幼儿园大班优质语言教案《枫树上的最后一片叶子》
大班语言故事教案详案《枫树上的最后一片叶子》
大班语言故事教案详案《枫树上的最后一片叶子》一、故事简介本故事为美国作家欧·亨利所作，讲述了一个枫树上的最后一片叶子为了完成自己无法完成的愿望而坚持不懈地等待。
二、故事内容故事发生在一个下雨天的晚上，一个老画家和他的女孩子因为爱而幸福地生活在一起。
然而，在某一天，女孩子得了重病，老画家因为太担心而无法作画。
这时，女孩子想起了窗外那一株枫树，她告诉老画家，当枫树失去所有叶子时，她愿意去见上帝。
但是，当老画家翻开日历，发现今天是下雨天，这意味着所有的叶子都将落下，他非常焦急。
就在此时，电话铃响了，打电话的是女孩子的医生，他告诉老画家女孩子已经痊愈。
老画家抬头看向窗外，枫树上只剩一片叶子。
然而，数分钟后，老画家发现这片叶子也从枫树上落下了。
老画家看着窗外，心里很难受，因为他知道，这一片红色的叶子就是女孩子的生命。
三、教学目标1.培养学生的语言表达能力，特别是学生的叙事能力和想象能力。
2.启发学生对美好生命的认识，让他们从中汲取教训，珍惜生命，珍惜时间。
3.提高学生的阅读能力，并培养学生对文学的热爱。
四、教学步骤1.导入：老师引导学生想一想，为什么这个故事叫做《枫树上的最后一片叶子》呢？学生讨论。
2.讲解：老师重点讲述故事发生的背景、情节、主题，让学生了解故事的内容和含义。
3.朗读：老师向学生朗读故事，在适当的时候可以停下来，引导学生思考故事中的情节和角色心理。
4.阅读：学生就自己的课本开始阅读故事，老师在旁边监督并指导。
5.聊天时间：老师提出一个问题，“故事中女孩子的生命之所以延续，是因为什么？”鼓励学生自由发言，让学生通过思考和交流，理解故事的寓意。
6.创意写作：老师设计以下几个写作题目供学生选择：1）写一篇关于你的故事的小说；2）你现在最想做的事情是什么？请你谈谈你是如何去实现的；3）写一篇关于保护环境的小短文，表达你对环境问题的看法。
7.总结：老师回顾本节课的教学内容，同时给予学生反馈。
幼儿园大班语言《枫树上的最后一片叶子》全套教案获奖教案公开课教案模板范文
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【设计意图】
《枫树上的最后一片叶子》是通过秋天里枫树上的最后一片叶子与杜鹃之间对话的描述，展现了枫叶从怕凋落的忧愁到对捉迷藏游戏的期待、从怕腐烂的伤感到飘落时的释然的心理变化过程，蕴藏着植物的轮回与生长，折射出生命延续的哲理。
作品突出了文字和意境的优美，适合大班幼儿进行文学作品欣赏。
【活动目标】
1、在看看、说说、听听、学学的过程中，感受作品的语言美和意境美，尝试有感情地学说故事中角色的对话。
2、初步感受生命轮回的自然规律，激发幼儿对植物的兴趣和对大自然的情感。
【活动准备】
故事课件配乐故事。
【活动过程】
（一）观察故事封面，了解故事题目，回忆秋天落叶的情景。
枫树上怎么会只有一片树叶的？你看到过树叶飘落下来的情景吗？（鼓励幼儿用好听的词语描述树叶飘落的情景）
（二）讨论并听讲故事第一段，感受小树叶忧伤的心情。
1、观察图片讨论：枫叶是怎样的心情？为什么？
2、讲故事第一段，讨论：你听到了什么？小树叶为什么会感到忧愁？
（三）听讲故事第二段，感受枫树叶子在杜鹃的关心和开导下，心情的变化和对生命的新的感悟。
1、如果你是杜鹃，你有办法让小树叶快乐起来吗？。
大班语言教案《枫树上的最后一片叶子》
大班语言教案《枫树上的最后一片叶子》教学目标1.学生了解秋天的季节特点和变化。
2.学生学会感受、理解和表达节日的情感。
3.学生学习阅读故事，理解故事情节，获取故事信息。
教学内容1.介绍秋天的特点和变化，如落叶、风、天气等。
2.观察并描绘枫叶和它们的变化。
3.阅读《枫树上的最后一片叶子》并学习故事情节和故事中的人物。
4.学生跟读故事，加深理解和记忆。
教学步骤第一步：导入1.让学生观察一棵枫树，并询问他们对枫树的印象，引导学生进入主题。
2.介绍秋天的特点和变化，如落叶、风、天气等，让学生感受到秋天的气息。
第二步：观察枫叶1.让学生仔细观察枫叶，用手去触摸枫叶的纹理和表面，让他们感受到枫叶的质感。
2.让学生描绘枫叶的变化，如颜色、形状、大小等。
第三步：阅读故事1.讲述故事《枫树上的最后一片叶子》的背景和主要情节。
2.学生自主阅读故事，加强理解和记忆。
3.学生跟读故事，并进行语音、语调、语速等方面的指导，让学生更好地理解和表达故事。
第四步：讨论和表达1.通过提问和思考，帮助学生理解故事情节和人物。
2.让学生表达自己对故事情节和人物的理解和感受，加深情感体验。
巩固和评估1.跟读和背诵故事，加强记忆和语言能力。
2.用自己的话复述故事情节，检查理解和表达能力。
3.根据故事情节和人物，画出自己的想象图并口头陈述。
扩展和应用1.学生可以通过观察周围的植物，记录它们的变化，加深对季节变化的了解。
2.学生可以通过创作故事、写日记等方式，表达自己对季节和自然的感受。
教学准备1.《枫树上的最后一片叶子》故事书2.枫叶样本3.讲解PPT教学反思本节课采用观察、阅读、思考和表达结合的方式，让学生更加深入地了解和感受秋天的季节特点，学生对故事的理解和表达也得到了加强。
不过本节课时间较短，后续可以通过拓展学生的创新思维以及语言表达能力，更好地实现教学目标。
幼儿园大班语言教案《最后一片树叶》
幼儿园大班语言教案《最后一片树叶》教学目标1.能够听懂故事内容，理解故事情节。
2.培养孩子的语言表达能力，让孩子学会用简单语言叙述故事内容。
3.培养孩子的情感表达能力，让孩子学会用简单语言表达自己的情感。
教学准备1.故事书《最后一片树叶》2.课件《最后一片树叶》（包括故事图片和重点句子）教学内容及活动安排第一步：导入新课1.问候孩子，引起孩子注意；2.播放《最后一片树叶》的故事图片，让孩子自由观察几分钟，询问孩子他们观察到了什么内容，以此来引出本节课的主题《最后一片树叶》。
第二步：故事讲解1.把故事书打开，讲解故事的背景和大体情节，默认孩子听不懂，仅引导孩子跟着主人公的情感变化进行人物刻画；2.朗读故事正文，表现情感，让孩子体会主人公的情感，注意语音语调、声音变化和情感的把握。
第三步：情感表达1.让孩子先自由表达一下自己的感受；2.分小组讨论，发挥想象，每个小组交流出一个故事情节，强化孩子逻辑思维、表达能力以及合作能力。
第四步：朗读故事1.孩子四五人小组，开始朗读《最后一片树叶》，每位孩子轮流读几句，以提高孩子的语言表达能力和音感。
2.教师和孩子一起唱儿歌《小星星》，培养孩子的音乐感知能力。
第五步：结束课程1.小组讨论结束后，邀请孩子们一起包场，合唱校园歌曲《我们是幼儿园的好孩子》，培养孩子爱校、爱生活、爱集体的情感。
2.评价宣传，让孩子自己评价本节课程并互相表扬。
教学方案说明教师指定故事，通过数位技术通过课件和网站等方式呈现故事图片，同时辅以故事书朗读和收音。
孩子通过自由思考、小组讨论，加强了语言表达能力、情感表达能力、社交能力等多方面的能力。
并通过音乐合唱等课堂活动，增强了美感理解和艺术氛围。
大班优质语言教案《枫树上的最后一片叶子》
大班优质语言教案《枫树上的最后一片叶子》教案名称：《枫树上的最后一片叶子》一、教学目标：1.了解《枫树上的最后一片叶子》的故事情节及主题；2.培养学生对自然的敏感和对人类情感的理解；3.提高学生的口语表达能力和学生的阅读理解能力。
二、教学重点：1.学生能够理解故事的情节和主题；2.学生能够表达自己对故事的理解和感受。
三、教学准备：1.教师准备幻灯片，PPT；2.复印故事文本；3.制作课堂活动的素材。
四、教学过程：【导入】1.教师呈现一张枫树的图片，引导学生思考：你们是否看到过枫树？你们对枫树了解多少？【教学】2.教师给学生播放《枫树上的最后一片叶子》的视频，让学生感受故事情节和情感表达。
3.教师将故事文本分发给学生，让学生自读故事，然后回答故事的主要问题：枫树上的最后一片叶子是什么意思？为什么枫树的叶子都落光了？4.教师组织学生进行小组讨论，让学生讨论他们对故事的理解和感受，并整理出不同的意见和观点。
5.教师邀请几个学生分享他们的观点和感受，然后进行全班讨论，让学生互相交流和倾听对方的想法。
6.教师提出几个问题，引导学生思考：a.为什么枫树上只剩下最后一片叶子？这和什么有关系？b.枫树为什么不怕风，却害怕冷？7.教师组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演枫树和最后一片叶子，通过对话的方式复述故事情节。
8.教师引导学生进行思维导图或者写作练习，总结故事的主题和所传达的情感，例如：珍惜生命，坚持不懈等。
【巩固】9.教师设计相关的口语练习和阅读理解练习，让学生巩固所学内容。
10.教师组织学生进行小组或者个人作业，要求学生写一篇读后感，表达对故事的理解和感受。
【总结】11.教师进行课堂总结，概括故事的情节和主题，并再次强调学生学到的知识和技能。
五、教学延伸：1.邀请学生观察身边的自然环境，写一篇关于秋天的作文或者画一幅秋天的画；2.让学生自由选择一个场景或者物品，写一篇类似《枫树上的最后一片叶子》的故事。
幼儿园大班语言教案《最后一片树叶》
幼儿园大班语言教案《最后一片树叶》教学目标1.听懂并理解故事《最后一片树叶》的内容。
2.学习使用形容词来描述树叶的颜色、形状和运动。
3.培养孩子的观察能力和创造力，鼓励孩子表达自己的想法。
教学材料1.故事书《最后一片树叶》。
2.彩色粘纸、颜料、画笔、剪刀等。
教学过程步骤一：导入新故事1.老师可以通过幼儿园大班孩子已经学习过的故事来导入新故事，比如《小鹿斑比》、《奇奇怪怪两个》等。
2.向孩子介绍新故事的标题：《最后一片树叶》。
步骤二：讲解故事1.讲解故事内容：一片小树叶在秋天的盛宴中不断地与风嬉戏，在所有的树叶落尽的时候，它却不愿意离开树枝。
2.带领孩子回答问题：为什么小树叶不愿意离开树枝？步骤三：描述树叶1.找几张树叶的图片，引导孩子观察树叶的形状、颜色、纹理等特点。
2.引导孩子用形容词来描述树叶的颜色、形状和运动，如黄色、红色、光滑、曲线等。
步骤四：制作树叶1.让孩子选择自己喜欢的颜色和形状的粘纸，用剪刀剪出树叶的形状。
2.引导孩子用画笔画上树叶的纹理和一些细节。
3.让孩子自由地发挥，用自己喜欢的方式来描绘一片树叶。
步骤五：回顾故事1.通过故事中小树叶的故事来激发孩子的想象力，让孩子展现出自己的创造力。
2.让孩子用描绘出的树叶来重新讲述故事。
教学效果评价1.通过观察孩子描绘的树叶和回答问题，评价孩子理解故事的程度。
2.通过孩子自由发挥绘制树叶的过程，评价孩子的创造力和艺术修养程度。
总结通过教学活动《最后一片树叶》，幼儿园大班的孩子们不仅学习了如何听懂一篇故事，还掌握了如何用形容词来描述所看到的事物，同时他们的观察力和创造力也得到了进一步开发。
幼儿园大班教案《最后一片树叶》含反思
幼儿园大班教案《最后一片树叶》含反思一、教学目标1. 通过讲故事的形式，激发幼儿对大自然的感受和喜好；2. 培育幼儿的察看、想象、感知和表达本领；3. 通过音乐、绘画等多种方式，培育幼儿的情感和审美本领；4. 加强幼儿对环保意识和责任感的认得。
二、教学内容《最后一片树叶》三、教学过程1.激发喜好老师先问幼儿：“今日是什么季节？秋天到了，这个季节有什么特别的地方？我们可以去哪里看到秋天的景色？”引导幼儿谈论自然的变化和该季节的特点。
2.讲故事老师叙述《最后一片树叶》的故事，给幼儿学习之外带来心理上的愉悦和劝慰。
故事梗概：有一棵枫树，秋天来临，它上面的叶子一个个都落了下来，只留下一片树叶，没有和其他树叶一起飘走。
枫树不知道这片叶子是否能陪伴它过冬。
于是它决议了翘起最后一片叶子的角度，让它能在冬天里保持最好的状态，好让世界上全部的人都能看到它。
3.讨论老师引导幼儿们讨论故事中的生物（枫树和树叶）、环境（以秋天的变化为主题）和情感（期望、责任感），并提出问题，如：a. “你们爱好什么颜色的秋叶子？”b. “在秋天，您有什么特别爱好做的事情吗？”c. “假如你是那片树叶，你会在多大的风下飘走？”4.察看老师带领幼儿们到户外，辅导他们察看现在的季节和变化，尤其察看树叶。
5.艺术创作老师辅导幼儿们画一棵秋天的树，或者画故事中的树叶。
幼儿也可以通过仿照树叶飘落的样子来进行动作创作。
6.音乐赏识老师带领幼儿赏识古典音乐作品《秋》。
7.反思老师与幼儿们座谈、反思今日的活动，让幼儿们表达出本身的看法和想法。
四、教学反思本次教学通过讲故事、察看、艺术创作、音乐赏识等形式，帮忙幼儿发觉和认得秋天的变化以及大自然的美，同时引导幼儿思考环保意识和个人责任感。
此外，通过幼儿的反思，我们发觉很多幼儿经过过家长买车排气管排放污染气体等行为的学习过程中，能够对大自然保护有所意识，这也证明白同学反思的紧要性，将通过反思来巩固和加强幼儿对学问的了解和认得。
大班语言教案：故事《枫树上的最后一片叶子》
大班语言教案：故事《枫树上的最后一片叶子》教案标题: 故事《枫树上的最后一片叶子》的大班语言教案教案时长: 3个课时
教学目标:
1. 通过听故事《枫树上的最后一片叶子》，培养幼儿的听说能力。
2. 通过观察、描述、回答问题等形式，帮助幼儿理解故事的内容。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备:
1. 故事《枫树上的最后一片叶子》的图片或幻灯片。
2. 幼儿绘本《枫树上的最后一片叶子》。
3. 艺术材料，如彩色纸、颜料、画笔等。
教学过程:
第一课时:
1. 故事导入 (10分钟)
- 引导幼儿讲述秋天的特点，比如天气变凉、树叶变色等。
- 给幼儿展示枫树的图片或幻灯片，问幼儿枫树在秋天会发生什么变化。
2. 故事听说 (15分钟)
- 读故事《枫树上的最后一片叶子》给幼儿听。
- 在讲故事的过程中，适时停下来问一些问题，例如：“为什么其他树的叶子都掉光了，枫树上还剩下一片叶子？”“小女孩为什么要等雪下到枫树上的一片叶子掉下来？”等。
- 鼓励幼儿参与故事讨论，提问他们对故事情节的理解和感受。
3. 情感表达 (10分钟)
- 让幼儿以小组或个人画出故事中的关键情节，比如小女孩在枫树下等待、最后一片叶子掉下来等。
- 鼓励幼儿用绘画表达自己对故事的理解和情感。
第二课时:
1. 故事复述 (15分钟)
- 引导幼儿用自己的话复述《枫树上的最后一片叶子》的故事情节。
- 以小组为单位，让幼儿互相复述故事，并给予肯定和互动。
2. 语言拓展 (20分钟)
- 教授一些和故事相关的新单词和短语，如\。
幼儿园语言活动《枫树上的最后一片叶子》教案
幼儿园语言活动《枫树上的最后一片叶子》教案教案一：幼儿园语言活动《枫树上的最后一片叶子》一、活动目标：1.培养幼儿的语言表达能力及想象力。
2.引导幼儿理解和欣赏自然风景。
3.培养幼儿的合作意识和团队意识。
二、活动准备：1.故事绘本《枫树上的最后一片叶子》。
2.树叶模板。
3.颜色铅笔、蜡笔等绘画工具。
4.幼儿园外的枫树叶子、锡纸、铁丝等制作树叶。
三、活动过程：1.开场导入（10分钟）教师带领幼儿观察窗外的枫树叶子，询问幼儿对枫树的了解，并告诉他们今天将要讲一个关于枫树叶子的故事。
2.倾诉故事（20分钟）教师根据故事绘本《枫树上的最后一片叶子》的情节，以简洁生动的语言向幼儿讲述故事，让幼儿跟随故事情节走进故事世界。
3.小组活动（30分钟）分小组，每个小组有一名成人带领，每个小组都提供一些树叶模板和绘画工具。
让幼儿用画笔按照自己的想象依次给树叶上色，发挥他们的创意，自由发挥。
4.制作树叶（30分钟）准备一些枫树叶子模板和绘画工具，让幼儿可以选择自己喜欢的形状和颜色，用铅笔和颜料在模板上绘制。
然后使用锡纸和铁丝制作树叶的基础形状。
5.展示和分享（10分钟）每个小组展示他们制作的树叶，由幼儿围坐在一起，一起分享他们的创作感受和想象中的树叶颜色和形状。
四、教育思考：通过这次活动，幼儿能够在绘画中表达自己的想象力和创造力，培养幼儿对自然景物的欣赏和理解能力。
同时，通过小组合作活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
五、拓展延伸：1.教师可以通过幼儿园室内外观察不同种类的树叶，让幼儿观察不同树叶的形状和颜色，培养幼儿的观察力。
幼儿园大班优质语言教案《枫树上的最后一片叶子》
幼儿园大班优质语言教案《枫树上的最后一片叶子》一、课程目标1.让幼儿在认知力、语言表达方面得到全面的提升。
2.通过本课的学习，使幼儿理解“亲情”这一概念，培养其良好的家庭关系。
3.提高幼儿的品格修养，培养其感恩心、同情心、爱心。
二、课程内容本课程将以经典童话故事《枫树上的最后一片叶子》为素材，分为以下几个环节：1. 学习歌曲老师在活动开始前播放《童年》这首歌曲，鼓励幼儿跟随节奏挥动自己的小手，感受音乐的节奏。
2. 故事讲解老师讲述《枫树上的最后一片叶子》这个经典童话故事。
并引导幼儿进入故事情境，理解故事中的地点、人物，及其背后所传递的意义。
3. 观看短片老师为幼儿放映《枫树上的最后一片叶子》的动画片段，并根据场景，帮助幼儿进一步理解、体会故事。
4. 语言启蒙在动画片播放过程中，老师可根据自己的判断力，在场景过渡时，采用问答、表演等形式，鼓励幼儿开口表达自己的想法、情感，同时帮助幼儿提高自己的语音、语调。
5. 感悟分享故事结束后，老师引导孩子们就“自己的家人”这个话题展开分享。
通过讲述自己与家人的亲密经历和感受，让幼儿更深刻感受到“家庭”这一温馨词语背后所蕴含的深意。
三、课程方法1. 听、说、看、感、学相结合通过一系列的教学活动，让幼儿在闻、看、听、说、写中全面感受故事的内涵，提高其口语表达、语言理解能力。
2. 培养自主性教学活动中，老师会给予幼儿充分的自主选择权，如幼儿可以自由选择自己喜欢的动画片进行观看。
此外，老师也会在不影响教学效果的条件下，给幼儿留有一定的发挥空间。
3. 注重互动交流教学活动中，老师会引导幼儿多参与，尽量避免将讲述篇幅独占，鼓励幼儿举手发言，交流与分享自己的感受和思考。
四、教材要求1. 老师篇教师需要在教学过程中“做好引导、塑造情境、给予空间”的工作，同时注重对幼儿思维认知、情感体验的引导。
2. 学生篇在教学活动中，幼儿需要全情投入，充分感受故事的情境和人物，同时在参与活动的过程中提高自己的表达能力。
大班优质语言教案《枫树上的最后一片叶子》
大班优质语言教案《枫树上的最后一片叶子》教案：《枫树上的最后一片叶子》一、教学目标：1.了解并理解故事《枫树上的最后一片叶子》的基本情节与主题。
2.培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3.通过故事，引导学生思考关于友谊和希望的主题。
二、教学重点：1.阅读理解能力的培养。
2.通过文学作品引发学生对生活问题的思考。
三、教学准备：1.PPT或教学板书。
2.故事《枫树上的最后一片叶子》的教学素材。
3.复印故事的阅读材料。
四、教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.教师向学生提问：“你们在秋天的时候有没有看到过枫树？枫树的叶子是什么颜色的？还有什么其他的特点？”2.引导学生思考，教师给出提示：“枫树是秋天的代表，它的叶子在秋天会变成什么颜色呢？”Step 2：导入故事（10分钟）1.给学生发阅读材料，让学生自己默读故事。
2.然后，教师朗读故事并将故事的图片展示给学生，让学生跟读。
3.教师可以提问学生以下问题：a.故事的主题是什么？b.你认为作者想通过这个故事告诉我们什么？Step 3：阅读理解（15分钟）1.教师将故事的核心内容呈现在PPT上或教学板书上。
2.教师给学生几分钟时间阅读关于故事的问题并尝试回答。
3.然后，教师让学生用自己的语言回答问题。
问题：1.为什么小男孩害怕去学校？2.为什么小男孩看到枫树上的最后一片叶子会感到温暖？3.故事中的友谊是如何改变小男孩的生活的？Step 4：讨论思考（10分钟）1.教师与学生一起讨论故事中的主题：友谊和希望。
2.教师可以提出以下问题来引导学生讨论：a.友谊对于一个人的生活有多重要？b.你认为友谊可以给人带来什么？c.希望对于一个人的生活有多重要？d.你认为希望对于一个人来说意味着什么？Step 5：个人思考（10分钟）1.教师让学生个别思考以下问题：a.你认为你可以从这个故事中学到什么？b.你是否有类似的经历或感受？2.鼓励学生表达自己的想法和感受。
Step 6：展示分享（10分钟）1.教师邀请学生分享他们的思考和感受。
幼儿园大班语言教案《枫树上的最后一片叶子》
幼儿园大班语言教案《枫树上的最后一片叶子》课题名称：《枫树上的最后一片叶子》教学目标：1. 常规任务目标1）掌握故事主要情节，了解故事内涵。
2）培养幼儿细致观察事物的能力。
3）让幼儿感受到秋天的美丽，增强幼儿的生态意识。
2. 科学启发目标1）探究春、夏、秋、冬各季节的特点和变化。
2）感受秋季气温逐渐变凉、树叶逐渐变黄、落叶飘飘的变化过程。
3）培养幼儿热爱大自然的情感。
3. 客体操作目标1）进行创作性画画，深度体验秋季的魅力。
2）小组合作完成树叶拼贴，提高幼儿动手能力和合作精神。
教学时间：50分钟教学内容及重难点：1. 故事听讲1）情感体验：从故事中感受不同季节的变化。
2）语言认知：通过听故事了解生命的飘忽不定，人类的珍惜同样具有意义。
3）思维拓展：通过故事激发幼儿枫叶在秋天落下等事物的好奇心，培养幼儿观察事物的能力。
2. 形式美术创作1）情感体验：用画画的形式深度体验秋季的美丽。
2）动手能力：让幼儿在画画中锻炼手指运用能力。
3）美术鉴赏：了解不同画画材料，如颜料、画笔、画纸等的用途。
3. 团队合作1）情感体验：体验合作的乐趣，感受工作不是一个人的事。
2）教育意义：培养幼儿集体认同感，加强幼儿园大班小组合作精神。
教学准备：1. 音响设备、故事书。
2. 贴纸、颜料、画笔、画纸等画画材料。
3. 团队合作准备，小组配合。
课堂活动设计教学步骤及时间分配教师活动学生活动教具准备总时间1. 准备阶段1. 课堂准备与活动设施的角色和特点的交流和说明（3分钟）教师简单介绍课堂有哪些活动卡片和相关活动设施的使用说明。
多媒体设备、贴纸、颜料、画纸3分钟2. 过渡环节2. 让学生以幸福的心情，围坐在教室中央，开始聆听故事。
（6分钟）教师向学生介绍今天要听的故事，并鼓励他们将注意力集中到讲故事的人身上。
请学生用心聆听故事。
学生坐着，聆听故事。
无6分钟3. 教学主要环节3. 故事“枫树上的最后一片叶子”的阅读和欣赏。
（14分钟）教师带领学生一起朗读故事，了解主要情节和故事大意，感受春、夏、秋、冬各个季节的变化和树叶的生命轨迹。
幼儿园大班语言教案《枫树上的最后一片叶子》
幼儿园大班语言教案《枫树上的最后一片叶子》教学目标通过本节课，幼儿将会：•学习理解故事内容，感知故事中的情感和意义•通过课堂互动和讨论，提高幼儿语言表达和交流的能力•通过绘本阅读，培养幼儿阅读习惯和想象力教学准备•绘本《枫树上的最后一片叶子》•音乐•老师制作的有关故事情节的图示教学过程1. 导入•来一段轻快的音乐，调整幼儿的状态。
•引导幼儿们看图（老师制作的图示），猜测和预测故事的情节。
•询问幼儿对秋天的认知，通过幼儿们的描述，引导幼儿理解故事的时间背景。
2. 正文•具体朗读和呈现故事情节，并加以解释。
在秋天的一个早晨，把脚伸出窗外的男孩感到了一个事情，他的枫树上只有一片叶子还没变成橙色，它坚定地挂在那里，不肯飞走。
男孩和叶子建立了一种友情，他们常在阳光下呆着一同听鸟叫，看日落。
之后，男孩不再见到叶子了，当他发现叶子已经变黄了之后回去时，它依然停在树上。
男孩开始感到遗憾，但是他明白了叶子的使命就是保持自己的美丽，然后最终飘走。
•询问幼儿对其中的情节和细节做出评论和回答问题的讨论。
例如：–男孩和树上的那片叶子有什么样的互动？–男孩和那片叶子之间的情感分别是什么？–此故事中的什么字眼可以形容叶子？3. 总结•给出三个单词分别是向日葵，面包和拖鞋，请幼儿自己再想出一个单词，画出这几个物品的图案，并且做出有关这幅图画的描述句子。
4. 拓展•阅读其他类似主题的故事。
教学评价本节课针对幼儿的心理特点，以讲故事的方法，逐步推进对故事情节的理解及情感体验，并且集中在问题激发幼儿的思考，积极参与节课活动，所以能够帮助幼儿们在利用语言交流上做出很大的进步。
幼儿园大班优质语言教案《枫树上的最后一片叶子》
幼儿园大班优质语言教案《枫树上的最后一片叶子》教学目标1.培养幼儿的阅读兴趣和理解能力；2.提高幼儿的语言表达和沟通能力；3.帮助幼儿认识秋天的变化，了解季节的交替。
教学重点1.帮助幼儿理解故事的情节；2.引导幼儿想象故事中的情景。
教学准备1.故事书《枫树上的最后一片叶子》；2.装有不同季节的树叶图片的幻灯片。
教学过程导入新课1.询问幼儿们对于秋天的印象，并引入故事主题，让幼儿预测故事情节。
讲授新知1.读故事书《枫树上的最后一片叶子》，并适时加入手势动作、声音效果等元素，引起幼儿兴趣。
2.向幼儿介绍故事中的主人公和情节，让幼儿理解故事主题，比较春夏秋冬四季的变化。
3.引导幼儿思考故事主人公的感受和想法，并要求幼儿用自己的语言表达出来。
练习1.让幼儿分享自己喜欢的季节，并让大班一起用手势表现季节的特点。
2.展示幻灯片中不同季节的树叶图片，让幼儿观察不同季节的树叶颜色、形态等变化，理解季节对自然界的影响。
巩固1.分组活动，让幼儿模拟故事情景，扮演主人公和其他角色，创造属于自己的故事结尾。
2.引导幼儿总结四季的变化和自然界的特点，发现季节带来的变化与生活密不可分。
总结反思1.回顾整个教学过程，评价幼儿的表现和进步，给予积极反馈。
2.让幼儿自己总结所学的内容，加深对季节交替和自然界变化的理解。
延伸活动1.让幼儿观察身边的季节变化，收集不同季节的树叶，并用自己的语言描述颜色、形态等。
2.给幼儿提供绘画、手工等材料，让幼儿制作属于自己的季节图画。
以上就是本次幼儿园大班优质语言教案，《枫树上的最后一片叶子》的全部内容，希望能对您有所帮助。
幼儿园大班语言教案《枫树上的最后一片叶子》
幼儿园大班语言教案《枫树上的最后一片叶子》教学目标知识目标•了解故事情节，理解主旨•掌握一些与秋季相关的场景和语境•学习新词汇和句型表达能力目标•提高听取故事和表述故事的能力•通过角色扮演和讨论，培养社交和合作能力情感目标•培养对自然的敬畏感•通过情境氛围营造，增进对大自然美的欣赏和认识教学重点•听取故事，理解故事情节•学习新词汇及句型表达•角色扮演和情境营造教学准备•故事书《枫树上的最后一片叶子》•幻灯片或翻页板•茶杯一份，装盘子一份，椅子二把•彩色铅笔、卡纸、剪刀教学过程导入1.呈现幻灯片和图片：秋天的场景2.教师问：你们最喜欢秋天的什么？引出本节主题教学一：看图说故事1.呈现故事书《枫树上的最后一片叶子》的封面和第一页，介绍故事人物2.指导幼儿听故事，用眼神、表情等方式追随故事情节，养成专注听的好习惯3.教师引导幼儿重复任务单词或句型教学二：学习新词汇和句型表达1.教师呈现并讲解新生词、句型表达、片段对话2.分角色模仿跟读3.开展针对性游戏或活动，让幼儿学以致用教学三：角色扮演和情境营造1.指定角色分组，让幼儿根据故事情节扮演各自角色, 强化情节理解，丰富沟通技能2.利用场景布置和教具道具营造虚拟情境，增进对自然的体验性认识总结1.教师归纳本节课主要内容，鼓励幼儿总结收获2.充分肯定幼儿学习成果，激励幼儿的自信和积极性拓展活动1.练习诵读故事中的押韵诗词2.画出自己心目中的“枫树”参考资料1.《幼儿园语言活动教案》，李萍，2010年9月，人民教育出版社2.《幼儿园语意活动活动研讨》，周发官，2013年3月，中图出版社。
幼儿园大班语言教案《枫树上的最后一片叶子》
幼儿园大班语言教案《枫树上的最后一片叶子》教案背景本教案是针对幼儿园大班的语言教学设计，目的是让孩子们通过阅读《枫树上的最后一片叶子》这篇童话故事，提升他们的语言与阅读能力。
教学目标1.能听、说、模仿童话故事《枫树上的最后一片叶子》中的词汇与句子。
2.能正确理解童话故事《枫树上的最后一片叶子》中的情节，并简单描述其中的角色、事件、场景等。
3.能在听故事、讲故事以及角色扮演等活动中体验到语言学习的乐趣。
教学过程第一步：导入教师先把幼儿园大班的学生都请到讲台前，加强师生互动，营造活泼、轻松的学习氛围。
然后，教师拿出一片红叶，让孩子们观察。
教师问：这是什么颜色的叶子？（红）教师再问：你们最近在哪里看到过红叶呢？（期待孩子回答）孩子回答后，老师再拿出一片黄叶，逐渐转化为褐色叶子，直到落叶。
引导孩子们逐渐明白秋天落叶的原因。
第二步：呈现教师现在把故事《枫树上的最后一片叶子》告诉孩子们，并带领他们理解故事中的词汇、情节和人物形象。
故事梗概：这条故事发生在一个秋末，大多数叶子落到了地上，只有枫树上还有最后一片叶子。
一只小鸟告诉孩子们，这是树上最后一片飞叶，在飘出去以前，它要对其他的叶子剪一剪，让它们更漂亮。
政府要来收叶子，孩子们想要帮助枫树，但是为时已晚。
这个故事教会孩子们珍惜时间、掌握机会、好好生活。
第三步：理解教师根据孩子们的口头描述，以及概括了故事中人物、场景、情节，并带领孩子们讨论故事中的好与不好的行为，以及人物家里的做法。
第四步：巩固教师引导孩子们回想故事。
随后，让孩子们两人一组观看图画，并描述图片中的内容，通过演绎与交流，促进孩子的口头表达能力。
第五步：拓展教师提出了关于童话故事的后续问题，提高孩子们的思考和判断能力，引导孩子们写下自己或家人的建议。
教学成果通过本课的学习和指导，孩子们可以更好地理解童话故事《枫树上的最后一片叶子》，提高了他们的语言表达能力和口头交流能力。
同时，孩子们会意识到珍惜时间的重要性，努力过好每一天的生活。
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幼儿园大班优质语言教案《枫树上的最后一片叶子》
大班优质语言教案《枫树上的最后一片叶子》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步感受生命轮回的自然规律，激发幼儿对植物的兴趣和对大自然的情感，在看看、说说、听听、学学的过程中，感受作品的语言美和意境美，尝试有感情地学说故事中角色的对话，喜欢阅读，感受阅读的乐趣，快来看看幼儿园大班优质语言《枫树上的最后一片叶子》教案吧。
【活动目标】
1、在看看、说说、听听、学学的过程中，感受作品的语言美和意境美，尝试有感情地学说故事中角色的对话。
2、初步感受生命轮回的自然规律，激发幼儿对植物的兴趣和对大自然的情感。
3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
【活动准备】
故事课件配乐故事。
【活动过程】
（一）观察故事封面，了解故事题目，回忆秋天落叶的情景。
枫树上怎么会只有一片树叶的？你看到过树叶飘落下来的情景吗？（鼓励幼儿用好听的词语描述树叶飘落的情景）
（二）讨论并听讲故事第一段，感受小树叶忧伤的心情。
1、观察图片讨论：枫叶是怎样的心情？为什么？
2、讲故事第一段，讨论：你听到了什么？小树叶为什么会感到忧愁？
（三）听讲故事第二段，感受枫树叶子在杜鹃的关心和开导下，心情的变化和对生命的新的感悟。
1、如果你是杜鹃，你有办法让小树叶快乐起来吗？
2、听讲故事第二段，讨论：听了这段故事之后，你觉得小树叶的忧愁减少了吗？你从哪些话里听出来的？枫树叶子的伙伴究竟去哪了？
3、跟着录音故事，学学杜鹃与枫树叶子的对话。
（四）倾听故事结尾，感受故事所体现的意境美
讨论：你听到了什么？你觉得刚才这段故事里哪些句子最美？
（五）完整听讲故事，感受故事的语言美和意境美，初步感知生命轮回的自然规律。
附故事：《枫树上的最后一片叶子》
秋风越吹越紧，枫树上只剩下最后一片叶子了。
一只杜鹃飞来，停在枫树枝头。
这时，这片枫树叶子轻轻地叹了口气，被杜鹃听见了。
杜鹃问枫树叶子：“你有什么忧愁吗？请告诉我，我是一只快乐的杜鹃。
”
枫树叶子说：“唉，你快乐，我可不快乐，我快要凋落了，我是枫树上的最后一片叶子。
杜鹃笑了：“枫叶，你应该快活才是，你知道你的伙伴们在哪吗？”
枫树说：“在哪里啊？不是掉在地上腐烂了吗？”
“不，你只说对了一半。
他们都化作了肥料，钻进了你妈妈——枫树的身子里，他们在那儿悄悄藏着，等到春天一来，就会钻出树枝，变成一片片新的嫩绿嫩绿的小叶子！”
“是吗？”枫树叶子听得入神了。
杜鹃笑着说：“是的，你们在进行一场捉迷藏游戏，你们只不过是藏起来，躲过寒冬罢了！”
“哦，一场多么有趣的捉迷藏游戏啊。
”枫树叶子自言自语地说。
这时，一阵秋风吹来，枫树上的最后一片叶子飘飘悠悠地落下来了。
枫叶是那么的轻盈，仿佛在跳一个优美的舞蹈……
小百科：枫树为高大乔木，可高达29米以上，冠幅可达16米。
花期4到5月，果期9到10月。
随着树龄增长，树冠逐渐敞开，呈圆形。
枝条棕红色到棕色，有小孔，冬季枝条是黑棕色或灰色。
枫叶色泽绚烂、形态别致优美，可制作书签、标本等。
在秋天则变成火红色，落在地上时变成深红。