小学一二年级看图写话作文：第二课 建立内容结构--思维导图法,作文启蒙,启发思维

地面
挖洞
地
面
地下 蛇 小老鼠 环境 捧蛋
地下 睡觉
地 下
树 牌子 土堆
草 蛇洞 树根 骨头
画一画
还可以用颜色区分、用图画表示
音符 工具 安全帽 蛇蛋 树叶 睡帽
地面
挖洞
地
面
地下 蛇 小老鼠 环境 捧蛋
地下 睡觉
地 下
树 牌子 土堆
草 蛇洞 树根 骨头
想一想
还有没有其他分类方式？ 还有什么细节可以添加？
物品 树林
自行车 背包 树木
枯树干 石头 阳光
车筐 树叶
不同类型的元素：交错着写。 同类型的元素：可以放在一起写。
写一写
蝴蝶 甲虫 鸟 狐狸 松鼠 兔子
无 关
动 两个 物 女孩 有 关
物品 树林
自行车 背包 树木
枯树干 石头 阳光
车筐 树叶
看个样子
阳光照进树林，蝴蝶翩翩起舞。 两个女孩正在骑自行车。 狐狸、松鼠、小鸟等都来看她 们。 兔子却被吓一跳，跑走了。
写一写
在每一类中选择几个元素， 组合起来，写成一小段话。
分一分
蝴蝶 甲虫 鸟 狐狸 松鼠 兔子
动物 两个女孩
物品 树林
自行车 背包 树木 枯树干 石头 阳光
分出小类别，中心导图有了更多层次
分一分
蝴蝶 甲虫 鸟 狐狸 松鼠 兔子
无 关
动 两个 物 女孩 有 关
物品 树林
自行车 背包 树木 枯树干 石头 阳光
想一想
还有其他分类方法吗？
细化一下
很多事物都包含着有趣的细节，把它们也找出来
想一想
你还能做出哪些不同的组合？
小结：用中心导图整理图画要素
1- 给图画中的元素分分类 2- 先分大类，再分小类 3- 继续观察，添加细节
元素 分类 细节
小结：根据中心导图，做看图写话
选择
1- 选择不同分类下的元素。 2- 将元素搭配起来，写成一句、一句的话。 3- 放在一起，就是一小段看图写话了。
蝴蝶 甲虫 鸟 狐狸 松鼠 兔子
无 关
动 两个 物 女孩 有 关
物品 树林
自行车 背包 树木
枯树干 石头 阳光
继续细化，中心导图有了更多细节
细化一下
蝴蝶 甲虫 鸟 狐狸 松鼠 兔子
无 关
动 两个 物 女孩 有 关
物品 树林
自行车 背包 树木
枯树干 石头 阳光
车筐 树叶
从一个中心出发，有分类、有层次、有细节
第二课 建立内容结构
学会有条有理地 进行思考
看一看
看一看
抓出图画里的元素 用简短的词语记录
画一画
这是“框图”
阳光
蝴蝶
树叶
两个女孩 自行车
鸟 背
树木
包
松鼠
狐狸
石头
兔子
枯树干
甲虫
想一想
这么多元素， 给它们分分类吧！ 怎么分呢？
画一画
在框图上，用颜色分类
阳光
蝴蝶
树叶
两个女孩 自行车
鸟 背
树木
包
搭配 写作
作业
给这张图上的元素分类 整理成中心导图 再根据导图写一小段话
挑战一下
可以直接画中心导图吗？
画一画
先列出主人公， 然后给画面元素分出大类
蛇 小老鼠 环境
画一画
继续细分，画出小类
地面
挖洞
地
面
地下 蛇 小老鼠 环境 捧蛋
地下 睡觉
地 下
画一画
深入观察，添加细节
音符 工具 安全帽 蛇蛋 树叶 睡帽
松鼠
狐狸
石头
兔子
枯树干
甲虫
理一理
还是有点乱？ 如果要更清楚地分类 怎么做呢？
理一理
从主人公出发整理出一张新的导图
蝴蝶 甲虫 鸟 狐狸 松鼠 兔子
动
两个
物
女孩
物品 树林
这是 “中心导图”
背包 自行车 树木 枯树干 石头 阳光
更进一步
思考得更深入一点 观察得更仔细一些
能不能给“动物”门类下的元素再分分类
中心导图
细节
蝴蝶 甲虫 鸟 狐狸 松鼠 兔子
层次
无 关
动 两个 物 女孩 有 关
分类
物品 树林
自行车 背包 树木
枯树干 石头 阳光
车筐 树叶wk.baidu.com
写一写
在中心导图中选出 自己感兴趣的几个元素 写一小段话
主人公：一定要选到。 不同类型的元素：都要选到一些。
选一选
蝴蝶 甲虫 鸟 狐狸 松鼠 兔子
无 关
动 两个 物 女孩 有 关