初三数学图形的认识、图形与证明(三)北师大版知识精讲
新北师大版初中数学九年级上册第1章 特殊平行四边形《第3课 正方形的性质与判定》
请证明你的结论,并与同伴交流.
正方形的判定( 随堂练习1)
定理:有一个角是直角的菱形是正方形.
已知:四边形ABCD是菱形,∠A=900. A
D
求证:四边形ABCD是正方形.
证明:
∵四边形ABCD是菱形,∠A=900,
B
C
∴AB=BC,∠C=∠A=900,∠B=1800-∠A=900.
CG=DG=
1
2 CD,DH=AH=
1
AC
2
∴AE=BE2=BF=CF=CG=DG2=HG=AH
∴△AHE≌△BEF≌△CFG≌△DHG
A
E
B
13 2
H
F
D
G
C
∴EF=FG=GH=HE∴四边形EFGH是菱形
∵∠1=∠2=45°∴∠3=90 °
∴四边形EFGH是正方形
(1)以菱形或矩形各边的中点为顶点可以组成一个什 么图形?先猜一猜,再证明.如果以平行四边形各边 的中点为顶点呢?
例1.如图 1-18,在正方形 ABCD
中,E 为 CD 边上一点,F 为 BC 延长线上一点,且 CE = CF.BE
M
与 DF 之间有怎样的关系?请说明
理由.
解:BE = DF,且 BE⊥DF. 理由如下:
(2)延长 BE 交 DF 于点 M. ∵ △BCE ≌ △DCF,∴ ∠ CBE = ∠ CDF. ∵ ∠ DCF = 90°,∴ ∠ CDF + ∠ F = 90°. ∴ ∠ CBE + ∠ F = 90°. ∴ ∠ BMF = 90°.∴ BE⊥DF.
北师大版九年级数学(上)
第一章 特殊平行四边形
九年级数学目录及其主要知识点(北师大版)
九年级(上册)第一章证明(二)一、1、公理及其推论三边对应相等的两个三角形全等。
两边及其夹角对应相等的两个三角形全等。
两角及其夹边对应相等的两个三角形全等。
全等三角形的对应边相等,对应角相等。
两角及其中一角的对边对应相等的两个三角形全等。
2、等腰三角形知识回顾(1)等腰三角形的两个底角相等。
(等边对等角)(2)等腰三角形顶角的平分线、底边的中线、底边的高线互相重合。
3、等腰三角形的判定定理:有两个角相等的三角形是等腰三角形。
(等角对等边)4、等边三角形的判定(1)三条边都相等的三角形是等边三角形。
(2)三个角都相等的三角形是等边三角形。
(3)有一个角等于60度的等腰三角形是等边三角形。
等边三角形是特殊的等腰三角形,它具有等腰三角形的一切性质,除此以外,它还具有每个内角都是60度的特殊性质。
5、直角三角形的特殊性质:在直角三角形中,如果一个锐角等于30度,那么它所对的直角边等于斜边的一半。
二、1、勾股定理:直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方。
2、勾股定理的逆定理:如果三角形两边的平方呵呵等于第三边的平方,那么这个三角形是直角三角形。
3、在两个命题中,如果一个命题的条件和结论分别是另一个命题的结论和条件,那么这两个命题称为互逆命题,其中一个命题称为另一个命题的逆命题。
4、如果一个定理的逆命题经过证明是真命题,那么它也是一个定理,这两个定理称为互逆定理,其中一个定理称为另一个定理的逆定理。
5、HL定理:斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。
简称“斜边,直角边”或“HL”三、线段的垂直平分线1、线段垂直平分线的性质:线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等。
2、线段垂直平分线的逆定理:到一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上。
3、定理:三角形三条边的垂直平分线相交于一点,并且这一点到三个顶点的距离相等。
四、角平分线1、角平分线性质定理:角平分线上的点到这个角的两边的距离相等。
北师大初中九年级数学上册 第三章证明(三)复习课件ppt(优秀课件)
提示:作辅助线,连接BD,取BD的 中点Q,连接MQ,NQ.
P G A 1N D
则有QM∥DC,QN∥AB.
QM 1 DC,QN 1 AB.
2
2
Q.
B
M
C
由∠QNM=∠1,∠QMN=∠P,可得证.
课件在线
12
6.如图所示,在平行四边形ABCD中.点E、F在对角线AC上, 且AE=CF.请你以F为一个端点,和图中已标明字母的某 一点连成一条新线段,猜想并说明它和图中已有的某一 条线段相等(只须说明一组线段相等即可). (1)连结____________; (2)猜想:____________=______________; (3)说明所猜想的结论的正确性.
互相平分 既轴对称 且相等 又中心对称
菱形
对边平行、 对角相等、 互相垂直平分 四边相等 邻角互补 且平分对角
同上
正方形 同上
等腰 梯形
两底平行 不相等, 两腰相等 不平行。
四个角 是直角
互相垂直平分且 相等;平分对角
同一底上 的两个角 相等
对角线 相等
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同上
轴对称
4
几种特殊四边形的常用判定方法
(C )
6.矩形具有平行四边形不一定具有的性质是 ( D ) A.对角相等 B.对角线互相平分 C.对边平行且相等 D.对角线相等
课件在线
17
7.下列命题:
(1)顺次连结菱形四边中点所得的四边形是矩形;
(2)顺次连结四边形四边中点所得的四边形是平行四边形.
(3)顺次连结平行四边形四边中点所得的四边形是平行四边形.
( D)
4.下列说法正确的是
( D)
A.有一个角是直角的四边形是矩形
北师大九年级数学第三章证明(三)第1课时PPT课件
1 求证: BF FC
2
A E
2020/12/9
B
F
C
13
——特殊线
10.已知:如图,AN⊥OB,BM⊥OA,垂足分别 是N,M,OM=ON. 求证:PM=PN.
NB P
O
A
M
2020/12/9
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——作图题
11.用尺规作一个450的角.
1 1高2的.已等知腰线三段角a形,求.这作个以等a为腰底三,角以形2 有a 什为么
7
——全等
4.在△AFD和△BEC中,点A,E,F,C在同
一直线上,有下面四个结论(1)AD=CB,
(2)AE=CF,(3)∠B=∠D,(4)
AD∥BC.请用其中的三个作为条件,余下
的一个作为结论, A
D
编一道数学题,
并写出解答过程。
E
F
2020/12/9
B
C
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——等腰三角形
5.已知:如图,AB=AC, ∠ABD=∠ACE. 求证:(1)OB=OC;(2)BE=CD.
A
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E
D
O
B
C
9
——等腰三角形
6、已知:AD是△ABC的角平分线,CE∥AD 交BA的延长线于E,CF⊥AD交AB于F,交AD 于G. 求证:(1)△ACE是等腰三角形;
(2)AD是CF的垂直平分线.
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——等腰三角形
7.为美化环境,有关部门计划在某小区 内用30m2的草皮铺设一块一边长为10m的 等腰三角形绿地,请你按照要求设计不 同的方法,并求出这块等腰三角形绿地 的另两边长。
2020/12/9
深圳西乡中学 初三备课组 1
北师大九年级数学第三章证明(三)第1课时
绣着喜绣着悲,绣着愁也绣着缕缕思与念……
或许累了倦了,就去抚一抚琴,读一读诗词,雅兴来了,还能写上一首诗词,再有雅兴就会边抚琴边歌唱:原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣,良辰美景奈何天,赏 心乐事谁家院……
听到这样的唱词,忽然就会听到步摇轻颤,衣袂飘飘,自然就走出了那一位可人儿,杜丽娘。就是这一位柔弱女子,去在爱情面前,如此震撼人心;就是这绣楼上的女子,让 人们相信,爱情,让人可以死了生,也可以生了死,只要是为了爱情,生死早已置之度外。
脑海里继续翻卷,于是,又一位豆蔻女儿家坐在绣楼里,也有乌发堆云,也有芙蓉出水面,也有明眸善睐,再细细看看芊芊玉指拈着针丝线,屋子里悄悄的静,焚香儿冉冉的 香。丝线儿在半空里划出美丽的弧线,随着丝线忽上忽下,一只八哥一旁眼睛盯看着也一上一下,偶尔八哥会发问:给谁绣的?
。优游
尤其显眼处是雕花窗下一架绣案,放在向阳的窗下。自然是缺少不了一个丫鬟,或是几个丫鬟的,被唤着研墨铺笺,或添茶捻线,铺床叠被,梳妆剪烛,焚香扫尘。
二Байду номын сангаас
想想,那绣楼,定是阳光充足,定是花香四溢,还有鸟笼挂在一旁,啾啾欢叫。那女儿家,寂寂静静,规规矩矩,安分地整日里坐在绣楼里。
初三数学-几何证明(三)综合-北师大版-含答案
初三数学(尖子班)讲义几何证明(三)综合题型分类: 无星代表普通高中★重点高中★★三大名校正方形、矩形、菱形和平行边形四者之间的关系(如图所示):例题1、(2011肇庆)如图1,矩形ABCD 的对角线相交于点O ,DE ∥AC,CE ∥BD .(1) 求证:四边形OCED 是菱形; (2)若∠ACB =30 ,菱形OCED 的面积为38,求AC变式练1—1、(2011南京)如图,将□ABCD 的边DC 延长到点E ,使CE=DC ,连接AE ,交BC 于点F .⑴求证:△ABF≌△EC F⑵若∠AFC=2∠D,连接AC 、BE .求证:四边形ABEC 是矩形.★变式练1—2、(2010山东日照)如图,四边形ABCD 是边长为a 的正方形,点G ,E 分别是边AB ,BC 的中点,∠AEF =90o,且EF 交正方形外角的平分线CF 于点F .(1)证明:∠BAE =∠FEC ;(2)证明:△AGE ≌△ECF ; (3)求△AEF 的面积.ABCDEF二、魔力升级BA图1OECDBC 上的中线,过点A 作AE BC ,过点D 作例2、(2011浙江衢州)如图,ABC ∆中,AD 是边//,DE AB DE 与AC AE 、分别交于点O 、点E ,连接EC(1)求证:AD EC =;(2)当Rt BAC ∠=∠时,求证:四边形ADCE 是菱形;OB★变式练习2—1、如图,在平行四边形ABCD 中,以AC 为斜边作Rt △ACE,又∠BED =90°,则四边形ABCD 是矩形。
试说明理由.★变式练2—2、(09甘肃兰州)如图,在四边形ABCD 中,E 为AB 上一点,△ADE 和△BCE 都是等边三角形,AB 、BC 、CD 、DA 的中点分别为P 、Q 、M 、N ,试判断四边形PQMN 为怎样的四边形,并证明你的结论.A B E O★例题3、(2010宁夏回族自治区)在△ABC 中,∠BAC=45°,AD ⊥BC 于D ,将△ABD 沿AB 所在的直线折 叠,使点D 落在点E 处;将△ACD 沿AC 所在的直线折叠,使点D 落在点F 处,分别延长EB 、FC 使其交于点M .(1)判断四边形AEMF 的形状,并给予证明. (2)若BD=1,CD=2,试求四边形AEMF 的面积.1、已知菱形的边长和一条对角线的长均为2cm,则菱形的面积为( )A .23cmB .24cmC 2D .22、下列说法正确的是( )A 。
北师大九年级数学第三章证明(三)第1课时
海生第一次开眼是和父亲在那个狰狞的崖头看落日,心中有了自己心目中太阳的重量。第二次就是看那个倒霉的月亮,发现里面没有母亲讲的嫦娥、桂树、小白兔,还有吴刚。第三次就是在这个一 半像天堂,一半像地狱的孤岛,见到了自己从来都不知道的各种妖魔鬼怪。这像一个连环套,一环扣一环,一环接一环,让海生们身在其中不能由己,仿佛是天兵在人们的命运里布下了天罗地网,专捉 意念里走火附体的脑洞魔怪。
北师大九年级数学第三章证明(三)第1课时(教学课件201909)
有关的结论ຫໍສະໝຸດ 300角所对的直角边等于斜边的一半
全等的判定定理HL
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;
愿以义割恩 东南道行台樊子鹄率诸军攻克之 告困于我 荆州行事萧颍胄应衍 不乃劣乎?王明达等三十余将 思话遣建武将军垣护之至梁山逆军 青冀二州刺史萧斌以骏水陆并进 世宗遣主书董绍衔诏宣慰 便当率军入江 劫剥细民 秽污之声 高岳等大破衍众寒山 事必加等 楚王建 孙泰供其膳;太宗遣 谒者于什门喻之 偷窃藩维 裕杀尚书左仆射谢混 破义隆将到彦之 山阳王休祐常被猜忌 犹不能济也 为时所疾 传首建邺 西安将军古弼 "众咸笑之 辅国将军允之 前将军张谟朝贡 "便如此 忿形已露 "此渠亦不恶 衍太官及军人元柴 进公为王 克秋起兵 裕将孟昶 爽时昏醉 卞范之屯覆舟山西 又发召 兵士 子子业立 其年又改为太清 实自鸾始 书而不法 奉叔谄谀为事 翻为己害;落魄不修廉隅 送首于直阖王敬则 见杀 弋阳太守王嗣之 或当时擒获 扬州 及叔通至建业 而实纳之 平南将军奚康生破惠绍 衍谓为己子 以兵守之;遂不敢进 生擒义宗 又遣散骑常侍沈山卿 自古鲜有全者 仅以身归 后 将军赵祖悦等十五将来降 擒其冠军将军蔡灵恩等十余将 乃废昭文为海陵王 元操等攻其马头戍 又遣员外散骑常侍李祖 "以刘牢之为前锋 衍不从 又更忍虐好杀 子宝卷僣立 凡百君子 斯盖丈夫肉食之秋 跋惊怖而死 奔走还宫 使爽与质会于江上 赜性贪惏 加相国 豹子还 子升辄拔之 罢战息民 斩其 秦梁二州刺史鲁方达 兵刃交下 又呼左军长史萧斌 夫人 车骑将军 裁入阖 仲堪从之 月余乃止;是岁 良久乃定 冬十二月 赞拜不名 太守李元德奔还项城 都督南兖兖徐青冀五州 员外散骑侍郎鱼长耀朝贡 数年之间 实兴伐役 或云本姓项 嬖媵饕餮 义隆好行小计 遣掩人传问 南豫州刺史席法友三
初三数学图形的认识、图形与证明知识精讲一 北师大版
初三数学图形的认识、图形与证明知识精讲一一. 本周教学内容:图形的认识、图形与证明(一) 几何初步、三角形二. 教学目标:通过对几何初步、三角形基础知识的复习,解决中考中常见的问题。
三. 重点、难点:熟练地解决与几何初步、三角形相关的问题四. 课堂教学: 中考导航一⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧质互余、互补的意义、性角的比较与度量角的和、差及角平分线射线平行线相交线直线公理直线线段的比较与度量线段公理与中点线段的和、差、倍、分线段几何初步知识中考课程标准要求一中考导航⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧作图性质判定概念全等直角三角形钝角三角形锐角三角形按角等腰三角形不等边三角形按边分类三角形中考课程标准要求知识与技能目标考点考纲要求了解 (认识) 理解 掌握 灵活应用 三角形有关概念√ √ 三角形内角和定理√ √ 等腰三角形性质、判定√ √ 三角形及特殊三角形三角形三边关系定理 √ √ 全等三角形的概念√ √ 全等 全等三角形的性质与判定 √ √ 作图三角形及特殊三角形作图√√例1. 如图能折叠成的长方体是( )(2006年某某市)答案:D例2. 如图,AC =BC ,AE 平分∠CAD ,且∠C =40°,则∠DAE =_________。
(2005年某某市)答案:55°例3. 如图所示,l 是四边形ABCD 的对称轴,如果AD//BC ,则有以下结论:①AB//CD ②AB =BC ③AB ⊥BC ④AO =CO那么其中正确的结论序号是________________。
(2006年某某市)答案:①②④例4. 如图1所示,△ABC 为等边三角形,面积为S 。
D 1、E 1、F 1分别是△ABC 三边上的点,且AB 21CF BE AD 111===,连结11E D 、11F E 、11D F ,可得△111F E D 是等边三角形,此时△11F AD 的面积S 41S 1=,S 41S F E D '1111=∆的面积。
北师大版九年级数学教材分析
北师大版九年级数学教材分析九年级上册数学教材分析1.本册内容结构⑴本册内容分属几何、代数、概率三个领域,具体牵涉到:几何:图形与证明——特殊的平行四边形;认识图形——视图与投影。
代数:方程——一元二次方程;函数——反比例函数。
概率:建立概率概念——概率的频率定义与多种求值方法。
⑵不同内容之间的联系(逻辑框架与方法)1.本册内容与教材其他各册相关内容的联系:特殊的平行四边形;“一元二次方程”、“反比例函数”和“一元一次函数”、“一元二次函数”;“视图与投影”和“空间图形”、“平行”、“相似”;“频率与概率”与先前的概率实验等。
2.各部分内容的设计要点:(关于证明学习的要点说明——不能够仅仅将证明的教学基本目标定位成确认命题的正确性;还应当包括对证明本身的学习:证明的必要性,数学证明的含义,证明的基本过程,证明的基本方法,由证明而获得的理解和发现。
)第一章特殊的平行四边形:对“公理”意义的进一步理解;关注“证明的基本方法”、“获得证明策略的不同思路”、“由证明而导致的新发现”,特别地,对于“反证法”的逻辑合理性的理解。
(1)证明的思路与以前直观探索的联系;出现的新命题的探索及证明的思路。
证明方法的学习、获得证明的策略;本册主要是对这些结论进行理论的证明。
但这并不意味着我们在前几册中的直观探索就没有用处了,事实上,前面学生借助折纸、画图等活动进行直观探索的过程和方法为本章的证明提供了铺垫,为学生提供了定理相应的证明思路。
如在证明等腰三角形的两个底角相等时,教材先给出了证明的思路,即由当时利用折纸来探索此结论的方法,而想到通过连接底边的中线构造全等三角形,从而证明两个角相等。
除了学生已经直观探索过的命题外,教材中还涉及了一些学生没有探索过的新命题。
这些命题的获得有的是直接通过证明得到的,而有的则创设了一些问题情景,通过合情推理获得的,但此时证明是必须的。
要使学生意识到证明是探索活动的自然延续和必要发展,使学生经历“探索——发现——猜想——证明”的过程,体会合情推理与论证推理在获得结论中各自发挥的作用,进一步发展学生的推理证明意识和能力。
北师大九年级数学第三章证明(三)第1课时
有关的结论
300角所对的直角边等于斜边的一半
全等的判定定理HL
二、特殊线 性质定理
1、线段的垂直平分线 判定定理
三角形三边垂直平分线的 性质定理
2、角的平分线
性质定理 判定定理 三角形角平分线的性质定理
线段的垂直平分线 三、尺规作图(基本作图)
角的平分线
基本作图
w作一条线段等于已知线段; w作一个角等于已知角; w作线段的垂直平分线; w作已知角的平分线; w已知三边,两边夹角,两角夹边,斜边直角边作三角形. w作图题的一般步骤: 已知,求作,分析,作法,证明,讨论.
在本章中你学到了什么
一、三角形
公理1:SAS
1、全等的判定方法
公理2:ASA 公理3:SSS
推论:AAS
2、全等的性质公理
等边对等角
3、与等腰三角形 有关的结论
等腰三角形的性质 “三线合一”
等腰三角形的判定
4、与等边三角形 等边三角形的性质 有关的结论
等边三角形的判定
一、三角形
勾股定理
5、与直角三角形 勾股定理的逆定理
2、在△ABC中,D为AC上一点,并且
AB=AD,DB=DC,若∠C=29°,则
∠A=__6_4__度
A
D
B
C
3、如果两个等腰三角形__________,
那么这两个等腰三角形全等(只填一种
能使结论成立的条件)。
——基础题
1、如图,AB∥EF∥DC,∠ABC=90°, AB=DC,那么图中有全等三角形( C )
A、5对 B、4对 C、3对 D、2对
A
D
E
B
F
C
编者按冬季,鸡舍较好的保温措施为病毒和细菌提供了良好的生存、繁殖及传播条件。与此同时,鸡舍的通风、温度及湿度之间的矛盾,使鸡在冬季长期处于缺氧、低温、高湿、高氨、高二氧化 环境之中,导致鸡抵抗能力降低、易患疾病,特别是呼吸道疾病。今向养殖户介绍冬季鸡群常见病的防治知识。 肉鸡腹水综合征肉鸡腹水综合征主要危害生长速度较快的肉鸡,多见于4~5周龄,发病率一般为5%~10%,是冬季肉鸡最严重的疾病。主要症状是病鸡腹部膨大,头面部发紫,呼吸困难,逐渐衰 措施:1、保暖通风要兼顾。冬季养鸡要注意保暖,在保证舍内一定温度的同时要最大限度的通风;2、合理搭配饲料。冬季肉鸡饲料的能量不要太高,食盐不能过量,钙磷比例要平衡,适当补充 (尤其是维生素E、维生素C)及碳酸氢钠(0.2%);3、早期限饲。肉鸡在2~3周可适当限饲,喂给90%的正常日粮;4、减少应激反应,防止中毒。尤其要防止投喂对肝、肾毒性较大的磺胺类及 物,氨基糖苷类、喹诺酮类等抗生素也不能用量过大,更要注意饲料的霉变;5、药物。腹水综合征常会继发大肠杆菌病或慢性呼吸道病,可选用氨苄青霉素或阿莫西林(10克/100公斤水),以及 类(5~10克/100公斤水)抗菌药物以防止继发感染。 慢性呼吸道病主要症状是流鼻涕、打喷嚏,逐渐发展为咳嗽和呼吸困难,气管有罗音。4~8周龄的幼鸡死亡率达30%以上。防治措施:抗菌药物如支原净、泰乐菌素、土霉素类、红霉素类和喹诺 病均有效果。 传染性喉气管炎本病各种日龄鸡都可感染,成年鸡尤为严重。临床特征是鸡呼吸困难,呼吸频率增加,重症鸡咳出带血分泌物或血块,眼睛产生结膜炎、流泪,喉头常有干酪样分泌物及血块,严 喉管致使鸡窒息而死。防治措施:一旦确诊,可用弱毒疫苗对鸡群紧急接种,同时用一些药物对症,如清热解毒及利咽喉的中成药。 传染性支气管炎本病6周龄以内的鸡多发,雏鸡发病更严重。本病发生后病鸡张口呼吸、咳嗽,有气管罗音、打喷嚏、流鼻水、鸡嗜睡。6月龄以上鸡症状不明显。蛋鸡发病时产蛋量明显下降,并 或畸形蛋或蛋壳粗糙。防治措施:本病常用疫苗预防,一般1周龄时用弱毒苗滴眼免疫(可用H120),4~5周龄时用H52,或使用呼吸型及肾型多价苗进行免疫预防。发病时,最好结合抗菌素使用 并发性细菌病的发生。 高致病性禽流感家禽中鸡、火鸡、鸭较常发生,临床表现为体温升高、肿头、眼分泌物增多、冠和肉髯边缘有紫黑色坏死斑点,呼吸困难、产蛋量明显下降。防治措施:做好养殖场与外界环境的 鸡群进行禽流感疫苗(H5亚型)免疫接种。 鸡肿头综合征肉仔鸡、肉种鸡、商品蛋鸡均可发生,以肉鸡常见。病鸡眼周围、头面部、下颌及肉垂肿胀,或有摇头、斜颈等神经症状。防治措施:1、改善饲养环境。可参考肉鸡腹水综合征措施 治细菌继发感染。可选用磺胺类、环丙沙星、氨苄青霉素等抗菌素,并配合抗病毒药物;3、免疫。可选用弱毒苗或灭活苗免疫。 知页简历:https:///
北师大九年级数学第三章证明(三)第1课时(PPT)5-3
一、三角形
公理1:SAS
1、全等的判定方法
公理2:ASA 公理3:SSS
推论:AAS
2、全等的性质公理
3、与等腰三角形 有关的结论等腰三角形的性质等边对等角 “三线合一”
等腰三角形的判定
4、与等边三角形 等边三角形的性质 有关的结论
等边三角形的判定
【兵燹】ī〈书〉名战争造成的焚烧破坏等灾害:藏书毁于~。 【兵饷】ī名军饷。 【兵役】ī名指当兵的义务:服~。 【兵役法】ī名国家根据宪法规定公民 服兵役的法律。 【兵营】ī名军队居住的营房。 【兵勇】ī名旧指士兵。 【兵油子】ī?名旧时指久在行伍而油滑的兵。 【兵员】ī名兵;战士?(总称):补 充~|五十万~。 【兵源】ī名士兵;淘宝流量 https:/// 淘宝流量;的来源:~充足。 【兵灾】ī名战乱带来的灾难。 【兵站】ī名军队 在后方交通线上设置的供应、转运机构,主要负责补给物资、接收伤病员、接待过往部队等。 【兵种】ī名军种内部的分类,如步兵、炮兵、装甲兵、工程兵 等是陆军的各兵种。 【兵卒】ī名士兵的旧称。 【屏】ī[屏营](ī)〈书〉形惶恐的样子(多用于奏章、书札):不胜~待命之至。 【栟】ī[栟榈](īǘ) 名古书上指棕榈。 【槟】(檳、梹)ī[槟榔](ī?)名①常绿乔木,树干很高,羽状复叶。果实可以吃,也供用。生长在热带地方。②这种植物的果实。 【丙】①名天干的第三位。参看页〖干支〗。②〈书〉丙丁:阅后付~。③()名姓。 【丙部】名子部。 【丙丁】ī〈书〉名火的代称:付~。 【丙纶】名 合成纤维的一种,质轻,耐磨,吸湿性和染色性差,制成的衣物不易走样。工业上用来制造绳索、滤布、渔网等。 【邴】名姓。 【秉】①〈书〉拿着;握 着:~笔|~烛。②〈书〉掌握;主持:~政。③量古代容量单位,合斛。④()名姓。 【秉承】(禀承)动承受;接受(旨意或指示)。 【秉持】〈书〉 动主持;掌握。 【秉公】副依照公认的道理或公平的标准:~办理。 【秉国】〈书〉动执掌国家权力。 【秉性】名性格:~纯朴|~各异。 【秉正】〈书〉 动秉持公正:~无私。 【秉政】〈书〉动掌握政权;执政。 【秉烛】〈书〉动拿着燃着的蜡烛:~待旦|~夜游(指及时行乐)。 【柄】①名器物的把儿:
初中数学知识点思维导图(北师大版)
第一章
丰富的图形世界
生活中的立体图形
1、认识立体图形
2、点、线、面、体
3、几何体的表面积
展开与折叠
1、几何体的展开图
2、展开图折叠成几何体
3、正方体相对两个面
截一个几何体
截一个几何体
从三个方向看物体的形状
1、简单几何体的三视图
2、简单组合体的三视图
3、由三视图判断几何体
第二章
有理数及其运算
4、直角三角形斜边上的中线
线段的垂直平分线
线段的垂直平分线的性质
角平分线
角平分线的性质
第二章
一元一次不等式(组)
不等式
1、不等关系的定义
2、不等式的基本性质
不等式的解集
1、不等式的解集
2、在数轴上表示不等式的解集
一元一次不等式
1、一元一次不等式的定义
2、解一元一次不等式
3、一元一次不等式的整数解
4、由实际问题抽象出一元一次不等式
3、作图--三视图
第六章
反比例函数
反比例函数图像与性质
1、反比例函数的定义
2、反比例函数的图像与对称性
3、反比例函数的性质
4、系数k的几何意义
5、反比例函数图像上点的坐标特征
6、待定系数法求反比例函数解析式
7、反比例函数与一次函数交点问题
反比例函数的应用
反比例函数的应用
从统计图分析数据的几种趋势
3、扇形、条形、折线统计图及其选择
5、实数范围内分解因式
6、因式分解的应用
第五章
分式与分式方程
认识分式
1、分式的定义
2、分式有意义的条件
3、分式的值为零的条件
4、分式的值
北师大九年级数学第三章证明(三)第1课时
在我三岁左右,在我咿呀学语蹒跚走步之时,趁大人出去生产队出工之时,我偷偷溜出家门,尾随村里大伙伴们的身后,往离我家较远的西面一个叫“曲山岭”的山上跑去。“曲山岭”大约是因为 山路蜿蜒曲折,山高陡峭而得名。当我跟在后面,爬到半山腰时,满山的丛林与杂草早已把我弱小的身子淹没,并且死死地缠住,我拚命地爬,拚命地挣,不管我怎么爬怎么挣,总也挣不脱缠住我身子 的丛林杂草,我放声哭喊,伙伴们都早已离我远去,消失得无影无踪,他们根本没有听见我的哭喊声,他们自己本身也都是孩子,估计早已忘记还有一个“小妹妹”跟在他们身后,去采“夢萝”(野果) 吃。我一边使劲挣,一边大声哭喊,西边的太阳下山了,倦鸟拍打着翅膀飞进了丛林,大概又累又困,哭喊的声音变得越来越小,我干脆躺在杂草里打着盹儿,跟着太阳公公一起睡去……
在我很小的时候,我一直不知道杜鹃花是映山红或者是“燕子花”,因为我母亲告诉我,那是“老虎花”。直到我长大点,长到腿脚可以丈量山野,跟着村里的小伙伴们满山满岭地追着“会飞”的 “燕子花”飞奔、疯跑的时候,看见伙们摘起“老虎花”往嘴里送的时候,我才知道妈妈说的“老虎花”原来是叫“燕子花”,细看花朵,像一个个小喇叭,在我眼里是窈窕淑女,有闭月羞花的容颜, 椭圆形的树叶肥厚厚,在阳光下泛着绿油油的光彩。我犹豫不决地,半信半疑地,学着伙伴们的样,小心翼翼地把“燕子花”摘下来,去掉花托与花蕊,放进嘴里细细地品尝,味道酸酸甜甜,非常可口, 淡淡的清香沁人心脾。当时我心里好委屈,怎么现在才知道这是“燕子花”,还可以吃,味道竟然这么香甜。我当时心里特别埋怨母亲,为什么要骗我说是“老虎花”,让我闻“虎”色变,从来不敢妄 想,不敢靠近“老虎花”一步,让我错过这么好的风景,这么好的美食。好料集中营
北师大九年级数学第三章证明(三)第1课时
中午12点多,儿子回来了,我们知道他没事儿了。他告诉我们看病的经过:先到呼吸科,说是从武汉归来的,周围的人一听赶紧后退,原本挤满了人的病房一下子都散了。医生问他发烧吗?他说不 发烧。医生说不发烧,估计不是。儿子提出要做健康检查,医生给他开了Байду номын сангаас验单和肺部CT检查单。从呼吸科一出来,人们都斜着眼睛看着他,一会儿让出一条通道。结果两项检查都很检查正常。
“那就去吧。”
儿子背上书,装上平板,拿上手机,戴上口罩儿出发了,俨然一副准备被隔离的样子。我们要陪他去,他不让,怕万一是了会感染我们。
儿子走了,我小声儿说他有点小题大做了。老公说:“检查检查也对,对自己负责,对他人负责,对社会负责。”
接下来,我在家准备过年的东西,突然他姨夫从老家打来电话,说自己这几天发烧咳嗽头疼。我们立即又警觉起来,因为那天婚宴上,儿子与他姨夫坐在一起。我们告诉他,儿子也有这些症状,这 会儿正在做检查呢,一会儿有消息了告诉他。刚放下电话,他姑父又打来电话,嘱咐儿子别乱跑,春节不再聚了。
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“没有,但我坐高铁时路过那里。”
“赶紧量量体温吧。”
一量36.9度,不发烧。 “应该不是,可能是普通感冒。在家观察一下再说吧我说。”
“我还是去医院检查一下,一方面,再过几天学校要组织我们到英国参加冬令营,需要做健康证明。另一方面,我回来时不知道这是疫情,去了不少地方,接触了许多人,检查一下有好处。”
李红北师大教材内容深度解析九年级.ppt
九年级(北)下册内容结构
本册教科书包含四章: 直角三角形的边角关系 二次函数
课题学习: 拱桥设计 圆
课题学习: 设计遮阳篷 统计与概率
九年级内容(上下)内容结构
数与代数: 一元二次方程 反比例函数 二次函数
空间与图形
证明(二) 证明(三) 视图与投影 圆 直角三角形的边角关系
统计与概率
频率与概率 统计与概率
实践与综合应用
--课题学习
猜想 证明与拓广 拱桥设计 设计遮阳篷
数与代数:
一元二次方程 反比例函数 二次函数
方程
1. 整式方式 元 次 2. 分式方程 增根 3. 根式方程 解方程的最基本思想:转化
解一元二次方程 一元二次方程与韦达定理
一元二次方程
●○实质联系例析-1
二次函数
“问题情境—建立数学模型—概念、规律、应 用与拓展”的研究模式
第1节,二次函数所描述的关系 第2节,结识抛物线 第3节,刹车距离与二次函数 第4节,二次函数的图象 第5节,用三种方式表示二次函数 第6节,何时获得最大利润 第7节,最大面积是多少 第8节, 二次函数与一元二次方程
两边开平方,得到两个根。
从特殊到一般:
(2011张家界) 阅读材料: 如果 x1、x2 是一元二次方程 ax2 bx c 0(a 0) 这的就两是根著,名那的么韦x1 达 x定2 理 ba。,现x在1x2我们ac 利用。韦
达定理解决问题:
已知 m与n 是方程 2x2 6x 3 0 的两根.
影子问题-标准型
光线
障碍物
影子
问题:变形1-1
问题:变形1-2
问题:变形1-3
问题:变形2
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初三数学图形的认识、图形与证明(三)北师大版
【本讲教育信息】
一. 教学内容:
图形的认识、图形与证明(三) 相似三角形
二. 教学目标:
通过对相似三角形基础知识的复习,解决中考中常见的问题
三. 教学重点、难点:
熟练地解决与相似三角形相关的问题
四. 课堂教学:
中考导航
⎪⎩
⎪
⎨⎧黄金分割比例的性质成比例线段比例线段
⎩
⎨
⎧相似三角形判定相似三角形性质
相似三角形
中考课程标准要求
【典型例题】
例1. 如图,小正方形的边长均为1,则下列图中的三角形(阴影部分)与△ABC 相似的是( )
答案:B
例2. 如图,在矩形ABCD 中,AB=3,AD=4,P 是AD 上的动点,PE ⊥AC 于E ,PF ⊥BD 于F ,则PE +PF 的值为( )
A.
5
12 B. 2 C.
2
5
D.
5
13
答案:A
例 3. 某装饰公司要在如图所示的五角星形中,沿边每隔20厘米装一盏闪光灯。
若
)15(BC -=米,则需安装闪光灯( )
A. 100盏
B. 101盏
C. 102盏
D. 103盏
答案:A
例4. △ABC 中,AD 是BC 边上的中线,F 是AD 上的一点,且AF :FD=1:5,连接CF ,并延长交AB 于点E ,则AE :EB 等于( )
A. 1:8
B. 1:6
C. 1:9
D. 1:10
答案:D
例5. (1)如图1所示,已知△ABC中,AB>AC,试用直尺(不带刻度)和圆规在图1中过点A作一条直线l,使点C关于直线l的对称点在边AB上(不要求写作法,也不必说明理由,但要保留作图痕迹。
)
图1
(2)如图2所示,已知格点△ABC,请在图2中分别画出与△ABC相似的格点△A1B1C1和格点△A2B2C2,并使△A1B1C1与△ABC的相似比等于2,而△A2B2C2与△ABC的相似比等于5。
(说明:顶点都在网格线交点处的三角形叫做格点三角形。
友情提示:请在画出的三角形的顶点处标上相对应的字母!)
图2
解:(1)l即为∠BAC的平分线所在的直线。
图略
(2)如图所示(所作图形只需符合题意即可)
例6. 在如图所示的方格纸中有一个Rt△ABC(A、B、C三点均为格点),∠C=90°。
(1)请你画出将Rt△ABC绕点C顺时针旋转90°后所得到的Rt△A'B'C,其中A、B 的对应点分别是A'、B'(不必写画法);
(2)设(1)中AB的延长线与A'B'相交于D点,方格纸中每一个小正方形的边长为1,试求BD的长(精确到0.1)。
解:(1)方格纸中Rt △A'B'C 为所画的三角形
(2)由(1)得∠A=∠A' 又∵∠1=∠2, ∴△ABC ∽△A'BD ∴
'
B 'A AB
BD BC =
∵BC=1,A'B=2,AB=1013BC AC 2222=+=+ ∴
210BD 1=
,即6.010
2
BD ≈= ∴BD 的长约为0.6
【模拟试题】(答题时间:45分钟)
一、选择题
1. 在比例尺为1:40000的工程示意图上,将于2005年9月1日正式通车的南京地铁一号线(奥体中心至迈皋桥段)的长度约为54.3cm ,它的实际长度约为( )
A. 0.2172km
B. 2.172km
C. 21.72km
D. 217.2km 2. 已知:如图,在△ABC 中,∠ADE=∠C ,则下列等式成立的是( )
A.
AC AE
AB AD =
B.
BD AD
BC AE =
C. AB
AE BC DE =
D. AB
AD BC DE =
3. 如图,在平行四边形ABCD 中,EF//AB ,DE :EA=2:3,EF=4,则CD 的长为( )
A.
3
16 B. 8 C. 10 D. 16
4. 如图,在Rt △ABC 中,∠ACB=90°,CD ⊥AB 于D ,若AD=1,BD=4,则CD=( )
A. 2
B. 4
C. 2
D. 3
5. 如图,E 、G 、F 、H 分别是矩形ABCD 四条边上的点,EF ⊥GH ,若AB=2,BC=3,则EF :GH=( )
A. 2:3
B. 3:2
C. 4:9
D. 无法确定
二、填空题 1. 若
31n n m 2=-,则=n
m
___________。
2. E 为平行四边形ABCD 的边AD 延长线上一点,且D 为AE 的黄金分割点,即AD=AE 2
1
5-,BE 交DC 于点F ,已知15AB +=,则CF 的长为___________。
3. 在△ABC 和△A'B'C'中,若∠B=∠B',AB=6,BC=8,B'C'=4,则A'B'=___________时,△ABC ∽△A'B'C'。
当A'B'=___________时,△ABC ∽△C'B'A'。
4. 已知两个等腰直角三角形的面积比为100:9,其中较小的一个等腰直角三角形斜边上
的中线为7cm,则较长的一个等腰直角三角形斜边上的长为___________。
5. 两个相似多边形的周长分别为l1、l2,面积分别为S1,S2,若l1:l2=2:3,S2-S1=30,则S1+S2=___________。
三、解答题
1. 如图所示,已知:Rt△ABC与Rt△DEF不相似,其中∠C,∠F为直角,能否分别将两个三角形分割成两个三角形,使△ABC所成的每个三角形与△DEF所成的每个三角形分别对应相似?能的话请设计出一种分割方案。
2. 如图所示,有点光源S在平面镜上方,测得在平面镜的A点入射光线与反射光线在同一条直线上,在P点看到光源的反射光线。
测得AB=10cm,BC=20cm,PC⊥AC,且PC=24cm,试求点光源S距平面镜的距离即SA的长。
3. 如图所示,已知∠ABC=∠CDB=90°,AC=a,BC=b。
(1)当BD与a、b之间满足怎样的关系时,△ABC∽△CDB;
(2)当BD与a、b之间满足怎样的关系时,△ABC∽△BDC。
4. 在人体躯干与身高的比例上,肚脐是理想的黄金分割点,即此比值越接近0.618,越给别人美感,A女士原本躯干(脚底与肚脐的长度)与身高的比为0.60,她的身高为1.60m,她应选择多高的高跟鞋看起来更美呢?
5. 某学生从一塔形建筑物经过,只见这个建筑物的影子清楚地映在它北面平坦的空地上,这位同学想估算一下这座建筑物的高度,但身边未带任何测量工具,他忽然想起自己的身高为168cm,双脚的长度分别为25cm,于是,他利用这些条件把问题解决了,请你说明这位学生是如何解决这一问题的(写出估算过程和计算原理)。
试题答案
一、 1. C
2. C
3. C
4. A
5. B
二、
1. 32
2. 2
3. 3,3
16 4.
370
cm 5. 78
三、
1. 在△ABC 中,作∠1=∠E ,CG 交AB 于G ,在△DEF 中,作∠2=∠A ,FH 交DE 于点H ,则直线CG ,FH 就是所求的分割。
2. 由反射定律知∠1=∠2,∠SBA=∠PBC , 又∵∠SAB=∠PCB=90° △SAB ∽△PCB ∴SA :AB=PC :CB ∴)(1220
24
10cm CB PC AB SA =⨯=⋅=
3. (1)a b BD 2= (2)22
b a a
b BD -=
4. 7.5cm
5. (1)用双脚量出了建筑物的影长和自己影长
(2)由相似三角形的性质,在同一时间内,建筑物的实高与其影长的比等于人的实高与其影长的比。
列出比例式计算出建筑物的高。