班主任大赛主题班会材料
关于班主任技能大赛主题班会设计方案精选范文多篇
关于班主任技能大赛主题班会设计方案精选范文多篇篇一：《建设和谐班级，培养自主学习能力》一、活动目标：通过本次班会设计，旨在帮助学生建设和谐班级，培养自主学习能力。
具体目标如下：1. 培养班级合作意识，增强班级凝聚力；2. 提高学生的自主学习能力和解决问题的能力；3. 关注学生情绪变化，促进他们积极健康的成长。
二、活动内容：1. 开场白：班主任简要介绍本次班会的主题和目标；2. 班会游戏：组织班级进行一系列的游戏，以促进班级合作和团结；3. 学习经验分享：鼓励学生分享他们在自主学习中的经验和方法，从中互相学习借鉴；4. 学生情绪关注：组织学生进行情感分享，鼓励他们互相倾诉，班主任及时关注并给予适当指导；5. 问题解决讨论：选取几个学生提出的问题，组织全班共同思考解决方法；6. 结束语：班主任总结本次班会内容，并鼓励学生在日后继续培养自主学习能力。
三、活动方案：1. 时间：活动时间为每周五下午第八节课，持续一个学期；2. 地点：活动地点为班级教室，根据需要可以调整至其他场地；3. 资源准备：准备游戏道具、学习心得分享的展板、问题解决讨论的纸条等；4. 参与者：全体班级学生和班主任。
篇二：《健康饮食，提升学习能力》一、活动目标：通过本次班会设计，旨在帮助学生认识健康饮食对学习的重要性，进一步提升学习能力。
具体目标如下：1. 培养学生对健康饮食的意识和认知；2. 增强学生选择健康饮食的能力；3. 促进学生关注自己的身体健康。
二、活动内容：1. 开场白：班主任简要介绍本次班会的主题和目标；2. 饮食知识讲解：通过图片、视频等多媒体形式，向学生展示健康饮食的重要性和特点；3. 食品分类游戏：组织学生进行食品分类游戏，提高他们对各类食物的认知；4. 膳食搭配讨论：学生分组进行小组讨论，分享自己的膳食搭配经验，并就餐后感受进行交流；5. 健康饮食计划制定：引导学生根据自身情况，制定一份健康饮食计划，并展示给全班；6. 结束语：班主任总结本次班会内容，并鼓励学生在日常生活中坚持健康饮食。
班主任基本功大赛主题班会设计
班主任基本功大赛主题班会设计
主题：“卓越班主任，成就优秀学子”
导引：
大家好！欢迎来到本次班会，今天我们的主题是“卓越班主任，成就优秀学子”。
作为班主任，我们肩负着培养学生综合素质、塑造良好品行的责任。
本次班会旨在分享班主任的基本功，探讨如何更好地培养出优秀学子。
第一节：“倾听与关怀”
班主任应该是学生心灵的港湾，他们需要你的倾听和关怀。
每一个学生都有自己的想法和感受，班主任要时刻与学生沟通交流，帮助他们解决问题和困惑。
只有真正关心学生，才能激发他们的学习热情和潜力。
请大家分享一下自己与班主任的交流和互动经历，以及班主任关怀和鼓励对你们的影响。
第二节：“教育与引导”
作为班主任，培养学生良好的价值观和行为习惯至关重要。
请大家思考一下，在班主任的引导下，你们建立了哪些正确的价值观？是否有过班主任因势利导，帮助你们克服困难和错误的经历？让我们分享一下自己的成长故事，以及班主任对你们的引导和教育方式。
第三节：“师生合作与家校共育”
班主任是学生和家长之间的桥梁，需要保持良好的家校合作关系。
请大家思考一下，班主任是如何与你们的家长合作，促进你们的学习和成长的？还有什么建议和期望，希望班主任能在
与家长合作方面更加努力？
总结：
班主任是我们成长道路上的重要导师，他们用心灵的陪伴和辛勤的工作，培养出了一代又一代的优秀学子。
让我们向每一位班主任致以最真挚的敬意，感谢他们的辛勤付出和专业精神。
在今后的学习和生活中，我们也要以卓越班主任的标准要求自己，成就更加优秀的自己。
谢谢大家！。
班主任技能大赛主题班会设计
班主任技能大赛主题班会设计1. 开篇介绍各位亲爱的同学们，大家上午好！今天我带来的班会内容非常特别，我们将举办一场班主任技能大赛，展现班主任们的才华和能力。
让我们一起期待这场精彩的竞赛吧！2. 比赛规则说明（1）比赛形式：班级分为若干小组，每个小组推选出一名代表，展示各种班主任技能。
（2）比赛内容：可以包括但不限于以下技能：- 教育心得分享：分享班主任们的教育理念、教育经验及面对挑战的方式。
- 情感沟通能力：展示如何与学生建立良好的情感关系，促进学生的个人成长和班级凝聚力。
- 课堂管理技巧：介绍如何有效组织课堂，提高教学效果和学生参与度。
- 学生问题处理：演练处理学生问题的情景，展示解决问题的思路和方法。
- 家长沟通能力：模拟与家长沟通场景，展示如何有效沟通、建立良好的家校合作关系。
- 班级活动策划：提出一项富有特色的班级活动方案，并解释其意义和预期效果。
（3）评分标准：小组展示时，将根据内容的饱满程度、语言表达的准确性、思路的条理性以及团队协作能力等方面进行评分。
3. 比赛流程安排（1）小组现场准备时间：每个小组将有15分钟时间准备展示内容。
（2）小组展示：每个小组将有10分钟时间进行展示，包括技能介绍和实际操作演示。
（3）评委评分：评委们将根据规定的评分标准对每个小组进行评分。
（4）比赛结果宣布：评分结束后，将宣布获得最高分的小组，颁发奖品和荣誉证书。
4. 比赛的意义通过此次班主任技能大赛，不仅展示了班主任们的专业素养和责任感，也让我们更加了解到优秀班主任的工作方式和方法，为同学们的学习和成长提供了更好的引导和帮助。
同时，这也是一次班级内部分享与交流的机会，让大家相互学习借鉴，共同促进班级凝聚力和发展。
5. 结语在这个班主任技能大赛中，希望每个小组都能够展现出自己独特的魅力和才华，同时也期待大家在观摩和学习他人展示的过程中，加深对班主任工作的理解与尊重。
祝愿此次班主任技能大赛圆满成功！谢谢大家！。
幼儿园常用主题班会(班主任基本功大赛)
幼儿园常用主题班会(班主任基本功大赛)
1. 引言
- 介绍主题班会的重要性
- 强调班主任基本功在幼儿园中的关键作用
2. 基本功的定义与重要性
- 解释班主任基本功指的是什么
- 强调该基本功对幼儿园工作的影响和推动作用
3. 常见主题班会的选择与设计
- 分析幼儿园常见的主题班会，如健康教育、安全教育等
- 提供设计主题班会的方法和要点，确保其贴近幼儿园教育目标
4. 实施班主任基本功大赛的意义
- 引入班主任基本功大赛的概念和目的
- 解释举办大赛对班主任个人成长的重要性，以及对幼儿园整体素质的提升作用
5. 大赛的组织与规则
- 定义大赛的参与者及流程
- 设定评判标准和奖励措施，确保大赛的公平性和激励效果
6. 大赛的准备与实施步骤
- 提供大赛准备的具体步骤和时间安排
- 强调在大赛实施过程中的重点和注意事项
7. 大赛的效果与启示
- 分析大赛对班主任基本功提升的效果和成果
- 总结大赛对幼儿园班主任工作的启示和影响
8. 结论
- 强调班主任基本功大赛的意义和必要性
- 呼吁幼儿园广泛开展大赛，提高班主任工作的质量和水平
以上为《幼儿园常用主题班会(班主任基本功大赛)》的文档大纲，旨在探讨如何通过举办班主任基本功大赛来提升幼儿园班主任的工作能力和整体素质，进一步促进幼儿园教育的发展。
班主任基本功大赛主题班会设计
班主任基本功大赛主题班会设计背景介绍近年来，随着教育环境的变化和学生需求的多样化，班主任工作已经不仅仅是传统的教学管理工作，更需要具备一定的综合素质和专业知识。
为了提升班主任的教育教学水平，培养他们的综合素质，本次学校决定举办班主任基本功大赛。
大赛目标•提升班主任的教育教学水平，提高班级工作质量。
•培养班主任的综合素质，提升管理能力和沟通技巧。
•提供一个相互交流学习的平台。
主题班会设计本次大赛的主题班会设计是整个大赛的核心环节之一。
通过设计一场有趣而富有教育意义的主题班会，评委们将考察班主任的组织能力、主持能力以及教学策划能力。
主题策划主题班会的选择应紧密结合学生的需求和实际情况，可以以学校热点话题、班级关注的问题、学科知识普及等为主题。
在选择主题时，班主任需要考虑班级学生的年龄段和兴趣爱好。
内容设计主题班会的内容应包括以下几个方面： 1. 导入环节：通过一些有趣的故事或视频来吸引学生的注意力，并引发他们对主题的思考。
2. 主题解析：详细介绍主题，可以使用课件、图片、视频等辅助教具，并用简洁明了的语言解释相关概念。
3.互动环节：设计一些小组活动、游戏或讨论，让学生积极参与，加深对主题的理解。
4. 总结归纳：对本次班会的内容进行总结，强化学生对关键知识点的记忆。
教学方法和手段1.多媒体展示：使用投影仪、电脑、音响等设备进行多媒体展示，以图文并茂、生动形象的方式呈现主题。
2.情景模拟：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生亲身体验主题内容，增加学习的参与感。
3.小组合作：设计小组活动，鼓励学生进行合作学习，提高班级凝聚力和合作能力。
评估和奖励主题班会设计分为两个阶段评估：初赛和决赛。
- 初赛评估：班主任提交班级主题班会设计方案，并进行书面评估。
- 决赛评估：选取初赛中表现优秀的班主任进行现场演示，由评委进行评估。
评估标准主要包括主题选取的合理性、内容设计的创意性、教学方法的多样性以及班主任的组织和表达能力。
班主任技能大赛主题班会设计
班主任技能大赛主题班会设计主题班会设计：班主任技能大赛导入环节：1. 欢迎词：班主任向全班学生表示欢迎，并介绍今天的班会主题。
2. 引入问题：班主任提出一个问题，如“你认为作为一名优秀的班主任，应具备哪些技能？”鼓励学生积极参与讨论。
主体部分：1. 班主任技能介绍：- 知识与能力：班主任需具备在教学、管理、情感支持等方面的专业知识与能力，如教育心理学、班级管理等。
- 沟通与表达：班主任需要具备良好的沟通能力，能够与学生、家长以及其他教育工作者进行有效沟通，传递信息与理解他人需求。
- 问题解决与应变：班主任应具备解决问题和应对突发状况的能力，以确保班级教学和管理的顺利进行。
- 团队合作与协调：班主任需要善于与其他教育工作者、学生家长等合作，形成一个高效的团队，共同为学生的成长付出努力。
2. 技能展示环节：- 技能展示1：班主任请一位学生上台，进行小组合作游戏，展示协作与沟通能力。
- 技能展示2：班主任准备一些情感辅导案例，供学生自愿上台模拟演示，展示问题解决与应变能力。
- 技能展示3：班主任邀请学生家长到场，进行班级家长会，展示团队合作与协调能力。
3. 学生交流环节：- 学生分享：班主任请学生们自愿分享自己对班主任技能的理解与认识，启发学生关注班主任工作，促进班级积极氛围的营造。
- 学生问题答疑：学生提出关于班主任技能的问题，班主任进行回答，并鼓励其他学生也积极参与解答。
总结部分：1. 总结讲话：班主任结合学生的讨论和问题答疑，总结班主任技能的重要性，并鼓励学生珍惜与班主任的交流机会，共同促进班级的发展和进步。
2. 感恩环节：班主任提醒学生对班主任的辛勤付出表示感谢，可以写上一封感谢信或是口头表达感激之情。
结尾环节：1. 讲话：班主任再次感谢学生的参与与配合，并祝愿班级在以后的学习和成长中取得更好的成绩。
2. 班会结束。
关于班主任技能大赛主题班会设计方案(精选范文4篇)
关于班主任技能大赛主题班会设计方案(精选范文4篇)班主任技能大赛主题班会设计方案4篇第1篇:班主任技能大赛主题班会设计方案艿莃蚅螆班主任技能大赛——主题班会设计大家好！我抽到这个题目时很不自信，但我还是很自信地站到这里，给我的学生们做好典范。
今天我主题班会的内容是有关《提高学生自信心》的。
我们的孩子已与青春牵手，他〔她〕们常常在对自己肯定与否认之间徘徊，要么特别自恋，有时又是那么自卑。
一切都是那么无可定型。
我们老师在平时的教育教学活动中经常会遇到这样的现象：有些学生不管是做作业还是考试，总想和别人对答案；有些同学上课不敢举手答复下列问题，或者不敢用肯定的语气答复下列问题；有些同学不积极参加集体组织的活动，不敢在众人面前展示自己......凡此种种，都是学生缺乏自信心的表现。
这些缺乏自信的同学，性格容易盲从，缺乏自主决断能力，这对他们未来的个性开展非常不利。
针对这种情形，我确定这节班会课要实现以下3个目标：1、让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。
2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。
3、提升学生的自信心。
目标确定之后，在备课和上课上我确定两个主导方向：其一，创造轻松愉快的课堂气氛，让学生在全然放松的情况下来上这节课。
我认为在全然放松的情况下学生会忘我，更容易调动学生的积极情绪。
其二，攻心术。
我认为教育活动攻心那么胜，心动之后才有行动。
所以，无论是主题的选取，还是对每个教学环节的设计我都试图触动学生的心，感染学生的心，调动学生的积极情绪，也试图用自己张弛有度的语言节奏来调控学生。
下面我从三方面谈一谈设计这节课的具体做法。
首先，我谈一下主题的选取意图，我把主题确定为“赏识自己，增强自信〞，就是想一目了然的紧扣教育目标，从题目上就让学生明白，赏识自己在自信中的地位。
赏识自己，是建立自信的根底，也是实现自信的一种途径。
其次，课前我做了这样的准备工作：1、让每个学生准备自信的格言或故事。
幼儿园班主任能力大赛主题班会设计题库
幼儿园班主任能力大赛主题班会设计题库主题一：培养幼儿的自理能力班会主题：自己动手，做幸福小能手活动一：情景剧表演《小小能手》目的：通过情景剧的形式，引导幼儿了解自理的重要性，并激发他们主动学习自理技能的兴趣。
活动二：亲子合作小游戏《快乐穿衣服》目的：通过与家长的合作，让孩子学会正确穿衣的方法和顺序，培养他们自理能力。
活动三：手工制作《自己的洗手液》目的：通过制作洗手液的过程，让幼儿了解洗手的重要性，并培养他们的自我保护意识。
主题二：培养幼儿的社交能力班会主题：我们是好朋友活动一：情景剧表演《友谊的力量》目的：通过情景剧的形式，让幼儿感受到友谊的力量，培养他们与他人友好相处的能力。
活动二：小组合作游戏《握手默契大考验》目的：通过小组合作游戏，培养幼儿团队合作的意识，以及与他人有效沟通的能力。
活动三：绘本故事分享《好朋友的故事》目的：通过绘本故事的分享，让幼儿学习如何与他人建立友谊，并懂得珍惜朋友。
主题三：培养幼儿的创造力班会主题：创意无限，想象自由活动一：开放性游戏《想象画廊》目的：通过开放性游戏，激发幼儿的想象力和创造力，并培养他们独立思考的能力。
活动二：手工制作《我的创意画》目的：通过手工制作活动，让幼儿有机会将自己的创意通过绘画展现出来，培养他们的艺术创造能力。
活动三：故事创作《我是小小作家》目的：通过故事创作活动，培养幼儿的写作能力和创造力，让他们有机会表达自己的想法和观点。
主题四：培养幼儿的学习乐趣班会主题：快乐学习，成长乐园活动一：游戏学习《字母快乐跳》目的：通过游戏学习方式，激发幼儿学习字母的兴趣，并提升他们的记忆力和认知能力。
活动二：数学游戏《快乐找数字》目的：通过数学游戏，培养幼儿对数字的认知和理解，以及解决问题的能力。
活动三：科学实验《神奇的水果电池》目的：通过科学实验的方式，让幼儿亲身体验到学习的乐趣，并培养他们的探索精神和实践能力。
班主任技能大赛--主题班会设计+说课稿
1、远离垃圾食品享受健康生活——主题班会说课稿2、《了解父辈，尊重长辈》主题班会课说课教案3、让网络伴我健康成长4、课题:我爱你，尊敬的老师5、安全自护我能行6、用智慧和法律保护自己——法制教育主题班会设计远离垃圾食品享受健康生活——主题班会说课稿尊敬的各位领导，老师：大家好！非常感谢各位领导和老师给我这次学习和提高的机会。
今天我说课的题目是小学主题班会——《远离垃圾食品享受健康生活》。
下面我将从设计背景、活动目标、活动准备、活动重难点、活动方法、活动过程、活动反思七个方面进行说课。
一、活动设计背景：我们学校没有商店，学校领导和老师也经常教育学生不要随便吃零食，禁止到小商店购买零食，为何屡禁不止呢？通过调查发现：有许多学生嫌家里的饭菜不好吃，而且中午学校食堂的饭菜单一，外面小商店的口味迷人，而且还便宜。
因此，学校周边的小商店到了放学的时候，生意特别好！而校园内、教室内的垃圾箱几乎成了各种食品袋的“天下”。
为了加强学生的食品安全教育，提高学生的食品安全自我保护意识，我设计了“远离垃圾食品，享受健康生活”为主题的班会课。
二、活动目标为了调动学生参与活动的兴趣，引导学生观察、讨论，结合小学生的心理特点，达到增强小学生食品安全意识这一目的，我设计了以下教学目标：1、通过活动的开展与交流，让学生认识垃圾食品，并在购买食品时学会选择和鉴别。
2、通过活动的参与，学生能够认清垃圾食品的危害，增强拒绝垃圾食品的信心，让学生健康、安全的成长。
三、活动准备：视频、图片、案例、垃圾食品包装袋等四、活动重、难点：重点：让学生学会辨认垃圾食品，并认识到长期食用垃圾食品的危害。
难点：小学生通过活动如何真正地远离垃圾食品，促进身体健康。
五、活动方法根据本节课的具体内容，结合小学生现具有的心理特点，我采用了讲述法、课堂讨论法、互动交流、调查法等方法，学生主要采用“自主、合作、探究”的探究方式，充分地调动小学生参与活动的积极性，达到预期的教育目的。
关于班主任技能大赛主题班会设计方案(精选范文4篇)
关于班主任技能大赛主题班会设计方案(精选范文4篇)班主任技能大赛主题班会设计方案大家好！我很自信地站在这里，为我的学生们树立典范。
今天的主题班会是关于“提高学生自信心”的。
青春期的孩子们常常在自我肯定和否定之间徘徊，缺乏自信。
这会影响他们的未来个性发展。
因此，我确定本次班会课要实现三个目标：让学生知道什么是自信，以及自信的重要性；通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力；提升学生的自信心。
为了实现这些目标，我确定了两个主导方向：创造轻松愉快的课堂气氛，让学生全然放松；攻心术，调动学生的积极情绪。
接下来，我将从三个方面谈一下具体的设计方案。
首先，我选择了“赏识自己，增强自信”作为主题，让学生明白赏识自己在自信中的地位。
赏识自己是建立自信的根基，也是实现自信的一种途径。
其次，为了让学生更好地参与，我做了以下准备工作：让每个学生准备自信的格言或故事；学生自己准备比拟拿手的才艺表演，尤其是让那些平时不自信的同学提前做好准备；适当调整座位，合理调配研究好的与研究有困难的，性格外向与性格内向的学生，以便于展开讨论。
最后，在课堂活动中，我采取了教师引导，学生讨论，自由发言的方式，并适当设置娱乐活动调节气氛。
通过这些环节，我希望能够让学生更加自信地面对未来的研究和生活。
环节一：游戏提高自信心在这个环节中，我们将进行一场扑克牌比赛，学生需要在三分钟内搭出最高的牌面。
这个游戏不仅能够活跃课堂气氛，还能够让学生体验到成功的喜悦，从而引出自信的内涵。
预计时间为5分钟。
环节二：自信的重要性在这个环节中，我们将通过英语书上XXX的例子来说明自信是成功的基础，具有重要的意义。
预计时间为5分钟。
环节三：自我肯定和赏识自己在这个环节中，我们将通过身边的实例来说明自我肯定和赏识自己是建立自信的基础。
例如，我们可以引用XXX在运动会上的例子，他通过自我肯定和必胜的信念，最终取得了胜利。
预计时间为5分钟。
环节四：自我赏识活动在这个环节中，我们将开展自我赏识的活动，让学生夸自己并分享自己的长处。
班主任技能大赛主题班会(一)
班主任技能大赛主题班会(一)班主任技能大赛主题班会班主任是学生成长的重要引导者和协助者，他们要承担起学生综合素质的培养和成就，是学生学习和生活的最大帮助者。
因此，班主任工作显得尤为重要。
为了提高班主任的工作水平和能力，学校特别组织了班主任技能大赛。
在这个“班主任技能大赛主题班会”上，我们班级进行了活动，主题是“我行动起来，快乐快乐成长”。
一、组织学生交流互动，分享自己的成长和收获主持人带领大家先自我介绍，同时也介绍自己在班主任工作中所做的事情。
然后，轮流发言，学生们分享自己的成长和收获。
他们讲述了在学习中遇到的一些问题及其解决方法，分享了自己喜欢的书籍和知识，还分享了运动、音乐、绘画等爱好的体验。
二、班主任分享工作经验和方法接着，班主任分享了自己工作中碰到的问题，以及如何解决这些问题。
她们还介绍了一些班级管理方法和工作技巧。
例如，如何制定班级规章制度，如何与家长沟通，如何处理学生之间的矛盾等等。
这些分享对于其他的班主任有很大的参考和帮助。
三、学生和班主任共同展开团队活动在班会的最后，学生们和班主任一起玩“快乐大家庭”游戏，共同解决问题，增强团队合作意识。
这个游戏不仅让学生们感受到团队合作的力量，还培养了他们的自信心和责任感。
本次班主任技能大赛主题班会旨在为班主任们提供学习交流的平台，让他们能够从各自的工作中学习到更多，并在彼此的切磋中提升自己的工作能力和素质。
同时，也为学生们提供了许多有益的启示，让他们有了更多的思考和成长。
未来，班主任们将在这些学习和交流的智慧里，推动自己更好的工作，引领班级儒雅成长！。
班主任技能大赛主题班会
形式评估
收集反馈意见
通过问卷调查、口头反馈等方式，收集学生和教师对班会的意见 和建议。
分析评估结果
对收集到的反馈意见进行分析，总结班会的优点和不足。
改进班会设计
根据评估结果，对班会设计进行改进，提高班会的教育效果。
04
CHAPTER
班会效果预期
预期目标
提高学生参与度
通过有趣的活动和互动，激发 学生参与班会的热情，提高他
班主任技能大赛主题班会
目录
CONTENTS
• 班会主题介绍 • 班会内容设计 • 班会形式设计 • 班会效果预期 • 班会总结与反思
01
CHAPTER
班会主题介绍
主题的选定理由
01
02
03
符合学生实际需求
主题的选择基于对学生实 际情况的了解，旨在解决 学生面临的问题和困惑。
提升班级凝聚力
通过主题班会的开展，增 强班级凝聚力和向心力， 形成积极向上的班级氛围。
总结经验教训
对班会策划、实施和评估过程进 行总结，吸取经验教训，为今后
的工作提供借鉴。
03
CHAPTER
班会形式设计
形式策划
确定班会主题
根据学校教育方针和学生实际情况，选择具有教 育意义和实际价值的主题。
制定班会目标
明确班会要达到的教育效果，如提高学生的思想 认识、培养学生的团队协作精神等。
设计班会流程
组织班会实施
按照策划的流程，有序组 织学生进行班会活动，调 动学生积极性。
应对突发情况
在班会过程中，注意观察 学生反应，及时处理突发 情况，确保班会顺利进行。
内容评估
制定评估标准
根据班会目标和内容，制定具体 的评估标准，如学生参与度、教
班主任技能大赛主题班会ppt课件
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五、班级活动
1.开展读书活动 2.开展义卖活动 3.学雷锋做好事 4.秋游春游
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六、取得的效果
1.班上成绩有所提高 2.学生行为习惯有所进步 3.学习态度端正找到了学习方法 4.同学之间更家友爱
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班级治班策略
1
一、班级基本情况分析
2
二、 班级文化布置 1.墙贴文化由学生一起商量制定
2.墙贴的组成 （书画作品ห้องสมุดไป่ตู้个人相片展、 手抄板、学习园地）
3、台下设置一个“聚宝盆”
3
三、班级管理
1.班干选取轮流制 2.定时召开班级会议 3.形成集体舆论 （根据班级存在的情况及学生关心的问题确定讨论主题,一起商讨策 略) 4.共同制定班级公约 5.班级卫生由学生课间完成 6.做到脚勤、口勤、手勤 7.深入了解学生（家访、谈话、观察、与家长） 8.协调科任老师 9.积分评比，奖惩分明 10.小老师讲题
班主任大赛主题班会
班主任大赛主题班会班主任大赛的主题班会主持人：各位老师、同学们，大家好！很荣幸能够为大家带来今天的主题班会。
作为班主任大赛的一部分，我们将以“班主任教育心得分享”为主题，邀请各位参赛班主任来分享他们在教育工作中的心得和经验。
希望通过这次班会，能够激发同学们的学习热情，更好地认识和理解班主任的工作。
分享一：“爱心成就未来”参赛班主任A：大家好！在我担任班主任的这些年里，我始终坚持一个理念——爱心成就未来。
我相信，只有真心关爱学生，才能够获得他们的信任，进而激发他们的学习兴趣和潜力。
因此，我注重与学生建立良好的师生关系，了解他们的需要和困惑，并尽力给予帮助和支持。
通过个别辅导、班级活动等方式，我帮助学生树立正确的人生观和价值观，让他们明白只有用心付出，才能收获美好的未来。
分享二：“关注每个细节”参赛班主任B：大家好！在我进行班级管理时，我非常注重细节。
我相信，一切的成功都来自于平时的点滴积累。
每个细节都能影响学生的学习和发展，所以我会时刻关注学生的学习状态和情绪变化。
我会定期和家长沟通，了解学生在家的情况，以便有针对性地开展工作。
我也会为学生提供各种学习资源和学习辅导，帮助他们解决学习中的难题。
通过这种关注和支持，我希望每个学生都能充分发挥自己的潜力，取得优异的成绩。
分享三：“团队合作，共同进步”参赛班主任C：大家好！我认为，班主任工作不仅仅是管理学生，更是组织一个团队，让每个人都能充分发挥自己的优势和潜力。
因此，我非常注重班级的团队合作。
我会安排各种团队活动，让学生们在合作中学会尊重他人、相互帮助，并体验到团队的力量。
在班级管理中，我也会鼓励学生们互相支持和学习，共同进步。
通过团队合作，我相信班级的氛围会更加和谐，学生的学习动力也会更加强大。
主持人：谢谢A、B、C参赛班主任的精彩分享！你们的教育心得和经验无疑将激励着我们每个人。
在今后的学习和成长中，我们要时刻铭记“爱心成就未来”、“关注每个细节”和“团队合作，共同进步”的理念，不断提升自己，追求卓越！本次主题班会到此结束，谢谢大家的参与！让我们共同努力，共同进步，共创美好的明天！。
班主任基本功大赛主题班会设计
班主任基本功大赛主题班会设计前言班主任是学校教育工作中的重要角色之一。
作为班级的组织者和管理者，班主任承担着培养学生健康成长和全面发展的责任，同时还要处理班级内部的各种问题。
为了提升班主任的基本功，我们组织了一场班主任基本功大赛。
本文将详细介绍该主题班会的设计。
活动目标•提升班主任的基本功，包括教学能力、班级管理能力、沟通能力等。
•加强班主任之间的交流与合作，共同分享经验和碰撞思想。
•激发班主任的创新意识和解决问题的能力。
活动流程1.开场致辞（5分钟）–介绍活动目的和意义。
–激发班主任的参与热情。
2.第一轮比赛：教学能力展示（30分钟）–每位班主任准备一个短时教案，内容自定。
–班主任依次上台进行教学展示。
–其他班主任及评委进行点评和提问。
3.休息时间（10分钟）–提供茶水和点心，让班主任放松心情。
4.第二轮比赛：班级管理能力展示（30分钟）–每位班主任准备一个班级管理案例。
–分组进行角色扮演，模拟真实情境。
–其他班主任及评委进行点评和提问。
5.休息时间（10分钟）–提供茶水和点心，让班主任放松心情。
6.第三轮比赛：沟通能力展示（30分钟）–每位班主任准备一个与家长沟通的案例。
–分组进行小组讨论和模拟演练。
–其他班主任及评委进行点评和提问。
7.总结发言（10分钟）–总结活动成果和体会。
–表彰优秀班主任。
环节设计第一轮比赛：教学能力展示此环节重点考察班主任的教学能力和创新能力。
每位班主任需要准备一个短时教案，可以选择任意科目和年级，内容自定。
班主任通过教学展示来展示自己的教学特点和方法。
评委会根据教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评分和点评，并提出问题进行交流。
第二轮比赛：班级管理能力展示此环节重点考察班主任的班级管理能力和解决问题的能力。
每位班主任需要准备一个班级管理案例，可以是真实发生的事件或者虚构的情境。
通过角色扮演的方式进行模拟演练，展示自己的管理思路和解决问题的方法。
评委会根据班级管理策略、问题解决思路、团队合作能力等方面进行评分和点评，并提出问题进行交流。
班主任基本功大赛主题班会设计
班主任基本功大赛主题班会设计引言班主任是学校中非常重要的角色，他们承担着管理和教导学生的责任。
为了提高班主任的综合素质和工作能力，让他们能够更好地履行职责，我们决定举办一场班主任基本功大赛。
本次大赛旨在通过主题班会的设计，检验班主任在教学、管理、关怀与引导学生等方面的基本功。
本文将会给出一份主题班会设计的示例。
主题班会名称：成长的火种主题班会目标1.激发学生的自我认知与自我激励能力2.培养学生的团队合作和沟通能力3.促进学生的情绪管理能力与积极心态4.培养学生的目标设定和规划能力主题班会大纲第一阶段：认清自己活动1：名字接龙学生围成一个大圈，以姓名的首字母为开头，依次报出自己的名字，并附上一个形容词来形容自己（这个形容词应该是积极的，能够凸显自己的优点）。
通过这个活动，学生能够更好地了解自己，并展示自己的优势。
活动2：自我发言学生们对自己刚才报出的名字和形容词进行解释和补充，并举例说明自己在什么情况下能够展现出这个优点。
这个活动可以帮助学生更深入地认识自己，并加强自我认知。
第二阶段：激发潜能活动3：小组合作游戏将学生分为若干个小组，每个小组有一个特定的任务。
任务可以是解谜、搭建模型或完成其他需要团队合作的活动。
通过这个活动，学生将会学会团队合作，发现自己和他人的潜力，并激发自己的动力与激情。
活动4：成功故事分享学生在小组之间分享一个成功的经历。
他们需要讲述成功的过程、困难和挑战，以及如何克服这些困难并取得成功。
通过分享成功的经历，学生能够汲取他人成功的经验，并增强自己的自信心和积极心态。
第三阶段：目标设定与规划活动5：明晰目标学生们根据自己的实际情况和兴趣爱好，制定一个短期目标和一个长期目标。
同时，他们还需要思考并列出实现这些目标所需要做出的具体努力和行动。
通过这个活动，学生能够学会设定目标，并制定计划去实现目标。
活动6：愿望宣言每个学生都将自己的目标和计划写成一段话，然后在班会上宣读出来。
通过公开宣读目标，学生能够更好地理解自己的愿望，并增加实现目标的动力。
班主任大赛主题班会
班主任大赛主题班会
近期我们将举办一场班主任大赛，这场比赛将以班级主题班会的形式展开。
比赛中，每位班主任都需要准备一个独特的主题班会，以激发学生的学习热情和创造力。
以创意为主题的班会:
在这个班会中，我们将探讨创意的力量，并引导学生发挥他们的创造力。
班主任可以准备一些有趣的创意活动，如艺术创作、小组讨论和思维导图制作等，让学生在玩中学习，体验到创造的乐趣。
以合作为主题的班会:
这个班会将以合作为核心，通过团队活动和游戏来培养学生的合作精神和团队意识。
班主任可以设计一些合作挑战，让学生在小组中合作解决问题，促进他们的沟通和协作能力的提升。
以成长为主题的班会:
班主任可以通过分享个人成长经历或者邀请一位特邀嘉宾来给学生们讲述成长的故事，激发他们的成长潜能。
同时，班主任也可以组织一些成长培训课程，帮助学生们提升自我认知和自我管理的能力，实现个人成长的目标。
以爱心为主题的班会:
这个班会将围绕爱心展开，班主任可以引导学生开展一些公益活动，如义务劳动、义卖等，来帮助他人和社区。
通过参与这些活动，学生们将深刻体会到爱心的力量，培养他们关怀他人和服务社会的意识。
尽管每位班主任的主题班会不同，但都应该能够激发学生的积极性和创造力，提升他们的综合素质。
这场班主任大赛将会是一次难忘的经历，相信每位班主任都能展现出自己的风采，给学生们带来一场精彩的主题班会。
小学常用主题班会(班主任基本功大赛)
小学常用主题班会(班主任基本功大赛)小学主题班会课材料1.环保主题班会一、活动目的：通过表演、讲故事的形式，使学生意识到我们周围的环境正在逐渐被人为地破坏，在故事中清楚环境的危机带给人类，动物植物的危害，在表演中增加学生的责任感，发出倡议，保护环境。
二、活动过程：（一）.学生室内表演儿童剧内容简介:生活在大城市的一对姐弟俩在周日出去玩,途中经过马路闻到汽车的尾气味儿感到恶心,由此引倒正题.一天中他们发现以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇着火烧碳冒出的黑烟…看到这种种破坏环境的行为,姐弟俩与班里同学商量组建雏鹰环保小队,制止了两起破坏环境的行为.（二）.学生讲环保小故事,介绍环保知识1.《小雪豹的故事》XXX和他的妈妈幸福地生活在青藏高原的深山里。
一天,偷猎者杀了他的妈妈，又将XXX拿到市场上卖。
一位叫XXX的外国游客买下了他，将他送到北京濒危动物驯养繁殖中心。
为了记住救他的恩人，人们为它取名叫XXX。
在养殖中心，XXX长成了一个英俊的“小伙子”，可他没有伙伴，他整天孤独地望着远方，夜里发出绝望的哀号。
有一天，人们发现XXX双目失明了，后来耳朵也聋了。
养殖中心再好也不是XXX的家呀！XXX真正的家是那美丽的青藏高原的深山里。
2．小实验生物学家做了一个试验，把小白鼠放在一个隔音实验箱中，释放噪音，逐渐加大到165分贝，开始小白鼠烦躁不安，惊恐万状，进而疯狂跳窜，互相撕咬，最后死去，小白鼠被强噪声杀死了。
60年代，美国空军的XXX在某城市上空试飞，每日八次，共飞了6个月，在强烈的轰鸣声中，地面上一个农场的1万只鸡死了6000只。
3．《来日诰日怎样植树》21世纪，我国造林将以机械为主，挖土，植苗，培土，浇水都由植树机举行，速度又快，质量又好。
大约到2005年，露天育苗要被大型自动化温室取代，温室内的温度，湿度，光照，水，肥，二氧化碳量都由电子计算机自动控制，就是工厂化育苗，能育出优质苗木，使造林率有保证。
班主任技能大赛主题班会
班主任技能大赛主题班会
《班主任技能大赛主题班会》
今天的主题班会格外热闹，因为我们班的班主任们将展示自己的技能比拼，以期成为最强班主任。
整个班会场上挂满了五彩斑斓的布景和气球，气氛异常热烈。
首先登场的是班主任王老师，她以“沟通与协调”为主题，向同
学们展示了她与学生家长、学校领导之间的沟通技巧和妙招。
接着是班主任李老师，她的主题是“情感关怀与激励”，通过讲
述自己的感人故事，让同学们深刻感受到了她对学生的真挚关怀和悉心激励。
紧接着是班主任张老师的表现，她选择了“规则与纪律”为主题，通过严格而公正的学习纪律，让同学们认识到纪律的重要性。
然后是班主任刘老师，她以“教育与引导”为主题，用自己的经验谈教育方式，引导学生们在正确的道路上成长。
最后，大家期待已久的评选环节开始了，同学们通过投票，选出了自己心目中的最强班主任。
在此刻，所有的班主任们站在舞台上，一起向同学们致以最真挚的谢意。
这次班主任技能大赛主题班会不仅让同学们了解了班主任们的工作内容和工作态度，也增进了学生与班主任之间的感情，营造了和谐的班级氛围。
希望在接下来的班级活动中，班主任们能够继续为我们的成长和学习保驾护航。
班主任技能大赛主题班会
班主任技能大赛主题班会主题班会–班主任技能大赛主题班会是校园文化的重要组成部分，也是班主任工作中的重要环节。
为了促进班主任的专业素养和教育教学能力的提升，我们举办了一场别开生面的班主任技能大赛。
大赛要求参赛的班主任们，以实际教育教学的案例为基础，展示自己在班级管理、学生关怀、教学设计等方面的综合能力。
同时，我们也要求他们在班会活动的进行中不使用任何标题，以充分展示他们在班会主持和组织方面的能力。
一位参赛班主任从教学实践出发，设计了一个班会活动，旨在提高学生的合作与沟通能力。
她随机分组学生，要求他们通过角色扮演的方式，模拟解决一个团队任务。
她提供了一些现实生活中的场景，比如“你是一名导游，有一群游客需要你带领参观这个城市，请你设计一个行程”，让学生们在角色中展示自己的团队合作能力和创造力。
另一位参赛班主任则在班会中进行了一场教学案例分享。
她选取了自己的一节语文课作为案例，详细介绍了自己在课堂中运用多媒体教学、个性化分组等教学策略的经验和效果。
她以学生的学习表现和反馈为依据，论述了自己在教学设计和课堂管理方面的优势和思考。
除了这些实际案例的分享，其他参赛班主任们也表现出色。
他们通过互动游戏、情景模拟等方式，引导学生思考和参与，展示了自己的班级管理和学生关怀能力。
这场班主任技能大赛不仅是一个展示班主任综合素质的机会，更是一个相互学习和交流的平台。
参赛班主任们从彼此的经验中受益，形成了良好的合作氛围和教育共同体意识。
通过这场大赛，我们希望班主任们能够进一步提高自己的教育教学能力，成为更加优秀的班主任。
我们相信，他们的努力和付出将为学生的成长和发展带来更多的可能和机会。
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班主任素质大赛班会材料班会课或班集体活动1号题随着社会的进步，时代的发展，越来越感觉不到什么是幸福。
其实幸福离我们都不远，在生活中随处可见。
但是却很少有人去思考幸福是什么。
尤其是现在的孩子对幸福的理解更为片面,甚至认为吃、喝、玩、乐就是幸福；穿名牌、用名牌就是幸福，无忧无虑的生活就是幸福……请结合上述内容设计一节班会课或班集体活动，引导学生形成正确的人生观和价值观。
幸福是什么？一、活动目标1．通过与父母、爷爷奶奶童年对比，让学生感知幸福生活来之不易，要学会珍惜。
2、通过对历史的简单回顾，使学生体会到幸福源于和平强大的祖国，培养学生爱国情感。
3、通过诗朗诵、小话剧、歌曲、讲故事、说话等形式巩固并拓展学生对这部分内容的理解，教育学生要热爱生活，为更幸福的未来努力学习。
二、活动准备(一)内容准备(1)征集主题词，板面设计，竞争小主持人，并对小主持人进行训练。
(2)分三个活动进程：第一听父母爷爷奶奶讲童年，每人写一篇听后感第二搜集资料，与同时代同龄人比童年，感受幸福第三了解国旗的来历。
知晓幸福生活源于强大社国，源于和平时代双手创造，(二)器材准备：国旗，录像机，投影等。
(三)会场布置。
三、活动形式：小品、诗朗诵、讲故事等班会课或班集体活动2号题古人云：“言而有信，君子也”，是人们倡导并力求遵循的行为准则。
在长期的社会实践中，中华民族形成了重诺言，守信义的道德传统，留下了不少“千金一诺”，“一言既出，驷马难追”之类的美谈佳话。
然而，在现实生活中，还存在许多不诚信的现象，考试作弊欺骗老师、家长等，请结合上述内容设计一节班会课或班集体活动，引导学生树立正确的诚信观。
诚信主题班会一、教学目标1、知识目标了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2、能力目标培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。
3、素质目标增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。
典型事例分析法、讲授、讨论四、课前准备1、教师（1）课件准备。
（2）组织学生收集正反两方面的诚信故事。
2、学生：收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训班会课或班集体活动3号题初三年级部分学生及家长只重视文化课、缺少体育锻炼，从而导致部分学生体质差，缺少吃苦耐劳的精神和经受风雨考验的勇气。
根据中共中央国务院关于开展阳光体育运动等文件精神，请针对这种情况，设计一次班集体活动，培养学生对体育运动的兴趣，增强学生体质，磨炼学生吃苦耐劳的意志。
运动让生活更美好二让学生畅谈进行体育活动的重要性，提高身体素质的重要性，并列举因身体素质差而英年早逝、令人扼腕叹息的实例。
以本班同学为例，说说不爱运动的危害.再说说爱运动的好处。
三让学生说说有哪些简便易行的体育健身活动，如“跳绳、踢毽、跑步、羽毛球、篮球”等。
四确定体育运动的具体实施方案，每位同学写出书面材料谈心得、谈感受、谈认识。
班会课或班集体活动4号题请针对现阶段学生与家长、学生与老师因缺少沟通，而导致部分孩子出现自卑、自恋、自闭等不良心态的情况设计一次班会课活动。
《学会和父母沟通》心理健康主题班会一、目的本节心理班会主题目的是“学会和父母沟，1通过班会，让学生树立与父母的沟通意识，学会良好、恰当的亲子沟通方法。
2通过班会让学生初步掌握与父母沟通的方法和技巧，并能将这些方法和技巧用于与父母沟通中，为学生人格健全发展奠定基础。
三、班会准备搜集了自己班内比较典型的心理问题，发现学生和父母的矛盾冲突比较典型，调查学生和父母矛盾冲突的主要原因，根据调查结果选出有代表性的突出问题，编排心理剧《不愿言说的烦恼》；班委会出面邀请家长代表参加本次班会。
五、班会实施过程1.主持人导入语（播放歌曲《童年》）2. 观看心理剧《不愿言说的烦恼》，剧情描述故事的主人公XXX是小学六年级的学生，与妈妈因为课业成绩问题而发生争吵展开，通过XXX在同学面前的格格不入，冷漠无语；在父母面前的一声不吭，沉默寡言来表现他的生活、学习状态，尤其用XXX的内心独白来突出问题的根源。
本剧着力描写了父母的良苦用心和孩子的善解人意，但就因为缺少沟通与交流，相互之间不能很好地去体谅理解对方而发生矛盾冲突。
爸爸的适时出现化解了矛盾，他因为参加了家长学校举办的心理辅导《做不生气的父母》，在认识上有了转变，充当了一次成功的调解员。
小龙的家里又恢复了平静和谐。
3.共享讨论观看心理剧后，让学生通过讨论，表达自己的真实感受和想法，懂得主动与家长沟通的重要性。
4班主任总结亲爱的同学们，我们在慢慢长大，我们渴望被大人重视，我们希望遇事有发表意见的权利，更希望自己的建议能够被采纳。
但是往往因为表达方式不恰当，甚至根本没有主动与家长沟通的意识，而产生了不必要的误会、冷战和争吵。
希望通过今天的心理主题班会，大家能树立主动与家长沟通交流的意识，运用合适的方法，为问题能够真正解决做出努力。
班会课或班集体活动5号题9月18日快要到了，请于当日开展一次爱国主义教育主题班会课或集体活动。
“铭记历史，勿忘国耻”9.18爱国主义教育主题班会在《松花江上》的背景音乐中，主持人致开场白：同学们，七十八年前的今天，是一个令中华儿女痛彻心扉的日子。
日本悍然发动了蓄谋已久的918事件。
“九一八，九一八，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！整日价在关内，流浪！”一曲《松花江上》唱出了所有东北同胞的屈辱和悲愤。
从那一天起，不愿做奴隶的人们拿起枪，扛起炮，开始保卫自己的家园。
人们总说抗战八年，可是抗战共经历了十四年！结合所学知识，历史课代表向大家介绍了9.18事件的基本情况：1931年9月18日，日本帝国主义对我国沈阳北大营的中国驻军发动武装进攻，接着对我国东北地区进行大规模武装侵略。
日军继续向辽宁、吉林和黑龙江的广大地区进攻，短短4个多月内，128万平方公里——相当于日本国土3.5倍的中国东北全部沦为日本殖民地。
展示同学们搜集的了日本侵华时期的图片，向同学们展现当时日本侵略者的暴行以及中国人民顽强的抗战活动。
观看反映918事件的多媒体及反映抗日的优秀影视作品精彩片段。
同学们畅谈对918的感想：“‘9.18’是沉痛的教训，每个中国人都应该铭记历史、勿忘国耻。
作为新一代少年，要有忧患意识，时刻铭记落后就要挨打的教训，从现在做起，从我做起，奋发图强，为国家富强做出自己的贡献！”班主任总结：参加此次主题班会既高兴又沉重。
高兴的是看到同学们有极强的历史使命感和爱国热情，能够在今天这和平的年代想到国家的历史与前途。
沉痛的是9.18事件使我们的国家遭受到的屈辱。
但我们不应该在沉痛中消沉下去，而是要振作起来。
记住9.18不是为了记住仇恨，而是为了让我们更加珍惜今天的和平，努力去奋斗。
合唱抗日歌曲《义勇军进行曲》，结束主题班会。
班会课或班集体活动6号题古人云：一年之计在于春，一日之计在于晨。
随着三月的来临春天的脚步如约而至，请给初三毕业班的学生设计开展一次班会或集体活动。
《我努力，我成功》主题班会二、活动目的：通过这次主题班会，使同学们明确了人生的奋斗目标，增加了学习的动力和热情。
并认识到实现理想的路途充满艰辛，需要靠同学们脚踏实地，不懈地努力，才能实现心中美好的理想，使美梦成真。
让同学们正确认识勤学的重要，端正同学对待学习的态度，并将真正的勤学贯彻到自己的生活中来。
三、活动设想：1、每位同学写过的《我们初三啦！》一文，选取精华，给部分学生演讲。
其余学生，面对初三说一句话。
2、收集有关视频或电视节目片段。
3、收集自己崇拜的名人名言，名人努力成功的事例，目的是想让学生用名人的事例来激励鼓舞自己。
4、收集有关于学习的格言，请大家看一看，并进行讨论。
格言：天才在于学习，知识在于积累。
钟不敲不响，人不学不灵。
话语只是叶子，行动才是果实。
5、收集中华勤学故事：《厉归真学画虎》《杜甫自幼学写诗》6、打开心窗，说说心理话：让学生谈谈自己上初三以来的感受7、歌曲导入：《我的未来不是梦》8、找出八名有代表性的同学写出自己学习成功与失败的经验，与同学进行交流。
９、利用flash制作一个课件，找出一些大学生活的图片及运动员奋力拼搏的图片，激励学生刻苦学习。
１０、班长发出“抓紧时间，努力学习”的倡议。
１１、每人写一份学习计划，定一份学习目标。
班主任总结发言：“全力以赴我们心中的梦”班会课或班集体活动7号题感恩是中华民族的传统美德，是一个人对自己和他人以及社会关系的正确认识，是一种处世哲学；感恩也是一种责任，知恩图报，有恩必报，不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。
在中学生当中进行感恩教育，是继承和发扬中华民族传统美德的一项重要措施。
请以“走进经典，拥有一颗感恩的心”为主题设计一节主题班会课或班集体活动。
班会课或班集体活动12号题学生在渐渐长大之后，会渐渐与父母疏远，甚至产生隔阂，令父母伤心。
在三八妇女节来临之前，请你设计一节学生爱妈妈敬长辈的主题队会，创造一个母子心灵对话的机会，沟通家长与子女的思想。
走进经典，拥有一颗感恩的心教育目的：告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
主要内容：一齐读感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
拥有一颗感恩的心感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人感恩你所有的所有拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，二听一听王聪聪同学的心声，感受她心中的恩诗朗诵《拥有一颗感恩的心》三听了朗诵后，互动活动：说出最让你感动的事四无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人，正如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。
男生合唱《丁香花》五歌曲表演《感恩的心》一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。
班会课或班集体活动8号题张老师是初三一班的班主任，九月份开学伊始，为了激励全班同学拥有昂扬斗志，使同学们明白，理想的实现是要付出艰辛的努力。
请以“为理想而努力”为主题，帮张老师设计开展一次主题班会或集体活动。
“为理想而努力”主题班会活动方案一、班会目的：1、使学生认识到生活的不易，并能以正确态度面对人生的挫折。
2、使同学们明白，理想的实现是要付出很大的努力的。
3、使同学们敢于面对自我的不足，并主动寻求帮助，到达理想彼岸。
4、鼓舞全班同学的志气，全力以赴，争取高考的胜利。