十二、小小医生本领大
小学生想当一名医生需要做什么作文
小学生想当一名医生需要做什么作文全文共8篇示例，供读者参考小学生想当一名医生需要做什么作文篇1我有一个平凡的不能再普通的人生理想，那就是做一名医生。
在我还是个小孩子的时候，我就一直幻想着为祖国的建设效力，努力的尽出自己的一份小小的力量，为祖国的江山社稷献出自己的生命和青春。
中国在侵华战争之后，就日益衰败，政府腐败，人民民不聊生。
特别是医术，许多人因为没有得到良好的医疗而惨死;许多冲上前线的战士因为无知与无能将生命献给了沙场。
我如果成为了医生，我就要用自己的医术救死扶伤，让临死的人重现欢笑;让病危的人重获心声;让伤残的人运动起来;让不同人变为正常。
我如果成为了医生，我要用医术造福人类，使世界变得美好可爱;我要奉献自己的青春在医术上，使人们不再为自己的病痛而烦恼。
我要奉献自己的生命甚至是每一滴血液，如果病人需要输血，我就会义不容辞的奉献出自己的血液。
我从小就坚定的认为，医生的职责就是救死扶伤，为人民服务，永远做人民的坚强的前盾，保卫着人们的健康。
一个国家必须有医生，也就是医务人员。
我想;即使我没有做医生，那也没有关系，我要每年去献血，为祖国做一点点贡献。
献血虽然是小事，可是也许就是这一点点对自身来说微不足道的血液，却能救活一条鲜活的生命甚至是两条。
就像----流星，在天空划过的刹那间，心里就决定了一件事情那就是在有限的时间内创造出永恒的价值。
流星虽小，却能永远留在人们心中;献血虽小，却能救治人们宝贵的生命。
我常常觉得我的理想很平凡，是每个人都能想到的。
有时我也想过要放弃，但是一想到病痛的面容，一想到疲惫的病人，心就冷冷的痛起来，如果我能变成流星，在天空中划下七彩的光芒，可以治好人们的伤痛那我会义不容辞的情愿献出宝贵的生命。
每个人的生活环境、教育环境不一样，想法也是不一样的，当然理想也不会一样。
只要坚持不懈，一直为自己的理想而努力，就是值得称赞的。
小学生想当一名医生需要做什么作文篇2从小时候,我就非常向往医生这个神圣而伟大的职业。
小小医生中班教案20篇
小小医生中班教案20篇这是小小医生中班教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班心理健康活动教案：不怕看医生教案(附教学反思)活动目标：1、知道生病了就要去就医。
2、了解就医的心理准备和安全注意事项。
3、培养良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：1、动画视频《不怕看医生》2、 PPT课件（关于小朋友看病的图片）活动过程：一、教师请幼儿观看动画视频《不怕看医生》，引出活动主题。
1、教师：小朋友们好，我是刘老师，今天老师带来了一个很好看的动画片，小朋友们想不想来看一下呀？那是什么动画片呢，我们赶紧来看看吧！2、教师播放动画视频《不怕看医生》，看完后请幼儿来说一说视频中发生了什么事情，他们又是怎么做的。
3、幼儿简单描述视频中的内容，教师继而引导幼儿知道生病了就要去就医，医院和医生并不可怕，我们要做个勇敢的孩子，不怕打针。
二、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。
1、教师：好了，刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了，那小朋友们你们去看过医生吗？医院里又有哪些人呢？2、教师请幼儿说说自己的看病经历，并依次播放小朋友们看病的图片，让幼儿看看这些小朋友在医院的表现，并引导幼儿知道就医的安全事项。
3、克服惧怕医务人员的心理。
4、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。
5、不乱动诊疗室的物品。
6、注意清洁卫生，不到处乱摸。
7、耐心等待就医。
活动反思：这次心理健康活动——《不怕看医生》，是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理准备和安全注意事项，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，抵抗力差很容易感染，而他们又非常怕打针，只要家长说带他们去医院看病他们就很反抗，因而这次活动对幼儿有很好的教育意义。
活动中幼儿观看了动画故事《不怕看医生》，并观看了很多小朋友们看病的图片，知道生病了就要去就医，也了解了一些关于就医的安全事项，从图片和动画故事中幼儿体会到医院和医生并不可怕，我们要克服惧怕医务人员的心理，做个勇敢的孩子，配合医生做检查，活动中孩子们都很积极地发表自己的看法，也都说要做个勇敢的孩子，不怕看医生。
小学生梦想当一名医生200字作文
作文一<<小学生的医生梦（一）>>我是一名小学生，我的梦想是当一名医生。
每次在电视里看到医生救死扶伤，我就特别佩服。
医生就像超级英雄，能赶走病魔，让生病的人重新露出笑脸。
我想成为医生，是因为我想帮助那些被病痛折磨的人。
我希望能通过自己的努力，让他们快快好起来。
为了实现这个梦想，我要好好学习，特别是要学好科学知识。
我还要锻炼自己的胆量，不怕困难，勇敢面对挑战。
我相信，只要我努力，我的梦想一定会实现！作文二<<小学生的医生梦（二）>>我是个小小的小学生，心里却有个大大的梦想，那就是成为一名医生。
医生能治好各种各样的病，让人们不再痛苦。
当有人生病难受时，医生能让他们恢复健康，重新变得活力满满。
我渴望成为这样的医生，给大家带来希望和健康。
我知道当医生不容易，要学很多很多的知识，可我不怕。
我会认真读书，上课专心听讲，课后好好复习。
我还会多参加活动，让自己变得更勇敢、更坚强。
我坚信，只要我一直努力，总有一天我能穿上白大褂，实现我的梦想！作文三<<我的医生梦>>我是一名小学生，我的梦想是长大后成为一名医生。
医生能救死扶伤，帮助很多生病的人恢复健康。
每次在电视上看到医生穿着白大褂，专注地为病人看病、治疗，我就特别羡慕。
我觉得他们就像超级英雄，能够战胜病魔。
我知道当医生不容易，要学习很多知识，还要很细心、有耐心。
但我不怕，我会努力学习，上课认真听讲，课后多看书。
我相信只要我坚持，我的梦想一定能实现。
作文四<<我想当医生>>我是个小学生，心里一直有个大大的梦想，那就是成为一名医生。
医生多厉害呀，可以治好各种各样的病。
要是有人受伤了，医生能帮他们包扎伤口；要是有人得了重病，医生能想办法让他们好起来。
我想当医生，是因为我想让大家都能健健康康的，每天开开心心。
为了这个梦想，我会好好学习，特别是学好科学和数学，这样我就能懂得更多治病的道理。
中班社会学当小医生教案反思
对未来教学的展望
优化时间安排
在未来的教学中，可以根据孩子们的 实际情况和兴趣点，合理安排时间， 确保每个环节都能够充分展开。
拓展教学内容
可以进一步拓展中班社会学当小医生 的教学内容，如增加更多的医疗知识 、社交技能等方面的内容，为孩子们 提供更全面的学习体验。
丰富角色扮演道具
为了提高孩子们的角色扮演效果，可 以增加更多的道具和设备，让孩子们 更好地投入到角色中。
情感目标
培养幼儿对医疗行业的兴 趣和尊重，增强社会适应 能力。
教学内容
医生与护士的工作职 责和工作环境介绍。
看病流程和健康知识 的简单介绍。
常见医疗器械的认识 和用途介绍。
教学方法与手段
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实物展示
展示真实的医疗器械和玩具娃 娃等实物，帮助幼儿更直观地 了解医疗环境和操作流程。
互动游戏
通过观察幼儿在活动中的 表现，评估他们对社会角 色和医疗知识的理解和掌 握程度。
问卷调查法
向家长和教师发放问卷， 了解他们对活动的满意度 和建议。
讨论法
组织幼儿进行讨论，了解 他们对活动的感受和收获 。
评估结果分析
• 幼儿对社会角色和医疗知识有了一定的理解和掌握，能够积极参与活动
。
• 家长和教师对活动表示满意，认为活动有助于提高幼儿的社会适应能力和医疗意识。 • 幼儿在活动中表现出较高的兴趣和积极性，能够主动参与讨论和分享自己的感受。 • 针对评估结果，可以进一步改进教学方法和内容，提高教学效果。例如，可以增加更多的医疗案例和实践操作环节，让
设计简单的看病游戏，让幼儿 亲身体验医生与病人的角色扮 演，加深对医疗行业的认识。
故事讲述
通过生动的故事讲述，引导幼 儿了解医生和护士的职责和工
小学综合实践五年级上册第4单元《主题活动三：我是家庭小医生》教学设计
小学综合实践五年级上册第4单元《主题活动三：我是家庭小医生》教学设计一. 教材分析《小学综合实践五年级上册》第四单元《主题活动三：我是家庭小医生》以培养学生的家庭健康意识和自我保健能力为目标，通过一系列实践活动，让学生了解家庭常见病的预防和治疗，学会一些基本的急救技能，提高学生的家庭健康素养。
本节课的内容包括家庭小医生的职责、家庭常见病的预防和治疗、急救技能的掌握等。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的生活经验和健康知识，但对于家庭常见病的预防和治疗、急救技能等方面的了解还比较肤浅。
通过前面的学习，学生已经掌握了观察、调查、访问等研究方法，能够通过实践活动主动探究和解决问题。
在情感态度方面，学生普遍关注自身和家人的健康，有较强的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.让学生了解家庭小医生的职责，知道家庭常见病的预防和治疗知识。
2.培养学生运用已有知识与信息，自主选择研究主题、合作分工与探究的能力。
3.培养学生热爱生活、关注家庭健康的情感态度。
四. 教学重难点1.重点：家庭小医生的职责，家庭常见病的预防和治疗知识，急救技能的掌握。
2.难点：急救技能的实践操作，如人工呼吸、胸外心脏按压等。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置家庭小医生的角色，让学生在模拟家庭环境中学习和实践。
2.案例教学法：分析具体的家庭疾病案例，让学生了解疾病的预防和治疗。
3.实践教学法：让学生在模拟实践中学会急救技能。
4.小组合作学习：鼓励学生分组讨论、合作完成任务。
六. 教学准备1.准备相关疾病案例，用于教学呈现。
2.准备模拟家庭环境的道具和器材，如床、桌子、急救包等。
3.准备相关急救技能的图片和视频，用于教学演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频呈现一个家庭小医生在救治病人的场景，引导学生思考：什么是家庭小医生？家庭小医生的职责是什么？2.呈现（10分钟）呈现几个家庭常见病的案例，如感冒、发烧、肚子疼等，让学生分析这些疾病的预防和治疗措施。
六年级下册语文作文第四单元医生
六年级下册语文作文第四单元医生全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的同学们:大家好!我叫小明,今天我来给大家讲一讲医生这个伟大的职业。
我们每个人从出生开始,就和医生结下了不解之缘。
刚出生时,是医生把我们从妈妈的肚子里接生出来;长大后,如果我们生病了,也需要医生给我们看病、开药才能痊愈。
可以说,医生就像是我们的守护天使,时刻保护着我们的健康。
记得有一次,我因为玩耍不小心从树上摔了下来,脑袋磕破了,流了好多血。
妈妈急得哭了,赶紧带我去看医生。
到了医院,医生仔细检查了我的伤口,然后轻轻地为我缝了几针,虽然有点痛,但是我都忍着没哭。
医生还夸奖我很勇敢。
缝完针后,医生嘱咐妈妈要好好照顾我,让伤口不要沾水。
回到家后,妈妈天天为我换药、消毒,生怕我的伤口感染。
慢慢地,伤口好了,缝线也拆掉了,我的脑袋只留下一个小小的疤痕。
如果没有医生妈妈的精心护理,我的伤情可能会恶化。
所以我永远感激医生,是他们救了我!除了给病人诊治疾病,医生们还时常冒着生命危险,在一线抗击重大疫情。
就拿2020年初爆发的新冠肺炎疫情来说,当时全国各地的医生们纷纷驰援武汉,日夜与病毒抗争。
他们披挂上阵,与时间赛跑,拼尽全力救治病人。
虽然防护服穿久了很痛苦,但他们从未退缩。
有些医生甚至不幸感染,却坚持工作到最后一刻。
这些可歌可泣的事迹,无不体现了医生高尚的职业操守和人格力量。
我小小年纪写不出多么精辟的文字,只想用最朴实的语言,向伟大的医生们表达由衷的敬意!你们是钻石一样的明珠,在人类医学史上熠熠生辉;你们是无私奉献的楷模,时刻关注人类健康;你们是人民至亲的守护神,值得我们永远景仰和爱戴。
未来我也希望能成为一名出色的医生,去救死扶伤,造福人群。
同学们,你们也这样想过吗?一起为美好的理想而努力奋斗吧!篇2【医生】你们好,我是小明。
今天我要给大家讲一讲医生这个职业。
因为最近我家里有个亲戚当上了医生,所以对这个行业有了更多的了解。
首先,做一名医生可是相当不容易的。
给幼儿园小朋友介绍医生职业 幼儿园医生职业
医生是一个非常受尊重和受推崇的职业，而在幼儿园，介绍医生职业也是非常重要的一环。
通过幼儿园的教育，可以让小朋友们对医生职业有一个初步的认识，了解医生的工作内容和责任，培养小朋友们对医生的尊重和感激之情。
一、介绍医生的职责和工作内容医生是负责帮助人们保持健康，治疗疾病的专业人士。
在幼儿园中，可以通过简单的语言介绍给小朋友们，比如告诉他们医生通常会给人们开药、给人们打针、给人们做手术等，这些都是医生日常工作的一部分。
同时也可以让小朋友们知道，医生还会经常去医院、诊所、甚至是病人家里，为病人们服务。
通过这些简单的介绍，可以让小朋友们初步了解医生的工作职责和内容。
二、介绍医生的学习和专业知识在介绍医生职业的过程中，也可以适当向小朋友们介绍医生的学习路径和专业知识。
可以告诉他们，医生通常需要经过长时间的学习和训练才能成为一名合格的医生，需要掌握很多关于人体结构、疾病诊断和治疗的知识。
通过这样的介绍，可以让小朋友们明白医生是一个很专业、很不容易的职业，也能够激发他们对知识的渴望和对医学的尊重。
三、介绍医生的品质和精神面貌除了介绍医生的工作内容和专业知识之外，也要适当地引导小朋友们了解医生的品质和精神面貌。
可以告诉他们，医生通常都要具备谨慎、负责、善良、耐心等品质，这样才能更好地为病人服务。
同时也可以讲述一些医生的感人事迹，比如医生无私奉献、医生呵护病人等，以此来培养小朋友们对医生的尊重和感激之情。
四、通过互动游戏进行深入了解在幼儿园的教学中，可以通过一些互动游戏来帮助小朋友们更加深入地了解医生这个职业。
比如可以让小朋友们模拟医生和病人的角色扮演游戏，这样可以让他们在游戏中感受到医生的工作内容和责任，也能够培养他们对医生的敬佩之情。
同时还可以组织一些小手工制作活动，比如让小朋友们制作医生的白大褂、医生的诊所等，这样可以让他们更加直观地了解医生的工作环境和工作内容。
五、激发对医学的兴趣在介绍医生职业的过程中，也可以适当地激发小朋友们对医学的兴趣。
“小小医生”职业体验_优秀作文
“小小医生”职业体验“小小医生”职业体验作文一陈芷涵今天我高兴极了，因为幸运星作文班要带我们去爱尔眼科体验当眼科医生。
来到爱尔眼科门口，“爱尔眼科”四个金灿灿的大字映入我的眼帘。
走进爱尔眼科，门前有一个收银台，是用来挂号和收银的。
护士姐姐热情地来迎接我们，让我们先坐在椅子上，老师把我们分成三组。
然后护士姐姐带我们去看电脑验光仪。
我们先把头伸进去，里面的机器随着左右眼的顺序不断移动，对准左眼后，里面是一片绿油油的草园和一个热气球。
右眼也是一样的，随后就有一张小纸条出来了。
我很紧张，生怕我的眼睛有什么问题，还好！心中的石头终于落下了。
之后，就是同学们互相检查视力，我的眼睛是5.0和5.1，也就是1.0和1.2的视力，我还参观了综合验光仪，是确定眼睛的度数，俗称“肺头”，十是远视眼，一是近视眼，十一是散光眼。
到了周主任讲座的时候了。
周君平：副主任医师、天门爱尔小儿斜弱视主任，工作20余年。
周主任给我们讲了保护眼睛的方法，如：每天户外活动不少于3小时；每天近距离用眼不能超过5小时；充足的睡眠，睡眠时间超过十小时等。
这次小小医生职业体验活动，教育我们要养成科学爱眼护眼的好习惯，也丰富了我们的写作素材。
“小小医生”职业体验作文二谢紫馨星期三下午，我们幸运星小记者在张老师的带领下，来到了爱尔眼科医院，体验当“小小医生”。
一进医院，同学们就开始东瞧瞧、西看看。
我走近旁边装眼镜的玻璃柜看了看，里面的眼镜可真多呀！有老花镜、近似镜、太阳镜以及说不出名的各种颜色的眼镜。
我发现有的眼镜旁边还有几颗小钻石，这些小钻石在灯光的照耀下闪闪发光，十分好看。
我们观察了一会儿，医生姐姐们就给我们发了白大褂。
我们穿上白大褂，顿时觉得自己俨然是一名医生了。
随后，老师带领我们去了电脑验光仪的前面，排队进行检查。
我既激动又紧张，我把头放在指定的位置，医生叫我不要动，我就乖乖地听从安排。
在里面，我看到了一只热气球，这只热气球有时模糊，有时清楚。
幼儿园的小小医生,主题班会ppt课件
模拟急救场景
急救知识
通过PPT课件向孩子们介绍急救 知识，如心肺复苏、止血等，并
演示正确的操作方法。
急救流程
介绍急救的基本流程，包括判断病 情、拨打急救电话、现场急救等步 骤，让孩子们了解在紧急情况下如 何应对。
急救设备
介绍急救箱、氧气瓶、除颤器等急 救设备的作用和使用方法，提高孩 子们的安全意识。
学习止血技能
总结词
掌握止血的基本方法和技巧，应对意外伤害导致的出血 情况。
Hale Waihona Puke 详细描述止血是应对意外伤害中出血情况的重要措施，通过掌握 正确的止血方法和技巧，能够有效地控制出血并降低并 发症的风险。在主题班会PPT课件中，应详细介绍止血 的基本原则和各种止血方法，如直接压迫止血、加压包 扎止血、止血带止血等。同时，应强调止血的注意事项 和禁忌症，提高参与者在应对出血情况时的实际操作能 力。
垢的地方。在洗手前不要用手触摸脸部，以免将病原体带入呼吸道或眼睛。
合理饮食，保持健康
总结词
合理的饮食习惯是保持身体健康的关键 ，可以提供足够的营养，增强身体免疫 力。
VS
详细描述
在饮食方面，要保证食物的多样性，摄入 足够的蔬菜、水果、全谷类、蛋白质等营 养素。同时要避免过度摄入高糖、高脂肪 、高盐等不健康的食物。此外，要养成定 时定量的饮食习惯，避免暴饮暴食。在选 择食物时，要注意食品的卫生和质量，避 免食用过期或变质的食品。
要点一
总结词
掌握心肺复苏的基本步骤和操作要点，提高应对心脏骤停 等紧急情况的能力。
要点二
详细描述
心肺复苏是紧急情况下挽救生命的关键措施，通过掌握正 确的按压和通气方法，能够有效地恢复患者的生命体征。 在主题班会PPT课件中，应详细介绍心肺复苏的步骤和操 作要点，包括评估现场安全、判断意识、呼救、胸外按压 、开放气道和人工呼吸等环节。同时，应强调心肺复苏的 有效性和注意事项，提高参与者的实际操作能力。
《医生本领大》幼儿园教案
《医生本领大》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿了解医生的职业特点，知道医生具有救死扶伤的本领。
2. 培养幼儿尊敬医生，关心他人的品质。
3. 提高幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学内容：1. 认识医生，了解医生的工作内容。
2. 学习医生常用的医疗器械及其作用。
3. 通过故事、游戏等活动，培养幼儿的医生角色扮演能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解医生的职业特点，知道医生具有救死扶伤的本领。
2. 难点：让幼儿学会尊敬医生，关心他人。
四、教学准备：1. 教具：医生图片、医疗器械图片、故事课件等。
2. 材料：医疗器械模型、角色扮演服装等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论他们对医生的了解，引导幼儿关注医生的职业特点。
2. 基本内容：a. 讲解医生的工作内容，介绍医疗器械及其作用。
b. 通过故事、游戏等活动，让幼儿了解医生的救死扶伤本领。
3. 实践环节：组织幼儿进行医生角色扮演，让幼儿亲身体验医生的工作。
5. 作业：让幼儿回家后，向家人分享所学内容，增进家人对医生的了解。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对医生职业的认识和尊重程度。
2. 评估幼儿在角色扮演活动中的表现，检验他们对于医疗器械和医生工作流程的掌握。
3. 收集幼儿的作业作品，评价他们对于教学内容的吸收和应用能力。
七、教学拓展：1. 组织一次实地参观医院的活动，让幼儿更直观地了解医生的工作环境和工作内容。
2. 开展家长开放日，邀请家长参与幼儿的医生角色扮演活动，增进家长对幼儿园教学内容的理解和支持。
八、教学反馈：1. 课后向幼儿询问对医生的认识和感受，了解教学目标的达成情况。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
3. 根据幼儿的表现，给予适当的表扬和鼓励，增强他们的自信心和学习兴趣。
九、教学资源：1. 制作医生相关的手工活动，如医生服装、医疗器械模型等，供幼儿制作和操作。
2. 收集关于医生救死扶伤的真实案例，用于课堂分享和讨论。
中班下学期健康教案《小小医生》6篇
中班下学期健康教案《小小医生》中班下学期健康教案《小小医生》精选6篇（一）中班下学期健康教案《小小医生》教学目标：1. 培养幼儿的自理能力，让他们掌握一些简单的自救技能。
2. 培养幼儿的关爱他人的意识，学会如何帮助别人。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力，让他们能正确表达自己的身体状况和需求。
教学准备：1. 板书：小小医生2. 角色扮演道具：医生服装、医疗器械玩具、假等等。
3. 绘本：《小小医生》教学过程：引入活动：1. 教师带领幼儿一起观察身边的医生：医生是哪些人？他们是怎么帮助我们的？2. 教师给幼儿们展示医生服装和医疗器械玩具，引导幼儿们回忆医生的形象和工具。
主体活动：1. 教师出示《小小医生》绘本，向幼儿们介绍故事情节。
2. 教师和幼儿们一起阅读绘本，并讨论绘本中的角色、动作和情节。
3. 教师分发医生服装和医疗器械玩具给幼儿们，并给他们起“小小医生”的名字。
4. 幼儿们穿上医生服装，扮演小小医生，进行角色扮演活动。
教师可以扮演患者或其他角色，引导幼儿们进行医生诊断、治疗和护理。
5. 在角色扮演活动中，教师可以提问幼儿们一些简单的医疗常识问题，如：“头痛应该怎么办？”、“如果摔伤了应该怎么处理？”等等，鼓励幼儿们分享自己的想法和经验。
6. 教师让幼儿们互相帮助和照顾，进行医疗模拟活动。
可以设置小组合作，让幼儿们分工合作，互相扮演医生和患者，进行诊断、治疗和护理。
7. 教师鼓励幼儿们在角色扮演活动中展示自己的观察力和表达能力，引导他们学会正确表达自己的身体状况和需求。
总结活动：1. 教师带领幼儿们回顾今天活动的内容和过程，鼓励他们分享自己的收获和体会。
2. 教师总结幼儿们在角色扮演活动中展现的自理能力和关爱他人的意识，并表扬他们的努力和进步。
延伸活动：1. 教师可以组织幼儿们进行小小医生班级角色扮演比赛，让他们展示自己的医疗知识和技能。
2. 教师可以和幼儿们一起制作简单的医疗器械手工制作，如纸张制作的口罩、纸杯制作的药片盒等等。
小小医生体验策划书3篇
小小医生体验策划书3篇篇一《小小医生体验策划书》一、活动主题“体验医者仁心，成就未来医生”二、活动目的1. 让孩子们了解医生的工作和职责，培养他们对医学的兴趣和热爱。
2. 教授孩子们基本的医疗知识和急救技能，提高他们的自我保护意识和能力。
3. 通过角色扮演和实践操作，增强孩子们的团队合作精神和沟通能力。
三、活动时间[具体日期]四、活动地点[详细地址]五、参与人员[具体人数]六、活动准备1. 联系当地医院，确定活动时间和参与人员，并邀请医生进行现场指导。
2. 准备活动所需的医疗器械、药品、模型等。
3. 制作宣传海报和传单，通过学校、社区、社交媒体等渠道进行宣传推广。
4. 安排活动志愿者，负责现场组织、引导和协助孩子们进行体验。
5. 准备活动奖品和证书，对表现优秀的孩子进行表彰和鼓励。
七、活动内容1. 开场致辞由活动负责人介绍活动目的、流程和注意事项。
2. 医学知识讲座邀请医生为孩子们讲解医学基础知识，包括人体结构、常见疾病、预防保健等。
3. 急救技能培训医生现场演示并指导孩子们进行心肺复苏、止血包扎、烧伤处理等急救技能的实际操作。
4. 角色扮演孩子们分组扮演医生、护士和患者，进行模拟诊疗和护理，体验医生的工作流程和职责。
5. 医疗器械操作让孩子们亲手操作一些简单的医疗器械，如听诊器、血压计、血糖仪等，了解其使用方法和作用。
八、注意事项1. 活动现场要保持安静整洁，遵守医院的相关规定和制度。
2. 医疗器械和药品要严格按照规范进行使用，避免发生意外事故。
3. 活动志愿者要认真负责，关注孩子们的安全和情绪，及时给予帮助和指导。
4. 活动结束后，要及时清理现场，归还医疗器械和药品。
九、活动预算1. 宣传费用：海报制作、传单印刷等，预计[X]元。
2. 医疗器械和药品费用：购买所需的医疗器械和药品，预计[X]元。
3. 奖品和证书费用：购买奖品和证书，预计[X]元。
4. 其他费用：活动现场布置、交通费用等，预计[X]元。
六年级下册语文第四单元作文——《当医生》
六年级下册语文第四单元作文——《当医生》全文共8篇示例，供读者参考篇1大家好,我是小明。
今天我要给大家写一篇作文,题目是"当医生"。
我从小就梦想当一名医生,因为医生是救死扶伤的大英雄!想象一下,如果没有医生,世界该有多可怕啊!每当有人生病或受伤时,他们就没办法及时获得治疗,病情可能会一直恶化下去。
严重的话,甚至有生命危险呢!真是太可怕了。
所以医生对于我们每个人来说,都是非常重要和宝贵的。
医生不仅要有堆积如山的医学知识,还要有过人的耐心和同理心。
因为生病的人情绪通常都不太好,他们疼痛难忍,当然脾气就变坏了。
这时候,医生就要耐心聆听病人的诉求,用温暖的话语安慰他们的情绪。
有时病人的家属也会非常焦虑,医生还要花时间向他们解释病情,说服他们配合治疗。
能不能做到这一点,就看医生的同理心有多强了。
当医生,最重要的是要有一颗救死扶伤的热忱之心。
有些病人的病情十分危急,医生必须不分昼夜,孜孜不倦地抢救。
有时甚至要连续工作几十个小时,根本没时间休息。
我曾看过一个感人的新闻,一个小男孩不幸患上重病,情况十分危急。
可是就在大家都绝望的时候,他的主治医生突然想到一个拿手的绝活,硬是把他从鬼门关前拽了回来!那位医生后来获得了"年度最可爱人"的光荣称号。
真是太不容易了!不过当医生当然也会面临一些挑战和压力。
首先,就是需要很多年的专业学习,要在学校里刻苦耐劳。
毕业以后,薪水虽然可观,但工作量也是超级大的,常常需要不分白天黑夜加班加点。
再加上承担治疗病人的巨大压力,肩头的责任真不轻呀!不过我就是向往这份职业的伟大和光荣,所以这些困难在我看来也是值得的。
最后,我想说,当医生不仅仅是一份工作,更是一种使命和信仰。
能够治愈病人、挽救生命,是一件多么幸福和有意义的事啊!将来,我一定要继续刻苦学习,実现自己的梦想,成为一名为民众服务的合格医生!那么,这就是我的作文了。
作为小学生,我写得可能还有不足之处,但这都是我从内心里流露出来的真挚想法。
十二、小小医生本领大
五年级暑期教案十二小小医生本领大一练习答案（1）小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。
（“武断”改为“果断”）(2) 他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。
（“热烈”改为“热情”）(3) 奇奇做错了事，心情很繁重。
（“繁重”改为“沉重”）二练习答案１．爸爸在灯光下。
（句子末尾添加：写论文等）２．透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。
（句子开头添加“阳光”）３．你仔细看爬山虎细小的脚，就会想起图画。
（句子末尾添加：上蛟龙的爪子）三练习答案１．语文对我特殊有爱好。
（我对语文有特殊爱好）２．奔驰着路上的小轿车。
（路上的小轿车奔驰着）３．我国人口是世界上最多的国家。
（我国是世界上人口最多的国家）四练习答案１．老奶奶想起了许多过去的往事。
（把“过去”或“往”去掉）２．我们目不转睛地眼睛一眨也不眨地听老师讲课。
（把“目不转睛”或“眼睛一眨也不眨”去掉）３．学校是一座漂亮的风景美丽的大公园。
（把“漂亮”或“风景美丽”去掉）五练习答案１．一阵雷雨下了一天一夜。
（昨天下了一阵雷雨）２．早晨，太阳的余辉洒满了校园。
（把“早晨”改为“傍晚”）３．我各门功课都好，就是音乐不好。
（把“除了音乐，我各门功课都好。
）六练习答案１．《中国少年报》和《儿童时代》等报刊我都爱看。
（把“《儿童时代》”改为“《中国教育报》”）２．今天，妈妈买了许多蔬菜：青菜、萝卜、鱼……（把“鱼”改为“青椒”）３．李明的爸爸会说三四国外语，尤其汉语说得特殊好。
（把“汉语”改为“德语”）七练习答案１．妈妈冲了一杯茶，真好吃啊！（把“吃”改为“喝”２．两山之间的小路缓缓地流淌着。
（把“小路”改为“小溪”）３．经过老师的教育，我提高了学习的爱好。
（把“的爱好”改为“成绩”）八练习答案①在我的书桌上有一串风铃，它虽然不美观，反而还有点残旧，但它是我一生中的至爱。
小班教案小医生本领大
小班教案小医生本领大活动目标：1.看看、讲讲，了解医生本领大，愿意扮演小医生。
2.萌发幼儿关爱他人的情感。
活动准备：多媒体、录像；娃娃8个、听诊器和针筒各8个、娃娃家床4个、床单被子及枕头各4份。
活动过程：一、活动导入，引出主题：提问：这两天***没有来，你们知道她为什么没来呢？观看录像一：提问：是啊！***生病了，妈妈真关心她，那么妈妈为***做了些什么呢？小结：妈妈知道***不舒服就摸摸***的额头，帮她量了量体温，还带她上医院看病，妈妈真关心她。
二、看看、讲讲医生本领大：幼儿观看录像二。
交流讨论：1．提问：刚才医生是怎么为***病的呢？2．幼儿自由讨论。
交流。
3．提问：你们生病时，去医生那里看过吗？小结。
三、学做小医生：幼儿游戏，教师巡回观察。
情景示范。
四、打电话与患儿联系。
活动目标：1、结合多媒体故事看一看，说一说，积累有关打针和吃药的生活经验，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2、通过“小小药剂师”的游戏，尝试学习3以内的按数取物。
活动准备：贴好数字1、2、3的空药瓶若干、积木做的药片若干、多媒体课件、小医生帽子、5只大筐子和10个小筐子、一次性针筒、药水瓶、药杯等。
活动过程：一、观看多媒体：故事“青青生病”1、师：这几天天气变化大，小朋友容易生病。
有个宝宝叫青青，她生病了。
生病了很难受，又没有好朋友一起玩，真可怜！我们一起去看看她，好不好？2、出示多媒体故事《青青生病》。
提问：青青感冒了，不能去哪里了？妈妈给她吃药，她说什么？妈妈带她去打针，她说什么？如果生病了不吃药，不打针那会怎么样？幼儿泛说。
对呀，如果生病了不吃药，或者不打针，病就不会好，不能来幼儿园了。
妈妈也是这么说的。
后来，青青听了妈妈的话怎么做的。
吃好了药，她说什么？医生给她打针时他怎么样？吃了药，打了针后，青青病好了吗？她去幼儿园了吗？你生病时有没有打过针呢？打针时你怕吗？请幼儿表演小医生给病人打针。
师小结：小朋友真勇敢，医生打针一会儿就好了，我们打针不怕疼。
我们学做小医生作文
我们学做小医生作文我们学做小医生作文在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
你写作文时总是无从下笔？下面是店铺收集整理的我们学做小医生作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
下午放学了，我和陈丽清一起走，准备到她家里去画图画。
陈丽清是大队学习委员，矮矮的个儿，梳着两条短短的'辫子，不认识她的人还以为她是个四年级学生。
她爸爸妈妈都是医生，她立志长大了要当医生，但她也很喜欢画画，对同学又和气，大家都很喜欢她。
走着走着，我忽然想起一件事，就对她说：“丽清！”刚说出两个字，我又改变了主意，故意说：“等下到你家再说。
”急得她举起手来要捶我。
到了家，她把我带到小房间里我贴着她的耳朵，轻轻地说了几句，就问她：“好吗？”丽清说：“真好！你真会出点子。
来！我们现在就开始做吧！”我们两个人连图画也不画了，丽清去找了一只小盒子，又向妈妈要了一些红药水，棉花和纱布，我们要学习做个小医生。
第二天，我又去和几个女同学说了，蒋苹、邵嘉美她们都愿参加，我们的“小医院”就正式成立了。
教室后面的桌子上面挂了一本“意见簿”，抽屉里放着药箱。
下课时，同学们正要往外涌，我鼓足勇气，走上讲台，对大家说：“同学们！注意！有一件重要的事情通知一下，就是我们成立了一个小医院，希望大家来看病。
”说到这里我忍不住笑了，男同学也“哄”地笑开了。
从此每天下了课，我们总是紧张地站在药箱旁边，等着病人，可是一连几天，一个病人也没有。
有的男学走过，还扮一个鬼脸说：“小医院，臭医院，连病床也没，还不是新造茅坑三日香。
”男同学不来看病，女同学总该来啊！可是女同学也一个不来。
一天下课，我和丽清拦住了所有女同学检查，结果发现有人弄破手脚，于是给她们搽上红药水。
可是没过几天，病人又没有了，我们有些泄气，就停了下来。
班上有个男同学名叫刘新旦，他个儿高高的，人瘦瘦的，同学们都叫他“长条丝瓜”，平时不声响，不吵闹，不过很会管闲事，好像什么事都和他有关似的。
中医儿歌童谣
中医儿歌童谣《小小中医生》
小小中医生，本领可真大，
不怕病来闹，有中医我不怕。
食疗加穴疗，针灸又按摩，
病痛困扰人，中医来帮忙。
肚子疼怎么办？不用着急，
按摩中脘穴，缓解疼痛快。
感冒咳嗽怎么办？喝点姜茶，加上按摩推拿，感冒远离你。
小小中医生，本领可真大，
不怕病来闹，有中医我不怕。
食疗加穴疗，针灸又按摩，
病痛困扰人，中医来帮忙。
腰酸背痛怎么办？做做太极拳，加上按摩涌泉，缓解疲劳快。
皮肤干燥怎么办？喝点银耳汤，加上按摩推拿，皮肤水嫩嫩。
小小中医生，本领可真大，
不怕病来闹，有中医我不怕。
食疗加穴疗，针灸又按摩，
病痛困扰人，中医来帮忙。
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五年级暑期教案
十二小小医生本领大
一练习答案
（1）小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。
（“武断”改为“果断”）
(2) 他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。
（“热烈”改为“热情”）
(3) 奇奇做错了事，心情很繁重。
（“繁重”改为“沉重”）二练习答案
１．爸爸在灯光下。
（句子末尾添加：写论文等）
２．透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。
（句子开头添加“阳光”）
３．你仔细看爬山虎细小的脚，就会想起图画。
（句子末尾添加：上蛟龙的爪子）
三练习答案
１．语文对我特殊有爱好。
（我对语文有特殊爱好）
２．奔驰着路上的小轿车。
（路上的小轿车奔驰着）
３．我国人口是世界上最多的国家。
（我国是世界上人口最多的国家）四练习答案
１．老奶奶想起了许多过去的往事。
（把“过去”或“往”去掉）２．我们目不转睛地眼睛一眨也不眨地听老师讲课。
（把“目不转睛”或“眼睛一眨也不眨”去掉）
３．学校是一座漂亮的风景美丽的大公园。
（把“漂亮”或“风景美丽”去掉）
五练习答案
１．一阵雷雨下了一天一夜。
（昨天下了一阵雷雨）
２．早晨，太阳的余辉洒满了校园。
（把“早晨”改为“傍晚”）
３．我各门功课都好，就是音乐不好。
（把“除了音乐，我各门功课都好。
）
六练习答案
１．《中国少年报》和《儿童时代》等报刊我都爱看。
（把“《儿童时代》”改为“《中国教育报》”）
２．今天，妈妈买了许多蔬菜：青菜、萝卜、鱼……（把“鱼”改为“青椒”）
３．李明的爸爸会说三四国外语，尤其汉语说得特殊好。
（把“汉语”改为“德语”）
七练习答案
１．妈妈冲了一杯茶，真好吃啊！（把“吃”改为“喝”
２．两山之间的小路缓缓地流淌着。
（把“小路”改为“小溪”）３．经过老师的教育，我提高了学习的爱好。
（把“的爱好”改为“成绩”）
八练习答案
①在我的书桌上有一串风铃，它虽然不美观，反而还有点残旧，但它是我一生中的至爱。
②它是我在求学道路中失败的一个印证，是我在失败时得到的来自妈妈的嘉奖，虽然它普遍得不能再普遍，但它是我最好的奖赏。
（把“反而”改为“甚至”；把“嘉奖”改为“鼓励”；把“普遍“改为”普通”；把“奖赏”改为“礼物”）。