手指玩偶
幼儿园小班优秀游戏教案《手指》含反思
幼儿园小班优秀游戏教案《手指》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《认识我自己》，具体内容为第5节《手指》。
本节课通过引导幼儿观察、认识和了解自己的手指，培养幼儿的自我认知能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解自己的手指，知道手指的名称和数量。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握手指的名称和数量。
教学重点：培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：手指图片、手指玩偶、彩色笔、画纸、音乐播放器等。
学具：彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿唱一首关于手指的歌曲，如《五指歌》，引导幼儿关注手指。
2. 讲解：展示手指图片，引导幼儿观察、认识手指的名称和数量，让幼儿知道手指的作用。
3. 实践操作：a. 请幼儿用手指玩偶进行角色扮演，培养幼儿的手眼协调能力。
b. 邀请幼儿用彩色笔在画纸上描绘自己的手指，培养幼儿的动手操作能力。
4. 例题讲解：通过手指游戏，让幼儿巩固对手指的认识。
5. 随堂练习：让幼儿两人一组，互相观察对方的手指，并说出手指的名称和数量。
六、板书设计1. 《手指》2. 内容：a. 手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。
b. 手指的数量：5个手指。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍自己的手指，并说出手指的名称和数量。
2. 答案：手指的名称和数量如板书所示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的手指游戏，让幼儿轻松掌握了手指的名称和数量。
但在实践操作环节，部分幼儿对手眼协调能力掌握不足，需要个别指导。
2. 拓展延伸：a. 带领幼儿观察其他小朋友的手指，比较彼此的手指差异。
b. 引导幼儿思考手指在日常生活中的作用，培养幼儿的生活实践能力。
c. 通过手指画、手指谣等形式，丰富幼儿的手指活动，提高幼儿的创造力。
幼儿园小班手指游戏教案【】
幼儿园小班手指游戏教案【】一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“动手又动脑”，具体内容为手指游戏。
通过学习，使幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼手部肌肉，提高动手操作能力和思维灵活性。
章节内容包括：手指谣、五指兄弟、石头剪刀布、小老鼠上灯台等。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的手指游戏，提高手眼协调能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
3. 激发幼儿对游戏的兴趣，培养创新意识和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：五指兄弟游戏中，幼儿需要熟练掌握五个手指的名称和动作。
教学重点：培养幼儿在游戏中注意观察、倾听、交流、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：手指玩偶、五指兄弟图片、小老鼠玩偶、剪刀、石头、布等。
学具：幼儿自备干净的双手。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做手指谣，引起幼儿兴趣，为新课做铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过五指兄弟图片，讲解五指兄弟的游戏规则，引导幼儿参与游戏。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行石头剪刀布游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏竞赛（10分钟）教师组织小老鼠上灯台游戏，让幼儿在竞赛中提高反应能力和团队协作能力。
六、板书设计1. 五指兄弟游戏规则2. 石头剪刀布游戏规则3. 小老鼠上灯台游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成手指游戏，录制视频，下节课分享。
2. 答案：根据幼儿实际完成情况，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学过程中，注意观察每个幼儿的参与程度，及时调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试创编新的手指游戏，培养创新意识和动手操作能力。
同时，鼓励家长参与幼儿的游戏活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：五指兄弟游戏中，幼儿需要熟练掌握五个手指的名称和动作。
2. 教学重点：培养幼儿在游戏中注意观察、倾听、交流、合作的能力。
幼儿园小班《手指》教案(精选
幼儿园小班《手指》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第二节，主题为《手指》。
详细内容包括手指的认识、手指的命名、手指的用途以及相关的儿歌和故事。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的手指，知道手指的名称和基本用途。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力以及动手操作能力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：手指的命名和用途。
教学重点：让幼儿认识和了解自己的手指，学会用手指进行简单的操作。
四、教具与学具准备教具：手指玩偶、手指画、手指谣挂图、故事书。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师佩戴手指玩偶，引导幼儿观察并说出玩偶的特点。
（2）邀请幼儿上台演示，用手指玩偶进行简单的表演。
2. 讲解手指知识（1）教师展示手指画，引导幼儿认识手指的名称。
（2）教师示范手指的基本用途，如拿、抓、捏等。
3. 例题讲解（1）教师用手指谣挂图，讲解手指谣的玩法。
（2）教师示范用手指进行简单的数学运算，如数数、比大小等。
4. 随堂练习（1）幼儿用手指进行数数，比一比谁数得最快。
（2）幼儿用手指进行画画，发挥创意，画出自己的手指画。
5. 手指游戏（1）组织幼儿进行“手指歌”游戏，增进同伴间的友谊。
（2）教师组织“找朋友”游戏，让幼儿用手指找到自己的好朋友。
六、板书设计1. 手指的名称和用途2. 手指谣挂图3. 手指画作品展示七、作业设计1. 作业题目：我的手指画请幼儿用彩色笔和画纸，发挥创意，画出自己的手指画。
答案：略2. 作业题目：手指谣练习请幼儿和家长一起练习手指谣，录制视频至班级群。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿充分认识和了解手指，达到了预期教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现手指的更多用途，培养他们的观察力和动手能力。
同时，开展家庭手指游戏活动，增进亲子关系。
手指安抚细致描写
手指安抚细致描写
手指安抚细致描写是指细致地描述手指轻轻地触摸、抚摩或握住某物或某人的情景。
温暖的手指轻轻地触摸着软绵绵的玩偶，细致入微地感受着它的柔软和光滑。
指尖挠痒着玩偶的发丝，顺滑的触感带来一种无比舒适的愉悦。
指腹在玩偶的面部轻轻地划过，感受到微弱的颤动，仿佛在与它建立一种默契的联系。
手指微微握紧，传递着一种深情，仿佛要将所有的温暖与关怀都倾注在这个小小的玩偶身上。
这种细致的安抚让人感受到一股温暖和陪伴，它舒缓了心灵的疲惫，让人感到宁静和安心。
六年级上册劳动教育教案
教学计划
教学进度安排
年级：六年级科目：劳动授课人：
课堂教学设计
第 1 课时审核人：00 授课时间：
第 1 课时审核人：00 授课时间：
第 1 课时审核人：00 授课时间：
课堂教学设计
第 1 课时审核人：00 授课时间：
第 1 课时审核人：00 授课时间：
第 1 课时审核人：00 授课时间：
第 1 课时审核人：00 授课时间：
第 1 课时审核人：00 授课时间：
第 1 课时审核人：00 授课时间：
第 1 课时审核人：00 授课时间：
第 1 课时审核人：00 授课时间：
第 1 课时审核人：00 授课时间：
第 1 课时审核人：00 授课时间：
第 1 课时审核人：00 授课时间：
第 1 课时审核人：00 授课时间：
第 1 课时审核人：00 授课时间：。
玩教具神奇的手指游戏教案
玩教具神奇的手指游戏教案教案标题：玩教具神奇的手指游戏教案教案目标：1. 帮助学生通过手指游戏提高手指灵活性和手眼协调能力。
2. 培养学生的注意力、集中力和观察力。
3. 通过游戏培养学生的社交技能和合作能力。
教学资源：1. 手指游戏教具（例如：手指偶、手指迷宫等）。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等。
教学步骤：引入：1. 引导学生回忆过去玩过的手指游戏，激发学生的兴趣。
2. 向学生展示手指游戏教具，引起学生的好奇心。
主体：1. 讲解手指游戏规则和要求，确保学生理解游戏的目标和规则。
2. 分组进行手指游戏比赛，每组轮流进行。
3. 引导学生观察手指游戏教具的特点和难点，帮助他们找到解决方法。
4. 鼓励学生分享自己的解决方案和技巧，促进合作和交流。
扩展：1. 学生自行设计手指游戏，可以使用彩色纸、剪刀和胶水等材料制作。
2. 学生分组展示自己设计的手指游戏，其他组员尝试解决。
3. 引导学生总结手指游戏对手指灵活性和手眼协调能力的训练作用。
巩固：1. 进行手指游戏比赛，鼓励学生运用所学技巧和策略。
2. 结合学生的表现，给予肯定和建议，激发学生的学习兴趣和动力。
评估：观察学生在手指游戏中的表现，包括手指的灵活性、手眼协调能力、注意力和观察力等方面。
根据观察结果，给予学生个别指导和反馈。
教案扩展：1. 引入音乐元素：在手指游戏中加入音乐，让学生根据音乐的节奏和旋律进行手指动作，提高学生的音乐感知和协调能力。
2. 引入数学元素：设计手指游戏时，可以加入数字、图形等数学元素，帮助学生巩固数学概念和操作能力。
3. 引入语言元素：通过手指游戏，学生可以学习和巩固一些基础的语言表达，例如指令、描述等。
注意事项：1. 确保手指游戏教具的安全性，避免尖锐物品或易碎物品的使用。
2. 根据学生的年龄和能力，适当调整手指游戏的难度，确保学生能够参与并获得乐趣。
3. 鼓励学生积极参与，尊重每个学生的不同表现和进步。
手指教学反思(15篇)
手指教学反思(15篇)手指教学反思1《手指玩偶》一课属于手工制作课，做做、玩玩是学生的一种天性。
本课通过学习橡皮泥的基本操作技法等活动，启发学生的想象力、造型能力，锻炼手指灵活能力等，并讲讲演演，使学生感到其乐融融，满足学生自我表现的愿望。
在教学中，教师不仅要注重对学生制作过程的指导，而且还应引导学生玩得有趣、有意义。
所以在本课教学中我按照“激趣导入——探究学做——自主创作——玩偶表演——拓展延伸”这样五个环节来组织教学。
课的一开始我通过动画片，我采用手指玩偶导入，当看到手指玩偶“愤怒的小鸟”的时候，一下子就调动了学生的学习热情，在随后出现了小鸭子、小南瓜等玩偶更是吸引了学生的眼球，这样的激趣导入的`设计可圈可点。
在探究学习这个环节，我先出示玩偶的基本型，开发学生主动学、自主思考的能力。
请学生通过思考后总结制作方法，并按照自己的方法尝试制作。
《手指玩偶》一课中的手指玩偶造型多样，色彩丰富，通过欣赏让学生了解造型艺术的多样性。
通过学生自我探究总结出“揉、搓、压、捏、团”等橡皮泥的基本方法，提高学生学习美术的综合能力。
提示语告诉学生注意感受材料特性及其与设计的关系，便于开展研究型学习。
作为教师，每一堂课、每一个环节都需要好好地去钻研琢磨，只有做到精心准备每一堂课，学生的学才能更好地发展起来。
课上仍有许多不足，每个环节的语言衔接上略显生硬，在今后的教学中，语速减慢，衔接灵活自然，让课堂气氛更活跃。
手指教学反思2本课的教学目标根据教师用书上的要求定为：1、概括__的主要内容；2、了解五根手指的外形及其作用，总结五指的特点；3、体会__的写作方法；4、领悟课文蕴含的道理。
在上课之初，将本课的教学目标板书在黑板上，提出要求：同学们自读课文，根据教学目标在书上圈画、批注。
然后，在小组内交流以上内容。
此环节进行了近十分钟。
在学生交流的同时，我随机抽查了学生的课本，看看学生在学过的课文上的批注情况。
我看到的是每个孩子的批注不尽相同，但是，都能够写出自己的独特感受，这是我所希望看到的。
小班手工手指偶教案
一、教学目标：1. 了解手指偶的基本概念和制作方法，培养幼儿对手工制作的兴趣。
2. 培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高他们的动手能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们的表达欲望。
二、教学内容：1. 手指偶的定义：介绍手指偶是一种可以套在手指上的小玩偶，可以进行各种表演和游戏。
2. 手指偶的制作方法：教授幼儿使用简单的材料和工具制作手指偶，包括剪裁、粘贴、穿线等基本技巧。
3. 手指偶的表演：引导幼儿利用手指偶进行表演，鼓励他们发挥想象力和创造力，创作有趣的故事和场景。
三、教学准备：1. 准备手指偶的制作材料，如彩纸、剪刀、胶水、针线等。
2. 准备手指偶的示例作品，供幼儿参考和模仿。
3. 准备一个宽敞的场地，以便幼儿进行表演和游戏。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿介绍手指偶的概念，引发他们的兴趣和好奇心。
2. 制作手指偶：教授幼儿使用剪刀、胶水、针线等工具制作手指偶，步骤简单易懂，让幼儿轻松上手。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作手指偶过程中的动手能力和手指灵活性，评价他们的掌握程度。
2. 观察幼儿在表演和游戏中的表现，评价他们的想象力和创造力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对手指偶制作和表演的兴趣和喜好。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与手指偶制作和表演活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿的学习成果。
2. 手指偶主题表演：组织一次手指偶主题的表演活动，让幼儿充分发挥创意，编排手指偶节目，展示他们的才华。
3. 手指偶展览：组织一次手指偶展览，让幼儿将自己制作的手指偶展示给其他班级的幼儿，互相学习和交流。
七、教学注意事项：1. 安全第一：在制作手指偶过程中，确保幼儿使用剪刀、针线等工具的安全，避免受伤。
2. 耐心引导：对于操作能力较弱的幼儿，教师应耐心引导，帮助他们完成手指偶的制作。
3. 鼓励参与：鼓励每个幼儿积极参与手指偶制作和表演活动，让他们在活动中获得乐趣和成就感。
八、教学资源：1. 手指偶制作教程：提供手指偶制作的教程，包括图片、步骤说明等，帮助幼儿更好地学习和理解制作方法。
制作手指小怪兽手工教案反思
制作手指小怪兽手工教案反思我的世界，是由自己来创造。
今天老师给同学们带来了一个好玩又有趣的手工--制作手指小怪兽！在制作手指小怪兽之前，我先跟大家讲一下关于“手”和“脚”的结构。
首先是这样子的:1、2、3、4，然后还要加上5、6、7、8……这就是手的数量。
再往里面走点就变成脚了，脚的顺序也是这样。
那么如何做出手呢？请看第二张图片:左边的手中间两条线叫头，右边两条线分别为手指。
接着让我们用橡皮泥捏出这样一只可爱而奇特的手吧!其实它非常简单哦，同学们只需把所有的手指都捏出来，剩余的部分再补充即可！做完以后最好在脑海中想象出你喜欢的卡通形象。
比如说哆啦 A 梦啊什么的！当然你想不到的话，就画出来也行。
第一步：制作手掌，准备一块彩色橡皮泥（或者直接买现成的），将它搓圆压扁，放入纸模内，并使其与底座贴合。
在上端铺一层颜料胶，拿住其向上挤压粘牢。
注意，每次向上挤压时尽量少涂一些胶水，免得胶水过多溢出弄脏纸模表面。
（如果使用普通胶水，则需待干后重新制作）第二步：添加五根手指，方法与之相似。
但若想增强手指的弹性，在压印时需注意力度适中，否则会因发硬影响手感；在印制时也应适当控制速度，过快易导致指纹留痕。
至此，整个制作基本完成，但仍存在细微差异，请继续参考下文“ DIY 制作人偶——小丑”，找寻属于你自己的独一无二的小丑手指人偶。
【评析】当你兴奋地对着同桌喊道：“我做好了一只很棒的手指小怪兽！”之类时，别忘了提醒她，她做的手指小怪兽更棒。
原因嘛……等你试过了才知道！接下来欣赏小巧玲珑、令人陶醉的漂亮手指。
【评析】请自行思考，怎样制作出既符合《玩具总动员》角色特征，又能够体现我国民族风格的玩偶？。
《手指》教学反思
《手指》教学反思《手指》教学反思1第一次读丰子恺先生的__是《白鹅》，__语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出给我留下了深刻的印象。
今天，又一次拜读了《手指》一课，更领略了大师的文采，喜欢上了先生的文风。
__开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。
接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。
最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。
全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。
__是一篇略读课文，选编这篇课文的目的是：在了解课文主要内容的基础上，认识五根手指的不同特点，体会手指带给我们的启示，了解作者采用的表达方法。
教学这篇课文，重点理解五根手指有什么特点，作者运用什么表达方法表现这些特点的。
难点是领悟其中的道理。
学生也很喜欢这篇课文。
教学的时候我采用“初读课文，了解大意——细读课文，感悟写法——品读课文，迁移运用”的步骤进行。
“初读课文，了解大意”这一环节，我把重点放在表达方法的体会上。
一是要抓住__第一自然段和最后一自然段进行整体理解。
了解课文主要写五根手指各自不同的姿态和性格，各有所长，各有所短；领会作者的写作意图，“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
”“细读课文，感悟写法”这个环节主要是抓住最能反映五根手指特点的句段，进行重点体会。
学习第二自然段，我采用“扶”的方法引导学生进行学习。
先指导学生理解大拇指的形状（姿态）特点——不美。
具体表现为：身体矮而胖、头大而肥，构造简单。
从体形、头形、构造三方面进行描写，大拇指鲜明的形象跃然纸上。
然后用关联词“但”一转，写他在五指中，却是最能吃苦的。
具体描写了拉胡琴、水喷出来、血要流出来时他“相帮扶住”“死力抵住”“拼命按住”“用劲扳住”的表现，突出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。
《玩偶大本营(1)——手指偶》说课稿
说《玩偶大本营——手指偶》教学活动设计一、教材分析《玩偶大本营（1）——手指偶》是湘版美术教材三年级下册中第七课第一课时的教学内容，该课属于“造型·表现”学习领域。
通过折、卷、剪等形式完成“指套”的造型，然后，大胆想像进行剪贴、添画等装饰造型，创造出一个新颖、精致、生动的指偶形象。
第一步是循规蹈矩，按照示意图折、卷基本形；第二步则是极尽想像，一张一弛，先规范后有序，在规范中求变化，装饰出外形奇特、新颖、生动的指偶。
本课可以延伸到折纸、剪贴、描绘等多种技法于一体的能充分培养学生创造能力及价值观的一课，本课内容十分贴近小学三年级学生的生活。
处于该年龄段的孩子上课注意力差、易转移，但他们好动、动手能力强，因此本课符合三年级孩子们的心理特点，能在呵护孩子们自由表现的同时起到全面培养学生美术素养的作用，能为学生所接受、喜爱。
二、教学目的新课标的培养目标要能体现时代的要求，使学生具有初步的创新精神、活动实践技能，具有终生学习的基础知识、基本技能和基本方法。
让学生自主学习、自我选择、自我创造。
结合美术学科特点、本课特点和三年级孩子的年龄特点，我将本课的教学目标定位为：１、知识与技能目标：通过学习引领学生掌握手指偶的基本制作方法和制作步骤，能运用卷一卷、折一折等手工的基本技法做手指偶。
２、方法与过程目标：通过欣赏、观察对比、方法探究、现场学折、重点示范、当堂练习和展示评价等引领学生尝试折卷并装饰手指偶。
３、情感态度价值观目标：通过本课的引领学习培养学生细致折叠的习惯和创新能力以及搭配色彩的能力。
在玩指偶的过程中，发展学生语言的表达能力和表演能力。
三、教学重难点根据教材中折纸示意图、思考练习和学习活动，我确定了以手指偶的制作方法为本课的教学重点。
以鼓励学生大胆地想象、运用多种材料和方法进行手指偶的装饰和形象设计为本课的教学难点来进行教学。
四、教学准备结合美术学科特点和本课特点，为保证本课有效、高效达到教学目标，我将教学准备分为了两部分：一部分是教师的教具准备，老师需要准备相应的课件、含手指偶作品、范品、剪刀、示范用纸等，一部分是学生的学具准备，根据本课的学习内容学生需准备好2张正方形白纸或白卡纸、胶棒、彩纸、皱纹纸、彩笔和油画棒等。
自制手指小怪物教案
自制手指小怪物教案
一、教学目标。
1. 认识手指小怪物的制作材料和工具；
2. 学习制作手指小怪物的方法；
3. 提高学生的动手能力和创造力；
4. 培养学生的团队合作意识。
二、教学重点和难点。
1. 制作手指小怪物的方法和技巧；
2. 学生动手能力的培养。
三、教学准备。
1. 制作手指小怪物的材料，彩纸、剪刀、胶水、彩笔等；
2. 制作手指小怪物的工具，剪刀、胶棒、彩笔等；
3. 教师准备制作手指小怪物的示范作品。
四、教学过程。
1. 导入新课。
教师向学生展示一些手指小怪物的图片，让学生猜测这些小怪物是怎么制作的，引起学生的兴趣。
2. 学习制作手指小怪物的方法。
教师向学生介绍制作手指小怪物的材料和工具，并示范制作手指小怪物的过程，让学生跟随教师一起动手制作。
3. 学生动手制作。
让学生分成小组，每组准备制作手指小怪物的材料和工具，然后根据教师的示范，动手制作手指小怪物。
4. 展示作品。
让每个小组展示他们制作的手指小怪物，让学生互相欣赏和交流。
5. 总结。
教师和学生一起总结制作手指小怪物的方法和技巧，让学生对
制作手指小怪物有更深入的理解。
五、教学反思。
通过本次教学，学生们在动手制作手指小怪物的过程中，不仅
锻炼了自己的动手能力，还培养了他们的团队合作意识和创造力。
同时，学生们也对手指小怪物有了更深入的了解，增强了他们的审
美能力和想象力。
在以后的教学中，可以适当增加一些手指小怪物
的制作技巧和方法，让学生在动手制作的过程中更加丰富和多样化。
小班手指游戏活动教案
小班手指游戏活动教案一、活动目标1、培养幼儿的手指灵活性和协调能力。
2、通过手指游戏激发幼儿的想象力和创造力。
3、增强幼儿的注意力和观察力。
4、促进幼儿的语言发展，提高幼儿的表达能力。
5、让幼儿在游戏中体验快乐，增强自信心。
二、活动准备1、选择适合小班幼儿的手指游戏，如《手指变变变》《小白小白上楼梯》等。
2、准备相关的手指游戏视频或图片，以便更好地引导幼儿。
3、为幼儿创造一个舒适、安静、整洁的活动环境。
三、活动过程1、导入活动（1）老师和幼儿一起唱一首欢快的儿歌，如《小星星》，让幼儿的心情愉悦起来，进入活动状态。
（2）老师展示自己的双手，引起幼儿的注意，然后问幼儿：“小朋友们，你们看老师的手能做什么呀？”激发幼儿的好奇心和兴趣。
2、学习手指游戏（1）老师先示范手指游戏《手指变变变》，一边做动作一边念儿歌：“一根手指头呀，变呀变呀变，变成毛毛虫呀，爬呀爬呀爬。
两根手指头呀，变呀变呀变，变成小白兔呀，跳呀跳呀跳。
三根手指头呀，变呀变呀变，变成小花猫呀，喵呜喵呜喵呜。
四根手指头呀，变呀变呀变，变成小螃蟹呀，横着爬呀爬。
五根手指头呀，变呀变呀变，变成大老虎呀，嗷呜嗷呜嗷呜。
”（2）老师慢慢地做动作，让幼儿能够清楚地看到每个手指的变化，同时清晰地念儿歌，让幼儿能够听清楚。
（3）老师带领幼儿一起做手指游戏，先慢慢地做，然后逐渐加快速度。
可以多做几遍，让幼儿熟悉动作和儿歌。
3、幼儿自主练习（1）让幼儿自己练习手指游戏，老师在旁边观察和指导，及时纠正幼儿不正确的动作。
（2）鼓励幼儿互相交流和学习，看看谁做得更好。
4、拓展游戏（1）老师引导幼儿发挥想象力，自己创编手指游戏。
例如，问幼儿：“除了变成毛毛虫、小白兔、小花猫、小螃蟹和大老虎，还能变成什么呢？”（2）让幼儿自己尝试创编，并把自己创编的内容展示给其他小朋友看。
5、游戏竞赛（1）将幼儿分成小组，进行手指游戏竞赛。
每个小组轮流表演手指游戏，其他小组观看并打分。
幼儿园自制玩教具---手指套圈
幼儿园自制玩教具
作品名称：手指套圈
作者：
作品类别：请在所选定的类别□内划“☑”（并在__上填写作品功能）
社会____类☑科学__数学认知__类□语言____类□健康____类
□艺术____类
填表说明
1、作品名称
在一个展评作品名称下只能是一件玩教具或围绕某一具体教学内容的一组玩教具。
2、作品类别
由申报者按照作品的应用领域在所列的5类中自行选择，每件作品只能申报一个作品类别。
3、作品外形和结构
用文字、图示或照片等方法介绍该作品的基本结构、整体造型、4、作品主要功能和特点
介绍该作品适合领域、适用年龄、基本使用方法和主要作用。
5、作品制作方法
介绍该作品的制作过程，关键要领，可附图示说明。
6、作品使用案例说明
选择利用该作品有效开展教育和游戏活动、体现教育价值大、游戏功能强的典型活动案例（如语言活动《秋天》），简要说明活动的过程，必须注明哪个环节使用该作品。
玩法①：手指套圈
幼儿根据手指上的数字以及颜色选择相应颜色的彩圈套在手指上，套好后幼儿进行点数，根据颜色以及数字进行纠正
玩法②:亲子游戏
家长可以说一些简单的的加减法，让幼儿作答，并将对应答案数套在对应的手指上。
玩法3: 形状配对
在手指上画上相应的图形，在套圈上也画上相应的物体，幼儿比赛进行，投进多的一方即为获胜者。
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手指玩偶
吴文文
一、教学目标：
1．学习玩偶的制作方法，了解玩偶的制作要点，学习看懂折纸步骤图，学习折纸的方法，培养学生的动手能力。
2．在纸折玩偶的基础上进行添加变形，培养学生的造型能力
3．在纸折玩偶的过程中，体验美术学习的乐趣。
二、教学重点：学习手指玩偶的制作方法，注意抓住动物面部的主要特征进行设计制作。
三、教学难点：通过变化玩偶耳朵和面颊的长短，表现相应的动物。
课前准备
（学生）彩色水笔、剪刀、小画纸等常规用品
（教师）玩偶范例若干
四、教学过程：
1．今天，大森林里要举行一个生日聚会，小朋友们，你们都请来哪些小动物呢？2．老师也请来一位动物朋友，展示小狐狸手指玩偶。
3．老师这只玩具和你们有什么不一样？
4．你想要吗？今天一起学做手指玩偶（课题揭示）
5. 老师把步骤图贴在黑板上，你能看懂吗？
问：①这是一张什么纸？
②虚纸表示什么意思？
③箭头表示什么意思？“”表示什么意思？
6．你能按照步骤图来学一学吗？
取出一张正方形纸来折一折
7．我看同学们大多会折了，现在老师也想来学一学，请小朋友当一回老师来教教我好吗？
8．教师示范折纸
①每折一步，用手指刮一下，变得整齐
②第3步问，折耳朵时，要注意什么？
A、折耳朵要大小一致
B、折的耳朵要注意大小
③第4步问，折的对吗？
④画好狐狸的样子，就完成了。
9．请小朋友没完成的，完成后，可以离开位置帮助同学。
10．展示小狐狸
评一评谁折的漂亮
11．老师也带来几个别的小朋友折的作品，你来看一看
①他们怎么做出狮子的？
②小猪，怎么做的？
12.看来，做出这些玩偶都需要画画，剪剪，贴贴。
（板书制作方法）
你们能根据你们的玩具做一个玩偶吗？
13．学生制作
14．作品展示，表演一段对话
14．拓展
①今天，我们学会了纸偶是戴在头上的？
②如果纸偶不是戴在手指上，可以戴在哪里，用了制作什么？
③课件展示
④其实小纸偶可以作其他用途，你想来看一看吗？。