编写童话故事-作文-讲课PPT课件

小猴发明家
在一座美丽的森林里有一只聪明的小猴，它 是一个发明家，发明了许多好玩的玩具，动物 们都非常喜欢它。
有一天，小猴发明了一台电脑，便把好朋友都 请到家里。动物们看了很好奇，小猴教它们怎 么玩，大家玩得开心极了。
过了几个月后，小猴觉得有些厌烦了，心想： 我这么聪明，电脑我都能发明，为什么要和不 会发明的“笨蛋”们一起玩呢?于是，从那天起， 小猴把动物们都赶走了。
过笑话。
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这个故事讲了谁？ 在什么地方？
它们之间发生了 一件什么事？
看图，讲一个故事
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根据画面编故事
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小猪捉老鼠
一个大热天，小猪热得冒大汗，为了解暑，它特 地从超市里买了一个又大又甜的西瓜，一蹦一跳 地抱回家。
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童话的特点
① 采用拟人的手法，把物当作人 来写。
② 采用夸张的手法，想象大胆有 趣。
③ 童话里的事物都有象征意义。 ④ 童话里包含一定的道理。
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睦视处
相自，
处己要每
。的善个
短于人
处看都
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互的的
尊长长
重处处
，，和
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《巨人的花园》讲的一个自私 的巨人在孩子们的帮助下，改正 了自己的错误做法，和孩子们一 起过上幸福的生活，告诉我们能 和大家一起分享的快乐才是真正 的快乐。
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生活中可以写的童话角色很多，如：
动物之间可以有许多的童话发生，如
“小蚂蚁和花蝴蝶”“山羊和骆驼”“小老
鼠和狮子”······；
植物之间也可以发生故事，如“鲜花和
野草”“老槐树和小槐树”“牵牛花和篱笆
墙”；
大自然中也有故事，如“溪流和山石”、
“风雨雷电”、“江河大海”······
铃声响了，一下子把小猴遨游太空的美梦惊醒了。
第二天，语文课又开始了。熊猫老师要小猴
上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”
默写出来。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋
洋地写了起来：“一、二、三……”顺次画了21
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划。谁知，全班的同学都哄堂大笑起来。
小猴莫名其妙地想，同学们笑什么?难道我
写得不对吗?这时，熊猫老师请小花狗上黑
物品间也可以有故事发生，如“文具盒
里的对话”、“厨房里的故事”、“教室里
清扫工具的争吵”······.
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想一想，说一说： 故事主人公（选2-3种动物或物品）
在什么什么时间，什么地点，什么 情况下？它们之间发生了一件什么 事？
我们能从中学到一个什么道理？
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故事内容具体
故事要有头有尾，要有合乎 情理的故事情节，突出人的鲜明 的性格特点（故事发生在什么时 间，什么地点，主人公是谁）， 起因、经过和结果会是什么样的， 你用上写动这作个、故神事态、想语告言诉或大心家理活一动个描怎写， 样让这的个道段理落？更生动形象。
创编童话故事
பைடு நூலகம்
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拟人
将动物、植物或物品赋予人的动作 和情感，将他们拟人化了；
加上丰富的想象； 丰富的想象
借这个故事表达美好的愿望或告诉
大家一个道理。 总结出一
个道理
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2
童话中的主人公多是动物、植物。
写之前，我们要先确定哪些动物或
植物是童话中主人公，它们本身具
有什么特点，需要强调的是千万不
能仅仅把它们当作动植物来看，还
上课了，第一节是语文课。熊猫老师认真地
在黑板上教大家学写“一、二、三”等文字。小
猴趴在课桌上跟着老师学写了一遍“一、二、
三、”，便得意地想：语文太容易了。“一”就
是一横，“二”就是二横，“三”就是三横，
“四、五、六”不就是四横、五横、六横吗?我全
学会啦!以后我当了科学家，不但要上月球去玩，
而且还要上火星、金星……“丁零零……”下课
受尽欺负的丑小鸭伤心地来到 河边，眼巴巴地望着天上自由自在 飞翔的美丽的白天鹅，不由得惊呆 了：“难道世界上会有这么漂亮的 鸟儿？”它自言自语地说：“我要 是能和他们一起飞该多好哇！”
动作 神态 语言. 心理活动
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小猴上学 “上学啦!上学啦!”清晨，小猴背着新书包， 一边欢呼，一边连蹦带跳地向学校跑去。上学前， 小猴天天盼自己快长大，快快满七岁。因为满了七 岁，才能上学。啊!这一天终于盼来了。 一路上，小猴想：学校里一定很好玩，能坐电 动转马，能爬大象滑梯，还能和小羊、小兔、小牛 等许多同学做有趣的游戏。学校里还一定有熊猫、 猩猩、鸭子等老师，我一定能跟它们学到很多很多 知识，长大了像猩猩博士一样，设计出动物王国的 发电站，或者当个科学家，驾驶着飞船上月球…… 小猴不知不觉已来到了学校。跨进校门，果然学校 里热闹极了，有许多同学、老师它还是第一次看见， 多新鲜啊!
板前把小猴写错的字一个一个纠正过来。接
着老师表扬了小花狗上课能专心听讲，能把
老师教的知识学到手，将来一定能成为一个
有用的人才。小猴听了老师的这番话，再将
小花狗和自己作了对比，认识到自己上课思
想开小差，只想着玩耍，不认真学习，这样
是学不到知识的。
从此，小猴吸取了教训，上课不再开小
差，回家后认认真真做作业，再也没有闹出
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《去年的树》讲鸟儿为 了实现自己的诺言，千方 百计的寻找自己的朋友— —树，最后面对着由树做 成的火柴点燃的灯火，唱 起了去年的歌。赞美了高 尚的、令人荡气回肠的真 挚情谊。
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《幸福是什么》
讲三个孩子在智慧女
儿的引导下，经过十
年的亲身经历，终于
明白了只有用自己的
劳动作出对人们有益
的事，才是真正的幸
小猪很爱干净，它把西瓜抱回家之后，就去河边 洗手。这时候，一群老鼠溜出来了，它们发现了 西瓜，马上钻进西瓜里面，吃光了西瓜肉，只剩 下空空的瓜壳。然后，老鼠们摸着圆鼓鼓的肚子， 钻回了洞里。
小猪回来了，家里安然无恙。于是它去拿刀切西 瓜了。把西瓜切开来的时候，小猪才发现西瓜里 空空如也，一点果肉也没有。这时，它发现了老 鼠啃过的洞，它非常生气.，决定要教训这群可恶30
要通过拟人手法把“物”当作人来
写，要使它具有人的思想行为、语
言动作以及感情，同时又要保留它
作为“物”的本质特征。
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• 它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们 既要善待别人，又要正确对待自己……人不要自 己看不起自己，只要努力追求，也许你今天是一 只丑小鸭，明天就回变成.一只美丽的白天鹅！ 5