第12周健康教案：不倒娃娃
中班语言活动：不倒娃娃
中班语言活动：不倒娃娃
中班语言活动：不倒娃娃
活动目标
1．通过玩不倒娃娃，初步感知重心的原理。
2．尝试自己制作不倒娃娃。
活动过程
1．幼儿能通过打开不倒娃娃的帽子，寻找不倒娃娃肚子里的秘密。
浩浩、杰杰、洋洋三位男孩跑进了科探区，一人一个拿起了不倒娃娃玩了起来，玩的不亦乐乎。
于是我说：“怎么这几个娃娃没有脚却不会倒下来能？”杰杰说：“他是不倒娃娃！”“那为什么不倒娃娃不倒能？”幼儿在我的提示下，开始探讨了起来。
2．通过取放不倒娃娃肚子里的材料，初步了解重心的原理。
于是一起将不倒娃娃的帽子打开。
看见了里面的橡皮泥，幼儿们又兴奋了起来，发现了拿掉橡皮的不倒娃娃的变化。
于是我鼓励幼儿一起来制作不倒娃娃，但做出来的不倒娃娃又出现了问题，有的能站有的躺，接着展开了第二次讨论。
3．在制作不倒娃娃的过程中巩固重心的知识。
在制作不倒翁的整个过程中，幼儿讨论热烈极了。
瞧：“你的橡皮泥放得太多了，这样不行，““怎么我做的不倒翁跟你的不倒翁不一样，我的怎么就站不起来？”等一系列的问题在孩子们制作
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第12周健康教案：不倒娃娃
幼儿一个跟着一个走、跑交替:走大圆—走六路纵队。并练习听口令:“齐步——走”、“跑步——走”、“立——定”。
（2）游戏“捡沙袋”。
玩法:教师迅速地将沙袋抛向幼儿，每位幼儿捡一只沙袋站在大圆的边缘上。
2、基本部分
（1）、幼儿自由玩沙包
教师:“沙袋是我们的好朋友，它能够和我们玩许多游戏，它能够和我们玩许多游戏，抛接、夹、跳、踢等。”老师边讲解边示范2-3种玩法，请个别幼儿示范一下。教师表扬他们，鼓励大家向想不同的办法玩沙袋，幼儿四散玩沙袋，教师巡视并参与一道玩沙袋。
3、:幼儿手持沙包，等老师发出口令后，迅速地将手上的沙袋抛向天空，再双手去接，接住沙袋的幼儿为胜利者。幼儿游戏2-3次，提醒幼儿接沙袋时不要互相碰撞。
（2）幼儿将沙袋当作粮食，学各种小动物（乌龟、蚂蚁、刺猬等）背着、抬着、顶着沙袋自然离开场地。
教研组长意见：
业务园长审核签字：
幼儿园教师集体备课记录表
备课时间:
上课时间:
年级段
小班组
活动名称
健康游戏:不倒娃娃
记录人
活动主持人
参加教师:
活动方案初稿
教师讨论记录
活动方案修改稿
活动目标及准备
活动目标:
1、教幼儿头顶沙包向前走，培养幼儿的平衡水平。
2、培养幼儿的想象力和对体育活动的兴趣，
活动准备:幼儿人手一只沙袋
活动过程及延伸
1、开始部分
（3）新授游戏“不倒娃娃”。
教师边示范边交代玩法:把沙袋顶在头上，两手自然地侧平举，慢慢地向前走，就像不倒娃娃一样，请幼儿自由练习1-2次，并提醒幼儿把沙袋放在头顶上，放好以后再向前走。幼儿游戏，教师巡回指导，当幼儿熟悉游戏后，能够启发幼儿向指定方向走，转个小圈走或让幼儿把沙袋放在手背上侧平举向前走等。
幼儿园中班教案《不倒娃娃》含反思
幼儿园中班教学计划《不倒娃娃》带反思中班教学计划《不倒娃娃》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动，使孩子们可以体验制作玩偶的乐趣，尝试制作玩偶，发现有趣的不掉落玩偶的现象，培养孩子的观察能力和动手能力。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《不倒娃娃》。
活动目标：1.尝试做一个有趣的现象，该现象不会掉落到娃娃上，并发现娃娃没有掉下。
2.体验制作娃娃的乐趣。
3.培养孩子的观察能力和动手操作能力。
4.愿意与您的同龄人合作，体验游戏的乐趣。
活动准备：婴儿蛋玩具，橡皮泥，数字标记，不倒翁玩具活动程序：首先，观察和比较（价值分析：发现有趣的现象，不会掉落娃娃，并激发制造娃娃的兴趣。
）今天，老师带来了一个神秘的礼物。
请闭上眼睛，然后在1、2和3（不倒翁）上睁开眼睛。
题：1.为什么是不倒翁？它有什么有趣的现象？快来玩吧！简介：不倒翁，真的很有趣，推动它，站起来；按下它，站起来，摆动并向下摆动。
2.为什么不倒翁跌倒？（鼓励幼儿大胆猜测）二，生产经验（价值分析：发现制作不跌落的玩偶的方法，并体验制作玩偶的乐趣。
）（1）首批生产（放入底部，按压力）1.里面有不会掉下来的婴儿吗？请自己尝试，并成为不倒翁。
（老师演示打开空鸡蛋宝宝）2，要求：1.椅子不能从两侧移动； 2做成一个好娃娃，让它走到最前面找一个数字婴儿做朋友； 3速度，比谁更好。
3，孩子的生产：观察孩子的生产情况，找出不合格的不倒翁（把头，外放，橡皮泥的量等）；提醒孩子快点做。
4.交流和共享，集体记录。
简介：制作一个“不要摔倒的娃娃”，将橡皮泥放在“娃娃”的底部，然后固定它，然后按一下，这样“不摔倒的娃娃”会更轻更稳定，因此不会掉落下。
（2）第二次制作（不要直立着玩偶）1，孩子的生产：做的时候多玩，和朋友一起玩，看看谁不会掉下来的娃娃先站起来.让孩子充分玩耍。
2.交流比较摘要：最初的玻璃杯直立，与底部的橡皮泥位置没有直接关系。
第三，扩大和扩展（价值分析：激发孩子们对继续探索的兴趣）老师出示了不倒翁的测试卡：将准备好的“不倒娃娃”放在测试卡的前面，如果它与测试卡上的不倒翁一样笔直，则质量合格。
幼儿园中班教案《不倒娃娃》含反思
幼儿园中班教案《不倒娃娃》含反思一、教学目标：1.了解传统节日和节日文化活动节目；2.通过积极参加学习活动，激发幼儿的学习动力和自动性；3.通过活动，磨练幼儿的协作本领和综合运动本领；4.培育幼儿珍惜玩具的习惯，提高幼儿的责任心和自我保护意识；5.培育幼儿的反思本领，提高幼儿的察看、分析和解决问题的本领；6.学习团队合作精神，提高幼儿的依据规定行事的本领。
二、教学准备：玩具娃娃、彩色绸带、柔嫩垫子、计时器游戏规定：孩子们一人拿一只玩具娃娃，听到老师喊开始后，放手不管，谁的娃娃最后还能站起来，谁就是赢家。
可以使用绸带和垫子进行保护。
三、教学过程：1.热身活动：老师带领幼儿们绕教室跑几圈，加添身体活动量，激活身体。
2.引入活动：介绍今日的活动内容——“不倒娃娃”游戏，告知孩子们游戏的规定并且注意看着本身的娃娃，不要让它掉地上。
3.游戏规定：老师反复强调游戏规定，然后让孩子们尝试一次。
4.游戏操作：孩子们一个人抱着本身的娃娃，等到老师喊“开始”后，放手，然后架起本身的绸带或垫子保护本身的娃娃，然后尽可能让本身的娃娃站起来。
5.时间限制：老师使用计时器，让孩子们尽可能快地完成游戏。
6.比赛结果：比赛结束后，老师统计孩子们玩具娃娃的数量，并依据比赛结果给孩子们颁奖。
7.反思：在最后的反思环节中，老师引导孩子们进行自我评价，回答以下问题：今日谁的娃娃最后还能站起来？为什么？有什么方法可以帮忙我们保护好娃娃并赢得游戏？等等。
通过这些问题的引导，让孩子们思考本身的游戏策略，认得到合作和遵守规定的紧要性。
四、反思：1.在教育教学过程中，要敬重幼儿的主体地位，积极引导和激励幼儿参加学习活动，调动幼儿的学习积极性。
2.要重视培育幼儿的团队合作精神，通过合作游戏等形式引导幼儿学习协作、共享，让幼儿体验到团队协作、友情和信任的气力，发挥幼儿的主观能动性。
3.老师在游戏中要适时引导幼儿反思分析，激励幼儿自主思考，并引导幼儿思考如何改进和完善本身，通过发觉问题和解决问题的过程，提高幼儿的思维和学习本领。
有趣的不倒娃娃托班科学实验教案
有趣的不倒娃娃托班科学实验教案有趣的不倒娃娃托班科学实验教案为了提高托班幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的好奇心和探究欲，开展了一系列有趣的科学实验活动。
其中一项实验活动就是“不倒娃娃”实验。
一、实验目的1.了解物体重力的作用2.提高幼儿观察能力和动手能力3.能够对幼儿进行启发性思考二、实验材料1.塑料杯2.沙子或其它的小颗粒状物品3.塑料娃娃4.胶水5.剪刀6.粉笔或其它颜色显眼的物体（用于比赛）三、实验过程1.制作“不倒娃娃”: 用胶水将塑料娃娃固定在塑料杯底部。
然后倒入一些沙子或其它类似的材料，直到杯子的重心低于塑料娃娃的重心。
最后用剪刀将杯子口处修剪成比较平滑的圆形。
2.实验现场: 选择一个平坦的桌面和一些其它的物品作比赛用品。
将几个“不倒娃娃”这样的实验品和其它物品放在等距离的位置上，并让幼儿比赛尝试用较小的强度推动实验品，看看哪一个实验品感觉就像不倒娃娃一样稳定。
4.讨论: 讨论为什么塑料娃娃看似不稳定却能够保持稳定，这时老师将引导幼儿尝试发现不同角度的“不倒娃娃”的稳定点，引导幼儿思考“不倒娃娃”是何方神器。
五、实验效果这项实验可以增加幼儿的自信心，并让教师知道他们在物理方面的知识和技能的学习程度。
此外，教师可以使用这项实验来介绍新概念和技能，以及检测教育过程的有效性。
六、家庭实践当幼儿回家后，家长也可以陪伴幼儿尝试制作“不倒娃娃”，并思考为什么“不倒娃娃”看似不稳定却能够保持稳定，这样不仅能让幼儿继续体验科学的妙趣，还能增强幼儿与家长的交流和亲子关系。
综上，这项有趣的科学实验具有自然、生动、情趣、启发性等良好特点，是提高幼儿科学素养和学习成就的重要途径，也是增强教育生动趣味性的有效手段。
大班科学教案不倒娃娃
大班科学教案不倒娃娃引言：在大班级的科学教学中，如何引发学生的兴趣是一个重要的问题。
人们常说“玩中学”，通过寓教于乐的方式可以激发学生的学习热情。
本文将介绍一种有趣的大班科学教案——不倒娃娃实验，通过这个实验可以让学生在玩中学，提高他们的科学素养。
一、实验目的：通过展示一个不倒娃娃实验，让学生了解物体的重心和稳定性的概念，并观察不同的物体在不同的重心位置下是否会倾倒。
二、实验材料：1. 不倒娃娃模型2. 硬纸板3. 剪刀4. 铅笔5. 尺子6. 粘胶带三、实验步骤：1. 准备不倒娃娃模型和硬纸板。
2. 使用铅笔和尺子在硬纸板上绘制一个三角形，然后用剪刀剪下来。
3. 将硬纸板的三角形用粘胶带固定在不倒娃娃模型的底部，使其形成一个稳定的底座。
4. 将不倒娃娃模型放在桌子上，并观察它的倾倒情况。
5. 将硬纸板的三角形调整到不同的位置，然后再次观察不倒娃娃模型的倾倒情况。
四、实验结果：通过观察不倒娃娃模型在不同重心位置下的倾倒情况，学生可以发现以下规律：1. 当不倒娃娃模型的重心在底座中心位置时，它可以保持稳定不倒。
2. 当不倒娃娃模型的重心偏离底座中心位置时，它容易倾倒。
五、实验讨论：1. 为什么不倒娃娃模型在重心位置偏离时会倾倒？根据牛顿第一定律，物体的平衡状态取决于物体的重心位置。
当不倒娃娃模型的重心偏离了底座的中心位置时，它会失去平衡，重力会使它倾向于倒下。
2. 如何调整不倒娃娃模型的重心位置来保持其稳定？可以通过在底座上添加适当的负重物来调整不倒娃娃模型的重心位置。
实验中使用的硬纸板就充当了底座，并且可以通过调整三角形的位置来改变重心位置。
六、实验延伸：1. 学生可以尝试使用不同形状和大小的底座来观察不倒娃娃模型的稳定性。
2. 学生可以思考其他物体的重心位置对稳定性的影响，并进行类似的实验来验证自己的观点。
七、教学建议：1. 在进行实验前，可以通过图片或视频展示不倒娃娃模型的特点，激发学生的兴趣。
激发学生兴趣的不倒娃娃托班教案案例
激发学生兴趣的不倒娃娃托班教案案例教育的最终目标是让学生掌握知识、积累经验，成为有用之人。
因此，教师在教学过程中不仅是传递知识，更重要的是激发学生内在的兴趣和动机。
只有这样，才能真正地使学生喜欢学习、愿意学习，并达到良好的教学效果。
近年来，“不倒娃娃”这种教学体系在幼儿园教育中越来越受欢迎。
它既可以增强幼儿的动手能力，又可以培养幼儿的耐心和毅力，大大激发了幼儿学习乐趣。
在托班教学中，如何运用“不倒娃娃”这种教学方法，激发学生的兴趣，是值得深入探讨的话题。
一、指导理念1.学生以身体参与中学会说话、学会思考，提高语言表达能力，增强团队协作意识。
2.活动意义：既能培养幼儿对新事物的好奇心和想象力，又可以增强幼儿的注意力、反应速度和动手能力，同时还能增进幼儿之间的彼此互助和团队合作意识。
二、教学设计1.目标：1)能够较好地掌握基本球类运动技巧；2)培养幼儿的手眼协调能力；3)培养幼儿的团队合作精神。
2.教学步骤1）图形对应：在黑板上画出不同形状的图形（如圆形、三角形、长方形等），然后根据老师的指示让幼儿拿出白色的纸碎，按照图形的轮廓进行贴图。
2）球类运动：将幼儿分成几组，每组站在同一面墙前，用长方形红布把组与组隔成若干个密闭空间。
老师把球扔进其中一个区域，幼儿就要把球传到其他隔间的同伴手里，注意不要让球踩到地上或破到墙上。
传球完成后，整个组才能踢球。
3）不倒娃娃：老师在桌子上放一个圆形的球形物体，然后让幼儿用一根笔代表脚，控制球的方向，如果球倒下了就轮到下一个幼儿试着控制球让它不倒下。
三、课后反思本次教学环节分别培养了幼儿的手眼协调能力、团队合作精神和个人的运动技巧。
而其中最亮点的课程内容就是“不倒娃娃”。
其规则让更多幼儿可以成功实践，同时又可以挑战幼儿的技巧和智力，而且可以让幼儿变得更加耐心、协作，一起搞定任务。
在教育活动中，激发学生内在的兴趣和动机非常重要，而不倒娃娃就是一种很好的体系。
通过教学设计，根据学生的年龄、个性、兴趣、能力等因素，有意识地引导学生学习，从而成功营造生动、有趣的教育氛围，让学生在愉悦中掌握知识。
幼儿园中班教案《不倒娃娃》不倒翁科学活动教学反思
幼儿园中班教案《不倒娃娃》不倒翁科学活动教学反思引言《不倒娃娃》不倒翁科学活动是中班儿童学习科学知识的一种趣味教学活动。
通过让儿童制作不倒娃娃，并观察其运动过程，培养儿童的动手能力、观察能力以及对科学的探究意识。
本篇文档将对这个教学活动进行反思和总结。
活动目标•帮助儿童了解不倒翁原理•培养儿童的动手能力和观察能力•增强儿童对科学的兴趣和探究意识活动准备在进行活动前，教师需要提前准备以下材料和资源： - 气球 - 砂土/水泥/小石子 - 透明塑料瓶 - 彩色纸 - 黑色笔活动步骤1.简介不倒翁原理：在活动开始前，教师向儿童简单介绍不倒翁的原理，即底部重，而顶部轻，导致不倒翁能够始终保持平衡。
2.制作不倒娃娃：教师向儿童展示制作不倒娃娃的方法：–将透明塑料瓶底部剪掉，使其变成一个大口瓶。
–在透明塑料瓶内部填充适量的砂土/水泥/小石子，使瓶底变重。
–将气球的一端剪掉，将气球套在塑料瓶的瓶口上，并扎紧，形成不倒娃娃的头部。
3.观察不倒娃娃：教师将制作好的不倒娃娃放在桌子上，引导儿童观察不倒娃娃的运动情况，如何能够保持平衡不倒。
4.思考和讨论：教师引导儿童对观察到的现象进行思考和讨论。
例如，为什么不倒娃娃可以一直保持平衡？为什么底部需要重而顶部需要轻？5.小结不倒翁原理：根据儿童的思考和讨论，教师对不倒翁原理进行小结，确保儿童理解了底部重、顶部轻对不倒娃娃保持平衡的影响。
6.拓展活动：教师可以引导儿童尝试制作不同形状、材料的不倒娃娃，观察它们的运动情况有何不同。
同时，教师也可以与儿童探讨其他与平衡相关的现象，如平衡木等。
活动反思本次《不倒娃娃》不倒翁科学活动在中班进行，针对3-4岁儿童的认知和动手能力进行了合理安排。
活动过程中，教师通过引入不倒翁原理、手工制作不倒娃娃、观察不倒娃娃运动等环节，结合直观的实验现象和趣味的制作过程，引发了儿童对科学的兴趣和探究意识。
通过观察和讨论，儿童对不倒娃娃保持平衡的原理有了初步的认识，同时也培养了儿童的动手能力和观察能力。
《不倒娃娃》幼儿园教案
《不倒娃娃》幼儿园教案《不倒娃娃》幼儿园教案作为一位无私奉献的人民老师，就难以避开地要预备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我收集整理的《不倒娃娃》幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家能够宠爱。
《不倒娃娃》幼儿园教案1活动目标：1．初步感受、辨别音乐ABA的结构特点。
2 . 体验与同伴进行音乐玩耍的欢快。
3 . 借助图谱记忆歌词、学习歌曲《不倒翁与小娃娃》。
4 . 在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。
活动预备：录音、玩具等。
活动过程：1．引导幼儿分段欣赏欣赏音乐。
听第一段，谁在跳舞？你怎么知道的？听其次段，谁在跳舞？与前一段音乐有什么不一样？听第三段，谁在跳舞？为什么？完整欣赏，感受音乐ABA的结构特点，说说对整个乐曲的感受。
2. 呈现和共享幼儿分两组，分别扮演不倒翁和小娃娃。
幼儿合作进行玩耍。
《不倒娃娃》幼儿园教案2活动目标：1、尝试制作不倒娃娃，发觉不倒娃娃的好玩现象。
2、体验制作不倒娃娃的乐趣。
3、培育幼儿观看力气及动手操作力气。
4、情愿与同伴合作玩耍，体验玩耍的愉悦。
活动预备：蛋宝宝玩具、橡皮泥、数字标记、不倒翁玩具活动过程：一、观看比较（价值分析：发觉不倒娃娃的好玩现象，激发制作不倒娃娃的爱好。
）今日老师带来一份奇妙的礼物，请你们闭上眼睛，数1、2、3睁开眼——不倒翁。
提问：1、为什么说是不倒翁？它有什么好玩的现象？你来玩一玩！小结：不倒翁，真好玩，推推它，站起来；压压它，站起来，摇摇摆摆不倒下。
2、不倒翁为什么不会倒呢？（鼓舞幼儿大胆猜想）二、制作体验（价值分析：发觉制作不倒娃娃的方法，体验制作不倒娃娃的乐趣。
）（一）第一次制作（放底部、压压牢）1、是不是里面放了东西蛋宝宝就不会倒下呢？请你们自己来试试，做一个不倒翁。
（师演示打开空蛋宝宝）2、要求：①椅子不搬从两边走过去；②制作好不倒娃娃，让它到前面找个数字宝宝做伴侣；③速度快，比比谁先做好。
不倒娃娃教案
不倒娃娃教案教案：不倒娃娃教学目标：1. 了解不倒娃娃的原理和玩法。
2. 锻炼学生的手眼协调能力和观察能力。
3. 培养学生的耐心和毅力。
教学准备：1. 不倒娃娃玩具（足够数量，保证每个学生都能参与）。
2. 教学展示板。
3. 纸、笔。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生们回忆一下童年时候常玩的玩具有哪些？是否有玩过不倒娃娃？2. 激发兴趣：展示一些不倒娃娃的图片或实物，让学生们对不倒娃娃产生兴趣。
二、呈现（10分钟）1. 讲解不倒娃娃的原理：不倒娃娃内部搭有一根柔软的弹簧，可以使娃娃倒下后自动弹回，保持垂直状态。
2. 展示不倒娃娃的玩法：让学生们观察不倒娃娃，发现它们的特点和玩法。
三、实践操作（20分钟）1. 学生分组，每组分发一些不倒娃娃。
2. 引导学生们轻轻推倒不倒娃娃，观察它们是如何自动弹回的。
3. 学生们可以尝试不同的角度和力度去推倒不倒娃娃，观察其反弹的情况。
四、分享总结（10分钟）1. 学生自由交流：请学生们分享他们的观察结果和体验感受。
2. 引导学生总结：不倒娃娃为什么会自动弹回原位？它的内部结构和材料有什么特点？3. 引导学生延伸思考：学生们可以尝试制作自己的不倒娃娃，设计不同的造型和材料，比较它们的倒下和反弹效果有何不同。
五、作业布置（5分钟）1. 布置作业：请学生们回家用自己的话写一篇关于不倒娃娃的观察报告，包括观察结果和自己的想法。
2. 提醒学生：注意用语准确、简洁明了，不要使用标题相同的文字。
教学反思：本节课的教学主要通过引导学生观察不倒娃娃并实践操作，培养学生的观察力和动手能力。
同时，通过分享总结和作业布置，促使学生深入思考不倒娃娃的原理和特点。
为了避免文字的重复和单一，我们在教案中尽量不出现标题相同的文字，以提高学生的表达能力和文字处理能力。
中班科学：不倒娃娃
中班科学：不倒娃娃
介绍
不倒娃娃是一种玩具，它的造型是一个上面圆下面扁的玩偶，如果
你把它推倒了，它会自己回来。
这种玩具能够自己回来的原因是因为
它内部的重心低于底部，无论怎么推，都会回到重心所在的位置。
实验目的
通过不倒娃娃的实验，让小朋友了解物体的重心并探究它对物体稳
定性的影响。
实验材料
1.不倒娃娃玩具
2.同样大小和形状的一个球或其他物体
3.一个地平面
实验步骤
1.首先，给孩子们介绍不倒娃娃玩具，并让他们玩耍一会儿，
体验一下不倒娃娃的特性。
2.给孩子们一个球或其他物体，让他们自己把它摆在地上，
看看它会不会倒。
3.让孩子们观察不倒娃娃和球的区别，并猜测不倒娃娃能够
不倒的原因。
4.解释不倒娃娃的原理：不倒娃娃的重心低于底部，所以无
论怎么推，都会回到重心所在的位置。
5.让孩子们自己摆弄不倒娃娃和球，并使用自己的话解释为
什么不倒娃娃能够稳定。
6.最后，让孩子们自己试着制作一个不倒娃娃，比较不同形
状和大小的玩偶的稳定程度。
实验结果
通过本次实验，孩子们了解了物体的重心，并探究了它对物体稳定
性的影响，掌握了不倒娃娃的制作方法，并加深了对物理原理的理解。
实验小结
本次实验通过亲身操作，让小朋友们通过观察、研究、实践的方式学习科学知识，激发了他们的好奇心，在享受快乐的同时，提高了他们的思考和探究能力。
通过这样的科学实验，能够培养孩子们的科学素养，让他们在日常生活中更加注重观察和思考，探寻自然规律。
不倒娃娃教案
不倒娃娃教案
标题：不倒娃娃教案
教案目标：
1. 学习和掌握不倒娃娃的基本技巧和规则。
2. 提高学生的手眼协调能力和集中注意力的能力。
3. 培养学生的团队合作和竞争意识。
教学重点：
1. 不倒娃娃的基本技巧和规则。
2. 学生的手眼协调能力和集中注意力的训练。
教学准备：
1. 不倒娃娃游戏道具（包括不倒娃娃、竹竿等）。
2. 课件或黑板。
教学过程：
引入活动：
教师可以通过图片、视频或者实际操作来进行引入，让学生了解不倒娃娃的玩法和规则。
Step 1：规则讲解
向学生介绍不倒娃娃的基本规则，包括每个队员依次竖立一个
不倒娃娃，使用竹竿进行操作并保证不倒娃娃不倒下，最后完成任务的队伍获胜。
Step 2：示范操作
教师可以进行示范，使用竹竿操作不倒娃娃，让学生了解正确的操作方式和技巧。
Step 3：练习操作
将学生分成小组，每个小组依次操作不倒娃娃，比赛看哪个小组完成得最快最好。
教师可以在过程中给予指导和帮助。
Step 4：总结讨论
与学生一起总结不倒娃娃的操作技巧和团队合作的重要性，并让学生分享他们的体会和感受。
拓展活动：
1. 可以增加比赛难度，让学生在有限的时间内竖立更多的不倒娃娃。
2. 可以让学生设计自己的不倒娃娃挑战关卡，分享给其他小组进行挑战。
教学延伸：
1. 鼓励学生在课余时间练习不倒娃娃，提高他们的技巧。
2. 可以使用其他类似的手动游戏来练习手眼协调和集中注意力的能力。
幼儿园中班语言活动：不倒娃娃教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言活动：不倒娃娃教学设计【含教学反思】1. 课程背景本课程为幼儿园中班语言活动的教学设计。
针对中班幼儿在语言表达和沟通方面存在的困难，设计了本次教学活动“不倒娃娃”，旨在通过角色扮演、词汇学习、音节练习等内容，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
2. 教学目标（1）通过角色扮演，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
（2）通过词汇学习，扩展幼儿的词汇量。
（3）通过音节练习，提高幼儿的语音准确性。
3. 教学内容及流程3.1 教学内容（1）角色扮演：幼儿们分组扮演娃娃、妈妈、爸爸等角色，模拟家庭生活，通过表演，提高幼儿的语言表达能力。
（2）词汇学习：老师通过图片和实物教具，引导幼儿认识不同场景中的物品名称，扩展幼儿的词汇量。
（3）音节练习：通过绕口令、唐诗、儿歌等形式，让幼儿练习语音发音，并培养幼儿对语音的敏感度，提高语音准确性。
3.2 教学流程时间内容9:00-9:10 入园自主活动9:10-9:20 课前热身活动9:20-9:40 角色扮演活动9:40-10:00 词汇学习活动10:00-10:20 音节练习活动10:20-10:30 课后总结活动4. 教学反思本课程教学效果较好，幼儿们在角色扮演、词汇学习、音节练习等活动中积极参与，能够流利表达和沟通，并能够准确发音。
然而，在教学过程中也存在一些问题：（1）幼儿有些自闭和羞涩，对于角色扮演不够积极，需要通过教师引导和活动氛围营造来激发幼儿的兴趣和参与度。
（2）幼儿在词汇学习方面往往需要多次重复和巩固，需要将词汇学习贯穿整个教学过程，增加词汇的使用频率和场景。
（3）幼儿在音节练习中，有些音素区分不够明显，需要对重难点进行针对性的练习和巩固。
总之，本课程教学设计针对中班幼儿的语言能力和特点，为幼儿园语言活动的教学提供了借鉴，并在实践中不断摸索和完善，取得了一定的教学效果。
【中班科学教案】幼儿园中班科学教案：不倒娃娃
【中班科学教案】幼儿园中班科学教案：不倒娃娃一、“不倒游戏”教师：小朋友，现在我们一起来玩一个“身体不倒”的游戏。
规则：摆动你的身体，但保证它不会倒在地上。
能做到吗？（滑稽音乐）二、观察、感知认识不倒翁1、教师：身体不倒真好玩，看，那边也来了一群可爱的不倒娃娃，他们好想跟你们一起玩呢！请你找一个好朋友，两人合作玩一个不倒娃娃，先去看一看不倒娃娃长什么样？再玩一玩它是真的不倒吗？（听到铃鼓声轻轻走回来）2、教师：谁来说一说你玩的不倒娃娃长什么样？（介绍）不倒娃娃真可爱，上面的脑袋小小的尖尖的，下面的身体圆圆的大大的。
对了，不倒娃娃真的不倒吗？谁来玩一玩，我们一起来看一看！（请两名幼儿示范）不倒娃娃真好玩，我也想来玩一玩！看！（教师示范玩两个不倒娃娃）3、教师：诶，我的不倒娃娃跟你的是一模一样的，他怎么一推就倒了呢，怎么回事？（让幼儿发现其中一个娃娃倒下了，给幼儿看）三、师幼共同探究不倒翁的内部构造教师：（同时打开两个娃娃的身体）诶，你发现了什么问题？为什么在身体下面放了橡皮泥就不倒了呢？请你感受一下这两个不倒娃娃的身体！（一个轻一个重）教师：原来不倒娃娃最厉害的秘密就藏在这里呀，只要在她的身体底部放些橡皮泥就可以了。
你们想不想也来做一个好玩的不倒娃娃？在你们的操作台上老师已经提供了一些制作不倒娃娃的材料，请小发明家们四人一组，也做个不倒娃娃吧。
对了，每个不倒娃娃都长得差不多，怎样知道哪个才是你做的呢？我已经在它们的小帽子上贴了一个小标记，这样你就绝对不会搞错了。
四、初步尝试用橡皮泥搞不好像娃娃1、教师：（挑选一个顺利和两个不顺利案例：橡皮泥太太少、弯曲或太多）这三个娃娃就是刚才我们的小发明家搞出的，我们去看一看都顺利了吗？哪个没有顺利？为什么？2、通过比较共同发现不倒翁制作的小问题，一一解决。
引导幼儿发现成功不倒娃娃需要的橡皮泥要足够多，太少了，底部太轻，就会立不起来；另外，橡皮泥粘的不牢固也会倒，太多了也不行。
小班美术《不倒娃娃》教案
小班美术《不倒娃娃》教案
一、背景介绍
小班是幼儿园教育中的一个重要阶段，这个阶段的幼儿掌握了一些基本的生活技能，开始对世界产生好奇和探索的欲望。
美术教育是小班教育中的重要组成部分，通过美术课程，幼儿可以锻炼手眼协调能力、发展手工艺术、丰富想象力等。
本教案针对小班幼儿，以《不倒娃娃》为主题，旨在通过画画的方式锻炼幼儿的手眼协调能力和想象力。
二、教学目标
1.让幼儿了解《不倒娃娃》的画面，提升观察能力；
2.通过绘画让幼儿锻炼手眼协调能力；
3.激发幼儿的想象力，培养幼儿的创造力；
4.培养幼儿的耐心和毅力。
三、教学准备
1.合适的绘画工具，如彩笔、颜料、画刷等；
2.画板或者纸张；
3.《不倒娃娃》图片资料。
四、教学过程
第一步：导入
教师向幼儿介绍《不倒娃娃》的故事情节以及画面，激起幼儿的兴趣和好奇心。
第二步：示范
教师向幼儿展示如何绘制不倒娃娃的画面，引导幼儿学习线条、色彩和形状的基本知识。
第三步：实践
1.让幼儿用彩笔或颜料画出不倒娃娃的形状，并给它填上颜色；
2.教师在画板上演示如何在不倒娃娃的头上画上脸；
3.让幼儿根据自己的想象，为不倒娃娃画上各种表情。
第四步：展示
1.让每个幼儿在班内展示自己画的不倒娃娃；
2.教师和同学们一起欣赏和评价每个作品。
五、教学体会
通过本次课程，幼儿们学会了绘制不倒娃娃，在绘画的过程中锻炼了手眼协调能力，同时激发了幼儿们的想象力和创造力。
让幼儿体会到创作带来的乐趣和成就感，培养了他们的耐心和毅力。
不倒娃娃教案
不倒娃娃教案教案标题：不倒娃娃教案教案目标：1.引导学生了解不倒娃娃的原理和制作过程。
2.培养学生动手实践的能力和创新思维。
3.促进学生团队合作与沟通能力的发展。
教学内容：1.背景知识介绍：-向学生简要介绍不倒娃娃的定义和原理。
-解释不倒娃娃之所以能够保持平衡的原因。
2.材料准备：-玻璃瓶、塑料瓶或其他类似的容器（作为不倒娃娃的身体）。
-沙子、小石子或其他适合填充容器的材料。
-纸板或卡纸（作为不倒娃娃的头部）。
-剪刀和胶水。
3.实践步骤：a.组织学生分为小组，每个小组4-5人。
b.指导学生收集所需材料，确保每个小组都有足够的材料。
c.向学生展示制作不倒娃娃的制作过程，并解释每个步骤。
d.引导学生团队合作，按照指导制作他们自己的不倒娃娃。
4.实践展示：a.每个小组完成制作后，让他们给不倒娃娃起一个名字，并简要介绍他们的设计理念和创新点。
b.鼓励学生互相欣赏和观察其他小组制作的不倒娃娃，帮助他们从中获得灵感。
5.讨论与总结：a.引导学生分享他们对不倒娃娃制作过程的体验和感想。
b.讨论学生在实践过程中是否遇到了问题，以及他们是如何解决的。
c.总结不倒娃娃的制作原理和平衡的关键要素。
教学评估：1.观察学生在实践中的动手能力和创新思维表现。
2.评价学生团队合作与沟通能力的发展。
3.学生对不倒娃娃原理和制作过程的理解程度。
教学延伸：1.鼓励学生设计和制作其他类型的不倒娃娃，例如：动物形状的不倒娃娃、带有音乐效果的不倒娃娃等。
2.组织学生参加比赛，评选出最稳定、最具创意的不倒娃娃。
教学资源：1.图片或视频展示不倒娃娃的原理和制作过程。
2.相关书籍或网络资源，用于提供更深入的背景知识和案例分析。
3.制作不倒娃娃所需的材料。
备注：以上仅为教案建议，具体实施时可以根据教育阶段和学生需求进行适当调整和补充。
不倒娃娃教案
不倒娃娃教案教案概述：本次教案以不倒娃娃（Tumbling Doll）为主题，针对幼儿园大班的学生设计。
通过参与不倒娃娃的游戏，培养学生的动手能力、观察能力和合作意识。
同时，通过教学活动，让学生了解不倒娃娃的原理和物理知识。
教学目标：1. 培养幼儿的动手能力，提高手眼协调能力。
2. 培养幼儿的观察能力，能够观察并发现不同的规律。
3. 培养幼儿的合作意识，培养幼儿与他人合作的能力。
4. 让幼儿了解不倒娃娃的原理和物理知识。
教学准备：1. 不倒娃娃玩具2. 一些小球或其他物品，用于与不倒娃娃一起玩耍3. 黑板、白板或其他展示工具教学活动：活动一：观察不倒娃娃（10分钟）1. 展示不倒娃娃玩具，并请幼儿仔细观察。
2. 引导幼儿观察不倒娃娃的形状、材质和造型。
3. 询问幼儿他们对不倒娃娃的看法和想法。
活动二：玩转不倒娃娃（20分钟）1. 分发不倒娃娃玩具给每个幼儿，并让他们自由玩耍。
2. 引导幼儿探索不倒娃娃的特点和玩法，例如推倒不倒、旋转等。
3. 鼓励幼儿与其他同学一起玩耍，观察不同的玩法和效果。
4. 提问幼儿他们是如何玩转不倒娃娃的，是否发现了什么规律。
活动三：实验探索（15分钟）1. 带领幼儿进行一个简单的实验，放置不倒娃娃在不同的表面上，例如桌子、地板等。
2. 引导幼儿观察和记录不同表面对不倒娃娃的影响，看是否倒下。
3. 提问幼儿是否发现了规律，例如光滑表面与粗糙表面的不同效果。
活动四：拓展活动（15分钟）1. 给幼儿分发一些小球或其他物品，让他们与不倒娃娃一起玩耍。
2. 引导幼儿观察小球和不倒娃娃的互动，看是否能够影响不倒娃娃的状态。
3. 鼓励幼儿尝试不同的方法和组合，观察不同效果。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿们在玩耍的过程中不仅提高了动手能力和观察能力，还通过实验探索了不倒娃娃的原理和物理知识。
在活动中，幼儿们也培养了合作意识和团队精神，通过与其他同学一起探索和分享发现，激发了他们的学习兴趣。
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幼儿一个跟着一个走、跑交替：走大圆—走六路纵队。并练习听口令：“齐步——走”、“跑步——走”、“立——定”。
（2）游戏“捡沙袋”。
玩法：教师迅速地将沙袋抛向幼儿，每位幼儿捡一只沙袋站在大圆的边缘上。
2、基本部分
（1）、幼儿自由玩沙包
教师：“沙袋是我们的好朋友，它可以和我们玩许多游戏，它可以和我们玩许多游戏，抛接、夹、跳、踢等。”老师边讲解边示范2-3种玩法，请个别幼儿示范一下。教师表扬他们，鼓励大家向想不同的办法玩沙袋，幼儿四散玩沙袋，教师巡视并参与一道玩沙袋。
（3）新授游戏“不倒娃娃”。
教师边示范边交代玩法：把பைடு நூலகம்袋顶在头上，两手自然地侧平举，慢慢地向前走，就像不倒娃娃一样，请幼儿自由练习1-2次，并提醒幼儿把沙袋放在头顶上，放好以后再向前走。幼儿游戏，教师巡回指导，当幼儿熟悉游戏后，可以启发幼儿向指定方向走，转个小圈走或让幼儿把沙袋放在手背上侧平举向前走等。
幼儿园教师集体备课记录表
备课时间：
上课时间：
年级段
小班组
活动名称
健康游戏：不倒娃娃
记录人
活动主持人
参加教师 ：
活动方案初稿
教师讨论记录
活动方案修改稿
活动目标及准备
活动目标：
1、教幼儿头顶沙包向前走，培养幼儿的平衡能力。
2、培养幼儿的想象力和对体育活动的兴趣，
活动准备：幼儿人手一只沙袋
活动过程及延伸
1、开始部分
3、结束部分
（1）游戏“快快接住它”。
玩法：幼儿手持沙包，等老师发出口令后，迅速地将手上的沙袋抛向天空，再双手去接，接住沙袋的幼儿为胜利者。幼儿游戏2-3次，提醒幼儿接沙袋时不要互相碰撞。
（2）幼儿将沙袋当作粮食，学各种小动物（乌龟、蚂蚁、刺猬等）背着、抬着、顶着沙袋自然离开场地。
教研组长意见：
业务园长审核签字：