3.5共点力的平衡课件
合集下载
人教版必修第一册3-5共点力的平衡课件(51张)
第三章 相互作用——力
5 共点力的平衡
学习 目标
1.知道平衡状态和共点力 的平衡条件. 2.会用共点力的平衡条件 解决简单的平衡问题.
通过对共点力平衡问题 核心 的分析,进一步提高应用 素养 物理知识解决实际问题
的能力.
精梳理•自主学习固基础
预习点 共点力平衡的条件 1.平衡状态:物体受到几个力作用时,如果保持____静__止__或___匀__速__直__线__运__动___状态, 我们就说这个物体处于平衡状态. 2.共点力平衡的条件:____合__力__为___0___,即 F 合=0.
提示:物体 P 处于静止状态,合力为零.
2.哪个物体能够将三根细绳的拉力联系起来?画出它的受力示意图.哪根绳拉力最 大?
提示:绳子结点 C 能够将三根细绳的拉力联系起来,受力示意图如图所示.BC 绳承 受拉力最大.
解析:(解法一)力的合成法 C 点受三个力作用处于平衡状态,如图所示,可得出 F1 与 F2 的合力 F 合方向竖直向 上,大小等于 F,由三角函数关系可得出 F 合=F1sin 30°=F=mPg F2=F1cos 30°
[巧指导] 本题属于动态平衡问题,可采用解析法或是图解法. 解析:方法一:解析法 对球进行受力分析,如图甲所示,小球受重力 G、墙面对小球的压力 N1、木板对小 球的支持力 N′2 而处于平衡状态.则有 tan θ=GN′1 =NG1,N1=taGn θ.
甲
从图示位置开始缓慢地转到水平位置过程中,θ 逐渐增大,tan θ 逐渐增大,故 N1 始 终减小.从图中可以看出,N′2=siGn θ,从图示位置开始缓慢地转到水平位置,θ 逐渐增 大,sin θ 逐渐增大,故 N′2 始终减小.球对木板的压力 N2 与木板对小球的支持力 N′2 是一对作用力与反作用力,大小相等,故 N2 始终减小.选项 B 正确.
5 共点力的平衡
学习 目标
1.知道平衡状态和共点力 的平衡条件. 2.会用共点力的平衡条件 解决简单的平衡问题.
通过对共点力平衡问题 核心 的分析,进一步提高应用 素养 物理知识解决实际问题
的能力.
精梳理•自主学习固基础
预习点 共点力平衡的条件 1.平衡状态:物体受到几个力作用时,如果保持____静__止__或___匀__速__直__线__运__动___状态, 我们就说这个物体处于平衡状态. 2.共点力平衡的条件:____合__力__为___0___,即 F 合=0.
提示:物体 P 处于静止状态,合力为零.
2.哪个物体能够将三根细绳的拉力联系起来?画出它的受力示意图.哪根绳拉力最 大?
提示:绳子结点 C 能够将三根细绳的拉力联系起来,受力示意图如图所示.BC 绳承 受拉力最大.
解析:(解法一)力的合成法 C 点受三个力作用处于平衡状态,如图所示,可得出 F1 与 F2 的合力 F 合方向竖直向 上,大小等于 F,由三角函数关系可得出 F 合=F1sin 30°=F=mPg F2=F1cos 30°
[巧指导] 本题属于动态平衡问题,可采用解析法或是图解法. 解析:方法一:解析法 对球进行受力分析,如图甲所示,小球受重力 G、墙面对小球的压力 N1、木板对小 球的支持力 N′2 而处于平衡状态.则有 tan θ=GN′1 =NG1,N1=taGn θ.
甲
从图示位置开始缓慢地转到水平位置过程中,θ 逐渐增大,tan θ 逐渐增大,故 N1 始 终减小.从图中可以看出,N′2=siGn θ,从图示位置开始缓慢地转到水平位置,θ 逐渐增 大,sin θ 逐渐增大,故 N′2 始终减小.球对木板的压力 N2 与木板对小球的支持力 N′2 是一对作用力与反作用力,大小相等,故 N2 始终减小.选项 B 正确.
共点力平衡ppt课件
y
F1
F2
O
x
(2)正交分解各力:将每一个不在坐标轴上的力分解到 x 轴和
(2)将不在坐标轴上的力分解到坐标轴上;
y 轴上,并求出各分力的大小,如图所示.
y
(3)分别求出 x 轴、y 轴上各分力的矢量和,即:
Fx=F1x+F2xF2
+… F1y F2y
F1
Fy=F1y+F2y+…
F1x x
F2X O
的物体
动
面上
FN
Ff
mg
匀速下落的雨 物体沿斜面匀
滴
速下滑
FN
Ff
mg
水平匀速行驶
的汽车
1、将物体所受重力按力的作用效果进行分解,下列图中错误的
是( C )
A.
B.
C.
D.
PA R T. 3
求共点力的合力
力的正交分解法
1)原理:把一个已知力沿着两个互相垂直的方向进行分解。
2)步骤:
(1)建立xoy直角坐标系
之间的动摩擦因数取 0.4,为使儿童在滑梯游戏时能在
滑板上滑下,滑梯至少要多高?
【分析】 将滑梯抽象为一个斜面的模型,以正在匀速滑下
的小孩为研究对象。
小孩受到三个力的作用:重力G、斜面的支持力FN和滑动
摩擦力 Ff 。
当这三个力的合力为0时,小孩
能在滑板上获得一定速度后匀
速滑下,则斜面的高度即为所
2
2
(4)求共点力的合力:合力大小 F= Fx+Fy,合力的方向与
Fy
x 轴的夹角为 α,则 t轴上个分力矢量和,即
Fx = Fx1 +Fx2+ Fx3+……
Fy = Fy1+Fy2+ Fy3+……
§35 共点力的平衡条件00PPT课件
F1
F2
3
A教ห้องสมุดไป่ตู้45°练习2
如图所示.物体的重力G=5N,AO绳与顶板间的夹 角 AO为绳4和5°BT,OB1 O绳绳所水受平拉.力分的别O大用小作。图法和B计算法2.求5N A 45°
T1=5N T2=7.1N
OT
B T2
G
4
复习与回顾
力是矢量,力的合成与分解遵循矢量的运算 法则,即
平行四边行定则:如果用表示两个共
F1
F13
F2 • O
F3
F23
11
探究共点力平衡的条件
实验:
器材:方木板、重物、钩码若干、细绳、刻度尺、 三角板、弹簧秤、铅笔、图钉、轻质小圆环等
目的:物体在三个共点作用下平衡时,根据平行 四边行定则将其中的两个力合成,探究合力与第 三个力是否等大反向。
步骤:
见课本
演示
12
实验结论-共点力平衡的条件
点力的线段为邻边作一个平行四边形,则 这两个邻边之间的对角线就表示合力的大 小和方向。
5
复习与回顾Ⅱ
请分析汽车在刹车的过程中受哪几个力的作用, 并画出其示意图?
用绳子拉着的气球悬在半空中,请分析其受力情 况,并画出其所受力的示意图?
6
共点力
什么叫共点力?
如果几个力都作用在物体的同一点上, 或者几个力的作用线相交于同一点,这几 个力就称为共点力。
物体在共点力作用下的平衡条件是: 所受合外力为零
13
例题
• 如图所示,如果小球重3N,光滑斜面的倾角为 30°,求斜面及挡板对小球的作用力。
14
讨论与交流
•若挡板以其下端为轴沿逆时针方向缓 慢转至水平,在此过程中斜面对小球 作用力的大小如何变化?
F2
3
A教ห้องสมุดไป่ตู้45°练习2
如图所示.物体的重力G=5N,AO绳与顶板间的夹 角 AO为绳4和5°BT,OB1 O绳绳所水受平拉.力分的别O大用小作。图法和B计算法2.求5N A 45°
T1=5N T2=7.1N
OT
B T2
G
4
复习与回顾
力是矢量,力的合成与分解遵循矢量的运算 法则,即
平行四边行定则:如果用表示两个共
F1
F13
F2 • O
F3
F23
11
探究共点力平衡的条件
实验:
器材:方木板、重物、钩码若干、细绳、刻度尺、 三角板、弹簧秤、铅笔、图钉、轻质小圆环等
目的:物体在三个共点作用下平衡时,根据平行 四边行定则将其中的两个力合成,探究合力与第 三个力是否等大反向。
步骤:
见课本
演示
12
实验结论-共点力平衡的条件
点力的线段为邻边作一个平行四边形,则 这两个邻边之间的对角线就表示合力的大 小和方向。
5
复习与回顾Ⅱ
请分析汽车在刹车的过程中受哪几个力的作用, 并画出其示意图?
用绳子拉着的气球悬在半空中,请分析其受力情 况,并画出其所受力的示意图?
6
共点力
什么叫共点力?
如果几个力都作用在物体的同一点上, 或者几个力的作用线相交于同一点,这几 个力就称为共点力。
物体在共点力作用下的平衡条件是: 所受合外力为零
13
例题
• 如图所示,如果小球重3N,光滑斜面的倾角为 30°,求斜面及挡板对小球的作用力。
14
讨论与交流
•若挡板以其下端为轴沿逆时针方向缓 慢转至水平,在此过程中斜面对小球 作用力的大小如何变化?
高中物理人教版必修第一册 3.5 共点力的平衡(共36张PPT)
(3)支持力的大小和方向如何? (支持力的大小与重力大小相等,等于19.6牛顿,
方向竖直向上。)
结论:两个力大小相等,方向相反,作用在同一 直线上,物体处于平衡状态。(二力平衡)
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载高 中物理 人教版 (2019 )必修 第一册 3.5 共点力的平衡(共36张PPT)
共点力作用下物体的平衡
▪ 1.平衡状态
▪ 物体处于静止或保持匀速直线 运动的状态.
▪ 2共点力的平衡
▪ 物体如果受到共点力的作用且 处于平衡状态.
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载高 中物理 人教版 (2019 )必修 第一册 3.5 共点力的平衡(共36张PPT)
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载高 中物理 人教版 (2019 )必修 第一册 3.5 共点力的平衡(共36张PPT)
▪ 是不是物体只有在不受力的时 候才保持静止或匀速直线运动 呢?
N
N
N2
N1
f静
F
G
G
G
N
N
F
f
V
F
f
●
G
G
G
结论
▪ 可见平衡是普遍的,并非物体只有在不 受力的时候才保持静止或匀速直线运 动状态,物体在共点力作用下也能处平 衡.
▪ 那么,什么才是共点力的平衡呢?共点 力的平衡需要哪些条件呢?怎样应用共 点力的平衡来解有关的物理问题呢?
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载高 中物理 人教版 (2019 )必修 第一册 3.5 共点力的平衡(共36张PPT)
2.常见的几种平衡
二力平衡
3.5共点力的平衡—【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册课件
第三章:相互作用
3.5共点力的平衡
一、共点力 什么是共点力?
共点力:几个力如果都作用在物体的同一点,或者 它们的作用线相交于一点,这几个力叫作共点力。
新课导入
例题精讲
学以致用
课堂小结
一、共点力
1.绳上节点O的受力 是否为共点力?
新课导入
例题精讲
学以致用
课堂小结
一、共点力
2.光滑碗上均匀棍的受力 是否为共点力?
当人静止在地面时 所受的力有哪些? 有何特点?
当车匀速直线运动 在地面时所受的力 有哪些?有何特点?
新课导入
例题精讲
学以致用
课堂小结
二、共点力平衡的条件
1.平衡状态: 物体受到几个力作用时,如果保持静止或匀速直线运动状态,我们就 说这个物体处于平衡状态。
当此系统平衡时 O点所受的力有 哪些?有何特点?
新课导入
例题精讲
学以致用
课堂小结
一、共点力
3.两人抬东西时物体的受 力是否为共点力?
新课导入
例题精讲
学以致用
课堂小结
一、共点力
学以致用 以下情况是共点力吗?
新课导入
例题精讲
学以致用
课堂小结
二、共点力平衡的条件
1.平衡状态: 物体受到几个力作用时,如果保持静止或匀速直线运动状态,我们就 说这个物体处于平衡状态。
3.共点力平衡的条件: 在共点力作用下物体所受合力为0
新课导入
例题精讲
4.正交分解法: ①建立直角坐标系
②将各个力分解求出X轴和Y轴 方向上的合力 ③求出合力的大小和方向
学以致用
课堂小结
学以致用
一个氢气球重为10 N,所受的空气浮力大小为16 N,用一根轻绳拴 住.由于受水平风力的作用,气球稳定时,轻绳与地面成60°,如图 所示,求: (1) 绳的拉力为多大? (2) 气球所受水平风力为多大?
3.5共点力的平衡
一、共点力 什么是共点力?
共点力:几个力如果都作用在物体的同一点,或者 它们的作用线相交于一点,这几个力叫作共点力。
新课导入
例题精讲
学以致用
课堂小结
一、共点力
1.绳上节点O的受力 是否为共点力?
新课导入
例题精讲
学以致用
课堂小结
一、共点力
2.光滑碗上均匀棍的受力 是否为共点力?
当人静止在地面时 所受的力有哪些? 有何特点?
当车匀速直线运动 在地面时所受的力 有哪些?有何特点?
新课导入
例题精讲
学以致用
课堂小结
二、共点力平衡的条件
1.平衡状态: 物体受到几个力作用时,如果保持静止或匀速直线运动状态,我们就 说这个物体处于平衡状态。
当此系统平衡时 O点所受的力有 哪些?有何特点?
新课导入
例题精讲
学以致用
课堂小结
一、共点力
3.两人抬东西时物体的受 力是否为共点力?
新课导入
例题精讲
学以致用
课堂小结
一、共点力
学以致用 以下情况是共点力吗?
新课导入
例题精讲
学以致用
课堂小结
二、共点力平衡的条件
1.平衡状态: 物体受到几个力作用时,如果保持静止或匀速直线运动状态,我们就 说这个物体处于平衡状态。
3.共点力平衡的条件: 在共点力作用下物体所受合力为0
新课导入
例题精讲
4.正交分解法: ①建立直角坐标系
②将各个力分解求出X轴和Y轴 方向上的合力 ③求出合力的大小和方向
学以致用
课堂小结
学以致用
一个氢气球重为10 N,所受的空气浮力大小为16 N,用一根轻绳拴 住.由于受水平风力的作用,气球稳定时,轻绳与地面成60°,如图 所示,求: (1) 绳的拉力为多大? (2) 气球所受水平风力为多大?
物理人教版(2019)必修第一册3.5共点力的平衡(共19张ppt)
第三章 相互作用——力
3.5 共点力的平衡
1
导入新课
回忆:我们初中学过的二力平衡的特点有哪些?结合二力平衡的特点,
想一想,受共点力作用的物体,在什么条件下才能保持平衡呢?
FN
F拉
mg mg
作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反,并且在同一条直线上, 这两个力平衡。二力平衡时物体所受的合力为0。
新课学习
多力平衡:物体受多个力时,任意一个力与其余各力的合力大小相等、
方向相反、作用在同一条直线上。
FN
Ff
F牵
四力(多力)平衡
mg ★在共点力作用下物体平衡的条件:合力F合=0
新课学习
三力或三力以下时直接力的合成 三力以上时先正交分解再合成
新试课学一习试
物体在五个共点力的作用下保持平衡。如果撤去力F1,而保持其余四个
推新理课:学习在实际生产生活中,很多情况下物体受到三个力的作用而平衡, 请同学们根据前面所学知识,推导物体受三个力作用时的平衡条件。
据平行四边形定则,只需作出其中任意 两个力的合力来代替这两个力,就可以 把三力平衡转化为二力平衡。
三力平衡条件:任意两个力的合力与 第三个力等大、反向、共线,也就是 三力的合力为0。
力不变,请在图上画出这四个力的合力大小和方向。
如果将F1等大顺时针转动900,结果如何。
新课学习
共点力的平衡条件的应用
1.静态平衡 节点类静态平衡
【例题1】如图所示,悬吊重物的细绳,其O点被一水平绳BO牵引,使悬绳 AO段和竖直方向成θ角。若悬吊物所受的重力为G,则悬绳AO和水平绳BO所
受的拉力各等于多少?
新课学习
解决极值问题和临界问题的常用方法 (1)极限法:首先要正确地进行受力分析和变化过程分析,找出平衡的临界点和极值点;临界 条件必须在变化中去寻找,不能停留在一个状态来研究临界问题,而要把某个物理量推向极端,即 极大和极小。 (2)数学分析法:通过对问题的分析,依据物体的平衡条件写出物理量之间的函数关系(画出函 数图象),用数学方法求极值(如求二次函数极值、公式极值、三角函数极值等)。 (3)物理分析方法:根据物体的平衡条件,作出力的矢量图,通过对物理过程的分析,利用平 行四边形定则进行动态分析,确定最大值与最小值。
3.5 共点力的平衡
1
导入新课
回忆:我们初中学过的二力平衡的特点有哪些?结合二力平衡的特点,
想一想,受共点力作用的物体,在什么条件下才能保持平衡呢?
FN
F拉
mg mg
作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反,并且在同一条直线上, 这两个力平衡。二力平衡时物体所受的合力为0。
新课学习
多力平衡:物体受多个力时,任意一个力与其余各力的合力大小相等、
方向相反、作用在同一条直线上。
FN
Ff
F牵
四力(多力)平衡
mg ★在共点力作用下物体平衡的条件:合力F合=0
新课学习
三力或三力以下时直接力的合成 三力以上时先正交分解再合成
新试课学一习试
物体在五个共点力的作用下保持平衡。如果撤去力F1,而保持其余四个
推新理课:学习在实际生产生活中,很多情况下物体受到三个力的作用而平衡, 请同学们根据前面所学知识,推导物体受三个力作用时的平衡条件。
据平行四边形定则,只需作出其中任意 两个力的合力来代替这两个力,就可以 把三力平衡转化为二力平衡。
三力平衡条件:任意两个力的合力与 第三个力等大、反向、共线,也就是 三力的合力为0。
力不变,请在图上画出这四个力的合力大小和方向。
如果将F1等大顺时针转动900,结果如何。
新课学习
共点力的平衡条件的应用
1.静态平衡 节点类静态平衡
【例题1】如图所示,悬吊重物的细绳,其O点被一水平绳BO牵引,使悬绳 AO段和竖直方向成θ角。若悬吊物所受的重力为G,则悬绳AO和水平绳BO所
受的拉力各等于多少?
新课学习
解决极值问题和临界问题的常用方法 (1)极限法:首先要正确地进行受力分析和变化过程分析,找出平衡的临界点和极值点;临界 条件必须在变化中去寻找,不能停留在一个状态来研究临界问题,而要把某个物理量推向极端,即 极大和极小。 (2)数学分析法:通过对问题的分析,依据物体的平衡条件写出物理量之间的函数关系(画出函 数图象),用数学方法求极值(如求二次函数极值、公式极值、三角函数极值等)。 (3)物理分析方法:根据物体的平衡条件,作出力的矢量图,通过对物理过程的分析,利用平 行四边形定则进行动态分析,确定最大值与最小值。
物理人教版(2019)必修第一册3.5共点力的平衡(共27张ppt)
合力都等于0,可列方程:
F2 - F1x =0
F1y - F3 =0
即 F2 - F1sinθ=0 (1)
y
F1y
F1
x
F1x
F1cosθ-G =0 (2)
由(1)(2)式解得 F1=G/cosθ,F2=Gtanθ。
即绳AO和绳BO所受的拉力大小分别为Gcosθ和G tanθ。
F2
F3
动态平衡问题
C.200 N
D.200 3 N
当堂检测
4.如图悬吊重物的细绳,其 O 点被一水平绳BO牵引,使悬绳AO段和竖直方向成θ
角。若悬吊物所受的重力为G,则悬绳AO和水平绳BO所受的拉力各等于多少?
当堂检测
正交分解法:如图,以O为原点建立直角坐标系。F2方向为x轴正方向,向上
为y轴正方向。F1在两坐标轴方向的分矢量分别为F1x 和F1y 。因x、y两方向的
球所受的重力等大反向,由平行四边形定则
可得F=mgtan θ。
解法二:分解法
重力有两个作用效果:使金属球抵抗风的
吹力和使金属丝拉紧,可以将金属球所受的重
力沿水平方向和金属丝的方向进行分解,如图
所示,由几何关系可得F=F′=mgtan θ。
解法三:正交分解法
以金属球为坐标原点,取水平方向为x轴,竖直方向为
第三章 相互作用——力
第5节 共点力的平衡
学习目标
1.理解共点力和共点力平衡的概念,知道共点力作用下物体平衡
的条件。
2.会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题,会用正交分解法
解决相关问题。
共点力平衡的条件
平衡状态定义:物体保持静止或匀速直线运动的状态称为
平衡状态。
桌上的书、苹果能保持
F2 - F1x =0
F1y - F3 =0
即 F2 - F1sinθ=0 (1)
y
F1y
F1
x
F1x
F1cosθ-G =0 (2)
由(1)(2)式解得 F1=G/cosθ,F2=Gtanθ。
即绳AO和绳BO所受的拉力大小分别为Gcosθ和G tanθ。
F2
F3
动态平衡问题
C.200 N
D.200 3 N
当堂检测
4.如图悬吊重物的细绳,其 O 点被一水平绳BO牵引,使悬绳AO段和竖直方向成θ
角。若悬吊物所受的重力为G,则悬绳AO和水平绳BO所受的拉力各等于多少?
当堂检测
正交分解法:如图,以O为原点建立直角坐标系。F2方向为x轴正方向,向上
为y轴正方向。F1在两坐标轴方向的分矢量分别为F1x 和F1y 。因x、y两方向的
球所受的重力等大反向,由平行四边形定则
可得F=mgtan θ。
解法二:分解法
重力有两个作用效果:使金属球抵抗风的
吹力和使金属丝拉紧,可以将金属球所受的重
力沿水平方向和金属丝的方向进行分解,如图
所示,由几何关系可得F=F′=mgtan θ。
解法三:正交分解法
以金属球为坐标原点,取水平方向为x轴,竖直方向为
第三章 相互作用——力
第5节 共点力的平衡
学习目标
1.理解共点力和共点力平衡的概念,知道共点力作用下物体平衡
的条件。
2.会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题,会用正交分解法
解决相关问题。
共点力平衡的条件
平衡状态定义:物体保持静止或匀速直线运动的状态称为
平衡状态。
桌上的书、苹果能保持
人教版2019高中物理必修一3.5共点力的平衡 课件(共51张PPT)
二、动态平衡的处理方法(解析式法)
(多选)如图所示,质量分别为m、M的甲、乙两个物体系在一根通过轻质光滑定 滑轮的轻绳两端,甲放在水平地板上,乙被悬在空中,若将甲沿水平地板向左缓 慢移动少许后,甲仍静止,则 A.绳中张力变小 B.甲对地面的压力变大 C.绳子对滑轮的力变大 D.甲所受的静摩擦力变大
三、典例解析
【例题2】生活中常用一根水平绳拉着悬吊 重物的绳索来改变或固定悬吊物的位置。 如图悬吊重物的细绳,其O点被一水平绳 BO牵引,使悬绳AO段和竖直方向成θ角, 若悬吊物所受的重力为G,则悬绳AO和水 平绳BO所受的拉力各等于多少?
三、典例解析
方法1:合成法 解析:F4为F1和F2的合力, 则F4与F3平衡,
2.分析步骤
①分析物体的受力及特点;
②利用平行四边形定则,作三力 矢量三边形; ③根据矢量三角形和几何三角形 相似作定性分析;
二、动态平衡的处理方法(拉密定理法---正弦定理)
【例3】如图所示,两根轻绳一端系于结点O,另一端分别系于固定圆环上的A、B两点,O为圆 心。O点下面悬挂一物体M,绳OA水平,拉力大小为F1,绳OB与绳OA成120°,拉力大小为 F2.将两绳同时缓慢顺时针转过75°,并保持两绳之间的夹角始终不变,物体始终保持静止状 态.则在旋转过程中,下列说法正确的是( )
我们可以根据平行四边形定则,求任意两个力的合力为一个力,最终把 三力平衡问题转化为二力平衡问题。即三力的合力为0。
思考与讨论
如果物体受到三个以上的力作用, 你认为受共点力作用的物体,在什么 条件下才能保持平衡呢?
我们可以根据平行四边形定则,任意一个力与其余各力的合力大小 相等、方向相反、作用在同一条直线上,最终把多力平衡问题转化为二 力平衡问题。即物体所受的合力为0。
物理人教版(2019)必修第一册3.5共点力的平衡(共22张ppt)
G=mg
G=mg
正交分解法
①建立坐标系(少分解)
②分解不在坐标轴上的力
③列出Fx=0
Fy=0,求解
多个力!
y
③正交分解
θ
T
F
x
Fx = Fcos
Tx = Tsinθ
Fy = Fsin
Ty = Tcosθ
F=
辅助角公式
G=mg
G
匀速直线运动
平衡
水平:Fcos= f= μFN
FN
Fy
f
思路一:正交分解
高中物理·必修第一册·人教版
第三章 相互作用——力
3.5 共点力平衡
大耳朵图图
根据图中各个力的作用线的几何关系
哪些情况属于同一类?
判断依据是什么?
几个力的作用
线交于一点
几个力作用
于同一点
共点力
思考:视频中的物体,最终处于什么状态?
物体受到几个力作用时,如果保持静止或匀速直
线运动状态,我们就说这个物体处于平衡状态。
移力的作用线,使各力首尾相接,必然构成一个封闭的三角形。
F2
F1
F23
F3
共点力的平衡条件
四个共点力、五个共点
力、N个共点力……其
平衡条件又是怎样的呢?
So easy!把他们都
转换一下就好了!
思考:N个共点力的平衡条件是什么?
把N个力等效简化为两个共点力
二力平衡
共点力作用下物体的平衡条件:合力为零或 F合= 0θ绳子拉力T如何变化?T
妈妈的力F如何变化?
F
缓慢抬起
G=mg
(1)拉力F方向不变时
绳子拉力T如何变化?
θ
3.5点力的平衡人教版(教材)高中物理必修第一册PPT优质课件
非共点力 (余1虽)好借修助姱工以具鞿书羁,兮通,读謇原朝文谇。而夕替。
41、2.至李此白,在丁《香蜀姑道娘难已》经一成诗为中抒,情但主见人悲公鸟和号我古们木读,者雄共飞同雌的从期绕盼林和间向。往又,闻那子麽规,啼我夜们月是,不愁是空可山以。说为,我这们个渲美染好了的旅令愁人和向蜀往道的上姑空娘寂就苍是凉诗 人的爱环情 境向气往氛的。象征? 93.. 怎从样内才容能到促结进构共对享文单章车进的行良整性体发把展握?,请这结是合进材行料分简析要评概价括的。基础。对记叙性的文章,要重点搞清人物、事件,前因与后果,记叙与议 7论.本;段对叙议述论荆的轲文实章际,感要到把秦握舞文阳章一的个观小点孩,子正,确人理力解不观敷点,与约材请料远的方关朋系友。而又未到,只得留待。 21.6.《以庄月子亮·作逍比遥,游描》写中世以间“朝万菌物”变和化“蟪的蛄规”律为的例句来子说是明:“小盈年虚”者一如词彼的,两而句卒是莫:消朝长菌也不。知晦朔,蟪蛄不知春秋。 怨A.灵信修息之技浩术荡的兮发,终展不为察共夫享民经心济。的发展提供了内驱力,而信息技术发展的不成熟限制了共享经济的发展,因此,提高信息技术成为发展 7共.《享离经骚济》的中首表要明任自务己。因为德行美好而遭到小人诽谤的两句:众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。 (过二后) ,《用逍漫遥长游漫》长的一生来回味这一刹那,珍藏这一刹那,于是,刹那即永恒。 2.入秦行刺的第一件准备工作:函封樊於期首级。 2、 请学生思考: 【教学建议】
国君的为人那么清楚,对秦伯的心理、对秦晋之间的恩怨又是如此了然。“老骥伏枥,志在千里”的豪情无疑是后人敬仰他们的主要缘 由。
电商网站的发展脉络为共享单车未来的发展提供了样板,共享单车未来将不再是单纯的运营商,而是一个个数据收集中心。利用收集
即速度为零不等同于静止. 到的数据,它们能够为用户提供更加贴心便捷的服务,在服务当中又将会找到新的盈利模式。
41、2.至李此白,在丁《香蜀姑道娘难已》经一成诗为中抒,情但主见人悲公鸟和号我古们木读,者雄共飞同雌的从期绕盼林和间向。往又,闻那子麽规,啼我夜们月是,不愁是空可山以。说为,我这们个渲美染好了的旅令愁人和向蜀往道的上姑空娘寂就苍是凉诗 人的爱环情 境向气往氛的。象征? 93.. 怎从样内才容能到促结进构共对享文单章车进的行良整性体发把展握?,请这结是合进材行料分简析要评概价括的。基础。对记叙性的文章,要重点搞清人物、事件,前因与后果,记叙与议 7论.本;段对叙议述论荆的轲文实章际,感要到把秦握舞文阳章一的个观小点孩,子正,确人理力解不观敷点,与约材请料远的方关朋系友。而又未到,只得留待。 21.6.《以庄月子亮·作逍比遥,游描》写中世以间“朝万菌物”变和化“蟪的蛄规”律为的例句来子说是明:“小盈年虚”者一如词彼的,两而句卒是莫:消朝长菌也不。知晦朔,蟪蛄不知春秋。 怨A.灵信修息之技浩术荡的兮发,终展不为察共夫享民经心济。的发展提供了内驱力,而信息技术发展的不成熟限制了共享经济的发展,因此,提高信息技术成为发展 7共.《享离经骚济》的中首表要明任自务己。因为德行美好而遭到小人诽谤的两句:众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。 (过二后) ,《用逍漫遥长游漫》长的一生来回味这一刹那,珍藏这一刹那,于是,刹那即永恒。 2.入秦行刺的第一件准备工作:函封樊於期首级。 2、 请学生思考: 【教学建议】
国君的为人那么清楚,对秦伯的心理、对秦晋之间的恩怨又是如此了然。“老骥伏枥,志在千里”的豪情无疑是后人敬仰他们的主要缘 由。
电商网站的发展脉络为共享单车未来的发展提供了样板,共享单车未来将不再是单纯的运营商,而是一个个数据收集中心。利用收集
即速度为零不等同于静止. 到的数据,它们能够为用户提供更加贴心便捷的服务,在服务当中又将会找到新的盈利模式。
人教版必修第一册PPT3.5共点力的平衡课件
(
)
(2)若物体处于平衡状态,其所受合外力一定为零。(
)
(3)物体只有在不受力的作用时才能保持平衡状态。(
)
提示:(1)× (2)√ (3)×
2.刚刚启动的汽车速度为零,汽车是否处于平衡状态?
提示:汽车不处于平衡状态。速度为零,但加速度不为零,不
满足平衡状态的条件。
合作探究·释疑解惑
知识点一 对物体平衡状态及平衡条件的理解
解得 μ= = (
°
+
=
)-°
√
。
物体受三个力平衡时,利用力的分解法或合成法比较简单;
物体受四个以上的力作用时一般要采用正交分解法,解平衡
问题建立坐标系时应使尽可能多的力与坐标轴重合,需要分
解的力尽可能少。
【变式训练2】 如图所示,一个半球形的碗放在桌面上,碗口
平衡条件得FT=m2g。
解法一:正交分解法。
以小球m1为研究对象,受力分析如图所示,
以FN的方向为y轴,垂直于FN的方向为x轴
建立坐标系。FN与FT的夹角为60°,
m1g与y轴成30°角。
在x轴方向上,由物体的平衡条件有
m1gsin 30°-FTsin 60°=0,解得
=
√
。
解法二:合成法。
3、放射性元素衰变的快慢是由核内部自身的因素决定的,跟原子所处的化学状念和外部条件没有关系。
二、重力:
1、三种射线分别叫做带正电荷α射线、带负电荷β射线和不带电γ射线。
3、探究气体等温变化的规律的方法:控制变量的方法。
解题步骤
4、将2中各条件代入气体公式中,求解未知量。
4、铀块的大小是链式反应能否进行的重要因素
)
(2)若物体处于平衡状态,其所受合外力一定为零。(
)
(3)物体只有在不受力的作用时才能保持平衡状态。(
)
提示:(1)× (2)√ (3)×
2.刚刚启动的汽车速度为零,汽车是否处于平衡状态?
提示:汽车不处于平衡状态。速度为零,但加速度不为零,不
满足平衡状态的条件。
合作探究·释疑解惑
知识点一 对物体平衡状态及平衡条件的理解
解得 μ= = (
°
+
=
)-°
√
。
物体受三个力平衡时,利用力的分解法或合成法比较简单;
物体受四个以上的力作用时一般要采用正交分解法,解平衡
问题建立坐标系时应使尽可能多的力与坐标轴重合,需要分
解的力尽可能少。
【变式训练2】 如图所示,一个半球形的碗放在桌面上,碗口
平衡条件得FT=m2g。
解法一:正交分解法。
以小球m1为研究对象,受力分析如图所示,
以FN的方向为y轴,垂直于FN的方向为x轴
建立坐标系。FN与FT的夹角为60°,
m1g与y轴成30°角。
在x轴方向上,由物体的平衡条件有
m1gsin 30°-FTsin 60°=0,解得
=
√
。
解法二:合成法。
3、放射性元素衰变的快慢是由核内部自身的因素决定的,跟原子所处的化学状念和外部条件没有关系。
二、重力:
1、三种射线分别叫做带正电荷α射线、带负电荷β射线和不带电γ射线。
3、探究气体等温变化的规律的方法:控制变量的方法。
解题步骤
4、将2中各条件代入气体公式中,求解未知量。
4、铀块的大小是链式反应能否进行的重要因素
课件2:3.5 共点力的平衡
提示:(1)物块受到重力、支持力、摩擦力以及拉力四个力的作用. 用平行四边形定则求合力的话,会很烦琐. (2)建立坐标系时,应使尽可能多的力与坐标轴重合.
新知探究 知识点 2 正交分解法
步骤: (1)建立坐标系:以共点力的作用点为坐标原点,直角坐标系x轴 和y轴的选择应使尽量多的力在坐标轴上.
新知探究 知识点 2 正交分解法 (2)正交分解各力:将每一个不在坐标轴上的力分解到x轴和y轴上, 并在图上注明,用符号Fx和Fy表示,如图所示.
答案 BC
新知探究 知识点 3 动态平衡问题
动态平衡 通过改变某些物理量,使物体的状态发生缓慢的变化,在这个过 程中物体一直处于平衡状态,但所受的力中有变力,故称为动态 平衡.
新知探究
知识点 3 动态平衡问题
图解法分析三力动态平衡问题的思路: (1)确定研究对象,作出受力分析图. (2)明确三力的特点,哪个力不变,哪个力变化. (3)将三力的示意图首尾连接,构造出矢量三角形;或将某力根据 其效果进行分解,画出平行四边形. (4)根据已知量的变化情况,确定有向线段(表示力)的长度变化,从 而判断各个力的变化情况.
坐标轴的选取 原则上,坐标轴的选取是任意的,为使问题简化,坐标轴的选 取一般有以下两个原则: (1)使尽量多的力处在坐标轴上. (2)尽量使某一轴上各分力的合力为零.
新知探究 知识点 2 正交分解法
正交分解法的适用情况 适用于计算物体受三个或三个以上共点力的合力情况.
新知探究 知识点 2 正交分解法 如图所示,人拉物块向前加速运动,请思考: (1)物块受几个力?根据平行四边形定则求这几个力的合力简便吗? (2)用正交分解法求合力时,如何建立坐标系让计算时简单?
(3)在图上标出力与x轴或力与y轴的夹角,然后列出Fx、Fy的数学表 达式,与两轴重合的力不需要分解.
新知探究 知识点 2 正交分解法
步骤: (1)建立坐标系:以共点力的作用点为坐标原点,直角坐标系x轴 和y轴的选择应使尽量多的力在坐标轴上.
新知探究 知识点 2 正交分解法 (2)正交分解各力:将每一个不在坐标轴上的力分解到x轴和y轴上, 并在图上注明,用符号Fx和Fy表示,如图所示.
答案 BC
新知探究 知识点 3 动态平衡问题
动态平衡 通过改变某些物理量,使物体的状态发生缓慢的变化,在这个过 程中物体一直处于平衡状态,但所受的力中有变力,故称为动态 平衡.
新知探究
知识点 3 动态平衡问题
图解法分析三力动态平衡问题的思路: (1)确定研究对象,作出受力分析图. (2)明确三力的特点,哪个力不变,哪个力变化. (3)将三力的示意图首尾连接,构造出矢量三角形;或将某力根据 其效果进行分解,画出平行四边形. (4)根据已知量的变化情况,确定有向线段(表示力)的长度变化,从 而判断各个力的变化情况.
坐标轴的选取 原则上,坐标轴的选取是任意的,为使问题简化,坐标轴的选 取一般有以下两个原则: (1)使尽量多的力处在坐标轴上. (2)尽量使某一轴上各分力的合力为零.
新知探究 知识点 2 正交分解法
正交分解法的适用情况 适用于计算物体受三个或三个以上共点力的合力情况.
新知探究 知识点 2 正交分解法 如图所示,人拉物块向前加速运动,请思考: (1)物块受几个力?根据平行四边形定则求这几个力的合力简便吗? (2)用正交分解法求合力时,如何建立坐标系让计算时简单?
(3)在图上标出力与x轴或力与y轴的夹角,然后列出Fx、Fy的数学表 达式,与两轴重合的力不需要分解.
物理人教版(2019)必修第一册3.5共点力的平衡-动态平衡(共23张ppt)
这二力绕作用点异步转动。
【解析】图解法
力的处理:采用合成法
T
由作图可知,测力计B的拉力FB绕结
点O顺时针转动时:
●测力计A的拉力FA单调减小,但其
与竖直方向的夹角先增大后减小;
●FA沿着圆的切线DE时,与竖直方向
的夹角最大。
FA
A
O
αβ
FB C
B
FB’ FA
FB”
FA”
D FA’
E
T’=T
想一想:题干的初始条件α+β>900有什么意义?
例题1和例题2小结
1.题型
例题1 例题2
题型特点
物体受到三个共点力; 一个力是恒力; 另一个力方向恒定; 第三力绕作用点转动。
物体受到三个共点力; 一个力是恒力; 另一个力大小恒定; 这二力绕作用点异步转动。
图解法 √ √
2.图解法
⑴思想: 化“动”为“静”,“静”中求“动” ⑵适用范围
●两个力合成或一个力的分解 ●三个共点力的平衡
“恰好”; “至少”、“至多”、“最大”、“最小”。
例1
一根细线系着一个小球,细线上端固定在横梁上。给小球施加
力F,小球平衡后细线跟竖直方向的夹角为θ。
现改变F的方向,但仍然要使小球在图中位置保持平衡,即保持θ不变,
问:F可能的方向有哪些?请在图中标明F方向的范围,并简述理由。以上F
的大小可以任意调节。
的大小和方向。
【解析】根据题意建立如图所示的直角坐标系,则有
F1y=F1·sin60°=200 3 N F2y=F2·sin30°=160 N
欲使船沿河中心线行驶,y轴方向需受力平衡,所以当小孩对船施加的拉力 方向沿y轴负方向时其大小最小,此时,
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
共点力平衡条件是: F合=0
注意: 物理学中有时出现”缓慢移动”也说明物体处于平衡状态.
物体受三个共点力的作用而平衡,则任意两个力的合力一定与第三
处
合成法 个力大小相等,方向相反,根据勾股定理、正弦定理、余弦定理等三
理 平
角形数学知识求解。
衡
图解法
问
物体受三个共点力的作用而平衡,将某一个力按力的效果分解,则
O
G
合成法
A
F3
F1
F3
sin
G
sin
. F1
B
O
F2
F2
F3
tan
G
tan
F3 G
G
分解法
先分解、后平衡
A F1
y
F1 sin
B.
F1 cos
O
F2
G F3 G
O点受力如图
对O点由共点力平衡条件
水平方向: F1 cos F2
竖直方向:F1 sin F3 G
x
由上面两式解得:F1
G
sin
方法
步骤
(1)列平衡方程求出未知量与已知量的关系表达式 解析法
(2)根据已知量的变化情况来确定未知量的变化情况
(1)根据已知量的变化情况,画出平行四边形边、角的变化 图解法
(2)确定未知量大小、方向的变化
相似法
用力的矢量三角形与几何三角形相似列比例式,然后进行 分析。
1、解析法
1、如图所示,A、B两物体的质量分别为mA和mB,且mA>mB,整个系统处于 静止状态,小滑轮的质量和一切摩擦均不计.如果绳的一端由Q点缓慢地 向左移到P点,整个系统重新平衡后,物体A的高度和两滑轮间绳与水平 方向的夹角θ的变化情况是( D ).
3、如图所示,质量为m的木块在推力F作用下,在水 平地面上做匀速直线运动。已知木块与地面的动摩擦 因数为µ,木块受到的滑动摩擦力大小为( BD )
A、mg
B、mg F sin
C、mg F cos D、F cos
4、如图所示,质量为m的物体置于倾角为θ=37˚的固定
斜面上,物体与斜面之间的动摩擦因数为µ=0.5,先用
3、如图所示,小球放在光滑的墙与装有铰链的光滑薄板之间,
当墙与薄板之间的夹角θ缓慢地增大到90°的过程中( BD)
A.小球对薄板的压力增大 B.小球对墙的压力减小 C.小球对墙的压力先减小后增大 D.小球对薄板的压力不可能小于球的重力
4、用细绳AO、BO悬挂一重物,BO水平,O为半 圆形支架的圆心,悬点A和B在支架上.悬点A固定不 动,将悬点B从图所示位置逐渐移到C点的过程中,试 分析OA绳和OB绳拉力的变化情况.
即
F2
F1
两个共点力:等大、反向,则 F合=0.
F1
三个共点力:若 F1、F2 的合力与 F3 等
F3
F2
F12
大、反向,那么物体相对于受到两个共
点力,则 F合=0.
F1
多个共点力:若 F1、F2、F3、F4 的合力
F5
F3 与 F5 等大、反向,那么物体相对于受
F2 F4
到两个共点力,则 F合=0.
解:如图(a)建立直角坐标系,把各个力分解到两个坐标轴上, 并求出 x 轴和 y 轴上的合力 Fx 和 Fy,
Fx=F1+F2cos37°-F3cos37°=27 N; Fy=F2sin37°+F3sin37°-F4=27 N. 因此,如图(b)所示,总合力 F= F2x+F2y≈38.2 N,
tanφ=Fy=1,所以φ=45°。 Fx
6、如图所示,一质量为m,顶角为ɑ的直角劈和一个质量为
M的长方形木块,夹在两竖直墙之间,不计所有摩擦,重力
加速度为g。则( BC ) A、M对左侧墙壁压力的大小为 mg tan B、m对右侧墙壁的压力大小为 mg
tan
C、M对地面的压力大小为 m M g D、M对m的支持力大小为 m M sin
(1)整体法:以系统整体为研究对象进行受力分析的方 法,一般用来研究不涉及系统内部某物体的力和运动.
(2)隔离法:将所确定的研究对象从周围物体中隔离出 来进行分析的方法,一般用来研究系统内物体之间的作用 及运动情况.
1、在粗糙水平地面上与墙平行放着一个截面为半圆的柱状物体A,
A与竖直墙之间放个光滑圆球B,整个装置处于静止状态。现对B加一竖
答案 D
2、竖直放置的“ ”形支架上,一根不可伸长的轻绳通过不计
摩擦的轻质滑轮悬挂一重物G,现将轻绳的一端固定于支架上的A点,
另一端从B点(与A点等高)沿支架缓慢地向C点靠近,则绳中拉力大小
变化的情况是 ( C ) A.变大
B.变小
C.不变
D.先变大后变小
解析 因不计轻质滑轮的摩擦力,故悬挂重物的左右两段
题
分解法 其分力和其他两个力满足平衡条件,根据勾股定理、正弦定理、余弦
的
定理等三角形数学知识求解。
常
用
拉密定理
方
物体受三个共点力的作用而平衡,力比上对角的正弦是一个定值
法
相似三角形法
物体受三个共点力的作用而平衡,矢量三角形和边长三角形相似,
求解力。
正交分解法
物体受到三个或三个以上力的作用时,将物体所受的力分解为相互 垂直的两组,每组力都满足平衡条件
一、力的正交分解法 1、定义:把力沿着两个选定的相互垂直的方向分解的方 法. 2、正交分解法求合力的步骤: (1)建立坐标系:以共点力的作用点为坐标原点,直角坐标
系x轴和y轴的选择应使尽量多的力在坐标轴上.
(2)正交分解各力:将每一个不在坐标轴上的力分解到
x轴和y轴上,并求出各分力的大小,如图所示.
答案:AO中的力F1不断变小, 而BO中的拉力F2先变小后变大
2、如图所示,粗糙水平面上放有截面为 1圆周的柱状物体A,A
4
与墙面之间放一光滑的圆柱形物体B,对A施加一个水平向左的
力F,使A缓慢地向左移动少许,在这一过程中 ( D )
A.A受到的摩擦力增大 C.A对B的弹力增大
B.A受到的合力减小 D.墙壁对B的弹力减小
5、有一个直角支架AOB,AO水平放置,表面粗糙,OB竖直向下, 表面光滑。AO上套有小环P,OB上套有小环Q,两环质量均为m, 两环由一根质量可忽略、不可伸长的细绳相连,并在某一位置平 衡(如图所示)。现将P环向左移一小段距离,两环再次达到平 衡,那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较,AO杆对P 环的支持力FN和摩擦力f的变化情况是(AD ) A、FN不变 B、FN变大 C、f变大 D、f变小
A.物体A的高度升高,θ角变大 B.物体A的高度降低,θ角变小 C.物体A的高度不变,θ角不变 D.物体A的高度升高,θ角不变
解析 系统静止时,与滑轮接触的那一小段绳子受力情况如图所示,
同一根绳子上拉力F1、F2大小总是相等的,它们的合力F与F3大小相 等、方向相反,以F1、F2为邻边所作的平行四边形是菱形,故mBg= 2mAgsin θ,绳的端点由Q点移到P点时,由于mA、mB的大小不变, 故θ不变,绳长不变,因为B下降,故A上升,选项D正确.
平行于斜面的推力F1作用于物体上,使其能沿斜面匀速
上滑,若改用水平推力F2作用于物体上,也能使物体沿
斜面匀速上滑,(已知sin37˚=0.6,cos37˚=0.8,)求:
(1)两次推力之比
F1 F2
;
(2)两次物体受到的摩擦力之比
f1
。
f2
F1 1 F2 2
f1 2 f2 5
二、整体法和隔离法
2、如图所示,水平地面上有一重 60 N 的物体,在与水平方向成 30°角斜向右上、大小为 20 N 的拉力 F 作用下匀速运动,求地面 对物体的支持力和摩擦力大小.
解:对物体进行受力分析,如图所示,物体受重力 G、支持 力 FN、拉力 F、摩擦力 Ff.建立直角坐标系,对力进行正交分解 得:
y 方向:FN+Fsin30°-G=0① x 方向:Ff-Fcos30°=0② 由①②得:FN=50 N,Ff=10 3 N.
①研究水平面上的物体:通常沿水平方向和竖直方向建立坐标 轴.
②研究斜面上的物体:通常沿斜面方向和垂直斜面方向建立坐标 轴.
③研究物体在杆或绳的作用下转动:通常沿杆(绳)的方向和垂直杆( 绳)的方向建立坐标轴.
1、在同一平面内共点的四个力 F1、F2、F3、F4 的大小依次 为 19 N、40 N、30 N 和 15 N,方向如图所示,求它们的合力.
2、如图所示,在竖直向上的恒力F作用下,a、b两物体一 起沿粗糙竖直墙面匀速向上运动,则关于它们受力情况的说法 正确的是( AD)
A.a一定受到4个力作用 B.b可能受到4个力作用 C.a与墙壁之间一定有弹力和摩擦力 D.a与b之间一定有摩擦力
3、如图所示,B、C两个小球用细线悬挂竖直墙面上的A、D两点,
两球均保持静止。已知B球的重力为2G,C球的重力为3G,细线AB
与竖直墙面之间的夹角为37˚,细线CD与竖直墙面之间的夹角为
53˚,则( B ) A、AB绳中的拉力为5G
B、CD绳中的拉力为3G
C、BC绳中的拉力为2G
D、细线BC与竖直方向的θ夹角为53˚
4、如图所示,用轻细线把两个质量未知的小球悬挂起来。 今对小球a持续施加一个向左偏下30˚的恒力,并对小球b 持续施加一个向右偏上30˚的同样大小的恒力,最后达到 平衡,表示平衡状态的图可能是( A )
作用线相交于同一点上,这几
长线也不能相交பைடு நூலகம்一点。
个力叫做共点力。 钩子受到的力是共点力
扁担受到的力是非共点力
二、共点力的平衡条件
平衡状态
——物体处于静止或者匀速直线运动的状态叫做平衡状态。
FN
FN
f