光明新区实验学校二年级英语下册周周清 第1周
Unit6MyWeeklesson1(教案)2023-2024学年英语二年级下册人教新起点版
Unit 6 My Week lesson 1（教案）20232024学年英语二年级下册人教新起点版教学内容：本课为英语二年级下册人教新起点版Unit 6 My Week的Lesson 1。
教学内容主要围绕星期的表达，包括星期一至星期日的英语单词和基本句型。
通过本课的学习，学生能够掌握星期的英文表达，并能运用基本句型进行简单的日常交流。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确拼写并朗读星期一至星期日的英语单词，并运用基本句型进行交流。
2. 过程与方法：通过图片、游戏等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的自信心和自主学习能力。
教学难点：1. 星期一至星期日的英语单词的发音和拼写。
2. 基本句型在实际场景中的运用。
教具学具准备：1. 星期的英文单词卡片。
2. 星期的图片。
3. 录音机、录音带。
4. 黑板、粉笔。
教学过程：1. 导入利用星期的图片，引导学生回顾已学的星期单词。
通过唱英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示利用单词卡片，教授星期一至星期日的英语单词。
通过图片和句型，展示星期单词在实际场景中的运用。
3. 练习学生分组，进行星期单词的朗读和拼写练习。
通过游戏，巩固星期单词的记忆。
4. 应用学生运用基本句型，进行角色扮演，模拟日常交流。
教师提供反馈，指导学生的发音和语法。
学生分享学习心得，互相鼓励。
板书设计：1. 星期的英语单词和中文对照。
2. 基本句型展示。
作业设计：1.抄写星期一至星期日的英语单词，每个单词写5遍。
2.完成课后练习题，巩固星期单词的记忆。
3.运用基本句型，编写简单的对话，进行课后练习。
课后反思：本课通过图片、游戏等教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的听说能力和团队合作能力。
在教学过程中，教师应注重学生的发音和语法指导，及时纠正学生的错误，提高学生的英语水平。
同时，教师应关注学生的学习进度，适当调整教学难度，确保每个学生都能跟上课程进度。
Unit6MyWeekLesson1(教案)2023-2024学年英语二年级下册
Unit 6 My Week Lesson 1（教案）20232024学年英语二年级下册教学内容：本课为英语二年级下册Unit 6 My Week中的第一课时，教学内容包括认识星期的表达，学习描述一周中的日常活动，以及运用一般现在时进行简单的问答。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课单词（Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday）和句子（What do you do on ? I ）。
2. 过程与方法：通过图片、游戏、情景模拟等教学活动，让学生在真实语境中运用英语表达一周中的日常活动。
教学难点：1. 学生能够正确发音本课单词，尤其是多音节单词（如Wednesday）的发音。
2. 学生能够熟练运用一般现在时描述一周中的日常活动。
教具学具准备：1. 星期的单词卡片。
2. 课堂教学PPT。
3. 学生用书、练习册。
4. 彩色笔、白纸等绘画材料。
教学过程：1. 导入：通过唱英文歌曲《Days of the Week》来导入新课，让学生对星期的表达有初步的认识。
2. 新课内容呈现：利用PPT展示星期的单词，引导学生跟读并模仿发音。
通过图片、情景模拟等方式，教授句型“What do you doon ? I ”。
3. 练习：进行小组活动，让学生运用所学句型和单词，相互询问并回答一周中的日常活动。
4. 巩固：通过游戏、竞赛等形式，巩固学生对单词和句型的掌握。
板书设计：1. 在黑板上画出七星瓢虫，每个瓢虫身上写一个星期的单词，让学生通过观察、记忆，加强对单词的认识。
作业设计：1.抄写本课单词和句子，要求学生规范书写，注重单词和句子的正确性。
2.完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
3.用英语描述自己或家人一周中的日常活动，要求使用一般现在时。
课后反思：本节课通过丰富的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的学习兴趣。
二年级下册英语教案-Unit6MyWeekLesson1-人教(新起点)
二年级下册英语教案 Unit 6 My Week Lesson 1 人教（新起点）教学内容本课为人教（新起点）二年级下册英语Unit 6 My Week的第一课时。
教学内容围绕星期的表达，使学生能够掌握星期一至星期日的英语表达方式，并能够运用这些表达方式进行日常对话。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握星期一至星期日的英语表达方式，并能用英语描述自己的日常生活。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语听说能力和阅读能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生用英语进行交流的欲望。
教学难点1. 星期一至星期日的英语表达方式。
2. 用英语描述自己的日常生活。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和教学视频。
2. 教学卡片：星期一至星期日的英语表达方式。
3. 学生用书：人教（新起点）二年级下册英语教材。
教学过程1. 导入：教师通过提问学生“今天是星期几？”来引导学生回顾星期一至星期日的英语表达方式。
2. 新课展示：教师播放课件，展示星期一至星期日的英语表达方式，并引导学生跟读。
3. 操练：教师组织学生进行听、说、读、写的训练，巩固新知。
4. 应用：教师设计相关活动，让学生运用星期一至星期日的英语表达方式进行交流。
板书设计1. 星期一至星期日的英语表达方式。
2. 用英语描述自己的日常生活。
作业设计1. 完成课后练习题。
2. 用英语描述自己本周的日常生活。
课后反思本节课通过听、说、读、写的训练，使学生掌握了星期一至星期日的英语表达方式，并能用英语描述自己的日常生活。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的英语学习兴趣，提高学生的英语听说能力和阅读能力。
（此教案共2000字）重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入情境创设：教师可以使用图片或简短视频展示一个星期的日常活动，如星期一上学、星期六去公园等，让学生在直观的情境中感知星期概念。
二年级下册英语课件-Unit 6 My Week Lesson 1 人教(新起点) (共18张PPT)
What does your brother do on Sunday?
What does your sister do on Saturday?
She often does her homework.
游戏：心有灵犀
一名同学上台随意抽取一张卡片放到盒子中，
用所学句型问：What day is today?
小组用句型抢答：Today is ...
答对的小组得一个 。
Today is … What day is it tomorrow?
It’s …
Let’s chant:
What day is today? Thursday,Thursday,Thursday.
Unit 6 Lesson 1
Days of a Week
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期天
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday
— Good morning, class. What day is it today?
小试牛刀
完全形式
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday
缩写
Tues. Wed. Thurs. Fri. Mon.
中文意思
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
Thank you! Bye bye!
Today is …
What day is it today? It’s Tuesday.
Now point, ask and answer.
What day is it? It’s …
二年级下册英语教案-Unit1PlaytimeLesson2∣人教新起点
二年级下册英语教案Unit 1 Playtime Lesson 2∣人教新起点教学内容：本课为二年级下册英语Unit 1 Playtime的Lesson 2，教学内容包括复习Lesson 1中学过的单词和句型，学习新的单词和句型，以及进行相关的课堂活动。
通过本课的学习，学生能够掌握更多关于Playtime的英语表达方式，提高英语口语表达能力。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，并能用英语进行简单的Playtime活动描述。
2. 过程与方法：通过课堂活动，学生能够提高英语口语表达能力，培养合作意识和团队精神。
3. 情感态度价值观：培养学生积极参与课堂活动，乐于用英语进行交流，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点：1. 学生对于新单词和句型的掌握。
2. 学生能够用英语进行Playtime活动的描述。
教具学具准备：1. 教师准备PPT、图片、卡片等相关教具。
2. 学生准备英语课本、笔记本、彩笔等学习用品。
教学过程：1. 导入教师通过图片或视频展示一些Playtime的活动，引导学生回顾Lesson 1中学过的内容，激发学生学习兴趣。
2. 新课展示教师通过PPT展示本课的生词和句型，引导学生跟读、模仿，并进行相关的课堂活动。
3. 练习巩固教师设计一些练习活动，如角色扮演、小组讨论等，帮助学生巩固本课所学内容。
4. 课堂小结板书设计：1. 在黑板上画出Playtime的场景，用英语标注相关的生词和句型。
2. 用不同颜色的粉笔区分重点内容，便于学生记忆。
作业设计：1. 听录音，跟读本课的生词和句型。
2. 用英语写一篇关于自己最喜欢的Playtime活动的短文。
课后反思：本节课通过图片、视频等教具，激发了学生的学习兴趣。
在课堂活动中，学生积极参与，提高了英语口语表达能力。
但在教学过程中，发现部分学生对新单词的发音掌握不够准确，需要在今后的教学中加强语音训练。
同时，对于学习困难的学生，需要给予更多的关注和辅导，以提高他们的学习效果。
二年级下册英语教学设计- Unit 6 My Week Lesson 1 -人教(新起点)
二年级下册英语教学设计- Unit 6 My Week Lesson 1 -人教（新起点）课程概述本课程是二年级下册英语教学设计中的第六个单元，本节课程是该单元的第一课，主要内容为让学生学会读写星期一至星期五的单词及能够用所学单词介绍自己的一周安排。
教学目标1.学习并掌握星期一至星期五的单词。
2.能够介绍自己在一周内的一些活动安排。
3.提高学生英语听、说和读的能力。
4.培养学生良好的学习习惯和自主学习的能力。
教学重点1.学习并掌握星期一至星期五的单词。
2.能够用所学单词介绍自己的一周安排。
教学难点1.培养学生良好的学习习惯和自主学习的能力。
教学方法本节课程采用任务型教学法和情境教学法相结合的方法，引导学生通过实际情境的模拟，感受语言的功能和交际的过程，并培养学生自主学习的能力。
教学内容及教学步骤Step 1 自我介绍1.老师自我介绍并示范在英语中如何说自己的名字。
2.让学生自我介绍并表述自己的兴趣爱好。
Step 2 学习单词1.老师带领学生学习“Monday”、“Tuesday”、“Wednesday”、“Thursday”和“Friday”这五个单词。
2.老师通过发音、拼读、配对、造词等方式帮助学生掌握这五个单词。
3.学生要跟读单词，并用中文解释这五个单词的意思。
Step 3 讲解一周安排1.老师通过图片等方式，展示一周的时间表，并解释每个时间点的名称和意义。
2.老师通过实例，告诉学生如何介绍自己的一周安排，如：–On Monday, I have English class in the morning. In the afternoon, I play sports with my friends.–On Tuesday, I have math class in the morning. In the afternoon, I go to the library to read books.3.学生模仿老师的样例，尝试用所学单词介绍自己一周的安排。
Unit6Myweek(教学设计)-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册
Unit6 My week（教学设计）20232024人教版（新起点）英语二年级下册一、教学目标语言知识目标：学生能够听懂、会说、认读与一周七天相关的词汇：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday。
准确理解每个词汇所代表的具体日子，例如“Monday”是一周的第一天，通常人们在这一天开始新的一周的工作或学习；“Sunday”是一周的最后一天，很多人会在这一天休息或进行一些休闲活动。
掌握句型“What day is it today? It's...（今天是星期几？今天是……）”并能在实际情境中准确运用。
学生要熟练掌握这个句型的提问和回答方式，能够根据实际情况用正确的星期词汇进行回答。
了解不同的星期几通常会进行的活动，如周一上学、周六去公园等。
学生能够通过学习，了解到不同的日子有不同的常见活动安排，并且能够用英语简单描述这些活动。
语言技能目标：能够准确地用英语说出一周七天的名称。
学生不仅要能够正确读出每个词汇，还要能够快速、准确地回答关于星期几的问题。
能够根据实际情况用英语回答“What day is it today?”这个问题。
在日常生活中，当被问到今天是星期几时，学生能够用所学的英语知识进行准确回答。
能够用英语描述自己在一周中某一天通常会做的事情。
例如，“I go to school on Monday.（我周一去上学。
）”“I play basketball on Saturday.（我周六打篮球。
）”情感态度目标：培养学生对时间的认知和管理能力。
通过学习一周七天的概念，让学生认识到时间的有序性和规律性，学会合理安排自己的时间。
让学生感受一周中不同日子的乐趣和意义。
每个星期几都有其独特的特点和活动，让学生体会到不同日子带来的不同体验，从而更加热爱生活。
培养学生的合作精神和交流能力，鼓励他们在小组活动中分享自己一周的活动。
二年级下册英语教案-Unit1PlaytimeLesson1∣人教新起点
二年级下册英语教案Unit 1 Playtime Lesson 1∣人教新起点教学内容：本节课主要学习Unit 1 Playtime中的Lesson 1，内容围绕“Playtime”主题展开，包括学习有关玩具和游戏的单词和句子，如“ball”、“doll”、“car”等，以及句型“I can play with…”。
通过本节课的学习，学生能够掌握相关单词和句型的正确用法，能够在实际情境中进行简单交流。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的单词和句子，能够在实际情境中运用所学知识进行简单交流。
2. 过程与方法：通过小组合作、游戏、模仿等方法，培养学生英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极向上的学习态度，增强学生自信心。
教学难点：1. 单词和句型的正确发音和用法。
2. 学生在实际情境中运用所学知识进行交流的能力。
教具学具准备：1. 教师准备单词卡片、图片、PPT等教学辅助材料。
2. 学生准备笔记本、文具盒、彩色笔等学习用品。
教学过程：1. 导入a. 跟唱英语歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围。
b. 展示与本节课内容相关的图片，引导学生预测本节课的主题。
2. 新课展示a. 利用PPT展示单词和句子，引导学生跟读并模仿。
b. 通过游戏、角色扮演等形式，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流。
3. 小组合作a. 将学生分成小组，每组选择一个玩具或游戏，用所学句型进行介绍。
b. 各小组进行展示，全班同学进行评价和讨论。
4. 巩固练习a. 教师设计一些与本节课内容相关的练习题，让学生独立完成。
b. 教师对学生的完成情况进行检查和指导。
b. 布置与本节课内容相关的作业，要求学生在课后进行复习和巩固。
板书设计：Unit 1 Playtime Lesson 11. 单词：ball, doll, car,2. 句型：I can play with作业设计：1. 抄写本节课所学的单词和句子。
二年级下册英语教案-Unit6MyWeekLesson1(2)∣人教新起点
二年级下册英语教案Unit 6 My Week Lesson 1 （2）∣人教新起点教学内容本节课为《人教新起点》二年级下册英语Unit 6 My Week中的Lesson 1（2）。
教学内容主要包括复习星期一至星期日的英语表达，学习如何用英语描述一周的活动安排，以及进行相关的听、说、读、写练习。
教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练掌握星期一至星期日的英语表达，并能用简单的英语句子描述自己一周的活动安排。
2. 过程与方法：通过听力练习、口语交流、阅读理解和写作活动，提高学生的英语综合运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强其合作意识，使其能够在日常交流中运用所学知识。
教学难点1. 语法结构：学生需要理解并运用一般现在时来描述日常活动。
2. 词汇记忆：星期一至星期日的英语表达及与周活动相关的词汇的记忆和应用。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示教学内容、活动图片和例句。
2. 单词卡片：星期一至星期日的单词卡片，用于复习和游戏环节。
3. 活动日程表：用于让学生描述和展示自己的一周活动安排。
教学过程1. 复习导入：通过快速问答游戏，复习星期一至星期日的英语表达。
2. 新课呈现：利用多媒体课件，展示不同活动的图片，引导学生学习新句型，如 "I go to school on Mondays"。
3. 合作学习：学生分组，根据提供的活动图片，用英语讨论和描述各自的一周活动安排。
4. 听力练习：播放录音，学生听并匹配相应的星期和活动。
5. 口语展示：邀请学生上台展示自己的活动安排，并鼓励用英语进行简单介绍。
6. 写作活动：学生在活动日程表上填写自己的一周活动，并尝试用英语句子进行描述。
板书设计板书将简洁明了地呈现本节课的重点内容，包括星期一至星期日的单词、重要句型以及课堂活动流程。
作业设计1. 听录音：学生听本节课的录音，跟读并模仿发音。
2. 填写活动日程表：学生在家完成自己的活动日程表，用英语描述每天的活动。
人教版(SL新起点)二年级英语下册-Unit 6 My Week Lesson 1 教案 2
人教版(SL新起点)二年级英语下册-Unit 6 My Week Lesson1 教案2教学目标能够听、说、读单词:Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday并能灵活运用对话就当日星期几及科目进行交流。
教学重点熟练掌握句型，并进行简单的对话。
教学难点学会句型替换，灵活自如的运用所学句型。
教学环节一、学习目标（2分钟）（一）学习本课句型，并进行替换练习。
（二）进行特殊疑问句练习。
（三）学习主动询问他人今天星期几。
二、自主学习（15分钟）（一）新课学习师：What day is today?生：It’s...师：What day is it after today?生：It’s...师：What day is after today?生：It’s...师：What day is it before today?生：It’s...（二）阅读方法自主读part A的Let’s talk的句子，师生一起理解句子意思。
（三）互助释疑同桌间交流句子意思。
找出疑点，全体交流，教师反馈。
（四）探究出招模仿例句造句，小组内交流，纠正错误。
三、展示交流（10分钟）班级展示指名学生上台读句子，全班交流。
四、点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）小组内做part B的Let’s play。
（三）强调星期的缩写五、课堂作业（5分钟）1. A: ___ day is it today?B: It’s ___ (星期一).2. A: ____ it Wednesday today?B: Yes, it _____.3. A: What ___ Liu Zhaoyang do on Sunday morning?B: She ____(喜欢) to watch TV.家庭作业听录音，跟读课文对话。
Unit1PlaytimeLesson1教案2-Lesson1-二年级下册英语(SL版)
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到一些新的词汇和句型，如表示星期几的词汇和日常活动的词汇。对于一些听力和口语表达能力较弱的学生，理解和运用这些新词汇和句型可能会有一定的困难。此外，学生可能在小组活动和角色扮演中遇到交流和合作的问题，需要老师的引导和帮助。
2. 文化意识：学生能够了解和感知英语国家的文化，如星期制度等，增强跨文化交际的意识。通过学习不同国家的节日和活动，学生将能够更好地理解和尊重其他文化。
3. 思维品质：学生在分析、综合、判断等思维活动中的灵活性和逻辑性将得到提高。他们能够通过思考和问题解决来锻炼自己的思维能力，培养独立思考和解决问题的能力。
星期四 Thursday 听音乐 Listening to music
星期五 Friday 玩游戏 Playing games
星期六 Saturday 踢足球 Playing football
星期日 Sunday 写信 Writing letters
B: I'm drawing a picture. What about you?
A: I'm writing a letter.
内容逻辑关系
① 知识点：本节课的主要知识点是表示星期几的词汇和日常活动词汇的掌握。这些词汇包括Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday，以及draw, write, read, listen, speak等。
部编版小学二年级下册英语第一周周练
部编版小学二年级下册英语第一周周练写作练请根据下面的图片描述你上周的活动。
阅读理解阅读下面的短文，然后回答问题。
Once upon a time, there were three little pigs. They were brothers. One day, their mother said to them, "You are old enough to go out into the world and build houses for yourselves. But be careful of the big, bad wolf!"Question 1: How many little pigs are there in the story?Question 2: What did the first little pig build his house with?Question 3: How did the third little pig protect his house from the wolf?语法练选择合适的词填空。
1. I ___ (like/likes) to play soccer with my friends.2. She ___ (is/are) a teacher.3. We ___ (has/have) two cats and a dog.4. They ___ (go/goes) to the park every weekend.听力练听录音，选出你听到的单词。
1. A. cat B. hat C. bat2. A. dog B. pig C. frog3. A. bird B. lion C. tiger4. A. apple B. banana C. orange作文练请根据以下提示写一篇关于你最喜欢的动物的短文。
- 动物名称：- 外貌特征：- 行为特点：- 喜欢它的原因：课外阅读请你阅读一篇你感兴趣的课外故事，并写一段你对故事的感想。
二年级下册英语说课稿-Unit 6 My Week Lesson 1 (1)∣人教新起点
二年级下册英语说课稿-Unit 6 My Week Lesson 1（1）∣人教新起点课时目标•能听懂、会说本课单词：week, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday。
•能听懂、会运用本课句型：What day is it today? It’sMonday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/Sunday。
•能理解并会用英语说出一星期七天的名称，并能回答What day is it today? It’s ……的问题。
•能够运用所学知识，与同学交流自己一周内在不同日子里的活动安排。
课前准备•制作幻灯片，展示本节课重点内容。
•准备单词卡片、图片卡片、誓师册、英语拓展课程。
教学过程Step 1 Lead-in•Greeting：Good morning, boys and girls! How are you today?•Enjoy a song：Let’s sing a song “Days of the Week”.•Show and tell：Show some pictures of weekly activities and ask students what activities they can see.Step 2 Presentation•Present new words: week, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday.•Use pictures to illustrate the new words and review them several times. Have students repeat after the teacher.•Teach the important sentence structure of this lesson: What day is it today? It’s Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/Sunday. Use pictures to illustrate how to use the sentence.Step 3 Practice•Ask students to practice the new words and sentences in pairs.Help the students who need it.•Game time: Play the game “What day is it today?” Have the students stand in a line, and ask the first student What day is it today? It’s Monday. Then the next stu dent has to ask the next one and so on.If someone makes a mistake, they have to sit down. The game goes onuntil there is only one student left standing.Step 4 Consolidation•Listen and tick: Use a picture and audio to ask students to listen and mark the day. For example, “Listen and tick Wednesday.” After the students have finished this activity, go over it with them and make sure everyone has understood.•English chant: Teach an English chant describing the whole week, such as “Monday morning, Tuesday afternoon, Wednesday evening…” Have the students repeat it several times.Step 5 Extension•Have students complete a week-long work in their homework book.•Continue exploring regional cultures and customs to improve students’ English communication ability.•Div ide the class into small groups and work on “My Week” activities. Have students share with the class what they did onMonday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/Sunday.课后作业•Review the new words and sentence structure.•Complete the worksheet in the homework book.•Share with the class your weekly activities using the sentence structure What day is it today? It’sMonday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/Sunday.小结•本课围绕一星期七天的名称和问答方式展开教学，使全班学生学会一星期七天的名称，并掌握问答的方式。
二年级下册英语周练试题(上海牛津英语)
二年级下册英语周练试题（上海牛津英语）查字典数学网为大家提供二年级下册英语周练试题，供大家参考练习!2B周练一Class Name GradeRead and write: (正确抄写下面单词和词组)beautiful rainbow in the park two rabbitsRead and circle: (读一读，圈出不同类的词)1. yellow red ride blue2. see hear draw white3. flowers trees grass pears4. orange purple pink brown5. three two ten they三. Read and choose: (读一读，选出正确的答案) ( )1.I can see two ______A. butterflysB. butterfliesC. butterfly( )2.What colour are the birds? _________ yellow.A. It isB. They areC. they are( )3.The bag is not _____.Its softA. hardB. softC. rough( )4.Look!What can you ____?A. seeB. hearC. do( )5.Do you like_______?A. appleB. applesC. an apple( )6.I can see some flowers. _________ purple.A. They areB. It isC. they are( )7.What ____ you see? I see the rainbow.A. canB. doC. are( )8.What colour do you see? I see ______.A. yellowB. a pearC. a yellow pear四.Read and circle: (读问句，选出正确应答句的编号) ( )1. What colour are the apples?A. Theyre red.B. Its red.( )2. Is your bag hard?A. Yes, it is.B. No. Its hard.( )3. Touch this. Is it rough?A. No. Its soft.B. No. Its smooth.( )4. Do you like it?A. Yes, I like.B. Yes, I do.( )5. What colour are they?A. They are red.B. They are red apples.五.Read and choose: (选出正确的应答句)( )1. What colour is the butterfly? A. I can see nice flowers.( )2. What can you see? B.Three butterflies.( )3. How many butterflies? C.Its orange and black. ( )4. What colour are your shoes? D.I like purple. ( )5. What colour do you like? E.They are orange. 六.Read and tick: (读对话，在横线上填入正确的单词) Dad: Happy New year, Danny.A gift for you.Danny: Thank you, Dad.What is it?Dad: Touch and guess.Is it soft?Danny: No, its hard. Is it a watch?Dad: No. Open it and see.Danny: Wow! Its a toy car.Its blue. How cool!2B周练二Class Name Grade正确抄写句子,注意大小写和标点Happy Birthday, Kitty. Its for you.读一读，圈出所给单词的反义词的编号1. white A. blue B. brown C. black2. smooth A. hard B. rough C. round3. soft A. hear B. hand C. hard4. small A. big B. bag C. beautiful5. cold A. warm B. hot C. cool三. 读句子，选择正确的单词填空1. Look，this new watch is ________ ( for, four ) you.2. What colour ________ ( is, are ) the watches?3. Is ______ ( it, they ) my gift? Yes, _______ ( it, they ) is.4. - ________ ( This, Touch ) the robot(机器人).- Wow! Its hard and ________. ( smooth, soft )四找邻居1、____ h ____2、____ d ____3、____Q ____4、____ j ____5、____ i ____6、____ t ____7、____ R ____8、c____ ____五读句子，用is或are填空(如果在句子开头，注意大小写)1. What _______ they? They_______ elephants. They_______ big and strong. w W w .X k b 1.c O m2. Touch the bag. _______ it hard? Yes, it _______.3. What colour _______ the butterfly? It _______ yellow.4. What colour _______ the apples? They _______ red.5. My nose _______ small and my ears _______ big.6. The toy pig _______ hard and the toy bears _______ soft.六、选出正确的答案，把代号写在括号内：( ) 1. What ____ you see? I see a kite.A. doB. can( ) 2. ______ is Ming? Beside the window.A. WhereB. What colour( ) 3. What colour are the pens? ___ pink.A. ItsB. They are( ) 4. _____ the apple. Its smooth.A. TouchB. Eat( ) 5. Down by the road waiting ___ the bus.A. forB. of( ) 6. Happy birthday ______ you.A. forB. to( ) 7. Do you like hopping? Yes, I _____.A. likeB. do( ) 8. What can you do, Kitty? _____ can sing.A. SheB. I( ) 9. Can you _____? Yes, I can.A. runB. running( ) 10. How many tigers? There is ____ tiger. A. one B. three( ) 11.______ are they? They are oranges.A. WhatB. What colour( ) 12. What food do you like? I like ___ salad.A. eatB. eating( ) 13. Can I help you? ________.A. Here you are.B. A pen, please.2B周练三Class Name Grade一、写出下列动词的动名词：例如：swim---swimming1.eat_________2.run_________3.ride_______4.skip________5.skate________6.hop_______7.swim________ 8.dance_______选择题：1. ( )Listen! What can you ______?A. smell B see C hear( )Do you like reading?A. Yes, I do. B Yes, I like. C. Yes, it is . ( )What do you like eating? I like eating______A. a salad B .peach C. peaches.( )I can_______ with my mother.A. singB. singing C singging( )How many ________? One.A. watchB. watchs C watches( )Touch this. Is it soft?_____A .Yes, they are. B. No, it is soft. C. Yes.( )What colour is the bicycle?_______ yellow.A. It isB. Yes, they areC. They are( )Are the _______ white? Yes, they are.A. sheepB. sheepsC. two sheep( ) I s the pig fat? No,______.A. it is . B it isnt C. it is fat.三、读句子，用can或like填空(如果在句子开头，注意大小写)1. I _______ hop. I _______ hopping on the grass.2. What ______ you do, Kitty? I ______ sing English songs.3. Do you _______ dancing? No, I dont. I ______ drawing.4. My father and mother _______ reading books.5. ______ Supergirl fly? Yes, she ______. She ______ flying.6. ______ I help you? A pink bag, please.7. What do you _____ eating? I _____ eating hot dogs very much.六、选出不同类的单词，把代号写在括号内：( ) 1. A. doll B. bag C. pen D. rubber( ) 2. A. soft B. smooth C. see D. rough( ) 3. A. skip B. jump C. strong D. run( ) 4. A. lionB. dogC. catD. duck分享到：新浪微博腾讯微博 QQ空间 QQ好友人人网百度贴吧复制网址( ) 5. A. run B. skate C. rope D. skip( ) 6. A. purple B. orange C. pink D. black( ) 7. A. hear B. smooth C. see D. touch( ) 8. A. he B. she C. it D. my( ) 9. A. lionB. giraffeC. catD. tiger( ) 10. A. hard B. hand C. tail D. ear七、读一读，选出正确的答句,将字母代号填入括号内( ) 1. What are they?A. They are orange.B. They are oranges.( ) 2. Look! What is that?A. Its a black cat.B. Its black.( ) 3. What colour is it?A. Its a black dog.B. Its black.( ) 4. What colour is the bus?A. It is green.B. They are green.( ) 5. Do you like snakes?A. Yes, I like.B. No, I dont.( ) 6. Can you see a frog?A. Yes, I can.B. Yes, I do.2B周练四Class Name Grade正确抄写句子,注意大小写和标点What do you like eating, Peter? I like eating bananas.二.根据句子意思，选词填空，注意不重复see Listen What What colour There They swim swimming Look! I can _______ a kite in the sky. ____________ is it? Its yellow.__________ is it? Its a yellow kite.___________! I can hear a dog.I can _________ in the water. I like __________ in the water.What are they? ___________ are hippos.How many monkeys? ___________ are two monkeys.三、读句子，选择正确的答案序号( ) 1. Do you like hopping? Yes, I _____.A. likeB. do( ) 2. What can you do, Kitty? _____ can sing.A. SheB. I( ) 3. Can you _____? Yes, I can.A. runB. running( ) 4. Listen! What can you_____? A cat.A. seeB. hear( ) 5. How many tigers? I can see ____ tiger. A. one B. three( ) 6. What are they? _______ cats.A. ItsB. Theyre( ) 7.______ are they? They are oranges.A. WhatB. What colour( ) 8. What food do you like? I like ___ salad.A. eatB. eating( ) 9. Happy birthday, Ben! A kite _____ you!A. forB. to( )10. Can I help you? ________.A. Here you are.B. A pen, please.四、用直线把相应的问答句连起来Do you like riding a bicycle? Yes, I can.Can you ride a bicycle? Yes, I doWhat can you do? They are snakes.What colour are they? They are pink.What are they? I can ride a bicycle.What is this? Its a bear.五、看图片，完成对话(每格只能填一个词)A: What are _________?B: They are ______________.A: Are they __________?B: Yes, theyre very tall.A: What colour are they?B: They are ___________.A: Can they __________?B. No, they cant fly. They can walk.A: What do they _______ eating?B: They like ___________ leaves.A: _______ you like them?B: Yes, I like them all.2B周练五Class Name Grade一、正确抄写下列句子, 注意大小写和标点What do you like eating, Peter? I like eating noodles.二、读一读，选择适当的单词，填在横线上1. What do you like (eat / eating)?I like eating (banana / bananas).2. What do you like (drink / drinking)?I like drinking water.3. Do you like ______________ (hop / hopping)? Yes, I __________ (can / do).4. Look at me. I can ______________ (ride / riding) a bicycle.5. I like carrots. ______________ (Its / Theyre) sweet.6. What colour are the butterflies?______________ (Its / Theyre) purple.三、选择题( )1. I like ___________.A. skipB. skipping( )2. I can ___________.A. skateB. skating( )3. _____ you like drawing?A. DoB. Can( )4. Can you write? No, I _____.A. dontB. cant ( )5. Do you like jumping? Yes, I _______.A. doB. dont( )6. Do you like _______? No, I like hopping.A. hoppingB. running四、读一读，选出正确的答句,将字母代号填入括号内( ) 1. What are they?A. They are zebras.B. They are black and white. ( ) 2. What is this?A. Its a giraffe.B. This is a giraffe.( ) 3. What do you see?A. I see a panda.B. I can see a panda.( ) 4. What colour are the lions?A. It is brown.B. They are brown.( ) 5. Do you like snakes?A. Yes, I like.B. No, I dont.( ) 6. Can you see an elephant?A. Yes, I can.B. Yes, I do.五、写出下列动词的动名词形式:1.sing_________2.write_________3.dance_________4.skate_______5.ride__________6.run_________7.hop__________ 8.skip_______ 9.draw_________10.fly________ 11.eat__________ 12.swim_________六、选词填空，使句子意思完整do like elephants an bees elephant1. What do you _____________? I like monkeys.2. What __________ you see? I see __________ orange fox.3. Peter likes _____________.4. I can see two ________________ on the flower.5. Danny can draw an ________________.五、读小短文并判断，一致的用T表示，不一致的用F表示This is my friend, Eddie. He is tall and fat. He is eight. He can ride a bicycle. Look! He can draw tigers. The tigers are big and strong. Theyre yellow. They can run fast. They like eating meat. Eddie likes tigers best. ( ) 1.Eddie is tall and thin.( ) 2. Eddie isnt seven.( ) 3.Eddie can draw a bicycle.( ) 4. The tigers are small.( ) 5. Tigers like eating meat.( ) 6. Eddies favourite animal is tiger.经过精心的整理，有关二年级下册英语周练试题的内容已经呈现给大家，祝大家学习愉快!。
二年级英语(下)作业清单及周周清小练习
（第二周）二年级英语（下）作业清单及周周清小练习日期作业项目（周一至周四请孩子们根据自己情况安排作业，所有作业于周五晚24:00前与周周清一起发送小程序）第一周3.16-3.19周一至周四一、跟读Module 1 -Unit 1 内容。
二、认读单词photo 照片my我的your你的his他的father爸爸mother妈妈sister姐妹little小的brother弟弟new新的camera相机swimming游泳reading a newspaper读报纸listening to the radio听收音机playing with his train玩他的火车三、认读句子1.Look at my photo. I’m swimming.2.That’s your mother. She’s listening to the radio.3.He’s your father. He’s reading a newspaper.4. This is your little brother. He’s playing with his train.四、看图，说说图中的人物在干什么。
1. She’s playing the piano.2. He’s playing football.3. He’s listening to the radio.4. He’s playing with his car.5.She’s reading books.6. It’s swimming.备注：作业时长每日不超过10分钟班级：姓名： 3月20日第一部分学习心理小调查1. 对于本周的学习任务，我觉得（）。
A．很有信心 B.没有什么信心 C.不太确定2. 在家读书时，我能（）。
A. 一边读，一边思考出重要的地方B.把书快快读完C.大声地读出来第二部分二年级英语（下）周周清小练习一、认读单词photo 照片my我的your你的his他的father爸爸mother妈妈sister姐妹little小的brother弟弟new新的camera相机listening to the radio听收音机playing with his train玩他的火车swimming游泳reading a newspaper读报纸二、认读句子1. She’s playing the piano.2. He’s playing football.3. He’s listening to the radio.4. He’s playing with his car.5.She’s reading books.6. It’s swimming.三、画一画自己和家人在做什么，并说一说。