高一政治上册必修1《财政与税收》教案2篇
人教版高中政治必修1第三单元 收入与分配第八课 财政与税收教案(2)
②下调个人住房交易税，有利于降低交易成卒，鼓励住房交易，扩大消费需求；
③增值税全面转型，有利于鼓励企业进行设备更新，促进企业技术进步，扩大投资需求；
④税收政策的调整，有利于转变经济发展方式，促进产业结构优化升级。
（若回答“关注民生、共建和谐杜会、体现科学发展观”或从其他方面作等，言之有理，可酌情给分）
税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。
税收基本特征：①强制性；②无偿性；③固定性；
关系：三个基本特征之间是紧密联系，不可分割的
①税收无偿性要求它具有强制性，强制性是无偿性的保障
②税收的强制性和无偿性又决定了它必须具有固定性
（2）增值税
①含义：增值税是以生产经营中的增值额为征税对象的一种税。基本税率是17%。
A．财政政策促进消费升 B．货币政策促进环境保护
C．行政手段调节企业行为 D．经济手段调整产业结构
3． 2007年5月30日 ，我国证券(股票)交易印花税税率由l％e调整为3％e，当日沪深两市跌停个股约860只，其主要影响因素是( A )
A．财政政策 B．货币扩张政 c．收入政策 D．货币紧缩政策
4．四川汶川大地震发生后，截止 5月22日 14时，中央财政已累计拨款102.95亿元。政府的这一救灾拨款属于( B )
3.理解我国财政的作用
4.理解个人所得税
5.了解税收的作用
6.理解依法纳税是公民的基本义务
教学
准备
教学
过程
考点疏理
（一）国家财政
１．财政及其作用
（1）几个重要的概念：财政、国家预算、国家决算
①财政就是国家的收入和支出
必修1高中思想政治《财政与税收》教案
第八课财政与税收【教材分析】本课在分配制度和分配原则的基础上，进一步探讨国家参与的社会产品分配过程，即我国的财税体制。
教材先从基础设施建设、民生支出等材料入手，让学生感悟财政是国家治理的基础和重要支柱。
然后深入探讨财政收入和财政支出，以及财政收支关系，感悟财政政策的不同和变化。
税收是取得财政收入的基本形式，所以教材又进一步探讨税收的有关知识，如税收的性质、基本特征、增值税和个人所得税、税收的作用以及依法纳税的有关内容。
【设计意图】根据高三一轮复习的整体要求：全面、系统、扎实、灵活，实施高三一轮复习高效课堂模式，即考点展示，考向解析；考点梳理，讲练结合；系统整合，巩固提升的课堂模式。
该课堂模式要求发挥学生在复习中的主体地位，做到讲学结合，讲练结合，提高课堂复习效率。
【教学目标】1、高考考点：（1）财政收入与支出：财政收入的构成；税收与财政的关系；影响财政收入的因素；财政支出及构成；财政收支平衡（2）财政的作用：财政与人民生活保障；财政与基础设施建设；财政与宏观调控(3) 税收及种类：税收的性质；税收的基本特征；税收的种类；税收的作用(4) 依法纳税：纳税人；负税人；依法纳税2、考向定位：(1)财政的作用是高频考点，可围绕民生、经济平稳运行、资源配置等以主观题或选择题形式考察该考点。
(2)结合国家的财税体制改革考察财政和税收的基础知识。
【教学重难点】1、财政的作用2、财政收入和支出3、税收及其种类【教学方法】讲学结合、讲练结合；多媒体辅助教学【教学过程】【环节一：考点展示考向解析】（略，见教学目标）【环节二：考点梳理讲练结合】考点一、财政收入和财政支出【自主复习】1．财政含义国家的______和______就是财政。
财政收入和支出是国家参与社会分配的两个方面。
2．财政收入(1)含义：国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金，就是财政收入。
(2)构成：__________、__________、__________以及其他收入。
人教版高中政治必修一第8课《财政与税收》word教案
人教版高中政治必修一第8课《财政与税收》word教案【教学设计】第八课财政与税收第一框《国家财政》一、教材分析本框题是高中《思想政治1·经济生活》第三单元第八课第一框题的内容。
通过这一课题的学习,有利于引导学生认识政府是如何参与社会分配的,帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。
因此,学习这一课题,具有重要的现实意义。
二、教学目标（一）知识目标1 知道财政的含义和实质；2了解国家预算和决算的含义3财政的作用4知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素5了解财政支出的含义和具体用途6了解财政收支的对比关系（二）能力目标1初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力2 初步理解根据政府职能合理安排财政支出的能力3能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力（三）情感、态度与价值观目标1.感受我国财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感2.关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识三、教学重点难点重点：1、财政收入2、财政收支的对比关系3、财政的巨大作用难点：4 、财政政策四、学情分析高一年级的学生。
他们学习目的性明确,积极性高,通过半学期的学习,对于经济常识有较强的兴趣。
根据这一课题的特点以及学生有较强的自主学习的能力,进行教学设计,学生完全有能力通过师生、生生的互动,自主探究,从而获得知识。
五、教学方法情境导入教学法、利用现代化手段教学法、师生对话教学法。
六、课前准备1、搜集近年来我国在建或已完工的基础工程。
2、搜集有关我国扩大内需的资料。
七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。
（二）情景导入、展示目标。
教师活动：引导学生观看视频“中国高铁的五年跨跃”，议论其中提出的三个问题：靠个人出资能兴建高铁吗？修建高铁应该由谁来办？现实生活中，你还知道哪些服务是由政府提供的？学生活动：讨论问题，在教师引导下明确：地铁耗资巨大，只能有国家出资兴办，国家必须有一定的收入，才能保证其各项职能的顺利实施。
《财政与税收》教学设计
《财政与税收》教学设计一、教学内容分析本框是人教版高中思想政治必修一《经济生活》的内容。
上一单元我们学习了我国个人收入分配的制度。
但是，社会创造出来的财富不能全部由个人支配，为了使政府能够顺利地承担自己的各项职能，政府必须参与社会财富的分配。
通过本框内容的学习，学生将了解政府财政收入和财政支出的一般知识，并且能够深切地感受到财政在我们社会经济发展中所起的巨大作用。
这些内容的学习和理解，对于顺利引出下一框筹集财政收入最重要的渠道-----税收，埋下了伏笔。
强化国家财政相关知识的学习，特别是加强对财政的巨大作用的理解，可以使学生加深对税收的重要性的认识，促使学生更好地树立依法纳税的意识。
由此可见，学好本框内容极为重要。
本框的逻辑思路是：国家必须履行对内对外的职能，因此国家必须占有和消费一定的社会财富，进而由国家参与社会财富的必要性，引出了财政、国家预算、国家决算以及财政的基本作用等。
二、教学目标知识目标：理解财政的含义和实质；了解国家预算和决算的含义；财政的作用；知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素；了解财政支出的含义和具体用途；了解财政收支的对比关系。
能力目标：初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力；初步理解根据政府职能合理安排财政支出的能力；能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力；培养学生增强主人翁意识，自觉监督政府对财政使用的能力。
情感、态度与价值观目标：通过感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感；关心国家财政支出的内容，关注国家的发展，增强主人翁意识三、学习者特征分析上一节课学生学习了我国的收入分配制度，对于初次分配中的个人消费品分配的方式已经有所了解，而对于政府的再分配只是稍有所了解，因而学生对政府如何参与社会分配有着非常浓厚的兴趣。
但是，另外一方面，由于财政是从国家宏观经济的角度来讲政府参与社会财富的分配，由于高中学生涉世未深缺乏社会经验，对社会了解尚不多，因而理解这部分内容难免有些困难。
人教版高一政治必修一教案(15篇)
人教版高一政治必修一教案（15篇）篇1：高一政治人教版必修一教案一、课前准备(一)教材的地位与作用《国家财政》这一框承接了上一课个人收入分配这部分内容，是对国民收入的延展和深入。
同时又引出了下框税收，所以，本框在整个教材中起到了承上启下的作用，具有不容忽视的重要的地位，可以为学生积极参与经济生活注入新的动力。
(二)学情分析关于金融领域的知识，对于高一学生来说比较陌生，平常生活中关注较少。
另外，金融知识是一门宏观知识，学生很难理解。
这就要求教师创设情境，让学生在情境中进行知识建构和情感升华，从而达到知情融合。
(三)教学目标情感态度与价值观：通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重。
能力目标:联系国家财政政策的材料讲解财政的巨大作用，培养学生分析问题的能力，提高学生认识事物内在联系、把握事物本质的能力。
知识目标:通过教学，让学生熟记财政、预算、决算、财政收支的含义，了解财政收入的影响因素和财政的巨大作用。
(四)教学重难点及依据教学重点：影响财政收入的因素重点的依据：只有掌握了这点，才能理解和掌握财政及为以后《税收》打下基础。
教学难点：财政的作用难点的依据：对于财政为什么能够发挥这样的作用，理论性比较强，牵涉的知识点比较多，学生理解比较困难。
(五)教法学法教学方法:充分发挥教师的指导作用。
我主要采用直观演示、学生辩论、小组讨论、案例分析、活动探究等教学方法。
学法：充分体现学生的主体地位，让他们在活动中亲自体验、由理论到实践，变被动接受为主动探究。
让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。
这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。
二、教学过程：(一)新课导入：郑州地铁上课之前呢，同学们先思考一个问题：我国的第一条地铁是在哪里建成的，何时竣工?(同学们回答，教师放映PPT1)1969年，中国第一条地铁线在北京建成;40年后，郑州市轨道交通1号线正式开工，郑州从而成为中国“地铁俱乐部”的第19个成员城市。
财政与税收 教学设计详案
第八课财政与税收第一框《国家财政》教学设计详案一、教材分析本框题是高中《思想政治1·经济生活》第三单元第八课第一框题的内容。
通过这一课题的学习,有利于引导学生认识政府是如何参与社会分配的,帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。
因此,学习这一课题,具有重要的现实意义。
二、教学目标（一）知识目标1 知道财政的含义和实质；2了解国家预算和决算的含义3财政的作用4知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素5了解财政支出的含义和具体用途6了解财政收支的对比关系（二）能力目标1初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力2 初步理解根据政府职能合理安排财政支出的能力3能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力（三）情感、态度与价值观目标1.感受我国财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感2.关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识三、教学重点难点重点：1、财政收入2、财政收支的对比关系3、财政的巨大作用难点：4 、财政政策四、学情分析高一年级的学生。
他们学习目的性明确,积极性高,通过半学期的学习,对于经济常识有较强的兴趣。
根据这一课题的特点以及学生有较强的自主学习的能力,进行教学设计,学生完全有能力通过师生、生生的互动,自主探究,从而获得知识。
五、教学方法情境导入教学法、利用现代化手段教学法、师生对话教学法。
六、课前准备1、搜集近年来我国在建或已完工的基础工程。
2、搜集有关我国扩大内需的资料。
七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。
（二）情景导入、展示目标。
教师活动：引导学生观看视频“中国高铁的五年跨跃”，议论其中提出的三个问题：靠个人出资能兴建高铁吗？修建高铁应该由谁来办？现实生活中，你还知道哪些服务是由政府提供的？学生活动：讨论问题，在教师引导下明确：地铁耗资巨大，只能有国家出资兴办，国家必须有一定的收入，才能保证其各项职能的顺利实施。
财政与税收(教案)
财政与税收(教案)第一章：财政与税收概述一、教学目标1. 了解财政与税收的基本概念。
2. 理解财政与税收的关系。
3. 掌握财政与税收的作用。
二、教学内容1. 财政的概念与分类。
2. 税收的概念与分类。
3. 财政与税收的关系。
4. 财政与税收的作用。
三、教学方法1. 讲授法：讲解财政与税收的基本概念、分类和作用。
2. 案例分析法：分析实际案例，加深对财政与税收的理解。
四、教学步骤1. 引入话题：通过提问方式引导学生思考财政与税收的概念。
2. 讲解财政与税收的基本概念：讲解财政的概念与分类，税收的概念与分类。
3. 分析财政与税收的关系：通过图表、实例等方式展示财政与税收的关系。
4. 讲解财政与税收的作用：讲解财政与税收在经济发展中的作用。
5. 总结与复习：通过提问方式检查学生对财政与税收的理解。
五、作业与练习1. 完成课后练习题。
2. 搜集有关财政与税收的实际案例，进行分析和讨论。
第二章：税收制度与税收政策一、教学目标1. 了解税收制度的基本构成。
2. 理解税收政策的概念与分类。
3. 掌握税收政策的作用与调整。
二、教学内容1. 税收制度的基本构成。
2. 税收政策的概念与分类。
3. 税收政策的作用与调整。
三、教学方法1. 讲授法：讲解税收制度的基本构成，税收政策的概念与分类。
2. 案例分析法：分析实际案例，加深对税收政策的作用与调整的理解。
四、教学步骤1. 引入话题：通过提问方式引导学生思考税收制度与税收政策的概念。
2. 讲解税收制度的基本构成：讲解税收制度包括的税种、税率等要素。
3. 分析税收政策的作用与调整：通过实例等方式展示税收政策的作用与调整。
4. 讲解税收政策的分类：讲解积极税收政策和消极税收政策的区别。
5. 总结与复习：通过提问方式检查学生对税收制度与税收政策的理解。
五、作业与练习1. 完成课后练习题。
2. 搜集有关税收政策调整的实际案例，进行分析和讨论。
六章：财政收入与支出一、教学目标1. 了解财政收入的概念与分类。
财政与税收(教案)
财政与税收(教案)第一章：财政与税收概述一、教学目标：1. 让学生了解财政和税收的定义、功能和作用。
2. 让学生理解财政与税收之间的关系。
3. 让学生掌握财政与税收在我国经济发展中的重要性。
二、教学内容：1. 财政的概念及其功能2. 税收的概念及其特点3. 财政与税收的关系4. 财政与税收在我国经济发展中的作用三、教学方法：1. 讲授法：讲解财政与税收的基本概念、特点和作用。
2. 案例分析法：分析我国财政与税收的实际案例，让学生更好地理解财政与税收的关系。
四、教学步骤：1. 引入新课：通过提问方式引导学生思考财政与税收的概念。
2. 讲解财政的概念及其功能：介绍财政的定义、来源和作用，让学生了解财政在国民经济中的地位。
3. 讲解税收的概念及其特点：阐述税收的定义、特征和原则，让学生掌握税收的基本知识。
4. 讲解财政与税收的关系：分析财政与税收之间的内在联系，让学生明白两者之间的相互作用。
5. 讲解财政与税收在我国经济发展中的作用：阐述财政与税收在我国经济发展中的重要地位和作用，让学生了解财政与税收对国家经济发展的影响。
6. 案例分析：分析我国财政与税收的实际案例，让学生更好地理解财政与税收的关系。
7. 课堂小结：总结本节课的主要内容，让学生巩固所学知识。
8. 布置作业：设计课后作业，让学生进一步巩固财政与税收的知识。
五、教学评价：1. 课后作业：检查学生对财政与税收知识的掌握情况。
2. 课堂讨论：评估学生在课堂上的参与程度和理解能力。
3. 期末考试：检验学生对财政与税收知识的全面掌握。
第二章：税收制度与税收政策一、教学目标：1. 让学生了解税收制度的基本构成和分类。
2. 让学生掌握税收政策的概念、目标和手段。
3. 让学生了解税收政策对经济的影响。
二、教学内容：1. 税收制度的构成和分类2. 税收政策的概念、目标和手段3. 税收政策对经济的影响三、教学方法：1. 讲授法：讲解税收制度的基本构成、分类和税收政策的概念、目标、手段。
2018经济生活：财政与税收教案教学设计
2018经济生活：财政与税收教案教学设计高中政治必修一《经济生活》第八课财政与税收第一课时一、教学目标1、知识目标⑴知道财政的含义及其实质。
⑵了解国家预算和决算的含义。
⑶理解财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保证。
⑷懂得财政的资源配置职能。
⑸理解财政的经济稳定职能。
⑹知道财政收入的含义及其具体获取渠道。
⑺理解影响财政收入的主要因素。
⑻了解财政支出的含义和我国财政支出的具体用途。
⑼懂得财政支出的对比关系以及如何确定财政收支的合理关系。
2、能力目标⑴初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力。
⑵初步掌握根据政府职能合理分配财政支出的实践能力。
⑶能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力。
⑷初步知道如何合理确定财政收支关系的实践能力。
⑸辩证地认识财务赤字的思维能力。
3、情感态度价值观目标⑴知道我国国家财务的性质、功能和财务资金的利用原则，加强爱国主义情感。
⑵关注国家财政支出的内容，关注国家与社会的发展，增强主人翁意识。
二、教学重点难点1、筹集财务收入的详细渠道。
2、影响财务收入的因素。
3、财政政策的类型。
4、如何运用财务政策。
三、教学方法情境教学法讨论法辩论法四、教学时间一课时五、教学过程导入：播放歌曲《天路》观看青藏铁路图片，回答问题：青藏铁路耗资巨大。
仅仅依靠个人出资能兴建吗？修建铁路应该由谁来办？XXX在现实生活中，你还知道哪些服务是由政府提供的？引出国家财政展示第一课时国家财政的考纲要求，进入新授课研究。
1.全面理解财政(1)概念①含义：国家的收入与支出。
②内容：财政收入与支出是国家参与社会分配的两个方面。
③特点：以国家为主体，凭借政治权力而进行的社会产品的分配。
④本质：是一种分配关系。
2．财政收入与支出(1)财政收入的含义：国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金，就是财政收入。
(2)构成（取得渠道）财政收入分为税收收入、利润收入、债务收入和其他收入。
财政收入形式。
（3）影响财政收入的因素主要因素：经济发展水平（基础性）二者是根与叶，源与流的关系。
高一政治必修一《财政与税收》教学设计
高一政治必修一《财政与税收》教学设计
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
下面是店铺为大家整理的高一政治必修一《财政与税收》教学设计，欢迎参考!
高一政治必修一《财政与税收》教学设计
教学设计理念：
以学生为主体，采用讲授和对话的教学方法，让学生在老师的引导和启发下，分析和解决问题。
在课堂教学中，教师要着眼于当前现实，积极充分引用相关数据，更好地引导学生观察和分析生活，引导学生关注国家大事，鼓励学生养成学以致用的习惯和能力，增强德育的针对性和实效性。
教学目标：
1、知识目标
(1)理解税收的本质，基本特征及其相互关系。
(2)了解税种的基本构成要素。
增值税、个人所得税的内容及其作用。
(3)了解社会主义税收的实质，懂得依法纳税是公民的基本义务。
(4)了解违反税法的四种主要现象。
2、能力目标
(1)能够准确把握税收基本特征的理解能力。
(2)能够准确认识有关税收作用的理解能力。
(3) 能够准确区分各种违反税法的现象并了解对之相应的处罚的实践参与能力。
3、情感目标
认同我国税收的性质，拥护社会主义国家关于税收的法律和政策。
牢固树立纳税光荣的信念，并自觉遵守税法，依法诚信纳税。
以主人翁的态度监督国家对税收的征管和使用，同偷税、欠税、骗税和抗税等违反税法的行为作斗争。
教学重点、难点：
(1) 税收的含义和基本性质
(2) 依法纳税是公民的基本义务
(3) 增值税和个人所得税
教学方法与时间安排：。
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高一政治上册必修1《财政与税收》教案2篇Teaching plan of Finance and taxation高一政治上册必修1《财政与税收》教案2篇前言：政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。
其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。
本教案根据政治课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：高一政治上册必修1《财政与税收》教案2、篇章2：高一政治上册必修1《财政与税收》教案篇章1:高一政治上册必修1《财政与税收》教案教学内容：《思想政治必修一》经济生活、第八课第二框财政与税收教学目标（一）知识目标：理解税收的本质、特征及其相互关系;了解个人所得税、增值税等重要税种，违反税法的四种主要现象;懂得税收是财政收入的主要来源，征收个人所得税对调节个人收入具有重要作用，依法纳税是公民的基本义务。
（二）能力目标：通过对各种具体税种的学习，提高学生辨别比较能力、观察分析实际问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标:树立依法纳税思想，增强主人翁意识，增强权利义务意识。
教学重点：税收的特征及其相互关系：依法纳税是公民的基本义务教学难点：增值税和个人所得税教学方法：探究式和合作式教学教学课时：一课时教学准备：教学幻灯片教学过程一、导入新课复习提问：财政收入的主要来源是什么?其中最重要的是哪一个?学生回答引出新课第八课第二框征税和纳税进行新课从课题出发谁征税?谁纳税?我国的税务机关有哪些?（一）税收及其种类（1）税收的含义插入视频;税收的来源师：通过视频，我们可以知道税收由来已久，并且经过长久的历史，不断在演化。
问：税收的含义是什么?通过视频，我们已经得出了答案，就是：生：税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。
师：既然税收是国家凭借政治权力取得的，那么靠的是什么来保证税收的正常取得的?是法律，由此我们可以得出（2）国家和税收的关系有国就有税，国家通过税收组织财政收入，为自身的存在和发展提供物质保障。
有税就有法，税法是税收的法律依据和法律保障。
插入视频师：税收具有三大特性，在我们刚才看的视频里面就已经体现出来了，即是?强制性、无偿性、固定性。
师：三者的关系是税收的无偿性要求税收具有强制性，税收的强制性是无偿性的保障，税收的无偿性和强制性决定了税收的固定性。
插入视频：《税收的种类》由此让学生更清晰、更明白的知道我国的税收具有五大类，共二十多种。
五大类是：流转税、所得税、增值税、财产税、行为税。
其中增值税是流转税的一种，个人所得税是所得税的一种。
同时，增值税和个人所得税是我国影响最大的两种税。
注：个人所得税书上讲了十一种，但是按应税项目的不同，分别实行超额累进税率和比例税率。
二、依法纳税是公民的基本义务，看视频让学生明白税收是取之于民、用之于民的。
由此我们每一个人都应该纳税，并且依法纳税是公民的基本义务。
观看一系列的违反税法的行为的图片，由此知道，偷税、欠税、骗税、抗税的行为损害了国家、集体和个人的利益。
因此应受到惩罚，即：税务机关在追缴税款的同时，要加收滞纳金甚至并处罚款，触犯刑法的还要由司法部门追究其刑事责任。
重点：骗税是骗出口退税。
通过上面的一系列的偷税漏税行为，由此公民也有监督纳税的权利：公民要增强对国家公职人员及公共权力的监督意识，以主人翁的态度积极的关注国家对税收的征管和使用，对贪污和浪费国家资财的行为进行批评和检举，以维护人民和国家的利益。
板书设计：征税与纳税含义特征及其关系行为税为什么依法纳税是公民的基本义务违反税法的行为公民应增强税收的监督意识税收资源税、财产税课后作业：《成才之路》上面第二框课堂巩固训练和课后巩固训练，以巩固本课所学知识。
教学反思：本节课的内容多，相对于学生生活实际来讲，有一定抽象性，在学习中应该发挥学生自主学习、合作探究能力，同时还要注意适当的引导。
在教学方法上以展讲法为主，同时结合讨论法和讲授法，激发了学生的兴趣和参与活动的热情。
篇章2:高一政治上册必修1《财政与税收》教案【按住Ctrl键点此返回目录】企业所得税例：新兴公司因生产经营需要本年度向银行借款1亿元，年利率6%，实际支付利息600万元，向A企业借款5000万元（6个月），实际支付利息300万元，计算利息扣除额。
会计利息=600+300=900例：某企业销售收入为1亿元，实际发生业务招待费100万元，计算可扣除的业务招待费。
业务招待费扣除限额=10000×5‰=5 按实际发生额计算的扣除额=100×60%=60应扣业务招待费=50（万元）利息扣除额=600+5000×6%÷2=750例：某年企业实际发生研究开发费用120万元，计算可扣除的研究开发费用（未形成无形资产）。
加计扣除额=120×50%=60 扣除总额=120+60=180 （万元）实物资产的账面净值650万元，市场公允价值为720万元。
甲企业以整体实物资产与乙企业整体实物资产置换，甲企业补给乙企业120万元，则（）。
A.甲、乙双方均不确认资产转让所得，不缴纳企业所得税B.甲、乙双方均应确认资产转让所得，缴纳企业所得税C.甲企业换入资产的成本价值为660万元，乙企业换入资产的成本价值为530万元D.甲企业换入资产的成本价值为720万元，乙企业换入资产的成本价值为600万元【答案】 AC【答案解析】甲企业支付补价的货币资金占换入总资产公允价值的比例为16.67%（120/720），小于20%，按规定，甲、乙双方均不确认资产转让的所得，不缴纳企业所得税;按规定，甲、乙双方换入资产的成本应以换出资产原账面净值为基础确定，甲方为换出资产原账面净值与支付的补价之和，即660（540+120）万元，乙方为换出资产的账面净值扣除补价，即530（650-120）万元。
例：某企业20xx年会计核算的利润额为-100万元，税务部门核实调整后的利润额为-80万元，后几年经核实调整后的盈亏情况是：20xx年 20xx年 20xx年 20xx年 20xx年-120 50 60 30 50该企业亏损如何弥补?1.20xx年的80万元亏损，法定弥补期为03至07年，实际弥补情况是04年弥补50万元、05年弥补30万元。
2 .20xx年的120万元亏损，法定弥补期为04年至08年，实际情况是05年补30万元、06年补30万元、07年补50万元，尚余10万元，08年可继续弥补。
亏损弥补的两个要点：1.自亏损年度的下一个年度起连续5年不间断地计算2.连续发生年度亏损，也必须从第一个亏损年度算起，先亏先补，按顺序连续计算亏损弥补期。
应纳税所得额例题某企业本年度全年销售收入额为7000万元,实现会计利润600万元,存在下列调整项目:1.到期国债利息收入10万元;2.实际发生与生产经营活动有关的业务招待费30万元;3.实际发生符合条件的广告费800万元,上年度结转至本期的广告费400万元;4.实际发生“三新”研究开发费200万元（不形成无形资产）;5.企业固定资产一台,原值1000万元,无残值,税法规定使用年限为10年,企业自行按5 年提取折旧（不符合加速折旧规定）,本年提取折旧额200万元;6.营业外支出中列支赞助支出50万元,罚款30万元,通过红十字会向受灾地区捐赠100万元.计算应纳税所得额1.应纳税所得额调整（1）国债利息收入免税,应调减应税所得10万元;（2）业务招待费按实际发生额的60%扣除,且不得超过销售收入的5‰.调增应税所得=30（1-60%）=12（3）广告费扣除限额=7000×15%=1050 调减应税所得=1050-800=250（4）“三新”研究开发费加计费用=200×50%=100调减应税所得=100（5）调整固定资产折旧增加应税所得=200-1000/10=100（6）公益性捐赠限额=600×12%=72调增应税所得=50+30+（100-72）=1082.计算应纳税所得额=600-10+12-250-100+100+108=460 （万元）例：某创业投资企业本年度利润总额为1500万元，2 年前对A公司进行的创业投资1000万元本年继续持有。
创业投资的投资抵免额=1000×70%=700 本年应纳税所得额=1500-700=800例：ABC公司本年度进行了三项技术改造工程，第一项工程购置环保专用设备1000万元，第二项工程购置节能节水专用设备500万元，第三项购置安全生产专用设备2000万元，当年企业应交企业所得税300万元。
专用设备投资总额=1000+500+2000=3500应抵扣专用设备投资额=3500×10%=350本年实际抵扣专用设备投资额300万元，尚余50万元结转下期抵扣。
例：我国某企业国内应纳税所得额为100万元，适用25%的所得税税率，另外，该企业分别在A、B、C三国设有分支机构（我国已分别与他们缔结了避免双重征税协定），在A国分支机构的所得额为50万元，已纳税10万元，在B国分支机构所得额为60万元，已纳税24万元，C国分支机构亏损80万元，计算该企业应纳税额。
1、计算抵免限额A国抵免限额=（100+50+60）×25%×50/（100+50+60）=12.5B国抵免限额=（100+50+60）×25%×60/（100+50+60）=15.0C国亏损不能用国内机构所得弥补。
2、计算应纳税额应纳税额=（100+50+60）×25%-10-15=27.5 （万元）某企业07年全年应纳税所得额为240万元,08年企业经税务机关同意,每月按07年应纳税所得额的1/12预缴企业所得税.08年全年实现利润经调整后的应纳税所得额为300万元.计算该企业每月应预缴多少企业所得税?何时预缴?在年终汇算清缴时应补缴多少企业所得税?何时补缴?1、08年1-12月每月应预缴所得税额为:应纳税额=240/12×25%=5 每月终了后15日内申报、预缴税款。
2、年终汇算清缴时应补缴税款为：应补缴税额=300×25%-5×12=15 年度终了后5个月内申报、汇算清缴。
个人所得税例：俄罗斯籍安娜于20xx年7月至20xx年8月在湖南xxx学院任教，这时期她是中国的居民纳税人吗?不是，因为在任何一个纳税年度她都没有住满365天。