《畜解剖学》教案家
家畜解剖学及组织胚胎学教学大纲
GDOU-B-11-213《家畜解剖学及组织胚胎学》课程教学大纲课程简介课程简介:家畜解剖学及组织胚胎学是动物科学专业重要的必修专业基础课,是研究家畜、家禽有机体的正常形态结构及其发生发展规律的科学。
本门课程以牛、羊、猪、及家禽体的内部结构为研究对象,借助解剖器械、石蜡切片和超薄切片技术,在巨视水平、亚微水平和超微水平研究动物体的形态结构及其发生发展的规律,为后期课程和其它专业基础课程奠定基础。
根据研究内容和层次的不同,本课程分为解剖学、组织学和胚胎学三部分。
课程大纲一、课程的性质与任务:本课程是动物科学专业的一门主要专业基础课程,为其它专业基础课和专业课的学习奠定基础,只有在正确认识和掌握了正常畜禽的形态结构、位置关系和发生发展规律,才能进一步研究它们的生理功能和病理变化,才能有效地预防和治疗畜禽疾病,合理地饲养、管理畜禽,有效地控制畜禽的繁殖和生长发育,促进畜牧业生产的发展。
二、课程的目的与基本要求:本课程是研究畜禽身体形态结构及其发生发展规律的科学,是动物科学专业的主要专业基础课程之一,通过本课程的学习,使学生掌握和了解畜禽有机体大体解剖、组织结构和发生发展的基本知识,为进一步学习家畜生理学、动物生物化学、免疫学和家畜繁殖学等课程打下必要的基础。
三、面向专业:动物科学四、先修课程:本课程为动物医学专业第一门专业基础课。
五、本课程与其它课程的联系:本课程与动物生理学,动物生物化学、动物繁殖学、养禽学、养牛学等都有密切联系,它是学好上述课程必不可少的专业基础课。
六、教学内容安排、要求、学时分配及作业:第一篇家畜解剖绪论(1学时)第一章运动系统(5学时)第一节骨与骨连结一、总论(A)二、躯干骨及其连结(B)三、头骨及其连结(C)四、四肢骨及其连结(B)第二节肌肉一、总论(B)二、皮肌(C)三、前肢的主要肌肉(B)四、躯干的主要肌肉(B)五、后肢的主要肌肉(B)思考题 1、全身骨的划分及连结?2、骨、骨连结和肌肉在运动中各有何作用?第二章被皮系统(1学时)第一节皮肤第二节毛第三节皮肤腺第四节蹄第五节角(自学)思考题:皮肤及其衍生物的形态、结构、位置及功能?第三章内脏学(10学时)一、内脏的概念(A)二、内脏的一般形态和结构(A)三、体腔和浆膜(A)四、腹腔分区(B)第一节消化系统一、口腔和咽(A)二、食管和胃(A)三、肠、肝和胰(A)第二节呼吸系统一、鼻(A)二、咽、喉、气管和支气管(A)三、肺(A)第三节泌尿系统一、肾(A)二、输尿管、膀胱和尿道(B)第四节生殖系统一、母畜生殖器官(A)二、公畜生殖器官(A)思考题:1、管状器官的一般形态结构?2、消化、呼吸、泌尿、生殖器官的形态结构及其位置关系?第四章脉管学(3学时)第一节心血管系统一、心脏(A)二、血管第二节淋巴系统(A)一、淋巴管(C)二、淋巴器官(B)思考题:心腔的构造?第五章神经系统(3学时)概述第一节中枢神经(B)第二节外周神经(B)思考题:中枢神经与外周神经的区别与联系?第六章感觉器官(自学)第一节视觉器官----眼第二节位听器官---耳第七章内分泌系统(1学时)第一节垂体(B)第二节肾上腺(B)第三节甲状腺(B)第四节甲状旁腺(B)第五节松果体(B)思考题:内分泌器官的形态结构、位置和功能?第二篇组织胚胎第八章细胞(1学时)第一节细胞和细胞间质(A)第二节细胞的基本生命现象(B)思考题:细胞的构造?第九章基本组织(5学时)第一节上皮组织(A)第二节结缔组织(A)第三节肌组织(A)第四节神经组织(A)思考题:四大基本组织的结构特点及主要功能?第十章主要器官组织(14学时)第一节心血管的组织结构(B)第二节皮肤、毛、皮脂腺、汗腺和乳腺的组织结构(C)第三节食管、胃、肠、肝、胰的组织结构(A)第四节肺的组织结构(A)第五节肾的组织结构(A)第六节卵巢和睾丸的组织结构(A)第七节胸腺淋巴结脾的组织结构(A)第八节小脑和大脑的组织结构(自学)第九节脑垂体、肾上腺、甲状腺、甲状旁腺的组织结构(A)思考题:动脉、皮肤、乳腺、食管、胃、肠、肝、胰、肺、肾、卵巢、睾丸的组织结构及主要功能?第十一章家畜的胚胎发育(4学时)思考题:家畜(猪)的胚胎发育过程?第三篇家禽解剖-鸡的解剖(2学时,不单独占理论课时,实习过程中总结性讲解禽类与哺乳动物在解剖结构上的主要不同点)思考题:鸡的解剖结构特点?七、实验名称与类别:注:实验类别指:演示型、操作型、验证型、综合型、设计型、研究创新型八、实验目的、内容与要求实验1 羊体解剖:观察运动系统实验目的:通过对运动系统躯干骨、头骨、四肢骨和整体骨架及全身主要关节、羊体新鲜肌肉标本观察,更好的理解骨、关节和肌肉在运动中的作用。
《动物系统解剖学》教案(1)
动物系统解剖学课第一章绪论◆教学目标1.重点讲授家畜解剖学的概念、解剖学发展简史、研究内容及学习本课程的目的、意义,学习家畜解剖学的方法;2.了解并掌握畜禽体的基本结构;3.了解畜体各部的划分:头部、躯干、前肢和后肢;4.掌握解剖学常用的方位术语:3个基本平面、躯干常用术语、四肢常用术语。
◆教学内容一、解剖学的定义:解剖学(Anatomy)是借助刀、剪、锯等解剖器械,以切割的方法,通过肉眼和解剖显微镜观察畜体各器官的形态、构造、位置和相对关系的一门科学。
注:细胞是生物体构造和生命活动的基本单位。
细胞——组织——器官——系统——生物个体二、解剖学的分支:系统解剖学:消化、呼吸、泌尿、循环系统→新陈代谢,生殖系统→繁殖后代,神经、免疫、内分泌系统→对外界反应,运动系统→支架,被皮和感觉器官系统→附属。
局部解剖学:兽医班的实验课(45学时)。
比较解剖学:研究不同类家畜同类器官的特点。
功能解剖学:x射线解剖学等:三、学习解剖学的目的和意义:动物解剖学是医学和生物学各学科的专业基础课之一,是畜牧兽医专业的必修课.四、学习解剖学的方法:1.多看标本,多画图,随时复习好。
2.形态结构与功能相结合,而记其形态.例:乳房泌乳(功能)→发育(形态)按摩3.发生发展的观点。
4.局部和整体统一的观点。
五、畜体各部名称:头、躯干和四肢1.头部:包括颅部和面部.2.躯干部:包括颈部、背胸部、腰腹部、荐臀部和尾部。
3.前肢部:包括肩部、臂部、前臂部和前脚部。
4.后肢部:分为臀部、股部、膝部、小腿部和后脚部。
六、解剖学常用的方位术语:1.三个基本平面:矢状面,横断面,水平面(额面)。
2.躯干常用术语:前后,背腹侧,内外侧,浅深等.3.四肢常用术语:近侧和远侧,背侧、掌侧和跖侧,桡侧和尺侧,胫侧和腓侧。
【思考题】1.畜禽解剖学的概念是什么?2.畜体划分为哪几个部位,各部位名称是什么?第二章运动系统◆教学目标1.了解骨和骨骼的含义、骨的类型、骨器官的结构、骨的化学成分和物理特以及全身骨骼的划分;2.熟记畜体全身骨的的名称,比较牛(羊)、猪、马骨的特点;3.了解骨连接的概念和类型,认识关节的构造;4.熟记四肢关节的名称,了解关节的运动;5.了解肌器官的构造、肌肉的作用和命名及肌肉的辅助器官;6.认识全身部分肌肉的名称和位置,躯干部常用肌肉结构和部位,如颈静脉沟、腹股沟管、髂肋肌沟等。
《家畜解剖学与组织胚胎学》课程教学大纲
《家畜解剖学与组织胚胎学》课程教学大纲课程编号:16100英文名称:Anatomy and Histology &Embryology of Domestic Animals一、课程说明1.课程类别学科基础课程2.适应专业及课程性质动物科学必修3.课程目的(1)家畜解剖学及组织胚胎学是研究正常畜禽大体形态、有机体各组织器官的形态结构及发生发育规律的科学,它既是有关专业基础课和专业课的先导,还应为学生拓宽知识面和提高其适应能力奠定坚实的理论基础。
通过本门课的学习,使学生正确认识、理解和掌握正常畜禽各个系统的组成、各种组织器官的形态结构及动物机体发生发育规律。
(2)通过本门课程学习,使学生正确认识和理解正常畜禽各个系统的组成、各组织器官的形态结构和位置关系,牢固而熟练地掌握家畜解剖学的基本内容和基本技能。
能熟练使用显微镜观察细胞、组织和器官的形态结构;综合运用细胞学、基本和器官组织学的知识分析器官的形态结构及其与各自功能的关系;运用胚胎学的基本知识理解胚胎学相关应用技术。
4.学分与学时 3.5学分 72学时5.建议先修课程普通动物学6.推荐教材或参考书目:推荐教材:《家畜解剖学与组织胚胎学》(第3版)马仲华主编.中国农业出版社出版,2002年.参考书目:(1)《家畜解剖学》彭克美主编高等教育出版社 2005(2)《犬体解剖学》李育良主编陕西科技出版社 1995年(3)《家禽解剖学》范光丽主编陕西科技出版社 1996年(4)《家畜解剖图谱》西北农学院主编陕西人民出版社(5)《家畜组织学与胚胎学》(面向21世纪课程教材,第3版).沈霞芬主编.北京:中国农业出版社.2001年(6)动物组织学与胚胎学.王树迎、王政富主编.中国农业科技出版社,2000年.(7)组织学与胚胎学(第6版).邹仲之主编.人民卫生出版社,2005年.(8)张天荫主编.动物胚胎学.山东科学技术出版社,1996年.7.主要教学方法与手段本课程主要采用多媒体课堂教学,结合挂图和模型等进行系统讲授;采用自学与讲授相结合、理论与实践相结合的方法、讲授重点内容。
《家畜解剖学》教案
西南大学动物科技学院《家畜解剖学》教案(供动物医学四年制本科用)教师:吴建云前言一、课时:《家畜解剖学》为专业基础课。
共80学时,其中,理论部分48学时。
周学时数3学时。
二、指导思想:通过本门课程的学习,让学生掌握常规家禽、家禽各器官系统在动物体内的相对位置及其在体表的对应位置,形态结构,功能及工作原理。
并要求学生通过本课程的学习能弄清楚同名的器官在不同种类的家禽,家禽以及同种家禽、家畜的不同生长时期内的形态和结构上的区别,以及在相对位置上的变化。
以系统为线索,以器官为单位,要求学生通过本课程的学习掌握常规家禽家畜各器官在动物体内的正常相对位置及体表对应位置、形态结构、大小、颜色及其功能和发挥功能的机理。
其中,对消化系统和生殖系统解剖结构要重点掌握;对血液循环系统中血管的分布情况作一般性掌握;对神经系统中外周神经的分布作一般性掌握。
《家畜解剖学》在这里实际上应称之为《畜禽解剖学》。
因为在以后的实际工作中,学生接触家禽如家畜的机会是均等的,而家禽和家畜的解剖结构存在很大的差异,为此这门课程只讲授《家畜解剖学》的内容是显然不够的,所以要增加家禽解剖学的内容。
我国常规家畜、家禽的养殖存在着南北差异。
考虑到标本的易获性,这门课程的内容在家畜解剖学部分以牛、羊为主,在家禽解剖学部分以家鸡为主。
在此基础之上,用比较的方法,推及常规家禽、家畜的解剖结构。
三、课程特点:名词术语多、内容繁杂、实践性强是本课程的显著特点。
四、教学方法:利用标本和实物,先由教师演示然后指导学生进行具体操作。
结合多媒体教学辅以标本、实物、挂图、板书、板画等教学手段。
五、备课方法:以每次讲课为单位。
六、作业:在上课中布置。
七、参考书:1家畜解剖学杨维泰主编2犬体解剖学李育良主编3家禽解剖学范光丽4人体组织学与解剖学周美娟主编5家禽解剖学与组织学罗克主编6马驴实地解剖7家畜解剖学及实验指导陈耀星动物科技学院教案编号 12004—2005 学年度第 1 学期系:动物医学教研室:家畜解剖学任课教师:吴建云课程名称:家畜解剖学授课章节:绪论教研室主任(签字):―――――动物科技学院教案编号22004—2005学年度第1学期系:动物医学教研室:家畜解剖学任课教师:吴建云课程名称:家畜解剖学授课章节:第一篇运动系统教研室主任(签字):―――――动物科技学院教案编号32004—2005学年度第1学期系:动物医学教研室:家畜解剖学任课教师:吴建云课程名称:家畜解剖学授课章节:第三、四节教研室主任(签字):―――――动物科技学院教案编号42004—2005学年度第1学期系:动物医学教研室:家畜解剖学任课教师:吴建云课程名称:家畜解剖学授课章节:第5节教研室主任(签字):―――――动物科技学院教案编号52004—2005学年度第1学期系:动物医学教研室:家畜解剖学任课教师:吴建云课程名称:家畜解剖学授课章节:第二章肌学教研室主任签字:动物科技学院教案编号62004—2005学年度第1学期系:动物医学教研室:家畜解剖学任课教师:吴建云授课章节:第二篇内脏学教研室主任(签字):―――――动物科技学院教案编号72004—2005学年度第1学期系:动物医学教研室:家畜解剖学任课教师:吴建云课程名称:家畜解剖学授课章节:第四节、第五节教研室主任(签字):―――――动物科技学院教案编号82004—2005学年度第1学期系:动物医学教研室:家畜解剖学任课教师:吴建云课程名称:家畜解剖学授课章节:第四章呼吸系统教研室主任(签字):动物科技学院教案编号92004—2005学年度第1学期系:动物医学教研室:家畜解剖学任课教师:吴建云课程名称:家畜解剖学授课章节:第五章泌尿系教研室主任(签字):动物科技学院教案编号102004—2005学年度第1学期系:动物医学教研室:家畜解剖学任课教师:吴建云课程名称:家畜解剖学授课章节:内脏学(第六章)教研室主任(签字):―――――动物科技学院教案编号112004—2005 学年度第 1 学期系:动物医学教研室:家畜解剖学任课教师:吴建云课程名称:家畜解剖学授课章节:内脏学(第六章)教研室主任(签字):---动物科技学院教案编号122004—2005 学年度第 1 学期系:动物医学教研室:家畜解剖学任课教师:吴建云课程名称:家畜解剖学授课章节:第三篇脉管系第七章牛心血管系教研室主任(签字):动物科技学院教案编号132004—2005 学年度第 1 学期系动科教研室家畜解剖学任课教师吴建云课程名称:家畜解剖学授课章节:第七章牛心血管系,第三节血管教研室主任(签字):动物科技学院教案编号142004—2005 学年度第 1 学期系:动物医学教研室:家畜解剖学任课教师:吴建云课程名称:家畜解剖学授课章节:第四节胎儿血液循环,第八章淋巴系动物科技学院教案编号152004—2005 学年度第 1 学期系:动物医学教研室:家畜解剖学任课教师:吴建云课程名称:家畜解剖学授课章节:第九章神经系第1、2节教研室主任(签字):动物科技学院教案编号162004—2005 学年度第 1 学期系:动物医学教研室:家畜解剖学任课教师:吴建云课程名称:家畜解剖学授课章节:第九章神经系第三节脑教研室主任(签字):―――――动物科技学院教案编号172003—2004 学年度第 1 学期系:动物医学教研室:家畜解剖学任课教师:吴建云课程名称:家畜解剖学授课章节:第九章神经系第四节外周神经教研室主任(签字):动物科技学院教案编号182004—2005 学年度第 1 学期系:动物医学教研室:家畜解剖学任课教师:吴建云课程名称:家畜解剖学授课章节:第九章神经系第四节植物性神经第十章内分泌系教研室主任(签字):动物科技学院教案编号1922004—2005 学年度第 1 学期系:动物医学教研室:家畜解剖学任课教师:吴建云授课章节:第十一章感觉器官教研室主任(签字):―――――动物科技学院教案编号202004—2005 学年度第 1 学期系:动物医学教研室:家畜解剖学任课教师:吴建云课程名称:畜畜解剖学授课章节:第五篇比较解剖学教研室主任(签字):动物科技学院教案编号212004—2005 学年度第 1 学期系:动物医学教研室:家畜解剖学任课教师:吴建云课程名称:家畜解剖学授课章节:比较解剖学教研室主任(签字):动物科技学院教案编号222004—2005 学年度第 1 学期系:动物医学教研室:家畜解剖学任课教师:吴建云课程名称:家畜解剖学授课章节:第十三章禽的解剖构造特征教研室主任(签字):。
畜禽解剖生理实践教学教案5---牛全身骨骼的观察
新鲜长骨纵剖面标本;牛(羊或猪)的关节标本;牛整体骨骼标本。
知识目标、能力目标与情感目标
知识目标:1.认识骨和关节的一般构造;
2.认识动物全身骨骼的组成:掌握前、后肢各关节的组成及脊柱、胸廓和骨盆的构造。
能力目标:1.理论指导实践,提高综合运用能力;
2.通过实训来培养学生认真严谨的科学态度。
②后肢关节:自上而下是荐骼关节、髋关节、膝关节、跗关节。注意这些关节的结构和运动类型。
(二)教学组织:
学生分两组,一组40分钟;教师认真讲解操作规程,边讲解边演示;在学生基本清楚的情况下,教师可以进行分别指导。
三、测评
随机抽查2—3名学生了解掌握情况。
四、小结
1.重难点确定
2.布置作业楚的情况下,教师可以进行分别指导
评估内容与方法:
通过对当堂课内容的总结来了解学生的掌握情况,并对学生有困惑的地方进行再一次的演示、讲解。
作业、思考题、实践:
写出牛全身骨骼的名称及骨骼的典型特征。
情感目标:1.培养学生自主学习、探究学习、与他人合作学习的习惯;
2.训练学生初步学会获取信息和加工信息的方法,学会运用对比法、迁移法、实验法、分析法等方法研究问题;
3.学会运用所学知识,解决一些实际问题。
教学方法及辅助手段
1.自学与讲授相结合。
2.理论与实际相结合。
3.讲授重点内容。
4.利用多媒体课件,让学生边看图边讲解。
(3)前肢骨骼:
①前肢骨:自上而下包括肩胛骨、肱骨、前臂骨、腕骨、掌骨。注意这些骨的形态位置及与其他骨的关系。
②前肢关节:自上而下是肩关节、肘关节、腕关节。注意这些关节的结构及运动类型。
(4)后肢骨骼:
①后肢骨:自上而下包括髋骨、股骨、膝盖骨、小腿骨、跗骨、跖骨。
2019年家畜解剖教案.doc
家畜解剖教案陆林雁绪论目的要求:重点掌握常用家畜解剖学的方位和术语、概念。
识记家畜体表的主要部位名称。
了解本门课的发展概况、研究方法及学习本门课的目的、意义和方法。
教学重点:常用家畜解剖学的方位和术语,畜体各部位名称。
教学内容一、家畜解剖学的概念和内容解剖学是研究生物有机体形态结构及其规律性的科学。
它是医学和生物学各学科的主要基础课之一。
畜禽解剖学是以马、牛、猪、羊、犬、猫及家禽为主要对象,采用肉眼观察的方法,研究畜禽有机体各器官的正常形态、构造、色泽、位置及相互关系,故又可称为大体解剖学或称巨视解剖学。
大体解剖学:大体解剖学是借助刀、剪、锯等解剖器械,采用切割的方法,通过肉眼观察,来研究体的形态和结构。
根据研究的内容和目的,又可分为系统解剖学、局部解剖学、比较解剖学等。
系统解剖学主要是以机能相近的各器官作为系统分类的基础,按一定科学程序进行解剖观察的学科。
局部解剖学是按畜体的各个部位,研究其局部所有结构,其中常牵涉到几个系统,对临床有实际意义。
比较解剖学是用比较的方法,研究各种家畜同一器官的形态变化,以比较其相互关系。
此外,还有年龄解剖学、X射线解剖学、品种解剖学等,我们目前所学的是系统解剖学。
二、学习家畜解剖学的目的意义家解剖学是畜牧、兽医专业的一门重要的专业基础课。
只有掌握了正常畜体的形态和结构,才能进一步研究它们的生理机能和病理变化,从而对家畜进行合理的饲养管理和使役,有效地控制家畜的繁殖、发育和生长,及时地做好各种疾病的防治工作,以促进畜牧业生产的发展,达到保护牲畜和增殖牲畜的目的。
三、细胞、组织、器官、系统和有机体的概念(一)细胞细胞是生物体形态构造和生命活动的基本单位(二)组织是由一些来源相同、形态和功能相似的细胞群和细胞间质构成(三)器官是由几种不同的组织按着一定的规律有机结合在一起构成的各器官都有一定的形态结构并能完成一定生理功能,如心、肾、肺等。
器官可分为两大类:中空性器官、实质性器官①中空性器官,指内部有较大空腔的器官,如食管、胃、肠、气管、膀胧、血管等它们的结构特点是管壁分层,分别由不同的组织构成。
【DOC】家畜解剖与生理教学教案-样章doc.
家畜解剖与生理教学教案下载-样章.doc理论教案能力单元一畜体的基本结构【教学内容目标要求】教学内容:⑴家畜解剖生理学的内容;⑵学习家畜解剖生理学的目的和意义;⑶学习家畜解剖生理学的方法;目标要求:要求知道家畜解剖生理学的内容以及家畜解剖生理学在畜牧兽医学科的地位。
教学内容题目职业岗位知识点、能力点与基本职业素质点目标水平识记理解熟练操作应用分析家畜解剖生知识点:家畜解剖生理的研究内容理的研究内能力点:掌握学习家畜解剖生理的方法V容和学习方职业素质渗透点:通过对课程的概述,端正学生学习的态度,V V 法树立学生为畜牧兽医专业服务的思想【教学过程组织】点名提问课程名称家畜解剖生理授课时数绪论教学内容教学方式NO 1多媒体教学讲授讲解新内容、家畜解剖生理学的内容(一)家畜解剖学1.大体解剖学用刀、剪等器械解剖动物的尸体,肉眼观察、比较、量度各器官的位置、形态、大小、重量和结构等。
在讲解过程中介绍家2 .显微解剖学畜解剖生理的发展简3.发生解剖学研究家畜和家禽个体发生规律的科学。
:田胞、分子水平(普通生理学)两个水平:器官、系统,整体水平:器官、系统之间,机体与环境活动规律、生理功能,产生的原理、相互影响、控制调节等。
二、学习家畜解剖生理学的目的和意义联系畜牧兽医生产实际讲解,使学生明白家畜解剖生理是畜牧兽医等专业重要的基础课,为后续的课程打下坚实的基础。
三、学习家畜解剖生理学的方法在讲解过程中结合具体章节的学习进行讲解,给学生树立局部与整体的关系形态构造和机能的关系畜体和外界环境的关系结合多媒体课件以1-1细胞一、细胞的形态和大小细胞的种类繁多,形状差别大,功能也不同。
例如表皮细胞扁平,具有保护功能;肌肉细胞细长,能做收缩动作;神经细胞长且有很多突起,能传导冲动。
二、细胞的结构细胞非常微小,要用显微镜才能观察到,但是构造却很复杂。
基本上,细胞是由团原生质所结合动物营养饲料组成,这一小团原生质又分化为细胞膜、细胞质及细胞核与动物生物化学的(一)细胞膜1、细胞膜的组成:磷脂分子和蛋白质分子。
家畜解剖实践课的教学(3篇)
第1篇一、教学目的1. 使学生掌握家畜解剖的基本知识、基本技能和基本方法。
2. 培养学生的观察、分析、综合和动手能力。
3. 提高学生对家畜生理、病理和临床疾病诊断的认识。
4. 增强学生的环保意识和动物福利观念。
二、教学内容1. 家畜解剖的基本知识:家畜解剖学的基本概念、发展史、研究方法和应用领域。
2. 家畜解剖的基本技能:解剖器械的使用、解剖步骤、解剖顺序、解剖部位。
3. 家畜解剖的基本方法:系统解剖法、区域解剖法、层次解剖法。
4. 家畜主要器官的解剖:神经系统、骨骼系统、肌肉系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统。
5. 家畜常见疾病解剖诊断:疾病发生、发展、诊断和治疗方法。
三、教学过程1. 理论教学(1)讲授家畜解剖的基本知识、基本技能和基本方法。
(2)讲解家畜主要器官的解剖结构、功能和疾病诊断。
(3)结合实际案例,分析家畜常见疾病的解剖诊断。
2. 实践教学(1)讲解解剖器械的使用方法,使学生熟悉各种解剖器械。
(2)指导学生进行家畜解剖实践,包括解剖步骤、解剖顺序、解剖部位。
(3)分组进行家畜解剖实践,教师巡回指导,解答学生疑问。
(4)要求学生观察、记录、分析解剖过程中的现象,培养观察能力和分析能力。
(5)总结解剖实践结果,讲解解剖过程中的重点和难点。
1. 课堂表现:学生出勤率、课堂参与度、回答问题准确性。
2. 实践操作:学生解剖操作的熟练程度、解剖结果的准确性。
3. 实践报告:学生撰写实践报告的质量、完整性。
4. 知识掌握:学生对家畜解剖基本知识、基本技能和基本方法的掌握程度。
五、教学总结1. 家畜解剖实践课是动物医学专业一门重要的实践课程,对于培养学生的动手能力和临床诊断能力具有重要意义。
2. 在教学过程中,教师要注重理论与实践相结合,使学生掌握家畜解剖的基本知识和基本技能。
3. 鼓励学生积极参与实践操作,提高学生的观察能力和分析能力。
4. 加强教学评价,关注学生的学习效果,不断改进教学方法,提高教学质量。
动物医学家畜解剖学教案
《家畜解剖学》
理论课教案
黑龙江八一农垦大学动物科技学院
陈雪龙
2005年3月
家畜解剖学
理论课教案
家畜解剖学
理论课教案
家畜解剖学
理论课教案
家畜解剖学
理论课教案
家畜解剖学
理论课教案
家畜解剖学
理论课教案
家畜解剖学
理论课教案
家 畜 解 剖 学
理 论 课
教 案
家畜解剖学
理论课教案
家畜解剖学
理论课教案
家畜解剖学
理论课教案
家畜解剖学
理论课教案
家畜解剖学
理论课教案
家畜解剖学
理论课教案
家畜解剖学
理论课教案
家畜解剖学
理论课教案
家畜解剖学
理论课教案
家畜解剖学
理论课教案
家畜解剖学
理论课教案
家畜解剖学
理论课教案
家畜解剖学
理论课教案
家畜解剖学
理论课教案
家畜解剖学
理论课教案
家 畜 解 剖 学
理 论 课
教 案
家畜解剖学
理论课教案
家畜解剖学
理论课教案。
家畜解剖学
家畜解剖学《家畜解剖学》(实验部分)教案教师:吴建云前言一、课时:《家畜解剖学》为专业基础课。
共80学时,其中,实验部分32学时。
共开设16次实验〔附实验名称及课时分配详情〕二、指导思想:通过本门课程的学习,让学生掌握常规家禽、家禽各器官系统在动物体内的相对位置及其在体表的对应位置,形态结构,功能及工作原理。
并要求学生通过本课程的学习能弄清楚同名的器官在不同种类的家禽,家禽以及同种家禽、家畜的不同生长时期内的形态和结构上的区别,以及在相对位置上的变化。
以系统为线索,以器官为单位,要求学生通过本课程的学习掌握常规家禽家畜各器官在动物体内的正常相对位置及体表对应位置、形态结构、大小、颜色及其功能和发挥功能的机理。
其中,对消化系统和生殖系统解剖结构要重点掌握;对血液循环系统中血管的分布情况作一般性掌握;对神经系统中外周神经的分布作一般性掌握。
《家畜解剖学》在这里实际上应称之为《畜禽解剖学》。
因为在以后的实际工作中,学生接触家禽如家畜的机会是均等的,而家禽和家畜的解剖结构存在很大的差异,为此这门课程只讲授《家畜解剖学》的内容是显然不够的,所以要增加家禽解剖学的内容。
我国常规家畜、家禽的养殖存在着南北差异。
考虑到标本的易获性,这门课程的内容在家畜解剖学部分以牛、羊为主,在家禽解剖学部分以家鸡为主。
在此基础之上,用比较的方法,推及常规家禽、家畜的解剖结构。
三、课程特点:客观、具体、可操作是本实验课的显著特征。
四、教学方法:利用标本和实物,先由教师演示然后指导学生进行具体操作。
结合多媒体教学辅以挂图、板书、板画等教学手段。
五、备课方法:以每次实验课为单位。
六、作业:在实验课中布置。
七、参考书:1家畜解剖学杨维泰主编 2犬体解剖学李育良主编 3家禽解剖学范光丽4人体组织学与解剖学周美娟主编 5家禽解剖学与组织学罗克主编 6马驴实地解剖7家畜解剖学及实验指导陈耀星实验一、畜体各部名称、方位术语和躯干骨(2学时)一、实验目的:让学生掌握畜体各部名称、主要方位术语和躯干骨的组成及各骨主要形态结构。
家畜解剖学《绪论》
马尔丕基:蛙的毛细血管血液循环。
中国:《黄帝内经》、《元亨疗马集》。 华佗:对人体结构有所了解。
元、亨兄弟。
经络?
五、畜体主要部位名称
颅部 枕部、顶部、额部、颞部、耳廓部 头部 动 物 体 面部 眶下部、鼻部、鼻孔部、唇部、咬肌部、 颊部、颏(ke)部 躯干 颈部、胸背部、腰腹部、荐臀部和尾部 前肢 肩胛部,臂部,前臂部 四肢 后肢 股部,小腿部和后脚部
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刘雪江 2013年12月16日
格是每200克100多美元,一些特别柔软的和牛肉的价格比这更高。
巨视解剖学:也称为大体解剖学,是借助解剖器械(如刀、剪、锯等),
采用切割的方法,通过肉眼观察来研究健康畜(禽)各器官的形态、构
造、位置及相互关系。可分系统解剖学、局部解剖学、比较解剖学、X射 线解剖学、比较解剖学等。
微视解剖学:又称显微解剖学或组织学,是指采用组织学技术,
绪论
一、教学目的及要求:掌握家畜解剖主要部位名称、方位用语。
二、教学重点:家畜解剖学的方位用语。
三、难点:家畜主要部位名称。
动物生产类产业支撑
养殖业
饲料 兽药 宠物 食品加工
一、家畜解剖学的概念
家畜解剖学:研究畜禽有机体正常形态结构的科学。包括巨视解剖
学和微视解剖学。
世界上最贵的牛肉世界上最贵的牛肉是日本的和牛(Wagyu)肉,和牛 肉以肉质鲜嫩、营养丰富、适口性好驰名于世。目前和牛里脊肉在欧洲的价
借助于显微镜研究畜禽有机体微细结构及其功能关系的学科。
二、 学习观点及方法
1、形态与功能统一。 2、局部与整体统一。 3、发生发展。 4、理论联系实际。
1、态度端正。
2、勤看标本。 3、多动手。 4、归纳总结。
最新整理、吉林动物解剖学教案:绪论(农林类)畜牧兽医)
绪论
教学要求:要求学生重点掌握家畜解剖学概念,了解畜体体表的主要部位名称。
了解常用家畜解剖学的方位术语。
教学内容:家畜解剖学的概念,畜体体表的主要部位名称,常用家畜解剖学的方位术语。
一、家畜解剖学的定义和地位
家畜解剖学是研究家畜(包括家禽)机体正常形态结构的科学,是动物医学及动物科学中一门重要的专业基础课程。
二、主要的分支学科
系统解剖学:按照机体机能进行叙述,7大系统:运动、被皮、内脏、循环、神经、内分泌、感官。
局部解剖学:按部位划分,研究其内部结构,主要为临床外科提供资料。
比较解剖学:对各类动物的同类器官比较研究,如马、牛、羊、猪。
三、畜体各部名称
畜体可分为头、躯干和四肢,每一部分又可分为若干部分。
四、畜体的轴、面与方位术语
轴:动物站立时,从头端至尾部,与地面平行的直线称为长轴。
面:
矢状面,能够将动物分为左右两部的切面,把畜体分为左、右对称两部分的叫正中矢状面。
横断面:是与畜体长轴垂直的切面,将动物分为前后两部。
与器官长轴垂直的切面也称为横断面。
额面(水平面):能将站立的动物分为上、下两部的切面。
常用的方位术语:
前侧和后侧:接近头端的为前侧,造近尾端的为后侧。
背侧和腹侧:站立时,接近上方为背侧,接近下方的叫腹侧。
内侧和外侧,接近正中矢状面的叫内侧,远离正中矢状面的叫外侧。
近端和远端,对于四肢,靠近躯干的一端叫近端,远离躯干的端叫远端。
背侧与掌(跖)侧:前肢和后肢的前方为背侧,前肢的后方叫掌侧,后肢的后方叫跖侧。
畜禽解剖学教案
畜禽解剖教案绪言一、畜禽解剖生理的概念:畜禽解剖生理是研究正常畜禽体的形态结构及其生命活动规律的科学,包括解剖和生理两部分。
解剖部分讲述畜禽体的形态、位置、结构,其中各器官的结构又分肉眼可见的大体结构和在显微镜下才能看到的组织结构。
生理部分讲述畜禽体各种生命活动规律和各器官的机能。
二、学习畜禽解剖生理的意义:畜禽解剖生理是畜牧兽医专业的专业基础课。
通过学习畜禽解剖生理,可以掌握畜禽各系统器官的位置、形态、结构、机能及它们之间的相互关系;了解畜禽的消化、呼吸、泌尿、生殖、循环等生理过程和这些过程发生的原因、条件、影响因素等。
作为畜牧兽医工作者,只有先掌握了这些知识,才能学好畜牧兽医专业的其他课程,才能合理地饲养、科学地繁殖、能动地改良畜禽,有效地防治疾病,才能加快畜牧业产业化、现代化进程,‘为广大农民致富提供技术指导,并为社会提供丰富的畜产品,最大限度地满足人们日益增长的生活需要。
三、学习畜禽解剖生理的方法:畜禽体的形态、构造和机能较为复杂,要想学好畜禽解剖生理,必须正确处理好以下四方面的关系。
第一章畜体的基本结构细胞第一节细胞细胞的概念:细胞是有机体形态结构和生命活动的基本单位。
它由蛋白质、核酸、脂类、糖类等有机物和水、无机盐等无机物构成。
细胞的形态与大小:细胞的形态是多种多样的,这与其所处的环境和执行的生理机能相适应。
如在血液中流动的血细胞呈圆形;能舒缩的肌细胞呈长梭形或圆柱形;能传递神经冲动的神经细胞有许多长的突起等。
细胞的大小也极不一致。
畜体内最小的细胞是小脑的颗粒细胞,直径仅有4;最大的细胞是成熟的卵细胞,直径可达200,最长的细胞是神经细胞,其突起长达1m左右。
细胞的构造:细胞由细胞膜、细胞质和细胞核三部分构成。
(一)细胞膜是位于细胞表面的一层具有一定通透性的薄膜。
1.细胞膜的构造细胞膜是由脂类(主要是磷脂)、蛋白质和少量的多糖类组成。
在光学显微镜下,细胞经染色后,只能看到不清晰的膜状界限。
家畜解剖生理教案中国大学
课程名称:动物科学专业课程授课对象:大学三年级动物科学专业学生授课时间:2课时教学目标:1. 知识目标:使学生掌握牛的主要解剖部位和生理功能,了解牛的消化、呼吸、循环、泌尿等系统的结构和功能。
2. 能力目标:培养学生观察、分析、比较和归纳的能力,提高学生的动手操作能力。
3. 情感目标:激发学生对动物科学专业的兴趣,培养学生关爱动物、尊重生命的情感。
教学内容:1. 牛的外部形态和内部结构2. 牛的消化系统3. 牛的呼吸系统4. 牛的循环系统5. 牛的泌尿系统教学过程:一、导入1. 提问:同学们,大家平时都接触过哪些家畜?它们有哪些生理特点?2. 回答并总结:家畜是我们生活中常见的动物,它们具有各自独特的生理结构和功能。
今天,我们就来学习牛的解剖生理学。
二、牛的外部形态和内部结构1. 引导学生观察牛的外部形态,如体型、四肢、头部等。
2. 讲解牛的内部结构,如骨骼、肌肉、内脏等。
3. 学生分组讨论,总结牛的内部结构与外部形态之间的关系。
三、牛的消化系统1. 讲解牛的消化系统组成,包括口腔、食管、胃、小肠、大肠等。
2. 分析牛的消化功能,如咀嚼、消化、吸收等。
3. 学生观察牛的消化器官,讨论消化系统各部分的功能。
四、牛的呼吸系统1. 讲解牛的呼吸系统组成,包括鼻腔、气管、支气管、肺等。
2. 分析牛的呼吸功能,如气体交换、呼吸调节等。
3. 学生观察牛的呼吸器官,讨论呼吸系统各部分的功能。
五、牛的循环系统1. 讲解牛的循环系统组成,包括心脏、血管、血液等。
2. 分析牛的循环功能,如输送氧气、营养物质、代谢废物等。
3. 学生观察牛的循环器官,讨论循环系统各部分的功能。
六、牛的泌尿系统1. 讲解牛的泌尿系统组成,包括肾脏、输尿管、膀胱、尿道等。
2. 分析牛的泌尿功能,如排泄代谢废物、调节体液平衡等。
3. 学生观察牛的泌尿器官,讨论泌尿系统各部分的功能。
七、总结与作业1. 总结本节课的学习内容,强调牛的解剖生理特点。
家畜解剖整体课程设计
巴音郭楞职业技术学院生物工程系整体课程教学设计课程名称:家畜解剖制定人:马博教研室:畜牧兽医教研室《家畜解剖》课程整体教学设计一、管理信息课程名称:《家畜解剖》制定时间:2010年1月所属分院:生物工程系制定人:马博二、基本信息学分:4分课程类型:专业基础课程学时:72 先修课程:无授课对象:畜牧兽医专业学生后续课程:畜牧兽医专业课程三、课程设计1、课程目标设计(1)能力目标总体目标:家畜解剖学是研究家畜正常形态的学科,是畜牧兽医专业的重要基础课程。
家畜解剖学的教学目的是在概括介绍家畜各系统、器官的组成、形态、位置、结构和功能的基础上,在教师的启发和指导下,学生依据教材,通过实践解剖操作,独立地获得家畜各局部(上肢、下肢、头、颈、胸、腹、盆部及脊柱区)诸器官和结构的形态、位置、结构特点、毗邻关系和层次结构等知识,为后续的畜牧兽医专业基础课程(如组织学与胚胎学、生理学、病理学等)和专业课程奠定坚实的基础。
单项能力目标:1) 掌握解剖学常用的方位术语;2) 掌握畜体结构(细胞、组织、器官、系统)的组成概况。
3) 掌握家畜各部骨的名称、形态和数目。
4) 掌握骨连接的类型,关节的构造和类型,关节的运动轴和运动方式。
5)掌握肌的形态、构造和命名原则,肌的起始和抵止、定点和动点,肌的辅助装置。
6) 掌握胸、腹部的标志线和腹部的分区。
7) 掌握牙的种类、数目、形态构造、牙式的描写,乳牙和恒牙的排列顺序。
8) 掌握舌的形态构造,舌粘膜的表面特征(舌乳头的种类和分布,舌扁桃体、舌系带、舌下襞和舌下阜等)。
9) 掌握胃、肠的位置、形态、分部和功能。
10) 掌握肝、胰的形态、位置、功能。
11) 掌握鼻旁窦的名称、位置和开口部位,各窦的形态特点及其功能意义。
12) 掌握气管的形态、位置及结构特点。
13)掌握肺的位置、形态、分叶和构造特点,壁胸膜和脏胸膜,胸膜腔和胸膜窦。
14)掌握肾的形态和构造,肾的位置和被膜。
15)掌握输尿管的形态、位置和分段。
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(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 《家畜解剖学》教案绪论一、解剖学的定义:广义的解剖学包括大体解剖学和显微解剖学(组织学)两部分。
狭义的解剖学叫大体解剖学,它是一门最古老的科学,是借助于刀、剪、锯等解剖器械,采用切割的方法,通过肉眼、解剖镜直接来观察正常动物体内各器官的形态、结构的科学。
根据叙述方法和研究的目的不同又派生出许多分支:1、系统解剖学:按照机体机能进行叙述,10大系统:运动、被皮、消化、呼吸、泌尿、生殖、心血管、淋巴、神经、内分泌、感官。
2、局部解剖学:把机体划分为若干区域进行叙述,如胸部、腹部等,目的是为外科手术提供基础。
3、比较解剖学:对各类动物的同类器官进行比较研究,如牛、马、猪、羊。
4、发育解剖学:不同发育阶段机体的构造形态的不同,如犊牛的胃和成年牛的胃之区别。
5、X射线解剖学:可了解活体各器官的形态结构。
家畜解剖学这门课主要以系统解剖学来叙述,结合比较解剖学,比较牛、马、猪、羊同类器官的不同之处。
二、学习本课程的意义:是畜牧、兽医、卫检、畜产品加工、动物营养等专业的重要专业基础课,学好家畜解剖学对后期专业课至关重要。
如生理学,病理学、外科学等等。
三、学习方法:要理论应联系实际,课堂认真听讲,认真观看教师的示范标本,课余可随时来实验室看标本。
形态学属于直观教学,一定要多看标本、挂图,俗话说,百闻不如一见。
不可取的方法是沿用以往学习经验,死背书本,要知道学习是一个过程,“感觉到的东西,我们不能够立刻理解它,只有理解了的东西,我们才能够更深刻地感觉它”,要学会反复地学,实验之前要复习课堂内容,实验之后要及时整理所掌握的内容。
参考书目:1、苏联A.φ克立莫夫《家畜解剖学》4册,2、塞普提摩斯.谢逊著《家畜解剖学》。
3、董常生主编,面向21世纪课程教材《家畜解剖学》,中国农业出版社。
4、陕西人民出版社《家畜解剖学图谱》。
5、上海出版社出版,安徽农学主编《家畜解剖学图谱》。
6、长春兽医大学《马体解剖图谱》彩色。
四、畜体各部名称:畜体可分为三部分,头、躯干、四肢。
1、头部:畜体的最前方,以内眼角和颧弓为界分为上方的颅部和下方的面部。
(1)、颅部:又分为枕部-----颅部的后方,两耳之间。
顶部-----枕部的前方。
额部-----顶部的前方,两眼眶之间。
眼部-----包括眼与眼睑。
耳廓部-----耳和耳根周围的部分。
(2)、面部-----口腔与鼻腔的周围。
眶下部-----眼眶前下部鼻后部外侧。
鼻部------额部前方,包括鼻背和鼻侧。
鼻孔部-----包括鼻孔和鼻孔周围。
唇部------包括上唇和下唇。
咬肌部----颞部的下方。
颊部-----咬肌部的前方。
颏部------下唇的下方。
2、躯干:包括颈部、胸背部、腰腹部、荐臀部和尾部。
(1)、颈部,以颈椎为基础,颈椎以上的部分称颈上部,以下的部分称颈下部。
(2)、胸背部,前方较高的部分称耆甲部,其后方为背部。
两侧称肋部,前下方为胸前部,下部为胸骨部。
(3)、腰腹部,胸背部与荐臀部之间,上方为腰部,两侧和下方为腹部。
(4)、荐臀部,位于腰腹部后方,上方为荐部,侧面为臀部,后方与尾部相连。
(5)、尾部,以尾椎为基础。
3、四肢各部:(1)、前肢----借肩胛和臂部与躯干的胸背部连结。
自近及远分为肩胛部、臂部、前臂部,前脚部(包括腕部,掌部,指部)。
(2)、后肢----由近及远又可分大腿部(股部)、小腿部和后脚部,后脚部又包括(跗部、跖部,趾部)。
五、畜体的轴、面与方位术语(一)轴:动物站立时,从头端至尾部,与地面平行的轴称为长轴。
长轴也可用于四肢和器官,均以纵长的方向为基准,四肢的长轴则是从近端至远端,与地面垂直。
(二)面:1、矢状面,是与畜体长轴平行且与地面垂直的切面。
在动物体长轴的正中线上的矢状切面,把畜体分为左右对称的两部分的切面叫正中矢状面。
与正中矢面平行的矢状面叫侧矢状面。
2、横断面:是与畜体长轴垂直的切面,与器官长轴垂直的切面也称为横断面。
3、额面(水平面),与动物体长轴平行,且与矢状面和横断面垂直的切面。
(三)方位术语:1、前侧和后侧,作一个横断面,靠近头端的为头侧,造近尾端的叫后侧。
2、背侧和腹侧,靠近脊柱的一侧称背侧,下面的叫腹侧。
或者说,远离地面的叫背侧,靠近地面的叫腹侧。
3、内侧和外侧,造近正中矢状面的叫内侧,远离正中矢状面的叫外侧。
用于四肢的方位术语:4、近端和远端,靠近躯干的一端叫近端,远离躯干的端叫远端;5、前肢和后肢的前面叫背侧,前肢的后面叫掌侧,后肢的后面叫跖侧。
第一章骨学及关节学第一节骨和骨连结总论家畜的运动系统是由骨、骨连结和肌肉三部分组成。
骨骼构成畜体的坚固支架并维持体形,保护脏器,支持体重,是运动的杠杆。
肌肉是运动的动力,骨连结(关节)是运动的枢纽。
骨和骨连结是运动的被动部分,肌肉则是主动部分。
一、骨学总论每一块骨都是一个器官,有一定的形态和动能,具备新陈代谢和生长发育的特点,并且还有改建和再生的能力。
骨骼起到杠杆和保护的作用外,还是有机体钙、磷代谢库,维持血钙平衡。
骨髓还有造血的功能。
(一)骨的类型,全身的骨因位置和机能的不同,一般可分为长骨、扁骨、短骨和不规则骨四种。
长骨:一般分布于四肢,呈现园柱状,两端膨大称骨端,中部较细称为骨干。
骨干内具骨髓腔。
扁骨:一般为板状骨,如颅骨、肋骨、肩胛骨等,起保护作用和附着大量肌肉。
短骨:多成群分布于四肢的长骨之间,如腕骨、跗骨,一般起缓冲冲击力的作用。
不规则骨:形状不规则,如椎骨,蝶骨,功能也比较复杂。
(二)骨的构造:由骨膜、骨质、骨髓和血管、神经等构成。
1、骨膜被覆在骨表面的一层致密结缔组织膜,淡粉红色,富有血管神经,深浅两层:浅层为纤维层,富有血管和神经,具有营养、保护作用。
深层:为成骨层,富有细胞成分,参与骨的生成和修复。
2、骨质:构成骨的基本成分,分骨密质和骨松质两种。
骨密质:致密坚硬,分布于长骨的骨干和骨的表面。
骨松质:分布于骨的内部,由许多骨小板和骨针交织呈现海棉状,这些骨针和骨小板的排列方式与该骨所承受的压力和拉力的方向是一致的,这种组合,既加强了骨的坚固性,又减轻了骨的重量。
3、骨髓:存在于骨髓腔及骨松质的间隙内。
分红骨髓和黄骨髓两种:红骨髓:是重要的造血器官。
黄骨髓:主要是脂肪组织,有贮存营养的作用。
4、血管神经骨具有丰富的血液供应。
骨膜、骨髓均有丰富的神经分布。
(三)骨的化学成分和物理特性骨是由有机质和无机盐两种化学成分组织的。
有机质:主要为骨胶原,占13,30——40%,它决定骨的弹性和韧性。
无机盐:主要成分为磷酸钙、碳酸钙、氟化钙等,占骨的23,60%——70%,决定骨的坚固性,硬度。
有机质和无机盐的比例随年龄和营养状况的不同,有很大变化。
幼——有机质多。
老——无机盐多。
二、骨连结总论骨与骨之间的连结主要借助纤维结缔组织、软骨或骨组织相连而组成骨骼。
根据骨连结的方式及其运动不同分为两类:直接连结,间接连结。
1 直接连结两骨相对面或相对缘之间借结缔组织直接相连,其间无腔隙,基本不能活动,或仅有小范围内的活动。
直接连结根据其连结组织的不同又分为:(1)纤维连结:两骨相对面或缘之间借纤维结缔组织相连,连结比较牢固,一般无活动性。
如头骨缝间的缝韧带,桡骨和尺骨的韧带连合,这种连结大部分是暂时性的,老龄时逐渐变成骨性连合。
(2)软骨连结,两骨相对之间借软骨相连,有轻微活动。
如长骨的干与骨骺之间的骨骺软骨,椎体之间的椎间盘等。
(3)骨性结合,骨性连结常由软骨连结骨化而成。
2 间接连结:又称关节,是骨连结中较普遍的一种连结方式。
两骨相对的面存在腔隙,周围由能够分泌滑液的滑膜相连,可作灵活运动,因而又称滑膜连结或动连结,简称关节。
(一)关节的构造关节基本的构造包括:关节面、关节软骨、关节囊、关节腔四部分。
关节面:骨与骨彼此相接触的光滑面,骨质致密、光滑,彼此吻合。
在关节面上覆一层透明软骨称为关节软骨,关节软骨表面光滑,富有弹性,有减少磨擦和缓冲震动的作用。
关节囊:是围绕在关节周围的结缔组织囊。
附着于关节面的周缘,及附近的骨上,囊壁分内外两层,外层:是纤维层,由致密结缔组织构成,具有保护作用。
内层:为滑膜层。
薄而柔润,由上皮组织构成,能分泌透明粘稠的滑液,有营养软骨和滑润关节的作用。
关节腔:为滑膜和关节软骨共同围成的密闭腔隙,内有滑液。
关节的辅助结构:①韧带:存在于大多数关节由致密结缔组织构成。
由于韧带具有不可伸缩性,因而韧带的存在限制关节的活动,韧带的位置决定关节的活动。
②关节盘:是垫于两节面之间的纤维软骨板,如股胫关节的半月板,其周缘附着于关节囊,把关节腔分为上下两半,使关节更加吻合一致。
③关节唇:为附着于关节周围的纤维软骨环,可加深关节窝,扩大关节面并有防止边缘破裂的作用。
关节的血管和神经神经和血管主要来自附近血管的分支,在关节周围形成网状分支到关节囊。
(二)关节的运动:关节在肌肉的作用下,可作各种运动,归纳起来有四种基本运动形式。
A、屈伸运动:关节角度变小为屈,反之增大为伸,四肢关节多为屈伸。
B、内收和外展,关节沿身体纵轴运动,向正中矢状面移动靠拢为内收,相反远离为外展。
C、旋转运动:骨环绕垂直轴运动时称旋转运动,向前内侧转动的称为旋内,向后外侧转动的称为旋外,D滑动:是指两个平关节面之间的相互运动,如颈椎关节突之间的运动。
(三)关节的类型:①按构成关节的骨的数目:分为单关节、复关节、②根据关节运动轴的数目:可分为单轴关节、双轴关节和多轴关节。
单轴关节,一般由具有中间嵴的滑车关节面构成。
由于嵴的限制,只能沿横轴在矢状面上作伸屈运动。
双轴关节能在横轴和纵轴上作屈伸左右摆动,如寰枕关节。
多轴关节是由半球形的关节头,和相应的关节窝构成的关节,如肩关节,髋关节,可作屈伸、内收外展和小范围的旋转运动。
通常,关节的韧带限制关节的运动,单轴关节具有发达的侧副韧带,多轴关节则无侧副韧带。
第二节躯干骨及其连结一、躯干骨:包括脊柱,肋和胸骨。
脊柱由颈椎,胸椎、腰椎、荐椎和尾椎构成,构成畜体的中轴。
(一)椎骨的一般构造;由三部分组成:椎体、椎弓、突起。
椎体:位于椎骨的腹侧,前面略突称椎头,后面稍凹为椎窝。
椎弓:椎体背侧的拱形骨板,椎体与椎弓之间形成椎孔。
所有椎孔连续形成椎管,内容脊髓,椎弓基部的前后缘各有一对切迹,椎邻椎弓的切迹围成椎间孔。
突起:棘突横突,棘突和横突是肌肉和韧带附着处。
椎弓的背侧缘前后各伸出一对突起称关节前突和关节后突。
相邻椎骨的前、后关节突成关节。
(二)脊柱各部椎骨的主要特征。
1、颈椎:绝大多数哺乳动物的颈椎都由7枚组成。
第3—6颈椎,椎体发达,椎体明显,前、后关节突发达,棘突不发达。
横突分前后两支,基部有横突孔,各颈椎横突孔连成横突管。
第一颈椎,又叫寰椎,由背弓和腹弓组成,无椎体,前面有与枕骨髁成关节的关节窝。