2019年人教版中考数学《整式与因式分解》复习课件

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中考数学复习课件 1.2整式与因式分解

中考数学复习课件 1.2整式与因式分解

13、(09济宁市)请你阅读下面的诗句: “栖树 一群鸦, 鸦树不知数, 三只栖一树,五只没去 处, 五只栖一树, 闲了一棵树,请你仔细数, 鸦
树各几何?” 诗句中谈到的鸦为 20 只 、树为 5 棵.
解:可设鸦有x只,树y棵.
则 3y+5=x 5(y−1)=x
, 解得
x=20 y=5
∴鸦有20只,树有5棵.
合并 同类 项
系数 化1
把方程变为ax=b
合并同类项
(a≠0 ) 的最简形式
法则
1)把系数相加 2)字母和字母的指数不变
将方程两边都除以未知数系 等式性
数a,得解x=b/a
质2
解的分子,分母位置不要颠 倒
音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗 歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科学可改善 物质生活,但数学能给予以上的一切。--克莱因 .
加减消元法:两个二元一次方程中同一 未知数的系数相等相反时,通过方程两 边分别相加或相减消去其中一个未知数 ,从而将二元一次方程化为一元一次方 程,最后求得方程组的解,这种解方程 组的方法叫做加减消元法,简称加减法.
8.列方程(组)解应用题的一般步骤: ⑴审题。理解题意。弄清问题中已知量是什 么,未知量是什么,问题给出和涉及的相等 关系是什么。
故有2种租房方案.
3、(2013• 日照)甲计划用若干个工作日完成 某项工作, 从第三个工作日起, 乙加入此项工 作, 且甲、乙两人工效相同, 结果提前3天完成
任务, 则甲计划完成此项工作的天数是( A )
A. 8 B. 7 C. 6 D. 5
解:设甲计划完成此项工作需x天, 甲前两个工作日完成了2/x,剩余的工作日完 成了(x−2−3)/x,乙完成了(x−2−3)x, 则2/x+2(x−2−3)/x=1, 解得x=8, 经检验,x=8是原方程的解.

2019年中考数学专题复习 第二讲整式、因式分解 (共68张PPT)精品物理

2019年中考数学专题复习  第二讲整式、因式分解 (共68张PPT)精品物理
∴原式=2(a-b)-1=2-1=1.
答案:1
(3)由题意可知:m=-1,n=0,c=1, ∴原式=(-1)2015+2016×0+12017=0. 答案:0
【答题关键指导】 整体代入法求代数式值的三种方法 (1)直接整体代入求值:如果已知的代数式与要求的代 数式之间都含有相同的式子,只要把已知式子的值直 接代入到要求的式子中,即可得出结果.
(3)(2017·济宁中考)分解因式: ma2+2mab+mb2=____________.
【思路点拨】(1)先提取公因式,再利用平方差公式进 行分解. (2)通过两次提取公因式,来进行因式分解. (3)先提取公因式,再利用完全平方公式进行分解.
【自主解答】 (1)x3-x=x(x2-1)=x(x+1)(x-1). (2)原式=x(x-2)+(x-2)=(x+1)(x-2). (3)原式=m(a2+2ab+b2)=m(a+b)2.
【答题关键指导】 幂的运算的应用 (1)同底数幂的乘除法应用的前提是底数必须相同,若 底数互为相反数时,要应用积的乘方处理好符号问题, 转化成同底数,再应用法则.
(2)同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方混合运算 的时候要注意三个方面:一是运算顺序,二是正确选择 法则,三是运算符号.
【变式训练】
2.(2017·潍坊中考)下列计算正确的是 ( )
A.a3×a2=a6
B.a3÷a=a3
C.a2+a2=a4
D.(a2)2=a4
【解析】选D.选项A是同底数幂的乘法,结果为a5,故选 项A错误;选项B是同底数幂的除法,结果为a2,故选项B 错误;选项C是合并同类项,结果为2a2,故选项C错误;选 项D是幂的乘方,底数不变,指数相乘,故选项D正确.

2019届中考数学复习课件:第2课时 整式与因式分解(共34页)

2019届中考数学复习课件:第2课时 整式与因式分解(共34页)

考点演练
考点二 列代数式表示数量关系 例2 (2016·吉林)小红要购买珠子串成一条手 链.黑色珠子每个a元,白色珠子每个b元,要串成如 图所示的手链,小红购买珠子应该花费 ( A )
A. (3a+4b) 元 C. 4(a+b) 元
B. (4a+3b) 元 D. 3(a+b) 元
第2课时 整式与因式分解
第2课时 整式与因式分解
知识梳理
1. 代数式的概念:
和 叫做多项式.其中每个_ 单项式 (3) 多项式:几个单项式的_____ ___
常数项 ,多项式中次数 叫做这个多项式的项,不含字母的项叫做________ 次数 . 最高的项的次数,叫做这个多项式的________ 整式 . (4) 单项式和多项式统称为_________ 值 . (5) 用数值代替代数式中的字母,计算出结果,叫做代数式的____
第2课时 整式与因式分解
考点演练
考点四
误区警示
幂的运算
幂的运算是整式运算的基础,需要熟练掌握, 注意不要混淆相关知识,尤其是幂的乘方不要 与同底数幂的乘法混淆,幂的乘方运算是转化 为指数的乘法运算,而同底数幂的乘法运算是 转化为指数的加法运算.
第2课时 整式与因式分解
考点演练
考点五 求代数式的值
考点演练
考点二 列代数式表示数量关系
思路点拨 图中共有3个黑色珠子和4个白色珠子,因此小红购
买珠子的费用=购买黑色珠子的费用+购买白色珠子的费用.
方法归纳
列代数式的前提条件是准确分析出问题中存在的数
量关系,然后用数或字母表示出来,这就要求在平时要多积累
各类应用题中的数量之间的关系.
第2课时 整式与因式分解

中考复习第一轮 第三讲整式与因式分解 (27张PPT)

中考复习第一轮  第三讲整式与因式分解 (27张PPT)
【例 4】 先化简,再求值:(a+b)(a-b)+(a+b)2-2a2,其中 a=3,b=-13.
解:(a+b)(a-b)+(a+b)2-2a2=a2-b2+a2+2ab+b2-2a2=2ab,
当 a=3,b=-13时,2ab=2×3×
-
1 3
=-2.
7.先化简,再求值: (3-x)(3+x)+x(x-4),其中x=- 1 . 解:原式=9-x2+x2-4x=9-4x. 2
)
A.2 B.0 C.-2 D.1
解析:本题主要考查了同类项的概念及方程组的解法,由
-13xa+bya-1 与
3x2y 是同类项,得
������ + ������ = 2, 解得 ������-1 = 1,
������ = 2, ������ = 0.
所以 a-b=2-0=2.
答案:A
知识点三 整式的运算
考点一 代数式
命题角度❶ 代数式求值 例1 (2016·福州)若x+y=10,xy=1,则x3y+xy3的值是 . 【分析】可将该多项式分解为xy(x2+y2),又因为x2+y2=(x+y)2-2xy, 然后将x+y与xy的值代入即可. 【自主解答】 x3y+xy3=xy(x2+y2)=xy[(x+y)2-2xy]=1×(102-2×1)=98.故答案
❶加减运算 (1)一般地,几个整式相加减,如果有括号就先去括号,然后再 合并同类项. (2)去括号法则 ①如果括号前面是“+”,去括号后原括号内各项的符号与原来 的符号__相__同___,如a+(b-c)=a+b-c,a+(b+c)=a+b+c; ②如果括号前面是“-”,去括号后原括号内各项的符号与原来 的符号__相__反___,如a-(b-c)=a-b+c,a-(b+c)=a-b-c. 可简记为:“-”变,“+”不变.

2019年中考数学总复习第一单元数与式第03课时整式及因式分解课件

2019年中考数学总复习第一单元数与式第03课时整式及因式分解课件

A.(-a2)3=-a5
B.a3·a5=a15
C.(-a2b3)2=a4b6
D.3a2-2a2=1
[答案] C [解析] A.(-a2)3=-a6,故此选项错 误;B.a3·a5=a8,故此选项错误; C.(-a2b3)2=a4b6,正确; D.3a2-2a2=a2,故此选项错误.

课前双基巩固
7.计算(-2m-1)2 等于 ( C )
课前双基巩固
[方法模型] (1)列代数式的关键是正确分析数量关系,掌握文字语言“和,差,积,商等”在数学语言中的含义; (2)求代数式的值主要用代入法,代入法分为直接代入法、间接代入法和整体代入法; (3)注意整体代入、分类讨论等思想方法在解决问题过程中的运用.
高频考向探究
明考向 1.[2018·河北 12 题] 用一根长为 a(单位:cm)的铁丝,首尾相接
A.4x-3y
B.-5x+3y
C.-2x+y
D.2x-y
5.[2018·青岛] 计算(a2)3-5a3·a3 的结果是 ( C )
A.a5-5a6
B.a6-5a9
C.-4a6
D.4a6
课前双基巩固
题组二 易错题
【失分点】 混淆幂的有关运算法则;乘法公式掌握不牢;因式分解不
彻底或错误. 6.[2018·遵义] 下列运算正确的是 ( )
解:(1)(3x2+6x+8)-(6x+5x2+2)=3x2+6x+ 8-6x-5x2-2=-2x2+6. (2)( x2+6x+8)-(6x+5x2+2)=( -5)x2+6. ∵最终结果是常数,∴ =5.
高频考向探究

数学人教版初中数学中考专题复习整式与因式分解PPT文档31页

数学人教版初中数学中考专题复习整式与因式分解PPT文档31页
25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢!
数学人教版初中数学中考专题复习整
式与因式分解
21、没有人陪你走一辈子,所以你要 适应孤 独,没 有人会 帮你一 辈子, 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候,改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首,因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿. 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ,它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ,以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
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∵a+b=4,c-d=-3,
∴原式=b+c-d+a=(a+b)+(c-d)=4-3=1.故选C. 名师点拨 整体代入法是代数式求值的一种重要方法,这种方法实质上是把 整体当作一个新字母,求这个新字母所在的代数式的值.
变式训练1 (2017石家庄模拟)如图所示的运算程序中,若开始输入的x值为
15,则第1次输出的结果为18,第2次输出的结果为9,……,第2 017次输出的结果 为 A.3 ( A ) B.4 C.6 D.9
该题型主要考查幂的运算性质、整式的加减乘除等运算法则,近几年河北中 考试题加大了对整式加减的考查力度,望同学们引起重视.
典例2
1 (2018唐山期末)先化简,再求值:-6x+3(3x -1)-(9x -x+3),其中x=- . 3
2 2
答案 原式=-6x+9x2-3-9x2+x-3=-5x-6.
1 5 13 1 -6= 当x=- 时,原式=-5× -6=- . 3 3 3 3
(1)整式的加减法运算:先按照去括号法则去括号,然后合并同类项. (2)整式的乘法运算
单项式乘 把系数、同底数幂分别相乘,对于只在一个单项式里含有的字母,则连同
单项式
单项式乘 多项式 多项式乘 多项式
它的指数作为积的一个因式
用单项式去乘多项式的每一项,再把所得的积相加,即m(a+b+c)= ⑨ ma+mb+mc 用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项,再把所得的积相加,即( m+n)(a+b)=⑩ am+an+bm+bn
(3)乘法公式 (i)平方差公式:(a+b)(a-b)=a2-b2; (ii)完全平方公式:(a±b)2=a2±2ab+b2. 注意:公式中的字母既可以表示一个具体的数,也可以表示一个单项式或一个
多项式.
(4)整式的除法运算
单项式除 以单项式 多项式除 以单项式 将系数、同底数幂分别相除作为商的因式,对于只在被除式中含有的字母,则 连同它的指数作为商的一个因式 把多项式的每一项除以单项式,再把所得的商相加
(a±b)2 .
3.分解因式的步骤:分解因式时,首先考虑是否有公因式,如果有公因式,先 提公因式 ,然后考虑能否应用公式法继续进行分解,最后注意是否分解彻
底.归纳起来即一提(提取公因式)、二套(套公式)、三彻底(分解彻底).
中考题型突破
题型一 考查代数式的求值
求代数式的值的题型大致有四种:①直接把字母的值代入代数式中求代数式
答案 A
1 =6,第5次输 第3次输出的结果为9+3=12,第4次输出的结果为12× 2 2
1 =3,第6次输出的结果为3+3=6,……,∴从第4次开始,每次输出 出的结果为6×
的结果都是6、3、6、3、…,且第偶数次输出6,第奇数次输出3,∴第2 017次
输出的结果为3.
题型二
考查整式的运算
的值;②先化简需要求值的代数式,化至最简后,再把字母的值代入代数式中
求代数式的值;③利用整体代入的方法求代数式的值;④根据某种运算程序求 代数式的值.
典例1 (2018廊坊安次二模)已知a+b=4,c-d=-3,则(b+c)-(d-a)的值为 ( C )
A.7 B.-7 C.1 D.-1
答案 C
变式训练2 (2018秦皇岛抚宁一模)先化简,再求值:(x+y)(x-y)-(4x3y-8xy3)÷2xy,
1 其中x=-1,y= . 2
答案
原式=x2-y2-(2x2-4y2)=x2-y2-2x2+4y2=-x2+3y2.
1 3 1 1 2 当x=-1,y= 时,原式=-(-1) +3× =-1+ =- . 2 4 4 2
2.同类项:所含②
字母
相同,并且相同字母的③
指数
也相同的项叫做
同类项.几个常数项也是同类项. 3.合并同类项法则:在合并同类项时,把同类项的系数相加,字母和字母的指数 不变.
考点三
整式的运算
1.幂的运算法则
同底数幂相乘 同底数幂相除 幂的乘方 积的乘方 零指数幂 负指数幂 a · a =④ a
m n m n m+n
2
题型三
考查因式分解及应用
该题型主要考查因式分解的定义,因式分解与整式乘法的互逆关系,对多项式 进行因式分解以及运用因式分解进行数式的运算等. 典例3 (2018河北二模)已知a-b=1,则a3-a2b+b2-2ab的值为 ( C ) A.-2 答案 C 选C. B.-1 C.1 D.2
∵a-b=1,∴a3-a2b+b2-2ab=a2(a-b)+b2-2ab=a2+b2-2ab=(a-b)2=1.故
(m,n都是正整数) (a≠0,m,n都是正整数) (m,n都是正整数) (n是正整数)
a ÷a =⑤ a ( a ) =⑥ a
n m n
m-n
mn
(ab) =⑦ a b
0
n n
a =⑧ 1 (a≠0)
1 1 p a = = (a≠0,p是正整数) ap a
-p
2.整式的运算
的结果,叫做代数式的值.
考点二
整式的相关概念
1.整式:单项式和多项式统称为整式,整式包括单项式与多项式.
单项式:由数与字母(或字母与字母)相乘组成的代数式叫做单项式,单项式中
的数字因数叫做单项式的系数,单项式中所有字母的指数的和叫做单项式的 次数. 多项式:由单项式相加组成的代数式叫做多项式,每个单项式都叫做多项式的 项,多项式中,次数最高的项的次数,叫做多项式的次数. ▶温馨提示 单独的数或字母也是单项式.
课题2
整式与因式分解
基础知识梳理
考点一 代数式及求值
1.代数式的概念:用基本运算符号(加、减、乘、除、乘方、开方等)把数与
① 字母
连接而成的式子叫做代数式.单独的数或字母也是代数式.
2.列代数式:用含有数、字母及运算符号的式子把问题中的数量关系表示出 来,就是列代数式.
3.代数式的值:用数值代替代数式中的字母,按照代数式中给出的运算计算出
(5)整式的混合运算:先乘方,后乘除,最后加பைடு நூலகம்,如果有括号,要先算括号内的.
考点四
因式分解
乘积 的形式,叫做多项式
1.因式分解:把一个多项式分解成几个整式的
的因式分解.
2.因式分解的方法 (1)提公因式法:ma+mb+mc=m(a+b+c); (2)公式法: a2-b2=(a+b)(a-b);
a2±2ab+b2=
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