小班语言活动糖果雨

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小班幼儿语言优质教案《糖果雨》含课件

小班幼儿语言优质教案《糖果雨》含课件

小班幼儿语言优质教案《糖果雨》含课件一、教学目标1.能够认识并掌握《糖果雨》这个故事的内容。

2.通过故事情节的理解和模仿,培养幼儿的听说能力。

3.通过故事情节的分析和讨论,拓展幼儿的思维能力。

4.培养幼儿积极参与课堂活动的兴趣和能力。

二、教学内容《糖果雨》是一篇富有想象力和趣味性的幼儿故事。

通过讲述主人公小明在梦中走进了一个奇妙的世界,糖果从天而降的情节,既能激发幼儿的想象力,又能帮助幼儿理解事物的变化和不同。

三、教学准备1.教师:课件、故事书、糖果模型。

2.幼儿:注意力集中。

四、教学步骤步骤一:导入(5分钟)1.教师出示课件中的故事标题《糖果雨》,鼓励幼儿猜测故事内容。

2.引导幼儿回顾上一节的内容,提问:“小明进入了一个什么样的世界?”“这个世界下起了什么?”3.激发幼儿的思考和表达能力,培养对故事的期待。

步骤二:故事讲解(15分钟)1.教师通过课件展示故事情节,用简单明了的语言讲解《糖果雨》的故事内容,抓住幼儿的注意力。

2.教师与幼儿一起回顾故事的人物、情节和环境,并提问相关问题。

例如:“小明进入了一个怎样的世界?”“故事中下起了什么?”“糖果是从哪里来的?”3.引导幼儿观察图画,讲述故事细节,培养幼儿的观察和理解能力。

步骤三:小组讨论(15分钟)1.将幼儿分成小组,每组由一个组长带领讨论。

2.组长引导小组成员讨论并回答一些问题,例如:“小明进入梦境后感受到什么?”“他是怎么变得勇敢的?”“你们有没有类似的经历?”3.鼓励幼儿积极参与讨论,培养幼儿的思维和表达能力。

步骤四:角色扮演(20分钟)1.选择几名幼儿扮演故事中的角色,包括小明、糖果、云朵等。

2.教师引导幼儿根据故事情节模仿角色的动作和表情,进行角色扮演。

3.角色扮演过程中,教师适时提问,引导幼儿思考角色的感受和行为。

步骤五:总结(5分钟)1.教师引导幼儿回顾故事的内容和教学活动的过程。

2.鼓励幼儿表达自己的感受和体会。

3.教师总结教学的要点,强调幼儿在活动中的表现和收获。

小班语言教案:糖果雨

小班语言教案:糖果雨

小班语言教案:糖果雨(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班语言优质教案《糖果雨》含反思

幼儿园小班语言优质教案《糖果雨》含反思

幼儿园小班语言优质教案《糖果雨》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐宝贝学说话》第四章第一节,内容为《糖果雨》。

通过讲述一个充满想象力的故事,让幼儿感受糖果雨带来的惊喜,学会用简单的词语描述故事中的画面,培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容,能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿用词语描述画面,提高语言表达能力。

3. 激发幼儿的想象力,培养创新思维。

三、教学难点与重点重点:让幼儿学会用词语描述故事画面,提高语言表达能力。

难点:引导幼儿发挥想象力,创编属于自己的糖果雨故事。

四、教具与学具准备1. 教具:糖果模型、故事挂图、卡片、录音机、磁带。

2. 学具:彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿观察糖果模型,引导幼儿说出糖果的形状、颜色、味道等特点。

2. 例题讲解(10分钟)教师播放故事磁带,让幼儿跟随故事的发展,观察挂图,理解故事内容。

讲解故事中的重点词语,如:五颜六色、甜甜的、软软的等。

3. 随堂练习(10分钟)教师提问:“故事里下起了糖果雨,你们想想看,糖果雨是什么样子呢?”引导幼儿用词语描述糖果雨。

4. 小组活动(10分钟)教师将幼儿分成小组,每组发一张卡片,卡片上有故事中的一个画面。

让幼儿用彩笔、画纸等学具,将卡片上的画面表现出来。

5. 分享交流(5分钟)每组选出一名代表,展示作品并讲述画面内容。

其他幼儿认真倾听,学会欣赏和评价。

教师引导幼儿发挥想象力,创编属于自己的糖果雨故事。

鼓励幼儿用词语丰富故事内容。

六、板书设计1. 故事《糖果雨》2. 重点词语:五颜六色、甜甜的、软软的、开心、惊奇3. 故事简要情节:天空下起糖果雨,小动物们捡糖果,分享糖果,一起欢笑。

七、作业设计1. 作业题目:画一幅糖果雨的画面,并用词语描述画面内容。

答案示例:画面中有五颜六色的糖果,小兔子、小猴子、小熊捡起糖果,笑得合不拢嘴。

幼儿园小班语言教案《糖果雨》含反思

幼儿园小班语言教案《糖果雨》含反思

幼儿园小班语言教案《糖果雨》含反思一、活动目标1.让幼儿学会听取并理解故事情节。

2.提高幼儿的口语表达能力。

3.培养幼儿积极参与团队活动的意识。

4.培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学准备1.一本《糖果雨》故事书。

2.根据故事内容准备相关糖果样品。

3.许多装有糖果的盒子,挂在屋顶上。

三、教学思路1.导入(5分钟):让孩子们围坐在地上,展示糖果样品,鼓励孩子们试着猜出糖果是什么味道的,介绍今天要讲的故事《糖果雨》。

2.讲故事(10分钟):讲故事时,要有动作、声音和肢体语言等辅助手段,让孩子们更好地理解故事情节。

3.童话体验(10分钟):装有糖果的盒子挂在屋顶上,让孩子们通过自己努力想尽办法够到盒子,体验故事中小女孩的旅程,以此加深对故事情节的理解。

4.分组讨论(20分钟):老师将孩子们分为4-5组,每组分别讨论故事中的某个角色或故事情节,并结合自己的想象进行创作,用画画或手工制作来表达自己的观点和想象,让孩子们尝试用自己的语言将故事讲述出来。

5.分享(15分钟):让每个小组派代表将自己的创作结果展示给大家,分享讨论,让孩子们表达自己的观点和感受。

6.反思(5分钟):对本次活动进行反思,让孩子们回忆活动的过程和自己的感受,帮助孩子们总结本次活动的收获和不足之处,以便改进和提高下一次的活动。

四、教学收获通过本次教学活动,孩子们不仅学会了故事情节,而且加深了对故事角色的理解和感受。

同时,活动中让孩子们具体地感受到了“努力得到收获的快感”,培养了孩子们愉悦的情感体验和积极向上的心理素质。

五、反思1.本次活动故事书讲述的故事情节较简单,合适小班幼儿进行阅读和体验。

2.活动中孩子们对糖果的兴趣很大,教师可以在故事中增加与糖果相关的内容,让孩子们更好地理解故事情节。

3.制作手工或画画的时间较长,孩子们的注意力容易分散,需要教师引导和监督。

4.孩子们参与讨论的积极性较高,可以多组织类似活动,培养孩子们的思维和表达能力。

幼儿园小班语言优质教案《糖果雨》含反思

幼儿园小班语言优质教案《糖果雨》含反思

幼儿园小班语言优质教案《糖果雨》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《奇妙的自然现象》,详细内容为“糖果雨”一节。

通过讲述一个充满想象的故事,引导幼儿观察、描述、表达,激发他们对自然现象的兴趣。

二、教学目标1. 了解糖果雨这一奇特的自然现象,培养幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。

2. 能够用简单的语言描述故事中的场景,提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿与同伴分享、合作的能力,增进彼此间的友谊。

三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿理解糖果雨这一奇特的自然现象,并能用语言描述。

2. 教学重点:培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具:糖果雨故事挂图、糖果模型、录音机、磁带。

2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师展示糖果雨故事挂图,引导幼儿观察并提问:“你们看,这幅画上有什么奇特的现象?”2. 例题讲解(10分钟)(1)教师播放糖果雨故事录音,让幼儿认真聆听。

(2)教师结合挂图,讲解故事内容,引导幼儿关注故事中的场景和人物。

(3)教师提问:“故事中的小动物们遇到了什么奇妙的事情?他们是怎么做的?”3. 随堂练习(5分钟)(1)教师分发画纸、彩笔等学具,让幼儿根据故事内容,画出自己心中的糖果雨。

(2)幼儿绘画过程中,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆想象,用丰富的颜色表现糖果雨。

4. 小组讨论与展示(5分钟)(1)幼儿分组,每组挑选一名代表分享自己的作品,其他成员给予评价。

(2)教师提问:“你们觉得糖果雨神奇吗?为什么?”六、板书设计1. 糖果雨2. 奇妙的自然现象3. 小动物们分享糖果七、作业设计1. 作业题目:画出你心中的糖果雨。

2. 答案:幼儿根据故事内容,发挥想象,画出五彩斑斓的糖果雨。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过生动的故事,让幼儿了解了糖果雨这一神奇的自然现象,激发了他们的想象力。

但在教学过程中,部分幼儿对糖果雨的理解仍有困难,需要在今后的教学中加强引导。

小班语言优质教案《糖果雨》优质

小班语言优质教案《糖果雨》优质

小班语言优质教案《糖果雨》优质一、教学内容《糖果雨》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节,详细内容主要包括:故事导入、糖果雨的情境创设、儿歌学习、角色扮演、互动游戏等。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握故事内容,提高幼儿的语言表达能力。

2. 培养幼儿对儿歌的兴趣,激发幼儿的音乐智能。

3. 培养幼儿的想象力、创造力和合作精神。

三、教学难点与重点重点:儿歌的学习和角色扮演。

难点:语言表达能力和合作精神的培养。

四、教具与学具准备教具:糖果模型、故事卡片、音乐播放设备、互动游戏道具。

学具:画纸、彩笔、贴纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入:教师以糖果雨的情境引入课题,激发幼儿兴趣。

2. 故事分享:教师讲述故事,引导幼儿关注故事中的人物和情节。

3. 儿歌学习:教师带领幼儿学习《糖果雨》儿歌,培养幼儿的音乐智能。

4. 角色扮演:幼儿分组扮演故事中的人物,进行互动表演。

5. 互动游戏:组织幼儿进行糖果雨游戏,培养幼儿的团队合作能力。

六、板书设计1. 故事《糖果雨》2. 儿歌歌词:《糖果雨》3. 角色分配:角色扮演的分组情况4. 游戏规则:糖果雨游戏的简要说明七、作业设计1. 作业题目:画一幅糖果雨的画,并描述画中的情景。

2. 答案示例:画面中有五颜六色的糖果从天空中飘落,小动物们欢呼雀跃。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现,针对幼儿的个体差异进行教学调整。

2. 增加互动环节,让幼儿在实践中提高语言表达能力。

3. 课后可组织家长参与糖果雨活动,让幼儿在家庭中继续体验学习的乐趣。

4. 拓展延伸:引导幼儿关注现实生活中的糖果,了解糖果的种类和特点,培养幼儿的观察力。

重点和难点解析:1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的互动环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明:一、教学难点与重点的设定重点:儿歌学习和角色扮演是本节课的核心内容,通过这两个环节可以有效提高幼儿的语言表达能力和音乐智能。

幼儿园小班语言教案《糖果雨》含反思

幼儿园小班语言教案《糖果雨》含反思

幼儿园小班语言教案《糖果雨》含反思糖果雨是一节非常有趣而富有创意的语言教学课程,适用于幼儿园小班的学生。

通过这节课,孩子们可以学习到形容词、动词、名词等基本的语言知识,同时也可以培养孩子们的观察力和创意思维。

在这节课中,老师可以引导孩子们用想象力去描述自己眼前的画面和感受,增强他们的语言表达能力和想象力。

首先,老师可以先放一段音乐,让孩子们感受到欢快、轻松的氛围。

然后,老师打开一个“糖果盒子”,盒子里面装满了五颜六色的糖果。

老师可以请孩子们挨个尝一尝,然后用形容词来描述这些糖果,比如说“红色的糖果很甜,黄色的糖果很酸,蓝色的糖果很清凉”等等。

通过这样的练习,孩子们可以学会使用形容词来描绘事物的特点和感受。

接下来,老师可以从糖果盒子里拿出一颗糖果,然后告诉孩子们:“现在,我要让这颗糖果飞起来!”孩子们一定会觉得非常好奇和兴奋,他们可以跟着老师一起说:“糖果,糖果,飞起来!”然后,老师可以抛起这颗糖果,让它慢慢地落下来,孩子们在这个过程中可以用自己的语言来描述这颗糖果的形状、颜色、速度等等。

通过这样的练习,孩子们可以学会使用名词和动词来描述事物的状态和动作。

接下来,老师可以请孩子们分成小组,每个小组自己制作一朵“糖果云”。

他们可以用棉花球做云朵的形状,然后在上面粘贴各种颜色的糖果纸。

在这个过程中,孩子们可以互相交流,并用自己的语言互相描述自己的作品。

这样可以培养孩子们的合作意识和语言表达能力。

最后,老师可以请孩子们把他们制作的“糖果云”挂在教室的墙上,然后大家围坐在一起,用自己的语言来讲述自己的糖果故事。

比如说,有的孩子可以说:“我的糖果云是蓝色的,上面有很多黄色的糖果,它们在空中飞舞着,像是在下雨一样。

”通过这样的练习,孩子们可以把自己的想象和创意融入到语言教学中,让他们更加主动地学习和表达。

总的来说,通过这节《糖果雨》的语言教学课程,孩子们不仅可以学习到基本的语言知识,还可以培养他们的观察力、创意思维和语言表达能力。

幼儿园小班语言教案《糖果雨》含反思

幼儿园小班语言教案《糖果雨》含反思

幼儿园小班语言教案《糖果雨》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐的一天》第四章《甜蜜的梦》,详细内容为第12节《糖果雨》。

通过描绘糖果雨的奇妙场景,让幼儿发挥想象,学会表达和分享。

二、教学目标1. 了解糖果雨的奇妙场景,激发幼儿的想象力和表达能力。

2. 学会使用简单的词语描述糖果雨,提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿合作分享的品质,增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿用词语描述糖果雨,发挥想象力和表达能力。

2. 教学重点:学会分享和表达,感受糖果雨带来的快乐。

四、教具与学具准备1. 教具:糖果雨故事图片、糖果模型、彩色笔、白纸。

2. 学具:画笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师展示糖果雨故事图片,引导幼儿观察并讲述糖果雨的奇妙场景。

(2)邀请幼儿分享自己见过的雨,如:大雨、小雨、彩虹雨等。

(3)引出糖果雨,激发幼儿兴趣,进入故事情境。

2. 例题讲解(10分钟)(1)教师讲述糖果雨的故事,引导幼儿关注故事中的细节。

(2)教师提问,如:“故事里有哪些糖果?”“糖果雨是什么颜色的?”等,引导幼儿用词语回答。

3. 随堂练习(5分钟)(1)教师发放画纸、画笔等材料,引导幼儿画出自己心中的糖果雨。

(2)幼儿互相展示作品,用词语描述自己的糖果雨。

4. 分组讨论与分享(10分钟)(1)幼儿分成小组,讨论自己喜欢的糖果雨,并用词语描述。

(2)每组选一名代表进行分享,其他幼儿认真倾听,学会欣赏和尊重。

(2)邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。

六、板书设计1. 《糖果雨》2. 内容:(1)糖果雨的奇妙场景(2)用词语描述糖果雨(3)合作分享,增进友谊七、作业设计1. 作业题目:画一画你心中的糖果雨,并用词语描述。

答案示例:我画的是彩虹糖果雨。

天空中有五颜六色的糖果,像彩虹一样美丽。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过糖果雨的故事,让幼儿发挥想象,学会表达和分享。

小班幼儿语言优质教案《糖果雨》含课件

小班幼儿语言优质教案《糖果雨》含课件

小班幼儿语言优质教案《糖果雨》含课件教学目标:1. 能够听懂并理解故事《糖果雨》的内容。

2. 能够复述故事的主要情节。

3. 能够用简单的句子描述故事中的人物和事件。

4. 通过制作课件,培养幼儿动手能力和创造力。

教学准备:1. 《糖果雨》的故事书。

2. 手工材料,如彩纸、剪刀、胶水等。

3. 课件制作需要的电脑和投影设备。

教学步骤:引入:1. 教师出示一些糖果,引起幼儿的注意,激发他们的兴趣,并问:“大家喜欢吃糖果吗?”2. 介绍《糖果雨》的故事,并问:“你们想听听关于糖果的故事吗?”展示:1. 教师打开故事书,用课件投影出第一页的图片,向幼儿展示,并用简单的语言介绍主要人物和背景,并引导幼儿活跃思维,激发幼儿的想象力:“这是一个美丽的下午,小明和小红正玩得开心,突然,天上出现了糖果雨。

”2. 展示故事书的每一页图片,让幼儿通过观察和听故事的方式,理解故事的情节和内容。

复述:1. 教师用简洁的语言复述故事的主要情节,并通过问题引导幼儿回忆和复述故事的内容:“小明和小红在玩什么?突然天上出现了什么?他们用什么接糖果?最后他们做了什么?”2. 鼓励幼儿用自己的语言复述故事,可以结合课件中的图片,用简单的句子描述故事中的人物和事件。

制作课件:1. 教师引导幼儿一起制作《糖果雨》的课件,根据幼儿的想法和创造力,选择合适的图片和文字来展示故事的情节。

2. 幼儿可以用彩纸剪出糖果的形状,并贴在课件上,也可以用彩纸做出下雨的效果等。

3. 教师在制作过程中给幼儿适当的指导和帮助,同时鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。

总结:1. 教师引导幼儿回顾整个课堂的内容,并总结学到的知识和技能。

2. 鼓励幼儿用自己的话总结《糖果雨》的故事,并提问:“你们觉得这个故事有什么意思?”巩固:1. 将制作好的课件作为小组展示,让幼儿通过观看和讨论,再次复习和巩固故事的内容。

2. 鼓励幼儿在展示时主动参与,回答问题,表达自己的观点。

评价:教师观察幼儿在课堂中的参与程度和表现,评价他们是否达到了课堂目标,并给予相应的肯定和鼓励。

《糖果雨》小班语言课教案

《糖果雨》小班语言课教案

《糖果雨》小班语言课教案一、教学目标1. 认知目标:让幼儿能够听懂并理解故事内容,了解糖果雨的奇特现象。

2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标:培养幼儿热爱生活、乐于分享的美好情感。

二、教学内容1. 故事主题:《糖果雨》三、教学重点与难点1. 教学重点:让幼儿听懂并理解故事内容,培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

2. 教学难点:让幼儿通过故事体验到分享的快乐,培养幼儿热爱生活的情感。

四、教学准备1. 教具准备:故事课件、糖果道具、画纸、彩笔等。

2. 环境准备:安静、舒适的语言活动室。

五、教学过程1. 导入:教师带领幼儿唱一首关于糖果的儿歌,激发幼儿对糖果的兴趣。

2. 主体故事:教师播放故事课件,讲述《糖果雨》的故事,引导幼儿观察画面,感受故事情节。

3. 情景体验:教师组织幼儿模拟故事中的情景,让幼儿亲自体验糖果雨带来的快乐。

4. 讨论分享:教师引导幼儿互相分享自己得到的糖果,以及分享糖果给别人的感受。

5. 创作环节:教师发放画纸和彩笔,引导幼儿画出自己心中的糖果雨,并鼓励幼儿用自己的语言描述画面。

6. 总结环节:教师总结故事的主题,强调分享的重要性,引导幼儿热爱生活。

7. 课后作业:教师让幼儿回家后,与家人分享糖果雨的故事,感受分享的快乐。

六、教学评价1. 课堂参与度:观察幼儿在课堂中的参与情况,包括倾听、发言、互动等。

2. 故事理解:通过提问,检验幼儿对故事情节的理解程度。

3. 分享与表达:评估幼儿在情景体验和创作环节中的分享和表达能力。

4. 情感体验:观察幼儿在活动中的情感变化,是否能够体验到分享的快乐。

七、教学拓展1. 家园共育:通过课后作业,让家长参与教学活动,增强家庭与学校的联系。

2. 主题活动:可组织一次“分享日”活动,让幼儿在校园内互相分享自己的物品,培养分享精神。

3. 相关书籍:推荐家长阅读更多关于分享和关爱他人的绘本,如《爱心树》、《小猪佩奇》等。

小班语言教案糖果雨

小班语言教案糖果雨

小班语言教案糖果雨教学目标:1. 培养幼儿对语言的兴趣和倾听能力。

2. 通过故事,培养幼儿的想象力和创造力。

3. 教育幼儿学会分享和关爱他人。

教学内容:1. 故事《糖果雨》的听讲与理解。

2. 通过手工制作、游戏等活动,锻炼幼儿的动手能力和协作精神。

3. 学习故事中的角色行为,培养幼儿的良好品质。

教学准备:1. 故事课件或图书《糖果雨》。

2. 手工制作材料(如彩纸、水彩笔、剪刀等)。

3. 游戏道具(如糖果模型、雨滴模型等)。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 活动热身:邀请幼儿分享他们最喜欢的糖果。

2. 引入故事主题:讲述一个关于糖果的神奇故事。

二、故事讲读(10分钟)1. 展示故事课件或图书,进行讲读。

2. 引导幼儿关注故事中的角色、情节和场景。

3. 提问:故事中有哪些角色?它们在做什么?发生了什么有趣的事情?三、手工制作(10分钟)1. 分发手工制作材料,讲解制作方法。

2. 引导幼儿动手制作故事中的角色或场景。

3. 鼓励幼儿发挥想象力,创作独特的作品。

四、游戏环节(10分钟)1. 设置游戏场景:模拟糖果雨降临。

2. 邀请幼儿参与游戏,体验糖果雨的乐趣。

3. 通过游戏,培养幼儿的协作精神和分享意识。

1. 回顾故事内容和手工制作成果。

2. 引导幼儿谈谈自己在游戏中的感受。

3. 教育幼儿学会关爱他人,分享快乐。

教学评价:1. 观察幼儿在故事听讲、手工制作和游戏环节的表现。

2. 搜集幼儿在活动中的作品,评估他们的动手能力和创造力。

3. 关注幼儿在活动中的情感态度和价值观的培养。

六、单词学习(5分钟)1. 引入新单词:糖果(candy)、雨(rn)、分享(share)、快乐(happy)、想象(imagine)。

2. 通过实物展示、图片和句子,帮助幼儿理解和记忆单词。

3. 进行简单的单词操练,如:问答、造句等。

七、角色扮演(5分钟)1. 分配幼儿扮演故事中的不同角色。

2. 引导幼儿使用简单的单词和句子进行角色扮演。

2024年小班幼儿语言优质标准教案《糖果雨》

2024年小班幼儿语言优质标准教案《糖果雨》

2024年小班幼儿语言优质标准教案《糖果雨》一、教学内容本节课选自2024年小班幼儿语言教材第三单元《奇妙自然现象》,具体内容为《糖果雨》。

通过本节课学习,让幼儿解和感受糖果雨这一奇特自然现象,同时锻炼幼儿语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 知识目标:让幼儿知道糖果雨是一种自然现象,解其形成原因。

2. 能力目标:培养幼儿观察、表达、想象、合作能力。

3. 情感目标:激发幼儿对自然现象好奇心和探索欲望。

三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿理解糖果雨形成原因。

2. 教学重点:培养幼儿语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具:糖果雨故事图片、糖果模型、多媒体设备。

2. 学具:画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)给幼儿发放糖果模型,引导幼儿观察、描述糖果外形、颜色、味道等特点。

(2)邀请幼儿分享自己喜欢吃糖果,并说出原因。

2. 故事讲解(10分钟)(1)展示糖果雨故事图片,讲述糖果雨故事,引导幼儿关注糖果雨这一自然现象。

(2)讲解糖果雨形成原因,让幼儿解其背后科学道理。

3. 例题讲解(10分钟)(1)出示例题:“如果天空下起糖果雨,你会怎做?”(2)引导幼儿发挥想象,用完整句子表达自己想法。

4. 随堂练习(5分钟)(1)让幼儿分组讨论,每组想出一句关于糖果雨创意句子。

(2)邀请各小组代表分享句子,大家共同评价、学习。

5. 课堂小结(5分钟)(2)强调幼儿在表达时要使用完整句子。

六、板书设计1. 糖果雨形成原因:天空中云彩遇到冷空气,形成糖果形状冰晶,随着雨滴一起落下。

2. 语言表达:用完整句子描述糖果雨。

七、作业设计1. 作业题目:请小朋友们画一幅糖果雨场景,并用文字描述画面中内容。

2. 答案示例:画面描述:天空中下起五颜六色糖果雨,小朋友们在草地上欢快地捡糖果。

文字描述:今天,天空下起糖果雨,糖果有红色、黄色、绿色,真漂亮!我和小伙伴们一起在草地上捡糖果,真是太开心!八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过故事、例题、随堂练习等多种方式,让幼儿解糖果雨,锻炼他们语言表达能力。

小班语言教案《糖果雨》(通用8篇)

小班语言教案《糖果雨》(通用8篇)

小班语言教案《糖果雨》(通用8篇)作为一位杰出的老师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。

那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的小班语言教案《糖果雨》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班语言教案《糖果雨》篇1活动目标:1、理解故事内容,感受“糖果雨”的乐趣。

2、引导幼儿大胆想像,并乐意表达自己的想法。

3、能分析故事情节,培养想象力。

4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

活动准备:挂图13号。

活动过程:一、说说“雨”,激发兴趣。

1、你见过下雨吗?小雨点是怎么样的?它是怎么落下来的?(引导幼儿结合生活说一说、做一做。

)2、今天老师要给小朋友讲一个故事叫《糖果雨》。

①小朋友你见果糖果雨吗?②你猜猜糖果雨会是什么样子的雨?师总结:小朋友你们觉得糖果雨是……、……样子的。

糖果雨到底是不是这样的呢,让我们一起来听一听这个故事《糖果雨》二、欣赏故事,理解内容。

1、教师完整的讲述故事(要求)请小朋友边听故事边想一想故事中的糖果雨都是什么颜色的?有什么味道呢?2、逐段分析故事挂图13—2①故事中的糖果雨都是什么颜色的?(相应颜色的糖果)有什么味道呢?(红、紫、绿……)根据幼儿说出的颜色及味道出示相应糖果图片重点:绿色—薄荷味,玫瑰色—草莓味②(补充)还有什么颜色的糖果雨啊?挂图13—3①看地上都是什么啊?(糖果)②密密麻麻的糖果啊铺满了马路,小朋友看马路变得怎么样啦?(五颜六色)③小朋友看见了怎么样?老太太看见了怎么样?④你觉得他们现在会是什么样的心情啊?(开心……)⑤小朋友你喜欢糖果雨吗?为什么?(糖果甜甜的吃了以后我们会觉得很高兴、很开心)三、启发幼儿想象各种神奇的雨。

假如你是天空里的魔法师,你最想下一场什么雨?例如:饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

(引导幼儿大胆想象并说出自己的想法。

)四、“糖果雨”来啦!1、刚才,小朋友当了魔术师,让天上下了许多神奇的雨,有……雨,有……雨,真有趣!下面老师也来当魔术师,假如我是魔术师,我想让天上也下许多……,教师向天上抛糖果,教师问:什么雨?你们喜欢吗?2、你们想不想品尝糖果啊3、小朋友找一颗你喜欢的糖果品尝吧?吃完后告诉你的好朋友你吃到的是什么味的糖果?然后去卫生间拿自己的小杯子漱漱口,防止蛀牙。

小班语言课《糖果雨》优秀教案(精选10篇)

小班语言课《糖果雨》优秀教案(精选10篇)

小班语言课《糖果雨》优秀教案小班语言课《糖果雨》优秀教案(精选10篇)作为一无名无私奉献的教育工作者,常常需要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。

那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的小班语言课《糖果雨》优秀教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班语言课《糖果雨》优秀教案篇1教学活动内容:语言——糖果雨1、理解故事内容,感受“糖果雨”的乐趣。

2、引导幼儿大胆想像,并乐意表达自己的想法。

3、理解词:糖果。

重点:理解故事内容,感受“糖果雨”的乐趣,理解词:糖果。

,难点:引导幼儿大胆想像,并乐意表达自己的想法。

教学准备:挂图13号。

活动过程:一、说说“雨”,激发兴趣。

你见过下雨吗?雨点是怎么样的?它是怎么落下来的?引导幼儿结合生活说一说、做一做。

今天有个地方在下雨,下的可是一场奇怪的雨,我们一起来听听故事吧!二、欣赏故事,理解内容。

1、引导幼儿观察图片①,看看这些雨是怎么样的?2、教师结合图片讲述故事。

3、引导幼儿在说说、做做中理解故事内容。

a故事中的雨有些什么颜色?b孩子发现奇怪的雨后是怎么做的?是什么味道的?c原来下的是什么雨?引出故事题目《糖果雨》。

什么叫糖果?d发现糖果雨后,他们是怎么喊的?讨论:图片上的糖果雨还有什么味道?e大家捡起糖果雨都放到了哪里?f你见过糖果雨吗?喜欢吗?为什么?三、欣赏故事,理解内容。

1、引导幼儿再次倾听故事,并尝试讲述。

2、你们想不想我们这里也下一场糖果雨呢?你还想下什么味道的糖果雨呢?四、延伸活动,激发幼儿大胆制作糖果雨的欲望。

出示大雨点,激发幼儿的制作欲望。

大雨点落下来了,可是还没有糖果味道,等下请你们添上奇特的糖果雨吧!幼儿尝试制作,教师巡回指导。

小班语言课《糖果雨》优秀教案篇2一、“糖果云”图片导入,欣赏故事《糖果雨》。

出示“糖果云”图片,提醒幼儿观察:天空中,飘过来一朵神奇的大云朵,里面藏着许多的雨宝宝,猜猜大云朵会下什么样的雨呢?欣赏故事——《糖果雨》(提醒幼儿认真的听故事,糖果云宝宝在看着大家呢)二、借助图片进行分层次提问,帮助幼儿理解故事内容。

幼儿园活动教案语言《糖果雨》

幼儿园活动教案语言《糖果雨》

活动名称:《糖果雨》(语言)活动目标1.理解故事内容,感知故事的意境美。

2.尝试大胆想象并用语言讲述。

3.能够了解各式各样糖果的颜色。

活动准备物质准备:与故事内容相应的糖果图片若于材料配套:数字资源《糖果雨》活动过程一、欣赏故事(一)出示数字资源《糖果雨》图一,引导幼儿观察与猜测。

引导语:天空中,飘过来一朵神奇的大云朵,里面藏着许多的雨宝宝,猜猜大云朵会下什么雨。

(二)教师有感情地讲述故事,幼儿认真倾听。

引导语:原来这是一片神奇的糖果云,会下“糖果雨”。

我们一起来欣赏故事《糖果雨》。

小结:通过神奇的大云朵和故事,让幼儿初步了解《糖果雨》的故事。

二、理解故事(一)借助图片提问。

天上下了一场什么雨?这些糖果都有哪些颜色?(二)欣赏故事从开头至“草萄味的”,熟悉故事中不同颜色、不同口味的糖果特征。

1.教师有感情地讲述第一段故事内容。

2.提问:故事里的小孩尝的是什么颜色、什么口味的糖果?3.根据幼儿回答与讲述情况,插入相应糖果的图片,重点认识两种颜色与口味的糖果,丰富词汇“绿色”、“薄荷味”、“玫瑰色”、“草莓味”。

4.拓展想象:你猜猜还会下什么颜色的糖果雨?这种颜色的糖果可能会是什么口味的?(三)欣赏故事“快来呀!”至结尾,理解“糖果雨”给人们带来的快乐与甜蜜。

1.出示数字资源《糖果雨》图二、图三,教师有感情地讲述第二段故事内容2.提问:大家喜欢糖果雨吗?他们都在做什么?你喜欢糖果雨吗?你最喜欢吃什么糖果?为什么?小结:通过师生一起读故事、理解故事,让幼儿能够了解到不用颜色的糖果是有不一样的味道的,并通过语言表述出来。

三、拓展想象(一)启发幼儿思考。

引导语:如果你有一片神奇的大云朵,你想让天空下一场什么雨。

(二)引导幼儿大胆想象讲述,例如饼干雨、巧克力雨、冰激凌雨、花雨等。

小结:引导幼儿大胆想象并启发幼儿思考天空还会下什么样的雨。

小班语言教案糖果雨

小班语言教案糖果雨

小班语言教案:糖果雨小班语言教案:糖果雨「篇一」目标熟悉音乐旋律,尝试跟着音乐节奏学唱歌曲。

尝试用简单的动作表现歌曲。

准备活动前了解巧克力和棒棒糖的特点:巧克力香香,棒棒糖长长等。

过程一、谈话导入糖果乐园里有些什么糖呢?(幼儿说一说)二、学唱歌曲1.在老师的情境带领下理解歌词糖果乐园里的巧克力是怎么样的?闻一闻。

(香香的)对,巧克力香香。

(学一学)棒棒糖呢?我们来看?(长长的)(学一学:棒棒糖长长)糖果吃到嘴里都是什么味道的?(甜甜的)学一学:吃到嘴里甜又甜。

我们来吃一颗,你一颗,我一颗。

(模仿咂嘴)糖果好吃吗?(糖果真好吃)2.跟着音乐节奏进一步理解歌词现在我们来听着音乐一起吃糖吧(重点学习说:巧克力香香、棒棒糖长长这节奏)3.示范表演唱那么好吃的糖果现在我们来用歌声把它唱出来吧,听老师来唱。

4.我们也来跟着节奏一起学唱吧。

(幼儿学唱2-3遍)(重点歌曲前面两句的节奏和咂嘴的节奏)小班语言教案:糖果雨「篇二」设计背景新年刚过完,小朋友们的家里一定还有一些没有吃完的糖果,看着这些花花绿绿的漂亮的糖果纸,总觉得把它直接丢掉很可惜,它还应该有些别的用途,那些颜色鲜艳的糖果纸可以折出很多可爱的造型,比如说小动物、小人、植物······教会孩子们有些东西不一定要丢掉,它们还有一些其他的用途,初步教会他们废旧材料的再利用。

活动目标1、教育幼儿废旧材料还可以再利用的知识。

2、利用五颜六色的糖果纸可以自己完成折叠小人的工作。

3、在折叠的过程中能初步掌握折叠的技巧。

4、能够较熟料的掌握折叠糖果小人的步骤。

5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

重点难点1、初步掌握折叠的技巧。

2、能够较熟练掌握折叠糖果小人的步骤。

3、知道哪些废旧材料还可以再利用。

活动准备果盘、糖果(带有鲜艳颜色的糖纸)、手工剪、图画纸一张、胶棒活动过程一、开始环节1、问幼儿过年的时候喜欢吃什么?2、教师把准备好的果盘端出来,里面装有五颜六色的糖果。

幼儿园小班语言活动:糖果雨教案

幼儿园小班语言活动:糖果雨教案

幼儿园小班语言活动:糖果雨教案一、活动目的本次活动旨在通过糖果雨的主题设计,引导幼儿在玩中学,促进幼儿语言表达和交流能力的提高,培养幼儿的合作意识和探索精神,激发幼儿进行探索和创造的兴趣与能力。

二、活动准备1.教师准备•准备各种糖果制品,如糖果玉米、糖果豆、糖果条、棒棒糖、糖果球等;•准备一些小篮子或纸盒,用于装载糖果;•准备一些仿真糖果制品或糖果图片,辅助教学;•准备一些场景布置物,如蓝天白云、彩虹和大雨等;•准备糖果制作DIY活动所需的材料、工具和讲解文案等。

2.学生准备•学生无需做任何特别准备。

三、活动过程1.糖果雨介绍教师首先介绍本次活动的主题——糖果雨,引导幼儿观察课堂上构建的蓝天白云、彩虹和大雨的场景布置,激发幼儿的好奇心和想象力。

通过糖果雨的主题设计,教师可以带领幼儿走进甜美的童话世界,体验一次别开生面的糖果制作和亲子互动活动。

2.糖果展示教师向幼儿展示各种糖果制品,让幼儿通过观察、品尝等方式对糖果有了更直观的认识,增强了学生对糖果的兴趣和探究欲望。

在了解糖果基本信息和口感之后,教师可以与孩子分享一些寓言故事、童话故事等,让孩子体验不同的糖果文化。

3.糖果DIY活动在糖果展示之后,教师会提供不同种类的糖果DIY制作活动,比如制作糖果玉米、糖果豆、糖果条、棒棒糖、糖果球等。

教师会带领幼儿了解糖果制作过程,掌握基础的糖果制作技巧,促进幼儿的手工创造和观察、思考能力。

4.糖果分享制作好糖果后,需要幼儿把它们装进篮子或纸盒内,配合教师模拟“糖果雨”,让孩子分享自己制作的“糖果雨”,增强孩子的主观能动性,提升幼儿交流能力,促进幼儿的合作意识。

四、课后反思在活动结束之后,教师可以让幼儿对本次活动进行总结和反思,询问孩子们的感受和体验,分享一些优秀的糖果雨制作作品,让孩子们在轻松愉快的氛围中加深对语言表达和探究能力的认识。

五、活动小结通过本次“糖果雨”主题设计,幼儿在与同伴互动的过程中,得到了锻炼和提高。

幼儿园小班语言:糖果雨

幼儿园小班语言:糖果雨

幼儿园小班语言:糖果雨在一个小镇上,有一家温馨可爱的幼儿园,这里的小朋友们每天都充满着欢笑和好奇。

在小班的教室里,今天正在进行一场关于糖果雨的奇妙之旅。

老师微笑着走进教室,手里拿着一本色彩鲜艳的绘本,封面上画着五彩斑斓的糖果从天空中纷纷落下。

小朋友们立刻被吸引住了,眼睛睁得大大的,充满了期待。

“小朋友们,今天老师要给你们讲一个非常神奇的故事,叫做《糖果雨》。

”老师的声音轻柔而温暖,仿佛带着魔力。

“哇!糖果雨!”小朋友们兴奋地叫了起来。

老师翻开绘本,开始讲述这个充满甜蜜幻想的故事。

“有一天,在一个小镇的上空,突然下起了糖果雨。

有红色的草莓糖,黄色的柠檬糖,绿色的苹果糖,紫色的葡萄糖,还有好多好多五颜六色的糖果,就像彩虹一样美丽。

”小朋友们听得入了神,仿佛自己也置身于那个充满糖果的世界里。

“糖果噼里啪啦地从天上落下来,掉在地上,发出叮叮当当的声音。

小朋友们都跑出来捡糖果,他们把糖果装在口袋里,拿在手里,嘴里还不停地吃着,开心极了。

”老师一边讲,一边用手比划着糖果掉落的样子。

“老师,我也想吃糖果!”一个小朋友忍不住说道。

“哈哈,别着急,故事还没讲完呢。

”老师笑着说。

“可是,糖果太多了,大家怎么吃也吃不完。

于是,他们决定把糖果送给其他的小朋友,还有小动物们。

大家一起分享着这份甜蜜和快乐。

”小朋友们静静地听着,脸上洋溢着幸福的笑容。

讲完故事,老师问小朋友们:“如果真的下了糖果雨,你们会怎么做呢?”一个小女孩举起手说:“我要把糖果送给我的爸爸妈妈,让他们也尝尝。

”一个小男孩说:“我要和我的好朋友一起分享。

”还有一个小朋友说:“我要把糖果送给爷爷奶奶,让他们开心。

”老师听了,欣慰地笑了:“小朋友们都很棒,懂得分享是最快乐的事情。

”接着,老师拿出了一些彩色的纸和画笔,对小朋友们说:“现在,让我们一起动手画一画我们心中的糖果雨吧。

”小朋友们兴奋地拿起画笔,开始在纸上描绘着自己想象中的糖果雨。

有的画了大大的糖果房子,有的画了装满糖果的篮子,还有的画了自己在糖果雨中欢快地跳舞。

小班语言活动:糖果雨(教案)

小班语言活动:糖果雨(教案)

小班语言活动:糖果雨(教案)教学目标1.能够听懂老师对话,理解糖果雨活动的规则;2.学习认识各种颜色和形状的糖果;3.提高学生口语表达能力和团队合作能力;4.培养学生的观察力和注意力。

教学准备1.大量不同颜色和形状的糖果;2.能够悬挂糖果或其他小物品的线;3.各种容器,如篮子、桶等;4.白板、白板笔;5.卡片或标签。

教学流程1. 热身环节(5分钟)老师向学生分发卡片或标签,要求学生按照自己的爱好或者特长自我介绍,例如:“我是小明,我喜欢画画。

”让学生用自己的语言介绍一下自己。

2. 导入活动(5分钟)老师向学生展示糖果,并告诉学生今天的主题:糖果雨。

老师告诉学生,糖果雨将会掉在空中,学生需要在规定的时间内抢到自己喜欢的糖果。

规则是掉在空中的糖果不能从空中拿,只能等它落下来之后再去抢。

抢到的糖果需要放进篮子里,并按照颜色和形状分类。

3. 活动过程(20分钟)老师带领学生在教室中设置一个“糖果雨”的活动区域,用线将糖果缀起来,让糖果飞在空中。

然后老师开始计时,让学生在规定时间内抢糖果,掉在空中的糖果不能拿。

当糖果掉下来后,学生需要将糖果归类放置在篮子中。

在这个过程中,老师鼓励学生自由讨论并协作合作,可以相互帮助和分享糖果。

4. 活动总结(10分钟)在活动结束之后,老师向学生介绍了各种颜色和形状的糖果,鼓励学生自由发言描述它们的形状、颜色和口感,并用白板进行记录。

老师还可以根据糖果的形状和颜色教授学生一些相关知识。

5. 闭合环节(5分钟)老师指导学生整理活动过程中遗留下来的糖果碎片,同时询问学生活动期间有哪些发现和想法,并记录在白板上进行总结。

总结此次糖果雨活动对学生的口语表达能力和团队合作能力进行了有效地培养,同时也提高了学生对形状和颜色的认知。

这是一次有趣、创新和多元化的教学活动,也是一次让学生能够自由探索和发现的教育体验。

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下了一场 糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的,什么 颜色的都有。
一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下, 很快就知道这是薄荷味的;另一个孩子尝了 一块玫瑰色的,那是草莓味的。
“快来呀!都是糖果, 都是糖果!”
所有的人都到马路上来,都想把自己的口袋塞得满满 的。糖果雨密密麻麻地落下来,大家捡都来不及。
雨下了一会儿就停了。但是,糖果雨已经像 地毯一样铺满了马路,在脚下“咯吱咯吱”响。
孩子们一个个把自己的书包装得鼓鼓的。老太太们也 摘下漂亮的头巾,把糖果放在里面打成一个小包袱。
直到现在,还有许多人等着从天上落下糖果 雨呢!但是那块云再也没有从城市上空飘过, 糖果雨也再没有下过了。
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