教学设计《通用技术课程介绍》
初中通用技术课程的教学内容设计与优化
PART 06
通用技术课程教 学内容的创新与
发展
创新教学理念
以学生为中心，注重培养学生的创新精神和实践能力 引入现代科技，如3D打印、机器人等，丰富教学内容 注重跨学科融合，培养学生的综合素养 采用项目式教学，让学生在实际操作中掌握知识与技能
创新教学方法与手段
采用项目式教学，让学生在实际操作中学习 利用信息技术，如虚拟现实、3D打印等，增强教学效果 开展跨学科合作，让学生在不同学科中寻找通用技术的应用 鼓励学生参与创新竞赛，激发他们的创新意识和实践能力
讨论式：学生讨论，教师点评
展示式：学生展示作品，教师评价
混合式：多种方式相结合，提高教学 效果
教学内容的更新与优化
更新教学内容：根据社会发展和科技进步，及时更新教学内容，以适应时代的 需求。
优化教学方法：采用多样化的教学方法，如项目式学习、探究式学习等，以提 高学生的学习兴趣和积极性。
加强实践教学：增加实践教学环节，让学生在实际操作中掌握知识，提高动手 能力。
初中通用技术课 程的教学内容设 计与优化
汇报人：
目 录
01 添 加 目 录 项 标 题
02 通 用 技 术 课 程 概 述
03 04 通 用 技 术 课 程 教 学 内 容 设计
通用技术课程教学内容 优化
05 06 通 用 技 术 课 程 教 学 内 容 的实施
通用技术课程教学内容 的创新与发展
PART 01 添加章节标题
引入现代科技：结合现代科技发展，更新教学内容，让学生了解最新科技动态。
培养创新能力：鼓励学生独立思考，培养他们的创新能力和问题解决能力。
优化教学内容的难度与深度
难度：根据学生的认知水平和学习能力，调整教学内容的难度，使其既能够挑战学 生，又能够让他们在努力后取得成功。
通用技术简介教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能：了解通用技术的定义、特点及其在生活中的应用。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对通用技术学习的兴趣，树立科技创新意识。
二、教学重难点1. 重点：通用技术的定义、特点及其在生活中的应用。
2. 难点：如何将通用技术应用于实际生活，提高生活质量。
三、教学过程1. 导入（1）播放一段关于科技创新的视频，引发学生对通用技术的兴趣。
（2）教师简要介绍通用技术的概念，引导学生思考通用技术在我们生活中的应用。
2. 讲授新课（1）通用技术的定义及特点- 定义：通用技术是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术。
- 特点：日常生活中应用广泛、对广大学生的发展具有广泛迁移价值的技术。
（2）通用技术在我们生活中的应用- 家用电器：洗衣机、冰箱、空调等；- 交通工具：汽车、自行车、电动车等；- 通讯设备：手机、电脑、网络等；- 建筑技术：房屋、桥梁、隧道等。
3. 小组讨论（1）分组讨论：让学生分组讨论通用技术在我们生活中的应用，每组选出一个代表进行发言。
（2）教师点评：对学生的发言进行点评，引导学生深入思考。
4. 案例分析（1）选取一个通用技术案例，让学生分析该技术是如何应用于实际生活的。
（2）引导学生思考：如何将通用技术应用于自己的日常生活，提高生活质量。
5. 总结与反思（1）教师总结本节课所学内容，强调通用技术在生活中的重要性。
（2）学生分享自己的学习心得，反思自己在学习过程中的收获。
四、作业布置1. 阅读相关书籍或文章，了解通用技术的最新发展动态。
2. 选取一个通用技术案例，撰写一篇关于该技术的应用报告。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的发言、讨论、参与情况。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成质量，了解学生对通用技术的掌握程度。
注：本教案模板可根据实际情况进行调整，以适应不同年级、不同学段的教学需求。
通用技术课程介绍
二、为什么要学通用技术？
政治方面 党的十八大以来，习近平同志把创新摆在国家发展全 局的核心位置，高度重视科技创新，围绕实施创新驱 动发展战略、加快推迚以科技创新为核心的全面创新。
二、为什么要学通用技术？
③个人发展的需要
未来是科学技术竞争的时代 动手是一切技术和艺术的源泉 正确地使用各种技术手段和技术产品，使乊促迚自己的 成长、生活和学习；广泛了解各种职业的特点，结合 自身特长，为将来的专业选择和择业作好准备。
一、什么是通用技术？
通用技术是指信息技术乊外的，较为宽泛的，体现 基础性和通用性幵与专业技术相区别的技术。是日 常生活中应用广泛，对广大同学的发展具有广泛影 响和迁移价值的技术。 通用技术是一门通识课程，就是通过知识的基础性、 整体性、综合性、广博性，使学生拓宽视野；让学 生有机会了解现代工农业生产和日常生活中技术发 展的崭新成果和未来走向。
老板立刻组织人力、物力和财力，找到了储量丰富的钒 矿，解决了冶炼钒钢的技术难题，以最快的速度将钒 钢用在了自己公司制造的汽车上，使汽车质量得到了 大幅度提高，迅速扩张了在美国和世界的汽车市场。 几十年乊后，老板的汽车公司成了世界上最大的汽车 公司乊一。这个老板就是后来闻名于世的汽车大王— ——亨利· 福特。 福特说：“假如当初我没有深入到车祸现场考察，就不 会发现钒钢，也就不会有汽车公司的今天。在我看来 ，创新是事业的生命，而失败和肇事现场则是创新不 可忽视的课堂和前线。”
有识乊士指出：中国的发展付出的代价是沉重的，中国用世界
中国的教育发展很快，每年大学毕业生达四、五百万，但许多一
流学生去了国外，应试教育培养出考试高手、竞赛尖子，但他们 中有许多缺乏创造能力，被企业、公司拒乊门外。学习课程设置 单一，导致学生的知识结构不合理，（许多学校还擅自砍掉了 劳 动技术课），学生普遍动手能力差，更谈不上具有技术素养， 选择和设计能力。
通用技术 教学设计(精选6篇)
通用技术教学设计（精选6篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如主题班会、教案大全、教学反思、教学设计、工作计划、文案策划、文秘资料、活动方案、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as theme class meetings, lesson plans, teaching reflections, teaching designs, work plans, copywriting planning, secretarial materials, activity plans, speeches, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!通用技术教学设计（精选6篇）通用技术教学设计(精选6篇)由好文档网本店铺整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高中通用技术教学设计”。
学校通用技术课教案
学校通用技术课教案第一节：引言通用技术课，作为中学教育中的一门重要课程，旨在培养学生的实践能力和创新思维。
本文将从教案的编写和内容的安排等方面进行探讨。
第二节：教案编写的重要性教案是教学的基础，它规定了教学活动的组织和安排。
良好的教案能够帮助教师更好地开展教学工作，提高教学效果。
第三节：教案的结构教案的结构一般包括教学目标、教学重点、教学难点、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价等部分。
其中，教学内容是教案的核心，需要根据学科特点和学生的实际情况进行有针对性的选择。
第四节：教学目标的制定教学目标是教师在开展教学活动时所希望学生能够达到的预期结果。
制定教学目标时应充分考虑学生的认知水平和发展需求，鼓励学生培养实践能力和创新思维，提高解决问题的能力。
第五节：教学重点和难点的确定教学重点指的是在教学过程中需要特别重点强调的内容，而教学难点则是学生相对于其他内容更难理解和掌握的部分。
教师需要根据学科特点和学生的实际情况，确定教学重点和难点，并开展有针对性的教学活动，促进学生的学习。
第六节：教学内容的安排通用技术课的教学内容可以包括科技常识、技术实践、技术与社会、技术与环境等方面的知识。
教师需要根据学科标准和教学大纲的要求，安排合理的教学内容，激发学生的学习兴趣。
第七节：教学方法的选择教学方法是教师在教学过程中所采取的教学手段和策略。
通用技术课的教学方法可以灵活多样，既可以采用讲授、示范和讨论等方式，也可以进行实践活动和项目制学习，提高学生的实践能力和创新思维。
第八节：教学手段的运用教学手段是教师在教学过程中所运用的各种教具和教材。
通用技术课教学手段的选择应根据教学内容和学生的实际情况进行合理搭配，包括电子设备、实验装置、模型和教材等。
第九节：教学评价的方式教学评价是对学生学习情况进行检测和评价的过程。
通用技术课的评价方式可以采用试卷测试、实践操作和项目评价等方式，全面评价学生的实践能力和创新思维水平。
通用技术课程介绍
技术上具有保护人的作用： 技术上具有保护人的作用： 遮身御寒， 纺织、 （A）人类需要着衣遮身御寒，于是有了纺织、印染、 ）人类需要着衣遮身御寒 于是有了纺织 印染、 缝制技术 （B）人类需要进食以补充能量，于是有了食品烹饪加 ）人类需要进食 补充能量，于是有了食品烹饪加 工技术以及农作物栽培、 工技术以及农作物栽培、家禽饲养技术 避风挡雨， （C）人类需要住所以避风挡雨，于是有了建筑技术 ）人类需要住所以避风挡雨 于是有了建筑技术 抵御野兽攻击和的伤害 （D）人类需要抵御野兽攻击和的伤害，于是有了弓箭、 ）人类需要抵御野兽攻击和的伤害，于是有了弓箭、 大刀、长矛等武器制造技术 大刀、长矛等武器制造技术 出行于是有 （E）人类要出行于是有车船制造技术 ）人类要出行于是有车船制造技术 通信技术。 （F）需要交往、保持联系，于是有了通信技术。 ）需要交往、保持联系，于是有了通信技术
选修4（现代农业技术） 选修 （现代农业技术）
该模块设置了可供选择的6个研修专题， 该模块设置了可供选择的 个研修专题，它们 个研修专题 绿色食品、品种资源的保护和引进、 是：绿色食品、品种资源的保护和引进、无 土栽培、营养与饲料、 土栽培、营养与饲料、病虫害预测及综合治 农副产品营销。 理、农副产品营销。
（A）学习文化知识 ） （B）吃饱穿暖 ） （C）把美好的东西留存下来 ） （D）了解身体内部奥秘 ）
2、运用技术解放人 运用技术解放人
思考：以下技术怎样解放人？ 思考：以下技术怎样解放人？ ——熟食，人类脱离野性，营养改 熟食， 熟食 人类脱离野性， 取火技术 大脑发育健全，智慧提高。 善，大脑发育健全，智慧提高。 ——扩大了人的能力 扩大了人的能力 工具制造 医疗技术 ——战胜了疾病，延长了寿命 战胜了疾病， 战胜了疾病
四、通用技术课程介绍
课程内容，也是高中通用技术学习的导入模块。 它和“技术与设计2”共同为后续的选修课程 提供了必要的基础，并为高中毕业生规定了必 须达到的最低技术素养水平。
一、概述—高中通用技术课程内容简介
一、概述—高中通用技术课程内容简介
（二）流程与设计 1．内容标准 （1）了解流程的含义及其对生产、生活的意
义。 （2）通过对典型的工作流程和生产工艺流程
案例的分析，理解流程中的时序和环节的意义， 学会阅读简单的流程图。 （3）能分析流程设计中应考虑的基本因素， 并画出流程设计的框图。
一、概述—高中通用技术课程内容简介
通用技术
一、概述-课程基本情况
在普通高中新课改开始启动之初，2003年教 育部颁发了《普通高中技术课程标准（实验）》 纲要，明确提出在全国普通高中开设“技术课 程”。并详细规定了“技术课程”的内容体系。
技术课程内容体系包括两大部分： 信息技术 通用技术
一、概述-课程基本情况
信息技术课程包括必修与选修两个部分，共六 个模块。
计1》的4个主题：技术及其性质、设计过程、
设计的交流、设计的评价，融会贯通进行整合，
共编排成了5章。
一、概述—高中通用技术课程内容简介
第一章 走进技术世界。 本章内容包括“技术源于人类的需求和愿望”、
“技术的发明与革新”；“技术需要综合知 识”；“技术应用的两面性”；“知识产权及 其保护”等五节内容。
本模块是继“技术与设计1”之后的必修内容。 本模块的教育价值主要体现在以下几个方面： 1．本模块所学习的技术的思想和方法，将使 学生终身受益。
一、概述—高中通用技术课程内容简介
《通用技术》教学案例
《通用技术》教学案例一、课程名称：通用技术二、课程介绍：《通用技术》是一门综合性很强的技术课程，涉及计算机、通讯、自动化、机械等多个领域，是培养学生综合素质和创新精神的重要学科之一。
本课程教学旨在让学生了解技术的本质和技术发展趋势，掌握基本技术知识和技术创新思维。
三、课程目标：1.了解技术的本质和技术发展趋势；2.掌握基本技术知识，如计算机硬件、软件、网络、通讯等；3.培养技术创新思维，能够解决实际问题；4.提高综合素质，具备团队合作能力和跨学科交流能力。
四、教学内容：3.技术创新方法和思维；4.实际问题解决和团队合作案例分析。
五、教学方法：1.授课讲解：对理论知识进行系统、全面的讲解，注重与实际案例的结合，以形象生动的方式丰富教学内容。
2.学生讨论：引导学生采用讨论法，通过小组讨论、手机问卷等形式，加深对技术问题的理解和应用能力。
3.实验课程：采用模拟实验、真实数据输入、在线编程等方式，让学生掌握最新的技术知识，提高实践能力。
4.案例分析：通过真实案例的分析，让学生了解技术在实际场景下的应用，在班级小组内进行小组讨论及案例分析，同时培养团队合作意识。
六、教学评估：1.平时成绩评估：包括各种课堂练习、讲解笔记及小组讨论等活动。
2.考试成绩评估：每学期考试一次，包括课堂测试、实践操作及综合分析题。
3.课程作业评估：包括课外阅读作业、调研报告等，通过作业检查学生综合素质和自主学习能力。
七、教学资源：2.多媒体教学软件：Smartboard、PPT、视频课件等。
3.实验设备：计算机及相关硬件、网络等。
4.案例资源：市场分析报告、行业调查报告、实际项目数据等。
八、教学进度安排：第二周：计算机硬件基础第五周：案例分析讨论第八周：期末复习据统计，学生们在本门课程学习期末结束后，对于技术领域的知识、技能和观念的掌握程度明显提高。
其中，学生们具备了解技术的本质和发展趋势的能力，掌握计算机硬件、软件、网络和通讯等基本技术知识，了解技术创新方法和思维，能够解决实际问题，具备团队合作能力和跨学科交流能力。
通用技术教案
通用技术教案教案标题：通用技术教案-引导学生提高创新思维和实践能力教学目标：1. 帮助学生了解通用技术的概念和基本原理。
2. 引导学生培养创新思维和实践技能。
3. 提高学生解决实际问题的能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学时长：3-4个教学小时教学内容和活动安排：第一节课：1. 概念引入：- 介绍通用技术的定义和应用领域，例如信息技术、机械制造、电子通信等。
- 向学生展示通用技术在现实生活和各行业的重要性和影响。
2. 创新思维培养：- 分享一些有关创新思维的案例和故事，激发学生的创造力。
- 利用小组讨论或思维导图的方式，帮助学生归纳创新思维的特点和重要性。
3. 实践技能训练：- 介绍一些基本的实践技能，例如3D打印、编程、废物利用等。
- 针对每个实践技能，提供一些简单的实践任务，让学生亲自动手尝试并解决问题。
第二节课：1. 团队合作项目：- 学生分组，每个小组从给定的课题中选择一个具体问题。
- 引导学生制定解决问题的计划和步骤，并分工合作完成项目。
2. 沟通和分享：- 每个小组向全班展示他们的解决方案和成果。
- 提供学生之间的反馈和交流机会，鼓励他们分享创新的思路和经验。
3. 总结评估：- 学生被要求写下他们在此课程中的收获和体会。
- 对学生的学习成果进行评估，包括理解通用技术概念的程度、创新思维和实践技能等方面。
教学资源：1. 通用技术概念的介绍材料（教科书、PPT等）2. 创新思维案例和故事资料3. 相关实践技能资源和工具（例如3D打印、编程软件等）4. 小组讨论和思维导图的工具5. 团队合作项目的问题与材料教学评估：1. 课堂参与度观察：观察学生是否积极参与讨论和实践任务。
2. 项目成果评估：评估每个小组的解决方案和成果。
3. 学生反馈：收集学生对此课程的观点和反馈，以了解他们对通用技术的学习效果。
教学延伸：1. 学生可通过参加科技竞赛、科技创新大赛等进一步提高创新思维和实践能力。
通用技术教案
通用技术教案
通用技术教案
教学目标：掌握基本的通用技术知识和技能。
教学内容：
1.通用技术的概念和作用
2.通用技术的分类和应用领域
3.通用技术的基本原理和操作方法
4.通用技术的学习和发展
教学过程：
1.导入
引入通用技术的概念和作用，激发学生的学习兴趣。
2.知识讲解
介绍通用技术的分类和应用领域，让学生了解通用技术的广泛应用。
3.实操演练
通过实操演练，训练学生的通用技术操作能力，提高他们解决实际问题的能力。
4.学习与发展
引导学生思考通用技术的学习方法和发展趋势，培养他们的创新意识和学习能力。
5.复习总结
对所学的通用技术知识进行复习总结，检查学生的学习效果。
教学评价：
通过学生的实操演练和课堂表现，对学生的掌握程度进行综合评价。
教学资源：
1.教学用具：电脑、投影仪、实验器材等。
2.教学资料：通用技术相关的书籍、网络资源等。
教学反思：
通过这堂课的教学，我发现学生对通用技术的兴趣较低，需要采取更加生动有趣的教学方法来提高他们的学习兴趣。
另外，在教学过程中，我也发现了自己教学方面的不足，比如教学内
容的安排不够合理，没有充分发挥学生的主体性。
以后的教学中，我会更加注重培养学生的实际操作能力，同时也会更加关注学生的兴趣和需求，以提高教学效果。
通用技术简介教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：- 让学生了解通用技术的定义、范围和重要性。
- 使学生掌握通用技术的基本原理和常见应用。
- 培养学生对技术发展的兴趣和关注。
2. 能力目标：- 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
- 提高学生的创新思维和实践操作能力。
3. 情感目标：- 增强学生对技术发展的责任感，树立正确的科技观。
- 激发学生对通用技术的兴趣，培养科学精神和创新意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 通用技术的定义、范围和重要性。
- 通用技术的基本原理和常见应用。
2. 教学难点：- 通用技术在不同领域中的应用。
- 通用技术对社会发展的影响。
三、教学过程1. 导入新课- 结合生活实例，引导学生思考技术在我们生活中的重要性。
- 提出问题：什么是通用技术？它与我们的生活有什么关系？2. 讲授新课- 介绍通用技术的定义、范围和重要性。
- 讲解通用技术的基本原理，如信息技术、能源技术、材料技术等。
- 结合实际案例，展示通用技术在各个领域的应用。
3. 案例分析- 以具体案例，如智能家居、新能源、智能交通等，分析通用技术对社会发展的影响。
- 引导学生思考：通用技术给我们带来了哪些便利？它又带来了哪些挑战？4. 小组讨论- 将学生分成小组，讨论以下问题：1. 通用技术在我们生活中的应用有哪些？2. 通用技术对社会发展有哪些积极和消极的影响？3. 我们应该如何应对通用技术带来的挑战？5. 总结与反思- 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调通用技术的重要性。
- 鼓励学生关注技术发展，积极参与科技创新。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的发言、讨论和参与程度。
2. 作业完成情况：检查学生对通用技术知识的掌握程度。
3. 案例分析报告：评估学生对通用技术应用的了解和思考能力。
五、教学资源1. 教材：通用技术教材及相关参考资料。
2. 多媒体课件：展示通用技术的基本原理、应用案例等。
3. 网络资源：查找相关技术资讯、案例等。
通用技术教案 (4)
通用技术教案简介通用技术是一门基于通用技能的课程，旨在培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
本教案将介绍通用技术的教学目标、教学内容、教学方法和教学评价。
教学目标•培养学生的实际动手操作能力。
•培养学生的工程问题解决能力。
•培养学生的团队合作精神和沟通能力。
•培养学生对技术创新和应用的兴趣和热情。
教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 基础知识•通用技术的定义和概念。
•常用工具和材料的使用方法。
•基本的电子电路原理。
•基本的机械原理和结构。
•常见的工艺和制造方法。
2. 实践操作•使用各种工具和材料进行简单的手工制作。
•搭建和调试简单的电子电路。
•设计和制作简单的机械结构。
•运用常见的工艺和制造方法进行实践操作。
3. 问题解决•针对具体的工程问题进行分析和解决。
•进行实践操作中的故障排除和修复。
•进行团队合作解决复杂的工程问题。
4. 创新应用•运用所学的基础知识和实践操作进行技术创新和应用。
•设计和制作个人项目并进行展示。
为了达到教学目标，本课程采用了多种教学方法，包括但不限于以下几种：1. 讲授教师通过讲授基础知识和技术原理，引导学生理解和掌握相关知识。
2. 示范教师进行实践操作的示范，学生通过观察和模仿来掌握技术操作方法。
3. 实践学生进行实践操作，通过亲自动手来巩固所学的知识和技能。
4. 问题解决教师提供具体的工程问题，引导学生进行问题分析和解决。
5. 团队合作学生组成小组，进行团队合作的实践操作和问题解决，培养团队合作精神和沟通能力。
6. 创新应用学生进行个人项目的设计和制作，并进行展示，发挥自己的创造力和想象力。
为了评价学生的学习情况和教学效果，本课程采用了多种教学评价方法，包括但不限于以下几种：1.课堂表现评价：评价学生的听讲能力、实践操作能力和问题解决能力。
2.作业评价：评价学生的作业完成情况，包括实践操作、问题解决和创新应用等。
3.小组合作评价：评价学生在团队合作中的表现和贡献。
高中_通用技术课程介绍
通用技术课程的具体目标
三维目标 有机统一 知识与技能 课标 Ｐ72——Ｐ74
(二) 关于技术素养 技术素养：是指人们在技术方面
技所术具素有养的的一涵定义素质和修养。 一般认为，技术素养是使用、管理、评价
和理解技术的能力。 （美国国家技术教育标准：技术学习的内容）
理解技术的能力 是技术素养的技基术础素，养的涵义 包括对技术的概念、术语、原理、方法、技术语言、技术规范、技术伦理、技术价值、技术文化等知识的认识与
高中_通用技术课程介 绍
主要内容
一、通用技术课程的性质、价值及基本理念 二、通用技术课程的目标及主要教学内容 三、关于通用技术课程教学装备的几个问题
一、通用技术课程的性质、价值及基本理念
（一）我国通用技术课程开设概况
2003年3月31日下发《普通高中技术课程标准》，2004年9月普通高中 新课程实验正式启动，到 2008年已有广东、山东、海南、宁夏 、 江苏、福建、浙江、辽宁、天津、安徽、北京、黑龙江、吉林、 湖南、陕西、新疆、山西、江西、河南省进入实验区并开设了通用技术课程，2009年河北、湖北、云南等 省开始进行高中课改实验。
在与5省市11所中学教师的访谈中，一般学校老师认为如今多数中学生的技术能力较差，而在一些劳动技术、 信息技术课程开设较好的学校，老师们却惊叹学生在这些课程的学习中表现出了惊人的想像力和创造力。
今后还需继续深入研究与解决的几个问题
1.提高社会各界对通用技术课程的认识； (加强宣传,转变观念)
2.作好通用技术课程实施的各项准备工作； (加强领导,开展有针对性、有实效的培训等)
技术素养不等于技术才能。有技术素养的人可以自觉地学习技术，并且有能力利用科学、数学、 社会学、人类学等知识来理解和管理与时俱进的技术。
《通用技术》教案
《通用技术》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、工作报告、活动总结、实习报告、演讲稿、规章制度、心得体会、自我鉴定、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, work reports, activity summaries, internship reports, speeches, rules and regulations, experiences, self-evaluation, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《通用技术》教案《通用技术》教案篇1三、技术的未来学习目标了解技术的未来发展趋势，形成对技术的积极情感和理性态度。
通用技术简介教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 知识与技能目标：使学生了解通用技术的概念、特点及其在生活中的应用。
2. 过程与方法目标：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对通用技术的兴趣，树立创新意识和实践能力。
教学重点：1. 通用技术的概念及特点。
2. 通用技术在生活中的应用。
教学难点：1. 通用技术与专业技术的区别。
2. 通用技术在现代社会中的重要性。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 相关案例资料。
3. 小组讨论卡。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍通用技术的概念，引导学生思考：什么是技术？技术与我们的生活有什么关系？2. 学生自由发言，教师总结。
二、新课讲授1. 通用技术的定义：通用技术是指信息技术之外的，体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术。
2. 通用技术的特点：a. 基础性：通用技术是基础性的技术，涵盖了日常生活、生产、科研等各个领域。
b. 通用性：通用技术具有广泛的适用性，能够满足不同行业、不同层次人群的需求。
c. 区别性：通用技术与专业技术相比，更注重基础知识和技能的培养。
3. 通用技术在生活中的应用：a. 日常生活：如家电、交通工具、家居用品等。
b. 生产领域：如机械制造、电子技术、自动化技术等。
c. 科研领域：如生物技术、信息技术、新材料技术等。
三、案例分析1. 教师展示通用技术在生活中的实际案例，如智能穿戴设备、智能家居等。
2. 学生分组讨论，分析案例中通用技术的应用及其带来的便利。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？通用技术有哪些特点？2. 学生回答，教师总结。
二、小组讨论1. 教师提出问题：通用技术与专业技术有什么区别？2. 学生分组讨论，教师巡视指导。
三、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调通用技术的重要性。
2. 学生分享讨论成果，教师点评。
四、作业布置1. 搜集生活中通用技术的应用案例，下节课进行分享。
《通用技术》教学案例
《通用技术》教学案例一、教学背景《通用技术》是一门旨在培养学生解决生活、学习和工作中实际问题的综合性技术学科。
其教学目标包括培养学生的动手能力、实践能力和创新能力，同时也要求学生具备基本的科技知识和技能。
通过教学案例的方法，可以更好地帮助学生理解和掌握通用技术的基本理论和实践技能。
二、教学目标1. 感知通用技术的来龙去脉，了解其发展历程和基本概念。
2. 理解通用技术的基本原理和应用方法。
3. 培养学生的动手能力和创新意识，激发学生对通用技术的兴趣。
4. 掌握基础技能，如测绘、机械加工、电子电路等。
三、教学内容1. 通用技术的概念与分类2. 通用技术的发展历程3. 测绘与制图4. 机械加工与加工工艺5. 电子电路与基础电路原理四、教学方法1. 案例教学法：通过具体的案例，引导学生分析和解决实际问题，激发他们的学习兴趣和创新意识。
2. 实践教学法：通过实践操作，帮助学生理解和掌握通用技术的基本原理和技能。
3. 讨论式教学法：鼓励学生积极参与讨论，激发他们的思维，培养他们的团队合作能力。
五、教学流程第一课时：通用技术概述2. 案例分享：老师分享通用技术在日常生活、学习和工作中的应用案例，激发学生的兴趣。
第二课时：测绘与制图1. 理论讲解：讲解测绘与制图的基本原理和方法。
2. 实践操作：学生进行地图测量和图纸绘制实践，掌握基本测绘技能。
2. 实践操作：学生进行简单零件的车削、镗削和钻孔操作，掌握机械加工基础技能。
1. 理论讲解：介绍电子电路的基础原理和组成要素。
第五课时：案例分析与讨论1. 学生分组进行通用技术应用案例分析，展示分析结果并进行讨论。
2. 老师进行总结，引导学生思考通用技术在实际生活中的应用和发展前景。
六、教学评价1. 学生的实践操作成果和分析报告。
2. 学生的课堂表现和讨论参与程度。
3. 学生对通用技术应用案例的分享和总结。
七、教学反思通过案例教学法，学生在实际操作中更容易理解和掌握通用技术的相关知识和技能，并且在案例分析和讨论中，能够更好地培养其动手能力和创新意识。
高中通用技术课程介绍_OK
• 2001年英国设计与技术协会建议课程内容包括以下内容：资源，能源，系统，控制技术， 技巧与过程，美学，革新与设计技能，制作技能，文化、社会和环境影响等。
25
三、我国高中通用技术课程的内容
“技术与设计1”（必修36学时，应高一开设） 包括4个主题： “技术及其本质” “设计过程” “设计的交流” “设计的评价”。
30
设计的评价
1．能根据设计过程中每一阶段的要求进行评 价，树立质量管理意识 2．能根据需要进行简单的技术试验，并进行 评价，写出试验报告 3．能根据设计要求对设计过程和最终产品进 行多方面的评价，并写出设计总结报告 4．能对他人的、现有的技术产品做出自己的 评价，并写出比较全面的评价报告。
31
技术设计2（必修，36学时） “结构与设计” “流程与设计” “系统与设计” “控制与设计”
16
＊精通某项专项技能也不能保证一个人就有技术 素养。工人能够了解空调机的每一个操作细节， 或能修复个人电脑的某个软件错误，但他们可能 不了解技术发展所包含的风险、利益及利弊平衡， 不能对影响他们生活的其它技术做出选择，无法 对自己工作的社会、政治及道德影响进行思考， 因此也称不上有足够的技术素养。
和系统的能力 标准13 学生将逐步培养评估产品和系统
之影响的能力
23
设计世界 标准14 学生能了解并选择和使用医疗技术 标准15 学生能了解并选择和使用农业技术及相关
技术 标准16 学生能了解并选择和使用能源及电力技术 标准17 学生能了解并选择和使用信息及通讯技术 标准18 学生能了解并选择和使用运输技术 标准19 学生能了解并选择和使用制造技术 标准20 学生能了解并选择和使用建筑技术
26
技术及其本质
通用技术课程介绍
从国家利益考虑：一个高速发展、高度 繁荣的国家不仅应有先进的科学，而且应 有与科学发展相匹配、相协调的技术，应 有有一大批对技术锺爱、执着、善于创新 的设计师和发明家。因此在普通高中设立 技术学习领域，为未来的设计师打下基础 。是贯彻落实“科教兴国”的战略决策、 促进经济与社会的可持续发展的需要。 从高中生自身的发展谈起：普通高中
《通用技术课程介绍》教学设计.doc
《通用技术课程介绍》教学设计目标：统一思想，端」E认识。
端正对待通川技术的学习态度，明确学习通川技术的意义和学习内容。
知道通用技术是怎么回事。
内容：三个问题：1、什么是通用技术？2、为什么学通用技术？3、通用技术学什么？实施：一、什么是通用技术？1、导入语问：同学们，你们以前听说过通用技术这门课吗？《通用技术》对同学们來说是一门全新的课程，对于老师來说也是如此。
对于一门新的课程，主要掌握好三个问题：学什么？为什么学？怎样学？这节课我们就一起来探讨这三个问题？找学牛介绍自己对通用技术的认识，老师补充，大家交流。
1）＞首先简单介绍什么是技术。
技术有广义技术和狭义技术。
广义技术：大体上指人类改造白然、改造社会和改造人本身的全部活动中，所应用的一切手段和方法的总和。
简言之，一切有效用的手段和方法都是技术。
狭义技术：是“人类为了满足社会需要而依靠自然规律和自然界的物质、能量和信息來创造、控制、应用和改造人工口然系统的手段和方法。
”狭义技术，就是通常所说的技术。
是具体“技术工作”中的技术，是生产技术、工作技术、医疗技术、驾驶技术等，是针对人与白然的技术。
注：木书所讲的技术是指狭义技术，只是限于人工白然的技术，而不涉及改造社会及人本身的技术。
2）、通用技术是指信息技术之外的，较为宽泛的，体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术。
是日常生活中应用广泛，对广大同学的发展貝•有广泛影响和迁移价值的技术。
《通用技术》是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。
重点强调通用技术的基础性和通用性，以及在牛活屮的广泛应川。
3）、通用技术的课程忖标老师介绍并补充说明。
核心目标：提高学生的技术素养重点在提高二字的解释：大家已经具备一定的技术索养，只是尚处于无意识状态，但一直在受潜移默化的熏陶。
希望通用技术课程的学习可以让大家明确对技术的认识，提高主动关注技术的意识；基本目标：提高学生的技术素养促进学生全面而富有个性的发展重点在富有个性的发展方面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学设计《通用技术课程介绍》本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！背景：高三学生，学习科目繁多，对高考“3+X+1”中的“1”涉及的通用技术重视程度不够。
不明确通用技术的学习意义，不清楚通用技术的学习内容。
目标：统一思想，端正认识。
端正对待通用技术的学习态度，明确学习通用技术的意义和学习内容。
知道通用技术是怎么回事。
内容：三个问题：1、什么是通用技术？2、为什么学通用技术？3、通用技术学什么？实施：一、什么是通用技术？找学生介绍自己对通用技术的认识，老师补充，大家交流。
、通用技术是指信息技术之外的，较为宽泛的，体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术。
是日常生活中应用广泛，对广大同学的发展具有广泛影响和迁移价值的技术。
《通用技术》是一门立足实践、注重创造、高度综合⒖蒲в肴宋娜诤系目纬獭?BR>重点强调通用技术的基础性和通用性，以及在生活中的广泛应用。
2、通用技术的课程目标老师介绍并补充说明。
核心目标：提高学生的技术素养重点在提高二字的解释：大家已经具备一定的技术素养，只是尚处于无意识状态，但一直在受潜移默化的熏陶。
希望通用技术课程的学习可以让大家明确对技术的认识，提高主动关注技术的意识；基本目标：提高学生的技术素养促进学生全面而富有个性的发展重点在富有个性的发展方面。
要主动接触和了解自己未知的领域，为找的自己的兴趣做必要的准备，为自己个性的发展提供多个方向。
为自己将来在社会中的定位和择业作好必要的准备；提醒学生注意对自己个性的培养。
总目标：学会或掌握一些通用技术的基本知识和基本技能，掌握技术及其设计的一般思想和方法；具有一定的技术探究、运用技术原理解决实际问题以及终身进行技术学习的能力；善于发现问题，善于综合运用自己所学的知识来解决实际问题。
在不断发现问题、分析问题和解决问题的过程当中不断提高自己解决问题的能力。
形成和保持对技术的兴趣和学习愿望，具有正确的技术观和较强的技术创新意识；积极、负责、安全地使用技术的行为习惯，发展初步的技术能力和一定的职业规划能力，为迎接未来社会挑战、提高生活质量、实现终身发展奠定基础。
正确地使用各种技术手段和技术产品，使之促进自己的成长、生活和学习；广泛了解各种职业的特点，结合自身特长，为将来的专业选择和择业作好准备。
二、为什么学习通用技术？以案例、资料分析为主，共同讨论交流。
随着科学技术突飞猛进的发展，技术日益成为我们生活中几乎无时不在、无处不在的客观事实，成为社会发展进步的重要因素。
1、生存的需要想象一下没有技术的日子是什么样的？2、生活的需要蔬菜污染知多少？（案例分析）3、科技进步的需要中国国家技术发明奖一等奖连续六年空缺！（资料分析）xxxx年，经过近千名专家投票，中国的三大科技奖——国家自然科学奖、国家技术发明奖和国家科学技术进步奖初评结果揭晓。
令人遗憾的是，国家技术发明奖一等奖再次空缺，这也意味着该奖项连续第六年空缺！——来自http:///news/4、企业发展的需要我国企业知识产权意识淡漠（资料分析）据国家知识产权局统计，我国拥有核心技术自主知识产权的企业只有万分之三，99%的企业从未申请过专利，60%的企业没有自己的商标。
大多数企业是有制造，无创造；有产权，无知识。
有的产权也是资产的产权，不是知识的产权，所以只能靠模仿，靠代加工，靠贴牌。
现在国外对知识产权的管制约束越来越严，企业面临的知识产权纠纷也越来越多。
三、通用技术学什么？、必修模块：《技术与设计1》（2学分）《技术与设计2》（2学分）2、选修模块：电子控制技术（2学分）建筑及其设计（2学分）简易机器人制作（2学分）现代农业技术（2学分）家政与生活技术（2学分）服装及其设计（2学分）汽车驾驶与保养（2学分）3、各模块之间的关系：技术与设计1介绍：包括技术及其性质、设计过程、设计的交流与评价等内容。
技术与设计2介绍包括结构与设计、流程与设计、系统与设计、控制与设计四个专题。
四、小结：思考与交流、请谈谈你对通用技术的认识2、我们学习通用技术的必要性何在?3、你打算如何学好通用技术，提升自身技术素养？五、拓展材料：（汽车大王-福特逸事）这个世界既不是有权人的世界，也不是有钱人的世界，而是有心人的世界。
美国伊利湖畔高速公路两辆汽车头尾相撞，追尾车一辆接着一辆，44辆汽车撞在一起。
公路上一片狼藉，碎玻璃片、碎金属片满地皆是。
一位汽车公司的老板与警察同时赶到。
老板仔细地观察着每一辆撞坏的汽车。
突然，他被地上一块亮晶晶的碎片吸引住了。
这是从一辆法国轿车上掉下来的碎片。
它的光亮度和硬度使老板感到惊讶。
老板将这块碎片交给了公司的中心试验室。
试验室的分析报告出来：这块碎片坚硬结实，弹性优良，韧性很高，具有很好的抗冲击和抗弯曲能力，而且不易磨损和断裂。
原因是金属中含有少量的钒。
老板看了报告要求试验室再分析几辆同类型号法国轿车的部件。
试验室很快又送来了新的报告：法国人似乎是偶然使用了这块含钒的钢材，因为同类型的法国轿车上都没有使用这种含钒的钢材。
老板立刻组织人力、物力和财力，找到了储量丰富的钒矿，解决了冶炼钒钢的技术难题，以最快的速度将钒钢用在了自己公司制造的汽车上，使汽车质量得到了大幅度提高，迅速扩张了在美国和世界的汽车市场。
几十年之后，老板的汽车公司成了世界上最大的汽车公司之一。
这个老板就是后来闻名于世的汽车大王———亨利•福特。
福特说：“假如当初我没有深入到车祸现场考察，就不会发现钒钢，也就不会有汽车公司的今天。
在我看来，创新是事业的生命，而失败和肇事现场则是创新不可忽视的课堂和前线。
”教学反思：上周，备课组要求大家每人提供一节课，定好课题和时间地点，接受同组同行的听评。
的确，第一次高三上课，我们普遍感觉有诸多问题需要交流和切磋，借此机会大家正好可以畅所欲言。
我的公开课就定在周一下午第一节，是第一个接受“检阅”的。
课题是《通用技术课程介绍》，之所以选择这个课题，是因为自从上周日出差回来，面对复课班、应届班的不同基础情况，加上又是我的第一堂课，能不能赢得学生的钦佩，能不能让学生端正对通用技术的学习态度，都取决于我的这第一课的成败。
所以，我潜心研读了课标、教材、技术课程网相关资料，还从最近翻阅的基本杂志中选择了几个典型的案例。
相对来说，有了比较深入的认识和比较成熟的授课思路。
精心设计了。
我如期来到课堂。
发现是一个新班级，这学期还没给他们上过课。
而且之前的这节课时间一直是信息技术课。
学生对我的到来，感觉比较突然。
我提醒大家为我们这节学习通用技术作好准备。
三位听课老师相继来到、入座。
我开始手心冒汗，呵呵。
好在，我准备充分。
思路清晰，将案例灵活的穿插在各专题之间，既让各内容在生活中找到了应用，又激发的学生们的兴趣。
不仅让学生对“什么是通用技术？为什么学通用技术？通用技术学什么？”三个问题有了深入的了解和体会，而且激发了学生的热情。
课程结束之前，学生提问了好多问题，看得出来，课程的学习引发了学生的思考。
我很欣慰。
最后，在汽车大王福特的“这个世界既不是有权人的世界，也不是有钱人的世界，而是有心人的世界”的故事介绍中结束了课程。
同行说，能让学生听课已经很不容易，能引发学生的思考并渗透情感态度价值观的培养就更不容易了。
听后窃喜,感觉不错。
明天听听大家的评课。
上周，备课组要求大家每人提供一节课，定好课题和时间地点，接受同组同行的听评。
的确，第一次高三上课，我们普遍感觉有诸多问题需要交流和切磋，借此机会大家正好可以畅所欲言。
我的公开课就定在周一下午第一节，是第一个接受“检阅”的。
课题是《通用技术课程介绍》，之所以选择这个课题，是因为自从上周日出差回来，面对复课班、应届班的不同基础情况，加上又是我的第一堂课，能不能赢得学生的钦佩，能不能让学生端正对通用技术的学习态度，都取决于我的这第一课的成败。
所以，我潜心研读了课标、教材、技术课程网相关资料，还从最近翻阅的基本杂志中选择了几个典型的案例。
相对来说，有了比较深入的认识和比较成熟的授课思路。
精心设计了。
我如期来到课堂。
发现是一个新班级，这学期还没给他们上过课。
而且之前的这节课时间一直是信息技术课。
学生对我的到来，感觉比较突然。
我提醒大家为我们这节学习通用技术作好准备。
三位听课老师相继来到、入座。
我开始手心冒汗，呵呵。
好在，我准备充分。
思路清晰，将案例灵活的穿插在各专题之间，既让各内容在生活中找到了应用，又激发的学生们的兴趣。
不仅让学生对“什么是通用技术？为什么学通用技术？通用技术学什么？”三个问题有了深入的了解和体会，而且激发了学生的热情。
课程结束之前，学生提问了好多问题，看得出来，课程的学习引发了学生的思考。
我很欣慰。
最后，在汽车大王福特的“这个世界既不是有权人的世界，也不是有钱人的世界，而是有心人的世界”的故事介绍中结束了课程。
同行说，能让学生听课已经很不容易，能引发学生的思考并渗透情感态度价值观的培养就更不容易了。
听后窃喜,感觉不错。
明天听听大家的评课。
</P本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！。