小学数学1—100数字表格

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(1至6年级必备)小学数学所有知识点归纳整理汇总(最齐全最完整版)

(1至6年级必备)小学数学所有知识点归纳整理汇总(最齐全最完整版)

小学数学学习材料小学数学所有知识点归纳汇总小学阶段,孩子的数学学习是从数字开始的。

从简单的1-10,然后扩充到100、1000,从简单的加法到计算难度增加的乘除法,孩子从扳手指到运用九九乘法表,孩子的计算能力要求是随着学龄增加而增加的。

不少孩子的小学阶段的数学成绩不理想,就是在运算能力上出了问题。

计算能力是小学数学学习的基础,今天小数老师详细整理了小学阶段关于四则运算的基础知识及运算过程中常用到的简便方法,趁着在家学习帮孩子们查漏补缺,提高计算能力,扎实数学基础,助力孩子开学快速进步。

一、小学数学运算定律✍加法交换律两个数相加,交换加数的位置,它们的和不变,即a+b=b+a 。

✍加法结合律三个数相加,先把前两个数相加,再加上第三个数;或者先把后两个数相加,再和第一个数相加它们的和不变,即(a+b)+c=a+(b+c) 。

✍乘法交换律两个数相乘,交换因数的位置它们的积不变,即a×b=b×a。

✍乘法结合律三个数相乘,先把前两个数相乘,再乘以第三个数;或者先把后两个数相乘,再和第一个数相乘,它们的积不变,即(a×b)×c=a×(b×c) 。

✍乘法分配律两个数的和与一个数相乘,可以把两个加数分别与这个数相乘再把两个积相加,即(a+b)×c=a×c+b×c 。

✍减法的性质从一个数里连续减去几个数,可以从这个数里减去所有减数的和,差不变,即a-b-c=a-(b+c) 。

二、小学数学运算法则✍整数加法计算法则相同数位对齐,从低位加起,哪一位上的数相加满十,就向前一位进一。

✍整数减法计算法则相同数位对齐,从低位加起,哪一位上的数不够减,就从它的前一位退一作十,和本位上的数合并在一起,再减。

✍整数乘法计算法则先用一个因数每一位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数,用因数哪一位上的数去乘,乘得的数的末尾就对齐哪一位,然后把各次乘得的数加起来。

一年级数学下册第三单元认识100以内的数教材分析

一年级数学下册第三单元认识100以内的数教材分析

【第三单元认识100以内的数】本单元在学生认识了20以内数的基础上编排,是小学数学教学十分重要的一个循环的起始(小学整数教学一般安排成20以内的数、100以内的数、10000以内的数、多位数等四个循环)。

在100以内数这个循环里,先认识这些数,接着教学100以内的加、减法的口算与笔算,然后教学乘、除法的意义以及表内乘、除法。

大约需要近两个学期的时间才能完成。

这些知识都是小学数学的基础知识,对学生以后的数学学习与人生发展起奠基作用。

教学100以内的数,教科书改变了以往“数数和认数—读数与写数”的编排习惯,从表格里可以看到,尽管重组了内容结构,仍然很重视数的意义的教学,以及读数与写数的练习。

在培养学生的数感方面,有了明显的加强。

在已经认识20以内数的基础上继续教学100以内的数,要教学21、22、23 (100)等八十多个数。

这么多个数不需要也不可能一个一个地教学。

整数是按照十进制计数法构造的数,把0~9这些数字分别放到各个数位上,就能形成不同的数。

这就涉及了计数单位和数位的知识,以及位值思想的教学,都是比较抽象的数学内容。

学生理解了计数法的原理和方法,就能举一反三地认识许许多多的数。

1. 摆小棒,直观表现两位数的含义,初步教学一百。

儿童形成100以内数的概念,一般需要经历“形象→抽象”的过程。

教材遵循儿童的认数规律,例1用实物(主要是小棒)表示数,它的直观性有助于学生感受数值。

用实物有结构地表示数,也能形象表达数的组成,有利于学生感受数的含义。

例题的教学分成三段进行。

第一段,用小棒表示二十几,这些数与20以内数紧密衔接。

学生具有用小棒表示十几和二十的经验,知道1捆小棒表示1个十,2捆小棒表示2个十;1根小棒表示1个一,几根小棒表示几个一。

利用这些经验,他们完全有能力用小棒表示二十几和三十。

所以,例1直接要求学生“数出二十三根小棒摆在桌上”,并提醒他们“怎样摆能看得很清楚?”二十三根小棒应该摆成2捆和3根。

小学数学难题讲解及答案

小学数学难题讲解及答案

第一讲速算与巧算例1 计算9+99+999+9999+99999解:在涉及所有数字都是9的计算中,常使用凑整法.例如将999化成1000—1去计算.这是小学数学中常用的一种技巧.9+99+999+9999+99999=(10-1)+(100-1)+(1000-1)+(10000-1)+(100000-1)=10+100+1000+10000+100000-5=111110-5=111105.例2 计算199999+19999+1999+199+19解:此题各数字中,除最高位是1外,其余都是9,仍使用凑整法.不过这里是加1凑整.(如 199+1=200)199999+19999+1999+199+19=(19999+1)+(19999+1)+(1999+1)+(199+1)+(19+1)-5=200000+20000+2000+200+20-5=222220-5=22225.例3 计算(1+3+5+...+1989)-(2+4+6+ (1988)解法2:先把两个括号内的数分别相加,再相减.第一个括号内的数相加的结果是:从1到1989共有995个奇数,凑成497个1990,还剩下995,第二个括号内的数相加的结果是:从2到1988共有994个偶数,凑成497个1990.1990×497+995—1990×497=995.例4 计算 389+387+383+385+384+386+388解法1:认真观察每个加数,发现它们都和整数390接近,所以选390为基准数.389+387+383+385+384+386+388=390×7—1—3—7—5—6—4—=2730—28=2702.解法2:也可以选380为基准数,则有389+387+383+385+384+386+388=380×7+9+7+3+5+4+6+8=2660+42=2702.例5 计算(4942+4943+4938+4939+4941+4943)÷6解:认真观察可知此题关键是求括号中6个相接近的数之和,故可选4940为基准数.(4942+4943+4938+4939+4941+4943)÷6=(4940×6+2+3—2—1+1+3)÷6=(4940×6+6)÷6(这里没有把4940×6先算出来,而是运=4940×6÷6+6÷6运用了除法中的巧算方法)=4940+1=4941.例6 计算54+99×99+45解:此题表面上看没有巧妙的算法,但如果把45和54先结合可得99,就可以运用乘法分配律进行简算了.54+99×99+45=(54+45)+99×99=99+99×99=99×(1+99)=99×100=9900.例7 计算 9999×2222+3333×3334解:此题如果直接乘,数字较大,容易出错.如果将9999变为3333×3,规律就出现了.9999×2222+3333×3334=3333×3×2222+3333×3334=3333×6666+3333×3334=3333×(6666+3334)=3333×10000=33330000.习题一1.计算899998+89998+8998+898+882.计算799999+79999+7999+799+793.计算(1988+1986+1984+…+6+4+2)-(1+3+5+…+1983+1985+1987)4.计算1—2+3—4+5—6+…+1991—1992+19935.时钟1点钟敲1下,2点钟敲2下,3点钟敲3下,依次类推.从1点到12点这12个小时内时钟共敲了多少下?6.求出从1~25的全体自然数之和.7.计算 1000+999—998—997+996+995—994—993+…+108+107—106—105+104+103—102—1018.计算92+94+89+93+95+88+94+96+879.计算(125×99+125)×1610.计算 3×999+3+99×8+8+2×9+2+9第二讲速算与巧算例1 比较下面两个积的大小:A=987654321×123456789,B=987654322×123456788.分析经审题可知A的第一个因数的个位数字比B的第一个因数的个位数字小1,但A的第二个因数的个位数字比B的第二个因数的个位数字大1.所以不经计算,凭直接观察不容易知道A和B哪个大.但是无论是对A或是对B,直接把两个因数相乘求积又太繁,所以我们开动脑筋,将A和B先进行恒等变形,再作判断.解: A=987654321×123456789=987654321×(123456788+1)=987654321×123456788+987654321.B=987654322×123456788=(987654321+1)×123456788=987654321×123456788+123456788.因为 987654321>123456788,所以 A>B.例2 不用笔算,请你指出下面哪道题得数最大,并说明理由.241×249 242×248 243×247244×246 245×245.解:利用乘法分配律,将各式恒等变形之后,再判断.241×249=(240+1)×(250—1)=240×250+1×9;242×248=(240+2)×(250—2)=240×250+2×8;243×247=(240+ 3)×(250— 3)= 240×250+3×7;244×246=(240+4)×(250—4)=240×250+4×6;245×245=(240+5)×(250— 5)=240×250+5×5.恒等变形以后的各式有相同的部分 240 × 250,又有不同的部分 1×9, 2×8, 3×7, 4 ×6, 5×5,由此很容易看出 245×245的积最大.一般说来,将一个整数拆成两部分(或两个整数),两部分的差值越小时,这两部分的乘积越大.如:10=1+9=2+8=3+7=4+6=5+5则5×5=25积最大.例3 求 1966、 1976、 1986、 1996、 2006五个数的总和.解:五个数中,后一个数都比前一个数大10,可看出1986是这五个数的平均值,故其总和为:1986×5=9930.例4 2、4、6、8、10、12…是连续偶数,如果五个连续偶数的和是320,求它们中最小的一个.解:五个连续偶数的中间一个数应为 320÷5=64,因相邻偶数相差2,故这五个偶数依次是60、62、64、66、68,其中最小的是60.总结以上两题,可以概括为巧用中数的计算方法.三个连续自然数,中间一个数为首末两数的平均值;五个连续自然数,中间的数也有类似的性质——它是五个自然数的平均值.如果用字母表示更为明显,这五个数可以记作:x-2、x—1、x、x+1、x+2.如此类推,对于奇数个连续自然数,最中间的数是所有这些自然数的平均值.如:对于2n+1个连续自然数可以表示为:x—n,x—n+1,x-n+2,…, x—1,x, x+1,…x+n—1,x+n,其中 x是这2n+1个自然数的平均值.巧用中数的计算方法,还可进一步推广,请看下面例题.例5 将1~1001各数按下面格式排列:一个正方形框出九个数,要使这九个数之和等于:①1986,②2529,③1989,能否办到?如果办不到,请说明理由.解:仔细观察,方框中的九个数里,最中间的一个是这九个数的平均值,即中数.又因横行相邻两数相差1,是3个连续自然数,竖列3个数中,上下两数相差7.框中的九个数之和应是9的倍数.①1986不是9的倍数,故不行;②2529÷9=281,是9的倍数,但是281÷7=40×7+1,这说明281在题中数表的最左一列,显然它不能做中数,也不行;③1989÷9=221,是9的倍数,且221÷7=31×7+4,这就是说221在数表中第四列,它可做中数.这样可求出所框九数之和为1989是办得到的,且最大的数是229,最小的数是213.这个例题是所谓的“月历卡”上的数字问题的推广.同学们,小小的月历卡上还有那么多有趣的问题呢!所以平时要注意观察,认真思考,积累巧算经验.习题二1.右图的30个方格中,最上面的一横行和最左面的一竖列的数已经填好,其余每个格子中的数等于同一横行最左边的数与同一竖列最上面的数之和(如方格中a=14+17=31).右图填满后,这30个数的总和是多少?2.有两个算式:①98765×98769,②98766 × 98768,请先不要计算出结果,用最简单的方法很快比较出哪个得数大,大多少?3.比较568×764和567×765哪个积大?4.在下面四个算式中,最大的得数是多少?① 1992×1999+1999② 1993×1998+1998③ 1994×1997+1997④ 1995×1996+19965.五个连续奇数的和是85,求其中最大和最小的数.第三讲等差数列及其应用许多同学都知道这样一个故事:大数学家高斯在很小的时候,就利用巧妙的算法迅速计算出从1到100这100个自然数的总和.大家在佩服赞叹之余,有没有仔细想一想,高斯为什么算得快呢?当然,小高斯的聪明和善于观察是不必说了,往深处想,最基本的原因却是这100个数及其排列的方法本身具有极强的规律性——每项都比它前面的一项大1,即它们构成了差相等的数列,而这种数列有极简便的求和方法.通过这一讲的学习,我们将不仅掌握有关这种数列求和的方法,而且学会利用这种数列来解决许多有趣的问题.一、等差数列什么叫等差数列呢?我们先来看几个例子:①l,2,3,4,5,6,7,8,9,…②1,3,5,7,9,11,13.③ 2,4,6,8,10,12,14…④ 3,6,9,12,15,18,21.⑤100,95,90,85,80,75,70.⑥20,18,16,14,12,10,8.这六个数列有一个共同的特点,即相邻两项的差是一个固定的数,像这样的数列就称为等差数列.其中这个固定的数就称为公差,一般用字母d表示,如:数列①中,d=2-1=3-2=4-3= (1)数列②中,d=3-1=5-3=…=13-11=2;数列⑤中,d=100-95=95-90=…=75-70=5;数列⑥中,d=20-18=18-16=…=10-8=2.例1下面的数列中,哪些是等差数列?若是,请指明公差,若不是,则说明理由.①6,10,14,18,22, (98)②1,2,1,2,3,4,5,6;③ 1,2,4,8,16,32,64;④ 9,8,7,6,5,4,3,2;⑤3,3,3,3,3,3,3,3;⑥1,0,1,0,l,0,1,0;解:①是,公差d=4.②不是,因为数列的第3项减去第2项不等于数列的第2项减去第1项.③不是,因为4-2≠2-1.④是,公差d=l.⑤是,公差d=0.⑥不是,因为第1项减去第2项不等于第2项减去第3项.一般地说,如果一个数列是等差数列,那么这个数列的每一项或者都不小于前面的项,或者每一项都大于前面的项,上述例1的数列⑥中,第1项大于第2项,第2项却又小于第3项,所以,显然不符合等差数列的定义.为了叙述和书写的方便,通常,我们把数列的第1项记为a1,第2项记为a2,…,第n项记为an,an。

成县第二小学一年级数学下册 三 生活中的数第6课时 做个百数表教案 北师大版

成县第二小学一年级数学下册 三 生活中的数第6课时 做个百数表教案 北师大版

第6课时做个百数表教材第32~33页的内容。

1.通过填写百数表,进一步体会100以内数的排列顺序,以及100以内数的大小。

2.探究百数表中隐含的规律,提高探究的乐趣,发展推理能力。

重点:整理100以内数的顺序,并探索规律。

难点:探索百数表中数的排列规律,能运用规律解决问题。

课件、投影仪。

师:小朋友,你们喜欢玩魔方吗?数表中也有许多秘密,今天我们就来探索其中的秘密,你们敢挑战吗?1.整理百数表。

师:我们已经认识了100以内的数。

(课件出示课本未完成的百数表)大家看,1~100这些数字都在这个表格里,但是有很多数字是隐身的,你们能让它们现身吗?学生在书上填表,教师巡视指导。

填完后同桌间互相检查,发现问题,互相帮助解决。

教师用课件动态演示填表的过程。

师:现在我们都把1~100这100个数填在这个表格中了,这个表格就叫做百数表。

2.探索规律。

师:百数表中有很多数学小秘密,让我们一起来找一找吧!(1)横着任选两行读一读,看看每行的数有什么特点。

(也可以多读几行,用课件动态圈出读的几行)学生读数,小组内交流讨论,师生共同总结规律:横着看,每行都有10个数,除第一行外,每行中前九个数十位上的数字都是相同的,个位上的数字从左到右依次多1,最右边的一个数是整十数(或一百)。

同一行中后一个数总比前一个数多1。

(2)竖着任选两列读一读,看看每列的数有什么特点。

(也可以多读几列,用课件动态圈出读的几列)学生读数,小组内交流讨论,师生共同总结规律:竖着看,第一列个位上的数字都是1,第二列个位上的数字都是2,第三列个位上的数字都是3……每列都有10个数,在同一列中,个位上的数字都相同,十位上的数字从上到下依次多1,上下相邻的两个数相差10,最右边一列中前9个数都是整十数,最后一个数是100。

(3)斜着任选两排读一读,看看每斜排的数有什么特点。

(也可以多读几排,用课件动态圈出读的斜排)学生读数,小组内交流讨论,师引导学生总结规律:斜着看,从左上角到右下角的斜排上,相邻两个数相差11,除最后一个数100外,个位和十位上的数字依次多1。

2023苏教版小学数学一年级下册全册教案(新课标)

2023苏教版小学数学一年级下册全册教案(新课标)

2023苏教版小学数学一年级下册全册教案(新课标)简介该教案是根据新课标要求编写的,主要内容包括数字0-100的认识、简单加减法、时间、长度、重量、容积等方面的知识。

通过各种趣味的研究方式和教学活动,帮助学生培养数学思维和解决实际问题的能力。

教学目标1. 认识数字0-1002. 掌握0-20的加减法运算3. 了解时间、长度、重量、容积等计量单位4. 能够解决实际问题教学内容1. 数字的认识- 十以内数的认识- 二十以内数的认识- 以十为界限的数的认识- 数的顺序排列2. 加法- 0-10的加法- 10-20的加法3. 减法- 0-10的减法- 10-20的减法4. 时间- 整点的认识- 半点的认识- 一刻钟的认识- 时间练5. 长度- 厘米的认识- 分米的认识- 米的认识- 长度练6. 重量- 千克的认识- 克的认识- 重量练7. 容积- 升的认识- 毫升的认识- 容积练教学方法1. 游戏方法:比如快乐连连看、数学课堂老师说等2. 操作方法:让学生通过做实际的操作来研究3. 情景方法:通过情境创设,让学生更好地理解和记忆知识点教学重点和难点1. 认识数字0-100,包括数字的大小、顺序排列等2. 0-20的加减法运算3. 时间、长度、重量、容积等计量单位的认识和应用4. 解决实际问题的能力教学过程1. 导入新知识,如用游戏形式让学生认识数字0-100并掌握数字大小、顺序排列等基本知识。

2. 告诉学生0-20的加减法运算规则,并用具体例子进行讲解,然后让学生进行练。

3. 让学生通过操作测量器材的方式了解时间、长度、重量、容积等计量单位。

4. 针对每个计量单位,让学生进行简单的应用练。

5. 让学生进行实际问题的解决,如自己画几个长方体并计算出它们的表面积等。

教学评估1. 考试评估:进行小测验,测试学生对学过知识的掌握情况。

2. 课堂表现:评估学生在课堂上的表现,如回答问题的积极性、听从指导的程度等。

(人教版)小学二年级数学上册400道100以内加减法列竖式计算(共20页表格打印)

(人教版)小学二年级数学上册400道100以内加减法列竖式计算(共20页表格打印)
42-24=
73-36=
56-18=
62-37=
二年级数学上册100以内加减法训练(11)
班级姓名时长得分
62+32=
77+42=
83+17=
35+14 =
32+17=
42+74=
19+35=
43+46=
65-47=
56-24=
62-22=
77-31=
46-26=
73-15=
72-20=
55-57=
二年级数学上册100以内加减法训练(18)
班级姓名时长得分
76+14=
34+16=
58+17=
78+24 =
65+15=
45+35=
37+24=
48+43=
44-20=
45-36=
72-39=
53-38=
36-14=
53-32=
62-24=
63-56=
二年级数学上册100以内加减法训练(19)
班级姓名时长得分
77+66=
32+54=
33+27=
25+45=
72+36=
54+17=
27+18=
33+68=
66-17=
60-24=
64-13=
61-23=
45-12=
44-26=
53-18=
70-24=
二年级数学上册100以内加减法训练(20)
班级姓名时长得分
32+17=
45+34=
63+16=
38+35 =
12+14=
32+14=
25+15=
62+18 =
42+23=
36+22=
46+21=
32+12=

小学一年级数学100以内的加减法运算技巧,计算快人一步!

小学一年级数学100以内的加减法运算技巧,计算快人一步!

今天老师给大家整理了一份小学一年级数学100以内的加减法运算技巧,希望能够给同学们和家长们带来帮助,记得收藏保存哟!1进位加法的简单计算方法不管多大的数相加其最基本的原则都是20以内的加法原则,20以内进位加法的速算口诀为:几加九进十减一、几加八进十减二、几加七进十减三、几加六进十减四。

由于加法具有交换律,所以我们只需要记住这几句就可以了,在100以内的加法中,先观察两个各位数字,找出他们中间较大的数,按口诀进行计算可以很快的算出答案。

[例1]:26+39=我们观察发现两个各位数字分别是6和9,6+9大于10,需要进位,较大的是9,所以应用“几加九进十减一”得到答案的十位就是2+3+1=6,个位就是给6减1等于5,所以答案就是65。

[例2]:38+54=我们观察发现两个各位数字分别是8和4,8+4大于10,需要进位,较大的是8,所以应用“几加八进十减二”得到答案的十位就是3+5+1=9,个位就是给4减2等于2,所以答案就是92。

下来我们进行几个对应的练习,看谁算的又对又快:9+5= 3+8= 26+55=34+49= 67+25= 58+19=39+25= 26+38= 19+41=28+47= 43+39= 36+56=2退位减法的简答计算方法100以内数的退位减法也是以20以内数的退位减法为基础的,退位减法的速算口诀为:几减九退十加一、几减八退十加二、几减七退十加三、几减六退十加四、几减五退十加五、几减四退十加六、几减三退十加七、几减二退十加八、几减一退十加九。

由于减法中减数和被减数不能交换位置,所以在减法中,先观察两个个位数,当减数比被减数的个位大时,根据减数的各位选择口诀进行计算,即可以很快的算出答案。

[例3]:54—29=我们通过观察发现被减数的个位是4,减数的个位是9,4<9,需要退位,所以应用“几减九退十加一”得到答案的十位就是5—2—1=2,个位就是给4+1=5,所以得到答案为25.[例4]:63—16=我们通过观察发现被减数的个位是3,减数的个位是6,3<6,需要退位,所以应用“几减六退十加四”得到答案的十位就是6—1—1=4,个位就是给3+4=7,所以得到答案为47.下来我们进行几个对应的练习,看谁算的又对又快:14—9= 15—6=23—18= 43—19=54—35= 31—22=45—28= 88—39=72—36= 66—38=。

人教版小学数学一年级100以内口算(全套)

人教版小学数学一年级100以内口算(全套)

100道口算题(100以内纯进位、退位)班级: 二年二班姓名: 得分: 用时:44+49= 54-25= 44+39= 81-63= 44+29= 29+16= 91-49= 53+38= 90-62= 17+78= 45+26= 83-38= 91-82= 29+39= 61-36= 17+68= 60-39= 37+28= 76-27= 24+69= 38+15= 28+19= 84-58= 28+29= 16+58= 36+18= 90-72= 45+16= 38+25= 53-15= 91-59= 76-59= 75-49= 62-14= 37+38= 82-73= 62-24= 70-13= 75-39= 77+14= 61-26= 92-69= 96-19= 84-48= 60-49= 44+49= 44+29= 17+78= 61-36= 17+68= 24+69= 16+58= 53-15= 37+38= 82-73= 77+14= 60-49= 34-19= 15+56= 92-45= 37+14= 68+14= 59+37= 43-17= 83-46= 58+27= 98-69= 17+54= 16+66= 70-21= 97-59= 39+55= 83-36= 91-35= 23+68= 83-56= 50-29= 43-27= 50-39= 68+24= 51-26+39= 34-19+79= 15+79-59= 51-26+39= 76-58+73= 15+59-26= 71-22+48= 29+18+46= 37+17-27= 93-36+38= 78+13-47= 90-61+67= 29+18+46= 90-61+67= 18+53-29= 52-25+38= 22+69-57= 61-24+19= 35-18+78= 67+15-18=班级: 二年二班姓名:弓振得分: 用时: 51-38= 91-57= 19+18= 91-47= 68+25= 35-18= 42-29= 16+55= 90-37= 92-44= 69+13= 71-64= 16+45= 84-45= 83-25= 59+27= 18+53= 17+65= 67+15= 58+39= 58-29= 59+17= 83-35= 92-34= 91-24= 24+67= 51-28= 35-28= 26-19= 44-27= 66+28= 51-38= 68+25= 92-44= 69+13= 83-25= 58+39= 91-24= 44-27= 66+28= 47+29= 27+59= 63+29= 19+47= 81-14= 64-26= 81-24= 71-27= 65-36= 95-49= 72-15= 31-19= 80-36= 80-26= 30-21= 12+69= 81-46= 72-37= 29+66= 64-16= 73-35= 56+27= 93-84= 27+69= 28+46= 49+26= 48+16= 73-25= 48+39= 55+17= 28+56= 72-47= 57+15= 82-34= 24-17= 95-59= 35+57= 47+19= 56+37= 92-74= 47+19-37= 63+29-14= 49+26-19= 27+69-19= 27+69-19= 54-28+68= 71-36+28= 28+55-39= 29+52-23= 23+28-12= 72-13+15= 54+38-66= 90-75+47= 28+55-39= 54+38-66= 90-75+47= 19+77-77= 77-48+45= 28+63-43= 28+53-45=班级: 二年二班姓名:弓振得分: 用时: 62-26= 46-38= 63-36= 16+16= 91-83= 54-27= 31-16= 14+28= 62-48= 61-38= 32-13= 45-28= 55-47= 54-37= 41-12= 28+53= 14+18= 28+63= 60-51= 63-46= 40-24= 62-26= 91-83= 61-38= 32-13= 41-12= 63-46= 25+67= 18+43= 45+37= 59+39= 90-82= 45+27= 75-49= 84-68= 29+27= 37+16= 70-13= 75-59= 91-59= 44+17= 84-36= 92-79= 92-57= 70-23= 62-34= 44+39= 93-67= 18+66= 44+49= 16+68= 70-33= 61-14= 39+13= 85-56= 92-47= 17+56= 36+28= 91-69= 84-58= 22-15= 76-47= 43+29= 76-37= 76-69= 37+38= 16+78= 90-72= 83-48= 62-24= 85-46= 38+25= 45+37= 84-68= 29+27= 91-59= 70-23= 44+49= 85-56= 92-47= 17+56-16= 30-14+35= 43+29-44= 45+27-28= 93-44+42= 45+27-28= 33+39-27= 82-24+29= 82-24+29= 91-18-28= 63-27-19= 42-13+29= 42-13+29= 80-61+46= 74-15+22= 64+19-58= 39+33-14= 81-16-19= 65-29+56= 64+19-58=班级: 二年二班姓名:弓振得分: 用时: 37+48= 90-15= 70-55= 39+23= 39+55= 72-63= 90-25= 38+45= 57-18= 92-23= 71-53= 67+14= 91-13= 66+26= 59+15= 65-29= 64-19= 47+44= 91-35= 71-43= 65-39= 50-16= 62-44= 85-78= 42-18= 73+18= 93-77= 63-54= 37+58= 33+19= 39+33= 66+16= 45+47= 38+35= 37+48= 39+55= 92-23= 59+15= 71-43= 65-39= 42-18= 33+19= 37+48= 71-39= 19+49= 81-15= 93-85= 17+74= 64-27= 49+27= 48+17= 81-25= 72-16= 87-39= 30-22= 92-75= 87-29= 64-17= 56+29= 73-26= 71-29= 87-49= 55+19= 80-37= 80-27= 92-65= 19+49= 49+27= 30-22= 92-75= 73-26= 80-27= 58+33= 36+19= 90-73= 45-18= 96-87= 53-17= 62-16= 90-53= 42-23+29= 70-14+38= 68-39+68= 36-19+15= 90-73+55= 84-39+46= 92-28-28= 49+35-25= 36-19+15= 49+35-25= 58-19+26= 58-19+26= 81-52+18= 59+38-28= 67-49+24= 81-62+17= 44-15+37= 14+59-56= 17+44-24= 81-62+17=班级: 二年二班姓名:弓振得分: 用时: 15+47= 43-18= 84-47= 83-27= 70-12= 91-48= 67+27= 98-59= 83-37= 17+34= 92-35= 90-38= 91-25= 92-13= 17+44= 59+38= 61-13= 36-17= 43-28= 66+29= 59+28= 40-33= 67+17= 38+58= 34-19= 58+18= 16+57= 27-18= 50-19= 23+68= 23+58= 82-59= 98-49= 15+47= 43-18= 70-12= 17+34= 17+44= 66+29= 59+28= 34-19= 23+68= 50-28= 72-29= 59+14= 70-54= 65-28= 65-18= 65-38= 51-15= 57-29= 18+18= 42-16= 39+54= 38+56= 39+44= 34+18= 34+28= 73-49= 25+19= 72-39= 57-39= 27+16= 94-85= 67+25= 85-77= 26+29= 93-75= 66+15= 68+13= 59+14= 51-15= 38+56= 25+19= 72-39= 67+25= 68+13= 78+16= 36+55= 26+59= 34+47-32= 26+68-48= 91-74+25= 55-27+46= 36+55-14= 55-27+46= 85-26+37= 44-29+17= 76-49+69= 27+54-68= 79+12-25= 44+19+18= 44-29+17= 44+19+18= 79+16-78= 90-56-17= 19+37+28= 62-18+17= 51-35+67= 90-56-17=班级: 二年二班姓名:弓振得分: 用时: 30-11= 26+39= 73-59= 35+47= 27+36= 66-47= 94-38= 51-35= 94-29= 92-64= 42+49= 19+37= 93-19= 95-26= 52-45= 35+37= 19+27= 27+26= 19+47= 57-49= 59+24= 78-19= 43-36= 66-57= 86-17= 95-16= 71-17= 27+59= 26+49= 21-12= 30-11= 27+36= 92-64= 52-45= 35+37= 57-49= 86-17= 21-12= 96-78= 48+48= 80-68= 60-19= 65-46= 74-45= 26+15= 82-43= 96-88= 77+17= 82-53= 61-29= 26+25= 60-42= 72-57= 49+36= 81-66= 74-55= 19+23= 69+18= 90-65= 45-19= 53-18= 62-17= 27+34= 69+28= 65-56= 81-56= 19+13= 48+48= 26+15= 82-43= 61-29= 81-66= 45-19= 65-56= 81-56= 14+17= 39+25= 60-49= 63-44= 77-69= 38+48-18= 71-55+55= 70-45+57= 27+64-68= 71-23+44= 27+64-68= 17+76-38= 92-78+78= 65+17-65= 96-28-19= 30-13+44= 38+34-38= 37+36-54= 16+66-39= 92-78+78= 65+17-65= 38+34-38= 61-34+19= 17+75-43= 12+49-16=班级: 二年二班姓名:弓振得分: 用时: 93-54= 63-19= 44-36= 48+19= 93-64= 72-27= 56-17= 65-16= 18+73= 84-55= 92-76= 73-15= 17+75= 64-29= 12+49= 12+39= 18+63= 70-52= 12+59= 70-43= 72-17= 93-74= 80-39= 92-66= 93-54= 93-64= 84-55= 12+49= 70-43= 72-17= 93-54= 47+17= 18+39= 60-32= 28+35= 28+45= 18+49= 43-35= 36+56= 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15+39+27= 62-49+59= 33-18+29= 97-58+34= 96-48+36=班级: 二年二班姓名:弓振得分: 用时: 49+18= 73-59= 49+38= 80-71= 57-49= 65-48= 93-19= 74-47= 34+28= 72-49= 73-37= 65-28= 80-38= 60-12= 72-39= 88-49= 52-13= 81-58= 43-14= 93-86= 33+18= 49+28= 13+58= 50-15= 56+39= 39+32= 26+17= 51-25= 56+29= 71-62= 73-27= 80-61= 71-52= 81-48= 88-59= 25+29= 65-38= 25+19= 49+18= 73-59= 57-49= 72-49= 72-39= 93-86= 33+18= 56+39= 71-62= 88-59= 73-35= 48+16= 48+26= 28+67= 49+14= 56+38= 87-38= 47-39= 47-29= 58+13= 33-26= 95-37= 95-69= 27+69= 31-19= 55+28= 80-46= 36+55= 94-49= 16+29= 16+19= 40-28= 28+57= 57+25= 29+44= 94-59= 19+58= 49+36= 87-58= 72-25= 56+15= 29+54= 64-26+19= 56-38+36= 47+29-57= 64-26+19= 45+17-23= 38+16-26= 85-46+55= 93-25-39= 93-25-39= 44-16+58= 68+14-17= 18+19+16= 16+67-59= 80-62+38= 75-26+13= 44-16+58= 18+19+16= 26+19-19= 82-58+27= 52-26+59=班级: 二年二班姓名:弓振得分: 用时: 43-27= 80-73= 91-34= 66-38= 19+28= 28+27= 27+17= 67+26= 58-49= 35-28= 78-19= 87-18= 42-29= 68+13= 57-39= 39+55= 27+39= 51-16= 52-26= 50-28= 26+29= 43-17= 66-48= 52-36= 34-18= 26+19= 50-38= 92-44= 19+18= 94-19= 68+23= 43-27= 19+28= 35-28= 78-19= 57-39= 50-28= 34-18= 94-19= 68+23= 28+13= 33+39= 65-27= 81-47= 82-24= 48+39= 14+77= 34+37= 33+49= 27+25= 73-58= 12+69= 50-14= 57+38= 73-48= 14+67= 51-24= 95-59= 81-37= 73-25= 80-59= 13+79= 72-38= 96-69= 65-37= 81-57= 19+14= 25-18= 93-84= 49+27= 96-79= 49+49= 80-69= 80-49= 66-47= 93-18= 74-45= 34+27= 26+15= 74-35= 33+39-48= 14+77-15= 95-59+56= 33+39-48= 71-14+36= 37-19+13= 70-36+49= 72-34+33= 22+29-33= 72-34+33= 25+56-12= 93-56+56= 93-56+56= 85-29-17= 83-54+47= 27+35-36= 27+35-36= 90-74+76= 82-16+19= 74-27+36=班级: 二年二班姓名:弓振得分: 用时: 50-18= 34+18= 71-32= 67+16= 46+46= 39+34= 76-68= 38+47= 71-64= 72-29= 90-14= 70-54= 72-19= 85-67= 41-19= 91-24= 39+44= 57-19= 73-39= 94-86= 93-66= 65-28= 65-18= 48+43= 19+74= 71-42= 92-78= 70-44= 57-29= 85-77= 74+17= 94-76= 38+57= 50-18= 34+18= 46+46= 26+19= 72-29= 41-19= 91-24= 94-86= 19+74= 85-77= 93-74= 87-28= 64-17= 52-45= 71-18= 27+59= 63+29= 56+28= 73-25= 72-28= 56+18= 95-49= 32-19= 80-27= 92-64= 80-17= 72-38= 47+19= 28+37= 48+29= 27+49= 81-14= 18+73= 28+69= 65-27= 49+16= 63+19= 12+59= 73-15= 95-39= 22-13= 30-12= 30-22= 80-49= 87-28= 63+29= 56+28= 16+75-64= 18+73-48= 48-29+29= 16+75-64= 19+59-39= 57+26-16= 93-39-19= 54-27+67= 26+69-69= 54-27+67= 24+57-36= 66-18+28= 15+58-55= 67+28-26= 49+43-79= 24+57-36= 66-18+28= 58+38-78= 17+19+45= 67+24-44=班级: 二年二班姓名:弓振得分: 用时: 67+14= 39+33= 57-18= 13+69= 50-27= 80-39= 71-63= 73-28= 71-53= 66-27= 65-17= 19+73= 66-37= 51-14= 65-39= 57-28= 43-15= 38+56= 39+43= 13+59= 34+17= 65-49= 33+29= 26+18= 73-38= 64-29= 17+19= 67+24= 81-49= 85-76= 33+19= 12+49= 48+19= 50-17= 67+14= 50-27= 66-27= 65-39= 13+59= 34+17= 73-38= 85-76= 67+14= 24+37= 50-43= 15+28= 16+26= 16+16= 17+36= 91-27= 24-15= 83-18= 84-16= 76-17= 95-66= 67-18= 41-12= 40-25= 15+38= 55-47= 29+64= 91-17= 16+48= 24+47= 83-28= 50-43= 91-27= 95-66= 55-47= 29+64= 83-28= 66+17= 45+37= 72-53= 38+36= 39+13= 83-14= 70-56= 44+49= 65+29= 37+48-39= 73+18-32= 75+16-16= 37+48-39= 19+26-29= 18+29+45= 97-79+27= 61-33+47= 91-55+17= 90-45+18= 61-33+47= 91-55+17= 69+17-48= 96-68+63= 77-29+44= 42-14+24= 82-65+69= 57+36-16= 42-14+24= 37-19+15=。

人教版小学数学《100以内的退位减法》.ppt-课件

人教版小学数学《100以内的退位减法》.ppt-课件
开火车,算一算。
用70连续减去8
用64连续减去8
猜猜差的十位数字是几?
83 - 5
猜猜差的十位数字是几?
88 - 7
•11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 •13、风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。2021/10/312021/10/31October 31, 2021 •14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育,社会即学校,教学做合一。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2021年10月2021/10/312021/10/312021/10/3110/31/2021 •18、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/312021/10/31
28
12
44
30
81
猜猜差的十位数字是几?
73 - 27 4
猜猜差的十位数字是几?
38 - 27 1
猜猜差的十位数字是几?
6Hale Waihona Puke - 23 36428 36 本
□里可以填几?
75 -2 □2 □5 3
□7 1 -2 2
49
小结:
• 今天学习的内容是 • 笔算减法时注意 • 今天我的收获 是

十位上的5借走 1,还剩4。
4-2=2
十个

50

—2 6
24
个位上的0减6 不够减,从十 位退1是10,然 后再减。

小学一年级下册数学口算题卡100以内加减法(18页)

小学一年级下册数学口算题卡100以内加减法(18页)

小学一年级数学(下)口算题(一)
小Array学











(二
)
小学一年级数学(下)口算题(三)
小学一年级数学(下)口算题(四)
小学一年级数学(下)口算题(五)
小学一年级数学(下)口算题(六)小学一年级数学(下)口算题(七)
小学一年级数学(下)口算题(八)
小学一年级数学(下)口算题(九)
小学一年级数学(下)口算题(十)
小学一年级数学(下)口算题(十一)
小学一年级数学(下)口算题(十二)
小学一年级数学(下)口算题(十三)
小学一年级数学(下)口算题(十四)
小学一年级数学(下)口算题(十五)
小学一年级数学(下)口算题(十六)
小学一年级数学(下)口算题(十七)
小学一年级数学(下)口算题(十八)。

小学数学教案书本推荐

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教学内容:
1. 认识0-100的数字
2. 完成0-100的数字顺序排列
3. 认识数字的大小关系
4. 加法和减法运算
教材推荐:
《小学数学(一年级上册)》
该教材针对小学一年级学生编写,内容简单易懂,并且配有大量图片和实例,适合小学生学习。

教材中涵盖了数字的认识、顺序排列以及简单的加法和减法运算。

教学步骤:
1. 引导学生认识0-100的数字,并进行简单的数字认知游戏;
2. 指导学生完成0-100的数字顺序排列练习;
3. 通过比较大小关系的实例,帮助学生掌握数字大小的概念;
4. 通过加法和减法的实例,教导学生进行简单的运算练习。

教学方法:
1. 讲解法:通过简单的语言和图片讲解数字和运算原理;
2. 游戏法:设计数字认知游戏和数字大小比较游戏,激发学生兴趣;
3. 练习法:提供足够的练习题目,帮助学生掌握运算方法。

教学评估:
1. 定期进行小测验,检查学生对数字和运算的掌握情况;
2. 观察学生在课堂练习和游戏中的参与度和表现,评估学习效果;
3. 鼓励学生主动提出问题,及时纠正错误,帮助学生巩固知识点。

教学反思:
在教学过程中,要注意引导学生主动学习,激发学生的兴趣,提高学生的学习积极性。

同时,要关注学生的学习差异,根据不同学生的特点和需求,采取不同的教学方法,帮助每个学生都能有效学习掌握数字和运算知识。

(精选)小学二年级数学上册400道100以内加减法列竖式专项训练(共20页表格打印)

(精选)小学二年级数学上册400道100以内加减法列竖式专项训练(共20页表格打印)
28
+33
41
+22
72-20=
53-12=
52-32=
45-34=
71-36=
72
-2 0
53
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32
-32
45
-34
71
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30-14=
63-23=
67-24=
76-12=
54-32=
30
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63
-23
67
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-12
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-32
二年级数学上册100以内加减法专项训练(12)
班级姓名时长得分
61-35=
73-33=
27-11=
58
-35
67
-3 9
61
-3 5
73
-3 3
27
-11
二年级数学上册100以内加减法专项训练(7)
班级姓名时长得分
24+27=
35+22=
52+28=
34+15=
21+21=
24
+27
35
+22
52
+2 8
34
+15
21
+2 1
37+26=
42+34=
25+42=
72
+2 1
52+34=
26+26=
42+15=
53+15=
52+26=
52
+3 4
26
+2 6
42
+1 5
53
+15
52
+26
96-15=
83-12=
74-12=
82-27=
64-17=
96
-1 5
83
-12
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