岭南版初中美术八年级上册教案_全册
服装设计-岭南社版八年级美术上册教案
服装设计-岭南社版八年级美术上册教案课时目标知识目标1.学生了解岭南地区的服装特色和变迁历史。
2.学生掌握基本的服装设计原理和技巧。
3.学生了解服装设计行业的职业发展方向。
能力目标1.学生能够独立完成简单的服装设计作品。
2.学生能够通过多种方式表现服装设计思想和理念。
3.学生能够合理运用色彩、材料、工艺等设计元素进行创新性设计。
情感目标1.培养学生对中国传统文化的热爱和认识。
2.促进学生思维发展和创造能力的提升。
3.增强学生的团队协作能力和交际能力。
教学内容及步骤安排本节课程从服装设计理念出发，以岭南地区传统服装为切入点，介绍服装设计爱好者的职业发展形式和设计思维，并展开简单的绘画实践。
第一课时教学内容1.岭南地区传统服装的介绍。
2.历史背景和文化特色的分析。
3.服装设计的基本理念和原则。
4.设计元素的引入和应用（色彩，线条，材料等）。
步骤安排1.通过简短的介绍PPT展示岭南地区传统服装的外貌和特色。
2.大致分析岭南族群和传统服装的源头和文化渊源。
3.引出主题，简单介绍服装设计的基本理念和原则，并对设计元素的作用和应用范围作详细解释。
4.明确绘画实践岗位和流程，为下一步的独立创作作好铺垫。
第二课时教学内容1.绘画流程和步骤的分析。
2.基础绘画技巧的训练（人物结构，姿势，面料表现等）。
3.设计元素的创意运用。
4.收尾，介绍作品展示和评述方式。
步骤安排1.获取设计主题和素材，通过引导和讨论为学生展示绘画流程和步骤。
2.以复制和模仿为基础，进行基础绘画技巧的训练和应用，并辅导学生对人物服装的细节化处理。
3.自由创作环节，学生根据自己的意愿运用设计元素进行创意设计，并不断寻求和融入美术教师的意见和建议作出改进。
4.学生填写作品维护表，收尾交作品，评定学生综合能力。
教学反思本门课程是充分结合当下对传统艺术文化和文化遗产的重视和捍卫并与现代设计理念融为一体的一节重难点课程，由于我们之前的积累和总结，在课程设计，课件讲解和学生的自主发掘探究上多有所提高，本节课程也在许多方面再次展示出来。
岭南社版八年级美术上册《情景交融的山水画》教案及教学反思
岭南社版八年级美术上册《情景交融的山水画》教案及教学反思一、教案1. 教学目标通过这节课的学习，学生应该能够：•了解中国山水画的起源和发展历程。
•学习传统山水画的构图要素和技法。
•掌握情景交融的山水画表现方法。
•动手实践，创作自己的冬日山水画作品。
2. 教学重点•了解传统山水画的构图规律和技法。
•掌握情景交融的表现方法。
3. 教学难点•如何将情景表现与山水画结合。
•如何展现冬日的氛围和色彩。
4. 教学过程（1）导入（10分钟）教师通过图片展示，向学生介绍中国山水画的起源和发展历程，以及传统山水画的构图要素和技法。
（2）理论学习（30分钟）•学生通过课本和PPT的介绍，深入了解情景交融的山水画表现方法。
•学生学习传统山水画的构图规律和技法，了解山水画作为我国传统绘画的重要组成部分。
（3）实践操作（60分钟）•学生利用教材中提供的素材，通过布置的任务，进行冬日山水画的绘制，实现情景交融的表现。
•教师在学生完成作品后进行点评，并让学生交流自己的创作心得。
5. 教学评价•作品评价：教师会结合作品的质量和创造性评价学生的表现。
•学生自评：学生会在课后列举自己的优点、缺点，以及今后的提高方向。
二、教学反思通过本次教学活动，我认为在以下方面可以进行改进：1. 教材选择在选用教材方面，应根据学生年级和课程特点来挑选内容合适的教材。
本次教学中，教材的内容某些方面较难，没有达到学生适应和理解的程度。
2. 运用多媒体技术在教学的理论部分，我使用了多媒体技术来做PPT，并在展示的同时，结合了图像、声音、文字和动画等多种形式来丰富教学内容。
但在运用中存在一些不足，比如PPT内容设计不够简洁明了，动画设置的过多导致教学效果不佳。
3. 教学实践在教学的实践中，我安排了足够的时间让学生自主创作山水画作品，但在个别学生上课效率较低，没能完成学习任务。
因此，我认为今后应该给个别学生单独上课时间，让他们充分实践并巩固所学知识。
4. 教学评价在教学评价方面，我认为作品评价应该更为客观和科学，为了避免主观臆断和口感偏差，可以采用多种评价方法，比如直观比对评价、专业知识评价、创意评价等，从而更好地评价学生的创作成果。
八年级上册美术教案全册
八年级上册美术教案全册第一章：美术基础知识1.1 美术的基本概念了解美术的定义和分类，包括绘画、雕塑、设计、建筑等。
掌握美术的基本元素，如线条、形状、色彩、质感等。
1.2 美术的基本技法学习绘画的基本技巧，如铅笔、水彩、油画等。
掌握雕塑的基本技巧，如泥塑、石刻等。
1.3 美术作品的欣赏与评价学习欣赏美术作品的方法，包括观察、描述、分析、评价等。
培养对美术作品的审美能力和批判性思维。
第二章：中国美术史2.1 古代中国美术了解中国古代美术的发展历程，如秦汉、唐宋、明清等时期的美术特点。
学习中国古代美术的代表作品和艺术家，如《清明上河图》、《簪花仕女图》等。
2.2 近现代中国美术了解近现代中国美术的变革与发展，如近现代美术运动的兴起和现代美术教育的建立。
学习近现代中国美术的代表作品和艺术家，如齐白石、徐悲鸿等。
第三章：西方美术史3.1 古代西方美术了解古希腊、古罗马等古代西方美术的特点和发展。
学习古代西方美术的代表作品和艺术家，如《米罗的维纳斯》、《哈德良长城》等。
3.2 近现代西方美术了解近现代西方美术的变革和多元化发展，如印象派、现代派、后现代派等。
学习近现代西方美术的代表作品和艺术家，如莫奈、毕加索等。
第四章：现代美术流派与艺术家4.1 现代美术流派概述了解现代美术的主要流派，如立体主义、抽象表现主义、极简主义等。
掌握各个流派的特征和代表作品。
4.2 现代美术艺术家介绍学习现代美术的代表艺术家，如毕加索、杜尚、米罗等。
了解艺术家的生平和创作特点。
第五章：美术创作与实践5.1 绘画创作学习绘画的基本步骤和方法，包括构图、上色、渲染等。
完成一幅个人绘画创作，展示对美术元素和技法的掌握。
5.2 雕塑创作学习雕塑的基本步骤和方法，包括塑造、雕刻、打磨等。
完成一件个人雕塑创作，展示对雕塑技巧的应用和创造力。
第六章：摄影与视觉艺术6.1 摄影基础知识了解摄影的定义、分类和基本设备，如数码相机、胶片相机等。
学习摄影的基本技巧，包括构图、曝光、对焦等。
八年级上册美术教案全册
八年级上册美术教案全册第一章：素描基础1.1 课题：认识素描教学目标：让学生了解素描的基本概念和分类。
培养学生对素描的兴趣和审美能力。
教学内容：素描的定义和分类。
素描工具和材料的选择。
教学步骤：1. 引入：展示一些素描作品，让学生初步感受素描的魅力。
2. 讲解：介绍素描的定义和分类，如铅笔素描、炭笔素描等。
3. 示范：演示如何使用素描工具进行简单物体的基础素描。
4. 练习：学生自行尝试绘制简单物体的基础素描。
5. 总结：强调素描的重要性和在学习过程中的注意事项。
1.2 课题：光影与透视教学目标：让学生了解光影和透视在素描中的应用。
培养学生对光影和透视的感知和表现能力。
教学内容：光影的基本概念和表现方法。
透视的基本原理和应用。
1. 引入：展示一些光影和透视运用得当的素描作品。
2. 讲解：介绍光影的基本概念和表现方法，如光影的来源、明暗对比等。
3. 示范：演示如何运用光影和透视绘制立体感强的素描作品。
4. 练习：学生自行尝试运用光影和透视进行素描创作。
5. 总结：强调光影和透视在素描中的重要性，并提醒学生在创作中注意观察和表现。
第二章：色彩基础2.1 课题：认识色彩教学目标：让学生了解色彩的基本概念和分类。
培养学生对色彩的兴趣和审美能力。
教学内容：色彩的定义和分类。
色彩工具和材料的选择。
教学步骤：1. 引入：展示一些色彩作品，让学生初步感受色彩的魅力。
2. 讲解：介绍色彩的定义和分类，如原色、间色、复色等。
3. 示范：演示如何使用色彩工具进行简单物体的基础色彩绘制。
4. 练习：学生自行尝试绘制简单物体的基础色彩。
5. 总结：强调色彩的重要性和在学习过程中的注意事项。
2.2 课题：色彩搭配与情感表达让学生了解色彩搭配和情感表达在色彩应用中的重要性。
培养学生对色彩搭配和情感表达的感知和表现能力。
教学内容：色彩搭配的基本原则。
情感表达与色彩的关系。
教学步骤：1. 引入：展示一些色彩搭配和情感表达运用得当的色彩作品。
青春风采-岭南社版八年级美术上册教案
青春风采-岭南社版八年级美术上册教案教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解“水墨画”这种艺术形式；2.了解水墨画的起源、发展和特点；3.掌握水墨画的基本绘画技法；4.创作自己的水墨画作品，表达自己的情感和意境。
教学重点1.了解水墨画的起源和特点；2.掌握水墨画的基本绘画技法。
教学难点如何创作自己的水墨画作品，表达自己的情感和意境。
教学准备1.教师备好课件和茶水；2.学生备好水彩笔、毛笔、纸张和水。
教学过程导入（5分钟）教师简要介绍水墨画的起源和特点，激发学生对水墨画的兴趣和好奇心。
了解水墨画（15分钟）教师向学生介绍水墨画的起源和特点，通过图片和视频展示水墨画的艺术魅力。
掌握水墨画的基本技法（40分钟）1. 提笔入墨教师示范如何提笔入墨，让学生跟着示范练习，掌握墨的适量和笔触的用力。
2. 柳叶眉教师示范如何画柳叶眉，让学生跟着示范练习。
3. 写意花卉教师示范如何画写意花卉，让学生跟着示范练习。
4. 用水洗画教师示范如何用水洗画，让学生跟着示范练习，体验水墨画的神秘之处。
创作水墨画作品（60分钟）让学生充分发挥自己的想象和创造力，用自己的方式表达对生命、自然和人生的感悟。
学生可以在教师的指导下，采用树、花、果等自然元素，或是用自己喜欢的方式表达自己的情感和意境。
作品展示和点评（20分钟）学生上台分享自己的作品，并用自己的语言描述自己的表现和感悟。
教师和同学们对学生的作品进行点评和评价，引导学生反思和自我评价。
教学反思本次课程通过让学生了解水墨画和掌握基本技法，培养了学生的审美意识和创造能力。
创作水墨画作品环节，让学生在自由的环境下，完全发挥自己的想象和创造力，表达自己的情感和意境，进一步提高了学生的综合素质和艺术素养。
岭南版初中美术八年级上册教案_全册
走进美术馆教学目标：1.了解美术馆和博物馆的区别、美术馆和博物馆的历史、性质、作用。
2.了解作品展示的最佳方式，总结所参观展览的意义和目的。
教学难点：拓宽美术视野、增长知识、陶冶情操的目的。
教学重点：能为学校或班级策划一次展览。
教学过程：一、美术展览展示方式。
1.中国自西周以来，宫廷中就一直收藏美术品。
1925年组建的故宫博物院是以美术为主的博物院。
1959年落成的中国美术馆，是20世纪以来的中国美术作品的展览中心，同时举办世界各国美术展览。
2.美术馆的性质作用：美术馆的作用日益广泛多样，不仅可提高一般群众的文化水平和美术修养，而且可协助学校的美术教育，还可为美术家的创作提供参考和借鉴，向理论工作者提供资料和信息。
3.今天的美术馆是艺术、教育、学术和科学的多机能综合体。
4.博物馆你知道世界五大博物馆吗？你知道世界博物馆日是哪一天吗？5.美术馆与博物馆的关系美术馆是博物馆的特殊类型，它从博物馆中分化而出。
美术馆既特指美术馆，也包括具有美术馆性质的博物馆。
二、走进中国美术馆1.总结本课学习知识点，总结参观展览的意义目的。
2.同学们生思考:①你知道中国美术馆在美术界的地位和作用吗？②美术馆是如何布置、展示美术作品的？③不同的美术作品有不同的展示方式，说说各种美术作品的最佳展示方式是什么？比较各地美术馆的建筑外观，凸现中国美术馆强烈民族风格的建筑特色，加深学生印象，提高学生的学习兴趣。
了解美术馆和博物馆的基本知识，拓宽学生的知识面。
让学生做策展人策划一次展览，可以是绘画作品，也可以是手工制作或个人收藏品，让学生开动脑筋，在展览的内容及主题上加以创意。
美术博览与拍卖教学目标：1.增强学生对艺术品收藏的兴趣。
2.了解艺术品投资和市场化的进程。
3.了解艺术品拍卖的程序启发学生认识美术活动对人类的作用。
4.锻炼学生收集资料，研究问题的能力。
教学重点：艺术品市场的发展及艺术品交易与收藏的常识。
教学难点：艺术品的艺术价值和商品价值的确定活动方式：阅读→探究→辩论→模拟→评价课前准备：小装饰品、旅游纪念品、画册、钱币、邮票和绘画教学过程：艺术品真伪谈趣。
岭南版初中美术八年级上册全册优质课件
“以物换物”—物品交换活动
在还没有发明出钱币时，远古的人们进行交易都 是以“以物易物”的方式购买物品。 随着货币的出现，带动了经济的发展。 艺术品也有它的经济价值，艺术品拍卖也随即兴 旺起来。拍卖竞价的方式，出价最高者获得拍卖品的 拍卖会相信大家也很熟悉吧。 这一个活动将会带大家一起体会古人的购物方式， 其实也有不少的好处，用自己不需要的物品换来另一 件物品，既节约了放置的空间也不造成浪费。
年改为博物馆向公众开放。馆内藏品超过38万件， 其中艺术品收藏35000件，是世界上最大的艺术博 物馆之一。
大都会博物馆（美国纽约）
创建于1872年，是世界上的专业艺术博物馆，馆藏超过 200万件来自世界各地的艺术精品，包括几乎所有欧洲大师 的油画和雕塑名作，以及许多出众的古典和现代艺术作品， 同时也是世界乐器、服装、饰物、武器、盔甲的大总汇。
艰苦岁月
潘鹤《艰苦岁月》雕塑·铸铜， 47×40×55㎝，1956年，这件
作品在小学语文课本里就 出现过：残破的军帽，褴 褛的军衣，裸露的脚丫， 如钢棍的手指上一支古色 的长笛，干裂的嘴唇轻贴 笛孔，老战士快活地吹奏 着悠扬的乐曲。一个满脸 稚气的十一二岁的小战士 蜷缩在他的身旁，一手抱 着长枪，一手托着下颌， 聆听着那美妙的笛声，憧 憬美好的未来。
岭南版八年级上册
美术
全册优质课课件
第一章 打开物理世界的大门
第1节 质量
走进艺术博物馆
1：艺术馆的性质？ 2：艺术馆的功能？ 3：艺术馆与博物馆的关系？ 4：你知道世界五大博物馆吗？
1：艺术馆的性质？
艺术博物馆是一个向公众的永久性文 化事业机构，其作用主要表现在担负对国 家艺术珍品的收藏、研究、展示、以及公 民素质教育，对外文化交流，推动当代美 术文化事业发展等社会责任和历史使命。
岭南社版八年级美术上册《服装设计》教案及教学反思
岭南社版八年级美术上册《服装设计》教案及教学反思一、教案设计1. 教学目标1.了解服装设计的基本原理和方法；2.通过实践活动学习设计思路和技巧；3.提高美术表现能力和创新素养。
2. 教学内容1.服装设计基本原理和方法；2.理解服装设计的设计思路；3.学习服装设计的技巧和工具；4.实践服装设计过程，完成一件个性化的服装设计作品。
3. 教学过程第一课时•教学内容：介绍服装设计的基本原理和方法；•教学步骤：1.引入活动：•让学生说出什么是服装设计，为什么人们需要服装设计。
2.知识讲解：•介绍服装设计的基本原理和方法，包括色彩搭配、线条处理、形状结构等；•通过实例介绍不同服装设计元素的搭配方法。
•让学生分小组，设计一款符合主题的服装。
4.总结回顾：•回顾本节课的重点内容。
第二课时•教学内容：理解服装设计的设计思路；•教学步骤：1.引入活动：•让学生说出服装设计的流程。
2.知识讲解：•介绍服装设计的设计思路，包括理解需求、确定主题、进行构思、制作模型、完善设计等；•通过实例介绍服装设计的每个流程的具体方法。
3.练习活动：•让学生针对不同的主题，设计一款符合要求的服装。
4.总结回顾：•回顾本节课的重点内容。
第三-四课时•教学内容：学习服装设计的技巧和工具；•教学步骤：1.引入活动：•让学生说出服装设计中常用的工具和材料。
2.知识讲解：•介绍服装设计中常用的技巧和工具，包括草图技巧、色彩设计、服装结构、裁剪技巧等；•通过实例介绍不同技巧和工具的应用方法。
•让学生选定一个主题，自己独立设计一套服装，并采用所学技巧和工具完成设计。
4.总结回顾：•回顾本节课的重点内容。
第五-六课时•教学内容：实践服装设计过程，完成一件个性化的服装设计作品；•教学步骤：1.引入活动：•引导学生讨论如何将理论应用到实践中。
2.知识讲解：•讲解设计实践的具体步骤，包括设计草图、制作模型、挑选面料、裁剪面料、缝制成品等；•通过示范向学生展示每个步骤的具体方法和注意事项。
岭南社版八年级美术上册《装扮生活吉祥幸福》说课稿
岭南社版八年级美术上册《装扮生活吉祥幸福》说课稿一、选取背景和理由岭南社版八年级美术上册《装扮生活吉祥幸福》是我国新课程改革要求下的教材之一，以培养学生审美能力、创造能力和文化素养为目标。
本篇说课稿选取该册第一单元的内容，旨在帮助学生认识中国传统文化中吉祥符号的意义，探索装饰物对人们生活的美好影响。
通过本节课的教学，学生将能够在创作中体验艺术的乐趣，并了解到装饰物可以为生活带来吉祥和幸福。
二、教学目标1. 知识与技能目标•学习并认知中国传统文化中的吉祥符号；•掌握基础的装饰元素和技法，如色彩搭配、形态表达等；•理解装饰物对生活的美化作用。
2. 过程与方法目标•通过先导先学的方式，激发学生学习兴趣，并培养学生的主动学习能力；•通过观察、思考和创作的过程，培养学生的艺术思维和创造能力；•通过合作学习、展示作品等形式，促进学生相互合作、分享和交流。
3. 情感态度与价值观目标•培养学生对中国传统文化的尊重和热爱；•培养学生对美的追求和感知能力；•提高学生的审美情趣，培养学生的审美情感和品味。
三、教学重难点1. 教学重点•了解中国传统文化中吉祥符号的意义；•掌握基础的装饰元素和技法；•理解装饰物对生活的美化作用。
2. 教学难点•培养学生的观察、思考和表达能力；•引导学生将传统文化与日常生活相结合。
四、教学过程与方法1. 导入（时间：5分钟）通过展示一些具有中国传统元素的装饰品，引起学生的兴趣与思考，让学生对装饰物的作用有一定的了解和认识。
2. 学习与探究（时间：15分钟）引导学生阅读教材中关于中国传统吉祥符号的内容，并进行讨论。
鼓励学生提出吉祥符号的特点和意义，并与自己的生活经验进行联系。
3. 示范与实践（时间：25分钟）步骤1：观察与分析组织学生观察教室中的装饰物或学校周围的环境，让学生发现其中存在的吉祥符号，并分析其构成要素和表达形式。
步骤2：合作创作将学生分成小组，每组选择一个喜欢的吉祥符号进行创作。
图形·联想·创意-岭南社版八年级美术上册教案
图形·联想·创意-岭南社版八年级美术上册教案一、前言《岭南社版八年级美术上册》是一本以“图形·联想·创意”为主题的美术教材。
它力求通过具体的实践教学来培养学生的艺术素养、创新思维和审美能力，达到发展个性、提高综合知识和技能的目的。
本篇文章将详细介绍《岭南社版八年级美术上册》的教学内容。
二、教学目标本教程将引导学生掌握以下主要技能： - 运用线条、色彩等元素构思设计。
- 大胆地寻找创意并加以表现。
- 了解各类艺术形式的创新思维且能从中获得启发。
- 理解艺术形式与艺术思维的本质联系。
- 培养美学鉴赏力、审美能力、想象力和创意思维，发展个性和综合能力。
三、教学内容1.语言的面貌–线条元素–印象主义绘画艺术–以“语言的面貌”为主题进行创作。
2.简笔画–简单线条造型–化繁为简的表现手法–搭配不同用途的线条实施表现。
3.形象的再现–实验性的色彩运用–静物的构成与表现方式–立体的形态再现4.远方的“蓝”–通过大胆的构图，合理地安排平面空间–运用色彩和光形状来营造气氛–运用现代写实主义艺术形式进行创作。
四、教学方法实践性教学是本教材的一个重点，因此老师们应该采用多种不同的教学方法，包括: - 教师讲解基本的艺术知识。
- 观察大量的艺术作品，从中获得启发。
- 给学生充分的自由创作空间，从而激发他们的创意和想象力。
- 对于学生的作品进行评估分析。
五、教学评估本教材适合于教师开展综合能力评估和自我评估。
此外，其他的评估方法也可以结合使用： - 集体评估 - 教师可以选取学生的优秀作品集体展示，通过分析、评论、探究学生对于美术作品的认识和表现能力。
- 个体评估 - 设计问题，请学生独立完成并进行评估，成为个人的创新思维的锻炼。
六、教学总结本篇文章主要介绍了《岭南社版八年级美术上册》的教学内容和教学方法。
我们相信，在教师的正确指导下，学生可以通过实践教学，更好地表现自己的创意、想象力和头脑风暴，提高他们的综合能力和美学素质。
岭南版美术八年级上册《图形
《图形·联想·创意》教案教学目标：1、了解作品创意的四种方法即时空重组、异形同构、异态共生、适形造型。
2、通过观看—感受—体验—讨论—联想—创意一系列的活动，开拓学生的形象思维，培养学生的创新能力。
教学重点：赏析时空重组方法，体验和探讨异形同构方法。
教学难点：怎样开拓学生的思维，设计一幅佳作。
教学准备：画板、铅笔、橡皮。
教学过程：(一)情境展开欣赏动画《拯救地球》。
提问：同学们看到了什么？想到了什么？得到什么启示？(学生讨论)小结：看到树被砍、鸟被打，鲜血横流，尸骨满地，想到人类对地球身体肆意掠夺和破坏的后果，告诫我们要注意环保。
(设计意图：视觉冲击，引起注意，引发思考。
)(二)赏析并探讨创意的四种方法1、时空重组法(1)点击超现实主义画派马格利特的《绿洲》。
讲解超现实主义即20世纪初西方的一个现代画派，以表现荒诞、离奇的视觉形象为主。
(2)提问：这幅画有哪些新奇之处？让学生和自己设想的“绿洲”比较，沙漠中怎么会有桌子？桌子上怎么会长有树？云怎么会挂在树梢？艺术家为什么这样表现？用类比的方法引导，假如换一种形式：一幅绿草地写上保护绿洲的字样，你觉得哪幅效果更好？小结：绿草地写上保护绿洲的形式太平常了，而马格利特营造一种新奇的视觉形象，让我们感到陌生和惊异，引起关注后便会引出一连串的思考：树怎么会长在桌子上？白云为什么挂在树梢？作品为什么叫绿洲？不管你怎么理解作品，作者的环保意识已在你思考时悄悄地传递。
可见不同的创意给作品带来截然不同的效果，而独特新颖的创意是《绿洲》的成功之处，它主要运用了时空重组的创意方法。
即把不同时间和空间的物体或局部重新组合在一起,改变物体原有的自然状态,从而形成新奇的视觉形象。
请同学们欣赏时空重组的另两幅作品《我的村庄》夏加尔，《三个难以捉摸的人》达利。
《我的村庄》：牛头、人头、捧着生命之树的手、扶锄的农夫、教堂等不同。
时空的物体重新组织在一个画面，层层交织、和谐统一，这是画家夏加尔对他家乡农村的理想描绘。
初中岭南版美术教案
初中岭南版美术教案
一、教学目标
1. 让学生了解和掌握校园风景画的创作方法和技巧。
2. 培养学生对校园风景的观察力、表现力和创造力。
3. 提高学生对美术学科的兴趣，培养学生的审美情趣。
二、教学内容
1. 校园风景画的创作方法和技巧。
2. 校园风景画的构图和色彩搭配。
3. 校园风景画的观察和表现。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：让学生掌握校园风景画的创作方法和技巧，能够独立完成一幅校园风景画。
2. 教学难点：如何引导学生观察和表现校园风景，以及如何运用构图和色彩搭配来突出校园风景的特点。
四、教学过程
1. 导入：教师展示一些校园风景画的优秀作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的创作灵感。
2. 讲解：教师讲解校园风景画的创作方法和技巧，包括构图、色彩搭配等方面的知识。
3. 示范：教师示范如何创作一幅校园风景画，边示范边讲解，让学生清晰地了解创作过程和技巧。
4. 练习：学生根据所学知识和技巧，独立创作一幅校园风景画。
教师巡回指导，解答学生的问题，给予鼓励和评价。
5. 展示：学生将自己的作品展示出来，进行交流和评价，教师总结学生的创作优点和需要改进的地方。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生对校园风景画的创作方法和技巧有了基本的掌握，大部分学生能够独立完成一幅校园风景画。
在创作过程中，学生对校园风景的观察力和表现力得到了提高。
然而，部分学生在构图和色彩搭配方面还存在一定的问题，需要在今后的教学中加强
引导和训练。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对美术学科的兴趣得到了激发，审美情趣得到了培养。
八年级上册美术教案全册
八年级上册美术教案全册第一章：色彩的基础知识1.1 颜色概述介绍颜色的概念，颜色产生的原理讲解颜色的分类：原色、间色、复色1.2 色彩的三要素色相、明度、纯度的定义与区分色彩三要素在绘画中的应用1.3 色调与情感色调的分类：冷色调、暖色调、中性色调色调对情感表达的影响与运用第二章：素描基础技巧2.1 素描工具与材料介绍素描常用的工具与材料，如铅笔、炭笔、橡皮等讲解不同工具与材料的特点及使用方法2.2 线条的运用线条的种类：直线、曲线、弧线等线条在素描中的表现力与运用2.3 透视基础讲解一点透视、两点透视、三点透视的原理与画法透视在素描中的应用与实践第三章：人物头像绘画3.1 观察与起型学会观察人物头像的特征与结构讲解起型的方法与步骤，如用线条勾勒出大致轮廓3.2 明暗与质感讲解明暗的处理方法，如光影的塑造表现不同质感的技巧，如光滑、粗糙等3.3 细节描绘与调整讲解如何描绘人物的头发、眼睛、鼻子、嘴巴等细节调整整体画面，使之更加生动和谐第四章：静物绘画4.1 静物组合与构图学会观察静物的特点与组合关系讲解构图的原则，如平衡、对比等4.2 光影与质感表现讲解光影在静物绘画中的作用与处理方法表现不同质感的技巧，如玻璃、金属、布料等4.3 静物绘画实践进行静物绘画实践，培养观察力与表现力总结静物绘画的要点与经验第五章：风景绘画5.1 风景绘画元素介绍风景绘画中的基本元素，如天空、树木、建筑物等讲解如何运用色彩与线条表现风景的特征5.2 光影与色彩运用讲解光影在风景绘画中的作用与处理方法运用色彩表现风景的气氛与情感5.3 风景绘画实践进行风景绘画实践，培养观察力与表现力总结风景绘画的要点与经验第六章：版画基础6.1 版画概述介绍版画的定义、分类和历史发展讲解版画的制作流程和基本技巧6.2 木刻版画学习木刻版画的制作方法和步骤掌握木刻刀的使用技巧和木板的选择6.3 铜版画了解铜版画的制作过程和特点学习铜版画的刻画技巧和印刷方法第七章：设计基础7.1 设计概念讲解设计的定义、目的和原则介绍设计的种类和应用领域7.2 平面设计学习平面设计的要素和构图技巧掌握平面设计的创作方法和设计软件7.3 立体设计了解立体设计的概念和特点学习立体设计的制作技巧和材料选择第八章：摄影基础8.1 摄影概述介绍摄影的定义、分类和设备讲解摄影的基本技巧和拍摄原则8.2 摄影构图学习摄影构图的要素和技巧掌握摄影构图的方法和规律8.3 摄影后期处理了解摄影后期处理的基本概念和软件学习摄影后期处理的技巧和方法第九章：中国美术史简介9.1 先秦两汉美术了解先秦两汉时期的美术特点和代表作品学习先秦两汉时期的绘画和雕塑艺术9.2 魏晋南北朝美术了解魏晋南北朝时期的美术特点和代表作品学习魏晋南北朝时期的绘画和雕塑艺术9.3 隋唐五代美术了解隋唐五代时期的美术特点和代表作品学习隋唐五代时期的绘画和雕塑艺术第十章：现代美术概述10.1 现代美术的特点讲解现代美术的概念和特点分析现代美术与传统美术的区别10.2 现代美术流派介绍现代美术的主要流派和代表作品学习现代美术的创作方法和表现技巧10.3 当代美术发展了解当代美术的特点和趋势探讨当代美术对社会和文化的启示第十一章：雕塑基础11.1 雕塑概述介绍雕塑的定义、分类和材料讲解雕塑的基本技巧和创作过程11.2 雕塑技法学习雕塑的泥塑、石雕和木雕等技法掌握雕塑作品的造型和比例关系11.3 雕塑创作实践进行雕塑创作实践，培养空间感知和动手能力总结雕塑创作的要点和经验第十二章：民间美术与传统工艺12.1 民间美术概述介绍民间美术的定义、特点和分类讲解民间美术的历史背景和文化价值12.2 传统工艺学习传统工艺如剪纸、刺绣、陶艺等制作方法掌握传统工艺的艺术特点和审美观念12.3 民间美术与传统工艺实践进行民间美术和传统工艺的制作实践培养对传统艺术的欣赏和保护意识第十三章：美术鉴赏与批评13.1 美术鉴赏讲解美术鉴赏的基本方法和步骤学习欣赏不同风格和流派的美术作品13.2 美术批评介绍美术批评的定义、目的和原则13.3 美术鉴赏与批评实践进行美术作品鉴赏和批评的实践提高审美能力和艺术素养第十四章：美术与生活14.1 美术与生活的关系讲解美术在生活中的作用和影响探讨美术与日常生活的联系和互动14.2 美术创作与生活体验学习从生活中汲取创作灵感和素材培养将生活体验融入美术创作的能力14.3 美术与生活的实践进行以生活为主题的美术创作实践增强对美术与生活相互关系的认识和理解第十五章：美术教育与实践15.1 美术教育概述介绍美术教育的定义、目的和重要性讲解美术教育的现状和发展趋势15.2 美术教学方法学习美术教学的基本方法和策略掌握如何在教学中激发学生的创造力和想象力15.3 美术教育实践进行美术教育实践，包括教学设计和实施提高美术教育质量和学生的美术素养重点和难点解析色彩的基础知识、素描基础技巧、人物头像绘画、静物绘画和风景绘画：这些章节重点介绍了色彩、线条、透视等基本概念和技巧，难点在于理解和运用这些概念和技巧进行实际的绘画创作。
岭南版八年级美术上册第六单元让生活插上翅膀教案
岭南版八年级美术上册第六单元让生活插上翅膀教案一、教材分析本课选自岭南版八年级美术上册第六单元“让生活插上翅膀”，该单元旨在培养学生的审美能力和创新思维，引导学生关注生活中的美，激发学生对美术的兴趣和爱好。
本节课主要内容为“描绘生活中的美好”，通过学习，使学生掌握描绘美好生活的方法，提高学生对生活的感知能力和审美能力。
本节课的教学对象为八年级学生，他们对美术已有一定的了解和兴趣，具备一定的美术基础，但审美能力和创新能力仍有待提高。
因此，本节课在教学过程中要注重启发式教学，引导学生主动观察、思考和创作，培养他们的审美能力和创新能力。
教学内容与课本紧密相关，以课本为载体，通过对课本内容的深入挖掘和拓展，使学生更好地理解和掌握描绘美好生活中的方法。
同时，结合学生的实际情况，对课本内容进行适当的调整和补充，以满足学生的学习需求。
二、核心素养目标本节课旨在培养学生学科核心素养，具体包括审美能力、创新能力、实践能力和文化理解能力。
通过学习，使学生能够感知生活中的美好，提升对美的鉴赏和创造能力，激发创新思维，培养实践精神，理解文化内涵，从而提升自身综合素质。
在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动观察、思考和创作，培养学生的审美能力和创新能力。
同时，通过实际操作，锻炼学生的实践能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题。
此外，教师还应引导学生理解作品背后的文化内涵，提升学生的文化理解能力。
三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识。
八年级学生已经具备一定的美术基础，对美术有一定的了解和兴趣。
他们学习了线条、形状、色彩等基本美术元素，并能运用这些元素进行简单的创作。
此外，学生对生活中的美好事物有一定的感知能力，能够发现并欣赏生活中的美。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格。
八年级学生对美术课程充满兴趣，喜欢通过绘画、手工等形式表达自己的情感和想法。
在学习风格上，他们倾向于通过实际操作和动手实践来学习，喜欢在实践中探索和发现。
岭南版八年级上册美术：教学计划
岭南版八年级上册美术：教学计划岭南版八年级上册美术教学工作计划一、教学目的和任务学会让学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，通过让学生尝试各种不同的绘画工具、材料和制作过程，以及以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验，在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力。
二、本册教材教学重点和难点重点：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力和创造能力。
难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。
2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力。
3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强。
4、教材浅析通过参观美术展览馆，体会美术的分类以及表现方法，启发学生积极策划与搜集班级美术作品展览，并给予装裱，使美术作品更加漂亮，激发学生热爱生活、热爱学校的情感，以及发现美、创造美的愿望，同时在活动中提高综合运用多领域知识、技能的能力。
5、教学中要注意的一些问题新课程教学对教师各方面的要求更高了，教师应不断学习，满足学生学习的需要；教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生的感受，观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流；加强教学中师生的双边关系，要确立学生的主体地位，改变教师则课堂教学的唯一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。
六、教学中德育思想的渗透方法1、应将学习的理论内容与实践紧密联系起来,强调知识和技能在生活方面的作用,使学生在学习专业技能的同时能领悟到美术的独特价值。
美术教案初中岭南版
美术教案初中岭南版教学目标：1. 让学生了解和掌握现代艺术与科技的融合方式及其特点。
2. 培养学生对现代艺术的审美情趣和创造力。
3. 提高学生运用科技手段进行艺术创作的能力。
教学内容：1. 现代艺术与科技的融合方式及其特点。
2. 现代艺术作品的欣赏与分析。
3. 利用科技手段进行艺术创作的方法和技巧。
教学重点：1. 现代艺术与科技的融合方式及其特点。
2. 利用科技手段进行艺术创作的方法和技巧。
教学难点：1. 现代艺术与科技的融合方式及其特点。
2. 利用科技手段进行艺术创作的方法和技巧。
教学准备：1. 教材：岭南版初中美术教材七八年级上册。
2. 课件：现代艺术与科技融合的相关图片和视频。
3. 工具：电脑、投影仪、画纸、画笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾之前学过的艺术与科技相结合的作品，如动画、游戏等。
2. 提问：你们认为现代艺术与科技融合有哪些特点？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解现代艺术与科技的融合方式及其特点，如数字艺术、互动艺术等。
2. 欣赏和分析现代艺术作品，如立体派、抽象表现主义等，引导学生感受艺术与科技的融合之美。
三、实例演示（10分钟）1. 演示如何利用科技手段进行艺术创作，如使用电脑软件绘制图案、制作动画等。
2. 引导学生动手尝试，利用电脑软件进行简单的艺术创作。
四、课堂练习（10分钟）1. 让学生选择一种艺术风格，利用科技手段进行创作。
2. 引导学生发挥想象，创作出具有个人特色的作品。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。
六、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课所学的内容，强调现代艺术与科技融合的特点和意义。
2. 鼓励学生在课后继续探索艺术与科技的融合，创作出更多有趣的作品。
教学反思：本节课通过讲解、演示和练习，让学生了解了现代艺术与科技的融合方式及其特点，并学会了利用科技手段进行艺术创作。
地球·绿洲·家园-岭南社版八年级美术上册教案
地球·绿洲·家园-岭南社版八年级美术上册教案本次美术课程以“地球·绿洲·家园”为主题，通过绘画作品，让学生了解地球上的自然环境和人类与自然的关系。
本次课程旨在培养学生的环境保护意识和创作能力，通过学习此课程，让学生更加深入地了解我们的家园-地球。
教学目标本次美术课程的教学目标主要包括以下几个方面：1.帮助学生对自己的生活环境产生更加深刻的认识和体会；2.让学生了解自然环境对人类的重要性；3.提高学生的环境保护意识；4.培养学生的绘画和创作能力。
教学内容知识点介绍该课程主要包括以下几个方面的内容：1.自然环境的构成：空气、水、土壤、植被等；2.自然环境的变化和影响：自然灾害、气候变化等；3.地球上的绿洲：森林、草原、湖泊、海洋等；4.人类与自然的关系；5.环境保护的重要性。
活动准备1.教师应准备干净的画纸、画笔、颜料等绘画工具；2.每个学生都需要准备一份干净的纸和绘画工具。
教学步骤第一步：画自己家乡的环境1.教师需要通过幻灯片等形式向学生介绍自然环境的构成和重要性；2.让学生画出自己家乡的自然环境，包括空气、水、土壤、植被等；3.讲解学生的绘画中出现的问题和不足，让学生进行修改。
第二步：造绿洲1.向学生介绍什么是绿洲；2.让学生选择一种常见的绿洲，如森林、湖泊等，进行绘画；3.提醒学生在绘画过程中考虑自然灾害、气候变化等因素。
第三步：人类与自然的关系1.向学生介绍人类与自然的关系；2.让学生从自己的绘画中思考人类对自然环境的影响；3.鼓励学生提出环境保护的观点。
教学评价为了确保课程的教学效果，教师可以根据学生的作品和课堂表现进行评价。
可以从以下方面进行评价：1.创作内容的丰富程度；2.创作技巧的运用；3.学生对自然环境的理解和认识；4.学生对环境保护的认识和观点。
总结此课程主要以“地球·绿洲·家园”为主题，让学生了解自然环境的构成和变化以及人类与自然的关系等。
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走进美术馆教学目标：1.了解美术馆和博物馆的区别、美术馆和博物馆的历史、性质、作用。
2.了解作品展示的最佳方式，总结所参观展览的意义和目的。
教学难点：拓宽美术视野、增长知识、陶冶情操的目的。
教学重点：能为学校或班级策划一次展览。
教学过程：一、美术展览展示方式。
1.中国自西周以来，宫廷中就一直收藏美术品。
1925年组建的故宫博物院是以美术为主的博物院。
1959年落成的中国美术馆，是20世纪以来的中国美术作品的展览中心，同时举办世界各国美术展览。
2.美术馆的性质作用：美术馆的作用日益广泛多样，不仅可提高一般群众的文化水平和美术修养，而且可协助学校的美术教育，还可为美术家的创作提供参考和借鉴，向理论工作者提供资料和信息。
3.今天的美术馆是艺术、教育、学术和科学的多机能综合体。
4.博物馆你知道世界五大博物馆吗？你知道世界博物馆日是哪一天吗？5.美术馆与博物馆的关系美术馆是博物馆的特殊类型，它从博物馆中分化而出。
美术馆既特指美术馆，也包括具有美术馆性质的博物馆。
二、走进中国美术馆1.总结本课学习知识点，总结参观展览的意义目的。
2.同学们生思考:①你知道中国美术馆在美术界的地位和作用吗？②美术馆是如何布置、展示美术作品的？③不同的美术作品有不同的展示方式，说说各种美术作品的最佳展示方式是什么？比较各地美术馆的建筑外观，凸现中国美术馆强烈民族风格的建筑特色，加深学生印象，提高学生的学习兴趣。
了解美术馆和博物馆的基本知识，拓宽学生的知识面。
让学生做策展人策划一次展览，可以是绘画作品，也可以是手工制作或个人收藏品，让学生开动脑筋，在展览的内容及主题上加以创意。
美术博览与拍卖教学目标：1.增强学生对艺术品收藏的兴趣。
2.了解艺术品投资和市场化的进程。
3.了解艺术品拍卖的程序启发学生认识美术活动对人类的作用。
4.锻炼学生收集资料，研究问题的能力。
教学重点：艺术品市场的发展及艺术品交易与收藏的常识。
教学难点：艺术品的艺术价值和商品价值的确定活动方式：阅读→探究→辩论→模拟→评价课前准备：小装饰品、旅游纪念品、画册、钱币、邮票和绘画教学过程：艺术品真伪谈趣。
教师引导学生阅读。
对学生的表现开始进行评价，对表现好的组加分。
展示课余收集有关艺术品收藏鉴赏和拍卖的资料，并介绍自己对教材上美术作品的认识和感想，与其他组答辩。
锻炼学生研究问题能力，逐渐引导学生适应小组合作模式的教学。
价格竟猜展示拍卖成交的艺术品和文物：《毛泽东去安源》(刘春华)《全国山河一片红》四方连《浔阳遗韵》陈逸飞《向日葵》 (荷兰)凡高分小组进行价格竟猜，最接近的组得分。
提高课堂的趣味性，体会艺术品的价值，提高学生审美能力和分析能力。
培养团结协作的精神。
模拟拍卖拍卖程序选两位学生充当拍卖师并进行拍卖准备自己的收藏品和钱进行拍卖和竟价交易。
选择一位学生充当拍卖师，一位学生监督交易过程。
创设真实情境，激发学生兴趣。
增强学生敢于对艺术品进行价值判断的勇气。
评价总结1、艺术品的商业价值：艺术标准、作品量、画家知名度……2、评价课堂上各组同学的表现3、下节课的学具准备。
笔情墨趣一、教学目标：1.了解水墨画用具的使用方法及水墨的基本特点，认识水墨画的基本概念。
2.能控制水墨线条的变化，懂得调配墨色的浓淡层次，用水墨的基本技法做自由的造形练习。
3.感受中国画独特的水墨韵味美感，增强民族自豪感，体验探索的自由、游戏的快乐。
二、教学重点、难点1、重点：多种水墨语言的掌握。
2、难点：感受水墨的墨韵之美，墨色浓淡与水分的掌握。
三、教具准备：水墨画名家作品欣赏、表现浓淡墨变化的有代表性欣赏范图、表现不同的用笔变化的代表性欣赏范图、学生优秀的习作范图、教师常用的水墨画工具与材料四、教学过程：欣赏我国第一部水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》的图片。
（一）谈话导入，合作探究 (认识水墨)1．谈话导入：介绍《小蝌蚪找妈妈》剧情：刚才我们看的影片是根据方慧珍，盛璐德创作的同名童话改编，于1960年登上荧屏。
取材于画家齐白石创作的鱼虾等形象。
五六十年代的中国水墨动画是世界动画界的珍宝，《小蝌蚪找妈妈》就是代表作之一，取材于齐白石的鱼虾形象，奠定了影片的美术水准。
（1）看了图片，听了老师的介绍，你有什么要说的吗？（2）出示水墨作品，这件作品和我们平时见到的作品有什么区别吗？（3）介绍水墨画：指纯用水、墨所作之画。
是指运用毛笔、墨、颜料、水画在生宣纸以及其他吸水性较强的绘画（4）出示课题：今天，老师就带领大家一起走进——笔情墨趣，去感受水墨的乐趣。
（二）动手尝试，感受水墨（尝试水墨）（1）了解文房四宝及用笔、用墨的方法。
师：你们谁知道水墨画的工具有哪些？生：笔、墨纸砚生：也叫文房四宝。
图片展示：教师介绍水墨画的工具（文房四宝），（2）、体验水墨的线、点、面、色。
今天，我也为每一位准备好了水墨工具，请你用线来表示一张水墨作品，用毛笔直接蘸墨、水、在宣纸上表现，直到笔干，墨尽。
分小组，让学生用毛笔直接蘸墨、水、色，在宣纸上下、左右等来回“乱涂乱画”直到笔干墨尽。
自主体验笔墨的干、枯、涩与飞白等特性，自主发现中锋、侧锋等的用笔基本方式（笔锋居中为中锋，笔锋在笔画边缘为侧锋），自主认识干湿浓淡的用墨基本方式（墨多水少为干、浓，墨少水多为湿、淡）。
（3）作品分析（从学生的作品中进行讲评）A、从墨色的浓、淡对比（同时图片出示）解释作画的方法B、从墨色的干、湿对比（同时图片出示）解释作画的方法C、了解技法的点、滴（同时图片出示）介绍作画的方法（三）欣赏发现，理解深化（欣赏水墨）(1) 认识齐白石师：刚才老师介绍了《小蝌蚪找妈妈》中这些蝌蚪，青蛙的形象是谁创作的吗？师：说到齐白石爷爷，那可是一位了不起的爷爷，我们先来认识一下他（出示齐白石照片）师：介绍齐白石原名纯芝，号白石，湖南湘潭人。
是我国20世纪著名画家和书法篆刻家。
曾任北京国立艺专教授、中央美术学院名誉教授、北京画院名誉院长、中国美术家协会主席等职。
齐璜是一位木匠出身而又诗、书、画、印无不卓绝的大艺术家，在艺术上的经历很有传奇色彩。
对这四绝，他自认为篆刻第一，诗词第二，书法第三，绘画第四。
(2)对比赏析。
师：刚才我们认识了齐白石爷爷，接下来我们来见识见识爷爷的大作（出示作品——墨葡萄），请你找找作品中哪些地方有墨色的变法，哪些地方有技法的变法？（3）欣赏其他大师的作品（吴冠中）（4）欣赏学生的作品（四）尊重个性，自由创造（水墨创造）（1）、教师示范讲故事《带着线条去散步》同学们准备好了吗？我们拉一根水墨线去郊外作一次散步：我们走过草地（赶快画）……穿过森林……遇到小河……走过独木桥……前面是一片山坡……我们上山吧……乌云来了……呀，下雨了……雨下大了……下冰雹了……电闪雷鸣……哈，雨过天晴，出彩虹了……”（2）学生创作——《带着线条去散步》（五）多元评价，交流提高（阐述水墨）（1）请学生根据自己的作品讲故事（2）评选水墨表现大王（墨色、技法）（六）拓展延伸，深化主题（寻找水墨）泼墨荷花一、教学目标1. 使学生了解荷花的生长特点。
2. 指导学生学习简单的泼墨技法，并学习用泼墨法来表现荷花。
3. 引导学生通过对泼墨画的欣赏和自己的练笔活动，感受泼墨技法中的笔墨情趣和成功的喜悦。
二、课前准备国画工具，图片，文字展示的示范作品。
三、教学过程：1. 引导阶段组织教学。
检查学生带工具情况。
复习式导入（复习上节课水墨画基础知识），导入此课的内容。
教师可先让学生欣赏一些图片文字展示的示范作品，激发学生强烈学习兴趣。
2. 发展阶段引导学生阅读课本内容，主动提出本课的学习重点和难点。
（使学生有一个清晰的学习目标，有利于调动学生的自主学习性）要求学生对课本上以荷花为题材的画和照片进行比较。
提问：生活中的荷花与水墨画中的荷花有何异同？画中的荷花采用什么样的表现技法？学生观察、分析、可同桌间讨论、回答问题：国画中的荷花抓住了荷的主要特征，但又经过了作者的主观加工处理，概括而成，在表现技法上运用了大写意画的泼墨法。
教师小结学生的回答，讲解荷的主要特征。
（为下阶段学生的泼墨法表现荷花做铺垫）教师介绍国画中大写意画的特点和风格，重点讲解泼墨画法。
要讲清泼墨法的名称及运笔技巧，并在实物投影仪下演示作画步骤和运笔、调色技巧，让学生更清楚地了解和掌握。
可以让几个学生先上讲台在实物投影仪下模拟操作，全体师生可观看，对好的方面加以肯定，对不足的方面提醒学生改进。
教师强调须注意的事项。
教师组织学生分组，根据学生带画具的情况进行组合，学生自由练习“泼墨荷花”，教师随堂辅导。
（播放轻音乐，营造轻松氛围）鼓励学生通过自己构思设计，选定喜爱的色彩和排版形式，大胆运笔，创作出生动有趣的，泼墨淋漓的作品。
在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意和制作。
作业完成后在实物投影仪下展示，让学生进行自评、互评，欣赏其他同学的作品，最后教师点评。
3. 收拾与整理指导学生整理桌面，地面，保持教室环境整洁。
布置下节课应带画具。
水墨探索一、教学目标1. 学会欣赏现当代水墨画的美和意境，感受画面所表现的理念。
2. 大胆尝试各种新技法，体验水墨探索的乐趣，培养创新精神。
二、教学难点：对现当代水墨画的欣赏，尝试从多个角度去了解作品的意蕴。
三、教学重点：各种新材料、新技法的探索。
四、课前准备国画工具，现当代水墨作品图片。
五、教学过程：1. 引入新课：进入21世纪，不但人们的生活发生了巨大的变化，水墨画也一样被发掘出了现代特性。
从当代比较前卫的艺术家水墨画作品中，我们可以发现，已出现了各种尝试创新的水墨技法，如水拓法、喷染法等。
老师演示创作一幅现代水墨作品提问：现当代画家在探索实验活动中创作的作品是水墨画吗？为什么？让学生自由地表达自己的感受。
2、课堂发展：⑴比较欣赏：范例导赏，分组讨论。
分小组欣赏、讨论，选派代表与大家分享体会。
⑵合作探索：①引导学生构思想像，根据构思选择所需材料进行尝试；②鼓励学生大胆创新，利用新技法创造效果奇特的作品。
创作表现：小组讨论、构思，选择所需材料，设定创新方案；小组成员合作完成作品。
布置作业：用水墨晕染、拓印、滴洒、板刷等手法创作一幅水墨作品。
名画中的肖像教学目标：1．分析肖像形神具备的艺术特点2．认识“三庭、五眼”了解五官比例与面部的特征。
3．提高学生的审美情趣。
教学难点：“形”与“神”的关系。
教学重点：人物头像的基本比例和写生方法。
教学准备:肖像图片、五官具部图、铅笔、纸、画板等。
教学过程：1．欣赏法、发现法、讨论实验法2．活动小方式：采取自主组探究、小游戏探究学习一：课堂导入：（1）阅读课本文字部分（2）思考问题：世界上有没有两片一样的叶子？世界上有没有长相相同的人？欣赏与感受带学生欣赏课本中的名画（选两张比较欣赏）1．《自画像》（油画）凡高凡高是一位兼有浪漫主义的表现主义画家，大家来看看下凡高的这幅自画像，最具有色调的是眼睛下面那一片惊人的绿色。