家长们抓紧教育孩子的时机
家长会六年级班主任发言稿(精选3篇)
家长会六年级班主任发言稿（精选3篇）家长会六年级班主任发言稿篇1各位家长：大家好！今天，因为孩子们的缘分，我们走进了六（1）班的教室，首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢！转眼间，孩子们已上学两个多月了。
在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作走向正规。
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。
我相信，这次家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！一、班级基本情况介绍1、学生情况介绍我们班共有学生45人，其中男生28人，女生17人；这半学期，我对我们班级学生的总体表现是：心理状态较好，积极乐观向上，总体来说都比较乖巧听话，班干部表现出对班级工作的极其负责和对同学关心爱护，同学们表现积极，认真负责，还有其他一些同学，无故旷课的没有，大部分同学有事能较自觉做好请假工作。
每天的值日工作认真负责，上课大部分学生能认真听讲，同学之间能团结友爱，这半学期以来，每位同学学习、做事均能尽力而为，班级同学团结、和谐。
但问题同时也是存在的，部分同学学习还不够积极主动，完成作业较被动，字迹较潦草，极个别同学不及时完成作业或不完成作业，有一部分的同学表现出不积极思考，上课发言不踊跃。
这些都是学习上的不良行为。
还有一部分同学生活自理能力还需要进一步加强，要做到及时清理自己的卫生，保持衣服的整洁。
2、教师情况介绍我是本班班主任兼语文老师，首先有我来介绍一下出席这次家长会的学校和老师：这是我校的x校长，这是我班的副班主任兼数学老师。
3、班级管理理念班级是学校最基层的组织单位，也是学生成长成才最直接的环境。
我们紧密配合学校的中心工作，大胆探索，勇于实践，强化学生的自主意识和教师的服务意识，尽心培养良好的班级作风，促进班级建设。
如何应对三年级孩子的关键期
如何应对三年级孩子的关键期三年级孩子的一般年龄在9-10岁，在小学教育中正处在从低年级向高年级的过渡期，如果经过正确引导，孩子可以安然度过这个不安的时期，综合能力也能得到迅速提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的转折，从此踏上成功之路。
一、我们都知道三年级是小学阶段很重要的关键期，对孩子的一生有很大的影响，那关键在哪些方面呢1.在生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。
2.孩子从一名儿童成长为一名少年，逐渐有主见。
3.孩子的情感发展由易变性向稳定性过渡，情绪处于不稳定期。
4.从被动的学习主体向主动的学习主体转变。
孩子的变化需要我们在日常生活中，对他们认真观察，耐心倾听，更需要老师和家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助，只要我们能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。
二、孩子关键期内容易出现的问题及应对方法1.作业量增多，经常拖拉。
三年级的作业比二年级的量多，而且动脑思考的题占的比例增大，孩子的作业有一定的难度，遇到转弯的题目懒于思考，或是做一会儿玩一会儿。
应对方法：节约的时间由孩子自由支配。
把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计，将孩子需要完成的任务进行一个时间预计。
一定要给孩子留下休息的时间（自由支配的时间）。
如一共要一个半小时，那么孩子一个半小时（甚至提前保质保量地）完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，可以玩他喜欢的玩具，或者打一会儿游戏，进行一会儿体育锻炼等。
就是做孩子喜欢做的事情。
养成这样的习惯以后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。
2.没有养成爱读书的习惯，写作文非常吃力。
平时没有读书的爱好，三年级的作文明显的比二年级的要求高了很多，只要有作文孩子就抓耳挠腮，写不出来。
应对方法：前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、再阅读。
”所以说阅读非常的重要，让孩子养成爱读书的习惯，要让他耳濡目染，孩子是父母的影子。
教育孩子的七个好方法
教育孩子的七个好方法：一、在家庭教育中，最常用的方式是交谈。
交谈的质量，跟交谈的艺术有密切关系。
交谈，是在民主和谐的气氛中，家长与孩子之间的娓娓谈心。
交谈的时机应该是恰当的，交谈的话题应该是有益的、孩子是感兴趣的。
交谈之前，家长应该诱导孩子无拘无束地把心里话倾吐出来，然后，再把自己高于孩子的见解作为一份礼物回赠给孩子。
通过家长和孩子之间的思想交流，使孩子受到教诲和启迪。
单纯的家长讲、孩子听，没有反馈切磋，不能算是真正的交流。
至于家长借交谈对孩子进行挖苦训斥，抓住一件小事唠叨不休，使孩子反感生厌，则更是不可取的了。
交谈的艺术，主要体现在交谈时机的捕捉和交谈方式的运用上。
一般地说，家长和孩子双方在情绪不佳时，特别是在气头上，不要交谈;在事情的原委还没有搞清楚时，不要交谈;有局外人特别是有客人在场时，请不要做批评性的交谈;在饭桌上，在孩子睡觉前，也不宜做批评性的交谈。
家庭教育的特点是“遇物则诲”，所以教育的时机要灵活掌握，一切从教育的需要，特别是教育的效果出发，以孩子能接受为准则。
交谈的方式可以多种多样，如漫谈式、调查式、激励式、严肃批评教育式等都可采用。
其中的漫谈式，即不拘时间、地点、内容，海阔天空、轻松愉快地交谈，常常是孩子欢迎交谈方式。
成功的交谈，似春风化雨，孩子是会受到教益的。
二、跟孩子一同活动的艺术家庭气氛是实施家庭教育的重要因素之一，跟孩子在一起活动，就是创造家庭良好气氛的有效做法之一。
在生活中，家长跟孩子共同活动的机会是很多的。
跟孩子一起去野外游玩。
大自然是美的：春天的百花，夏日的蝉鸣，秋季的落叶，寒冬的白雪，对孩子都会有无穷的吸引力。
家长掐着时令带孩子郊游，赏心悦目的自然景色会带给孩子美好的遐想和憧憬，唤回家长对童年趣事的回忆。
共同的心境和语言，使长幼之间的距离一下子消失了，多少教育内容都可以在此时此刻进行。
跟孩子一起上街购物。
孩子小的时候喜欢跟家长逛商店，顺便要点民爱之物，家长可乘机介绍商品知识，灌输勤俭持家的道理。
对家长的一封信格式范文
对家长的一封信格式范文平时一向自觉，学习成绩特别优秀的孩子，大都是良好的家庭氛围和父母负责任的教育影响出来的。
想了解更多相关内容，接下来请欣赏：对家长的一封信格式。
对家长的一封信格式1尊敬的爱育幼童家长们：大家好!寒假即将结束，爱育幼童教育集团全国培训中心将陆续正式开学，为了更快、更好地引导孩子们适应新学期生活，稳定孩子的情绪，我们希望各位家长在开学伊始能配合本校做好以下工作：1、多跟孩子谈心引导他做足开学的思想准备，可以告诉孩子，去爱育了，可以和自己的好朋友见面，一起玩游戏。
在学校里可以玩许多家里没有的玩具，还能和老师、小朋友们一起学好多好多的本领，会成为一个能干的好孩子。
2、调整作息改变假期中随意的生活规律，尽量调整孩子的作息时间，使作息时间与爱育学校规定的相适应。
培养良好的生活习惯，对孩子身体的健康成长，起到重要的作用。
3、独当一面培养孩子自己的事情自己做的自信心，逐渐灌输孩子吃饭、睡觉、自己上厕所大、小便、自己穿脱衣服、鞋子等等这样的事情尽量自己做。
对孩子自己做的事情给予肯定、鼓励、表扬。
4、按时接送请按时接送孩子。
入校时间与离校最迟时间请与各中心咨询获知。
大人再忙，请腾出人手来接送孩子，千万不要忽略孩子的安全问题。
5、新年新气象新年新气象，请各位家长配合爱育学校帮助孩子剪指甲，整洁地入校。
6、远离危险为安全起见，请不要给孩子佩带任何挂件，不要让孩子携带贵重物品及首饰、危险物品(如小刀、药片、铁钉、小颗粒物、钉锥、玻璃珠等)入园。
7、家园沟通为了让您更好地了解孩子在校情况，请您及时关注各中心的QQ 空间，我们会将班级动态、课程安排和一些与孩子相关的内容上传到上面。
如果您在教育孩子的过程中遇到某些问题、如果您对我们的教育有不同的意见和建议，或是您希望与我们分享您的教育心得，可以随时发微信给我，或发邮件至学校邮箱、园长邮箱以及学校门口的意见箱。
让我们在共同讨论与分享中一起进步，更好地教育我们的孩子，让我们用爱架起家园沟通的爱育彩虹桥。
学前儿童家庭教育习题及答案-简答题
1．家长在家庭教育中表现出来的权威性和专制性的区别是什么？权威性和专制性是意思相近的两个词，它们都强调一种外在的力量对人的有力的影响，但权威性是褒义，专制性却是贬义。
因为权威性对人的影响是令人信服的，而专制性对人的影响是依靠强制的力量凭自己的意志独断专行。
所以，家长要以身作则，尊重孩子，爱护孩子，赏罚分明，这样才能树立起自己的权威。
而不是滥用权威，成为专制型的家长，这样会严重妨碍孩子的健康成长。
2．我国学前儿童家庭教育的目的是什么？我国政府也格外重视学前儿童家庭教育的目的这一根本性问题，在不同的历史时期提出了不同的要求，概括起来讲，就是要使儿童在体智德美等方面健全发展的基础上，个性得到生动活泼的发展，成为有益于国家和社会的人才。
3．简述家庭教育中的理智性原则。
在家庭教育中，家长既要关心热爱孩子，又要严格要求孩子，做到宽严有度，理性施爱，促进孩子的健康发展。
首先，对孩子不要溺爱。
“爱”与“溺爱”，一字之差，实际上它们的区别就在于，用理性的方式去爱是真正的爱，而完全用情感的爱去爱就是溺爱，溺爱会窒息孩子的成长空间。
所以，父母要保持冷静的头脑，客观分析孩子的需要，满足合理的要求，拒绝不当的要求。
并有意识地培养孩子抵抗挫折的坚强意志。
其次，对孩子不要简单粗暴。
孩子的知识和经验缺乏，在生活和学习中难免犯错，但这是一个必不可少的试误过程，是一个学习过程。
家长对孩子的错误，尤其是认知方面的错误不能急于求成，而是要要耐心的指导，耐心等待。
最后，要全面整合。
这是教育孩子的关键，家长只有全面关心孩子，爱护孩子，才能帮助孩子形成良好的习惯，促进孩子个性的完美发展。
4．简述家庭教育中的指导性原则。
在家庭教育中，家长要尊重孩子的主体地位和独立人格，调动孩子的积极性、主动性，家长既不能放手不管，也不能包办代替，而是针对孩子的特点，进行适当的指导和帮助。
家长对孩子进行指导的目的就是为了以后不指导，帮助孩子甩掉拐杖，让孩子学会自己管理自己。
分享家长教育孩子心得6篇
分享家长教育孩子心得6篇分享家长教育孩子心得1人们都说父母是人生的第一个老师，良好的家庭教育就显得十分重要了，下边谈谈我的教育心得：一、帮孩子端正态度家长必须帮助孩子提高对家庭作业的责任感，要让孩子明白，每天保质保量地按时完成作业是他必须要做到的，是他作为一个学生应尽的职责，就像爸爸妈妈每天上班时都要尽心尽职地完成本职工作一样，没有任何可以讨价还价的余地;家长还必须帮助孩子提高对家庭作业的重要性的认识，要让孩子明白做作业是掌握好知识不可缺少的一个环节，是学习的延续和拓展，是巩固知识和提高学习成绩的必不可少的重要手段，并不是可有可无的'。
二、努力提高孩子兴趣兴趣是影响人的行动的重要因素，它能促使人喜爱从事某项活动，但有些孩子学习兴趣低落、学习自觉性较差，于是他们每天做作业都是硬着头皮在应付老师和家长，能拖就拖，能不做就尽量逃避。
对于这类孩子出现的作业问题，父母应当从培养和提高孩子的学习兴趣入手，要想办法改变孩子对学习是“大人逼我学”的状态，要让孩子能够变成“我爱学”、“我要学”的主动学习。
三、一心一意做作业有的孩子写作业时没有专心投入，“附加动作”太多，一会儿东张张西望望，一会儿摸摸这玩玩那，还有的孩子喜欢几个人凑在一起边聊天边写作业，或者喜欢边听音乐、边看电视、边吃零食边写作业，如此三心二意当然不能保证作业的质量和效率。
因此，家长应当要求孩子在做作业时集中注意力，不要做与作业无关的事情，孩子的书桌上也不要摆放令孩子分心的东西，在孩子做作业时不要去打扰孩子：“今天在学校表现好不好，有没有受老师表扬”，“肚子饿了吗，要不要吃点心”，“做几道了?还有几道?”四、安排合理作业父母应当教会和督促孩子合理地安排和处理每天的作业，比如，学校里的作业要抓紧，能在学校里完成的就不要都带回家里;放学后不要先去玩个够，等到精力耗的差不多时才去做作业;做作业前要事先准备好学习用具(胶带、水彩笔、白纸、书本等)，不要等到用的时候再临时去找;在做作业时要看清题目、审清题意后再动笔，不要做了之后才发现题目搞错了或没有按题目的要求去做;做作业时遇到不会的题，可以先绕过去，先做其它会做的题，不要就停在那里无谓地消耗时间。
陪伴是对孩子最好的爱,是最好的教育美篇
陪伴是对孩子最好的爱,是最好的教育美篇父母的陪伴是家庭教育最长的告白。
这种陪伴带来的爱的滋养，只有家庭才能给孩子。
良好的亲子关系是教育的根本，陪伴是最好的教育。
高考录取结果陆续出了，喜报频传，湖北武汉一家汤包店老板为庆祝女儿金榜题名，特意在店里贴出对顾客进行感恩回馈的喜报。
这家汤包店可是远近有名的一家“网红店”，不仅是因为汤包味美好吃，成名还得力于在两个月前店里张贴的一张歇业声明。
在今年高考季，生意红火的汤包店店主刘师傅为弥补少有时间陪女儿的愧疚，毅然决然停业两月，回江苏老家陪女儿高考。
刘师傅说：“两个月大概会少赚20万，但钱是赚不完的，女儿的高考只有一次。
”最后女儿也不负众望取得海门市的文科第一名的好成绩。
（图片来源网络）爱孩子就是肯陪孩子花时间，家庭陪伴是助力孩子成长的重要基石，它对孩子认识世界和能力发展有至关重要的影响。
一、家长前半生的懒惰会给孩子烙下一生的印记龙应台曾经在文章写道：“孩子在小的时候，父母对他们来说是万能的，是完全可以依靠的。
这就是父母对孩子教育的黄金时期。
等孩子一到了青少年时期，父母的‘有效期限’就快到了。
”有的家长觉得孩子还小，还有工作要做。
在工作和陪伴孩子的选择上，自然放弃了早期的陪伴。
但是，父母在早期陪伴孩子真的没有意义吗？亲爱的妈妈提醒大家，不要因为孩子还小，没有回忆，就忽视了陪伴孩子。
陪伴其实是抚养孩子过程中很关键的一环，尤其是在孩子三岁之前，父母的陪伴对于他们不可逆的成长过程非常重要。
（图片来源网络）很多家长认为孩子早期就是“养”，只需要关注好孩子吃喝拉撒就足够了，并不太重视对孩子情绪和关系的培养。
这是中国大多数家长的认知误区！和家长们的认识恰恰相反的是，孩子虽年龄小，但也具备年幼的优势——具有极强的可塑性。
因此，家长所认为的单纯的“喂养”，和孩子极强的可塑性之间形成了巨大的教育断层。
如果家长没在孩子最关键时刻给予陪伴和引导，那么孩子就有可能在无法分辨自己行为是否正确的情况下走错、走偏。
解读“三岁看小、七岁看老”
解读“三岁看小、七岁看老”作者：张淑兰来源：《家庭医学·新健康》2009年第01期孩子到底有多大的心理潜能?怎么让孩子的潜能在婴幼儿时代得到全面、和谐而充分地开发?怎样才能使自家的宝贝早日“成龙成凤”?这是当今独生子女家庭十分关注的问题。
家长的高期望可以理解，但不能忽视的还应有高起点。
因为早教不只是为孩子上小学做准备的学前教育，它是为一生做准备的人生奠基教育，这对人生和人才的影响正如数千年民间谚语所说：“三岁看小，七岁看老”。
怎样理解“三岁看小、七岁看老”“三岁”与“七岁”，并非实指，而是虚指。
孩子的性格特征在幼小的时候基本定型，虽在以后成长过程中有一些改变，但这种变化似乎不太明显。
一个人在幼小成长发育阶段形成的自我个性，会影响到他未来的学习、事业、婚姻、家庭和社会等方方面面的领域。
所以，只有培养正常、健康的宝宝，才能给他未来的成功奠定基础。
常言说：“三岁看大，七岁看老。
”民间还流传的一句古老的谚语：“三岁看小，七岁看老”。
其实意思是一样的。
概括了幼儿心理发展的一般规律。
“三岁看小”是指从儿童三周岁时的心理特点、个性倾向就能看到长大后的心理与个性形象的雏形。
从出生到三岁被称为婴儿期，是儿童生理发展、心理发育最迅速的时期。
在这个阶段，父母的期望、行为和一些生活标准会被婴儿内化为自己的期望和规则系统。
三岁到七岁被称为幼儿期，又叫学前期。
所谓“七岁看老”是指在七岁时幼儿的个性倾向开始形成。
因为孩子到七岁，他的思想、生活等很多方面已经初具雏型，他将带着这些烙印前行。
一个多方面发展良好的孩子，他将具有良好的品格，努力奋进；反之，一个某些方面很差的孩子，他必将带着各种毛病歪歪斜斜地迈进，说不定途中还会摔倒或误入歧途而不能自拔，这可不是个小问题。
幼儿教育家陈鹤琴说：“我们知道幼稚期(出生到七岁)是人生最重要的一个时期，什么习惯、语言、技能、思想、态度、情绪……都要在此时期打下一个基础，若基础打得不稳固，那健全的人格就不容易形成了。
如何抓住孩子成长的几个关键时期
第一个时期是从幼儿到入学。
这个时期的孩子在幼儿园主导活动是游戏，学习对他们来说是与游戏紧密联系在一起的，他们虽然也开始有学习活动，但只是在玩中学，在学中玩；在他们的思维意识中没有什么学习目的。
可是一上小学，他们要坐在课堂上，一天要坐几节课，还要开始系统地接受知识，这对他们的心理无疑是一种强大的震撼，很多小孩莫名其妙地坐在课堂上，老师点名，他还不知道是怎么回事，尤其对没上过幼儿园的小朋友更增加了几分困难。
入学标志着他们结束了幼儿开始进入童年，这是每个孩子儿童生活历程中的重要里程碑，也是儿童心理发展的重要转折点。
这时，我们家长一定要抓住他的心理特点，给以必要的引导，打下良好的基础，千万不可错过机会。
千里之行，始于足下，您在教育的时候，要抓住他认为自己长大了有一种背上书包的光荣感和自豪感的机会，这时他对写作业、听讲、考试都会感到很新鲜和兴奋，他们很愿意做一个好学生，这是重要的内在动力。
如果您教会他自己学习，先做什么、后做什么，促进他各种能力的发展，得了“5分”、“红旗”、“小红花”，就会使他体验到做一个好学生的光荣。
这个时期各种心理活动的有意性、目的性增强了，他们的有意记忆、有意想象均发展起来了，认识周围事物的广度、深度也增强了，当他们产生强烈的求知欲的时期，您可记住，千万不可给他负面的刺激和干扰，鼓励他发展自制能力。
有一个画家，回忆他当画家的过程感慨万千，他说他之所以当了画家，应该感谢他的爸爸。
在小学一年级，他刚刚接触颜色，老师开始教他们用毛笔画画了，他觉得非常新鲜，回家就开始“挤牙膏”没想到刚一挤，颜色就“窜”了出来，弄了一桌子，他一着急擦弄了满手，当他去擦手时一扶床，又弄了一床，为了拿纸，又把带颜色的手抹在了墙上，当他一看墙上的手印时，全然忘记了这是墙，就接着在手印上加了一个人头，索性在这墙上画起了图画，正在他得意万分的时候，爸爸妈妈下班了，妈妈一见，动手就要打，可爸爸一见，却张口称赞：“儿子，你可真行，快给爸爸讲讲，你画的是什么?”儿子顿时眉飞色舞，讲这是“太阳”，这是“树”，这是“妈妈”，爸爸听完后大加赞赏，“画得太好了，我们儿子是个小画家了。
思春期孩子的性启蒙教育家长需要了解的知识
思春期孩子的性启蒙教育家长需要了解的知识随着社会的不断发展，孩子的性启蒙教育变得越来越重要。
尤其是在孩子进入思春期这一特殊阶段，性启蒙教育更是家长们必须重视和关注的问题。
本文将为家长们介绍思春期孩子的性启蒙教育相关知识，帮助他们更好地引导孩子健康成长。
思春期的特点思春期是孩子从儿童向青少年过渡的重要阶段，通常发生在女孩10-14岁、男孩12-16岁之间。
在这一阶段，孩子身体发育迅速，性激素分泌增加，性特征逐渐显现，性意识开始觉醒。
思春期孩子对性问题产生好奇，但又缺乏正确的认识和引导，容易受到错误信息的影响，因此家长需要及时介入，进行性启蒙教育。
性启蒙教育的重要性性启蒙教育是帮助孩子树立正确的性观念，了解生理、心理和社会方面的知识，学会保护自己、尊重他人的过程。
通过性启蒙教育，可以帮助孩子建立正确的性别意识、自我保护意识和道德观念，预防青少年早恋、不良行为等问题的发生，促进他们健康成长。
性启蒙教育的内容生理知识：家长可以向孩子介绍生殖器官结构、生理周期等基础知识，让他们了解身体发育的过程和变化。
心理健康：引导孩子树立积极的自我形象、情感管理能力和人际交往技巧，培养他们健康的心态和情感。
性别平等：教育孩子男女平等，消除性别歧视和偏见，让他们尊重不同性别的人，并学会与他人平等相处。
性行为：告知孩子有关性行为的相关知识，强调保护自己、避免早恋和未婚先孕等问题。
法律法规：介绍相关法律法规，让孩子了解未成年人保护法、禁止猥亵儿童法等相关法律规定。
性启蒙教育的方法耐心倾听：倾听孩子对性问题的疑问和困惑，给予正确回答和引导。
言传身教：家长要以身作则，树立良好榜样，让孩子从家庭中感受到正确的性观念。
开放对话：营造开放包容的家庭氛围，让孩子愿意与家长分享自己的想法和困惑。
选择合适时机：在适当时机向孩子传递性启蒙知识，避免尴尬和冷漠。
性启蒙教育中需要注意的问题尊重隐私：在进行性启蒙教育时尊重孩子的隐私权，避免侵犯其个人空间。
写给2023届高三家长,请陪孩子做好最后冲刺
写给2023届高三家长，请陪孩子做好最后冲刺我们总在说忙忙忙，但是孩子的教育根本不可能等着我们来弥补，只要稍微有点忽略，孩子的成长变化会很明显。
有些毛病一旦养成，会花费很多精力来改正，甚至根本无法纠正。
因此，不管挣了多少钱，事业发展有多顺利，如果孩子的教育不得当，将来老了，会…… 特别特别…… 后悔。
尤其是高三这个关键期，请最后帮孩子一把！语文匠注：如今只剩最后80多天了！高三孩子可能经历的四个阶段高三的考生在备考的一年中，心理变化从开始的激情满满到后期的停滞不前，每一个阶段都有其特定的形式，现在为家长详细叙述。
阶段1：激情期9月至11月是孩子准备高考过程的“激情期”，这时孩子的表现为积极、勤奋、努力、投入，充满信心。
家长对策：在这一时期，家长要做的工作就是保障后勤供给。
阶段2：疲劳烦躁期12月至次年1月是孩子准备高考的“疲劳烦躁期”，孩子表现为：身心疲惫，情绪低落，心情烦躁。
家长对策：在这一时期，家长要做的工作是营造轻松愉悦的环境，改善孩子的情绪，不要因生活小事与孩子发生争吵，以免影响孩子的情绪，不要着急，相信孩子在老师的帮助下，很快会调整好的。
阶段3：否定怀疑期3月份随着二轮复习的到来，有些同学成绩有较大提高，他们会更有信心地投入到学习中去。
但是也有不少同学经过几番努力，排名依然没有进步，或者说自己的排名没有达到自己的预期，他们对自己产生了怀疑，不敢肯定自己今年还能否考得上大学，脑海里一片茫然。
（语文匠注：如今只剩最后80多天了）家长对策：这时孩子最需要家长给予切实的鼓励，自己努力，排名没有进步不代表自己的成绩没有进步，因为别人也在努力，别人没有坐在那儿等着你，实际上是大家都在进步，排名不进步不代表考不上大学。
阶段4：恐惧焦虑期到了5月份，随着高考的临近，所有的孩子都会或多或少产生恐惧心理和焦虑心理。
家长对策：这时家长千万不要用“不要紧张，不要害怕，考不上不算什么，明年再考”之类的话语去安慰孩子，因为这样的话只能使孩子更加紧张，可以找较为专业的人给孩子一些建议，要不然就是保持沉默，等待学校给孩子做工作。
浅谈学前儿童家庭的情商教育
浅谈学前儿童家庭的情商教育摘要学前儿童时期是家长培育孩子情商的重要时期，大多数家长在这个时期都会提升孩子的情商，并且使孩子终身受益。
学前儿童家庭情商教育的内容是训练孩子的情感情绪，培养孩子的意志力,培养孩子的自主精神，指导孩子善待人生机会。
前言对于成功的人来说智商是成功的第一步，而情商将会持续成功。
因此,有些家长对学前儿童进行情商教育时，既要涉及到情感道德和情商技能，又要关联到自主意识和社会技能。
其重点在于关注孩子情绪的反应性、表达性和交往的礼仪性、幽默性、以及意志的果断性、坚持性等方面,培养孩子乐观的精神面貌，开朗豁达的品性。
童年期是孩子情商发展的关键时期，情商对学前儿童成长的影响不仅有明显的近期效应，而且还具有鲜明的远期效应。
一、学前儿童情商的基本涵义儿童的情商是针对智商提出来，但它不像智商能够通过韦氏智力测量量表等标准的智力测量，作出定量分析，所以有些人对儿童情商认识五花八门也不觉得奇怪.那样所谓的“家庭情商教育”，就是通过家长的教己及他人情感的能力,包括认识自身情绪的能力、育提高孩子的社会能力和情绪管理能力,并且帮助人际关系的管理能力、自我激励的能力、认知他人孩子在家庭和社会等实际情境中练习使用这些生活情绪的能力、妥善管理情绪的能力。
学前阶段是儿技巧，形成孩子乐观、豁达的心态、积极向上的性童情商发展的奠基时期.二、学前儿童情商价值情感智力最初为人们所接受，是因为它在教育和培养孩子方面极大的实用性.［4］家长对孩子进行情商教育的意义主要表现在以下几个方面。
（一)学前期是培养孩子情商的黄金时期在学前期培养孩子的情商很有必要。
心理学家认为儿童的“情商与智商相比，遗传成分要少得多”。
所以，家长在孩子出生以后，抓紧时机对孩子进行情商教育就显得非常紧迫。
在学前期培养孩子的情商是很好的。
美国儿童问题专家黛博拉.斯蒂派克曾做过研究：在和4岁儿童玩游戏的时候,他在桌子上放了一座玩具塔,塔边连着一个平台。
平台的上面有一只金属球；他告诉这些儿童：“这就像小电梯，你得把平台拉到塔顶，又不让小球落下来。
让我们携起手来,为了孩子的明天,努力吧!发言稿
携起手来，为了孩子美好的明天，努力吧各位家长同志：上午好！很高兴今天能和大家坐在一起。
我是高一•（11）班的班主任兼生物教师，我叫马彦平。
首先，我代表高一•（11）班的全体任课教师对你们的到来再次表示热烈的欢迎，转达学校领导对你们的深深地谢意，感谢你们为孩子选择了在南部中学就读，感谢你们在百忙之中抽出宝贵时间不辞劳苦地赶来参加我们的家长会。
这是出自各位一片殷切的爱子之情、爱女之心，同时也是对学校教育工作的大力支持。
对孩子来说只要自己的家长愿意来参加会议，对他们就是骄傲就是幸福。
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。
总之一句话，就是“一切为了学生”。
这是我们教育的一个根本出发点。
我希望同时也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！本打算把我们班的任课教师都介绍给各位家长但由于有的老师同时教几个班，所以不能一一列席，望各位家长见谅。
今天的会议有四项议程，一是请南部中学安信办陈主任就高一年级整体情况向大家作汇报。
二是由我班学生代表任雪迎致欢迎词、学生代表冉静做学习表态性发言。
三是由我就这一阶段班级情况向大家作一个汇报，并针对班级存在的一些问题和近阶段学生生理、心理特点，谈谈家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家长的理解、配合和支持。
四是请各位家长与班主任结合学生实际，就自己感兴趣的话题进行自由交流。
一、班级基本情况与班级管理：我们班共有72名同学,其中男同学有46人,女同学有26人;住宿生一共32人,其中男同学有 24 人住宿,女同学有 8 人住宿（中途自动退学2人—敬承桥、王豪，故现有70人）。
作为学生的生物教师兼班主任，我和他们已经共同度过了四个多月的时光，四个多月来，每一个学生在我们的心中都留着深深的印象：你们的孩子在南部中学生活学习的各方面取得的优异成绩，是我们南部中学的光荣，更是你们家长的骄傲。
42个正确的育儿方法 正确的育儿方法汇总
42个正确的育儿方法正确的育儿方法汇总42个正确的育儿方法-正确的育儿方法汇总正确把握宝宝的情感依恋期6～18个月，宝宝的依恋关键期婴儿依恋的关键期为6至18个月。
在这一时期，如果父母有积极的教养行为和正确的父母教养方式，他们往往会事半功倍，使孩子更接近父母，为将来理想的亲子关系打下基础。
宝宝在早期形成的依恋关系会稳定地延续下去，并影响他之后与人交往的能力。
当宝宝与妈妈建立良好的依恋关系时，他会认为人与人是能够互相信任，互相帮助的。
当孩子长大后，他们同样会与其他人建立这种良好健康的关系，会用父母对待他的方式来对待其他人，会显示出更友好的合作，受到更多人的欢迎。
因此，一种看似简单的依恋实际上对儿童未来的心理健康和行为起着重要作用。
如果父母不抓住这一关键时期，婴儿将来会与父母疏远，并可能有各种心理和人格问题。
宝宝依恋的发展阶段依恋前阶段（0~6周）：婴儿会有与任何人相似的行为。
他会带着哭、笑等情绪给护理者打电话。
依恋关系建立期(6周至6～8个月)：宝宝对父母等抚养者回报更多的微笑，这也带给了父母更大的满足感。
外显依恋期（6-8个月至18-24个月）：当婴儿的护理者离开时，他们会发出噪音并明显抵制。
建立理想的依恋关系：让宝宝“恋”上你是什么导致婴儿的不同依恋类型？研究表明，父母养育子女的方式起着很大的作用。
父母在宝宝出生后的6～18个月中，增加与他亲密接触的机会。
即使是短暂的爱抚、拥抱、亲吻都可以让宝宝感受到你的爱。
如果由于工作繁忙的原因，长时间地让保姆或爷爷奶奶带宝宝，自然会错失良机。
因此，在婴儿形成情感依恋的关键时期，父母应该给予更多的关注、关心和教导。
有时婴儿会不安地哭泣。
父母应该及时调节自己的情绪，表现出足够的宽容和耐心。
有些父母对他们的孩子有时热情，有时冷漠，这取决于他们的情绪。
随着时间的推移，这会让婴儿感到不知所措，对父母缺乏信任。
因此，当宝宝哭闹、打耳光和叽叽喳喳时，父母应该表现出足够的耐心，充分理解宝宝的需求并尽力满足他们。
儿童3-6启蒙教育
儿童3-6启蒙教育儿童3-6岁是一个非常关键的成长阶段，这个阶段的教育对孩子的未来发展起着至关重要的作用。
因此，儿童3-6岁启蒙教育尤为重要。
在这个阶段，孩子的大脑处于高速发育期，他们对外界的认知、语言、情感、社交等方面都在不断地发展和成长。
因此，家长和教育者都应该重视儿童3-6岁启蒙教育，为孩子的健康成长打下坚实的基础。
首先，儿童3-6岁启蒙教育需要注重培养孩子的认知能力。
在这个阶段，孩子对世界充满了好奇，他们渴望去探索和认识新事物。
因此，家长和教育者可以通过启发式教育的方式，引导孩子主动去探索，培养他们的观察力、思维能力和解决问题的能力。
可以通过游戏、亲子互动等方式，让孩子在玩中学，在学中玩，激发他们的求知欲和好奇心。
其次，儿童3-6岁启蒙教育还需要注重培养孩子的语言能力。
语言是人类交流和思维的重要工具，而3-6岁正是孩子语言发展的关键时期。
家长和教育者可以通过给孩子提供丰富多彩的语言环境，帮助他们建立起正确的语言意识和表达能力。
可以通过讲故事、唱歌、玩游戏等方式，激发孩子的语言兴趣，培养他们的听说读写能力，让他们在语言的世界里自由畅游。
另外，儿童3-6岁启蒙教育也需要注重培养孩子的情感和社交能力。
在这个阶段，孩子开始逐渐融入社会，他们需要学会与他人相处、学会分享、学会关心他人。
因此，家长和教育者可以通过情感教育和社交训练，帮助孩子建立起积极的人际关系，培养他们的合作精神和团队意识。
可以通过情景模拟、角色扮演等方式，让孩子学会关心他人、理解他人，培养他们的情感智慧和社交技能。
总之，儿童3-6岁启蒙教育是一个全面发展的过程，需要家长和教育者共同努力。
在这个阶段，我们应该注重培养孩子的认知能力、语言能力、情感和社交能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
让我们用爱和耐心，引导孩子健康快乐地成长，让他们在这个美好的世界里茁壮成长。
希望每个孩子都能在3-6岁的启蒙教育中，收获快乐、收获成长、收获希望。
颜之推家庭教育口诀
颜之推家庭教育口诀【原创实用版】目录一、颜之推家庭教育的原则1.及早施教2.慈严结合3.均爱勿偏4.风化陶染5.德艺同行二、颜之推家庭教育的方法1.胎教2.严慈相济3.一视同仁4.环境陶冶5.以身作则6.学习态度7.注重实用正文颜之推是我国南北朝时期的著名教育家，他在《颜氏家训》一书中提出了许多关于家庭教育的原则和方法。
这些原则和方法至今仍具有很高的指导意义，对于当代家庭教育有着深远的影响。
一、颜之推家庭教育的原则1.及早施教：颜之推认为婴幼儿期是一个人发展的奠基时期，家长应抓紧时机，及早地对婴幼儿进行教育，越早越好，甚至要早到胎教。
2.慈严结合：在儿童家庭教育中，如何解决对子女的严教与慈爱的关系，是一个重要的问题。
颜之推主张家长应慈严相济，既要给予孩子关爱和温暖，又要严格要求，让孩子在爱中成长。
3.均爱勿偏：在家庭教育中，要切记偏宠，对所有子女应一视同仁，平等对待，避免孩子产生嫉妒和不满情绪。
4.风化陶染：颜之推非常重视父母对孩子儿童潜移默化的影响及周围环境的陶治。
父母及其他成人的模范作用对幼童的成长具有重要意义。
5.德艺同行：颜之推提出为报效国家，应培养经世致用的人才。
在家庭教育中要坚持德艺同厚，既要培养封建德行的教育，又要进行实用技能的教育。
二、颜之推家庭教育的方法1.胎教：颜之推提倡及早施教，甚至要从胎教开始，通过母亲的言行和情绪对胎儿进行熏陶。
2.严慈相济：家长在教育孩子时要严慈相济，既要给予关爱，又要严格要求，让孩子在爱中成长。
3.一视同仁：在家庭教育中，要对所有子女平等对待，避免偏宠，让每个孩子都能感受到家长的关爱。
4.环境陶冶：重视家庭环境和周围环境的影响，创造一个良好的成长环境，让孩子在良好的环境中熏陶。
5.以身作则：家长要以身作则，做孩子的榜样，用自己的言行教育孩子。
6.学习态度：培养孩子良好的学习态度，让他们养成勤奋学习的习惯。
7.注重实用：教育孩子要注重实用，学习知识要与实际生活相结合，培养孩子的实际能力。
寒假家庭教育讲座
寒假家庭教育讲座寒假到啦，各位家长朋友们，咱们今天就来好好唠唠寒假里的家庭教育。
咱得知道，寒假可不只是孩子休息玩乐的时间，这也是个特别好的教育时机呢。
孩子们在学校里学了一学期，回到家，咱做家长的就像个“加油站”，得给孩子加加油，让他们在成长的道路上跑得更稳更快。
您想啊，孩子在学校里，那是跟着大部队走，回到家就不一样了，一对一，或者一对几的教育环境，多难得。
比如说，孩子可能在学校没学好的东西，咱可以趁着寒假给他查漏补缺。
但这可不能是那种板着脸的补习，得有点小妙招。
像数学题，咱可以把它变成生活里的小游戏。
我有个朋友啊，他家孩子计算老是出错，他就跟孩子玩超市购物的游戏，孩子可来劲了，算钱算得那叫一个准，不知不觉数学就进步了。
再说说孩子的兴趣爱好培养。
寒假时间比较长，正是发展孩子特长的好时候。
您家孩子要是喜欢画画，那就给他准备各种各样的画笔和画纸，让他可劲儿画。
说不定以后就是个大画家呢。
可别觉得这是浪费时间，孩子在做自己喜欢的事情的时候，那小脑袋瓜转得可快了，创造力“蹭蹭”地就冒出来了。
还有啊，孩子的品德教育也不能落下。
寒假里走亲访友的机会多，这就是个教孩子懂礼貌、有教养的好机会。
孩子要是有礼貌，别人夸起来，咱心里多高兴啊。
比如说，见到长辈主动问好，吃饭的时候不挑食、不浪费，这些小细节都能反映出咱的家庭教育。
另外呢，家长们也要学会和孩子平等地交流。
别总是以一种高高在上的姿态去命令孩子。
孩子也是有自己想法的呀。
就像我邻居家的孩子，他爸妈以前总是命令他做这做那，孩子可叛逆了。
后来啊，他爸妈改变了方式，和孩子像朋友一样聊天，孩子变得可听话了，还经常主动和爸妈分享自己的小秘密呢。
寒假是个很宝贵的时间，家长们只要用心，就能让孩子在这个假期里收获满满的爱和成长。
咱把家庭教育做好了，孩子以后肯定错不了。
幼儿园家长会活动效果
幼儿园家长会活动效果家长会是家园互动的最佳时机．家长们也都抓住这个难得的机会畅所欲言．许多家长都表示经过今日一系列的活动，更具体地看到了自我的孩子各方面的表现，看到了孩子的提高（纵向比较），异常开心。
信浩然爸爸说，信浩然在幼儿园学习生活他比什么都放心．此刻，孩子在生活习惯、自理本事、动手本事方面都有很大提高，想象力和语言表达本事也有一个质的飞跃，他很懂得关心父母．扈暂齐妈妈说，扈瞀齐、张佳翔小朋友上了中班以后，在与人交往方面有了很大提高，变得愿意表达自我的想法了，期待着孩子的更大提高。
经过这次家长会，家长朋友们互相也学到了不少育儿盘淙_子．我们相信．在今后的教育、敦学工作、家长工作、家园配合工作方面，较上学期相比都会有一个好的突破、更大的提高．经过这次家长会，给我们增添了信心．制定了前进的目标．这次家长座谈会在宽松、自由的环境里圆满的结束了。
看到家长们的参与能够看出他们对我们工作的支持，我们感到十分的欣慰．相信在家园共同努力下．我们中班的各项工作必须会顺利、出色的开展．因为我们有一个共同的目标那就是孩子．相信我们的孩子必须会更健康，更向上的成长！我园以班级为单位开展了—次有意义的家长会．此次家长会主要体现了以下三方面特点：一全面性首先．我班此次家长会参与率到达90%以上．其次，家长会上我与家长之间交流的瓷料十分全面，包括卫生保健工作、安全工作、幼儿园一日活动安排、幼儿园教学特色（全脑数学、趣味英语、撕贴画、手指游戏）本学期月工作重点以及对孩子们在幼儿园一个多月来的表现状况进行点评与分析。
再次，凡是我们交流到的每—方面资料中都包含了家长工作．即让家长明白怎样做好家园联系．如何配台幼儿园和教师做好工作，使孩子更加健康欢乐优（转我于：幼儿园家长会小结）秀地成长．从而实现家园共育．同时也让家长深刻认识到家庭教育的重要性，在今后的教育过程中能更加进取主动地配合敦师的工作．二结合实际．有针对性1．此次家长会针对小班幼儿家长，我班的交流侧于卫生保健工作及安全工作，以保育为主．其次强调教学特色及月工作重点还有家园配合，以教育为辅．2．本次家长会按读过托班和新生两种类型进行展开交流．因为研究到行为习惯这一块还是有些差异的．新生家长相对不了解，上过托班的幼儿则是喜欢带早饭和零食入园，要家长配合改正．2气氛活跃．构成互动．有特色此次家长会．我们最终进行了—次互动．我们大胆地与家长们就行为习惯的培养与家长进行了互动，尤其介绍到教学特色中的全脑数学和手指游戏时，家长的童心被激发了，一个个像回到自我的学生时代．在敦师的带领下．一会儿放开学起了全脑数学，一会儿叉进行手指游观，真是不亦乐乎．也就是经过家长的亲身体会来理解教学特色的和意义。
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家长们，请抓住教育孩子的最好时机
美国心理学家、家庭问题专家罗斯蒙德曾谈到，现代父母花在孩子身上的时间、精力和金钱比过去多，也更讲民主，但总体而言，孩子却比过去骄纵。
出现这种情况，是因为家长在教育问题上存在似是而非的观念。
其实，如果父母能捕捉教育的最佳时机，就可能收到事半功倍的效果。
1.受挫时。
良好的心理承受力不是与生俱来的。
美国发展心理学家卡罗尔〃德韦克博士建议，孩子遭受挫折时，家长要用“成长型理论家学习方式”教育孩子。
如孩子被骗走一块糖，要告诉他：这也是件好事，因为你学会了识别谎言，以后不会再被骗。
这样，坏事变好事就逐渐成为孩子的惯性思维。
今后面对挫折时，就不那么愁眉苦脸了。
2.困惑时。
当孩子感到困惑，家长就可抓住他渴望解决问题的心理，及时帮着疏理。
比如，某天孩子回家不停念叨“什么叫理解万岁”，妈妈可以自然地给孩子讲自己与同事发生误会的事，并告诉她，被人误会在所难免，如果自己没错，要及时与对方沟通；有错就找机会道歉。
3.待客时。
待人接物是孩子的必修课，外出做客或家中来客人，孩子的言行都会不自觉地“规矩”起来，家长可适时点拨，效果很好。
比如，客人带了礼物，爸爸可适当提醒:“是不是忘记说什么了？”如果孩子还没意识到，可对客人说:“谢谢您送的礼物，我代孩子谢谢您！”，这时，孩子会自然的学会说“谢谢”。
4.家长会时。
不论表现好坏，家长会都是孩子最不安的时候。
父母不妨借此机会，与老师充分沟通。
尤其当指出孩子在校问题时，要秉持客观公正的原则，先将孩子在家的优良表现向老师汇报，并充分交换意见。
沟通结束后，委婉地指出孩子的缺点和不足，孩子一般乐于接受，并会在日后积极改正。
5.感兴趣时。
发现孩子用物品探电源插座等举动，家长会立刻制止，但此时还要看到孩子对家用电器的浓厚兴趣。
不妨从此入手培养其学习能力，再给予必要的安全教育，鼓励和支持安全的探索行为，因材施教。
6.不良行为刚露头时。
孩子养成坏习惯，往往与初次发生不良行为未能及时纠正有关。
幼儿没有是非观，如把食物扔地上、无缘无故打小朋友、不给吃就大哭等，家长应抓住这“第一次”，帮孩子打下好基础。
7.取得成绩时。
孩子取得成绩时，自信心也比平时强，家长要抓住这个机会加以肯定和鼓励，帮他把一时的热情转化为持久的动力。
同时，也别忽视可能出现的骄傲自满情绪。
8.小伙伴取得成绩时。
心智发展成熟的孩子都有不甘落后的共性。
小伙伴取得成绩时，孩子表面上可能满不在乎，但往往暗下决心，要迎头赶上。
父母应抓住时机进行指导，提出适当的目标。
切不可过分攀比，伤了孩子的自尊心。