压强(课件)75 人教版
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人教版八年级物理下册 9.2 液体的压强 课件(共29张PPT)
解：p = ρ水g h
= 1.0×103kg/m3 × 10N/kg × 3.5m = 3.5 ×104 Pa
F= p s= 3.5 ×104Pa× 0.2m2=7000 N
答：需要对挡板施加7000N的力。
合
课堂小结
• 液体压强的存在 • 液体压强的特点 • 液体压强的大小
补
质疑再探
通过本节学习，你还有哪些疑 问？请大胆提出大家共同探讨。
。
U形管
相同
相同
二．液体压强的特点
（2）同种液体内部同一深度，向各个方向的 压强都相等。
实验4：保持探头在水中的深度不变，改变探头 的方向，看液体内部同一深度各个方向压强的关系。
二．液体压强的特点
（3）同种液体内部压强，深度越深，压强越大。
实验5：增大探头在水中的深度，看看液体内部的 压强与深度有什么关系。
深度(m)
深度h： 指从液面到 液体内部某 一位置的竖 直距离。
2．液体压强的决定因素： 问题：1t水和1g水，谁产生的压强大？
液体压强只与液体的密度和液体的深度有关． 与其它因素无关．
三．液体压强的大小 1、液体压强公式： p gh
2、液体压强的决定因素：液体的密度和液体的深度． 3、液体压强变形公式：
已知：ρ=1×103kg/m3 h=1.6m s=0.25m２
求: 对桶底压强P；对桶底压力F
解：
（1）p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×1.6m=1.6×104 Pa
（2）F=ps=1.6×104 Pa×0.25ｍ２=0.4×104 N
答： 水对桶底的压强是1.6×104 Pa， 水对桶底的压力是0.4×104 N。
4、液体产生的压力怎样计算？
= 1.0×103kg/m3 × 10N/kg × 3.5m = 3.5 ×104 Pa
F= p s= 3.5 ×104Pa× 0.2m2=7000 N
答：需要对挡板施加7000N的力。
合
课堂小结
• 液体压强的存在 • 液体压强的特点 • 液体压强的大小
补
质疑再探
通过本节学习，你还有哪些疑 问？请大胆提出大家共同探讨。
。
U形管
相同
相同
二．液体压强的特点
（2）同种液体内部同一深度，向各个方向的 压强都相等。
实验4：保持探头在水中的深度不变，改变探头 的方向，看液体内部同一深度各个方向压强的关系。
二．液体压强的特点
（3）同种液体内部压强，深度越深，压强越大。
实验5：增大探头在水中的深度，看看液体内部的 压强与深度有什么关系。
深度(m)
深度h： 指从液面到 液体内部某 一位置的竖 直距离。
2．液体压强的决定因素： 问题：1t水和1g水，谁产生的压强大？
液体压强只与液体的密度和液体的深度有关． 与其它因素无关．
三．液体压强的大小 1、液体压强公式： p gh
2、液体压强的决定因素：液体的密度和液体的深度． 3、液体压强变形公式：
已知：ρ=1×103kg/m3 h=1.6m s=0.25m２
求: 对桶底压强P；对桶底压力F
解：
（1）p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×1.6m=1.6×104 Pa
（2）F=ps=1.6×104 Pa×0.25ｍ２=0.4×104 N
答： 水对桶底的压强是1.6×104 Pa， 水对桶底的压力是0.4×104 N。
4、液体产生的压力怎样计算？
人教版八年级下册物理《压强》课件
第1节《压强》
4、一个图钉帽的面积是0.8cm²，图钉尖的面积是5ⅹ10-4cm2，手指对钉帽的压力是20N，手对 图钉帽的压强和图钉尖对墙的压强各是多大？
参考答案
解：手对图钉帽的压强：P1
=
F S1
=0.8ⅹ2100N−4m2=2.5ⅹ105Pa
图顶尖对墙的压强：P2
=
F S2
=5ⅹ2100N−8m2=4ⅹ108Pa
图3
知识点 2 影响压力作用效果的因素
知2－讲
1. 设计与进行实验 (1)如图4 甲所示，将小桌正立放在海绵上，观察海2－讲
●实验中，控制受力面积一定 ，改变压力的大小，探究压
力作用效果与压力大小的关系；控制压力一定，改变受
力面积的大小，探究压力作用效果与受力面积大小的关
知2－练
(4)小华实验时将物体B 沿竖直方向切成大小不同的两块， 如图丁所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同，他 由此得出结论：压力的作用效果和受力面积无关。你认 为他在探究过程中存在的问题是没__有__控__制__压__力__大__小__相__同__。
知2－练
解析：图丁所示的实验中，没有控制压力大小 相同，故不能得出正确的结论。
知2－练
2-1. [中考·凉山州] 在“探究压力作用效果与哪些因素有关” 的实验中，某同学利用多个完全相同的铁块和海绵进 行了如图6所示的实验。
知2－练
(1)实验中通过观察海绵的__凹__陷__程__度____来比较压力的作用 效果。
(2)由__甲__、__乙___两图可以探究压力作用效果与压力大小的 关系。
(1)压力是产生压强的必要条件，没有压力就没有压强；
压强是表示压力作用效果的物理量。
(2)压强在数值上等于压力与受力面积的比值。不能认
第三节、大气压强PPT课件(人教版)
因为人对环境的适应，人的体内也有压 强，它对抗着体外的大气压。
巩固练习
1 最早测出大气压值的科学家是（ c ）
A 伽利略
B 牛顿
C 托里拆利 D 奥托格里克
2 在大气压等于760mmHg高的房间里做托里 拆利实验时，结果管内水银柱高度为
740mmHg,其原因是 （ B ）
A 管子内径太小
B 管子上端有少量空气
想一想
• 假如在“托里拆利实验”中,用 水做实验，大气压支持多高的水 柱呢？
思考题：
1、做托里拆利实验时，将玻璃 管换成粗管会不会影响实验结 果 2、将玻璃管倾斜会不会影响实 验结果？ 3、玻璃管中不慎混入空气会不
会影响实验结果？ 4、玻璃管顶不慎被打破，会出现
什么现象？
这么大的大气压，我们为什么没有受压的 感觉呢？
C 充满水 D 无法判断
哎呀！错了、 错了！！
耶！！ 答对了！
水银气压计
1.测量工具：
空盒气压计
空盒气压计携带方便
1毫米汞柱=1.33百帕 1厘米汞柱=1.33千帕
水银气压计测量比较精确
水银气压计
液面
大气压 大气压
760毫米高水银柱产生的压强相等。
计算： P = g h = 13.6 ×10 3千克/米3 × 10牛/千克× 0.76
米
= 1.01 × 10 5 帕
2.大小
大气压的大小跟大气的密度直接相关。大气的密度随高度升 高而减小，离地面越高，气压越小。 海平面附近：大气压的数值接近1.01×105帕(标准大气压)
大气 压强
生活在水中的鱼受到水的压强，如果把笼罩着地球
的大气层比作浩瀚的海洋，我们就生活在大气海洋的底
部，大气是否对我们也产生压强？
巩固练习
1 最早测出大气压值的科学家是（ c ）
A 伽利略
B 牛顿
C 托里拆利 D 奥托格里克
2 在大气压等于760mmHg高的房间里做托里 拆利实验时，结果管内水银柱高度为
740mmHg,其原因是 （ B ）
A 管子内径太小
B 管子上端有少量空气
想一想
• 假如在“托里拆利实验”中,用 水做实验，大气压支持多高的水 柱呢？
思考题：
1、做托里拆利实验时，将玻璃 管换成粗管会不会影响实验结 果 2、将玻璃管倾斜会不会影响实 验结果？ 3、玻璃管中不慎混入空气会不
会影响实验结果？ 4、玻璃管顶不慎被打破，会出现
什么现象？
这么大的大气压，我们为什么没有受压的 感觉呢？
C 充满水 D 无法判断
哎呀！错了、 错了！！
耶！！ 答对了！
水银气压计
1.测量工具：
空盒气压计
空盒气压计携带方便
1毫米汞柱=1.33百帕 1厘米汞柱=1.33千帕
水银气压计测量比较精确
水银气压计
液面
大气压 大气压
760毫米高水银柱产生的压强相等。
计算： P = g h = 13.6 ×10 3千克/米3 × 10牛/千克× 0.76
米
= 1.01 × 10 5 帕
2.大小
大气压的大小跟大气的密度直接相关。大气的密度随高度升 高而减小，离地面越高，气压越小。 海平面附近：大气压的数值接近1.01×105帕(标准大气压)
大气 压强
生活在水中的鱼受到水的压强，如果把笼罩着地球
的大气层比作浩瀚的海洋，我们就生活在大气海洋的底
部，大气是否对我们也产生压强？
人教版：《压强》课件
二、压强
1．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。
压强在数值上等于物体单位面积所受的压 力，压强越大，压力产生的效果越明显。
用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积
公式
p F S
1 Pa的物理意义？p F S Nhomakorabea1N 1 m2
=1N/m2 =1 Pa
1 Pa表示物体在1 m2面积上受到的压力是
第九章 第１节 压强
第九章 第１节 压强
做一做
如图做一做，试一试
两个手指的受力大小 是否相同？
用两个手指用力向中间 压一直铅笔(笔静止）
两个手指的感受有什 么不同？
探究影响压力作用效果的因素
问题 压力的作用效果可能与什么因素有关？ 猜想 压力大小 受力面积 实验装置 海绵、小桌、砝码 实验步骤？
• 饮料吸管一端削的很尖 • 压路机的碾子质量很大 • 蚊子的口器很尖 • 啄木鸟的喙坚硬而细长 • 锯、剪刀、斧头等，用过一段时间就要磨一磨 • 冰鞋上的冰刀很锋利
视频：冰窟救人
返回
房屋的地基 返回
返回
1 N。
将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地 面的压强约为1 Pa。
练习
一个砖块的重力为20 N，它与地面的接触面积为 200c m2，计算砖块对地面的压强。
解： F＝G＝20 N
S＝200cm2=2× 10-2 m2
p F = 20N
= 1 × 103 Pa
S 2 × 10-2 m2
答：砖块对地面的压强为 1× 103 Pa 。
练习
一个砖块的重力为20 N，它与地面的接触面积为 200c m2，如果在砖块下垫一块正方体的石头，此时 砖块与石块的接触面积为100cm2,，计算砖块对石头 解的：压F强＝。G＝20 N
人教版物理八年级下册第九章《压强》复习课件
液体压强的特点
液体对容器底和侧壁都有压强。 液体内部 各个方向都有压强： （1）液体的压强随深度的增加而增 大； （2）在同一深度，液体向各个方向 的压强相等； (3）不同液体的压强还跟液体密度 有关。
帕斯卡桶实验
帕斯卡在1648年表演了一个著名 的实验：他用一个密闭的装满水的桶， 在桶盖上插入一根细长的管子，从楼 房的阳台上向细管子里灌水。结果只 用了几杯水，就把桶压裂了，桶里的 水就从裂缝中流了出来。原来由于细 管子的容积较小，几杯水灌进去，其 深度h是很大了，能对水桶产生很大的 压强。这个很大的压强就在各个方向 产生很大的压力，把桶压裂了。
我们长期生活在大气的底层，已经适应了现在的大气压
你知道高山反应吗？
登山运动员，到了高山 地区，由于大气压的明显减 小，空气稀薄，空气中的氧 气含量少，不能满足人体的 需要，会出现头痛、恶心、 呕吐等症状，高度增加，人 的感觉越明显．
可见，大气压随高度是可以变化 的．
图中标出了在不同高度的大气压的值， 注意高度读作海拔×××千米，大气压是 ××××千帕 ．
________有关。 举例说明 2、液体压强的特点 实验步骤 ①将压强计金属盒放入水中，并改变橡皮膜所 对的方向 结论：液体内部各个方向都有压强。 ②金属盒中心保持在水面下3cm处，使橡皮膜朝上、 朝下、朝任何侧面。 结论：液体内部同一深度压强相同。
③把金属盒移至水下6cm和9cm，观察U形管 内液柱的变化。 结论：液体内部的压强随深度的增加而增 大。 ④改用盐水重复②，③。 结论：液体内部压强还与液体的密度有关。
练习:题一
将一未装满水的试管倾斜放置 后，水对试管底部的压强将 （ B） A.变大 B.变小 C.不变 D.无法判断
题二
新人教版物理9.1压强课件
拓展创新
本节我们研究了固体产生的压强，液体、气 体能产生压强吗？又有什么特点呢？
用两个手指用力向中间压 一只笔，使笔静止
增大压力，手指的感觉又有什么不同？
实验
猜想
探究影响压力作用效果的因素 压力的作用效果可能与：
压力大小
实验方法 讨论：设计实验 控制变量法
受力面积 有关。
如何显示压力的作用效果？ 如何探究与压力大小的关系？ 如何探究与受力面积大小的关系？
实验过程
实验表明：压力的作用效果与 压力大小 有关。 压力 受力面积一定时，_______越大，压力的作用效 果越明显。
例题 水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面 的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。 解：书放在水平桌面，所以 F＝G＝3 N
F 3N p 60 Pa 2 2 S 5 10 m
答：书对桌面的压强为60 Pa。
你觉得解题时要注意什么？
巩固应用
• 一个图钉帽的面积是0﹒8cm2，图钉尖的 面积是5×10-4cm2，手指对钉帽的压力是 2.5×105 Pa 20N。1）手对图钉帽的压强是多大？ • 2）图钉尖对墙的压强是多大？ 4×108 Pa
思考：为什么要使图钉尖对墙的压强很大， 手对图钉帽的压强要小很多？ 如何做到的呢？ 阅读教材P31 怎样减小或增大压强……
自学检测 拖拉机在泥泞的田里工作，为 了不陷进土里，我们用了什么 办法减小它对地面的压强？ 类似的事例你还知道哪些？
坦克的履带
铁轨下铺枕木
任何物体能承受的压强都有一定的限度，超过这个限度，物体就会被损坏。
压力
影响压力作用 效果的因素
实例
增大、减小 压强的方法
压 强
压强公开课PPT课件(人教版)
受力物体表面
可见：1、压力不是重力，只有放在水平面上 的物体，对支持面的压力大小等于物体的重力，
F=G
2、压力可能与重力有关(如：放在水平 面上的物体），也可能与重力无关（如：压 在竖直墙面上的物体）。
课堂练习题
A 1.如右所示，墙所受到的压力是[ ]
A.10牛顿 B.15牛 C.5牛
B 2.分析下列各图中属于压力的是[ ]
B：压力相等时，改变接触面积，视察 两次实验中压力作用效果的强弱
设计表格：
实验次数 压 力
受力面积
压力作用效果
1
2
3
压力：用桌子的重或桌子+砝码重力表示 受力面积：用桌腿面积或桌面面积表示 压力作用效果：用明显或不明显表示
探究一
压力的作用效果与压力大小的关系
G
探究二
压力的作用效果与受力面积的关系
讨论：
如果压力和受力面积都不相同时， 又怎样表示压力的作用效果呢？
次数 1
压力 受力面 （N） 积(m2)
240 3
单位面积上 受到的压力
80
2
160 4
40
二、压强
1．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。
用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积
公式 p F S
压强在数值上等于物体单位面积所受的压力， 压强越大，压力产生的效果越明显。
破窗锤
注射针尖
冰刀
视察下图
你能解释该现象了吗？
小小的蚊子能 把细细的口器插入 人的皮肤。
笨重的骆驼能背 着沉重的货物行走在 松软的沙漠中。
本课小结
压力的作用效果与压力的大 小和受力面积有关
压强的定义 压强的公式 压强的单位
人教版压强课件
判断压力大小的练习：GA=5N ，GB=20N， F =12N
F
A
B
地面受到的压力为 5N
地面受到的压力为 32N
F F
B
B
墙面受到的压力为 12N
地面受到的压力为 8N
人在雪地行走会陷下去，而滑雪者却 不会？
为什么手掌和手指同时用力，手指 能使气球陷得更深?
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
同时增大压力，减小受力面积
p F
2、减小压强方法
S
减小压力
当受力面积S一定时增，大压受力力面增积大，压强增大
同时减小压力，增大受力面积
增大压强1.（a）减小受力面积增大压强（窄）
刀刃磨得锋利
斧头上有很 窄的刃
注射器的针 头很尖
订书钉的两 端较尖
盲道上刻有 凹凸花纹
啄木鸟的嘴 很尖
增大压强1、（b）增大压力 增大压强（重）
履带
枕上
螺母下垫垫 圈
减小压强2、(a)增大受力面积 减小压强（宽）
沙发比硬板凳 席梦思床比硬板床
舒服
舒服
骆驼的脚掌比马宽
4、减少压力 减少压强：（轻）
1、下列图中达到了增大压强效果的是（ B ）
A 、骆驼具有宽大的脚掌 B 、啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮 C、房屋有面积很大的地基 D、拖拉机安装履带
一、压力:垂直压在物体表面上的力 二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果）
1、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。
2、压强公式： p=
F
S
三、增大和减小压强的方法
1、增大压强的方法：
（1）增大压力；
（2）减小受力面积。 2、减小压强的方法：
压强总复习PPT课件(人教版)
讨论：为什么火车站台上都有一条安全线，火车行驶时严禁人们进 入安全线以内的区域．
中考链接
• 1．站在地面上的小明想让自己对地面的
压强变为最小，他应该( D )
• A．抬起一只脚 B．走动 • C．坐在地面上 D．平躺在地面上
2.一只底面积为S的箱子，当放在面积为2S的水
平桌面中央时，箱子对桌面的压强 为P；当放
重力 地球 与质量有关 竖直向下 重心
压力 其它物体 与质量无关 垂直受力面 物体表面
只有放在水平面上的物体，对支持面的 压力大小等于物体的重力(即F=G)
压力 ——垂直作用在物体表面的力
例 如图物重GA=15N，力F=8N，问:物体A对接触面MN
的压力是多少？
F
M
N
A
A
M
NM
图1 15N
A
N 图2 23N
•b
(2) •a •b
水(3)
酒 精
•c a• •b
Pb > Pa
Pc > Pb > Pa
Pa > Pb
我可以
2、如图：在U形管中间放一薄塑料片， 在左右两边同时分别加入等体积的水和
食盐水，塑料片将 b 。
a.静止不动 b.向左边移动
水
盐 水
c.向右边移动
我会做
3、 有一容器，如图：底部受到液体压 强为P1，如把它倒放，底部受到液体压 强为P2 ，则P1 ＜ P2 。
（填“=”、“< ”、“ > ”）
1、概念：大气对浸在它里面的物体的压强
叫做大气压强，简称大气压，一 般用p表示。
２、产生原因：由于气体有重力和流动性
３、证明大气压存在实验：马德堡半球实验
人教版八年级物理下册-9.3大气压强-课件-(共43张PPT)
大气压强预习检查 1.像液体一样,在大气内部的各个方 向也存在着压__强__,这个压强叫做_大__气__压__强_, 简称大__气__压__. 2.证明大气压存在的实验是:_马_得_堡.半球实验 3.能够测出大气压值的实验是:托_里_拆_利.实验 4.通常将1_.0_1×_1_05的Pa 压强叫做标准大气压. 5.大气压的变化: (1)随着海拔高度的增加,气压减__小_; (2)在温度不变的条件下,一定质量的 气体体积减小它的压强就_增__大_,体积_增__大_它 的压强就减小.
1.01105Pa
水银气压计
760 m m 高水银柱产生 的压强称为_标__准__大__气__压_。
实际上，某个地区气体 的压强会经常变化。实时的 大气压强可以用_水__银__气__压__计_ 测量。
大气压的变化规律 气体压强的变化规律
堵住塑料注射器的注射嘴，推压注射 柄。内部气体的体积减小，压强增大。这 表明:
拆利实验。
D、玻璃管的粗细，长短不影响托里
拆利实验的测量结果。
3、在做托里拆利实验时，如果使玻璃
管倾斜，那么管内水银柱
（B）
A、长度减小 B、高度不变
C、高度增大 D、高度减小
4、在冬天，保温瓶未装满水，当瓶内
温度下降时软木塞不易拔出，这主要是
（C） A、塞子与瓶口间摩擦力太大
Hale Waihona Puke B、瓶口遇冷收缩C、瓶内气压小于大气压
5.自来水笔吸墨水时，把笔上的弹簧 片按几下，笔胆里气体压强_减__小_，在大__气__压_ 的作用下，墨水被“吸”到橡皮管里去了。
6.在做托里拆利实现时，已测得管内 外水银面高度差为76cm，若再向槽内加水 银，使槽内水银面上升1cm，则管内外的高 度差为76cm．
液体的压强(课件)八年级物理下册(人教版)
（3）台面受到桶的压强
解：（1）水对桶底的压强： p=ρgh=1.0×10 kg/m ×10N/kg×0.15m=1500Pa；
（2）S=100cm2 =1.0×10-2 m2 （由3）p =铁桶SF 自得由桶放底置受在到水水平的台压面力上：，F台=面pS受=到1的5压00力Pa：×1.0×10-2m2 = 15N；
新
课
实验结论
液体内部压强的大小与液体的深度有关，同种液体，深度越深， 压强越大。
讲
液体压强的特点
授
3、换用不同的液体，看看在深度相同时，液体内部的压强是否与
新
液体的密度有关
课
清水
浓盐水
实验结论
液体内部压强的大小与液体的密度有关，在深度相同时，液体 的密度越大，压强越大。
讲
液体压强的特点
授
新
液体压强的特点：
h1
h2
A
F1
F2
F1 = F2 p1S = p2S
p1 = p2 ρgh1 = ρgh2
h1 = h2
讲
连通器
授
新
课
在房屋装修时，工人师傅常拿一根装 有水的长透明塑料软管，贴着墙面在 软管两端的水面处作出标记，将标记 连成直线，即得到一条水平线
水塔的供水系统利用连通器原理 向各家供水
讲
连通器
授
第
第八章 压强
九
章
第1节 液体的压强
-
学 1.认识液体压强的特点，会利用液体压强的特点解释有关现象； 习 目 2.能熟练写出液体压强公式，并能进行简单计算； 标
3.能说出连通器的特点，解释一些简单的实际问题；
导观察Leabharlann 思考入新课
新人教版 八年级物理下册 第九章 第二节 液体的压强 课件 (共26张PPT)
（2）潜水艇为什么要用抗压能力很强的厚钢板制作？ （3）工程师们为什么把拦河坝设计成上窄下宽的梯形状？
（二）液体压强的大小
（1）这个水柱的体积
是多大？ V=Sh
（2）这个水柱的质量 是多大？ m=ρV
（3）这个水hg
（4）这个水柱对平面的压力是多大？
F=G=mg=ρVg=ρShg
深度
探头方向 压强计的高度 差
同一深度（5cm） 朝上
同一深度(5cm) 朝侧面
同一深度(5cm)
朝下
实验结论：液体内部的压强，在同一深 度，各方向的压强相等。
探究2：液体不同深度处的压强。 增大探头在水中的深度，观察压强计的高度差变化，分别填 入表格中。
深度
探头方向 压强计的高 度差
较浅(3cm)
水
盐水
硫酸铜溶液
实验结论：液体的压强跟液体的密度有关，在深度 相同的情况下，密度越大，压强越大
【学生总结】：液体内部压强的特点
（1）在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等； （2）液体深度越深，压强越大。 （3）深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
学以致用：
（1）带鱼生活在深海里，为什么我们在地面上没有见过 活着的带鱼？
（二）液体内部压强的规律
演示实验2： 将液体倒入侧壁有三个开口的塑料饮
料瓶如下图：你会观察到哪些现象？ 说明了什么？
（二）液体内部压强的规律
实验现象：液体能从容器壁的孔喷出， 而且小孔越往下，从小孔喷射距离越远。
解释原因：液体的压强随深度 的增大而增大。
转换法
验证:液体内部是否存在压强
在烧杯中倒入适量的水，把压强计 的探头放入盛水中容器，如图观察 压强计的有没有高度差。
（二）液体压强的大小
（1）这个水柱的体积
是多大？ V=Sh
（2）这个水柱的质量 是多大？ m=ρV
（3）这个水hg
（4）这个水柱对平面的压力是多大？
F=G=mg=ρVg=ρShg
深度
探头方向 压强计的高度 差
同一深度（5cm） 朝上
同一深度(5cm) 朝侧面
同一深度(5cm)
朝下
实验结论：液体内部的压强，在同一深 度，各方向的压强相等。
探究2：液体不同深度处的压强。 增大探头在水中的深度，观察压强计的高度差变化，分别填 入表格中。
深度
探头方向 压强计的高 度差
较浅(3cm)
水
盐水
硫酸铜溶液
实验结论：液体的压强跟液体的密度有关，在深度 相同的情况下，密度越大，压强越大
【学生总结】：液体内部压强的特点
（1）在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等； （2）液体深度越深，压强越大。 （3）深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
学以致用：
（1）带鱼生活在深海里，为什么我们在地面上没有见过 活着的带鱼？
（二）液体内部压强的规律
演示实验2： 将液体倒入侧壁有三个开口的塑料饮
料瓶如下图：你会观察到哪些现象？ 说明了什么？
（二）液体内部压强的规律
实验现象：液体能从容器壁的孔喷出， 而且小孔越往下，从小孔喷射距离越远。
解释原因：液体的压强随深度 的增大而增大。
转换法
验证:液体内部是否存在压强
在烧杯中倒入适量的水，把压强计 的探头放入盛水中容器，如图观察 压强计的有没有高度差。
压强PPT课件(人教版)
桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
解：书对桌面的压力等于它的重力，
即： F＝G＝3 N
桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2
所以压强
F
3N
p S 5 102 m2 60 Pa
答：书对桌面的压强为60 Pa。
四、压强的应用 1、增大压强方法
P F S
2、减小压强方法
（1）增大压力 F （2）减小受力面积 S （3）两者同时改变
（1）减小压力 F （2）增大受力面积 S （3）两者同时改变
增大受力面积，减少压强
坦克的两条履带
减少受力面积，增大压强
菜刀的刃 很锋利
下列图中各是用什么方法增大或者减小压强的？
课堂小结
压 力 与 压 强
压力:把垂直压在物体表面上的力叫做压力
上，它的质量为400kg，每只脚掌的面积为2×10-2m2． (g＝10N／kg) 则：
(1)骆驼对沙面的压力是多少牛？
(2)骆驼对沙面的压强为多少帕？
(3)骆驼脚掌约为马蹄掌的三倍，这样大的脚掌好处是？
第九章 压强
第1节 压强
我俩对雪地的压力 差不多，我为什么会陷 入雪里，他却不会？
一、压力
F
F
Fቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.定义：由于物体间的挤压而垂直作用在接触面上的
力叫做压力。
2.作用效果：使受压物体产生形变。
3.压力的方向：垂直于接触面指向被压物体。
4.作用点：在所压表面上。
压力与重力的关系
G
F
F=G
GF
F<G
很不明显
实验结果：
➢ 当受力面积相同时，_压__力__越大，压力的作用效 果越明显；
解：书对桌面的压力等于它的重力，
即： F＝G＝3 N
桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2
所以压强
F
3N
p S 5 102 m2 60 Pa
答：书对桌面的压强为60 Pa。
四、压强的应用 1、增大压强方法
P F S
2、减小压强方法
（1）增大压力 F （2）减小受力面积 S （3）两者同时改变
（1）减小压力 F （2）增大受力面积 S （3）两者同时改变
增大受力面积，减少压强
坦克的两条履带
减少受力面积，增大压强
菜刀的刃 很锋利
下列图中各是用什么方法增大或者减小压强的？
课堂小结
压 力 与 压 强
压力:把垂直压在物体表面上的力叫做压力
上，它的质量为400kg，每只脚掌的面积为2×10-2m2． (g＝10N／kg) 则：
(1)骆驼对沙面的压力是多少牛？
(2)骆驼对沙面的压强为多少帕？
(3)骆驼脚掌约为马蹄掌的三倍，这样大的脚掌好处是？
第九章 压强
第1节 压强
我俩对雪地的压力 差不多，我为什么会陷 入雪里，他却不会？
一、压力
F
F
Fቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.定义：由于物体间的挤压而垂直作用在接触面上的
力叫做压力。
2.作用效果：使受压物体产生形变。
3.压力的方向：垂直于接触面指向被压物体。
4.作用点：在所压表面上。
压力与重力的关系
G
F
F=G
GF
F<G
很不明显
实验结果：
➢ 当受力面积相同时，_压__力__越大，压力的作用效 果越明显；
压强-课件--人教版物理八年级下册
破窗锤的敲击端做成锥状、这些是通过减小受
力面积来增大压强的;铁轨下面铺放枕木，推土
机用宽大履带来支承，这些是通过增大受力面
积来减小压强的。
· =
的理解— —受力面积和物体底面积一样吗？
S1
1
2
S2
对桌面的压强：
F=G1+G2
上面物体对下面物体的压强：
S2
2
1
S1
F=G1+G2
F
压强的公式 p = ，对这个公式正确的理解是( D
F = 200牛
S = 0.5米2
S = 0.5米2
甲
乙
F = 200牛
F = 200 牛
S = 0.5米2
S = 1 米2
二、压 强
1、物理意义：表示压力作用效果的物理量。
压力与受力面积之比叫做压强。
压力
F
P =
3、计算公式： 压强 =
受力面积
S
2、定义：
4、压强单位：
其中：
帕斯卡（Pa）
牛 / 米2 （N / m2 ）
要设法减小它对地面的压强。而切菜、把
图钉按进墙里，就要增大刀刃对菜、图钉
尖对墙的压强。
教学分析
Teaching Analysis
教学分析
Teaching Analysis
要增大压强，可以增大压力或者减小受力面积;
要减小压强，可以减小压力或者增大受力面积。
推土机的推土铲刃、篆刻刀的刀口做得很锋利，
小明同学重600N，走路时对地面的压强为2×104 Pa ，当他双
4
1×10
脚站立时，对地面的压强为
Pa 。若他的书包重60N，
力面积来增大压强的;铁轨下面铺放枕木，推土
机用宽大履带来支承，这些是通过增大受力面
积来减小压强的。
· =
的理解— —受力面积和物体底面积一样吗？
S1
1
2
S2
对桌面的压强：
F=G1+G2
上面物体对下面物体的压强：
S2
2
1
S1
F=G1+G2
F
压强的公式 p = ，对这个公式正确的理解是( D
F = 200牛
S = 0.5米2
S = 0.5米2
甲
乙
F = 200牛
F = 200 牛
S = 0.5米2
S = 1 米2
二、压 强
1、物理意义：表示压力作用效果的物理量。
压力与受力面积之比叫做压强。
压力
F
P =
3、计算公式： 压强 =
受力面积
S
2、定义：
4、压强单位：
其中：
帕斯卡（Pa）
牛 / 米2 （N / m2 ）
要设法减小它对地面的压强。而切菜、把
图钉按进墙里，就要增大刀刃对菜、图钉
尖对墙的压强。
教学分析
Teaching Analysis
教学分析
Teaching Analysis
要增大压强，可以增大压力或者减小受力面积;
要减小压强，可以减小压力或者增大受力面积。
推土机的推土铲刃、篆刻刀的刀口做得很锋利，
小明同学重600N，走路时对地面的压强为2×104 Pa ，当他双
4
1×10
脚站立时，对地面的压强为
Pa 。若他的书包重60N，
初中物理人教版八下大气压强课件
运用你手边的材料怎么证明大气压强的存在呢？
图中排除吸盘内的空气，把吸盘紧压在墙面的 现象真是由于大气压强引起的吗？ 我们可以进一步实验。 如果把塑料吸盘戳个小孔，空气通过小孔进入 吸盘和光滑的墙面之间，内外压强相等，吸盘 便不可能贴在光滑的墙面上。
纸片和管内的水不会 掉下，是因为大气压 将它们顶住。 如果把管的上端也跟 大气相通，上、下大 气压强相等，水就不 可能留在管中。
吸饮料时管内空气减少， 大气压压着饮料沿吸管进 入嘴里。
如果把杯口密封起来， 使大气不能进入杯内， 我们便无法不断地吸到 饮料。
从以上实验中你得到了什么启示，得出了什么结论？ 可见，和液体一样，空气内部各个方向也都存在压强。这 种压强简称为大气压（atmosphere）或气压。
大气压存在的原因：
大气压的数值
p大气=p水银 =ρ水银 gh
=13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m =1.013×105 Pa
标准大气压 p0= 1.013×105 Pa
粗略计算标准大气压可取为105 Pa。
气压计：测定大气压的仪器
在实验中，如果玻璃管旁立一个刻度尺，读出水银柱的高度就知道 当时的大气压了。这就是一个简单的水银气压计。水银气压计比较准确， 但携带不便，常用于气象站和实验室。用得比较多的气压计是金属盒气 压计，又叫做无液气压计，它的主要部分是一个波纹状真空金属盒。气 压变化时，金属盒厚度会产生变化，传动装置将这种变化转变为指针的 偏转，指导出气压的大小。氧气瓶和灭火器上的气压计，也是一种无液 气压计。
拿着自制气压计从楼下到楼上， 视察玻璃管内水柱高度的变化。
大气压随高度增加而减小。 大气压变化的规律：在海拔3 000 m以内， 每上升10 m，大气压大约降低100 Pa。
山东省滨州市邹平实验中学九年级上册物理14.1《压强》课件(人教版)
受力面积
公式： p = F
N
压 强
S
N / m2
m2
p
单位：帕斯卡（ Pa ），简称：帕
N / m2
1 Pa = 1 N / m2
增大压强、
一般情况下：在压力不变时，增 大受力面积来减小压强；减小受力
减小压强的方法：面积来增大压强
同一块砖怎样放置压强最大？
平放
A
竖放 侧放
√C
通过你的观察，你认为下 列哪一辆车的载重量更大，试 陈述你的理由？
p2= F2=
60000N =2.5X105N/m2=2.5X105Pa
S2 0.24m2
答：芭蕾舞演员足尖对地面的压强比大象对地面的 压强大。
几个常用压强的参考值
压强 一般有缝钢管能承受的压强
无缝钢管能承受的压强
载重汽车对地面的压强 六轮汽车对地面的压强 履带拖拉机对地面的压强 炊事用高压锅（安全塞熔化 时）
实验回顾与数据分析：
G G
甲
乙
实验次数
压力
1
桌子重力
2
桌子+砝码重力
3
桌子+砝码重力
受力面积 桌脚 桌脚 桌面
丙
压力作用效果 不明显 明显 极不明显
实验回顾与数据分析：
GG
G
甲
乙
丙
要证明压力的作用效果和压力大小有关应选
甲、乙
要证明压力的作用效果和受力面积有关应选
乙、丙
结论：
（１）在受力面积相同时，压力越大， 压力的作用效果越明显
受力面积
公式： p = F
N
压
S
N / m2
M2
强
单位：帕斯卡（ Pa ），简称：帕
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5、冬天河面上结冰，冰层能承 受的最大压强是2×104帕，一个质量 是40kg的小孩一只脚的面积是 160cm2，他能不能步行通过冰面？
课后作业
1．课本“动手动脑学物理” 第1~4题。
2．调查生活中哪些地方运 用了增大或减小压强的物理知识， 并写成调查报告。
知识拓展
1、上面的两例中，书和粉笔对桌面的 压力大小等于它们受到的重力，是不是压 力都等于重力呢？你能举例说明吗？
2、根据压强的公式，你能写出求受力 和受力面积的公式吗？试试看。
3、你能估测自己站立时对地面的压强有 多大吗？
怎样使你对地面的压强迅速增大一倍？
改变压强的方法：
1、增大压强 ①压力一定，减小受力面积 ②受力面积一定，增大压力
单位是——帕—斯——卡———，简称__帕____ 3、压力一定时，我们可以用增大 —受—力—面——积—的
方法来减小压强，在受力面积一定时
用——增—大—压——力——的方法来增大压强
4、小王推了一车很重的货物，要 通过结冰不太厚的冰面。你能想出哪 些办法帮小王安全地把货物运过河？ 说出具体方法，并说明这样做的道理。
2、减小压强 ①压力一定，增大受力面积 ②受力面积一定，减小压力
图
中
各
用
什
么
方
法
改
图1
变
的
压
强
？
图4
图3
图2 图5
想想议议
Байду номын сангаас
帮帮忙： 小丽在市场买了一只西
瓜，她用塑料袋提着回家， 走了没多远，就感到手被塑 料袋勒得很疼。根据我们学 过的知识，请你帮她找到解 决的办法并说明这样做的道 理。
想一想：
结论：
压力的作用效果不仅与压力大 小有关，而且跟压力的受力面积有 关。
二、压强
意义：压强用来表示压力的作用效果
定义：物体所受压力的大小与受力面 积之比叫做压强
公式： p = F S
单位：帕斯卡
帕 （Pa）
1帕=1牛/米2
1Pa=1 N/m2
想一想：
甲物体受到5 Pa的压强，表示 什么含义？乙物体受到的压强是 10Pa，表示什么含义？哪一个物体 压力效果更明显？
第1节压强
为什么会有这种现象呢？
你知道为什么吗？
压力的作用效果与哪些因素有关？
猜想： 可能与压力的大小有关 可能与受力面积有关 可能与… …有关
压力的作用效果与哪些因素有关？
器材： 压力小桌、海绵、质量为
200克的砝码1个、一头削得很尖 的铅笔
压力的作用效果与哪些因素有关？
问题提醒： ①影响压力的因素有两个，你们准 备如何实验？ 控制变量法 ②如何体现压力作用效果的大小？ ③怎样改变压力和受力面积的大小？
例题：水平桌面上放一本书，书所受的重 力为3N,与桌面的接触面积为5×10-2m2， 试计算书对桌面的压强。
解： F=G=3N
S=5×10-2m2
p
=
F S
=
3N 5×10-2m2
=60Pa
答：书对桌面的压强是60Pa。
练一练
桌面上静止的一盒粉笔重力 为6N，与桌面的接触面积为 1dm2，计算粉笔盒对桌面的压 强。
2002年6月6日，《人民日报》刊登了《货车 超载、国道不堪重负》一文，报道了104国道设计 使用年限为15年以上，但才使用了5年就大修，现 已伤痕累累……有些运 输单位和个人只顾自己 的利益，让汽车成倍超 载是损坏路面的主要原 因。请你用所学知识解 释汽车严重超载加快路 面损坏的原因。
思路一:力的作用效果会使物体的形 状发生改变,汽车成倍超载,对地面压力 成倍增加,路面的形变加大,容易引起路 面断裂.
思路二:车成倍超载,对地面压力成倍 增加,受力面积不变,车对地面的压强成 倍增加,对路面破坏严重.
讨论交流:冰面救人
一个儿童 在玩耍时， 不慎落入水 中，在没有 任何工具的 情况下，应 怎样避免压 破冰层，救 出儿童？
小结
一、压强：物理学上用压强表示压力的作用效果
1、定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做
压力的作用效果与哪些因素有关？
压力
受力面积 压力效果
（填大、小 （填大、小
或相等） 或相等）
压力的作用效果与哪些因素有关？
分析：比较A、B图可以发现压力的作用效果 与__受__力__面__积_____有关；比较B、C图可以发现 压力的作用效果与__压__力___大__小____有关。
压力的作用效果与哪些因素有关？
压强 2、公式：
p=
F
S
3、单位：帕（Pa）
二、增大或减小压强的方法
1、增大压强的方法：（1）受力面积不变时，增 大压力；（2）压力不变时，减小受力面积。
2、减小压强的方法：（1）受力面积不变时，减 小压力；（2）压力不变时，增大受力面积。
1，压力作用的效果与 压——力—大—小——和——受——力—面—积——大—小—————有关 2、压力的作用效果用___压__强___来表示，压强
课后作业
1．课本“动手动脑学物理” 第1~4题。
2．调查生活中哪些地方运 用了增大或减小压强的物理知识， 并写成调查报告。
知识拓展
1、上面的两例中，书和粉笔对桌面的 压力大小等于它们受到的重力，是不是压 力都等于重力呢？你能举例说明吗？
2、根据压强的公式，你能写出求受力 和受力面积的公式吗？试试看。
3、你能估测自己站立时对地面的压强有 多大吗？
怎样使你对地面的压强迅速增大一倍？
改变压强的方法：
1、增大压强 ①压力一定，减小受力面积 ②受力面积一定，增大压力
单位是——帕—斯——卡———，简称__帕____ 3、压力一定时，我们可以用增大 —受—力—面——积—的
方法来减小压强，在受力面积一定时
用——增—大—压——力——的方法来增大压强
4、小王推了一车很重的货物，要 通过结冰不太厚的冰面。你能想出哪 些办法帮小王安全地把货物运过河？ 说出具体方法，并说明这样做的道理。
2、减小压强 ①压力一定，增大受力面积 ②受力面积一定，减小压力
图
中
各
用
什
么
方
法
改
图1
变
的
压
强
？
图4
图3
图2 图5
想想议议
Байду номын сангаас
帮帮忙： 小丽在市场买了一只西
瓜，她用塑料袋提着回家， 走了没多远，就感到手被塑 料袋勒得很疼。根据我们学 过的知识，请你帮她找到解 决的办法并说明这样做的道 理。
想一想：
结论：
压力的作用效果不仅与压力大 小有关，而且跟压力的受力面积有 关。
二、压强
意义：压强用来表示压力的作用效果
定义：物体所受压力的大小与受力面 积之比叫做压强
公式： p = F S
单位：帕斯卡
帕 （Pa）
1帕=1牛/米2
1Pa=1 N/m2
想一想：
甲物体受到5 Pa的压强，表示 什么含义？乙物体受到的压强是 10Pa，表示什么含义？哪一个物体 压力效果更明显？
第1节压强
为什么会有这种现象呢？
你知道为什么吗？
压力的作用效果与哪些因素有关？
猜想： 可能与压力的大小有关 可能与受力面积有关 可能与… …有关
压力的作用效果与哪些因素有关？
器材： 压力小桌、海绵、质量为
200克的砝码1个、一头削得很尖 的铅笔
压力的作用效果与哪些因素有关？
问题提醒： ①影响压力的因素有两个，你们准 备如何实验？ 控制变量法 ②如何体现压力作用效果的大小？ ③怎样改变压力和受力面积的大小？
例题：水平桌面上放一本书，书所受的重 力为3N,与桌面的接触面积为5×10-2m2， 试计算书对桌面的压强。
解： F=G=3N
S=5×10-2m2
p
=
F S
=
3N 5×10-2m2
=60Pa
答：书对桌面的压强是60Pa。
练一练
桌面上静止的一盒粉笔重力 为6N，与桌面的接触面积为 1dm2，计算粉笔盒对桌面的压 强。
2002年6月6日，《人民日报》刊登了《货车 超载、国道不堪重负》一文，报道了104国道设计 使用年限为15年以上，但才使用了5年就大修，现 已伤痕累累……有些运 输单位和个人只顾自己 的利益，让汽车成倍超 载是损坏路面的主要原 因。请你用所学知识解 释汽车严重超载加快路 面损坏的原因。
思路一:力的作用效果会使物体的形 状发生改变,汽车成倍超载,对地面压力 成倍增加,路面的形变加大,容易引起路 面断裂.
思路二:车成倍超载,对地面压力成倍 增加,受力面积不变,车对地面的压强成 倍增加,对路面破坏严重.
讨论交流:冰面救人
一个儿童 在玩耍时， 不慎落入水 中，在没有 任何工具的 情况下，应 怎样避免压 破冰层，救 出儿童？
小结
一、压强：物理学上用压强表示压力的作用效果
1、定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做
压力的作用效果与哪些因素有关？
压力
受力面积 压力效果
（填大、小 （填大、小
或相等） 或相等）
压力的作用效果与哪些因素有关？
分析：比较A、B图可以发现压力的作用效果 与__受__力__面__积_____有关；比较B、C图可以发现 压力的作用效果与__压__力___大__小____有关。
压力的作用效果与哪些因素有关？
压强 2、公式：
p=
F
S
3、单位：帕（Pa）
二、增大或减小压强的方法
1、增大压强的方法：（1）受力面积不变时，增 大压力；（2）压力不变时，减小受力面积。
2、减小压强的方法：（1）受力面积不变时，减 小压力；（2）压力不变时，增大受力面积。
1，压力作用的效果与 压——力—大—小——和——受——力—面—积——大—小—————有关 2、压力的作用效果用___压__强___来表示，压强