教师六认真检查记录表.doc

幼儿园常用表格-(教师'六认真'工作考核表)附-日常工作管理及绩效考核细则

老师“六认真”工作考核表姓名:班级:考核得分: 考核人: 2019年5月15日备注:1.考核得分90-100分为优秀，80-89分为良好，60-79分为合格，60分以下为不合格。

2.学期内未上“精品课”，则教学“六认真”及教学质量考核在考核结果的基础上下降一个等第。

附件：日常工作管理及绩效考核细则为了加强的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》及《管理规程》的要求，特制定本细则。

每期基础分为100分，所有教学活动中在此基础上增减分，每周一小结，每月一总结，每期一汇总，可得负分。

一、全勤奖要求全体教职员工全勤上岗，设全勤奖每月150元，迟到或早退一次扣5元，请假一晌扣10元，无故旷工一晌扣60元；跟车老师每月补助100元。

有事需请假应自行调班，若代班人违规，双方处罚。

二、班补每班班补费按每生每月1.5元，分配原则是:班主任补助费是其他任课老师平均数的二倍。

三、晨检及接待学生接送宝贝老师做到1、按规定时间到达接送地点。

接送时间早上7:00－8:30接宝贝入园，下午16:30-17:00送宝贝离园。

接送老师迟到一次罚款5元，扣考核积分0.5分，无故缺一次罚款50元，扣考核积分5分。

2、接送宝贝时对每一位家长和宝贝必须热情接待，微笑服务。

如态度恶劣，造成不良影响者，经核实后扣除考核积分1分。

3、早上宝贝到园，由值早班的老师接待。

值早班的老师必须在早上7:00前到。

迟到一次罚款10元，扣考核积分1分；无故缺一次罚款20元，扣考核积分2分。

4、接待宝贝时应详细向家长询问宝贝的身体有无不适，是否带不安全物品（小刀、硬币、碎玻璃等物品），如因工作不力，造成宝贝带不安全物品入园，发现一次罚款5元，扣除考核分2分。

5、宝贝需要在园服药或因病因事不能入园者，接送老师务必做好记录，并且转告班主任有关情况。

6、老师将宝贝交给家长时要细心，确保宝贝安全的由家长接回。

在接送宝贝的过程中，要把宝贝的安全放在首位，关心宝贝，加强与家长的联系，让家长感觉到将宝贝交给我们是安全的，放心的。

六认真检查小结

六认真检查小结【编者按】：工作总结，就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。

总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。

精品学习网工作总结栏目为您提供工作总结范文参考，以及工作总结写作指导和格式排版要求，解决您在写作中的难题。

一、好的方面。

备课方面：总体上看，备课态度比较认真，教案详尽，课时数充足;能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。

大部分的老师都能按学校规定的备课形式进行备课，正确把握教学重点难点，并按课时备课且详略得当，原创备课占有一定的比例，翻用名家的备课大部分老师能进行调整与修改。

大多数教师有教学反思，写教学后记，且不乏有效的总结。

备课态度端正、认真的老师有李德刚、周艳红、龚士慧等老师。

其中李德刚老师每一课时的二次备课均很认真，而且大都能在五、六处左右;周艳红老师的授后小结有特色、有深度。

听课方面：所有老师的听课篇数较足，项目齐全，听课后能及时进行评课，提出优点，指出不足。

作业方面：各位老师能及时认真检查、批改学生作业。

学生作业格式正确，各科作业严格按常规要求进行书写，书写正规、清楚，质量较高。

多数教师布置的作业量适度，均能及时批改。

这里说说我的感受：应该说我们老师批改的量还是挺大的。

除了课堂作业，还有与课堂同行、补充习题、优化三练，甚至还要改其他作业。

数学作业平均达到35次，基本上每课时一次，项目多样，能及时批改，并要求学生订正，订正后能进行复批，重视学生的书写及订正。

辅导方面：大部分老师的辅导笔记都能及时送查，有辅导计划，有措施、有形式，有人员安排，每周都能达到一次以上。

单元过关方面：绝大多数教师能认真考核，测试次数恰当，每年级均有3-4次的单元测试，都有详细的分数记录。

二、不足。

我们的五认真工作还可以再做得实在一点。

1、部分教师的二次备课不能很好地体现出有效教学的要求，教学小结缺乏教学反思或是教学后记过于简单仅仅是应付教学检查。

教学六认真检查制度

教学六认真检查制度一、教学常规:教学是学校的中心工作，为了全面贯彻党的教育方针，完成学校教书育人的根本任务，实现教学管理的科学化、优化教学过程,推广教学成果，提高教学质量，特制定教学常规.教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求，一般包括:制定教学计划、备课、上课、作业的布置和批改、辅导、指导实验、课外活动、成绩考核评定、教学质量分析、教研活动等。

（一)制定教学计划：为了加强计划性,每个教研组和教师必须制订全期的教学工作计划，制订计划时，必须认真学习学校工作计划、课程标准和教材。

1、教研组计划：经集体讨论由教研组长执笔完成，它的内容应包括指导思想、主要任务、教研活动、研究性学习(或活动课)、课题研究、学科竞赛活动、教学业务和教学理论学习等方面的安排，以及提高教学质量的主要措施。

2、备课组计划：以年级同学科教师为单位组建备课组，确定备课组长，经集体讨论后由备课组长执笔完成备课组计划，它的内容包括：集体备课、教材分析、备课组活动、学科竞赛活动、研究性学习（或活动课)等方面的安排，以及主要措施.3、教师教学计划:以备课组为单位，经集体讨论本期教学重点（难点）、教学进度等内容后由每个教师自行执笔完成，它的内容包括：教材分析、学生现状分析、教学重点（难点）、教学进度、课外活动以及主要措施等。

以上各种计划必须一式两份,一份由教研组长审查签字后交教导科研处备查，一份贴于教研组（备课组）记录本、教案第一页备查；教师教学计划在每期第一周星期五之前交教导科研处存查,教研组（备课组）计划于每期第二周星期五之前交教导科研处存查。

（二）备课：备课是上课的基础，没有教案不能上课。

备课的程序应为:个人钻研——集体讨论—-编写教案。

1、个人钻研。

教师在认真学习课程标准、钻研教材、阅读“教参",了解学生的基础上,初步提出单元和分课时的教学目标（主要知识点及其应达到的能力层次）、德育要求，设计出教学过程和方法。

教师教学“六认真”工作规范

教师教学“六认真”工作规范一、认真备课1、熟悉课程标准和教材内容。

要认真学习新的课程标准，钻研任教学科的教材，搞清本学科的教学任务，教材编排体系与结构，在了解小学本学科全程教材的前提下，深入钻研本学年所教的教材，以及它在整个小学教材中的地位和作用，准确把握各单元之间的前后联系，明确教材特点以及重点、难点。

2、认真制订学期教学计划和教学进度。

教学计划应包括以下内容：教材分析(教学总要求、分单元或类型教学目的要求和重难点)、本班学生情况分析、提高教学质量的措施等)。

教学进度要明确各周次的教学内容，复习、考试的时间安排等。

3、深入了解教学对象。

了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教。

4、精心设计教学方案。

一份完整的教案，一般应包括：教学内容 ( 或课题 ) 、教学目的要求、教学重难点、教法学法、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等内容。

具体应备好以下主要环节：⑴确定教学目的要求，根据每课的自身特点，提出恰如其分的教学要求。

⑵根据教材和学生实际确定教学的重点和难点和教法学法。

⑶教具、学具准备。

完成本课教学任务需用的挂图、电教设备、资料、实验器材、实物及有关学具等。

⑷课时分配。

每课所需课时要有明确安排。

⑸分教时备课。

每一教时应注明授课日期并有明确的教学要求，教学过程的设计，要从实际出发，体现教学改革精神，重视学法指导，既备教师的“教”，又备学生的“学”，具体应注意如下：①教具设计要充分运用卡片、小黑板、挂图、实物、电教设备及实验器具等教具。

加强直观性，提倡自制教具。

②提问设计，要抓住关键，少而精，突出重点，富有启发性，有利于发展学生的思维能力。

③板书设计，要按教学要求，教学重点和教材特点，精心设计好每一课的板书计划。

板书内容要有条理性、科学性。

④习题设计，要根据教学目的要求和学生实际设计好具有针对性、典型性和启发性的练习题，对难度较大的习题和需要演示的实验，教师应先做一遍。

教学六认真检查方案

教学“六认真”检查方案一、指导思想为了全面了解我校教师的教学工作情况，以“重平时、抓常规、求质量、有进步”为主旨，帮助教师总结经验发现问题，找出改进教学的有效措施，发现优秀典型，为学校及时掌握教学工作情况提供评价、考核依据，对全校教师进行教学“六认真”工作检查，特制定本实施方案。

二、检查内容（一）、备课1、备课节数；2、备课情况；3、教后记篇数、反思情况；4、教科书批注情况。

（二）、上课1、有无教案上课；2、教学常规的遵守情况：不迟到、不拖堂、不提前下课、中途不擅自离开课堂、不随意调课缺课（由值周行政、值周教师统一检查）；3、课堂教学情况.（三）、作业1、作业次数、内容是否科学，体现减负提质；2、优秀作业本数、良好作业本数、一般作业本、较差作业本数、好作业率（从作业本的整洁度和学生书写的认真程度、正确率等方面综合评价）；3、作业类型、作业量是否因材施教，作业的格式是否统一；4、批改是否及时、认真，是否有评比；5是否有作业批改记录。

（四）、教研1、听课节数、记录情况、有无随机点评、有无总评；2、是否认真参加教研组活动、按要求上公开课；3、是否积极撰写论文或心得、随笔等；4、是否有论文或有关教育教学方面的文章发表、获奖（五）、理论学习1、摘抄篇数2、记录情况（六）、课外辅导是否根据本班学情安排辅导并做好记载。

三、检查人员1、常规抽查语文组：李生青数学组：邓仕勇2、大型检查全体教师参与，采用高、低年级交叉检查的方式。

具体分组如下：高年级检查人员：朱加友（组长）、徐娟、巨光月、解庆玲、汪倩、高光琳、钟友跃、胡梨花、谢国宽、谭双、符美洲低年级检查人员：范明志（组长）、邓仕勇、陈学亮、魏书、唐六玲、徐勤、龙云晶、贺玉琼、李生青、符和美、卿雪梅四、检查时间每个月的月底，本次定于2015年10月22日五、检查材料每月的教学工作检查中，各位教师须提供以下材料：语文——备课笔记、听课笔记、学习笔记、作文本、练习册、补充习题、单元测试卷（如果测试过的话）、听写本、语文课本数学——备课笔记、听课笔记、学习笔记、数学作业本、练习册、补充习题、单元测试卷（如果测试过的话）、数学课本六、评定办法：1、分高、低年级的放在一起进行评定；2、每月对各项检查结果分别以等次（优秀、良好、一般）的形式进行记载，每月对各项检查结果进行一次汇总，每学期对每月检查的综合等第再进行一次汇总，形成对教师本学期教学“六认真”情况的总体评价，并纳入学期教育教学工作考核中来。

教学六认真考核细则

教学六认真考核细则文章来源初中教师网w 91 学科教学“六认真”常规要求是规范教师教学行为的一项规章制度，也是教师专业成长的起点和基础，更是提高学校教学质量的根本保障。

为了进一步加强学校教学管理，规范教师教学行为，全面提升课堂教学效益，根据昆山市中小学学科教学“六认真”要求和“遵循教育规律，运用科学方法，提高教育质量”之原则，结合我校教学实际情况，对教师教学“六认真”实行定量和定性相结合的办法进行考核，特制订如下教学“六认真”考核细则。

一、考核小组组长：金建刚副组长：周永源吴强高雪明成员：赵惠英各教研组长各备课组长二、考核细则（一）、认真备课（25分）1、制订计划2分。

认真制订《全学期教学进度表》、《单元教学计划表》、《期末复习计划表》、《理科实验计划表》、《作文教学计划》等各计划，少一份扣1分。

有计划但不完整或过于简单者，扣分/份，本项分值扣完为止。

2、课时数5分。

以课时为单位，编写教案。

备课课时数不足，扣5分/课时。

如学期中途检查无提前量扣2分/次，只有一课时提前量，扣1分/次。

3、教学目标1分。

教学目标要明确，完整，合理。

若无课时教学目标，扣分/课时。

4、教学重点、难点2分。

若无课时教学重点或难点，扣分/课时。

5、教案栏目完善（包括课型、教学手段与方法、备课时间与授课时间等）1分。

如有缺项，扣分/课时。

6、教学过程4分。

教学过程设计中，教师活动、学生活动、设计意图等不全或过于简略者，扣1分/课时。

7、教学步骤2分。

教学程序不清者，扣1分/课时。

8、板书设计2分。

板书设计要求：中心明确、简洁明了、富有创意。

无板书设计者，扣1分/课时。

9、教学反思6分。

授课之后须认真做好教学反思记录。

无授后小记者，扣1分/课时，不认真总结者，扣扣分/课时。

10、经考核小组集体讨论确认，备课确有特色者，可酌情加2－5分；提供自主课件者，可酌情加2－5分。

说明：本部分各条款，除第1条以扣完为止外，其余均以实际应扣分计入总分，各条均可出现负分；本部分评价方法：1.学期初第一、二周教务处检查教学计划；2.期中、期末由教务处组织两次备课检查；3.学校教学考核小组在学期中途作不定期抽查。

教学六认真检查方案

教学六认真检查方案教学六认真检查是规范教学行为、提升教学效果的重要手段，是学校办学质量的重要保证，是学校发展和壮大的根本支撑，是学校教师绩效考核主体部分。

为避免在检查过程中流于形式、检查不规范和不落实现象的发生，通过检查及时发现教师个体教学工作中存在的问题，准确全面的掌握全校的教学教育工作。

特制定本学年教学六认真检查方案如下：一、检查组织1、检查领导组组长：成员：年级教导主任（教学）、教研组长备课组长2、协调组织：教导处年级教导处3、检查组成员：学校检查——中层正职、教研组长二、检查对象任课教师①新教师：指教龄未满三年的新聘大学生和教龄已满三年而校龄未满一年者；②老教师：指教龄满三年的大学毕业生或校龄满一年及其以上的成熟教师③行政人员校零不满一年者按新老师三、检查项目和内容：1、计划：学生基本情况、教材分析、教学目标、主要措施、教学进度、课时设置、作业布置、考试安排等8大内容，教师教学计划交年级教导处，备课组教学计划、教研组教学计划交教导处，完成时间在开学两周内。

2、备课：超1周书面备课（新教师必须写详案）；教案包含教学内容、教材分析、课时节数、教学目标、教学重点、教学难点、教法学法、教学过程、作业布置、教学反思等10个环节；复习课、评讲课具有目标、重难点、方法、过程、反思五环节；选修课的备课标准同上，但必须另外专用选修课的备课本；活动课除以上标准外，还应有活动目的、活动计划、活动准备、安全注意事项等；实验课除以上标准外，还应有实验器材准备、演示过程、实验要求、注意事项（安全）等方面的内容。

3、上课：常规教学课—教师提前3分钟到教室，组织学生课前准备，检查教室常规；使用多媒体时，节约、实用、高效为宗旨，保护学生身体、视力为主，教师不得提前下课特别是体育课和活动课、也不得推迟下课；上课时关前门、半开后门，体育课严格按基本模式上课，建议教师不使用小蜜蜂。

学科自习课：教师不得讲课、学生自主、合作完成学科作业，教师可个别辅导。

小学“教学六认真”考核细则(3篇)

小学“教学六认真”考核细则是对小学教师在教学工作中六个方面的认真程度进行评估的指标细则。

具体包括以下六个方面：1. 教学准备认真程度：评估教师备课是否充分，教案是否详细，教学资源是否准备充足，是否有针对性地了解学生的学情等。

2. 教学过程认真程度：评估教师上课是否投入，是否按照教案有序开展教学，是否注重学生参与和互动，是否及时给予学生指导和反馈等。

3. 师生关系维护认真程度：评估教师与学生之间的互动沟通是否良好，是否尊重学生，是否关心关爱学生，是否能够建立良好的师生关系等。

4. 课堂纪律管理认真程度：评估教师对课堂纪律是否严格管理，是否能够有效调动学生学习积极性，是否能够对学生违纪行为进行及时处理等。

5. 评价与反馈认真程度：评估教师对学生学习情况的评价是否及时准确，是否能够提供具体的学习建议和反馈，是否能够帮助学生提高学习成绩等。

6. 课后辅导认真程度：评估教师是否有义务为学生提供课后辅导，是否关心学生的学习情况和困难，是否积极与家长沟通，是否能够给予学生个别指导等。

这些细则可以作为评估教师教学质量的参考标准，帮助教育管理部门、学校和教师自我评估，促进教育教学的改进提高。

小学“教学六认真”考核细则（2）教学工作是学校的中心工作，教师教学“六认真”的情况直接影响到学校教育教学质量的提高，而教学质量是学校的生命线，更是教师履行工作职责的具体体现。

根据《镇江市中小学教师教学常规基本要求》的条例及市局有关文件要求，结合我校实际，特制定本细则，旨在调动教师工作的积极性，树立强烈的目标意识和责任意识，为学校考查提供依据。

一、考核的项目1.备课2.上课3.作业批改与设计4.教学研究：①公开课、②听课、教学研讨、③教科研、④课题研究、⑤校本培训、⑥自主学习、外出培训5.学生辅导6.成绩考查二、考核形式____期中检查与期末检查相结合2.学期中的单项抽查3.行政课间巡视学期末和期中检查以及期中的单项抽查，教务处除了组织部分行政、教研组长参加外，还邀请部分教师代表共同参加检查。

六认真检查表

课表科目内容时间质量检测分析
成绩分析试卷分析解题分析
教师工作手册
启示、措施
基本情况
辅导、目标培养档案措施
记录次数
作手册
小学
检查人:
课外活动记录次数课题
学月教学“六认真”工作检查记录
检查时间：年月日
作业批改记录
优点问题
措施学期计划单元计划实备课时数目标重难点
教案
详案略案未备作业设计
教学反思已批未批
次数
作业批改
听课记录
详细批改只批不改只查不改
作业本保存情况
听课评课
情况小结：
小学
检查人: 姓名
学月教学“六认真”工作检查记录
检查时间：年月日
任教学科、班级班级概况班务计划学生情况干部分工科代表名单值周生表
班务工作手册
Байду номын сангаас
班务工次数作周记详略
课外活动安排
生操行记载荣誉榜
学期评优名单
违纪记载家访/电访
特殊情况记录
家长会登记
班会活动记载
班务工作会议记录

丹桂中学教学六认真工作要求检查细则

丹桂中学教学六认真工作要求检查细则丹桂中学教学六认真工作要求检查细则丹桂中学教学“六认真”工作要求、检查细则为了加强教学过程管理，提高教学质量，根据泸州市《新课程教学常规》的有关规定，结合我校实际，制定此细则。

一、备课认真（一）质量要求1、反复学习新课程标准。

通过学习，了解所教课程的地位、作用、内容和要求；明确学科教学目的和要求，使教学能够体现新课程理念，既传授知识，培养能力，发展智力，又进行爱国主义、辨证唯物主义和思想品德教育。

2、深入钻研教材。

开学前必须通读教材，把握教材体系、深度、广度和纵横联系。

在教学进程中，还要逐章逐节逐课细读、精读教材，把握内容细节，并提前做完全部习题。

然后进一步挖掘教材的思想性、科学性，研究教材各课各章节的重点、难点和思想教育点，寓思想教育于学科教学之中，抓住关键，确立各课各章的教学目的，选择行之有效的教学方法。

3、精心设计教学。

各任课教师必须在开学第一周内制定好学科教学计划。

教学计划的基本内容为：学生基本情况分析、教材分析、教学目的与要求、教学进度、教学目标、转化后进生与提高教学质量的主要措施。

备课教案必须在上课前写好。

教案的基本内容为：授课总课时数和时间、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）、重点、难点、关键和教学过程、板书、课后记。

教学过程要求环节清楚、结构合理，要能反映出教师为完成教学任务而采用的教学方法，尽可能体现新课程理念和采用新的学习方式（自主学习、探究学习、合作学习）。

不得采用罗列知识点作为教学过程设计。

（二）数量要求分课时备课，不准备通课，无论绪论课、新课、复习课、作业讲评课、试卷讲评课、习题课、周会课等必须有教案。

代课、占课都要有教案。

不论何种原因，没有上课而由其他教师代课或占课的必须在备课本上说明。

考试课也要在备课本上作说明。

（三）检查评估检查时根据学校要求，会同教研组长评出A、B、C、D四等。

A、B、C、D 四等分别按8分，4分，0分，-2分的积分纳入每学期的六认真总积分中。

丹山镇中l六认真检查工作表

计划备课批改辅导人学科项目课改项目教法教学储备课堂作业课外作业作文（大、小）详略次齐全专题齐全学法反思课次数情况次数情况次数情况英语英语英语英语英语英语物理物理物理化学化学历史政治地理地理生物体育体育政治
丹山镇初级中学“六认真”工作检查记录(第
丹山镇初级中学“六认真”工作检查记录(第
姓名
李晓艳李海燕凌琰军谭祖顺张红李丽远吴学明唐伟罗世建王虹苏黄德清龚明尹琼龙荣苏涛曾德林刘志伟吴成彬胡文正
次）
上课检测检查建议等级内容人被检查人
计划备课批改辅导人学科项目课改项目教法教学储备课堂作业课外作业作文（大、小）详略次齐全专题齐全学法反思课次数情况次数情况次数情况英语英语英语英语英语英语物理物理物理化学化学历史政治地理地理生物体育体育政治
姓名
刘艳刘恩杰周祝英徐建国陈银芳肖勇周兴华罗兰刘丽平李必荣魏新敏钟丽覃春燕李晓华刘敏李旭方郡郭永光杨惠彭勇智黄卫内容人被检查人
计划备课批改辅导人学科项目课改项目教法教学储备课堂作业课外作业作文（大、小）详略次齐全专题齐全学法反思课次数情况次数情况次数情况语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文数学数学数学数学数学数学数学数学数学数学数学
丹山镇初级中学“六认真”工作检查记录(第
计划备课批改辅导人姓名学科项目课改项目教法教学储备课堂作业课外作业作文（大、小）详略次齐全专题齐全学法反思课次数情况次数情况次数情况刘艳语文刘恩杰语文周祝英语文徐建国语文陈银芳语文肖勇语文周兴华语文罗兰语文刘丽平语文李必荣语文魏新敏语文钟丽数学覃春燕数学李晓华数学刘敏数学李旭数学方郡数学郭永光数学杨惠数学彭勇智数学黄卫东数学刘华成数学

六认真检查小结

六认真检查小结【编者按】：工作总结，就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。

总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。

精品学习网工作总结栏目为您提供工作总结范文参考，以及工作总结写作指导和格式排版要求，解决您在写作中的难题。

一、好的方面。

备课方面：总体上看，备课态度比较认真，教案详尽，课时数充足;能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。

大部分的老师都能按学校规定的备课形式进行备课，正确把握教学重点难点，并按课时备课且详略得当，原创备课占有一定的比例，翻用名家的备课大部分老师能进行调整与修改。

大多数教师有教学反思，写教学后记，且不乏有效的总结。

备课态度端正、认真的老师有李德刚、周艳红、龚士慧等老师。

其中李德刚老师每一课时的二次备课均很认真，而且大都能在五、六处左右;周艳红老师的授后小结有特色、有深度。

听课方面：所有老师的听课篇数较足，项目齐全，听课后能及时进行评课，提出优点，指出不足。

作业方面：各位老师能及时认真检查、批改学生作业。

学生作业格式正确，各科作业严格按常规要求进行书写，书写正规、清楚，质量较高。

多数教师布置的作业量适度，均能及时批改。

这里说说我的感受：应该说我们老师批改的量还是挺大的。

除了课堂作业，还有与课堂同行、补充习题、优化三练，甚至还要改其他作业。

数学作业平均达到35次，基本上每课时一次，项目多样，能及时批改，并要求学生订正，订正后能进行复批，重视学生的书写及订正。

辅导方面：大部分老师的辅导笔记都能及时送查，有辅导计划，有措施、有形式，有人员安排，每周都能达到一次以上。

单元过关方面：绝大多数教师能认真考核，测试次数恰当，每年级均有3-4次的单元测试，都有详细的分数记录。

二、不足。

我们的五认真工作还可以再做得实在一点。

1、部分教师的二次备课不能很好地体现出有效教学的要求，教学小结缺乏教学反思或是教学后记过于简单仅仅是应付教学检查。

三台县中小学教学管理六认真

三台县中小学教学管理“六认真”基本要求（修订稿）一、认真制定教学计划1、全面贯彻党和国家的教育方针，认真落实《基础教育课程改革纲要（试行）》和各学科《课程标准》。

学校应根据上述法规和当地教育行政部门的规定，制订切合本校实际的教学工作计划，安排好课表、作息时间表和学生活动总量，建立正常的教学秩序。

2、学校教学工作计划一般包括教学工作的指导思想、目标要求、工作要点、管理措施、主要活动安排等内容，每学期开学前制订，由主管校长或教导（务）处起草，广泛征求教师代表意见，期初公布，期中、期末检查执行情况。

3、各教研组（备课组）应根据学校教学工作计划制订本组教学计划。

教研组（备课组）计划包括本学期教学的目标要求、教学进度、主要教研活动安排等。

由教研组（备课组）长起草，本组教师讨论通过执行。

4．各学科、各年级要提出明确的教学质量要求和学生综合素质发展要求，对学生的学习、毕业和升学考试要提出质量要求和合乎实际的巩固率、及格率、优秀率等目标要求。

二、认真实施教学指导1．校长要深入教学第一线，有计划地听课、评课，每学期听课不少于20节，深入教研组（备课组）指导教学教研工作。

学校副校级领导和中层干部每学期听（任）课不少于20节，深入教研组（备课组）指导教学教研工作每一周不少于1次。

教师要互相听课，每学期不少于15节，30岁以下青年教师每学期不少于20节。

每次听课后，要认真交换意见，切磋教学技艺，以改进教学方法。

2．学校领导要到年级组（备课组）、教研组和班级蹲点，加强对教学的具体指导，解决影响提高教育教学质量的各种问题，总结推广教师的先进教学经验，有效地领导教学工作。

3．加强教师队伍专业化培训，要制定学校中、青年教师和老年教师的培训计划，落实有效的培训措施，为教师的专业化发展提供良好的条件和环境。

三、认真进行教学检查1．教导处每学月要定期检查全校教师的教案、作业批改、听课记录，组织学生评教活动，召开学生座谈会，听取学生对教学的意见并反馈给有关教师。

中小学教学常规检查记录表

教研室分别对小河镇中心校、两河镇中心校、连界初中和新场中学实行了教学六认真检查。

主要展开了对学校领导干部听评课活动展开、教师备课、教师上课、作业批改、教师听评课、实验教学、教学教研管理、校本教研和校本培训等工作的检查，现将相关情况通报于后：一、各镇校情况1、学校教学管理整体情况（1）学校教学常规工作亮点：毕业班工作目标明确，管理落实，奖惩逗硬，包班领导工作扎实，记录详细，学生成长档案工作落实，特尖生奖励政策有特色，月考分析科学与市县考核方案接轨，过程考核到位；实验教学计划、记录、日志、报告等资料完善；教师教学计划设置科学完整；教学总结分析到位。

（2）改进建议：增强薄弱学科的研究与指导（英语、数学、政治、历史）；增大教师培训力度（转岗跨科教师、新教师、三类课、现代教育技术）；积极展开校际间教学交流活动；积极展开校本研训活动。

２、学校各学科检查情况：（1）生物：教师计划较规范，但个别教学措施不够具体，教学目标不明确，备课本上缺反思和二次备课记录；上课教师多媒体使用较好，师生互动好，学生听课率高，教学注重教材回归，但方法指导不够，知识过手监控欠缺；教师作业批改足量，但部分缺二次批改；教师听课量能达到要求，记录规范；实验教学资料齐全。

（2）数学：教师备课认真，量足，均备详案，教案子目齐全；应进一步增强教学反思的撰写；教学计划规范，但个别计划中教学措施不具体；课堂教学重点突出，讲解条理清楚，分析到位，注重讲练结合；试卷评讲突出了思维方式及相关的知识的复习；新课突出了难度的突破，学生动脑动手的探索问题；但试卷评讲教师讲得过多，平均用力，难点问题分析讲解不到位，规纳方法不够。

新课对难点的突破方法值得改进和优化。

作业均全批全改。

（3）历史：教师备课子目齐全，重点突出，复习课、评讲课的备课不够，教案上无教学反思撰写。

教师课堂教学板书规范，对重难点把握较好；课后练习起到了复习巩固的作用，学生参与度高；但对知识点的相关理解不足，仅限于书本知识；建议增强历史思维的培养，指导学生做好笔记；增强集体备课，实现资源共享。

(完整版)日常检查记录表

2 、发现问题必须在第一时间通知相关责任人进行整改，并及时上报；
3 、如有特殊情况在规定工作日整改不完成的，必须及时向有关领导请示;
4 、记录表需当日填写，按月进行汇总并交办公室存档。

2 、发现问题必须在第一时间通知相关责任人去现场进行整改，并及时上报;
3 、如有特殊情况在规定工作日整改不完成的，必须及时向有关领导请示。

4、记录表需当日填写，按月进行汇总并交办公室存档。

园林、卫生日常检查记录表
注：1、工作人员在检查工作时需通知物业相关人员进行陪同并做到认真细致
2、所发现问题必须及时通知相关责任人，并于一个工作日内整改完成；
用电日常监管检查记录表3 、需在当日依实填写记录表，按月进行汇总交办公室存档。

教学“六认真”

教学“六认真”规范教师教学常规工作为进一步规范教师的备课、上课、作业批改、辅导、考查、反思等教学常规工作，特制定本基本要求。

教学“六认真”工作纳入教师月管理奖评定。

一、认真备课1、根据教材和课程标准，确定“三维”教学目标，认真撰写教学计划。

2、单元（章节）教案内容应包括：（1）教学内容；（2）单元重点分析；（3）课时安排。

3、课时教案内容应包括：（1）编写教案时间和授课时间；（2）课题内容；（3）教学目标（三维目标）；（4）教学重难点；（5）教具准备；（6）教学步骤；（7）教学小结；（8）布置作业；（9）板书设计；（10）教学后记（或教学心得、教学反思）。

4、作文指导课、实验课、信息技术课、语音课、体育课、各类复习课等各种类型的课都要编写教案，杜绝无教案上课后补教案现象。

5、教师备课应超前三课时以上，教案数量必须与周课时保持一致，无教案不得进课堂上课。

6、搞好集体备课，同年级同学科有两名或两名以上教师的每月集体备课不少于2次。

集体备课做到五个统一：①统一教学进度、课时划分；②统一教学内容；③统一学习目标、重点难点；④统一练习内容；⑤统一检测。

不同层次的班级允许适当调整。

集体备课的计划、活动记录、教案存档备查。

7、教师要在集体备课的基础上，独立写出适合本班学生情况的教学设计。

提倡电子备课，45岁以下教师每周至少要写出一篇质量较高的电子教案。

凡是参考书（教案、教学参考）或网上下载的教案，只能作为备课的辅助资料，不能照抄照搬。

备课组、教研组、教务处要建立教师电子教案库，教师的电子教案要上传到电子教案库。

二、认真上课1、学部教务处要根据学校的课程计划方案规定的课时编排好学部总课程表。

教师必须严格按教学计划、课表和教案上课。

未经教务处允许，教师不得随意增、减课时，不得私自调课或请人代课。

教师因病或特殊原因要请假，经学部校长批准并由教务处安排教师代课。

2、教师要做好课前准备工作，课间按时到教室交接班，不准迟到、早退。

教师教学常规检查表

教师教学常规检查表
教师：_________ 日期：_ _年_ _月
内容
检查情况
备课情况
提前备课： □有 □无
反思是否有针对性： □有 □无
有教学内容，教学目的，教重难点，教具准备，教学过程，作业布置。
□完整 □较完整 □差
目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际，激发学习兴趣。□优 □良 □差
知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育。□优 □良 □中 □差
作业批改是否及时：□是 □否
作业批改的整体评价：□优 □良 □中 □差
辅导学生
落实培优辅差计划：□认真 □一般 □尚需加强落实
辅导措施：□得力 □一般 □尚需努力
班级管理
参与班级管理态度 □积极 □一般 □尚需努力
班级纪律：□好 □较好 □有待加强
班级安全工作：□好 □较好 □有待加强
④指导班级活动开展情况：□好 □较好 □有待加强
重点突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色。□优 □良 □中 □差
教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思。□优 □良 □中 □差
板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理。□优 □良 □中 □差
上课
教师仪表 □好 □较好 □待改进
组织教学： □认真 □一般 □马虎
教师语言 □简练 □较好 □待改进
⑤班风学风：□好 □较好 □有待加强
⑥师生关系：□融洽 □一般 □有待加强
导师鉴定
作业设计
批改情况
作业量：□适中 □超量 □过少
作业书写格式：□规范 □一般 □不规范
作业批改符号：□规范 □一般 □不规范
是否体现层次性，针对性，合理性，时效性，发展性：□好 □一般 □仍需努力

中学“教学六认真”督查实施细则(二篇)

中学“教学六认真”督查实施细则：1. 目的：督导中学教师在教学工作中的六种认真态度的落实情况，确保教学质量的提高。

2. 督查内容：a. 认真备课：教师应在每堂课前认真备课，制定教学目标和教学计划，准备教学材料和资源。

b. 认真讲解：教师应结合学科特点和学生实际，采用多种教学方法和策略，讲解清晰、详细，确保学生能够理解。

c. 认真布置作业：教师应合理布置作业，确保作业内容与教学内容相对应，能够巩固学生的知识。

d. 认真批改作业：教师应及时批改作业，认真评价学生的答案和表现，给予及时的反馈和指导。

e. 认真辅导学生：教师应关注学生的学习进展和困难，提供个性化的辅导和帮助，确保每个学生的学习效果。

f. 认真总结反思：教师应每节课、每次考试后认真总结反思自己的教学方法和效果，及时调整教学策略，提高教学质量。

3. 督查方式：a. 督查组：由学校领导、教务处主任、学科组长等组成督查组，负责对学校的教学活动进行督导。

b. 督查频次：每学期至少进行一次全员督查，每月进行不少于两次部分督查。

c. 督查方法：采用课堂观察、作业批改、教师座谈、学生问卷调查等方式进行督查，全面了解教师的教学情况。

d. 督查记录：督查组应及时记录和归档督查情况，对教师的认真表现和问题进行记录和反馈。

4. 督查结果：a. 认真表现：对于认真落实“教学六认真”的教师，学校应给予表扬和奖励，鼓励教师的教学热情和责任心。

b. 问题整改：对于存在问题的教师，督查组应及时进行指导、培训和辅导，帮助其解决问题，提高教学质量。

5. 督查效果评估：a. 学校应定期评估教师的教学质量，根据评估结果对教师进行奖惩和激励。

b. 学校还应通过学生和家长的反馈，评估教师的教学效果，不断完善督查制度和提高教师的教学水平。

以上是中学“教学六认真”督查的实施细则，旨在促进教师的教学质量提升，提高学生的学习效果。

中学“教学六认真”督查实施细则（二）为贯彻落实学校提出的规范教师教学行为的要求，努力打造高效课堂，不断提高教育教学质量，全面落实绩效考核工作，特制定此细则。

金湖县小学教师教学“六认真”检查相关表格

戴楼镇中心小学教学“六认真”工作情况督查记录表
学校检查时间督查人员
姓名
任教年级
学科
周课时数
兼教学科与年级
周课时数
教龄
一、备课情况：
主教学科：备课（按课程计划本学期开学至今的授课时间计算）应备节，实际备课节；其中，手写教案篇，较详案篇，简案篇；电子备课篇，二次备课篇，二次备课质量较好篇，有教后记次。兼教学科，手写备课节，电子备课节。
阶段性测试次，批改次，测试情况分析次；综合评定为（A、B、C、D）。
测试亮点与不足：
五、辅导情况：
①辅导记载次，记载内容是否具有典型性、真实性（是、否）；②辅导备课次。综合评定为（A、B、C、D）。
辅导亮点与不足：
六、学习与反思情况：
①本学期听课节，其中，校内听课节，有听课评价意见节；②写读书笔记、心得体会约字。综合评定为评定为（A、B、C、D）
二、上课情况：
上课亮点与不足：
综合评定为（A、B、C、D）
三、认真布置与批改作业：
课堂作业实际做次，已批改次；练习册应做页，实际做页，批改页；作文应做篇，实做篇，批改篇；作业批改差错案例（摘录）：
作业处理亮点与不足：
综合评定为（A、B、C、D）
四、测试情况：
总结：对该教师本学期教学“六认真”工作情况的亮点及不足进行概括性评价：
教学“六认真”综合评定为（A、B、C、D）