1.3长度和时间测量的应用
1.3长度和时间测量的应用
固体体积的测量：
1.测量形状规则的固体物体的体积， 利用刻度尺测量变成或直径，利用体 积进行计算。
V长=abc V正=a3 V柱=S底h
2.形状不规则固体的体积，如石块： V石=V2－V1
有些固体的密度比水小，如干泡沫、木 块会浮于水面，它们的的体积怎样测量 呢？
V木=V3－V2
习题巩固
1.用塑料皮尺测量物体长度时，若用力 拉 尺测量时，测量结果比真实值：（B ）
Hale Waihona Puke 习题巩固3.使用量筒或量杯时，要将它放在__水__平____ 台上，观察它的 量程 和分度值；读数时，视 线要跟液体的 最凹处相平。
A．偏大 B．偏小 C．不变 D．无法确定
习题巩固
2.要测量1角硬币的厚度且使测量结果误差较 小，下列方法中最佳的选择是（ D ）
A．刻度尺仔细测量硬币的厚度 B．刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值 C．用刻度尺分别测出10个1角硬币的厚度， 求平均值 D．用刻度尺测出10个1角硬币叠加起来的总 厚度，再除以10，求得一个1角硬币的厚度
1.3长度和时间测量的应用
学习目标
1. 了解长度和时间的特殊测量方法； 2. 会用量筒或量杯测体积，掌握体积 单位的换算； 3. 能够运用特殊的测量方法进行实际 问题的求解。
一、长度测量的特殊方法
1.累积法
这种方法适于测较小长度，如一张纸的 厚度，头发或铁丝的直径等。
活动A： 你能测量物理课本中一张纸
的厚度吗？
2.滚轮法
此方法适于测较长的曲线，例如 运动场的跑道或公路的长度。
活动B： 你能测量一根曲线的长度吗？
3.以直代曲法
此方法适于测较短的曲线，例如地图 册上的河流、公路线的长度等。
1.3长度和时间测量的应用
时间测量应用
你身上的“尺”和“表”
B.测量曲线的长度
1.以直代曲法
把曲线分成若干段，把每一小段看成是直线 测出其长度，这样曲线的总长就等于所有小直线 的长度和。
2.化曲为直法 用细棉线粘少量胶水，贴合在待测曲 线上，在两端作好记号。然后将拉直，测 出两个记号的距离，就等于曲线的长度。 3.滚轮法 例：用硬币紧贴着曲线，从一端滚动 到另一端，记下滚动的圈数再测出硬币的 圆周长，然后用“圈数×圆周长”，算出 曲线的长度。
1.3长度和时间测量的应用
长度测量应用
累积法：
当被测物体的厚度（或长度）很小时， 可将其厚度（或长度）相同的物体累积起 来，增大其厚度，使它能用刻度尺测量， 测出总长度后再除以物体的个数，就是被 测物体的厚度（或长度）。
• （1）用刻度尺测量课本（不包括封面）的 厚度为______mm。 （2）查出课本中纸的张数为____张。（可 以用页数除以二） （3）用总厚度除以纸的张数，求出课本中 一张纸的厚度为_____mm。 • 练习：如图1─29中，细铜丝在铅笔上紧密 排绕25圈，则细铜丝的直径为 ____mm。 因为25圈的总直径是5.00cm（要读出估计值） 所以一圈的直径为： d＝5.00/25＝0.02cm
如何测一个硬币的直径？
4.等量替代法 应用几何知识，找出与被测物体长度相等的 量，利用辅助工具进行测量。
例：用三角板的直角边夹住硬币，读出硬币的直 径。
• 你会测量正方体的体积吗？用什么工具？ • 你会测量液体和不规则形状固体的体积吗？ 用什么工具？
• 量筒或量杯 （1）图1－25中量筒的测量范围 是0~100ml ，分度值是1ml ；图1－ 26中量杯的测量范围是 60~500ml ， 分度值是 20ml 。 • （2）观察图1—25和图1－26中的 量筒和量杯比较它们刻度线的分布 有何不同？ 量筒的刻度线分布是均匀的， （原因是量筒粗细均匀，体积与高 度成正比）； 量杯的刻度线分布是不均匀的， （原因是量杯是上粗下细，刻度线 下疏上密）
1.3长度和时间测量的应用
二、体积的测量
活动2 测形状不规则物体的体积
（1）课本图1-25中量筒的测量范围是 0~100mL ， 分度值是 1mL ; 图1-26中量杯的测量范围是 0~100mL ， 分度值是 5mL 量筒的刻度线均匀，量杯的上密下疏
（2）观察量筒和量杯，比较它们的刻度线有什么不同？
二、体积的测量
1.认识量筒和量杯
直接测量液体的体积
读数
读数偏大
凹形液面：视线与凹面底部相平
与底部相平
凸形液面：视线与凸面顶部相平 读数偏小 注意：仰视偏小，俯视偏大
与顶部相平
二、体积的测量
测量方法
排水法
放入物体后，量筒内 的水要漫过物体，但 不能超过量筒的量程
a在量筒内倒入适量的水，测出其体积v1 b用细线将金属块系好，轻轻放入量筒里并浸没
=0.20cm=2.0mm d= n = 5.00cm L 25
3、棉线法或滚轮法
25.10cm×7=175.7cm=1.757m 4.B
1.3长度和时间测量 的应用
一、长度测量的特殊方法
用于测细微物体的厚度或直径 1. 累积法： 纸的张数n= 2 测量一张纸的厚度 先测出课本正文（除封面）总厚 度L，再除以张数n,即为1张纸
L 的厚度： n
页数
测量一个硬币的厚度 测出多个硬币的总厚度L，再除 以硬币数量n,即为1个硬币 的厚度：
滚轮法
3、用硬币(轮子)紧贴着曲线，从一端滚动到 另一端，记下滚动的圈数，再测出硬币的圆 周长，然后用“圈数×圆周长”算出曲线长度
一、长度测量的特殊方法
辅助工具法 多用于测几何体的高、直径等
小亮在“长度的测量”实验中： 1.55 (1)图甲中圆的直径是_________cm 。 (2)一条纸带厚薄均匀，他把纸带紧密地环绕在圆柱形铅 笔上，直至恰好能套进一个圆环内，如图乙所示，纸带环 绕了n圈，则
初二物理课件1.3长度和时间测量的应用课件
分析：
硬币直径无法直接测量的原因是无法“下尺”（摆放刻度尺 的位置）。 那我们怎样摆放刻度尺的位置呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一些特殊的测量方法
（3）“卡尺法”
2、测量1枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法 中能减小估读误差最佳的是（ C ） A.用刻度仔细地测量硬币厚度 B.用刻度尺多次测量求平均值 C.用刻度尺测量10枚硬币叠加起来总厚度，再 除以10，求出1枚厚度。 D.刻度尺分别测量10枚硬币厚度，然后求平均 值。
量杯
Ⅱ刻度线：量筒分布均 匀，量杯发布不均匀。
量筒
（4）读数: 如果量筒或是量杯里液面是凹形 的，观察时要以凹形的底部为准。若 量筒或量杯里的液面是凸形的，观察 时要以凸形的顶部为准。
视线与凹面 的底部相平
视线与凸形 的顶部相平
23mL
25mL
3、量筒或量杯的使用
例1、用量筒测量一瓶瓶装矿泉水中水的体积。
1、仪器： 量筒（1个）、瓶装矿泉水（1瓶）
2、步骤：（1）根据需要选择适当量程的量筒。 （2）把瓶装矿泉水中的水全部倒入量筒中， 记下液面所指示的示数值V，V即为所要求 测量的一瓶瓶装矿泉水中水的体积。
发散与思考： （1）由于瓶的内壁肯定粘附着少许的水，所测 量的数据肯定比实际的要小。
例2：用量筒测量一不规则石块的体积。
活动1：用刻度尺测量纸张的厚度
想一想:如何测出一张纸的厚度？ 与同学交流，决定自己的测量方案。 采用间接测量的方法—“测多算少” ⒈测出整本书的厚度H; ⒉算出纸的张数N; ⒊一张纸的厚度D=H/N。 做一做:将测量结果填入课本的表格中
测量长度的特殊方法
测多算少法（累积法）
如何测量护套线细金属丝的直径？
分析：
【课时练】粤教沪科版 八年级物理上册第一章 1.3 《长度和时间测量的应用》作业练习题
1.3长度和时间测量的应用一、单选题1、下列长度中接近1mm的是（）A．铅笔芯直径 B．一张纸厚度C．指甲的宽度 D．新粉笔的长度2、下面有关误差问题的说法, 正确的是（）A.实验中产生的错误叫误差B.认真测量可以避免误差C.误差是由于测量时不遵守操作规则而引起的D.选用精密测量仪器, 改进实验方法, 可以减少误差3、用拉伸了的塑料卷尺测量某物体的长度, 测量的结果将（）A.比真实值偏大B.比真实值偏小C.和真实值一样D.无法判定4、用刻度尺测量篮球场的长度，应选用的单位是（）A．千米 B．米 C．分米 D．厘米5、误差产生的原因与（）A.测量工具有关而与测量的人无关B.测量的人有关而与测量工具无关C.测量的工具有关也与测量的人有关D.被测物体有关6、下面哪个长度最接近18厘米（）A.一般墨水瓶的高度B.圆珠笔芯的直径C.学生课桌桌面的宽度D.物理课本的长度7、刻度尺的刻度线都画得很细，这是为了（）A．美观 B．方便 C．明显 D．减小误差8、下列单位换算的写法中正确的是（）A．3cm＝3cm÷100＝0.03mB．3cm＝3×m＝0.03mC．70um＝70mm÷1000mm＝0.07mmD．70um＝70÷1000＝0.07mm9、一位同学用最小刻度是毫米的刻度尺测量一只蝗虫的后翅长，先后四次用正确的方法测得的数值分别为 4.42cm、4.43cm、4.34cm、4.44cm，则作为测量结果的数值应为（）A．4.42cm B．4.4275cm C．4.43cm D．4.44cm10、下列单位换算中，正确的是（）A．0.2dm＝20mm＝200μmB．12.6mm＝0.126m＝1.26cmC．3.01m＝3010mm＝301dmD．30μm＝3×10－2mm＝3×10－4dm二、填空题11、_______________________________，这个差异叫做误差，一般在测量一物体的长度时要测量几次，然后求平均值做为物体的长度，这是为了_________．12、测量值和真实值的差异叫做__________．13、用_______________________的方法可以减小误差．14、长度测量中所能达到的准确程度是由_____________________决定的．15、从地球朝月球表面发出的光，经月球表面反射又回到地球经历的总时间为2.56秒，那么月地之间的距离为________千米．16、两位同学用同一把毫米刻度尺分别测量同一物理课本的宽度，他们的测量方法都是正确的，但读数略有不同，甲同学的读数是131.1毫米，乙同学的读数是131.2毫米，出现这种情况的原因是___ ．17、某同学用毫米刻度尺先后四次测量一个硬币的直径，第一次测出是1.41厘米，第二次测出是1.43厘米，第三次测出是1.42厘米，第四次测出是1.41厘米，那么第________次测量的误差最小．18、某同学测一木板的长度，三次测量数据分别为31.52cm，31.53cm，31.52cm，则该木板的长为________m．19、在国际单位制中，时间的单位是________，常用的时间单位还有________．20、测量地面长度用的卷尺，它的最小刻度是“厘米”．用“米”作单位计量时，这种卷尺上读数的准确程度只能达到小数点后面第________位数字，小数点后面第________位数字是估计得到的．21、测量误差是________与________之间的差异．减小误差可以用________、改进________等．22、在下面的空格中填上适当的单位人的身高为1.55________，手指宽度约为1________，玻璃杯的高度约为1.2________，一支钢笔长约为140________.三、实验探究题：23、下图中，木块的长度是________厘米．24、如图所示，木块的长度为________厘米．25、下图中，直尺的最小分度是_______，量程是________厘米．物体a的长度是_______厘米．四、简答论证题：26、用同一把刻度尺测量物理课本的长度，先后4次的测量数据分别记录为26.02cm，25.98cm，26.12cm，26.00cm，其中有一次数据记录是错误的，哪一数据有误？参考答案1、A2、D3、B4、B5、C6、D7、D8、B9、C 10、D11、测量值和真实值之间总会有些差异，减小误差.12、误差13、多次测量取平均值14、刻度尺的最小分度15、3.84×千米16、在读数估计时，有的偏大，有的偏小("由于测量的误差引起的"也给分)17、三18、31.5219、秒,时、分20、2,321、测量值,真实值,多次测量取平均值,测量工具或测量方法22、米,厘米,分米,毫米23、2.5 24、1.425、厘米,30,3.4 26、26.12cm。
1.3 长度和时间测量的应用课件- 2024-2025学年沪粤版物理八年级上册
11. 如图甲所示，虚线表示在用量筒测量水的体积时的读数视线，其中
正确的是图中的 B ，读出的数值与真实值相比偏大的是图中
的 A 。如图乙所示，某同学用量筒来测量某固体的体积，此量筒的
量程是 0～50mL ，所测固体的体积是 10 cm3。
第11题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
D. 测量1元硬币的厚度时，可以测量10枚1元硬币叠加起来的总厚度，然
后除以10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
2. （佛山南海校级期中）如图所示是从高空俯拍到的一条弯弯的道路的
照片，我们可以使用多种方法巧妙粗略地测出照片中道路的长度。其中
一种方法如下（测量先后顺序已被打乱），正确的测量顺序是
14
12. （河池中考）小娟走路的步长约为40 cm
（填适当单位），她从
篮球场的一端沿着篮球场的长走到另一端共走了70步，由此可估算篮球
场的长度约为 28
1
2
m。
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
三、 实验探究题（共25分）
13. （14分）★★甲、乙两名同学想测量如图所示的一卷筒纸的总长
度。考虑到纸筒上绕的纸很长，不可能将纸全部放开拉直了再用尺测
与图中AB段重合，然后在棉线上与AB段重合的两端点处做上记号，最
后拉直棉线，用刻度尺量出记号间长度大约为图中单位长度的6倍，则L
1.3长度和时间测量的应用同步练习
1.3长度和时间测量的应用同步练习1. 用刻度尺测出某课本（不计封皮，彩页和目录纸张）的厚度为7.9mm，最后一页的页码是200，则每张纸的厚度是________mm，合______μm。
2. 人体的哪一部位最接近50mm（）A．肩的宽度 B．一拃的长度 C．拇指的长度 D．牙齿的厚度3. 用刻度尺测量篮球场的长度，应选用的单位是（）A．千米 B．米 C．分米 D．厘米4. 要测量1角硬币的厚度且使测量结果误差较小，下列方法中最佳的选择是（）A．刻度尺仔细测量硬币的厚度B．刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值C．用刻度尺分别测出10个1角硬币的厚度，求平均值D．用刻度尺测出10个1角硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个1角硬币的厚度5. 下图是测量圆锥体高度的实验操作示意图。
下列分析中，正确的是（）A．刻度尺放颠倒了B．直角三角板没有刻度C．刻度尺的准确程度太低D．圆锥体未移到桌边，刻度尺没有将零刻线对齐桌面6. 要测量如下图所示的一根曲线段MN的长度，你认为可取的方法是（）A．用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，直接读出数值B．用一条细丝线与曲线完全重合，在丝线上标出曲线的起点和终点，把丝线拉直后用刻度尺测出这两点间的距离，即是曲线的长度C．用橡皮筋代替细丝线，测量过程同BD．用三角板量出MN间的距离7. 火车轮子的直径d＝50cm，用仪表测出火车从A站到B站时，轮子转过的圈数为105圈，则AB两站的距离为 km。
8. 使用量筒或量杯时，要将它放在________台上，观察它的和；读数时，视线要跟液体的相平。
9. 用塑料皮尺测量物体长度时，若用力拉尺测量时，测量结果比真实值：（）A．偏大 B．偏小 C．不变 D．无法确定10. 把长40 cm的一根细铁丝在圆笔杆上紧密排绕20圈，再用刻度尺测出20圈的长度，如图所示，这根铁丝的直径是（）A．1.70mm B．1.70cm C．0.017cm D．3.40mm11. 某同学用量筒、下：A．往量筒内倒人适量的水，并记录下水的体积V1；B．用细线拴住铁块，轻轻放人量简内水中，并使之全都浸没，记下铁块和水的总体积V2；C．取出铁块，用细线把铁块和木块捆在一起浸没在量筒内的水中，记下此时的总体积V3；D．计算出木块的体积。
【典中点】2016秋沪粤版八年级上册物理课件1.3长度和时间测量的应用
【解析】
图中量筒的最大测量值为100 mL，一大格之间有10 个小格,表明此量筒的分度值为1 mL。放入物体前， 水的凹面所对应的刻度线是50 mL，放入物体后，水 的凹面所对应的刻度线是60 mL，则物体的体积是V ＝V2－V1＝60 mL－50 mL＝10 mL＝10 cm3。如果 视线为俯视，则V2将偏大，从而导致V偏大。
西红柿 梨
土豆 石头
——
测量不规则形状物体的体积 测 量 工 具
量 筒 和 量 杯
量筒
量杯
排液法
注意： 〈1〉测量范围 〈2〉分度值 〈3〉量筒和量杯的区别
Ⅰ形状：量筒上下粗细均
量
匀，量杯上粗下细。
杯
Ⅱ刻度线：量筒分布均匀，
量
量杯分布不均匀。
筒
读数: 如果量筒或是量杯里液面是凹形的，观察时要以凹形的底部为准。若 量筒或量杯里的液面是凸形的，观察时要以凸形的顶部为准。 你想知道为什么液面会有凹凸现象出现吗？
测细铜丝的直径：
知1－导
B、测量一段曲线的长度 1.以直代曲法 步骤: （1）找一条足够长的细棉线，让其一端和曲线的一
端重合，沿着曲线把细线敷设在曲线上，直至 曲线的另一端，并在细线上做上记号。 （2）把细棉线拉直，用刻度尺测出长度，即为所要测 量的曲线的长度。
2.分割法 步骤 （1）将圆规的两脚张开一定的角度，用刻度尺测出两
测量方案：___________________。 京沪高铁路线的长度约为_____km。
（来自《教材》）
4 警方在案发现场发现一个脚印（如图）。根据医学研
究，通常人站立时的身高约为脚长的7倍。据此可判 知犯罪嫌疑人的身高约为（ ）
A. 1.65 m
1.3长度和时间测量的应用学案2023-2024学年沪粤版物理八年级上册
1.3 长度和时间测量的应用学案——20232024学年沪粤版物理八年级上册一、教学内容本节课的教学内容主要包括沪粤版物理八年级上册第1.3节“长度和时间测量的应用”。
具体内容包括：1. 长度的测量方法及应用2. 时间测量方法及应用3. 测量运动的平均速度4. 测量物体的质量二、教学目标1. 让学生掌握长度和时间的测量方法，能够熟练使用刻度尺和秒表进行测量。
2. 培养学生运用长度和时间测量知识解决实际问题的能力。
3. 通过对测量活动的探究，培养学生的合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：长度和时间的测量方法及应用。
难点：如何运用长度和时间测量知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：刻度尺、秒表、运动物体模型。
学具：笔记本、尺子、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室内的物品，思考如何测量它们的长度和时间。
2. 知识点讲解：(1) 长度测量：介绍刻度尺的使用方法，讲解如何准确读取长度值。
(2) 时间测量：介绍秒表的使用方法，讲解如何准确记录时间。
3. 例题讲解：运用长度和时间测量知识解决实际问题，如测量一张纸的长度、计算一段路程所需时间等。
4. 随堂练习：让学生独立完成一些长度和时间测量的练习题，巩固所学知识。
5. 小组合作：让学生分组进行测量活动，如测量教室的长度和宽度，计算跑完一段路程所需时间等。
6. 成果展示：邀请部分学生展示他们的测量成果，并分享测量过程中的心得体会。
六、板书设计板书内容：1. 长度的测量方法及应用2. 时间测量方法及应用3. 测量运动的平均速度4. 测量物体的质量七、作业设计1. 请用刻度尺测量一支笔的长度，并记录结果。
2. 请用秒表测量自己跑100米所需的时间，并计算平均速度。
3. 请用天平测量一本物理书的重量，并记录结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生掌握了长度和时间的测量方法，并能运用所学知识解决实际问题。
新版初中物理八年级上册1.3 长度和时间测量的应用练习题试卷汇总精选
【综合通用】初中物理重点知识精选物理基础打好，公式原理熟记，肯定可以拿高分哟！初中物理和你一起共同进步学业有成！TB：小初高题库1.3 长度和时间测量的应用【学习目标】1．会用累积法测算一张纸的厚度，会用以直代曲法、滚轮法测算曲线的长度。
2．会用量筒或量杯测液体和固体的体积。
3．了解自己身上的“尺”和“表”，练习用这些“尺”和“表”进行测量，提高估测能力。
【学习重点】刻度尺的使用和量筒、量杯的使用。
【学习难点】量筒、量杯的使用以及估测。
【自主学习】（一）活动1学生阅读课本P15，完成下列问题，并分组展示。
1．测量一张纸的厚度（1）用刻度尺测量物理课本（不包括封面）的厚度为 mm；（2）查出课本中纸的张数为张；（3）用总厚度除以纸的张数，求得课本中一张纸的厚度为_________mm。
2．测量曲线的长度你有几种方法测量一段曲线的长度？把所用器材、步骤写出来。
（二）活动2 测不规则形状物体的体积学生阅读P15－P16，完成下列问题，并分组讨论。
1．图1-25中量筒的测量范围是____________,分度值是_________。
图1-26中量杯的测量范围是____________,分度值是_________。
2．观察图1-25和图1-26中的量筒和量杯，比较它们刻度线的分布有何不同。
3．怎样使用量筒或量杯测量液体的体积？4、怎样用量筒（或量杯）和水测出金属块的体积？（三）活动3 你身上的“尺”和“表”学生阅读P16，完成下列问题，并分组展示。
尺身高一步一拃一脚大拇指指甲宽长度L/cm所用时间t/min 1正常呼吸次数\ 20脉搏跳动次数150 \【课堂练习】给你一枚一元的硬币，你能想出多少种测硬币直径的方法？把所用器材、步骤写出来。
【巩固提升】1．用刻度尺和三角板测一圆柱体的直径，正确的测量方法是图中的（）．．B2．如图是小黄同学测量铜丝直径的方法，他绕了31匝，请你帮他算出这31匝的总长度为cm,铜丝的直径为cm.。
1.3长度和时间测量的应用
4.73×10 μ m＝___________ 4.73×10 nm。 4. 47.3厘米＝__________
（用科学记数法表示）
5 8
数据 和___________ 单位 5. 测量结果由__________ 组成。
[选做题]
1、小明同学测某物体长度时,情景如图, 2.30 则物体长度________cm.
2、用一分度值是1mm的刻度尺测量粉 笔的长度，记录的结果正确的是[ D ] A．7.41mm B．7.4cm C．74mm D．7.41cm
3、用刻度尺测出桌子的长度为 1.2430m，所用的刻度尺的最小刻度 是 1mm，测量的准确程度到 mm 。 4、有四个同学用最小刻度是厘米的刻度 尺去测量一块大衣柜的玻璃，他们所测 量的结果中正确的是：（ A ） A、118.7cm B、118.75cm C、118.753cm D、1187.5cm
体积的测量
二、体积的测量： 1、形状规则的物体体积：刻度尺(计算) V长=abc V正=a3
V圆柱=S底h
V球= 4/3 πR3
体积的测量
二、体积的测量： 2、测量液体的体积： 量筒或量杯
体积的测量
俯视—测量值偏大
★量筒的使用方法
a、观察单位、最小刻度和量程
b、必须平放在水平桌面上使用 仰视—测量值偏小 c、视线与凹液面中央最低处相平
用刻度尺能测一段曲线的长度吗？
一、长度测量的特殊方法
4.辅助工具法 适于测圆、球体的直径和圆锥体的高。 用刻度尺能测一枚硬币、一只乒乓球的直径吗？
1.3长度和时间测量的应用-沪粤版八年级上册物理教学案+教学和反思
1.3长度和时间测量的应用【教学目标】知识与技能1、会用累积法测算一张纸的厚度，会用以直代曲法、滚轮法测算曲线的长度。
2、会用量筒或量杯测液体和固体的体积。
3、了解自己身上的“尺”和“表”，练习用这些“尺”和“表”进行测量，提高估测能力。
过程与方法通过一些实际的测量活动学会一些长度测量的特殊方法、提高学生应用所学的知识解决实际问题的能力和合作学习的习惯。
情感态度与价值观通过一些实际的测量活动，培养学生实事求是、严肃认真的学习习惯。
【教学重点】⑴练习使用刻度尺测量一张纸的厚度和曲线的长度。
⑵领会积累法和以直代曲法等测量的技巧和转换的思想方法。
教学难点利用自己身上的“尺”和“表”粗劣估测长度和时间。
教学关键通过一些实际的测量活动，培养学生实事求是、严肃认真的学习习惯。
教学方法讲授法、实验法、交流法教具准备学生分组实验器材：毫米刻度尺、圆规、秒表、量筒、量杯、水、金属块。
教师演示实验器材：多媒体。
【教学过程】导入上节课我们已学过用毫米刻度尺测量物体的长度和使用计时工具测量时间，今天我们继续讨论几个实际的测量问题，比如能否用毫米刻度尺直接测量课本一张纸的厚度，和课本P14图1-23曲线的长度呢？这节课我们就来学习有关这方面的内容。
新授1、长度的特殊测量方法。
⑴教师提出问题：如何利用刻度尺测出一张纸有多厚？生交流回答，师总结：纸张的厚度：h1=h/n提醒学生注意：h是一摞纸的厚度n是纸张的张数，而不是页数。
指导学生进行活动1：测物理课本的一张纸的厚度，拟定测量方案和步骤交流测量结果。
师总结。
指出测量方法⑴用刻度尺测量课本（不包括封面）的厚度为_____________mm；⑵查出课本中纸的张数为______________张；⑶用总厚度除以纸的张数，求得课本中一张纸的厚度为__________mm。
（多媒体出示）累积法：把若干个相同的微小量“累积”起来，变得可直接测量，将测出的总量除以累积的个数，便得到微小量，这种方法叫“累积法”⑵教师提出问题：测量课本P14图1-23曲线的长度？学生思考、讨论、交流。
1.3 长度和时间测量的应用
1.3 长度和时间测量的应用学习目标1.经历用累积法、以直代曲法、滚轮法测算长度;经历用量筒或量杯测液体和不规则形状物体的体积.2.了解自己身上的“尺”和“表”,会利用它进行测量.3.经历设计实验等活动,会使用合适的测量技巧和转换思想的方法.一、情景引入装修房子的师傅能很快估算出你房子的长、宽、高。
你知道他靠的是什么吗？除了他靠经验外，他还要靠的是身上的“尺”……二、教材研究问题1——怎样测特殊物体的长度？我们计算心跳一次所用的时间，可以先用停表测出心跳10次或80次所需的时间t ，然后用时间t 除以次数即可。
我们能否用这种思路完成下列活动：A 、测量一张纸的厚度器材：步骤：○1先数出n （ 100 ）张纸； ○2 ； ○3 则一张纸的厚度为 ； B 、测量曲线的长度器材：步骤：○1先用圆规固定一下角度，用刻度尺测出两脚之间的长度L 0； ○2 ； ○3 ； 除用上述积累法外，曲线的长度还可以采用“化曲为直法”其做法是选取一根没有弹性的棉线，沿曲线盘绕，做好记号，然后用刻度尺测出记号间棉线的长度；还可以用“滚轮法”，即用硬币或圆环紧贴着曲线，从一端滚动到另一端，测出硬币的圆周长，再记下滚动的圈数，然后用“圈数×圆周长”。
课后用自行车轮试测测球场的周长。
问题2——如何测形状不规则物体的体积？阅读课本及完成“活动2”内容，完成下列填空：○1规则固体的体积计算公式： 正方体：V = ；长方体：V = ；圆柱体：V = ；球体：V = 334R○21L （升）= dm 3 m 3 ； 1L = mL ； 1mL= cm 3 ○3观察课本图1—25和图1—26 ①量筒的测量范围是 ， 分度值是 ；量杯的测量范围是 ，分度值是 ；②说出量筒和量杯的刻度线的区别 ，为什么是这样？ 。
③写出用量筒测量某不规则小石块体积的实验步骤。
问题3——你会用你身上的“尺”和“表”估测物体的长度和时间吗？A 、通过完成“活动3”，要常识性知道：①你的身高： ；②你的大拇指的宽度： ；③你的拳头长度： ；④一拃（伸出大拇指与食指）的长度： ；⑤走一步的长度： ；⑥一粒米的厚度 。
1.3长度和时间测量的应用
一张纸的厚度。
1.累积法 适于测纸厚，细丝直径
你会测一段钢丝的直径吗？把你的方法告诉我
0.1ocm
用毫米刻度尺测量曲线的长度
用软细线跟被测曲线完全重合，做好起点和终点的记 录，拉直细线，用刻度尺测量出起点和终点的距离，这个 距离就是被测曲线的长度。
长度测量的特殊方法
2.以直代曲法 适于测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长
用刻度尺能测一段曲线的长度吗？
3、滚轮法
测较长的曲线，例如运动场的跑道、家和学校的距离
长度测量的特殊方法
4.辅助工具法（卡测法） 适于测圆、球体的直径和圆锥体的高
用刻度尺能测一枚硬币、球的直径吗？
如何测量一枚硬币的直 径?
卡测法
二、不规则形状物体的体积测量。
1、测量工具： 量筒（或量杯）、水、烧杯 2、认识量筒（量杯）：如下右图。
强调：读数时视线要和液面的凹面相平。 发散与思考：
（1）由于瓶的内壁肯定粘附着少许的水，所测量的数据 肯定比实际的要小。 （2）如何用量筒量取100ml的水。
例2：用量筒测量一不规则石块的体积。
1、仪器： 量筒（1个）、细线（1根）、待测石块、水、烧杯（1个）
2、步骤： （1）根据需要选择适当的量筒。
三、利用自己身上的“尺”和“表”测 量。 A、自己身常的情况下，你的脉搏1min跳动多少次？能 否用它作为“表”来估测时间呢？
小结与巩固
一、间接测量（无法直接测量下的测量）方法。
累积法 以直代曲法 滚轮法 卡测法
二、利用量筒或量杯测不规则物体的体积： （1）测量工具：用_______或_______ （2）使用： ①观：单位____；量程____；分度值____。 ②放：水平台面， ③读：视线跟凹形液面底部____， ④测：a、注适量水,读V1 b、将物体浸没在水中读V2 ⑤算: V=_________。 注：1ml=____cm3 =_____m3
长度和时间测量的应用+精品教案
课题
第一章1.3长度和时间测量的应用
课型
新授课
教学目标
1.会正确使用刻度尺进行长度测量，能正确记录测量结果；
2.知道测量长度的一些特殊方法；
3.会用量筒或量杯测量不规则形状物体的体积。
教学重点
会用量筒或量杯测量不规则形状物体的体积；测量长度的一些特殊方法
教学难点
测量长度的一些特殊方法
教学方式
使学生了解身体部位的尺寸，锻炼学生估测长度与时间的能力。
强化知识点，掌握累积法测量长度的方法。
了解溢杯法。
板书设计
1.3长度和时间测量的应用
一、长度的间接测量
1.累积法
2.以直代曲法
3.配合法
二、量筒的使用
1.用途：测量液体和固体的体积
2.使用：
①观察量程、分度值
②将量筒放置在水平桌面上，待液面静止时读数，读数时视线应和量筒内液体凹液面的底部（或凸液面的顶部）相平。
讲解1、12】
观看视频：用量筒测量液体的体积
讲解量筒的读数
读数时，视线应和量筒内液体凹液面的底部（或凸液面的顶部）相平。
提问：仰视、俯视时，读数是偏小还是偏大？
仰视：读数偏小；俯视：读数偏大
【板书】
二、量筒的使用
1.用途：测量液体和固体的体积
2.使用：
①观察量程、分度值
这种测量方法是长度的间接测量。
【演示ppt4~6】
展示实例，讲解长度的间接测量
方法一：累积法
以测量一张纸的厚度为例，由于一张纸太薄，小于刻度尺的分度值，测出一叠纸张的厚度l，再除以纸张的数目n，就是1张纸的厚度。
方法二：以直代曲法
毫米刻度尺可以直接测出线段的长度，曲线可以看成是由许多小段线段组成的。
《走进物理世界——长度和时间测量的应用》物理教学PPT课件(4篇)
粤沪版物理八年级上册
4.小组讨论并展示量筒的使用方法和读数. 答:a.使用前,应先观察了解量筒的 量程和 分度,在值能测量出 体积的前提下,应尽量选择分度值 (填小“大”或“小”)的量 筒; b.使用时,要放在水平桌面上,读数时眼睛要跟液体凹面 相平,不 能俯视或仰视; c.记录时,结果要包含 数值和 单位.
课堂探究
化曲为直法
（1）实验器材:细线、刻度尺。
（2）让细线的一端放在曲线的一端A，并让细线与曲
线重合，记下在细线另一端B的位置，用刻度尺量出
细线两端间的距离。
课堂探究 滚 轮 法
课堂探究
不规则形状物体的体积测量
1.测量工具：量筒（或量杯）、水、烧杯。
2.认识量筒（量杯）：如下右图。
量筒
注意： （1）测量范围 （2）分度值 （3）量筒和量杯不同点 （4）读数
粤沪版物理八年级上册
第一章 走进物理世界
长度和时间测量的应用
粤沪版物理八年级上册
学习目标
1.经历用累积法、以直代曲法、滚轮法测算长度的过程. 2.经历用量筒或量杯测液体和不规则形状物体的体积的过程. 3.了解自己身体上的“尺”和“表”,会利用它进行测量.
粤沪版物理八年级上册
上一堂课,大家学会了如何测量物体的长度,但大家是否能 在家中测量出北京至深圳的京九铁路线的大致路程呢?你是 否知道我们身体上本身就有一些测量工具?通过本节课的学 习,让我们来更好地了解自己有哪些测量工具.
器材:刻度尺,大直角三角尺,圆锥体. 步骤:(1)如图所示,把圆锥体放在水平桌面的边 缘,使刻度尺保持竖直,并且零刻度线(或某一刻 度线)恰好与水平桌面对齐.(2)将三角尺的直角 边AB紧靠刻度尺左侧,向下移动三角尺直到直 角边AC正好跟圆锥体的顶点相接触.读出这时 三角尺直角顶点所对刻度尺上的刻度值,这样就 测得了圆锥体的高度.