高中话题作文教学论文
高中语文教学论文（15篇）
高中语文教学论文高中语文教学论文(15篇)在现实的学习、工作中，大家都有写论文的经历，对论文很是熟悉吧，论文是一种综合性的文体，通过论文可直接看出一个人的综合能力和专业基础。
那么，怎么去写论文呢？下面是小编为大家收集的高中语文教学论文，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中语文教学论文1第一篇:高中语文教学中的人文精神摘要：只要有效的建立起人文教育观，在语文教学中充分体现出人文精神，让学生感受到“以人为本”的教学理念，这样才能够全方位的提高学生各方面能力，培养学生的个人素质，为今后学习语文打下一定基础，进而在教育方面实现新型理念。
关键词：高中语文教学;人文精神;改革1灌输人文精神在高中语文教学中的重要性分析培养人文精神，使学生增强自身素养、提升道德观念、完善心灵净化是高中语文教学的宗旨。
所以，发扬人文精神、以及灌输人文精神在高中语文中需得以体现，这也是高中语文教师、教研人员需快速解决的现象。
1.1人文教育成为高中语文教学现阶段的重点现如今，我国经济飞跃发展，社会稳定进步，中国伟大繁华的文化内涵在语文教学中也得以体现，发扬中国传统文化、吸收世界现代先进人文精神是语文教学的中心。
高中语文教学以指导学生领悟突出的作品，了解汉语语言的特点，写作精华文学作品为重点。
综上，在高中语文教学中，人文性与工具性充分结合，使语文教学在发扬人文精神，促进文化繁荣上成为重要方式。
1.2响应国家方针对人文精神的重要培养20xx年，国务院印发方针，坚持素质教育，德育优先、看重能力、鼓励发展全面。
对于高中语文教学来说，灌输人文精神的目的是，解放学生思想，不拘束于应试教育，促进学生全面、健康、稳步发展。
灌输人文精神有利于提高学生道德观念，完善自身素养。
所以，学校响应国家教育方针，提升素质教育的最佳方式就是灌输人文精神。
1.3人文精神教育在新课改中内容增多人文精神教育的实施力度在我国高中新课改中加强。
在课改内容上注重来源于学生生活，促进学生全面个性化发展，发挥语文教学在人文精神教育的载体性、人文性及重要性。
高中语文教育教学论文5篇【语文论文】
一、重视高中语文教学中的爱国教育爱国主义教育是每个学生的必修课，主要指的是人们对祖国的忠诚和热爱，是我国几千年来的传统文化沉淀成果，是推动祖国历史前进的伟大力量，在我国正在蓬勃发展、阔步向前的今天，对学生进行爱国主义教育是高中语文教学中的重要组成部分。
目前，在高中语文教材中有很多文章是描绘我国的大好河山或者是赞美我国壮丽山河的，亦或是表达作者对祖国的热爱之情等，通过对这些文章的学习，学生能够深切感受到祖国山河的壮丽与可爱，进而萌发浓烈的爱国之情，不仅如此，还可以通过对一些文章作者的事迹介绍，揭示他们的爱国情怀和伟大人格，进而感染学生，激发学生的爱国情怀。
举个例子，范仲淹的《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一直被广泛吟诵，流传至今，充分表现出作者“忧天下，爱民众”的思想，高中语文教师可以组织学生对本段内容进行背诵，加深学生对作者中心思想的理解，在此基础上，可以对范仲淹的生平进行简单的介绍，对其爱国行为进行简单评价，潜移默化地影响学生。
除此之外，还有很多作者的行为也可以充分的体现出其爱国思想，比如朱自清宁可饿死也不接受美国的救济粮、钱学森为了回国进行国防建设冲破重重阻碍、鲁迅意识到“医心比医病”更重要时就毅然决然地弃医从文，这些事件都是很好的进行爱国教育的例子，通过对这些事例的讲述可以使学生树立爱国思想，激发爱国情况，增加民族自豪感，对学生的德育教育工作的顺利进行起到推动作用。
二、重视高中语文教学中的审美教育审美是人的高级需要之一，在高中语文教学中渗透审美教育是非常重要的，是学生德育教育中的重要组成部分。
针对这种情况，新课程标准也对高中语文教学的审美教育提出了一些新的要求，即通过对文学艺术的鉴赏或者是学生科学技术发明的过程中都要渗透审美要求，在学习的过程中要满足学生的认知要求，激发学生对美的追求，在最大程度上激发学生的学习兴趣，陶冶学生的情趣，提高学生的审美眼光。
在高中语文教材中有很多文章包含着极其丰富的审美内容，涉及到自然美、社会美等，在教学的过程中，高中语文教师要善于引导学生进行学习，使学生在文章的启发下联系自己的生活感情经历，进而丰富自己的内心世界，提高自己的鉴赏能力，并且可以通过不同的表达方式将自己对美的渴望表达出来，进而形成一种较强的审美能力，最终提高自身的综合素质。
高中语文写作教学论文10篇
高中语文写作教学论文10篇第一篇：高中语文写作教学探讨首先，我国传统的教学理念和教学方法深刻影响高中写作教学，在课堂上以老师的讲述为主，讲述是高中写作教学中老师常用的方法。
随着教育的改革和理念的更新，这种教学方式已经远远不能满足我国素质教育的要求。
写作练习与文化知识不同，它不仅要调动学生的情感，还要发散学生的思维，这是传统教学方法不能做到的，因此影响学生写作水平的提高。
其次，在新的教学理念下，学生的主体地位得到尊重，老师的主角地位相应地被淡化。
就目前的情况而言，我国高中语文写作课堂上缺少师生之间的互动，老师和学生的关系仍然比较单一，在传统教学模式下学生的积极性、主动性和创造性都不能发挥出来，阻碍学生写作思维的发散，最终导致其写作思维僵化，写作时难免出现手足无措的情况。
再者，传统的教学理念不仅对老师产生影响，对教育之下的学生也产生很大的影响，他们习惯老师一言堂、布置写作任务，习惯老师主动和自身被动。
但是在被动的状态下完成任务，学生写作优势没有被调动出来，长此以往学生的写作习惯和写作心理都会出现问题，导致学生不会积极写作，从而降低写作效率，制约写作能力，不利于写作质量的提高。
引导学生自主命题在新课标背景下，老师不再是一言堂的主角，而是真正的引导者，要根据学生的特点，选择合适的教学方法，并立足于学生的生活体验和传统文化，将学生的潜能充分挖掘出来，促进学生主动命题，为写作奠定基础。
比如，给学生这样一个作文命题：“生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎还有更重要的事。
这种现象普遍存在，人们对此的思考不尽相同。
请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。
”这个时候老师可以让学生自由发言，说出自认为重要的事情，然后在发言的过程中思考重要的真实意义，比如有的学生认为学习是最重要的，有的认为保护环境是最重要的，还有的学生认为孝敬父母是最重要的，每个学生都有不同的理解，在老师的引导下打开学生的思路。
加强课堂互动交流传统的教育课堂模式忽略学生的主体地位，阻碍学生的个性化发展。
高中语文教学论文 高一语文教学论文范文(通用8篇)
高中语文教学论文高一语文教学论文范文(通用8篇)第一篇: 高中语文教学论文高一语文教学论文从教10年，今天自己再次研读语文课标依旧深思不断。
虽然自己在平时的教学中一直都有根据课标的精神指向在进行教学设计和上课，但是越往下看越是发觉自己的教学需要反思的地方其实很多。
1.写字教学中对生字的间架结构搭的不够好，很多学生书写生字时不大注重间架结构。
今后教学应该多注重提高学生的书写技能，生字教学多引导学生对生字书写时中间架结构的观察和注重，提高书写质量。
2.朗读教学效果不是很明显，主要在于身为人师的我自己朗读水平不高，总是依靠一些外在的形式去引导，导致学生感悟不够，自然在朗读时的情感方面会不到位。
当务之急是要提升自我的朗读水平，在今后的朗读教学中多辅以字词的品味、情感的迁移、想像的介入来提升学生的美读。
3.虽有大力推动班级的课外阅读，但一直收效甚微。
平时教学中课堂向课外阅读的延伸，向语文生活延伸做得或许不够。
今后也需多加强对学生阅读方法和策略的引导，积极推动学生进行课外阅读，完成课程标准规定的，第一学段课外阅读总量不少于5万字的要求。
4.开展综合性实践活动这一块比较欠缺，只是单纯的依托学校，没有充分利用起家庭和社会等教育资源。
第二篇: 高中语文教学论文高一语文教学论文语文是听、说、读、写、译、编等语言文字的本事和语言知识及文化知识的统称。
而在我看来，语文不只是一门学科，一种本事，更是一门艺术，一门科学。
语文以其独特的魅力深深地吸引着我。
出于对语文的热爱，我选择了做一名语文教师。
在多年的教学中，经过不断的实践与总结，我对于语文的教学有着些许的心得与感悟。
一、让学生成为课堂的主人在语文教学过程中，教与学是互为对象和前提的。
传统教学中，教占有绝对的主导地位。
还记得担任语文教师的初期，由于没有经验，一向坚持传统的教学模式，经过教学成果的反馈，发现这样教学不能收到很好的效果。
于是，开始尝试新的教学方法。
课堂是教师与学生的交集，所以，对于课堂的安排和掌控是教学的重中之重。
高中语文作文教学论文
高中语文作文教学论文推荐文章高中语文作文教学论文样本热度：高中语文作文教学论文参考热度：高中语文作文教学论文热度：以民族团结为话题的作文热度：写班里那点事作文热度：作文教学在高中语文教学中占据着十分重要的地位，是高中语文教师在日常教学中长期进行探索的重要问题。
下文是店铺为大家搜集整理的关于高中语文作文教学论文下载的内容，欢迎大家阅读参考!高中语文作文教学论文下载篇1浅谈农村高中语文作文教学[摘要] 如何克服学生对作文的畏惧和厌烦情绪是新课标下农村高中语文作文教学中首要解决的问题。
现在普通高中的许多学生缺少阅读，或存在阅读误区，无法把所阅读的知识化为己用，把作文视为难事。
本文从立足课堂积累写作素材、分类归纳，激发学生创新思维、实现作文教学的创新，发挥学生的主体性，增强学生的自信心四个方面来谈在教学过程中的个人教学心得。
[关键词] 课内素材;创新;互批;互改;肯定作文水平的高低，是衡量一个人语文水平的基本尺度。
在高考试题中，作文占有40%的大比例分数;按素质教育的要求，作文素质更是语文素质的重要体现。
然而，在农村高中，学生作文的现状却令人忧虑。
农村中学条件相对简陋，课外读物较少，学生受学习环境的影响，知识面窄，不善表达，很多学生作文都是应付式写作，导致作文内容空洞，思想贫乏，语言含糊不清，句子不通顺，段落不明确，无法确切表达自己的意思。
如何提高学生的作文水平，从而大幅度提高语文成绩，必须结合学生实际改变我们语文作文教学的方式：一、积累写作素材、分类归纳古人说“无一物不可以入文”，能收集并写出文章的事物可谓浩如烟海，写作信息无可限量。
选入语文教材中的文章，大多是名家名篇，展现在我们面前的是一位位古今中外卓有建树的文学家、史学家、科学家：如经“韦编三绝”的苦读而成为至圣先师受历代儒生推崇的孔子，忧国忧民、洁身自好、“举世皆浊唯我独清”的屈原，豪放飘逸、性喜自由、“安能摧眉折腰事权贵”的李白，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅……这都是很好的作文素材。
高中语文论文【6篇】
高中语文论文【6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中教学论文(15篇)精选范文
高中教学论文(15篇)精选范文1. 教育的重要性这篇论文探讨了教育对个人和社会的重要性，以及高中阶段如何扮演一个关键角色来培养学生的全面发展和积极的社会参与。
2. 创育方法的应用这篇论文介绍了在高中教学中应用创育方法的重要性，讨论了如何通过激发学生的创造力和思维能力来提高他们的研究效果。
3. 激发学生研究兴趣的方法本文探讨了激发学生研究兴趣的有效方法，涉及了选取适宜的教材、灵活运用教学手段以及引导学生参与互动和实践等方面。
4. 高中学生良好行为惯的培养这篇论文研究了培养高中学生良好行为惯的重要性，并提供了一些建议和实践经验，帮助学生形成积极健康的行为模式。
5. 互联网对高中教育的影响本文探讨了互联网对高中教育的积极和消极影响，并提出了如何合理应用互联网技术来提高教学质量和学生的研究效果。
6. 高中生心理健康教育的重要性这篇论文呼吁重视高中生心理健康教育，探讨了相关的教育方法和策略，旨在提供必要的支持和指导，帮助学生更好地应对心理挑战。
7. 高中英语教学的改进本文基于对高中英语教学现状的分析，提出了一些改进策略，包括更强调语言实际运用、促进学生自主研究和多媒体技术的应用等方面。
8. 高中数学教学的差异化策略这篇论文介绍了在高中数学教学中采用差异化策略的重要性，探讨了如何根据不同学生的研究需求和能力制定个性化的教学方案。
9. 高中物理实验教学的改进本文研究了高中物理实验教学中存在的问题和挑战，并提供了一些改进的建议，旨在提高学生的实验能力和科学思维。
10. 高中历史教学的启示这篇论文总结了高中历史教学的启示和经验，强调了培养学生历史意识和批判性思维的重要性，提倡多样化的教学方法和资源应用。
11. 全人教育的实践与探索本文通过对全人教育理念的解读，介绍了高中阶段如何实践全人教育，包括学科综合性实践活动、德育课程和社会实践等方面的实践探索。
12. 高中生创业教育的可行性研究这篇论文研究了高中生创业教育的可行性，探讨了培养学生创新精神和创业能力的价值和方法，为高中创业教育的实施提供参考。
高中语文作文教学研究论文10篇
高中语文作文教学研究论文10篇第一篇一、高中语文个性化作文要符合学生心理特点和初中生相比，高中生在个性心理方面趋于向稳定、成熟方面发展的同时也出现了新的特点，高中生在求知欲方面更加旺盛，考虑问题谨慎，凡事经过深思熟虑后，在有一定把握的基础上才表露自己的想法。
他们经常喜欢模仿成年人思考、处理问题时的立场、观点和方法，好怀疑、爱争论，对现有的书本知识不满足，喜欢对新事物的探究，希望别人对自己以成人的标准来要求，喜欢标新立异、与众不同，希望摆脱大人的束缚，发挥自己的个性，并得到别人的尊重和理解，独立生活。
但其本身克服苦难的毅力不够，容易出现困惑、焦虑等现象。
他们有着自己的广阔思维空间，自由地抒发个性体验。
现代的教育工作中一直注重以学生为主体，倡导学生写作的个性化发展，语文教师在教学工作中将个性化作文写作坚持下去，让学生在作文写作中能够用文字自由地表达自己内心思想。
平时鼓励学生写周记、随笔，锻炼他们通过文字写作来吐露内心情感，消除对新的学习生活中持有的担忧和恐惧心理，热情鼓励他们向更高的目标迈进。
及时了解学生的心理特点并加以引导，使学生在充满信心的成长过程中学会思考，发展健康独特的个性，了解学生的特长，高中语文个性化作文教学探微江苏省常州市第五中学杭琳有目的性的培养学生的写作兴趣，使学生的兴趣爱好发展成一种独一无二的写作风格。
学生个性心理素质的提高有利于学生视野开阔、增长见识、开阔思维，鼓励学生的个性写作，努力展现出最出色的一面。
二、高中语文个性化作文应提高教师自身素质高中作文教学是语文教学的重点和难点，对于学生现代语文写作能力和书面交际能力的提高有着重要性的影响。
作文教学在前辈的教学工作中相对积累一些可借鉴性的经验，但时代发展的不同，也存在着一定的弊端，因此需要教师在教学的同时对自身素质的提升也要同步进行。
教师个人素质的高低，人格修养的优劣，对于教学质量的提高有着决定性的作用，教师在高中作文教学工作中，其本身的意识、知识、观念、能力对于作文教学效果有着直接的影响，如何让自己的教学有一定的个性化风格是一个值得思考的问题。
高中议论文范文【五篇】3篇
高中议论文范文【五篇】高中议论文范文【五篇】精选3篇〔一〕高中议论文是一种很重要的写作形式，既可以帮助学生拓展自己的思路，又可以准确表达自己的观点。
下面是五篇优秀的高中议论文范文，分别讲述了学术、环保、教育、科技以及社会问题的议论。
学习是一个长期的过程，学业上的压力也随之而来。
如何正确面对学业压力，对于每个高中生来说都是至关重要的。
首先，要树立正确的态度，学习要擅长调节心态，把压力转化为前进的动力，不断完善自我，不怕落后，更不骄傲自满。
其次，学习要具有良好的时间管理才能，制定合适自己的学习方案，把握时间，让自己的学习井井有条。
同时，也要注意调节身体，饮食、睡眠等关键因素的调节要适当。
最后，记得及时寻求帮助，不要让压力崩溃自己，不要孤独地面对，可以通过和家人、朋友、老师交流、沟通，以及适当的工程辅导，寻求有效的解决方法来应对学业上的压力。
地球是我们的共同家园，如何保护它已经成为全球人民共同的责任。
因此，我们应该积极行动，为环保出一份力。
首先，对于家庭垃圾要妥善处理，分类投放、压缩处理都是好选择。
此外，也尽量减少浪费，如保护水资、减少能浪费等。
在日常生活中，尽量使用公共交通工具或共享单车等低碳出行方式，少使用私家车，减少尾气排放。
最后，我们每个人都应该树立环保意识，从小事做起，积极践行环保生活方式，共同呵护我们的家园。
教育在每个人的成长中起着至关重要的作用，但随之而来的问题也不可防止。
教育问题的根在于教育体系的制度性问题。
首先，要重视儿童自我开展的才能，引导他们有自己创新思维。
其次，老师队伍需进一步完善。
不仅要考虑“知识、经历、理念”的素质，更要注重老师的修养和道德教育。
此外，教育资分配的不均也是关键问题之一。
需要全社会的努力，建立起同等时机的教育资体系。
我们需要的是一个更为公正和包容的教育体系，这是我们为将来努力的方向所在。
科技是推动人类进步的重要力量，是我们离不开的伙伴，但科技也存在着许多问题。
高中语文典型议论文范文(必备5篇)
高中语文典型议论文范文第1篇议论文重在以理服人。
“说理”是议论文的关键所在。
对所议论的问题，必须持有自己的观点。
论点是议论文的灵魂，一定要正确、鲜明。
事实论据要求真实可信，道理论据要求说服力强。
议论文绝不等于简单的论点加论据，写议论文强调用论据来证明论点的过程与方法，这就是论证。
事实胜于雄辩，举出确凿而典型的事实，观点就会得到有力的证明，因此，举例论证用得最为普遍。
根据正确可信的科学原理和名人言论来论证观点，属于道理论证，往往使论述带有权威，因而也更有说服力。
大家一定要学会这两种基本的论证方法。
此外，对比论证是拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点;比喻论证是用人们熟知的事物作比喻来证明论点等等。
只要大家多接触自然，多了解社会，多感悟生活，多体味人生，多进行写作实践，并能持之以恒，一定能写出好的文章来。
2、议论文的三要素包括论点、论据和论证。
3、写简单的议论文，努力做到有理有据。
考试说明：我们在报刊上、书籍中经常看到的政论文、社论、短评、小评论、杂感、序跋、宣言、声明、开幕词、以及用文字记录下来的讲话稿、报告等都属议论文。
议论文在“两个文明建设”和日常生活中有着极大的作用。
我们必须努力学习和掌握这种文体的写法。
高中语文典型议论文范文第2篇一、议论文的写作要求二、议论文的三要素1、序论序论，是议论文的开头部分，即是提出问题，明确中心论点，使读者对文章所要论述的内容，首先有一个概括的了解，并引起注意。
常见的序论写法有如下几种：A直接申明自己的主张和看法，提出中心论点。
B交代背景，说明写作的目的和原因。
C提示内容，对全文作扼要的介绍。
D因事设问，启人思考。
E从日常生活现象落笔。
论点是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。
论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。
论据是用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。
事实论据用事实来说话，而理论论据靠经典性取胜。
高中语文教学论文15篇
高中语文教学论文15篇高中语文教学论文15篇无论在学习或是工作中，大家最不陌生的就是论文了吧，通过论文写作可以培养我们独立思考和创新的能力。
那么一般论文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的高中语文教学论文，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中语文教学论文11、当前教学无效或低效的体现1。
1学习模式无效或低效新课程倡导合作、自主、探究的学习模式，因此，各种教学模式变为大部分教师渴望达成的目标和成绩。
但教师通常习惯地将几种教学模式在一节课上教授给学生，导致其很难独立思考、阅读、感悟。
如最常见的“合作学习”，在组织合作学习时，有的教师对要求提出、内容设计、小组分配等方面缺少合理安排，导致大部分合作学习呈无效、无序状态。
1。
2课堂提问无效或低效有的教师喜欢在课堂上多提问，以致每讲一两句都要问“对吗”、“好吗”等，而学生也只是按程序地跟着异口同声“对”、“好”。
事实上，教师问了什么问题，学生是不清楚的，因为没有过多时间去思考。
一堂课过去了，提了一大堆问题，看上去气氛激烈，实际上较为空泛。
还有的教师设计的课堂提问过难，远离学生现实的知识层面，导致学生无从回答，头绪混乱，造成课堂氛围沉寂。
1。
3对学生激励无效或低效激励不能过当，有的老师一节课除了说“你真棒”、“不错，请坐”等，好像评价性语言只能固定使用一样，倘若学生回答的没有意义或似是而非时，也会进行激励、表扬，不论如何都不会有纠正、争议、批评，导致学生随波逐流、心思浮躁，不利于其个性发展和思维踊跃。
1。
4教师语言无效或低效繁冗拖沓、机械重复、了无生气、平淡乏味是教学中语言无效或低效最明显的表现。
一些教师总为让学生能听懂课程，觉得所讲的课程都是非常重要的，导致一个问题要讲上几遍，毫不厌烦，殊不知学生早已没了耐性，而结果就是教师的课程虽然讲了许多，但教学效果却不好。
因此，呆板无趣的语言会让学生提不起兴趣，更谈不上学习效率了。
2、提升阅读有效教学途径2。
1用生活经验解读阅读语文教学是不能脱离生活的，如果脱离了就会变得空洞无物、乏味枯燥，但结合生活就不一样了，不但丰富了内容，也牵动了学生的心灵，使其充实活力。
高中语文作文教学论文
高中语文作文教学论文语文作文教学一直是我们教学的重点和难点，也是当前高中语文教学中的重头戏，一篇作文的成功与否关系到语文考试的成败。
下文是店铺为大家搜集整理的关于高中语文作文教学论文的内容，欢迎大家阅读参考!高中语文作文教学论文篇1浅析高中语文作文教学辅导【摘要】作文在高考中所占的比重决定了它的重要性，但是教学难度也可以说是非常高的，随着新课改的逐渐推进，作文已经不能仅仅作为高考考核的一个项目来对待，应该提升到学生综合素质的一部分，本文结合目前高中作文教学现状，系统分析作文教学的目标，并提出几点教学思路与广大老师共同探讨。
【关键词】作文教学;目标;基础;积累高中语文的教学项目中，唯有作文是最能体现出学生综合语文素质的考核项，但是作文又是在试卷考核标准上是非常主观的，无法撼动它举足轻重的地位。
在语文作文教学中，教师大多数是讲解一下文体及写作手法，没有引导学生形成一个完整的教学和学习体系，还没有把作文教学提高到对整体语文水平和学生未来思想境界的影响高度来。
本文从高中作文现状来与广大学者老师共同探讨学习。
一、高中作文“教”和“学”的现状通过平时的教学和阅卷工作中，我们接触到了很多学生作文，这其中不乏内容充实、感情真挚、语言优美、书写工整的作文，但是大多数作文还是立意不够深刻，语言平淡，味同嚼蜡，内容千篇一律，给人文笔乏力的感受。
从读到的这些作文就可以看出高中作文总体写作有待提高。
教学中学生是主体，老师是主导，这个角色要定位清楚，学生作文写的不好我们老师也有责任，因为学生的习作水平与老师的教学目标与指导息息相关，学生作文的总体水平不高，说明教学中有了某些缺失。
有的老师甚至告诉学生，作文水平不是一朝一夕就能提高的，只要不乱写，字迹工整，分数就不会太低，这种言论是不负责任的，是严重的误导。
但在高考作文评分标准的主观性客观事实下是这样的，这种导向也体现出来引导老师没有自己的一套教学方法，更没有看到作为一种表达沟通能力的作文将来会对学生的终生起到多么大的作用。
高中语文作文教学论文
高中语文作文教学论文一、引言在素质教育的背景下，高中语文作文教学日益受到关注。
作文不仅能够检验学生的语言表达能力，还能反映他们的思维品质和审美情趣。
然而，当前高中作文教学中仍存在一定的问题，如模式化、套路化等现象。
为了提高高中语文作文教学效果，本文从以下几个方面进行探讨。
二、激发学生兴趣，培养写作动机1. 创设情境，激发兴趣。
教师可以通过生动的语言、形象的画面、有趣的故事等手段，为学生创设一个富有吸引力的写作情境，激发他们的写作兴趣。
2. 尊重个性，激发潜能。
教师应关注学生的个性差异，尊重他们的兴趣爱好，引导他们从自己的生活经验和情感体验出发，表达独特见解和感受。
3. 激发竞争意识，培养写作动机。
教师可以组织各类写作比赛，鼓励学生积极参与，激发他们的竞争意识，从而提高写作积极性。
三、提高写作能力，培养写作技巧1. 强化基础训练，提高语言表达能力。
教师应注重对学生进行基础写作训练，如句子、段落、篇章等，使他们在实践中提高语言表达能力。
2. 引导观察思考，培养想象力。
教师可以引导学生关注生活、观察事物，培养他们的想象力和创造力，使作文内容更加丰富多样。
3. 精讲多练，提高写作技巧。
教师应注重作文讲评，针对学生作文中存在的问题，进行有针对性的指导，并通过大量练习，使学生在实践中掌握写作技巧。
四、注重作文评价，提高教学效果1. 多元化评价，关注个体差异。
教师应采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，鼓励他们发挥优势，弥补不足。
2. 激励性评价，激发写作热情。
教师应以激励性评价为主，激发学生的写作热情，增强他们的自信心。
3. 反馈及时，提高教学效果。
教师应及时批改作文，为学生提供针对性的反馈，帮助他们发现问题、解决问题，从而提高教学效果。
五、结论四、创新作文教学方法，提升学生创作能力1. 开展互动式教学，促进学生思维碰撞。
通过小组讨论、同桌互评等方式，激发学生的思维活力，让学生在互动中相互启发，取长补短。
高中教育为题议论文800字（通用15篇）
高中教育为题议论文800字（通用15篇）高中教育为题议论文800字（通用15篇）在现实的学习、工作中，大家都经常看到论文的身影吧，论文的类型很多，包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的论文呢？以下是小编精心整理的高中教育为题议论文800字，希望能够帮助到大家。
高中教育为题议论文篇1古人云:“教育是国家之根本。
”教育包括:“家庭和学校教育”，人从出生到死去，一辈子都在接受教育，为国家培养人才奠定了基础，然而如今的教育却存在一些不可避免的问题。
在如今的社会，“分数”成为了老师和家长衡量一个学生的好坏，因此扼杀了一些具有其他天赋而就是不会读书的学生。
难道分数，真的就是衡量学生的标准吗?作为老师或家长的你们，又有没有想过，孩子的分数为什么会不高呢?首先，这与你们的家庭教育有莫大的关系。
孟母三迁的故事，相信大家都知道吧?孟母为了让孟子有一个好的学习环境，从墓地搬到市场，再从市场搬到学堂，因此为孟子营造了一个好的学习氛围，成就了他的一生。
而如今的家庭教育是多么可怕，孩子在学习时，父母却在旁边打牌、在旁边看电视、在旁边闲聊。
其次还有一些父母对孩子太过于宠爱，以至于他的叛逆心增强，从而导致成绩直线下滑。
然而更为可怕的是，有一些父母撺掇孩子一起干坏事，不管他们的学习！学生“分数”不高，其次还与学校教育有关！也许你认为学校的教育没有任何弊端，但是我并不这么认为！如果学校的教育，没有弊端，为什么会有众多伤害老师的事件?最近，在湖南发生了一起杀害老师的事件，而行凶者却是班上的第一名，这难道不可怕吗?至于为什么会有这么多伤害老师的事件，这都是因为学校打着教育的旗帜，剥夺了我们应有的假期，每个星期六和星期天都要补课，从而导致了学生的心理扭曲，对老师充满了愤懑。
可是学校不这样做，又可以吗?社会太现实，高考的“分数在很大程度上决定了我们的命运”！也许你认为从古至今，我们一直在接受教育，历史悠久，所以教育无需改革。
高中语文作文教学论文
高中语文作文教学论文一、把握练习内容，分块收集习作素材宏观上把握好训练题材内容，使学生对作文训练有一明确的标的。
这就要求指导者积极关注生活热点话题，重视对社会焦点问题的收集和研究。
例如；平常练习的题材内容可直接或间接或有所侧重或兼而有之涉及以下几个方面：爱国主义；大理想；传统美德；奉献精神；弘扬正气；见义勇为；艰苦奋斗；健康心理与热爱生活；望子成龙与家庭悲剧；应试教育与素质教育；市场经济与腐败现象；环保意识的增强；做人与处世；以自“我”为中心与以天下为己任等等。
这些题材的设置，并非一陈不变的，可在此基础上删削，增多，也可交融。
要完成此项工作，指导者一人足可胜任，但付出艰辛努力的是时却带有极大的刻板性，可适当“抛砖”（明确方法，做出示范），而“引玉”（要求学生参与进来，争做确定题材内容的先锋）题材内容一经确定，就要围绕它做好系统收集素材的工作，可完全放给学生，分任务到组别，成块状收集材料；教师只负责划分并审订材料而成册，把主动性完全交给学生。
二、拟题功底，增添作品亮色阅卷中，改卷人对没有文题的作文是深恶痛绝的。
而没有一个新颖，别致的文题，读者对于整篇文章，从心理上说，一开始就有一种慵懒，困倦的情绪。
文题拟得好，对一个有一定学养，训练扎实的高中学生来说，文章已成功了大半。
比较下面一组同一题材不同文题的拟定，即可看出一些端倪。
题材：热爱家乡文题：a.我的家乡b.托起黑太阳的地方同是写我的家乡——一块产煤的地方。
两文都写煤矿工人为了家乡，祖国人民的幸福生活在暗无天日，充满险情的矿井中不辞辛劳，默默奉献的生活实况后，发肺腑之言而成文，抒写了一曲赞美煤矿工人的颂歌。
但比较文题，b显然更胜一筹。
如何拟题，使之更具丰富的美感效应呢？⒈抓关键句拟定文章题目有的文章，在确定材料后，文题的确立一时难以定夺。
而作品中人物的某句话或作者直抒胸臆的语言，在文中有紧扣主题、画龙点睛、深化主题的作用，对内容而言颇具提纲挈领的核心效应，便可适当考虑以之为文章题目。
高中语文教学论文范文五篇
高中语文教学论文范文五篇【篇一】引言伴随着科学技术的快速发展和进步，当今世界对人才的需求和竞争越加激烈，高中教育过程中，语文教育是最基础的学科，在进行教育过程中应该与时俱进，积极的为培养人才而不断努力。
但是，纵观当前我国的高中语文教育，现状不容乐观；相关教育机构或者教育工作者应该对此引起高度的重视，并且要采取相应的策略，注重高中语文教育的效果，客观的面对以及积极的探索，培养高中生的语文素养，为高中语文教育出谋划策。
至此，高中语文教育就会焕发新的生机和活力，培养出新世纪所需要的人才。
1、当前我国高中语文教育的现状1.1高中语文教育中不重视写、读以及说的练习，致使不会写、讲不明、说不准。
近年来，全国各地开始实行新课标，伴随着新课标在各地不断的深入实践，高中语文在教育过程中渐渐的暴露了诸多的问题。
现阶段，高中语文教育对于学生的写、读以及说还没有形成系统的练习，再加之网络科技对高中语文教育的影响，使得大多数学生不关注写、说以及读。
最主要的是写的能力，普遍较低，读和说的能力同样较低；最近央视播出的《汉字英雄》，让我们深刻的了解了中学生语文学习过程对写的关注程度，平时学习过程中，基于高科技，对汉字的书写都是在键盘上完成的，遇到一般的字都是通过高科技的手段进行认识。
另外，在高中语文教育过程中对于书写没有统一的要求，导致学生的书写能力也参差不齐。
对于说话能力，多数高中学生存在哗众取宠、大惊小怪以及说话语无伦次、内容空洞等现象；有一部分说话遮遮掩掩、吞吞吐吐，半天说不明白，让人费解；有一部分甚至是由于内向或者其他原因，闭口不说。
相对于写和说，读的能力显得也尤为重要，当前高中语文教育中对读的能力较为重视，但是在具体的教学过程中没有专业的对学生进行训练，大多数学生仅仅凭借的是自己的感觉读，不在乎读音、节奏以及真情实感。
虽然普通话在现阶段教育中使用，但是还不普遍，在部分农村存有方言进行教学的情况，在某种程度上影响了学生。
高考经典话题作文议论文(5篇)
高考经典话题作文议论文（5篇）高考经典话题作文议论文篇1古往今来，面对人生的大风大浪，众人态度各异，心境亦有所不同。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，李白的人生是洒脱的；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，杜甫的人生是忧国忧民的；“一蓑烟雨任平生”，苏轼的人生是豁达的……我们这些后来者，汲取先哲的精华，应该树立一种什么样的人生态度呢？一句话：敢于担当。
敢于担当是高尚人格的体现。
早在一千多年前，就有人望着洞庭湖水吟出了“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古佳句。
从此，这种豁达的态度和悲天悯人的情怀就深深地根植于炎黄子孙的`内心深处了，使他们在祖国危难时毅然决然地挺身而出，使他们在遭受挫折时依然能昂首向前。
敢于担当是一个民族勇气的体现。
战火纷飞、硝烟滚滚的第二次世界大战中，德国给世界造成了伤痛。
然而战后，这个国家没有逃避责任，而是勇于担当。
满目疮痍的德国大地上，一个民族不顾战后衰退的国力，毅然担当起向受害民族赔偿的责任。
半个世纪以来，这个民族无时无刻不承担着这一责任。
波兰墓碑前德国总理的一跪，展现了这个民族敢于担当的魄力，也让这个国家在世人心中重新站了起来。
敢于担当是人生智慧的体现。
自古为了名利赴汤蹈火的人不胜枚举，而最终能够担当重任的却屈指可数。
那些空有一腔热血而无智慧者，终将一无所获，也就担当不起家国重任。
不禁遥想墨子，那个坚持为民请命的男子，奔波四十余天，面对已在赶制武器的敌国，赤手空拳的他该怎样应对才能担当起国家赋予他的使命？墨子自不是莽撞之人，他用智慧与公输盘设战，九守而无一败，又用智慧与君王谈判，终于打消了敌人攻宋的企图。
智慧使墨子成就了一世美名，而墨子也正是用智慧担负起了救国救民的重任。
所以，担当决不是在危难之时贸然逞匹夫之勇，而是运用智慧去担当压在自己身上的使命。
回首年，是子弟兵的勇于担当，抚慰了四川地震灾区人民惶恐不安的心；是高瞻远瞩的领导人勇于担当，圆了中国百年的奥运梦想。
最新高中语文教学论文(十八篇)
最新高中语文教学论文(十八篇)高中语文教学论文篇一一、创造宽松环境，让学生参与评价让学生在课堂上开口说话就需要给他们创造一定的空间，让他们感觉到在一种宽松活跃的气氛中学习，这样他们才会积极发言，参与到课堂教学之中去。
兴趣是最好的老师，让学生在课堂上感觉到轻松活跃就需要老师有效地结合学情，改变教学方法，做到寓教于乐，也只有学习兴趣得到激发之后，学生才能以极高的积极性和主动性参与其中。
高中生喜欢直观形象化的知识呈现，教师可以利用多媒体教学、采用小品表演、课堂游戏、朗读比赛、情景表演等方式，给学生足够的评价机会和评价空间，激发学生评价的兴趣，调动他们参与评价的积极性。
中国人一般比较含蓄，高中生在人际交往中还缺乏一定的交际技巧，再开口评价的起始阶段，教师一定要多鼓励学生说出自身的想法，对学生进行适当、正确、积极的引导评价，由此建立起学生课堂评价的信心。
在学生基本开始参与评价之后，还要适当采取小组竞赛、大组交流等形式扩大学生主动学习的空间，让他们在交流中提高评价能力，掌握评价技巧，提高评价信心。
二、强化评价引导，给足评价时机学生是课堂的主体，开展语文教学评价的过程中，教师一定要尊重学生，让学生畅所欲言，做到评价的有效、真实。
课堂教学的时间是有限的，往往很多教师在语文教学中，评价的手段比较单一，很少给学生评价的机会，造成学生开口困难，敷衍心理较为严重。
另外，学生素质参差不齐，对于成绩不太好的学生很少进行课堂评价，因为他们觉得自己没有资格评价，说得不好还会遭来同学的鄙视，教师对他们的关心明显不足。
为了让课堂评价发挥应有的.作用，语文教师应该有效的了解学情，引导学生积极评价，对于处在中下层的学生来说，鼓励他们，并且让他们多评价，在课堂上保证他们有自主表现和发展的空间，为他们提供积极参与课堂评价的机会。
对于学生的评价，要因人而异，做到引导为主、激发潜能。
如对于成绩较好的学生，可以适当增加评价的难度，在评价形式和评价内容上提出相关的要求，而对于成绩不理想的学生则可以进行开放性评价，不约束评价的内容和形式，言之有理即可，这样慢慢地培养他们的评价习惯和评价能力。
高中语文教学论文10篇
高中语文教学论文10篇第一篇：职高语文教学症结与出路一、职高语文教学现状分析职高语文课堂往往出现两种极端：要么学生对上课内容不感兴趣而齐刷刷地趴下或者自娱自乐———睡觉、看课外书、听音乐；要么兴奋过度，课堂上一片嘈杂，教师声嘶力竭，学生依旧喧哗。
久而久之，课堂四十五分钟学生感到煎熬，老师感到束手无策。
职高语文教学大纲明确指出:”在初中语文教学基础上，通过听、说、读、写的强化训练，使学生获取大量的信息，能有效地进行多方面的交流，以提高他们驾驭祖国语言文字的能力和语言文学修养。
提高全面素质、综合职业能力和适应职业变化的能力。
”由此可见，在强调人才知识、能力的综合性和实用性的当今社会，中等职业学校的语文教学更应强调语文实践能力的培养和提高，所以职高语文教学革新迫在眉睫，势在必行。
二、职高语文教学出路———以学生为本，革新教学理念，改革教学方法1.变语文教学目标为学生的主体需要。
心理学研究表明，人的需要能生成目的，目的能推动行为，行为能优化心态。
职高学生学习语文之所以出现种种消极心理，很大程度上是部分同学认为凭着十多年积累的老底够了”不需要学了”，如果能让他们自己发现知识上的”空洞”，而产生”我想学，我要学”的心理，他们就能付于行动。
因此，教师要善于把教学目标转化为学生的需求，因为学生是学习的主体，离开了主体的积极性和主动性，效果自然不会理想。
2.合理地处理教材。
对于教材的处理，我和学生一起探讨并进行了大胆的取舍，补充了一些新的内容，这包括一些名人传记、专业前沿知识、古典小说鉴赏、思想政治教育材料等，毕竟学生是教学过程中认识活动的主体，教与学是互相并存的。
同时还复习巩固他们初中时就没有过关的语文基础知识，正是因为学生素质低，教师才要对他们进行更多、更好的基础课的教育。
3.在课堂教学中创设诱人的情境。
孔子曰：”知之者不如好之者；好之者不如乐之者。
”可见，爱好和兴趣在学习活动中是非常重要的，往往可收到事半功倍的效果。
高中教育教学论文范文2篇
高中教育教学论文范文2篇高中教育教学论文范文一：青年教师教育教学能力培养思考[摘要]对青年教师而言，如何尽快培养起教学和育人的能力，是一个值得探讨的问题。
本文以作者实际工作经历和经验为背景，提出适用于日常工作的提升青年教师教育教学能力的建议和方法。
[关键词]教学;教育;能力作为一个教师，“教书育人”是天职。
然而对一个青年教师而言，如何尽快培养起教学和育人的能力，是一个值得探讨的问题。
以下，我想以自己的经历和经验来阐述这一问题。
首先，是教学能力的培养。
一个完整的教学过程包括备课、上课和课后辅导三大环节。
在备课环节，建议分三步来完成，自学-互学-自学。
自学是自己先将要教授的内容好好钻研一番，理清重难点，列出提纲。
互学就是与同组的特别是教同一门课的老师相互讨论交流，听听别人的构思，互相启发。
另外，在备课过程中如果遇到自己不能理解透彻的内容，一定不能马虎的敷衍过去，要想办法解决，绝对避免在授课过程中犯科学性错误。
最后就是自学，将原先的构思进行整理，最后完成教案。
作为教师，上课时的自信体现在语言的响亮、清晰、流利，板书的工整详略得当，知识的前后迁移能力以及对整个课堂的管理。
因此，建议新教师把教案写的尽量详细，甚至落实到上课要讲的每一个子，然后就通过反复研读，将整个教学过程牢牢的记在脑中。
尽管课堂上总会出现各种意想不到的情况，但是对整个教学过程的熟悉掌握，能使自己心中有底，口中无错。
此外，在课堂上的游刃有余能使学生对自己产生好印象，甚至是喜欢和崇拜，这都有利于后续的教学和管理的。
在课堂上教师要将自己从一个只是传授知识的“独奏者”演变成一个帮助学生去发现，组织引导学生去学习的“伴奏者”的角色，课堂上老师不是主角，学生才是主角，自己只做启发和引导，充分调动学生的积极性去探究和学习。
作为新教师，往往急于将自己的授课内容通过讲授尽快的传授给学生，对于学生的接受情况考虑不多。
同时，一味地采取讲授的方式也容易让学生失去学习兴趣，出现精神不集中的状况。
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浅谈高中话题作文教学
近几年来，高考、中考一般都采用话题作文这一形式。
究其原因，一是受素质教育的鞭策；二是受教材
多样化的启示；三是受高考的影响。
出题者通过多年经验的总结，发现话题作文能在客观形式上对素质教
育作比较完美的诠释，认为话题作文更容易让考生自由选择，充分发挥，让考生写出真实水平。
一、了解话题作文的构成并审题要准确，作文要切题。
话题作文的构成由话题材料，提示语，话题，写作要求四部分组成。
它们之间的关系是：材料帮助我
们明确写作意图；话题确定写作中心；提示语提供写作思路；写作要求是规范化的要求。
罗素先生说过
：”只有一个正确的前题，才能得出正确的结论”。
写作内容确定，可以说是写好作文的前提，落笔之前一
定慎重思考，考虑尽可能多的写作内容。
从中找出自己最熟悉的内容，却要避免自己感兴趣，却一知半解
的内容写起来无话可说，没话找话，犯了作文的大忌。
所以要审题在先。
先审话题：要看清话题，避免脱离命题范围，分析话题的构成，抓住关键语素，修饰语，明确话题范围。
要吃透材料。
根据命题意图，确立观点。
抓住关键字词、句子，吃透材料，挖掘材料隐含的信息。
盯紧
提示语，理清命题思路导向。
审提示语：提示语是命题者对所给材料的阐发，目的是帮助考生正确理解材料内容，引发考生展开想
象与联想，构思文章。
审提示要求：要逐条看清命题要求，不要看到一点就写，按照命题者的要求去写。
审题常犯的两种错误：一完全脱离材料而偏离话题；二是过份依赖材料，无法展开思路。
找准话题的切入点。
然后找准自己的感触点。
生活就像一个洋葱，一层层地剥，总有一层会让你流出
眼泪来的。
找准切入点写出自己的感触，写出自己内心感触最深，最想说的话。
化虚为实，化一为万。
拓
开思路，多角度观察和立意。
化概念为万象，然后万中取一。
只要从生活中选取一点一事一种现象写深写
透，给人启悟就行了。
写作视野要开阔，由家庭、学校扩展为思考生活，探讨人生，崇高美德，探寻知识。
要求不仅有正确的人生观，价值观，还应对社会有责任感和使命感。
二、突出个性，写出真情展现独特的创新能力。
“世上没有联想，社会将会怎样”。
这就强调联想和想像的重要作用。
事实上，中学生的想像力，由于
受知识，阅历水平限制较少，反而显得十分广阔，而且瑰丽。
具有这种想象力本身具有魅力往往是逻辑缜
密的成年人语言所无可比拟的。
走进生活，用心体会，和生活真诚对话，就会有独特的发现。
例如：”冰
雪溶化后会变成什么？”，学生最动人的回答是：”冰雪溶化后就会变成春天”。
话题作文早就把联想和想
像、创新作为立足点、着眼点。
话题作文着意引导学生把目光从封闭的课堂投向广阔的社会。
诱导学生多
角度地观察生活，去抽丝剥茧地发现生活的丰富多彩。
引领考生学会思考，运用自己的文化积淀，正确地
表达自己对社会对人生的独特感受和真切体验。
作文创新的一个重要标志就是写出个性。
无论从题目、体裁，还是构思立意，语言的审美角度，作文
总是要求作者写出个性，真正能体现文如其人，读之能见其人。
个性与真情实感相融，有个性的文章，总
能给人一种生活的实感。
三、注重锤炼精美的语言。
古人对语言的锤炼，可谓苦心孤诣。
如贾岛的”推敲”典故的来由。
我们现在虽不能做到”著一字而闹
翻整个心情”，但也要做到精心于语言的锤炼。
话题作文的命题原则：是淡化文体，不设置审题障碍的命
题原则。
追求作文试题的开放性和灵活性，倡导个性作文及有创意的作文，分值60分。
这意味着作文的成
败将决定语文学科的成绩。
所以在考场作文中习惯写记叙文，
最大的误区便是以叙述代替描写。
有些作文
素材较好，角度也较新，整体结构都不错，但就是因为缺乏生动传神的描写而被判为低分，非常可惜。
总之，写好话题作文，还需要考生的平时厚积而薄发，平时多积累、多练笔，然后才能水到渠成写好
话题作文。