三上语文第课古诗两首课件
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小学三年级语文上册第9课《古诗两首》课件[1]
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九月九日忆山东兄弟 王维 yì 独在异乡为异客， féng jiā bèi 每逢佳节倍思亲。 yáo 遥知兄弟登高处， biànchāzhū yú 遍插茱萸少一人。
九月九日忆山东兄弟 【唐】王维 独在/异乡/为异客， 每逢/佳节/倍思亲。 遥知/兄弟/登高处，
遍插/茱萸/少一人。
我一个人客居异乡，每次遇到重阳佳 节就加倍思念家乡的亲人。
义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文三年级上册
九 月 九 日 忆 山 东 兄 弟
夜 书 所 见
以文带文课型
色彩
缤纷
声 音
美 妙
现在正是金秋时节。我们已经看到了她缤 纷的色彩，听见了她美妙的声音，分享了她 带给我们的欢乐。让我们随着课文的学习， 进一步发现她的美丽，感受她的美好，并用 果实 累累 手中的笔，描绘我们心中的秋天。 南宋有一位诗人叫叶绍翁，一年秋天，他 独自在外，触景生情，写下一首诗《夜书所 见》。
挑促织，
夜深篱落
。
一灯明。
经典诵读
我的思念是圆的 艾青
我的思念是圆的 八月中秋的月亮 也是最亮最圆的 无论山多高、海多宽 天涯海角都能看见它 在这样的夜晚 会想起什么? 我的思念是圆的 西瓜、苹果都是圆的 团聚的人家是欢乐的 骨肉被分割是痛苦的 思念亲人的人 望着空中的明月 谁能把月饼咽下？
正月初一
这一天，重阳佳节活动极为丰富， 有登高、赏菊、喝菊花酒、放风筝、 吃重阳糕、插茱萸等等。
小知识
农历九月九日重阳节又叫“老人 节”，老人们在这一天或赏菊以陶 冶情操，或登高以锻炼体魄，给晚 年生活增添了无限乐趣。
作者介绍
王维（701—761），唐代著名诗人，画 家，这首诗是王维十七岁时因重阳节思念 家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的 山西省永济县），在华山之东。所以题称 “九月九日忆山东兄弟”。写这首诗时他 正在长安谋取功名。
三年级上册第9课《古诗两首》ppt课件 38
看到清晨，红日初升，整个白帝城笼罩 在彩色云雾中。 听到了猿的长鸣声在山谷中传响。
感到了轻快的小船在不知不觉中已经驶 过了万重山。
从诗中找出表示船行驶速度快的 词句，想想诗人为什么要这样写？
千里江陵一日还
用“一千多里”来与“一日还”做鲜明 的对照，不难看出小船行驶速度之快。
从诗中找出表示船行驶速度快的 词句，想想诗人为什么要这样写？
绝句
唐 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
回主目录
诗意理解
两
有一对黄鹂在新
个 绿的柳树上欢唱。
黄
鹂
鸣
翠
柳
一 行
一行白鹭向着万里晴空自 由自在地飞翔。
白
鹭
上
青
天
黄鹂、翠柳显出活泼的气氛,白鹭、青天 给人以平静、安适的感觉。“鸣”字表现了 鸟儿的怡然自得。“上”字表现出白鹭的悠 然飘逸。黄、翠、白、青,色泽交错,展示了春 天的明媚景色,也传达出诗人欢快自在的心情。
3.“千秋雪”言时间之久,“万里船”言空间 之广。诗人身在草堂,思接千载,视通万里,胸 襟何等开阔！
请同学们找出诗中描写颜 色和动作的词语！
绝句
近 两个黄鹂鸣翠柳， 远 一行白鹭上青天。 远 窗含西岭千秋雪， 近 门泊东吴万里船。
这首诗描写了怎样一种景色？表达了 诗人什么感情？
全诗描绘了诗人草堂周围明媚秀丽的 春天景色。诗人先写近景,后写远景,有动 有静,色彩丽,表达了诗人无比舒畅的心情。
江陵：今湖北江陵。
千里江陵一日还。
还：返回。 啼：叫。
两岸猿声啼不住，
住：停息。 万重山：层层叠叠的山。
轻舟已过万重山。
古诗的意思
感到了轻快的小船在不知不觉中已经驶 过了万重山。
从诗中找出表示船行驶速度快的 词句，想想诗人为什么要这样写？
千里江陵一日还
用“一千多里”来与“一日还”做鲜明 的对照，不难看出小船行驶速度之快。
从诗中找出表示船行驶速度快的 词句，想想诗人为什么要这样写？
绝句
唐 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
回主目录
诗意理解
两
有一对黄鹂在新
个 绿的柳树上欢唱。
黄
鹂
鸣
翠
柳
一 行
一行白鹭向着万里晴空自 由自在地飞翔。
白
鹭
上
青
天
黄鹂、翠柳显出活泼的气氛,白鹭、青天 给人以平静、安适的感觉。“鸣”字表现了 鸟儿的怡然自得。“上”字表现出白鹭的悠 然飘逸。黄、翠、白、青,色泽交错,展示了春 天的明媚景色,也传达出诗人欢快自在的心情。
3.“千秋雪”言时间之久,“万里船”言空间 之广。诗人身在草堂,思接千载,视通万里,胸 襟何等开阔！
请同学们找出诗中描写颜 色和动作的词语！
绝句
近 两个黄鹂鸣翠柳， 远 一行白鹭上青天。 远 窗含西岭千秋雪， 近 门泊东吴万里船。
这首诗描写了怎样一种景色？表达了 诗人什么感情？
全诗描绘了诗人草堂周围明媚秀丽的 春天景色。诗人先写近景,后写远景,有动 有静,色彩丽,表达了诗人无比舒畅的心情。
江陵：今湖北江陵。
千里江陵一日还。
还：返回。 啼：叫。
两岸猿声啼不住，
住：停息。 万重山：层层叠叠的山。
轻舟已过万重山。
古诗的意思
三年级语文上册第三单元课文课件
三年级语文上册第三单元课文课件《古诗两首》1、《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》这两首古诗都是抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人的感情。
2、《九月九日忆山东兄弟》中有一句千古绝句：(独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
)九月九日是(重阳节)，这是我国的传统节日。
我国的传统节日还有(春节、中秋节、清明节、七夕节、端午节、冬至节、元宵节等)。
3、《回乡偶书》中的“书”就是(书写)。
“无边落木萧萧下”中的“萧萧”就是(风声)。
“篱落稀稀一径深”中的“篱落”就是(篱笆)。
“每逢佳节倍思亲”中的“逢”就是(遇到)。
“独在异乡为异客”中的“独”就是(单独)，“异”就是(别的，其他的)。
4、《夜书所见》(南宋诗人：叶绍翁)古诗大意：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，出门在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
他突然看到远处篱笆下的灯火，猜测肯定是孩子们在听蛐蛐。
5、《九月九日忆山东兄弟》(唐朝诗人：王维)古诗大意：“我”一个人客居异乡，每次遇到重阳节就加倍思念家乡，思念亲人。
这时候，“我”想远方的弟兄们肯定是登上了高处，他们的身上都佩带了茱萸，只是少了“我”一人。
《风筝》1、这篇课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和小伙伴们(做风筝、放风筝、找风筝)的情景。
童年的时候，我们这孩子，最大的欢乐就是做风筝，放风筝。
2、我们做风筝的时候(心中布满了向往和盼望、愉快);放风筝的时候我们(愉快地喊叫着，在田野里舍命地奔驰);线断以后，我们(大惊失色、千呼万唤);找风筝时，我们都(哭了、垂头丧气)。
3、在中国，风筝有(两千多年)的历史。
以前它还叫作木鸢和纸鸢。
山东潍坊是闻名的.风筝之都。
4、句子：我们细心做着，心中布满了向往和盼望。
我们去放风筝。
一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，慢慢高过了树梢了。
风筝越飞越高，好像飞到云彩上。
我们都哭了，在田野里四处查找，找了半个下午，还是没有踪影。
小学三年级语文上册第9课《古诗两首》课件
二、用自己的话，写出下面诗句的意思。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 _______________________________________。 三、默写《夜书所见》
第三十八页，共50页。
九月九日忆山东兄弟板书
九月九日忆山东兄弟
孤寂： 想象：
异乡—异客—倍思亲
思乡怀亲
兄弟登高—遍插茱萸
作业设计：
于山下。傍晚，人们返回家园，见家中“鸡犬牛羊，一 时暴死”，而人们因出门登高而免受灾殃。自此，重阳
登高避灾流传至今。
第二十一页，共50页。
这一天，重阳佳节活动极为丰富，有 登高、赏菊、喝菊花酒、放风筝、吃 重阳糕、插茱萸等等。
第二十二页，共50页。
重阳节又叫“老人节”，老人们在
这一天或赏菊以陶冶 情 操，或
第四十三页，共50页。
萧萧的秋风吹动梧桐树叶， 送来阵阵寒意，
萧萧：风声
客游在外的诗人不禁地想 起自己的家乡。
第四十四页，共50页。
他忽然看到远处篱笆下的灯火， 料想是孩子们在捉蟋蟀。
篱落：篱笆
挑：捉 促织：俗称蟋蟀，有的地方叫蛐蛐
第四十五页，共50页。
九月九日：即重阳节。
古人有在重阳节登高、 佩带茱萸、饮菊花酒的习俗。
第五页，共50页。
同学们，大家下午好，我叫叶绍翁，
字嗣宗，号靖逸，南宋诗人。我是江湖派
诗人，我的诗以七言绝句最佳，有的写江南
水乡景色，很有风味；有的写田家生活片段
，耐人寻味。我写的《游园不值》最为著 名，历来为人们所传诵。“应怜屐齿印苍 苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。”历来为人们所传诵。
萧萧：_____ 促织：_____ 挑： _____ 篱落：_____
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 _______________________________________。 三、默写《夜书所见》
第三十八页，共50页。
九月九日忆山东兄弟板书
九月九日忆山东兄弟
孤寂： 想象：
异乡—异客—倍思亲
思乡怀亲
兄弟登高—遍插茱萸
作业设计：
于山下。傍晚，人们返回家园，见家中“鸡犬牛羊，一 时暴死”，而人们因出门登高而免受灾殃。自此，重阳
登高避灾流传至今。
第二十一页，共50页。
这一天，重阳佳节活动极为丰富，有 登高、赏菊、喝菊花酒、放风筝、吃 重阳糕、插茱萸等等。
第二十二页，共50页。
重阳节又叫“老人节”，老人们在
这一天或赏菊以陶冶 情 操，或
第四十三页，共50页。
萧萧的秋风吹动梧桐树叶， 送来阵阵寒意，
萧萧：风声
客游在外的诗人不禁地想 起自己的家乡。
第四十四页，共50页。
他忽然看到远处篱笆下的灯火， 料想是孩子们在捉蟋蟀。
篱落：篱笆
挑：捉 促织：俗称蟋蟀，有的地方叫蛐蛐
第四十五页，共50页。
九月九日：即重阳节。
古人有在重阳节登高、 佩带茱萸、饮菊花酒的习俗。
第五页，共50页。
同学们，大家下午好，我叫叶绍翁，
字嗣宗，号靖逸，南宋诗人。我是江湖派
诗人，我的诗以七言绝句最佳，有的写江南
水乡景色，很有风味；有的写田家生活片段
，耐人寻味。我写的《游园不值》最为著 名，历来为人们所传诵。“应怜屐齿印苍 苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。”历来为人们所传诵。
萧萧：_____ 促织：_____ 挑： _____ 篱落：_____
人教版语文三上第9课古诗两首 上课版
这首诗表达了诗人怎样的情感？
这首诗表达了诗人在节日
里对亲人和故乡的思念。
我会认：
促 忆 异 逢 佳 倍 插
我会写：
促 深 忆 异 逢 佳 倍 遥 遍 插
我会写：
促 深 忆 异 逢 佳 倍 遥 遍 插
我会写：
促 深 忆 异 逢 佳 倍 遥 遍 插
萧萧秋风吹动梧叶，送来 阵阵寒声，使客游在外的诗人 不禁思念起自己的家乡。他忽 然看到远处篱笆下的灯火，料 想是孩子们在捉蟋蟀。
作者在诗中抒发了什么感情？
思乡念亲、怀想故园、客居他乡、 归无定所的孤寂落寞之感和对童年生 活的怀念留恋的思想感情。
九月九日忆山东兄弟
王维
字摩诘（jié）， 盛唐时期的著名诗人
王维家在山西华山的东边，称山 东，所以题称“忆山东”。写这首 诗时他正在长安谋取功名。繁华的 帝都对当时热衷仕进的年轻士子虽 有很大吸引力，但对一个少年游子 来说，毕竟是举目无亲的“异乡”； 而且越是繁华热闹，在茫茫人海中 的游子就越显得孤独无亲。
九月九日：即重阳节。 古人有在重阳节登高、 佩带茱萸、饮菊花酒的
古诗学习方法:
了解古诗的作者及背景
理解古诗中字词的意思,
了解诗意 体会作者的感情
9、古诗两首
夜书所见
叶绍翁：南宋中期诗人，今
福建人
写诗的背景：
十七岁的王维，在长安谋取 功名，恰逢重阳佳节、作者孤身 漂泊于繁华热闹的帝都倍感孤单， 非常思念家乡的亲人。
夜书所见
叶绍翁
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
萧萧：风声。 动：打动 客情：旅客思乡之情。 挑：用细长的东西拨弄。 促织：蟋蟀，也叫蛐蛐。 篱落：篱笆。
习俗以此来辟邪。
三年级语文《古诗两首-夜书所见》ppt课件(1)
茱萸，又名“越椒”、“艾子”， 是一种常绿带香的植物，具备杀虫消 毒、逐寒祛风的功能。按中国古人的 习惯，在九月九日重阳节时爬山登高 ，臂上佩带插着茱萸的布袋（古时称 “茱萸囊”），以示对亲朋好友的怀 念。
茱
茱萸雅号“辟邪翁”，
茱萸雅号“辟邪翁”
独在异乡为异客 异 异
异乡：他乡 异客：客居
每逢佳节倍思亲 思
篱落：篱笆
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
深夜，他忽然看到远处篱笆下的 灯火，料想孩子们在捉蟋蟀。
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
(他看见) 料想到 ， 。
你觉得这首诗表达了 一种怎样的感情？
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
我会写：
我会写
请用 “每逢佳节 倍思亲”造句
我会写：
促 深 忆 异 逢 佳 倍 遥 遍 插
我会写：
促 深 忆 异 逢 佳 倍 遥 遍 插
我会写：
促 深 忆 异 逢 佳 倍 遥 遍 插
思亲：想念亲人
独在异乡为异客
我在异乡做客人的时候，
每逢佳节倍思亲 倍
每遇到佳节良辰时总会思念起家乡。
遥知兄弟登高处
虽然我人在他乡，但早就想到今天是重 阳节，故乡的兄弟们要登高望远，
遍插茱萸少一人
我想当他们在佩戴茱萸时，会发现少了我 一人不在。
九月九日忆山东兄弟
重阳节这天，王维在遥远 的地方，想到自己家乡的兄弟 们此刻一定正在________ ____________________。
yì
yì
fé ng
jiā
忆 异 逢 佳
bâi chā yáo biàn
三年级人教版上册第21课古诗两首ppt图文课件
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
前两句诗的意思：
高高的天门山被长江从中间劈开，成为两 山，碧绿的江水奔腾东流，流到这里突然 回旋澎湃，向北流去。
1、断、开，这两个动词描绘出江水 的声势浩大。
2、回，字写出了江水回旋湍流而激 荡，气势不可阻挡。
After just a few days of training, learning a lot, the teacher said also brought me a great shock and moved
孤 孤帆 孤单
fān
帆 帆船 风帆
chǔ
楚 楚江 清楚
After just a few days of training, learning a lot, the teacher said also brought me a great shock and moved
After just a few days of training, learning a lot, the teacher said also brought me a great shock and moved
学习古诗方法：
• 1、知诗人，解诗题。 • 2、抓字眼，明诗意 days of training, learning a lot, the teacher said also brought me a great shock and moved
李白(701--762)，字太白， 盛唐最杰出的诗人，也是我国 最伟大的诗人之一。号青莲居 士。四川绵州昌隆人。他一生 写了大量歌颂祖国河山，揭露 社会黑暗和蔑视权贵的诗歌， 现存近千首诗，他的诗以磅礴 雄伟的气势、炽烈奔放的情感、 丰富奇丽的想象、大胆惊人的 夸张、清新自然的语言，创造 出了瑰丽多彩的艺术形象，达 到了“笔落惊风雨，诗成泣鬼 神”的艺术效果，被称为"诗 仙"。
前两句诗的意思：
高高的天门山被长江从中间劈开，成为两 山，碧绿的江水奔腾东流，流到这里突然 回旋澎湃，向北流去。
1、断、开，这两个动词描绘出江水 的声势浩大。
2、回，字写出了江水回旋湍流而激 荡，气势不可阻挡。
After just a few days of training, learning a lot, the teacher said also brought me a great shock and moved
孤 孤帆 孤单
fān
帆 帆船 风帆
chǔ
楚 楚江 清楚
After just a few days of training, learning a lot, the teacher said also brought me a great shock and moved
After just a few days of training, learning a lot, the teacher said also brought me a great shock and moved
学习古诗方法：
• 1、知诗人，解诗题。 • 2、抓字眼，明诗意 days of training, learning a lot, the teacher said also brought me a great shock and moved
李白(701--762)，字太白， 盛唐最杰出的诗人，也是我国 最伟大的诗人之一。号青莲居 士。四川绵州昌隆人。他一生 写了大量歌颂祖国河山，揭露 社会黑暗和蔑视权贵的诗歌， 现存近千首诗，他的诗以磅礴 雄伟的气势、炽烈奔放的情感、 丰富奇丽的想象、大胆惊人的 夸张、清新自然的语言，创造 出了瑰丽多彩的艺术形象，达 到了“笔落惊风雨，诗成泣鬼 神”的艺术效果，被称为"诗 仙"。
三年级语文《古诗两首-夜书所见》ppt课件
这下你了解我了吧？喜欢 我吧？
更到满像 外 加自天， 地 寒己的秋 。有 冷漂黑天 一一 。泊暗到 天年 在，了 晚秋 外听， 上天 ，着连 ，， 诗秋树 风叶 人风叶 吹绍 怎吹都 着翁 么动怕 梧离 都树冷 桐开 睡叶起 树家 不的来 哗乡 着声。 啦， ，音看 啦一 心，着 地个 里想一 响人 觉 江，远 得 秋好在 水
王维
yì
yì
féng
jiā
忆 异 逢 佳
bèi chā shēn yáo biàn
倍 插 深 遥 遍
我会认：
忆 异 逢 佳 倍 插 深 遥 遍
我会写：
深 忆 异 逢 佳 倍 遥 遍 插
作者介绍
王维（701—761），唐代著名诗人，画 家，这首诗是王维十七岁时因重阳节思念 家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的 山西省永济县），在华山之东。所以题称 “九月九日忆山东兄弟”。写这首诗时他 正在长安谋取功名。
诗人客游在外，看到秋 风落叶，篱落灯明，不禁 勾起思念家乡的思想感情
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
萧萧秋风吹动梧桐树叶， 送来阵阵寒意，客游在 外的诗人不禁思念起自 己的家乡。他忽然看到 远处篱笆下的灯火，料 想是孩子们在捉蟋蟀。
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客，
独：独自一个人
异乡：他乡
异客：陌生的客人
每逢佳节倍思亲。
每逢：每当遇到
佳节：美好的节日
独在异乡为异客
解释：我独自一人在外 地，人地生疏，举目无亲， 做外乡的客人。
每逢佳节倍思亲
解释：每当遇到节日就更 加地思念家中的亲人
遥知兄弟登高处，
语文版三年级上册第六单元《古诗二首》《墨梅》《江雪》课件ppt
• 独钓(diào)寒江雪。
周围的群山
尽
千 山鸟 飞 绝
所有的山上，都看不到一只飞鸟的影子， 小路 足迹
消失（没有 了）
万 径人 踪 灭
所有的小路上，都没有了人的踪影。
孤零零的一条小船
身披蓑衣，头戴斗笠的老翁
孤舟 蓑 笠 翁
一条孤零零的小船上，坐着一个 身披蓑衣，头戴斗笠的老渔翁，
寒冷的江面
独钓 寒 江 雪
背诵并默写《古诗两首》。
谢谢合作!
• 三、四两句盛赞墨梅的高风亮节。它由淡墨画成， 外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄、 幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引 人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香 ，让它留在天地之间。这两句正是诗人的自我写照 。王冕自幼家贫，白天放牛，晚上到佛寺长明灯下 苦读，终于学得满腹经纶，而且能诗善画，多才多 艺。但他屡试不第，又不愿巴结权贵，于是绝意功 名利禄，归隐浙东九里山，作画易米为生。“不要 人夸颜色好，只流清气满乾坤”两句，表现了诗人 鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格。
个个花开淡墨痕。 淡淡的墨迹 不要人夸好颜色，
只流清气满乾坤。
墨 梅 吾家洗砚池头树，
个个花开淡墨痕。 淡淡的墨迹 不要人夸好颜色，
只流清气满乾坤。
清香之气
墨 梅 吾家洗砚池头树，
个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，
只流清气满乾坤。
充满天地间
墨梅
（元）王冕
这儿的“流” 是流溢的意思， 是说梅花可贵 的清气流溢人 间。我们也常 用“百花竞艳， 芳香流溢”,和 这里的流意思 一样,显得动态 了,更形象 。
卜算子 咏梅
毛泽东一九六一年十二月
风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。
三年级语文《古诗两首-夜书所见》ppt课件
你知道叶绍翁吗？
同学们，大家上午好，我叫叶绍 翁，字嗣宗，号靖逸，南宋诗人。我 是江湖派诗人，我的诗以七言绝句最 佳，有的写江南水乡景色，很有风味； 有的写田家生活片段，耐人寻味。我 写的《游园不值》最为著名，历来为 人们所传诵。“应怜屐齿印苍苔,小扣 柴扉久不开。春色满园关不住，一枝 红杏出墙来。”历来为人们所传诵。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 注释 1萧萧：风声。 2挑：用细长的东西拨弄。 3促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐。 4篱落：篱笆。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
在夜很深的时候,他忽然看到远处 篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋？
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夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 注释 1萧萧：风声。 2挑：用细长的东西拨弄。 3促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐。 4篱落：篱笆。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵 寒意，客游在外的诗人不禁思念起 自己的家乡。
夜书所见
叶绍翁
萧萧（梧叶）送（寒声 ）， 江上（秋风）动（客情 ）。 知有（ 儿童挑促织 夜深（ 篱落一灯明 ）， ）。
九月九日忆山东兄弟
王维
三年级语文上册第21课古诗两首省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
• “两岸”指出了天门山与长江旳关系； “相对”二字，恰到好处地体现出 天门山隔江兀立、崖峭如削、对峙 如门、巧夺天工旳雄姿，给人以只 可仰观旳高峻感；一种“出”字， 出神入化，化静为动，令人感到郁 郁葱葱旳天门山生机盎然，更增添 了画面旳动态美感，既暗示出了诗 人“望”旳立足点，又体现出了诗 人喜悦旳情怀。
开：通。
天门中断楚江开
• 浩浩荡荡旳楚江奔腾而来， 前方旳天门山好像一下子 被从中撞开。
碧水东流至此回
• 碧绿旳江水向东流到此 处，激扬回荡，盘旋百 转。
两岸青山相对出
• 两岸旳青山相对出现， 像是热情迎接我这个远 方旳来客。
孤帆一片日边来
• 在水天相接旳地方，一 只扬着白帆旳小船正从 日边缓缓地漂过来。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
波光闪动旳晴天景色真好， 云雾迷茫旳雨天景色也很奇妙。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
若把西湖看成是美女西施， 淡淡地画妆，浓浓地涂抹都是 那么合适，美妙多娇。
这首诗是写西湖在不同气候下 呈现旳不同风姿，体现了作者热 爱大自然旳思想感情。作者经过 大胆旳想象，用西施来比喻西湖， 增添了西湖旳漂亮和奇妙。
饮湖上初晴后雨
[宋] 苏轼
水光|潋滟|晴|方好， 山色|空蒙|雨|亦奇。 欲把|西湖|比|西子， 淡妆|浓抹|总|相宜。
词语注释
湖：指杭州西湖。 潋滟：波光闪动旳样子。 空蒙：云雾迷茫旳样子。
潋滟
Байду номын сангаас
空蒙
西施是中国古代四大美女 之一，她是春秋末期越国人， 姓施，名夷光，世居苎（zhù） 萝山苎萝村。苎萝山现属绍兴 诸暨市城关镇。苎萝有东、西 两村，施夷光住在西村，所以 叫她“西施”。
2022三年级语文上册 第三组 9《古诗两首》夜书所见课件
2022/5/62022/5/6 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/62022/5/62022/5/65/6/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
叶绍翁诗集《靖逸小集》，有《南宋群贤小集》 本。他别著《四朝闻见录》，杂叙宋高宗、孝宗、 光宗、宁宗四朝轶事，颇有史料价值，有《知不足 斋丛书》本、《丛书集成》本。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/62022/5/6May 6, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
从题目中你知道了什么？
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
萧萧：风声。
小组合作，借助 注释、结合图意，说 说自己读懂了什么？
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
挑：捉。 促织：蟋蟀，或蛐蛐。 篱落：篱笆。
子笆
们下
在的他 捉灯忽 蟋火然 蟀，看 。料到
想远 是处 孩篱
送
来
阵萧
乡不
阵萧
。己禁亲
寒秋 意风 。说说吹诗的意思。
动 梧 叶 ，
的思切客 家念，游这 乡起他在幅 和自由外图 童己此的景 年的想诗令 。家起人他
Байду номын сангаас
了倍
自感
资料库1
叶绍翁南宋中期诗人。字嗣宗。祖籍建安（今 福建建瓯），本姓李，后嗣于龙泉(今属浙江)叶氏。 生卒年不详。他长期隐居钱塘西湖之滨，与葛天民 互相酬唱。
叶绍翁是江湖派诗人，他的诗以七言绝句最佳， 如《游园不值》:"应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。"历来为人们所 传诵。其他如《夜书所见》写儿童夜挑促织，景象 鲜明，反衬出客中的孤寂；《嘉兴界》写江南水乡 景色，颇饶风味；《田家三咏》写田家的生活片断， 平易含蓄，词淡意远，耐人寻味。另外，周密《齐 东野语》载其咏史诗《汉武帝》一首，颇尽讽刺揶 揄之能事。
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独在异乡为异客
▪ 当诗人身边的人成群结队出去看
热闹的时候，而他却
;
▪ 当诗人看到有人约了亲朋好友聚
在一起的时候，而他却
。
▪每逢佳节倍思亲
▪ 当国庆佳节，普天同庆时，远在
他乡的莘莘学子，用诗句对家里
的亲人说：“
。”
▪ 当中秋来临，远在外地求职谋生
的人们，对着空中高挂的明月，
只能用这样诗句“
”遥
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
重阳节又叫“老人节”，老人们在 这一天或赏菊以陶冶情操，或 登高以锻炼体魄，给晚年生活 增添了无限乐趣。
▪萧萧梧叶送寒声， ▪江上秋风动客情。
萧萧梧叶送寒声，
萧萧：风声 梧叶：梧桐树的叶子
送寒声：送来阵阵寒意
水
▪知有儿童挑促织， ▪夜深篱落一灯明。
知有儿童挑促织，
知：料想 挑：捉 促织：蟋蟀
夜深篱落一灯明。
篱落：篱笆
看是了时候尽一
到，那也跟管看
的诗美是小已 ， 忽
景人好这伙经 原 然
象起的样伴很 来 透
，身童的们晚 是 过
表坐年无一了 几 窗
达到，忧起， 个 户
自书此无捉却 孩 ，
己桌时虑蟋玩 子 他
[注释] ①萧萧：风声。梧：梧桐树。 ②客情：旅客思乡之情。 ③挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。 ④篱落：篱笆。
[解说] 萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游
在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看 到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。 这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自 己的家乡和童年吧。
你觉得这首诗表达了 一种怎样的感情？
诗人客游在外，看到秋 风落叶，篱落灯明，不禁 勾起思念家乡的思想感情
重阳节登高则有一个有趣的传说。据南朝梁代·吴均著 《续齐谐记》载：东汉时，汝南、汝河一带瘟魔为害， 疫病流行。有一个叫桓景的人，拜道长费长房为师， 学消灾救人的法术。一天，费长房告诉桓景说，九月初 九日，瘟魔又要害人，你快回去搭救父老乡亲。并告知 九日离家登高，把茱萸装入红布袋，扎在胳膊上，喝菊 花酒，即能战胜瘟魔。桓景回家，遍告乡亲。九月九日 那天，汝河汹涌澎湃，云雾弥漫，瘟魔来到山前，但因 菊花酒刺鼻，茱萸香刺心，难以接近。桓景挥剑斩瘟魔 于山下。傍晚，人们返回家园，见家中“鸡犬牛羊，一 时暴死”，而人们因出门登高而免受灾殃。自此，重阳 登高避灾流传至今。
尊老、爱老、敬老是中华民族的 传统美德, 让我们一起努力，让老人 们度过一个温馨、祥和、健康快乐的 晚年。...
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逢
遥
遍
王维
作者介绍
王维（701—761），唐代著名诗人，画 家。年少时，他就离开家乡。当时，他在 长安谋取功名，虽然长安非常繁华，但是 年少的他远离家乡，远离亲人，是那样孤 单、寂寞。在这样的情况下，又遇到了佳 节重阳节。他才写下这首诗，表达了自己 的情感。
寄对家乡亲人的思念。
▪ 当除夕之夜，家家户户欢聚一堂，
远在异国的海外游子抱着对家人的
无尽思念，用“
”诗句来
道出他们的肺腑之言。
▪ 遥知兄弟登高处， ▪ 遍插茱萸少一人。
本诗表达了诗人孤身一人，
漂泊在外，思念家乡，思念亲 人的思想感情
王维说：兄弟们
。
家人说 ：王维
。
如果你就是王维，此时此刻你想对家人 说什么？家人又会对王维说什么？
思前此啊蟀得 用 看
念，刻！、十 细 到
家在一可捉分 枝 不
乡寒个时蝴投 从 远
的冷人光蝶入 缝 处
心的远过、。 穴 的
情秋离得逮诗 中 篱
。夜家飞小人 小 笆
里乡快鱼不心间
提，，的禁翼有
笔 写
漂 泊
自 己
快 乐
想 起
翼 地
盏 灯
下在早情自捉火
自外已景己蟋，
己 所
。 于
告 别
， 那
小 时
蟀 ，
仔 细
江上秋风动客情。
动客情：使客人产生了思念家乡之情
更 到 满像 外 加 自 天， 地 寒 己 的秋 。 有 冷 漂 黑天 一 一 。 泊 暗到 天 年
在 ，了 晚 秋 外 听， 上 天 ， 着连 ， ， 诗 秋树 风 叶 人 风叶 吹 绍 怎 吹都 着 翁 么 动怕 梧 离 都 树冷 桐 开 睡 叶起 树 家 不 的来 哗 乡 着 声。 啦 ， ， 音看 啦 一 心 ，着 地 个 里 想一 响 人 觉 江，远 得 秋好在
9.
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
同学们，大家好，我叫叶绍翁， 南宋诗人。我是江湖派诗人，我 的诗有的写江南水乡景色，很有 风味；有的写田家生活片段，耐 人寻味。我写的《游园不值》最 为著名，历来为人们所传诵。 “春色满园关不住，一枝红杏出
墙来。”历来为人们所传诵。这 下你了解我了吧？喜欢我 吧？
作业
1、背诵古诗，并把古诗背给在 异乡的亲人听。
2、积累有关思念家乡的诗句。
老师这也有些，选择最感兴趣的诗句读一读，并抄写下 来：
海上升明月，天涯共此时。
（张九龄）
露从今夜白，月是故乡明。
（杜 甫）
春风又绿江南岸，明月何时照我还。 （王安石）
行人无限秋风思，隔水青山似故乡。 （戴叔伦）
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
九月九日忆山东兄弟
【唐】王维
独在/异乡/为异客，
··
··
每逢/佳节/倍思亲。
·遥知/兄弟/登高处， Nhomakorabea··
遍插/茱萸/少一人。 ·
独在异乡为异客
解释：我独自一人在外 地，人地生疏，举目无亲， 做外乡的客人。
每逢佳节倍思亲
解释：每当遇到节日就更 加地思念家中的亲人
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
解释：我在遥远的地 方，想到今年重阳节兄弟 们一定都登上了高处。他 们都插戴着茱萸，站在那 高高的地方，遗憾的是单 单缺少我一个人。