3、《我读对联识汉字》

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沪教版一年级下册语文古诗阅读专项积累练习

沪教版一年级下册语文古诗阅读专项积累练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读儿歌,回答问题。

冬天到,喜鹊叫,朵朵雪花像鹅毛,松树、柏树绿油油,蜡梅、水仙开得好,雪下麦苗眯眯笑,冬眠动物睡大觉。

（1）冬天哪些花开得好?请你在文中用“”画出来。

（2）这首儿歌中学过的整体认读音节有:___________。

（3）哪些动物在冬天睡大觉?画上“”。

花猫青蛙黑熊蛇2. 读儿歌回答问题。

月亮姑姑减肥记月亮姑姑长得胖圆圆脸蛋亮堂堂。

她嫌自己不漂亮决心减肥变个样。

今天不吃饭明天不喝汤一天瘦一圈瘦成豆芽样。

站也站不住昏倒在路旁!连忙把饭吃急忙增营养过了半个月又成胖姑娘。

（1）读儿歌填空。

月亮姑姑嫌自己不漂亮决心。

开始减肥啦今天明天最后瘦成。

（2）照样子画一画再把句子补充完整。

弯弯的月牙像像。

圆圆的月亮像像。

（3）你喜欢月亮姑姑吗？为什么？3. 阅读诗歌，完成练习。

大树妈妈可能干啦会给孩子们做各种漂亮的衣服春天一到那嫩绿的小衣服就是给刚出生的小宝宝准备的夏天来了那碧绿的短袖连衣裙是专门为打扮小姑娘而缝制的南风吹了那大小不一、颜色不同的衣服是为所有的孩子准备的天气凉了大树妈妈挥挥手臂多彩的衣服纷纷离开妈妈去寻找需要温暖的孩子们冬天到了大树妈妈站在寒风中看到孩子们都穿上了她做的衣服开心地笑了［1］这首小诗一共有（______）个小节。

［2］判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）大树妈妈将嫩绿的小衣服给小姑娘。

（___）（2）大树妈妈为所有的孩子准备了大小不一、颜色不同的衣服。

（___）（3）大树妈妈给刚出生的小宝宝准备了碧绿的连衣裙。

（___）（4）大树妈妈给孩子们准备了相同的衣服。

（___）［3］天气凉了，多彩的衣服纷纷离开妈妈，为的是（）A.去游乐园玩B.去帮助缺少温暖的孩子C.去自由飞翔D.去寻找自己的快乐［4］冬天到了，大树妈妈站在寒风中开心地笑了，她笑什么？用“______”画出相关的语句。

部编人教版五年级语文上册古诗词专项练习

（7）这学期，我在课外阅读了不少书，其中《______》这本书给我留下了深刻的印象，因为______。
24.阅读下面的唐诗，然后回答问题。
雨晴
王驾
雨前初见花间蕊，
雨后全无叶底花。
蛱蝶飞来过墙去，
却疑春色在邻家。
【注】蛱蝶（jiádié）：蛱蝶科的一种蝴蝶。
（1）诗的前两句描写了怎样的景象，表达了诗人怎样的情思？
（1）结合注释，给诗中划线的字选择正确的读音。
少______(shǎo shào)相______(xiānɡ xiànɡ)
（2）从诗中找出两对意思相反的词语。
______——______
______——______
（3）“儿童相见不相识”的原因是什么呢？请用诗中的句子回答。
4.根据课文内容，回答问题。
诗中有理,“欲穷千里目,______”“不识庐山真面目,______。”让我们体会到生活的深刻哲理。
（2）眼泪无法洗去痛苦,只有那些______的人,才能______迎来光明。
14.根据提示将诗句补充完整，再按要求写诗句。
古人眼里的月是丰富多彩的。“______，______。”这是寄托思念的月；“野旷天低树，______。”这是善解人意的月；“______，潭面无风镜未磨。”这是宁静和谐的月；“______，______。”这是天真可爱的月。
（2）“小舟撑出柳阴来”一句表现了作者什么心情？
17.鉴赏小诗。
故乡
没有离开故乡的时候，
故乡，是一幅铺在地上的画。
我在画中走来走去，
只看到天边遥远的云霞。
远远地离开故乡的时候，
故乡，是一幅挂起来的画。
一抬头，便能看见，
每当月下，
透过一层薄薄的纱。

教会识字的方法

教会学生识字的方法一、自主识字1、借助拼音，促使学生自学识字。

初入学的儿童，识字不多。

教师可从教汉语拼音开始，有意识地进行专题训练，使学生初步建立句子的概念。

在教材中“看图说话学拼音”部分中要求学生学会52个汉字，所以在教学中学习识字时，可以结合画面组词，让学生边说边识字，从而在练习中不断提高识字水平。

还可以根据拼音的发音不同，让学生组词造句，使枯燥的拼音字母学习变得内容丰富，形式生动有趣，促使学生利用拼音自主识字、阅读。

2、利用插图或者直观教具识字。

低年级语文课本图文并茂，色彩鲜艳，有丰富的识字内容。

在教学中利用图画及汉字在古代的字型认识象形字。

如在一年级上册《看画识字真有趣》一文中通过借助插图认识“日、月、水、火、马、虫、鱼”等字。

3、联想识字。

汉字经历了几千年的演变，从简单的图形到今天明朗的线条，使它的字体形象多变。

在识字教学中，我充分抓住汉字形象直观的特点来诱发学生想象，在识字中培养学生的想象能力。

例如：“开会”的“会”字，在教学中让学生对它进行观察，发现它是由“人””和“云”组成，且“人””在“云”上，启发学生编成一句“人在云上卧”这样易懂易记的话来学习和掌握它；又例如学习“春天”的“春”字，使用同样的方法把它编成“三人观日”这样一句话，使学生很容易就记住它了。

在教学中通过比喻，引发学生联想，使难记的字变得生动有趣，从而使学生乐学，好学。

4、利用汉字规律，促进学生主动识字。

汉字大多在音、形、义方面有一定的规律。

由于儿童认知不多，所以在教学中要重视引导学生自己发现生字的规律，体验发现的快乐，培养学生的识字兴趣和独立识字的能力，并且教导学生把学到的方法运用到自己的学习中去进行自主识字。

5、让学生互学识字，提高学习兴趣。

教学中营造良好的课堂氛围必须要有团结协作的师生关系作保障。

在教学中要注意引导学生先自学生字，然后通过同桌互学，以及小组和大组共同学习的方式，让学生抽取不会认的字，自己想办法认会并记住。

语文S版2022版四年级下册语文期中复习专题_ 08古诗文阅读(III)卷

语文S版2022版四年级下册语文期中复习专题_ 08古诗文阅读（III）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、诗歌鉴赏 (共30题；共324分)1. （17分）阅读诗歌，回答问题。

清明________________，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？________________。

（1）把古诗补充完整。

________，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？________。

（2）这首诗的作者是________代诗人________，诗人描写的是________节的情景，这个节日有________、________等习俗。

（3）从“________”这句诗可以看出路上行人情绪低落，神魂散乱。

（4）用自己的话写出前两句诗的意思。

（5）发挥想象，把行人和牧童的对话写出来。

行人：________。

牧童：________。

2. （12分）阅读诗歌，回答问题望洞庭【唐】刘禹锡________________，潭面无风镜未磨。

________________，________________。

（1）默写古诗。

________，潭面无风镜未磨。

________，________。

（2）“和”在诗中的意思是（）A . 平和，和缓B . 和谐，和睦（3）“青螺”在诗中指的是（）A . 一种田螺B . 君山（4）诗人描写的是洞庭湖上________（时间）的美丽景色。

（5）诗人是站在________（填“远”或“近”）处来欣赏洞庭湖夜景的，从“________”这个词可以看出来。

3. （13分）(2020·诸暨) 诗歌鉴赏绝句[唐]杜甫迟日①江山丽,春风花草香。

泥融②飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

[注释]①迟日:指春日，即春天。

②泥融:春天冰冻的泥土融化，松软湿润。

（1）古诗中前两句描写了大自然美丽的风景,后两句采用________态和________态描写了________的飞舞和________的酣睡，相映成趣。

《小学低年级学生识字与写字探究》课题结题报告

一、课题的研究背景识字与写字教学是小学语文教学的重要组成部分，识字是阅读和写作的基础，培养读写能力，识字是前提，同时写字对于低年级的学生来说，又是一个新的任务，也是一项重要的任务。

识字与写字教学的速度和质量，直接影响着语文教学的速度和质量。

低年级的小学生，特别是刚刚入学的小学生，识字不多，识字教学是阅读和写作的基础，识字量的多少、速度的快慢直接影响到读写开始的早晚和阅读能力的高低，是低年级语文教学的重中之重。

但其低效率一直困扰着语文教学实践活动。

仅一年级上册课本就要认识400个常用字，会写100个字；下册认识550个常用字，会写其中的250个字。

这样，低年级共认识1800个常用字，会写1000个字。

如果能完成这个任务，小学生就可以提前进入独立阅读阶段，培养独立阅读的能力，进行情感体验，丰富积累，逐步形成良好的语感然而从以往实践看，识字教学形式还是比较单一，在激发学生的兴趣方面办法还比较少，效果并不理想。

如何结合汉字固有的字理特点，构建符合学生思维发展水平的科学识字教学方法，走由复杂到简单、从抽象到具体的识字快乐之路，从而提高识字教学的效率。

我认为充分利用各种教学媒体，采用富有趣味性的方法来激发他们的学习兴趣，是很有必要的。

二、课题研究的意义语文课的主要任务的培养学生使用语文的技能，学好语文就成为孩子们心理和智力全面发展的一个良好基础，这是非常重要的。

有效识字，即对所认识字的巩固率高，数量大，回生率低。

我们学年预计通过“小学低年级学生识字与写字探究”，探索一套符合学生认知规律的教学模式，使他们在轻松的气氛中愉快的识字。

在识字写字教学中，激发学生自主识字的兴趣，交给学生自主识字的方法，培养学生自主识字、规范写字的良好习惯，才能真正提高学生语文素养，促进学生发展。

语文教学的最终目的是培养学生的语文素质，教师要树立素质教育的大教学观，在识字教学中，注重学生语文能力的训练与培养，利用教材优势给学生创造更广阔的语言交际环境，以识字和发展语言同步为目的，进行全方位、多角度的训练。

部编人教版五年级语文下册古诗词专项考点练习(含答案)

部编人教版五年级语文下册古诗词专项考点练习（含答案）1. 古诗词阅读，回答问题。

忆江南唐白居易【其一】江南好,风景旧曾语,日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

能不忆江南? 【其二】江南忆,最忆是杭州,山寺月中寻柱子①，郡亭枕上看潮头，②何日更重游？【其三】江南忆,其次忆吴宫。

③。

吴酒一杯春竹叶④，吴娃双舞醉芙蓉⑤，早晚⑥复相逢。

【注释】①桂子,桂花。

②看潮头:钱塘江入海处,有二山南北对峙如门,水被夹束,势极凶猛,为天下名胜.③吴官:指吴王夫差为西施所建的宦娃宜,在苏州西南灵岩山上. ④竹叶:酒名,即竹叶青,亦泛指美酒。

吴娃:原为吴地美女名,此词泛指吴地美女。

醉芙蓉:形容舞姿之美.⑥早晚:迟早,或早或晚.（1）这是一组词。

“忆江南”是这组词的______，白居易是唐代的大诗人,他的词写得好,诗写得更好,比如他的诗句:______（2）请你用自己的话描绘“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”这幅画面。

（3）下列选项中,对材料中三首词赏析正确的是（）（多选题）2. 阅读诗歌，回答问题李凭箜篌引李贺吴丝蜀桐张高秋，空白凝云颓不流。

湘娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。

昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。

十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。

女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。

梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。

吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。

（1）对这首诗的分析，不正确的一项是（）（2）试比较《琵琶行》《听颖师弹琴》与《李凭箜篌引》在音乐描写上的异同。

3. 旧时茅店社林边，______。

4. 分析下列诗句，选择比较准确的理解。

①五岭逶迤腾细浪。

（）A.五岭连绵不断，像水中翻腾的细浪一般，反映了长征路途的遥远和艰辛。

B.高低起伏、绵延不绝的五岭山脉，在红军眼里不过是翻腾着的细小波浪。

②大渡桥横铁索寒。

（）A.大渡河上的泸定桥，那裸露的铁索闪着冷冰冰的寒光。

B.大渡河上的铁索桥横跨两岸，铁索高悬在湍急的河上，使人觉得寒气逼人。

5. 根据《对韵歌》连一连。

一年级语文上学期古诗阅读理解最新北师大版

一年级语文上学期古诗阅读理解最新北师大版班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读下面的诗歌，完成练习。

谁也没有看见过风，不用说我和你了。

但是树叶沙沙响的时候，我们知道风在唱歌了。

谁也没有看见过风，不用说我和你了。

但是树枝点头的时候，我们知道风在跳舞了。

谁也没有看见过风，不用说我和你了。

但是河水起波纹的时候，我们知道风来游戏了。

［1］请给这首诗选择一个合适的题目。

（）A.风B.雨C.雷D.电［2］请根据课文内容填空。

（______）的时候，我们知道风在唱歌了。

（______）的时候，我们知道风在跳舞了。

（______）的时候，我们知道风在游戏了。

［3］小朋友们，生活中还会在什么情况下感受到风，你能试着编一句吗？谁也没有看见过风，不用说我和你了。

但是_______的时候，我们知道__________。

2. 先读给同学听，再做一做。

华华和爸爸画画的是华华，画的是爸爸，华华爱画，爸爸爱花，爸爸爱华华画的画。

（1）这段话中，每一小句最后一个字都含有相同的拼音字母( )①h ②ua ③a ④b（2）判断：对的写正确，错的写错误。

①华华爱画画，画的是爸爸的花。

②爸爸爱华华画的画，也爱花。

（3）跟“画画”结构相同的词语是( )①看看②数数③听听④闻闻3. 阅读古诗，完成练习。

赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

［1］多音字组词。

行xíng（________）踏tà（________）háng（________）tā（________）［2］《赠汪伦》是一首________诗，是______代诗人_________专门写来送给_________的。

［3］这首诗表达的情感是（）A.诗人的思乡之情B.朋友间的深厚友情C.对秋天的喜爱之情4. 阅读短文，回答问题。

调皮的太阳调皮的太阳来到屋子里，掀开被子，催小朋友旱早起床。

我读对联识汉字

2、用不同的方法识字。
教具Байду номын сангаас
学具
准备
生字卡片，教学挂图。
教
学
设
计
思
路
教学设计思路如下：1、以引导学生看情景图导入课文学习。情境图的内容分别为读对联、贴对联、写对联。借助图画和老师的介绍，初步让学生了解对联。激发学生的学习兴趣。2、多种形式练读，读对联，读词语，认读生字，在读中感受，认识生字。并发挥学生的主动性，让学生自己想办法记忆字形。3、指导书写，重点引导学生自主观察，培养学生良好的书写习惯。
1、出示生字卡片“方、民、百、竹”，读一读。
2、提示“万”的笔顺。多观察多写。
3、指导书写“民”“竹”
4、学生练写，集体评议。
读一读。
观察笔顺。
练习书写。
集体评议。
指导学生能按正确的笔顺书写生字，培养学生良好的书写习惯。
四、小结
今天的学习，我们只是初步了解了对联的一点儿相关知识，而且通过血对联认识了新字。希望大家以后多观察，多积累，认识更多的字，学更多的知识。
教
学
目
标
1、认识“美、民、岁、欢、笑、新、年、百、万”9个生字，会写“万、百、民、竹”4个字。
2、正确、流利地朗读对联，了解对联意思。
3、激励学生在生活中多角度识字，培养学生自主学习的良好态度。让学生受到祖国民族传统文化的熏陶和感染。
教
学
重
难
点
教学重点：识字写字。
教学难点：1、了解对联的特点，知道它是中华民族文化的瑰宝。
通过朗读和讨论，让学生初步了解对联的特点。
一、读对联，识字
第二课时
1、读一读生字，再想想如何记住它们。
2、小组里互读生字，交流识字方法。

一年级湘教版语文下学期古诗阅读专项真题

一年级湘教版语文下学期古诗阅读专项真题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 先把古诗补充完整，再做一做。

远看有色，近听无声。

春花还在，人来不惊。

［1］把古诗补充完整。

［2］把诗中的三组反义词写下来。

（____）——（____）（____）——（____）（____）——（____）［3］这是一首谜语诗，谜底是________。

2. 读儿歌，做练习。

花伞花伞真美丽，一朵一朵开得大。

伞花伞花都会走，伞下我们笑哈哈。

（1）圈出所有的三拼音节。

（2）把声母是“d”的音节写下来。

（重复的只写一次）________________________3. 读课文，完成练习。

［1］小动物的脚印像什么?请连一连。

［2］照样子，写一写。

例：小狗的脚印像梅花。

①梧桐树叶像________。

②大象的耳朵像________。

［3］青蛙为什么没有参加？（）A.冬眠B.没时间［4］下列哪个动物肯定也没参加?( )A.蛇B.鹅C.羊4. 阅读下面一首唐诗，按要求答题。

端居①李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。

阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。

［注］①端居：闲居。

②素秋：秋天的代称。

⑴这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。

答：________________________________________________⑵这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。

答：________________________________________________5. 按课文《我读对联识汉字》填空。

我读对联识汉字祖国____美人民____多爆竹声声辞旧岁欢笑阵阵迎新年春回大地百花___喜到人间万事___（1）这里有___副对联。

（2）根据课文，补充完整。

祖国 ___美人民___ 多爆竹声声辞旧岁欢笑阵阵迎新年春回大地百花___喜到人间万事___6. 读一读，做一做。

部编人教版五年级语文上册古诗词专项练习题(含答案)

部编人教版五年级语文上册古诗词专项练习题（含答案）1. 读课文《树叶》，按课文填空。

长在树上，树枝拿它当_____。

落在地上，小虫拿它当_____。

漂在河里，鱼儿拿它当_____。

飞到天上，小鸟拿它当______……树叶说：“大家都喜欢我，我真高兴！（1）写出下列词语的近义词。

喜欢——______ 高兴——______（2）将诗歌补充完整。

长在树上，树枝拿它当______ 。

落在地上，小虫拿它当______ 。

漂在河里，鱼儿拿它当______ 。

飞到天上，小鸟拿它当______ ……树叶说：“大家都喜欢我，我真高兴！2. 阅读古诗，回答问题。

雪梅•其二（宋）卢梅坡有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。

日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。

（1）解释词语。

日暮：______十分春：______（2）把“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人”改写成现代汉语。

用上恰当的关联词语。

（3）从这首诗的后两句可以看出，诗人认为“十分春”的组成部分包括（）（4）你还知道哪些写梅花的诗句呢？写一写吧。

3. 古诗词阅读，回答问题。

忆江南唐白居易【其一】江南好,风景旧曾语,日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

能不忆江南? 【其二】江南忆,最忆是杭州,山寺月中寻柱子①，郡亭枕上看潮头，②何日更重游？【其三】江南忆,其次忆吴宫。

③。

吴酒一杯春竹叶④，吴娃双舞醉芙蓉⑤，早晚⑥复相逢。

【注释】①桂子,桂花。

吴娃:原为吴地美女名,此词泛指吴地美女。

醉芙蓉:形容舞姿之美.⑥早晚:迟早,或早或晚.（1）这是一组词。

部编版五年级语文下册古诗词专项综合练习

部编版五年级语文下册古诗词专项综合练习1. 阅读《七子之歌——台湾》，完成练习。

七子之歌——台湾闻一多我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我就是台湾。

我胸中还氲氤（yūn yīn）着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。

母亲，酷炎的夏日要晒死我了；赐我个号令，我还能背城一战。

母亲！我要回来，母亲！注释：氲氤着郑氏的英魂：指台湾还留着郑成功消灭外族的豪壮气息。

夏日要晒死我了：指不甘被侵略者（日本）蹂躏。

赐我个号令,我还能背城一战：誓死保卫家乡。

（1）你认为全诗采用第一人称来写，有什么作用？（2）读完诗歌，你想对台湾人民说些什么？2. 先补全古诗，再完成练习。

村居莺飞________，拂堤杨柳醉________。

________散学归来早，忙趁________放纸鸢。

（1）补全古诗莺飞______，拂堤杨柳醉______。

______散学归来早，忙趁______放纸鸢。

（2）读古诗的前两句，想象描写的景象：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺______。

______披着长长的绿枝条，随风摆动，好像______。

草木间蒸发的水汽，如同______般凝聚着，似乎都陶醉在这浓丽的景色中。

（选一选，填序号）①在轻轻地抚摸着堤岸②杨柳③烟雾④飞来飞去（3）儿童散学早早归来，欢声笑语，兴致勃勃地______，使春天更加生机勃勃，富有朝气。

3. 填空。

（1）______，孰能无惑？《师说》（2）人固有一死，______，______。

——司马迁（3）人是为了______ 。

（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》（4）中国是一个诗的国度。

每逢佳节，大家都喜欢吟咏故事应景。

每到春节，人民会吟咏“______，______”；每到清明节节，人民会吟咏“______，______”；每到重阳节，人民会吟咏“______，______。

4. 阅读下面的古诗望洞庭湖光秋月两相和．潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠．白银盘里一青螺。

北师大版五年级语文下册古诗词专项练习

（6）敬爱的老师，您的谆谆教诲恰似春雨滋润我的心田，这让我想起杜甫的诗句:“随风潜入夜,______。”
（7）《石灰吟》是______代诗人______的作品。这首诗表达了诗人的______精神，其中最能表达思想的诗句是“______。”
5.阅读下面古诗，完成问题。
听颖师弹琴
韩愈
昵昵儿女语，恩怨相尔汝。
______的人格。（填四字词语）
（9）回顾五年来你积累的古诗词，请你按要求写出诗句：
亲情乡愁：______ ______
离别赠言：______ ______
哲理思考：______ ______
11.对“光持石击瓮破之”理解正确的是（）
A .司马光搬起一块大石头，把缸砸破。
B .司马光拿着石子敲击水缸。
C .光拿石头想砸破它。
12.这首诗，写_______之景，抒发_______之情。一句写梧叶，“_______“，微妙地写出了夏去秋来之时，旅人的敏锐感觉。（）
A .秋夜所见；羁旅思乡；送寒声
B .秋夜所见；羁旅思乡；挑促织
C .冬夜所见；羁旅思乡；送寒声
13.积累与运用。
（1）“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“春潮带雨晚来急”。请你再写出两句含有“雨”的诗句”______”“______”。
欢笑阵阵迎新年
春回大地百花___
喜到人间万事___
（1）这里有______副对联。
（2）根据课文，补充完整。
祖国______美
人民______多
爆竹声声辞旧岁
欢笑阵阵迎新年
春回大地百花______
喜到人间万事______
30.赏析感悟。
《西江月·夜行黄沙道中》
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

2018-2019年天津市津南区咸水沽第四小学一年级上册语文复习题无答案(1)

2018-2019年天津市津南区咸水沽第四小学一年级上册语文复习题无答案一、想一想，填一填（填空题）1．读一读，猜一猜。

风和日丽的星期天，小勇、小伟、小辉在一起抄写生字。

小伟问小勇：“你在抄写哪个字?”小勇说：“我正在抄写‘周家有，李家无，嘴上有，手中无’。

你在抄什么?”小伟笑着回答道：“我正在抄写‘哥有弟没有，高有矮没有’。

”小辉是个急性子，没等小伟说完，便开口说：“我正在写‘右边有，左边无，后面有，前面无’。

”小朋友，你能猜出他们说的是什么字吗? ___________________________________________2．看图，抄写句子，句号也写上。

______________________________________________3．下面两则谜语，你能猜出是什么吗？（1）小小游泳家，说话呱呱呱。

捉虫本领大，人人都夸它。

谜底：（）（2）一生总是忙，爱上百花乡，回来献一物，香甜胜过糖。

谜底：（）4．填空①“火”字共________画，第三画是________。

②“田”字共________画，第二画是________。

③“禾”字共________画。

5．背一背，写一写。

（1） __________对雨，雪对______。

（2）. ______四五，金木______土。

天地分______下，______月照今古。

（3）鹅，鹅，鹅，曲项向______ 歌。

______浮绿 ______，红掌拨清波。

6．试一试，把句子说完整：（1）我爱（）（2）我会（），还会（）。

（3）北京是（）。

7．写出偏旁是虫的两个字。

________、________。

8．给下面的句子换种说法，行吗?试一试。

例：船儿在海上用浪花写字。

在海上，船儿用浪花写字。

班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数_______________ ___________________________________________________________________________________________________（1）飞机在天上用云雾写字。

一年级语文目录索引 (1)

看图说话学拼音10
61
看图说话学拼音11
65
看图说话学拼音12
69
看图说话学拼音13
73
看图说话学拼音14
77
复习三
81
汉语拼音检测题
85
一
识字一
单元备课一
87
1、观察人体识汉字
89
2、看图识字真有趣
93
3、我在家里贴字卡
97
语文百花园一
99
单元检测题一
103
二
爱祖国、爱家乡、爱学校
单元备课二
105
目录索引
内容
页码
教学教研计划
1
集体备课分工
9
单
元
看图说话学拼音
看图说话学拼音单元备课
11
我爱上学
13
看图说话学拼音1
17
看图说话学拼音2
21
看图说话学拼音3
ห้องสมุดไป่ตู้25
看图说话学拼音4
29
看图说话学拼音5
33
复习一
37
看图说话学拼音6
41
看图说话学拼音7
45
看图说话学拼音8
49
复习二
53
看图说话学拼音9
57
201
15、石榴笑了
205
16、浪花
209
语文百花园六
213
单元检测题六
217
七
动脑筋想办法、团结友爱
单元备课七
219
17、司马光
221
18、乌鸦喝水
225
19、聪明的小白兔（一）
229
20、聪明的小白兔（二）
233
语文百花园七

语文S版小学一年级语文上册《我读对联识汉字》生字词学习

拼音
词语
句子
b2i
百花百货商店
春回大地，公园里百花盛开，风景如画。
拼音
词语
句子
w3n
万事如意
我祝大家在新的一年里万事如意。
拼音
结构
部首
笔顺
词语
句子
w3n 一部
独体结构
万事如意我祝大家在新的一年里万事如意。
拼音
结构
部首
笔顺
词语
句子
b2i 一部
独体结构
百花百货商店
句子
su#
周岁
岁数
我今年七岁了。
拼音
词语
句子
hu`n
欢乐欢天喜地
大家都欢天喜地地迎接新年。
拼音
词语
句子
xi3o
笑脸
欢笑
接待客人时，我们应该笑脸相迎。
拼音
词语
句子
x~n
新年新娘
我希望在新的一年里取得更大的进步。
拼音
词语
句子
ni1n
拜年年初
过年时，我要去爷爷奶奶家拜年。
第三课我读对联识汉字
会认字：拼音
美民岁欢百万
w3n zh% b2i w3n
m0i x~n
m!n ni1n
su#
hu`n
笑新年
xi3o
会写字：拼音
万
百
b2i
民
m!n
竹
拼音
词语
句子
m0i
美好
完美
这是一个完美的计划。
拼音
词语
句子

2018-2019年毕节市纳雍县百兴镇汉根小学一年级上册语文练习题无答案

2018-2019年毕节市纳雍县百兴镇汉根小学一年级上册语文练习题无答案一、想一想，填一填（填空题）1．读课文《我读对联识汉字》，补充完整对联再读一读。

①爆________声声辞旧岁，欢笑阵阵迎新________。

②春________ ________地________花艳，喜到________间________事新。

2．根据图片选择适合词语。

________________ ________黄牛花猫鸭子 3．我能把小鸟送回家。

五（）白云一（）小鱼一（）雨伞三（）小鸟4．照（zh ào ）样（y àng ）子（zi ），写（xi ě）句（j ù）子（zi ）。

例：我在小小的船里坐。

___________在________________里游。

___________在空中________________。

___________在____________________。

5．选字组词。

已己自________ ________经具真玩________ 认________ 6．将词语补充完整。

许（）多（）又（）又（）（）舞（）蹈连（）带（）灵机一（）自（）自（） 7．填（ti án ）一（y ī）填（ti án ），答（d á）一（y ī）答（d á）。

画班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数__________________________________________________________________________________________________________________把古诗补充完整。

“画”字的笔顺是___________________________________________。

2018-2019年温州市丁字桥巷小学一年级上册语文模拟期末考试无答案

2018-2019年温州市丁字桥巷小学一年级上册语文模拟期末考试无答案一、想一想，填一填（填空题）1．拼一拼。

“曰”+“生”就是________字。

2．看（k àn ）图（t ú），模（m ó）仿（f ǎng ）写（xi ě）句（j ù）子（zi ）。

月牙弯弯像_____________________________________________________。

太阳圆圆像__________________________________________________。

彩虹弯弯像________________________________________________。

3．照样子完成下列各句。

①他常常一边在山坡上放牛，一边帮助八路军放哨。

________常常________。

②毽子一点儿也不听话。

天气一点儿也不________。

________一点儿也不________。

③苹果、葡萄、桃子和香蕉都是水果。

________、________、________都是蔬菜。

________、________、________都是________。

4．选字填空。

片扇朵棵只座一（）房一（）窗一（）花一（）瓦一（）树一（）船 5．选择正确的汉字填空。

f èn f ēn（1）他分（）外想念自己的祖国。

（2）这兄弟三人分（）开已经三年了。

二两（3）桌子上的那（）本书是谁的？（4）冬冬买了（）两饺子。

6．我会把字写漂亮。

田二十耳虫火八目三班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数__________________________________________________________________________________________________________________7．想一想。

一年级语文版修订教材培训手册

集本”作为“读读背背”栏目的一个环节，以学生对话框的形式呈现。个别
单元出于教学的需要，安排了“背一背”和“读一读”两个栏目，如百花园七。
口语交际的内容和形式上的变动
一年级上册共安排了四次口语交际（能说会道）的内容：实验版教材 1 2 3 4 5 说说心里话我想和你做朋友接待客人我最喜欢的玩具打电话修订版教材说说上学说说你的朋友学习打电话说说喜欢的玩具
与实验版相比，本册修订版教材在口语交际的内容和形式上做了如下改进：一是所设话题充分考虑学生的兴趣和认知水平，与学生生活联系密切，有利于激发学生表达兴趣；二是注意从内容和方法、习惯上对学生进行口语交际指导，指导较为具体，有利于逐步提高学生的交际能力，如百花园四《学习打电话》：“打电话前，要想好说什么，打电话时，注意把自己的想法说明白，并认真听对方说话。注意使用‘您好、请、谢谢、再见’等礼貌用语。”三是说话内容不刻意追求“标准答案”，如《说说上学》，不管学生怎么说，只要言之有据，都符合本次口语交际的
课后练习的设计
本册教材的课后练习主要包括四个方面的内容：一是朗读课文的要求，一年级上册主要指导学生正确地朗读课文；二是理解课文内容的要求；
三是结合课文内容开展字词的训练；四是识字和写字的要求。个别课文后
设计了与课文内容相关联的拓展题，如第7课《风》的拓展题：“谁也没见过风，但都能感觉到风。你是怎样感觉到的？和同学说一说。”教材修
（4）优化练习设计。
我们从强调语文学科特性，培养学生语言文字应用能力出发，对课后练习和百花园的各项内容进行了调整。在课后练习方面，一是重视朗读的指导。一年级上册教材设计了“跟我学朗读”栏目，引导学生把握正确朗读课文的要点，并通过课后练习中的朗读要求，逐步培养学生正确朗读课文的能力。二是围绕语言文字运用设计题目，引导学生随文学习相关知识，提高语文能力。比如第4课《雨后的森林》原题为“想一想，说一说，雨后的森林里、草地上还会有些什么。” 修订版改为“读一读，注意加点的词语，想想句子描绘的画面。”原题目跳出了课文内容，侧重于发散，修订后注重根据文本展开想象，获得感知。在百花园内容的安排上，一是对基础知识部分进行了调整。字词句学习围绕

一年级语文2021年上册古诗词阅读理解专项重点知识习题

一年级语文2021年上册古诗词阅读理解专项重点知识习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读短文。

谁和谁好谁和谁好？谁和谁好？藤和瓜好，白云和风好，它们手拉手，风往哪里刮，不吵也不闹。

云往哪里跑。

谁和谁好？谁和谁好？蜜蜂和花好，我和同学好，蜜蜂来采蜜，大家唱着歌，花儿仰脸笑。

一起上学校。

［1］这首诗一共有（_________）个小节。

［2］我读了这首小诗后，我知道了这些好朋友之间是怎样互相帮助的。

（请选择合适的答案把它前面的字母填在题目后面的括号里）A．输送养分 B．留下种子长出更多的“藤”，还能给人们提供食物C．传播花粉，长出果实 D．提供过冬的食物，为人们带来甜蜜①“藤”帮助“瓜”（____________）②“蜜蜂”帮助“花”（____________）③“瓜”长成熟后可以（____________）④“花”帮助“蜜蜂”（____________）［3］你和好朋友是怎样互相帮助的，请想一想写下来。

（不会写的字用拼音代替）___________________________________2. 读诗歌，完成练习。

小草的愿望是早点钻出地面，用自己嫩绿的身体，装点大地。

小鸟的愿望是早点飞上蓝天，用自己稚嫩的翅膀，展翅飞翔。

我的愿望是早点长大成人，用我满脑子的智慧，建设家园！［1］根据诗歌内容连一连。

钻出装点飞上展翅建设蓝天地面大地家园飞翔［2］诗歌写了谁的愿望？用“○”圈出来。

［3］“我”的愿望是什么？用“________”画出来。

［4］仿照诗歌，写一写自己的愿望吧！我的愿望是____________，用________________，____________。

3. 我会阅读短文，并完成练习。

影子影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。

影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。

（1）短文一共有______句话。

（2）从文中找出两对反义词。