2011年河北省中考物理试题及实验探究题质量分析)
2011年河北省中考理综卷物理试题分析及2012年备考复习建议
理科综合复习2011年河北省初中生毕业升学考试理化两科沿用“理化合卷”的形式。
物理部分命题以《物理课程标准(实验稿)》为依据，以《河北省2011年中考文化课物理考试说明》为指南。
试题关注基础，突出能力考查，体现了新课改的要求，对今后的教学起到较好的导向作用。
一、试题的主要特点（一）紧扣《课程标准》，体现三维目标，实现教育导向作用试题的编制以《课程标准》为依据，物理课程标准中的二级主题内容都有试题涉及；物理部分大致考查到了60多个知识内容，其中包含了力学、热学、、电磁学、光学、声学各部分的知识。
其中，力学部分26.5分，占物理试题部分的44%。
电学部分21分，占物理试题部分的35%。
光学部分5分，占物理试题部分的8.3%。
热学部分4.5分，占物理试题部分的7.5%。
声学部分3分，占物理试题部分的5%。
17道试题涉及对学科基础知识、基本技能和基本方法的考查，考查的重点放在考生对学科基础知识和基本方法的理解和运用上。
同时，试题内容源于教材的基础知识，重视以教材中的内容为素材进行命题，充分体现了教材的重要地位，如：23题、25题、32题、33题、34题。
这样有利于引导教师回归教材，跳出题海，引导教师的日常教学有方向、有目标，有明确的评价依据，也有利于把握复习的广度和深度。
试题从题型和内容上都体现了三维目标要求。
第16、17、18、19、20等题透过联系社会、生活和实验的情景来考查“知识与技能”；第23、25、32、33、34等小题通过设计科学探究活动题来考查“过程与方法”；通过设计一些重大的科学技术和社会热点问题来考查学生对热点与焦点的关注程度，从而实现对“情感态度与价值观”的考查，例如27小题“请同学对发展核电简述自己的观点”。
（二）突出实际应用，体现学科特点物理学是一门以实验为基础的科学，教学中应倡导学生利用身边的器材来做一些小实验，试题在这方面起到了很好的导向作用，如32题，利用身边的器材来设计实验，第38题，揉入了自制变阻器，以自制调光电路为背景。
2011年河北省初中毕业生升学文化课考试物理部分正文+答案
2011年河北省初中毕业生升学文化课考试物理部分温馨提示:本套试卷中9~14题为理科综合题.一、选择题(本大题共14个小题;每小题2分,共28分.在每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题意)1.下列数据,最接近实际情况的是( )A.正常人的体温约为36.8 ℃B.成年人的手掌厚度约为10 cmC.一名中学生的质量约为500 kgD.成年人脉搏跳动的时间间隔约为0.2 s2.超市的购物小车被推开后,向前运动,最终停下来.在这一过程中,下列说法正确的是( )A.人对小车的推力越来越小B.离开人手后的小车不受力的作用C.刚离开人手的小车相对于货架是运动的D.小车在运动过程中受到平衡力的作用3.假设导体没有电阻,当用电器通电时,下列说法正确的是( )A.白炽灯仍然能发光B.电动机仍然能转动C.电饭锅仍然能煮饭D.电熨斗仍然能熨衣服4.下列事例中利用惯性的一组是( )①汽车行驶时,司机系着安全带②火车进站前,撤去动力,仍能进站③上岸后的鸭子,振动翅膀,把身上的水抖掉④比赛中,运动员将冰壶推出,冰壶在冰面上继续向前运动A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③5.我国是一个缺水的国家,因而污水净化具有重要的意义.如图所示为小明发明的太阳能净水器,在污水净化过程中发生的物态变化是( )A.先熔化,后液化B.先汽化,后液化C.先升华,后凝华D.先汽化,后凝固6.让一束平行光经过一透镜,在光屏上得到一个最小、最亮的光斑(如图所示),小明用此透镜做“探究透镜成像规律”的的是( )实验.下列说法不正确．．．A.当物体距透镜5 cm时,成正立的像B.当物体距透镜15 cm时,成倒立、放大的实像C.当物体从距透镜20 cm处向远离透镜的方向移动时,所成的像逐渐变小D.当物体从距透镜20 cm处向靠近透镜的方向移动时,要得到清晰的像,应使光屏靠近透镜7.在如图所示的电路中,闭合开关S后,在滑片P向右滑动的过程中,各电表示数变化正确的是( )A.示数不变,示数变小B.示数不变,示数变大C.示数不变,示数变小D.示数不变,示数变小,示数变大8.甲、乙两容器分别装有密度为ρ甲、ρ乙的液体.今有A、B两个实心小球,质量分别为m A、m B,体积分别为V A、V B,密度分别为ρA、ρB.已知它们的密度关系为ρ甲>ρA>ρB>ρ乙,则( )A.若V A=V B,将两球都放入甲容器中,静止时两球所受浮力相等B.若V A=V B,将两球都放入乙容器中,静止时两球所受浮力之比为ρA∶ρBC.若m A=m B,将A、B两球分别放入乙、甲容器中,静止时两球所受浮力相等D.若m A=m B,将A、B两球分别放入甲、乙容器中,静止时两球所受浮力之比为ρB∶ρ乙的是( )9.环境、能源和资源是人类生存和发展的基本条件.下列说法不正确．．．A.煤、石油、天然气是重要的化石燃料B.大多数铁矿石中的铁元素以单质形式存在C.大气中二氧化碳含量升高会增强温室效应D.太阳能、风能是人类正在开发和利用的新能源10.下列做法符合科学常识的是( )A.与灯泡串联的开关安装在火线上B.稀释浓硫酸时,把水直接倒入浓硫酸中C.用金属容器盛装食物,放在微波炉中加热D.用试电笔辨别火线与零线时,手不接触笔尾金属体11.下列有关物质分类的说法正确的是( )A.非金属都是绝缘体B.有一定熔点的固体都是晶体C.含有氧元素的化合物都是氧化物D.含有碳元素的化合物都是有机化合物的是( )12.同学们对生活中的一些做法进行的下列分析,你认为不合理．．．A.雨天汽车低速行驶,是由于车轮与地面的摩擦较大B.铵态氮肥不能与碱性物质混合施用,是由于二者反应降低肥效C.用力向后划桨,船向前运动,是由于物体间力的作用是相互的D.用食醋除水垢,是由于水垢中的碳酸钙和氢氧化镁等能与酸反应的是( )13.用分子的观点对下列现象的解释不正确．．．A.氧气被压缩装入钢瓶——分子间有间隔B.破碎的玻璃无法复原——分子间存在斥力C.闻到路边怡人的花香——分子在不停地运动D.两块表面平滑的铅块紧压后会结合起来——分子间存在引力的是( )14.从下图所示实验中得出的结论不正确．．．甲乙丙丁A.图甲:溶液由红色变为紫色,说明碳酸不稳定,受热易分解B.图乙:铁球的运动方向发生了变化,说明力可以改变物体的运动状态C.图丙:利用杠杆提起砝码的过程中省力但费距离,说明使用机械能省功D.图丁:下层蜡烛先熄灭,说明二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧,密度比空气大二、填空及简答题(本大题共5个小题;第16小题3分,其他小题每空1分,共17分)15.针对如图所示的实验装置及探究过程中涉及的物理知识,回答下列问题.(1)问题:为什么要使小车从同一高度自由滑下?回答:__________________________________________________.(2)问题:如果运动物体不受力,它将做怎样的运动?回答:__________________________________________________.(3)请从机械能的角度提出一个问题并回答.问题:___________________________________________________?回答:____________________________________________________.16.你能解释“坐井观天,所见甚小”吗?请你在图中用光学知识画图说明.若井中有水,井底青蛙的位置不变,由于,青蛙观察到的井上范围将(选填“变大”、“变小”或“不变”).17.小明利用如图所示的实验装置探究导体产生的热量与导体电阻大小的关系.甲、乙两瓶中装有质量与初温相同的煤油,甲瓶中铜丝的电阻比乙瓶中镍铬合金丝的小.(1)为了在较短的时间内达到明显的实验效果,小明选用煤油而不用水做实验,主要是由于.(2)实验中,乙瓶中的温度计示数升高得快,由此得出的实验结论是_________________________________________.(3)若乙瓶中的温度计示数变化了10 ℃,镍铬合金丝消耗了3.5×10-3kW·h的电能,烧瓶中煤油的质量是kg.[已知c煤油=2.1×103 J/(kg·℃),不计热量损失]18.阅读短文并回答下列问题.超声波及其应用人能够听到声音的频率范围从20 Hz到20 000 Hz.低于20 Hz的声音叫次声波,高于20 000 Hz的声音叫超声波.超声波具有许多奇异特性:空化效应——超声波能在水中产生气泡,气泡爆破时释放出高能量,产生强冲击力的微小水柱,它不断冲击物件的表面,使物件表面及缝隙中的污垢迅速剥落,从而达到净化物件表面的目的;传播特性——它的波长短,在均匀介质中能够定向直线传播,根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等.(1)超声波的频率范围是___________________.(2)超声波能够清洗物件是因为声波具有_______________________.(3)宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离,是由于_________________________.(4)若声音在海水中的传播速度为1 500 m/s,利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波,到接收到回声所用的时间为4 s,那么该处海洋的深度为m.19.2011年3月14日,日本福岛第一核电站因冷却系统的故障,导致严重的核泄漏事故,引起了全世界的关注.(1)核电站是利用原子核发生(选填“裂变”或“聚变”)释放能量来发电的.(2)下面是核能发电中能量转化的过程,请将其补充完整.核能机械能电能(3)“福岛核泄漏”事件引发了广泛的争议.请你对发展核能发电简述自己的观点.三、实验探究题(本大题共3个小题;第20小题4分,第21小题6分,第22小题7分,共17分)20.身边处处有物理.请参照示例将表格补充完整.项目内容序号所选器材主要实验过程和观察的现象研究的物理问题示例空饮料瓶、水、锥子用锥子在饮料瓶的不同高度处扎几个小孔,将水倒入瓶中.观察水流射出的远近液体内部压强与深度的关系1气体压强与流速的关系2电池、导线、小磁针21.下表是小明测一滑轮组机械效率时收集的有关数据.项目数据次数动滑轮重G动/N 物重G/N钩码上升高度h/m动力F/N动力作用点移动距离s/m滑轮组的机械效率η10.510.10.70.347.6%20.520.1 1.10.360.6%30.540.120.3(1)请在右图中画出实验中滑轮组的绕绳方法.(2)将表格中的数据补充完整.(3)用同一滑轮组提升不同重物至同一高度,提升的物重增加时,除克服动滑轮重所做的额外功外,其他额外功将(选填“变大”、“变小”或“不变”).进一步分析可知,在动滑轮重和绳重一定的情况下,该滑轮组的机械效率与和有关.(4)第一次实验中,钩码上升0.1 m所用的时间为1.5 s,则动力的功率为W.22.图甲是小明设计的测量一小灯泡额定功率的电路图.已知定值电阻R0=15 Ω,滑动变阻器R(20 Ω 1 A),电源电压为18 V,小灯泡的额定电压为6 V、额定功率约为3 W.甲乙(1)闭合开关S前,滑片P应滑到最.(选填“左端”或“右端”)(2)请用笔画线代替导线将图乙的实物图补充完整.(3)小明正确连接电路后,进行实验.小灯泡正常发光时,电流表的示数如右图所示,通过小灯泡的电流为A,其额定功率为W.(4)电路中定值电阻R0的作用是:____________________________.(5)小明完成上述实验后,小红发现电流表已坏,她利用剩余器材和老师又给的两个开关S1、S2及导线,也完成了对小灯泡额定功率的测量.请你在虚线框内画出小红完成实验设计的电路图.四、计算应用题(本大题共2个小题;第23小题6分,第24小题7分,共13分.解答时,要求有必要的文字说明、公式和计算步骤等,只写最后结果不得分)23.一块写有校训的花岗岩石料质量为31.8 t,密度为2.65×103 kg/m3,立在用砖砌成的长4 m、宽2 m、高0.5 m的水平基座上(如图所示),石料与基座的接触面积为2.12 m2.已知砖的密度为2.05×103 kg/m3,基座砖缝中水泥砂浆的密度与砖的密度相同.(g取10 N/kg)求:(1)花岗岩石料的体积;(2)石料对基座的压强;(3)石料对基座与基座对地面的压强之比.24.图甲是小明设计的调光电路图,他将粗细均匀的电阻丝AB通过滑片P连入电路,小灯泡的额定电压为6 V.闭合开关S 后,滑片P从最左端A滑到最右端B的过程中,小灯泡的I-U关系图像如图乙所示.(电阻丝AB的阻值不随温度变化)甲乙(1)求小灯泡的额定功率;(2)求电阻丝AB的阻值;(3)当AB连入电路的阻值R1=2.5 Ω时,小灯泡消耗的功率为3.2 W,此时灯丝的阻值为多少.参考答案：2011年河北省初中毕业生升学文化课考试1.A【解析】成年人的手掌厚度约为3 cm;一名中学生的质量约为50 kg;成年人脉搏跳动的时间间隔约为1 s.本题只有A项中的数据最接近实际情况.2.C【解析】超市的购物小车被推开后,是因惯性向前运动,在水平方向上不再受推力作用;小车最后停下来,是受到摩擦力的缘故,说明小车在水平方向上受到非平衡力的作用;小车在向前运动的过程中,相对于货架的位置在不断发生变化,故以货架为参照物,小车是运动的.3.B【解析】电动机若没有电阻,仍能转动,并且电动机在工作时不再发热,电能利用率最高.4.A【解析】汽车司机在汽车行驶时系安全带是为了防止惯性带来危害;火车在进站前撤去动力仍能进站、鸭子振动翅膀将身上的水抖掉、冰壶推出后仍能向前运动都是利用了物体的惯性.5.B【解析】太阳能净水器中,污水杯内的水先汽化为水蒸气,然后水蒸气又在塑料外罩上液化成小水珠,流到洁净水收集杯中.6.D【解析】观察题图可知,实验所用凸透镜的焦距为10 cm,当物体距凸透镜5 cm时,物体在凸透镜的一倍焦距以内,成正立、放大的虚像;当物体距凸透镜15 cm时,物体在凸透镜的一倍焦距和二倍焦距之间,成倒立、放大的实像;由凸透镜成像规律中的“物远像近像变小,物近像远像变大”可知,当物体从距凸透镜20 cm处向远离透镜的方向移动时,由于物距变大,所成的像会逐渐变小;若物体从距凸透镜20 cm 处向靠近透镜的方向移动时,物距变小,像距变大,像也变大,若要得到清晰的像,应将光屏向远离凸透镜的方向移动.本题只有D项中的说法不正确.7.C【解析】分析题图所示电路可知,滑动变阻器R1与电阻R2并联在电路中,电压表测量电源电压,电流表A3测量干路电流,电流表A1测量电阻R2支路中的电流;电流表A2中没有电流流过,示数为零;当滑动变阻器R1的滑片P向右滑动的过程中,滑动变阻器R1连入电路中的阻值变大,由欧姆定律可知,流经该支路的电流变小(电流表A2中仍没有电流流过,示数仍为零),并联电路中的各用电器独立工作,互不干扰,电阻R2支路中的电流不变(电流表A1示数不变),由并联电路的电流特点(I=I1+I 2)可知,干路中的电流也变小(电流表A3示数变小),电源电压不变(电压表示数不变),本题应选C.8.D【解析】若V A=V B,将两球都放入甲容器中后,由于甲液体的密度比A、B两球的密度都要大,故两球在甲液体中都漂浮在液面上,所受浮力都等于各自的重力,已知ρA>ρB,则m A>m B,A球重力大于B球重力,则A球所受浮力大于B球所受浮力;若V A=V B,将两球都放入乙容器中后,由于乙液体的密度比A、B两球的密度都要小,故两球在乙液体中都下沉至容器底,由阿基米德原理F浮=ρ液gV排可知,两球所受浮力相等;若m A=m B,将A、B两球分别放入乙、甲容器中后,B球漂浮在甲液体的液面上,所受浮力等于自身重力,A球沉入乙容器底,所受浮力小于自身重力,两球重力相等,故B球所受浮力大于A球所受浮力;A球在甲液体中所受浮力F 浮A=G A=G B=ρB V B g,B球在乙液体中所受浮力F浮B=ρ乙gV排=ρ乙gV B,则F浮A∶F浮B=ρB V B g∶ρ乙gV B=ρB∶ρ乙.9.B【解析】铁的化学性质比较活泼,在自然界中不存在单质的铁,铁矿石中的铁元素都是以化合物的形式存在.本题只有B项中的说法不正确.10.A【解析】开关应接在用电器和火线之间;稀释浓硫酸时,应将浓硫酸沿杯壁慢慢注入水中,并用玻璃棒不断搅拌,让产生的热量迅速散失;用微波炉加热食品时,盛放食品的容器一般用陶瓷或专用塑料制成,而不能用金属容器,这是因为微波碰上金属制品会被反射回去,食物无法被加热,并且,在微波炉内使用金属容器可能带来危险;用试电笔辨别火线与零线时,笔尖要接触被测导线,手要接触笔尾金属体.11.B【解析】晶体与非晶体的本质区别就是晶体有确定的熔点,而非晶体没有;并非所有的非金属都是绝缘体,如石墨就是导体;由两种元素组成,其中一种元素是氧元素的化合物是氧化物;含碳元素的化合物不一定都是有机化合物,像一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸盐等属于无机物.12.A【解析】雨天时,地面上的水使车轮与地面的接触面变得光滑,车轮与地面的摩擦力变小.因此雨天汽车要低速行驶.13.B【解析】破碎的玻璃无法复原,是因为破碎的玻璃拼接到一起后,破裂处绝大多数分子间的间距较大,分子间的作用力十分微弱.14.C【解析】使用机械可以达到改变力的方向、省力或省距离的目的,但使用任何机械都不能省功.15.(1)使小车在水平面上的初始速度相同(2)匀速直线运动(3)小车从斜面上向下运动的过程中重力势能如何变化减小【解析】依据控制变量法的要求,要探究小车在不同水平面上运动距离远近的影响因素,需控制小车从斜面的同一高度上自由滑下,使小车在水平面上的初始速度相同;若一个运动物体不受任何外力作用,它将做匀速直线运动;小车从高处滑下时,高度降低、速度增大,重力势能减小,动能增大,重力势能转化为动能. 16.如图所示.光的折射变大【解析】由于光是沿直线传播的,井底的青蛙能看到井外的天空的范围是有限的;当井中有水时,井外的光线会在水面处发生折射,折射光线偏向法线,使青蛙观察到的井上面的范围变大.17.(1)水的比热容大于煤油的比热容(2)在电流及通电时间相同时,导体的电阻越大,产生热量越多(3)0.6【解析】(1)在探究导体产生的热量与导体电阻大小的关系的实验中,烧瓶中的液体选用煤油而不选用水就是因为煤油的比热容较小,温度升高得快;(2)题图中两段电阻丝串联接入电路中,使流经两导体的电流和通电时间都相同,乙瓶中电阻较大的镍铬合金丝使煤油的温度升高得快,则镍铬合金丝产生的热量较多,由此可得出,在电流及通电时间相同时,导体的电阻越大,产生热量越多;(3)镍铬合金丝将电能转化为内能,放出的热量为:Q=3.5×10-3 kW·h×3.6×106J/(kW·h)=1.26×104 J,由Q=cmΔt得:m===0.6 kg.18.(1)高于20 000 Hz(2)能量(3)真空不能传声(4)3 000【解析】(1)从资料中可看出,超声波是频率高于20 000 Hz的声波;(2)超声波具有能量,因而能够清洗物件;(3)月球上没有空气,而声波的传播需要介质,因而在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离;(4)测量处海洋的深度为:s=s总=vt=×1 500 m/s×4 s=3 000 m.19.(1)裂变(2)内能(3)为了安全利用核能,避免放射性污染,科学家们制定了严格的安全措施和安全标准.核电站给水利资源、化石能源缺乏的地区提供了一种好的选择,也给人类解决能源危机带来希望.可以适度发展核能发电. (说明:只要从开发新能源、节约化石能源以及存在的安全隐患、核废料处理等一方面说明即可)20.项目内容序号所选器材主要实验过程和观察的现象研究的物理问题1两张纸手握着两张纸,让纸自由下垂,向两张纸中间吹气.观察两张纸如何运动2将小磁针平行放在导线下,导线两端与电池两极相接触.观察小磁针是否发生偏转电流周围是否存在磁场(评分标准:每空1分)21.(1)如图所示.(1分) (2)66.7%(3)变大物重摩擦(4)0.14(评分标准:除标注外,每空1分)22.(1)右端(2)如图甲所示.(1分) (3)0.48 2.88(4)分压,能够完成对小灯泡额定功率的测量(5)如图乙所示.(2分)甲乙(评分标准:除标注外,每空1分)23.(1)花岗岩石料的体积:V石===12 m3(1分)(2)由于石料放在水平基座上,石料对基座的压力大小等于石料受到的重力大小,即:F石=G石=m石g=31.8×103 kg×10 N/kg=3.18×105 N (1分)则石料对基座的压强:p石===1.5×105 Pa (1分)(3)基座受到的重力大小:G基=m基g=ρ砖V基g=2.05×103 kg/m3×(4 m×2 m×0.5 m)×10 N/kg=8.2×104 N (1分)基座对地面的压强:p基====5×104 Pa (1分)石料对基座和基座对地面的压强之比:==(1分)24.(1)当滑片P在B端时,电源电压与小灯泡额定电压相等为6 V,对应的电流为1 A.小灯泡的额定功率:P L=U L I L=6 V×1 A=6 W (1分)(2)当滑片P在A端时,由题图乙知小灯泡两端的电压为1.5 V,电流I小=0.5 A (1分)由于R与L串联,则电阻丝两端电压:U丝=6 V-1.5 V=4.5 V (1分)由欧姆定律得电阻丝AB的电阻:R===9 Ω(1分)(3)小灯泡消耗的功率为:P=I2R灯=()2R灯(1分)将U=6 V、R1=2.5 Ω、P=3.2 W代入上式中,解得:R灯1=1.25 ΩR灯2=5 Ω(1分)由题图乙可知,此电路中灯泡的最小阻值为R灯最小==3 Ω所以R灯1=1.25 Ω不合题意,舍去,则R灯=5 Ω。
2011年河北省中考物理试题及实验探究题质量分析)
2011年河北省初中毕业生升学文化课考试理科综合试卷质量分析（物理部分实验探究题）三、实验探究题【分析】这道试题将科学探究能力作为实验题考查的重点。
注重对实验方法、实验过程的考查。
考查学生的实验与探究能力，尤其是过程与方法的考查上体现得较为明显。
在近几年中考试题中所占的比例越来越大，并且出现了一些具有新意的物理实验题。
此题的第一小题正确率在90%以上，第二小题的正确率却只有50%左右。
问题可能有以下两个，第一：学生并没有完全弄懂题意，既然是选择了器材当然所选的器材要用上，在答题过程中很多学生没有注意到，只是选择了部分器材而丢分。
第二：教师在上课时第一个实验都会演示或者更多的让学生自己去做的，而第二个实验有些教师上课时可能就是省略了让学生自己动手做的就更少了。
由此可知实验对物理教学起着多么重要的作用，而让学生自己动手实验的效果会优于教师的演示实验，所以课堂教学时应该能让学生自己动手的实验绝不演示，能演示实验的绝不只是用课件演示或者用语言描述而过。
(2)将表格中的数据补充完整。
(3)用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，提升的物重增加时，除克服动滑轮重所做的额外功外，其它额外功将_________ (选填“变大”、“变小”或“不变”)。
进一步分析可知，在动滑轮和绳重一定的情况下，该滑轮组的机械效率与_________和_________有关。
(4)第一次实验中，钩码上升0.1m所用的时间为1.5s，则动力的功率为_________W。
【分析】本题考查测量滑轮组的机械效率，涉及知识内容较多，许多知识在课程标准中要求是理解层次，比较高，是教学的重点，也是中考的必考内容。
试题（1）、（2）两问分别考查滑轮组的绕绳方法和简单机械效率的计算，起点低，学生易入手，有利于大多数考生能正解作答。
判卷过程中有90%左右的学生能够拿到满分。
可是由于初中教学在测量滑轮组机械效率时，常忽略摩擦和绳重，一些教师和学生已经形成了思维定势，所以作答（3）和（4）可能感到无法入手。
2011年河北省中考物理试卷及答案(全Word版)
2011年河北省初中毕业生升学文化课考试理科综合试卷(物理部分)（11·河北）13．用分子的观点对下列观象的解释不正确的是A．氧气被压缩装入钢瓶——分子间有间隔B．破碎的玻璃无法复原——分子间存在斥力C．闻到路边怡人的花香——分子不停地运动D．两块表面平滑的铅块紧压后会结合起来——分子间存在引力答案：B（11·河北）15．下列数据，最接近实际情况的是A．正常人的体温约为36.8℃B．成年人的手掌厚度约为10cmC．—名中学生的质量约为500kgD．成年人脉搏跳动的时间间隔约为0.2s答案：A（11·河北）16．超市的购物小车被推开后，向前运动，最终停下来。
在这一过程中，下列说法正确的是A．人对小车的推力越来越小B．离开人手后的小车不受力的作用C．刚离开手的小车相对于货架是运动的D．小车在运动过程中受到平衡力的作用答案：C（11·河北）17．假设导体没有电阻，当用电器通电时，下列说法正确的是A．白炽灯仍然能发光B．电动机仍然能转动C．电饭锅仍然能煮饭D．电熨斗仍然能熨衣服答案：B（11·河北）18．下列事例中利用惯性的一组是①汽车行驶时，司机系着安全带②火车进站前，撤去动力，仍能进站③上岸后的鸭子，振动翅膀，把身上的水抖掉④比赛中，运动员将冰壶推出，冰壶在冰面上继续向前运动A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③答案：A（11·河北）20．让一束平行光经过一透镜，在光屏上得到一个最小、最亮的光斑(如图所示)，小明用此透镜做“探究透镜成像规律”的实验。
下列说法不正确的是A．当物体距透镜5cm时，成正立的像B．当物体距透镜15cm时，成倒立、放大的实像C．当物体从距透镜20cm处向远离透镜的方向移动时，所成的像逐渐变小D．当物体从距透镜20cm处向透镜的方向移动时，要得到清晰的像，应使光屏靠近透镜答案：D（11·河北）21．在如图所示电路中，闭合开关S后，在滑片P向右滑动过程中，各电表示数变化正确的是A．A1、A3示数不变，A2、V示数变小B．A1、V示数不变，A2、A3示数变大C．A1、A2、V示数不变，A3示数变小D．A2、V示数不变，A1示数变小，A3示数变大答案：C（11·河北）22．甲、乙两容器分别装有密度为ρ甲、ρ乙的液体。
2011年河北省中考理综试题
2011年河北省初中毕业生升学文化课考试理科综合试卷一、选择1．用分子的观点对下列观象的解释不正确的是 .......................................................... （）A．氧气被压缩装入钢瓶——分子间有间隔B．破碎的玻璃无法复原——分子间存在斥力C．闻到路边怡人的花香——分子不停地运动D．两块表面平滑的铅块紧压后会结合起来——分子间存在引力答案：B2．下列数据，最接近实际情况的是 .............................................................................. （）A．正常人的体温约为36.8℃B．成年人的手掌厚度约为10cmC．—名中学生的质量约为500kgD．成年人脉搏跳动的时间间隔约为0.2s答案：A3．超市的购物小车被推开后，向前运动，最终停下来。
在这一过程中，下列说法正确的是.................................................................................................................................... （）A．人对小车的推力越来越小B．离开人手后的小车不受力的作用C．刚离开手的小车相对于货架是运动的D．小车在运动过程中受到平衡力的作用答案：C4．假设导体没有电阻，当用电器通电时，下列说法正确的是................................... （）A．白炽灯仍然能发光B．电动机仍然能转动C．电饭锅仍然能煮饭D．电熨斗仍然能熨衣服答案：B5．下列事例中利用惯性的一组是 .................................................................................. （）①汽车行驶时，司机系着安全带②火车进站前，撤去动力，仍能进站③上岸后的鸭子，振动翅膀，把身上的水抖掉④比赛中，运动员将冰壶推出，冰壶在冰面上继续向前运动A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③答案：A6．让一束平行光经过一透镜，在光屏上得到一个最小、最亮的光斑(如图所示)，小明用此透镜做“探究透镜成像规律”的实验。
2011年河北省中考理综试题及答案
A．若 VA=VB，将两球都放入甲容器中，静止时两球所受浮力相等
B．若 VA=VB，将两球都放入乙容器中，静止时两球所受浮力之比为 A： B
C．若 mA=mB，将 A、B 两球分别放入乙、甲容器中，静止时两球所受浮力相等
A．正常人的体温约为 36.8℃ B．成年人的手掌厚度约为 10cm C．—名中学生的质量约为 500kg
D．成年人脉搏跳动的时间间隔约为 0.2s
16．超市的购物小车被推开后，向前运动，最终停下来。在这一过程中，下列说法正确的是
A．人对小车的推力越来越小
B．离开人手后的小车不受力的作用
C．刚离开手的小车相对于货架是运动的
D．小车在运动过程中受到平衡力的作用
17．假设导体没有电阻，当用电器通电时，下列说法正确的是
A．白炽灯仍然能发光
B．电动机仍然能转动
C．电饭锅仍然能煮饭
D．电熨斗仍然能熨衣服
18．下列事例中利用惯性的一组是
①汽车行驶时，司机系着安全带
②火车进站前，撤去动力，仍能进站 ③上岸后的鸭子，振动翅膀，把身上的水抖掉
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
8、下列过程中发生了化学变化的是
A. 拧干衣服
B. 写粉笔字
C. 燃放烟花
D. 粉碎废纸
9、环境、能源和资源是人类生存和发展的基本条件。下列说法
不正确的是
A. 煤、石油、天然气是重要的化石燃料
B. 大多数铁矿石中的铁元素以单质的形式存在
C. 大气中二氧化碳含量升高会增强温室效应
A. 甲实验溶液由红色变为紫色，说明碳酸不稳定，受热分解 B. 乙实验铁球的运动方向发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态 C. 丙实验利用杠杆提起砝码的过程中省力但费距离，说明使用机械可能省功 D. 丁实验下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧，密度比空气大 15．下列数据，最接近实际情况的是
2011年河北中考理综试题分析
2011年河北中考理综试题分析2011年河北中考理综试题稳中有变，知识结构合理，有利于对中学理化教学的导向作用。
首先，回归教材是今年中考试题的一个突出特点。
很多试题的立意来自于教材中的实验探究、家庭小实验等，有相当数量的试题是对教材中的实验、图表、装置、定律等进行了精加工，是对教材的又一次创造、升华。
2、14、20和30题的实验装置图来源于课本，23题来源于阻力对物体运动的影响，24题来自坐井观天一题，25题来源于焦耳定律实验装置。
其次，知识分布合理，学科重点突出。
物理部分如：13题考查分子运动论；15题考查生活常识；18题考查惯性知识；19题考查物态变化；20题考查凸透镜成像；21题考查定性分析电路电压电流表示数变化；22题考查浮力；24题考查光沿直线传播和光的折射，25题考查电热；37题考查固体压强；38题考查电学综合计算。
如：1、3题考查对合成材料、空气的认识；2、10题对实验基本操作进行考查；4、5、11题考查化学用语，考查化学方程式的书写，原子结构的特点和对物质类别的理解；6题考查对溶解度曲线的应用；29题涉及乳化现象、活性炭的性质，铁生锈的条件；30题考查电解水实验现象及结论；38题考查的仍然是化学方程式和质量分数的计算。
23题是以教材中提供的实验装置为背景，可以探究阻力对物体运动的影响，进一步推理得出牛顿第一定律；也可以探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。
是物理学中的重要内容。
本题整合巧妙、难度适中，有利于初中教学，具有很好的选拔功能。
意在考查学生的实验能力，正确的语言表达能力。
建议教师在平时的教学中立足教材、挖掘教材，注重培养学生的观察、分析和解决问题的能力、归纳总结及正确表达能力。
33题考查的内容是一个非常熟悉的传统实验，由于考查的角度出乎意料，不落俗套，使得本题不仅考查了基本知识，同时对教学有了积极的导向。
力、密度，固体压强等知识点在初中物理中占核心位置，这些知识及其应用在计算应用题的37题中，以可观的分值进行了重点考查。
河北省2011年、2012年、2013年中考物理试题对比
求额定电流、额定功率
定值电阻的作用单表（电压表）测功率设计电路
测量小灯泡功率
连接电路图滑动变阻器电压表读数
额定功率的求解单表（电流表）测功率
设计电路写实验步骤表达式
探究灯泡亮度与哪些因素有关
能量转化电路故障分析数据分析单表（电流表）测功率设计电路图写实验步骤表达式
四、计算题（37――38）
11年
12年
13年
37
质量密度固体压强
结合滑轮组、图像渗透信息考查滑动摩擦力、功率、油轮组机械效率等
以滑轮组为背景考查功率、机械效率、压强等相关知识
38
欧姆定律、电功率有机结合不仅考查物理知识，还考查了数学运用能力
同11
除与以住的相同之处外还考查了图象信息处理技巧
知识需细化，要让学生明白究竟，不能照葫芦画瓢，从历年的中考试卷答题情况看，学生的思维很僵化，思维定势较严重，能copy的学生好像就是不错的学生了，很难做到活学活用。每年中考中真的有那么多学生失利吗？平时很优秀，中考为什么考不好？一句没考好的背后是不是还有很多原因可思考？
阅读题超声波及应用
超声波频率声波利用声音的传播
阅读题无所不在的弹簧
力的相互作用数据分析弹簧的应用
阅读题地球同步卫星
运动的相对性能量转化电磁波的传播
27题
能量转化
比热容
热值
28题
压强对沸点的影响
气体压强变化
凸透镜对光的作用
三、实验题（32――34）
11年
12年
13年
32题
表格形式完成小实验
根据图片填写所涉及的物理原理、应用、性质
电磁波的传播电动机原理流体力学声音的特性
2011年中考物理试卷质量分析报告
2011年中考物理试卷质量分析报告为了广大物理教师更加了解自身的教学现状和学生的物理学习水平，进而共同探索出更加有效的教学手段，同时也进一步提高今后物理命题的质量，我们针对2011年中考试卷进行了统计分析。
一、对试卷的总体评价1、试题对教师的教和学生的学具有较强的指导性试卷中基础知识与核心内容并重，试题考察的内容源于课本但又不局限于课本，有所创新和延伸。
注重联系生活实际，贴近考生生活。
试题取材立足学生生活实际，将基本知识与基本技能放在现实生活的实例中进行考查，让学生感受到了科学、技术、社会间的密切联系，该试卷试题有益于引导教师关注平时的教学，有益于广大物理教师积极自觉去研读、理解课标，参与教学改革，积极研究教材教法，进而更好的进行教材处理，合理开发和利用课程资源，从而把握教学重点、突破教学难点，实现课程功能的转变，改善学生的学习方式，从而使学生终身受益。
2、试题能反映三维目标的要求该试卷注重双基（即基础知识和基本技能教学）的考察，注重用灵活多样的形式考察基础知识和基本技能，引导促进学生主动学习。
整体来说今年的难度相对去年稍有减小，但能有效地考察学生学习物理水平和能力，也能有效考察老师平时的教学情况，对教师的教和学生的学都具有较好的评价功能，具有较高的信度和效度，有利于选拔出不同层次的学生，为高中学校分层录取提供客观、公正的依据。
3、试题注重从生活出发选择素材该试卷体现新课标标准中的“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本理念。
本次命题尤其注重利用社会热点和生产生活中的实例来创设情境。
在试卷中我们不难看出众多的生活与物理的“对话”。
例如：选择题第4题的橡皮、铅笔芯、塑料尺、透明胶带；第6题的对四个物理量进行估测；第14题的“蹦床”；第15题的家庭电路中各用电器的连接方式、试电笔的使用；第19题的新型节能LED灯；第24题的空气开关都注重与生活的联系。
4、试题体现物理学科特点，对实验知识和操作技能提出较高要求，物理学科是以实验为基础的学科，实验教学作为物理教学的重要方法之一，在培养学生科学素养中起着非常重要的作用。
河北省2011年中考备考研讨会物理课件中考试卷分析
石市抽样数据——难度统计
物理填空 物理实验 物理计算 物理主观（含27题综合） 0.60 化学主观（含28题综合） 0.65 整个理综主观题 0.616 全市理综平均 0.606（72.7）
09年 0.71 0.57 0.48
10年 0.77 0.56 0.54 0.62
第二轮复习（如何体现准确、落实）
第二阶段是第一阶段复习的延伸和提高，应 侧重培养学生的处理物理问题的综合能力。 本阶段复习应该注意的几个问题 ：
（4）注重解题后的反思。对课上例题、课下习 （3）专题的选择要准、安排时间要合理。专题 （2）专题的划分要合理。认真研究近三年我省中 （1）本阶段复习不再以节、章、单元为单位，而 题及测试题要做到统筹安排。解题后，教师、教 要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性， 考试题，在力学实验、电学实验、力学和电学计 是以专题为单位。与第一阶段中各部分知识的综合 研组要及时反思习题的功能、使用价值。 算应用题及科学探究试题等方面要安排专题。 围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定 相比，要适当增加综合的难度。在“密度的测量”、 专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下 “机械效率”、“电功与电功率”及电学实验等综 功夫，舍得投入精力。 合性很强的复习中，要设计好系列课的难度梯度， 使得每个学生都有提高。 专题的划分
试题结构的变化
1、实验探究题由原来的32、33、34、35四 个小题变为32、33、34三个小题。总分值 仍为17分。 2、化学实验探究试题由两个小题减少为一 个小题，分值由原来的10分减为7分。 3、化学填空及简答题由原来的11分增加为 14分。题号和试题数量不变。
近几年试题 结构对比
弹性片
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2011年河北省初中毕业生升学文化课考试
理科综合试卷质量分析（物理部分实验探究题）
三、实验探究题
【分析】这道试题将科学探究能力作为实验题考查的重点。
注重对实验方法、实验过程的考查。
考查学生的实验与探究能力，尤其是过程与方法的考查上体现得较为明显。
在近几年中考试题中所占的比例越来越大，并且出现了一些具有新意的物理实验题。
此题的第一小题正确率在90%以上，第二小题的正确率却只有50%左右。
问题可能有以下两个，第一：学生并没有完全弄懂题意，既然是选择了器材当然所选的器材要用上，在答题过程中很多学生没有注意到，只是选择了部分器材而丢分。
第二：教师在上课时第一个实验都会演示或者更多的让学生自己去做的，而第二个实验有些教师上课时可能就是省略了让学生自己动手做的就更少了。
由此可知实验对物理教学起着多么重要的作用，而让学生自己动手实验的效果会优于教师的演示实验，所以课堂教学时应该能让学生自己动手的实验绝不演示，能演示实验的绝不只是用课件演示或者用语言描述而过。
(2)将表格中的数据补充完整。
(3)用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，提升的物重增加时，除克服动滑轮重所做的额外功外，其它额外功将_________ (选填“变大”、“变小”或“不变”)。
进一步分析可知，在动滑轮和绳重一定的情况下，该滑轮组的机械效率与_________和_________有关。
(4)第一次实验中，钩码上升0.1m所用的时间为1.5s，则动力的功率为_________W。
【分析】本题考查测量滑轮组的机械效率，涉及知识内容较多，许多知识在课程标准中要求是理解层次，比较高，是教学的重点，也是中考的必考内容。
试题（1）、（2）两问分别考查滑轮组的绕绳方法和简单机械效率的计算，起点低，学生易入手，有利于大多数考生能正解作答。
判卷过程中有90%左右的学生能够拿到满分。
可是由于初中教学在测量滑轮组机械效率时，常忽略摩擦和绳重，一些教师和学生已经形成了思维定势，所以作答（3）和（4）可能感到无法入手。
第三问的后两个空正确率大概在60%。
本题后两问设计突破常规，不落俗套。
有利于培养学生实事求是、尊重事实的严谨科学态度。
试题难度适中，有利于初中物理教学，选拔功能较高。
答案：(1)如右图
(2)66.7％(3)变大物重摩擦(4)0.14
34．图16是小明设计的测量一小灯泡额定功率的电路图。
已知定值电阻Ro=15Ω，滑动变阻器R(20Ω1A)，电源电压为18V，小灯泡的额定电压为6V、额定功率约为3W。
(1)闭合开关S前，滑片P应滑到最_______。
(选填“左端”或“右端”)
(2)请用笔画线代替导线将图17的实物图补充完整。
(3)小明正确连接电路后，进行实验。
小灯泡正常发光时，电流表的指针如图18所示，通过小灯泡的电流为_______A，其额定功率为_______W。
(4)电路中定值电阻Ro的作用是：_____________________。
(5)小明完成上述实验后，小红发观电流表已坏，她利剩余器材和老师又给的两个开关S1、S2及导线，也完成了对小灯泡额定功率的测量。
请你在右侧的虚线框内画出小红完成实验设计的电路图。
【分析】此题为电学实验探究综合题，分值5分，题目是建立在“测灯泡额定功率”情境，考查的内容包含有a.电学基本仪器（电流表、电压表、滑动变阻器等）的使用；b.实物电路连接；c.画出设计的电路图；d.处理测量数据，即计算电阻或功率；e.改变实验电路后，继续探究。
前三个小题的得分率较高正确率在70%左右，主要问题是没有注意到电流表和电压表的量程问题。
第四小题得分率在50%左右，很多学生没有明确该定值电阻在该问题中所起的作用。
第五小题是根据题意改变实验电路问题，需要考虑的问题较多，学生的得分率只有2%左右，可见学生对具体问题的处理分析能力还有待提高，教师需要平时加强这方面的指导。
答案：(1)右端(2)如图
(3)0.48 2.88 (4)分压，能够完成对灯泡额定功率的测量(5)如图。