同桌三部曲
三年级礼仪教案同桌之间讲礼仪
三年级礼仪教案
同桌之间讲礼仪
一、教学目标：
1、引导同学们学会同同桌友好相处；
2、形成和谐上进的班风；
3、培养学生对生活和学习的热爱；
二、教学重难点：
教学重难点：让学生学会与同桌和谐相处；
三、教学准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：我们在学校，接触最多的就是我们的同桌，相处时间最长的也是我们的同桌。
我们怎么同我们的同桌和谐相处呢？
师：下面就让我们一起学习今天的内容《同桌之间讲礼仪》；
二、同桌之间友好相处的重要性：
师：课件出示故事园《同桌三部曲》，请同学们认真阅读后，想一想：你和你的同桌都有那些不和谐的地方？你打算今后怎么做？
生：认真阅读后，积极进行讨论；。
成长三部曲作文精选_初三作文范文
成长三部曲作文精选_初三作文范文在人的一生中，成长是一个漫长而又不断追逐的过程。
每一个人都经历了这个阶段，也都有着自己的故事。
而我，也不例外。
下面是我个人成长三部曲的精选内容。
第一部曲：友谊的味道记得那是我小学三年级的时候，我遇到了一位可爱的女孩，她的名字叫杨欣。
她有着一头短发，笑起来眯起的眼睛让人忍俊不禁。
我们是同桌，也是最好的朋友。
记忆最深刻的是一次写作业的时候，我遇到了难题，不知所措。
看到我焦虑的样子，杨欣主动过来帮我解答。
从那一刻起，我们的友谊加深了。
我们一起咬定青山不放松，一起度过了小学和初中的岁月。
我们经历了许多的欢笑和泪水，也曾有过争吵和误解。
但最终，我们都相信友谊的力量，始终如一地在彼此身边。
第二部曲：努力的足迹初中，是我成长过程中最关键的时期。
在这个阶段，我学会了自立、自强和努力奋斗。
无论是学习还是生活，我都总是不断追求进步。
我在学习上努力拼搏，不断提高自己的成绩。
我参加各种科普知识竞赛和辩论赛，通过这些比赛，我不仅增强了自信，也拓宽了自己的知识面。
努力的足迹，点点滴滴，构成了我成长的每一步。
第三部曲：梦想的舞台当我踏上初中毕业的舞台，我明白了一个道理：梦想是一座桥梁，能将我们从现实的岸边连接到未来的彼岸。
我从小就对写作充满了热情，并梦想成为一名作家。
高中阶段，我选择了文科专业，并加入了学校的文学社团。
在这里，我结识了一群志同道合的朋友，我们一起探讨文学、写作，相互鼓励，相互进步。
随着时间的推移，我发现自己对科学也有着浓厚的兴趣。
我决定报考理科专业，并努力提高自己的科学素养。
梦想的舞台上，每一次的挑战都是一次锻炼和成长的机会。
通过这三部曲的成长，我明白了成长是一段艰辛而又有趣的旅程。
在这个过程中，友谊、努力和梦想都是我们成长的助推器。
让我们一起相互激励，共同追逐成长的足迹。
口语交际教学“三部曲”
语 交际之初 ，教师要做好 示范 ，也可 以让 交际 能力强的
学 生做 榜样 ，让 其他学Fra bibliotek来模 仿 ，逐步地 从 自由练说 、
（ 接第 １６ ） 上 ３页 Ｄ、 电流 表 示 数 几 乎 为 零 ，电压 表 有 示 数 ． ２ 、如 图 所 示 的 电路 ，Ｌ 和 Ｌ 串 联 在 电路 中 ， 电源 ：
［】 ２ 《中学 物理创 新教 法 》，学 范 出版 社． ［］ ３王继衍 《 重视实验教学对能力 的培养 》，物理教学探 究．
节后的小 实验 “ 纸锅烧开 水 ”、学 习 了物体 的浮沉 条件 后学 生 自制 “ 水艇 ”、学 习了 电学 之后 的 “ 潜 楼梯 开 关”、学 习了电磁 学之后 的 “ 电铃 ”学习 了摩擦 之后的 “ 单筷 提米 ”等 小实验 、ｊ Ｊ ，都有 很强的趣味性和 Ｊ 作 ￣ｒ 知识 性 ，都十 分贴 近学生 的生活 ，也符 合中学生好 奇、 好 问、好动 、好 学的心里特征 。 因此教 师要鼓励 引导学 生善于动 脑、动手 ，因陋就简 ，就地取材 的做 好课外小 实验 、小 制作。 同时教师可 以根据 教材 的要 求 ，引导学 生把对教 材内容 的学 习和 对课外 小实验 、小 制作的学 习
上 台说 ，让 更 多 的 人 分 享 。 在 不 同形 式 的 训 练 中 ， 学 生 的表 达 能 力 也在 不 断 提 高 。 三 、 口语 实 践 应 以 “ ”为 主 用
、
口语 引导 应 以 “ ” 为 主 趣
兴趣是最好 的老师 ，只 有把学生说 的主动性调 动起
来 ，学生就会 想说、要说 、敢说。人教 版教材 中安 排的
结 合 起 来 ，这 样 就 可 以促 进 学 生 对 教材 内 容 的学 习 ，加 深 对 所 学 内容 的理 解 和 记 忆 。 这 也 充 分体 现 了 “ 生 活 从
班级三部曲作文
班级三部曲作文在我的学习生涯中，班级就像一个充满惊喜与意外的大舞台，每天都在上演着各种各样的故事。
今天，我就来给大家讲讲我们班级的三部曲。
第一部曲：热闹的早自习“叮铃铃……”一阵急促的铃声打破了校园的宁静，新的一天开始了！同学们像潮水一般涌进教室，原本安静的教室瞬间变得热闹起来。
瞧瞧那边，小李同学正扯着嗓子大声朗读课文，那声音简直能把屋顶给掀翻。
他读得那叫一个投入，脑袋随着朗读的节奏一晃一晃的，脸上的表情时而严肃，时而欢快，仿佛他已经完全沉浸在了课文的世界里。
再看看这边，小王和小张正在为一道数学题争得面红耳赤。
小王皱着眉头，手里拿着笔在纸上不停地比划着，嘴里还念念有词：“这道题明明就应该这么做，你看，先这样，再那样……”小张也不甘示弱，眼睛瞪得大大的，反驳道：“你那方法太复杂了，看我的，多简单！”两人你一言我一语，谁也不肯让步，那架势，就像是在进行一场激烈的辩论赛。
而我呢，正偷偷地观察着周围的一切，心里暗自偷笑。
突然，一声“安静！”打破了这份喧闹。
原来是班长来了，只见她双手叉腰，站在讲台上，一脸严肃地说：“都别吵了，赶紧读书！”这一嗓子还真管用，教室里瞬间安静了下来，大家都乖乖地拿起书本，开始了早读。
第二部曲：欢乐的课间十分钟“下课时间到了，老师，您们辛苦了……”随着下课铃声的响起，教室里立刻炸开了锅。
同学们像脱缰的野马一样，冲向了教室外的操场。
操场上，同学们有的在跳绳，有的在踢毽子，还有的在玩老鹰捉小鸡。
最热闹的要数我们班的那群男生了，他们正在进行一场激烈的篮球比赛。
小明是我们班的篮球高手，只见他身手敏捷，左躲右闪，轻松地躲过了对方的防守，然后一个漂亮的跳跃，将球稳稳地投进了篮筐。
“好球！”围观的同学们纷纷鼓掌喝彩。
女生们则在一旁玩起了跳皮筋。
小红和小芳负责撑皮筋，其他女生则排着队依次跳。
小丽是跳皮筋的高手，她的动作轻盈灵活，一会儿双脚跳，一会儿单脚跳，还能做出各种高难度的动作，看得大家目瞪口呆。
同桌冤家走天下读后感
同桌冤家走天下读后感
《同桌冤家走天下》读后感。
《同桌冤家走天下》是一部以青春为主题的小说，讲述了两个同桌之间的故事。
小说通过对两个同桌之间的磨合和成长，展现了青春期的友情、爱情和成长。
在读完这本书后，我深受感动，也有了一些思考。
首先，我被小说中描绘的同桌之间的友情所打动。
在小说中，男主角和女主角是同桌，他们从一开始的互相排斥，到最后的互相理解，中间经历了很多磨难和挫折。
但是他们始终没有放弃对彼此的信任和支持，最终走到了一起。
这种友情的坚持和真挚让我深受感动，也让我意识到友情是需要经营和珍惜的。
其次，小说中的爱情也让我深有感触。
男主角和女主角最初是对彼此没有好感的，但是随着相处的时间越来越长，他们逐渐发现了对方身上的闪光点，也渐渐产生了感情。
这种从互相排斥到相互吸引的过程让我感受到了爱情的美好和神奇。
同时，小说也表达了爱情需要时间和磨合，需要双方共同努力的观点，让我对爱情有了更深刻的理解。
最后，小说中的成长也给了我很多启发。
男主角和女主角在小
说中都经历了很多的挫折和困难，但是他们从中学会了成长和坚强。
小说通过他们的成长过程告诉我们，生活中总会有挫折和困难，但
是只有不断地努力和坚持，才能够迎接生活的挑战，变得更加成熟
和坚强。
通过阅读《同桌冤家走天下》，我收获了很多。
我学会了珍惜
友情和爱情，也明白了成长是需要经历磨难的。
这本书让我感受到
了青春的美好和真实，也让我对生活有了更深刻的理解。
希望在以
后的生活中，我也能够像书中的主人公一样，勇敢地面对生活，珍
惜身边的人和事物。
《同桌》课件
整体感知
新课学习 想一想，第1自然段，我们知道了什么？
郭桐桐和秦萌萌是同桌。
下课时，发生什么事情？ 萌萌不小心打翻了桐桐的铅笔盒，铅笔、橡皮、 尺子、卷笔刀散落了一地。
新课学习 散落是什么意思？
指分散下落的意思。
新课学习 萌萌和桐桐各有怎样的表现？
萌萌连忙收拾
桐桐认为故意碰翻、很生气
新课学习 下午同学们在操场上干什么？
shǐ bā 始 巴
bí hēng cāi jié shě 鼻 哼 猜 揭 舍
新课学习
我来写 你来 读
Zhuō guō tóng qín méng qiān hé xiàng 桌 郭 桐 秦 萌 铅 盒 橡
新课学习
办公桌 ） （ 饭桌 ）（ 桌子 ）（
一字开花
桌
故
（ 故乡 ）（ 故土 ）（ 故事 ）
新课学习
同桌
故事发生：萌萌碰翻桐桐的铅笔盒
鸟儿和树叶
故事经过：桐桐生气了 不快乐———— 快乐 在游戏中，理解了萌萌 故事结果；两人和好
《同桌》
激趣导入
同学们，桐桐和萌萌发生了矛盾，
他们两个是怎样化解的呢？今天我们学
习课文《同桌》，感受桐桐和萌萌美好
情感。
新课学习 自 读 要 求
自由朗读课文，圈出课文中的生字借 助拼音多读几遍。
1
2
同桌互读课文，纠正生字字音。
再读课文，思考课文描写了什么事？
1
新课学习
我来写 你来 读
Gù 故
pèng pà 碰 帕
做游戏。
萌萌为什么一摸就知道是桐桐？用课文 句子回答。 摸到一张圆脸，嘴巴噘得老高，鼻孔里 还轻声哼哼着。
拓展延伸
想一想，萌萌和桐桐和好了吗 ？萌萌、桐桐各自说了什么？
《同桌冤家》读后感 同桌冤家走天下读后感
《同桌冤家》读后感一、引言《同桌冤家》是一本畅销的青春校园小说，作者以细腻的文字描绘了两个性格截然不同的同桌在相处中发生的故事。
本文将结合自己的阅读体验，分享对这本小说的读后感。
二、情节梗概《同桌冤家》的故事背景设定在一个普通的中学班级内。
主人公小林是个害羞内向的学生，而与他同桌的是个活泼开朗的女孩叫李明。
这对同桌因为性格的差异一开始就相互排斥，常常发生各种冲突与误会。
然而，随着故事的发展，小林和李明逐渐发现彼此的优点和闪光点。
他们在相处中慢慢磨合，互相学习对方的长处，并一起经历了很多成长过程。
最终，他们成为了真正的好朋友。
三、人物描写在这本小说中，作者通过细腻的描写让我感同身受地了解了小林和李明这两个主要人物。
小林是一个非常内向害羞的人，他对自己的不自信感到困惑和痛苦。
与之相反，李明则是个开朗自信的女孩，她总是能把场面逗得欢快起来。
小林的性格让我感到十分心痛，我能够理解他在面对他人时所感受到的内心的恐惧和不安。
而李明的乐观开朗则给了小林很大的帮助，她的存在使得小林能够摆脱自己的困境，勇敢地迎接生活的挑战。
四、生活的智慧读完《同桌冤家》，我深深地感受到了生活的智慧。
小林和李明的故事不仅仅是一个校园爱情故事，更是关于人与人之间相互理解和成长的故事。
他们通过相互交流，学会倾听对方的声音，理解对方的内心世界。
他们相互激励和扶持，共同面对困难，并最终找到了属于自己的发展道路。
这本书向我展示了一个重要的道理：在生活中，我们不能总是以自我的观点看待问题，相互理解和包容才能让我们更好地与人相处，并实现自己的成长与发展。
五、思考与启示《同桌冤家》给了我很多思考和启示。
首先，我们应该勇敢地面对自己的不足，并尝试去改变。
小林通过和李明的相处学会了自信，改变了自己的性格，最终变得更加成熟和自信。
其次，我们应该学会欣赏他人的优点和长处。
李明和小林的相处让我明白了，每个人都有自己独特的价值和闪光点，我们应该用包容和理解的心态去看待他人，而不是一味地批评和否定。
《每天换个新同桌》读后感
《每天换个新同桌》读后感摘要：一、引言二、书籍简介三、主题思想阐述四、作品艺术特点分析五、读后感悟六、结尾正文：【引言】近日，我阅读了《每天换个新同桌》这本书，它给我留下了深刻的印象。
本书通过讲述不同同桌之间的故事，向我们展示了一个丰富多彩的成长历程。
在这里，我将分享我的读后感。
【书籍简介】《每天换个新同桌》是一部描绘中学生生活的故事集，作者通过生动的笔触，为我们展现了一个个鲜活的角色。
本书主要以我国校园为背景，围绕一群性格各异、充满活力的中学生展开，通过他们之间的互动，展示了友情、爱情、竞争、合作等多种情感。
【主题思想阐述】本书的主题思想在于表现成长过程中，人与人之间的相互影响以及个体心灵的成长。
在每个故事中，主人公都与同桌产生了不解之缘，他们在彼此的陪伴下，学会了理解、包容和担当。
这种成长不仅仅是学业上的进步，更是人格品质的提升。
【作品艺术特点分析】本书的艺术特点主要体现在以下几点：1.故事情节丰富多样，充满悬念，吸引读者继续阅读。
2.人物形象鲜明，个性特点突出，让读者容易产生共鸣。
3.文字优美，贴近生活，具有很强的代入感。
4.寓意深刻，既反映了现实校园生活，又传递了正能量。
【读后感悟】读完《每天换个新同桌》这本书，我深感受益匪浅。
它让我想起了自己曾经的校园时光，也让我明白了成长过程中的喜怒哀乐。
同时，本书还教会了我如何与人相处，如何面对生活的种种挑战。
总的来说，这是一本极具可读性和实用性的好书。
【结尾】《每天换个新同桌》这本书不仅是一部精彩的故事集，更是一部寓言式的成长手册。
我相信，只要我们抱着开放的心态，积极面对生活中的每一个挑战，我们都能成长为更好的自己。
每天换个新同桌读后感380字
每天换个新同桌读后感380字
《每天换个新同桌》读后感
在阅读《每天换个新同桌》这部作品后，我深感作者以其独特的视角，揭示了人际关系中的微妙与复杂。
这本书通过讲述主人公与不同同桌之间发生的种种趣事，让我对人与人之间的交往有了更为深刻的理解。
作品中的主人公，因为学校的一项特殊规定，每天都要与不同的同学成为同桌。
这样的设定，让他有机会接触到各种各样的人，也让他体会到了人际交往的多样性。
在这个过程中，主人公学会了如何与别人沟通，如何处理与同桌之间的矛盾，更学会了理解和包容。
读完这部作品，我意识到，每个人都是独特的，我们需要学会尊重和理解他人。
在与他人交往中，我们会遇到各种问题，但只有勇敢面对，用心去沟通，才能找到解决问题的方法。
同时，作品也提醒了我，要善于发现他人的优点，学会欣赏和感激身边的人。
这本书让我感受到了友谊的温暖，也让我明白了人际交往的重要性。
在现实生活中，我们也会遇到许多与主人公相似的经历，每天与不同的人打交道。
通过阅读这本书，我学会了如何更好地与人相处，如何让彼此的关系更加和谐。
总的来说，《每天换个新同桌》这部作品以轻松幽默的笔触，让我们在愉快的阅读过程中，体会到了人际交往的真谛。
这本书不仅适合青少年阅读，也值得成年人细细品味。
《每天换个新同桌》读后感500字
每天换个新同桌》读后感1. 《每天换个新同桌》是一部以校园生活为题材的小说，讲述了一个男孩在学校中每天换一个新的同桌，从而通过不同的同桌，逐渐成长的故事。
这个故事引起了我的共鸣，让我对自己的成长有了更深刻的认识。
2. 故事中的男孩每天都能够和不同的同桌交流，从他们身上学到各种不同的知识和经验。
有的同桌擅长学习，有的同桌懂得绘画，有的同桌对体育运动情有独钟。
这让我意识到，人与人之间的差异是如此的丰富多彩，每个人都有自己的长处和特点。
通过和不同的同桌相处，男孩不断地汲取知识，丰富了自己的生活，也让我明白了要虚心向他人学习，才能不断地进步。
3. 男孩在和不同的同桌相处的过程中，也经历了不少挑战和困难。
有的同桌性格孤僻，有的同桌成绩不好，有的同桌爱玩耍。
但是，男孩并没有因此而退缩或者抱怨，而是选择积极地应对，从而变得更加成熟和坚强。
这让我深有感触，人生道路上总会遇到各种各样的困难和挑战，但只有经历了这些，才能变得更加坚强和成熟。
4. 故事以男孩在学校中的一次困难事件作为高潮，通过他和临时同桌合作解决问题，最终顺利度过了难关，展现了男孩在与同桌相处中所获得的成长和收获。
这让我明白了在成长的道路上，团结和合作是非常重要的，只有与他人携手合作，才能取得更大的成就。
读了《每天换个新同桌》这篇小说，让我对自己的成长有了更深刻的认识。
通过和不同的同桌交流相处，男孩在故事中逐渐成长，并且克服了各种困难和挑战。
这个故事告诉我们，要虚心向他人学习，要积极应对生活中的各种困难，要团结合作。
只有这样，我们才能在成长的道路上不断进步，变得更加成熟和坚强。
希望每个读过这篇小说的人都能够有所启发，并在自己的成长道路上勇往直前。
《每天换个新同桌》是一部令人深思的小说，其中描绘的男孩在学校中与各种各样的同桌交流相处的经历，让我们不禁思索起自己的成长之路。
在与不同同桌的相处中，男孩经历了许多挑战和困难，但却在其中获得了成长和收获。
这个故事不仅让我对自己的成长有了更深刻的认识，也让我明白了一些关于成长的道理。
每天换个新同桌380字读后感
每天换个新同桌380字读后感
每天换个新同桌，这是一部以校园生活为背景的青春成长小说，
作者是陈宝莲。
小说的主要内容是讲述了一个中学生从刚上学时和同
桌相互厌恶到最后成为朋友的故事。
小说情节新颖，充满了青春的活
力和朝气，读后感让人感慨良多。
小说一开始，主人公小明和新同桌小红之间的关系可以说是一触
即发，同桌之间的摩擦和磨合几乎无时无刻不在发生。
小明是一个安
静内向的学生，而小红则活泼开朗、喜欢说话，两人的性格如此迥异，因此一开始他们之间总是充满了磨擦。
小说中的很多情节都给人留下
了深刻的印象，比如小红在学校举办活动时，因为小明没有参与而生气，这时小明主动走上前去帮忙，慢慢地两人的关系也就变得融洽了
许多。
小说情节跌宕起伏，通过这样的情节设置，让我们看到了两个
同桌从彼此疏远到相互理解的变化。
在故事的进行中，小明和小红经历了很多的事情，包括学业上的
困难、家庭上的矛盾等等。
小明在面对困难时变得自卑，而小红则用
自己的方式来鼓励他，让他重新振作起来。
小红的坚持和乐观也深深
地感染了小明，小明也开始变得坚强起来。
而小明的细心和关怀也让小红感受到了友情的温暖，他们之间的关系慢慢地变得亲密起来。
通过这个故事，让我们明白了友情的重要性。
每天换个新同桌，不仅是一本校园小说，更是一本青春成长的教科书。
在这本书中，作者通过主人公之间的相处模式，向读者展示了友情的力量。
在我们每个人的成长道路上，都需要这样一份深厚的友情，它能让我们在迷茫时指引方向，在坎坷时给予力量。
真诚的友情，才是我们成长道路上最美妙的风景。
《每天换个新同桌》读后感350字
《每天换个新同桌》读后感350字
《每天换个新同桌》这本书以独特的视角和生动的故事情节，给我留下了深刻的印象。
书中通过主人公每天与不同同桌的交往经历，描绘出丰富多彩的校园生活，也展现了每个角色不同的性格特点和内心世界。
首先，我深深被作者对人物细腻的心理刻画所打动，每个人物都栩栩如生，跃然纸上。
这让我明白，每个人都有他的独特之处，我们需要学会理解和接纳他人的差异，才能真正建立起良好的人际关系。
其次，书中的故事提醒我们珍惜身边的每一段缘分，无论是短暂的同桌时光，还是长久的同学情谊，都是成长过程中宝贵的财富。
同时，面对不断变换的新环境、新人际关系，我们要学会适应和积极应对，不断提升自我调适能力。
最后，《每天换个新同桌》以其轻松幽默的语言风格，寓教于乐，使我受益匪浅。
它告诉我们，无论生活中遇到何种挑战，都要保持乐观积极的态度，勇往直前，因为每一次的经历都会成为我们人生中不可或缺的一部分，助力我们更好地成长和进步。
合不来的同桌读后感
合不来的同桌读后感《合不来的同桌》是一本以校园生活为背景的小说，讲述了两个性格迥异、完全无法融洽相处的同学，在同桌的日子里经历了一系列的摩擦和矛盾，最终通过相互理解和尊重，化解了彼此间的隔阂，成为了亲密无间的好朋友。
本文将从个人的阅读体验和感受、这本书的重要性以及我的创新思考和观点三个方面展开阐述。
首先，阅读这本《合不来的同桌》让我产生了很强烈的代入感。
书中描绘的两个主人公分别是成绩优秀而性格内向的小彤和活泼开朗但学习不太好的小杰。
他们俩自然形成了一个完美的反差组合，摩擦和矛盾也自然而然地出现。
在读到他们因为琐事而争吵、不愿意合作的时候，我仿佛看到了自己和我身边的同学之间的一幕幕小插曲。
通过仔细品味，我发现原来彼此之间的个性差异并不可怕，只要我们能够互相体谅和尊重，就能够和平共处。
其次，这本书的重要性在于它向读者传递了友情和沟通的积极价值。
在小彤和小杰的故事中，他们通过互相倾诉、相互帮助，慢慢地建立了起信任和友谊。
这让我想到了我自己和我的同桌之间的关系。
曾经，我和我的同桌也存在着合不来的问题，我们常常相互抱怨对方的不好，甚至为了一些小事而争吵。
然而，通过读这本书，我明白了友情的重要性，我尝试和同桌好好沟通，改变争执和抱怨的方式。
结果，我们从合不来的同桌变成了互相信任和支持的好朋友。
因此，这本书无疑给了我很大的启发，让我明白了友谊的可贵，以及沟通的重要性。
最后，我的创新思考和观点是：在我们的校园生活中，我们常常会碰到和同桌合不来的情况。
而这本书不仅仅告诉我们如何解决合不来的问题，更是教会了我们如何做一个善于沟通和包容的人。
校园生活是培养我们综合素质的重要阶段，我们不仅要学会知识，更要学会与人相处。
而合不来的同桌正好是我们修身养性的一个练习场，通过与这样一个与自己性格迥异的同学相处，我们能够学会宽容与尊重，学会理解与倾听，提升自己的情商和人际交往能力。
总而言之，我读完《合不来的同桌》后，对这本书赞叹不已。
我的同桌作文 900字
我的同桌作文 900字导读：例文一：我的同桌她，个子高高的，没有什么引人注目的地方，但她却有一颗金子般的心灵。
她就是我的同桌—李艳。
这学期开学的第二天，老师让我和她做同桌。
开始我没在意，一个黄毛丫头，哪能比得上我堂堂男子汉。
第二天，下午放学时，我因在操场上玩耍，不慎将语文书弄丢了。
我急得像热锅上的蚂蚁，因为一学期有三分之一是语文课，现在语文书丢了，可怎么办?早读课，我伫立在课堂前，呆呆地望着黑板出神。
这时，同桌似乎发现了什么，伸来友谊之手，关切地询问道：“怎么了?”说吧?一个男子汉，丢脸!不说吧?又闷在心里。
算啦!她是大队委员，就当汇报思想。
“没什么，语文书丢了!”“没什么?”对方现出惊讶的神情。
接着，她拿起课本又放下，反反复复，鬼知道葫芦里卖的什么药。
她稍犹豫了一会儿，将书递给我：“书给你，以后可别毛手毛脚的。
”什么，给我?我简直不敢相信我的耳朵，我一贯瞧不起的黄毛丫头，居然能说出这句话。
“什......什么，给我，你可怎......怎么办?”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。
“不要紧，我有办法。
”“那今天怎么办?”“那就合看。
”于是我俩便认真地开始早读。
上完最后一节课，我将书悄悄地塞进她的书包。
然而回家后，我打开书包，语文书却工工整整地躺在书包里，我的眼睛湿润了。
第二天早读，她在读着一本旧书。
下课后，我打开旧书一看，封面已被撕裂，书页上角向里翻，书脊线断了，并且少了两页。
上课后，我拿新书和她交换，但她不同意。
中午时，我发现她在桌上抄些什么。
奇怪，上午没作业呀?她净干鬼事。
我走了过去，呀，她正在那儿抄那两篇掉了页的课文。
她往书上看一句，便抄在书页大小的白纸上，传进我耳里的是“沙沙”的写字声，出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字。
累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精会神地抄起来。
我有点儿过意不去，决定拿去复印，但她婉言谢绝了。
抄好后，她拿出糨糊将纸粘上，又使劲地一针一针地缝好。
“丁零零......”上课了，她拿起那本旧书认真地听课。
合不来的同桌读后感300
合不来的同桌读后感300合不来的同桌读后感作为一个学习优秀的学生，每个人都可能会遇到一个难题：遭遇与自己格格不入的同桌。
当同桌关系不和谐，无法融洽相处时，也会给我们的学习和生活带来困扰。
而在《合不来的同桌》这本书中，这个问题得到了很好的诠释和解决。
通过读这本书，我深有体会，也收获了不少启发。
这本书的主人公是一个叫小山的男孩，他的同桌是一个叫小陈的女孩。
起初，小山觉得小陈很反常，喜欢一个人坐在角落里看书，从来不与人交流。
小山试图改变这种局面，但不断受挫。
渐渐地，小山发现自己无法了解和接受小陈的特点和习惯，两人之间出现了很多矛盾。
直到他们共同面对一个困难时，两个孩子才开始真正互相理解，并且成为好朋友。
通过读这本书，我深刻地认识到一个人必须尊重和包容他人的习惯和特点。
我们每个人都是独特的，有自己的思维方式和生活习惯。
当遇到与自己格格不入的人时，应该主动去了解他们，尊重他们的选择，而不是一味地去改变他们。
此外，这本书也给我们提供了很多解决问题的思路。
当两个人之间出现冲突和矛盾时，不妨试着主动与对方交流，了解彼此的需求和想法。
如果我们能够换位思考，设身处地地考虑对方的感受，我们可能会找到解决问题的方法。
而且，当面对困难时，只有积极合作，互相支持，才能共同克服困难，取得成功。
在读这本书的过程中，我也开始思考自己与同桌之间的关系。
或许，我们之间也存在某些矛盾和不合，不同的思维方式和生活习惯也可能导致我们无法彼此理解。
但是，通过这本书，我决定主动与他进行交流，尊重他的选择，并且试着去理解他。
我希望我们能够取得更好的共识，共同努力，将我们的学习和生活变得更加和谐和畅快。
总的来说，《合不来的同桌》这本书给我留下了深刻的印象。
通过小山和小陈的故事，我明白了尊重和包容的重要性，也学到了如何处理人与人之间的矛盾和冲突。
相信在今后的学习和生活中，我将运用这些启示和经验，与同桌们建立更好的关系，创造出一个和谐的学习环境。
我和同桌的故事提纲
我和同桌的故事提纲
我们这桌共同度过了三年的中学生活，在这期间，我们经历了许多欢笑和泪水，一起成长，建立了深厚的友谊。
以下是我和同桌的故事提纲。
第一部分：初相识（300字）
1.描述我们初次见面的场景，这是我们初中三年的开始。
2.描述我们最初的印象，可能是好奇、陌生或者友善。
3.讲述第一次交谈的情节，我们是如何结交并成为朋友的。
第二部分：相互帮助（400字）
1.阐述我们相互帮助的情况，从学习上到生活上。
2.描述我们一起应对困难的场景，互相支持鼓励。
3.讲述一次特别重要的时刻，我们在那时给予了对方最大的帮助。
第三部分：共同经历（400字）
1.回忆我们一起度过的一些特别的日子，可能是学校活动或者校外旅行。
2.描述我们在这次活动中的角色与互动。
3.分享我们从这次经历中学到的重要教训和成长。
第四部分：分别与留念（400字）
1.讲述我们即将分别的情境，可能是高中毕业或者转学。
2.描述我们的留念方式，如合照、书信或者礼物。
3.分享我们对于将来的期望和祝福。
总结：
这个故事提纲用1200字以上可以完整地叙述我和同桌的故事，从初相识到相互帮助，再到共同经历和最后的分别，描绘了我们之间深厚的友谊和成长历程。
通过这个故事，读者可以感受到友情的力量和其中蕴含的温暖与力量。
其中，我们相互帮助和共同经历的部分展示了我们之间的默契和团结，而最后的分别和留念则展现了我们对未来的期许和祝福。
这个故事将给人以欢乐和感动，同时也能让读者思考友情和成长的重要性。
与人沟通的乐趣_950字高中作文
与人沟通的乐趣_950字沟通，也是一门关于生活的语言学问。
只要你敞开心扉，真心待人就一定会所收获的。
以下就是我和同桌沟通的“三部曲”。
第一步：冷场的尴尬月考的成绩公布出来了，不出意料的这次我的成绩考得确实很差，我想这下就不能和我的好友小B坐在一起了。
结果果真如此：我的同桌竟然是小C，我硬是愣了好半天才反应过来，这小C可是班里有名的“冰山男”啊！更悲催的是-----老师说这一次的同桌要一直到下学期开学才会换！“哎，认命吧，谁叫你不好好学呢？”我只好这样安慰自己道。
“加油，发扬你的亲和力和他成为朋友吧！”上数学课时，同桌听得是津津有味，我却是昏昏欲睡。
于是趁老师转身之际，立刻传了一小纸条给他，结果他压根儿就不理我。
我只好拍了拍他的桌子，把纸条放在他的面前，结果他面无表情的看完之后就回了一个“噢”，气煞我也，我写了那么多，夸他数学好之类的，就这样用一个字就把我打发了，休想！于是我继续“死缠烂打”，结果他居然无视我。
“哼，我就不信这个邪”。
下课我故意去问一些简单的数学问题，结果他不是不说就是不知道，“啊”“哦”之类的。
明明是夏日炎炎，可我却如同坠入冰窖一般，感觉冷飕飕的。
搞得我在那里尴尬，由此，我得出了“同桌是面瘫”这个结论。
第二步：软磨硬泡我总结了上一次的教训，制定了“软磨硬泡”的方案。
于是我有事儿没事儿就去找他，再一番恭维和讲道理，让他想推辞都没有办法。
“你看这里，再将a平方代入。
”听着同桌给我讲题的声音，我不禁得意到：管你是“冰山”还是“面瘫”，到了我这儿就得乖乖投降。
但是“闷葫芦”毕竟是“闷葫芦”，闷惯了压根儿就不爱讲话，为了脱离我的“魔爪”每次一下课就像躲“瘟神”似的躲着我，哼！多的掉吗你？我每次看见他要跑时就赶紧去堵住他，“小C 同学，老师说过这同学间要互相帮助的对吧，你看我又有题不会做了。
”小C无奈，只好又得回到座位给我讲题。
我不由得感叹道：小C啊小C，你的那点儿小聪明比起我的“阴谋诡计”来，还差远了哇！第三步：互助经过我的“软磨硬泡”，小C和我的话渐渐多了起来，至少不像以前那么冷场了。
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同桌三部曲
在这人才济济的学校里“我是初一（2）班的学生，在这人才济济的班级里“我和胡炯成为同桌--这。
就是同桌的缘份。
经历了这么多天;我已和胡炯创造了三部曲：希望朋友们都来听听我们的创作“
友谊
当我知道老师让我和胡炯成为同桌时?我面对全班同学大哭了一场”心想、我怎么和男生成为同桌？为什么不能和女生做同桌呢？我的脑子里有许多疑问：但一直不敢去问老师;无奈;我只好收拾书包/朝胡炯奔去;?让开！,我大吼一声;他可能被我这一声吓着了/坐着看着我一动也没动“我更生气了?使出吃奶的劲儿将胡炯拽出”自己"独占鳌头、"昂着头坐在座位上"暗想,我一定不要和他说话'这样坚持了两天"第三天晨读后"胡炯突然对我说，你政治作业写错了。
’我听了“急忙从组长那夺过政治作业本一看”哎呀！！抄错题了，我即刻将作业订正了一遍“交给了组长，嘿！！这小子人还不错！！
火山爆发
不论是在小学，还是在中学,我总是被男生公认为;火山‘。
所以他们一般不敢碰我‘生怕我这火山会随时”喷火"、胡炯的座位靠墙角边;每当到了上课时间：他总是用一句口头禅“让一下/,，日转星移'，我越来越烦燥：常对他大吼/。
一会儿进?一会儿出、你烦不烦哪！！;他呢“总是站在一边耐心的等我站起;默不作声’有一天'我烦急了：竟然将他的笔袋扔在地上“他仍然什么也没说。
并且自己捡起了笔袋;这一次/我对自己的举动有些后悔’下课时、我抱歉地说：炯炯;对不起！。
他似乎有些生气地对我说?，算了;算了'但你千万别叫我"炯炯''你们女生脾气不好还爱叫我。
炯炯"",我听后’“扑哧”一声笑了，
通行证
虽说我道歉了。
但我还是厌烦他的口头禅'最终，我决定办一个通行证,胡炯出去玩时要将我开给他的通行证带着“进座位时要将通行证还给我：否则?将不得入内，哈哈！！现在胡炯的口头禅渐渐少了‘我“喷发，的次数也少了/这还真是个两全其美的办法！不过：大家不要学我哦！！我过一段时间就会撤销这游戏的哦！！
：１２３４５６７１--;：同桌三部曲已经演奏结束,希望各位听众提提意见‘使这首曲子更加动听/谢谢！。