地理必修二第三、四单元集体备课教学导案
2024地理必修2教案
2024地理必修2教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版高中地理必修二全套教案
人教版高中地理必修二全套教案
第一课时：介绍地理学
- 课程目标：了解地理学的基本概念和研究内容，培养地理思维和观察能力。
- 教学重点：地理学的定义和内容。
- 教学内容：
- 什么是地理学？
- 地理学的基本领域和研究内容。
- 地理思维和观察能力的培养。
- 教学方法：讲授结合实例，引导学生观察和思考。
第二课时：地球的形状与结构
- 课程目标：了解地球的形状和内部结构，理解地球为什么具有这样的形状。
- 教学重点：地球的形状和内部结构。
- 教学内容：
- 地球的形状是什么？
- 地球的内部结构有哪些层次？
- 地球形状和内部结构的形成原因。
- 教学方法：讲授结合实例，使用模型和图表进行解释。
第三课时：地球运动的基本形式
- 课程目标：了解地球的自转和公转运动，认识地球季节的形
成原因。
- 教学重点：地球的自转和公转运动，季节的形成原因。
- 教学内容：
- 地球的自转运动是什么？
- 地球的公转运动是什么？
- 地球季节的形成原因。
- 教学方法：讲授结合实例，使用动画和图片进行演示。
...
（依次编写其他课时的教学内容、目标和重点，按照教材的章
节顺序进行排列）
课程评价
- 课程评价方法：考查学生对地理基本概念和知识的理解程度，观察学生的地理思维和观察能力是否得到提高。
- 评价工具：笔试、口头回答问题、观察记录等。
- 评价标准：能准确描述地理学的基本概念和内容，具备一定的地理思维和观察能力。
2023年高中地理全册教案-新人教版必修2
2023年高中地理全册教案-新人教版必修
2
1. 教学目标
- 了解地理学科的基本概念和内容
- 掌握必修二中的重要地理知识点
- 提升学生的地理思维能力和研究能力
2. 教学重点
- 分析地理学科的基本概念和方法
- 理解地球的形状、运动和变化
- 研究自然环境对人类活动的影响
3. 教学内容
3.1 单元1：地理学科的基本概念和方法
- 讲解地理学的定义、研究对象和研究方法
- 引导学生探讨地理学的学科特点和发展趋势
3.2 单元2：地球的形状、运动和变化
- 探究地球的形状和地球的运动方式
- 理解地球自转和公转的影响因素
- 分析地球表面的动态变化和地壳运动
3.3 单元3：自然环境对人类活动的影响
- 研究自然地理环境对人类活动的影响
- 分析不同自然环境条件下的人类适应能力和经济发展方式
- 探讨自然资源的合理利用和环保问题
4. 教学方法
- 课堂讲授：通过精讲重点知识点，增强学生的理解能力
- 小组讨论：鼓励学生互动交流，提高思考和表达能力
- 实地考察：组织地理实地考察，增强学生的实践能力和观察力
5. 教学评价
- 期中考试：考察学生对地理学科基本概念和方法的掌握程度- 课堂表现：评估学生的听课积极性、思维活跃度和表达能力- 课后作业：检验学生对重要地理知识点的理解和运用能力
6. 参考教材
- 《新人教版地理必修2》
- 其他相关参考资料
以上为教案的初步构思，具体教学内容和方法可根据实际教学情况进行调整和完善。
人教版高中地理必修2全册精品教案
人教版高中地理必修2全册精品教案一、三维目标知识与技能：1、了解人口数量变化在时刻和空间上的差异。
2、了解人口增长模式类型及其转变。
明白得二战以后世界人口迅速增长的缘故3、把握人口增长模式的判定方法。
过程与方法：1、通过读图分析讨论，让学生归纳不同时期人口增长的特点和不同地区人口增长的差异，明白得相应国家不同的人口政策。
2、讲解人口增长模式含义，借助图表案例等分析讨论，让学生归纳三种人口增长模式的特点及差异，引导学生对不同人口增长模式的形成转变进行分析。
情感、态度与价值观：通过学习关心学生树立正确的人口观二、教学重点1、明白得人口数量增长在时刻和空间上的差异及其成因。
2、明白得三种人口增长模式的特点和转变的缘故。
三、教学难点人口增长模式的转变。
四、教具预备多媒体课件五、课时安排2课时六、教学过程第一课时新课导入：通过世界60亿人口日和中国13亿人口日图片导入第一个标题——人口的自然增长。
板书：一、人口的自然增长（教师展现材料一，让学生明确自然增长数与自然增长率的关系；自然增长率与出生率、死亡率的关系。
）材料一：人口出生率＝出生人口/总人口人口死亡率＝死亡人口/总人口人口自然增长率是指一定时期内人口自然增长数（出生人数减死亡人数）与该时期内平均人口数之比，通常以年为单位运算。
人口自然增长率＝出生率－死亡率教师讲解：当人口出生率大于死亡率时，人口自然增长率为正值；当人口死亡率大于出生率时，人口自然增长率为负值。
因此，一个地区人口的自然增长是由出生率和死亡率共同决定的。
过渡：下面我们从时刻角度分析世界人口数量变化的趋势是如何样的呢？什么缘故会如此呢？板书：1、人口自然增长的时刻变化（引导学生读课本图1.2和图1.3，让学生分析）教师第一让学生说出阅读地理曲线统计图的一样步骤和方法，然后总结归纳：1、读图名。
2、读各个坐标分别表示什么变量（两图横坐标均表示时刻，纵坐标均为相应时期人口数）。
3、判读图形变化特点（两图中曲线曲率的变化反映对应时段内人口自然增长率的大小）。
新人教版高中地理必修二全册教案
新人教版高中地理必修二全册教案第一课单元导入与全册导读
研究目标
- 理解地理学科的定义和研究对象
- 了解本册教材的研究内容和研究目标
教学重点
- 理解地理学科的定义和研究对象
教学难点
- 理解地理学科的研究内容和方法
教学准备
- 教材《新人教版高中地理必修二全册》
- 多媒体设备
教学过程
1. 导入：引导学生思考地理学的定义和研究对象，并进行简单
的讨论。
2. 展示本册教材的研究内容和研究目标，激发学生的研究兴趣。
3. 提出教学重点和难点，并解释相关概念和知识。
4. 引导学生思考地理学的研究内容和方法，引发学生对地理学
科的兴趣和思考。
5. 结束本节课的教学，布置相关预作业。
教学反思
本节课通过引导学生思考和讨论，帮助他们理解地理学的定义
和研究对象。
同时，通过展示本册教材的学习内容和学习目标，激
发了学生的学习兴趣。
在教学过程中，教师应注重引导学生思考和
发散思维，培养他们对地理学科的兴趣和思考能力。
在未来的教学中，可以通过更多的案例分析和实地调研等方式，加深学生对地理
学的理解和实践能力。
最新人教版高中地理必修二教案全套(附教学计划)
最新人教版高中地理必修二教案全集人教版高中地理必修二教学计划一、指导思想与教学目标本学期高一地理采用人教版教材，教学内容是地理必修2，人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查;掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。
二、教学内容高中地理必修2第一至第六单元。
三、学情分析从上期期末考试情况看，四个班的成绩比较趋于统一，但抽象思维和逻辑思维能力都比较欠缺，有待进一步提高。
同时高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。
而且学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握知识点。
四、教学具体措施1.备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对学生的现有知识结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生突破难点，掌握重点，熟记基础知识。
2.重点放在课堂教学上。
要做到先管后教，以提高学生兴趣和积极性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有知识，激发其学习热情，启发其积极思维，开拓其动脑、动手能力。
3.课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推进教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验成功的感觉。
4.作业批改时应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改进教学方法，总结教学经验，查漏补缺。
同时，要做到认真批改，对那些掌握得好的学生不吝表扬，后进生鼓励支持，中等生促进加油提高，批示时注意语言的感召力，起到潜移默化的激励作用。
5.培养学生的竞争意识，抓好“记忆改变学习计划”，开展班级竞争，激发其学习动力，最大限度地调动其积极性，教师应通过适当的知识竞赛让学生参与竞争，达到成绩总体提高的目的。
人教版高中地理选修2-3全册教案
人教版高中地理选修2-3全册教案第一章：自然地理环境- 单元目标：了解地球的自然地理环境，认识地理学的研究对象和方法。
- 教学内容：地球的构造和特征、地球的运动和地理经纬度、地理学的研究方法。
- 教学重点：地球的构造和特征。
- 教学难点：地理学的研究方法。
第二章：人文地理环境- 单元目标：探讨人类活动与地理环境的关系，培养对社会经济地理和人口地理的认识。
- 教学内容：社会经济地理、人类活动与地理环境的关系、人口地理。
- 教学重点：社会经济地理。
- 教学难点：人类活动与地理环境的关系。
第三章：自然资源与环境保护- 单元目标：了解地球的自然资源及其分布规律，培养环境保护意识。
- 教学内容：自然资源的概念与类型、自然资源的分布规律、环境保护。
- 教学重点：自然资源的分布规律。
- 教学难点：环境保护。
第四章：区域可持续发展- 单元目标：认识区域可持续发展的内涵，了解我国区域可持续发展的基础和对策。
- 教学内容：区域可持续发展的内涵、区域可持续发展的基础和对策。
- 教学重点：区域可持续发展的内涵。
- 教学难点：区域可持续发展的基础和对策。
第五章：宇宙的探索- 单元目标：了解人类对宇宙的探索历程，培养对宇宙的认识。
- 教学内容：人类对宇宙的探索历程、宇宙的组成和特征、宇宙的未来。
- 教学重点：宇宙的组成和特征。
- 教学难点：宇宙的未来。
第六章：地理信息技术- 单元目标：了解地理信息技术的基本概念和应用方法，培养地理信息意识。
- 教学内容：地理信息技术的基本概念、地理信息技术的应用方法、地理信息系统。
- 教学重点：地理信息技术的应用方法。
- 教学难点：地理信息系统。
第七章：城市地理- 单元目标：了解城市的形成和发展，认识城市规划和城市问题。
- 教学内容：城市的形成和发展、城市规划、城市问题。
- 教学重点：城市规划。
- 教学难点：城市问题。
第八章：全球化与地方发展- 单元目标：认识全球化对地方经济发展的影响，了解我国地方经济发展的实例。
人教版高中地理必修二第四章交通运输布局与区域发展复习课教学设计
1.教学内容：讲解交通运输布局与区域发展的基本概念、相互作用机理以及我国交通运输事业的发展现状。
2.教学方法：采用讲解、举例、图文并茂等形式，帮助学生理解并掌握相关知识。
3.知识拓展：介绍国内外典型交通运输布局案例，分析其对区域发展的影响，拓宽学生视野。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
2.练习类型：选择题、填空题、简答题等，涵盖本节课的重点和难点。
3.教师指导：针对学生练习中遇到的问题，给予及时解答，帮助学生掌握知识。
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课的知识点进行梳理，总结交通运输布局与区域发展的关系。
2.教学方法：采用师生互动、学生自主总结等形式，巩固所学知识。
3.情感态度与价值观：强调交通运输事业对国家经济发展的重要性，激发学生的爱国情怀。
6.情感教育，价值观引导：结合教学内容，渗透情感教育，培养学生的社会责任感和爱国情怀，引导他们树立可持续发展观念。
7.课后实践，拓展延伸：布置课后实践任务，如调查家乡的交通运输状况，分析其对区域发展的影响，将所学知识应用到实际中。
8.教学评价：采用多元化评价方式，如课堂问答、小组报告、课后实践成果等，全面评估学生在知识掌握、能力提升和情感态度等方面的表现。
3.多元化教学手段：运用多媒体、GIS等技术手段，展示交通运输布局及其影响，提高学生的空间思维和数据分析能力。
4.小组合作，探究学习：组织学生进行小组合作，针对具体问题进行探究式学习，培养学生的合作精神、独立思考能力和解决问题的能力。
5.课堂讨论，互动交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和看法，提高他们的沟通表达能力。
1.增强学生对我国交通运输事业的认同感，激发他们为国家和地方发展贡献力量的责任感。
高中地理必修二教案：第三章 农业地域的行程与发展(人教版)3.2 以种植业为主的农业地域类型教案1
以种植业为主的农业地域类型课时安排：1课时教学目的：1．读图分析季风水田农业形成的区位因素。
2．归纳美国商品谷物农业的特点，分析对比季风水田农业和商品谷物农业的形成条件和特点。
教学重点：季风水田农业和商品谷物农业的主要特征及代表性的分布地区教学难点: 季风水田农业和商品谷物农业特点的形成条件分析教具准备：亚洲政区图、美国挂图、自制图表等教学方法：图示分析法、启发式讲述法教学过程：一、季风水田农业1、主要分布区：亚洲季风区。
2、农业以种植业为主，作物以水稻为主3、世界最大的稻米生产国——中国（阅读P47图3．10 亚洲季风水田农业的形成和分布，重点分析季风水田农业形成的区位因素，完成P48读图思考题。
）4、本区发展水稻种植业的有利区位条件：1．季风水田农业地域类型的形成，与这里的地形和气候有什么关系?2．水稻种植业是一种劳动密集型农业，这里有与之相适应的劳动力条件吗?3．季风水田农业的形成还可能受到哪些因素的影响?1、2引导学生分析图3．10，分析气候、地形、劳动力对水稻分布的影响。
（教师注意引导学生分析气候、地形等自然条件是水稻生长的基础，丰富的劳动力等社会经济条件有利于水稻种植业的经营和发展。
）．季风水田农业主要分布在热带、亚热带和温带季风区的地势平坦地区。
高温多雨适宜水稻生长，地势平坦便于水田管理。
2．季风水田农业主要分布在人口稠密地区，这里劳动力丰富。
3．亚洲季风区人多地少，粮食需求量大，水稻单产高。
种植水稻可以缓解人口对土地的压力和对粮食的需求。
本地区水稻种植历史悠久（约有7000年），稻米是人们喜爱的主要粮食。
5、季风水田区的水稻种植业的主要特点：小农经营——人均耕地少，以家庭为单位，每户耕种的田地少。
单位面积产量高，但商品率低——农民精耕细作，使单位面积产量较高；但每户耕种规模小，每户稻谷的总产量不大，受传统观念及经济水平的制约，农民收上来的稻谷的相当大的一部分留作全家的口粮以及家畜、家禽的饲料用粮，到市场出售的很少。
地理备课组教学工作计划5篇
地理备课组教学工作计划5篇通过备课组的活动,除了讨论出有效的教学方法,也有利于增进老师之间的相互了解,培植一种交流、合作、研究的学术气氛,下面是小编为大家整理的关于地理备课组教学工作计划，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!地理备课组教学工作计划1新的学期已经开始了,为了更好地做好本学期的地理教学工作,现制定地理组工作计划如下:1.随着新课改的深入，各位教师必须加强业务学习，提高个人的教学素养，改变原来的教学模式，更新教学观念，以适应新课程的要求，跟上教改的步伐。
2.课堂教学是整个教学活动的关键，提高课堂教学的质量是教学的工作重点，我们重点做好初二地理会考工作。
争取会考中取得优异成绩3.改进教学评价体系，减轻七年级与八年级学生负担，科学布置作业，精选试题。
尽量在课堂上完成填充图的作业。
4.研究常态课的教学，提倡组员互听，评义，共同提高。
继续开展好集体备课，公开课和评课活动，要求每位老师都要开一节多媒体课，并写好公开课的反思，来促进课堂教学。
提高教育教学质量。
通过观摩和交流等研究活动，进一步明确教学要求，对教学目标、教学内容的研究，帮助教师研究和改进教学方式，进一步提高课堂教学效率。
5.促成教师树立全新的教学观念，继续探究“自主学习”的课堂教学模式，提高教学效率。
6.以学科转变为契机，改进教学方法，重视学生能力的培养。
7.充分利用多媒体等辅助教学手段，信息技术作为教学的辅助手段，带来了观念的更新。
上学期我们组内成员每个教师相对以前的教学来讲在运用多媒体和制作课件方面有很大的进步。
当然这是顺应课改所需，课改过程中，课程与课时的矛盾非常突出，传统的地理教学无法满足。
而多媒体等辅助教学手段能弥足很多不足。
可以增大容量，有利于激发学生的学习兴趣，有利于变抽象为具体，培养学生的求知欲和探索欲。
这学期会加强课件资源的共享，进一步增强浓厚利用多媒体辅助教学手段的氛围。
8.提高教师自身的教学素养，不断学习新的教学理论和先进的教学方法。
高中地理必修二人教版集体备课组工作计划+教学计划+备课安排
高中地理必修二人教版集体备课组工作计划+教学计划+备课安排高中地理必修二人教版集体备课组工作计划1. 目标本备课组的目标是为高中地理必修二课程的教学提供全面的支持和指导，确保教学质量和效果。
2. 工作计划2.1 收集教学资源- 每位组员负责收集与地理必修二课程相关的优质教学资源，并进行整理和分类。
- 教学资源可以包括教材、教案、课件、视频等。
2.2 分工合作- 根据个人专长和兴趣，每位组员选择一个模块或主题负责深入研究和备课。
- 每位组员要全面了解自己负责的模块或主题，并向组内分享所掌握的知识和教学方法。
2.3 教学计划编制- 根据学校教学大纲和课程标准，制定地理必修二课程的教学计划。
- 教学计划要合理安排各个模块或主题的内容和学时，确保各个知识点的逐步深入和巩固。
2.4 课堂教学设计- 根据教学计划，每位组员负责设计自己负责的模块或主题的课堂教学内容。
- 课堂教学设计要符合教学大纲和课程标准的要求，注重学生的参与和互动。
2.5 备课安排- 每位组员按照教学计划和课堂教学设计的要求，制定备课安排，并及时完成备课工作。
- 备课内容包括教材解读、教学重点和难点的整理、教具和教材的准备等。
3. 工作要求- 每位组员要认真履行自己的分工，确保备课工作的高质量和高效率。
- 鼓励组内成员之间的交流和合作，共同提高备课水平。
- 严格按照学校的教学计划和要求进行备课，不得擅自更改教学内容。
4. 时间安排- 每周固定时间进行集体备课组的会议和讨论，确保备课工作的顺利进行。
- 每位组员按照备课安排的要求，及时完成自己的备课任务。
5. 预期效果- 通过集体备课组的工作，提高高中地理必修二课程的教学质量和效果。
- 提供给教师们全面、系统的教学资源和教学设计，帮助他们更好地进行教学。
- 提升组内成员的备课能力和专业水平，促进个人教学的进步。
6. 参考资料无7. 备课组成员名单- 组长：张老师- 组员：刘老师、王老师、李老师、陈老师。
必修二全册地理教案
必修二全册地理教案。
一、教材概述《必修二全册地理》是为初中二年级编写的一套地理课本，总共分为三个部分。
其中第一部分为《自然地理》，主要介绍了地球、大气、水资源等方面的基本情况和概念。
第二部分是《人文地理》，介绍了人类居住地、人口、交通等方面的内容。
第三部分是《地理实践》，通过展示现有的地理实践案例，启示学生探究地球、认识自身和社会的关系。
二、教学目标教学目标是教学的核心，也是评价教学效果的关键。
在必修二全册地理课程中，教学目标主要分为以下三个方面：1.知识目标在必修二全册地理课程中，学生需要掌握地球、大气、水资源、人类居住地、人口、交通等方面的知识，从而了解地球环境的变化和人类在地球上的生活。
2.思维目标在必修二全册地理课程中，学生需要不仅仅是掌握知识，还需要有意识地进行跨科学科的思维。
通过探究学科背后的共性和区别，培养自己的科学思维能力和科学素养。
3.价值观目标在必修二全册地理课程中，学生还需要借助地理的知识和方法，引导学生形成正确的价值观和人生观。
从而更加深入地认识自己、认识社会，从而在未来做出对自己、家庭、社会有利的决策与选择。
三、教学策略引导学生主动与学习和积极思考，是必修二全册地理课程重点之一。
在这个过程中，教师需要借助多种教学策略，来促进学生的学习和思考。
1.分层教学策略在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况和知识水平，采用分层教学策略，将学生分为不同的学习小组，组织学生进行小组竞赛等形式的活动，从而激励学生学习。
2.问题导向策略在教学过程中，教师要让学生有意识地思考问题，遇到问题时也要让学生自己去思考和解决。
在教学过程中，用问题的形式引领学生思考，让学生通过思考来发现和解决问题，从而使学生更好地理解和掌握地理知识。
3.互动交流策略在教学过程中，教师还需要积极与学生互动交流，采取互动式的教学方式，让学生通过互动交流，来进一步理解和掌握地理知识。
在互动交流的过程中，教师可以用图像、多媒体、动画等辅助教学，让学生参与到教学过程中来。
高一地理必修二教案4篇
高一地理必修二教案4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!高一地理必修二教案4篇下面是本店铺整理的高一地理必修二教案4篇（高一地理必修二课件教案导学案），供大家阅读。
高三地理备课组集体备课教案范文
高三地理备课组集体备课教案范文认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
下面是小编为大家整理的5篇高三地理备课组集体备课教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！高三地理备课组集体备课教案1地理环境对区域发展的影响课时安排：2课时教学目的： 1.举例说出区域的特征2.以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响3.以某个区域为例，比较分析区域不同发展阶段地理环境的影响教学重点： 1.比较分析地理环境差异对区域发展的影响2.分析区域不同发展阶段地理环境的影响教学难点： 1.区域的特征2.以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响(引入新课)我们的生活与区域密切相联。
例如，我们介绍自己家乡在某省某市，去过某风景区旅游等。
我们经常听到省(直辖市、自治区)、流域、经济区、自然保护区等名词和反映区域的术语。
你知道什么是区域吗?区域有哪些地理特征?【板书】一、区域的含义1、区域的概念：是在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的地球表面的空间单位。
2、区域的特征：层次性、差异性、整体性、可变性⑴层次性。
即区域是有等级的。
区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。
例如，东北平原既是东北地区的一部分，又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等。
又如漳州市既是福建省的一部分，又可划分为芗城区、龙文区等。
(2)差异性。
指区域与同级别区域之间的差异。
一般说来，区域等级越高，区域内部越复杂，同一性越小，区域间差异性也就越大;反之，区域等级越低，区域本身简单，区域内同一性大，区域间差异也小。
例如我国东部季风区南北跨纬度广，内部差异明显，根据气候等要素的区别，又可分为南方地区和北方地区。
(3)整体性。
指地表区域内各组成部分间的内在联系，并经过这种长期的相互联系、相互渗透、融合，形成一种不可分割的统一整体。
鲁教版高中地理必修第2册-第三单元 单元活动 学用电子地图-教案设计
单元活动学用电子地图【教学目标】1．知识目标：学生能够说出什么是电子地图及电子地图的应用领域。
2．技能目标：学生能够掌握光盘、网络电子地图的操作方法。
3．情感、态度和价值观目标：学生能够树立科技的发展对现实生活的影响和地理学习的重要性。
【教学重点】（1）了解电子地图的应用领域。
（2）了解光盘电子地图的操作方法；并学会使用网络电子地图。
【教学难点】熟练操作电脑，学会使用光盘电子地图、网络电子地图。
【教学过程】（一）预习检查、总结疑惑。
检查学生对于预习的完成情况，每个小组的疑惑问题有哪些，针对这些情况进行教学。
（二）情景导入、展示目标。
在现代的社会，信息技术的发展使我们的生活发生了巨大的变化。
当我们遇到了这样的问题的时候，可不可以用一种新的方法来解决呢。
当然传统的纸质地图也可以帮助我们，但作为新时代的人，我们就要学会使用新的东西。
把地图搬到计算机上，它能给我们更多的地理信息，更方便的操作，更智能化的服务。
这就是今天我们要学习的学用电子地图。
首先，用教师电脑展示教学目标、教学重点，然后宣布第一个探究问题。
（三）合作探究、精讲点拨。
（由于本节课的实践性较强，讲授新课时，首先完成师生共同探究问题，熟悉微机操作，熟悉电子地图与网络电子地图的使用方法。
然后，学生在微机上完成独立探究任务。
）1．师生共同探究一：什么是电子地图设问：什么是电子地图呢？讲解：电子地图是建立在地理信息系统（GIS）的基础上，通过计算机呈现出一套完整的地理信息。
电子地图除地图和地理信息以外，一般还包含有关的照片、图表等信息。
电子地图的制作过程非常复杂，先通过遥感系统（RS）获取地表信息，然后将这些信息进行数字化处理，并存入电脑，最后再通过地理信息系统（GIS）的处理的编程，进行二次开发，制成大家都能看懂的电子地图。
我们这里需要大家掌握的只是会用电子地图就可以了。
比如我们要去北京。
（1）打开电子地图。
2．师生共同探究二：电子地图的基本使用方法。
高一地理必修2第四章教案
高一地理必修2第四章教案高一地理必修2第四章教案：工业的区位因素与区位选择一、三维目标知识与技能：1.知道影响工业区位的主要因素;2.联系实际理解工业区位的开展变化对工业区位选择的影响;3.通过学习使学生了解工业的主要区位因素;4.通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力;5.初步了解怎样进行工业的区位选择;过程与方法：联系本地实际，以广州钢铁厂为例进行案例教学，并让学生通过计算机模拟软件进行工业区位选择。
情感、态度与价值观：1.培养学生的环保意识，树立工业开展必需走可持续开展之路的思想2.联系实际理解工业区位的开展变化对工业区位选二、教学重点1.影响工业区位的主要因素;2.运用工业区位选择的根本原理对工厂进行合理的区位选择三、教学难点判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局四、教具准备多媒体课件五、课时安排 2课时六、教学过程课堂引入：创设情景，高一地理必修2第四章教案：工业地域的形成一、三维目标知识与技能：1.知道影响工业区位的主要因素;2.联系实际理解工业区位的开展变化对工业区位选择的影响;3.通过学习使学生了解工业的主要区位因素;4.通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力;5.初步了解怎样进行工业的区位选择;过程与方法：联系本地实际，以广州钢铁厂为例进行案例教学，并让学生通过计算机模拟软件进行工业区位选择。
情感、态度与价值观：1.培养学生的环保意识，树立工业开展必需走可持续开展之路的思想2.联系实际理解工业区位的开展变化对工业区位选二、教学重点工业地域的形成三、教学难点工业联系和集聚现象四、教具准备多媒体课件等五、课时安排 1课时六、教学过程新课导入：工业的区位选择是将工厂定位，然后进行生产，其生产是由企业来完成的;企业的集聚那么形成了工业地域，今天我们就来学习第二节工业地域的形成。
一、工业集聚与工业地域(一)工业联系1.生产上的联系：有投入——产出的关系工业生产的过程复杂，工序繁多，往往需要经过多家工厂的加工才能完成一种产品的生产过程。
高三地理集体备课教案5篇
高三地理集体备课教案5篇地理教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。
感谢您的阅读，以下是小编带来的高三地理集体备课教案内容，希望能帮助到您！高三地理集体备课教案1教学目标知识目标：①使学生认识大气运动的根本原因及大气运动的分类。
②使学生认识大气运动的最简单形式——热力环流及产生的地理意义。
③使学生掌握大气的水平运动——风产生的原因及风向的由来。
能力目标：①培养学生的自学能力。
②培养学生观察、思维、想象和判断的能力。
③培养学生理论联系实际并能用理论知识指导实践的能力。
④培养学生实际生活中对地理事物的观察判断能力。
思想教育目标：提高学生的环境意识。
教学重点：①热力环流;②大气的水平运动——风。
教学难点：分析大气水平运动的几种作用力。
教学用具：多媒体电脑教学方法：多媒体辅助教学、启发式教学。
教学设想：①借助多媒体把抽象的大气运动，具体、生动、形象地表现出来，便于学生认知发展过程的实现，利用它不仅可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习欲望，而且还可以实现培养学生探索知识，发展能力的目标。
②注重知识在实践中的应用，理论学习与实际生活紧密联系，从根本上讲，学生学习知识目的就是为了在生活中能够自如的运用知识指导生活实践，所以注重联系实际是非常有必要的，同时，注重理论与实际的结合特别是与学生的生活结合能使学生充分感受到地理课程的实用性，从而进一步提高学生对地理课程的兴趣。
2.3大气运动导入新课：今天我们要研究的内容是 2.3《大气运动》。
讲授新课：展示本课教学内容(主菜单)。
(教师提出要求) 学生用一分钟时间预习课文前言，对照屏幕上展示的内容，大家在课文中找到前四个知识点对应的内容：1、大气运动的地理意义2、大气运动的能量来源3、大气运动的根本原因4、大气运动的分类 (教师阐述第一个知识点的内容做示范) 大气中热量和水分的输送，以及各种天气变化，都是通过大气运动来实现的。
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地理必修二第三、四单元集体备课教案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：遵义县第三中学高一地理集体备课教案课题： 3.1农业的区位选择讨论：陈正勇老师：教材一开始由两幅农业的景观图引入区位的概念，进而系统介绍了影响农业的自然、社会、经济等主要区位因素。
倪光晔老师：从事农业生产时人们对自然因素进行利用的同时还会对其进行改造，以扬长避短、充分合理利用自然资源。
詹也茂老师：相对于自然因素的相对不变，易变的社会经济因素的变化对农业发展的影响更大，借此帮助学生形成因地制宜、因时制宜的发展农业的思想，使农业走向可持续发展的道路。
教学目标：1.知识与能力（1）农业区位的含义（2）理解影响农业区位选择的因素及其发展变化对农业生产的影响2.过程与方法通过学习生活中的地理，培养学生分析案例及读图能力，理解农业区位因素及其变化对农业区位的影响，并学会运用这一理论知识合理进行农业选择。
3.情感态度价值观（1）通过对农业区位选择的学习，增强爱家乡的情感和热爱科学的兴趣。
（2）通过对乡土地理与抽象理论的结合，学习生活中有用的地理。
教学重点：影响农业选择的区位因素以及农业区位因素变化对农业生产的影响。
教学难点：运用所学原理合理地进行农业区位选择。
教学方法：读图法，问题探究法与讨论法，案例分析法教具：教材，多媒体课件课时安排：1课时（三）讲授新课【导入新课】2010年1月4日政府决定把海南建设成一个什么岛屿？国际旅游岛，政府要大力发展海南的旅游业，海南资源丰富，除了可以发展旅游业外还可以发展什么产业？工业，农业。
咱海南有得天独厚的气候资源，还可以发展农业，种植热带水果，建反季节瓜菜基地。
同学们能不能说出海南的特色水果有哪些？图片欣赏：海南水果问：如果我们把荔枝移到北京种植可不可以？为什么？不可以，气候不适和。
（可以，可以培育良种，但是目前的科技水平还不能够实现。
）（对学生的回答给予肯定）讲述：我们知道在一块地上要种什么,是由谁决定的？人。
那么人根据什么来决定在某块地上最适合种什么农作物，从而获得最大的经济效益？要解决这个问题，这节课我们一起来学习第一节农业的区位选择【讲述内容】一、农业区位因素及变化咱每天都要吃什么？粮食，蔬菜等，这是由什么部门提供的？农业。
什么是农业？人类利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物，以获得所需产品。
（展示农业图，野生动植物图）四幅图都是表示农业？农业需要人去参与的，自然生长的就不算农业了。
问：海口哪里的荔枝比较有名？（永兴）展示永兴荔和课本42页的两幅图，各地农业景观不同，是为了突出课本哪个概念？农业区位。
能不能用永兴荔枝来解释农业区位的含义？1、农业区位的含义（1）农业生产所选定的地理位置（2）农业与地理环境各因素的相互联系荔枝生产选择的地理位置是永兴，荔枝之所以选择在永兴生长和永兴周围的地理环境各个因素相关。
过渡：荔枝选择生长在永兴，是什么区位因素在起作用？我们通过一些材料来分析一下。
这节课有6则材料，发到你们手中的是四则，咱班分成4组，每组要解答一则材料的问题，第一组第一则，第二组第二则依次类推，各组要认真讨论并选好代表，如果答不上，其他组可以抢答加分。
现在开始组内讨论2、影响农业区位选择的主要因素材料1：汉武帝曾筑扶荔宫，把荔枝移植到长安，没有栽活，迁怒于养护的人，竟然对他们施以极刑。
说说汉武帝该不该迁怒于养护人？为什么？结合荔枝的生长习性（荔枝属亚热带果树，，喜高温多湿，冬季不耐低温霜冻。
在我国年均温18℃以上的地方有分布，而以年均温21～25℃，年雨量1300mm，年日照时数1600h以上的地区栽培品质较好。
对比永兴和长安的年均温和降水量。
热量带年平均气温（℃）年降水量（mm）年总日照时数（h）永兴镇热带23.81500-20002089长安温带15.6595.9～732.91398.5从图表中可以得出什么结论？气候：主要是通过热量、水分、光照来影响到农作物的分布、产量以及耕作制度。
因此，同一种农业在不同的气候条件下发展，会出现不同的结果材料2：永兴属于火山岩地区，火山地形突出，小丘陵遍布，种植荔枝历史悠久。
当地土壤营养成分特殊，是难得的富硒土壤，由于汲取火山地带土壤的多种矿物元素，种出来的荔枝与其他地方相比具有特殊微妙之处，常食还有保健功效。
自古就有“雷虎荔枝、荔染三台”之贡品美名。
为什么永兴荔枝与其他地方相比具有特殊微妙之处？（土壤）在材料中还能找出影响永兴荔枝农业区位选择的因素？（地形）土壤是作物生长的物质基础，不同的土壤类型适宜生长不同的作物。
东南丘陵的红壤适合种茶。
地形：不同的地形区，适宜发展不同类型的农业。
丘陵地区适合种果树。
材料3：荔枝有较好的耐旱性和耐水性，但要提高产量及品质，还必须正常供应水分，及时排除积水,位于火山岩地区的永兴，火山岩漏水，存不住水，地表水源奇缺，地下水太深。
永兴镇通过“政府出一部分，果农出一部分”的方式打深井，安装自来水，解决了果园的用水灌溉，使果园旱涝保收，同时政府将投资1000万元，建设两个荔枝基地，加快发展优质水果产业，极大激发农民种植荔枝的积极性。
这是什么区位因素影响了荔枝在永兴的分布？水源、政策。
水源：影响农业的种植方式及农业类型。
政策：政策会干预农业生产材料4：近几年永兴荔枝远销国内外，种植面积增加较多，截止到2010年4月10日永兴荔枝种植面积2.8万亩。
请问这是为什么？市场：市场的需求决定了农业生产的类型和规模。
永兴荔枝深受消费者喜爱，除了销往本省各地外，还有大批销往广东、上海、北京等地，而最远的还销到了美国、法国、意大利等欧美市场，市场需求量大，售价在人民币30元~40元/公斤。
好，注意了，现在有一道复活题（加分），答对可以为小组争光。
问：永兴荔枝能够远销国内外依靠的是什么？引出交通、保鲜技术这两个因素。
材料5：（展示永兴区域图）永兴区位优越，交通发达，距市城区13公里，有海榆中线纵穿南北；龙美路横贯东西；市绕城路绕北而过，直达美兰机场。
区内有全省最大的港口—海口港。
交通：影响商品农业的分布，扩大荔枝的市场范围材料6：荔枝采摘后易变黑，不容易保存，永兴采用先进的保鲜技术处理，然后入库预冷，预冷后的温度将达到零度左右，以保证符合国外方面要求的1.38度以下的温度标准，经过保鲜处理的荔枝保鲜期达35－40天，由于保鲜技术效果好，深受国内外消费者喜爱。
科技：通过影响其他因素而影响农业，如保鲜技术、良种、化肥、机械化提问：从永兴荔枝农业区位选择这个例子中我们得出以下8种因素，除了这些因素以外还没有其他因素影响农业的区位选择？劳动力。
板书：气候、地形、土壤、水源政策、市场、科技、交通、劳动力这两组因素有什么不同（自然因素；社会经济因素）过渡：一个地方应该发展哪种农业类型，其实质是农业土地的合理利用，因地制宜的发展农业。
现在我们用所学的知识来解答课本活动题1 看图片结合材料：活动1：思考水稻分布在什么气候区？为什么没有分布在地中海气候区？主要的影响因素是什么？练习：判断农业生产活动是受什么主导因素影响形成的？1、海南能生长椰子、橡胶等热带经济作物，而河北只能生长苹果，梨等温带水果。
气候2、海口周围形成大规模的蔬菜、乳、肉、蛋的农业生产基地。
市场3、海南南菜北运依靠的是什么。
交通4、在海口市行政区域内从事农产品培育、生产等项目的可申请该市本级财政支农贷款贴息资金。
政策转承：影响农业区位选择的因素是不是一成不变？3、农业区位因素的变化“种稻不如种菜，种菜不如种花”———在海口美兰区的许多农村，流传着这样一句话。
为什么会出现农业景观的变化？（市场，政策）从这则材料中我们得出什么结论？农业区位因素不是一成不变的，自然因素较稳定，社会经济因素是不断在变化。
【课后研讨】读图分析讨论：如果想在图中安排乳牛、花卉、小麦、养鱼、果园等类型，应该怎样进行区位选择？说明理由。
【本课小结】通过这一课的学习，我们了解到影响农业区位选择的因素是多种多样的，有自然因素，有社会经济因素。
其中自然因素较稳定，社会经济因素是不断在变化，在进行农业区位选择时需要用发展的观点去分析。
只有方方面面的因素都考虑到了，才能保证选择出对农业土地的最合理的利用方式。
四、对教学设计的反思课题： 3.2以种植业为主的农业地域类型讨论：詹也茂老师：本节内容的课标要求是“分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及形成条件”。
我认为应该做到以下几点：1.掌握农业区位因素的分析方法；2.说明以种植业为主的农业地域类型的形成条件及特点；3.说出商品谷物农业的分布范围，说明商品谷物农业的形成条件及特点。
陈正勇老师：农业是发展历史最悠久的产业，随着社会的发展和进步，社会环境对农业的影响越来越大。
以季风水田农业为主的农业地域类型，主要体现自然环境对农业地域形成的影响；商品谷物农业则体现了社会环境对农业地域形成的影响。
倪光晔老师：本节内容包括两部分内容，一个是季风水田农业，主要分布在亚洲季风区；一个是商品谷物农业，主要分布在发达国家。
教材文字内容不多，配备了大量的地图和景观图。
因此，在教学过程中要充分组织学生查阅地图，挖掘地理信息，培养分析能力。
分析农业区位因素时，必须从自然因素和社会经济因素两个方面去分析，找出优势区位因素来。
教学目标：1.知识与能力（1）掌握季风水田农业和商品谷物农业两种农业生产地域类型的特点，以及这种农业地域类型产生的自然、社会、经济原因。
（2）学习农业区位因素分析的方法，分析农业地域类型的主导因素。
2.过程与方法（1）结合文字资料与图示资料的阅读，初步掌握提取地理信息的基本方法。
（2）利用案例完成知识的学习与应用分析。
3.情感态度价值观（1）理解世界和我国粮食问题的重要性。
（2）初步形成农业的可持续发展观念。
教学重点：1．利用农业区位因素分析的方法，学习水稻种植业和商品谷物农业的特点； 2．对比水稻种植业和商品谷物农业两种农业生产地域类型，理解在农业地域类型形成的过程中，各个农业区位因素对其发展的影响。
教学难点：1.学习农业区位因素分析的方法，分析形成农业地域类型的主导因素；2.结合文字资料与图示资料的阅读，初步掌握提取地理信息的基本方法。
教学方法：自主探究与讲议结合教具：教材，多媒体课件课时安排：1课时（三）讲授新课【导入新课】（出示澳大利亚地形、气候、人口等分布图）分析澳大利亚小麦——牧羊带分布区有利的自然条件和社会经济条件？【讲述内容】一、季风水田农业1、主要作物：水稻2、分布：读图由学生归纳：世界上的水稻种植业，主要分布在东亚、东南亚和南亚季风气候区出示亚洲气候类型图和气温降水图（学生讨论）上述水稻分布区主要的气候类型有那些？其主要特点是什么？这与季风水田农业形成有什么关系？出示亚洲地形图（学生讨论）水稻种植业主要分布在亚洲什么地形类型？为什么？出示亚洲人口分布图（学生讨论）水稻种植业与人口分布的关系？学生在上述讨论下分析归纳：亚洲形成季风水田农业的区位优势条件3、区位优势条件归纳；由上述可知，影响亚洲季风水田农业的区位因素有：地形、气候、劳动力，除此之外，还可能受什么因素影响？（水源、土壤、人们的生活习惯和种植经验）出示几幅水稻生产过程的图片结合这几幅景观图，阅读课本P48归纳出水稻种植业的特点并分析这些特点产生的主要原因（结构图归纳）针对上述水稻种植业的特点和形成的原因，你能提出那些解决的措施？水稻种植业属于劳动密集型农业，同时是一种自给农业；世界上还有以商品农业为主的农业地域类型二、商品谷物农业（板书）阅读课文，归纳出商品谷物农业的主要农作物、分布地区播放美国农业的视频阅读课本案例3结合地图册P21参照归纳季风水田农业特点的方法，归纳商品谷物农业的区位条件和主要特点思考：上述的区位条件如何影响商品率高这一基本特点的形成？（通过框架图完成）【课后研讨】对比季风水田农业和美国商品谷物农业的特征，并分析产生差异的原因【本课小结】师生共同总结本节课，教师指出教材的难点和重点。