六年级信息技术下册第一单元第三课编辑幻灯片————霍雨佳
六年级下册信息技术教案-3.作品展示｜大连理工版
作品展示的课件
激发学生的学习兴趣，从而展开学习。
启发学生理解“设计作品”的含义，进一步明确本节课的教学目标与任务。
在欣赏作品的过程中，引导学生积极思考，同时学生也对接下来自己所要完成的作品形成简单的轮廓。
板书设计：
作品展示
计算机DIY
教学反思：
按照教学计划，我想相对于具体的软件操作，设计规划更为重要，让学生产生制作需求，这才是至关重要的，基于以上的认识，我设计了以下案例：首先，播放课件激发学生的学习兴趣，通过让学生分析此组成，同时学生也对接下来自己所要完成的作品形成简单的轮廓，亲历多媒体作品单场景制作的全过程，在实践活动中进一步让学生在前面学习的基础巩固和学习WPS演示文稿制作的方法，尝试遵循“做中学”的教育理念，采用任务驱动的方法，将需掌握的基本技术方法融入实际任务中，引导学生在完成任务过程中引发技术需求，再从需求出发学习解决问题。
课题：作品展示
版本
大连理工课标版（2015）
年级
六年
学校
教师
姓名
课时
1课时
一、教材简析：
本课内容为大连理工课标版（2015）六年级下册第一单元第3课《作品展示》的内容。本课的内容是学生在完成作品规划设计和多媒体素材收集处理的基础上，制作一幅多媒体作品。让学生体验作品制作与合成 这一过程。培养学生设计、创作、交流、合作等信息素养。
一、教师播放多媒体作品。
师提问：观察这些作品是如何做出来的，使用什么方法？
二、教师指导学生进行作品设计：1首页，写好标题。设计好画面，使用艺术字。
2目录面，做好各张幻灯片的目录。3正文页，分别介绍计算机硬件的组成，包括计算机硬件组成分类图、计算机基本配置图、主机箱内硬件图，充分展现计算机硬件的组成。4用幻灯片介绍计算机硬件的作用，用表格对内容进行分类，简单说明各硬件的作用。5、将之前设计的计算机图片展示出来，作为作品的重要部分，体现计算机设计的创意。
人教版六年级下册信息技术第3课《编辑工作表》教案
人教版六年级下册信息技术第3课（编辑工作表）样板教案第3课编辑工作表（教学目标）知识目标：1会进行整行整列的插入、删除等根本操作。
2掌握数据排序的操作方法。
能力目标：1以建构主义理论为指导，以创新学习为载体，培养学生自学、合作学习和动手能力。
2学生通过亲身经历，提高分析和解决实际问题的能力。
感情目标：1培养学生与他人合作的学习品质，强化集体主义的观念。
2培养学生的科学探究精神与严谨的治学态度。
（教学重点）增加行与列以及数据的排序操作（教学难点）数据排序操作中关键字的选择（教学设备）计算机多媒体网络教室（教学时间）2课时（教学过程）本节课中，在“创设情境、确定问题〃时，从学生身边或现实中可感知的、感兴趣的事物入手，首先投影显示学生期中考试成绩单，再由此设计一系列与教材内容相关的情景和问题，充分发挥学生在信息技术课堂中的主观能动性，激发学生的学习兴趣，形成学习动机，这是取得良好教学效果的重要条件和前提。
在“自主学习〃环节中，应注意预防以教代学，全部的问题均由学生在动手操作时觉察，然后通过查阅课本，动手实践、询问他人和师生探讨所得。
教师应更多地制造时机设置问题让学生相互探讨。
在学生的整个学习过程中，自学为主，合作探讨为辅。
同时教师应注意让学生在学习过程中充分暴露思维，展示学习的进程，有针对性地进行答疑或调整教学进度。
在教学重点、难点的突破上，应精心设计相关的思考题，通过学生自学、商量交流、操作演示，课件展示等方法来解决。
一、创设情境确定问题同学们,上节课我们学习了如何进入EXCeI系统,同时掌握了简单表格的制作方法,大家都能自己进行建立表格了，不知老师要求大家下去利用Exce1程序建立自己的考试成绩表格做好了没有？（学生答复）下面同学们和老师一起来观看电脑小精灵制作的成绩单。
课件］（学生观看）老师在学生观看成绩单时提示学生注意看上面少了哪些同学的名字，学生看到熟悉的画面，学习兴趣马上被调动起来。
这时，老师提出问题：下面大家依据表格给出的信息，将少的那几个同学的根本信息输入进去。
六年级全一册信息技术课件-第3课 智慧之花齐绽放 冀人版(共20张PPT)
小花的花瓣制作好了，接下来制作花心和花蕊。
3.将笔触“类型”设置为点描，“点大小” 设置为小，“点变化”设置为不同大小， “密度”设置为稀疏，随后单击“确定” 按钮。
4.设置“填充颜色”为没有颜色。
按住“Shift”键画出一个空心 的正圆形，作为花蕊。
采用“线性”的填充 样式填充花瓣，使得 花瓣变得更加真实； 而用点描线做花蕊， 办法简单，效果也很 自然。
执行“插入”、“新建元件”命令，新建
一个“名称”为黄花、“行为”为图形的元件。
随后执行“窗口”、“库”命令，打开“库”
面板。
单击按钮，可折叠 “库”面板。
元件预览窗口，可以 从中拖动元件到舞台 上编辑，也可双击元 件缩略图进入元件编 辑状态。
当花心及花蕊制作好后，用“选择工具”在花心处双击 选中整个花心和花蕊，随后将其拖动到花朵中心的位置。
“红花还需绿叶”，现在就用“线条工具”和“选择工 具”为红花添加枝干和叶子吧，绘制枝干和叶子的方法以及 用色可以参照前面绘制过的小树。
在动画背景中，还有一些蓝色及黄色的花，这些花也可 以用上面的方法。不过，下面的办法更加简单！
4.选择“填充变形工 具”，在椭圆周围 会出现图示边框， 拖动角上的圆形手 柄顺时针方向转动， 旋转填充色的方向 变成上红下黄。
改变填充色宽度的手柄
6.选择“选择工具”， 拖动椭圆的边缘将椭 圆调整为花瓣的形状。
பைடு நூலகம்
草地上的小花有12片花瓣，这些花 瓣都是用一种很简便的方法复制出来的。
1.选择“任意变 形工具”，从图 形的左上角向右 下角拖动鼠标选 中整个图形。
2.将变形方框 中间的圆圈 （旋转中心） 向下拖动到图 示位置。
六年级信息技术下册第一单元第一课初识PowerPoint————霍雨佳
霍雨佳
上课时间
教研组长
课题
第1课初识PowerPoint
教学目标
1.如何启动和退出PowerPoint
2.认识PowerPoint的窗口组成
3.演示文稿的打开、浏览和播放的方法
教学重点
1.如何启动和退出PowerPoint
2.认识PowerPoint的窗口组成
教学难点
演示文稿的打开、浏览和播放的方法
3.出示自学指导一：
（1）用5分钟时间自学书中的内容。
（2）完成以下的内容：
按照书中的步骤打开PowerPoint，熟悉其启动和退出步骤。
老师纠正学生的坐姿，指导学生自学。
先学后教当堂训练
个人复备
4.检测：
（1）老师指名挑选学生回答问题（其他学生可以补充）。
（2）遇到解决不了的问题可以分组讨论。
（3）老师再次指名回答问题，解决问题。
7.老师小结：
熟悉PowerPoint工具可以很娴熟的浏览和播放演示文稿，对以后的学习和有帮助。
8.当堂训练：
启动和退出PowerPoint软件。
板书设计
第一课、初识PowerPoint
概念——操作｛启动和退出｝——认识工作窗口
教后反思
5.出示自学指导二：
（1）用5分钟的时间自学书中的内容。
（2）完成以下内容：
结合书中介绍的PowerPoint工作窗口，熟悉每个区的名称。
老师纠正学生的坐姿，指导学生自学。
6.检测：
（1）老师指名挑选学生回答问题（其他学生可以补充）。
（2）遇到解决不了的问题可以分组讨论。
（3）老师再次指名回答问题，解决问题。
教具准备
多媒体教具
预习提示
六年级信息技术下册第3课智能机器人课件河大版
诸葛亮发明的“木牛流马”，用它 运送军粮，支援前方战争
汉代科学家张衡 发明的地动仪
汉代科学家张衡 发明的计里鼓车
“蒸汽人”机器人
1968年，美国斯坦福研究所研发的机器人Shakey， 成为世界上第一台智能机器人。
生活中的各种 智能机器人
生活中的各种 智能机器人
机器人踢足球
机器人灭火
பைடு நூலகம்
当地时间2012年6 月22日，墨西哥， 2012年机器人足球 世界杯比赛在墨西 哥城举行。此项赛 事可谓是各国开发 者们展示最先进机 器人技术的一个绝 佳的舞台
• 智能机器人是一个多种高新技
术的集成体，它融合了机械、 电子、传感器、计算机硬件、 软件、人工智能等许多学科的 知识，涉及到当今许多前沿领 域的技术。
• 一.机器人不得伤害人，也不得见
人受到伤害而袖手旁观
• 二.机器人应服从人的一切命令，
但不得违反第一定律
• 三.机器人应保护自身的安全，但
不得违反第一、第二定律机器人学 三大法则的提出
六年级下册信息技术教学设计《1.3飞翔的小鸟》辽师大版
六年级下册信息技术教学设计《1.3飞翔的小鸟》辽师大版一. 教材分析《飞翔的小鸟》是辽师大版六年级下册信息技术教材第一章第三节的内容。
本节课的主要任务是让学生掌握使用Scratch软件制作一个简单的动画程序。
通过本节课的学习，学生能够了解Scratch软件的基本操作，学会使用角色、背景、动作等模块，培养学生的创新能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对电脑操作比较熟悉。
但是，对于Scratch软件的使用，大部分学生还是第一次接触，需要从基础开始学习。
此外，学生们的学习兴趣和学习积极性较高，对于动画制作这类实践活动充满好奇心和热情。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解Scratch软件的基本操作，学会使用角色、背景、动作等模块，制作一个简单的动画程序。
2.过程与方法：学生通过自主探究、合作学习的方式，掌握Scratch软件的制作技巧，培养创新能力和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学习的兴趣，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握Scratch软件的基本操作，制作一个简单的动画程序。
2.难点：学生能够运用逻辑思维，设计出富有创意的动画效果。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生自主探究，合作完成任务。
2.示范教学法：教师通过演示，讲解Scratch软件的制作方法，引导学生模仿学习。
3.情境教学法：创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
六. 教学准备1.准备Scratch软件的安装包，提前安装在学生电脑上。
2.准备教学PPT，内容包括动画制作的步骤、示例等。
3.准备一些动画素材，如图片、声音等，用于学生创作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的动画实例，引起学生的兴趣，然后引入本节课的主题——使用Scratch软件制作动画。
2.呈现（10分钟）教师演示如何使用Scratch软件制作一个简单的动画程序，包括角色的移动、变化等操作。
(2021版新教材)闽教版六年级下册信息技术全册课件
活动主题：编写声音交互游戏——“吹蜡 烛”
2.导入背景，添加角色和声音 （1）选择一个生日聚会现场作为舞台背景。 （2）删除小猫角色，新建生日蛋糕角色，生日蛋糕角色 有2个造型，一个上面插着点燃的蜡烛，另一个插着没点 燃的蜡烛。 （3）添加生日快乐歌，营造生日派对氛围。
活动主题：编写声音交互游戏——“吹蜡 烛”
运用 Scratch“事件”模块中的
下也可以实现用键盘
操控赛车运动。
讨论：让赛车分别左转、 右转5度，右图上下两 组指令的功能一样吗？
活动主题：编写键盘交互游戏—比车 速
3.导入背景图片，添加角色 上传赛车跑道图片作为舞台背景，删除默认的小猫角色。添加角色， 上传两张赛车图片，分别为角色取名：绿色赛车、蓝色赛车。在绘 图编辑器中，在车灯位置画上黄色的圆形，作为虚拟的“传感器”， 如图所示。
接苹果失败。
活动主题：编写鼠标交互游戏—“接 苹果
5.编写“接苹果”游戏脚本
（1）小车和鼠 标交互的脚本。
小车角色的脚本
活动主题：编写鼠标交互游戏—“接 苹果
（2）苹果随机落下的脚本
活动主题：编写鼠标交互游戏—“接 苹果
（3）程序运行界面
活动主题：编写鼠标交互游戏—“接 苹果
（4）调试脚本 进行测试，调试苹果落下的等待时间，以及苹果出现位 置的ⅹ坐标即水平位置的范围，使鼠标交互游戏运动画 面更加流畅。
活动评价
知道响度侦测指令的功能
会用响度侦测指令搭建脚本
使用响度侦测指令实现人机互动
遇到困难时的表现： □自己解决 □请教同学 □参考教材 □小组讨论
□请教老师
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
课堂小结
你的收获 通过本节课的学习，谈一谈你有哪些收获呢？
统编人教版六年级信息技术下册全册教案(1-65)
统编人教版六年级信息技术下册全册教案(1-65)1. 导言本教案旨在统编人教版六年级信息技术下册全册教材的授课过程中提供指导和建议。
教案涵盖了全册的1-65课，旨在帮助教师有效地组织课堂教学，促进学生的信息技术研究和能力发展。
2. 教案结构教案按照课程顺序排列，每课包括以下内容：- 课程编号和名称- 授课目标- 教学准备- 教学过程- 教学辅助资源- 拓展活动- 作业要求3. 使用说明教师可根据教案的指导和建议，根据学生的实际情况和课堂需要进行适当的调整。
在教学过程中，应注重引导学生积极思考和实践，培养他们的信息技术应用能力。
4. 注意事项- 教案提供的教学辅助资源和拓展活动仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和扩展。
- 教案中的作业要求可以根据学生的研究进度进行适当调整。
- 教师应注意课堂实施的时间安排和教学效果的评估。
5. 教案范例以下是本教案的一个范例，供教师参考：课程编号和名称课程1 - 计算机基础知识授课目标- 理解计算机的基本概念和组成部分- 掌握计算机各部分的名称和功能- 学会正确使用计算机各部分的操作方法教学准备- 计算机课件：介绍计算机的基本知识- 图片和示意图：展示计算机的各部分和连接方式教学过程1. 引入：通过图片展示计算机的各部分，激发学生对计算机的兴趣。
2. 讲解课件：使用课件介绍计算机的基本知识，包括计算机的定义、硬件和软件等。
3. 示范操作：示范计算机各部分的正确使用方法，如打开计算机、操作鼠标和键盘等。
4. 学生练：让学生分组进行实际的计算机操作练，帮助他们掌握正确的操作方法。
5. 总结回顾：复计算机的基础知识，检查学生的理解程度。
教学辅助资源- PPT课件：计算机基础知识介绍- 图片和示意图：计算机各部分和连接方式的展示拓展活动- 让学生调查并报告未来计算机科技的发展趋势- 鼓励学生使用计算机进行更多的实践操作，如编程、图形设计等作业要求- 完成课后题册的相关练- 撰写一篇关于计算机的作文，介绍计算机的重要性和应用领域6. 结语通过本教案的指导和实施，相信教师能够更好地组织教学活动，促进学生的信息技术学习和发展。
清华大学出版社《信息技术》六年级下册全册优质课件
步骤8：单击“运行”按钮，把机器人拖到场地中释放， 如图2.4所示。
步骤9：多次运行仿真环境的机器人，会出现多条直线轨 迹，如图2.5所示。
3
问题研究——尝试 改变
试着改变右驱动轮电机的功率，观察机器人的运动。 步骤1：改变右电机功率，把右轮功率减到80。 步骤2：进入仿真环境运行机器人程序，记得要保留 轨迹。右电机功率为80的轨迹，如图2.6所示。
清华大学出版社六年级下册
信息技术
全册优质课课件
身边的风景
认识新朋友——机器人 仿真系统的应用与“直 行”模块
1
问题研究——智能机 器人的特点
我们发现游园会上的智能机器人具有以下几个特点：
（1）每个机器人的动力都来源于电池，如果没有电池，机 器人就不能正常工作。 （2）各种各样的机器人在各自的跑道上进行比赛，它们的 所有动作都离不开“声、光、电”。这些发声、发光、通断 电也是机器人完成任务的基本动作。 （3）机器人具有能识别环境障碍、识别光、识别地面、识 别声音等的各种传感器，这些传感器是机器人自主识别环境、 完成任务的关键部件。 （4）最后一个特点就是每个智能机器人都有一个可以编程 控制的“大脑”。
（4）在环境编辑区中添加声源，如图1.13所示。
（5）在环境编辑区添加光源，如图1.14所示。
（6）在仿真环境左上角单击按钮，即可返回流程图编辑区。
THE END
无脚走天下——“启 动电机”模块和“延 时等待”模块
1
机器人转圆圈
让机器人围着一个标杆按顺时针的方向转一个圈， 如图2.2所示。
4
创作天地
1.试着用“直行”和“转向”模块组合，让机 器人走一个正方形或正多边形，如图3.13所示。 2.试着用循环模块和正多边形模块组合，“画” 出你的创意，如图3.14所示。
六年级下册信息技术第3课《主角闪亮登场ASMII机器人介绍》教案
新疆版六年级下册信息技术第3课（主角闪亮登场——AS-MII机器人介绍）样板教案第三课：主角闪亮登场——AS-MII机器人介绍授课时间：3月7日-3月10日教学目标：1、了解并掌握AS-MII机器人的构成局部2、了解AS-MII机器人各构成局部的功能教学重难点：1、掌握AS-MII机器人的构成教学打算：多媒体课件，AS-MII机器人相关资料。
两课时教学过程：1、谈话导入师：提起机器人，我们都不陌生了，那么请大家想一想未来的机器人是什么样的？生：今天呢，老师给大家介绍一个真正的机器人朋友——AS-MII机器人。
2、新课讲授图片展示：AS-MII机器人师：AS-MII有一个功能很强的“大脑〞和一组灵敏的“感觉〞器官。
它不仅可以随着外部环境敏捷地做出反响，而且还可以与你进行交流。
它有听觉、视觉和触觉，它还会象人一样使用动作和声音来表达与它周围世界互动时的感觉，如：AS-MII会唱歌、会跳舞；在早晨，他会叫你起床；出去散步的时候他会跟在你后面，边走边唱；放了学回家，他会哼着小曲欢迎你；夜晚，他又可以不知疲乏地充当你的忠实卫士，守候在你的身边。
〔1〕机器人AS-MII及其外形结构AS-MII是我们给机器人起的名字。
AS是Ability Storm的缩写，意思是“能力风暴〞，M表示中学版，II表示第二版本。
AS-MII机器人外形照片展示。
请同学们观察。
〔2〕机器人AS-MII的身体结构 (图片展示)AS-MII能力风暴机器人的外形被设计成宇宙飞船的形状，体重1千克，虽然它的样子不像人，可是，它却有着和人相似的“器官〞。
A、操纵局部——主板和操纵面板a、主板b、操纵面板B、感官局部——传感器a、碰撞传感器——机器人的“皮肤〞b、红外传感器——机器人的“眼睛〞c、光敏传感器——机器人的“眼睛〞d、话筒〔麦克风〕——机器人的“耳朵〞e、光电编码器C、执行局部——喇叭、液晶显示屏、轮子、电机〔3〕机器人AS-MII的传动机构〔4〕机器人AS-MII的动力与驱动机器人AS-MII的动力X于位于机器人地盘内的电池。
六年级下册信息技术课件-第3课 用VJC编程 _人教新课标 (共14张PPT)
第一个VJC程序，Hello robot！
void main( {
printf("Hello robot!\n"); }
例: 要求：先让机器人以速度100前进3秒，再让机 器人以速度-60后退5秒，再在原地以功率80旋转1 秒。
1 编写流程图
a) 用鼠标将“执行器模块库”中的“ 直行”模块 移到流程图生成区，并与“主程序”模块连接上；
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/52021/8/52021/8/52021/8/5
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
4 运行程序
将串口通信线取下，将机器人带到宽敞平坦的地方，按机器人身上 的“运行”键，能力风暴智能机器人就会运行程序，快速前进3秒， 再后退7秒，然后再旋转1秒。
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021 5:15:58 AM
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月5日星期 四2021/8/52021/8/52021/8/5
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/52021/8/5August 5, 2021
用VJC编程
VJC1.5编程软件简介
图形化交互式C语言（简称VJC）是用于AS-UII的专用开发系统。 VJC1.5 由流程图编辑界面和JC代码编辑界面组成 。
六年级下册信息技术课件-第一单元 第3课 搜寻快乐 北师大版(共12张PPT)
调查中发现容易让大家快乐的事情：________________ 调查中发现容易让大家不快乐的事情：________________ 对遇到不快乐的事情。我们组经过讨论提出的改变心情的 办法：_______________ 根据调查结果。 文献调查，我们发现的使人经常保持快乐心情的方法： _______________ 我们小组对快乐生活的其他理解：_________________
Hale Waihona Puke 序号12. . .
主要观点 资料来源
一般可以通过下面两个方面鉴别网络信息的真伪。 1.发布信息的网站是不是政府网站，权威网站等。 2.对查到的资料进行多方面验证，包括通过不同网站的不同文章或 者图书影像资料进行验证。
总结规律
经过分析快乐生活调查表和进行有关快乐生活的文献调 查，你是不是对如何保持快乐心情有了更深刻的理解呢？
文献调查阶段
1.确定搜索关键词
互联网上的信息浩如烟海，要想快速地找到需要的内容， 就要先确定文献调查的目标，然后根据目标确定搜索关键词。
讨论
(1)大家广泛认为的快乐标准是什么？ (2)怎样才能经常保持快乐的心情？
2.信息的接选与整理
在网络中能够搜索到大量有 关快乐生活的资料，有些是我们 不需要的，也有一些观点是错误 的。请先把找到的相关资料保存 到计算机中，然后针对资料的内 容和同学一起讨论，把你们认为 现点正确的资料写在下面的表格 中。
确定搜索关键词互联网上的信息浩如烟海要想快速地找到需要的内容就要先确定文献调查的目标然后根据目标确定搜索关键词
搜寻快乐
经常保持快乐的心情。是古往今来人们一直追求的目标，很多人
都对此进行了研究。利用前人的经验，结合我们的调查分析，学习做 一个更加快乐的人。
六年级下册信息技术课件-1.3飞翔的小鸟｜辽师大版 (共10张PPT)
选择喜欢的素材创作自己 的作品并提交至教师机
• 你认为xx同学的作品有哪些亮点？ • 你有什么建议给他？
• 一、删除角色“小猫” • 二、添加新角色“小鸟” • 三、为角色导入新造型
• 搭建脚本
• 角和造型有什么区别？
1、一个角色可以有多个造型，一个造 型只能对应一个角色？
2、添加角色的方法和添加造型的方法 不同
• 问题：
1、悟空一共变化了几次？需要几个造型？ 2、如何实现每次单击“绿旗”的时候悟空都切换到第一 个造型，变化成自己本来的样子？ 3、重复执行和重复执行10次有什么区别？
六年级下册信息技术课件-1.3飞翔的小鸟｜辽师大版 (共10张PPT)
二、让小鸟挥动翅膀
按步骤创 建脚本
三、控制小鸟飞翔的方向
回到脚本选项 卡，添加脚本。 比照向上飞翔 的脚本，设计 向下、向左、 向右飞翔的脚 本。
四、拓展—添加舞台背景
小组合作 探究，如 何添加舞 台背景
五、总结
飞翔的小鸟
一、创建角色
选择角色1，右键单 击，删除系统默认 的角色1
一、创建角色
单击“从文件夹中选择新的角色”， 打开新增角色对话框
一、创建角色
打开 “Animals” 文件夹
一、创建角色
选择小鸟图片， 在文件夹中找到 并选中 “parrot1-a”单 击确定，小鸟的 角色就添加到舞 台上
二、让小鸟挥动翅膀
❖亲爱的同学们，这节课你 有哪些收
[教材]六年级信息技术下册教案.doc
![[教材]六年级信息技术下册教案.doc](https://img.taocdn.com/s3/m/5564a3c4650e52ea551898fb.png)
第一课初识PowerPoint［教学目的与要求］⑴了解“PowerPoint ”。
⑵学会启动PowerPoint ＞选择版式的方法。
(3)掌握幻灯片上文字输入、格式设置的方法。
(4)理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。
(5)能用PoewrPoint制作两页幻灯片。
［课时安排］:2课时。
［教学重点与难点］(1)重点：初步制作两页含有文本和艺术字的幻灯片。
(2)难点：“新建(N)”命令与“新幻灯片(N)”命令；背景颜色设置。
［教材分析与教法］PowerPoint 2000是Office 2000中的一个重要软件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中。
用它制作多媒体演示幻灯片，简单方便，学生容易接受此内容。
⑴启动"PowerPoint",建议从“空演示文稿(B)”开始教学，先避开内容较多的“内容提示向导”选项。
同样，不要先使用模板，在白“纸”上创作，容易激发创新意识。
⑵“新幻灯片”对话框提供了许多自动版式供用户选择。
首先使用“标题幻灯片” 版式，目的是让学生熟悉的文本输入方法在标题框中完成第一页幻灯片的制作。
(3)字体、字型、字号和字的颜色设置，让学生自己尝试，并与Word相比较。
(4)“插入(I)”菜单中的“新幻灯片(N)…”和“文件(F)”菜单中的“新建(N)…” 命令，学生容易混淆。
可以使用工具栏“新幻灯片”按钮代替命令。
(5)在空白幻灯片上插入文本框，输入文本内容，此方法与Word类似，学生必须掌握。
(6)插入艺术字的方法同样与Word类似，教材中没有详细介绍艺术字工具，教师酌情讲解，使学生熟练使用。
(7)如果用2课吋教学，建议在第2课时中介绍幻灯片的背景颜色设置。
“背景” 对话框的操作是一难点。
可演示“其他颜色(M)”和“填充效果(F)”的不同操作, 再让学生模仿操作。
一般情况下，不介绍“选择图片填充”的操作。
(8)保存文件时简介文件的扩展名“・ppt”，便于学生查找文件。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
老师纠正学生的坐姿，指导学生自学。
6.检测：
（1）老师指名挑选学生回答问题（其他学生可以补充）。
（2）遇到解决不了的问题可以分组讨论。
（3）老师再次指名回答问题，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ决问题。
7.老师小结：
往幻灯片里面插入图片和声音是我们制作一张幻灯片基本的步骤，我们一定要掌握。
8.当堂训练：
制作一张简单的幻灯片。
板书设计
个人复备
一、导入：
师：同学们，今天我们学习如何添加一张新的幻灯片，以及如何插入图片和声音，大家有信心完成么？
生：有！
二、新授课：
1.板题
2.出示学习目标：
我可以在幻灯片中插入图片和声音。
3.出示自学指导一：
（1）用5分钟时间自学书中的内容。
（2）完成以下的内容：
对照书中的步骤，添加一张新的幻灯片，并且在幻灯片中插入图片。
备课人
霍雨佳
上课时间
教研组长
课题
第3课编辑幻灯片
教学目标
1.在演示文稿中添加新幻灯片。
2.在幻灯片中插入图片和声音的方法。
3.学习咋样复制、移动和删除幻灯片。
教学重点
1.在演示文稿中添加新幻灯片。
2.复制、移动和删除幻灯片。
教学难点
在幻灯片中插入图片和声音的方法。
教具准备
多媒体教具
预习提示
先学后教当堂训练
老师纠正学生的坐姿，指导学生自学。
先学后教当堂训练
个人复备
4.检测：
（1）老师指名挑选学生回答问题（其他学生可以补充）。
（2）遇到解决不了的问题可以分组讨论。
（3）老师再次指名回答问题，解决问题。
5.出示自学指导二：
（1）用5分钟的时间自学书中的内容。
（2）完成以下内容：
将一张幻灯片复制，以自己的名字命名，删除原幻灯片。