八年级数学导学案 平移 (第二课时)

导学一：（10分钟）
1,在书第6页20-5网格中请画出将⊿DEF向右平移3个单位长度后的图形
2,在书6页20-6网格中把四边形ABCD按箭头指示的方向平移，并使点A移到箭头标出的格点处。
组小展示。
读题后结合平移的性质分析出作图方法后在进行操作。
导学二：（10分钟）
如图，请画出把线段AB，CD分别按箭头所指的方向平移3㎝后的图形。
A
B
C
D
归纳的画平移图形的方法：
导学三：做一做（12分钟）
1，书第7页及练习1,2题
2，如图四边形ABCD经过平移后成为四边形A'B'C'D'，画出平移方向并指出平移的距离是多少。
3，完成书上习题8页2,3,4题（做在书上）
练一练：（9分钟）
1.如图1所示,∠ABC经过平移得到∠ADE,其平移的方向是______,平移的距离是_________.
2.如图所示，线段AB是线段CD通过平移得到的，线段CD长为3.5cm，则线段AB的长为__________cm。 .
3，先将方格纸中的图形向左平移5格，然后再向下平移3格．
作业：书第八页第一题。
学习反思;（4分钟）
展示一：
组代表展示左边内容，并解释作图依据并归纳出做平移图形的方法。
展示二：
1,组代表展示练习第2题。
2,用准确的语言叙述第2题。
分小组展示答案，并用准确的语言讲清算理。
八年级数学导学案课题：20.1平移（二）
编号：002编制人：备课组长：学科组长：
小组：姓名：编制时间：使用时间：
一、学习目标：1，能按要求作出简单平面图形平移后的图形。
2，通过作图巩固理解平移的性质。
重点：决定平移的主要因素。难点：能在方格纸上画出平移图形。
二、定向导学·互动展示
学法指导
学习内容
展示内容、方案