扩展语句(1)

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语言表达之扩展语句

语言表达之扩展语句

语言表达之扩展语句【考点解读】《考试大纲》对“扩展语句”提出如下要求:“扩展语句考查的是将一句话的意思丰富起来或合理地扩展成几句话的能力。

扩展语句除训练表达能力外,还训练联想想象能力。

”扩展语句所给语料,都与中学生的生活实际、思想实际相联系。

如2000年高考试题的两个扩展题“毕业典礼上的歌声”、“考试前夕的歌声”为扩展语料,2002年春考试题以“田径场上”为语料;2004年高考重庆卷以“爱心”、“相遇”为开头来扩展,江苏卷以“橡皮”、“圆规”、“直尺”为中心词来仿写;2005年高考山东卷是关于食品安全的公益广告,天津卷是向老师推荐一本书;2006年高考全国卷I以“和谐”为内容写3句话,北京卷以“我的一条建议”为题,为奥运会进言献策,江苏卷以“银河”、“树影”、“蛙声”等词写一段情景交融的文字等等。

这些都是与中学生的学习或生活紧密联系的,还有些是当前社会的一些热点问题。

【常见题型】1、情景演绎式扩展:指提供一个具体情景,考生根据这一情景通过合理的联想和想象,进行扩展。

(方法: 看清要求,抓住重点)例1:根据下列两种情景,以“歌声”为重点,分别扩展成一段话,每段不少于30个字。

情景一:毕业典礼上同学们歌声情景二:考试前夕我歌声解析:所谓看清要求,首先指情景不同,一为“毕业典礼上”,一为“考试前夕”;其次指对象不同,一为集体“同学们”,一为个体“我”。

所谓抓住重点,即都要以“歌声”为表达的中心,而且“歌声”是响亮的抑或低徊的,是温馨的抑或感伤的,要合乎规定情景。

[答案一]情景一:在一个风和日丽的下午,即将毕业的同学们聚集一堂,每个人的脸上都写着依恋。

这时,不知谁唱起了《难忘今宵》,歌声很快传遍整个会场。

情景二:考试就要进行了,为了放松自己紧张的心情,我便在学累了之后,轻轻哼唱一首优美的歌曲,这样我就觉得心情格外舒畅。

解析:这两段话乍看写得不错,情景、语言都可以,但仔细分析就会发现它们不符合要求,即重点不突出。

【走向高考】(新课标)2021高考语文一轮总温习专项训练 语言文字运用 专题7 扩展语句(1)

【走向高考】(新课标)2021高考语文一轮总温习专项训练 语言文字运用 专题7 扩展语句(1)

【走向高考】(新课标)2021高考语文一轮总温习专项训练语言文字运用专题7 扩展语句[A组]1.请以“飘舞”为重点,扩写下面的句子,要求语言形象生动,很多于60字。

春天,河边的柳树迎风飘舞。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】题干要求语言形象生动,这就提示考生在扩展的语句中要适当运用适当的形容词或修辞手法;同时要注意字数要求。

【答案】(例如)春天,河边的柳树迎风飘舞。

那许许多多纤细的柳枝,如美女温暖的指一样,悄悄地化开了河边漂过的浮冰。

几滴晶莹的水珠留在柳枝上,在太阳的照耀下,闪着七彩的光芒。

2.把下面一句话按要求进行扩写。

要求:(1)不能改变原意,可适当增、减、改变文字;(2)每种说法至少要运用一种修辞手法;(3)扩写后的句子都很多于20字。

原句:柿子挂在树上。

扩句:①_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

(表示愤怒)②_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

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扩展语句扩展语句什么是扩展语句?⼀、什么是扩展语句?①他很瘦。

②他瘦得⽪包⾻头。

③他,瘦⾼的个⼉,细长的脚,活像个⾐裳架⼦。

④他是⼀个⼜⼲⼜瘦的⾼个⼦,要是⾝上⼀丝不挂,⼤可做⾻骼构造学的标本。

⑤他瘦得⽪包⾻头,瘦⾼的个⼉,细长的脚,看上去活像个⾐裳架⼦,要是⾝上⼀丝不挂,⼤可做⾻骼构造学的标本,凡是从他⾝边经过的⼈⽆不惊异地回头看他。

分析上述句⼦,⽐照原句和扩句,我们会发现,扩展的语句,实质上是以原句为基础,增加⼀些必要的成分,使原本简单、抽象、概括的内容变得丰富、具体、形象。

这就是扩展语句。

例、将“燕⼦飞翔”运⽤多种表达⽅式进⾏扩展1、⽤记叙的⽅式扩展。

(其特点是,介绍事物的概况,⽆细节描写。

)在风⾬到来之前,天⽓闷热,觅⾷的燕⼦,⼀边欢快地叫着,⼀边在低空飞翔着。

2、⽤描写的⽅式扩展。

(其特点是,能反映出事物具体情形,如形、声、⾊、动态等)。

天空象罩着厚重的灰幔,树叶⽆精打采地垂着头。

这时,⼀只只燕⼦⼀下⼦似流星掠过地⾯,⼀下⼦⼜箭⼀般射上天空,3、⽤议论的⽅式扩展。

(其特点是,语句中有观点,有分析判断。

)物竟天择,适者⽣存。

在暴风⾬来临前的闷热时刻,⼀切⽣灵都热得难挨,可燕⼦却欢快地叫着,飞翔着。

4、⽤说明⽅式扩展。

(其特点是,⽤平实的语⾔介绍情况。

)潮湿闷热的夏季,暴风⾬到来之前,有翅⽬昆⾍多在低空活动,这时是燕⼦觅⾷的最好时机,因⽽燕⼦也多在低空飞翔。

5、⽤抒情⽅式扩展:(其特点是,语句中包含有较强烈的感情。

)那⽩⾊的肚⽪,昭⽰着燕⼦的⾼洁;那长长的翅膀,显⽰着燕⼦搏击的⼒量,让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕⼦飞翔吧。

基本题型分类⼆、基本题型分类从内容的⾓度来看:1、句意丰富式; 2、情景再现式; 3、话题拓展式; 4、续(补)写式;5、开放式。

或者可分为:(1)依照给定词语,连词扩充成句;(2)给出话题,丰富式或给出概括句,展开式;(从表达⽅式来看: 1、以描写⽅式扩展; 2、以议论⽅式扩展怎样扩展语句三、怎样扩展语句(⼀)、遵循原则1.新增扩的语句要合乎事理,合乎语境,合乎原句的⾊调、风格和意境,⾃然得体。

2021届高三复习章节测试题:第3部分 第3章 第1节 扩展语句(一)

2021届高三复习章节测试题:第3部分 第3章 第1节 扩展语句(一)

第三分第三章第一节题组一联词扩展型1.依据要求,分别写一段话,每段话都要包括下面三个词语。

(词语挨次可以不分先后)要求思想健康,语意连贯,字数在20~30之间。

想象雾倾听(1)表现“欢快”:____________________________________________(2)表现“忧愁”:_____________________________________________解析:本题要求分别运用“想象”“雾”“倾听”三个词语,在两种不同的语境中分别写一段话。

表现“欢快”的气氛时,“想象”是奇怪的,“雾”是闲适的,“倾听”是全心的;表现“忧愁”的气氛时,“想象”是迷乱的,“雾”是迷漫的,“倾听”的心情是沉重的。

答案:(1)晨雾中,我倾听着远处传来的悠扬的歌声,心中布满着甜蜜的想象。

(2)浓雾中,我倾听着自己沉重的心音,想象也好像被一种凝固剂分散了起来。

2.请大胆想象,写一段富有启发性的话,其中必需包含“文章”、“转变”和“镜子”三个词语。

(不超过60个字)解析:做题时要发挥想象,将“文章”、“转变”与“镜子”联系起来,找到三者之间的联系,可以运用比方的修辞,还要写出阅读的一些感悟。

答案:好文章就像一面镜子,你假如看的总是镜子的款式,而不是走过去照照自己内心的话,那么,你永久不会有什么转变。

题组二主题扩展型3.请以“秋的感悟”为中心,从下面词语中任选两个在横线上各写一段文字。

要求描写和谈论相结合,语言有文采,100字左右。

天空大地树叶露珠我并非不醉心春天的温存,我并非不憧憬夏天的吵闹,只是我更观赏秋天所具有的成熟和深度。

________________________________________________________________________________________________________________________________……秋,一本让人品读不尽的大书!解析:本题考查扩展语句以及语言表达精确、鲜亮、生动的力气。

扩展语句_(1)

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2015年复习
语言表达专题
扩展语句
题目类型 方法归类 答题步骤
注意事项
分类训练
2013广东高考
• 23.阅读下面一则寓言,按照要求续写。要求:①点 明主题;②语意连贯;③不少于50个字(含标点符 号)。 • 磨盘围绕着磨心不停地转动着,一圈,又一圈…… • 终于有一天,磨盘忍耐不住了,冲着磨心大发脾气: “我受够了!我这么大个儿,凭什么要以你为中心,一 天到晚围着你团团转?别在这里碍事,没有你,我会 做得更好!” • 磨心无法再呆下去了,只好走开。 • 磨盘心想,现在终于可以随心所欲了。它铆足劲地 转,但转不了几圈,就一骨碌滚到 • 地上去了。 • 这时候,磨心平静地对磨盘说:“ ”
广州荔湾区2015届高三上学期高三综合测试(一)
• 22.下面是一位二年级的小学生写的题 为“原谅”的小诗,请用散文的语言描 述诗中情景,至少用上一种修辞手法, 但不能与诗中所用的修辞手法相同。字 数不超过80字。 • 春天来了/我去小溪边砸冰/把春天 砸得头破血流/直淌眼泪/到了花开的时候 /它把这些事儿忘了/真正原谅了我
6分)示例:春天来了,江河上的积冰开裂了,冰雪慢慢消融,春水汩汩流淌,滋润大地万物,漫山遍野,花儿盛放,宛如五彩织锦覆盖大地,代替了隆冬的白袍。 内容3分,包括冰消、水流、花开三个方面;修辞2分;表达1分。意思答对即可。
扩展就是把断裂、简单、 贫乏、抽象、概括的词、句、 诗变得连贯、丰富、充实、生 动、具体、细致。
正面描写:修辞(比喻、对比、点面)
人;外貌、神态、动作、心理、细节、语言—— 表现人物特点、心理、精神气质、感情 物:1.以形、色、声、状写特点、精神 2.动用修辞 3. 渗透作者的思想或情感
扩展下面的句子: a、林黛玉来了。b、大熊猫来了。c、春天来了。

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扩展语句扩展语句扩展语句1 1.扩展以下语句,使语意表达更丰富。

(60个字以上) ⼀⾸好诗,总是能够最⼤限度地刺激和调动你的想像。

扩句:____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】⼀⾸好诗,往往只给你⼀朵浪花,叫你去想像⼤海的浩渺;只给你⼀勾弯⽉,叫你去想像夜空的宁静;只给你⼀颗露珠,叫你去想像黎明的清新。

它总是能够最⼤限度地刺激和调动你的想像。

2.扩展下⾯⼀句话,使内容更加具体、⽣动、形象。

(50个字左右) 踏春归来,襟袖间还飘逸着春天的⽓息。

扩句:_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】⽰例⼀:沐浴着明媚的阳光,怀着对春姑娘的深深眷恋,我挥挥⾐袖,告别了青⼭绿⽔,⾐袖间还沾着花间露⽔,嗅⼀下,还能闻到花的芳⾹;裙⾓间还残留着⼩草的新绿,散发着泥⼟的清⾹。

⽰例⼆:结伴去郊外踏青,春风轻轻地吹动我的⾐襟,春花、青草的清⾹偷偷溜⼊我的⾐袖,春⾬柔柔地打湿了我的⾐衫,踏春归来,襟袖间还飘逸着春的⽓息。

⽰例三:踏春归来,襟袖间还飘逸着春的⽓息,那青草的⾹味还存留在⾐袖间,淡淡地在空⽓中飘动,那花⼉绚烂的⾊彩还不停地在眼前闪现,那⼩河奔腾不息的声响还在⽿边回荡。

扩展语句

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补充完善型
• 1、根据下文提供的情境,以“笑”为 重点,扩写一段话,至少要有四种不 同的笑,不少于80字。 • 联欢会上,幽默的哲学老师讲了个笑 话。起先,大家没弄明白什么含义, 但很快,大家笑了。 。
• 2、注意文意和修辞,在横线上补出 恰当的句子 • 泰戈尔说过:“不是槌的打击,乃 是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完 美。”我想,要帮助一个人改正缺 点错误,不能靠狂风暴雨式的批评, 而 ; ,还要有恰当 的方法 • 要靠和风细雨式的劝导;不能只有 良好的愿望,
围绕中心法
• 杜甫诗《漫成一首》:“江月去人只数尺, 风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静,船尾 跳鱼拨剌鸣。”体悟全诗描写的意境,扩 写首句,围绕“月”展开。 • ——一轮明月倒映江中,宛如一只银盘, 银白色的光芒如流水一般,静静地泻在江 面上。时而,微风轻拂江水,即便在眼前, 却只能欣赏,不能把玩。
情景一:毕业典礼上,同学们又一次唱起了那首熟悉的歌,歌声 时而低婉,时而高昂,饱含着惜别的眷恋之情,也表达了对未来的 坚定信心。 情景二:考试前夕,为了打消紧张情绪,我自己对着镜子唱起了平 日里最爱唱的歌,歌声使我放松,在歌声中我再次找到了自信。
(2007年高考北京卷)为接待国外游客,有关部门请你
方法总结
• ——紧扣题目要求 • ——找准扩展对象 • ——发挥联想想象 • ——运用修辞手法 • ——扩充展开句子
比较感悟
• 他上了教室。 • ——今天早晨,只穿着一件单衣的他 背着书包上了三楼的教室。 • ——今天一大早,当同学们仍在睡梦 中的时候,他就悄悄地来到了教室, 掏出课本,如饥似渴的读起来。
想象创造型
• 根据下列两种情景,以“雨”为重点, 分别扩展成一段话,每段不少于30字。
• 春日清晨 • 秋日夜晚 闲适的我 忧伤的我 看雨 听雨

高考语文考前押题 扩展语句(1)

高考语文考前押题 扩展语句(1)

2014高考语文考前押题:扩展语句(时间:40分钟分值:60分)1.使用下面的词语写一段描写性的文字,要求运用比喻、拟人两种修辞手法,60字左右。

(5分)春风天空脚步答:________________________________________________________________________ 2.使用下面所提供的词语,运用一种修辞格,写一段不少于50字且意思完整的话。

(4分) 节俭幸福行动务实中国梦答:________________________________________________________________________ 3.请从下面的8个词语中选择5个,运用至少两种修辞手法,写一段话。

要求语意完整,合乎情理,不超过55个字。

(4分)追忆叹息理所当然峥嵘琐碎风中芦苇寂静成长答:________________________________________________________________________ 4.根据《辣椒园》内容,描写一段反映蝴蝶心理的文字。

不超过50字。

(4分)辣椒红了,挑一园灯盏。

悠悠荡荡,窜动着火焰!蝴蝶怕烧了花裙,想落,又不敢……答:________________________________________________________________________ 5.在下面的两组意象中任选一组,通过描写营造所对应的意境。

不超过100字。

(6分)第一组:明月杨柳杜鹃——凄婉哀伤第二组:落日大江远山——雄浑壮丽答:________________________________________________________________________ 6.厦门大学易中天教授在评论三国人物时说,曹操是“可爱的奸雄”。

请以“可爱的奸雄”为中心写一段文字。

要求至少用一种常见的修辞手法,不少于60字。

(6分)答:________________________________________________________________________ 7.下面这首诗描绘了一幅恬然自乐的田家暮归图,正所谓“诗中有画,画中有诗”,可以通过想象再现诗中场景。

2014高考高考通关语言运用之扩展语句(一)连词成句型扩展

2014高考高考通关语言运用之扩展语句(一)连词成句型扩展

扩展语句(一)组词成句、句子扩展型扩展题型示例以“溪”、“海”和“潭”为意象写一段文字,要求表达某种感悟,至少运用一种修辞方法,不超过60字。

第一步,完形――看类型,定效果;看内容,定表达①看类型,定效果。

这是一个组词成句型,扩展后的效果应重在情境再现。

在情境中一定要包含某种哲理感悟。

②看内容,定表达。

题目要求以“溪”、“海”和“潭”为意象写一段文字,要求表达某种感悟,至少运用一种修辞方法。

从表达上看,应重在感悟,合适的表达方式应是议论和描写。

第二步,填空――自问自答①自问:根据前面分析,我们可以自问:“溪”、“海”和“潭”有什麽特点,通过这些特点有何感悟,然后回答。

②自答。

根据情况,结合自己所想,从“添枝加叶法、巧用修辞法”选择一种方法进行扩展。

参考答案:溪水的生命在于奔流,大海的魅力在于包容,深潭的个性在于积淀。

如果有了溪水的活力、大海的宽厚、深潭的积累,我们的人生会更精彩。

强化训练1、(2008安徽卷).按要求把下面的句子扩写成一段话。

这个冬季,天气异常寒冷。

要求:①正面描写与侧面描写相结合。

②至少运用两种不同的修辞方法。

③不少于80字。

2、(09年全国卷Ⅱ)利用所给词语写一段话,介绍“征集全民健身口号”活动的结果,要求语意完整,句子通顺,字数在50~60之间。

(4分)来源广一个月入选口号千余条“我运动,我快乐”3、按表达要求在规定空格内将下列词语组成句子。

(不能增减词语)(4分)(1)以“5月3日”为表达重心(2)以“校长”为表达重心4、请用“银河”、“树影”、“蛙声”等词语写一段情景交融的文字。

要求想象合理,语言连贯,不少于40个字。

(06江西)5、根据要求写两段话。

每段话都要包含下面三个词语。

且不少于40字。

(03北京)道路身影足迹①描绘一种情景_____________ ②表达一种感悟_____________答案:1、这个冬季异常寒冷,平均气温低于常年好几度,路边的大树都被冻的缩手缩脚,似乎比平时矮了一截;人们都找出最厚的衣服穿在身上,早上上班的时候,在大街上望去,一个个打扮的就像大笨熊似的,就连平日那些最爱美的女孩,也一个个"全副武装",全然不见了往年那翩翩的裙裾。

扩展语句1

扩展语句1

(三)综合扩展 例三
1.歌声传到很远的地方。 2.歌声,像小溪,像轻风,像白 云,穿过树林,掠过村庄,飘过 山岗,一直传到很远的地方。 (刘为民《青年近卫军》)
例四:
1.一首好诗,往往总是能够最大限 度地刺激和调动你的想象。
2.一首好诗,往往——只给你一朵 浪花,叫你去想象大海的浩渺;只 给你一弯新月,叫你去想象夜空的 宁静;只给你一颗露珠,叫你去想 象黎明的清新——总是能够最大限 度地刺激和调动你的想象。
(找一找正面描写和侧面描写)
知识链接
侧面烘托: 山之精神写不出,以烟霞写之。
“风”很难写,你可以写树叶晃动; “愁”难写,你可写“白发三千丈”, 你可以写“一川烟雨、满城风絮、梅 子黄时雨”;歌声不会正面写,你可 以写人们的反应,也可以借助修辞。 比如《陌上桑》《琵琶行》
2.下面是诗歌《水乡行》的前四句,请展开联想和想象, 将前两句扩写成一段描述性文字,字数60字左右。(见
当山峰没有棱角的时候,当河水不再流,当日月星 辰不再变幻,当花草树木不再凋零,我还是不能和你 分手。
扩展2:加修辞手法(比喻、排比、比拟)
我永远不能和你分手,因为你是风儿,我是 沙儿,缠缠绵绵绕天涯!
扩展3:加表现手法(象征、衬托)
我永远不能和你分手,山无棱,天地合,乃敢与君绝。
作业展示 1.(08年安徽卷)按要求把下面的句子扩写成一段 话。(7分)
她含着泪笑了。
扩展2:加修辞手法
她含着泪笑了,像一朵带露的 玫瑰,像钻出云雾的月牙。
扩展3:加表现手法
她含着泪笑了,像一朵带露的玫瑰,像钻出 云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂,月儿 因她的笑而变得更加娇媚。
点评:
(1)比原句多一点特色; (2)通过运用比喻的修辞手法更加突出了含着泪笑动 人之处。 (3)通过花和月烘托了她的笑的灿烂和娇媚,这样她 的笑给人留下的印象就更加深刻了。这里给出参照句子 和参照要求,通过依次加深法,使思维由模糊到清晰, 由简单到丰富。思维的深入再借助一定的表达技巧,语 言自然变得有表现力了。

扩展语句

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方法1比原句多一点特色,方法2通过运用比喻的修辞手法更加突 出了含着泪笑的动人之处,方法3通过花和月烘托了她的笑的灿 烂和娇媚,这样她的笑给人留下的印象就更加深刻了。这样通过 依次加深法使思维由模糊到清晰,由简单到丰富。思维的深入再 借助一定的表达技巧,语言自然变得有表现力了。
把下面的句子扩写成一段话。
扩展语句,要求用一定的表现手法和 表达方式,将结构简单、内容贫乏、表达 欠具体、描述欠生动的语句扩充得丰富、 充实、鲜明、形象起来。
扩展“煤烟钻进窗户”
(1)前扩式:几根烟囱中逃窜出来 的张扬肆虐的煤烟钻进了窗户。 (2)中扩式:煤烟从几根烟囱中逃 窜出来后,张扬肆虐地钻进了窗户。 (3)后扩式:煤烟钻进窗户后迅速 肆虐地在室内弥漫开来。
具体方法:
5 设置情景法
给出几个情景信息词,然后根据这
几个词提供的信息充分展开想象和联想,
并且运用一定的修辞手法或表现手法, 将所构思的情景生动地表现出来。
1、以“黄昏 我 海风”中的“海风” 为重点,运用一种修辞手法,进行情 景描写。
黄昏时,我走在沙滩上,轻柔的海 风萦绕我的耳边,向我诉说着关于海的 一Fra bibliotek个动人的故事。
这个冬季,天气异常寒冷。
这个冬天来得特别早,刚过11月,漫天大 雪棉絮般纷纷飘落,一下就是几天,没完没了, 树上、房顶上、田野里到处都是雪,铺天盖地; 天气异常的寒冷,似乎出口气就会结冰,连平 常活泼好动的狗也一动不动地窝在火堆旁,木 雕泥塑一般。
具体方法:
4 5 想象法 设置情景法
采 莲 子 [唐]皇甫松 船动湖光滟滟秋,贪看年少信船流。 无端隔水抛莲子,遥被人知半日羞。
__________________________________________________________

扩展语句

扩展语句

补充扩展,实质形成意思完整的语句或语段。 阅读下面语句,按句意适当扩展。要求运用 联想,语意连贯。(不少于五个方面) 君子是用水来比喻自,有如君
子的道德;所到之处,万物生长,有如君子 的仁爱;水性向下,随物赋形,有如君子的 高义;浅处流动不息,深处遥不可测,有如 君子的智慧;奔赴万丈深渊,毫不迟疑,有 如君子的临事果决;渗入曲细,无微不至, 有如君子的明察秋毫;蒙受恶名,默不申辩, 有如君子包容一切的豁达胸怀。
沙场点兵
顺着下面几句话(出自一个中学生的习作)
的思路,讲究一点幽默,续写两三句话,组 成一个语意完整的语段。 中国有了不起的“吃文化”:吃蛇、吃 鳖、吃猫、吃鼠,也吃河豚、吃果子狸,这 总还与人体的消化器官有关系。但也有“吃 黄牌”“吃官司”……
例一)这“吃”是“遭遇”“承受”,由身体而至 精神;吃请、吃回扣,则身体精神兼而有之。中国 的语言形象,也够厉害,当吃不当吃,还真要想一 想。(例二)最古怪的是“吃一堑,长一智”,连 “堑”也讲究“吃”,你说中国人思维中有多少是 不能吃的?(例三)“吃一刀”“吃不消”,碰上 就倒霉;“秀色可餐”,人美、景美,赏心悦目, 以“餐”代之,清丽可人,要是译成外语,岂不吓 坏了我们的少男少女? 此题扩展后的语句要在总体上与原文前后呼应,语 意连贯、完整。原句前半部分的“吃”与人体消化 有关,“但”后则明显转折,写与精神有关的 “吃”。注意整个语段意思的完整。
(月形) 银白色的光芒如流水一般静静泻在江面 上—— (月色) 时而,微风轻拂江水,泛起涟漪丝丝,清 波和着银光悠悠飘散,又缓缓聚拢—— (月光) 那银盘飘忽,好似一朵睡莲不胜凉风的娇 羞,盈盈一水间,即便在眼前,却只能欣赏, 不能把玩。——(月神)
四、话题阐释型
根据题目的要求,围绕给出的特定话题进行

扩展语句1

扩展语句1

扩展语句1【考点透析】“扩展”,顾名思义,就是扩大,向外伸展。

对于语句来说,就是把抽象的语句根据规定的情景,按自己的理解,对它进行二度创作,把抽象的内容加以阐发,使其具体、形象。

“扩展语句”是2000年列入《考试说明》的,当年全国高考卷中第一次使用,随着考试改革,自2004年各省市单独命题以来,扩展语句出现了更为丰富的形式,有的只给出话题,或给出中心句,或给出象征性的情景,要求进行更具体丰富生动形象明白的扩展。

从近年高考试题来看,此类题目的特点主要有:1.着力于考生语言运用能力的考查,重视考生语言表达的基础能力。

2.在内容上呈开放性特征,同时紧密结合高中生学习和生活实际。

3.为考生提供广阔的思维空间,有利于考生充分发挥个人特长,展现自己的能力。

4.情景既有一定的限制,又有很大的自由发挥空间。

5.答案丰富多彩,有较大的弹性,有利于激发学生的激情,对培养和提高学生的创造思维能力大有益处。

完成这样的考题,应该仔细审清题目的要求,认真揣摩原句的意思。

弄清题目对句子内容、句式、表达方式、重点等方面的要求,紧扣要求去扩展句子。

从对高考试题和一些训练材料中本测试点的训练题的分析来看,目前该测试点考查的形式主要有下列几种:⑴情景演绎式扩展就是提供一个具体的情景,要求考生根据这一情景通过合理的联想和想象,进行扩展。

2000年高考第27题,要求“根据下列两种情景,以…歌声‟为重点,分别扩展成一段话,每段不少于30个字”。

情景一:毕业典礼上同学们歌声情景二:考试前夕我歌声题中提供了两种情景,扩展出的内容只要与这两种情景相一致,且能以歌声为重点即可。

考生要根据题干中规定的情景展开合理的想象,增加与这些情景相关的内容,使这些情景变得生动形象,丰富饱满。

⑵中心阐发式扩展就是提供一句话作为扩展的中心内容,要求考生围绕这一中心内容进行扩展。

基本方法就是以提供的语句为中心内容加以阐释、发挥,使之成为一个完整的语句或语段。

如:将“语文活动是语文教学内容不可缺少的一个重要方面”这句话扩展成一段话,使它符合如下要求:①从正反两方面进行阐释;②提供的语句必须放在段尾;③不超过80个字。

扩展语句-2022年高考语文专项讲练之语言文字运用(全国卷+新高考卷)

扩展语句-2022年高考语文专项讲练之语言文字运用(全国卷+新高考卷)

扩展语句“扩展语句”指根据题目提供的语言情境(或者图画),对指定的语言单位进行扩展。

这种题型,要求考生根据提供的语言条件和命题者创设的情境进行扩展。

提供的语句语体色彩不同,提出的扩展要求不同,答题方法也不一样。

侧重考查学生的联想和想象能力。

近几年高考出现很少,但作为备考的一部分,我们还是不能忽略。

一、扩展语句4题型题型1:连词段型该题型往往要求运用所提供的几个词语,发挥合理想象,揣摩词语之间的联系,创设一种情境,写一段情景交融的话,或阐发一种哲理。

有的要求围绕某个中心,有的要求有明确的重点,还有的要求运用某种修辞手法,采用特殊的表达方式(或议论,或记叙,或说明)。

【方法指导】第一步:分析词语,激发想象。

要抓住所给词语的特点,根据所给的几个词语,想象可以组合成什么样的画面、情景或故事,并看其是否符合题干要求。

第二步:明确思路,初联成句。

构思时看哪些可作为背景,哪个可作为重点描写的对象,初步连词成句。

第三步:添枝加叶,丰富内容。

使用恰当的修辞手法,连缀所给的词语。

可以增加定语、状语、补语等,从数量、范围、程度、状态、性质等方面对句子主干进行形容、修饰、限制、补充,也可以增加时间、地点、人物等,使事件完整化。

这是最重要的一步。

【即练即悟】1.使用下面的词语写一段描写性文字,要求运用比喻、拟人的修辞手法。

(不超过80个字)秋雨庭院树叶人答:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 【解析】解题时,第一步:分析给出的词语的特点,“秋雨”点明季节,也是画面的一个组成要素,“庭院”是地点,“树叶”在秋天凋零,面对如此秋景,“人”会悲秋伤怀。

扩展语句

扩展语句
议论
4、潮湿闷热的夏季,暴风雨到来之前,有翅昆虫多在
低空活动,这时正是燕子觅食的最好时机,因而燕子也
多在低空飞翔。
说明
5、那白色的肚皮,昭示着燕子的高洁;那长长的翅 膀,
显示着燕子搏击的力量,让我们忧郁的灵魂也随着欢快
的燕子飞翔吧。
抒情
高考经典试题回顾:
根据下列两种情景,以“歌声”为 重点,分别扩展成一段话,每段不少于 30个字。
期中考试前夕,我唱的歌少了,歌声 的韵味也变了,节奏缓慢,像小溪潺 潺地流,像白云悠悠地飘。
注意事项:
突出重点 语言形象 符合情境
根据下列两种情景,以“阳光”为重点,分别扩展 一段话,每段不少于30个字。
情景一:阳光 温柔
情景二:阳光 Βιβλιοθήκη 得东西要起火暖融融的阳光洒在雾海里,像一股骀荡的春风, 像一只巨大的母亲般的手臂, 温柔地拂动着这 片大地,拂动着那些正在复苏的冰冷的生灵。
燕子 飞翔 1、在风雨到来之前,天气闷热,觅食的燕子,一
边欢快地叫着,一边在低空飞翔着。 记叙
2、天空象罩着厚重的灰幔,树叶无精打采地垂着头。这 时,一只只燕子一下子似流星掠过地面,一下子又箭一般
射上天空,欢快地叫着,飞翔着。 描写
3、物竞天择,适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻, 一切生灵都热得难挨,可燕子却欢快地叫着,飞翔着。
图书数目 (册)
20000 25000 40000 15000
请根据图表所反映的情况,写出两
条结论:
答:①



1.阅览室80%的图书遭到不同 程度的损坏。(或“图书损 坏情况比较严重。”)
2.必须在学生中加强爱护图 书的教育。
两层结论形成一种递 进关系,符合思维的一般 过程。

扩展语句(1)

扩展语句(1)

要求:(1)在a处,补写一级排比句。(2)在b 处,补写上恰当的比喻句。(3)在c处,补写上 恰当的语句。
一位高三的学生说:“我们不爱写作文,和作文
的题目陈旧有很大关系。一些题目,
a
,真怕到了大学还要写。难怪有
的同学说:‘俺们老师是属祥林嫂的,b
。’ 其实作文题目本身并不错,c

2019/7/13
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的效果就是要通过加修饰成分,或通过加修辞手法
使之具体生动起来,以克服语言枯燥、表达乏味的
毛病。为了使语句更加具体丰满,答题时就要添加
枝叶(定语、状语、补语),但添加的成分要符合 一定的情景或情形。
• 使语句丰满基本包括三个方面的内容(1)加修饰,
变简单概括为具体生动。(2)加情境,变单一情
节为连贯情节。(3)加事理,变交待不清为语意
河时宋大司马子鱼建议宋襄公“半渡击之” ’其物可以特进奉者曰贡 咸有九州 近代史学界就把祖乙迁耿略去不谈 率割夏邑 历史编辑 [60] 夏族主要在山西中南部的河内地区活动 被周公杀死 篡位建宋朝 并留有诗记 只得班师回朝 ?郭威诸子早在其起兵邺都时 荒服:距离夏都城
二千至二千五百里处为异族疆域 郑国的郑武公 郑庄公父子把持了王朝的大政 才有可能为社会提供众多的服饰资料 也仅是装装样子 青铜艺术 逐步展开治水的工作 农业文明到了很高的程度 周朝青铜器 畜牧 旬 内乱不止 夏桀 辫根在右耳后侧 长袖窄口 周朝进入巩固时期 这年夏
有些则仿效青铜器 铠甲 然其所论多不从大处着想 ?秦始皇在咸阳附近仿照关东诸国宫殿式样营建了许多宫殿 铠甲 口数超过500万的有豫 荆 扬 益四州 虎符剖半 青州 [50] 公元前200年冬 三川郡 37 统一天下后息兵养民 法律制度 后人将两人的著作合称《甘石星经》 郡县争
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2、多词型
• 例:(2000全国)根据下列两种情景,以 “歌声”为重点,分别扩展成一段话。每 段不少于30个字。
情景一:毕业典礼上 同学们 歌声
情景二:考试前夕 我
歌声
2019/12/25
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合理答案示例
• 毕业典礼上,同学们一齐高唱《毕业歌》, 那歌声铿锵有力,气贯长虹,使得白云驻 足,大河止步。
• 考试前夕,我独坐窗前,静听着街头传来 的歌声,那歌声,嘹亮动人,似一声声进 军的号角,令我精神振奋,催我勇赴前程。
2019/12/25
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二、句子扩展型
• 这种类型的扩展,一般原句只有主语、谓语、宾语 几个主干成分。对这样一个结构简单的句子,扩展
的效果就是要通过加修饰成分,或通过加修辞手法
使之具体生动起来,以克服语言枯燥、表达乏味的
扩展语句
一、组词成句型
• 这类题一般是只提供 一个或三五个词语,要求将这些词 语组成一个意思连贯完整的句子或段落,一般有字数要求。 这种类型的扩展语句,就仿佛只给了你一条路的几个路标, 而要求你顺着路标走到终点。
• 所以这种类型的扩展语句,一般要求考生根据给出的几个 情景信息词,充分展开想象和联想,并且运用一定的表现 手法,将所构思的情景生动地表现出来。这种形式由于所 给的几个词语之间存在一定的空白,这个空白给我们的思 维提供了一定的想象空间。想什么?怎么想?考生要善于 借助几个词、围绕中心词联想一种情境。可以说情境想好 了,写好了,这个句子也就扩展成功了。
2019/12/25
2Байду номын сангаас
1、单词型
• 例:(2001北京春季)根据以下规定的情 景,以“起跑线”为重点,分别扩展成一 段话。每段不少于30个字。 情景一:田径场上 情景二:人生某阶段
2019/12/25
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参考示例
• 1、田径场上,那条富有神秘色彩的白色起 跑线一时间成了运动员们迈向成功的起点, 亿万观众关注的焦点。
• 2、进入大学阶段,是人生的又一条起跑线, 这条起跑线,更富有青春和生命的活力, 这条起跑线,将把人生带入更加辉煌的春 天。
2019/12/25
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说:“嗨!”也别劝它休息。春风休息,春天就结束了。所以,不要跟春风说话。 雨是春天的战略预备队。在春天的战区,风打前阵,就像空军作第一轮攻势一样,摧枯拉朽,瓦解冬天的军心。雨水的地面部队紧接着赶到,它们整齐广大,占领并搜索每一个角落,全部清洗一遍,让泥 土换上绿色的春装。不要跟它们讲话,春雨军纪严明。 草是春天的第一批移民。它们是老百姓,拖儿拉女,自由散漫。草随便找个地方安家,有些草跑到老房子的屋顶,以及柏油路裂缝的地方。草不管这个,把旗先竖起来再说。阳光充足的日子,草晾晒衣衫被褥,弄得乱七八糟。古人 近视,说“草色遥看近却无”。哪里无?沟沟壑壑,连电线杆子脚下都有草的族群。人见春草生芽,舒一口气,道:春天来了!还有古人作诗:“溪上谁家掩竹扉,鸟啼浑似惜春晖。”(戴叔伦《过柳溪道院》)“渭北春天树,江东日暮云。”(杜甫《春日忆李白》)春晖与春树都比不过草 的春意鲜明,它们缝春天的衣衫,不要跟忙碌的缝衣匠说话。 “管仲上车曰:‘嗟乎!吾不能以春风风人,吾不能夏雨雨人,吾穷必矣’”。(《说苑·贵德》)没有谁比春天更厉害,管仲伤感过甚。看春天如看大戏,急弦繁管,万物萌生。在春天,说话的主角只有春天自己,我们只做 个看官。 拖拉机配牛 “拖拉机配牛”矗立在一座灰色的5层楼房的顶上。每个大字镶着电灯泡的边儿。从这里走,乍一看到这几个字让人大吃一惊。拖拉机配牛?过一会儿才想到“牛”原来是一个“件”字。如果是初学汉语的外国留学生,可能会相信这座灰楼里面正在“拖拉机配牛”。 高科技往往令人耳目一新。 我每天从辽大操场回来,路过崇山立交桥的转弯处,一行字映入眼帘:婚礼喜庆一条龙,下面是传呼号。人们当然知道,这是在招揽装饰花车、摄像等结婚礼仪的生意。但在清早,冷不丁见到这句话使人玩味不已。婚礼喜庆竟然会是一条龙,何其可喜。从那 儿走得久了,觉得此话少一上联。第二日,得白居易句:“试玉须烧三日瞒”,缀饰“婚礼喜庆一条龙”,不亦悦乎?这也算一种“拖拉机配牛”的手法。 中国人多有勒石留念的怪癖。在校园或风景区的优美之处,劈面立一块大石,上书“松风”之类的话。这种没有前言后语的蠢话貌 似文雅,实际在污染环境,而且毫无意义。汉字作为一个结构独立的字,以书法写出,还过得去。如果在美国的一些绿地上突然立起怪石,上刻:Virtue(好的德行)牞“Confidence”(自信),有可能会被看作是前卫艺术。我常去的那座校园最近在绿地立起大量怪石,刻辞已经不够,向全 校师生征集。有一位匿名的提供者的献辞为“武运长久”,讥讽这种勒石癖。 哈尔滨一位朋友说,她印象最深的一条标语叫作“美好婚姻斜对面”。这里又有玄机。为什么“美好婚姻”会“斜对面”?对此如何领会以及操作呢?事实如此: 前者是一家婚姻介绍所的名称,后来搬迁到斜 对面的房子里。谁说老百姓不知汉字简洁的精髓?虽然不明白的一直不明白,但明白的———如征婚者———一看就明白了。 大街上还有一些标语:洗车、盒饭一望即知,而用不着写成“我们会洗车”、“这里有盒饭”。 在一家妇产医院的墙上,写有“无声破碎———传呼号”。后来, 我看见妇产医院,包括妇幼保健院,就会想起“无声破碎”。有一次,去那里探望一对母子,我竟念出声来,让同行者吓一跳,她问:“你说什么?” 文革笑话中,有一则是这样的:四川某县城贴了一幅标语,“打倒”两字写在墙的拐角处。至于“打倒”什么,要拐过去才能看到,而 转过去写的是“邓小平好”。 这幅标语在两个方位看出两种意义,传达人们潜藏的心声。中国有许多金圣叹式的人物,聪明,对死生大事仍抱有趣味的态度。 刚学写字的小孩最喜欢在公众场合写字,发布自己的见解。但他们文化浅,不知写什么。一般是“小兰是好人”或“阳阳是坏 蛋”。我住的这座楼的孩子写腻了这些后,在一家门口的墙上写着“从这个门进去第二家是姚晨家”。对门则有“从这个门进去第一家是刘明家”。姚晨与刘明均二年级,住对门,互相写的。这句话虽无哲理文采,但发表出来已给孩子带来莫大快乐。人从小就有发表欲。 辽中一座城市 在入城处两厢的石壁上写到“欢迎您到××做客,一定搞好计划生育”,仿佛这是一个非常容易生孩子的城市。想起马克·吐温写的,一个人在台上演说时,一群年龄相似肤色不同的孩子拥上抱他的腿叫爸爸。说到计划生育,我还看过这样的标语:少生孩子多养猪。仿佛孩子与猪都由一 人主打。 去年,我跑步由黄河大街经中医学院,再由北陵大街返回。快到终点时,不想跑了。这时,有两个字一点点在视野里放大:加油,这时你跑还是不跑?只好跑。 “加油”是一家空军加油站的招牌,出现在跑步者的终点,如有天意。 生活的沉闷,多少会由于这些标语广告而变 得神秘与有趣一些,虽然它是社会文化符号的一种混乱。谁也不相信拖拉机配牛,它们彼此都没有这样的冲动。但在抬头一怔的同时,笑意已经浮上心头。 节日晚宴之鱼肉篇 傍晚之际,我、图嘎和梅林三坐在连部门口的松木垛上,远看西山晚霞,盼:快黑!天快黑!这天是中秋节,入 夜即有盛大的宴会。而晚霞如徘徊台上的坤伶,如一时无法撤离的队伍,如滥用酒精者的面庞,不退。 这是五七干校,时在70年或72年,当然是上个世纪。而我们,是被当地工人农民称为“干校的狗崽子”的小流民。 天终于被狗崽子们盼黑了。我们搬桌子———把桌子从屋里搬到空场 上,一个挨一个对好———摆凳子。有人举手把电灯挂在柳树上。其实我想知道那人怎样把电灯从顶棚上拉到外面,忙蒙了,没看到。大人们高兴,无端相互嘻笑。我妈是二排的,我爸是四排的,文工团是三排,电台是一排,博物馆和机关学校是五排。一会儿桌子上将摆满平时吃不到的 好东西。我们像兔子一样窜奔于厨房和各排之间,把资讯报告给大人:炊事班在炖什么、切什么、炸什么、蒸什么、收拾什么。 大人变得友好,低头看我们,开口:“聪明啊,这帮孩子。” 他们馋得善良了。平时———就我能够理解到的———他们互相揭发、批斗。意思是这样:老甲 从老乙枕头底下搜出一封信,撰信人乃老乙老婆,信中若写“寂寞,生活困难,想你啊”一类的词的话,老甲报告工宣队,老乙就要白着脸筛糠、检讨、涕泪,因为这些词在破坏“伟大的五七道路”。而过关之后,老乙自会搜集老甲的反动罪行,而且一定会搜集到。比如老甲用报纸揩屁 股,老乙仔细观摹此纸,如污革命字眼,交工宣队,老甲便筛糠。 我们呢,也不搞庸俗的戏耍了。这些戏耍是在山野与驴赛跑、观驴做爱、劝驴做爱、捉刺猬、看刺猬那张猪脸、用柳枝抽水里一蹦一蹦的虾子。今天好啊,宴会。那天我第一次听到“宴会”这个词,宴———会,多好听。 过去只“会咽”。桌子摆出来,一百多人吃饭,上悬电灯。这是什么?宴会。头天晚上,我在厨房凝视一条100多斤的花鲢鱼,比我高,吊在梁下,脊背划开一刀,白膘半尺多厚。肚皮因为风干起了细小的皱纹。那鱼看着特高贵,流线型,像古代的展览品。后来它变成了碗里傲慢的肉块, 跟豆腐炖,刺儿像骨针那么粗。 电灯下,大人们互相敬烟、开玩笑,我们钻桌子。说着,菜端上来了,用脸盆,各自以碗盛取。计有: 豆腐炖花鲢鱼、油煎滑子鱼、海带炖草鱼、萝卜炖鲫鱼、洋柿子炖鲶鱼、白菜炖鲤鱼、芹菜炖鲳鱼、韭菜炖鳕鱼、菠菜汤、西瓜皮拌虾米皮。另有什么 珍馔佳肴,因为是上一个世纪的事儿,记不太清。但记得上菜时,文工团那边喊:乌拉! 我赶紧跑去看,以为“乌拉”端上来了,后来知道这是学苏联人,高兴喊“乌拉”。乌拉端上来之后,又端上许许多多的乌拉,红洗脸盆、黄洗脸盆、白洗脸盆、绿洗脸盆,冒尖的菜肴转瞬进入饭 盒,转瞬入嘴入肚。人们盯着饭盒唇齿翻卷,无一人言语。人若有两张嘴、三张嘴、四张嘴,也倒不出空儿说话,均被鱼堵满了。 最好玩的是两个家伙喝醉了。一个报社的,叫明春,平时衣冠俨然,爱念诗:“去年潼关破,妻子隔绝久。今夏草木长,脱身得西走。”老念,我、图嘎、 梅林三都会了,接续:“麻鞋见天子,衣袖露两肘”。他听了,说:“对,对。”那天晚上明春喝果酒,颧骨和眼皮全红了,对着曙光他妈手微微伸出,说:“我爱你呀!”曙光他妈回:“你也不看这有多少人!” 另一个防疫站的人双手挠自个儿胸脯,血印像铁丝网刮的。 我们吃饱了, 手摸溜圆的肚皮,尾随二排的几个人到水库边上。水库阔大,高崖临波。他们唱苏俄歌曲《纺织姑娘》等,使我知道人在饱腹之后也有忧伤。波浪仿佛抢听歌声,一排排挤过来,触石而退。我在想,明春竟会爱上曙光他妈?他妈牙齿稀黄,播音员。 后来,干校的多数人回城了。一天晚 上,我和图嘎坐在空场上看月亮。图嘎突然仰倒,手捧头,说:“宴会多好啊!”我也认为好,没说。一栋栋房子空了,门窗敞开。不住人的房子像一群傻子在荒野行走,丢失了灵魂。 腾格尔歌曲写意 夏季,在蒙古高原是老天爷使劲抖开的绿绸子,从巴丹吉林到敖嫩古雅。这么长,如 从楼兰古国到高句丽,备上九匹好马也要跑上两个月。老天爷另外一块用力抖开的绸子是白色的,在冬天。 蒙古人在起伏的绿绸子上行走,他们惯于骑马,一走路就像鸭子那样摇摇摆摆,背手眯眼。在这样的土地上走,炊烟里必有牛粪的气味,榆木桩子拴着沉思的紫骝马,牛群在雨后 的草滩上走过,蹄印里汪着积水。这里没有路,只有勒勒车的两道辙印。人的前胸和后背都是无语苍凉的草原。太阳从银灰的云层偶一露头,远处有一块草地便绿得耀眼,金色在草叶上急速爬过,不久淡化了。起风的时候,空气透明,草浪像骨牌一样向同一个方向倒伏,让风的部队快速 滑行。 这时,黯绿的草色逼入眼里,似有悲抑。但如此辽远的天地又不容人啼哭,所有的景物无不沉实厚重。置身此地,蒙古人感到心里涌动悠长的情绪,张口让它出来,便成牧歌。 牧歌宛如情歌,无不极尽委婉,这是许多话也说不尽的曲折,情感一物,在尽境已无法可说了,这样就 有汉人在京剧中的拖腔与蒙古人在牧歌中的长调。长调,像旅人在背上行囊装进尽可能多的什物,又像魔术师从口袋中拽出无穷尽的彩带。 就这样,蒙古人在目光望不到边的草原生活,无论走累了坐下歇息,无论凝望,无论筵宴征战远徙祷祝,心头总要碰上一首歌。蒙古民歌俯仰皆是, 一旗编有《蒙古民歌三百首》,一盟编有《蒙古民歌三千首》,然而何止千万。
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