专任教师考核表
专任教师聘期考核表
姓名
性别
出生年月
所在学院
现聘岗位类型
教学科研岗□教员岗□
现聘岗位职务
教授□副教授□助理教授□讲师□助理教师□
聘期履职情况自述（考核时段：2011年8月至2017年7月）
工作业绩
合同约定任务完成情况
人才培养
1.主讲课程门数：，其中本科生课程门
2.年均本科课堂讲授时数：课时
3.年均教学工作量：课时
注：本人未填报或说明之项，学院需核实说明。
本人以上所填内容属实，否则，愿承担一切后果。
签名：
年月日
学院考评意见
教学考2.教学质量评价：优良□合格□有待改进□不合格□
3.学生有效投诉：有□无□
4.师德师风、课堂讲授纪律问题：有□无□
科研（教
研）考评
全部完成□
基本完成□
部分完成□
差距较大□
公共服务
1.承担学科、专业、课程建设任务：
2.指导和培养青年教师：
3.参与教学、学术管理事务：
4.参与党群、行政工作及公益活动：
其他业绩
补充说明
其他必要报告事项
1.有无违反课堂讲授纪律的行为：
2.有无违反师德师风、违反学术道德的行为：
3.有无擅自在外兼职、擅自离岗、擅自出国行为：
4.指导本科生、研究生情况：
5.指导学生竞赛、创新创业或课外实践活动情况：
全部完成□
基本完成□
部分完成□
差距较大□
科学研究
教学研究
1.主持课题（国家级、部省级、其他）及项次：
2.发表论文（期刊来源及篇数）：
3.出版著作或主编（参编）教材：
4.获得发明专利：
5.成果获奖（国家、部省、其他）及奖励等级
太原市中小学教师岗位职责考核表
（
学年度）
姓
名：
学 校 名 称：
专 业 技 术 职务：
填写日期
年
月
日
太原市教育局制
填表说明
1、本考核表先由本人在个人总结的基础上认真填写，根据细则项目 逐项对照、正确评估，实事求是地按各项分值逐项打出自评分。
2、学科组或教研组，组成考评组，在本人自评的基础上，严格按照 考核细则，认真填写考评组评分。
廉洁 从教
20 分
不向学生乱收费、乱征订教辅资料和推销商品；不收爱、索要学生 和家长的钱、物、有价证券等。 （ 5 分）
不到校外社会办学机构兼职兼课，组织或者参与有偿家教活动。 （5 分）
不故意互相介绍本班学生参加有偿家教谋取私利； 不介绍学生到民
办培训机构补课或向民办培训机构泄露学生信息谋取私利。
天
天
次
天
天
次
教学、业务工作
量化总得分
教 研 组 （ 中 心 校 意 见 ）
学 校 （ 乡 镇 联 校 或 区 县 ） 考 核 小 组 意 见
优秀
称职
基本称职
不称职
负责人
年月 日
负责人
单位公章
年月日
本人对考核 意见的看法
本人签字
年 月日
职改办 审核意见
年月日
3、学校考核领导组在参考本人自评分、学科组或教研组评分的基础 上，依据本人的业务档案记载、工作态度、能力、实绩等方面的情况，进 行公正、 合理的全面考核， 写出切合实际的评语， 并在量化考核的基础上， 将考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。
4、此表经本人签字后，归入考核档案。 5、本表一律用黑色中性笔填写，字迹要求工整、清楚。
教师专技职务任职资格考核认定表主要工作业绩
教师专技职务任职资格考核认定表主要工作业绩是教育系统中一个非常重要的评定标准。
教师专技职务的任职资格考核认定表旨在评定教师在专业技术岗位上的工作表现和专业水平，是教师职业生涯中的关键一环。
在申报或评审教师专技职务任职资格时，工作业绩是评定考核的重要依据。
主要工作业绩包括教学业绩、科研创新和成果、专业发展和成果等方面。
教师的教学业绩是评定专技职务任职资格的重要指标之一。
在教学业绩方面，包括教学效果、学科建设和教学管理等方面的表现。
科研创新和成果也是评定教师专业水平的重要考核内容之一。
教师在科研方面的表现，包括科研项目、科研论文、科研成果等方面的贡献。
再次，专业发展和成果是评定教师专技职务的另一个重要考核内容。
教师在专业发展方面的表现，包括学科带头人、教科研骨干等方面的成果。
在具体撰写文章时，首先从教学业绩方面展开讨论。
教师在教学方面的成就是评定其专业水平的重要指标。
提到教师在教学管理、学科建设等方面做出的突出贡献，并以此为过渡，引出教师在科研创新和成果方面的表现。
科研成果对于评定教师的专业水平至关重要。
专业发展和成果也是评定教师专技职务的重要内容之一。
总结文章，回顾本文中提到的教师专技职务任职资格考核认定表主要工作业绩，强调其在评定教师专业水平中的重要性。
从个人观点和理解来看，教师专技职务任职资格考核认定表主要工作业绩的评定对于提升教师专业水平和促进行业发展具有重要意义。
评定教师的专业水平，有助于激励教师不断学习和提高，促进教师队伍的结构优化、能力提升和素质提高。
通过对教师专业水平的评定，可以更加公正、客观地评价教师的工作成绩，有利于激发教师的工作积极性和创造性，推动教育事业的发展。
教师专技职务任职资格考核认定表主要工作业绩的评定是非常重要的，对于提升教师的专业水平和促进教育事业的发展具有重要意义。
在撰写教师专技职务任职资格考核认定表主要工作业绩的文章时，需要全面、深入地评估该主题，结合个人理解和观点进行阐述，以期帮助读者更好地理解和认识这一重要内容。
10.教师考核工作登记表(专任教师填写).
本 年度 周课时 完成任教
节数
本年度担任其他教学活动
代课 听课 第二课堂 节数 节数 任教节数
教
备课、编写 教案、批改 作业情况 学
校级以上
统一命题 工 考试科目
成绩情况
公开 作 教学
情况
开课日期
开课范围 （地、县、校）
开课内容
效果
承担课外活 动和其他活 动情况
页脚内容
～段左侧片石混凝土挡土墙第部分
本人 承担部分
出版、发表或交流情况
页脚内容
～段左侧片石混凝土挡土墙第部分
指
起止时间
指导何校何人 指导项目和讲课题目 效果
导
培
养
教
师
情
况
进
课程名称
起止时间、形式 进修学校 学Βιβλιοθήκη 数 成绩修培训
党 政 及 其 他 工 作 情 况
奖 惩 情 况
业 务 部 门 考 核 意 见 （ 教 导 、 政 教 ）
页脚内容
～段左侧片石混凝土挡土墙第部分
年 ︵
度
按 考
核 考标
准
核写
评
评语 ︶
语
（学校公章）
考核结论： 考核工作小组组长： 年月日
本
人
对
考
核
结
论
的 意
本人签名：
见
年月日
填表说明
一、本表各栏均填写本年度考核内容。 二、本表基本情况由本人填写，审查核实、考核评语由组织填写。 三 、 考 核 结 论 填 写 内 容 统 一 为 ： 优秀,合格,基本合格,不合格,未确定等次。
班 制订班级工作
主 计划和总结班 级工作情况
任
各层级教师的考核表
各层级教师的考核表
一、前言
为了促进各级教师教学水平的提高，特制定了此考核表，以评
估教师在授课、备课、教学评估等方面的表现。
二、考核内容
1.授课
教师在授课方面需具备的能力：
- 精通课堂教学知识，能够熟练运用各种教学方式丰富课堂教
学内容；
- 能够在课堂上积极指导学生，引导学生思考，鼓励学生提问；
- 授课语言流畅、准确，能够根据学生水平进行灵活调整；
- 能够对学生提出的问题进行耐心解答和及时反馈。
根据以上要求，评定教师的授课水平。
2.备课
教师在备课方面需具备的能力：
- 具有分析教材的能力，能够对所教授内容进行逐一分解，确定难点；
- 能够熟练使用教师参考书籍，了解最新的教学理念和模式，不断更新自己的教育思想和教学方法；
- 在备课过程中注意确定每一节课的教学目标和课程重点；
- 能够根据学生的实际学情制定恰当的备课计划。
根据以上要求，评定教师在备课方面的能力。
3.教学评估
教师在教学评估方面需具备的能力：
- 能够在课后及时对学生课堂表现和考试表现进行及时评估，并将评估结果反馈给学生；
- 能够对自己的教学过程进行深入反思，并根据反思结果进行适当调整和改进；
- 能够在评估过程中与学生建立良好的沟通和信任关系。
根据以上要求，评定教师在教学评估方面的能力。
三、考核结果
以优良、良好、一般、较差四个等级进行评定，并根据得分情况确定教师的考核结果，以此来奖励或惩罚教师。
四、总结
各级教师应当认真执行本考核表，不断提高自己的教育教学能力，以更好地服务于学生的成长和发展。
教师职务任职资格考核表,主要工作业绩,专业技术工作小结
教师职务任职资格考核表,主要工作业绩,专业技术工作
小结
教师职务任职资格考核表中的主要工作业绩和技术工作小结是评估教师工作的重要部分。
以下是一个示例，您可以根据实际情况进行修改。
主要工作业绩：
1. 教学成果：在过去的一年中，我成功地指导了XX名学生通过高考，其中XX%的学生成绩达到了一本线。
2. 课程开发：我参与了学校“XX课程”的开发，负责编写了XX%的课程内容，并在全校范围内推广，得到了学生和同事的积极反馈。
3. 学生指导：我担任了学校“XX竞赛”的指导老师，成功带领XX名学生获得了省级奖项。
4. 教育技术应用：我在教学中积极引入多媒体和在线教育工具，提高了学生的学习兴趣和效率。
专业技术工作小结：
在过去的一年中，我主要从事了教学、课程开发、学生指导及教育技术应用等方面的工作。
在教学方面，我努力提高教学质量，帮助学生实现了学习目
标。
在课程开发方面，我积极参与了学校新课程的开发和实施，取得了良好的效果。
在学生指导方面，我认真负责，带领学生取得了优异的成绩。
在教育技术应用方面，我积极尝试新技术，提高了教学效果。
未来，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
专任教师思想品德考核统计表
4 4 0 48 328 340 88 652 236 220 0 276 48 36 168 68 44 4 20 264 28 68 24 280 216 188 88 0
0 0 0 1 29 53 25 85 23 18 1 52 5 9 14 7 4 0 0 32 1 5 2 20 23 20 2 0
552 439 215 617 405 527 592 389 1536 429 165 1835 484 370 89 1487 84 1393 572 1827 446 271 493 445 528 397 471 1684 1022 553 307 1741 758 495 563 294 782
11 1 0 13 3 3 37 4 30 7 0 64 3 5 1 85 6 82 15 98 38 27 15 9 9 12 23 50 53 8 3 58 12 26 1 1 17
44 4 0 52 12 12 148 16 120 28 0 256 12 20 4 340 24 328 60 392 152 108 60 36 36 48 92 200 212 32 12 232 48 104 4 4 68
0 0 0 3 87 159 75 255 69 54 3 156 15 27 42 21 12 0 0 96 3 15 6 60 69 60 6 0
0 0 0 5 8 28 14 45 12 5 0 33 2 2 8 4 3 0 1 8 2 2 0 9 11 3 1 0
0 0 0 10 16 56 28 90 24 10 0 66 4 4 16 8 6 0 2 16 4 4 0 18 22 6 2 0
专任教 优秀 良好 合格 基本 最后 得分 得分 得分 得分 序号 编号 人数 师姓名 票数 票数 票数 合格 得分
专业技术人员(教师)年度(任期)考核登记表(2022版)
确定年度〔任期〕考核等次意见
签名〔或盖章〕
年月日
备注
起止时间
工程、课题、成果等专业技术工作名称
工作内容，本人起何作用〔主持、参与、独立〕
完成情况〔获何奖励、效益或专利〕
备注
著作、文章及重要技术汇报登记
日期
名称及内容提要
出版、登载、获奖或在学术会议上交流情况
合〔独〕
著〔译著〕
备注
考核结果
主
管
领
导
或
党
组
织
意
见
签名〔或盖章〕
年月日
考核委员会〔小组〕意见
签名〔或盖章〕
性别
出生日期
政治面貌
民族
工作时间
现任专业
技术职务
聘期
自年月至
年月止
兼任行政职务及任职时间
本人ห้องสมุดไป่ตู้职
(包含德、能、勤、绩及履约情况)
本人述职
〔包含德、能、勤、绩及履约情况〕
教学情况登记
授课名称
听课对象
授课时数
备注
授受继续教育情况登记
起止时间
主办单位
学习内容及时间
成绩
备注
完成的主要专业技术工作、制造制造及成果登记
专业技术人员(教师)年度〔任期〕考核登记表
(年度)
单位
姓名
现任专业
技术职务
填表时间：年月日
填表说明
1、本表供专业技术人员年度〔任期〕考核登记使用。
2、本人述职应主要概述履行聘约，完成岗位职责的情况以及成绩、问题、体会等。内容要具体、真实、字迹要端正、清楚。
3、如填写内容较多，可另加附页。
基本情况
姓名
教师专业技术职务任职资格考核认定表专业技术工作小结
教师专业技术职务任职资格考核认定表专业技术工作小结一、考核认定表的目的和意义1. 考核认定表的制定目的是为了全面、客观地评价教师的专业技术水平，以便对教师进行职务任职资格的认定和考核。
2. 考核认定表的意义在于为教师提供了一个客观公正的评价标准，同时也为学校领导对教师的专业技术水平进行科学的评价提供了依据。
二、考核认定表的内容及填写要点1. 基本信息填写要点（1）填写考核教师的尊称、性别、出生年月、专业技术职称、任教学科等基本信息。
（2）在填写基本信息时应保证准确无误，以便后续的考核工作能够顺利进行。
2. 教学工作情况填写要点（1）填写教师在教学工作中所承担的任务和完成情况，包括课程设置、教学内容、教学方法、教学效果等方面的情况。
（2）需要客观、真实地反映教师在教学工作中的表现，避免夸大或虚假的情况。
3. 科研工作情况填写要点（1）填写教师在科研工作中所取得的成果和实际贡献，包括科研课题、科研论文、科研项目、科研成果转化等方面的情况。
（2）需要客观评价教师在科研工作中的实际水平，确保填写的内容能够真实反映教师的科研能力。
4. 教学能力和业务能力填写要点（1）填写教师的教学风格、教学经验、教学能力和业务水平等方面的情况。
（2）需要客观评价教师的教学能力和业务水平，确保填写的内容具有说服力和公信力。
5. 其他方面填写要点（1）填写教师在教学管理、学科建设、师德师风等其他方面的表现情况。
（2）需要客观评价教师在其他方面的工作表现，确保填写的内容全面、客观。
三、填写考核认定表的注意事项1. 要求填表人员严格按照填表要点填写，确保内容真实、客观。
2. 填表人员应认真核对所填写内容，避免错误和遗漏。
3. 对于教师的表现有争议的情况，应当进行认真调查核实，确保评价的公正性和客观性。
四、结语通过对教师专业技术职务任职资格考核认定表的填写和总结，可以全面了解教师在教学、科研、教学能力和业务能力等方面的表现，从而进行科学、客观地评价教师的专业技术水平。
中小学教师专业技术职务任期考核表
专业技术职务任期考核表
工作单位
姓名
聘任职务
六安市人力资源和社会保障局制
工作
姓名出生年月单位
聘任职
聘任年限
务名称
从事工
参加何学术团体、任何职
作岗位
名称内容地点时间成绩继续教育
或进修、
培训情况
成果内容颁奖部门奖励等级获奖时间
技术成果
及奖励
情况
名称发表刊物或出版发表、出版时间
任期内出
版和发表
论文、论
著情况
奖内容奖惩部门时间
惩
情
况
起止时间、工作内容、主要业绩、承担职责、完成情况
承担的
主要专
业技术
工作
个人工作总结
任期内
历年工
作考核
等次
群众评议情况
直接领导评价意见
分管领导意见
单位考核委员会审批意见
年年年年年考核小组负责人（签名）：年月日
签名：年月日
签名：年月日负责人（签名）：单位（签章）：年月日
注： 1、任期考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
2、个人工作总结主题概述履行岗位职责、完成工作任务的情况以及取得的成绩
和存在的问题。
3、此表作为续聘和晋升专业技术职务的主要依据，每人一式二份，一份存个人人
事技术档案，一份由单位组织人社部门留存待续聘和晋升专业技术职务时使用。
教师系列专业技术职务任职资格评审表(样表)
教 师 系 列专业技术职务任职资格评审表单 位 延安大学西安创新学院 姓 名 * * * 原任职资格 副教授 现申报资格 教 授 申报学科 ***学科陕西省职称改革办公室制1、本表供高等学校、中等专业学校教师申报评审专业技术职务任职资格使用。
1-11页及第13页“本次上报的代表作”栏由被评审者填写，填写内容应经有关职能部门审核认可。
12-18页由组织填写。
2、填写内容除人事、职改等部门鉴定外一律打印，内容要具体、真实，字体统一使用仿宋_GB2312，纸张幅面限定为16开，采用8开对折正反四页打印装订。
3、“最高学历”的“毕（肄、结）业时间”栏，应将非选择项目用笔划去。
4、“个人总结”栏，填写任现职以来本人德、能、勤、绩等方面的情况。
5、“任现职以来发表的论文、著作(教材、译著)情况”栏，请按照核心期刊发表论文、著(译)作、普通期刊发表论文顺序填写；且论文部分只填写本人独著（含第一作者）的，著作部分须在“本人承担部分”标明撰写字数。
6、“任现职以来取得科学研究方面的成果”栏，所填项目必须提供对应的立项文件、到款经费证明、结题文件；本人作为参与人的项目最多填写3项；“国际领先、国际水平、国内首创、国内领先、国内先进”的鉴定结果必须是结题评审专家结论，否则请填写“其它”或“结题”。
7、“代表作”栏，正高级申报人填写3篇，副高级申报人填写2篇，中级申报人填写1篇，不可多填。
8、公示情况请填写到“学校人事部门审核意见”栏。
9、“呈报单位意见”栏，如本人所在单位业务和人事行政主管部门为同一机构，则只需在“行政部门负责人”处签署。
10、本表所填写内容不得出现涂改痕迹。
11、如填写内容较多，可另加附页。
（备注：“呈报单位意见栏”如本人所在单位业务和人事行政主管部门为同一机构，则只需在“行政部门负责人”处签署。
）说明：“系（部）审查推荐意见”栏对中专学校、中小学，填写学校推荐意见。
学习经历说明：此栏中专学校、中小学填写学校学科教研组意见。
【表格】《聘期专任教师岗位考核表》
六、进修学习情况
起止时间
进修类别
（学历/国内外访学/产学研践习/课程等）
进修单位
是否脱产
自述成效
教研室聘期考核意见：
授课门数：；授课质量评价：；
科研成果评价：；
团队建设情况评价：。
公共服务评价：。
室主任（签名）：
年月日
学院（部门）聘期考核意见（教学、科研、团队建设及公共服务等）：
本人排名
2、出版的专著（教材）
专著（教材）名称
出版社及出版时间
独著/主编/副主编/参编
编写章节和字数
3、承担的纵向项目
项目名称
来源
经费
（万元）
起止年月
本人排名
4、承担的横向项目
项目名称
来源
经费（万元）
起止年月
本人排名
5、科技成果转化
科技成果名称
转让何单位
转让费用
（万元）
起止年月
本人排名
6、获得专利（作品展示）
计划学时
新开课
（是/否）
双语课
（是/否）
合计授课门数
教学质量情况
有无教学事故
教学示范情况
2、指导学生或青年教师情况
指导本校硕士生
（名）
指导本科毕业论文（名）
指导青年教师姓名
本聘期教学自评
（对照岗位职责和任务）
三、科研成果
1、公开发表的主要论文
论文名称
刊物名称及
出版时间
刊物等级
（SCI、EI、ISTP收录及核心等）
专任教师岗位考核表
（2022—2024年聘期）
姓名：
岗位名称：
专业技术职务：
学校教师年度工作考核表
计划
学时数
计划学时完成情况
毕业设计（论文）指导工作量=
本人签名： 年 月 日
*正表必须正反打印。本人签名须用钢笔或水笔签字，字迹要端正。
指导校内集中实践教学环节
指导校内集中实践教学环节名称：
任课班级
计划
学时数
计划学时完成情况
校内集中实践教学环节指导工作量=
指导校外集中实践教学环节及毕业实习
指导校外集中实践教学环节及毕业实习名称：
任课班级
计划
学时数
计划学时完成情况
校外集中实践教学环节及毕业实习指导工作量=
指导毕业设计(论文)
指导毕业设计（论文）名称：
学校
年度教师工作考核表
姓名
所在院系
工号
教学工作量
课程名称（任教第一门课程）
任课班级
计划
学时数
计划学时完成情况
课程名称（任教第二门课程）
任课班级
计划
学时数
计划学时完成情况
课程名称（任教第三门课程）
任课班级
计划
学时数
计划学时完成情况
教学工作量-实验
实验教学课名称
任课班级
计划
学时数
计划学时完成情况
协助指导课程实验的工作量=
（3）承担一个学生第二课堂工作项目（任兼职辅导员、指导社团、开设讲座、组织竞赛、指导就业等）：
（4（6）教学资料编写任务：
（7）指导青年教师：
（8）其他：
指导课程设计大作业
指导课程设计、大作业名称：
任课班级
计划
学时数
计划学时完成情况
课程设计、大作业指导工作量=
教师课堂师德规范
（1）提前5分钟进教室做好上课准备，不提前下课：
专职教师年度考核表
专职教师年度考核表姓名: 职称:部门: 工作年限:一、教学工作(占总分的50%)1. 课程教学质量评价(20分)(1)课程设计与教学大纲(5分)(2)教学组织与教学方法(5分)(3)教学效果(5分)(4)教学反馈(5分)2. 指导学生实践环节(10分)(1)指导学生课程设计、实验、实习等(5分)(2)指导学生科研创新活动(5分)3. 教学工作量(10分)(1)授课工作量(5分)(2)其他教学工作量(5分)4. 教学改革与建设(10分)(1)教学改革(5分)(2)教学资源建设(5分)二、科研工作(占总分的30%)1. 科研项目(10分)(1)主持国家级项目(6分)(2)主持省部级项目(4分)(3)主持校级项目(2分)2. 科研成果(10分)(1)发表///论文(6分)(2)出版专著(4分)(3)获得专利/软件著作权(2分)3. 科研经费(5分)(1)到账科研经费(5分)4. 学术交流(5分)(1)参加国际/国内学术会议(3分)(2)承办学术会议(2分)三、服务工作(占总分的20%)1. 学生工作(5分)(1)担任学生工作(3分)(2)指导学生社团活动(2分)2. 校内服务(5分)(1)担任行政管理工作(3分)(2)参与学校重大活动组织(2分)3. 社会服务(5分)(1)为地方经济社会发展提供服务(3分)(2)参与社区服务活动(2分)4. 个人发展(5分)(1)参加培训进修(3分)(2)获得荣誉奖励(2分)总分:评语:考核人签名: 被考核人签名:。
教师教学工作考核表
8
7
≤6
合计
考核评语:
考核小组组长签名:
日期:
18〜20
16〜17
13〜15
≤12
教学研究与改革
积极参加专业课程改革及学校、系（部）和教研室组织的教研活动，积极申报教科研项目，成效明显
专任教师
14〜15
12〜13
10-11
≤9
非专在
E教师
9〜10
8
7
W6
教学材料
教材选用合理，教学文件（课程教学规范、教案、教学手册等）内容详实、规范，教学资源丰富
18〜20
16〜17
13〜15
≤12
教学效果
学生、同行及督导反映良好
专任教师
9〜10
8
7
W6
非专任教师
14〜15
12〜13
10〜11
W9
学生成绩
考题贯彻大纲要求，难度恰当，成绩呈正态分布
5
4
3
2
其它工作
能主动承担交予的工作（专业建设、教学文件建设、实训基地建设、教学团队建设或其他一些临时性工作），完成质量高
教师教学工作考核表
20—学年〜20—学年第一学期□专任教师口非专任教师
教师姓名
职称
所在系部
课程门数
总课时数
学生总数
考核项目
参照指标
评分标准
得分
优
良
中
差ห้องสมุดไป่ตู้
教学态度
教书育人，重视课堂教学管理，师德教风良好
18〜20
16-17
13〜15
≤12
教学工作量
完成规定的教学工作量，且无教学事故（有1次一般教学事故得分W10,2次及以上一般教学事或1次及以上严重教学事故、重大教学事故即为0分）
教师专业技术人员年度考核表
思德表现
自觉地遵循教师职业道德行为准则，严以律己，为人师表，遵纪守法。
具有正义感、敬业精神。
尊重学生人格，无体罚或变相体罚学生现象。
在师生中，有良好的口碑，为师生爱戴。
主要成
果贡献
及著作
所担任的教学成绩名列前茅
培养人
才情况
培养新教师上好课堂教学。
参加学术
活动情况
上公开课3次，听课18次；参加教研8次。
学习进修的
专业、时间
及成绩
参加县、校各种继续教育活动，以及新课程标准学习。
奖惩情况
年度考
核评语
考核结论：
考核组负责人签字：（公章）
年月日教育局意见：
（公章）
年月日
备注：①此表一式两份，学校一份，教育局一份。
②考核结论填：优秀、合格、基本合格、不合格。
编号：0591 四川省专业技术人员年度考核表
（ 2010年度）
学校名称：蓬溪县群利镇小学校
姓名：林秀山
教师职务：中学一级
填表时间：2011 年 1 月31 日。
任高级教师考核评分表
5分
教育专著读书笔记在3000字以上5分；2000-3000字4分；1000-2000字3分；1000字以下2分。
民主测评。学校领导人员、中层管理人员、教职工代表、学生和家长代表测评各占5分。民主测评时，学生和家长不低于参评总人数的1/4。
10分
1.有示范课或观摩课或讲座材料计5分；2.听课达40节及以上计5分；35-39节4分；30-34节3分；20-29节2分；1-20节1分。
在育人管理上发挥榜样作用。承担学校班主任工作，学校没有安排班主任岗位的高级教师应积极参与学校科技创新、生涯指导、校园文化建设、学生社团建设、心理辅导、家校协同等育人工作，在课内外重视对学生进行思想品德教育，取得良好成绩。
10分
各级评选表彰为先进班集体（优秀班主任）所在班级班主任10分、科任教师9分；其他班级班主任9分、科任教师8分；班级管理中出现较大问题且造成不良影响6分；科任教师积极参与学校科技创新、生涯指导、校园文化建设、学生社团建设、心理辅导、家校协同等育人工作，在课内外重视对学生进行思想品德教育，取得良好成绩（获奖证书为准）计10分。
附件3
专任高级教师考核评分细则（试行）
单位：中心学校2023年9月
考核内容
分值
自评
考评
备注
政治合格，遵纪守法，恪守职业道德，热爱教育事业，关心爱护学生，为人师表，教书育人。
5分
师德考核合格4分，优秀5分Fra bibliotek基本合格不合格不计分
遵守学校各项规章制度，承担学校规定的教学工作。高级教师除特殊原因（病假、事假、女教师孕产期、脱产进修、抽调在外等）经批准外都必须在教学第一线任课，完成不低于同年级同学科专任教师的平均课时量，模范执行课程教学计划或教学管理工作。
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25
教务处
4．请假（公假除外，病假不超过3天,婚、丧假不超过7天）每超过一天扣5分。迟到、早退、中途无故脱岗，每一次扣5分。每旷工一次扣10分。
45
人事处
教学常规
1.课堂教学情况按一般责任处罚标准计算，扣分计算方法：1分=5元
15
50
教务处
教学
督导
2.管理人员评教≥95分，得20分；85～95，得10分；75～85，得5分；<75分，得0分。
20
系(部)
教学
督导
3.同行评教≥95分，得30分；85～95，得20分；75～85，得10分；<75分，得0分。
30
系(部)
教学
督导
附加分
市级政府以上技能大赛（国家级、市级的一、二、三等奖）：国一，12分；国二，10分；国三，8分。市一，8分；市二，5分；市三，3分。（奖励给团队）
获得国家级教学团队，20分；获得市级教学团队，10分。（奖励给团队）
教务处
国家级、市级教学名师，分别奖励50分、20分。（奖励给个人）
教务处
在英语A、B级和计算机等级（一级）考试中，列全院前三名的分别奖励3、2、1分（以所授课的最好班级为准）。
教务处
合计
被考核者签字
教研室主任
系(部)主任
年 月 日
注：1.系部根据具体情况可增加考核项，可调整各考核项的分值，并报教务处、人事处审资料（教案、教学工作手册、课程标准或教学大纲）完备。
实训导师：教学资料（实习实训方案、实习实训指导书）完备。
15
教研室
教务处
3.学期听课数不少于10次，每少听1节扣1分。《听课记录表》填写不符合要求每次扣0.5分。
10
教研室
教务处
本学期不统计不扣分
4.一般事故，一次扣1分；Ⅲ级教学事故，一次扣5分；Ⅱ级教学事故，一次扣10分；Ⅰ级教学事故，一次扣20分。
30
教研室
教务处
30
5.组织指导学生开展第二课堂活动（含语言类、体育竞技类、文学艺术类、专业技能类等），以指导记载情况及获奖情况为准。
10
系(部)
教务处
10
科研及论文
1.助教、讲师：一学年公开发表论文一篇。
副教授、教授：一学年公开发表核心学术论文一篇。
40
科研处
2.助教、讲师：参与商业项目开发；参与科研项目的工作，工作量不小于10%。
3.副教授、教授：主持或主要承担商业项目开发、科研项目工作，工作量不小于40%；且指导2名以上青年教师，指导记录不少于10次，有指导材料或内容(20分)；同时每学期进行一次专业讲座或培训，科研处备案（20分）。
60
科研处
评教
1.学生评教≥95分，得50分；85～95，得40分；75～85，得30分；<75分，得0分。
重庆正大软件职业技术学院专任教师考核表
考核年度(学期)2010年至2011年1学期
教师姓名职称讲授课程系部教研室
Ⅰ级指标
Ⅱ级指标
分值
考核权重
考核
部门
抽查
部门
考核分值
实际
得分
备注
初级
中级
高级
思想品行及教学纪律
1.能遵守学院规章制度，无违纪事件发生。
10
教研室
10
2.服从教研室教学工作安排。
20
教研室
20
15
教务处
5.课程考核成绩正态分布（按百分制计算，课程班级平均分在67～83范围内，且不及格人数和优秀学生人数不超过课程班级人数的15%）；实施教考分离的课程合格率要达到可参考的平均数或设立奖励基点的90%。
15
教研室
教务处
15
6.重要考试阅卷（如期末考试）出现明显错误或失误，一次扣5分；更改已上报教务处的课程成绩，一次扣5分；违反阅卷工作规范和要求，一次扣15分。
教务处
市级政府以上教学成果（国家级、市级的一、二、三等奖）：国一，50分；国二，40分；国三，30分。市一，30分；市二，20分；市三，15分。（奖励给团队）
教务处
国家级精品课程，20分；市级精品课程，10分。（奖励给团队）
教务处
国家级、市级特色专业验收通过，分别奖励50分、20分。（奖励给团队）
教务处
15
教务处
教研室主任、系主任连带扣分
7.课后辅导答疑学生次数不少于8次，少一次扣1分。作业布置与批改不少于课时总数的1/4，每少一次扣5分。
15
教研室
教务处
15
教学研究
1.参加教研活动次数不少于10次，少一次扣1分。
15
教研室
教务处
15
2.助教、讲师：熟悉专业培养方案要求，参与培养方案制定及修订工作，效果良好。
副教授、教授：负责培养方案制定及修订工作，效果良好。
20
教研室
教务处
20
3.助教、讲师：积极参与专业、课程社会调研工作。
副教授、教授：主导专业社会调研工作，撰写计划、调查分析报告。
25
教研室
教务处
20
4.助教、讲师：积极参行动导向类教学文件编写或参加专业骨干课程建设，工作量≥20%。
副教授、教授：主持行动导向类教学文件编写、专业骨干课程建设，工作量≥40%。