高中化学专题1 第一单元
高中化学 专题1 第一单元水的净化与污水处理课件 苏教版选修化学与技术
要点二 饮用水消毒的常用方法
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特别提醒:由于上述消毒方法可产生Cl2,Cl2与水中有 机物反应生成致癌物质,因此现在又使用ClO2、
Na2FeO4等消毒物质.
第三十二页,共52页。
例2 用自来水养鱼时,通常先将自来水晒一段时间后
再注入鱼缸中,目的是( )
(2)利用稀释前后溶质质量守恒解题,设蒸馏水的质量
为m,则有(m+200 mL×1.15 g·cm-3)×15%=200 mL×1.15 g·cm-3×30%,m=230 g. (3)高岭土煅烧后,Al2O3、Fe2O3均溶于盐酸,产生
AlCl3、FeCl3. (4)加入少量铝粉的作用是除去溶液中的Fe3+。
第二十六页,共52页。
根据流程图回答下列问题:
(1)“煅烧”的目的是_______________________. (2)配制质量分数为15%的盐酸需要200 mL 30%的 浓盐酸(密度约为1.15 g/cm3)和_______g蒸馏水,配制
用到的仪器有烧杯、玻璃棒、_______.
(3)“溶解”过程中发生反应的离子方程式为
第二十一页,共52页。
(2)加入凝聚剂除去其中的悬浮固体颗粒,该过程 是既有胶体的吸附作用也有化学反应,所以既有 化学过程又有物理过程。FeSO4·7H2O加入后生成
红褐色Fe(OH)3胶状沉淀。(3)通入二氧化碳的目的
是除去钙离子并调节溶液酸度。(4)气体A应是氯气, 其作用是杀菌消毒。(5)可以找具有强氧化性的ClO2
农林灌溉、洒水、消防、冲洗厕所之用.在我国缺水严
重的大连、青岛等城市,________缓解“了中水水资”源的短 缺.
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【三维设计】高中化学 第一部分 专题1 第一单元 第二课时 反应热的测量与计算课件 苏教版选修4
[例2] (2011·海南高考)已知:2Zn(s)+ O2(g)===2ZnO(s) ΔH=-701.0 kJ·mol-1 2Hg(l)+ O2(g)===2HgO(s) ΔH=-181.6 kJ·mol-1
则反应Zn(s)+HgO(s)===ZnO(s)+Hg(l)的ΔH为
A.+519.4 kJ·mol-1 C.-259.7 kJ·mol-1
第二课时 反应热的测量与计算
1.一个公式(中和反应反应热的计算): ΔH=-cmnΔtH×2O10 -3 kJ·mol-1, 其中 c=4.18 J/(g·℃)
2.一个定律(盖斯定律): 一个化学反应,不论是一步完成,还是分几步完成, 其总的热效应是完全相同的。 3.两个概念: (1)标准燃烧热:101 kPa下,1 mol物质完全燃烧的反 应热。 (2)热值:101 kPa下,1 g物质完全燃烧放出的热量。
(√ )
(4)开发利用新能源有:太阳能、风能、氢能、潮汐
能、生物质能、电能。
(×)
2.标准燃烧热及热值 (1)标准燃烧热: ①定义:101 kPa下,1 mol 物质完全燃烧的反应热。 ②表示意义: CH4(g)+2O2(g)===CO2(g)+2H2O(l)
ΔH=-890.31 kJ·mol-1, 表示在101 kPa条件下, 1 mol CH4完全燃烧生 成 CO2(g)和 H2O(l) 时放出的热量是 890.31 kJ 。
[答案] (1)环形玻璃搅拌棒 (2)250 mL容量瓶 (3)3.4℃ (4)相等 偏小
改变酸、碱的用量,反应生成的 H2O 的量改变,反 应放出的热量也随之改变,但 ΔH=-nHQ2O kJ·mol-1 不变,即 ΔH 与酸、碱的用量无关。
提示:(1)不能,因 为铁能消耗H+而影 响实验结果。 (2)保温效果不好, 会有热量损失,使 中和反应反应热ΔH的绝对值偏小,ΔH偏大。
高中化学必修一 专题 第一章第三节 氧化还原反应
思考与交流2:以钠在氯气中燃烧、氢气在氯气中燃烧生成氯化氢为例, 结合原子结构分析引起化合价变化的根本原因?
微观探析 引起化合价变化的根本原因?
失去2×e-、化合价升
高,被氧化
Na
+11
00
+1 -1
得到2×e-、化合价
降低,被还原
Na+ +11
高温
2CuO + C
2Cu + CO2
高温
Fe2O 3 + 3CO
2Fe + 3CO2
化合价降低,失氧,还原反应
小结:化合价升降与反应类型的关系
+2 -2 0 高温 0 +2 -2
2CuO + C
2Cu + CO2
化合价升高,得氧,氧化反应
化合价降低 失氧,还原反应
+3 -2 +2 -2 高温 0 +2 -2
结论:化合价升降的#43;17
Cl
+17
Cl-
微观探析 引起化合价变化的根本原因?
均不容易
电子对偏离,化合价
+1
失去e-
升高,被氧化
H
00
+1 -1
+17
Cl
电子对偏向,化合价降
低,被还原
结论: 化合价升降的原因— —共用电子对偏移
形成共用电子对,双方都
+1
+17 达到稳定结构——共赢
A
B、元素化合价升高的反应是氧化反应
C、元素化合价的升降是氧化还原反应的重要特征
D、实现Cu2+→Cu的化学反应一定是氧化还原反应
高中化学必修一专题1
人教版 必修第一册
3、根据下列反应判断H2SO3 、 I- 、 Fe2+ 、 NO的还原性由强到弱的顺序
是 H2SO3 > I- > Fe2+ > NO
。
H2SO3 + I2 + H2O = 2HI + H2SO4 (H2SO3 > I-)
2FeCl3 + 2HI = 2FeCl2 + 2HCl + I2 ( I- > Fe2+ )
K+ Ca2+ Na+ Mg2+ Al3+ Zn2+ Fe2+ Sn2+ Pb2+(H+) Cu2+ Fe3+ Hg2+ Ag+
金属性逐渐减弱,对应的阳离子氧化性逐渐增强。
氧化性:F2 > Cl2 > O2 > Br2 > I2 > S
非金属性逐渐减弱,氧化性逐渐减弱。
还原性:F- < Cl- < O2- < Br- < I- < S2-
分析:KMnO4是常见的氧化剂,KI中碘元素处于最低 价,具有比较强的还原性
人教版 必修第一册
(可选择的实验试剂:H2O2溶液、酸性KMnO4溶液,稀硫酸,NaOH 溶液,淀粉KI溶液)
实验设计原理: 氧化剂 + 还原剂 = 还原产物 + 氧化产物
H2O2
KI
实验方案:向试管中加入2mL淀粉KI溶液,再滴加5滴H2O2溶液,观察
3FeCl2 + 4HNO3 = 2FeCl3 + NO↑ + 2H2O + Fe(NO3)3 (Fe2+ > NO)
苏教版高中化学必修二课件:专题1 第一单元 原子核外电子排布与元素周期表——元素周期表及其应用(2)
2.下列关于元素周期表中第三周期元素性质从左到右变 化趋势的叙述错误的是( B ) A.最高正价依次升高 B.原子半径逐渐增大
C.气态氢化物稳定性逐渐增强
D.最高价氧化物对应的化合物碱性减弱, 酸性增强
3. 短周期元素中,
Na a. 与水反应最剧烈的金属是_____
b.与水反应最剧烈的非金属是_____ F
“位置”、“结构”、 “性质”
原子序数=质子数=核电荷数 周期序数=电子层数 主族序数=最外层电子数
位置
结构
推测
性质
左到右, 半径↓, 金属性↓, 非金属性↑;
上到下, 半径↑, 金属性↑, 非金属性↓;
内容 原子半径 电子层数 最外层电子 失电子能力 得电子能力
同周期(从左到右) 大→小 相同 1→8 减小 增大 减弱 增强 +1→+7, -4 →-7 碱性减弱 酸性增强 形成:难→易 稳定性:弱→强
1. 最外层电子数 2.化合价变化 3.原子半径增大
失电子
4. 金属性
还原性
得电子
推测
判断
1).最高价氧化物对应水化物碱性变强; 2).单质与水(或酸)反应, 置换H2变易; 3).活泼金属置换较其不活泼金属。
1).最高价氧化物对应水化物酸性减弱; 非金属性 2).与H2化合变难及氢化物稳定性减弱; 判断 3).活泼非金属置换较其不活泼非金属。 氧化性 推测
失电子
4. 金属性
还原性 得电子
推测
判断
1).最高价氧化物对应水化物碱性减弱; 2).单质与水(或酸)反应, 置换H2变难; 3).活泼金属置换较其不活泼金属。
1).最高价氧化物对应水化物酸性增强; 非金属性 2).与H2化合变易及氢化物稳定性增强; 判断 3).活泼非金属置换较其不活泼非金属。 氧化性 推测
高中化学必修一1.1.1物质及其反应的分类
⑵按物质的状态(常温下)分类 ⑶按物质的导电性分类
⑷按物质在水中的溶解能力分类
对复杂的事物可以从不同角度或用 不同方法进行分类。
化学家常根据物质的组成、状态、性能等对物 质进行分类。根据物质的存在状态,将物质分 为气体 、 液体 和 固体 ;根据物质的导电 性,将物质分为导体 、半导体、和_绝___缘__体;根据物 质在水中的溶解性,将物质分为
3、按阴、阳离子来分:
阳离子: K+ Na+ NH4+ Cu2+ Ca2+ 阴离子: NO3- SO42- Cl- CO32- PO43-
1、下列物质属于纯净物的是( CEF )
A、洁净的空气
B、食盐水
C、浮有冰块的水
D、纯净的盐酸
E、含氮35%的硝酸铵化肥 F、生石灰
NH4NO3--80 28/80=35%
此物质 A
A.可能是纯净物也可能是混合物 B.可能是单质也可能是化合物 C.一定是纯净物 D.一定是一种单质
(二)氧化物
酸性氧化物 概念 跟碱起反应生成盐和水
★
碱性氧化物
跟酸起反应生成盐和水
1.酸性氧化物+碱=盐+水 1.碱性氧化物+酸=盐+水
主要 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
化学 性质
挑选依据
第(1)组
S
固态物质
第(2)组
Si
非金属
第(3)组
P2O5 (NO) 固态 (不成盐氧化物)
(三) 酸
1.按是否含有氧元素分:
含氧酸: H2SO4 HNO3 H2CO3 H3PO4 无氧酸: HCl H2S HBr HF 2.按电离时生成氢离子的个数分:
苏教版高中化学必修一课件专题1第一单元丰富多彩的化学物质教学课件第1课时(49张)
问题探究
1.在我们的日常生活中,常会接触到下列物 质: 空气 乙醇(C2H5OH) 水 硫酸铵 铜 碘 酒 碘(I2) 氧气 石墨 食盐水 请你将上述物质进行分类,并说明分类的依 据。
【提示】 (1)从物质的组成分类:可以从混 合物和纯净物、单质和化合物、非金属单质 和金属单质、无机化合物和有机化合物等入 手将物质进行分类。如空气、食盐水、碘酒 属于混合物;乙醇、水、硫酸铵、铜、碘、 氧气、石墨属于纯净物,其中金属铜和非金 属碘、氧气、石墨为单质,无机化合物水、 硫酸铵和有机化合物乙醇为化合物。
物质的转化类型
化学方程式
单质→化合物 化合物→单质 碱性氧化物→碱 酸性氧化物→酸 盐→酸性氧化物
碱→盐
盐+盐→两种新盐
2Ca+O2===2CaO CaCl2Ca+Cl2↑ CaO+H2O===Ca(OH)2 CO2+H2O===H2CO3 CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O
+CO2↑ Ca(OH)2+2HCl===CaCl2+
A.硫酸 B.硝酸 C.醋酸
纯碱 烧碱 乙醇
孔雀石[Cu2(OH)2CO3] 绿矾[FeSO4·7H2O] 碳酸钙
D.盐酸 熟石灰 苛性钠
解析:选B。本题考查了酸、碱、盐的分类。 A项中纯碱为Na2CO3,属于盐,错误;C项 中乙醇属于有机物,不是碱,错误;D项苛性 钠为NaOH,属于碱,错误,故选B。
2.有人认为,化合反应、分解反应、置换反 应均是氧化还原反应,你同意这种说法吗? 为什么?
【提示】 不同意这种说法,如 CaO+H2O===Ca(OH)2 为 化合反应,但不是氧化还原反应;CaCO3==高=温==CaO+CO2↑
高中化学苏教版必修一《专题1第1单元丰富多彩的物质》PPT课件
碱性氧化物:能与酸反应生成盐和水的 氧化物如CaO、Na2O等
CaO + 2HCl == CaCl2 + H2O
酸性氧化物:能与碱反应生成盐和水的 氧化物如CO2、SO2等
CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3↓ + H2O
一、物质的转化
物质的转化类型
化学方程式
单质→ 化合物
C + O2 点=燃= CO2
化合反应 分解反应 置换反应 复分解反应 氧化还原反应
非氧化还原反应
化合
氧化还原反应和四大基 本反应类型的关系
分解
氧化还原反应
置换
复分解
化学家眼中 的物质世界
快乐的制造者
乙硫醇C2H5SH
专题1
丰富多彩的化学物质
课时1 物质的分类及转化
一、物质的分类
物质
混合物
纯洁物
单质
化合物
金属单质 非金属单质 无机化合物 有机化合物
氧(Ca) 氯气(Cl2) 氯化钙(CaCl2)溶液 硫酸(H2SO4) 碳酸钙(CaCO3) 氧化 钙(CaO) 氢氧化钙[Ca(OH)2]
碱性氧化物→碱 CaO + H2O == Ca(OH)2
酸性氧化物→酸 CO2 + H2O == H2CO3
酸→盐
NaOH + HCl == NaCl + H2O
酸、碱、盐等物质的反应规律
CaO
CaCO3
Ca(OH)2
Ca
CaCl2
化学反应的分类
根据反应物和 生成物的类别
根据反应进程 中元素化合价 是否产生变化
苏教版高中化学必修一课件专题1第一单元丰富多彩的化学物质教学课件第1课时(49张).ppt
①C+O2==点=燃==CO2;
②___________________________________; ③___________________________________; ④___________________________________; ⑤___________________________________; ⑥___________________________________; ⑦___________________________________。
(2)从物质的导电性分类:可将物质分成导体 和绝缘体。如空气、乙醇、氧气、碘、碘酒、 硫酸铵是绝缘体;
水、石墨、铜、食盐水是导体。注:硫酸铵 的晶体不导电,硫酸铵的水溶液导电。 (3)从 物质的状态分类:空气、氧气是气态物质; 乙醇、水、碘酒、食盐水是液态物质;硫酸 铵、铜、碘和石墨是固态物质。
(4)从物质在水中的溶解能力分类:可将物质 分为可溶、微溶和难溶等。另外,还可以从 物质的用途、物质的来源等角度对以上物质 进行分类。
3.根据物质在水中的溶解性可将物质分为 _可__溶__性____ 物 质 、 __微__溶__性___ 物 质 和 _难__溶__性___ 物质。
4.根据物质的性质
(1)酸性氧化物
①概念:能和_碱__反__应__生__成__盐__和__水__的__氧__化__物__。
② 举 例 : __C__O_2__ 、 __S_O_2___ 、 _S_O__3_ 、 ___P_2_O_5__等。
(2)生石灰可作干燥剂的理由是(用化学方程式 表示)
高中化学必修一 专题 第一章第三节 氧化还原反应解析版)
第一章物质及其变化第三节氧化还原反应第1课时氧化还原反应一、选择题1.若将工业用盐亚硝酸钠(NaNO2)误作食盐,会使人中毒死亡。
亚硝酸钠中氮元素化合价是() A.+2B.+3C.+4D.+5【答案】B【解析】根据化合物中各元素化合价代数和为0的原则判断。
2.下列有关氧化还原反应说法正确的是()A.有元素化合价升高的物质发生还原反应B.氧化还原反应的本质是元素化合价升降C.氧化还原反应中一定有氧的得失D.同一反应中,发生氧化反应和还原反应的物质有可能为同一物质【答案】D【解析】A项、物质所含元素化合价升高,发生氧化反应,A错误B项、氧化还原反应的本质是电子转移,B错误C项、氧化还原反应中不一定有氧的得失,但一定会有元素化合价升降,C项错误D项、氧化还原反应中,发生氧化反应和还原反应的可能为同一物质,例如,D项正确3.下列反应中不属于氧化还原反应的是()A.B.C.D.【答案】B【解析】根据是否有元素化合价升降判断,B错误。
4.下列各反应中,氧化反应与还原反应在同种元素中进行的是()A.Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O B.2KClO32KCl+3O2↑C.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑D.2H2O2H2↑+O2↑【答案】A【解析】A中氯元素化合价既升高(0价→+1价)又降低(0价→-1价),符合题意,A项正确。
5.下列反应中,氯元素被氧化的是()A.2KClO32KCl+3O2↑B.2P+5Cl2=2PCl5C.MnO2+4HCl(浓)MnCl2+2H2O+Cl2↑D.H2+Cl2=2HCl【答案】C【解析】失电子,化合价升高,被氧化;得电子,化合价降低,被还原。
6.火药的爆炸反应为,其中被还原的元素是()A、NB、CC、N和SD、N和C【答案】C7.(教材习题改编)高铁酸钠(Na2FeO4)是一种新型绿色消毒剂,主要用于饮用水处理。
工业上制备高铁酸钠有多种方法,其中一种方法的化学原理可用离子方程式表示为:2Fe3++3ClO-+10OH-=2FeO42-+3Cl-+5H2O,关于该反应说法错误的是()A、ClO-中氯元素显+1价B、Fe3+被氧化C、ClO-被还原D、FeO42-中铁元素显+2价【答案】D【解析】FeO42-中铁元素显+6价,D项错误。
优课系列高中化学苏教版选修1 专题1 第一单元 空气质量的改善 课件(10张)
•7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2022/4/122022/4/12April 12, 2022
3.空气污染指数的确定方法是什么?P3 分析上表,回答下列问题:(1)上述城市中,空气质 量最好的城市是____ ,空气质量最差的城市是____ 。 (2)容易出现酸雨的城市是____。
练习.请将常见空气污染现象与对应污 染物连线。P3
酸雨 光化学烟雾 臭氧层空洞
NO2 氟氯烃 SO2
知识点二:温室效应
3.对煤用石灰石进行脱硫处理,过程中发生的有 关化学方程式为: 4.汽车尾气净化原理用化学反应方程式可表示为 P6
5.在我国可吸入颗粒物也是一种主要的污染物, 请大家思考应该采用什么措施加以处理?
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞:用脚跳舞,用思想跳舞,用言语跳舞,不用说,还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下,孩童耳听一言一语,均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
阅读课本 P4 回答下列问题:
1.列举常见温室气体。 2.简述温室效应加剧的原因及危害。 3.举例说理大气污染
1. 用化学方程式表示酸雨的形成过程P5 ①硫酸型酸雨的形成过程(两条途径)
②硝酸型酸雨的形成过程 。
知识点三:治理大气污染
新教材高中化学专题1物质的分类及计量第一单元物质及其反应的分类课件苏教必修第一册
图1
图2
问题 1.如图1,制成石灰浆的过程和用石灰浆刷墙涉及哪些物质的转化? 提示:石灰石高温分解产生CaO,CaO与水反应生成Ca(OH)2,Ca(OH)2与空气中的 CO2反应生成CaCO3和H2O,该过程为CaCO3→CaO→Ca(OH)2→CaCO3。 2.如图2,溶洞和钟乳石形成的化学原理分别是什么?反应类型各是什么? 提示:溶洞的形成原理是石灰石与空气中的CO2、H2O生成Ca(HCO3)2,反应的化学 方程式为CaCO3+CO2+H2O Ca(HCO3)2,为化合反应;钟乳石的形成原理:Ca (HCO3)2 CaCO3+H2O+CO2↑,为分解反应。 3.CaCO3与Na2CO3均属于碳酸盐,以Na2CO3为例,说明盐有哪些性质? 提示:盐有多种化学性质,通常可与酸、碱、盐等反应。如Na2CO3可以与HCl、Ba (OH)2、BaCl2等发生反应。
氧化物一定是金属氧化物,D正确。
2 |物质的转化及化学反应的分类
我们看到有些房子的墙壁是白色的,墙壁上的白色物质是用石灰石制成的生石 灰,再制成石灰浆,然后粉刷到墙上,过一段时间硬化而成的。美丽的溶洞和钟乳 石的形成也是由于发生了化学反应,只不过反应较缓慢,是在漫长的地质历史和 特定的地质条件下形成的。
易错警示
有单质参加的反应或有单质生成的反应不一定是氧化还原反应。如:反应3O2
2O3中,有单质参加反应,也有单质生成,但不属于氧化还原反应。
铜器久置于空气中会和空气中的水蒸气、二氧化碳、氧气作用产生“绿锈”,该 “绿锈”俗称“铜绿”(碱式碳酸铜),“铜绿”能跟酸反应生成铜盐、二氧化碳 和水。某同学利用下述系列反应实现了“铜→铜绿→……→铜”的转化。铜
1 |物质的分类 1.根据物质的物理性质分类
版高中化学专题1化学家眼中的物质世界第一单元丰富多
归纳总结 1.物质体积大小的影响因素
大小
相等
2.粒子数目相同物质的体积关系
不同 相同
活学活用
1.下列四种因素:①温度和压强、②所含微粒数、③微粒本身大小、
④微粒间的距离,其中对气态物质体积有显著影响的是
A.②③④
B.②④
C.①③④
√D.①②④
解析 气态物质微粒之间的距离要比微粒本身的直径大很多倍,故微 粒本身的大小对气态物质体积无显著影响。
3.标准状况下,气体摩尔体积的有关计算
①气体的物质的量 n=22V.4 mol; ②气体的摩尔质量M= Vm·ρ=22.4ρ g·mol-1 ; ③气体的分子数 N=n·NA=22V.4·NA; ④气体的质量 m=n·M=22V.4·M g。
归纳总结 1.标准状况下的气体摩尔体积
2.计算公式 n=Mm=NNA=22V.4(标准状况)
新知导学
一、影响物质体积的因素
1.在温度和压强一定时,决定物质体积大小的主要因素有:微粒的数目、 微粒的大小 、 微粒间的距离 。 2.根据表格中的数据完成下列填空:
状态 物质
密度
1 mol该物 1 mol该物质 质的质量 的体积
结论
Fe 固态
Al
7.86 g·cm-3(20 ℃) 2.70 g·cm-3(20 ℃)
归纳总结
阿伏加德罗定律 (1)阿伏加德罗定律:_相__同__温__度__相__同__压__强__下__,__相__同__体__积__的__任__何__气__体__都__含__ 有相同数目的粒子(分子) 。
(2)阿伏加德罗定律的基本推论:
推论 同温同压下,气体的体积之比等于其物质的 量之比 同温同体积时,气体的压强之比等于其物质 的量之比 同温同压下,任何气体的密度之比等于其摩 尔质量之比
高中化学 专题1 物质的分类及计量 第1单元 第1课时 物质的分类
第1课时物质的分类发展目标体系构建1.能通过观察和分析,辨识物质形态、物质性质及其变化的宏观现象,培养宏观辨识与微观探析的化学核心素养。
2.能从不同视角对物质进行分类。
了解常见的分类标准,能依据标准对指定物质分类。
分类是指按照种类、等级或性质分别归类。
进行分类时,人们往往通过比较事物间的相似性,把某些具有共同点或相似特征的事物归为一类,继而按类研究。
2.物质的分类方法通常可根据事物的外部特征或事物本质特征来进行分类。
(1)根据物质的存在状态:将物质分为气态物质、液态物质和固态物质。
(2)根据物质的导电性:将物质分为导体、半导体和绝缘体。
(3)根据物质在水中的溶解性:将物质分为可溶性物质、微溶性物质和难溶性物质。
(4)根据物质的组成和性质,可以对物质进行分类3.从不同角度对物质进行更细致的分类(1)根据物质的化学性质分类:氧化物可分为酸性氧化物和碱性氧化物。
①酸性氧化物:能与碱反应生成盐和水的氧化物,如CO2、SO2等。
②碱性氧化物:能与酸反应生成盐和水的氧化物,如CaO、Na2O 等。
(2)从组成上看,HCl等不含氧元素的酸,称为无氧酸;而H2SO4和HNO3等含氧元素的酸,称为含氧酸。
(3)从溶解性上看,NaOH、KOH等碱可溶于水,称为可溶性碱;Cu(OH)2和Fe(OH)3等碱难溶于水,称为难溶性碱或难溶性氢氧化物。
4.物质分类研究的价值同一类物质在组成和性质方面往往具有相似性。
对物质进行合理的分类,使表面上看起来比较杂乱的事物变得井然有序,有助于我们按物质的类别进一步研究物质的组成、结构和性能。
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”。
)(1)有些包粽子的“返青粽叶”多以胆矾(化学式为CuSO4·5H2O)为添加剂,长期食用有害健康,胆矾属于混合物。
(×)(2)Fe2O3与HNO3均属于氧化物。
(×)(3)Cu(OH)2属于难溶性碱。
(√)(4)Na2CO3俗称纯碱,它属于碱。
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例 8、 ( 1) 将
N 2 和 CO 以 任 意 比 例 混 合 , 则 1mol 该 混 合 气 体 的 质 量 为
( 2 ) 已 知 空 气 中 N2 和 O2 的 体 积 比 为 4:1 , 求 空 气 的 相 对 分 子 质 量 ( 3 ) 已 知 空 气 德 尔 相 对 分 子 质 量 为 28.8 , 求 空 气 中 N2 和 O2 的 体 积 比 ( 4 )已 知 某 二 元 混 合 物 的 平 均 相 对 分 子 质 量 为 28.8 ,试 推 断 组 成 该 混 合 物 的 两 种 成 分 的 相 对 分 子 质 量 大 小
②
知识点五、物质的分散体系
(1)溶液、胶体、浊液三种分散系的ห้องสมุดไป่ตู้较
溶液 分散质粒子大小/nm <1 胶体 1~100 悬、乳浊液 >100
3
均匀、有的透明、 (较) 不均匀、不透明、不 外观特征 均匀、透明、稳定 稳定 能否通过滤纸 能否通过半透膜 能否有丁达尔效应 实例 √ √ × NaCl、蔗糖溶液 √ × √ Fe(OH)3 胶体 稳定 × × × 泥水
(2) 从物质的导电性分类:可将物质分为导体和绝缘体。 (3) 从物质的状态分类:气体物质、液体物质和固态物质。 (4) 从物质在水中的溶解能力分类:可将物资分为可溶、难溶。 另外,还可以从物质的用途、物质的来源等其他角度对它们进行分类。 知识点二、物质的转化 1. 物质的性质及其变化 (1) 物质的性质 物理性 质 物质不需要经过化学反应直接表现出来的性质。如:颜色、状态、气味、熔 点、沸点、密度、硬度等
(2) 物质的变化
化学变 化
2. 无机化学反应一般规律 (1) 金属+非金属→无氧酸盐 Mg+Cl2 MgCl2
(2) 碱性氧化物+酸性氧化物→含氧酸盐 CaO+CO2=CaCO3 (3) 酸+碱→盐+水 2HCl+Ba(OH)2=BaCl2+H2O (4) 盐+盐→两种新盐 AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3 一般参加反应的两 种盐可溶,反应向生成更难溶物质的方向进行。 (5) 金属+氧气→碱性氧化物 2Cu+O2 2CuO
例9、下 列 现 象 或 应 用 中 , 不 涉 及 胶 体 性 质 的 是 (
)
A. 清 晨 , 在 茂 密 的 树 林 中 , 常 常 可 以 看 到 从 枝 叶 间 透 过 的 道 道 光 柱 B . 在 饱 和 的 氯 化 铁 溶 液 中 逐 滴 加 入 NaOH 溶 液 , 产 生 红 褐 色 沉 淀 C. 用 半 透 膜 分 离 淀 粉 和 食 盐 的 混 合 液
2
用近似值 6.02× 1023mol-1。 物质的量、阿伏加德罗常数与粒子数的关系: n=
N NA
2、摩尔质量 (1) 摩尔质量 1mol 任何物质所具有的质量叫做这种物质的摩尔质量,当物质的质量以克为单位时, 其数值上等于该物质的相对原子质量或相对分子质量。摩尔质量的单位 g· mol-1,符号为 M。 m 物质的量、物质的质量和物质的摩尔质量之间存在如下关系:n= M 知识点四、气体摩尔体积 1、物质的聚集状态 (1) 影响物质体积大小的因素有:①微粒数目;②微粒大小;③微粒之间的距离。 (2) 对于固态或液态物质,影响其体积的主要因素是微粒的数目和微粒的大小; 对于 气态物质,影响其体积的主要因素是微粒的数目和微粒间距离。 (3) 对于一定量的气体,影响其体积的因素是温度和压强。 温度一定,压强越大,气体体 积越小,压强越小,气体体积越大; 压强一定,温度越高,气体体积越大,温度越低,气体体积越小。 2、气体摩尔体积 (1)气体摩尔体积单位物质的量的气体所占的体积叫做气体摩尔体积。气体摩尔体积的符号为 Vm,单 V 位为 L· mol-1,气体摩尔体积的表达式为 Vm= n 在标准状况下(0℃,101kPa),气体摩尔体积 Vm≈22.4 L·mol -1 这里的气体可以是单一气体,也可以是 混 合 气 体 。 由 此 也 可 以 推 知 在 标 准 状 况 下 气 体 的 密 度 是 用 气 体 的 摩 尔 质 量 除 以 Vm , 即
)
课堂小测
1.下列叙述中,正确的是( ) B.阿伏加德罗常数没有单位 A.12g 碳所含的原子数就是阿伏加德罗常数 2.下列说法正确的是( A.1 molH2 的质量是 1 g C.Cl2 的摩尔质量等于它的相对分子质量 3.下列说法错误的是( A.1 mol 氢 A.0.4 mol NH3 ) D.1 mol 水 C.10 g 氖气 D.6.02×10 个硫酸分子 )
例5、已 知 : N A 表 示 阿 伏 伽 德 罗 常 数 的 数 值 , 则 下 列 说 法 正 确 的 是 (
A . 7.8 g Na 2 O 2 中 所 含 阴 离 子 的 数 目 是 0.2N A B . 标 准 状 况 下 , 2.24 L
18
)
O 2 中 所 含 中 子 的 数 目 是 2N A
知识点三、物质的量 1、物质的量 (1) 物质的量是表示大量粒子的集合体中的粒子的多少。是国际单位制中的基本物理量, 用符号 n 表示。 (2) 摩尔是物质的量的单位,每摩尔物质含有阿伏加德罗常数个粒子。摩尔简称摩,符号 mol。使用 摩尔表示物质的量时,应该用化学式指明粒子的种类。不能用于描述宏观物质。 (3) 阿伏加德罗常数 1mol 任何微粒的集合体中的微粒数叫做阿伏加德罗常数,用 NA 表示,通常使
典例精讲
例 1、下列物质中不可能由一种元素组成的是()
A、单质 B、氧化物 C、化合物 D、混合物
例 2、有以下几种物质:1、空气 2、液态氧 3、硝酸钾溶液 4、硫酸铜晶体 5、二氧化碳 6、氧化铜 7、鋅 8、金刚
石 9、氢氧化铜 10、纯碱 11、甲烷 12、硝酸 13、盐酸 14、液态硫酸钾 其中,属于纯净物的是 ;属于混合物的是属于氧化物的是 属于盐的是 属于有机物的是属于碱的是属于单质的是
Vm 由此也可推得: M = ·
(2)阿伏加德罗定律 1.内容:在同温同压下,相同体积的任何气体都含有相同数目的分子。 适用范围:适用于相同条件下任何气体 不同表述:①若 T、P、V 相同,则 N(或 n)相同;②若 T、P、n 相同,则 V 相同。
2.推论:① T 、
p 相同
N1 V n1 = 1 = N 2 V2 n 2
(2)胶体的概念和性质 ①概念——分散质微粒的直径大小在 1nm~100nm 之间的分散系称做“胶体”。 根据分散剂状态, 可将胶体分为液溶 胶,如氢氧化铁胶体、淀粉溶液;气溶胶,如云、雾、烟;固溶胶,如有色玻璃、烟水晶。 ②胶体有如下的性质 丁达尔效应——在暗室中,让一束平行光线通过肉眼看来完全透明的溶液,从垂直于光束的方向,可以观察到有 一浑浊光亮的光柱,其中有微粒闪烁,该现象称为“丁达尔效应”。丁达尔效应是粒子对光散射作用的结果。 布朗运动——在胶体中,由于质点在各个方向所受的力不能相互 平衡而产生的无规则的热运动,称为“布朗运动”。 *电泳——在外加电场的作用下 ,胶体的微 粒在分散剂里向阴极(或阳极)做定向移动的现象。 注意:电泳只是胶粒定向地向电极运动,并没有凝聚而沉淀。 凝聚——胶体分散系中, 分散质微粒相互聚集而下沉的现象称为“凝聚”。 能促使溶胶凝聚的物理或化学因素有加电 解质(酸、碱及盐)、加热、溶胶浓度增大、加 带相反电荷的胶体等。
C . 含 N A 个 Na + 的 Na 2 O 溶 解 于 1 L 水 中 , Na + 的 物 质 的 量 浓 度 为 1mol/L D . 用 足 量 NaOH 溶 液 完 全 吸 收 1 mol Cl 2 时 , 转 移 电 子 的 数 目 是 2N A
例 6、现 有 以 下 物 质 :① NaCl 晶 体
⑦酒精
9、 O2, 请 回 答 下 列 问 题 ( 用 序 号 ) :
( 4) 以 上 物 质 中 溶 于 水 后 形 成 的 水 溶 液 能 导 电 的 是 . ( 5) 以 上 物 质 既 不 是 电 解 质 , 又 不 是 非 电 解 质 的 是 .
例7、有 关 电 解 质 的 说 法 正 确 的 是 (
(6) 碱性氧化物+水→碱 CaO+ H2O=Ca(OH)2 一 般 生 成 的 是 可 溶 性 的 强 碱 , 如 CuO 、 Fe2O3 等 不 能 与 H2O 反 应 生 成 相 应 的 氢 氧 化 物 ( 碱 ) 。
(13)碱性氧化物+酸→盐+水 (14)酸性氧化物+碱→盐+水
CuO+2HCl=CuCl2+ H2O CO2+Ca(OH)2= CaCO3↓+ H2O
1
化学性 质 物理变 化
物质在发生化学反应时表现出来的性质。如:酸性、碱性、氧化性、还原性、 可燃性、稳定性等 定 义 定 义 物质发生状态或外形的改变,而没有生成新物质的变化。如:水结成 冰,蔗糖的溶解,酒精的挥发,金属通电,活性炭的吸附漂白等 物质发生变化时 生成了其他物质的变化。在化学变化中常伴随有发光、 热效应、变色、气体放出、沉淀生成等现象。如:金属的腐蚀、物质 的 燃烧、食品的腐败变质、铵盐受热分解等 按反应形式可分为:分解、化合、置换、复分解 类 型 按反应的本质可分为:氧化还原反应、非氧化还原反应 按参与反应的离子可分为:离子反应、分子反应 按反应进行的程度可分为:可逆反应、不可逆反应
( C2H5OH ) ⑧ 熔 化 的 KNO3 ( 1) 以 上 物 质 中 能 导 电 的 是 . ( 2) 以 上 物 质 中 属 于 电 解 质 的 是 . ( 3) 以 上 物 质 中 属 于 非 电 解 质 的 是 .