妙解教材2017春七年级数学下册8二元一次方程组章末检测题课件
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新人教版七年级数学下册第8章《8.2 消元-解二元一次方程组》教学PPT
课件说明
学习目标: (1)会用加减消元法解简单的二元一次方程组. (2)理解解二元一次方程组的思路是“消元”, 经历由未知向已知转化的过程,体会化归思想.
学习重点: 用加减消元法解简单的二元一次方程组.
探究新知
问题1
我们知道,对于方程组
x y 10,① 2x y 16 ②
可以用代入消元法求解,除此之外,还有没有 其他方法呢?
(1)
y= 2 x-3 3x+ 2 y=8
(2) 2x-y=5 3x+4y=2
设计意图:第1题体现了难点突破中”关键”即二 元一次方程变形的关键,第二题能让学生通过 解决问题,总结归纳出解题的一般步骤和技巧.
·代入法解二元一次方程组的一般步骤:
①变形(选择其中一个方程,把它变形为用一个未知数的 代数式表示另一个未知数);
追问1 代入消元法中代入的目的是什么?
消元
探究新知
问题1
我们知道,对于方程组
x y 10,① 2x y 16 ②
可以用代入消元法求解,除此之外,还有没有其 他方法呢?
追问2 这个方程组的两个方程中,y的系数有什么 关系?利用这种关系你能发现新的消元方法吗?
两个方程中的系数相等;用②-①可消去未知 数y,得(2x+y)-(x+y)=16-10.
把③代入②,得
3(y+3) -8y=14. 解这个方程,得y= -1.
把y = -1代
入① 或②可 以吗?
把y = -1代入③,得
x=2.
所以,这个方程组的解是
x2 y1
2、课堂练习 练习1:把下列方程改写用含x的式子表示y的形式
(1)2x-y=3;(2)3x+y-1=0
初中数学 人教版七年级下学期第八章二元一次方程组8.2消元——解二元一次方程组例3课件(18张ppt)
解:由①得 x 3 y ③
把③代入②得
9
y
2 5y
1
2
解得 y=-2.
把 y=-2代入③得
x=-3.
∴方程组的解
x y
3 2
1、将方程组里的一个方程变形,用含有一 个未知数的一次式表示另一个未知数
2、用这个一次式代替另一个方程中相应的 未知数,得到一个一元一次方程,求得一 个未知数的值
3、把这个未知数的值代入一次式,求得另 一个未知数的值
练习4. 某工厂现有库存某种原料1200吨,可以用来生产
A,B两种产品,每生产一吨A种产品需这种原料2.5吨,生产费
用900元,每生产一吨B种产品需原料2吨,生产费用1000元,
可用来生产这两种产品的资金为53万,问A,B两种产品各生
产多少吨,才能使库存原料和资金恰好用完?
分析: 类型
所需原料 1200
1.审题 2.找等量关系
3
新知学习
解:设这些消毒液应该分装x大瓶、y小瓶。
3.设未知数 4.列方程组
解得:x=20000
5.解方程组 6.检验
答:这些消毒液应该分装20000大瓶和50000小瓶。 7.作答
3
新知学习
解:设这些消毒液应该分装x大瓶、y小瓶。
解得:x=20000 答:这些消毒液应该分装20000大瓶和50000小瓶。
A种产品 x吨 2.5 2.5x
B种产品 y吨
2
2y
生产费用 53万
900
900x
1000 1000y
解:设A种产品x吨,B种产品y吨。
2.5x+2y=1200
900x+1000y=530000
4 练习巩固 能力提升
【最新】人教版数学七年级下册第八章《8.1 二元一次方程组》精品课件.ppt
8.1二元一次方程组
你知道篮球比赛的规则吗?
问题一:
篮球联赛中,每场比赛都要分出胜负,每 队胜一场得2分,负一场得1分,某队在全 部22场比赛中得到40分,那么这个队胜负 场数应分别是多少? (学生回答)
解法一:设胜X场,负(22-X)场,则 2X+(22-X)=40
解法二:设胜X场,负Y场,则 X+Y=22 (1) 2X+Y=40 (2)
。2020年12月16日星期三2020/12/162020/12/162020/12/16
• 15、会当凌绝顶,一览众山小。2020年12月2020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2020/12/162020/12/16December 16, 2020
若方程2x2m+3+3y3n-7=0是关于x、y的二元一次方程,则
8
m=__-_1___,n=___3___;Z.X.X.K
四.知识创新
加工某种产品需经两道工序,第一道工 序每人每天可完成900件,•第二道工序每人 每天可完成1200件,现有7位工人参加这两道 工序,应怎样安排人力,才能使每天第一、 第二道工序所完成的件数相等?
含有两个未知数(x和y),并且
ZXXK
含有未知数的项的次数都是1,这样 的整式方程叫做二元一次方程。
如何判断一个方程是二元一次方程?
(1) x +2y=1 3
(4)2x2-x+1=0
(2)x+ 1 = -7 (3)8ab=5 y
(5)2(x+y)-3(x-y)=1
把含有相同未知数的两个二 元一次方程所组成方程组叫做 二元一次方程组。
你知道篮球比赛的规则吗?
问题一:
篮球联赛中,每场比赛都要分出胜负,每 队胜一场得2分,负一场得1分,某队在全 部22场比赛中得到40分,那么这个队胜负 场数应分别是多少? (学生回答)
解法一:设胜X场,负(22-X)场,则 2X+(22-X)=40
解法二:设胜X场,负Y场,则 X+Y=22 (1) 2X+Y=40 (2)
。2020年12月16日星期三2020/12/162020/12/162020/12/16
• 15、会当凌绝顶,一览众山小。2020年12月2020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2020/12/162020/12/16December 16, 2020
若方程2x2m+3+3y3n-7=0是关于x、y的二元一次方程,则
8
m=__-_1___,n=___3___;Z.X.X.K
四.知识创新
加工某种产品需经两道工序,第一道工 序每人每天可完成900件,•第二道工序每人 每天可完成1200件,现有7位工人参加这两道 工序,应怎样安排人力,才能使每天第一、 第二道工序所完成的件数相等?
含有两个未知数(x和y),并且
ZXXK
含有未知数的项的次数都是1,这样 的整式方程叫做二元一次方程。
如何判断一个方程是二元一次方程?
(1) x +2y=1 3
(4)2x2-x+1=0
(2)x+ 1 = -7 (3)8ab=5 y
(5)2(x+y)-3(x-y)=1
把含有相同未知数的两个二 元一次方程所组成方程组叫做 二元一次方程组。
人教版数学七年级下册8.1 二元一次方程组 课件(共26张PPT)
第八章 二元一次方程组
8.1 二元一次方程组
1.经历根据实际问题列二元一次方程(组)的过程,让学生体 会方程组是刻画现实世界中含有多个未知数的数学模型. 2.通过复习类比一元一次方程,探究掌握二元一次方程(组) 及其解的概念. 3.培养学生的数学类比思想,感受方程组的实际应用价值.
学习重点:二元一次方程(组)以及解的概念. 学习难点:二元一次方程组的解的概念.
写出二元一次方程3x+2y=19的正整数解. 解:ቊyx==81;, ቊyx==53;, ቊxy==25.,
例3 二元一次方程组ቊxx−+yy==180, 的解是( C )
A.ቊxy==35,
B.ቊxy==111,
C.ቊyx==−91,
D.ቊxy==16..55,
下列各组值中是二元一次方程组ቊxx−+yy==35,的解的 是( C )
我们已经学习了一元一次方程,并学会了用它解 决实际问题。 一元一次方程中只含有一个未知数,下面我们来 看下这些问题含有几个未知数?
篮球比赛不仅出现在奥运赛场上,在生活中也随处可见,请 同学们看下面这个问题:在某次篮球联赛中,每场比赛都要分 出胜负,每队胜1场得2分,负1场得1分.某队在10场比赛中得到 16分,那么这个队胜负场数分别是多少呢?
思考:这个问题中包含了 哪些必须同时满足的条件?
分析:胜的场数+负的场数=总场数,胜场积分+负场积分=
总积分.
胜
负
合计
场数
x
y
10
积分
2x
y
16
解:设这个队胜的场数为x场,负的场数为y场. 依据题意,得x+y=10,2x+y=16.
学生活动一【一起探究】
8.1 二元一次方程组
1.经历根据实际问题列二元一次方程(组)的过程,让学生体 会方程组是刻画现实世界中含有多个未知数的数学模型. 2.通过复习类比一元一次方程,探究掌握二元一次方程(组) 及其解的概念. 3.培养学生的数学类比思想,感受方程组的实际应用价值.
学习重点:二元一次方程(组)以及解的概念. 学习难点:二元一次方程组的解的概念.
写出二元一次方程3x+2y=19的正整数解. 解:ቊyx==81;, ቊyx==53;, ቊxy==25.,
例3 二元一次方程组ቊxx−+yy==180, 的解是( C )
A.ቊxy==35,
B.ቊxy==111,
C.ቊyx==−91,
D.ቊxy==16..55,
下列各组值中是二元一次方程组ቊxx−+yy==35,的解的 是( C )
我们已经学习了一元一次方程,并学会了用它解 决实际问题。 一元一次方程中只含有一个未知数,下面我们来 看下这些问题含有几个未知数?
篮球比赛不仅出现在奥运赛场上,在生活中也随处可见,请 同学们看下面这个问题:在某次篮球联赛中,每场比赛都要分 出胜负,每队胜1场得2分,负1场得1分.某队在10场比赛中得到 16分,那么这个队胜负场数分别是多少呢?
思考:这个问题中包含了 哪些必须同时满足的条件?
分析:胜的场数+负的场数=总场数,胜场积分+负场积分=
总积分.
胜
负
合计
场数
x
y
10
积分
2x
y
16
解:设这个队胜的场数为x场,负的场数为y场. 依据题意,得x+y=10,2x+y=16.
学生活动一【一起探究】
第8章二元一次方程组章末综合-人教版七年级数学下册课件(共38张PPT)
两人相遇,求甲乙两人的速度.嘉琪将这个实际问题
转化为二元一次方程组问题,设甲乙两人的速度分别
为x、ykm/h,已经列出一个方程1.5x+1.5y=27,则另
一个方程是( C )
A.0.3x+0.7y=27
B.3 x 7 y 27
26
C.
5 x 7 y 27 36
D. 1 x 7 y 27
c= ﹣3 .
三.解答题(共8小题)
23.解方程组 (1) 4x 3y 5
x2y 4
(2)
x 1 6
2 3
y
2x y 13
解:(1)
4x 3y 5 ① x2y 4 ②
①﹣②×4得:11y=﹣11,
解得:y=﹣1,
把y=﹣1代入②得:x=2,
则方程组的解为 x 2
y 1
(2)方程组整理得:x 2y 11 2x y 13
A.11元 B.12元 C.13元 D.不能确定
14.《九章算术》中有一道阐述“盈不足术”的问
题,原文如下:今有人共买物,人出八,盈三;人
出七,不足四.问人数,物价各几何?译文为:现 有一些人共同买一个物品,每人出8元,还盈余3元; 每人出7元,则还差4元,问共有多少人?这个物品 的价格是多少?设现有x人,这个物品的价格是y元, 则x、y满足的方程(组)是( C )
30.若关于x,y的二元一次方程组
x y 105 mx ny 8
与方程组 x y 1 mx ny 4
有相同的解. (1)求这个相同的解; (2)求m﹣n的值.
解:(1)∵关于x,y的二元一次方程组
x mx
y
105 ny 8
与方程组
x y 1 mx ny
人教版七年级数学下册第八章《8.1二元一次方程组》优秀课件
x
1.
3.巩固练习
练习3 教科书第89页练习
解:设x位工人参加第一道工序,y位工人 参加第二道工序,列出二元一次方程组
x y 7, 900x 1200 y.
4.课堂小结
回顾本节课的学习过程,回答以下问题: (1)举例说明二元一次方程、二元一次方程 组的概念. (2)举例说明二元一次方程、二元一次方程 组的解的概念.
含有未知数的项的次数是多少?
含有两个未知数,每个未知数的项的次数都是1, 并且一共有两个方程,像这样的方程组叫做二元一 次方程组.
2.二元一次方程、二元一次方程组的解
问题5 满足方程①,且符合问题的实际意 义的值有哪些?把它们填入表中.
x y
2.二元一次方程、二元一次方程组的解
追问1 如果不考虑方程表示的实际意义, 还可以取哪些值?这些值是有限的吗?
3.巩固练习
练习1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3 x
xy
y
6
, 2
.
2 y
x
7
y
z
9 .
,
x 2 y 3,
y
2 x
.
不是二元一次方程组,为什么?
3.巩固练习
练习2 判断下列各组未知数的值是不是二元一
次方程组
x
x
y y
8,的解: 10
x 3,
y
5.
x 1 1,
y
1.
x 9,
追问2 上表中哪对x,y的值还满足方程②?
x=6,x=4还满足方程②.也就是说,它是
方程①与方程②的公共解,记作
x y
6 4
, .
2.二元一次方程、二元一次方程组的解
人教版数学七年级下册第八章 二元一次方程组全章课件(按章节制作)-1
上表中哪对 x 、y 的值还满足方程②? 使二元一次方程两边的值相等的两个未知数的值, 叫做二元一次方程的解. 二元一次方程组的两个方程的公共解,叫做二元 一次方程组的解 . 需要更完整的资源请到 新世纪教
育网 -
概念辨析,巩固延伸
【问题5】
方程 x 3 y 15 有几个解?请你举出两个.
x 4, y 9.
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
概念辨析,巩固延伸
【问题7】练习:列出二元一次方程组,并根据问题的实际
意义,找出问题的解.
加工某种产品需经两道工序,第一道工序每人每天可完
成900件,第二道工序每人每天可完成1200件.现有7位工 人参加这两道工序,应怎样安排人力,才能使每天第一、第
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
概念辨析,巩固延伸
【问题6】
x 2 y 8, 方程组 的解是( C ) 3x y 3
A. C.
x 2, B. y 5. x 2, y 3.
D.
x 1, y 3.5.
也是二元一次方程组.
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 ① 2 x y 40. ② 【问题4】满足方程①,且符合问题的实际意义的 、 的值有哪些?把它们填入表中. x y
x0
y
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 2221 20 19 18 17 16 1514 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
第八章 二元一次方程组
8.1 二元一次方程组
创设情境,引入课题
人教版七年级数学下册第八章《8.2 消元——解二元一次方程组》优秀课件
(3x+5y)+(2x-5y)= 21 + (-11)
①左边 + ②左边 = ①右边 + ②右边
3x+5y+2x-5y=10 5x+0y=10
5x=10 x=2
把x=2代入①,得y=3,
的解是
x 2,
y
3.
参考小丽的思路,怎样解下面的二元一次方程组呢?
①×3得: 6x+9y=36 ③
②×2得:6x+8y=34 ④
③-④得: y=2,
把y=2代入①,
解得: x=3,
所以原方程组的解是
x y
3, 2.
分析: 当方程组中两方程不具备 上述特点时,必须用等式 性质来改变方程组中方程 的形式,即得到与原方程 组同解的且某未知数系数 的绝对值相等的新的方程 组,从而为加减消元法解 方程组创造条件.
8.2 消元——解二元一次方程组
1.掌握用加减消元法解二元一次方程组的步骤; 2.熟练运用消元法解简单的二元一次方程组; 3.培养学生的分析能力,能迅速根据所给的二元一次方 程组,选择一种简单的方法解方程组.
1.解二元一次方程组的基本思路是什么?
消元: 二元
一元
2.用代入法解方程的步骤是什么?
变形 代入 求解 写解
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
•不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
数学七年级下册第8章《二元一次方程组》26、消元法解二元一次方程组课件
例题
例1、分别用两种方法解(代入法和加减法)
下列方程组:
(1) 23xx22yy13,7.
(2)45xx2yy17.4,
(1)用加减 法较简便,(2)用代入 法较简便。
归纳总结:__代__入___法和_加__减___法是二元一次方 程组的两种解法,它们都是通过_消__元__使方程组 转化为_一__元__一__次_方程,只是_采__用__的方法不同。
2 5
课堂检测
0
2
—6 4
课堂检测
5
—1
课堂检测
6、解下列方程:
zxxkw
初中数学课件Biblioteka 金戈铁骑整理制作第26课时、消元法解二元一次方程组
课程要求
1、熟练应用代入法和加减法; 2、根据题目特点能选择适当的方法解答。
探究
1、两个二元一次方程中,同一个未知数的系数 _互__为__相__反__数_或_相__等___ 时,把这两个方程的两边分 别__相__加___或__相__减____ ,就能__消__去____这个未知数, 得到一个__一__元__一__次____方程,这种方法叫做 __加__减__消__元___法_____,简称__加__减__法___。
当方程组中的某一个未知数的系数__为__1__时,用
代入法较简便;当两个方程中,同一个未知数系
数互__为__相__反__数__或_相__等___,用加减法较简便。应根
据方程组的具体情况选择更适合它的解法。
例题
例2、选择适当的方法解下列二元一次方程:
(1)2xx33yy63(2组)卷网2yx23xy11(1 3)52aa23bb
学 科网
2、加减消元法的步骤:①将原方程组的两个方程 化为有一个未知数的系数__绝__对__值__相__等___的两个方 程。②把这两个方程_相__加__或__相__减___,消去一个未 知数。③解得到的__一__元__一__次___方程。④将求得的
七年级数学下册 第八章 二元一次方程组 8.2 消元—解二元一次方程组课件2 (新版)新人教版.ppt
x 4, y 3.
【互动探究】(1)上面方程组,如何消去字母x? 提示:①×2-②×3. (2)方程组可以用加减消元法先求出x(或y),再用加减 消元法求出y(或x),得到方程组的解吗? 提示:可以
【备选例题】用加减法解方程组 8x 9y 73①, 【解析】②×3+①,得59x=295,17x 3y 74②.
2.代入法与加减法的关系: __代_入__法和__加_减__法是二元一次方程组的两种解法,它 们都是通过__消__元_使方程组转化为__一_元__一__次__方程,只 是采用的方法不同.
【自我诊断】
1.判断对错:
(1)当方程组中相同未知数的系数绝对值相等时,两
式相减消去该未知数.
( ×)
(2)当方程组中两个方程,没有一个未知数的系数的
8.2 消元——解二元一次方程组 第2课时
【基础梳理】
1.加减法:
相反
两个二元一次方程中,同一个未知数的系数_____或
相等
相加 相减
_____时,把这两个方程的两边分别_____或_____,就
能_消__去__这个未知数,得到一个_一__元__一__次__方程,这种
方法叫做_加__减__消__元__法__,简称_加__减__法__.
绝对值相等时,不能用加减消元法.
( ×)
8x 3y 9, 2.方程组 8x 4y 5 消去x得到的方程是
( D)
A.y=4
B.y=-14 C.7y=14 D.-7y=14
3.(2017·历城区模拟)二元一次方程组 的解为 ( B )
2x y 3, x y 3
A. xy
2 1
B. xy
加).(3)求解:解一元一次方程,求出一个未知数的值; 用代入或者加减再求出另一个未知数的值.(4)作答: 写出方程组的解.
七年级数学下册 第八章 二元一次方程组 8.2 消元—解二元一次方程组课件1 (新版)新人教版.ppt
一解决的思想,叫做消元思想.
2.代入法: 把二元一次方程组中一个方程的一个未知数用含_另__ _一__个__未__知__数__的式子表示出来,再代入_另__一__个__方__程__, 实现_消__元__,进而求得这个二元一次方程组的解的方法.
【自我诊断】
1.判断对错:
x 8 2y .
(1)方程3x+2y-8=0用含x的代数式表示y为
3
(×)
(2)方程3x+2y-8=0用含x的代数式表示y为 y 8 3x . 2 (√)
5x 2y 3, 2.下列各对数中,满足方程组 x y 2 的是
(B)
x 2 x 1 x 3 x 3 A.y 0 B.y 1 C.y 6 D.y 1 3.由方程组 2x m 1,可得出x与y的关系是_2_x_+_y_=_4_.
y 3 m
知识点一 代入法解二元一次方程组 【示范题1】(2017·米东区一模)解方程组: 2x y 4,
x 2y 5.
【【解备析选】例题3yx】x解2y1方①8程,②,组:3yxx2y1,8. 把①代入②得:3x+2(x-1)=8,解得x=2,
把x=2代入①得y=1,
则方程组的解为 x 2, y 1.
知识点二 二元一次方程组的应用 【示范题2】(2017·吉林中考)被誉为“最美高铁”的 长春至珲春城际铁路途经许多隧道和桥梁,其中隧道 累计长度与桥梁累计长度之和为342km,隧道累计长度 的2倍比桥梁累计长度多36km.求隧道累计长度与桥梁 累计长度.
8.2 消元——解二元一次方程组 第1课时
【基础梳理】
1.消元思想:
两个
一个
二元一次方程组中有_____未知数,如果消去其中_____
人教版七年级数学下册第八章《8.2 消元——解二元一次方程组》优秀课件
2022/5/32022/5/3 • 16、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/32022/5/32022/5/35/3/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。
You made my day!
我们,还在路上……
2x-5y=7,
①
2x+3y=-1.
②
分析:观察方程组中的两个方程,未知数x的系数相等, 即都是2.所以把这两个方程两边分别相减,就可以消去 未知数x,得到一个一元一次方程.
解:由 ②-①得:8y=-8 y=-1
把y =-1代入①,得 2x-5×(-1)=7
解得:x=1
所以原方程组的解是
x 1, y 1.
• 12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2022/5/32022/5/3May 3, 2022 • 14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
怎样解下面的二元一次方程组呢? 3x 5y 21, ①
2x 5y -11. ②
把②变形得:x 5y 11 2
代入①,不就消去x了!
小 彬
把②变形得 5y 2和 5 y
互为相反 数……
按小丽的思路,你能消去 一个未知数吗?
小丽 分析:
3x+5y = 21 ,① 2x-5y = -11 . ②
(3x+5y)+(2x-5y)= 21 + (-11)
①左边 + ②左边 = ①右边 + ②右边
You made my day!
我们,还在路上……
2x-5y=7,
①
2x+3y=-1.
②
分析:观察方程组中的两个方程,未知数x的系数相等, 即都是2.所以把这两个方程两边分别相减,就可以消去 未知数x,得到一个一元一次方程.
解:由 ②-①得:8y=-8 y=-1
把y =-1代入①,得 2x-5×(-1)=7
解得:x=1
所以原方程组的解是
x 1, y 1.
• 12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2022/5/32022/5/3May 3, 2022 • 14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
怎样解下面的二元一次方程组呢? 3x 5y 21, ①
2x 5y -11. ②
把②变形得:x 5y 11 2
代入①,不就消去x了!
小 彬
把②变形得 5y 2和 5 y
互为相反 数……
按小丽的思路,你能消去 一个未知数吗?
小丽 分析:
3x+5y = 21 ,① 2x-5y = -11 . ②
(3x+5y)+(2x-5y)= 21 + (-11)
①左边 + ②左边 = ①右边 + ②右边
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图①
图②
三、解答题(共 66 分) 19.(8 分)解下列方程组:
2x+y=2, (1) 3x-2y=10; 2x+y=2, ① 解: ①×2+②,得 7x=14,解得 x=2. 3x - 2y = 10 , ②
把 x=2 代入①,得 2×2+y=2.解得 y=-2.
x=2, 所以原方程组的解为 y=-2.
x-y=1, 3.方程组 的解是( D x+y=3 x=1, A. y=2 x=3, C. y=1
)
x=1, B. y=3 x=2, D. y=1
x=1, 4.已知 是关于 x,y 的二元一次方程 x-ay=3 的一 y=2
个解,则 a 的值为( B
)
A.1 B.-1 C.2 D.-2
x+4y=14, (2)x-3 y-3 1 - = . 3 12 4 x+4y=14, ① 解:x-3 y-3 1 方程②两边同时乘 12,得 3(x-3)- - = , ② 3 12 4 4(y-3)=1, 化简,得 3x-4y=-2.③ ①+③,得 4x=12,解得 x=3. 11 把 x=3 代入①,得 3+4y=14,解得 y= , 4 x=3, 所以原方程组的解为 11 y= . 4
6.若实数 x,y 满足 x-2y=4,2x-y=3,则 x+y 的值是 ( A )
A.-1 B.0 C.1 D.2
ax-by=1, x=1, 7.设方程组 的解是 那么 a,b (a-3)x-3by=4 y=-1,
的值分别为(
A
)
A.-2,3 C.2,-3
B.3,-2 D.-3,2
5x+5y=15,① 代入①,得 a+10=15,解得 a=5,即原方程组为 4x+10y=-2.②
16 16 16 ①×2-②,得 6x=32,解得 x= .把 x= 代入①,得 +y=3, 3 3 3
x=16, 3 7 解得 y=- .所以原方程组的解为 3 y=-7. 3
24.(10分)某学校教学楼需装修,若请甲、乙两个装修组同时 施工,8天可以完成,需付两组费用共3 200元;若先请甲组单独 做9天,再请乙组单独做6天可以完成,需付两组费用共3 180 元.问: (1)甲、乙两装修组各单独工作一天,学校分别应付多少钱? (2)已知甲单独完成需12天,乙单独完成需24天,单独请哪个
组,学校需付的费用少?
解:(1)设甲组工作一天,学校应付 x 元;乙组工作一天,学 校应付 y 元.
x=260, 8x+8y=3 200, 根据题意,得 解得 y=140. 9x+6y=3 180,
答:甲、乙两装修组各单独工作一天,学校分别应付 260 元, 140 元. (2)甲组单独完成所需的费用为:12×260=3 120(元), 乙组单独完成所需的费用为:24×140=3 360(元), 所以单独请甲组,学校需付的费用少.
x=1,x=4,x=7, 则方程的正整数解为 y=3;y=2;y=1.
(2)根据题意,得 2x+y=0.(答案不唯一)
x+2y=5m, 21.(8 分)已知关于 x,y 的方程组 的解满足 x-2y=9m
3x+2y=19,求 m 的值.
x+2y=5m, ① 解: x-2y=9m. ②
A.-1 B.0 C.1 D.2
二、填空题(每小题 3 分,共 24 分)
x=3, 11.请写出一个解为 的二元一次方程组,这个方程组可 y =- 4 x+y=-1, (答案不唯一) x - y = 7 以是______________________ .x=2, 2x-y=5, y=-1 . 12.方程组 的解是________ 2x+3y=1
____________________ . 12或24或36或48 16.在等式y=ax+b中,当x=5时,y=6;当x=-3时,y
=-10;当x=1时,则y=________ . -2
17.若3x-y-7=2x+3y-1=y-kx+9=0,则k的值为 _____ 4 .
18. 用如图①的长方形和正方形纸板做侧面和底面, 做成如图② 的竖式和横式的两种无盖纸盒, 现在仓库里有 100 张正方形纸板 和 250 张长方形纸板, 如果做这两种纸盒若干个, 恰好使库存的 70 个. 纸板用完,则竖式和横式纸盒一共可做_______
甲 每辆汽车能 装满的台数 每台家电可获 利润(万元) 40 0.05 乙 20 0.07 丙 30 0.04
解:(1)设有 x 辆车装运乙家电,有 y 辆车装运丙家电,由题
x=5, x+y=8, 意,得 解得 20x+30y=190, y=3.
答:有 5 辆车装运乙家电,有 3 辆车装运丙家电. (2)设有 a 辆车装运甲家电,有 b 辆车装运乙家电,有 c 辆车 装运丙家电,由题意,得 a+b+c=20, a=15, 解得b=3, 40a+20b+30c=720, c=2. 0.05×40a+0.07×20b+0.04×30c=36.6, 答:有 15 辆车装运甲家电,有 3 辆车装运乙家电,有 2 辆车 装运丙家电.
20.(8 分)已知二元一次方程 x+3y=10. (1)直接写出它所有的正整数解; (2)请你写出一个二元一次方程,使它与已知方程组成的方程组
x=-2, 的解为 y=4.
解:(1)方程 x+3y=10,解得 x=-3y+10. 当 y=1 时,x=7; 当 y=2 时,x=4; 当 y=3 时,x=1,
ax+5y=15,① 23.(10 分)已知方程组 由于甲看错了方程①中 4x - by =-2.② x=-3, 的 a 得到方程组的解为 乙看错了方程②中的 b 得到方 y=1. x=1, 程组的解为 若按正确的 a,b 计算,求原方程组的解. y=2. x=-3, x=1, 解:把 代入②,得-12-b=-2,解得 b=-10.把 y=1 y=2
25.(12分)某电器公司计划装运甲、乙、丙三种家电到农村
销售(规定每辆汽车按规定满载,且每辆汽车只能装同一种家
电),下表所示为装运甲、乙、丙三种家电的台数及利润. (1)若用8辆汽车装运乙、丙两种家电190台到A地销售,问:
装运的汽车各多少辆?
(2)计划用20辆汽车装运甲、乙、丙三种家电720台到B地销 售,如何安排装运,可使公司获得36.6万元的利润?
5.某校春季运动会比赛中,八(1)班和(5)班的竞技实力相当, 关于比赛结果, 甲同学说: “(1)班与(5)班得分比为 6∶5.”乙 同学说:“(1)班得分比(5)班得分的 2 倍少 60 分.”若设(1) 班得 x 分,(5)班得 y 分,根据题意所列的方程组应为( D )
6x=5y, A. x=2y-60 5x=6y, C. x=2y+60 6x=5y, B. x=2y+60 5x=6y, D. x=2y-60
A.1∶2∶3 B.1∶3∶2
C.2∶1∶3 D.3∶1∶2
10.对于数对(a,b),(c,d),定义:当且仅当 a=c 且 b=d 时,(a,b)=(c,d);并定义其运算如下:(a,b)※(c,d)= (ac-bd,ad+bc),如(1,2)※(3,4)=(1×3-2×4,1×4 +2×3)=(-5,10).若(x,y)※(1,-1)=(1,3),则 xy 的 值是( C )
章末检测题
一、选择题(每小题 3 分,共 30 分) 1.下列方程中,二元一次方程是(
B
)
பைடு நூலகம்A.xy=1
1 C.x+ =2 y 3 A.x=3- y 2
B.y=3x-1 D.x2+x-3=0
A
)
2.已知 2x+3y=6,用 y 的式子表示 x 得( 2 B.y=2- x 3
C.x=3-3y
D.y=2-2x
①+②,得 x=7m, ①-②得,y=-m. 依题意得 3×7m+2×(-m)=19, ∴m=1.
22.(10分)已知三角形ABC的周长为36 cm,a,b,c是它的三 条边长,a+b=2c,a∶b=1∶2,求a,b,c的值.
a+b+c=36, 解:依题意有a+b=2c, a∶b=1∶2, a=8, 解得b=16, c=12. 故 a 的值为 8,b 的值为 16,c 的值为 12.
8.(常德中考)某气象台发现:在某段时间里,如果早晨
下雨,那么晚上是晴天;如果晚上下雨,那么早晨是晴天,
已知这段时间有9天下了雨,并且有6天晚上是晴天,7天早 晨是晴天,则这一段时间有( B )
A.9天 B.11天 C.13天 D.22天
9.已知x+4y-3z=0,且4x-5y+2z=0,则x∶y∶z为 ( A )
13.若(a-3)x+y|a|-2=1 是关于 x,y 的二元一次方程,则 a 的 -3 . 值是_______
x+2y=7, -5 14.已知 x,y 满足 则 x-y 的值是______. 2x+y=2,
15.一个两位数,它的个位数字是十位数字的2倍,且十位
数字与个位数字和的4倍等于这个两位数,这个两位数是