教科版五年级科学上册怎么得到更多的光和热
教科版科学五年级上册《怎样得到更多的光和热》参考教案
怎样得到更多的光和热随风潜入夜，润物细无声。
出自杜甫的《春夜喜雨》车前学校陈道锋令公桃李满天下，何用堂前更种花。
出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》学校陈道元教学目标科学概念1.太阳是地球最大的光源和热源。
2.物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热块。
3.物体受阳光照射角度与吸热的关系，物体与阳光垂直比倾斜吸热快。
过程与方法1.做探究物体的颜色与吸热本领有关系的实验。
2.做探究物体吸热与阳光直射、斜射关系的实验。
3.将物体的颜色与升温情况的实验数据绘制成折线图。
情感、态度、价值观1.在实验中能严格按照实验要求进行操作，实事求是地记录观察实验。
2.认识到自然事物的变化之间是有联系的。
3.认同科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律地观点。
教学准备教师演示：人类利用太阳能的相关素材。
分组实验：白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸带，温度计；三个同样的黑色纸带分别插上温度计。
教学重、难点对比实验：物体的颜色与吸热的关系；物体吸热与受阳光直射、斜射的关系。
教学过程1.导入1）太阳是地球最大的光源和热源；人类只利用了太阳能量的很少一部分，还有大部分的光和热没有充分利用。
除了利用凹面镜和凸透镜汇聚阳光外，我们还有什么办法能得到太阳更多的光和热？2）学生自由发表意见。
2.物体的颜色与吸热1)物体的颜色与吸热有关吗？请学生自学书上的要求。
师生讨论这个对比实验的注意事项。
除了纸的颜色和光滑程度不同，其他条件如摆放的地点、方式、时间等尽量保持一致。
3）学生实验、记录。
3.物体吸热与受阳光直射、斜射的关系1)学生阅读书上的实验方案。
学生分析对比实验的注意事项。
学生实验记录。
4.将观察到的数据绘制成图表1）教师讲解绘制的方法。
横、纵坐标各表示什么。
刻度值是多少点和线的颜色要按照教科书的要求来画。
2）分析为什么黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢？铝箔纸的吸热本领比较小。
5.总结归纳回顾第5、6两课，总结我们可以用什么办法来得到更多太阳的光和热。
教科版小学五年级科学上册第二单元光《怎样得到更多的光和热》课件
生产生活中利用太阳光的热能
晒谷
晒海盐
蔬菜大棚
太阳能热水器有哪些设计可以使它高效地利用太阳的光和热？
探究活动：物体吸热快慢与它的颜色有关吗？
白色 黑色 银色 红色 黑色亚光
这个实验可以怎么做？ 要注意什么？
白炽灯要 始终处于 圆心位置
温馨提示：
1.先小组分工,每人读一支温 度计；
31 29 27 25 23 21 19 17 15
起始温度（℃） 1分钟
2分钟
3分钟
4分钟
5分钟
黑色 红色 白色 黑色亚光 银色
你能例举生活中的应用并 解释吗？
太阳能热水器
太阳能电池板
太阳能路灯
一些平房屋 顶都会铺这 样的油毛毡， 你来解释下？
2.读出起始温度； 3.每隔1分钟读出温度计读数 并记录，持续观察5分钟； 4.不能乱碰乱摸！ 5.实验完成后汇总数据，小 组讨论分析,比一比哪个小组 能发现最多。
物体的吸热快慢与物体颜色有关吗？注射器颜 色起始温来自度（℃）1分钟黑色
2分钟
3分钟
4分钟
5分钟上 5分钟 升的温
度
红色
白色
黑色亚光
银色
教科版科学五上如何取得更多的光和热参考教案
如何取得更多的光和热教学目标科学概念1.太阳是地球最大的光源和热源。
2.物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热块。
3.物体受阳光照射角度与吸热的关系，物体与阳光垂直比倾斜吸热快。
进程与方式1.做探讨物体的颜色与吸热本领有关系的实验。
2.做探讨物体吸热与阳光直射、斜射关系的实验。
3.将物体的颜色与升温情形的实验数据绘制成折线图。
情感、态度、价值观1.在实验中能严格依如实验要求进行操作，实事求是地记录观看实验。
2.熟悉到自然事物的转变之间是有联系的。
3.认同科技的进展能促令人们更好地利用自然资源和自然规律地观点。
教学预备教师演示：人类利用太阳能的相关素材。
分组实验：白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸带，温度计；三个一样的黑色纸带别离插上温度计。
教学重、难点对如实验：物体的颜色与吸热的关系；物体吸热与受阳光直射、斜射的关系。
教学进程1.导入1）太阳是地球最大的光源和热源；人类只利用了太阳能量的很少一部份，还有大部份的光和热没有充分利用。
除利用凹面镜和凸面镜汇聚阳光外，咱们还有什么方法能取得太阳更多的光和热？2）学生自由发表意见。
2.物体的颜色与吸热1)物体的颜色与吸热有关吗？请学生自学书上的要求。
师生讨论那个对如实验的注意事项。
除纸的颜色和滑腻程度不同，其他条件如摆放的地址、方式、时刻等尽可能维持一致。
3）学生实验、记录。
3.物体吸热与受阳光直射、斜射的关系1)学生阅念书上的实验方案。
学生分析对如实验的注意事项。
学生实验记录。
4.将观看到的数据绘制成图表1）教师讲解绘制的方式。
横、纵坐标各表示什么。
刻度值是多少点和线的颜色要依照教科书的要求来画。
2）分析什么缘故黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢？铝箔纸的吸热本领比较小。
5.总结归纳回忆第五、6两课，总结咱们能够用什么方法来取得更多太阳的光和热。
五、作业设计查找太阳能热水器和太阳灶的设计、构造及工作原理。
五年级科学上册教学课件-2.6怎样得到更多的光和热1-教科版(共14张PPT)
3.一物多用，效果明显。
感谢聆听
注意事项
1.检查所用仪器有无短缺和损坏， 如有短缺和损坏，及时声明补发或 更换； 2.白炽灯发光发热功率较大，要谨 慎实验，注意安全； 3.实验完毕，确保实验装置与电源 断开，再将实验材料整理归放好。
温馨提醒
•注意用电安全！
•白炽灯发光发热功率较大， 严禁用手触摸，以免烫伤。
物体的颜色与吸热的关系
教科版科学五年级上册第二单元《光》第六课时
怎样得到更多的光和热
实验原理 ——
物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色 物体吸热块。物体受阳光照射角度与吸热的关系，
物体与阳光垂直比倾斜吸热快。
实验材料
白炽灯
彩沙及封口袋子
数显温度计
课前准备
介绍实验装置
实验步骤
1.把不同颜色等质量的彩色沙子装入封装 袋中，插入数显温度计。 2.分别把已组装好的黑色沙袋、红色沙袋、 黄色沙袋、白色沙袋的挂在灯罩上，因为 自制的灯罩是圆柱形，挂在灯罩任何位置 与白炽灯距离相等。 3.打开电源开关，白炽灯亮起，观察实验 现象，记录5min内的温度变化数据。 4.实验完毕后，将物体颜色与吸热实验的 数据绘制成图表。
深色物体比浅色物体 吸热多，升温快。
实验二：光源直射、斜射与吸热Leabharlann 光源直射、斜射与吸热的关系
2
3
温光
快源
；直
少 ，4
光 源
射 物
升斜体
温射时
慢物吸
。体热
时多
吸，
热升
学科学 用科学
1.夏天人们为什么喜欢色浅的衣服？ 2.宇航员的衣服为什么是银白色的？
教学评价与亮点
1.操作简单，趣味性强。
2.可控性强，节省时间。
教科版五年级科学上册怎么得到更多的光和热课件
分析实验三数据
总结词
实验三数据显示，物体的吸热能力受到其表面光滑度的影响 。
详细描述
实验三中，我们发现表面光滑的物体在相同条件下吸收的热 量比表面粗糙的物体更多。这表明表面光滑的物体具有更好 的吸热性能。
04
总结与结论
总结实验结果
实验表明，不同颜色的物体表面 吸收和反射光热的程度不同。
黑色物体表面吸收太阳光的能力 最强，其次是深色物体，而浅色 物体表面反射太阳光的能力较强
教科版五年级科学 上册怎么得到更多 的光和热课件
目 录
• 导入新课 • 实验部分 • 分析实验数据 • 总结与结论 • 课后拓展
01
导入新课
引入话题
01
谈论生活中的光和热现象，如太 阳能热水器、温室效应等。
02
引导学生思考光和热的关系及如 何利用光和热。
介绍实验目的
介绍本节课的实验目的：探究不同材料对光的吸收和传导能力，以及如何提高物 体的吸热性能。
。
实验还发现，物体表面的光滑程 度也会影响其对光热的吸收和反
射。
得出结论
在相同条件下，黑色物体表面获得的光热最多，深色物体 次之，浅色物体最少。
光滑的物体表面反射光热的能力较强，而粗糙的物体表面 吸收光热的能力较强。
提出建议和展望
根据实验结果，我们可以得出一些关于物体表面 颜色和光滑程度对光热吸收和反射的影响的结论 。
05
课后拓展
制作简易太阳能热水器
总结词
培养实践操作能力
详细描述
通过制作简易太阳能热水器，让学生亲手实践，了解太阳能热水器的基本构造和工作原理，培养实践操作能力和 科学探究精神。
研究不同颜色物体的吸热能力对环境温度的影响
教科版五年级科学上册怎么得到更多的光和热
除了利用凹凸镜之外，人们还用什么方法从 太阳中获得更多的光和热呢？
实验一、物体颜色与吸热
实验材料： 白色纸、红色纸、黑色纸、绿色纸、铝箔纸
不同条件： 纸的颜色和光滑程度不同。
相同条件： 摆放的地点、方式、时间等尽量保持一致。 （平放阳光下） （每个纸上插上一支温度计。） 温馨提示： 1、小组内，一个人管一个颜色纸袋的温度。 2、每隔2分钟记录温度的度数。 3、小组内成员都要记录。
上节课我们学习了那两种工具可以 聚集太阳光
表面
6000°C
内部温度 摄氏两千 万度
太阳
太阳温度
外部：约6000℃
内部：约2000万℃
太阳是地球上最大的光源和热源。
但地球得到的太阳能量，仅占太阳放 射能量的二十亿分之一，却使我们的 地球充满了生机。
如何能吸收更多的太阳光呢？
增加与太阳光的接触面积。
一、物体颜色与吸热
除了纸袋颜色不同外，其他条件如摆放的地点、方式、时 间等尽量保持一致。
纸的 种类 黑色
粉色
初始 温度 2分钟 4分钟 ℃ 24
24 26 25.6 25.2 25.8 25.4
6分钟 8分.6 25.8
28 26.8 25.6 27.4 26.2
阳光直射，得到光较强，
阳光斜射，得到光较弱。
1、夏天人们为什么喜欢色浅的衣服？
反光强，吸收的热较少。
2、宇航员的衣服为什么是银白色的？ 减少辐射。
宇航服是真正的高科技产品，每件的价格都 在３００万美元以上。因为它的作用不仅仅是为 了保暖，抵御太空中的高温和低温的急剧变化， 它还要有加压、充气、防御宇宙射线和微陨星袭 击的功能，此外还要解决通信、机动（帮助宇航 员太空行走）及生命保障系统等方面的需要。所 以宇航服的结构十分复杂。
教科版小学五年级上册科学《怎样得到更多的光和热》教学课件
阳光直射、斜射与吸热
与
地
面
垂
与地面水平
直
阳光直射、斜射与吸热
纸袋摆 放情况 和地面 平行
和地面 垂直
和太阳 光垂直
初始
温度 ℃
2分钟
4分钟
6分钟
我们的 8分钟 10分钟 发现
24 27
27 29
24 27 29 30 24 32 35 37
我们的 发现
颜色越 39 深升温
越快，
31
表面越 26 粗糙升
温越快
35
白纸 24 27
27 29
29 29
深色比浅色升温快； 表面粗糙的比光滑的升温快
实验二、阳光直射、斜射与吸热
• 如何设计实验 • 预测实验结果 温馨提示： 1、注意温度表的使用要轻拿轻放 2、都要放在相同有条件的光照条件下，除了
地点、方式、时间等尽量保持一致。 3、读数时，视线要与刻度线水平 4、不要用眼睛看太阳！
一、物体颜色与吸热
纸的 种类
初始 温度 ℃
黑色 24
粉色 24
铝箔纸 24 黑色蜡 24 光纸
2分钟 4分钟
32 35
27 29
25 25
31
33
6分钟
37 30 25 33
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
8分钟
39 30 26 34
10分钟
30
30 与太阳
光垂直
30 31
照射的 纸袋升
39 39
温快
我们可以通过什么方法来得到更多 太阳的光和热
颜色越 深 表面越粗 糙 受到太阳光垂直照射的物 体