意些。 3 从外圈开始进行卷折，直到再不能卷为止。 4将下面用胶带固定好，简单而又美丽的红玫瑰花就做好了啦。 二、评
选优秀作品。
（当场评选，并发给荣誉证书）。 【活动效果】
这次的作品，完成得很好，有的孩子使用的是现成的画报剪贴而成 ， 有的孩子去拍了照片，然后制作而成，还有的孩子，用自己的小手绘 画 出一幅幅美丽的图画，拼贴而成。总的来说，是五花八门，各有特色。 由于原材料来源广泛便于收集，而制作出来的作品又深受学生喜欢，从 而大大激发了同学们的制作兴趣，在这个基础上，学生们在制作的过程 中，当看到原本丢弃的废品重新焕发光彩的时候，当看到自己的创作才 能在自己的作品上得到充分体现的时候，他们脸上所呈现的那种因为创 作、因为成功所呈现出来的喜悦之情，使我也深深地感觉到这个实践活 动的重要性和成功。
一、搜集材料 小组成员间相互协作，共同搜集。 要求： ⑴可利用废旧材料，经过设计、加工、制作而成的有一定价值的作 品。 ⑵不可使用钱币和有污染、不清洁材料。 二、完成作品。
要求： ⑴作品是学生本人独立或小组合作。遇到困难，可以向家长或老师 请教，但不得由成人代替完成。 ⑵制作过程中，使用材料、刀具时注意安全。 第三阶段：汇报、展示阶段 活动目标：让学生体验小组合作成功的喜悦，知道只有经过努力才 能获得成功。 课时安排：1 课时 活动流程： 一、分小组展示自己的作品
1 在红色卡纸上用笔在上面画好一个大概的圈圈，然后剪下。 2 顺着所画的印迹用剪刀剪开，可以剪得稍微随意些。 3 从外圈开始进行卷折，直到再不能卷为止。 4将下面用胶带固定好，简单而又美丽的红玫瑰花就做好了啦。 二、评
选优秀作品。
（当场评选，并发给荣誉证书）。 【活动效果】
这次的作品，完成得很好，有的孩子使用的是现成的画报剪贴而成 ， 有的孩子去拍了照片，然后制作而成，还有的孩子，用自己的小手绘 画 出一幅幅美丽的图画，拼贴而成。总的来说，是五花八门，各有特色。 由于原材料来源广泛便于收集，而制作出来的作品又深受学生喜欢，从 而大大激发了同学们的制作兴趣，在这个基础上，学生们在制作的过程 中，当看到原本丢弃的废品重新焕发光彩的时候，当看到自己的创作才 能在自己的作品上得到充分体现的时候，他们脸上所呈现的那种因为创 作、因为成功所呈现出来的喜悦之情，使我也深深地感觉到这个实践活 动的重要性和成功。
一、搜集材料 小组成员间相互协作，共同搜集。 要求： ⑴可利用废旧材料，经过设计、加工、制作而成的有一定价值的作 品。 ⑵不可使用钱币和有污染、不清洁材料。 二、完成作品。
要求： ⑴作品是学生本人独立或小组合作。遇到困难，可以向家长或老师 请教，但不得由成人代替完成。 ⑵制作过程中，使用材料、刀具时注意安全。 第三阶段：汇报、展示阶段 活动目标：让学生体验小组合作成功的喜悦，知道只有经过努力才 能获得成功。 课时安排：1 课时 活动流程： 一、分小组展示自己的作品
劳动课手工制作__PPT
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欣赏：
想一想蛋壳还可以制作什么玩教具？
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作业建议：
1.结合橡皮泥等材料，做蛋壳玩偶 2.根据蛋壳重量轻、能滚动的特点，创作一玩具
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第七节 石头玩教具
石头从来就是的天然玩具，利用石头数数，玩投掷、做 棋子，同时我们还可以利用石头的曲线、形状、颜色， 引导做以下形式的玩具、教具。
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一、高粱秆插接
制作要点： 1.浸泡：高粱秆用清水浸泡，利于瓤皮分离，且外皮韧性增大 2.剥皮：将高粱秆外皮剥开，外皮可根据需要分成细条
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3.切：用小刀，边转动秸秆，边切，把瓤截成所需长短。 4.削：削的操作如同削铅笔，削尖可以作为动物的嘴部。 5.组合：用外皮穿插成型，技艺较高的方法有咬扣法，如 民间鸟笼、蝈蝈笼的做法
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一、蛋壳不倒翁
制作方法： 1．把鸡蛋一端打破，倒出蛋液，洗净晾干 2．鸡蛋壳中倒入沙粒或豆粒，使鸡蛋壳能竖立 3．作小帽子，使其遮盖洞口 4．装饰成可爱的不倒翁形象（也可装饰成小动物或其它形象）
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二、蛋壳小船
制作方法: 1．取一鸡蛋壳 2．把鸡蛋壳剪成半球形，剪一长三角形纸片 3．把纸片窄的一端粘在蛋壳底部 4．在纸条周围的蛋壳内填一些沙子或小米，是纸条竖立起来 5．在蛋壳尾部涂点肥皂，
第七章 乡土材料玩教具制作
比长短
飞环
藤编球
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立体装饰画
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第一节 树叶玩教具
一、树叶头饰
1.采集许多形状有趣和颜色漂亮的大树叶。 2.在一张薄纸板上将叶片设计成一个王冠形状 3.用笔轻轻地沿着树叶画下它们的轮廓 4.沿着铅笔画下的痕迹，我们将形状剪下来 5.用胶水（双面胶）将树叶粘贴在纸板上， 6.剪下一条约2.5厘米宽的薄纸板做成头带
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7 、把其中两个正方体连接在一起， 把剩下的那个正方形打开，用它
们把这两个正方体的底封一下。
8 、把其中一个正方体的四条缝里插 上四张牌，与它相邻的那个正方体 的缝里也插上一张。最后把第三个 正方体套在上面。
9 、这样一个笔筒就做好了。六来自拓展延伸 用做笔筒的方法做个收纳盒
再见
1 、首先拿两张扑克牌，呈十字摆放。
2 、重叠多出来的部分往里折
3 、然后打开扑克牌，把它们拼装在一起， 合成正方形。
4 、一共要叠 13 个正方形。
5 、然后拿出扑克牌，从中间对 折，需要折 13 张。
6 、将其中 4 个正方形，用对折的牌 连接成一个正方体，连成三个正方 体。
综合实践活动 手工制作
扑克牌手工制作笔筒
步骤展示 1 、首先拿两张扑克牌呈十字摆放。 2 、重叠多出来的部分往里折。
3 、然后打开扑克牌，把它们拼装在一起，合成正方形。 4 、一共要叠 13 个正方形。 5 、然后拿出扑克牌从中间对折 , 需要折 13 张。 6、将其中 4 个正方形，用对折的牌连接成一个正方体。 要连成 3 个正方体。 7、把其中两个正方体连接在一起。然后把剩下的那个正 方形打开，用它们把这两个正方体的底封一下。 8、把其中一个正方体的四条缝里插上四张牌，与它相邻 的那个正方体的缝里也插上一张。最后把第三个正方体套 在上面。 9 、这样一个经济又实用的笔筒就完成了。